สถานที่ของกริยาในประโยคภาษาเยอรมัน ลำดับคำในประโยครองภาษาเยอรมัน - ภาษาเยอรมันออนไลน์ - เริ่มประโยคภาษาเยอรมันด้วย damit ในตัวอย่างภาษาเยอรมัน

เอาล่ะ มาดูวิธีแสดงจุดประสงค์ในภาษาเยอรมันกันดีกว่า? วิธีการถาม “ทำไม” “เพื่ออะไร” “เพื่ออะไร”- และเราจะเรียนรู้ที่จะตอบคำถามเหล่านี้ด้วย

ที่จะถาม “ทำไม” “เพื่อจุดประสงค์อะไร”เราต้องการคำถาม โวซู?

ตัวอย่างเช่น: โวซู เบราช์ส ดู เกลด์?- ทำไม/คุณต้องการเงินเพื่ออะไร?

เพื่อตอบคำถาม “ทำไม/เพื่อจุดประสงค์อะไร” (โวสึ?)เราควรใช้ วลี um zu, damit ในภาษาเยอรมัน วลี um zu, damit แปลได้ดังนี้: “เพื่อที่จะ... / เพื่อที่จะ...”

จะสร้างประโยคที่มีวลี “um zu” ได้อย่างไร? ลองดูตัวอย่าง:
— โวซู เบราช์ส ดู เกลด์?
— Ich brauche Geld,(อืม กลึคลิช ซู เซน) (จุดประสงค์/เพื่ออะไร?)
- ฉันต้องการเงิน (เพื่อที่จะมีความสุข).
ในตัวอย่างเราจะเห็นว่าระหว่าง เอ่อ…ซูค่าใช้จ่าย กลึคลิช, ก หลังจากซูจำเป็น ไปกริยา(ในกรณีนี้ เส่ง).คำกริยาไม่สามารถยืนระหว่าง um zu ได้ แต่จะปรากฏหลังจากเทิร์นนี้เท่านั้น!ระหว่าง um zu อาจมีคำคุณศัพท์ คำนาม วัตถุได้ แต่ไม่ใช่คำกริยา!

ตอนนี้ เราจะตอบไปในทางลบว่าโดยใช้อนุภาคลบ ไคน์:
—เริ่ดมาก ไคน์เกลด (อืม กลึคลิช ซู เซน). - (เป้าหมาย Zweck)
- สำหรับฉัน ไม่ต้องการเงิน (ที่จะมีความสุข.)

ลองดูตัวอย่างเพิ่มเติมสองสามตัวอย่าง:

— Ich brauche eine Ausbildung, (อืม einen Job zu finden). (เป้าหมาย Zweck)
— ฉันต้องการการศึกษา (เพื่อที่จะหางาน).
ในที่นี้ ระหว่าง um zu มี einen Job และหลัง zu มีคำกริยา

อีกตัวอย่างหนึ่ง:
— Wozu benutzt du der แล็ปท็อป?
— Ich benutze der Laptop (อืม zu arbeiten) (เป้าหมาย Zweck) — ฉันใช้แล็ปท็อป (เพื่อที่จะได้ทำงาน)

ในกรณีนี้ ในการแสดงเป้าหมาย เราใช้เพียงคำกริยา (arbeiten) ดังนั้นจึงวางไว้หลังวลี um zu เท่านั้น

หรือ
— Ich benutze der Laptop (อืม sich Filme anzusehen) (เป้าหมาย Zweck)
— ฉันใช้แล็ปท็อป (เพื่อที่จะดูหนังเรื่องนี้)
ในตัวอย่างนี้ เราใช้คำกริยาที่มีคำนำหน้า ansehen แบบแยกคำได้ เมื่อมีคำกริยาประเภทนี้ คำช่วย zu จะถูกวางไว้ระหว่างคำนำหน้าและคำกริยา - an ซูเซเฮน แต่ไม่ใช่ “zu ansehen” นั่นอาจเป็นความผิดพลาด

ปล. Um zu ใช้เมื่อพูดถึงบุคคลที่ 1/บุคคล เมื่อประธานเป็นแบบระบุตัวตน

คำพ้องความหมายสำหรับ "um zu" คือ "damit" บ้า.ในทางตรงกันข้าม จะใช้ในทุกกรณี ทั้งหากพูดถึงเรื่องหรือนักแสดงคนเดียวกัน และหากกล่าวถึง ประมาณ 2 คนที่แตกต่างกัน (Subjekt nicht identisch)

จะสร้างประโยคด้วย damit ได้อย่างไร?
ในประโยคที่มี damit กริยาจะอยู่ท้ายประโยคเสมอ

ลองดูตัวอย่าง:
— โวซู เบราช์ส ดู เอเนอ ออสบิลดุง?
— Ich brauche eine Ausbildung, (ดามิท อิช ไอเน็น จ็อบ ค้นหา)-
— ฉันต้องการการศึกษา คำกริยา finde ที่ส่วนท้าย

(เพื่อที่จะได้หางานทำ)
—ตัวอย่าง:
Wozu brauchst du einen Job? - Ich brauche einen งาน,
(ดามิท อิก ไอเน วอห์นุง เบซาเลน คานน์) - ฉันต้องการงาน
(เพื่อจะได้จ่ายค่าอพาร์ทเมนท์ได้) นี่คือตัวอย่างที่มีคำกริยาสองตัว:กริยาช่วย kann และกริยาง่าย bezahlen
ในกรณีนี้ กริยาช่วยจะอยู่หลังกริยาปกติที่ส่วนท้ายสุดทำไม ลองเอามาสร้างจากประโยครองที่มี damit กัน: ข้อเสนอปกติ ฉันเข้าใจโวห์นุง เบอซาเลน. ที่นี่เราจะเห็นว่าคำกริยาช่วย
kann มาเป็นอันดับที่ 2 และคำกริยา bezahlen อยู่อันดับสุดท้าย และเมื่อเราสร้างประโยคนี้ขึ้นมาประโยครองกับ damit ที่
คำกริยาอันดับที่ 2 จบลงที่ท้ายสุดและปรากฎว่า:

…….., damit ich eine Wohnung bezahlen kann.
อีกตัวอย่างที่คล้ายกัน:
— Wozu braucht คน einen Bus? — Man braucht einen Bus,
(ดามิท ดามิท ดามิท ดามิท ดามิท เมนเชน ไรเซิน คอนเนน) - ต้องการรถบัส
(เพื่อให้ประชาชนได้เดินทาง) นอกจากนี้ยังมีกริยาช่วยที่นี่คอนเน็น ในตอนท้ายหลังกริยา.
บ้า.อีกครั้ง

ใช้กับกริยาช่วยเท่านั้น können กริยาช่วยอื่นๆ จะไม่ใช้กับ damit

นั่นคือทั้งหมดที่มีวลี um zu, damit ในภาษาเยอรมัน! ฉันขอให้คุณทุกคนมีอารมณ์ที่ดีและประสบความสำเร็จในการเรียน 😉 สมัครสมาชิก แบ่งปันบนโซเชียลเน็ตเวิร์ก และเขียนความคิดเห็น =)

เกี่ยวกับภาษาเยอรมัน นักเรียนหลายคนทำปากกา ดินสอ คีย์บอร์ด ไอโฟน และแล็ปท็อปพังได้แล้ว สำหรับบางคนก็ดูซับซ้อนมาก สำหรับบางคนก็ดูค่อนข้างง่าย สิ่งหนึ่งที่ยังคงชัดเจนอย่างสมบูรณ์ - ในภาษาเยอรมันมีสิ่งที่ไม่คุ้นเคยโดยสิ้นเชิงสำหรับเราและเป็นไวยากรณ์ภาษารัสเซียที่แปลกใหม่ และโอ วิบัติ สิ่งเหล่านี้เป็น "การล้อเลียน" แบบที่ผู้ตรวจสอบและผู้เขียนข้อสอบทุกประเภทชอบแทรก การรู้จักศัตรูด้วยการมองก็คุ้มค่า ดังนั้นมาเริ่มวิเคราะห์ความยากลำบากของเยอรมันด้วยหัวข้อที่ดูเหมือนง่ายเช่น "".

สถานที่ของกริยาในประโยคภาษาเยอรมัน

ลองมาประโยคง่ายๆ:

ฉันคิดอย่างนั้น

ฉันกำลังไปช้อปปิ้ง

สิ่งเดียวกันนี้ถ้าคำกริยา “อื่น ๆ” นี้เป็นกิริยาช่วยหรือคำกริยาเชื่อมโยงอนาคตกาล werden: อิชจะ/kann/möchte/muss/werde

เฮอเทอ ไอน์เคาเฟน

อย่างไรก็ตาม โปรดทราบว่าคำกริยาอื่นที่ไม่ใช่กิริยาช่วยมักจะต้องใช้คำช่วย “zu” ก่อนคำที่สอง ในกรณีของเรา “ซื้อ” กริยา:

ในทางกลับกัน ซูคอเฟน

วันนี้ฉันจะพยายามไปชอปปิ้ง

ยกเว้น อีกอย่างกริยาดังกล่าวได้แก่ เบราเชน, เบวอร์ซูเกน, บีบซิชทีเกน- หากเราใช้การก่อสร้าง” ไอน์เกาเฟน เกเฮน" จากนั้น zu ก็ "เกาะติด" ไปที่ตัวที่สองของคำกริยาเหล่านี้:

ในทางกลับกัน ไฮต์ ไอน์เคาเฟนซูเกเฮน

โดยปกติแล้ว ประธานไม่จำเป็นต้องอยู่ในตำแหน่งแรก คุณสามารถเริ่มประโยคด้วยอะไรก็ได้ แต่กริยาจะยังคงอยู่ในตำแหน่งที่สองและตำแหน่งสุดท้าย!

เฮอเทอ เวอร์ซูเช่ ไอน์เกาเฟน ซู เกเฮน

เมื่อใช้กาลอดีตและอนาคต ทุกอย่างจะง่ายดาย - กริยาเชื่อมโยง haben/werden จะอยู่ในตำแหน่งที่ 2 และกริยาหลักจะอยู่ท้ายประโยค

ฉันคิดอย่างไรกับ Morgen schon eingekauft.

ฉันซื้อของเสร็จเรียบร้อยแล้วเมื่อเช้านี้

Ich werde später für uns beide einkaufen.

ฉันจะไปซื้อของให้เราทั้งคู่ทีหลัง

ยิ่งไปกว่านั้น ระหว่างกริยาในตำแหน่งที่ 2 กับกริยาที่อยู่ท้ายประโยค อาจมีคำอธิบาย การชี้แจง และโดยทั่วไปอย่างอื่นอีกมากมาย กริยาหลักยังอยู่ท้ายสุด!

ฉันมีค่าใช้จ่าย Morgen wegen des geplanten Abendessens bei den Eltern meiner Frau auf dem Weg nach Hause bei Lidl für 50 Euro eingekauft .

เช้านี้ระหว่างทางกลับบ้าน ฉันได้ไปช้อปปิ้งที่ Lidl มูลค่า 50 ยูโรเพื่อรับประทานอาหารเย็นกับพ่อแม่ของภรรยา

แต่โปรดทราบว่าในกรณีของคำกริยา veruchen และคำที่คล้ายกัน + zu ที่ท้ายประโยคจะไม่ใช่เขา แต่เป็น "einzukaufen"!

ฉันคิดอย่างไรกับ Morgen schon versucht einzukaufen.

ฉันลองไปซื้อของเมื่อเช้านี้แล้ว

ในที่สุด รายละเอียดปลีกย่อยพิเศษเกิดขึ้นเมื่อใช้กริยาช่วยในอดีตกาล แน่นอนคุณสามารถพูดง่ายๆว่า:

ฉันโซลเตไอน์เคาเฟน.

ฉันต้องไปชอปปิ้ง

แต่ถ้าเราต้องการที่จะเพิ่มความเศร้าเล็กน้อยให้กับประโยคนี้สำหรับบางสิ่งที่ยังไม่ได้ทำ แทนที่จะใช้คำ infinitive อย่าง “einkaufen” เราจำเป็นต้องใช้ความสมบูรณ์แบบ!

Ich sollte mein Essen eingekauft haben.

ฉันควรซื้ออาหารบ้าง

ดังนั้นเราจึงมีอารมณ์เสริม (“ถ้าเพียงเท่านั้นหากเท่านั้น…”) มันสามารถแสดงออกแตกต่างออกไปเล็กน้อย - โดยใช้คำกริยา แฮตเทนและกริยาช่วยในตอนท้าย อย่าลืมว่ากริยาช่วยจะไม่เปลี่ยนแปลง เช่น ในตอนท้ายคุณจะได้ 2 infinitive เหมือนเดิม:

Ich hätte heute einkaufen sollen.

ฉันควรจะไปชอปปิ้งสักหน่อย

อีกตัวอย่างหนึ่ง หลักการเดียวกันของการสร้างประโยค แต่คราวนี้ไม่มีอารมณ์เสริม - แค่อดีตกาลที่มีกริยาช่วย:

ฉันมีความสุขมากกับ Frau einkaufen lassen.

ฉันให้ภรรยาไปซื้อของ

และแน่นอนอย่าลืมสิ่งเล็กน้อยเช่นการเปรียบเทียบ อันที่คุณกำลังเปรียบเทียบอยู่หลังกริยาท้ายประโยคด้วยซ้ำ:

ฉันคิดเบสเซอร์ไอน์เกาเฟน als sie.

ฉันซื้อของดีกว่าเธอ

จนถึงตอนนี้ ทุกสิ่งที่พูดไปเป็นเพียงประโยคง่ายๆ เท่านั้น แต่จะทำอย่างไรกับกริยาถ้าความคิดไม่สามารถอยู่ในกรอบแคบ ๆ และต้องใช้ประโยคที่ซับซ้อน? มองสหพันธ์ทันที!

• ถ้าร่วมมีการประสานงาน - อาเบอร์, เดนน์, อุนด์, ซอนเดิร์น, อื่นๆ- ข้างหน้าคุณมีเพียงสองคน ประโยคง่ายๆและลำดับคำในนั้นก็เหมือนกับที่อธิบายไว้ข้างต้น ดูเหมือนว่าสหภาพแรงงานจะครองตำแหน่ง "ศูนย์" และไม่ส่งผลกระทบอะไรเลย
  

  ฉันคิดเบสเซอร์ไอน์เกาเฟน, อาเบอร์ซีคานน์วีลเบสเซอร์โคเชน

  ฉันซื้อของดีกว่า แต่เธอทำอาหารได้ดีกว่ามาก

  
  ความสนใจเป็นพิเศษต่อคำร่วม denn (“เพราะ”) เพราะในภาษารัสเซียเป็นผู้ใต้บังคับบัญชา! แต่ไม่ใช่ภาษาเยอรมัน:
  

  Ich kaufe ein, denn ich habe Hunger.

  ฉันกำลังช้อปปิ้งเพราะฉันหิว

  
  สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อคุณไม่มีคำเชื่อมในประโยคเลย แต่มีเพียงลูกน้ำระหว่างสองส่วนเท่านั้น ในกรณีนี้ คุณจะมีประโยคง่ายๆ 2 ประโยคตรงหน้าคุณที่มีการเรียงลำดับคำมาตรฐาน

• กรณีที่สองเป็นคำสันธานที่ซับซ้อนอยู่แล้ว เดชาลบ์, เดซเวเกน, ดารุม, ดาเฮอร์, ดาฟูร์, ดาซู("นั่นคือเหตุผล") พวกเขายืนอยู่ที่จุดเริ่มต้นของประโยครองของผลที่ตามมาและตัวเองครองตำแหน่งที่ 1

ฉัน gehe einkaufen, deshalb brauche และ Geld

ฉันกำลังจะไปช้อปปิ้ง ฉันต้องการเงิน

• สุดท้ายคือคำสันธานที่ซับซ้อนอื่นๆ เกือบทั้งหมด มีจำนวนมากของพวกเขา นี่คือเรื่องที่พบบ่อยที่สุด: weil, obwohl, da, dass, warum, ob, wenn, während, seitdem, als, solange, sobald, bevor, danach, nachdemและอื่น ๆ อีกมากมาย พวกเขาทั้งหมดเปลี่ยนลำดับคำโดยตรงในอนุประโยคย่อยเป็นสิ่งที่เรียกว่า "ย้อนกลับ" เมื่อคำกริยาทั้งหมดจบลงที่ท้ายและอันสุดท้ายคืออันที่ทำหน้าที่ทางไวยากรณ์

Ich gehe einkaufen, obwohl der Kühlschrank noch voll ist.

ฉันไปช้อปปิ้งแม้ว่าตู้เย็นจะยังเต็มอยู่ก็ตาม

บทเรียน #23

การแสดงเป้าหมาย: การก่อสร้าง Infinitiv+zu, um..zu, damit วันนี้คุณและฉันมีเรื่องมากหัวข้อที่น่าสนใจ เราจะวิเคราะห์การออกแบบอินฟินิท + zu และการออกแบบด้วยเอ่อ...ซู และสหภาพแรงงาน- ทำไมหัวข้อถึงน่าสนใจ? เพราะมักจะมีเวลาที่คุณเบื่อที่จะพูดประโยคง่ายๆ ฉันต้องการสร้างประโยคที่สวยงาม กว้างขวาง และมีความหมายมากขึ้น และที่นี่เรามักจะมีคำถามว่าข้อเสนอดังกล่าวถูกสร้างขึ้นอย่างไร และมีเพียงการออกแบบเท่านั้น เราจะวิเคราะห์การออกแบบและ เอ่อ..ซูมักใช้ในประโยคดังกล่าว

การก่อสร้าง “um..zu + Infinitiv” หรือคำร่วม “damit”?

เมื่อแปลเป็นภาษารัสเซียจะเหมือนกัน

เอ่อ...ซู = damit= เพื่อที่จะ

อย่างไรก็ตาม ในแง่ของไวยากรณ์ภาษาเยอรมัน มีความแตกต่างอย่างมาก เมื่อไหร่เราจะใช้ก่อสร้าง um..zu + Infinitiv? เมื่อประธานของประโยคหลักและประธานของประโยครองเหมือนกัน ตัวอย่างเช่น:

Er treibt regelmäßig Sport. เออร์ วิล เกซุนด์ เบลเบน
Wozu กำลังมองหา regelmäßig Sport หรือไม่? Er treibt regelmäßigกีฬา, อืมเกซุนด์ ซูเบลเบน

เอ้อ เทริบท์ สปอร์ต- เขาเล่นกีฬา. และเขาต้องการที่จะมีสุขภาพที่ดี เออร์ วิล เกซุนด์ เบลเบน
คำถามที่เราถามในกรณีนี้คือ: ทำไม เพื่อจุดประสงค์อะไร? โวซู?

ดังนั้น ประโยคที่ซับซ้อนที่เราสามารถสร้างได้คือ Er treibt regelmäßig Sport อืมเกซุนด์ ซูเบลเบน

ดูสิ มีวิชาเดียวเท่านั้นที่นี่ - เอ่อนั่นคือเรื่อง เขา- เขาเล่นกีฬาและเขาต้องการมีสุขภาพที่ดี ดังนั้นเราจึงแนะนำโครงสร้าง “um..zu + Infinitiv” ได้เลย

เราเปรียบเทียบสิ่งนี้กับคำร่วม “damit”

บ้า.จะใช้ถ้าประธานของประโยคหลักและประธานของประโยครองไม่ตรงกัน กล่าวคือ เป็นคนละเรื่องกัน

Ich treibe regelmäßig Sport. Meine Kinder อบอุ่นและใจดี
ฉัน ≠ ฉันคินเดอร์
ฉันชอบที่จะเล่นกีฬา, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben.

ฉันชอบที่จะเล่นกีฬา, damit meine Kinder ein gutes Vorbild haben. — ฉันเล่นกีฬาเป็นประจำเพื่อให้ลูก ๆ ของฉันมีตัวอย่างที่ดีให้ปฏิบัติตาม

นั่นคือเรามีวิชาที่แตกต่างกันสองวิชา: ฉันและลูก ๆ ของฉัน ตามกฎแล้ว เราไม่มีสิทธิ์ใช้โครงสร้าง "um..zu + Infinitiv"
เรากำลังสร้างพันธมิตร และสหภาพแรงงาน.

จากมุมมองของการเรียงลำดับคำ ทั้งในตัวแปรแรกเมื่อเราใช้โครงสร้าง "um..zu + Infinitiv" และในรูปแบบที่สอง เมื่อเราใช้คำเชื่อม "damit" ลำดับของคำก็เป็นเรื่องปกติ นั่นคือในประโยคหลักทุกอย่างเป็นไปตามปกติ ประธาน กริยา และสมาชิกเพิ่มเติมของประโยคและในอนุประโยคย่อยด้วย สิ่งเดียวก็คือ Infinitiv มาตอนจบอย่างแน่นอน

การออกแบบ Infinitiv + zu

โครงสร้างนี้เรียกว่าวลีอนันต์

ลองดูตัวอย่าง:

ในทางกลับกัน, Reise nach Moskau zu machen. — ฉันแนะนำให้ไปเที่ยวมอสโคว์
เหมือนกัน, Brot และ Milch zu kaufen.- ฉันลืมซื้อนมและขนมปัง

ทุกอย่างคล้ายกับที่เราพูดภาษารัสเซียมาก ข้อแตกต่างกับภาษาเยอรมันคือโครงสร้าง Infinitive ในภาษาเยอรมันจะถูกนำมาใช้ด้วย ซูนั่นคือ zu + อินฟินิท- และแน่นอนว่าตามกฎแล้ว Infinitive ในอนุประโยคจะปรากฏที่ท้ายประโยค

ตัวอย่างเพิ่มเติม:

วีร์ ฮาเบน ไซท์ ใน Die Schule zu Fuß zu gehen- เรามีเวลาเดินไปโรงเรียน
ฉันเคยทำเชอเนอโมกลิชเคท, ฉัน Zukunft selbständig zu schaffen.- ฉันมีโอกาสที่ดีที่จะสร้างอนาคตของตัวเอง

โครงสร้าง: Es ist + คำคุณศัพท์

ใช้กับคำคุณศัพท์ “interessant”, “schön”, “leicht” และอื่นๆ

ตัวอย่างเช่น:

Es ist interessant, etwas Neues zu erfahren- - การเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ เป็นเรื่องที่น่าสนใจ

ตอนนี้เรามาพูดถึงเมื่อไม่ได้ใช้อนุภาค ZU

1. ตามหลังคำกริยาช่วยทั้งหมด: können, dürfen, müssen, sollen, wollen, mögen

Ich kann diesen พูดว่า übersetzen.- ฉันสามารถแปลข้อความนี้ได้

2. หลังกริยา werden เมื่อใช้ Future tense

Ich werde เสียชีวิต Buch nicht lesen- ฉันจะไม่อ่านหนังสือเล่มนี้

3. ตามคำกริยาของการเคลื่อนไหว: gehen, kommen, laufen, springen, fahren, fliegen, schwimmen, reisen, rennen และอื่นๆ อีกมากมาย

วีร์เกเฮ็นปลดโอมาจงเป็นเช่นนั้น.- เราจะไปเยี่ยมคุณยายของเรา

4. หลังกริยาต่อไปนี้:
- sehen, hören, fühlen (คำกริยาเกี่ยวกับความรู้สึก)
- เลห์เรน, เลิร์นเนน, เฮลเฟิน

Der Lehrer lehrt ตาย Kinder lesen und schreiben- ครูสอนให้เด็กอ่านและเขียน

กล่าวโดยสรุปฉันได้ให้แนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับหัวข้อนี้แก่คุณ แน่นอนว่าคุณต้องแบ่งมันออกเป็นส่วน ๆ และฝึกแยกกัน เพื่อทำความเข้าใจว่าควรใช้ “um..zu + Infinitiv” ในกรณีใด และควรใช้คำว่า “damit” ในกรณีใด และแน่นอน ฉันแนะนำให้คุณลองใช้ตัวเลือกที่ซับซ้อนกว่านี้ และทำให้คำพูดของคุณในภาษาเยอรมันสมบูรณ์ยิ่งขึ้นและมีความสามารถมากขึ้น

ก่อนอื่น คุณต้องระบุคำสันธานที่สร้างประโยคย่อยเพิ่มเติมและประโยคย่อยของเหตุผล:

• ก้น- อะไร
• อบ- ไม่ว่า
• ไวล์ - เพราะ
• ดา- เพราะ

และตอนนี้ความสนุกก็เริ่มต้นขึ้นแล้ว ใน main clause ทุกอย่างจะเป็นไปตามปกติ แต่ใน subordinate clause คำว่า order จะเปลี่ยนไปในลักษณะพิเศษ ประธานจะมาทันทีหลังคำเชื่อม และส่วนที่แก้ไขของภาคแสดงจะอยู่ในตำแหน่งสุดท้าย:

• Ich weiß, dass er in zwei Wochen nach Deutschland แฟร์ต. - ฉันรู้ว่าเขาจะไปเยอรมนีในอีกสองสัปดาห์
• อีกอย่างคือ วิคเซิน อบ เวอร์ อัม ซัมสทาค อุนเทอร์ริชต์ ฮาเบน. - ฉันอยากทราบว่าวันเสาร์มีเรียนไหม
• Sie kommt heute nicht, weil sie krank คือ. - วันนี้เธอจะไม่มาเพราะเธอป่วย

มันจะดูแปลกใหม่ยิ่งขึ้นหากประโยคมีรูปแบบกาลที่ซับซ้อน โครงสร้างที่มีกริยาช่วย ฯลฯ ปรากฏในประโยค:

• Ich weiß, dass er vor zwei Wochen nach Deutschland เกฟาเรน ist. - ฉันรู้ว่าเขาเดินทางไปเยอรมนีเมื่อสองสัปดาห์ก่อน
• Ich weiß nicht, ob sie das Auto เกคอฟต์ ฮาเบน. - ไม่รู้ว่าเค้าซื้อรถหรือเปล่า..
• Sie lernt Englisch und Deutsch, weil sie zwei Fremdsprachen เบเฮอร์เชนจะ. - เธอเรียนภาษาอังกฤษและเยอรมันเพราะเธอต้องการพูดภาษาต่างประเทศสองภาษา

หากเราเปรียบเทียบสิ่งนี้กับลำดับคำโดยตรง: "Er fährt...", "Sie ist...", "Sie will..." เราก็จะมองเห็นโครงสร้างของเฟรม โดยที่เฟรมนั้นถูกสร้างขึ้นโดยตัวแบบ (ที่ต้นประโยคย่อย) และ “ ภาคแสดงอยู่ตรงข้าม” (ตอนท้าย)

การปฏิเสธในอนุประโยคจะอยู่หน้าภาคแสดงหรือก่อนส่วนที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้ของภาคแสดง กล่าวคือ ไม่ใช่ตำแหน่งสุดท้าย เพราะตำแหน่งสุดท้ายจะ “สงวนไว้” เสมอสำหรับส่วนที่เปลี่ยนแปลงได้ของภาคแสดง:

• Ich habe gehört, dass er nach Deutschland ไม่มีอะไรแฟร์ต - ฉันได้ยินมาว่าเขาจะไม่ไปเยอรมัน
• ฉันต้องการทราบอีเมลของคุณ ไม่มีอะไร bekommen ฮาเบ - ฉันไม่ตอบกลับเพราะฉันไม่ได้รับอีเมลนี้

คำนำหน้าและส่วนประกอบของคำกริยาที่แยกได้ในอนุประโยคจะไม่แยกจากกัน:

• ฉันก็เหมือนกัน ฉันก็เหมือนกัน - ฉันคิดว่าฉันจะไปกับคุณ
• วีร์ วิสเซน นิชท์, ob er mitfährt. - เราไม่รู้ว่าเขาจะมากับเราหรือเปล่า
• ฉันจะตาย Lampe ausgeschaltet, weil ich fernsehe. - ฉันปิดไฟเพราะฉันกำลังดูทีวี

สรรพนามสะท้อนกลับ sich ใช้ในอนุประโยครอง หลังจาก subject ถ้าประธานแสดงด้วยสรรพนาม:

• ฉันคิดเหมือนกัน, dass Sie ซิ่ว mit diesen problemsen beschäftigen. - ฉันได้ยินมาว่าคุณกำลังแก้ไขปัญหาเหล่านี้

แต่ถ้าประธานของอนุประโยคแสดงด้วยคำนาม sich มักจะยืน ก่อนเรื่อง:

• อิช ไวส์, ดาส ซิ่ว unser Freund mit diesen Problemen beschäftigt. - ฉันรู้ว่าเพื่อนของเรากำลังจัดการกับปัญหาเหล่านี้

อนุประโยคเพิ่มเติมสามารถถูกนำมาใช้ไม่เพียงแต่โดยร่วม dass เท่านั้น แต่ยังรวมถึงคำคำถามด้วย:

ฉันมีความสุข nicht gehört, เคยเป็นเอ้อ gesagt หมวก - ฉันไม่ได้ยินสิ่งที่เขาพูด

อิค ไวส์ นิชท์, ต้องการเอ่อ ตกลง - ฉันไม่รู้ว่าเขาจะมาเมื่อไหร่

คอนเน็น ซี แอร์คลาเรน วารัมคุณคิดว่าจะเป็นอย่างไร? - คุณช่วยอธิบายได้ไหมว่าทำไมคุณถึงมาสายตลอดเวลา?

Wissen Sie คุณดอกเตอร์ คุณชอบ Morgen geschossen หรือเปล่า? - รู้ไหมมิสเตอร์ด็อกเตอร์ สิ่งที่ฉันยิงเมื่อเช้านี้?

ใช่, ดาส ไวส์ อิช. ฉันมีความสุขมากที่ Mittag behandelt. - ใช่ ฉันรู้ ฉันตรวจดูเขาในระหว่างวัน

มีบทบาทในข้อเสนอดังกล่าวและ คำวิเศษณ์สรรพนาม- พวกมันถูกสร้างขึ้นโดยการเข้าร่วม โว(r)-หรือ ดา(ร)-กับคำบุพบทที่สอดคล้องกัน:

• เออ แฟร์ต มิทเดมบัส - วอมิตแฟร์เหรอ? - เอ่อ แฟร์ต และสหภาพแรงงาน. - เขาเดินทางโดยรถบัส - เขาขับรถอะไร? – บนนั้น (= บนรถบัส)
• ฉันสนใจมาก ขนเฟรมด์สปราเชน. - โวฟูร์ผู้สนใจ Sie sich? - ฉันสนใจมาก ดาเฟอร์. - ฉันสนใจภาษาต่างประเทศ - คุณสนใจอะไร? - ฉันสนใจสิ่งนี้
• ซี่ วาร์เทน aufเดนซุก - วอรอฟวาร์เทนซี่? - ซี่ วาร์เทน ดารอฟ. - พวกเขากำลังรอรถไฟ - พวกเขากำลังรออะไรอยู่? - พวกเขากำลังรอเขาอยู่ (= รถไฟ)

คำวิเศษณ์สรรพนามสามารถแนะนำประโยคย่อยเพิ่มเติมได้:

• เอ่อ แฟร็กต์ โววอนอิช ดาส ไวส์ - เขาถามว่าฉันรู้เรื่องนี้ได้อย่างไร
• ผู้ชายหมวก mich gefragt อาเจียน ich mich beschäftige. - พวกเขาถามฉันว่าฉันทำอะไร

ยูเนี่ยน ดา - เพราะมักจะแนะนำประโยคย่อยหากอยู่หน้าประโยคหลัก นั่นคือ ในกรณีนี้ ข้อโต้แย้งทั้งหมดของเราเริ่มต้นด้วยการร่วม da ส่วนที่แปรผันของภาคแสดงในประโยคหลักและประโยคย่อยมีแนวโน้มต่อกันและอยู่ที่จุดเชื่อมต่อ:

ดา เออร์ ไอน์ จุงเกอร์ วิสเซ่นชาฟท์เลอร์ คือ, หมวก er ein Forschungsstipendium bekommen. - เนื่องจากเขาเป็นนักวิทยาศาสตร์รุ่นเยาว์ เขาจึงได้รับทุนวิจัย

Da er เสียชีวิต Stipendium bekommen หมวก, แฟร์ตเอ่อ Deutschland - เนื่องจากเขาได้รับทุนนี้ เขาจึงไปศึกษาต่อที่ประเทศเยอรมนี

ในประโยคที่ซับซ้อน คำสันธานรองจะใช้เพื่อเชื่อมโยงอนุประโยคกับประโยคหลัก ข้อรองตามกฎแล้วให้ทำหน้าที่ของสมาชิกรอง - คำจำกัดความ, เพิ่มเติม, สถานการณ์ คำสันธานใช้เพื่อเชื่อมต่อกับประโยคย่อยหลักซึ่งเป็นส่วนเสริมและคำวิเศษณ์ ส่วนประโยคที่แสดงที่มาจะเชื่อมโยงกับประโยคหลักด้วยความช่วยเหลือของคำวิเศษณ์และคำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง คำสันธานรองมีผลกระทบพิเศษกับลำดับคำในประโยครอง (ขึ้นอยู่กับหลัก) การใช้งานกำหนดลำดับคำที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดในอนุประโยคย่อยซึ่งมีลักษณะดังนี้: “ การร่วมสังกัด+ หัวเรื่อง + (การเพิ่มเติม สถานการณ์) + ภาคแสดง: ส่วนที่ไม่มีการผันคำกริยา + ภาคแสดง: ส่วนที่ผันคำกริยา (ตำแหน่งสุดท้าย) เช่น:

• Während (การรวมกัน) ich (ประธาน) das วัสดุ (วัตถุ 1) für meinen Bericht (วัตถุ 2) durchsah (ภาคแสดง), erinnerte ich mich an ein ganz wichtiges Detail. – ขณะที่ฉันดูเนื้อหาสำหรับรายงานของฉัน ฉันจำรายละเอียดที่สำคัญมากอย่างหนึ่งได้

คำสันธานรองในภาษาเยอรมัน

สหภาพรัสเซีย	สมาพันธ์เยอรมัน		ตัวอย่าง
ชั่วคราว 1. การกระทำพร้อมกัน (ขนาน) ในประโยคหลักและประโยครอง
"เมื่อ = ครั้งเดียว"	"ยัง"			Als es zu regnen ได้เริ่มต้นขึ้นแล้ว โรงละคร waren wir schon vor dem – เมื่อฝนเริ่มตก เราก็อยู่หน้าโรงละครแล้ว
"เมื่อ = หลายครั้ง"	"เวนน์"			Wenn wir auf dem Lande sind, grillen wir จาก Schweinefleisch – เวลาออกไปนอกเมืองเรามักจะย่างหมู
"ในขณะที่"	« »			หมวกแท็ก sie gefrühstückt, indem sie frische Zeitungen gelesen hat “วันนั้นเธอทานอาหารเช้าพร้อมกับอ่านหนังสือพิมพ์ฉบับล่าสุด
"ในขณะที่"	"อินเดสเซิน"			ในทางกลับกัน Kartoffeln, ผู้จัดการส่วนตัว Freundin Gurken schneidet. — ฉันกำลังปอกมันฝรั่ง ในขณะที่เพื่อนของฉันกำลังหั่นแตงกวา
"ลาก่อน"	"โซลองจ์"			โซลองจ์ ดู ฟีเบอร์, ดาร์ฟสท์ ดู นิชท์ ออฟสเตเฮน “ตราบใดที่คุณมีไข้ คุณก็ลุกไม่ได้”
"เมื่อ = เมื่อไรก็ตาม"	"อ่อนนุ่ม"			Sooft ich ใน unserer Kantine esse, fühle ich mich danach nicht wohl. – เมื่อฉันทานอาหารในห้องอาหารของฉัน ฉันรู้สึกไม่สบายเสมอหลังจากนั้น
"เมื่อ = ในขณะที่"	"เวเฮเรนด์"			Während wir bei unseren Bekannten ใน Köln waren, gingen wir มักอยู่ใน den Dom. – เมื่อ (ขณะ) เราไปเยี่ยมเพื่อนของเราที่โคโลญ เรามักจะไปมหาวิหาร
2. นำหน้าการกระทำของประโยคหลัก
"เมื่อ = หลัง"	"ยัง"			Als Marta ihrer Schwester เสียชีวิต Geschichte erzählt hatte, เริ่ม sie zu weinen. – หลังจากที่มาร์ธาเล่าเรื่องนี้ให้น้องสาวของเธอฟัง เธอก็เริ่มร้องไห้
"หลังจาก"	"แนชเดม"			Nachdem ihr Fuss geröntgt worden war, entschied der Arzt, ihn einzugipsen “หลังจากที่เธอเอ็กซ์เรย์เท้าแล้ว แพทย์จึงตัดสินใจใส่เฝือก
"เนื่องจาก"	"เซทเดม"			Seitdem sie nach Österreich gefahren ist, hören wir nichts von ihr. – ตั้งแต่เธอเดินทางไปออสเตรีย เราไม่ได้ยินอะไรเกี่ยวกับเธอเลย
"ทันทีที่"	"โซโล"			Sobald ich den nächsten Chemieunterricht habe, frage ich meinen Lehrer danach. – ทันทีที่ฉันเรียนวิชาเคมีครั้งต่อไป ฉันจะถามครูเกี่ยวกับเรื่องนี้
3. ปฏิบัติตามการกระทำของประโยคหลัก
"ก่อน"	"บีเวอร์"			โปรดดำเนินการดังต่อไปนี้: Buch gebe, musst du dieses bis zum Ende gelesen haben.
"จนกระทั่ง"	"ทวิ"			ดูดาร์ฟสท์ เดอเนน มุนด์ นิคท์ เอิฟเน็น, บิส อิค วิงค์ – คุณไม่ได้รับอนุญาตให้อ้าปากจนกว่าฉันจะพยักหน้า (ให้สัญญาณ)
"ก่อน"	"เอ๊ะ"			เอ๊ะ ดู ในถ้ำ Flughafen gekommen bist, ist er schon abgeflogen. - ก่อนที่คุณจะมาถึงสนามบิน เขาได้ออกไปแล้ว
เปรียบเทียบ
“กว่า, ดัง – als”, “เหมือน – wie”, “ราวกับว่า, ราวกับว่า – als ob”, “ราวกับว่า, ราวกับว่า – als เวน”, “ราวกับว่า – วีเวนน์”, “ดังนั้น – als dass ”, “กว่า ... นั่น - เฌ... เดสโต”, "กว่า... นั่น - เจ... เฌ"		Er sah so aus, al ob er die Nacht nicht im Bett, sondern am Computer verbracht hatte. – เขาดูราวกับว่าเขาใช้เวลาทั้งคืนโดยไม่ได้อยู่บนเตียง แต่อยู่ที่คอมพิวเตอร์
สาเหตุ
"เพราะ - ดา", "ตั้งแต่, ตั้งแต่ - weil"		Unsere Familie hat diese Wohnung gemietet, weil sie in der Nähe von meinem Büro ist. – ครอบครัวของเราเช่าอพาร์ทเมนต์นี้เพราะตั้งอยู่ใกล้สำนักงานของฉัน
สืบสวน
“ เพื่อนั้น - als dass”, “ ดังนั้น (ซึ่งเป็นผลมาจากการที่) - ดังนั้น dass = sodass”		Jetzt ist es schon sehr dunkel, als dass wir noch spazieren gehen könnten. — มันมืดเกินกว่าจะออกไปเดินเล่นได้แล้ว
เป้า
“(เพื่อสิ่งนั้น) เพื่อที่จะ - damit”, “เพื่อนั้น - dass”		Ich habe ihm einige Bücher mitgegeben, damit er sie in Ruhe liest. — ฉัน​ให้​หนังสือ​หลาย​เล่ม​แก่​เขา​เพื่อ​เขา​จะ​อ่าน​อย่าง​สงบ.
เงื่อนไข
“ถ้า - เวนน์”, “(ในกรณี) ถ้า - ตก”, “(ในกรณี) ถ้า - ฉัน Falle dass”		น้ำตก er nach St.Petersburg kommt, kann er wieder bei uns übernachten – ถ้าเขามาเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเขาจะค้างคืนกับเราอีกครั้ง
มีเงื่อนไข
“แม้ว่า – obwohl”, “แม้ว่าข้อเท็จจริงที่ว่า – obzwar”, “แม้ว่า – obgleich”, “แม้ว่า – obschon”, “แม้ว่า, แม้ว่า – wenngleich”, “แม้ว่า – wenn auch”, “แม้ว่าข้อเท็จจริงคืออะไร - trotzdem "		Bettina fährt mit ihrem Auto nach Hause, obwohl sie heute sehr viel Martini getrunken hat. Bettina กำลังขับรถกลับบ้าน แม้ว่าวันนี้เธอจะดื่มมาร์ตินี่ไปมากก็ตาม
มีข้อจำกัด
“เท่าไหร่”: “(ใน) sofern”, “(ใน) wiefern”, “(ใน) soweit”, “(ใน) wieweit”, “soviel”		ไม่ต้องทำอะไรเลย — เท่าที่เรารู้ เขาอยู่คนเดียว
MODAL (รูปแบบการดำเนินการ)
“ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา เพราะว่า-

indem»Ihr könnt euren Planeten retten, indem ihr der Umwelt helft. – คุณสามารถช่วยโลกของคุณด้วยการช่วยเหลือสิ่งแวดล้อม

“ถ้าไม่มีสิ่งนั้น ดังนั้น... ไม่ - ohne dass” Er verliess den Zuschauerraum, ohne dass er jemanden störte - เขาออกจากหอประชุมโดยไม่รบกวนใครเลย “ เพราะ - dadurch dass” Er stört mich dadurch, dass er ständig pfeift “เขารบกวนฉันด้วยการผิวปากตลอดเวลา”