สรุปโหนดในระบบสุริยะกลุ่มอาวุโส บทเรียนพัฒนาการ “ระบบสุริยะ” ในกลุ่มผู้อาวุโส

กิจกรรมนอกหลักสูตร

หัวข้อ: " ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ".

ทิศทาง: ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นของคุณ

ผู้เข้าร่วม: เด็กชั้นประถมศึกษาปีที่ 2

งานซอฟต์แวร์:

เพื่อสร้างความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ

ส่งเสริมความสนใจในการสำรวจอวกาศ

พัฒนาความสนใจทางสายตา

อุปกรณ์: ภาพประกอบยานอวกาศ, ภาพประกอบดาวเคราะห์, แบบจำลองเปล่าของระบบสุริยะ, รูปภาพของดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ, การ์ดที่มีชื่อของดาวเคราะห์, แผนภาพของระบบสุริยะ, ดินน้ำมัน, กระดาน, กอง, ผ้าน้ำมัน

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:นักเรียนจะตั้งชื่อดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ สร้างแบบจำลองระบบสุริยะจากดินน้ำมัน

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร.

- พวกคุณฉันดีใจมากที่ได้พบคุณและใบหน้าที่ใจดีของคุณดวงตาที่เปล่งประกาย! มาส่งอารมณ์ดีๆ ของเราให้กันหน่อย! พวกคุณมองหน้ากันแล้วยิ้ม!

อารมณ์ทางอารมณ์

พวกคุณอยากบินไปในอวกาศและสำรวจสิ่งใหม่ๆ ไหม? และใครจะรู้ว่าคุณสามารถใช้อะไรเพื่อไปอวกาศได้? (คำตอบของเด็ก ๆ ) ถูกต้องแล้ว ยานอวกาศเนื่องจากไม่มีเครื่องบินหรือเฮลิคอปเตอร์บินไปในอวกาศ จึงต้องอาศัยอากาศ และไม่มีอากาศในอวกาศ เข้าไปในยานอวกาศของเราแล้วบินไป...

แรงจูงใจ

พวกคุณทุกคนรู้วิธีฟังอย่างตั้งใจและตอบคำถาม คุณชอบที่จะเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ ที่น่าสนใจ วันนี้ฉันจะเล่าความลับบางประการเกี่ยวกับอวกาศให้คุณฟัง แต่ก่อนอื่นให้เดาปริศนา:

มันเทแสงลงบนพื้นโลก

และมันทำให้เราทุกคนอบอุ่น(คำตอบของเด็ก: “ดวงอาทิตย์”)

คุณระบุด้วยสัญญาณอะไรว่าเป็นดวงอาทิตย์?

อัพเดทความรู้

ดวงอาทิตย์คืออะไร? (คำตอบของเด็ก)

ถูกต้องแล้ว พระอาทิตย์เป็นลูกบอลที่ร้อนแรงมาก ปล่อยความร้อนและแสงสว่าง ให้ชีวิตแก่คน พืช สัตว์

มีชีวิตในดวงอาทิตย์หรือไม่? (คำตอบของเด็ก)

ขวา. ไม่มีชีวิตในดวงอาทิตย์ ที่นั่นร้อนมาก ดวงอาทิตย์เป็นดาวฤกษ์ที่อยู่ใกล้เราที่สุด มีดวงดาวที่สว่างกว่าในอวกาศ

ใครจำชื่อดาวเคราะห์ของเราได้บ้าง? (คำตอบของเด็ก ๆ )

จะเกิดอะไรขึ้นถ้าดวงอาทิตย์ไม่ทำให้โลกของเราอบอุ่นด้วยรังสีของมัน? (คำตอบของเด็ก ๆ )

ถูกต้องแล้ว ดาวเคราะห์ของเรา โลกจะกลายเป็นทะเลทรายน้ำแข็ง และราตรีนิรันดร์จะครอบงำมัน พืชและสิ่งมีชีวิตทุกชนิดจะตายเพราะเราต้องการแสงแดดและความอบอุ่นในการดำรงชีวิต ปรากฎว่าต้องขอบคุณดวงอาทิตย์ที่ทำให้มีพืช สัตว์ และผู้คนบนโลก

ข้อความหัวข้อบทเรียน

หนุ่มๆ ซันไม่เหงา เขามีครอบครัวแล้ว เพื่อนๆ อยากรู้เกี่ยวกับครอบครัวพระอาทิตย์กันไหม? (คำตอบของเด็ก)

ครอบครัวของซันไม่ใช่พ่อและแม่ ไม่ใช่ลูกชายและลูกสาว เหล่านี้คือดาวเคราะห์ และวันนี้ฉันจะเล่าความลับเกี่ยวกับตระกูลสุริยจักรวาลให้คุณฟัง อีกชื่อหนึ่งของ "ตระกูลสุริยะ" คือ "ระบบสุริยะ" วันนี้ผมจะเล่าให้คุณฟังเกี่ยวกับดาวเคราะห์ในระบบสุริยะและแนะนำให้คุณรู้จักกับลำดับที่ครองอยู่ในระบบสุริยะ วันนี้เราจะมาสร้างแบบจำลองระบบสุริยะกัน

คำอธิบายของวัสดุใหม่

ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีชื่อ เช่นเดียวกับคุณและฉัน ดู ฟัง และจดจำอย่างมีวิจารณญาณ

(ครูอ่านบทกวีและวางภาพดาวเคราะห์ไว้ในแผนภาพของระบบสุริยะ)

มาสรุปหัวข้อการสนทนา:

ดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์กำลังเต้นรำเหมือนเด็กๆ

ปรอท - ดาวเคราะห์ที่อยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด

เต็มไปด้วยแสงอันร้อนแรง

ได้รับรังสีมากมายจนโลกนี้ร้อนกว่าดวงอื่น!

(ภาพดาวพุธและไพ่ที่มีชื่ออยู่ในแผนภาพของระบบสุริยะ)

ใครจำชื่อดาวเคราะห์ดวงแรกจากดวงอาทิตย์ได้บ้าง? (คำตอบสำหรับเด็ก: “ปรอท” การออกเสียงของนักร้องประสานเสียง)

และข้างหลังเขาด้วยรถม้าสีเงิน

ราชินีกำลังบินอยู่บนท้องฟ้า

รูปร่างหน้าตาของเธอดูอ่อนเยาว์ อ่อนโยน,

ม้าของเธอมีสีขาวเหมือนหิมะ

และมีปีกและสวยงาม

ตาสีทอง แผงคอสีทอง... นี่คือดาวศุกร์)

(ในแผนภาพของระบบสุริยะมีภาพดาวศุกร์ซึ่งมีชื่ออยู่ด้วย)

ดาวเคราะห์ดวงที่สองจากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็กๆ ท่องบทเพลง “วีนัส”)

ดาวเคราะห์ดวงที่สามของเรา

ส่วนใหญ่จะเป็นน้ำ

แล้วบอกฉันมาว่าเธอชื่ออะไร...โลก .

(ในแผนภาพของระบบสุริยะมีรูปภาพแสดงโลกซึ่งมีชื่ออยู่ด้วย)

ดาวเคราะห์ดวงที่ 3 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

ดาวอังคาร - ดาวเคราะห์ลึกลับ

มันใหญ่กว่าดวงจันทร์เล็กน้อย

เพราะสีแดงเลือด

ดาวเคราะห์ดวงนี้ได้รับการตั้งชื่อตามเทพเจ้าแห่งสงคราม - ดาวอังคาร

(รูปภาพแสดงดาวอังคารและการ์ดที่มีชื่ออยู่ในแผนภาพของระบบสุริยะ)

ดาวเคราะห์ดวงที่ 4 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

ดาวพฤหัสบดี - มากกว่าดาวเคราะห์ทุกดวง

แต่ไม่มีแผ่นดินอยู่บนโลกใบนี้

ไฮโดรเจนเหลวทุกที่

และมีอากาศหนาวเย็นตลอดทั้งปี

ดาวเคราะห์ดวงที่ 5 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

ดาวเสาร์ – ดาวเคราะห์ที่สวยงาม

สีเหลืองส้ม

และวงแหวนหินและน้ำแข็ง

เธอถูกล้อมรอบอยู่เสมอ

(ในแผนภาพของระบบสุริยะมีรูปภาพดาวพฤหัสบดีซึ่งเป็นการ์ดที่มีชื่อ)

ดาวเคราะห์ดวงที่ 6 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

ดาวยูเรนัส - มันฝรั่งทอด และเขาขี้เกียจเกินกว่าจะลุกขึ้น

ดาวเคราะห์ไม่สามารถเพิ่มขึ้นได้

วันครบรอบปีที่สี่สิบกินเวลาหนึ่งวันที่นั่น

และวันครบรอบปีที่สี่สิบคือกลางคืน

(รูปภาพแสดงดาวยูเรนัสและการ์ดที่มีชื่ออยู่ในแผนภาพของระบบสุริยะ)

ดาวเคราะห์ดวงที่ 7 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

ดาวเคราะห์เนปจูน ห่างไกลจากโลก

มันไม่ง่ายเลยที่จะเห็นเธอผ่านกล้องโทรทรรศน์

ดาวเคราะห์ดวงที่แปดจากดวงอาทิตย์

ฤดูหนาวอันหนาวเหน็บจะปกคลุมที่นี่ตลอดไป

(รูปภาพแสดงดาวเนปจูนและการ์ดที่มีชื่อจะแสดงอยู่ในแผนภาพของระบบสุริยะ)

ดาวเคราะห์ดวงที่ 8 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

พุ่งทะยานไปในอวกาศอันห่างไกลพลูโต,

แทบไม่ได้รับแสงสว่างจากแสงแดด

(รูปภาพแสดงดาวพลูโตและการ์ดที่มีชื่อแสดงอยู่ในแผนภาพของระบบสุริยะ)

ดาวเคราะห์ดวงที่ 9 จากดวงอาทิตย์ชื่ออะไร (คำตอบของเด็ก)

ตระกูลดวงอาทิตย์มีดาวเคราะห์กี่ดวง? (ดาวเคราะห์เก้าดวง).

ครอบครัวของดวงอาทิตย์เรียกว่าอะไร? (ตระกูลดวงอาทิตย์เรียกว่าระบบสุริยะ)

เรามาทำซ้ำชื่อดาวเคราะห์ในระบบสุริยะอีกครั้ง (การพูดประสานเสียง).

คำสั่งในอุดมคติครอบงำในครอบครัวของดวงอาทิตย์: ไม่มีใครผลักดันรบกวนซึ่งกันและกันและไม่รุกรานซึ่งกันและกัน ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเองซึ่งโคจรรอบดวงอาทิตย์ เส้นทางที่ดาวเคราะห์เคลื่อนที่เรียกว่าวงโคจร (การออกเสียงประสานเสียงของคำว่า "วงโคจร")

แล้วชื่อเส้นทางที่ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ไปคืออะไร? ตอนนี้ ให้ดูแผนภาพของระบบสุริยะอย่างละเอียด นับว่ามีวงโคจรรอบดวงอาทิตย์กี่เส้น?

(คำตอบของเด็ก).

ใช่ มากที่สุดเท่าที่มีดาวเคราะห์ - เก้าดวง

เกมที่พัฒนาความสนใจทางสายตา

"ค้นหาความแตกต่าง"

โปรดสังเกตให้ดี: วงโคจรเหมือนกันทั้งหมดหรือคุณสังเกตเห็นความแตกต่างหรือไม่? (มีความยาวต่างกันออกไป)

เส้นทางการโคจรของดาวเคราะห์ดวงใดมีขนาดเล็กที่สุด

เส้นทางการโคจรของดาวเคราะห์ดวงใดใหญ่ที่สุด

โลกโคจรจากดวงอาทิตย์เป็นเท่าใด

วงโคจรของดาวพลูโตจากดวงอาทิตย์มีวงโคจรเป็นเท่าใด

ฟิสมินุตกา:

เมื่อสัญญาณของครู "หนึ่ง สอง สาม วิ่ง!" เด็ก ๆ ขยับไปตามเสียงเพลง: วิ่ง กระโดด ทันทีที่เพลงหยุดพวกเขาก็หยุด ครูผลัดกันสัมผัสเด็กและถามคำถามพวกเขา:

พวกเขาใช้อะไรบินไปในอวกาศ?

ตั้งชื่อดาวเคราะห์ในระบบสุริยะที่คุณจำได้?

ดาวเคราะห์โลกอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์แค่ไหน?

ดาวเคราะห์ที่ไกลที่สุดคืออะไร?

ครอบครัวของดวงอาทิตย์เรียกว่าอะไร?(ทำซ้ำเกม 3-4 ครั้ง)

ส่วนการปฏิบัติ

พวกเราเรามาสร้างแบบจำลองของระบบสุริยะจากกระดาษแข็งและดินน้ำมันกันดีกว่า พวกคุณแต่ละคนจะสร้างดาวเคราะห์ขึ้นมาหนึ่งดวง แต่ก่อนอื่น มาแจกแจงกันว่าใครจะเป็นผู้ปั้นดาวเคราะห์ดวงไหนก่อน(เด็ก ๆ เลือกได้อย่างอิสระว่าใครจะปั้นดาวเคราะห์ดวงไหน)

พวกคุณดูให้ดีว่าดาวเคราะห์ที่คุณเลือกมีสีอะไร? สังเกตว่ามีสีเดียวหรือมีหลายสี?

มีดินน้ำมันอยู่ตรงหน้าคุณ เลือกสีที่จำเป็นสำหรับดาวเคราะห์ที่คุณเลือก เรารับมันและไปทำงาน

เพื่อนๆ ก่อนอื่นมาม้วนดินน้ำมันแต่ละสีให้เป็นลูกบอล และดาวเคราะห์ของคุณมีหลายสี จากนั้นคุณจะต้องเชื่อมต่อลูกบอลดินน้ำมันหลายๆ สีเข้าด้วยกัน (แสดง).

ระหว่างรันไทม์ งานภาคปฏิบัติให้คำแนะนำแก่เด็กจากกลุ่มที่อ่อนแอกว่า

ดาวเคราะห์พร้อมแล้ว ตอนนี้พวกมันต้องติดอยู่กับดวงอาทิตย์ แต่ที่สำคัญที่สุดคือพวกมันต้องกระจายไปในลำดับที่ถูกต้อง

(เด็ก ๆ ผลัดกันไปที่กระดานซึ่งมีแบบจำลองของระบบสุริยะติดอยู่และติดด้วยตนเองตั้งชื่อ)

พวกคุณบอกฉันเกี่ยวกับดาวเคราะห์ของคุณที่คุณแกะสลัก:

นักเรียนแต่งเรื่องตามแผน:

ชื่อของดาวเคราะห์คืออะไร?

มีสีอะไรหรือมีสีอะไรบ้าง?

ไซส์ไหนเล็กหรือใหญ่คะ?

มันอยู่ห่างจากดวงอาทิตย์บนวงโคจรวงใด

บทสรุป.

พวกคุณบอกฉันสิคุณชอบบทเรียนของเราไหม?

คุณชอบอะไรมากที่สุดเกี่ยวกับบทเรียน?

ฉันชอบมันมากเช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิธีการทำงานของคุณในวันนี้ ตอบคำถาม และสร้างแบบจำลองของระบบสุริยะอย่างรอบคอบ

วันนี้ทำได้ดีมากทุกคน!

ยูเลีย สตาฟีวา
บทคัดย่อของ GCD ในหัวข้อ “ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ” ใน กลุ่มอาวุโส

เป้า: เสริมสร้างความคิดของเด็กเกี่ยวกับ ระบบสุริยะ.

งาน:

ทางการศึกษา: เพื่อสร้างความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ: ชื่อ, สิ่งที่ประกอบด้วย ดาวเคราะห์- เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลำดับการจัดเรียง ดาวเคราะห์ที่เกี่ยวข้องกับดวงอาทิตย์ขนาดของพวกเขา เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าใครเป็นคนแรกที่ขึ้นไปในอวกาศ นักบินอวกาศคนแรกของโลก นักบินอวกาศหญิงคนแรก สอนเด็ก ๆ ด้วยวิธีการวาดภาพแบบใหม่โดยใช้วิธีการประทับตรา

พัฒนาการ: พัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ พัฒนาความสนใจของเด็กในเรื่อง ความรู้ทางวิทยาศาสตร์นอกโลก

ทางการศึกษา: เพื่อปลูกฝังความเข้าใจว่ามีเพียงผู้มีสุขภาพดี มีการศึกษา หมั่นเพียร และ ผู้ชายที่ไม่เกรงกลัว- ปลูกฝังให้เด็กๆ ภูมิใจในประเทศของตน

วิธีการและเทคนิค: วาจา (บทสนทนา เรื่องราว)- การเล่นเกม (เกม « ดาวเคราะห์เรียงกัน!» - มีประสิทธิผล (การวาดภาพ ดาวเคราะห์โดยใช้เทคนิคที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม)- กำลังใจ

งานเบื้องต้นด้วย เด็ก: ดำเนินการเป็นพิเศษ จัดการฝึกอบรม, บทสนทนา, เกม, กิจกรรมการศึกษาและการปฏิบัติ, กิจกรรมการมองเห็น

งานเบื้องต้น ครู: จัดเตรียมอุปกรณ์ เอกสารประกอบคำบรรยาย ดนตรี ภาพประกอบ

ระยะเวลา: 25 – 30 นาที

ผลลัพธ์ที่คาดหวัง: กระตุ้นความสนใจใน ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่, การก่อตัวของเด็กที่มีความสามารถในการมองเห็นความหลากหลายของโลก, การพัฒนาความสนใจทางปัญญา, การเติมเต็มความรู้ของเด็กเกี่ยวกับเหตุการณ์และข้อเท็จจริงของการพัฒนาดาราศาสตร์และอวกาศ, การปลูกฝังความเคารพต่อ ผู้คน - ผู้ค้นพบ

อุปกรณ์และวัสดุ: โปสเตอร์รูปภาพ ระบบสุริยะ, ภาพถ่ายแสดงนักบินอวกาศ , การบันทึกเสียง "ดนตรีแห่งอวกาศ", แผ่นกระดาษ A-4, gouache, แผ่นสำหรับการขึ้นรูป "ก้อน"สำหรับ "การพิมพ์" ดาวเคราะห์.

งานคำศัพท์: ระบบสุริยะ , อวกาศ, ดวงดาว, ดาวเคราะห์, วงโคจร, ดาวหาง, ดาวตก, ดาวเคราะห์น้อย, ดาวเทียม, ดาราศาสตร์, นักบินอวกาศ

เอกสารประกอบคำบรรยาย: กำลังแสดงรูปภาพ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ.

โครงสร้างจีซีดี:

1. ช่วงเวลาขององค์กร: สวัสดี. ทัศนคติทางจิตวิทยาของเด็กต่อ GCD

2. ส่วนหลัก: แนะนำเด็กๆให้รู้จัก ระบบสุริยะ- เรื่องราวของเด็กเกี่ยวกับผู้ที่เป็นคนแรกที่ได้ไปในอวกาศ นิทานเด็กเกี่ยวกับ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- เกมกลางแจ้ง « ดาวเคราะห์, เข้าแถว!”- มาแนะนำน้องๆ แนวคิด: ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง นักดาราศาสตร์ ดาราศาสตร์ การวาดภาพ ดาวเคราะห์โดยใช้วิธีการประทับตรา

3. ส่วนสุดท้าย: ข้อคิด กำลังใจ

การย้าย GCD:

นักการศึกษา: สวัสดีทุกคน! ทักทายแขกของเรา! พวกคุณวันนี้บทเรียนของเราเน้นไปที่วัน Cosmonautics เมื่อ 55 ปีที่แล้ว ในวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 ชายคนหนึ่งได้บินขึ้นสู่อวกาศเป็นครั้งแรก มีใครรู้บ้างว่าเป็นใคร?

เด็ก: ยูริ กาการิน.

นักการศึกษา: ขวา. มันคือยูริ อเล็กเซวิช กาการิน นักบินอวกาศชาวรัสเซีย - นักบินอวกาศคนแรก ดาวเคราะห์- และวันนี้ฉันได้เตรียมเซอร์ไพรส์ไว้ให้คุณแล้ว นี่คือเสียงของยูริ กาการิน และวลีที่โด่งดังไปทั่วโลกของเขา "ไปกันเถอะ!"เขาพูดเมื่อวินาทีก่อน การเปิดตัวจรวดเขียนลงดิสก์ (เริ่มบันทึกเสียง).

นักการศึกษา: สาวๆ มีใครรู้บ้างว่าผู้หญิงคนแรกที่เป็นนักบินอวกาศชื่ออะไร?

เด็ก: วาเลนตินา เทเรชโควา

นักการศึกษา: แท้จริงแล้วพวกคุณ นักบินอวกาศหญิงคนแรกคือ Valentina Vladimirovna Tereshkova

นักการศึกษา: พวกคุณรู้ไหมว่าก่อนที่ชายคนแรกจะปรากฏตัวในอวกาศ มีสุนัขที่แสนวิเศษและน่าจะกล้าหาญสองตัวอยู่ที่นั่นด้วย? ใครสามารถบอกได้ว่าชื่อของพวกเขาคืออะไร?

เด็ก: เบลก้าและสเตรลก้า

นักการศึกษา: คุณเก่งมาก! รอบดาวของเรา - ดวงอาทิตย์ - ดาวเคราะห์ทั้งเก้าดวงหมุนรอบตัวรวมอยู่ใน ระบบสุริยะ- มันรวมถึง ดวงอาทิตย์, ทั้งหมด ดาวเคราะห์และดาวเทียมของพวกมันดาวหางและเศษหิน ฝุ่นจักรวาล และน้ำแข็ง คิดอะไรมากกว่า. ดาวเคราะห์แตกต่างจากดวงดาว?

เด็ก: คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ใน มีดาวเคราะห์เก้าดวงในระบบสุริยะ- นักวิทยาศาสตร์ตั้งชื่อส่วนใหญ่ตามเทพเจ้ากรีกและโรมัน เพื่อนๆ ฉันรู้ว่าคุณอยากบอกแขกของเราเกี่ยวกับเรื่องแต่ละเรื่อง ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- คุณพร้อมหรือยัง? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย!

ลูกคนที่ 1: ดาวพุธอยู่ใกล้ที่สุด ดาวเคราะห์สู่ดวงอาทิตย์- พื้นผิวเป็นหินและรกร้าง ดาวเคราะห์ไม่มีน้ำหรืออากาศ

ลูกคนที่ 2: ดาวศุกร์อยู่อันดับสองรองจาก ดาวเคราะห์ดวงอาทิตย์- ดาวศุกร์ถูกปกคลุมไปด้วยเมฆหนาทึบ ที่นี่ร้อนอบอ้าว ดาวศุกร์เป็นดาวที่สว่างที่สุด ดาวเคราะห์ในท้องฟ้า.

ลูกคนที่ 3: โลกเป็นที่สามจาก ดาวเคราะห์ดวงอาทิตย์. ดาวเคราะห์อยู่ในระยะดังกล่าว ดวงอาทิตย์ว่าอุณหภูมิบนนั้นไม่สูงหรือต่ำเกินไป และมีน้ำเพียงพอ จึงมีสิ่งมีชีวิตบนโลก โลกมีดาวเทียมของตัวเองคือดวงจันทร์

ลูกคนที่ 4: ดาวอังคาร – ที่สี่ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- ดาวอังคารเป็นสิ่งเดียวที่คล้ายกับโลก ธีมดาวเคราะห์ซึ่งมีสี่ฤดูกาล ก่อนที่นักวิทยาศาสตร์จะรู้ว่าไม่มีสิ่งมีชีวิตบนดาวอังคาร ผู้คนเชื่อว่าสิ่งมีชีวิตลึกลับ - ชาวอังคาร - อาศัยอยู่ที่นั่น

ลูกคนที่ 5: ดาวพฤหัสบดี - ที่ห้า ดาวเคราะห์จากดวงอาทิตย์- นี่คือที่ใหญ่ที่สุด ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- เธอใหญ่มากจนทุกคน ดาวเคราะห์สามารถเข้ากับมันได้ ดาวพฤหัสบดีเป็นลูกบอลขนาดยักษ์ที่ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ

ลูกคนที่ 6: ดาวเสาร์ – ที่หก ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- ดาวเสาร์เป็นลูกบอลขนาดใหญ่ที่ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ ดาวเคราะห์มีชื่อเสียงในเรื่องแหวนอันงดงามของเธอ วงแหวนแต่ละวงของดาวเสาร์ประกอบด้วยก๊าซ อนุภาคน้ำแข็ง หิน และทราย

ลูกคนที่ 7: ดาวยูเรนัส – ที่เจ็ด ดาวเคราะห์จากดวงอาทิตย์- นี่เป็นเพียงสิ่งเดียวเท่านั้น ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะซึ่งหมุนรอบ ดวงอาทิตย์ราวกับนอนตะแคง พวกเขาโทรหาเธอ "โกหก" ดาวเคราะห์.

ลูกคนที่ 8: ดาวเนปจูน – ที่แปด ดาวเคราะห์จากดวงอาทิตย์- นี่คือลูกบอลขนาดใหญ่ที่ประกอบด้วยก๊าซและของเหลว ดาวเนปจูนสามารถมองเห็นได้ผ่านกล้องโทรทรรศน์เท่านั้น บนพื้นผิว ดาวเคราะห์ลมแรงที่สุดพัดเข้ามา ระบบสุริยะ.

ลูกคนที่ 9: ดาวพลูโต – เก้า ดาวเคราะห์จากดวงอาทิตย์- เรารู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับดาวพลูโต เนื่องจากไม่มีการส่งยานสำรวจอัตโนมัติไปหาดาวพลูโต

นักการศึกษา: นักวิทยาศาสตร์แนะนำว่ามีหนึ่งในสิบตามหลังดาวพลูโต ดาวเคราะห์- แต่ยังไม่พบเธอ มันอยู่ในอำนาจของคุณที่จะกลายเป็นนักบินอวกาศในอนาคตและค้นพบสิ่งนี้ ดาวเคราะห์- แต่เพื่อที่จะเป็นนักบินอวกาศพวกคุณต้องเป็นผู้นำ ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพชีวิตจงขยันหมั่นเพียรกล้าหาญและมีจุดมุ่งหมาย คุณรู้หรือไม่ว่าใครคือนักบินอวกาศ?

เด็ก: นี่คือผู้ชายที่บินไปดาว นักเดินทางในอวกาศ

นักการศึกษา: ขวา. ทำได้ดี. และบนโลกผ่านกล้องโทรทรรศน์พิเศษนักดาราศาสตร์ศึกษาอวกาศ วิทยาศาสตร์ที่ศึกษาอวกาศเรียกว่าดาราศาสตร์ อะไรอีกนอกจาก ดวงอาทิตย์, ดาวเคราะห์และมีดาวเทียมของพวกเขาอยู่ในอวกาศบ้างไหม?

ลูกคนที่ 1: ดาวเคราะห์น้อย สเตียรอยด์คือเทห์ฟากฟ้าขนาดเล็กที่เคลื่อนที่ในวงโคจรรอบๆ ดวงอาทิตย์.

ลูกคนที่ 2: ดาวหางคือเทห์ฟากฟ้าขนาดเล็กที่ประกอบด้วยหิน น้ำแข็ง และฝุ่น เมื่อดาวหางเข้าใกล้ ไปยังดวงอาทิตย์เธอมีหางที่เปล่งประกาย

นักการศึกษา: ทำได้ดี. คุณรู้เรื่องอวกาศมากแค่ไหน! และตอนนี้เพื่อผ่อนคลายสักหน่อย ฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกมที่เรียกว่า « ดาวเคราะห์, เข้าแถว!”(เด็กๆมีภาพ. ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์เรียงตามลำดับที่ปรากฏ)

เกมกลางแจ้ง « ดาวเคราะห์, เข้าแถว!”(เด็ก ๆ ยกมือขึ้นด้านบนพร้อมรูปภาพ ดาวเคราะห์)

มีโหราจารย์อาศัยอยู่บนดวงจันทร์

เขา นับดาวเคราะห์.

ดาวพุธ - หนึ่ง ดาวศุกร์ - สองครับท่าน

สาม - โลก สี่ - ดาวอังคาร

ห้าคือดาวพฤหัสบดี หกคือดาวเสาร์

เจ็ดคือดาวยูเรนัส ที่แปดคือดาวเนปจูน

ถ้าไม่เห็นก็ออกไป (ทั้งหมดเข้าด้วยกัน).

(อ. อุซาเชฟ)

นักการศึกษา: คุณชอบเกมนี้ไหม? และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณวาดรูปของคุณ ดาวเคราะห์- คุณพร้อมหรือยัง? ถ้าอย่างนั้นเรามาเริ่มกันเลย! นั่งที่โต๊ะ ด้านหน้าคุณมีแผ่นกระดาษสีน้ำเงิน เหมือนกับชิ้นส่วนเล็กๆ ของท้องฟ้า และบนจานฉันเตรียมแผ่นกระดาษที่เราจะทำ "ก้อน"สำหรับการวาดภาพ ดาวเคราะห์โดยวิธีการประทับตรา พาพวกเขาไปบีบด้วยมือของคุณให้ดี นี่คือลูกบอลวิเศษที่คุณสร้างขึ้น! ตอนนี้จุ่มลูกบอลกระดาษของคุณลงในจาน gouache ที่วางอยู่บนโต๊ะแล้วกดลงบนแผ่น ดูสิว่าคุณสร้างภาพวาดที่สวยงามและแปลกตาขนาดไหน กรุณาแสดงให้แขกของเราดู

นักการศึกษา: พวกคุณเก่งมาก! วันนี้คุณแสดงตัวว่าเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านอวกาศแล้ว! และฉันขอแนะนำให้คุณเก็บภาพวาดเหล่านี้เป็นความทรงจำของบทเรียนวันนี้

การสะท้อนกลับ: พวกคุณชอบบทเรียนของเราไหม? มันอุทิศให้กับอะไร? วันนี้คุณเรียนรู้อะไรใหม่? คุณอารมณ์อย่างไรระหว่างเรียน?

คำตอบของเด็ก.

นักการศึกษา: ไปบอกลาแขกของเรากันเถอะ!

เด็ก: ลาก่อน! เราหวังว่าจะได้เยี่ยมชมของคุณอีกครั้ง!

บันทึกบทเรียนมัธยมปลาย กลุ่มสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน"การเดินทางในอวกาศ"

เนื้อหาของโปรแกรม:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับชื่อของดาวเคราะห์: โลก, ดาวพุธ, ดาวอังคาร, ดาวศุกร์, ดาวพฤหัสบดี, ดาวยูเรนัส, ดาวเนปจูน, ดาวพลูโต;
จัดระบบความคิดของเด็กเกี่ยวกับจักรวาล ระบบสุริยะ และดาวเคราะห์ของมัน
เต็มอิ่มและขยายความคิดและความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอวกาศ
พัฒนาองค์ความรู้และ ความสามารถทางปัญญาเด็ก, ความคิดสร้างสรรค์และการก่อตัวของทัศนคติเชิงอัตนัยและประเมินผลต่อความเป็นจริงโดยรอบในหัวข้อนี้
เรียนรู้ที่จะเอาใจใส่และอยากรู้อยากเห็น
ปลูกฝังให้เด็กๆ รักมาตุภูมิต่อไป
ส่งเสริมความรู้สึกภาคภูมิใจในประเทศบ้านเกิดของตนซึ่งมีส่วนร่วมในการสำรวจอวกาศ
เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อสิ่งที่อยู่บนโลกของเรา
วัสดุ:รูปภาพดาวเคราะห์ โปสเตอร์ “ระบบสุริยะ” ห่วงที่มีริบบิ้นและตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 9 ชุดนักดาราศาสตร์ เกมการสอน(ตารางแผนผังของจรวด ส่วนประกอบของการออกแบบชุดอวกาศ ดนตรีประกอบ)
งานเบื้องต้น:อ่านเรื่องราวให้ความรู้จากสารานุกรมเด็ก "จักรวาล" ชุดบทสนทนาในหัวข้อ "โลกคือดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่" การสังเกตท้องฟ้าในตอนเย็นและตอนเช้า อ่านนิยายและสารคดีเกี่ยวกับอวกาศ การวาดภาพ การปะติด การท่องจำบทกวี

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็กๆ นั่งบนเก้าอี้ที่ยืนเป็นครึ่งวงกลมหน้าภาพประกอบ "ระบบสุริยะ"
นักการศึกษา:เด็ก ๆ ถ้าเรามองดูเท้าของเราบนถนนเราจะเห็นอะไร?
เด็ก:เราจะเห็นดิน ยางมะตอย หญ้า
นักการศึกษา:แล้วถ้ามองขึ้นไปคุณเห็นอะไร?
เด็ก:เราจะเห็นท้องฟ้า เมฆ พระอาทิตย์ และกลางคืนดวงดาวประจำเดือน
นักการศึกษา:ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่ชื่ออะไร?
เด็ก:ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่เรียกว่าโลก
นักการศึกษา:โลกเป็นอย่างไร?
เด็ก:โลกก็เหมือนลูกบอล
นักการศึกษา:ขวา. โลกและท้องฟ้าคือโลกของเราที่มีทะเลและมหาสมุทร แม่น้ำ ทะเลสาบ และพื้นดิน นอกนั้นคือพื้นที่
กำลังอ่านบทกวี
นักบินในจรวดอวกาศ
มองท้องฟ้าจากเบื้องบน
ยังไม่มีใคร ไม่มีใครในโลกนี้
ฉันไม่เคยเห็นความงามเช่นนี้มาก่อน!
โอ้ ช่างสวยงามเหลือเกิน!
เราไม่กลัวความสูง!
และเราเพื่อน ๆ แจ้งให้คุณทราบ
ว่าไม่มีดินแดนที่สวยงามอีกต่อไป
นักการศึกษา:ตั้งแต่สมัยโบราณ โลกลึกลับดาวเคราะห์และดวงดาวดึงดูดความสนใจของผู้คน ดึงดูดพวกเขาด้วยความลึกลับและความงาม ในอดีตอันไกลโพ้น เมื่อผู้คนเริ่มสำรวจโลกเป็นครั้งแรก พวกเขาจินตนาการว่ามันเป็นชามคว่ำที่วางอยู่บนช้างยักษ์สามตัวที่ยืนอยู่บนกระดองเต่าขนาดใหญ่
เวลาผ่านไปหลายพันปีนับแต่นั้นมา ในช่วงเวลานี้หลายชั่วอายุคนใจดีและ คนฉลาด- พวกเขาสร้างเรือและในขณะที่ทำ การเดินทางรอบโลกยืนยันความรู้ที่ว่าโลกของเราเคลื่อนที่ด้วยความเร็วมหาศาลในอวกาศ ทำให้มีการปฏิวัติรอบดวงอาทิตย์ปีละหนึ่งครั้ง ลูกบอลสีน้ำเงินปกคลุมไปด้วยเมฆสีขาว (แสดงภาพประกอบ)
นี่คือลักษณะที่โลกดูเหมือนเมื่อมองจากอวกาศ นักบินอวกาศที่มองเห็นโลกของเราจากภายนอกบอกว่ามันสวยงามอย่างน่าอัศจรรย์
นักการศึกษา:คุณใฝ่ฝันที่จะได้ไปอวกาศหรือไม่?
คำตอบของเด็ก.
นักการศึกษา:
หากคุณต้องการจริงๆ
คุณสามารถบินไปในอวกาศได้
พวกเราจะเป็นผู้กล้าหาญที่สุด
ลูกเรือที่เป็นมิตรร่าเริง
(มีเสียงเคาะประตู นักดาราศาสตร์เข้ามาร้องเพลง ถือซองที่มีงานมอบหมายอยู่ในมือ)
นักดาราศาสตร์:สวัสดีตอนบ่ายเด็ก ๆ ! ฉันเป็นนักดาราศาสตร์ วันหนึ่ง ขณะบินอยู่เหนือโรงเรียนอนุบาลแห่งหนึ่ง ฉันเห็นเด็กกลุ่มหนึ่งกำลังดูดวงอาทิตย์ แล้วฉันก็สังเกตว่าในช่วงเย็นและเช้าคุณดูดาวและดวงจันทร์อย่างไร คุณเป็นคนช่างสงสัย และฉันก็ชอบเด็กฉลาดและช่างสงสัยจริงๆ บอกฉันสิ เด็กๆ คุณอยากจะเดินทางไปรอบๆ อาณาจักรอวกาศของฉันไหม?
ฉันจึงอยากชวนคุณร่วมเดินทางในอวกาศที่ไม่ธรรมดา การผจญภัยที่น่าสนใจและความท้าทายต่างๆ รอคุณอยู่ คุณเห็นด้วยไหม? คุณไม่กลัวความยากลำบากเหรอ?
ดวงดาวอันห่างไกลกำลังลุกไหม้อยู่บนท้องฟ้า
พวกเขาชวนคนฉลาดมาเยี่ยม
ใช้เวลาไม่นานก็เตรียมตัวเดินทางได้เลย--
และตอนนี้เราก็พร้อมที่จะบินแล้ว
มาเล่นกันเถอะ ขั้นแรก เรามาจำสิ่งที่ต้องเตรียมสำหรับการบินสู่อวกาศ
เด็ก:เมื่อเราจะบินเราจึงต้องสร้าง (ยานอวกาศ.)
นักการศึกษา:ขวา. และเราจะสร้างตามโครงการที่เพื่อนเราใจดีมอบให้
นักดาราศาสตร์เสนอซองพร้อมภารกิจแรก
เด็กสร้างจาก รูปทรงเรขาคณิตเอ็นเตอร์ไพรส์

นาทีพลศึกษา
เพื่อควบคุมจรวด
คุณต้องแข็งแกร่งและคล่องแคล่ว
ผู้อ่อนแอจะไม่ถูกพาไปในอวกาศ
ท้ายที่สุดแล้ว การบินไม่ใช่เรื่องง่าย!
เราจะฝึก
เราก็จะได้รับความเข้มแข็ง
ซ้าย ขวา เลี้ยวกลับ
หมุนรอบตัวเอง (3-4 รูเบิล)
หมอบ (4-5 หน้า)
กระโดด (7-8 ร.)
และนั่งของคุณ

เกมการสอน "ตัดภาพ"
นักดาราศาสตร์:หากต้องการบินสู่อวกาศคุณต้องมีชุดพิเศษ - ชุดอวกาศ ฉันขอแนะนำให้คุณรวบรวมพวกเขา
เด็กๆ ประกอบชุดอวกาศจากชิ้นส่วน
นักการศึกษา:และตอนนี้เด็กๆ ก็อยู่กับคุณแล้ว เรากำลังบินไปบนยานอวกาศ
ใส่ชุดอวกาศในจินตนาการ (เด็ก ๆ แตะนิ้วบนศีรษะ ไหล่ แขน ลำตัว ขา)
ไปที่ภายในเรือ เลือกเก้าอี้อวกาศ
จำเป็นต้องสวมสายรัดและคาดเข็มขัดนิรภัย
ยานอวกาศ ยานอวกาศกำลังบิน
ห้า สี่ สาม สอง หนึ่ง (เสียงจรวดบินขึ้น)
ระหว่างปล่อยตัวเราจะสั่นเล็กน้อยจนทะลุชั้นบรรยากาศที่หนาแน่น (เด็กเลียนแบบการสั่น)
ใช้เวลาไม่นาน ในไม่ช้า เรือของเราจะเข้าสู่โหมดการบินที่สงบ (เสียงสั่นหยุดลง เพลง "Earth in the Porthole")
เด็กๆ เราเข้าสู่โหมดสงบแล้ว ในระหว่างเที่ยวบิน คุณสามารถเคลื่อนที่ไปรอบๆ เรือของเราได้
ฟังคำสั่ง “ปลดเข็มขัดนิรภัย”
ดูสิคุณเห็นอะไรในช่องหน้าต่าง?
เด็ก:เราเห็นดวงอาทิตย์ ดาวเคราะห์ ดวงดาว ดาวหาง
นักการศึกษา:เราอาศัยอยู่ในระบบสุริยะ ใน "ตระกูล" ขนาดใหญ่ของดาวเคราะห์ ล้วนแตกต่างกันทั้งขนาดและ สภาพธรรมชาติและในโครงสร้างของมัน พวกมันบินรอบดวงอาทิตย์ด้วยวิธีต่างๆ บ้างก็อยู่ใกล้เขามากขึ้น บ้างก็อยู่ไกลออกไป ดาวเคราะห์สามารถมองเห็นได้บนท้องฟ้าเนื่องจากมีแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ แสงแดดสะท้อนจากดาวเคราะห์ จึงสามารถมองเห็นดาวเคราะห์ได้จากโลก โดยเฉพาะอย่างยิ่งมองเห็นได้ในเวลากลางคืนเมื่อพวกมันเรืองแสงราวกับดวงดาวที่สว่างไสว โลกเป็นดาวเคราะห์ดวงที่สามจากดวงอาทิตย์ (จากนั้นเด็ก ๆ จะคุ้นเคยกับชื่อของดาวเคราะห์ดวงอื่น: ดาวพุธ, ดาวอังคาร, ดาวศุกร์, ดาวพฤหัสบดี, ดาวเสาร์ แสดงภาพประกอบ)

เกมการสอน "จัดเรียงดาวเคราะห์ให้ถูกต้อง"
ดาวเคราะห์แต่ละดวงมีเส้นทางของตัวเอง
เชื่อฉันเถอะว่ามันไม่สามารถดึงออกจากวงโคจรได้
ดาวเคราะห์ของเราหมุนรอบดวงอาทิตย์
พวกมันทั้งหมดได้รับความอบอุ่นจากดวงอาทิตย์ในรูปแบบต่างๆ
เลือกเด็ก "ดวงอาทิตย์" และสวมเข็มขัดที่เย็บด้วยริบบิ้นรังสีที่มีความยาวต่างกัน มีเก้าคน เด็กทั้งเก้าคนมีหมวกที่มีรูปดาวเคราะห์อยู่บนหัว โดยมีขนาดและสีต่างกัน มีวงแหวนอยู่บนหมวกดาวเสาร์ ในตอนท้ายของแต่ละเทปจะมีตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 8
เด็กดาวพุธ:
ดาวเคราะห์ดวงเล็กมาก
อันแรกได้รับความอบอุ่นจากแสงแดด
และหนึ่งปีกับมัน
แปดสิบแปดวัน.
-ดาวเคราะห์ที่ร้อนที่สุดของเราคืออะไร? มันอยู่ที่ไหน? (ดาวพุธเพราะอยู่ใกล้ดวงอาทิตย์มากที่สุด)
เด็กดาวพุธหยิบริบบิ้นหมายเลข 1
โลกยังเป็นเด็ก:
บนโลกที่สวยงาม:
มหาสมุทรและป่าไม้
มีออกซิเจนอยู่ในบรรยากาศ
คนและสัตว์หายใจเข้า
- โลกของเราหมุนรอบตัวเองในวงโคจรใด?
โลกของเราอยู่ที่ไหนจากดวงอาทิตย์? (อันดับที่ 3)
Child-Earth คว้าริบบิ้นหมายเลข 3
ดาวศุกร์ - ลูก:
มีเพียงดวงอาทิตย์และดวงจันทร์เท่านั้น
ท้องฟ้าสดใสกว่าเธอ
และดาวเคราะห์ที่ร้อนกว่า
ไม่อยู่ในระบบสุริยะ
- วีนัส เด็กๆ เคยถูกเรียกว่า "น้องสาวของโลก" บนพื้นผิวดาวศุกร์มีอุณหภูมิประมาณห้าร้อยองศา
เด็กวีนัสหยิบริบบิ้นหมายเลข 2
ดาวอังคารยังเป็นเด็ก:
พวกเขากำลังโคจรรอบดาวเคราะห์สีแดง
คาเม็นยูกิ ความกลัวและความสยดสยอง
ไม่มีภูเขาในโลก
สูงกว่าบนโลกใบนี้
- ดาวอังคารจะไปที่ไหน?
Child Mars ขึ้นเทปหมายเลข 4
ดาวพฤหัสบดี - ลูก:
ยักษ์เฮฟวี่เวท
สายฟ้าแลบแวบมาจากท้องฟ้า
เขามีลายเหมือนแมว
น่าเสียดายที่เขาลดน้ำหนักไปทีละน้อย
มากที่สุด ดาวเคราะห์ดวงใหญ่มันเรียกว่าอะไร? มันอยู่ในวงโคจรแบบไหน? (ดาวพฤหัสบดี วงโคจรหมายเลข 5)
เด็กจูปิเตอร์หยิบริบบิ้นหมายเลข 5
ดาวเสาร์ยังเป็นเด็ก:
ยักษ์ก๊าซอันเขียวชอุ่ม
น้องชายของดาวพฤหัสบดีและสำรวย
ชอบให้คนบินไปมา
วงแหวนน้ำแข็งและฝุ่น
เด็กดาวเสาร์ครองวงโคจรหมายเลข 6
ดาวยูเรนัสยังเป็นเด็ก:
มันเป็นดาวเคราะห์ประเภทไหน?
สีเขียว?
เด็กดาวยูเรนัสครองวงโคจรหมายเลข 7
ดาวเนปจูน - เด็ก:
บนดาวเคราะห์สีน้ำเงินสีน้ำเงิน
ลมพัดแรงมาก
ไม่มีฤดูร้อนเลย -
ฤดูหนาวที่นี่ยาวนานมาก
ดาวเนปจูนเด็กอยู่ในวงโคจรหมายเลข 8
เด็ก ๆ ทุกคนเข้าที่และเริ่มหมุนรอบ "ดวงอาทิตย์"
การเต้นรำรอบของดาวเคราะห์กำลังหมุน
แต่ละคนมีขนาดและสีของตัวเอง
สำหรับแต่ละเส้นทางถูกกำหนดไว้
แต่บนโลกนี้เท่านั้นที่มีโลกที่อาศัยอยู่โดยสิ่งมีชีวิต
ถึงเวลาที่นักบินอวกาศต้องกลับสู่โลกแล้ว ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน หลับตาเปิดพลังแห่งความรัก โลกพื้นเมืองและส่งต่อพลังนี้ให้เพื่อนของคุณ สังเกตสิ่งที่เกิดขึ้นในตัวคุณ (เสียงเพลงอวกาศ)
บินกลับบ้านกันเถอะ! เปิดตาของคุณ ที่นี่เราอยู่ที่บ้าน มาถอดชุดอวกาศกันเถอะ (เด็ก ๆ ปรบมือรอบ ๆ ตัว: ซ้าย, ด้านบน, ขวา, ด้านล่าง)
ดี!

สรุปบทเรียน
และในตอนท้ายของบทเรียนเรื่องอวกาศ เราขอขอบคุณนักดาราศาสตร์ของเรา และขอให้เขาประสบความสำเร็จในการบินสู่อวกาศและการค้นพบอวกาศครั้งใหม่! (เด็ก ๆ กล่าวคำอำลากับนักดาราศาสตร์)

อัลลา เชลโนวา
สรุปกิจกรรมการศึกษาโดยใช้ ICT “ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ” ให้กับน้องๆ กลุ่มเตรียมความพร้อม

เชิงนามธรรมเป็นระเบียบ กิจกรรมการศึกษา

กับ โดยใช้ไอซีที

« ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ»

สำหรับ เด็กกลุ่มเตรียมความพร้อม.

เชลโนวา อัลลา วลาดีมีรอฟนา

พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

บูรณาการกับการศึกษาอื่น ๆ ภูมิภาค: การพัฒนาคำพูดการพัฒนาสังคมและการสื่อสาร การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ การพัฒนาทางกายภาพ

เป้าหมาย: ขยายความรู้และความเข้าใจ เด็กๆ เกี่ยวกับโครงสร้างระบบสุริยะ

เนื้อหาของโปรแกรม:

1. การเรียนรู้งาน: (OO “การพัฒนาองค์ความรู้”)

1) ขยายและสรุปแนวคิด เด็กๆ เกี่ยวกับโครงสร้างของระบบสุริยะและดาวเคราะห์.

2) แนะนำลำดับของการจัดเตรียม ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะที่อยู่ในวงโคจรของมัน.

3) สรุปและขยายความรู้ เด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของดาวเคราะห์.

4) ปักหมุดมุมมอง เด็ก ๆ เกี่ยวกับดาวเคราะห์โลกของพวกเขา.

5) สร้างแนวคิดเกี่ยวกับ ดวงอาทิตย์แล้วไง ดาวใหญ่- แหล่งกำเนิดแสงและความร้อนบนโลก

6) สอน เด็กสังเคราะห์ความรู้ของคุณและนำไปใช้ในการแก้ปัญหาความรู้ความเข้าใจ

2. งานพัฒนา: (OO “การพัฒนาองค์ความรู้”)

1) พัฒนาจินตนาการ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะโดยการสร้างสถานการณ์ปัญหาความสามารถในการค้นหารูปแบบ

2) พัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้ เด็กอายุก่อนวัยเรียนอาวุโส

3) มีส่วนร่วมในการก่อตัวของการดำเนินงานทางจิตความสามารถในการให้เหตุผลในการแถลงของตน

4) กระตุ้นความสนใจในอวกาศ

5) เพื่อสร้างความต้องการด้านการออกกำลังกายและการปรับปรุงร่างกายให้กับนักเรียน (โอ้ “การพัฒนาทางกายภาพ”)

3. งานด้านการศึกษา:

(โอ้ “การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร”)

1) ปลูกฝังความยับยั้งชั่งใจ ความอุตสาหะ และความรู้สึกช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

2) ให้ความรู้ ความอยากรู้อยากเห็นของเด็ก, ความรู้สึกพึงพอใจทางอารมณ์

3) เพื่อให้ความรู้แก่บุคคลที่มีความสามารถในการเข้าใจและเห็นคุณค่าของโลกรอบตัวเขา

4) ปลูกฝังความอ่อนไหวต่อคำศิลปะ (NGO “การพัฒนาศิลปะและสุนทรียภาพ”)

4. งานคำพูด: (OO “การพัฒนาคำพูด”)

1) เรียนรู้ที่จะตอบในประโยคทั่วไปที่สมบูรณ์และพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

2) แนะนำลงในพจนานุกรมและเปิดใช้งานด้วยคำพูด คำ: ดาว, ระบบสุริยะ, ดาวเคราะห์, วงโคจร.

3) พัฒนาความสนใจของผู้ฟังพัฒนาทักษะการวิเคราะห์เสียง

4) เปิดใช้งานคำพูด เด็กคำคุณศัพท์

5) ชื่อพิน ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ.

6) พัฒนาทุกองค์ประกอบของคำพูด เด็กในรูปแบบและประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็กต่างๆ

โครงสร้าง (ชิ้นส่วนและเวลาโดยประมาณ)

จุดขององค์กร -

ออก เด็ก

คำทักทาย

1 ส่วนเบื้องต้น - นาที

รีบัส "คำในภาพ"

2 ส่วนหลัก – นาที

- การออกแบบจรวด

ยิมนาสติกนิ้ว

การนำเสนอ “เดินทางผ่าน. ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ»

ประสบการณ์หมายเลข 1 « ดวงอาทิตย์ทำให้ดาวเคราะห์อบอุ่น»

ประสบการณ์หมายเลข 2 "กลางวัน-กลางคืน"

ประสบการณ์หมายเลข 3 "ความเคลื่อนไหว ดาวเคราะห์»

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "นักบินอวกาศ"

เกมกลางแจ้ง "โหราจารย์"

แรงจูงใจ

เดินทางในวงโคจร

« ระบบสุริยะ»

3 ส่วนสุดท้าย – นาที

การสะท้อนกลับ

เกมการสอน « ดาวเคราะห์มีความแตกต่างกัน»

รักษา เด็ก

บรรทัดล่าง: 30 นาที 00 วินาที

เวลาทั้งหมด: 30 นาที

จองเวลา (1-3 นาที)

องค์กร เด็ก(ในแต่ละส่วน)

จุดขององค์กร -

ออก เด็ก

ร่างคำทักทาย - ยืนเป็นครึ่งวงกลม

1 ส่วนเบื้องต้น –

รีบัส "คำในภาพ"- นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม

2 ส่วนหลัก –

- ออกแบบจรวด - เด็ก ๆ ยืนอยู่ตรงกลางห้องโถง

ยิมนาสติกนิ้ว

การนำเสนอ “เดินทางผ่าน. ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ»

ประสบการณ์หมายเลข 1 « ดวงอาทิตย์ทำให้ดาวเคราะห์อบอุ่น»

ประสบการณ์หมายเลข 2 "กลางวัน-กลางคืน"

ประสบการณ์หมายเลข 3 "ความเคลื่อนไหว ดาวเคราะห์»

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "นักบินอวกาศ"- เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้สูง

เกมกลางแจ้ง "โหราจารย์"- เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

แรงจูงใจ

เดินทางผ่านวงโคจร - เด็ก ๆ ยืนอยู่ตรงกลางห้องโถง

รูปแบบกิจกรรมภาคปฏิบัติ « ระบบสุริยะ»

3 ส่วนสุดท้าย –

การสะท้อนกลับ - เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

เกมการสอน « ดาวเคราะห์มีความแตกต่างกัน» - เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม

รักษา เด็ก

วิธีการและเทคนิค:

- ภาพ: การนำเสนอ การสาธิตการกระทำ การสังเกต การสาธิตเนื้อหา เอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับ เด็ก

วาจา – บทสนทนา เรื่องราวของครู คำอธิบาย คำแนะนำ คำถาม การแสดงออกทางศิลปะ

วิธีการกระตุ้นและจูงใจด้านการศึกษาและความรู้ความเข้าใจ กิจกรรม: เกมการสอน คำถาม ปัญหา ค้นหาปัญหา

วิธีการติดตามประสิทธิผลของการฝึก - การควบคุมช่องปาก (การสำรวจหน้าผากและรายบุคคล)

ประเภทของกิจกรรม: การเล่นเกม การสื่อสาร การวิจัยทางปัญญา มอเตอร์ การปฏิบัติ

รูปแบบขององค์กร: กลุ่มย่อย(10 เด็ก, รายบุคคล.

อุปกรณ์:

แล็ปท็อป เครื่องฉายมัลติมีเดีย จอ

เก้าอี้ตามปริมาณ เด็ก ๆ อยู่ในครึ่งวงกลม

เครื่องบันทึกเทปบันทึกเสียง "เพลงอวกาศ"

วัสดุสาธิต:

โปสเตอร์ « ระบบสุริยะ»

เค้าโครง « ระบบสุริยะ» ,

วงรีเก้าวงวางบนพื้นด้วยด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์หรือวาดด้วยชอล์ก

มาสก์-ตัวพิมพ์ใหญ่ระบุ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะและดวงอาทิตย์;

หลอดยูวี;

ลูกบอลพลาสติก

ถังพลาสติกที่มีเชือกผูกติดกับที่จับ

ตัวอักษรในรูปของดาว

เอกสารประกอบคำบรรยาย:

เทมเพลต ดาวเคราะห์

งานเบื้องต้น:

มองดูโลก

การเลือกและการจัดวางบนชั้นวาง "หนังสืออัจฉริยะ"วรรณกรรมเกี่ยวกับอวกาศ อ่านตำนานและนิทานเกี่ยวกับ ดวงอาทิตย์: เทพนิยายสโลวัก “คุณ ซันนี่มาเยือน.» ตำนานของกรีกโบราณ;

การสนทนาด้านการศึกษากับเด็ก ๆ หัวข้อ: "บทบาท ดวงอาทิตย์ในชีวิตมนุษย์» , « แสงแดดและสุขภาพของเรา» ;

ดำเนินการชุดการศึกษาช่วงเย็น “ตอนนี้เราจะรู้”โดย หัวข้อ: “การเดินทางในอวกาศสู่โลกใกล้โลก” ดาวเคราะห์» , "โครงสร้างของโลก".

การสังเกตเป็นระยะขณะเดิน ดวงอาทิตย์เปรียบเทียบในช่วงเวลาต่างๆ ของปี

การทดลอง "อวกาศมืด"- ค้นหาว่าทำไมในอวกาศถึงมืด จัดทำแผงรวมในหัวข้อ "อวกาศ"- การสร้างพื้นฐานสำหรับเค้าโครง ระบบสุริยะ: กระดาษ A2 ทำเครื่องหมายตรงกลาง ดวงอาทิตย์ให้วาดวงกลมศูนย์กลางรอบๆ สีที่ต่างกัน– วงโคจร ดาวเคราะห์.

ความคืบหน้าของกิจกรรมการศึกษา ความเห็นระเบียบวิธี

ช่วงเวลาขององค์กร:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถง ยืนเป็นครึ่งวงกลม

นักการศึกษา: พวกคุณวันนี้มีแขกหลายคนมาที่บทเรียนของเรา มาทักทายพวกเขากันดีกว่า

เด็ก: สวัสดี.

ครั้งที่สอง การปรับอารมณ์

นักการศึกษา: เพื่อนๆ วันนี้อารมณ์ของคุณเป็นอย่างไร?

เด็ก: ดี สนุกสนาน ร่าเริง

นักการศึกษา: จับมือกันถ่ายทอดอารมณ์ดี ๆ ของเราให้กันและกัน

เด็กทุกคนรวมตัวกันเป็นวงกลม

ฉันเป็นเพื่อนของคุณและคุณเป็นเพื่อนของฉัน

มาจับมือกันให้แน่นยิ่งขึ้น

และเรามายิ้มให้กัน

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม).

1. ส่วนเบื้องต้น:

นักการศึกษา - พวกคุณฉันได้รับจดหมายแปลก ๆ วันนี้ แต่ฉันอ่านไม่ออกคุณช่วยฉันหน่อยได้ไหม? (ใช่)

รีบัส "คำในภาพ"

(เด็กจะต้องเดาคำศัพท์โดยเชื่อมเสียงแรกของชื่อวัตถุในภาพ)

รถไฟ - น

เมฆ-โอ้.

ฮูป - โอ

ท่อ-ที

คำตอบ: ช่วย!

นักการศึกษา: ตอนนี้ฉันเข้าใจสิ่งที่เขียนไว้ที่นี่แล้ว พวกเขาขอความช่วยเหลือจากเรา ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- พวกเขาลืมกฎจราจรและสับสน พวกเราจำเป็นต้อง ดาวเคราะห์เพื่อช่วยเหลือไม่เช่นนั้นจะเกิดอุบัติเหตุใหญ่ก็แค่นั้น ดาวเคราะห์ชนกันและแตก เราจะช่วยไหม? (ใช่)

2. ส่วนหลัก:

นักการศึกษา: เพื่อช่วยเราต้องเดินทางสู่อวกาศเยี่ยมชม ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ!

คุณคิดว่าการบินสู่อวกาศต้องใช้อะไรบ้าง?

(คำตอบ เด็ก ๆ - จรวด)

ครู - แน่นอน! ตอนนี้เราต้องเป็นวิศวกร - นักออกแบบและการก่อสร้าง(สร้าง)จรวดสำหรับการบิน

(อาจารย์เชิญชวน. เด็กเข้าใกล้ซอฟต์โมดูลและสร้างจรวด เด็กๆพับ "จรวด"ตามโครงการ จบงานยืนเป็นครึ่งวงกลมข้างจรวด)

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก พวกเขาทำงานร่วมกัน

จรวดที่รวดเร็วกำลังรอเราอยู่

สำหรับการเดินเล่น ดาวเคราะห์

ไม่ว่าเราต้องการแบบไหนก็ตาม

เราจะบินไปอันนี้

มาดูกันว่าจรวดของเรามีกี่ขั้น? หากต้องการค้นหาคุณต้องแบ่งคำว่า rocket ออกเป็นพยางค์ กี่พยางค์ (เด็ก ๆ ทำหน้าที่พูดตอบ - 3 พยางค์).

นักการศึกษา: แต่เพื่อให้จรวดของเราบินได้ เราต้องสตาร์ทมันก่อน

ยิมนาสติกนิ้ว:

สตาร์ทเครื่องยนต์ (หมุนแขนด้านหน้าหน้าอก)

เชื่อมต่อผู้ติดต่อ (ปลายนิ้ว)

เตรียมปล่อยจรวด (นั่งลง)

เริ่ม (กระโดดและยกแขนขึ้น).

(เสียงเพลงอวกาศ เด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลม จับมือกัน)

จรวดพาเราไปสู่ท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว (เด็ก ๆ ยกมือขึ้น)

เรือได้เข้าสู่วงโคจรแล้ว

ตอนนี้คุณสามารถนั่งบนที่นั่งอวกาศและรัดเข็มขัดได้แล้ว

(เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม ครูดึงความสนใจ เด็ก ๆ บนหน้าจอ)

สไลด์ 1: - เดา ปริศนา:

สูง - สูงเหลือเกิน

ที่ไหนสักแห่งที่ห่างไกลมาก

ดวงดาวระยิบระยับอย่างสดใส

ฝูงดาวตกบินไป

ที่นั่นมืดมิด หนาวเหน็บชั่วนิรันดร์

ไม่มีแรงดึงดูดของโลก

ที่นั่นไม่มีแม้แต่อากาศ

และมีหลายอย่างที่แตกต่างกัน ดาวเคราะห์?

(คำตอบ เด็ก ๆ - อวกาศ) .

สไลด์ 2: - ดู, ดาวเคราะห์หมุนรอบดวงอาทิตย์- แต่ละ ดาวเคราะห์ในทางของพวกเขา - วงโคจร.

สไลด์ 3: - ดวงอาทิตย์- นี่คือดาวเด่นดวงใหญ่ มันอบอุ่นและสว่างไสว ดาวเคราะห์.

สไลด์ 4: - ดาวพุธอยู่ใกล้ที่สุด ดาวเคราะห์ไปยังดวงอาทิตย์และเร็วที่สุดในบรรดาทั้งหมด

สไลด์ 5: - บนดาวพุธไม่มีอากาศ และพื้นผิวมีหลุมอุกกาบาตประปราย (ปล่องภูเขาไฟ)

สไลด์ 6: - ดาวศุกร์ – นี่ ดาวเคราะห์พวกเขาเรียกมันว่าน้องสาวของโลก แต่คุณไม่สามารถอยู่บนนั้นได้

สไลด์ 7: - อากาศของดาวศุกร์ไม่เหมาะสมต่อการหายใจ และพื้นผิวถูกปกคลุมไปด้วยภูเขาไฟ

ดาวศุกร์ร้อนแรงที่สุด ดาวเคราะห์- คุณรู้ไหมว่าทำไม? ต้องการตรวจสอบ?

ตอนนี้เราจะทำการทดลอง ลองจินตนาการว่านี่คือ ดวงอาทิตย์(จุดหลอด UV คุณจะตื่น ดาวเคราะห์- ถ้า ดาวเคราะห์อยู่ใกล้กับ ดวงอาทิตย์จากนั้นต่อไป ดาวเคราะห์ดวงนี้อบอุ่น, ถ้า ดาวเคราะห์อยู่ห่างไกลแล้วเรื่องนี้ ดาวเคราะห์เย็น.

ประสบการณ์หมายเลข 1: เหยียดมือไปข้างหน้าแล้วพูดว่าเมื่อมืออยู่ใกล้โคมไฟ เกิดอะไรขึ้น และเมื่ออยู่ไกล? (คำตอบ เด็ก)

สไลด์ 8: - โลก - ดาวเคราะห์ที่เราอาศัยอยู่- มันแตกต่างจากที่อื่นอย่างไร ดาวเคราะห์- (คำตอบ เด็ก ๆ - มีชีวิตออกซิเจน น้ำ พืช สัตว์)

ดูสิ่งที่ฉันเอาติดตัวไปด้วยบนเที่ยวบิน มันคืออะไร? (โลก)

ลูกโลกเป็นแบบอย่างของเรา ดาวเคราะห์โลก- ลูกโลกถูกประดิษฐ์และสร้างขึ้นโดยมนุษย์ เมื่อมองดูสิ่งนี้ เราจะสามารถเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับเรา ดาวเคราะห์เช่น โลกมีรูปร่างแบบใด (กลมเหมือนลูกบอล)

ของเราก็มี ที่ดินดาวเคราะห์? (ใช่)

(น้ำตาล, น้ำตาลอ่อน, เหลือง, เขียว)

ของเรามีเยอะไหม. น้ำดาวเคราะห์? (มากกว่าซูชิ)

ลูกโลกระบุสีอะไร? (ฟ้า, ฟ้า, ขาว)

ของเรา ดาวเคราะห์สวยงามที่สุดในบรรดาทั้งหมด ดาวเคราะห์- โลกกำลังหมุนและนี่ไม่ใช่เรื่องโดยไม่มีเหตุผล ความจริงก็คือโลกหมุนรอบแกนของมันอยู่ตลอดเวลา เนื่องจากการหมุนเวียนนี้ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของกลางวันและกลางคืน ที่ด้านข้างของโลกที่ส่องสว่าง ดวงอาทิตย์, - วัน. ฝั่งตรงข้ามในเงามืดคือเวลากลางคืน

ประสบการณ์หมายเลข 2: แสดงให้เด็กเห็นว่าวันต่อคืนเป็นอย่างไร

หยิบโคมไฟตั้งโต๊ะและลูกโลก ฉันเปิดโคมไฟและหมุนลูกโลกอย่างช้าๆ ที่สว่างก็คือกลางวัน ที่มืดก็คือกลางคืน

สไลด์ 9: - ดาวอังคาร – สีแดง ดาวเคราะห์คล้ายกับโลกด้วย บนดาวอังคารมีอากาศหนาวมาก โดยมีลมหนาวและแรง นี้ ดาวเคราะห์ประกอบด้วยหินสีแดง นั่นเป็นเหตุผลที่พวกเขาเรียกมันว่าสีแดง ดาวเคราะห์.

สไลด์ 10: - อากาศบนดาวอังคารประกอบด้วยก๊าซจึงไม่สามารถหายใจได้

สไลด์ 11: - ดาวพฤหัสบดีมีขนาดใหญ่ที่สุด ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ.

สไลด์ 12: - ใหญ่กว่าคนอื่นสองเท่าครึ่ง ดาวเคราะห์, นำมารวมกัน. นี่คือดาวพฤหัสบดีเมื่อเทียบกับโลก บน ดาวเคราะห์ไม่มีพื้นผิวแข็ง ประกอบด้วยก๊าซพิษดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะอยู่ที่นั่น

สไลด์ 13: - ดาวเสาร์ – ดาวเคราะห์ที่มีวงแหวน.

สไลด์ 14: - วงแหวนดาวเสาร์ประกอบด้วยอนุภาคน้ำแข็ง หิน และฝุ่น ทำไมคุณถึงคิดว่าวงแหวนดาวเสาร์ยังไม่ตก? (คำตอบ เด็ก) - ฉันจะแสดงเคล็ดลับเล็กน้อยให้คุณดูตอนนี้

ประสบการณ์หมายเลข 3: ครูใส่ลูกบอลพลาสติกลงในถัง เขาพลิกถังและลูกบอลตกลงไป เขาหมุนถังด้วยเชือกค่อยๆยกมันขึ้นเหนือหัว - ลูกบอลไม่หลุดออกจากถัง ทำให้คุณผิดหวัง เด็กๆจะได้ข้อสรุป: เมื่อวัตถุเคลื่อนที่เป็นวงกลมเร็วมาก พวกมันจะไม่ตก สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นกับ ดาวเคราะห์: ขณะที่พวกเขากำลังหมุนไปอย่างรวดเร็ว ดวงอาทิตย์พวกเขาไม่ตก

สไลด์ 15: - ดาวยูเรนัสเป็นยักษ์น้ำแข็ง นี่คือหนึ่งในที่ไกลที่สุด ดวงอาทิตย์และดาวเคราะห์เย็น- เธอนอนตะแคงเพราะครั้งหนึ่งเธอเคยชนกัน ดาวเคราะห์ปกคลุมไปด้วยเมฆและมีวงแหวนหลายวง

สไลด์ 16: - ดาวเนปจูนมีลมแรงที่สุด ดาวเคราะห์- ทั้งหมด ระบบสุริยะบนโลกใบนี้ลมพัดแรงที่สุด

สไลด์ 17: - ดาวพลูโต – ไกลที่สุดและเล็กที่สุด ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ. ดาวเคราะห์อยู่ไกลจากมาก ดวงอาทิตย์และด้วยเหตุนี้ที่นั่นจึงหนาวมาก

สไลด์ 18: - ทั้งหมดนี้ ดาวเคราะห์พวกเขารวมกันเรียกว่า - ระบบสุริยะ.

นักการศึกษา: คุณและฉันมาถึงแล้ว สถานีอวกาศเพื่อที่จะบันทึก ดาวเคราะห์จากการชนกัน- แต่ก่อนจะจัดของให้เรียบร้อย ระบบสุริยะฉันต้องทำยิมนาสติกอวกาศ

(เด็ก ๆ ยืนใกล้เก้าอี้)

หยุดชั่วคราวแบบไดนามิก "นักบินอวกาศ"

ดวงดาวส่องแสงในท้องฟ้าที่มืดมน

(นิ้วกำและคลาย)

นักบินอวกาศบินอยู่ในจรวด

(ฝ่ามือประสานกันเหนือศีรษะ)

กลางวันบินและกลางคืนบิน

และเขามองลงไปที่พื้น

เขาเห็นทุ่งนาจากเบื้องบน

(ร่วมนิ้ว)

ภูเขา แม่น้ำ และทะเล

(มือกระจายไปด้านข้าง)

เขามองเห็นโลกทั้งใบ

โลกคือบ้านของเรา

(ฝ่ามืออยู่เหนือศีรษะ "หลังคา").

อาจารย์เชิญ. เด็กๆ ไปที่กลางห้องโถง- เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม

นักการศึกษา: - ถึง ดาวเคราะห์พวกเขาฟังเราและเข้ามาแทนที่ มาเล่นกับพวกเขากันเถอะ

เกมกลางแจ้ง "โหราจารย์"

หนังสือนับ: มีโหราจารย์อาศัยอยู่บนดวงจันทร์

เขา ทรงเก็บบันทึกเกี่ยวกับดาวเคราะห์ต่างๆ:

ดาวพุธ - ครั้งเดียว

ดาวศุกร์ - สอง

สาม - โลก

สี่ – ดาวอังคาร

ห้า - ดาวพฤหัสบดี

หก - ดาวเสาร์

เซเว่น – ดาวยูเรนัส

ถ้าไม่เห็นก็ออกไป

(เด็กส่งลูกบอลเป็นวงกลม ใครมี

บอลกับคำพูด "ออก"- ที่ "โหราจารย์".

นักดูดาวกระโดดเป็นวงกลมตามเสียงเพลง ในตอนท้ายของเพลงเขายืนขึ้นระหว่างเด็กสองคน หนึ่ง สอง สาม วิ่ง! เด็กทั้งสองวิ่งเป็นวงกลมไปในทิศทางที่ต่างกัน ผู้ที่ถึงก่อนจะได้ลูกบอล - เขาเป็นนักดูดาว)

หลังจบเกม เด็กๆ ยังคงอยู่ตรงกลางห้องโถง

เก้าเส้นทาง - วงโคจร - วางอยู่บนพื้นด้วยด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์

นักการศึกษา: - พวกคุณยังมีเส้นทางอยู่ข้างหน้าคุณ ดาวเคราะห์พวกเขาเรียกว่าอะไร? (วงโคจร)- มีวงโคจรทั้งหมดกี่วง? (9) ถูกต้องเก้า ดาวเคราะห์และจำนวนวงโคจรเท่ากัน.

มองอย่างใกล้ชิด: วงโคจรเหมือนกันทั้งหมดหรือคุณสังเกตเห็นความแตกต่างหรือไม่? (มีความยาวต่างกันออกไป).

ฉันสงสัยว่าอะไร ดาวเคราะห์ไปรอบ ๆ ได้เร็วขึ้น ดวงอาทิตย์- หากต้องการทราบ ให้ปัด การแข่งขัน:

เรามีเส้นทางการโคจรอยู่แล้ว (ชี้ไปที่วงรี 9 อันที่วางบนพื้นด้วยด้ายทำด้วยผ้าขนสัตว์หรือวาดด้วยชอล์ก) เราจะเลือกนักกีฬา 2 คนและทำเครื่องหมายจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุดบนสองแทร็กด้วยเครื่องหมายดอกจัน (เลือกเพลงกลาง.โดย สัญญาณ: “เริ่มกันเลย! ความสนใจ! มีนาคม!"เด็ก ๆ เดินไปตามเส้นทางของพวกเขา หาคำตอบว่าใครมาก่อน)

เลือกอีก 2 อันครับ เด็กและวางไว้บนรางที่หนึ่งและที่เก้า (โดย สัญญาณ: “เริ่มกันเลย! ความสนใจ! มีนาคม!"นักกีฬาเดินไปตามเส้นทางของพวกเขา) บอกฉันว่าสิ่งเหล่านี้คืออะไร เด็กมาก่อนและใครเป็นคนสุดท้ายและทำไม?

(คำตอบ เด็ก) (เด็กที่เดินไปตามเส้นทางที่สั้นที่สุดก็ถึงเส้นชัยเร็วกว่า เด็กที่เดินไปตามเส้นทางที่ยาวที่สุดอันดับที่เก้ามาทีหลัง)

เช่นเดียวกับของเรา ดาวเคราะห์: เร็วกว่าคนรอบข้าง พระอาทิตย์กำลังเคลื่อนดาวเคราะห์ซึ่งมีวงโคจรสั้นที่สุด คือ ดาวพุธ และเดินทางได้ไกลที่สุด ดาวเคราะห์โดยมีวงโคจรที่ยาวที่สุดคือดาวพลูโต มาทำกัน ระบบสุริยะ: ติดตั้งบนราง-วงโคจร ดาวเคราะห์.

(ครูพร้อมเด็ก ๆ โทรมา ดาวเคราะห์, ระบุว่าแต่ละแทร็กควรอยู่ในแทร็กใด เด็กๆ สวมหน้ากาก-หมวกที่บ่งบอก ดาวเคราะห์ใช้เส้นทางของพวกเขา เด็กยืนอยู่ตรงกลางพร้อมหน้ากาก - หมวกระบุ ดวงอาทิตย์).

ฉันเตือนคุณว่า ดาวเคราะห์เคลื่อนที่ไปตามวงโคจรอย่างเคร่งครัดและเป็นไปในทิศทางเดียว คุณพร้อมหรือยัง? ดาวเคราะห์, ไปกันเลย!

แต่ละ ดาวเคราะห์ในแบบของคุณเอง

เชื่อฉันเถอะว่ามันไม่สามารถดึงออกจากวงโคจรได้ รอบๆ ดวงอาทิตย์หมุนดาวเคราะห์ของเรา.

พวกเขาทั้งหมดแตกต่างกัน ได้รับความอบอุ่นจากแสงแดด.

(พร้อมบันทึกเสียง. "จักรวาล"ดนตรีเด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมในทิศทางที่ครูกำหนด)

นักการศึกษา: - และตอนนี้ผมขอเสนอให้จัดแสดง ดาวเคราะห์ตามลำดับเค้าโครงของเรา « ระบบสุริยะ» .

(เด็ก ๆ เข้าใกล้แบบจำลอง « ระบบสุริยะ» และยืนเป็นครึ่งวงกลม ครูอ่านบทกวี เด็ก ๆ ผลัดกันติดกาว ดาวเคราะห์เข้าสู่วงโคจรของมัน)

เรามาพูดถึงหัวข้อกันดีกว่า มาร่างกัน:

ดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์กำลังเต้นรำเหมือนเด็กๆ.

ดาวพุธเริ่มเต้นรำรอบทั้งหมด

เราพบกับโลกข้างดวงจันทร์

และดาวอังคารที่ลุกเป็นไฟซึ่งโคจรอยู่ด้านหลังโลก

ข้างหลังพวกเขาคือดาวพฤหัส ซึ่งเป็นยักษ์

สามอันสุดท้ายแยกไม่ออก

เล็กและเย็น แต่โดดเด่น เรา:

ดาวยูเรนัส ดาวเนปจูน และดาวพลูโตตัวน้อย

นักการศึกษา: เท่าไร ดาวเคราะห์ในตระกูลดวงอาทิตย์? (เก้า ดาวเคราะห์) - ครอบครัวเรียกว่าอะไร? ดวงอาทิตย์? (ระบบสุริยะ) .

ในครอบครัว ดวงอาทิตย์รัชสมัยในอุดมคติ คำสั่ง: ไม่มีใครผลักไส ไม่รบกวนกัน และไม่รุกรานกัน แต่ละ ดาวเคราะห์ก็มีเส้นทางของตัวเองที่เธอวิ่งไปรอบๆ ดวงอาทิตย์- เส้นทางที่มันเคลื่อนไป ดาวเคราะห์มันเรียกว่าอะไร? ถูกต้องครับทุกๆ ดาวเคราะห์หมุนรอบดวงอาทิตย์ในแบบของมันเอง- เส้นทางที่พวกเขาเดินทางไปนี้เรียกว่าวงโคจร

3. ส่วนสุดท้าย.

นักการศึกษา: เราเรียกคืนคำสั่งซื้อ บันทึกแล้ว ดาวเคราะห์จากอุบัติเหตุ- ถึงเวลาที่เราต้องกลับคืนสู่ของเรา ดาวเคราะห์...

(เด็ก ๆ - โลก)ถูกต้องแล้วโลก ถึงเวลากลับบ้านแล้ว

(อาจารย์ชวน. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือ)

ลูกทีม! โปรดทราบว่าเที่ยวบินเป็นเรื่องปกติ ระบบพร้อมจะลงจอดภายใน 10 วินาที การเดินทางของเราจะสิ้นสุดลง (เด็กนับถึง 10).

- นักการศึกษา: - ยินดีต้อนรับกลับมา ดาวเคราะห์โลก- เอาล่ะ พวกเรากลับมาโรงเรียนอนุบาลแล้ว

(เชิญชวน เด็ก ๆ นั่งลง)

คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่?

(คำตอบ เด็ก)

เราบินอะไร?

(บนจรวด)

นักการศึกษา: - บอกฉันหน่อยวันนี้คุณเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจอะไรบ้าง?

(คำตอบ เด็ก: โอ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ).

เกมการสอน « ดาวเคราะห์มีความแตกต่างกัน»

ไกลและใกล้

เย็นและอบอุ่น

ใหญ่และเล็ก

แข็งและอ่อน

หนัก-เบา

(ครูเล่นเกม - คำตรงข้าม)

- นักการศึกษา: - คุณทำได้ดีมาก ทำได้ดีมาก! คุณแสดงให้เห็นว่าตัวเองมีความเป็นมิตรและกล้าหาญ พวกเขาทำได้ดีมาก ชาวบ้านแห่งหนึ่ง ดาวเคราะห์ส่งขนมให้คุณแล้ว

(ครูแจกขนมให้เด็กๆ เด็กๆ ไป กลุ่ม) ช่วงเวลาขององค์กร

โรคจิต - ทัศนคติทางอารมณ์ต่อการทำงาน

ดึงดูดความสนใจ

การพัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน

การพัฒนาทักษะในการระบุเสียงแรกในคำ

ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

สถานการณ์ปัญหา

แรงจูงใจทางปัญญา

นำประสบการณ์มาสู่ชีวิต เด็ก

กิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็กๆ

การประเมินผลการปฏิบัติงาน เด็ก

การรวมทักษะ เด็กแบ่งคำออกเป็นพยางค์

การพัฒนาการประสานงานของมอเตอร์และทักษะยนต์ปรับ

ดึงดูดความสนใจ

การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต

การเปิดใช้งาน

เด็ก ๆ ในหัวข้อ

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม

คำพูดอธิบาย

นำประสบการณ์มาสู่ชีวิต เด็ก

การชี้แจงและขยายความรู้ เด็ก ๆ ในหัวข้อ

การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต

คำอธิบายของสื่อการศึกษาใหม่

กิจกรรมการทดลอง

คำพูดอธิบาย

การพัฒนาความสนใจทางปัญญา

คำอธิบายของสื่อการศึกษาใหม่

กิจกรรมการทดลอง

คำพูดอธิบาย

การชี้แจงและขยายความรู้ เด็ก ๆ ในหัวข้อ

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม

ดึงดูดความสนใจ

พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์

คลายความตึงเครียด

เทคนิคการเล่นเกม

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม

การพัฒนากิจกรรมยนต์

พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์

คลายความตึงเครียด

ดึงดูดความสนใจ

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม

การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต

พัฒนาการของดวงตา

การพัฒนาความสนใจทางปัญญา

เทคนิคการเล่นเกม

การพัฒนาระบบเอทีเอส

การพัฒนาความสามารถในการโต้แย้งข้อความของคุณ

เด็ก

ดึงดูดความสนใจ

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม

คำอธิบาย

การพัฒนาความสนใจทางปัญญา

พัฒนาการประสานงานของมอเตอร์

แรงจูงใจในการทำกิจกรรมภาคปฏิบัติ

การเปิดใช้งานความรู้สึกรับรู้ของคำศิลปะ

การเปิดใช้งานกิจกรรมทางจิต

เสริมคำศัพท์ เด็กที่มีชื่อของดาวเคราะห์

ชี้แจงและรวบรวมความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ

การประเมินผลการปฏิบัติงาน เด็ก

เทคนิคการเล่นเกม

การสะท้อนกลับ

กิจกรรมการศึกษาที่สมบูรณ์อย่างมีเหตุผล

การประเมินกิจกรรมของเด็ก

การชี้แจงและรวบรวมความรู้

กำลังเปิดใช้งานพจนานุกรม

การประเมินผลการปฏิบัติงาน เด็ก

การพัฒนาขอบเขตอารมณ์และการสื่อสาร

มารีน่า อาร์คิโปวา
บันทึกบทเรียนใน กลุ่มเตรียมการ"ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ"

งานโปรแกรม:

พื้นที่การศึกษา "ความรู้ความเข้าใจ"

เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอวกาศ ระบบสุริยะ,เกี่ยวกับการสำรวจอวกาศ

แนะนำลำดับของการจัดเรียง ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะที่อยู่ในวงโคจรของมันสรุปและขยายความรู้ของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติต่างๆ ดาวเคราะห์.

พัฒนา กิจกรรมการเรียนรู้ความสนใจ ความจำ ทักษะยนต์ปรับ

พื้นที่การศึกษา "การสื่อสาร"

เรียนรู้ที่จะตอบด้วยประโยคทั่วไปที่สมบูรณ์และพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

พื้นที่การศึกษา "สุขภาพ"

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กมีกิจกรรมทางกายที่เหมาะสมที่สุดในช่วง NOD

งานเบื้องต้น: ระดับ"การสำรวจอวกาศ", การสนทนา "สีฟ้า ดาวเคราะห์โลก» , ดูภาพประกอบในหัวข้อ "ช่องว่าง".

อุปกรณ์:

การนำเสนอ « ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ» .

แผ่นดิสก์ที่มีการบันทึกเพลงอวกาศ สไลด์

ความคืบหน้าของบทเรียน

วันนี้เรามีแขกมาทักทายพวกเขาหน่อยสิ!

มาพูดพร้อมกันเลย: “สวัสดีตอนบ่ายและเป็นชั่วโมงที่ดี เราดีใจมากที่ได้พบคุณ”- เรามองไปที่แขกและตอนนี้ก็นั่งลงอย่างเงียบ ๆ

นักการศึกษา: พวกคุณชอบท่องเที่ยวไหม? (คำตอบของเด็ก).

วันนี้ฉันขอเชิญคุณไปยังสถานที่ที่เราไม่รู้จัก ที่ไหน?

ปริศนาจะช่วยให้คุณคาดเดา ครูขอให้เด็กเดา ปริศนา:

จานสีเหลืองแขวนอยู่บนท้องฟ้า

จานสีเหลืองให้ความอบอุ่นแก่ทุกคน (ดวงอาทิตย์)

นักการศึกษา: ฟังปริศนาต่อไป

ถั่วกระจายอยู่บนท้องฟ้าอันมืดมิด

เหมือนคาราเมลที่ทำจากเศษน้ำตาล

และเมื่อรุ่งเช้ามาถึงเท่านั้น

คาราเมลทั้งหมดก็จะละลายทันที (ดาว)

ตั้งแต่สมัยโบราณ ผู้คนมองดูท้องฟ้าและคิดว่าจะขึ้นไปเหนือเมฆได้อย่างไรและดูว่ามีอะไรอยู่ที่นั่น และแน่นอนว่าพวกเขาใฝ่ฝันที่จะได้บินไปในอวกาศ (สไลด์โชว์).

คุณจำชื่อนักบินอวกาศคนแรกที่บินสู่อวกาศได้หรือไม่? (แสดงภาพบุคคล).

อันที่จริงเมื่อวันที่ 12 เมษายน พ.ศ. 2504 ยูริ อเล็กเซวิช กาการิน นักบินอวกาศคนแรกของโลกสามารถบินรอบโลกด้วยยานอวกาศได้สำเร็จ "ทิศตะวันออก"- มันเป็น เหตุการณ์สำคัญสำหรับนักวิทยาศาสตร์ทั่วโลก

ยูริกาการินเป็นฮีโร่ที่แท้จริงไม่เพียง แต่ในประเทศของเราเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเทศทั้งหมดด้วย ดาวเคราะห์โลก.

บทกวีเกี่ยวกับกาการิน

พิชิตความกว้างใหญ่ของจักรวาล

บุคคลนั้นต้องการจริงๆ

แล้วไปสู่ห้วงอวกาศ

ดาวเทียมดวงแรกบินไป

แล้วเขาก็ขึ้นไปในอวกาศ

และมีชื่อเสียงไปตลอดกาล

ตามดาวเทียมไปในจรวด

คนแรกเลย.

และเรายังภูมิใจในตัว Valentina Vladimirovna Tereshkova คุณรู้ไหมว่าเธอเป็นใคร? นี่คือนักบินอวกาศหญิงคนแรก (สไลด์โชว์).

มีใครอีกบ้างที่บินไปในอวกาศนอกเหนือจากผู้คน? (สุนัข Belka และ Strelka, หนู, หนู, กระต่ายและแม้แต่ลิงก็บินไปในอวกาศ) (สไลด์โชว์).

คุณคิดว่านักบินอวกาศควรมีลักษณะนิสัยอย่างไร

นักบินอวกาศจะต้องกล้าหาญ เข้มแข็ง และกล้าหาญ เด็ดขาด, ฉลาด, กระฉับกระเฉง, ยืดหยุ่น, ทำงานหนัก, กล้าหาญ, กล้าหาญ, มีระเบียบวินัย.

พวกเราสมมติว่าใครสามารถเข้าไปในคณะนักบินอวกาศได้?

เกมการสอน "เพิ่มคำ"

นักการศึกษา: อยากเป็นนักบินอวกาศต้องทำมากมาย มาก...

เด็ก: ทราบ.

ถาม เส้นทางอวกาศไหนๆ ก็เปิดให้คนที่รัก...

เด็ก: แรงงาน.

ถาม จรวดเร็วกำลังรอให้เราบินไป...

เด็ก: ดาวเคราะห์.

ก. ผู้เป็นมิตรที่สุดย่อมเป็นของเรา ผู้ร่าเริงของเรา...

เด็ก: ลูกทีม.

ถาม ถ้าเราอยากจะไปในอวกาศล่ะก็ เร็วๆ นี้...

เด็ก: บินกันเถอะ.

ฉันขอเชิญคุณออกไปเดินทางในอวกาศ

เราจะใช้อะไรเพื่อไปในอวกาศ? (บนจรวด).

ทำไมเราถึงขึ้นสู่อวกาศด้วยจรวดได้? (มีเพียงจรวดเท่านั้นที่สามารถเอาชนะแรงโน้มถ่วงได้)

อุปกรณ์ที่นักบินอวกาศสวมใส่ชื่ออะไร? (ชุดอวกาศ).

ฉันแนะนำให้สวมชุดอวกาศ (เด็ก ๆ เลียนแบบการเคลื่อนไหวเข้าไปในจรวด รูสำหรับเข้าจรวดชื่ออะไร? (ลุค).

นั่งลงและคาดเข็มขัดนิรภัย

ความสนใจความสนใจ! ลูกเรือของเราออกเดินทาง มาเริ่มนับถอยหลัง 5.4.3,2,1 เริ่มกันเลย! (เพลงอวกาศเริ่ม (สไลด์ที่แสดง).

ที่นี่เราอยู่ในอวกาศ!

สถานะของบุคคลในอวกาศคืออะไร?

มีความไร้น้ำหนักในอวกาศ คุณรู้สึกไร้น้ำหนักหรือไม่? คุณกลายเป็นแสงสว่างเหมือนขนนก (เสียงเพลงจักรวาล).

มายืนขึ้นและแสดงให้เห็นว่าเรากลายเป็นแสงได้อย่างไรในแรงโน้มถ่วงเป็นศูนย์

หัวเราเป็นไงบ้าง? (ง่าย)

มือของเราเป็นอย่างไรบ้าง? (ปอด)

ร่างกายอะไร? (ปอด)

นั่งลง

หน้าต่างที่นักบินอวกาศมองผ่านชื่ออะไร? (ช่องหน้าต่าง)

มองผ่านช่องหน้าต่างอย่างระมัดระวัง คุณเห็นอะไรไหม? (ดารามากมายและ ดาวเคราะห์) .

ดูสิ อุกกาบาตกำลังบินอยู่ ระวังด้วย

เรามีทิวทัศน์อันงดงามด้านหลังช่องหน้าต่าง (สไลด์โชว์).

ทั้งหมด ดาวเคราะห์หมุนรอบดวงอาทิตย์. ดาวเคราะห์และดวงอาทิตย์มีลักษณะคล้ายครอบครัวที่เป็นมิตรเรียกว่า ระบบสุริยะ- ทำไมคุณถึงคิด? (หัวหน้าครอบครัวนี้คือ ดวงอาทิตย์) .

- ดาวเคราะห์ก็เหมือนกันหมด? (มีขนาดเล็กและใหญ่มีสีต่างกัน).

พวกเขามีความคล้ายคลึงกันอย่างไร? (กลม).

- ดาวเคราะห์มีอยู่รอบตัวแต่ถึงกระนั้นก็ไม่เหมือนกันและอยู่ห่างกัน ดวงอาทิตย์- แต่ละ ดาวเคราะห์หมุนไปในวงโคจรของมันเอง จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ดาวเคราะห์ออกจากวงโคจรไปแล้ว จะเกิดอะไรขึ้น? (จะปะทะกันจะออกจากเขตแดน ระบบสุริยะ).

คุณสามารถทำการทดลองได้ "ลูกบอลบนเชือก"- เด็ก - ดวงอาทิตย์, ลูกบอล - ดาวเคราะห์, เกลียว-วงโคจร หากคุณตัดด้ายของลูกบอล - ดาวเคราะห์จะตก.

ใครบอกได้บ้างว่ามีเท่าไร. ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ? (9)

อันแรกใกล้เคียงที่สุด ดาวเคราะห์ดวงอาทิตย์-ดาวพุธ, (สไลด์โชว์)

เกี่ยวกับเรื่องนี้ ดาวเคราะห์ร้อนมากคุณไม่รู้ว่าทำไม? ดาวพุธกำลังรีบ ดวงอาทิตย์ราวกับกลัวที่จะทิ้งเขาไว้ข้างหลัง ในปีโลก ดาวพุธสามารถวิ่งวนได้ อาทิตย์สี่ครั้ง- ชาวกรีกโบราณมีคำอุปมา - “ใครก็ตามที่ต้องเร่งรีบ ให้เรียนรู้จากดาวพุธ”.

ที่สองจาก ดาวเคราะห์ดวงอาทิตย์ - ดาวศุกร์, (สไลด์โชว์)

เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพีแห่งความงาม

ดาวศุกร์ชื่อ - คุณ

คุณส่องแสงในท้องฟ้าที่มืดมน

คุณส่องสว่างเราด้วยความงาม

คำเหล่านี้ไม่ใช่เรื่องบังเอิญเพราะดาวศุกร์ถูกเรียกว่าดาวรุ่งหรือดาวเย็นเพราะมองเห็นได้บนท้องฟ้าทั้งในตอนเช้าหรือตอนเย็น ดาวศุกร์เปล่งประกายราวกับหินคริสตัลและสวยงามมาก

คุณจำอันที่สามได้ไหม? ดาวเคราะห์- ทำไมคุณถึงตัดสินใจว่านี่คือโลก? (สไลด์โชว์)

มีแผ่นดินโลกเพียงแห่งเดียวใน ดาวเคราะห์ระบบสุริยะซึ่งมีเงื่อนไขทุกประการในการดำรงชีวิตของสัตว์และคน เงื่อนไขเหล่านี้คืออะไร? (อากาศน้ำ)- โลกมีขนาดกลาง ดาวเคราะห์มันไม่ได้อยู่ใกล้เกินไป ไปยังดวงอาทิตย์- ดูสิ ดูเหมือนว่าโลกถูกปกคลุมไปด้วยหมอกควันสีฟ้า ซึ่งช่วยปกป้องโลกจากความร้อนสูงเกินไปหรือเย็นลง จากการชนกับอุกกาบาต

จาก ดวงอาทิตย์เป็นดาวเคราะห์ดวงที่สาม,

โลกของเราเล็กกว่าดาวฤกษ์

แต่เธอก็มีความอบอุ่นและแสงสว่างเพียงพอ

อากาศและน้ำที่สะอาด

ต่อไป ดาวเคราะห์ดาวอังคาร. (สไลด์โชว์)

ดาวอังคาร - ลึกลับ ดาวเคราะห์- มันใหญ่กว่าดวงจันทร์เล็กน้อย

ตั้งชื่อเพราะสีแดงเลือด ดาวเคราะห์เพื่อเป็นเกียรติแก่เทพเจ้าแห่งสงคราม

ดาวอังคารเป็นทะเลทรายที่ปกคลุมไปด้วยทรายสีส้มแดง

นาทีพลศึกษา

หนึ่ง สอง สาม สี่ ห้า (เดินอยู่กับที่)

เรากำลังบินสู่อวกาศอีกครั้ง (ประสานมือเหนือศีรษะ)

ฉันกำลังลงจากพื้น (กระโดด)

ฉันกำลังไปถึงดวงจันทร์ (แขนไปด้านข้างหมุนไปรอบ ๆ )

เราจะแขวนมันไว้ในวงโคจร (เขย่าแขนไปข้างหน้าถอยหลัง)

และอีกครั้งที่เรารีบกลับบ้าน (เดินอยู่กับที่).

ประการที่ห้า ดาวเคราะห์จากดวงอาทิตย์เรียกว่าดาวพฤหัสบดี. (สไลด์โชว์).

เธอดูเหมือนลูกบอลขนาดใหญ่ที่มีน้ำหนักถึงสิบเอ็ดเท่า มากกว่าโลก- ประกอบด้วยที่ใหญ่ที่สุด ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะที่ประกอบด้วยของเหลวและก๊าซ- นี้ โลกนี้ไม่มีผู้คนอาศัยอยู่เลยเพราะมันหนาวมาก”

ดาวเสาร์ - ที่หก ดาวเคราะห์ที่นั่นหนาวมาก (สไลด์โชว์)

ทำไม สังเกตไหมว่ามีสีเหลืองส้ม? มันแตกต่างจากที่อื่นอย่างไร ดาวเคราะห์? (แหวน)- แหวนที่น่าทึ่งเหล่านี้ทำจากน้ำแข็งและหิน

ดาวเคราะห์ซึ่งอยู่ข้างหลังดาวเสาร์เรียกว่าดาวยูเรนัส (สไลด์โชว์)

ลองคำนวณดูว่าเป็นเลขอะไร?

ดาวยูเรนัสเป็นโซฟามันฝรั่งและขี้เกียจเกินกว่าจะลุกขึ้น

ลุกขึ้น โลกไม่สามารถจัดการมันได้,

วันครบรอบปีที่สี่สิบกินเวลาหนึ่งวันที่นั่น

จากนั้นคืนวันครบรอบปีที่สี่สิบ

คุณคิดอย่างไรคน ๆ หนึ่งก็สามารถมีชีวิตอยู่ได้ ดาวเคราะห์กลางวันสี่สิบปีและกลางคืนสี่สิบปีอยู่ที่ไหน? คุณไม่อยากอยู่ที่นี่เหรอ?

แปด ดาวเคราะห์ - ดาวเนปจูน, (สไลด์โชว์)

และประการที่เก้า - ดาวพลูโตนั้นหนาวที่สุด ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ. (สไลด์โชว์)

ทำไมคุณถึงคิด? ดูสิ่งเหล่านี้ ดาวเคราะห์จากโลกผ่านกล้องโทรทรรศน์เป็นไปไม่ได้

พวกเราเห็นทุกอย่างแล้ว ดาวเคราะห์และถึงเวลาที่เราจะกลับสู่โลกแล้ว เตรียมตัวให้พร้อมเริ่มนับถอยหลัง 5,4,3,2,1 กันเลย บินกันเถอะ

ส่วนสุดท้าย

ขณะที่เรากำลังบินให้จดจำทุกสิ่ง ดาวเคราะห์.

เกมนิ้ว: « ระบบสุริยะ» .

ทุกอย่างตามลำดับ ดาวเคราะห์

ท่านใดจะโทรมา.:

หนึ่ง...ดาวพุธ

สอง... วีนัส

สาม...โลก

สี่...ดาวอังคาร

ห้า...ดาวพฤหัสบดี

หก...ดาวเสาร์

เซเว่น...ดาวยูเรนัส

ข้างหลังเขา...ดาวเนปจูน

เขาเป็นคนที่แปดติดต่อกัน

แล้วหลังจากนั้นเขาก็...

และที่เก้า ดาวเคราะห์เรียกว่า...ดาวพลูโต

ฉันต้องการตรวจสอบสิ่งที่คุณเรียนรู้และจดจำในวันนี้ การเดินทางระหว่างดาวเคราะห์.

เท่าไหร่ ดาวเคราะห์ในระบบสุริยะ?

ชื่อที่ใกล้ที่สุดคืออะไร? ดาวเคราะห์ไปยังดวงอาทิตย์?

ที่ ดาวเคราะห์ที่เล็กที่สุด?

อันไหนใหญ่ที่สุด?

ที่ ดาวเคราะห์ที่เย็นที่สุด?

ที่ ดาวเคราะห์ดวงนี้เรียกว่าสีแดง?

ที่ ดาวเคราะห์ล้อมรอบด้วยวงแหวน?

ตั้งชื่อผู้อาศัย ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ?

ทำได้ดีมากคุณตอบทุกคำถาม

นักบินอวกาศทั้งหลาย เรากำลังใกล้เข้ามาแล้ว ดาวเคราะห์โลก!

ถึงบ้านเราแล้ว จะสวยขนาดไหนเนี่ย ดาวเคราะห์- ปลดเข็มขัดนิรภัยของคุณ

ออกไปจากจรวด

เรามีการเดินทางที่ยอดเยี่ยมและได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับ ดาวเคราะห์ของระบบสุริยะ- แต่ ดาวเคราะห์โลกที่เราอยู่สำคัญที่สุด สวยที่สุด เพราะคือบ้านของเรา โลกจะต้องได้รับการปกป้องและรัก และบางทีในอีกหลายปีข้างหน้าพวกคุณคนหนึ่งจะกลายเป็นนักบินอวกาศบินไปในอวกาศดูของเรา ดาวเคราะห์และพูด: “โลกของเราช่างสวยงามเหลือเกิน!”