วิธีป้องกันวัยรุ่นจากนิสัยที่ไม่ดี วิธีปกป้องลูกของคุณจากเพื่อนที่ไม่ดี

กุมภาพันธ์ 2555 ก่อให้เกิด “การเก็บเกี่ยว” ของการฆ่าตัวตายที่น่าเศร้าในหมู่วัยรุ่นอายุ 14-15 ปี ประการแรก เด็กชายผู้แขวนคอตายในยาคุตสค์ จากนั้นเด็กชายจากมอสโกที่กระโดดลงมาจากชั้น 14 หลังจากทะเลาะกับพ่อแม่ สาวๆ จาก Lobnya ที่กระโดดลงมาจากหลังคา ภายในวันที่ 11 กุมภาพันธ์ ช่อง REN-TV รายงานผู้ป่วย 10 รายในส่วนต่างๆ ของรัสเซีย แต่มีรูปแบบที่น่าเศร้า โดยทั้งหมดเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8-9 น่าเสียดายที่คุณไม่สามารถช่วยเด็กเหล่านี้ได้อีกต่อไป นักจิตวิทยาทำงานร่วมกับพ่อแม่ของพวกเขา และบางคนกำลังถูกสอบสวนในข้อหา "ยุยงให้ฆ่าตัวตาย"

สิ่งสำคัญที่สุดที่เราทำได้ตอนนี้คือตอบคำถาม: เป็นไปได้ไหมที่จะปกป้องลูกของคุณ? และเราจะรู้ได้อย่างไรว่าเขาพร้อมสำหรับสิ่งที่เลวร้ายที่สุด - ที่จะปลิดชีพตัวเอง?

ทำไมวัยรุ่นถึงอยากฆ่าตัวตาย?

1. ความสัมพันธ์ที่ยากลำบากในครอบครัวกับพ่อแม่และคนที่รัก

ตามกฎแล้วเรากำลังพูดถึงความขัดแย้งมากมาย "ความเข้าใจผิด" ความอัปยศอดสูทางศีลธรรมหรือแม้แต่ทางร่างกายการไม่เคารพบุคลิกภาพของเด็กความปรารถนาและแรงบันดาลใจของเขา มี "ความขัดแย้งของความสัมพันธ์ที่ต้องพึ่งพา" ที่นี่ วัยรุ่นยังคงผูกพันทางอารมณ์กับพ่อแม่ของเขามาก แต่ในขณะเดียวกันเขาก็เริ่มตระหนักถึงความจำเป็นในการ "แยกทาง" จากพวกเขาแล้ว อายุที่ยากลำบากกระตุ้นให้เกิด สถานการณ์ความขัดแย้งและหากพ่อแม่เข้มงวดเกินไป เผด็จการ และโหดร้ายเกินไป ลูกชายหรือลูกสาวก็จะพยายามลดคุณค่าบุคลิกภาพของตนเอง ปลูกฝังทัศนคติที่ไม่เป็นมิตรต่อพวกเขา แต่เนื่องจากการระบุตัวตนระหว่างพ่อและแม่ยังคงชัดเจน ส่งผลให้ความนับถือตนเองของวัยรุ่นลดลง หากกระบวนการดำเนินไปไกลกว่านี้ ชีวิตก็จะเสื่อมถอยลง ในกรณีนี้ การฆ่าตัวตายอาจถูกมองว่าเป็นวิธีเดียวที่จะฟื้นฟู "สถานะที่เป็นอยู่" และคุณค่าของตนเองกลับคืนมา และถ้าผู้ใหญ่ในสถานการณ์นี้เข้าใจว่าการฆ่าตัวตายไม่ได้ทำให้ความสัมพันธ์ดีขึ้น วัยรุ่นก็ยังไม่ได้ประเมินสถานการณ์ตามความเป็นจริงเพียงพอ นอกจากนี้เขาอาจมีความหวังว่าเขาจะได้รับความรอด “ในนาทีสุดท้าย” ซึ่งน่าเสียดายที่มักไม่ยุติธรรม

สำคัญ!พยายามเข้าใจความปรารถนาและแรงบันดาลใจของลูกคุณ รักษาทัศนคติที่ให้ความเคารพ แม้ว่าคุณจะดุเขา แต่อย่าใช้คำหยาบคายที่ไม่เหมาะสม พูดเฉพาะเกี่ยวกับพฤติกรรมที่เป็นปัญหาเกี่ยวกับสิ่งที่รบกวนใจคุณ อย่าลืมพูดคุยถึงแนวทางที่เขามองเห็นจากสถานการณ์ปัจจุบัน อย่าดูถูกบุคลิกและความรู้สึกของเขา! หากคุณเห็นว่ารับมือไม่ได้ ให้ไปฝึกอบรมความสามารถในการเลี้ยงดูบุตร

2.ความรักที่ไม่สมหวัง

ความนับถือตนเองของวัยรุ่นจะได้รับผลกระทบอย่างมากหากเป้าหมายแห่งความรักปฏิเสธเขา โดยเฉพาะอย่างยิ่งหลังจากช่วงระยะเวลาของ "ความสัมพันธ์" ส่วนใหญ่เมื่อเขาถูก "แทนที่" โดยคนอื่น หากความผูกพันนั้นยิ่งใหญ่ กฎเดียวกันของ "ความขัดแย้งของความสัมพันธ์ที่ขึ้นอยู่กับ" ก็มีผลใช้บังคับ แต่มุ่งเป้าไปที่เป้าหมายแห่งความรักเท่านั้น

สำคัญ!เป็นเรื่องดีถ้าคุณตระหนักถึง “เรื่องรักๆ ใคร่ๆ” ของลูกคุณ แน่นอนว่าสิ่งนี้เป็นไปได้ด้วยความไว้วางใจในระดับหนึ่งและความใกล้ชิดระหว่างคุณในระดับที่เพียงพอ ดังนั้นพยายามรักษาความสัมพันธ์ที่ให้ความเคารพระหว่างคุณ ในกรณีนี้ มีความเป็นไปได้สูงที่ลูกของคุณจะสบายใจหลังจากร้องไห้บนไหล่ของคุณ และเขาจะไม่บอกลาชีวิตอีกต่อไป

3. ความอัปยศอดสูในสถาบันการศึกษา

ไม่ใช่วัยรุ่นทุกคนจะมีปฏิกิริยารุนแรงต่อทัศนคติที่หยาบคายและไม่เคารพของครู หากต้องการฆ่าตัวตายด้วยเหตุผลนี้ สาขาวิชาจะต้องมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อเขา ความผูกพันทางอารมณ์ที่รุนแรงกับครูถือเป็นข้อยกเว้น ดังนั้นเหตุผลนี้อาจกลายเป็น "ฟางเส้นสุดท้าย" หากมีความขัดแย้งในด้านอื่น ๆ ของชีวิตเด็กที่ผ่านไม่ได้ บันทึกการฆ่าตัวตายที่มีการบ่งชี้พฤติกรรมลดคุณค่าของครูอาจเป็นความพยายามที่จะปกปิดปัญหาที่แท้จริงที่นำไปสู่การตัดสินใจฆ่าตัวตายรวมถึงการแก้แค้น

สำคัญ!ติดตามความสัมพันธ์ของวัยรุ่นกับครูของพวกเขา แม้ว่าเขาจะ "ลำบาก" ก็อย่าปล่อยให้เขาต้องอับอาย แนะนำการฝึกอบรมการสื่อสารให้เขาซึ่งเขาสามารถเพิ่มความสามารถทางสังคมของตนเองและลดความขัดแย้งในการสื่อสาร

4. ปฏิกิริยาเศร้าโศกเฉียบพลัน

วัยรุ่นที่มีความไม่มั่นคงทางอารมณ์ มีความเสี่ยงที่จะฆ่าตัวตายภายหลังจากโศกเศร้าเฉียบพลันมากกว่าผู้ใหญ่ ความตาย ที่รัก, เพื่อน, การสูญเสียบ้าน, ข่าวความเจ็บป่วยที่รักษาไม่หาย, การข่มขืน - ทั้งหมดนี้เป็นเหตุผลที่ร้ายแรงที่สามารถนำพาวัยรุ่นไปสู่การไม่ยอมรับสถานการณ์และความปรารถนาที่จะ "ยุติมันทั้งหมด" ความพยายามที่จะปลิดชีวิตตนเองสามารถเกิดขึ้นได้ตลอดเวลาในช่วงปีแรกหลังเหตุการณ์ หากเขา "ไม่ทำอะไรเลย" ในชั่วโมงหรือวันแรก สิ่งนี้ไม่ควรหลอกลวงความระมัดระวังของคุณ

สำคัญ!หากลูกวัยรุ่นของคุณประสบสถานการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจ ให้ขอความช่วยเหลือจากนักจิตบำบัด ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญที่รู้ถึงขั้นตอนของความโศกเศร้าและรู้วิธีช่วยเหลือ ใกล้ชิดกับลูกของคุณ พูดคุยกับเขา ให้การสนับสนุน ร่างแผนงานสำหรับอนาคต ใครก็ตามที่มองเห็นอนาคตจะไม่ฆ่าตัวตาย

ระหว่างทางที่จะตัดสินใจ

วัยรุ่นจะไม่ฆ่าตัวตายทันที โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าไม่ใช่ภาวะเศร้าโศกเฉียบพลัน ในกรณีอื่นทั้งหมดก็ผ่าน วิธีหนึ่งซึ่งสามารถหยุดได้ที่ไหน

การปรากฏตัวของความคิดฆ่าตัวตาย

นี่เป็นระยะเริ่มต้นที่เด็กเริ่ม “ลอง” – ยังขี้อาย – ความเป็นไปได้ที่จะฆ่าตัวตาย คุณสามารถให้ความสนใจกับความจริงที่ว่าเขาได้พัฒนาความสนใจที่เพิ่มขึ้นในทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับความตายว่าเรื่องราวเกี่ยวกับการฆ่าตัวตายที่สมบูรณ์นั้นไม่ก่อให้เกิดปฏิกิริยาปฏิเสธในตัวเขา ความคิดฆ่าตัวตายสามารถแสดงออกมาเป็นเรื่องตลกเกี่ยวกับหัวข้อนี้ได้ แน่นอนว่ามี "อารมณ์ขันสีดำ" จำนวนหนึ่งในคำพูดของเราแต่ละคน แต่ "จำนวนวิกฤต" และความสุขพิเศษที่ได้รับในกรณีนี้ควรแจ้งเตือนคุณ

ความตั้งใจที่จะฆ่าตัวตาย

หากวัยรุ่นก้าวต่อไป เขาจะเริ่มคิดว่าการตายของเขาจะเกิดขึ้นได้อย่างไร ตัวอย่างเช่น ค้นหาข้อมูลบนอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับวิธีการฆ่าตัวตาย หากความสวยงามเป็นสิ่งสำคัญสำหรับเขา เขาสามารถเลือกวิธีเพื่อไม่ให้ร่างกายของเขาดูน่าขยะแขยงในภายหลังได้ เขาอาจถามพ่อแม่เกี่ยวกับเรื่องความตายด้วยซ้ำ หากมีการหยิบยกหัวข้อนี้ขึ้นต่อหน้าเขา เขาก็คงจะทำหน้าที่เป็นนักทฤษฎีที่ได้รับความรู้ได้มากที่สุด สิ่งนี้ควรเตือนผู้ปกครอง จงเอาใจใส่วลีเป็นพิเศษ: "ในไม่ช้าคุณจะไม่มีใครดุ" "หากไม่มีฉันก็จะไม่มีปัญหา" และสิ่งที่คล้ายกัน

การตระเตรียม

ในขั้นตอนนี้ บุคคลได้ตัดสินใจแล้วและกำลังเตรียมที่จะดำเนินการ โดยเลือกวิธีการ สถานที่ และเวลาในที่สุด ในเวลานี้อารมณ์ของเขาอาจจะดีขึ้นซึ่งมักจะหลอกลวงคนที่รักซึ่งอาจตัดสินใจว่า “วิกฤตสิ้นสุดลงแล้ว” แต่กลับไม่เป็นเช่นนั้น หลังจากตัดสินใจแล้ว การบรรเทาทุกข์ชั่วคราวก็จะเกิดขึ้น คุณ​อาจ​กังวล​ว่า​ลูก​ของ​คุณ​ให้​ของ​แพง​แก่​เพื่อน​คน​ใด​คน​หนึ่ง หรือ​วิธี​อื่น ๆ ที่ “จัด​ของ​ให้​เป็นระเบียบ” เขาอาจมีที่ซ่อนซึ่งเขาจะเก็บบางสิ่งที่เกี่ยวข้องกับการกระทำในอนาคต เมื่อถึงขั้นนี้ วัยรุ่นสามารถเตือนใครบางคนได้อีกครั้งว่าเขาจะหายไปในไม่ช้า สิ่งสำคัญคืออย่าใช้สิ่งนี้เพื่อจัดการและจริงจัง!

การนำไปปฏิบัติ

การฆ่าตัวตายในอนาคตอาจกำลังรอ "โอกาส" อยู่บ้าง ฟางเส้นสุดท้ายซึ่งจะล้นถ้วยแห่งความอดทน ตัวอย่างเช่น อาจเป็นการทะเลาะกับพ่อแม่เล็กๆ น้อยๆ เป็นประจำ พวกเขาอาจจะงุนงง: ไม่มีอะไรพิเศษเกิดขึ้น! ไม่จำเป็นต้องหลอกลวงตัวเอง: ทุกอย่างสะสมมาก่อนหน้านี้มาก บางครั้ง เพื่อทำให้มันน่ากลัวน้อยลง วัยรุ่นให้แฟนสาวของเขามีส่วนร่วม ซึ่งอาจตัดสินใจทำเช่นนี้เนื่องจากความผูกพันทางอารมณ์ แต่เพื่อนหรือแฟนสาวคนเดียวกันสามารถหยุดคนที่ตัดสินใจทำเช่นนั้นได้หากพวกเขาไม่มีปัญหาร้ายแรงมากมาย

สิ่งสำคัญที่ต้องรู้!

(อาร์.เชเดอร์, 1998)

- การฆ่าตัวตายส่วนใหญ่มีความตั้งใจและความโศกเศร้าก่อนตายเหมือนกัน
- การฆ่าตัวตายมักไม่ใช่การกระทำที่หุนหันพลันแล่น บ่อยครั้งที่มีช่วงเตรียมการนำหน้าและมีสัญญาณหลายอย่างที่บ่งบอกว่ามีความเสี่ยงเพิ่มขึ้นในการฆ่าตัวตาย
- การฆ่าตัวตายมักจะนำหน้าด้วยความพยายามที่จะค้นหาการปลอบใจและความช่วยเหลือ การตัดสินใจอาจใช้เวลานานพอสมควร
- ความโน้มเอียงที่จะฆ่าตัวตายไม่ได้รับการสืบทอดและไม่ใช่ลักษณะนิสัย แม้ว่าความเสี่ยงจะเพิ่มขึ้นหากกรณีดังกล่าวเกิดขึ้นในครอบครัวหรือวงสังคม
- การปรับปรุงที่คุณสามารถสังเกตได้อาจเป็นการหลอกลวง และภายใต้ความสงบภายนอกก็อาจมีการซ่อนตัวที่มั่นคงอยู่ ตัดสินใจแล้วและความแข็งแกร่งที่เพิ่มขึ้นบางอย่างจะช่วยให้บรรลุผลตามแผนเท่านั้น

การฆ่าตัวตายโดยสมบูรณ์คือการฆ่าตัวตายที่ส่งผลให้เสียชีวิต ไม่สมบูรณ์ - ความพยายาม "ไม่สำเร็จ" ซึ่งเป็นผลมาจากการที่บุคคลนั้นได้รับการช่วยเหลือ

พ่อแม่คนไหนอยากเห็นลูกประสบความสำเร็จ มีความสุข และเป็นคนดี แต่บางครั้งมีบางอย่างผิดพลาดเกิดขึ้นและเด็กก็เข้าไปพัวพันกับการเป็นเพื่อนที่ไม่ดี โดยธรรมชาติแล้วสิ่งนี้นำไปสู่ผลที่ตามมาอย่างหายนะ จะทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้วัยรุ่นตกอยู่ภายใต้อิทธิพลของการคบเพื่อนที่ไม่ดี?

เหตุผล

ทำไมเขาถึงมองหาการติดต่อสื่อสารกับบริษัทดังกล่าว? อาจมีสาเหตุหลายประการ แต่นี่คือสิ่งหลัก:
เด็กขาดความสนใจในครอบครัว– หากผู้ปกครองมีงานยุ่งตลอดเวลา สื่อสารเพียงเล็กน้อยหรือแทบไม่สนใจเด็ก เขาจะพยายามไปที่อื่น กล่าวคือ ในบริษัท

ความแปลกใหม่ของอารมณ์– หากครอบครัวให้ความสนใจกฎเกณฑ์และข้อห้ามต่าง ๆ เป็นอย่างมาก เด็กก็จะเบื่อกับสิ่งนี้เมื่อเวลาผ่านไป และหากเขาเห็นว่าเด็กคนอื่น ๆ ประพฤติตนอย่างไร (สบถ ทะเลาะกัน) พฤติกรรมดังกล่าวจะดูน่าสนใจ ผิดปกติ และน่าดึงดูดยิ่งขึ้น สำหรับเขามากกว่ากฎเกณฑ์ที่สม่ำเสมอ

ความไม่แน่นอน– ถ้าวัยรุ่นขี้อายและไม่มั่นใจในตัวเอง คนอันธพาลก็ดูเหมือนเป็นผู้มีอำนาจสำหรับเขา ท้ายที่สุดเขาไม่กลัวใครเลย นอกจากนี้เด็กไม่คิดว่าพฤติกรรมดังกล่าวอาจเกิดจากปมด้อยของคนพาล วัยรุ่นเห็นเพียงหน้ากากชั้นนอกก็เชื่อเช่นนั้น เขาเริ่มเลียนแบบพฤติกรรมของพวกอันธพาลหรือเป็นเพื่อนกับพวกเขาและทั้งหมดนี้เป็นเพราะเขาหวังว่าจะมีความมั่นใจและกล้าหาญ

พฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของผู้ใหญ่– เด็กสามารถแก้แค้นพ่อแม่ได้หากพวกเขาประพฤติตนไม่ถูกต้องตามความเห็นของเขา และการแก้แค้นจะแสดงออกมาอย่างชัดเจนในการสื่อสารกับเพื่อนที่ไม่ดี

ความเข้าใจผิดในครอบครัว– หากผู้ปกครองไม่ฟังความคิดเห็นของวัยรุ่นและไม่เข้าใจเขา เด็กก็ไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากแสวงหาความเข้าใจบนท้องถนน

ความนับถือตนเองต่ำ – ถ้าเด็กคิดว่าตัวเองน่าเกลียด โง่ ฯลฯ เขาก็สามารถเข้าไปเกี่ยวข้องกับบริษัทที่ไม่ดีได้ เนื่องจากเขาจะเชื่อว่าพวกเขาจะไม่พาเขาไปที่อื่น ยิ่งไปกว่านั้น ในบริษัทดังกล่าว เด็กคนอื่นๆ จะปฏิบัติต่อเขาด้วยความกลัวและความเคารพ ซึ่งหมายความว่าความภาคภูมิใจในตนเองจะเพิ่มขึ้น

– หากผู้ใหญ่ไม่ต้องการคำนึงถึงความคิดเห็นของเด็ก และตัดสินใจอย่างไม่ยุติธรรม (ในความคิดเห็นของวัยรุ่น) เขาจะประท้วงในลักษณะนี้ – โดยเข้าไปเกี่ยวข้องกับบริษัทที่ไม่ดี

ชื่นชมบริษัทดังกล่าว– บริษัทที่ไม่ดีมักจะดูน่าดึงดูดในสายตาของเด็กคนอื่นๆ และทำตัวเป็นผู้นำที่ไม่เป็นทางการ วัยรุ่นสามารถชื่นชมคนประเภทนี้และพยายามเข้าสู่ บริษัท ของพวกเขา จากนั้นภาพลวงตาของการมีส่วนร่วมในบางสิ่งที่สำคัญก็ถูกสร้างขึ้น

การป้องกันมากเกินไป- หากเด็กไม่สามารถดำเนินการได้แม้แต่ก้าวเดียวโดยไม่ได้รับการอนุมัติจากผู้ปกครอง สิ่งนี้นำไปสู่ความจริงที่ว่าวัยรุ่นพยายามที่จะแยกตัวออกจากการดูแลดังกล่าว เป็นผลให้เขาอาจตกอยู่ในกลุ่มที่ไม่ดี

ดังนั้น ขั้นแรกคุณต้องหาสาเหตุว่าทำไมเด็กถึงตกหลุมหรือเป็นเพื่อนที่ไม่ดี แล้วลงมือทำ

พ่อแม่จะรับมือกับสถานการณ์นี้ได้อย่างไร?

โดยธรรมชาติแล้วสิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามเหตุผลที่กระตุ้นให้วัยรุ่นประพฤติตนเช่นนี้ นั่นคือหากเด็กขาดความสนใจ ให้สื่อสารกับเขามากขึ้นและใช้เวลาร่วมกัน หากผู้ปกครองตระหนักว่าโดยปกติแล้วพวกเขาไม่ฟังความคิดเห็นของเด็ก ให้เปลี่ยนพฤติกรรมของพวกเขา และถ้าผู้ใหญ่จำตัวเองมากเกินไป พ่อแม่ที่ห่วงใยมันคุ้มค่าที่จะให้อิสระและความเป็นอิสระแก่เด็กมากขึ้น

คุณสามารถปกป้องลูกของคุณจากการพบปะสังสรรค์ที่ไม่ดีได้หากคุณสื่อสารกับเขาบ่อยๆ ใช้เวลาร่วมกัน แบ่งปันประสบการณ์ ฟังความคิดเห็นของเขา และเชื่อใจเขา

และนี่คืออีกบางส่วน เคล็ดลับที่เป็นประโยชน์:

สิ่งสำคัญคือต้องเป็นตัวอย่างให้กับเด็ก- ไม่เพียงแต่ประพฤติตนอย่างถูกต้องเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีสนุกสนาน วิธีการสื่อสารด้วย
ค้นหากิจกรรมที่น่าสนใจเพิ่มเติมสำหรับวัยรุ่นของคุณ– ส่วนกีฬา สโมสรต่างๆ คลาสเรียนสร้างสรรค์จะช่วยให้คุณไม่เพียงแต่เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจ แต่ยังได้ค้นหาเพื่อนใหม่ด้วย
ใช้เวลาว่างร่วมกับทั้งครอบครัว– คุณไม่จำเป็นต้องทำเช่นนี้ทุกวันหรือทุกสุดสัปดาห์ อย่างไรก็ตาม อย่างน้อยเดือนละสองครั้งที่คุณสามารถไปเดินป่า ปิกนิก เล่นสกี เล่นวอลเลย์บอลหรือสโนว์บอลด้วยกัน
ให้เด็กมีอิสระมากขึ้น– มันสำคัญสำหรับวัยรุ่น ดังนั้นคุณไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับชีวิตของเขาตลอดเวลา
เพิ่มความนับถือตนเอง– หากวัยรุ่นมีปัญหาเรื่องการเห็นคุณค่าในตนเองก็จำเป็นต้องเพิ่มความนับถือตนเอง ตัวอย่างเช่น ค้นหาบางสิ่งบางอย่างที่เขาประสบความสำเร็จหรือสามารถประสบความสำเร็จได้และช่วยเหลือเด็กหรือชี้แนะเขา นอกจากนี้ ให้ชมเชยลูกวัยรุ่นของคุณบ่อยขึ้นและมอบหมายงานที่เขาสามารถทำได้ให้สำเร็จ ซึ่งสำคัญจริงๆ และไม่ง่ายเกินไป สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กมีความมั่นใจในตนเองมากขึ้น
เชื่อมั่น– ความไว้วางใจเป็นสิ่งสำคัญมากในความสัมพันธ์ หากเด็กเคยชินกับการแบ่งปันความคิดและความรู้สึกกับพ่อแม่ตั้งแต่เด็ก และพ่อแม่ของเขารับฟังเขาอย่างตั้งใจอยู่เสมอ ก็ไม่น่าจะมีปัญหากับอิทธิพลของการคบเพื่อนที่ไม่ดี
หากเด็กติดต่อกับบริษัทที่ไม่ดีแล้ว- คุณไม่ควรดุและตำหนิเขาตลอดเวลา เป็นการดีกว่าที่จะบอกกับวัยรุ่นอย่างอ่อนโยนและรอบคอบว่าทำไมไม่ควรสื่อสารกับคนพวกนี้และเด็กควรคิดว่าเขามาถึงแนวคิดนี้ด้วยตัวเขาเอง

ผู้ปกครองควรแนะนำเด็กด้วยความระมัดระวัง ไม่ใช่บังคับหรือออกคำสั่ง

ทารกทุกคนเมื่อผ่านเข้าสู่โลกที่สวยงามใบนี้ ไม่ได้มีเจตนาไม่ดี แต่ทำไมลูกของคุณตอนอายุแปด, สิบ, สิบสาม, สิบห้าปี ถึงมีเพื่อนใหม่ที่ผู้ใหญ่ไม่เคยได้ยินมาก่อน? เหตุใดเพื่อนใหม่เหล่านี้จึงใกล้ชิดและจำเป็นต่อลูกน้อยมากกว่าพ่อแม่ในทันที? เหตุใดทารกจึงพยายามทุกโอกาสที่จะหนีออกจากบ้านไปยังเดนิส, มาริน่า, เพตยาสเหล่านี้?

ครูบอกว่าไม่ใช่เรื่องแปลกที่วัยรุ่นจะพยายามผูกมิตรกับเด็กที่มีลักษณะนิสัยที่ไม่ธรรมดาสำหรับเขา กล่าวอีกนัยหนึ่ง ลูกสาวที่ขี้อาย อดกลั้น และไม่มั่นคงเดินตามลูกสาวที่อายุ 14 ปี ผ่านเรื่องราวเลวร้ายมาแล้ว และเด็กขี้อายเริ่มผูกมิตรกับคนสิ้นหวังและกล้าหาญ เด็กเงียบกับคนพูด เด็กเชื่อฟังและเงียบกับคนพาล โดยธรรมชาติแล้วผู้ใหญ่ที่ได้เรียนรู้เกี่ยวกับมิตรภาพดังกล่าวก็เริ่มกังวลว่าลูกของพวกเขาจะถูกหลอกและใช้เพื่อจุดประสงค์ของตนเองหรือไม่? เขาจะเปลี่ยนจากคนเงียบๆ มาเป็นวัยรุ่นเจ้าปัญหามั้ย?

วิธีแก้ปัญหา - วิธีปกป้องลูกของคุณจากเพื่อนที่ไม่ดี

น่าเสียดาย แต่ผู้ปกครองหลายคนในสถานการณ์เช่นนี้ก็ทำผิดพลาดเหมือนกัน: พวกเขาห้ามมิให้วัยรุ่นเป็นเพื่อนและเล่นกับเด็กโดยเฉพาะอย่างเคร่งครัด คุณคิดว่าผลลัพธ์สามารถทำได้ด้วยวิธีนี้หรือไม่? บางทีในบางสถานการณ์ก็เป็นไปได้ - ถ้าอำนาจของคุณกับเด็กสูงกว่าอำนาจของผู้นำนอกระบบของโรงเรียนหรือสนาม แต่ก็ไม่ใช่เรื่องแปลกที่เด็กๆ จะเริ่มทำทุกอย่างด้วยความเคียดแค้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งใน... ความขัดแย้งครอบงำพวกเขา บ่อยครั้งที่ทารกหยุดบอกคุณ เขาอยู่ที่ไหน? คุณทำอะไร? คุณได้รับข้อมูลไม่ดี จำเป็นหรือไม่? มิตรภาพ "ความลับ" "เงา" น่าสงสัยมาก เต็มไปด้วยการผจญภัยที่น่าสนใจ แล้วเด็กคนไหนล่ะที่จะปฏิเสธการผจญภัยที่สนุกสนานและโอกาสที่จะใช้ชีวิตในเงามืด? อาจเป็นเรื่องยากมากที่จะดึงความสนใจของวัยรุ่นและแยกเขาออกจากเพื่อนในสถานการณ์เช่นนี้

ง่ายกว่าและ วิธีที่มีประสิทธิภาพ- อนุญาตให้ลูกของคุณเป็นเพื่อนกับเพื่อน ๆ ทุกคน ทำด้วยใจ ไม่ว่าจะยากสักแค่ไหน คุณไม่สามารถลำเอียงกับเพื่อนใหม่ได้ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าเขาเป็นคนที่ขัดแย้ง ควบคุมไม่ได้ หยาบคายในตอนแรก แต่ในความเป็นจริงแล้ว เขาเป็นคนที่ยอดเยี่ยมซึ่งมีลักษณะนิสัยที่เข้ากันกับลักษณะนิสัยของวัยรุ่นของคุณจริงๆ มองเพื่อนเหล่านี้ด้วยสายตาที่แตกต่างกันและพยายามค้นหาสิ่งที่ดีและน่าดึงดูดในตัวพวกเขา เพราะลูกวัยรุ่นของคุณเห็นบางสิ่งบางอย่างในตัวพวกเขา และหากอาชญากรวัยรุ่นมาเยี่ยมจริงๆ อย่ากังวล และอย่าไล่พวกเขาออกหากคุณปล่อยให้พวกเขาเข้าไปแล้ว อธิบายให้วัยรุ่นของคุณทราบถึงการตัดสินใจที่ถูกต้อง มีอันหนึ่ง จุดสำคัญซึ่งสามารถทำให้คุณมั่นใจได้: ไม่ใช่เรื่องแปลกที่มิตรภาพของเด็กๆ นั้นมีอยู่เพียงชั่วครู่ หลังฤดูหนาวหรือ วันหยุดฤดูร้อนเด็กๆ ได้พบเพื่อนคนอื่นๆ แต่อาจจะจำเพื่อนเก่าไม่ได้ด้วยซ้ำ รอสักครู่ - บางทีสถานการณ์อาจจะ "คลี่คลาย" เอง

“เปลี่ยนความสนใจ”

บางทีวัยรุ่นของคุณอาจขาดงานอดิเรกในชีวิต แต่ในบริษัท พวกเขาให้ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน "มิตรภาพสู่หลุมศพ" การผจญภัยที่มีความเสี่ยง เด็กบางคนพยายามเดินทางด้วยรถไฟและรถประจำทางเหมือน “กระต่าย” เดินทางไกลจากบ้าน แน่นอนว่ามันน่าสนใจ! บางคนชอบร้องเพลงพร้อมกีตาร์ อบมันฝรั่ง หรือนั่งอยู่ในที่ว่างหน้ากองไฟ สำหรับคนอื่นๆ การขี่มอเตอร์ไซค์นั้นน่ากลัว แต่คุณไม่สามารถเป็นคนอ่อนแอได้! มีโอกาสมากมายที่คุณจะได้ตื่นเต้นและกล้าแสดงออก

พยายามหากิจกรรมสำหรับวัยรุ่นที่สามารถตอบสนองความอยากผจญภัยที่น่าสนใจได้อย่างเต็มที่ ท้ายที่สุดคุณมีโอกาสมากมายเหมือนคนอื่นๆ! มีส่วนกีฬา - ไม่เพียงแต่วอลเลย์บอลและฟุตบอลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแข่งรถโกคาร์ท คาราเต้ และมวยอีกด้วย อนุญาต ดีกว่านะที่รักจะปีนผาหินภายใต้การดูแลของผู้สอน และกระโดดลงจากร่มชูชีพ แทนที่จะหายไปโดยไม่รู้ว่าอยู่ที่ไหนและกับใคร นอกจากนี้ยังมีชมรมที่พวกเขามีส่วนร่วมในการศึกษาเกี่ยวกับถ้ำ โบราณคดี การปีนเขา และการท่องเที่ยว มองหาร่องรอยของเมืองที่ถูกทำลาย ลงไปในถ้ำ เดินป่า...โรแมนติกเหรอ? เสี่ยง? ใช่แล้ว - แต่มันเป็นการผจญภัยที่จัดขึ้น!

แล้วลูกเสือล่ะ? ท้ายที่สุดแล้ว วัยรุ่นของคุณจะต้องซาบซึ้งในความภักดีและความเป็นพี่น้องของหน่วยสอดแนมอย่างแน่นอน และนี่จะเป็นชัยชนะของคุณ กล่าวอีกนัยหนึ่ง ให้ใช้ความคิดของคุณ ค้นหาว่ามีสโมสรและส่วนใดบ้างในเมืองของคุณ - แล้วลุยเลย! ไม่ต้องกังวลหากคุณไม่ประสบความสำเร็จในครั้งแรก ท้ายที่สุดแล้ว ลูกของคุณอาจไม่ชอบการปีนเขา แต่สนใจการแข่งขันในสระน้ำหรือดำน้ำมากกว่า ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ตัวเขาเองไม่รู้ว่าเขาต้องการอะไรจริงๆ - ในสถานการณ์เช่นนี้ช่วยเขาเลือกประเภทของความบันเทิง

จะทำอย่างไรถ้าวัยรุ่นมีเพื่อนไม่ดีอยู่แล้ว?

เป็นเรื่องไม่ดีหากเด็กถูกบริษัทที่ไม่ดีลากเข้าสู่เครือข่ายของตน มีหลายสถานการณ์ที่เด็กจากครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองก่ออาชญากรรมกลุ่ม และเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะอธิบายว่าเหตุใดจึงทำเช่นนี้ “ ผลกระทบของฝูงชน”, “สัญชาตญาณของฝูง” - นักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์เกิดแนวคิดเช่นนี้สำหรับปรากฏการณ์นี้ นี่เป็นพลังอันทรงพลังที่ยากจะต้านทาน หากสถานการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้น หน้าที่ของผู้ใหญ่คือการหาเหตุผล ไม่ใช่เรื่องแปลกที่วัยรุ่นจะพบว่าตัวเองอยู่ในบริษัทที่รู้สึกเหมือนเป็นคนนอกรีต ถูกปฏิเสธ - ดูหมิ่นในชั้นเรียน ไม่เข้าใจที่บ้าน... เขาจะทำอะไรได้อีก? แค่ผูกมิตรกับอันธพาลต่างๆ ก็ต้องประหลาดใจและอิจฉา!

ลองทดสอบดู: วัยรุ่นรู้สึกสบายใจเมื่ออยู่กับเพื่อนแบบนี้จริงๆ หรือว่าเขาทำสิ่งนี้เพื่อเกลียดชังทุกคน บางทีเขาเองอาจไม่พอใจกับสถานการณ์ที่เขาพบว่าตัวเองอีกต่อไป? และเขากลัวที่จะขอความช่วยเหลือจากคุณ ในสถานการณ์เช่นนี้ คุณต้องทำให้เขารู้ว่าคุณจะไม่ลงโทษหรือดุด่าเขา ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้นก็ตาม เด็กจะต้องแน่ใจว่าพ่อแม่ของเขาจะเข้าใจเขาและยอมรับใครก็ตาม

หากไม่มีความไว้วางใจจากผู้ปกครองในบ้านของคุณ การห้ามของผู้ใหญ่ก็อาจมีบทบาทที่ไม่เอื้ออำนวย โดยผลักดันให้วัยรุ่นไปหาคนที่เขาไว้ใจได้มากกว่า นั่นเป็นเหตุผล วิธีที่ดีที่สุดปกป้องวัยรุ่นจากเพื่อนที่ไม่ดีและการสื่อสารที่ไม่พึงประสงค์ - ความสัมพันธ์ที่เป็นมิตรและไว้วางใจในครอบครัว ความสัมพันธ์ดังกล่าวควรเริ่มตั้งแต่การคลอดบุตร แต่ถ้าคุณสาย ก็ไม่เคยสายเกินไปที่จะแก้ไขสถานการณ์และนำความสัมพันธ์ของคุณไปในเส้นทางที่ถูกต้อง คุณสามารถผูกมิตรกับเด็กได้แม้ว่าพวกเขาจะเป็นผู้ใหญ่แล้วก็ตาม แน่นอนว่ามันไม่ใช่มิตรภาพแบบเดียวกัน

ยิ่งมีพยานเห็นความโชคร้ายของผู้อื่นมากเท่าใด

โอกาสที่เหยื่อจะได้รับความช่วยเหลือก็จะน้อยลงเท่านั้น

บี. ลาบาน.

งาน:แสดงให้ผู้ปกครองเห็นโดยใช้สถิติเป็นตัวอย่างถึงความเกี่ยวข้องของปัญหาที่กำลังอภิปราย

พูดคุยกับพ่อแม่ถึงแนวทางที่เป็นไปได้ในการออกจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

รูปแบบของความประพฤติ: ชมรมสนทนาผู้ปกครอง

คำถามสำหรับการอภิปราย: สถิติของปัญหาที่กำลังหารือ การวิเคราะห์ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาความรุนแรงและความโหดร้าย วิธีที่เป็นไปได้ในการป้องกันความรุนแรงและความโหดร้ายต่อเด็ก

งานเตรียมการ:การสำรวจเด็กและผู้ปกครอง สถานการณ์สำหรับการวิเคราะห์โดยผู้ปกครอง ชั่วโมงเรียนเกี่ยวกับปัญหาการประชุม นิทรรศการที่อยู่โปสเตอร์แก่เพื่อนร่วมงาน การเตรียมคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ประชุมผู้ปกครองชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 “วิธีปกป้องวัยรุ่นจากความรุนแรงและความโหดร้าย”

ยิ่งมีพยานเห็นความโชคร้ายของผู้อื่นมากเท่าใด

โอกาสที่เหยื่อจะได้รับความช่วยเหลือก็จะน้อยลงเท่านั้น

บี. ลาบาน.

งาน: แสดงให้ผู้ปกครองเห็นโดยใช้สถิติเป็นตัวอย่างถึงความเกี่ยวข้องของปัญหาที่กำลังอภิปราย

พูดคุยกับพ่อแม่ถึงแนวทางที่เป็นไปได้ในการออกจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

รูปแบบของความประพฤติ: ชมรมสนทนาผู้ปกครอง

คำถามสำหรับการอภิปราย: สถิติของปัญหาที่กำลังหารือ การวิเคราะห์ความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาความรุนแรงและความโหดร้าย วิธีที่เป็นไปได้ในการป้องกันความรุนแรงและความโหดร้ายต่อเด็ก

งานเตรียมการ:การสำรวจเด็กและผู้ปกครอง สถานการณ์สำหรับการวิเคราะห์โดยผู้ปกครอง ชั่วโมงเรียนเกี่ยวกับปัญหาการประชุม นิทรรศการที่อยู่โปสเตอร์แก่เพื่อนร่วมงาน การเตรียมคำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง

ความคืบหน้าการประชุม

1.คำกล่าวแนะนำตัวของครูประจำชั้น

ในช่วงหลายทศวรรษที่ผ่านมา รัสเซีย รวมถึงเมือง Kalmykia มีการเปลี่ยนแปลงอย่างลึกซึ้งในทุกด้าน ทั้งเศรษฐศาสตร์ การเมือง โครงสร้างทางสังคม- การเลี้ยงลูก การดูแลสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีเป็นกระบวนการที่ต้องใช้แรงงานเข้มข้นซึ่งต้องใช้ความเข้มแข็งและความอดทนอย่างมากจากพ่อแม่ ดังที่แสดงให้เห็นในทางปฏิบัติ แม้แต่ในครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองซึ่งพ่อแม่ต้องเผชิญ ความรักที่จริงใจและความผูกพันกับลูก ๆ ในกระบวนการศึกษาสามารถใช้อิทธิพลต่อเด็กในรูปแบบต่างๆ เช่น การลงโทษทางร่างกาย การข่มขู่ การกีดกันการสื่อสารของเด็ก หรือการเดิน ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองส่วนใหญ่ตระหนักดีว่ากลยุทธ์การเลี้ยงดูดังกล่าวเป็นการละเมิดสิทธิของเด็กตลอดจนสาเหตุของการเบี่ยงเบนที่เป็นไปได้ในการพัฒนาจิตใจและร่างกายของเด็ก ทำให้สถานการณ์ของเด็กในครอบครัวมีมากขึ้น ระดับต่ำวัฒนธรรม ในครอบครัวที่เด็กกลายเป็นภาระมากกว่าความสุขของชีวิต มันเลวร้ายกว่ามาก วิธีการศึกษาข้างต้นซึ่งค่อนข้างเป็นข้อยกเว้นสำหรับครอบครัวกลุ่มแรกกำลังกลายเป็นบรรทัดฐานที่นี่ สถานการณ์จะเลวร้ายลงอีกหากพ่อแม่คนใดคนหนึ่งหรือทั้งคู่ต้องทนทุกข์ทรมานจากการติดแอลกอฮอล์หรือยาเสพติด หรือหากครอบครัวประสบปัญหาทางการเงินอย่างต่อเนื่อง ดังนั้นปัญหาความรุนแรงและการทารุณกรรมเด็กในครอบครัวในปัจจุบันจึงเป็นประเด็นที่ไม่เพียงแต่ต้องพูดคุยเท่านั้น แต่ยังต้องมีมาตรการแก้ไขด้วย

ในปฏิญญาสากลว่าด้วยสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ ในปฏิญญาสิทธิเด็ก ประกาศว่าเด็ก มีสิทธิได้รับการดูแลและความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เนื่องจากยังไม่บรรลุนิติภาวะทางร่างกายและจิตใจ รวมถึงการคุ้มครองทางกฎหมายที่เพียงพอ ซึ่งควรรวมถึงการสนับสนุนเด็กและผู้ดูแล การป้องกันและการระบุตัวตน การสอบสวนและการรักษากรณีการทารุณกรรมเด็ก และหากจำเป็น การเริ่มดำเนินคดีทางกฎหมาย

ความเกี่ยวข้องของการป้องกันการทารุณกรรมเด็กนั้นเนื่องมาจากความรุนแรงต่อเด็กหรือการละเลยความต้องการขั้นพื้นฐานของพวกเขามีผลกระทบต่อ อิทธิพลเชิงลบบน การพัฒนาจิตเด็ก ขัดขวางการเข้าสังคมของเขา ทำให้เกิดการละเลยและการกระทำผิดของเยาวชน เด็กจำนวนมากซึ่งเป็นเหยื่อของความรุนแรง ออกจากบ้านหรือสถานรับเลี้ยงเด็ก เข้าไปพัวพันกับพฤติกรรมต่อต้านสังคม และเริ่มใช้แอลกอฮอล์หรือยาเสพติด วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการปกป้องเด็กจากการถูกทารุณกรรมคือการใช้มาตรการป้องกันตั้งแต่เนิ่นๆ ในกรณีที่เด็กได้รับความทุกข์ทรมานจากความรุนแรงในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่งเขาต้องการ ความช่วยเหลือด้านจิตวิทยาเนื่องจากผลการวิจัยทางจิตวิทยาบ่งชี้ได้อย่างน่าเชื่อถือว่ามีประสบการณ์ความรุนแรงมา วัยเด็กย่อมมาพร้อมกับความผิดปกติทางอารมณ์และพฤติกรรมอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ยิ่งมีการระบุครอบครัวที่ผิดปกติและเด็กในครอบครัวได้เร็วเท่าใด งานป้องกันที่มีประสิทธิผลก็ยิ่งมีมากขึ้นเท่านั้น โอกาสที่จะป้องกันการทารุณกรรมเด็กในครอบครัวต้นทางก็จะยิ่งสูงขึ้นเท่านั้น

การทารุณกรรมเด็กเป็นปรากฏการณ์ทางสังคมที่สามารถสืบพันธุ์ได้ เด็กที่ได้รับความเดือดร้อนจากการทารุณกรรมจะกลายเป็นผู้ใหญ่ที่ทารุณกรรมเด็กของตนเอง

ความจำเป็นในการปกป้องเด็กจากการทารุณกรรมทุกรูปแบบ จากการละเลยผลประโยชน์ของเขา จากการแสวงหาประโยชน์กลายเป็นต้องใช้เวลาและความรู้บางอย่างในการระบุความรุนแรงในรูปแบบต่างๆ และผลที่ตามมาที่เกี่ยวข้อง ท้ายที่สุดแล้ว ความปลอดภัยของเด็กๆ ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสิ่งที่เราแนะนำเด็กๆ และสิ่งที่เราสอน และเป็นไปตามคำแนะนำของเราที่พวกเขาจะปฏิบัติตนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก อยู่ในอำนาจของเราที่จะทำให้แน่ใจว่าสถานการณ์ที่ยากลำบากเหล่านี้จะไม่เกิดขึ้นเลย เราจะพูดถึงเรื่องนี้ในวันนี้

สถิติหัวข้อการประชุม

การวิเคราะห์หัวข้อการอุทธรณ์ต่อกรรมาธิการเพื่อสิทธิเด็กในสาธารณรัฐ Kalmykia ควรสังเกตว่าเมื่อเปรียบเทียบกับปี 2554 เมื่อประชาชนมีความกังวลหลักเกี่ยวกับการละเมิดสิทธิเด็กในการคุ้มครองจากความรุนแรงทุกรูปแบบและการละเมิดสิทธิที่อยู่อาศัยของ ผู้เยาว์ ในปี 2555 ประเด็นแรกคือการละเมิดสิทธิของเด็กในการอยู่อาศัยและสื่อสารกับผู้ปกครอง

	เรื่องของการอุทธรณ์
	การละเมิดสิทธิของเด็กในการอยู่ร่วมกับพ่อแม่ ได้รับการเลี้ยงดูและดูแลจากพวกเขา รวมถึงสิทธิในการปฏิบัติต่อพ่อแม่และญาติคนอื่น ๆ	22,9
	เกี่ยวกับการให้ความช่วยเหลือครอบครัวที่ตกอยู่ในสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและสถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อสังคม
	การละเมิดสิทธิเด็กใน สถาบันการศึกษา,สถาบันคุ้มครองสังคม,สถาบันการแพทย์.
	การละเมิดสิทธิเด็กจากความรุนแรงทุกรูปแบบ

ตัวบ่งชี้ความเจ็บป่วยทางสังคมในสังคมคือการมีอาชญากรรมที่กระทำต่อเด็ก โดยรวมแล้วในปี 2555 มีการจดทะเบียนอาชญากรรมต่อเด็ก 128 คดีใน Kalmykia (242 คดีในปี 2554) การฆ่าตัวตายถือเป็นการละเมิดสิทธิในการมีชีวิต ในปี 2012 ระดับความพยายามของพวกเขาเมื่อเทียบกับปี 2011 ลดลงครึ่งหนึ่ง - 17 เทียบกับ 34 ในปี 2554 ความพยายามสองครั้งเสร็จสมบูรณ์

สาเหตุหลักที่ทำให้เด็กออกจากบ้านคือการขัดแย้งกับผู้ใหญ่ ในปี พ.ศ. 2555 มีเด็ก 16 คนอยู่ในบัญชีรายชื่อที่ต้องการของภูมิภาค พบเด็กทั้งหมดแล้ว แม้จะมีมาตรการป้องกันเพื่อลดอาชญากรรมต่อเด็ก แต่สถานการณ์อาชญากรรมในปี 2555 ยังคงไม่เอื้ออำนวย ดังนั้น สิทธิของเด็กที่จะได้รับการคุ้มครองจากความรุนแรงทุกรูปแบบตามที่กำหนดไว้ในมาตรา 19 ของอนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็กจึงไม่ได้รับการเคารพอย่างเต็มที่

2. การวิเคราะห์แบบสอบถามและ ชั่วโมงเรียนในประเด็นการประชุม

ชั่วโมงเรียน "วัยเด็กที่ปราศจากความโหดร้ายและความรุนแรง" จัดขึ้นล่วงหน้า และจะมีการหารือเกี่ยวกับสถานการณ์จริงของชีวิตปัจจุบันกับนักเรียนก่อน จากนั้นจึงหารือกับผู้ปกครอง ซึ่งจะช่วยให้ครูประจำชั้นทราบถึงความตระหนักรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับประเด็นต่างๆ ที่เกิดขึ้น ในระหว่างชั่วโมงเรียน เด็กๆ อภิปรายเกี่ยวกับกฎเกณฑ์ความประพฤติบนถนน ทางเข้า ในครอบครัว ซึ่งพวกเขาอาจตกอยู่ในอันตราย และวาดภาพสถานการณ์อันตรายที่พวกเขาเผชิญมาแล้วในชีวิต ภาพวาดเหล่านี้ใช้ในการประชุมผู้ปกครองและครู

แบบสอบถามสำหรับนักเรียน

1 หากคุณอยู่คนเดียวในอพาร์ตเมนต์และมีคนกดกริ่งประตูบ้าน คุณจะทำอย่างไร?

คุณจะเปิดประตู

ขอให้คนที่ยืนอยู่หลังประตูระบุตัวตน

คุณจะไม่ตอบสนองโดยแสร้งทำเป็นว่าไม่มีใครอยู่บ้าน

โทรหาเพื่อนบ้านหรือพ่อแม่ของคุณทางโทรศัพท์

2 .ถ้าคุณอยู่บ้านคนเดียวแล้วมีคนกดกริ่งหน้าบ้าน เรียกตัวเองว่าผู้เชี่ยวชาญจากบริการต่างๆ ขอให้คุณเปิดประตู คุณจะทำอย่างไร?

คุณจะเปิดประตู

- แกล้งทำเป็นว่าไม่มีใครอยู่ในบ้าน

โทรหาพ่อแม่หรือคนที่คุณรู้จัก

คุณจะเริ่มกรีดร้องและส่งเสียงดัง

3. ถ้าคุณได้ยินเสียงคนเปิดประตูอพาร์ทเมนต์ของคุณ คุณจะทำอย่างไร?

คุณจะรอคนที่เข้ามา

คุณถามว่าใครอยู่ที่นั่น

บอกพ่อแม่ของคุณ.

4 .หากมีใครมาหาคุณบนถนน คนแปลกหน้าคุณจะทำอย่างไร?

คุณเริ่มการสนทนากับเขา

ถอยห่างออกไปอย่างเงียบๆ

คุณจะไปในที่ที่มีคน

คุณจะเริ่มส่งเสียงดังเพื่อดึงดูดความสนใจจากคนแปลกหน้า

5 - หากมีคนแปลกหน้ามาพบคุณที่สนามหญ้าและชวนคุณไปที่ไหนสักแห่งกับพวกเขา คุณจะทำอย่างไร?

คุณจะยอมรับข้อเสนอของพวกเขา

คุณจะปฏิเสธพวกเขา

ติดต่อครอบครัวของคุณและขออนุญาตจากพวกเขา

สัญญาว่าคุณจะพบกับพวกเขาอีกครั้ง

6 .ถ้าคุณต้องการเข้าทางเข้าแล้วมีคนที่คุณไม่รู้จักติดตามคุณอยู่ คุณจะทำอย่างไร?

คุณจะไม่ไปที่ทางเข้า

คุณจะรอเพื่อนหรือเพื่อนบ้านของคุณแล้วจึงไปที่ทางเข้า

ไปที่โทรศัพท์สาธารณะที่ใกล้ที่สุดหรือโทรหาพ่อแม่ทางโทรศัพท์มือถือของคุณ

คุณจะเดินผ่านบ้านของคุณและไปในที่ที่มีผู้คนมากขึ้น

7 .ถ้าคุณเข้าทางเข้าแล้วเจอคนไม่รู้จักที่นั่นหนึ่งคนขึ้นไป คุณจะทำอย่างไร?

คุณจะออกจากทางเข้าทันที

คุณสามารถเดินขึ้นบันไดกลับบ้านได้อย่างสงบ

โทรหาอพาร์ตเมนต์ใดก็ได้

คุณเริ่มโทรขอความช่วยเหลือ

พ่อแม่ตั้งคำถาม

1. คุณบอกลูกของคุณว่าพวกเขาอาจถูกทารุณกรรมหรือไม่?

2 คุณจะสอนลูกของคุณให้ป้องกันและจัดการกับการล่วงละเมิดตนเองได้อย่างไร?

3. บุตรหลานของคุณรู้หมายเลขฉุกเฉินหรือไม่?

4. คุณแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการที่อุทิศให้กับการต่อสู้กับความรุนแรงและการทารุณกรรมเด็กเพื่อลูกของคุณหรือไม่?

5. ลูกของคุณรู้กฎการป้องกันตัวเองอะไรบ้าง?

6. คุณรู้ไหมว่าลูกของคุณใช้เวลาว่างอย่างไรและกับใคร?

7. คุณรับประกันได้ไหมว่าลูกวัยรุ่นของคุณจะไม่ถูกทำร้ายหรือถูกทำร้ายเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับคนที่เขาใช้เวลาว่างด้วย?

8. คุณคิดว่าวัยรุ่นอาจถูกใช้ความรุนแรงได้ที่ไหน เพราะเหตุใด

3.การวิเคราะห์สถานการณ์

ผู้ปกครองจะอ่านสถานการณ์เหล่านี้ให้ผู้ปกครองฟัง และเสนอทางเลือกในการแก้ไขปัญหา

สถานการณ์สำหรับการวิเคราะห์โดยผู้ปกครอง

ผู้ปกครองได้รับการเสนอจริง สถานการณ์ชีวิต- จำเป็นไม่เพียงแต่จะต้องเสนอแนวทางแก้ไขปัญหาเท่านั้น แต่ยังต้องจัดทำข้อเสนอที่เป็นไปได้เกี่ยวกับวิธีการป้องกันสถานการณ์ดังกล่าวด้วย

สถานการณ์ที่ 1 วัยรุ่นที่มักจะไปโรงเรียนโดยไม่มีปัญหาใดๆ จู่ๆ ก็มืดมน อารมณ์สนุกสนานถูกแทนที่ด้วยความเศร้าหมองและไม่เต็มใจที่จะไปโรงเรียน ผู้ปกครองไม่เข้าใจสาเหตุของการเปลี่ยนแปลงอารมณ์ หลังจากนั้นไม่นานพวกเขาก็รู้ว่าระหว่างทางไปโรงเรียน เด็กที่โตแล้วเรียกร้องเงินจากเขา เพื่อไม่ให้ถูกทุบตี วัยรุ่นจึงมอบเงินทั้งหมดที่พ่อแม่ให้ไว้เป็นอาหารเช้า

สถานการณ์ที่ 2 โดยบังเอิญ พ่อแม่พบรอยฟกช้ำบนร่างกายของหญิงสาว เป็นเวลานานที่ผู้ปกครองค้นพบสาเหตุของที่มาของพวกเขา สิ่งที่พวกเขาได้ยินทำให้พ่อแม่ตกใจ ปรากฎว่าหญิงสาวถูกยัดเยียด ความรุนแรงทางเพศโดยวัยรุ่น พวกเขาจึงทุบตีเธอและสั่งให้เธอเงียบ โดยขู่ว่าจะบอกทุกอย่างให้พ่อแม่ของเด็กผู้หญิงฟังสถานการณ์ที่ 3 เด็กชายกำลังรีบไปโรงเรียน เธออยู่ไม่ไกลจากบ้าน พ่อแม่ของเด็กจึงไม่ได้ติดตามเธอไปด้วย ครั้งนี้เขาออกจากบ้านช้ากว่าเล็กน้อยและมีรถมาจอดข้างเขาและชายที่อยู่หลังพวงมาลัยก็เสนอให้ไปส่งโรงเรียน สิ่งล่อใจนั้นยิ่งใหญ่ ฉันอยากจะขับรถที่สวยงามจริงๆ การเดินทางกลายเป็นโศกนาฏกรรม...

สถานการณ์ที่ 4 นักเรียนถูกล้อเลียนและเรียกชื่อเล่นที่ไม่เหมาะสมทั้งในบ้านและในห้องเรียน เขาปฏิเสธที่จะไปโรงเรียน พ่อแม่ไปหาลูกเพื่อหาคำตอบ สักพักทุกอย่างก็สงบลง จากนั้นการกลั่นแกล้งก็เกิดขึ้นซ้ำและซับซ้อนยิ่งขึ้น

สถานการณ์ที่ 5 เด็กผู้หญิงคนหนึ่งขอใช้เวลาวันหยุดที่เดชาของเพื่อน พ่อแม่ของเธอไม่อนุญาตให้เธอออกจากบ้านทั้งวัน โดยอ้างถึงข้อโต้แย้งต่างๆ รวมถึงความเป็นไปได้ที่จะเกิดความรุนแรงในทุกรูปแบบ เด็กสาวโกรธเคือง เธอหยุดสื่อสารกับพ่อแม่ เพิกเฉยต่อข้อเรียกร้องของพวกเขา หัวเราะเยาะกับความสงสัยและความรอบคอบ...

การอภิปรายบันทึกที่ครูประจำชั้นเสนอ

บันทึกสำหรับผู้ปกครอง

พ่อแม่ที่รัก!

ในชีวิตคน ๆ หนึ่งไม่เพียงพบกับความดีเท่านั้น แต่ยังพบกับความชั่วร้ายด้วยและไม่เพียงได้รับประสบการณ์ชีวิตเชิงบวกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ชีวิตเชิงลบด้วย ความดีรักษาใจ ความชั่วทำร้ายร่างกายและจิตใจ ทิ้งรอยแผลเป็นไปตลอดชีวิต จำกฎง่ายๆเหล่านี้ในชีวิตที่ยากลำบากของเรา...

1. พูดคุยกับลูกวัยรุ่นของคุณเกี่ยวกับความช่วยเหลือจากบริการต่างๆ ในสถานการณ์ที่คุกคามถึงชีวิต

2. พูดคุยกับเขาเกี่ยวกับหมายเลขโทรศัพท์ที่เขาควรใช้ในสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับความเสี่ยงต่อชีวิตของเขา

3.แจ้งหมายเลขโทรศัพท์ที่ทำงานของคุณ รวมทั้งหมายเลขโทรศัพท์ของคนที่คุณไว้วางใจให้เขาทราบ

4. ปลูกฝังนิสัยให้ลูกของคุณบอกคุณไม่เพียงแต่เกี่ยวกับความสำเร็จของเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความกังวล ความสงสัย และความกลัวของเขาด้วย

5.แต่ละ สถานการณ์ที่ยากลำบากอย่าเพิกเฉยวิเคราะห์กับเขา

6. พูดคุยกับบุตรหลานของคุณเกี่ยวกับตัวอย่างความมีไหวพริบและความกล้าหาญของผู้คนที่จัดการเพื่อหลุดพ้นจากสถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบาก

7. อย่าล้อเลียนลูกของคุณหากในบางสถานการณ์เขากลายเป็นคนอ่อนแอทั้งทางร่างกายและจิตใจ ช่วยเขาและสนับสนุนเขาระบุวิธีที่เป็นไปได้ในการแก้ปัญหา

8. หากปัญหาเกี่ยวข้องกับการที่ลูกของคุณมีร่างกายอ่อนแอเท่านั้น ให้ลงทะเบียนเขาในแผนกมวยปล้ำหรือกีฬาอื่นๆ และสนใจในความสำเร็จของเขา

9. หากเพื่อนและคนรู้จักของคุณทำให้คุณกลัวเรื่องลูกของคุณ ให้ตรวจสอบข้อสงสัยของคุณและอย่าสื่อสารกับบุคคลนี้อีกต่อไป

10. อย่ารอช้าในการตอบคำถามของลูกเกี่ยวกับปัญหาทางสรีรวิทยาต่างๆ มิฉะนั้น คนอื่นอาจจะตอบคำถามเหล่านั้นได้

11. พยายามให้แน่ใจว่าเด็กแสดงความรับผิดชอบต่อการกระทำและการตัดสินใจของเขาตั้งแต่วัยเด็ก

12. สอนลูกของคุณให้มองเห็นผลที่ตามมาจากการกระทำของเขาพัฒนาความต้องการในการถามคำถาม:“ จะเกิดอะไรขึ้นถ้า ... ”

13. ไม่ว่าในสถานการณ์ใดก็ตาม อย่าปล่อยให้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการรักษาสุขภาพกายและสุขภาพจิตของลูกของคุณไม่ได้รับการแก้ไข

การวิเคราะห์ภาพวาดของนักเรียนที่พวกเขาเตรียมไว้สำหรับชั้นเรียน

ทบทวนวรรณกรรมการสอนเรื่องปัญหาการชุมนุม

4. สรุป.

มีความจำเป็นต้องดำเนินงานป้องกันร่วมกับนักเรียน ผู้ปกครอง ครู บนพื้นฐานของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก (ลงวันที่ 05.12.1989) รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมายของรัฐบาลกลางลงวันที่ 07.24.1998 ฉบับที่ 124 “ เกี่ยวกับการค้ำประกันขั้นพื้นฐานของสิทธิเด็กใน สหพันธรัฐรัสเซีย"กฎหมายของสาธารณรัฐ Kalmykia ลงวันที่ 01.04.2011 ฉบับที่ 254-IV-Z "เรื่องผู้บัญชาการเพื่อสิทธิเด็กในสาธารณรัฐ Kalmykia"

งานป้องกันได้รับการออกแบบเพื่อให้มีแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวและครอบคลุมในการแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการทารุณกรรมเด็ก สร้างเงื่อนไขสำหรับการทำงานที่มีประสิทธิภาพของระบบป้องกัน การปฏิบัติที่โหดร้ายกับเด็ก ๆ งานป้องกันควรดำเนินการในด้านต่อไปนี้:

งานองค์กร

งานวินิจฉัย

งานป้องกันร่วมกับนักศึกษา

งานป้องกันร่วมกับผู้ปกครองและครู

งานป้องกันร่วมกับผู้ปกครองและครูเกี่ยวข้องกับการจัดตั้งการศึกษาสำหรับครอบครัวที่ยังไม่ได้ใช้ ค้นหาวิธีปฏิสัมพันธ์ในการสอนที่เหมาะสมที่สุดระหว่างโรงเรียนและครอบครัว และรวมถึงครอบครัวด้วย กระบวนการศึกษาผ่านระบบ การประชุมผู้ปกครอง,กิจกรรมทั่วโรงเรียนร่วมกับเด็กๆ และผู้ปกครอง,ผลงานของสภาโรงเรียน งานป้องกันดำเนินการโดยฝ่ายบริหารโรงเรียน (โดยมีส่วนร่วมของหน่วยงานที่สนใจ) ครูประจำชั้น ครูสอนสังคม และนักจิตวิทยาการศึกษา งานป้องกันกับผู้ปกครอง:

1) ความตระหนักทางกฎหมายของผู้ปกครอง

2) การระบุทางสังคม ครอบครัวที่เป็นอันตรายครอบครัวที่เปราะบางทางสังคมและทำให้พวกเขาอยู่ภายใต้การควบคุมภายในโรงเรียน

3) เยี่ยมครอบครัว ณ สถานที่อยู่อาศัยโดยส่งใบสมัครไปที่ KDN

4) การดำเนินการศึกษาของผู้ปกครอง:

• “การป้องกันการละเมิดในครอบครัว”
• “ลักษณะทางจิตวิทยาและการสอนของผู้เยาว์”
• “สร้างสนามอารมณ์ในความสัมพันธ์”
• “สิทธิและความรับผิดชอบของครอบครัว”
• “สาเหตุการฆ่าตัวตายของเด็ก”
• “ การป้องกันความผิดและอาชญากรรม (ประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย ประมวลกฎหมายปกครองของสหพันธรัฐรัสเซีย)”
• “สิทธิ หน้าที่ ความรับผิดชอบของบิดามารดาและผู้เยาว์”
• “การป้องกันความสัมพันธ์ที่ไม่เอื้ออำนวยในครอบครัวและสังคม”
• “การเลี้ยงลูกในครอบครัว ปัญหาการสื่อสารภายในและภายนอกของครอบครัว” เป็นต้น

อ้างอิง:

1. ไดเร็กทอรี ครูสอนสังคม- ชิชโคเวตส์ ที.เอ. ม., วาโก, 2548-2551 หน้า (ครุศาสตร์. จิตวิทยา. การจัดการ).

2. จิตวิทยาพัฒนาการ- หลักสูตรการบรรยาย เรียบเรียงโดย Professor N.F. โดบรินินา.

3. งานสังคมสงเคราะห์โรงเรียนกับครอบครัว วี.เอ็น. กูรอฟ. สมาคมการสอนแห่งรัสเซีย, มอสโก 2545

4. จิตวิทยาสังคม- เรียบเรียงโดยนักวิชาการของ Academy of Pedagogical Sciences แห่งสหภาพโซเวียต A.V. เปตรอฟสกี้.

5. จิตวิทยาของนักเรียนมัธยมปลาย เป็น. คอน

6. ระบบงานป้องกันการกระทำผิดของผู้เยาว์ใน

สถาบันการศึกษา จี.เอ. Romashkina, โวลโกกราด 2549

7. อนุสัญญาระหว่างประเทศว่าด้วยสิทธิเด็ก (ลงวันที่ 05.12.1989)

8. รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย

9. ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย

10.รายงานการปฏิบัติตามและการคุ้มครองสิทธิ เสรีภาพ และผลประโยชน์ที่ชอบด้วยกฎหมายของเด็กในสาธารณรัฐ Kalmykia ปี 2555

กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสาธารณรัฐ Kalmykia

งบประมาณเทศบาล สถาบันการศึกษา"โรงยิมสหวิทยาการยัชกุล"

การแข่งขันของพรรครีพับลิกันสำหรับ

การพัฒนาระเบียบวิธีที่ดีที่สุด

ประชุมผู้ปกครอง

ปัญหาการต่อต้านความรุนแรง

และการทารุณกรรมเด็ก

ประชุมผู้ปกครอง “วิธีป้องกันวัยรุ่นจากความรุนแรงและความโหดร้าย”

เสร็จสิ้นโดย: Goryaeva Bain Badmaevna

ครูประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

ครูประจำชั้น ป.6.

ยาชกุล, 2014