บทเรียนแรงงานที่โรงเรียนเรียกว่าอะไรตอนนี้? เด็กผู้หญิง - เข็มถัก เด็กผู้ชาย - เครื่องบิน: เกิดอะไรขึ้นกับบทเรียนการใช้แรงงานในโรงเรียน

ในระหว่างบทเรียนเทคโนโลยี ชั้นเรียนจะแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม: เด็กชายและเด็กหญิง สิ่งนี้เกิดขึ้นด้วยเหตุผลที่ชัดเจน บทเรียนด้านเทคโนโลยีจะสอนให้เด็กๆ ใช้แรงงานคน ซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อพวกเขาในชีวิตบั้นปลาย งานแตกต่างอย่างมากจากงานของเด็กผู้ชาย เพื่อไม่ให้มีกิจกรรมที่แตกต่างกันสองส่วนผสมกัน ชั้นเรียนจึงถูกแบ่งออกเป็นกลุ่มย่อย

บทเรียนเกิดขึ้นในห้องเรียนต่างๆ แต่ละกลุ่มมีครูของตัวเอง ตามกฎแล้วครูสำหรับเด็กผู้ชายคือผู้ชายและสำหรับเด็กผู้หญิง - ผู้หญิง

เทคโนโลยีเพื่อสาวๆ

คหกรรมศาสตร์มักเรียกว่าบทเรียนเทคโนโลยี ซึ่งมีอายุย้อนไปถึงสมัยโซเวียต วิชานี้ได้ชื่อเพราะสิ่งที่สอน หน้าที่ของคหกรรมศาสตร์คือการช่วยให้เด็กผู้หญิงเรียนรู้ความรู้และทักษะการปฏิบัติที่จะเป็นประโยชน์ในบ้านและในชีวิตประจำวันตลอดจนพัฒนาความเป็นอิสระของเด็กและคุณสมบัติอื่น ๆ อีกมากมายที่ผู้หญิงทุกคนต้องมี

โปรแกรมคหกรรมศาสตร์ประกอบด้วยหลายส่วน: การดูแลบ้าน การตัดและการตัดเย็บ การทำอาหาร การดูแลเสื้อผ้า โปรแกรมทั้งหมดได้รับการออกแบบมาเป็นเวลาเจ็ดปี: เริ่มต้นและสิ้นสุดด้วย 11 ชั้นเรียนจัดขึ้นสัปดาห์ละครั้งและ 1 ชั่วโมงสุดท้าย

ในช่วงครึ่งแรกของชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กผู้หญิงจะคุ้นเคยกับโครงสร้างของจักรเย็บผ้า สร้างลวดลาย และพยายามเย็บสิ่งง่ายๆ ด้วยตัวเอง ทุกปีความยากเพิ่มขึ้น ระยะเวลาการตัดเย็บในแต่ละคลาสมีตั้งแต่ 23 ถึง 58 ชั่วโมง

เริ่มตั้งแต่ช่วงครึ่งหลังของทุกปี ปีการศึกษาเด็กผู้หญิงถูกสอนให้ทำอาหาร ขั้นแรก เรามาทำความรู้จักกับอุปกรณ์ในครัวและอุปกรณ์ต่างๆ กันก่อน ทุกปีโปรแกรมจะซับซ้อนมากขึ้นและสอนวิธีปรุงอาหารที่มีความซับซ้อนหลากหลายตั้งแต่แซนด์วิชผักไปจนถึงอาหารประเภทปลาและเนื้อสัตว์ที่ง่ายที่สุด องค์ประกอบบังคับของแต่ละบทเรียนเป็นส่วนทางทฤษฎี ในระหว่างที่ครูแนะนำนักเรียนเกี่ยวกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัยและสาธิตผลิตภัณฑ์ด้วย

เทคโนโลยีสำหรับเด็กผู้ชาย

บทเรียนด้านเทคโนโลยีสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงมีความแตกต่างกันอย่างสิ้นเชิง ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กผู้ชายจะถูกเลี้ยงดูให้เป็นผู้ชายที่แท้จริงและจะเป็นผู้เชี่ยวชาญในทุกด้าน

เด็กชายตั้งแต่ 5 ถึง 5 คนได้รับการสอนให้ทำงานกับวัสดุและเครื่องมือต่างๆ ในขั้นแรกจะมีการแนะนำวัสดุตามหลักการ พวกเขาอธิบายคุณสมบัติของไม้และโลหะ และยังแสดงให้เห็นว่าเครื่องมือใดบ้างที่แปรรูปด้วย

ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภายใต้การแนะนำของครู เด็กชายจะเริ่มทำงานอย่างอิสระกับสื่อการสอน ในตอนแรกมีคนรู้จักกับต้นไม้ บน แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติครูสอนวิธีทำเก้าอี้สตูลและสอนเทคนิคที่ใช้ดีที่สุดเมื่อทำงานกับไม้

เมื่อจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เด็กชายสามารถสร้างเครื่องบินไม้ได้อย่างอิสระ เปลี่ยนของเล่นด้วยเครื่องจักรพิเศษ และยังแกะสลักไม้ตกแต่งได้อีกด้วย พวกเขามีทักษะในการแปรรูปวัสดุและทำงานร่วมกับพวกเขา

ที่โรงเรียนสัปดาห์ละครั้งเราแยกจากชั้นเรียนชาย เด็กผู้หญิงไปเรียนรู้พื้นฐานของการตัด การตัดเย็บ และการทำอาหาร ส่วนเด็กผู้ชายเรียนรู้ที่จะเป็นผู้เชี่ยวชาญในบ้าน เช่น ตอกตะปู ทำเก้าอี้สตูล และแขวนชั้นวาง ในโรงเรียนทุกวันนี้ เด็กผู้ชายเห็นแต่ค้อนในหนังสือเรียนเท่านั้น บทเรียนด้านแรงงานแบบดั้งเดิมถูกแทนที่ด้วยวิทยาการคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยี เพื่อหาคำตอบว่าเกิดอะไรขึ้นกับบทเรียนเรื่องแรงงาน และเหตุใดจึงไม่สอนเด็กผู้ชายเกี่ยวกับคหกรรมศาสตร์ขั้นพื้นฐานของผู้ชายอีกต่อไป ฉันจึงไปโรงเรียนบ้านเลขที่ 21

สาวๆ กำลังนั่งสวมผ้าโพกศีรษะ

สำนักงานแรงงานสตรียังคงอยู่ที่เดิมเมื่อ 16 ปีที่แล้ว ตอนที่ฉันก้าวข้ามขีดจำกัดครั้งแรก เด็กผู้หญิงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กำลังนั่งอยู่ในห้องเรียนโดยสวมผ้ากันเปื้อนและผ้าพันคอแบบเดียวกับที่เราเย็บ บนโต๊ะมีจักรเย็บผ้าแบบเดียวกัน แต่ห้องครัวถูกแทนที่ด้วยเครื่องใหม่

ครูแรงงาน Tatyana Kuzmina พูดถึงโปรแกรมการฝึกอบรม: “ตั้งแต่เกรด 5 ถึงเกรด 7 การฝึกอบรมด้านแรงงานจะใช้เวลาสองชั่วโมงต่อสัปดาห์ ในเกรด 8 จะมีความเชี่ยวชาญมากขึ้น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เด็กผู้หญิงเริ่มต้นด้วยพื้นฐาน: เรียนรู้การเย็บมือและจักร และเย็บผ้ากันเปื้อน ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เราเย็บเสื้อเชิ้ตในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 - กระโปรงและในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 - ชุดนอนตุ๊กตา เนื่องจากชั้นเรียนใช้เวลาเพียงหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ เราจึงไม่มีเวลาสร้างผลงานชิ้นใหญ่ นักเรียนระดับประถมแปดสามารถติดตั้งจักรเย็บผ้าและสอดเข็มได้อย่างอิสระ เรามีบทเรียนเกี่ยวกับวัสดุศาสตร์และการสร้างแบบจำลอง”

การทำอาหารในครัวใหม่น่าจะน่าสนุกกว่า แต่ในปีการศึกษาของเราเราปรุงอาหารด้วยความยินดีอย่างยิ่งกับอันเก่า สิ่งแรกที่เราเรียนรู้คือแซนด์วิชและไข่เจียว ฉันเลี้ยงครอบครัวด้วยไข่เจียวเพื่อไม่ให้พวกเขาปรุงเป็นเวลานาน แต่เราปฏิบัติต่อเด็กชายของเราที่วิ่งมาจากสำนักงานถัดไปด้วยแซนด์วิชสดใหม่อย่างภาคภูมิใจ พวกเขาเล่าอย่างกระตือรือร้นว่าพวกเขาทำไม้แขวนเสื้อด้วยตัวเองอย่างไร ในโรงเรียนมัธยมปลายพวกเขาภูมิใจที่สามารถติดแผ่นโลหะได้ และในทางกลับกัน เราก็ทำขนมอบให้พวกเขา

แบบทดสอบแทนตะปูและค้อน

สำหรับเด็กผู้ชาย บทเรียนเรื่องแรงงานถูกแทนที่ด้วยวิชาที่เรียกว่า "เทคโนโลยี" นักเรียนที่นี่ขยันนั่งที่โต๊ะ หนังสือเรียนและสมุดบันทึกเปิดอยู่ตรงหน้า พวกเขาจดอะไรบางอย่างแล้วจึงวาดภาพ ไม่มีเครื่องมือ ไม่มีกลิ่นไม้ ไม่มีขี้เลื่อย ไม่มีโลหะ มีเพียงหมึกและกระดาษเท่านั้น บทเรียนด้านเทคโนโลยีสอนโดย Elena Gavrilova ในโปรแกรมการฝึกอบรม - การศึกษาเชิงทฤษฎีการแปรรูปไม้และโลหะ พวกเขายังคุ้นเคยกับเครื่องมือและวัสดุในทางทฤษฎีด้วย เด็กผู้ชายชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เรียน เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์- Elena Vasilievna บอกว่าเธอพยายามทำให้บทเรียนน่าสนใจ จัดเกม KVN แบบทดสอบ และแบบสำรวจปากเปล่า

“โรงเรียนของเราเปลี่ยนมาเรียนวิชาเทคโนโลยีเมื่อสามปีที่แล้ว เวิร์คช็อปที่โรงเรียนถูกรื้อออก เครื่องมือที่พวกเขาบรรจุนั้นเป็นอันตราย โรงเรียนของเราไม่มีอุบัติเหตุ แต่ฉันรู้ว่าในโรงเรียนอื่นมีอาการบาดเจ็บที่มือและตา” Elena Gavrilova กล่าว

ในรูปแบบดั้งเดิม บทเรียน "บาดแผล" ยังคงอยู่ในโรงเรียนบางแห่งในภูมิภาค Sergiev Posad บทเรียนด้านเทคนิคแรงงานสำหรับเด็กผู้ชายดำเนินการในโรงเรียน 16 แห่ง: หมายเลข 1, หมายเลข 6, หมายเลข 14, หมายเลข 16, หมายเลข 28, โรงยิมหมายเลข 5, สถานศึกษาหมายเลข 24, โรงเรียน Khotkovo หมายเลข 1, โรงเรียน Khotkovo หมายเลข .5, Konstantinovskaya, Kuzminskaya, Sammotovinskaya, Torgashinskaya , Shaburnovskaya, Shemetovskaya เช่นเดียวกับในโรงเรียนหลัก โรงเรียนมัธยมศึกษา № 7.

ยูทูปจะสอน

เห็นได้ชัดเจนว่าเมื่อผู้ช่วยของคุณแม่กลับจากเรียนเทคโนโลยี เธอจะไม่ตอกตะปูบนผนังหรือแขวนชั้นวางในโถงทางเดิน ปรากฎว่าความรับผิดชอบในการสอนทักษะ “ผู้ชาย” ตกเป็นหน้าที่ของพ่อและปู่ คุณยังสามารถดูวิดีโอบน Youtube และลองทำซ้ำขั้นตอนนี้

ตัวอย่างเช่น วิดีโอ "วิธีแก้ไข faucet หากน้ำหยด" เป็นที่ต้องการ ในยุคของเทคโนโลยี คุณสามารถค้นหาคำตอบสำหรับคำถามต่างๆ บนอินเทอร์เน็ตได้ แต่สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่ามีหลายสิ่งที่สามารถส่งผ่านการสื่อสารส่วนตัวจากคนสู่คนเท่านั้น ไม่มีวิดีโอบล็อกเกอร์สักคนเดียวที่สามารถบอกเด็กชายได้ว่าเขาทำผิดตรงไหน และทำไมอุจจาระถึงขยับ ผู้ชายที่มีมือทองคำมีคุณค่าตลอดเวลา แต่เห็นได้ชัดว่าในอนาคตอันใกล้นี้ ช่างฝีมือจะเป็นตัวอย่างที่หายาก

“ความเกียจคร้านเป็นพื้นฐานของความชั่วร้าย บุคคลต้องทำงานด้วยจิตวิญญาณ มือ และศีรษะ” Olga Vasilyeva รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการกล่าว ในความเห็นของเธอ เด็กนักเรียนจำเป็นต้องได้รับการศึกษาด้านแรงงาน พวกเขาต้อง “ทำงานทุกชั่วโมง ทุกวินาที” และ “ได้รับความสุขจากการทำงาน”

ตามความคิดริเริ่มของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ เริ่มต้นในปี 2560 โรงเรียนควรเริ่มแนะนำการศึกษาด้านแรงงานหนึ่งชั่วโมงโดยเป็นส่วนหนึ่งของหัวข้อ “เทคโนโลยี” ทางแผนกยังไม่ได้ประกาศว่าเด็กๆ จะทำอะไรในช่วงบทเรียนเหล่านี้ แต่รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเรียกร้องให้โรงเรียนต่างๆ อย่ารอคำแนะนำจากเบื้องบน และเริ่มสอนให้เด็กนักเรียนทำงานด้วยตนเอง

เราแต่ละคนมีสิทธิ์เลือกสิ่งที่เราจะทำในชีวิต นี่หมายถึงงานทางปัญญาและจิตใจ บางคนเก่งวิทยาศาสตร์ทุกประการ เช่น คณิตศาสตร์หรือเคมี แม้จะมาจากโรงเรียนก็ตาม ในขณะที่บางคนสนใจกิจกรรมสร้างสรรค์ ดังนั้น “มือทอง” จึงต้องได้รับการพัฒนาเช่นกัน

เราแต่ละคนจำบทเรียนเรื่องแรงงานที่เกิดขึ้นก่อนหน้านี้ได้ พวกเขาแตกต่างอย่างมากจากสมัยใหม่ จากนั้นเวลาก็แตกต่างออกไป และอุปกรณ์ของห้องแรงงานก็อยู่ในระดับที่สูงขึ้น บางคนมีความทรงจำเชิงบวกจากบทเรียนเรื่องแรงงาน ในขณะที่บางคนไม่อยากจำช่วงเวลาเหล่านั้นโดยเชื่อว่ามันเป็นเรื่องของอดีต ยอมรับว่ามากขึ้นอยู่กับครู เป็นเรื่องดีเมื่อที่ปรึกษาพิจารณานักเรียนของเขาทันเวลา บุคลิกภาพที่สร้างสรรค์และจะช่วยเหลือเขาและหยั่งรากลึกเพื่อเขา แต่กลับกลายเป็นว่าเด็กจำเป็นต้องพัฒนาตนเองโดยไม่มีใครช่วยเหลือ ปัจจุบันนักเรียนมีงานอดิเรกที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แต่ไม่ได้หมายความว่าในหมู่พวกเขาไม่มีเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่ชอบประดิษฐ์และทำสิ่งต่างๆ

คำถามเกิดขึ้น: บทเรียนเรื่องแรงงานในโรงเรียนมีประโยชน์หรือไม่? รายการนี้จำเป็นหรือไม่? บางทีอาจจะไม่มีใครต้องการเขาอีกต่อไปแล้ว? หลายคนเชื่อว่าอีกไม่กี่ปีเรื่องนี้จะไม่มีอีกต่อไป ใครต้องรู้วิธีตอกตะปูหรือใช้เครื่องบินบ้าง? ส่วนใหญ่ คนสมัยใหม่เชื่อว่ามีบริการพิเศษสำหรับสิ่งนี้ที่จะทำทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับเงิน และในร้านค้าออนไลน์ http://domisad.com.ua/ คุณสามารถซื้อเครื่องมือที่จำเป็นทั้งหมดที่คุณต้องการสำหรับบ้าน สำนักงาน สวน หรืออพาร์ทเมนต์ในเมืองเล็ก ๆ

ในกรณีส่วนใหญ่ บทเรียนเรื่องแรงงานจะสอนโดยช่างฝีมือที่ไม่มีทักษะ ดังนั้นชั่วโมงเหล่านี้จึงควรให้ไว้เพื่อศึกษาวิชาอื่นๆ บางวิชา การประชุมเชิงปฏิบัติการในโรงเรียนไม่ได้อยู่ในสภาพที่ดีที่สุด ไม่มีวัสดุหรือเครื่องมือที่ทันสมัย จะเสียเวลากับของที่ไม่มีใครต้องการทำไม?

ทุกคนมีสิทธิที่จะแสดงความคิดเห็น ไม่ต้องสงสัยเลยว่าบทเรียนเรื่องแรงงานนำมาซึ่งประโยชน์มากมาย เด็กๆ สามารถหยุดพักจากเรื่องที่ท้าทายมากขึ้นซึ่งทำให้จิตใจเหนื่อยล้า บทเรียนเรื่องแรงงานให้ทักษะพื้นฐานที่จะเป็นประโยชน์ต่อชีวิตอย่างแน่นอน และคุณจะพบข้อบกพร่องในทุกสิ่งได้หากคุณตั้งใจมากพอ มีผู้ปกครองเพียงไม่กี่คนที่รู้สึกโกรธเคืองที่ไม่มีบทเรียนเรื่องแรงงานที่โรงเรียน แต่ทุกคนต้องการให้ลูกมีพัฒนาการอย่างครอบคลุมและลืมไปว่าการใช้แรงงานทางกายภาพมีส่วนช่วย การพัฒนาจิตบุคคล.

VKontakte

เพื่อนร่วมชั้น

ข่าวอื่นๆ

โรงเรียนเป็นเรื่องง่ายและสนุก ช่วยให้ลูกของคุณรักโรงเรียน

บ่อย​ครั้ง บิดา​มารดา​ลืม​ไป​ว่า​ต้อง​เตรียม​ลูก​ให้​เข้า​โรง​เรียน ไม่​เพียง​แต่​ซื้อ​หนังสือ​และ​อุปกรณ์​ให้​เขา​เท่า​นั้น แต่​ยัง​ต้อง​มี​ศีลธรรม​ด้วย. จะทำให้ลูกสนใจโรงเรียนได้อย่างไร? เคล็ดลับเล็กๆ น้อยๆ จะช่วยคุณในเรื่องนี้

11 วิธีในการเรียนรู้ที่จะคิดเชิงบวก

ตลอดชีวิตเราถูกสอนวิชาคณิตศาสตร์ ภาษาต่างประเทศประวัติศาสตร์ แต่พวกเขาไม่ได้สอนสิ่งสำคัญ - การเป็น คนที่มีความสุข- ความสุขคือการคิดเชิงบวกซึ่งสามารถเรียนรู้ได้จริง แค่คุณอยากได้มัน แล้วสมองเราก็ผลิตเอง อารมณ์เชิงบวกเมื่อสัญญาณแรก ทันทีที่เราต้องการ

โซเชียลมีเดียทำให้เด็กๆ ไม่มีความสุข

นักวิจัยจากสหราชอาณาจักรสรุปว่าความภาคภูมิใจในตนเองของวัยรุ่นส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับระยะเวลาที่ใช้บนโซเชียลเน็ตเวิร์ก

จะหยุดความอยากของหวานได้อย่างไร?

มีอยู่ วิธีการที่มีประสิทธิภาพซึ่งสามารถลดความอยากกินของหวานได้ ในการศึกษาโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน พบว่าระดับของฟันหวานสามารถลดลงได้ในเวลาเพียง 25 วินาที

หยุดทำ 6 สิ่งเหล่านี้เพื่อรักษาความสัมพันธ์ของคุณ

มี 6 วิธีที่สามารถผลักดันความสัมพันธ์ใดๆ ก็ตามให้อยู่ในมุมแคบ และทางเลือกเดียวในการแก้ปัญหาคือการแยกจากกัน บางคนทำสิ่งที่ทำลายความสัมพันธ์โดยไม่ไตร่ตรอง เป็นการยากที่จะบอกว่าทำไมพวกเขาถึงทำเช่นนี้: บางทีพวกเขาอาจขาดความแข็งแกร่ง, บางทีการศึกษา, ภูมิปัญญาหรือประสบการณ์ที่ซ้ำซาก

ภาพยนตร์ใหม่: 5 หนังตลกฝรั่งเศสปี 2017

ล่าสุดฝรั่งเศสได้เริ่มผลิตภาพยนตร์คุณภาพสูงที่น่าดูอย่างแท้จริง ดังนั้นเราจึงขอนำเสนอภาพยนตร์ 10 เรื่องที่คุณต้องสละเวลาหนึ่งชั่วโมงครึ่งในตอนเย็นอย่างแน่นอน

สถานการณ์ที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับการตั้งชื่อเด็ก

การล้างบาปให้เด็กเป็นหนึ่งในนั้น เหตุการณ์สำคัญในชีวิตไม่เพียงแต่ทารกแรกเกิดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของเขาด้วย แน่นอนว่าฉันอยากให้ญาติและแขกทุกคนของงานนี้จดจำวันหยุดนี้ไปอีกนาน วันนี้เราจะพูดถึงทางเลือกที่ค่อนข้างไม่ได้มาตรฐาน แต่ไม่มีทางเลือกที่เคร่งขรึมในการให้บัพติศมาเด็ก

เราควรหวังให้มีชั้นเรียนเพศศึกษาในโรงเรียนรัสเซียหรือไม่?

ในประเทศแถบยุโรปที่ก้าวหน้า ประเด็นเรื่องเพศศึกษาสำหรับวัยรุ่นได้รับการติดต่อด้วยความรับผิดชอบที่ยิ่งใหญ่ที่สุด: ระเบียบวินัย "ความสัมพันธ์ทางเพศ" เป็นส่วนสำคัญของหลักสูตรของโรงเรียนในประเทศเนเธอร์แลนด์และเยอรมนี ในรัสเซีย มีการถกเถียงกันเรื่องโอกาสในการนำวิชาดังกล่าวเข้าสู่หลักสูตรของโรงเรียนมานานหลายทศวรรษ ในขณะที่ความคิดเห็นของผู้ใหญ่เกี่ยวกับเรื่องนี้แบ่งออกเป็นสองค่ายที่ขัดแย้งกัน บางคนเชื่อว่าวินัยนี้เป็นสิ่งจำเป็น ในขณะที่คนอื่นถึงกับพูดถึง เกี่ยวกับสิ่งนี้ถือเป็นข้อห้ามที่แปลกประหลาด

ผลกระทบด้านลบของ Facebook ที่มีต่อจิตใจมนุษย์

โซเชียลมีเดียใช้เวลาส่วนใหญ่ของเราในระหว่างวัน แน่นอนว่าหลายท่านคงบอกว่ากิจกรรมบน Facebook ในศตวรรษที่ 21 เป็นเรื่องปกติ แต่ปัญหาคือมีผู้ใช้เพียงไม่กี่รายที่สามารถแยกความแตกต่างระหว่างการเสพติดและการใช้งานได้ เมื่อถึงจุดหนึ่ง รอยยิ้มของเพื่อนเราเปลี่ยนเป็นหน้ายิ้ม และการสบถกลายเป็นแบบอย่างของความเอาใจใส่และความเมตตา

ประวัติความเป็นมาของชุดนักเรียน: เสื้อผ้าของนักเรียนรัสเซียเปลี่ยนไปอย่างไร

ปัจจุบันหนึ่งในข้อกำหนดบังคับสำหรับนักศึกษาของสถาบันการศึกษาทั่วไปคือการมีอยู่ ชุดนักเรียน- หลังจากการล่มสลายของสหภาพโซเวียต แจ็คเก็ตเสื้อเชิ้ตและเนคไทสีแดงตามปกติก็จางหายไปในพื้นหลังและคนหนุ่มสาวเองก็ได้รับอิสระในการเลือกเสื้อผ้าอย่างสมบูรณ์ ในปี 2013 รัฐบาลรัสเซียได้ตัดสินใจต่ออายุการบังคับสวมชุดนักเรียน

ทัสส์ 15 พฤศจิกายน การนำไปปฏิบัติ แนวคิดใหม่บทเรียนด้านเทคโนโลยีซึ่งเสนอโดย Agency for Strategic Initiatives (ASI) และ Union of Young Professionals (WorldSkills Russia) จะต้องจัดเตรียมอุปกรณ์ใหม่และฝึกอบรมครูให้กับโรงเรียน ตามที่ผู้เชี่ยวชาญให้สัมภาษณ์โดย TASS

โครงการนี้ถูกนำเสนอเมื่อต้นเดือนพฤศจิกายน นอกรอบการแข่งขัน WorldSkills Hi-Tech Championship ที่เมืองเยคาเตรินเบิร์ก มันเกี่ยวข้องกับการปรับปรุงวิธีการสอนวิชาและการเรียนรู้ของนักเรียนให้ทันสมัย แนวคิดที่ทันสมัย- ผู้เชี่ยวชาญตั้งข้อสังเกตว่าแนวทางที่เปลี่ยนแปลงจะช่วยปรับปรุงคำแนะนำในอาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ เนื่องจากการเกิดขึ้นของทิศทางใหม่ แต่จำเป็นต้องใช้แนวทางที่สมดุลในการสร้างสรรค์นวัตกรรม โดยคำนึงถึงไม่เพียงแต่เทคโนโลยีชั้นสูงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทักษะในครัวเรือนแบบดั้งเดิมตลอดจนประเพณีของชาติ ของหลายภูมิภาค

การทดลองในมอสโก: บทเรียนในสวนเทคโนโลยี

ตามแนวคิดที่ว่า บทเรียนใหม่เทคโนโลยีจะถูกนำมาใช้ในการดำเนินโครงการด้านความคิดสร้างสรรค์ทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค TASS กล่าว ผู้จัดการทั่วไปอาซี สเวตลานา ชุปเชวา “บทเรียนเทคโนโลยีที่เรานำเสนอนั้นเป็นทักษะที่จะเป็นประโยชน์กับเด็กในสายอาชีพหรือ ชีวิตธรรมดา- (ความคิดริเริ่ม - หมายเหตุ TASS) ได้รับการสนับสนุนจัดทำและอนุมัติจากกระทรวงศึกษาธิการแล้ว คำแนะนำด้านระเบียบวิธีซึ่งจะออกอากาศในโรงเรียนเพื่อให้บทเรียนด้านเทคโนโลยีมีประสิทธิภาพมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ในแง่ของการพัฒนาทักษะดังกล่าวในเด็ก” เธอกล่าว

ตามที่เธอพูด ในปีนี้บทเรียนเทคโนโลยีในมอสโกได้จัดขึ้นแล้ว โปรแกรมใหม่- “สิ่งสำคัญคือต้องไม่เกิดขึ้นภายใน สถาบันการศึกษาและในเทคโนพาร์ค เด็กๆ มีความสนใจอย่างมากในการดำเนินโครงการในห้าประเด็นสำคัญตลอดระยะเวลาสามเดือน ได้แก่ การออกแบบอุตสาหกรรม สภาพแวดล้อมในบ้านอัจฉริยะ หุ่นยนต์ และโดรน เราหวังว่าบทเรียนด้านเทคโนโลยีจะค่อยๆ ถูกนำมาใช้ในทุกโรงเรียน” ชุปเชวากล่าว

ผู้อำนวยการศูนย์ฟิสิกส์และคณิตศาสตร์ศึกษาของ Russian Textbook Corporation Elena Tikhonova บอกกับ TASS ว่า บริษัท พร้อมที่จะพัฒนาสายการผลิตใหม่ ชุดการศึกษาและระเบียบวิธีโดยคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงในปัจจุบันและแนวคิดของการศึกษาด้านเทคโนโลยี

"ตำราเทคโนโลยีสมัยใหม่สามารถสร้างได้บนพื้นฐานแบบโมดูลาร์ ซึ่งจะช่วยให้มั่นใจได้ว่าจะได้รับความรู้พื้นฐาน ความรู้ทางเทคโนโลยีและขึ้นอยู่กับคำขอของภูมิภาค ความสามารถ องค์กรการศึกษาความต้องการของนักเรียนในการเลือกโมดูลเพิ่มเติม เช่น เทคโนโลยีเกษตร หุ่นยนต์ เทคโนโลยีการบริการ หนังสือเรียนเล่มใหม่จำเป็นต้องแนะนำงานการพัฒนาที่แตกต่างกันจำนวนมากขึ้น แนะนำพวกเขาให้รู้จักกับการพัฒนาและการดำเนินโครงการต่าง ๆ และจำเป็นต้องทำให้นักเรียนคุ้นเคยกับเทคโนโลยีประเภทที่อัปเดตอยู่ตลอดเวลา” Tikhonova ชี้แจง

ไม่ใช่ทุกคนที่พร้อม ผู้เชี่ยวชาญหลายคนตั้งข้อสังเกตทันทีว่าเพื่อที่จะนำแนวคิดการสอนใหม่ไปใช้ โรงเรียนจะต้องติดตั้งอุปกรณ์ที่ทันสมัยเพิ่มเติม ตามที่หัวหน้าแผนก การศึกษาเพิ่มเติมโรงเรียนสอนการสอนตะวันออกไกล มหาวิทยาลัยสหพันธรัฐ(FEFU) Galina Pavlenko ชั้นเรียนควรมีโครงสร้างเป็นการพัฒนาเทคโนโลยีสมัยใหม่ และหนึ่งในวิธีที่มีแนวโน้มในการดำเนินการคือการเล่นเกมหรือการจำลอง

“โรงเรียนส่วนใหญ่ในเขต Primorsky ไม่พร้อมที่จะนำแนวคิดใหม่ไปใช้: พวกเขาไม่มีฐานสื่อที่เหมาะสมและมีครูเพียงพอในการทำงานภายใต้เงื่อนไขของแนวคิดใหม่ การฝึกอบรมครูสอนแรงงานในมหาวิทยาลัย ตะวันออกไกลไม่ได้ดำเนินการเลย เมื่อเปลี่ยนแนวทางการสอนจำเป็นต้องจัดให้มีการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อการนำแนวคิดใหม่ไปใช้บนพื้นฐานของมหาวิทยาลัยการสอน ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยก็ต้องการสื่อและเงื่อนไขทางเทคนิคเพิ่มเติมสำหรับการฝึกอบรมครูด้านเทคโนโลยี” เธอกล่าว

หัวหน้าแผนกมีความเห็นแบบเดียวกัน อาชีวศึกษาและการศึกษาการจัดการวิทยาศาสตร์และวิทยาศาสตร์ ภูมิภาคลีเปตสค์นาตาลียา ยุชโควา. “แน่นอนว่าโรงเรียนไม่มีอุปกรณ์ดังกล่าว เนื่องจากไม่ได้จัดเตรียมโดยหน่วยงาน เช่น เครื่องเชื่อม ระดับสูง- แต่สถาบันการศึกษาด้านเทคนิคระดับมัธยมศึกษาสามารถแสดงฐานของตนและเสนอให้ลองใช้อุปกรณ์ของตนได้” คู่สนทนาของหน่วยงานกล่าวเสริม

ตามที่ Igor Vlasov รองศาสตราจารย์ภาควิชาอาชีวศึกษาของสถาบันการศึกษา Kursk การแนะนำแนวคิดใหม่ในการสอนบทเรียนเทคโนโลยีในโรงเรียน Kursk จะทำให้เกิดปัญหาบางประการสาเหตุหลักมาจากการขาดบุคลากรและสิ่งอำนวยความสะดวก

ประสบการณ์ระดับภูมิภาค

บาง ภูมิภาครัสเซียทุกวันนี้พวกเขาจัดการฝึกอบรมเกี่ยวกับความสามารถด้านเทคโนโลยีขั้นสูงโดยอิสระโดยเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนด้านเทคโนโลยี ดังที่ Tatyana Vasilyeva รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการคนแรกของ Karelia กล่าวกับ TASS สาธารณรัฐมีประสบการณ์ในการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียน วิทยาลัย และองค์กรต่างๆ เพื่อให้เด็กนักเรียนเชี่ยวชาญทักษะต่างๆ และช่วยให้พวกเขาตัดสินใจเกี่ยวกับอาชีพในอนาคต

"ตัวอย่างเช่น นักเรียนจากโรงเรียนหมายเลข 39 ในเปโตรซาวอดสค์ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ กิจกรรมนอกหลักสูตรได้รับความรู้ทางทฤษฎีที่โรงเรียน จากนั้นที่วิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิค พวกเขาได้พัฒนาทักษะภาคปฏิบัติในโมดูล "การทำอาหาร" "ผู้ควบคุมเครื่องจักรบนถนนและการก่อสร้าง" "ช่างเชื่อม" และอื่นๆ หลังจากนั้นพวกเขาก็ไปเยี่ยมชมสถานประกอบการที่พวกเขาสามารถใช้ทักษะเหล่านี้และทำความคุ้นเคยกับสถานที่ทำงานที่มีศักยภาพ” เธอกล่าว

เป็นเวลาหลายปีที่โรงยิมหมายเลข 19 ใน Kurgan มีการใช้แนวทางใหม่ในการจัดการบทเรียน “ตัวอย่างเช่น ในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 เด็กผู้ชายจะได้เรียนรู้พื้นฐานของหุ่นยนต์โดยเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนด้านเทคโนโลยี ด้วยความช่วยเหลือจากผู้ปกครองและผู้สนับสนุน เราจึงซื้ออุปกรณ์สำหรับบทเรียนเหล่านี้ หลักสูตรนี้สอนโดยอาจารย์หนุ่มที่เชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่ ขณะนี้เรากำลังคิดที่จะซื้อเครื่องพิมพ์ 3 มิติ” Elena Smirnova ผู้อำนวยการสถาบันการศึกษากล่าวกับ TASS

และใน ภูมิภาคไบรอันสค์ครูได้รับการฝึกอบรมและพร้อมที่จะสอนแล้ว เทคโนโลยีที่ทันสมัย- “ครูสอนเทคโนโลยีทุกคนที่เราฝึกอบรมให้ทำงานที่โรงเรียนสามารถให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับวิธีการสร้างโมเดลผลิตภัณฑ์ 3 มิติบนคอมพิวเตอร์และสร้างผลิตภัณฑ์บนเครื่องพิมพ์ 3 มิติได้ พวกเขายังสามารถให้ความรู้แก่เด็กๆ ในสาขาวิทยาการหุ่นยนต์ได้ แต่จนถึงขณะนี้ การสอนแบบก้าวหน้าในสาขาวิชาขั้นสูงดังกล่าวไม่ได้กระจุกตัวอยู่ในโรงเรียน แต่อยู่ในศูนย์เทคนิคสำหรับเด็ก” คู่สนทนาของหน่วยงานกล่าว

แนวทางที่สมดุล

โดยทั่วไปผู้เชี่ยวชาญต่างเห็นพ้องกันว่าแนวความคิดในการสอนเทคโนโลยีค่ะ โรงเรียนสมัยใหม่จำเป็นต้องปรับปรุง อย่างไรก็ตาม ปัญหาการจับคู่เด็กชายและเด็กหญิงในบทเรียนเทคโนโลยีโดยเน้นที่เทคโนโลยีขั้นสูง ทำให้เกิดปฏิกิริยาผสมปนเปกัน

Grigory Kapranov รองผู้อำนวยการฝ่ายวิจัยของ FEFU School of Pedagogy เชื่อว่าเด็กนักเรียนจำเป็นต้องเตรียมพร้อมสำหรับการใช้ชีวิตในโลกที่มีเทคโนโลยีสูง โดยไม่ลืมทักษะที่จำเป็นใน ชีวิตประจำวันเช่นในครัวเรือน “การเปลี่ยนแปลงอย่างตรงไปตรงมาในระบบการฝึกอบรมแรงงานโดยเพิกเฉยต่อหลักการทางเพศ... มีแนวโน้มที่จะก่อให้เกิดอันตรายมากกว่าจะเป็นประโยชน์” เขากล่าวกับ TASS

ผู้ช่วยรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการเชชเนีย อับดูรัคมาน ไคมอฟ ยังเชื่อว่าการศึกษาร่วมกันของเด็กชายและเด็กหญิงในบทเรียนเทคโนโลยีนั้นใช้ไม่ได้กับทุกภูมิภาค “จากมุมมองของความคิดระดับชาติ มีแง่มุมต่างๆ ในสาธารณรัฐที่แตกต่างจากภูมิภาคอื่นๆ นี่เป็นความเห็นส่วนตัวของฉัน แต่ไม่จำเป็นต้องมีการศึกษาร่วมด้านเทคโนโลยีในสาธารณรัฐเชเชน มีหลายสิ่งที่ผู้ชายหรือผู้หญิงควรทำ และกิจกรรมเหล่านี้ไม่ควรทับซ้อนกัน แม้ว่าการพัฒนาของสังคมจะถือว่ามีทักษะที่เหมือนกันในบางเรื่องก็ตาม” เขากล่าว

ตำแหน่งของเขาแบ่งปันโดย Maryam Amrieva หัวหน้าคณะกรรมการการศึกษา วัฒนธรรม และความสัมพันธ์กับองค์กรศาสนาของสมัชชาประชาชนอินกูเชเตีย “ฉันเข้าใจว่ามีแนวโน้มในการพัฒนาระดับโลก และเส้นแบ่งระหว่างผู้หญิงและผู้ชายกำลังเบลอ อย่างไรก็ตาม เด็กผู้หญิงจะต้องได้รับการเลี้ยงดูในฐานะครูของเด็กๆ และผู้ดูแลเตาไฟ และเด็กผู้ชายจะต้องได้รับการเลี้ยงดูด้วยจิตวิญญาณของผู้พิทักษ์ครอบครัว ประเทศ และประชาชน” คู่สนทนาของหน่วยงานกล่าว

ในขณะเดียวกัน Kabardino-Balkaria ก็ค่อยๆ เคลื่อนไปสู่มาตรฐานใหม่สำหรับการสอนบทเรียนเรื่องแรงงาน “โรงเรียนของเราได้เปลี่ยนจากบทเรียนการใช้แรงงานแบบเดิมๆ ที่เด็กผู้ชายเรียนแยกจากเด็กผู้หญิง เรามีวิทยาการหุ่นยนต์ในโรงเรียนหลายแห่ง ไม่เพียงแต่เด็กผู้ชายเท่านั้น แต่ยังมีเด็กผู้หญิงเรียนอยู่ที่นั่นด้วย สำหรับครูในชั้นเรียนดังกล่าว ในบางโรงเรียนพวกเขาได้รับการฝึกอบรมขึ้นใหม่เป็นพิเศษ และบางแห่งก็รับสมัครครูใหม่” กระทรวงศึกษาธิการ วิทยาศาสตร์ และกิจการเยาวชนระดับภูมิภาคบอกกับ TASS

ในดาเกสถาน มีการจัดบทเรียนเกี่ยวกับเทคโนโลยี รูปแบบที่แตกต่างกัน- “มาตรฐานใหม่สำหรับการสอนบทเรียนเทคโนโลยีไม่ได้จัดให้มีการแบ่งแยก [ตามเพศ] เช่นนี้ ขณะนี้ในดาเกสถานเทคโนโลยีได้รับการสอนในรูปแบบที่แตกต่างกันเนื่องจากสถาบันการศึกษามีสิทธิ์ในการตัดสินใจ ในโรงเรียนส่วนใหญ่มีบทเรียนแบบรวมในบทเรียนอื่น ๆ ที่แยกจากกัน” Larisa Abramova หัวหน้าภาควิชาสามัญและอาชีวศึกษาของกระทรวง การศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งดาเกสถานบอกกับ TASS

แรงงานจำเป็นในโรงเรียนสมัยใหม่หรือไม่?

แต่ละคนมีโอกาสที่จะเลือกว่าจะทำอะไร ทั้งงานกายภาพ หรืองานทางปัญญา บางคนเก่งคณิตศาสตร์และฟิสิกส์มาก บางคนไม่สามารถทำวิชาเหล่านี้ได้ แต่มีบางอย่างที่แตกต่าง มีความคิดสร้างสรรค์ พวกเขามี "มือทอง" ที่ต้องพัฒนาเช่นกัน เมื่อก่อนมีบทเรียนเรื่องแรงงานที่โรงเรียนไม่เหมือนตอนนี้ และอุปทานอยู่ในระดับและเวลาต่างกัน

หลายคนยังคงจำบทเรียนเรื่องแรงงานที่โรงเรียนได้ดี ในขณะที่คนอื่นๆ จำไม่ได้ เห็นด้วยมากขึ้นอยู่กับครูแบบไหน และสิ่งนี้ใช้ได้กับทุกรายการโดยไม่มีข้อยกเว้น โดยส่วนตัวแล้วฉันแทบจะไม่มีอะไรต้องจดจำเกี่ยวกับบทเรียนด้านแรงงานเลย ฉันจำได้ไม่ชัดเจนว่าพวกเขาทำอะไรบางอย่าง แต่ฉันเป็นนักเรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์ ตอนนั้นฉันไปชั้นเรียน ฉันยังจำการสร้างเครื่องจักรไอน้ำได้ด้วยซ้ำ แต่ฉันไม่มีที่ปรึกษาที่จะสนับสนุนเรื่องนี้และช่วยเหลือฉัน ดังนั้นฉันจึงต้องพัฒนาตัวเองบ้าง ปัจจุบันนักเรียนยุคใหม่มีความสนใจและงานอดิเรกที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิง แต่ไม่ได้หมายความว่าไม่มีเด็กที่มีความคิดสร้างสรรค์ที่คิดค้นบางสิ่งบางอย่างและชอบทำสิ่งต่าง ๆ ด้วยมือของตัวเอง มีมากมายคุณสามารถเชื่อฉันได้

ทีนี้มาคาดเดากันสักหน่อย - บทเรียนเรื่องแรงงานมีประโยชน์หรือไม่ และเหตุใดจึงควรหรือไม่ควรสอนวิชานี้ที่โรงเรียน? หลายคนบอกว่ารายการนี้ล้าสมัยไปแล้ว อีกไม่กี่ปีและทำงานที่โรงเรียนเช่น วิชาวิชาการอาจไม่เกิดขึ้นเลย ตอนนี้ใครจำเป็นต้องตอกตะปูและใช้เครื่องบินบ้าง? ใครบ้างที่ต้องเลื่อยและยื่น? ที่บ้าน แก้ไขบางอย่าง ตอกชั้นวาง หรือประกอบเฟอร์นิเจอร์ด้วยตัวเอง ทำไม โทรหาคนพิเศษแล้วเขาจะทำทุกอย่างเพื่อเงิน! ปล่อยให้ชั่วโมงเหล่านี้ใช้กับรายการอื่นๆ ที่สำคัญกว่า ท้ายที่สุดแล้วทุกคนก็รู้ว่าตัวเองกลายเป็นอะไร เวทีที่ทันสมัยบทเรียนแรงงานที่โรงเรียน ไม่มีครูที่มีคุณสมบัติเหมาะสม ส่วนใหญ่ไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมักจะเป็นภาระเพิ่มเติม โรงปฏิบัติงานอยู่ในสภาพทรุดโทรม: ไม่มีวัสดุ ไม่มีเครื่องมือ ไม่มีเครื่องจักร ไม่มีทัศนวิสัย! ไม่มีอะไร! แล้วทำไมเราถึงต้องการของที่ไม่สร้างปัญหาอะไรแบบนี้ด้วยล่ะ! ความคิดเห็นแตกต่างเช่นเคย ปรากฎว่ามีข้อดีที่บ่งบอกถึงความจำเป็นในการมีอยู่ของรายการนี้ หลักสูตรของโรงเรียน- แต่ก็มีข้อเสียเช่นกัน ลองคิดดูสิว่าจริงๆ แล้วมีอะไรมากกว่านี้บ้าง ไม่มีใครถามเด็กๆ ว่าอยากเรียนอะไร แต่นี่เป็นสิ่งสำคัญ คุณจะทำการสำรวจในชั้นเรียนของโรงเรียนในหัวข้อ “วิชาใดบ้างที่จำเป็นในโรงเรียนยุคใหม่” ผลลัพธ์จะน่าสนใจมาก ลองมาทำความเข้าใจข้อดีข้อเสียของการเรียนเรื่องแรงงานที่โรงเรียนกันดีกว่า

ข้อดีของบทเรียนแรงงาน:

- ช่วยให้เด็กได้หยุดพักจากวิชาอื่น ๆ ที่ทำให้จิตใจเหนื่อยล้า

— ส่งเสริมการเกิดขึ้นของทักษะและความสามารถบางอย่างที่จำเป็นในชีวิตผู้ใหญ่

— รวมเด็ก ๆ และสอนให้พวกเขาทำงานเป็นทีม

— พัฒนาความรักในการทำงานและความเคารพต่อคนทำงาน

— ช่วยให้คุณผ่อนคลายและรู้สึกเหมือนเป็นผู้สร้าง

— พัฒนาธรรมชาติความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

- สอนสิ่งใหม่

พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของสมองและกล้ามเนื้อ

และอีกมากมาย...

ข้อเสียของบทเรียนแรงงาน:

ครูบางคนไม่ได้สอนวิชานี้ดีพอ ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมเด็กๆ จึงเริ่มเกลียดบทเรียนเรื่องแรงงาน

โปรแกรมนี้ไม่ค่อยน่าสนใจสำหรับเด็ก แต่ก็มีความทันสมัยเล็กน้อย

เด็กอาจได้รับบาดเจ็บได้หากไม่ปฏิบัติตามข้อควรระวังด้านความปลอดภัย

และอีกสองสามอย่างที่ Sharikov กล่าว

ในความเป็นจริง ยังมีข้อดีและข้อเสียหากคุณมองหามัน เหตุผลหลักที่คุณสามารถลบบทเรียนด้านแรงงานได้คือการประหยัด หากคุณไม่จำเป็นต้องซื้ออุปกรณ์และวัสดุพิเศษ หรือจ่ายเงินเดือนครู วิธีนี้จะช่วยให้คุณประหยัดเงินได้ พ่อแม่ไม่ค่อยขุ่นเคืองกับการขาดบทเรียนเรื่องแรงงาน แต่คุณพ่อคุณแม่ทุกคนอยากให้ลูกมีพัฒนาการทางจิตใจและได้รับในอนาคต งานที่ดี- แต่ในความเป็นจริงแล้ว หลายคนลืมไปว่าการใช้แรงงานทางกายภาพมีส่วนช่วยในการทำงานทางจิตเท่านั้น ซึ่งทำให้ผลลัพธ์ดีขึ้น การทำงานทางกายภาพช่วยต่อสู้กับความเหนื่อยล้าทางจิตใจและ “ปัญญาอ่อน”

แรงงานยังช่วยให้คุณระบุความแตกต่างระหว่างแรงงานทางจิตและแรงงานทางกายภาพ รวมทั้งเชื่อมโยงและเปรียบเทียบแรงงานเหล่านั้นได้ สิ่งนี้จะช่วยให้เด็กๆ ตัดสินใจได้ดีขึ้นว่าพวกเขาต้องการทำอะไรในชีวิตให้สำเร็จ ไม่ว่าจะทำงานด้วยมือหรือใช้สมองก็ตาม และแน่นอนว่างานจะพัฒนาทักษะที่ช่วยให้คุณพัฒนาในทุกด้าน ดังนั้นการทำงานที่โรงเรียนจึงดีเยี่ยม ขั้นตอนการเตรียมการสู่ชีวิต ต่อใครที่คุณต้องเป็น และสิ่งที่คุณต้องเผชิญ แรงงานควรมีอยู่ในโรงเรียน เนื่องจากทุกคนจะได้รับประโยชน์ที่ชัดเจน

แล้วงานที่โรงเรียนจำเป็นไหม?