สถาบันแห่งฝรั่งเศส (Institut de France) French Academy of Sciences ผลงานภาษาฝรั่งเศสของสถาบันย่อยวิทยาศาสตร์

(ประธานสถาบันฯ) นี่เป็นหนึ่งในห้าสถาบันฯ

เรื่องราว

การแสดงภาพกิจกรรมของ Academy ตั้งแต่ปี 1698 อย่างกล้าหาญ

Academy of Sciences มีต้นกำเนิดมาจากแผนการของฌ็องในการสร้างสถาบันการศึกษาทั่วไป พระองค์ทรงเลือกนักวิชาการกลุ่มเล็กๆ ที่มาพบกันในวันที่ 22 ธันวาคม พ.ศ. 2209 ในห้องสมุดของกษัตริย์ จากนั้นจึงจัดการประชุมทำงานที่นั่นสัปดาห์ละสองครั้ง ในช่วง 30 ปีแรกของการดำรงอยู่ของ Academy ค่อนข้างไม่เป็นทางการ เนื่องจากยังไม่มีการกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับสถาบัน ต่างจากสถาบันในอังกฤษตรงที่ Academy ได้รับการก่อตั้งขึ้นในฐานะผู้มีอำนาจ สถาบันฯ คาดว่าจะยังคงไม่ฝักใฝ่ฝ่ายใด และหลีกเลี่ยงการอภิปรายเรื่องศาสนาและ ปัญหาสังคม(คอนเนอร์ 2548 หน้า 385)

เมื่อวันที่ 20 มกราคม ค.ศ. 1699 พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 ทรงให้กฎเกณฑ์แรกแก่สมาคม สถาบันการศึกษาได้รับการตั้งชื่อ ราชบัณฑิตยสถานแห่งวิทยาศาสตร์และได้รับการติดตั้งที่พิพิธภัณฑ์ลูฟร์ในกรุงปารีส หลังจากการปฏิรูปครั้งนี้ สถาบันเริ่มตีพิมพ์หนังสือทุกปีพร้อมข้อมูลเกี่ยวกับงานทั้งหมดที่สมาชิกทำและข่าวมรณกรรมสำหรับสมาชิกที่เสียชีวิต การปฏิรูปนี้ยังได้ประมวลวิธีการที่สมาชิกของ Academy จะได้รับเงินบำนาญจากการทำงานของพวกเขาด้วย เมื่อวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2336 อนุสัญญาแห่งชาติได้ยกเลิกสถาบันการศึกษาทั้งหมด ตั้งแต่วันที่ 22 สิงหาคม พ.ศ. 2338 สถาบันแห่งชาติวิทยาศาสตร์และศิลปะก่อตั้งขึ้นเพื่อรวมสถาบันวิทยาศาสตร์ วรรณคดี และศิลปะเก่าแก่เข้าด้วยกัน ซึ่งได้แก่ French Academy และ Academie des Sciences สมาชิกเก่าเกือบทั้งหมดของ Académie ที่ถูกยกเลิกไปก่อนหน้านี้ได้รับเลือกอย่างเป็นทางการอีกครั้งและได้ที่นั่งเดิมคืนมา ในบรรดาข้อยกเว้นคือ Dominique, Comte de Cassini ซึ่งปฏิเสธที่จะเข้ามาแทนที่ การเป็นสมาชิกของสถาบันไม่ได้จำกัดอยู่เพียงนักวิทยาศาสตร์เท่านั้น: ในปี ค.ศ. 1798 นโปเลียน โบนาปาร์ตได้รับเลือกเป็นสมาชิกของสถาบันและสามปีต่อมาเป็นประธานาธิบดีที่เกี่ยวข้องกับการสำรวจในอียิปต์ซึ่งมีองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์ ในปี ค.ศ. 1816 ได้เปลี่ยนชื่อเป็น "Royal Academy of Sciences" อีกครั้ง และกลายเป็นระบบอัตโนมัติ โดยมีการก่อตัวของส่วนหนึ่ง; ประมุขแห่งรัฐกลายเป็นผู้อุปถัมภ์ของเขา ในสาธารณรัฐที่สอง ชื่อนี้กลับคืนสู่ Academy of Sciences ในช่วงเวลานี้ สถาบันการศึกษาได้รับทุนจากและรับผิดชอบต่อกระทรวงศึกษาธิการ Academy เข้ามาควบคุมกฎหมายสิทธิบัตรของฝรั่งเศสในช่วงศตวรรษที่ 18 โดยทำหน้าที่เป็นตัวเชื่อมโยงระหว่างความรู้ของช่างฝีมือและสาธารณสมบัติ เป็นผลให้นักวิชาการครอบงำกิจกรรมทางเทคโนโลยีในฝรั่งเศส (Conner, 2005, p. 385) การดำเนินคดีของ Academy ได้รับการตีพิมพ์ภายใต้ชื่อ การแข่งขัน Rendus de l "Academy of Sciences (1835-1965). เรนดัส คอมเตสตอนนี้เป็นซีรีส์นิตยสารที่มีเจ็ดเรื่อง สิ่งพิมพ์สามารถพบได้บนเว็บไซต์ของหอสมุดแห่งชาติฝรั่งเศส

ในปี ค.ศ. 1818 French Academy of Sciences ได้ประกาศการแข่งขันเพื่ออธิบายคุณสมบัติของแสง วิศวกรเฟรสเนลเข้าร่วมการแข่งขันครั้งนี้ด้วยการนำเสนอทฤษฎีคลื่นลูกใหม่ ปัวซอง หนึ่งในสมาชิกของคณะกรรมการตัดสิน ได้ศึกษาทฤษฎีของเฟรสเนลอย่างละเอียด ในฐานะผู้แสดงทฤษฎีอนุภาคของแสง เขากำลังมองหาวิธีที่จะพิสูจน์หักล้างมัน ปัวซองเชื่อว่าเขาพบข้อบกพร่องแล้วเมื่อเขาแสดงให้เห็นว่าทฤษฎีของเฟรสเนลทำนายว่าบนแกนจะมีจุดสว่างอยู่ใต้เงาของสิ่งกีดขวางทรงกลม ซึ่งควรมีความมืดสนิทตามทฤษฎีอนุภาคของแสง จุดของปัวซองไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะสังเกตได้ในสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน ดังนั้นจึงเป็นเรื่องปกติที่ปัวซองจะตีความว่ามันเป็นเรื่องไร้สาระ และควรจะหักล้างทฤษฎีของเฟรสเนล อย่างไรก็ตาม โดมินิก ฟรองซัวส์-ฌอง อาราโก หัวหน้าคณะกรรมการ ซึ่งบังเอิญได้เป็นนายกรัฐมนตรีฝรั่งเศสในเวลาต่อมา ได้ตัดสินใจทำการทดลองโดยละเอียดยิ่งขึ้น เขาปั้นแผ่นโลหะขนาด 2 มม. ลงบนจานแก้วด้วยแว็กซ์ ด้วยความประหลาดใจของทุกคน เขาสามารถสังเกตจุดที่คาดการณ์ไว้ได้ ซึ่งทำให้นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่เชื่อในธรรมชาติของคลื่นแสง

เป็นเวลาสามศตวรรษที่ผู้หญิงไม่ได้รับการยอมรับให้เป็นสมาชิกของสถาบัน ซึ่งหมายความว่านักวิทยาศาสตร์สตรีจำนวนมากถูกแยกออก รวมถึงผู้ได้รับรางวัลสองครั้งด้วย รางวัลโนเบล Marie Curie, Irène Joliot-Curie ผู้ได้รับรางวัลโนเบล, นักคณิตศาสตร์ Sophie Germain และนักวิทยาศาสตร์สตรีผู้มีค่าควรอีกหลายคน ผู้หญิงคนแรกที่เข้ารับการรักษาเป็นสมาชิกที่เกี่ยวข้องคือ Marguerite Perey นักเรียนชาว Curie ในปี 1962 สมาชิกเต็มตัวที่เป็นผู้หญิงคนแรกคือ Yvonne Choc-Bru ในปี 1979

วันนี้อะคาเดมี

ปัจจุบัน Academy เป็นหนึ่งในห้าสถาบันการศึกษาที่เป็นส่วนหนึ่งของ สมาชิกได้รับเลือกตลอดชีวิต ขณะนี้มี 150 สมาชิกเต็มสมาชิกที่เกี่ยวข้อง 300 คน และผู้ร่วมงานชาวต่างชาติ 120 คน แบ่งออกเป็นสองกลุ่มวิทยาศาสตร์: วิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กายภาพ และการประยุกต์และเคมี ชีวภาพ ธรณีวิทยา และ วิทยาศาสตร์การแพทย์และแอปพลิเคชันของพวกเขา

เหรียญรางวัลและรางวัล

ทุกปี Academy of Sciences จะแจกรางวัลประมาณ 80 รางวัล ประกอบด้วย:

• รางวัล Grande Medaille มอบให้แก่นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสหรือชาวต่างประเทศที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาวิทยาศาสตร์อย่างเด็ดขาดในสาขาวิชาที่เหมาะสมในแต่ละสาขาของ Academy เป็นประจำทุกปี
• รางวัล Lalande Prize มอบให้ระหว่างปี 1802 ถึง 1970 สำหรับความสำเร็จที่โดดเด่นในด้านดาราศาสตร์
• รางวัล Waltz Prize มอบให้ระหว่างปี 1877 ถึง 1970 เพื่อเชิดชูความสำเร็จทางดาราศาสตร์
• รางวัล Richard Lounsbury Prize ร่วมกับ National Academy of Sciences
• Herbrand Prize สาขาคณิตศาสตร์และฟิสิกส์
• รางวัลพอล ปาสคาล สาขาเคมี
• รางวัล Bashelia Prize สำหรับผลงานอันยอดเยี่ยมของเขา การสร้างแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ในด้านการเงิน
• Michelle Mon T Bubble Prize สาขาวิทยาการคอมพิวเตอร์และคณิตศาสตร์ประยุกต์ มอบให้ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2520
• รางวัล Leconte ซึ่งมอบให้เป็นประจำทุกปีตั้งแต่ปี พ.ศ. 2429 เป็นที่ยอมรับ การค้นพบที่สำคัญในสาขาคณิตศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ประวัติศาสตร์ธรรมชาติ และการแพทย์

คนอะคาเดมี่

ประธานาธิบดี

เหรัญญิก

ปลัดกระทรวง

วิทยาศาสตร์คณิตศาสตร์

วิทยาศาสตร์กายภาพ

• คอนเนอร์ (2005) หายไปมีการอ้างอิงงานนี้สองครั้งในข้อความ แต่ไม่มีการอ้างอิงอยู่ที่นี่ ลิงค์ไม่สมบูรณ์
• ครอสแลนด์, มอริซ พี. (1992) วิทยาศาสตร์อยู่ภายใต้การควบคุม: French Academy of Sciences, 1795-1914, สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์, ISBN
• Stéphane Schmitt, "การวิจัยในสัตว์และการเพิ่มขึ้นของกายวิภาคศาสตร์เปรียบเทียบที่และรอบๆ Royal Academy of Sciences ในปารีสในศตวรรษที่ 18" วิทยาศาสตร์ในบริบท 29(1) 2016, หน้า 11-54
• สตรูป, อลิซ (1987) การระดมทุนของ Académie Royale Des Sciences แห่งกรุงปารีสในปี 1690, สำนักพิมพ์ DIANE,

มีตำนานเล่าขานกันว่า French Academy of Sciences เข้ามา ปลาย XVIIIศตวรรษปฏิเสธที่จะยอมรับการมีอยู่ของอุกกาบาตและสั่งห้ามการศึกษาอันเป็นผลมาจากการสะสมอุกกาบาตจำนวนมากลงเอยในถังขยะ ตำนานนี้ได้รับการยกย่องเป็นพิเศษจากนักวิทยาศาสตร์ทางเลือก ซึ่งเสนอให้เป็นหลักฐานยืนยันความแข็งแกร่งของ "วิทยาศาสตร์อย่างเป็นทางการ" อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริงทุกอย่างไม่ง่ายนัก

ถึง ต้น XVIIIศตวรรษที่ผ่านมา ความคิดเรื่องสสารในอวกาศระหว่างดาวเคราะห์ไม่ได้เป็นประเด็นถกเถียงทางวิทยาศาสตร์อย่างกว้างขวาง อุกกาบาตและหินที่ตกลงมาจากท้องฟ้าถือเป็นปรากฏการณ์ทางบรรยากาศ ในเวลาเดียวกัน ไม่มีปัญหาในการอธิบายธรรมชาติของพวกมัน: มีบางสิ่งกำลังลุกไหม้ในชั้นบรรยากาศชั้นบน หรือมีปรากฏการณ์ทางไฟฟ้าที่ผิดปกติปรากฏขึ้นในชั้นเดียวกัน - มีข้อมูลข้อเท็จจริงน้อยเกินไปที่จะพิจารณาว่าอุกกาบาตเป็นปริศนาที่ไม่ละลายน้ำ . สถานการณ์เลวร้ายลงด้วยก้อนหินที่ตกลงมา หินเป็นวัตถุคอนกรีตที่จับต้องได้ โดยมีขนาด รูปร่าง สี อุณหภูมิ และก้อนหินก็ตกลงมาจากท้องฟ้า! แม่นยำยิ่งขึ้น พงศาวดาร ตำนาน และภาพวาดของปรมาจารย์เก่าเล่าถึงการตกลงมาจากท้องฟ้า

หินที่ตกหล่นบางส่วนได้รับการเก็บรักษาไว้เป็นเวลาหลายศตวรรษ ไม่เพียงแต่ในความทรงจำเท่านั้น การตกครั้งแรกของอุกกาบาตที่รอดชีวิตมาจนถึงทุกวันนี้เกิดขึ้นในเดือนพฤษภาคม ค.ศ. 861 หินสวรรค์ตกในจังหวัด Nogata ของญี่ปุ่นและถูกเก็บไว้ในวัดมานานกว่า 11 ศตวรรษ ลักษณะอุกกาบาตของมันถูกสร้างขึ้นอย่างน่าเชื่อถือในปี 1979 ที่เก่าแก่ที่สุดในยุโรป อุกกาบาตที่ตกลงมาปรากฏในภายหลังมาก มันตกลงบนทุ่งข้าวสาลีใกล้กับเมือง Enzisheim ในอัลเซเชี่ยนในเดือนพฤศจิกายน ค.ศ. 1492 และเนื่องจากประวัติศาสตร์ยุโรปที่ปั่นป่วน จึงได้รับการอนุรักษ์ไว้แย่กว่าของญี่ปุ่นมาก ตลอดระยะเวลาห้าศตวรรษ ชิ้นส่วนต่างๆ ถูกหักออกจากมันบ่อยครั้งจนมวลเดิม 135 กิโลกรัมลดลงเหลือเพียงชิ้นส่วน 56 กิโลกรัม แต่ชิ้นส่วนนี้รอดชีวิตมาได้และทำหน้าที่เป็นเครื่องเตือนใจถึงประวัติศาสตร์ของการปรากฏตัวของมันมานานหลายศตวรรษ

หลังจากเอนซิสไฮม์ก็มีน้ำตกอื่นๆ อีก ในขณะนี้เกิดขึ้นน้อยมากหรือค่อนข้างจะไม่ค่อยได้รับการบันทึกเนื่องจากความหนาแน่นของประชากรต่ำและการเผยแพร่ข่าวที่ไม่มีประสิทธิภาพซึ่งไม่ได้มีส่วนช่วยในการจัดระบบและการวิเคราะห์ข้อมูลเกี่ยวกับหิน นอกจากนี้ ปริมาณความรู้ทางกายภาพและเคมีในช่วงหลายปีที่ผ่านมายังมีน้อย ดังนั้นก้อนหินที่ตกลงมาจากท้องฟ้าจึงดูไม่ได้เป็นสิ่งที่อธิบายไม่ได้ พวกเขาล้มแล้วล้ม บางทีพวกมันอาจถูกบังคับให้บินขึ้นไปบนท้องฟ้าด้วยกระบวนการทางโลกบางอย่าง บางทีพวกมันอาจควบแน่นจากไอบางชนิดที่นั่น

ในศตวรรษที่ 18 ช่วงเวลาแห่งจุดเปลี่ยนมาถึง การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติชี้ให้เห็นมากขึ้นว่า การทอหินน้ำหนักหลายกิโลกรัม หรือแม้แต่บล็อกเหล็กจากไอระเหยเป็นเรื่องยากมาก ความเชื่อมโยงกับภูเขาไฟก็น่าเชื่อน้อยลงเช่นกัน แต่รายงานหินถล่มก็มีมาเรื่อยๆ!

ที่ Paris Royal Academy of Sciences ความจำเป็นในการทำความเข้าใจปัญหาเกิดขึ้นหลังจากการตกของอุกกาบาตใน Lucay (ฝรั่งเศส) ในเดือนกันยายน พ.ศ. 2311 Academy ได้จัดตั้งคณะกรรมการพิเศษขึ้นมา ซึ่งรวมถึงนักแร่วิทยา Fougereau เภสัชกร Cade และนักเคมี Lavoisier แม้ว่า Lavoisier จะอายุน้อยที่สุดในสามคนนี้ทั้งในด้านอายุและตำแหน่ง แต่ในอนาคตเขาก็มีชื่อเสียงมากกว่าเพื่อนร่วมงาน ดังนั้นข้อสรุปของคณะกรรมาธิการจึงเกี่ยวข้องกับชื่อของเขาเป็นหลัก คุณสามารถอ่านรายละเอียดเกี่ยวกับผลงานของคณะกรรมาธิการได้ ฉันต้องการเน้นย้ำสิ่งต่อไปนี้: โดยกล่าวว่า "ก้อนหินไม่สามารถตกลงมาจากท้องฟ้าได้" คณะกรรมาธิการปฏิเสธแหล่งกำเนิดอุกกาบาตจากพื้นดิน (การปล่อยภูเขาไฟ) หรือบรรยากาศ (การควบแน่นที่ระดับความสูง) และเธอก็พูดถูกในเรื่องนี้! คณะกรรมาธิการไม่สามารถปฏิเสธต้นกำเนิดของจักรวาลได้เนื่องจากในเวลานั้นยังไม่ได้รับการพิจารณาอย่างจริงจัง

การคำนวณผิดของคณะกรรมาธิการคือ นอกจากการตีความที่ผิดพลาดเกี่ยวกับก้อนหินที่ตกลงมาแล้ว ยังปฏิเสธความเป็นจริงของการตกอีกด้วย อย่างไรก็ตามควรจำไว้ว่าตอนนั้นไม่มีเครื่องบันทึกวิดีโอและคณะกรรมาธิการจะต้องอาศัยคำให้การด้วยวาจาของกลุ่มประชากรที่ไม่ได้รับการศึกษามากที่สุดซึ่งพร้อมกับเรื่องราวเกี่ยวกับก้อนหินที่ตกลงมาก็เต็มใจเล่าถึงปาฏิหาริย์อื่น ๆ Lavoisier เป็นนักสู้ที่ดุร้ายต่อความเชื่อโชคลางทุกประเภท และความกระตือรือร้นของเขาในตำราบางเล่มที่อธิบายว่าทำไมเขาถึงวิเคราะห์หินที่ตกลงมาเกินความสามารถเล็กน้อย

แต่ในกรณีนี้ “ไปไกลเกินไป” หมายความว่าอย่างไร? สถาบันได้แต่งตั้งคณะกรรมการซึ่งสมาชิกได้วิเคราะห์ตัวอย่างและพยานหลักฐาน และสรุปว่าไม่มีการล้ม และตัวอย่างเหล่านี้เป็นผลมาจากฟ้าผ่าลงในหินทรายที่อุดมไปด้วยไพไรต์ ข้อสรุปนี้ผิด - มันเกิดขึ้น สถาบันไม่ได้ให้ข้อสรุปใดๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่การวิจัยเกี่ยวกับก้อนหินที่ตกลงมายังคงดำเนินต่อไป ยิ่งกว่านั้น รายงานของคณะกรรมาธิการเองก็ไม่ได้เห็นแสงสว่างของวันในทันที ลาวัวซิเยร์อ่านในเดือนเมษายน พ.ศ. 2312 และในรูปแบบการพิมพ์เป็นครั้งแรกในปี แบบสั้นปรากฏในปี พ.ศ. 2315 โดยมีบันทึกจากเลขานุการของสถาบันการศึกษา Fushi ว่าปัญหานี้สมควรได้รับการศึกษาเพิ่มเติม

น่าเสียดายที่ไม่สามารถพูดได้ว่าการค้นพบของนักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศสนั้นไม่เป็นอันตรายโดยสิ้นเชิง ด้วยอำนาจของพวกเขา พวกเขาไม่จำเป็นต้องทำการตัดสินใจอย่างเป็นทางการ ตัวอย่างเช่น มีหลายกรณีที่ผู้คนนิ่งเงียบเกี่ยวกับก้อนหินที่ตกลงมาเพราะกลัวว่าจะถูกเยาะเย้ย เป็นไปได้ว่ากลุ่มหินที่ร่วงหล่นบางส่วนได้รับความเสียหายเช่นกัน แต่ปรากฏการณ์นี้ยังไม่แพร่หลาย แม่นยำยิ่งขึ้น "บิดาแห่งอุตุนิยมวิทยา" Ernst Chladni เขียนเกี่ยวกับการกระทำของ "การทำลายล้างผู้รู้แจ้ง" ในปี 1819 โดยกล่าวถึงพิพิธภัณฑ์ในเดรสเดน เวียนนา โคเปนเฮเกน เวโรนา และเบิร์น อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัดว่าเขาไม่ได้พึ่งพาหลักฐานเชิงสารคดีเกี่ยวกับการก่อกวน แต่ในแนวคิดที่ว่าในพิพิธภัณฑ์เหล่านี้ควรมีตัวอย่างอุกกาบาตที่หายไปจริง ๆ ในศตวรรษที่ 20 John Burke ในหนังสือที่ยอดเยี่ยมของเขาเรื่อง Cosmic เศษ อุกกาบาตในประวัติศาสตร์" อ้างหลักฐานว่าตัวอย่างที่ "หายไป" เหล่านี้บางส่วนอย่างน้อยก็อยู่ในคอลเลคชันส่วนตัวหรือยังคงอยู่ในพิพิธภัณฑ์ดังกล่าว

ไม่ว่าในกรณีใด รายงานของ Fougereau, Cadet และ Lavoisier ไม่ได้ชะลอการพัฒนาอุตุนิยมวิทยา โดยทั่วไปแล้ว วิวัฒนาการที่ก้าวกระโดดของวิทยาศาสตร์นี้มีประโยชน์มาก หลังจากหลายศตวรรษของความก้าวหน้าที่ซบเซา มันก็ยืนหยัดอย่างมั่นคงในสิบปีอย่างแท้จริง: ในช่วงห้าปีสุดท้ายของศตวรรษที่ 18 และในห้าปีแรก ปีที่ XIXศตวรรษ. บางทีการพัฒนาการสื่อสารมวลชนอาจมีบทบาทในเรื่องนี้: หากในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 18 มีการบันทึกการล้มสี่ถึงหกครั้งต่อทศวรรษจากนั้นในช่วง 10 ปีแรกของศตวรรษที่ 19 มีการบันทึกการล้มสิบเก้าครั้งในนั้น ในตอนท้ายของศตวรรษที่ 18 มีรายงานความสัมพันธ์ระหว่างก้อนหินที่ตกลงมาและลูกไฟมากขึ้นเรื่อยๆ และข้อมูลปรากฏเกี่ยวกับความสูงของลักษณะของลูกไฟและความเร็วของการเคลื่อนที่ซึ่งไม่สอดคล้องกับแนวคิดของ ​กำเนิดบรรยากาศของพวกเขา

ความจริงที่ว่าคลาดนีเป็นผู้ที่สามารถรวบรวมข้อเท็จจริงที่มีอยู่ทั้งหมดเข้าด้วยกันอาจไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เขาเป็นทนายความโดยการฝึกอบรมและเข้าใจว่าหากคุณไม่มีอะไรนอกจากประจักษ์พยานด้วยวาจาคุณต้องทำงานกับสิ่งที่คุณมี เข้าถึงการวิเคราะห์เรื่องราวของชาวนาไม่ใช่จากตำแหน่งความน่าเชื่อถือทางกายภาพ แต่จากตำแหน่งที่สอดคล้องกับข้อเท็จจริงในแต่ละเรื่อง อื่น. หลังจากรวบรวมหลักฐานทางประวัติศาสตร์และสมัยใหม่แล้ว เขาเป็นคนแรกที่พูดถึงสิ่งที่ดูเหมือนปรากฏอยู่เบื้องหน้าในปัจจุบัน หินกำลังตกลงมา หินไม่สามารถก่อตัวในชั้นบรรยากาศได้ ก้อนหินมักจะตกลงมาหลังจากลูกไฟปรากฏขึ้น ลูกไฟก่อตัวขึ้นนอกชั้นบรรยากาศที่หนาแน่น... ซึ่งหมายความว่าก้อนหินตกลงสู่พื้นโลกจากอวกาศ

Chladni ตีพิมพ์หนังสือเล่มเล็กพร้อมข้อสรุปเหล่านี้ในปี พ.ศ. 2337 และราวกับจะยืนยันได้ว่ามีการล้มลงอย่างน่าทึ่งและมีเอกสารชัดเจนหลายครั้งเกิดขึ้นในปีต่อ ๆ มา ความสำเร็จสูงสุดของพวกเขาคืออุกกาบาต L'Aigle ซึ่งตกลงในเดือนเมษายน พ.ศ. 2346 ในนอร์มังดีคำอธิบายโดยละเอียดและน่าเชื่อถือซึ่งรวบรวมโดย Biot นักฟิสิกส์รุ่นเยาว์ในขณะนั้น - และในนามของ Academy of Sciences (ในขณะปฏิวัติครั้งนั้น เรียกว่าแตกต่างกัน) หลังจากนั้นแทบไม่มีใครสงสัยความจริงของก้อนหินที่ตกลงมา...

ป.ล. ...ถึงวันที่ 15 กุมภาพันธ์ 2556 ตอนนี้สถานการณ์เปลี่ยนไปแล้ว ฝั่งตรงข้าม- เป็นเวลาสองเดือนแล้วที่ “นักวิชาการ” บอกว่าหินอวกาศบินอยู่เหนือเชเลียบินสค์ แต่มีหลายคนที่ไม่เชื่อข้อความเหล่านี้ ไม่ ไม่ และคนที่มีแววตาเจ้าเล่ห์จะพูดว่า: "แต่มันไม่ใช่อุกกาบาต!" จากนั้นนิทานดังกล่าวก็เริ่มต้นขึ้นเมื่อเปรียบเทียบกับความคิดเรื่องการควบแน่นของหินจากอากาศดูเหมือนว่าความสูงของสติ

สถาบันการศึกษาฝรั่งเศส(Académie Française) – พรีเซนเตอร์ สังคมแห่งการเรียนรู้ในประเทศฝรั่งเศสที่เชี่ยวชาญด้านนี้ ภาษาฝรั่งเศสและวรรณกรรม มีมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 17

French Academy เกิดจากนักเขียนกลุ่มเล็กๆ ซึ่งเริ่มต้นในปี 1629 มารวมตัวกันในบ้านของนักเขียนสมัครเล่น วาเลนติน คอนราร์ด (1603–1675) และจัดการสนทนาใน หัวข้อต่างๆส่วนใหญ่เกี่ยวกับศิลปะ ในปี ค.ศ. 1634 พระคาร์ดินัลริเชอลิเยอตัดสินใจสร้างองค์กรอย่างเป็นทางการที่รับผิดชอบด้านภาษาและวรรณกรรมบนพื้นฐานของแวดวงส่วนตัวนี้ เมื่อวันที่ 13 มีนาคม ค.ศ. 1634 แม้ว่า Academy จะยังไม่ได้จัดตั้งขึ้นอย่างเป็นทางการ แต่สมาชิก (มากกว่าสามสิบคน) ได้เลือกผู้อำนวยการ (J. de Cerise) นายกรัฐมนตรี (J. Desmarais de Saint-Sorlin) เลขานุการชีวิต (V. คอนราร์ด) และเริ่มบันทึกการดำเนินการประชุม เมื่อวันที่ 2 มกราคม ค.ศ. 1635 พระเจ้าหลุยส์ที่ 13 ได้รับสิทธิบัตรในการก่อตั้งสถาบัน

ในปีเดียวกันนั้น กฎบัตรของ Academy ได้รับการพัฒนาและอนุมัติโดย Richelieu ซึ่งกำหนดองค์ประกอบและขั้นตอนการเลือกตั้ง การเป็นสมาชิกใน Academy มอบให้กับบุคคลที่มีส่วนในการถวายเกียรติแด่ฝรั่งเศส จำนวนนักวิชาการต้องคงที่ เฉพาะในกรณีการเสียชีวิตของหนึ่งในนั้นคือสมาชิกใหม่ที่ได้รับเลือกแทนเขา กฎบัตรดังกล่าวกำหนดให้ยกเว้นการกระทำที่น่าตำหนิที่ไม่สอดคล้องกับตำแหน่งนักวิชาการระดับสูง เมื่อได้รับเลือก ผู้สมัครจะต้องกล่าวสุนทรพจน์โดยได้รับคำสั่งให้ "ยกย่องคุณธรรมของผู้ก่อตั้ง" และการสรรเสริญพระคาร์ดินัลยาวยังคงเป็นวาทศิลป์ที่ขาดไม่ได้ในการกล่าวเปิดงาน

ที่หัวหน้าของ Academy มีผู้อำนวยการซึ่งเป็นประธานในการประชุมและเป็นนายกรัฐมนตรีที่รับผิดชอบด้านเอกสารสำคัญและสื่อมวลชน ทั้งสองได้รับเลือกโดยจับสลากเป็นระยะเวลาสองเดือน เลขานุการสถาบันการศึกษาซึ่งมีหน้าที่รวมอยู่ด้วย งานเตรียมการและรักษาระเบียบการ ได้รับการแต่งตั้งจากสลากตลอดชีวิตและได้รับเงินเดือนประจำ

มาตรา 24 ของกฎบัตรปี 1635 จัดทำขึ้น งานหลักสถาบันการศึกษา - กฎระเบียบของภาษาฝรั่งเศส ทั่วไปและเข้าใจได้สำหรับทุกคน ซึ่งจะนำไปใช้อย่างเท่าเทียมกันในการปฏิบัติงานวรรณกรรมและใน คำพูดภาษาพูด- เพื่อจุดประสงค์นี้จึงมีการวางแผนที่จะสร้าง พจนานุกรมและยัง นักวาทศิลป์, บทกวีและไวยากรณ์- ภารกิจนี้ตอบสนองความต้องการที่ลึกที่สุดของสังคมฝรั่งเศส กล่าวคือ ประเทศชาติยอมรับตนเองเป็นหนึ่งเดียวภายใต้กรอบของรัฐเดียว และภาษาควรจะกลายเป็นรากฐานที่ประสานกันของความสามัคคีนี้ ข้อดีของริเชอลิเยอคือเขาเข้าใจและตระหนักถึงความต้องการนี้

ช่วงแรกของประวัติศาสตร์ของ French Academy(ก่อนปี พ.ศ. 2336- 10 กรกฎาคม 1637 รัฐสภาปารีสได้จดทะเบียนสิทธิบัตรและในวันเดียวกันนั้นก็มีการประชุมอย่างเป็นทางการครั้งแรกของ Academy ขึ้น มาถึงตอนนี้ องค์ประกอบถาวรของมันได้ถูกสร้างขึ้น - "อมตะสี่สิบ" (อมตะกักกัน) สุนทรพจน์ครั้งแรกเนื่องในโอกาสเข้าเรียนที่ Academy เกิดขึ้นเมื่อวันที่ 3 กันยายน ค.ศ. 1640 โดยทนายความชื่อดัง Olivier Patrus (1604–1681) โดยที่เขาจ่ายส่วยอย่างมีสไตล์ไม่เพียง แต่ต่อ Richelieu เท่านั้น แต่ยังรวมถึงบรรพบุรุษของเขาด้วย สุนทรพจน์ของ O. Patru เป็นแบบอย่างที่ได้รับการปฏิบัติตาม โดยมีข้อยกเว้นที่หายาก โดยนักวิชาการทุกรุ่น ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1671 การประชุมเพื่อรับสมาชิกใหม่ได้กลายเป็นที่สาธารณะ

จากจุดเริ่มต้นของการดำรงอยู่ Academy อยู่ภายใต้การดูแลของรัฐ “หัวหน้าและผู้อุปถัมภ์” อย่างเป็นทางการคนแรกคือพระคาร์ดินัลริเชอลิเยอในปี 1635–1642; หลังจากที่เขาเสียชีวิต ผู้อารักขาก็ส่งต่อไปยังนายกรัฐมนตรีปิแอร์เซกีเยร์ (ค.ศ. 1642–1672) ในเดือนมีนาคม ค.ศ. 1672 พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 (ค.ศ. 1643–1715) ได้มอบสิทธิพิเศษในการอุปถัมภ์สถาบันแห่งนี้ หลังจากนั้นพระเจ้าหลุยส์ที่ 15 (ค.ศ. 1715–1774) และพระเจ้าหลุยส์ที่ 16 (ค.ศ. 1774–1793) ใช้สิทธินี้

จนถึงปี ค.ศ. 1672 Academy ยังไม่มีสถานที่เป็นของตัวเอง การประชุมจัดขึ้นในบ้านของนักวิชาการคนใดคนหนึ่ง ตั้งแต่ปี 1643 บ้านของ Chancellor P. Séguier ได้กลายเป็นที่อยู่อาศัยถาวรของพวกเขา ในปี ค.ศ. 1672 พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 ทรงพระราชทานห้องโถงแห่งหนึ่งในพิพิธภัณฑ์ลูฟร์แก่พวกเขา ขณะเดียวกันก็บริจาคหนังสือ 660 เล่มซึ่งถือเป็นคอลเลคชันห้องสมุดชุดแรกของสถาบัน

การกระทำต่อสาธารณะครั้งแรกของ "ผู้เป็นอมตะ" คือบทความ ความคิดเห็นของ French Academy on Cide(1637) โศกนาฏกรรมของ P. Corneille ซึ่งประสบความสำเร็จอย่างมาก แม้ว่าคะแนนติดลบก็ตาม ซิดตามคำแนะนำของริเชลิเยอกลับกลายเป็นว่ามีอคติมากกว่าความสำคัญของการกระทำนี้มีขนาดใหญ่มาก - จุดเริ่มต้นของประเพณีการวิจารณ์วรรณกรรมในฝรั่งเศสได้ถูกวางไว้ จากนี้ไปนักเขียนหลายคนและไม่เพียง แต่ชาวฝรั่งเศสเท่านั้นที่หันไปหา Academy ทั้งเพื่อประเมินผลงานของพวกเขาและในฐานะผู้ชี้ขาดในข้อพิพาททางวรรณกรรม

ภารกิจหลักของ Academy คือการจัดเตรียม พจนานุกรม- ในปี 1637 ผู้นำในการรวบรวมได้รับความไว้วางใจจาก Claude Favre de Voges (1585–1650); หลังจากที่เขาเสียชีวิตมันก็ส่งต่อไปยังFrançois-Ed de Maizret (1610–1683); ในการทำงาน พจนานุกรม Pierre Corneille (1606–1684), Jean de La Fontaine (1621–1693), Nicolas Boileau-Dépreaux (1636–1711), Jean Racine (1639–1699) เข้าร่วมด้วย รับหน้าที่ในปี ค.ศ. 1678 เป็นครั้งแรก พจนานุกรมของ French Academyได้รับการตีพิมพ์ในปี 1694 รวมคำศัพท์ 18,000 หน่วยและเป็นไปตามหลักการหลัก: การประนีประนอมระหว่างคำก่อนหน้านิรุกติศาสตร์การสะกดและการสะกดคำตามการออกเสียงสมัยใหม่ การพิมพ์ครั้งแรกตามมาด้วยฉบับที่สอง (พ.ศ. 2261) ฉบับที่สาม (พ.ศ. 2283) และฉบับที่สี่ (พ.ศ. 2305) เกี่ยวกับ ไวยากรณ์, นักวาทศิลป์และ บทกวีจึงไม่ได้ดำเนินโครงการเหล่านี้

นอกจากจะเรียบเรียงแล้ว พจนานุกรม, สถาบันรับหน้าที่อุปถัมภ์ ในปี ค.ศ. 1671 เธอได้รับรางวัลในด้านวาจาไพเราะและผลงานกวีนิพนธ์ที่ดีที่สุด ในปี ค.ศ. 1782 บารอน เจ.-บี.-เอ. ผู้ใจบุญผู้มีชื่อเสียง เดอ มงติยงได้มอบรางวัลสำหรับการกระทำอันสูงส่ง

สมาชิกของ French Academy ในศตวรรษที่ 17–18 ไม่เพียงแต่มีนักเขียนที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของฝรั่งเศสเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวแทนของอาชีพอื่นๆ ด้วย ประกอบด้วยนักวิทยาศาสตร์และนักปรัชญา: นักธรรมชาติวิทยา J.-L. de Buffon (1707–1788) นักคณิตศาสตร์และนักปรัชญา J.-L. d'Alembert (1717–1783) นักปรัชญาลัทธิราคะ E. de Condillac (1727–1794) นักคณิตศาสตร์ และนักปรัชญา J.-A.-N. Condorcet (1743–1794) นักดาราศาสตร์ J.-S. Bailly (1736–1793) ฯลฯ เช่นเดียวกับผู้นำรัฐบาล ทหาร และคริสตจักร

ในปี 1663 J.-B. Colbert ได้สร้างสถาบันที่เรียกว่า Petit Academy ที่ French Academy ซึ่งประกอบด้วยสมาชิกสี่คนของสถาบันการศึกษา "ใหญ่" ที่ได้รับการแต่งตั้งโดยรัฐมนตรี พวกเขาได้รับมอบหมายให้ร่างจารึกและคำขวัญสำหรับอนุสาวรีย์ที่สร้างขึ้นถวายแด่พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 และเหรียญรางวัลที่จัดทำขึ้นเพื่อเป็นเกียรติแก่พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 เมื่อหมดพื้นที่นี้แล้ว นักวิชาการก็หันไปหาอีกสิ่งหนึ่ง: การพัฒนาวิชาในตำนานสำหรับผ้าทอของราชวงศ์ เอ็ม. ลูวัวส์ (ค.ศ. 1641–1691) ซึ่งเป็นหัวหน้าสถาบันขนาดเล็กหลังจากการสิ้นพระชนม์ของฌ็อง ขยายขอบเขตกิจกรรม โดยเชิญอังเดร เฟลิเบียง (ค.ศ. 1619–1695) ภัณฑารักษ์ของพิพิธภัณฑ์โบราณวัตถุ และในปี ค.ศ. 1685 ปิแอร์ Rensan (1640–1689) ผู้รักษาเหรียญหลวง ในปี 1701 หลังจากได้รับสถานะของ Academy of Inscriptions จาก Louis XIV แล้ว Minor Academy ก็กลายเป็นสถาบันอิสระ ความกังวลของพวกเขารวมถึงการศึกษาประวัติศาสตร์ฝรั่งเศส เตรียมเหรียญรางวัลเพื่อรำลึกถึงเธอ เหตุการณ์สำคัญคำอธิบายวัตถุในอดีตจากคณะรัฐมนตรีของกษัตริย์ นอกจากนี้ การค้นหายังได้ดำเนินการโดยต้องมีคำอธิบายเกี่ยวกับโบราณวัตถุทั้งหมดที่อยู่ในฝรั่งเศส ในปี 1716 โดยคำสั่งพิเศษ หน่วยงานนี้ได้รับชื่อ "Academy of Inscriptions and Literature" ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมาพวกเขาก็เริ่มเผยแพร่ ความทรงจำของสถาบันการศึกษา(ค.ศ. 1717) ผู้ตีพิมพ์การศึกษาประวัติศาสตร์ โบราณคดี ภาษาศาสตร์ และการศึกษาอื่นๆ

กิจกรรมช่วงที่สองของ French Academy(พ.ศ. 2338 ถึงปัจจุบัน- ระหว่างการปฏิวัติฝรั่งเศส ตามคำสั่งของอนุสัญญาเมื่อวันที่ 8 สิงหาคม พ.ศ. 2336 สถาบันฝรั่งเศส และสถาบันจารึกและวรรณคดี สถาบันจิตรกรรมและประติมากรรม (ก่อตั้งในปี 1648) สถาบันวิทยาศาสตร์ (ก่อตั้งในปี 1666) ) และ Academy of Architecture (ก่อตั้งในปี 1671) ก็ถูกยุบเหมือนสถาบันของราชวงศ์ เมื่อวันที่ 25 ตุลาคม พ.ศ. 2338 Directory ได้ฟื้นฟูกิจกรรมของพวกเขา แต่อยู่ในสถานะใหม่: ปัจจุบันเป็นสถาบันฝรั่งเศส (L"Institut de France) ประกอบด้วยสามแผนก: แผนกวิทยาศาสตร์กายภาพและเศรษฐศาสตร์ แผนกวรรณกรรมและ วิจิตรศิลป์ (ทั้งฐานละลาย) และแผนกศีลธรรมและธรรมที่สร้างขึ้นใหม่ รัฐศาสตร์- เมื่อวันที่ 23 มกราคม พ.ศ. 2346 ในระหว่างสถานกงสุล มีการปรับโครงสร้างองค์กรอีกครั้ง - แทนที่จะเป็นสามแผนกมีสี่แผนก (โดยไม่มีแผนกคุณธรรมและรัฐศาสตร์ยกเลิกโดยนโปเลียน): แผนกภาษาและวรรณคดีฝรั่งเศส, แผนกวิทยาศาสตร์ ภาควิชาประวัติศาสตร์และวรรณคดีโบราณ และภาควิชาวิจิตรศิลป์ French Academy จึงได้รับการบูรณะใหม่ แม้จะใช้ชื่ออื่นก็ตาม นโปเลียนได้มอบพระราชวังมาซาริน (หรือวิทยาลัยสี่ชาติ) ให้กับสถาบันฝรั่งเศส ซึ่งยังคงหลงเหลือมาจนถึงทุกวันนี้ นอกจากนี้ในปี 1803 ได้มีการจัดตั้งเสื้อผ้าพิเศษสำหรับนักวิชาการ - เสื้อคลุมที่มีปกและปกปักด้วยกิ่งปาล์มสีเขียว (นิสัยสีเขียว), หมวกง้าว, เสื้อคลุมและดาบ

เมื่อวันที่ 21 มีนาคม พ.ศ. 2359 พระเจ้าหลุยส์ที่ 18 (พ.ศ. 2357-2367) ได้คืน French Academy กลับสู่ตำแหน่งเดิม แต่ยังคงเป็นส่วนหนึ่งของ French Institute

ในศตวรรษที่ 19 สถาบันอยู่ภายใต้การอุปถัมภ์ของผู้ครองราชย์: นโปเลียนที่ 1 (พ.ศ. 2347–2357), พระเจ้าหลุยส์ที่ 18, พระเจ้าชาร์ลส์ที่ 10 (พ.ศ. 2367–2373), หลุยส์ ฟิลิปป์ (พ.ศ. 2373–2391), นโปเลียนที่ 3 (พ.ศ. 2395–2413) และตั้งแต่ปี พ.ศ. 2414 ถึง ปัจจุบัน - ประธานาธิบดีแห่งสาธารณรัฐฝรั่งเศส

สถาบันการศึกษาฝรั่งเศสของทั้งสอง ศตวรรษที่ผ่านมาตกแต่งแบบนี้ ชื่อที่มีชื่อเสียงในฐานะนักเขียนและกวี F.R.de Chateaubriand (1768–1848), A.de Lamartine (1790–1869), V.Hugo (1802–1885), P.Mérimée (1803–1870), P.Valéry (1871–1945) , F. Mauriac (1885–1970), A. Maurois (1885–1967) และอื่นๆ อีกมากมาย; อย่างไรก็ตาม ชาวฝรั่งเศสผู้ยิ่งใหญ่บางคนถูกปฏิเสธเกียรตินี้: O. de Balzac (1799–1850) ผู้ซึ่งพยายามสามครั้งเพื่อให้เป็น "อมตะ" C. Baudelaire (1821–1867), A. Dumas the Father (1802–1870) ในบรรดานักวิชาการมีทั้งทหารและ รัฐบุรุษ: ประธานาธิบดีแห่งฝรั่งเศส A. Thiers (พ.ศ. 2340–2420), R. Poincaré (พ.ศ. 2403–2477) และ V. Giscard d'Estaing (เกิด พ.ศ. 2472) นายกรัฐมนตรี Duke A.-E. de Richelieu (พ.ศ. 2309–2365) ยังเป็นผู้สร้าง Odessa, Count L.-M. Molay (1781–1855), F. Guizot (1787–1874), J. Clemenceau (1841–1929) และ E. Herriot (1872–1957), Marshals F. Foch (1851–1929), J. Joffre (1852–1931), F. d'Esprés (1856–1942), A. Juin (1888–1967); นักบวช: พระคาร์ดินัล อี. ทิสเซอรองด์ (1884–1972), ประธานสภาคริสตจักรทั่วโลก, บาทหลวงเอ็ม. เบกเนอร์ (1881–1970), พระคาร์ดินัล เจ. แกรนท์ (1872–1959); นักวิทยาศาสตร์: นักเคมีและนักชีววิทยา แอล. ปาสเตอร์ (1822–1895) ผู้ได้รับรางวัลโนเบลนักฟิสิกส์ L. de Broglie (1892–1987) นักคณิตศาสตร์ A. Poincare (1854–1912) ฯลฯ

ในปี 1980 ในที่สุดประตูของ Academy ก็เปิดให้ผู้หญิงเข้าชม นักวิชาการหญิงคนแรกคือนักเขียน M. Yourcenar (1903–1987) ในปี 1980 ปัจจุบันปลัดสถาบันการศึกษาก็เป็นผู้หญิงเช่นกัน - นักประวัติศาสตร์ J. de Romilly (เกิด พ.ศ. 2456)

สถาบันประสบกับการถูกไล่ออกสองครั้งด้วยเหตุผลทางการเมือง หลังการฟื้นฟู บุคคลสำคัญของการปฏิวัติและจักรวรรดิสูญเสียตำแหน่งนักวิชาการ: อี. เจ. ซิเยส (1748–1836), เจ. การา (1749–1833), พี. แอล. โรเดอเรอร์ (1754–1835), วาย. แมร์ (1763–1839) Lucien Bonaparte (1775–1840) น้องชายของนโปเลียน ประธานสภาห้าร้อยคน J.J. Cambacheres (1753–1824) อดีตวินาทีกงสุลและอัครราชทูตแห่งจักรวรรดิ คลื่นลูกที่สองตามมาหลังจากการปลดปล่อย: หัวหน้าระบอบการปกครองวิชี, จอมพลเอฟ. เปแตน (พ.ศ. 2399–2494), รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการของวิชี, นักเขียน เอ. บอนนาร์ด (พ.ศ. 2426–2511) หัวหน้าของ Action Francaise, นักเขียน C. Maurras (1868–1952) ถูกไล่ออกจากโรงเรียนเนื่องจากความร่วมมือ

ประวัติความเป็นมาของ Academy ยังได้เห็นการประท้วงในส่วนของสมาชิกอีกด้วย ผู้จงรักภักดีต่อราชวงศ์ F.-R. de Chateaubriand ซึ่งได้รับเลือกในปี พ.ศ. 2355 ปฏิเสธที่จะยกย่องบรรพบุรุษของเขาคือ J.-M. Chenier (พ.ศ. 2307–2354) และแนะนำตัวเองกับนโปเลียนที่ 1 การไม่เปลี่ยนใจแบบเดียวกันนี้แสดงให้เห็นโดย ผู้ชอบธรรม A. Berrier (1790–1868) ผู้ไม่ต้องการไปเยี่ยม นโปเลียนที่ 3- ในทางกลับกัน การสาธิตแบบ panegyric ของนโปเลียนที่ 3 ซึ่งอดีตนายกรัฐมนตรีของเขา อี. โอลิเวียร์ (พ.ศ. 2368-2556) รวมไว้ในสุนทรพจน์ของเขาในปี พ.ศ. 2413 ทำให้ Academy เลื่อนการรับเลี้ยงบุตรบุญธรรมออกไปเป็นเวลาสี่ปี ในปี 1871 F.-A.-F. Dupanloup (1802–1878) บิชอปแห่งออร์ลีนส์ ออกจากกำแพงเพื่อประท้วงการเลือกตั้งนักพจนานุกรมศัพท์ E. Littre (1801–1881) ดังนั้นจึงสร้างแบบอย่างสำหรับการถอนตัวโดยสมัครใจจาก การชุมนุมที่สูง ก. ฝรั่งเศส (พ.ศ. 2387-2467) ซึ่งเป็นเดรย์ฟูซาร์ดผู้สม่ำเสมอ หยุดเข้าร่วมการประชุมของสถาบัน

French Academy ยังคงดำเนินต่อไป (และดำเนินต่อไป) เพื่อบรรลุวัตถุประสงค์หลัก - เพื่อติดตามการพัฒนาภาษาฝรั่งเศสเพื่อบันทึก สภาพของมันในช่วงเวลาใดก็ตามและยืนยันบรรทัดฐานทางภาษา แม้ในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดในการดำรงอยู่ แต่ในปี พ.ศ. 2341 ก็สามารถตีพิมพ์นักวิชาการฉบับที่ 5 ได้ พจนานุกรม- ฉบับที่หกได้รับการตีพิมพ์ในปี พ.ศ. 2378 , ในปี พ.ศ. 2421 – ครั้งที่เจ็ด, ในปี พ.ศ. 2475–2478 – ครั้งที่แปด เมื่อมีฉบับใหม่แต่ละฉบับก็มีปริมาณเพิ่มขึ้น อันที่แปดมีคำศัพท์อยู่แล้ว 35,000 ตัว เช่น มากเป็นสองเท่าของครั้งแรก พจนานุกรม 1694 ฉบับที่เก้าหลายเล่ม ซึ่งปัจจุบันจัดพิมพ์ มีประมาณ 60,000 คำแล้ว ภาษานี้เกิดจากการใช้ศัพท์เฉพาะทางทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค การยืมจากต่างประเทศ และการพัฒนาใหม่ๆ ในภาษาถิ่นของประเทศที่พูดภาษาฝรั่งเศส

ในระหว่างการดำรงอยู่ของ French Academy กฎบัตรซึ่งนำมาใช้ในปี 1735 ยังคงไม่เปลี่ยนแปลงโดยพื้นฐาน หากมีการแก้ไข ประเด็นเหล่านั้นเกี่ยวข้องกับประเด็นขั้นตอนเป็นหลัก

Academy พบกันทุกวันพฤหัสบดี ในช่วงสิ้นปีจะมีการจัดประชุมพิธีเพื่อประกาศรายชื่อผู้ได้รับรางวัลทางวิชาการ

ลักษณะและขนาดของกิจกรรมอุปถัมภ์ของ Academy มีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญ หากในการสร้างมันได้รับรางวัลเพียงสองรางวัลตอนนี้มีจำนวนถึงหนึ่งร้อยสี่สิบซึ่งมีประมาณเจ็ดสิบเป็นวรรณกรรม (สำหรับนวนิยายที่ดีที่สุดเรื่องสั้นชีวประวัติละครเรียงความงานกวี งานประวัติศาสตร์, เรียงความเชิงปรัชญา , เรียงความวิจารณ์เชิงศิลปะ ฯลฯ ) ในปี 1986 มีการจัดตั้งรางวัลสำหรับนักเขียนชาวฝรั่งเศส ในปี 1999 - สำหรับนักเขียนจากประเทศละตินอเมริกา นอกจากนี้ Academy ยังมอบรางวัลให้กับสมาคมวรรณกรรมและวิทยาศาสตร์ต่างๆ มอบทุนการศึกษาให้กับนักเรียน ยกย่องการกระทำที่กล้าหาญเป็นพิเศษด้วยการมอบรางวัล และยังดำเนินกิจกรรมการกุศลโดยให้ความช่วยเหลือแก่หญิงม่ายและครอบครัวใหญ่

Evgenia Krivushina

วิธีที่ดีที่สุดในการเข้าใกล้ย่านแซงต์แชร์กแมงคือจากแม่น้ำจาก พิพิธภัณฑ์ลูฟร์เหนือสะพานคนเดินอันสง่างามที่เรียกว่า Pont des Arts

จากตรงนี้ก็จะได้เห็นวิวที่สวยงามและคลาสสิคอยู่แล้ว อิล เดอ ลา ซิเตโดยมีเรือบรรทุกจอดอยู่ที่เขื่อน Conti ทางฝั่งซ้ายและมีเงา หอคอยแซงต์-ฌาคส์และอาคารศาลาว่าการฝั่งขวา

โดมและหน้าจั่วอันงดงามที่คุณจะได้เห็นที่ปลายสะพานเป็นของอาคารวิทยาลัยสี่ชาติในเมืองหลวง ซึ่งปัจจุบันเป็นที่ตั้งของสถาบันฝรั่งเศส (Institut de France) ที่ได้รับการยอมรับในระดับสากล

จากห้าสถาบันศิลปะและวิทยาศาสตร์ที่ประกอบเป็นสถาบันแห่งนี้ สถาบันที่เก่าแก่และมีชื่อเสียงที่สุดคือ French Academy (Academy Française) ซึ่งเป็นคอลเล็กชั่นที่คุ้มค่า นักเขียนที่ดีที่สุดและนักวิทยาศาสตร์ซึ่งมีหน้าที่อันทรงเกียรติในการมอบรางวัลวรรณกรรมและรักษาความบริสุทธิ์ของภาษาฝรั่งเศส

การพัฒนาล่าสุดในด้านการอนุรักษ์ภาษาคือคำว่า "baladeur" ในภาษาฝรั่งเศสสำหรับผู้เล่น แทนที่จะเป็น "walkman" ในภาษาอังกฤษ แต่โดยทั่วไปแล้ว ความพยายามของผู้เชี่ยวชาญในการต่อสู้กับคำศัพท์แองโกล-แซ็กซอนในด้านวิทยาศาสตร์ การจัดการ และคอมพิวเตอร์นั้นไม่ได้ผลอย่างสิ้นหวัง

ชื่อนักวิชาการคือ ระดับสูงสุดการยอมรับในบุญ ดังนั้น ผู้ที่ได้รับฉายานี้จึงเรียกว่า “อมตะ” (อมตะ) ถึงแม้จะมีการประชดอยู่บ้างก็ตาม ความจริงก็คือเมื่อถึงเวลาที่ผู้คนพบว่าตนเองคู่ควรกับตำแหน่งนักวิชาการ หลายคนก็มีอายุค่อนข้างมากแล้ว ดังนั้นจึงไม่มีโอกาสที่จะเพลิดเพลินกับตำแหน่งของตนเป็นเวลานาน

รายชื่อ "อมตะ" มีขนาดเล็ก: ในขณะที่เขียนบทความนี้มีประมาณสี่สิบคน รวมทั้งพระคาร์ดินัลหนึ่งคนและผู้หญิงเพียงสองคนเท่านั้น นักท่องเที่ยวสามารถเดินเข้าไปในลานภายในได้

หากถามพนักงานที่ทางเข้าอย่างสุภาพ คุณจะได้รับบัตรผ่านเข้าเยี่ยมชมความอลังการ ห้องสมุดมาซาริน(วันจันทร์-ศุกร์ เวลา 10.00-18.00 น. เข้าฟรี) เมื่อมองเข้าไปในห้องโถงจะเห็นว่าผู้คนที่ศึกษาประวัติศาสตร์ศาสนานั่งเงียบ ๆ รายล้อมไปด้วยเสาคอรินเทียน รูปปั้นหินอ่อน และเชิงเทียนเปลือกหอย เพลิดเพลินกับการอ่านหนังสือวันที่ 16-17 ศตวรรษ - ห้องสมุดมีประมาณ 200,000 เล่ม

โครงสร้างองค์กรของสถาบันฝรั่งเศส

(Institut de France) เป็นสถาบันวิทยาศาสตร์หลักอย่างเป็นทางการของประเทศฝรั่งเศส โครงสร้างองค์กรประกอบด้วยสหภาพสถาบันการศึกษาระดับชาติ 5 แห่ง ได้แก่

สถาบันฝรั่งเศส(Academie Francaise) ก่อตั้งภายใต้พระคาร์ดินัลริเชอลิเยอในปี 1635 เพื่อปรับปรุงภาษาและวรรณคดีภาษาฝรั่งเศส ประกอบด้วยสมาชิก 40 คน (“อมตะ”);

สถาบันอักษรและจดหมายแห่งฝรั่งเศส(Academie des inscriptions et belles-lettres) ก่อตั้งโดย Jean-Baptiste Colbert ในเดือนกุมภาพันธ์ ค.ศ. 1663 โดยเริ่มแรกเพื่อเขียนคำจารึกบนอนุสาวรีย์และเหรียญรางวัลเพื่อเป็นเกียรติแก่พระเจ้าหลุยส์ที่ 14 ซึ่งต่อมาเป็นนักวิชาการด้านมนุษยศาสตร์ที่รวมตัวกันในสาขาประวัติศาสตร์ โบราณคดี และภาษาศาสตร์ สถานะอย่างเป็นทางการของสถาบันการศึกษาตั้งแต่ปี 1701 มีสมาชิกชาวฝรั่งเศส 55 คนและชาวต่างชาติ 40 คน

สถาบันวิทยาศาสตร์แห่งฝรั่งเศส(Academie des sciences) ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2209 พระเจ้าหลุยส์ที่ 14ตามคำแนะนำของ Jean-Baptiste Colbert สำหรับคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ และการแพทย์

สถาบันวิจิตรศิลป์ฝรั่งเศส(Academie des Beaux-Arts) ก่อตั้งขึ้นเมื่อปี พ.ศ. 2346 จากการควบรวมกิจการของ French Academy of Painting and Sculpture (ก่อตั้งในปี 1648 และเลิกกิจการในปี 1793) French Academy of Music (ก่อตั้งในปี 1669) French Academy of Music สถาปัตยกรรม (ก่อตั้งในปี 1671 ); สถานะอย่างเป็นทางการของสถาบันการศึกษาตั้งแต่ปี พ.ศ. 2359 ขณะนี้มีการเพิ่มส่วนการถ่ายภาพยนตร์และการถ่ายภาพแล้ว 57 ที่นั่ง โดย 48 ที่นั่งถูกครอบครอง ณ วันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2553

สถาบันจริยธรรมและรัฐศาสตร์แห่งฝรั่งเศส(Academie des sciences Morales et Politiques) ก่อตั้งในปี พ.ศ. 2338 เลิกกิจการในปี พ.ศ. 2346 และบูรณะใหม่ในปี พ.ศ. 2375 ปัจจุบันมีส่วน: ปรัชญา; คุณธรรมศาสตร์และสังคมวิทยา กฎหมาย กฎหมายมหาชน และนิติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์การเมือง สถิติ และการเงิน ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ ทั่วไป

บริเวณใกล้เคียงของสถาบันฝรั่งเศส

บ้านเลขที่ 11 บน Quai de Conti ถัดจากสถาบันฝรั่งเศสเป็นอาคารของโรงกษาปณ์ (Hotel de Monet) ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 ได้มีการดัดแปลงเป็นโรงกษาปณ์ และตอนนี้ก็ตั้งอยู่ที่นี่ พิพิธภัณฑ์เหรียญกษาปณ์(จันทร์-ศุกร์ 11.00-17.30 น. วันเสาร์-อาทิตย์ 12.00-17.30 น. 8 ยูโร)

คอลเลกชันที่เข้มงวดของพิพิธภัณฑ์ซึ่งประกอบด้วยเหรียญทุกชนิดและเครื่องมือสำหรับการผลิตสามารถสร้างความประทับใจให้กับผู้ที่คิดถึงฟรังก์เก่าที่ดีหรือผู้ชื่นชมบัลซัคที่ต้องการเห็นด้วยตาตนเองเงินที่ไหลเหมือนน้ำระหว่างนิ้ว ของชายหนุ่ม Rastignac จาก louis d'or สีทองไปจนถึง sous ที่เรียบง่าย

ทางตะวันตกของสถาบันฝรั่งเศสจะสูงกว่า โรงเรียนแห่งชาติวิจิตรศิลป์ (Ecole de Bohe-Art) ใน วันที่มีแดดนักเรียนของเธอซึ่งเป็นศิลปินที่มีความมุ่งมั่นครอบครองเขื่อนสร้างภาพร่างจำนวนมากในสมุดบันทึก

บางครั้งโรงเรียนก็จัดนิทรรศการแบบเปิด งานนักเรียน- ไกลออกไปทางตะวันตกในบ้านเลขที่ 5 ทวิ บนถนน Verneuil Serge Gainsbourg อาศัยอยู่ (จนกระทั่งเขาเสียชีวิตในปี 1991) ชายในตำนานที่ต่อต้านตัวเองกับศิลปะแบบดั้งเดิม

ตอนนี้ลูกสาวของเขา Charlotte ซึ่งเป็นนักแสดงภาพยนตร์ชื่อดังอาศัยอยู่ในบ้านหลังนี้ ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ผนังสวนของบ้านหลังนี้ถูกปกคลุมไปด้วยภาพวาดหลายชั้นซึ่งอ้างอิงถึงบทกวีที่โด่งดังที่สุดของเกนส์บูร์ก เช่น "พระเจ้าสูบซิการ์ฮาวานา"; นอกจากนี้ยังมีเงาที่ใช้สีสเปรย์อีกด้วย