ประเภทความหมายเชิงหน้าที่ของคำพูดของ Unified State Examination

เป้าหมายทางการศึกษา: การพัฒนาทักษะข้อความเชิงวิเคราะห์ วัตถุประสงค์: - ทำซ้ำแนวคิดการพูดพื้นฐาน (ประเภทของคำพูดวิธีการแสดงออก) - รวมความสามารถในการกำหนดลักษณะการทำงานและความหมายของข้อความ - ปรับปรุงความสามารถในการสร้างข้อความด้วยวาจาและเป็นลายลักษณ์อักษรโดยใช้ ประเภทต่างๆคำพูด.

ดาวน์โหลด:

ดูตัวอย่าง:

ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมาย การเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในเกรด 11 ภารกิจที่ 21

เป้าหมายทางการศึกษา:การพัฒนาทักษะข้อความเชิงวิเคราะห์

งาน:

ทบทวนแนวคิดพื้นฐานของคำพูด (ประเภทของคำพูด วิธีการแสดงออก)

เสริมสร้างความสามารถในการกำหนดลักษณะการทำงานและความหมายของข้อความ

ปรับปรุงความสามารถในการสร้างข้อความด้วยวาจาและลายลักษณ์อักษรโดยใช้คำพูดประเภทต่างๆ

อุปกรณ์: การนำเสนอพาวเวอร์พอยต์ เอกสารประกอบคำบรรยาย.

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

การจดบันทึกในสมุดงาน

2. การอัพเดตความรู้

การนำเสนอ. สไลด์ 1.เราจะอุทิศบทเรียนของเราในการทบทวนเนื้อหาที่จะช่วยให้คุณทำงานที่ 21 ของการสอบ Unified State ได้สำเร็จ

การนำเสนอ. สไลด์ 2.หลังจากอ่านข้อความแล้ว คุณต้องทำงานหลายอย่างให้เสร็จสิ้น ในเวอร์ชันสาธิต ภารกิจที่ 21 มีการกำหนดดังนี้:ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ(ประเมินเป็น 1 คะแนน)

การนำเสนอ. สไลด์ 3.จากการวิเคราะห์ผลการสอบ Unified State Exam ปี 2015 พบว่าผู้สำเร็จการศึกษาทำได้แย่ที่สุดในบรรดางานนี้ ทำไมคุณถึงคิด? (ไม่สามารถระบุประเภทของคำพูดได้) เราจะทำอย่างไร? (ทำซ้ำ).

3. ส่วนหลัก.

คำบรรยาย การใช้เหตุผล คำอธิบาย คืออะไร? (ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมาย - คำใบ้บนสไลด์ 3 ของการนำเสนอ) – เขียนหัวข้อบทเรียนลงในสมุดบันทึกและบนกระดาน

คุณควรรู้คำพูดประเภทใด (การบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล)สไลด์ 4.

คุณจะแยกความแตกต่างได้อย่างไร? ด้วยสัญญาณอะไร? (คำตอบ ข้อสันนิษฐานของนักเรียน) รับใบเหลืองพร้อมข้อความ (ภาคผนวก 1) อ่านข้อความและระบุประเภทของพวกเขา

คำอธิบาย	กัปตันอายุสามสิบเก้าปี เขาอาศัยอยู่ในหอพักบนชั้นสองในห้องหัวมุมที่ใหญ่ที่สุด ซึ่งเคยเป็นห้องโถงส่วนกลางพร้อมทีวี เตียง เก้าอี้สามตัว โต๊ะ และตู้เย็นญี่ปุ่นสีชมพูขนาดเท่า Vaska บางครั้งดนตรีที่ไพเราะก็ปรากฏขึ้นพร้อมกับลำโพงหลายตัว แผงพลาสมาแบบครึ่งผนัง หรืออย่างอื่นที่แปลกใหม่พอๆ กัน มีราคาแพงมาก และสั่งทำพิเศษในญี่ปุ่น
บรรยาย	เขาเกือบจะขึ้นไปถึงจุดสูงสุดแล้ว ถอดกระเป๋าเป้ออก แก้เชือกแล้วสวมเสื้อผ้า คารัมล้มไปข้างหลัง สเตฟานหันกลับมามองลงไปฟังเสียงลมเพื่อดูว่ามีใครตะโกนอยู่ที่ไหนสักแห่ง แต่ได้ยินเสียงคำรามของเฮลิคอปเตอร์ เขาสะพายเป้ที่ผูกไว้แล้วรีบกลับลงไปที่โขดหินที่ใกล้ที่สุด เฮลิคอปเตอร์ลำนั้นมาจากด้านข้างของที่ตั้งของเขา โดยไม่มีใครมองเห็น มีเพียงเสียงคำรามดังขึ้นและถูกลมกระโชกแรงล้มลง สเตฟานกำลังรีบก้อนหินคลานอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเขาเขาทุบเข่าและตัดมือของเขา เขาอยู่ห่างจากก้อนหินไม่กี่เมตรแล้ว ก็มีรถสีส้มคันหนึ่งพุ่งออกมาเหนือรางน้ำสีขาวเหมือนหิมะของทางผ่าน สเตฟานนั่งลงและตัวแข็ง เฮลิคอปเตอร์แล่นเข้ามาใกล้มากจนเขาคิดว่าเขาได้กลิ่นไอเสีย
การใช้เหตุผล	Zhebrovsky ไม่ได้เข้าไปยุ่ง ในรัสเซีย อำนาจเป็นวัวศักดิ์สิทธิ์มาโดยตลอด แม้กระทั่งที่นี่ ในเขตชานเมือง ซึ่งไม่เคยมีความเป็นทาส และเป็นที่ที่ผู้ชายที่เป็นอิสระโดยสมบูรณ์อาศัยอยู่ในธรรมชาติอันโหดร้าย ผู้คนไม่ได้รู้สึกโกรธเคืองกับโครงสร้างที่ไม่ดีของรัฐบาลเอง แต่มีเพียงความยุติธรรมหรือความอยุติธรรมในการกระทำของรัฐบาลเท่านั้น นี่มันโง่อย่างอธิบายไม่ได้ Ilya คิดและนิ่งเงียบ ไม่มีประเด็นในการสนทนาเหล่านี้

คุณกำหนดประเภทของคำพูดตามเกณฑ์ใด

มาลองสร้างตารางคำใบ้ (เทมเพลตตารางบนแผ่นกระดาษสีเขียว)ภาคผนวก 2

มาดูหัวข้อของบทเรียนกัน คุณเข้าใจมันได้อย่างไร? (ข้อความทำหน้าที่เฉพาะ) ข้อความถูกสร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์เฉพาะ นี่คือ 1 สัญญาณ

ข้อความต่างกันอย่างไร? (ในระหว่างการสนทนา เราจะไปที่เนื้อหาและรูปแบบ จากนั้นจึงไปที่ส่วนของคำพูด ประเภทของประโยค และวิธีการออกแบบไวยากรณ์)

ลองจินตนาการว่าตัวเองอยู่ในสถานที่ของช่างภาพ คุณจะถ่ายกี่นัดในแต่ละกรณี? เนื้อเรื่องจะเป็นอย่างไร? คำอธิบาย? การใช้เหตุผล?

ผลลัพธ์จะเป็นตารางแบบนี้ (แจกตารางสำเร็จรูป)ภาคผนวก 3 (การ์ดสีน้ำเงิน)

คุณสมบัติที่โดดเด่น	บรรยาย	คำอธิบาย	การใช้เหตุผล
จุดประสงค์ของการสร้างข้อความ	เรื่องราว (ข้อความ) เกี่ยวกับการกระทำ การกระทำ เหตุการณ์ในลำดับที่แน่นอน	วาดภาพด้วยวาจาด้วยสายตาเพื่อให้ผู้อ่านสามารถจินตนาการถึงหัวข้อของภาพได้ด้วยสายตา	พิสูจน์ความสัมพันธ์ระหว่างปรากฏการณ์
ตอบคำถาม	เกิดอะไรขึ้น?	ที่?	เพื่ออะไร? ทำไม เพื่อจุดประสงค์อะไร?
	ลำดับเหตุการณ์ ลำดับเหตุการณ์ การเริ่มต้น พัฒนาการของเหตุการณ์ จุดไคลแม็กซ์ ข้อไขเค้าความเรื่อง	แนวคิดของเรื่องโดยรวมและรายละเอียด การเปรียบเทียบกับผู้อื่น การเปรียบเทียบ ความแตกต่าง	วิทยานิพนธ์-ข้อโต้แย้ง-ข้อสรุป
วิธีการทางไวยากรณ์ทั่วไป	กริยารูปแบบเชิงมิติและกาล ประโยคที่เรียบง่ายและซับซ้อนพร้อมลำดับคำโดยตรง	คำจำกัดความที่แสดงออกมา ในส่วนต่างๆคำพูด. หมายถึงการแสดงออก	ประโยคทั่วไปที่มีผู้มีส่วนร่วมและดี วลีแบบมีส่วนร่วม, คำเกริ่นนำ, กริยาวิเศษณ์.
การรับถ่ายภาพ	เฟรมต่อเนื่องกัน ภาพชุด.	หนึ่งเฟรม (แนวตั้ง, แนวนอน, ภายใน) 1 รูป

4. การประชุมเชิงปฏิบัติการ

ลองนำความรู้ของเราไปปฏิบัติ อัลกอริทึมสำหรับการทำงานให้เสร็จสิ้นสไลด์ 5 ภาคผนวก 4 ข้อความที่มีงาน –ภาคผนวก 5

คำอธิบาย:

หุบเขา Rybnaya อันกว้างใหญ่กลายเป็นสีน้ำเงินและมีหมอกเล็กน้อยภายใต้ดวงอาทิตย์ สายลมที่พัดผ่านเข้ามาอย่างรวดเร็วและไม่มีลมกระโชกแรง พวกแคร็กเกอร์กรีดร้องอยู่ไม่ไกลเบื้องล่าง สภาพอากาศเหมาะสำหรับการล่าสัตว์ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำอธิบาย:

Masha อาศัยอยู่ในบ้านของเธอเอง ตามแบบฉบับของหมู่บ้าน เป็นบ้านชั้นเดียวยาว แบ่งครึ่งออกเป็น 2 เจ้าของ ข้างในทุกคนมีเลย์เอาต์ที่เรียบง่ายไม่โอ้อวดเหมือนกัน: ประตูตรงกลาง, หน้าต่างตรงกลาง Masha มีทุกสิ่งที่คิดไว้ เรียบง่ายและสะดวกสบาย ในอพาร์ทเมนท์มีของไม่กี่อย่าง และดูกว้างขวาง (V. Remizov “เจตจำนงเสรี”)

บรรยาย:

Ilya Zhebrovsky ใช้เวลาสามวันในการไปถึงสถานี ไม่มีใครเคลียร์เส้นทางสี่สิบกิโลเมตรสุดท้ายก่อนถึงกระท่อมฤดูหนาวมาหลายปี และในบางพื้นที่ถนนก็เต็มไปด้วยต้นไม้ล้มเกลี้ยง พวกเขาเลื่อยด้วยเลื่อยสองเล่ม ดึงออกจากกัน แล้ววางท่อนไม้ รถบรรทุกอูราลที่มีสุขภาพดีบางคันถูกดึงออกมาขับไปช่วงสั้น ๆ แล้วเลื่อยอีกครั้ง (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

บรรยาย:

เขาเกือบจะขึ้นไปถึงจุดสูงสุดแล้ว ถอดกระเป๋าเป้ออก แก้เชือกแล้วสวมเสื้อผ้า คารัมล้มไปข้างหลัง สเตฟานหันกลับมามองลงไปฟังเสียงลมเพื่อดูว่ามีใครตะโกนอยู่ที่ไหนสักแห่ง แต่ได้ยินเสียงคำรามของเฮลิคอปเตอร์ เขาสะพายเป้ที่ผูกไว้แล้วรีบกลับลงไปที่โขดหินที่ใกล้ที่สุด เฮลิคอปเตอร์ลำนั้นมาจากด้านข้างของที่ตั้งของเขา โดยไม่มีใครมองเห็น มีเพียงเสียงคำรามดังขึ้นและถูกลมกระโชกแรงล้มลง สเตฟานกำลังรีบก้อนหินคลานอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเขาเขาทุบเข่าและตัดมือของเขา เขาอยู่ห่างจากก้อนหินไม่กี่เมตรแล้ว ก็มีรถสีส้มคันหนึ่งพุ่งออกมาเหนือรางน้ำสีขาวเหมือนหิมะของทางผ่าน สเตฟานนั่งลงและตัวแข็ง เฮลิคอปเตอร์แล่นเข้ามาใกล้มากจนเขาคิดว่าเขาได้กลิ่นไอเสีย (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

บรรยาย:

ลุงซาชาสาบานและปีนออกจากกระท่อม โชคร้ายนี้ลุงซาชากำลังรออยู่ เขามีเพลาสำรองอยู่ด้านหลัง... เขาเริ่มโทรหา Mishka Milyutin แล้วเขาก็โทรหาแม่ครัว

เมื่อถึงเวลาอาหารกลางวันก็ชัดเจนว่าวันนี้ไม่มีทางที่จะจากไป ไม่มีที่สิ้นสุด นอกจากสะพานแล้วยังมีอย่างอื่นที่ต้องเปลี่ยนแปลงอีกด้วย พ่อครัวโทรหาเพื่อนเพื่อค้นหาแมวน้ำและคันโยกที่จำเป็น Zhebrovsky พยายามเจาะลึกมันก่อนจากนั้นเขาก็นั่งข้างๆเขาในกล่องอย่างเบื่อหน่ายและสูบบุหรี่ ลุงซาช่าก็ไม่ได้ยุ่งอะไรมากเกินไป มิชก้าตัวสูงและผอมก็จัดการงานอย่างเงียบๆ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

การใช้เหตุผล:

โดยธรรมชาติของเขา เขาคงจะทะเลาะวิวาทกันเรื่องนี้ ปิดปากแล้วจากไป แต่ในภูมิภาคที่พวกเขารู้อยู่แล้ว และบุคคลนั้นจะต้องได้รับการแนะนำ มีชีวิตอยู่หรือตายดีกว่าเพื่อต่อต้าน “นี่ต้องทำให้เลือดกำเดาไหล เข้าใจไหม!” รองผู้อำนวยการฝ่ายปฏิบัติการตะโกนจากบริเวณนั้น ซึ่งเห็นได้ชัดว่าตัวเองอาการแย่มาก

ทุกอย่างชัดเจนสำหรับ Alexander Mikhailovich แล้ว: สถานที่ของเขาเนื่องจาก Kobyak ผู้ลี้ภัยมีราคาตกและสามารถมอบให้กับคนในท้องถิ่นเท่านั้น ฉันสงสัยว่าพวกเขาเสนอ Semikhvatsky และ Gnidyuk หรือไม่? หรืออาจจะทั้งสองอย่างเพื่อการแข่งขัน Alexander Mikhalych คิดว่า... (V. Remizov “เจตจำนงเสรี”)

ข้อความที่รวมกันอาจเกิดขึ้นได้เช่นกัน (ออกกำลังกาย ระดับที่สูงขึ้นความซับซ้อน)

ฉันได้ยินมาว่าเมื่อสามปีก่อนในฤดูใบไม้ผลิ Sashka ลุงคนสุดท้องของ Sasha ถูกฆ่าตาย วันนั้น Sashka กลับจากกองทัพ มันอยู่ในร้านกาแฟที่เขาไม่เคยไป ผู้ชายหน้าสิวคนหนึ่งซึ่งมีหัวสั้นกว่า Sashka สูบบุหรี่ขยะแล้วแทงเขาด้วยมีด ทั้งหมู่บ้านถูกฝังอยู่ Sashka หล่อเหลามีสติและไม่เคยทำให้ใครขุ่นเคืองในชีวิตของเขา พวกเขาฟาดเขาด้วยมีด แต่เขาแค่สะดุ้ง ยิ้มอย่างสับสนและรู้สึกผิด โดยเอามือกดไปที่บาดแผลที่เต้นรัว (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำบรรยายที่มีองค์ประกอบเชิงพรรณนา:

อิลยาใส่พาสต้าเพื่อปรุง เปิดสตูว์เพราะเขาไม่มีอะไรทำ แต่เป็นเพราะอาการคันตามล่าในมือของเขา และนำกล่องใส่อุปกรณ์ใหม่มา ฉันจำได้ว่าฉันไปรับมันที่ออสเตรียได้อย่างไร ฉันลองใช้มันที่สนามยิงปืนที่นั่น และมันก็เป็นกระสุนที่สมบูรณ์แบบ งานนี้เป็นงานชิ้นเดียวเขาต้องการมันภายในเดือนกันยายนและชาวออสเตรียก็ทำทุกอย่างตรงเวลาและไม่เบี่ยงเบนไปจากคุณภาพของพวกเขาเลย (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำอธิบายพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล:

เก็นกะลุกขึ้น ปัดตัวเองออก หยิบปืนสั้นพาดไหล่แล้วเดินจากไป มันเป็นเรื่องแปลก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขารักชีวิตนี้ในไทกามากขึ้นเรื่อยๆ แต่ก็สูญเสียความหลงใหลไป ไม่ใช่ความตื่นเต้นอย่างแน่นอน แต่เป็นสิ่งที่เคยเป็น เขารู้เรื่องนี้อย่างแน่นอน ไม่เคยมีใครรู้ว่าเขาโลภ แต่เมื่อเขาได้รับมากกว่าคนอื่นๆ และสิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยครั้ง เขาก็เดินไปรอบๆ อย่างมีความสุข บางครั้งเขาก็โอ้อวดเมื่อเขาเมา (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

- การทดสอบตัวแปรต่างๆ ของ Unified State Exam-2015http://russkiy-na-5.ru - ภาคผนวก 6

5.การใช้งาน ประเภทต่างๆสุนทรพจน์ในวรรณกรรม

- ลำดับการจัดเรียงข้อความประเภทต่างๆ ช่วยให้ผู้เขียนสามารถถ่ายทอดได้ แนวคิดหลักของงานของคุณให้กับผู้อ่าน การเลือกประเภทข้อความจะเป็นตัวกำหนดการเลือกวิธีภาษาด้วย ลองดูตัวอย่างบทกวีร้อยแก้วของ I.S. Turgenev "การประชุมครั้งสุดท้าย" (ภาคผนวก 7)

การอ่านออกเสียงข้อความของนักเรียน

เป็น. ทูร์เกเนฟ. "วันสุดท้าย"

บรรยาย

ครั้งหนึ่งเราเคยตัวเตี้ยและเป็นเพื่อนสนิทกัน... แต่ช่วงเวลาที่เลวร้ายก็มาถึง - และเราก็จากกันเหมือนศัตรู

หลายปีผ่านไป... จากนั้นเมื่อแวะที่เมืองที่เขาอาศัยอยู่ ฉันก็พบว่าเขาป่วยหนักมาก - และอยากพบฉัน

ฉันไปหาเขา เข้าห้องของเขา... เราสบตากัน

คำอธิบาย

ฉันแทบจะจำเขาไม่ได้เลย พระเจ้า! โรคนี้ทำอะไรกับเขา?

สีเหลือง เหี่ยวเฉา ศีรษะล้านเต็มศีรษะ มีหนวดเคราสีเทาแคบ เขานั่งอยู่ในเสื้อเชิ้ตที่จงใจตัดออก... เขาทนแรงกดดันของชุดที่เบาที่สุดไม่ได้ เขายื่นมืออันบางเฉียบของเขามาหาฉันอย่างหุนหันพลันแล่นราวกับว่ามันถูกแทะและกระซิบคำพูดที่ไม่ชัดเจนสองสามคำอย่างเข้มข้นไม่ว่าจะเป็นคำทักทายหรือคำตำหนิใครจะรู้ หน้าอกที่อ่อนล้าของเขาเริ่มแกว่งไปมา และน้ำตาที่ทนทุกข์ทรมานเพียงสองหยดก็ไหลลงมาบนรูม่านตาที่หดตัวเล็กลงของดวงตาที่เปล่งประกายของเขา

การใช้เหตุผล

ใจฉันทรุดลง... ฉันนั่งลงบนเก้าอี้ข้างๆ เขา - และฉันก็ลดสายตาลงโดยไม่ตั้งใจต่อหน้าความสยดสยองและความอัปลักษณ์นั้น ฉันก็ยื่นมือออกไปด้วย

แต่สำหรับฉันดูเหมือนว่าไม่ใช่มือของเขาที่จับมือของฉัน

สำหรับฉันดูเหมือนว่ามีผู้หญิงผิวขาวตัวสูงและเงียบๆ กำลังนั่งอยู่ระหว่างเรา ผ้าคลุมยาวคลุมเธอตั้งแต่หัวจรดเท้า ดวงตาสีซีดลึกของเธอไม่ได้มองไปทางไหน ริมฝีปากซีดเซียวของเธอไม่พูดอะไร...

ผู้หญิงคนนี้จับมือเรา... เธอคืนดีกับเราตลอดไป

ใช่แล้ว... ความตายทำให้เราคืนดีกัน

เมษายน พ.ศ. 2421

การวิเคราะห์ข้อความ นักเรียนจะถูกถามคำถามต่อไปนี้: คุณจินตนาการถึงผู้เข้าร่วมในวันสุดท้ายอย่างไร? ข้อความมีคำที่จำเป็นในการบรรยายถึงการพบปะเพื่อนฝูงหรือไม่ ทำไมผู้เขียนถึงเล่าให้ผู้อ่านฟังถึงการพบปะของคนที่เคยทะเลาะกัน? กำหนดแนวคิดของบทกวีและจดลงในสมุดบันทึกของคุณเพื่อที่ในตอนท้ายของบทเรียนคุณสามารถเปรียบเทียบความเข้าใจเริ่มแรกเกี่ยวกับความหมายของงานกับบทเรียนสุดท้าย

เขาใช้คำพูดและภาษาศาสตร์ประเภทเชิงหน้าที่และความหมายอะไร? โครงสร้างประเภทของข้อความนี้คืออะไร? (พิจารณาว่าคำอธิบาย การใช้เหตุผล การบรรยายอยู่ที่นี่อยู่ที่ไหน) แบ่งข้อความตามประเภทของคำพูด เหตุใด I.S. Turgenev จึงจัดประเภทของคำพูดตามลำดับดังกล่าว โครงสร้างทางวากยสัมพันธ์และน้ำเสียงเปลี่ยนแปลงอันเป็นผลมาจากการเปลี่ยนจากคำพูดประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่งหรือไม่?

การวิเคราะห์ข้อความ

ผู้เขียนพูดถึงความรู้สึกและประสบการณ์ ฮีโร่โคลงสั้น ๆเกิดจากการพบปะกับเพื่อนเก่าที่กำลังจะตาย บทกวีตื้นตันใจกับความคิดเรื่องความเห็นอกเห็นใจและความอดทน ได้ยินความคิดเรื่องการปรองดอง, ได้ยินความสามัคคีบนธรณีประตูแห่งความตาย, การตำหนิตนเองสำหรับความแปลกแยกครั้งก่อน, ได้ยินการแยกจากกัน, ความคิดเรื่องไร้สาระ, บางครั้งก็ได้ยินโศกนาฏกรรมของการแยกจากกัน บทกวีร้อยแก้วเริ่มต้นด้วยการบรรยายที่แห้งและกระชับ (จากหกประโยคมีสี่ประโยคที่เรียบง่าย) ดังนั้นผู้เขียนจึงเน้นย้ำถึงการแยกตัวจากเพื่อนเก่าและปัญหาของเขา ประโยคจำนวนหนึ่งในส่วนแรกของข้อความมีการเรียงลำดับคำโดยตรง โดยช่วยให้ผู้อ่านมุ่งความสนใจไปที่คำนั้นเพื่อนก็คือศัตรู คำว่าเพื่อน. พร้อมด้วยพระฉายาลักษณ์คู่”สั้นปิด” ซึ่งเพิ่มความสามัคคีในการเล่าเรื่องเสริมความแข็งแกร่งให้กับฉายาก่อนหน้านี้และชี้แจงความหมายของมัน:"อ่อนโยน" - ใกล้ชิดเป็นกันเอง"ปิด ” - เชื่อมต่อกันด้วยการสื่อสารส่วนตัวอย่างใกล้ชิด มิตรภาพ ความรัก

คำอธิบายสร้างภาพเพื่อนที่ป่วยขึ้นมาใหม่ (ภาพเหมือน) คำพูดของผู้บรรยายเปลี่ยนไป ในตอนแรกมีการกล่าวถึงความเจ็บป่วยเท่านั้น (เขาป่วยมานานแล้ว) และคุณภาพของความเจ็บป่วยก็ถูกซ่อนไว้เหมือนเดิม ประโยคที่ซับซ้อนตามคำจำกัดความช่วยให้ผู้อ่านเข้าใจว่าความรู้เชิงนามธรรมเกี่ยวกับความเจ็บป่วยของเพื่อนเก่าทำให้เกิดความประทับใจส่วนตัว วลี"พระเจ้า! โรคนี้ทำอะไรกับเขา?- แนะนำให้คุณรู้จักกับสาขาอารมณ์ที่แตกต่าง การไล่สีช่วยเพิ่มความรู้สึกให้กับสิ่งที่คุณเห็นเท่านั้น:(“แห้งเหือด – ผอมบางเหมือนมือที่ถูกแทะ – หน้าอกผอมแห้ง - รูม่านตาหดตัว") อดีตมิตรและศัตรูแทบตาย การไล่สียังกลายเป็นอุปกรณ์ในการเรียบเรียงอีกด้วย: "ป่วย สิ้นหวัง - เจ็บป่วย - สยองขวัญและความอัปลักษณ์ - (ผู้หญิง) ความตาย- ใช้หลักการของการบรรจบกันอย่างค่อยเป็นค่อยไป: รูปร่าง- ดวงตา(“สบตากัน." - การสื่อสารด้วยตา) ฟังก์ชั่นที่สำคัญนั้นดำเนินการโดยกริยารูปกาล การเล่าเรื่องเต็มไปด้วยคำกริยาที่สมบูรณ์แบบ:ผ่าน, พรากจากกัน, พบ, ไป,เข้ามา พระเอกใช้ชีวิตแบบไม่ต้องคิด โดยไม่จริงจังกับข่าวการเจ็บป่วยของเพื่อนเก่าของเขา กริยาที่ไม่สมบูรณ์ (นั่งอยู่ที่นั่นทนไม่ไหว) บ่งบอกถึงความคาดหวังของผู้ป่วย และคำกริยาที่เข้ามาแทนที่นั้นสมบูรณ์แบบ (กระซิบอย่างเข้มข้น, ดึงอย่างเร่งรีบ, โยกเยก, กลิ้งลง) - เกี่ยวกับความสุขที่ได้พบ, เกี่ยวกับความปรารถนาที่จะบอกลาก่อนตาย สภาพของฮีโร่และทัศนคติของเขาที่มีต่อผู้ป่วยเปลี่ยนไป: เขาไปออกเดทอย่างง่ายดายเห็นและกลัวเอาชนะความเกลียดชังต่อโรคและยื่นมือไปสู่การปรองดอง

ส่วนที่สามของงานคือการอภิปรายซึ่งมีคำตอบของคำถาม: “ทำไมใจของผู้บรรยายถึงจมลง” ใช่เพราะเขาตระหนักว่าตรงหน้าเขาเป็นคนไม่มีถิ่นที่อยู่และเป็นเช่นนั้น วันสุดท้าย– ระหว่างพวกเขานั้นคือความตายนั่นเอง การตายที่กำลังจะเกิดขึ้นนั้นบรรยายด้วยกริยาของกาลปัจจุบัน และวันที่ด้วยกริยาของอดีตกาล เพราะวันที่ในอดีตเป็นเพียงความทรงจำเท่านั้น ความตายมีอยู่จริงและหลีกเลี่ยงไม่ได้ ฉายาคู่เน้นคุณสมบัติของความตาย (สูง, เงียบ ขาว - ดวงตาลึกซีด - ริมฝีปากซีดและเคร่งครัด- ภาพแห่งความตายถูกวาดด้วยสีอ่อน สีขาว- สัญลักษณ์แห่งสันติภาพสำหรับผู้ป่วย ผู้บรรยายเข้าใจสิ่งนี้ เรื่องราวความตายเล่าแบบชั้นสูง (ปก, ห่อหุ้ม) เกี่ยวกับตัวเอง – เรียกขาน (ดูเหมือนว่ามัน - ความเท่าเทียมทางวากยสัมพันธ์ช่วยเพิ่มความรู้สึกขมขื่นและความเสียใจเกี่ยวกับเวลาที่เสียไปอย่างไม่อาจแก้ไขได้ ข้อความลงท้ายด้วยลักษณะทั่วไปทางปรัชญา:“ความตายคืนดีเรา".

ดังนั้นลำดับของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมายบางอย่างจะช่วยถ่ายทอดความคิดของข้อความให้กับผู้อ่านและกำหนดการใช้วิธีทางภาษาศาสตร์บางอย่าง)

8. สรุปบทเรียน

7. การบ้าน.

§ 112-116 จากหนังสือเรียนภาษารัสเซีย เกรด 10-11: หนังสือเรียนสำหรับสถาบันการศึกษาทั่วไป/N.G. Goltsova, I.V. แชมชิน, MA มิชเชอรินา. – อ.: TID LLC คำภาษารัสเซีย- อาร์เอส", 2554.

§ 21-24 จากหนังสือเรียนภาษาและวรรณคดีรัสเซีย: ภาษารัสเซีย เกรดขั้นสูง 10-11: หนังสือเรียน/V.V. บาบายเซวา. – อ.: อีสตาร์ด, 2015.

การกำหนดงาน:

ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง เรียงหมายเลขคำตอบตามลำดับจากน้อยไปหามาก

1) ประโยค 5−12 นำเสนอการบรรยาย
2) ประโยค 13−14 มีการบรรยาย
3) ประโยค 25−29 นำเสนอเหตุผล
4) ประโยคที่ 15-16 ให้คำอธิบาย
5) ประโยคที่ 32 มีส่วนที่เป็นคำอธิบาย

(1) มีการสังเกตของมนุษย์ที่แม่นยำ: เราสังเกตเห็นอากาศเมื่อมันเริ่มขาด (2) เพื่อให้สำนวนนี้ถูกต้องสมบูรณ์ จำเป็นต้องใช้คำว่า "สมบัติ" แทนคำว่า "แจ้งให้ทราบ" (3) แท้จริงแล้ว เราไม่เห็นคุณค่าของอากาศ และไม่คิดถึงมันในขณะที่เราหายใจตามปกติและไม่ถูกจำกัด
(4) เนื่องจากชีวิตประจำวัน เนื่องจากการล่องหนของเรา อาจไม่มีใครบนโลกนี้อยู่ใกล้อากาศมากกว่าหญ้า (5) เราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าโลกเป็นสีเขียว (6) เราเทน้ำมันเบนซิน น้ำมันเตา น้ำมันก๊าด กรดและด่างลงบนหญ้า (7) ล้างรถด้วยตะกรันโรงงานแล้วคลุมและป้องกันหญ้าจากแสงแดด? (8) แค่คิด! (9) มีหญ้าเท่าไร? (10) สิบตารางเมตร (11) เราไม่ได้หลับบนใคร แต่บนหญ้า (12) มันจะเติบโตในที่อื่น
(13) วันหนึ่ง เมื่อฤดูหนาวสิ้นสุดลงและไม่จำเป็นต้องใช้สารป้องกันการแข็งตัวในรถ ฉันเปิดก๊อกน้ำแล้วของเหลวจากหม้อน้ำทั้งหมดก็เทลงบนพื้น ลงบนสนามหญ้าใต้หน้าต่างบ้านในหมู่บ้านของเรา (14) สารป้องกันการแข็งตัวแพร่กระจายเป็นแอ่งน้ำเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าจากนั้นก็ถูกฝนพัดพาออกไป แต่กลับกลายเป็นว่ามีรอยไหม้อย่างรุนแรงบนพื้นดิน (15) ท่ามกลางหญ้าเล็ก ๆ หนาแน่นที่เติบโตบนสนามหญ้า มีจุดดำที่เป็นลางไม่ดีเกิดขึ้น (16) แผ่นดินไม่สามารถรักษาบริเวณที่ถูกไฟไหม้ได้เป็นเวลาสามปี และเพียงแต่บริเวณหัวโล้นก็ถูกปกคลุมไปด้วยหญ้าอีกครั้ง
(17) แน่นอนว่าอยู่ใต้หน้าต่างก็สังเกตเห็นได้ชัดเจน (18) ฉันเสียใจที่ทำตัวไม่ระมัดระวังและทำให้สนามหญ้าเสียหาย (19) แต่นี่อยู่ใต้หน้าต่างของคุณเอง! (20) ทุกวันที่คุณเดินผ่าน มองเห็น และจดจำ (21) ถ้าเป็นที่ใดที่ห่างไกลจากสายตา ในหุบเขา ริมป่า ในคูน้ำริมถนน ใช่ ข้าแต่พระเจ้า หญ้าบนพื้นดินยังไม่เพียงพอหรือ? (22) คุณรู้สึกเสียใจกับเธอไหม? (23) ลองคิดดูสิ พวกเขาเทตะกรัน (เศษเหล็ก หินบด) บดหญ้าหลายล้านใบ เป็นไปได้จริงหรือที่ผู้สูงส่งกว่าหญ้าในฐานะบุคคลจะคิดและใส่ใจกับสิ่งไม่มีนัยสำคัญเช่นนั้น เหมือนใบหญ้า! (24) หญ้า (25) หญ้าก็คือหญ้า (26) มีเยอะมาก (27) เธออยู่ทุกหนทุกแห่ง (28) ในป่า ในทุ่ง ในที่ราบ บนภูเขา แม้แต่ในถิ่นทุรกันดาร... (29) เว้นแต่ในทะเลทรายมีน้อย (30) คุณเริ่มสังเกตเห็นว่า ปรากฎว่า อาจเป็นเช่นนี้ มีดิน แต่ไม่มีหญ้า (31) น่ากลัว น่าขนลุก สิ้นหวัง
ปรากฏการณ์!
(32) ฉันจินตนาการถึงบุคคลหนึ่งในทะเลทรายอันไร้ขอบเขตซึ่งโลกของเราอาจพบว่าตัวเองเกิดขึ้นหลังจากภัยพิบัติในจักรวาลหรือที่ไม่ใช่จักรวาล โดยค้นพบว่าบนพื้นผิวที่ไหม้เกรียมของโลกเขาเป็นพืชสีเขียวเพียงต้นเดียวที่เดินทางมาจากความมืด ไปยังดวงอาทิตย์

(วี. โซโลคิน*)

* วลาดิเมียร์ อเล็กเซวิช โซโลคิน(พ.ศ. 2467-2540) - กวีและนักเขียนนักประชาสัมพันธ์ชาวรัสเซียโซเวียต.

ความคิดเห็น:
ประโยคที่ 5-12 แสดงถึงการใช้เหตุผล ไม่ใช่การเล่าเรื่อง
ประโยคที่ 15-16 เป็นการบรรยาย ไม่ใช่คำอธิบาย
ดังนั้นผู้ที่ยังอยู่จึงมีความซื่อสัตย์
คำตอบ: 235

สิ่งที่คุณต้องรู้:

ภารกิจที่ 22 ของการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียจะทดสอบความสามารถในการแยกแยะระหว่างประเภทของคำพูดเพื่อดูประเภทคำพูดหลักและเสริมในข้อความ

เพื่อที่จะทำงานที่ 22 ให้สำเร็จ คุณต้องรู้:

ประเภทของคำพูดเชิงฟังก์ชันคืออะไร?

ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่และความหมาย - ภาษาเหล่านี้เป็นภาษาที่หลากหลาย ขึ้นอยู่กับว่าเราต้องการสื่ออะไรในข้อความ เช่น บอกเล่า พรรณนา หรือพิสูจน์บางสิ่งบางอย่าง ด้วยเหตุนี้ การแบ่งคำพูดออกเป็นสามประเภทจึงถูกกำหนดโดยวัตถุประสงค์ของการพูดนั่นเอง มีสามประเภท สุนทรพจน์: การบรรยาย คำอธิบาย การใช้เหตุผล

ประเภทของคำพูด

บรรยาย	คำอธิบาย	การใช้เหตุผล
เป้า:
พูดคุยเกี่ยวกับเหตุการณ์ต่อเนื่อง	อธิบายวัตถุ ปรากฏการณ์ บุคคล การกระทำ สถานะ	พิสูจน์แนวคิดสะท้อนปัญหา
การประยุกต์ใช้วิธีถ่ายภาพ:
ภาพถ่ายหลายภาพตามจำนวนเหตุการณ์ต่อเนื่องกัน	ภาพถ่ายหนึ่งภาพ (จะสื่อถึงภาพที่กำลังอธิบายได้ครบถ้วน)	ไม่ใช่รูปถ่ายเดียว (เราไม่สามารถถ่ายรูปความคิดของใครได้)
ตัวอย่างเช่น:
มันคือเดือนเมษายน 1947 ความหิวโหย การกีดกันอย่างต่อเนื่อง สภาพความเป็นอยู่ที่เลวร้าย - ทั้งหมดนี้ทิ้งร่องรอยไว้บนตัวละครของเรา ครูสอนฟิสิกส์ Ivan Vasilyevich Matveev มาหาเราในชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 เมื่อสิ้นเดือนหลังจากได้รับเงินแล้วเขาก็กลับจากทำงาน ฟังก์ท้องถิ่นมาพบเขาเพื่อรับเงิน	หมอกปกคลุมบริภาษด้วยริบบิ้นแน่น และต้นเบิร์ชต้นเดียวที่มีลูกไม้สีขาวเป็นประกายสีฟ้า ดูเหมือนเรือโบราณติดอยู่ในน้ำแข็ง พระอาทิตย์เที่ยงวันแผดเผาอย่างไร้ความปราณี และอากาศก็เหมือนไขมันร้อนที่ไหลเป็นลำธารหนาทึบลงสู่พื้น ธรรมชาติยืนนิ่งราวกับอยู่ในความงุนงง	มีการสังเกตของมนุษย์ที่แม่นยำ: เราสังเกตเห็นอากาศเมื่อเราเริ่มขาดมัน เพื่อให้สำนวนนี้ถูกต้องสมบูรณ์ จำเป็นต้องใช้คำว่า "สมบัติ" แทนคำว่า "แจ้งให้ทราบ" แท้จริงแล้วเราไม่เห็นคุณค่าของอากาศและไม่ได้คิดถึงมันในขณะที่เราหายใจตามปกติและไม่ถูกจำกัด

ตามกฎแล้วในรูปแบบที่บริสุทธิ์ ประเภทของคำพูดหายาก มักนำมารวมกัน ต่อไปนี้เป็นตัวอย่างข้อความประเภทรวม:

การบรรยายด้วยองค์ประกอบเชิงพรรณนา

เช้าวันรุ่งขึ้น ฉันกับ Seryozha ตื่นแต่เช้า รีบดื่มชาแล้ววิ่งไปเดินเล่นกับแจ็ค สุนัขวิ่งอย่างสนุกสนานไปบนหญ้าหนาสูงระหว่างพุ่มไม้ กระดิกหางและลูบไล้เรา
หลังจากวิ่งไปรอบๆ เราก็ตัดสินใจไปเล่น "นักล่า" แจ็คก็มาด้วย เราสร้างคันธนูสองคันจากห่วงลำกล้อง เหลาลูกธนูแล้วไป "ล่าสัตว์"
กลางสวนมีตอไม้เล็กๆ Seryozha ยิงใส่เขาก่อน ลูกธนูกระทบตอไม้กระเด็นตกไปบนพื้นหญ้า ขณะเดียวกันนั้นเอง แจ็คก็วิ่งไปหาลูกธนู กัดฟันกระดิกหางมายื่นให้เรา

คำอธิบายพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล

การศึกษาสามปีผ่านไปแล้ว... Nadezhda นั่งอยู่ที่โต๊ะและถือตุ๊กตาไม้ไว้ในมือ ช่างฝีมือหญิงได้ทาสีหัวตุ๊กตาเรียบร้อยแล้ว ส่วนที่ยากที่สุดของงานก็จบลง และตอนนี้ Nadya ใช้พู่กันอันเล็กๆ อย่างมีความสุขในการทาลวดลายที่ได้รับแรงบันดาลใจจากจินตนาการของศิลปินลงบนชุดของตุ๊กตา Nadezhda ทำงานอย่างร่าเริงคล่องแคล่ว แต่ในขณะเดียวกันก็ระมัดระวังช้าๆอย่างระมัดระวัง และจะใช้เวลาอีกนานจนกว่าตุ๊กตาทำรังที่ทาสีจะดูงดงามอลังการทั้งหมด

การบรรยายด้วยองค์ประกอบของการใช้เหตุผล

ฉันให้ความสำคัญกับมิตรภาพของฉันกับ Vovka มาก เราเป็นเพื่อนร่วมชั้น พ่อแม่ของเราทำงานที่โรงงานผลิตเครื่องบิน พวกเขาเป็นเพื่อนกันด้วย ครั้งหนึ่งในบทเรียนภาษารัสเซีย เราได้เขียนเรียงความในหัวข้อ “เพื่อนที่ต้องการความช่วยเหลือ” ฉันไม่สามารถพูดสิ่งที่ฉันเขียนได้ เรียงความที่ดี- ถึงแม้อาจจะแย่ก็ตาม นี่ก็เหมือนกัน หัวข้อที่ยาก- และ Vovka ก็คัดลอกเรียงความของฉัน เขาไม่รู้ว่าจะเขียนเกี่ยวกับอะไรเลย "ตกลง. คุณต้องช่วยเพื่อนของคุณ ปล่อยให้เขาโกง” ฉันคิด ในบทเรียนถัดไป ครูถามว่าเราสองคนคนไหนเขียนบทความนี้ ฉันพูดว่า: "ฉันเป็น!" และ Vovka พูดว่า: "ฉันเป็น!" “ ในกรณีนี้ คุณทั้งคู่จะได้รับความสามัคคี” Nadezhda Ivanovna กล่าว (ช่างเป็นคำที่ยากและยาวจริงๆ!) หลังจากนั้นมิตรภาพของเราอย่างที่พวกเขาพูดก็สูญเปล่า ฉันไม่ได้พูดอะไรกับ Vovka แต่ฉันไม่มีความปรารถนาที่จะเล่นเดินและพูดคุยกับเขาอีกต่อไป ฉันน่าจะบอกใครสักคนเกี่ยวกับทุกสิ่ง แต่มันยากสำหรับฉันที่จะเปิดเผย และนี่เป็นปัญหาหรือไม่? บางทีมันอาจจะไม่ใช่ปัญหา แค่ตอนนี้ฉันไม่มีเพื่อน และนี่คือปัญหา

วัตถุประสงค์ คำพูดคนเดียวหลากหลาย. ไฮไลท์ ฟังก์ชันและความหมายหลักสามประเภท

คำอธิบาย -นี่เป็นลักษณะส่วนใหญ่ ข้อความดังกล่าวอธิบายถึงสถานที่ สถานการณ์ ผู้เข้าร่วมเหตุการณ์ ลักษณะที่ปรากฏ สถานะของบุคคล หรือสภาพแวดล้อมที่เกิดเหตุการณ์นั้น ตัวอย่างคำอธิบายทั่วไปที่สุดคือคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติใน นิยาย- คำอธิบายเป็นไปไม่ได้หากไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของวัตถุที่อธิบาย ดังนั้นคำอธิบายจึงเต็มไปด้วยคำคุณศัพท์ที่แสดงลักษณะของวัตถุ วลีแบบมีส่วนร่วมที่แสดงลักษณะของวัตถุโดยการกระทำ พวกเขามักจะใช้นามและ ข้อเสนอที่ไม่มีตัวตน- คำอธิบายมีลักษณะเฉพาะด้วยการใช้คำคุณศัพท์ การเปรียบเทียบ คำอุปมาอุปมัย และวิธีการแสดงออกอื่น ๆ

บรรยาย -นี่คือข้อความเกี่ยวกับลำดับของการกระทำ เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนเริ่มต้นและสิ่งที่เกิดขึ้นในภายหลัง เหตุการณ์ต่างๆ พัฒนาไปอย่างไร ในการเล่าเรื่องหลายเรื่อง ขั้นตอนของเหตุการณ์มีความโดดเด่น รวมถึงจุดเริ่มต้น การพัฒนา จุดสุดยอด และการไขเค้าความเรื่อง ในข้อความดังกล่าวอาจมีคำวิเศษณ์หลายคำที่ตั้งชื่อสัญลักษณ์ของการกระทำ คำนาม และ วลีแบบมีส่วนร่วมการแสดงการกระทำเพิ่มเติม เช่นเดียวกับคำกริยา โดยเฉพาะกริยา SV ในอดีตกาล ตัวอย่างจะเป็น การเล่าขานสั้น ๆเนื้อเรื่องของภาพยนตร์หรือหนังสือ

การใช้เหตุผล- เป็นข้อความประเภทหนึ่งที่แสดงถึงการสะท้อน คำอธิบาย การพิสูจน์มุมมองของผู้พูด การให้เหตุผลมีลักษณะเฉพาะคือ ส่วนประกอบต่อไปนี้สารบัญ: วิทยานิพนธ์, ข้อโต้แย้ง, บทสรุป การใช้เหตุผลประกอบด้วยคำเบื้องต้นที่สื่อความเชื่อมโยงและลำดับความคิด เช่น ประการแรก ประการที่สอง ในด้านหนึ่ง อีกด้านหนึ่ง ดังนั้น ดังนั้นและคนอื่นๆ เช่นนั้น การใช้เหตุผลใช้เพื่อนำเสนอและปรับมุมมอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแสดงทัศนคติต่อบางสิ่งบางอย่าง ลองจินตนาการว่าคุณกำลังเผชิญกับปัญหา การคิดผ่านสถานการณ์ การวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียทั้งหมด การตัดสินใจจะแสดงออกมาในรูปแบบของการใช้เหตุผล

ในข้อความหลายฉบับ ไม่เพียงแต่คุณจะพบตัวอย่างประเภทเหล่านี้ในรูปแบบที่บริสุทธิ์เท่านั้น แต่ยังมีการผสมผสานประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันอีกด้วย

เนื่องจากหัวข้อกลายเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ใช้ ฉันจึงต้องการเสริมคุณลักษณะที่กำหนดด้วยตัวอย่าง

คำอธิบาย:

หุบเขา Rybnaya อันกว้างใหญ่กลายเป็นสีน้ำเงินและมีหมอกเล็กน้อยภายใต้ดวงอาทิตย์ สายลมที่พัดผ่านเข้ามาอย่างรวดเร็วและไม่มีลมกระโชกแรง พวกแคร็กเกอร์กรีดร้องอยู่ไม่ไกลเบื้องล่าง สภาพอากาศเหมาะสำหรับการล่าสัตว์ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำอธิบาย:

กัปตันอายุสามสิบเก้าปี เขาอาศัยอยู่ในหอพักบนชั้นสองในห้องหัวมุมที่ใหญ่ที่สุด ซึ่งเคยเป็นห้องโถงส่วนกลางพร้อมทีวี เตียง เก้าอี้สามตัว โต๊ะ และตู้เย็นญี่ปุ่นสีชมพูขนาดเท่า Vaska บางครั้งดนตรีที่ไพเราะก็ปรากฏขึ้นพร้อมกับลำโพงหลายตัว แผงพลาสมาแบบครึ่งผนัง หรืออย่างอื่นที่แปลกใหม่พอๆ กัน มีราคาแพงมาก และสั่งทำพิเศษในญี่ปุ่น (V. Remizov “ เจตจำนงเสรี”)

คำอธิบาย:

Masha อาศัยอยู่ในบ้านของเธอเอง ตามแบบฉบับของหมู่บ้าน เป็นบ้านชั้นเดียวยาว แบ่งครึ่งออกเป็น 2 เจ้าของ ข้างในทุกคนมีเลย์เอาต์ที่เรียบง่ายไม่โอ้อวดเหมือนกัน: ประตูตรงกลาง, หน้าต่างตรงกลาง Masha มีทุกสิ่งที่คิดไว้ เรียบง่ายและสะดวกสบาย ในอพาร์ทเมนท์มีของไม่กี่อย่าง และดูกว้างขวาง (V. Remizov “เจตจำนงเสรี”)

บรรยาย:

Ilya Zhebrovsky ใช้เวลาสามวันในการไปถึงสถานี ไม่มีใครสามารถเคลียร์เส้นทางสี่สิบกิโลเมตรสุดท้ายไปยังกระท่อมฤดูหนาวได้เป็นเวลาหลายปี และในบางพื้นที่ถนนก็เต็มไปด้วยต้นไม้ล้มเกลื่อนกลาด พวกเขาเลื่อยด้วยเลื่อยสองเล่ม ดึงออกจากกัน แล้ววางท่อนไม้ รถบรรทุกอูราลที่มีสุขภาพดีบางคันถูกดึงออกมาขับไปช่วงสั้น ๆ แล้วเลื่อยอีกครั้ง (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

บรรยาย:

เขาเกือบจะขึ้นไปถึงจุดสูงสุดแล้ว ถอดกระเป๋าเป้ออก แก้เชือกแล้วสวมเสื้อผ้า คารัมล้มไปข้างหลัง สเตฟานหันกลับมามองลงไปฟังเสียงลมเพื่อดูว่ามีใครตะโกนอยู่ที่ไหนสักแห่ง แต่ได้ยินเสียงคำรามของเฮลิคอปเตอร์ เขาสะพายเป้ที่ผูกไว้แล้วรีบกลับลงไปที่โขดหินที่ใกล้ที่สุด เฮลิคอปเตอร์ลำนั้นมาจากด้านข้างของที่ตั้งของเขา โดยไม่มีใครมองเห็น มีเพียงเสียงคำรามดังขึ้นและถูกลมกระโชกแรงล้มลง สเตฟานกำลังรีบก้อนหินคลานอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเขาเขาทุบเข่าและตัดมือของเขา เขาอยู่ห่างจากก้อนหินไม่กี่เมตรแล้ว ก็มีรถสีส้มคันหนึ่งพุ่งออกมาเหนือรางน้ำสีขาวเหมือนหิมะของทางผ่าน สเตฟานนั่งลงและตัวแข็ง เฮลิคอปเตอร์แล่นเข้ามาใกล้มากจนเขาคิดว่าเขาได้กลิ่นไอเสีย (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

บรรยาย:

ลุงซาชาสาบานและปีนออกจากกระท่อม
โชคร้ายนี้ลุงซาชากำลังรออยู่ เขามีเพลาสำรองอยู่ด้านหลัง... เขาเริ่มโทรหา Mishka Milyutin แล้วเขาก็โทรหาแม่ครัว

เมื่อถึงเวลาอาหารกลางวันก็ชัดเจนว่าวันนี้ไม่มีทางที่จะจากไป ไม่มีที่สิ้นสุด นอกจากสะพานแล้วยังมีอย่างอื่นที่ต้องเปลี่ยนแปลงอีกด้วย พ่อครัวโทรหาเพื่อนเพื่อค้นหาแมวน้ำและคันโยกที่จำเป็น Zhebrovsky พยายามเจาะลึกมันก่อนจากนั้นเขาก็นั่งข้างๆเขาในกล่องอย่างเบื่อหน่ายและสูบบุหรี่ ลุงซาช่าก็ไม่ได้ยุ่งอะไรมากเกินไป มิชก้าตัวสูงและผอมก็จัดการงานอย่างเงียบๆ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

การใช้เหตุผล:

โดยธรรมชาติของเขา เขาคงจะทะเลาะวิวาทกันเรื่องนี้ ปิดปากแล้วจากไป แต่ในภูมิภาคที่พวกเขารู้อยู่แล้ว และบุคคลนั้นจะต้องได้รับการแนะนำ มีชีวิตอยู่หรือตายดีกว่าเพื่อต่อต้าน “นี่ต้องทำให้เลือดกำเดาไหล เข้าใจไหม!” รองผู้รับผิดชอบปฏิบัติการตะโกนออกมาจากพื้นที่ ซึ่งดูเหมือนจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับซาโมล์ม

Alexander Mikhailovich เป็นที่ชัดเจนแล้วว่าสถานที่ของเขาเนื่องจาก Kobyak ผู้ลี้ภัยมีราคาตกและสามารถมอบให้กับคนในท้องถิ่นเท่านั้น ฉันสงสัยว่าพวกเขาเสนอ Semikhvatsky และ Gnidyuk หรือไม่? หรืออาจจะทั้งสองอย่างเพื่อการแข่งขัน Alexander Mikhalych คิดว่า... (V. Remizov “เจตจำนงเสรี”)

การใช้เหตุผล:

Zhebrovsky ไม่ได้เข้าไปยุ่ง ในรัสเซีย อำนาจเป็นวัวศักดิ์สิทธิ์มาโดยตลอด แม้กระทั่งที่นี่ ในเขตชานเมือง ซึ่งไม่เคยมีความเป็นทาส และเป็นที่ที่ผู้ชายที่เป็นอิสระโดยสมบูรณ์อาศัยอยู่ในธรรมชาติอันโหดร้าย ผู้คนไม่ได้รู้สึกโกรธเคืองกับโครงสร้างที่ไม่ดีของรัฐบาลเอง แต่มีเพียงความยุติธรรมหรือความอยุติธรรมในการกระทำของรัฐบาลเท่านั้น นี่มันโง่อย่างอธิบายไม่ได้ Ilya คิดและนิ่งเงียบ ไม่มีประเด็นในการสนทนาเหล่านี้ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

ฉันได้ยินมาว่าเมื่อสามปีก่อนในฤดูใบไม้ผลิ Sashka ลุงคนสุดท้องของ Sasha ถูกฆ่าตาย วันนั้น Sashka กลับจากกองทัพ มันอยู่ในร้านกาแฟที่เขาไม่เคยไป ผู้ชายหน้าสิวคนหนึ่งซึ่งมีหัวสั้นกว่า Sashka สูบบุหรี่ขยะแล้วแทงเขาด้วยมีด ทั้งหมู่บ้านถูกฝังอยู่ Sashka หล่อเหลามีสติและไม่เคยทำให้ใครขุ่นเคืองในชีวิตของเขา พวกเขาฟาดเขาด้วยมีด แต่เขาแค่สะดุ้ง ยิ้มอย่างสับสนและรู้สึกผิด โดยเอามือกดไปที่บาดแผลที่เต้นรัว (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำบรรยายที่มีองค์ประกอบเชิงพรรณนา:

อิลยาใส่พาสต้าเพื่อปรุง เปิดสตูว์เพราะเขาไม่มีอะไรทำ แต่เป็นเพราะอาการคันตามล่าในมือของเขา และนำกล่องใส่อุปกรณ์ใหม่มา ฉันจำได้ว่าฉันไปออสเตรียเพื่อซื้อมันได้อย่างไร ฉันลองใช้มันที่สนามยิงปืนที่นั่นได้อย่างไร และมันก็เป็นกระสุนที่สมบูรณ์แบบ งานนี้เป็นงานชิ้นเดียวเขาต้องการมันภายในเดือนกันยายนและชาวออสเตรียก็ทำทุกอย่างตรงเวลาและไม่เบี่ยงเบนไปจากคุณภาพของพวกเขาเลย (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำอธิบายพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล:

เก็นกะลุกขึ้น ปัดตัวเองออก หยิบปืนสั้นพาดไหล่แล้วเดินจากไป มันเป็นเรื่องแปลก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขารักชีวิตนี้ในไทกามากขึ้นเรื่อยๆ แต่ก็สูญเสียความหลงใหลไป ไม่ใช่ความตื่นเต้นอย่างแน่นอน แต่เป็นสิ่งที่เคยเป็น เขารู้เรื่องนี้อย่างแน่นอน ไม่เคยมีใครรู้ว่าเขาโลภ แต่เมื่อเขาได้รับมากกว่าคนอื่นๆ และสิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยครั้ง เขาก็เดินไปรอบๆ อย่างมีความสุข บางครั้งเขาก็คุยโวเมื่อเขาเมา (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

จุดประสงค์ของการพูดคนเดียวนั้นแตกต่างกัน ไฮไลท์ ฟังก์ชันและความหมายหลักสามประเภท

คำอธิบาย -นี่เป็นลักษณะส่วนใหญ่ ข้อความดังกล่าวอธิบายถึงสถานที่ สถานการณ์ ผู้เข้าร่วมเหตุการณ์ ลักษณะที่ปรากฏ สถานะของบุคคล หรือสภาพแวดล้อมที่เกิดเหตุการณ์นั้น ตัวอย่างคำอธิบายทั่วไปที่สุดคือคำอธิบายเกี่ยวกับธรรมชาติในนิยาย คำอธิบายเป็นไปไม่ได้หากไม่มีข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะของวัตถุที่อธิบาย ดังนั้นคำอธิบายจึงเต็มไปด้วยคำคุณศัพท์ที่แสดงลักษณะของวัตถุ วลีแบบมีส่วนร่วมที่แสดงลักษณะของวัตถุโดยการกระทำ พวกเขามักจะใช้ประโยคที่ระบุและไม่มีตัวตน คำอธิบายมีลักษณะเฉพาะด้วยการใช้คำคุณศัพท์ การเปรียบเทียบ คำอุปมาอุปมัย และวิธีการแสดงออกอื่น ๆ

บรรยาย -นี่คือข้อความเกี่ยวกับลำดับของการกระทำ เกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในตอนเริ่มต้นและสิ่งที่เกิดขึ้นในภายหลัง เหตุการณ์ต่างๆ พัฒนาไปอย่างไร ในการเล่าเรื่องหลายเรื่อง ขั้นตอนของเหตุการณ์มีความโดดเด่น รวมถึงจุดเริ่มต้น การพัฒนา จุดสุดยอด และการไขเค้าความเรื่อง ในข้อความดังกล่าวอาจมีคำวิเศษณ์หลายคำที่แสดงสัญลักษณ์ของการกระทำ คำนามและวลีมีส่วนร่วมที่แสดงการกระทำเพิ่มเติม เช่นเดียวกับคำกริยา โดยเฉพาะคำกริยา SV ในอดีตกาล ตัวอย่างคือการเล่าเรื่องสั้นๆ เกี่ยวกับเนื้อเรื่องของภาพยนตร์หรือหนังสือ

การใช้เหตุผล- เป็นข้อความประเภทหนึ่งที่แสดงถึงการสะท้อน คำอธิบาย การพิสูจน์มุมมองของผู้พูด ส่วนประกอบของเนื้อหาต่อไปนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับการให้เหตุผล: วิทยานิพนธ์ การโต้แย้ง การสรุป การใช้เหตุผลประกอบด้วยคำเบื้องต้นที่สื่อความเชื่อมโยงและลำดับความคิด เช่น ประการแรก ประการที่สอง ในด้านหนึ่ง อีกด้านหนึ่ง ดังนั้น ดังนั้นและคนอื่นๆ เช่นนั้น การใช้เหตุผลใช้เพื่อนำเสนอและปรับมุมมอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อแสดงทัศนคติต่อบางสิ่งบางอย่าง ลองจินตนาการว่าคุณกำลังเผชิญกับปัญหา การคิดผ่านสถานการณ์ การวิเคราะห์ข้อดีข้อเสียทั้งหมด การตัดสินใจจะแสดงออกมาในรูปแบบของการใช้เหตุผล

ในข้อความหลายฉบับ ไม่เพียงแต่คุณจะพบตัวอย่างประเภทเหล่านี้ในรูปแบบที่บริสุทธิ์เท่านั้น แต่ยังมีการผสมผสานประเภทต่างๆ เข้าด้วยกันอีกด้วย

เนื่องจากหัวข้อกลายเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ใช้ ฉันจึงต้องการเสริมคุณลักษณะที่กำหนดด้วยตัวอย่าง

คำอธิบาย:

หุบเขา Rybnaya อันกว้างใหญ่กลายเป็นสีน้ำเงินและมีหมอกเล็กน้อยภายใต้ดวงอาทิตย์ สายลมที่พัดผ่านเข้ามาอย่างรวดเร็วและไม่มีลมกระโชกแรง พวกแคร็กเกอร์กรีดร้องอยู่ไม่ไกลเบื้องล่าง สภาพอากาศเหมาะสำหรับการล่าสัตว์ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")
คำอธิบาย:

กัปตันอายุสามสิบเก้าปี เขาอาศัยอยู่ในหอพักบนชั้นสองในห้องหัวมุมที่ใหญ่ที่สุด ซึ่งเคยเป็นห้องโถงส่วนกลางพร้อมทีวี เตียง เก้าอี้สามตัว โต๊ะ และตู้เย็นญี่ปุ่นสีชมพูขนาดเท่า Vaska บางครั้งดนตรีที่ไพเราะก็ปรากฏขึ้นพร้อมกับลำโพงหลายตัว แผงพลาสมาแบบครึ่งผนัง หรืออย่างอื่นที่แปลกใหม่พอๆ กัน มีราคาแพงมาก และสั่งทำพิเศษในญี่ปุ่น (V. Remizov “ เจตจำนงเสรี”)

คำอธิบาย:

Masha อาศัยอยู่ในบ้านของเธอเอง ตามแบบฉบับของหมู่บ้าน เป็นบ้านชั้นเดียวยาว แบ่งครึ่งออกเป็น 2 เจ้าของ ข้างในทุกคนมีเลย์เอาต์ที่เรียบง่ายไม่โอ้อวดเหมือนกัน: ประตูตรงกลาง, หน้าต่างตรงกลาง Masha มีทุกสิ่งที่คิดไว้ เรียบง่ายและสะดวกสบาย ในอพาร์ทเมนท์มีของไม่กี่อย่าง และดูกว้างขวาง (V. Remizov “เจตจำนงเสรี”)

บรรยาย:

Ilya Zhebrovsky ใช้เวลาสามวันในการไปถึงสถานี ไม่มีใครสามารถเคลียร์เส้นทางสี่สิบกิโลเมตรสุดท้ายไปยังกระท่อมฤดูหนาวได้เป็นเวลาหลายปี และในบางพื้นที่ถนนก็เต็มไปด้วยต้นไม้ล้มเกลื่อนกลาด พวกเขาเลื่อยด้วยเลื่อยสองเล่ม ดึงออกจากกัน แล้ววางท่อนไม้ รถบรรทุกอูราลที่มีสุขภาพดีบางคันถูกดึงออกมาขับไปช่วงสั้น ๆ แล้วเลื่อยอีกครั้ง (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

บรรยาย:

เขาเกือบจะขึ้นไปถึงจุดสูงสุดแล้ว ถอดกระเป๋าเป้ออก แก้เชือกแล้วสวมเสื้อผ้า คารัมล้มไปข้างหลัง สเตฟานหันกลับมามองลงไปฟังเสียงลมเพื่อดูว่ามีใครตะโกนอยู่ที่ไหนสักแห่ง แต่ได้ยินเสียงคำรามของเฮลิคอปเตอร์ เขาสะพายเป้ที่ผูกไว้แล้วรีบกลับลงไปที่โขดหินที่ใกล้ที่สุด เฮลิคอปเตอร์ลำนั้นมาจากด้านข้างของที่ตั้งของเขา โดยไม่มีใครมองเห็น มีเพียงเสียงคำรามดังขึ้นและถูกลมกระโชกแรงล้มลง สเตฟานกำลังรีบก้อนหินคลานอยู่ใต้ฝ่าเท้าของเขาเขาทุบเข่าและตัดมือของเขา เขาอยู่ห่างจากก้อนหินไม่กี่เมตรแล้ว ก็มีรถสีส้มคันหนึ่งพุ่งออกมาเหนือรางน้ำสีขาวเหมือนหิมะของทางผ่าน สเตฟานนั่งลงและตัวแข็ง เฮลิคอปเตอร์แล่นเข้ามาใกล้มากจนเขาคิดว่าเขาได้กลิ่นไอเสีย (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

บรรยาย:

ลุงซาชาสาบานและปีนออกจากกระท่อม
โชคร้ายนี้ลุงซาชากำลังรออยู่ เขามีเพลาสำรองอยู่ด้านหลัง... เขาเริ่มโทรหา Mishka Milyutin แล้วเขาก็โทรหาแม่ครัว

เมื่อถึงเวลาอาหารกลางวันก็ชัดเจนว่าวันนี้ไม่มีทางที่จะจากไป ไม่มีที่สิ้นสุด นอกจากสะพานแล้วยังมีอย่างอื่นที่ต้องเปลี่ยนแปลงอีกด้วย พ่อครัวโทรหาเพื่อนเพื่อค้นหาแมวน้ำและคันโยกที่จำเป็น Zhebrovsky พยายามเจาะลึกมันก่อนจากนั้นเขาก็นั่งข้างๆเขาในกล่องอย่างเบื่อหน่ายและสูบบุหรี่ ลุงซาช่าก็ไม่ได้ยุ่งอะไรมากเกินไป มิชก้าตัวสูงและผอมก็จัดการงานอย่างเงียบๆ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

การใช้เหตุผล:

โดยธรรมชาติของเขา เขาคงจะทะเลาะวิวาทกันเรื่องนี้ ปิดปากแล้วจากไป แต่ในภูมิภาคที่พวกเขารู้อยู่แล้ว และบุคคลนั้นจะต้องได้รับการแนะนำ มีชีวิตอยู่หรือตายดีกว่าเพื่อต่อต้าน “นี่ต้องทำให้เลือดกำเดาไหล เข้าใจไหม!” รองผู้อำนวยการฝ่ายปฏิบัติการตะโกนจากพื้นที่ ซึ่งดูเหมือนจะมีช่วงเวลาที่ยากลำบากกับซาโมล์ม

Alexander Mikhailovich เป็นที่ชัดเจนแล้วว่าสถานที่ของเขาเนื่องจาก Kobyak ผู้ลี้ภัยมีราคาตกและสามารถมอบให้กับคนในท้องถิ่นเท่านั้น ฉันสงสัยว่าพวกเขาเสนอ Semikhvatsky และ Gnidyuk หรือไม่? หรืออาจจะทั้งสองอย่างเพื่อการแข่งขัน Alexander Mikhalych คิดว่า... (V. Remizov “เจตจำนงเสรี”)

การใช้เหตุผล:

Zhebrovsky ไม่ได้เข้าไปยุ่ง ในรัสเซีย อำนาจเป็นวัวศักดิ์สิทธิ์มาโดยตลอด แม้กระทั่งที่นี่ ในเขตชานเมือง ซึ่งไม่เคยมีความเป็นทาส และเป็นที่ที่ผู้ชายที่เป็นอิสระโดยสมบูรณ์อาศัยอยู่ในธรรมชาติอันโหดร้าย ผู้คนไม่ได้รู้สึกโกรธเคืองกับโครงสร้างที่ไม่ดีของรัฐบาลเอง แต่มีเพียงความยุติธรรมหรือความอยุติธรรมในการกระทำของรัฐบาลเท่านั้น นี่มันโง่อย่างอธิบายไม่ได้ Ilya คิดและนิ่งเงียบ ไม่มีประเด็นในการสนทนาเหล่านี้ (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

ฉันได้ยินมาว่าเมื่อสามปีก่อนในฤดูใบไม้ผลิ Sashka ลุงคนสุดท้องของ Sasha ถูกฆ่าตาย วันนั้น Sashka กลับจากกองทัพ มันอยู่ในร้านกาแฟที่เขาไม่เคยไป ผู้ชายหน้าสิวคนหนึ่งซึ่งมีหัวสั้นกว่า Sashka สูบบุหรี่ขยะแล้วแทงเขาด้วยมีด ทั้งหมู่บ้านถูกฝังอยู่ Sashka หล่อเหลามีสติและไม่เคยทำให้ใครขุ่นเคืองในชีวิตของเขา พวกเขาฟาดเขาด้วยมีด แต่เขาแค่สะดุ้ง ยิ้มอย่างสับสนและรู้สึกผิด โดยเอามือกดไปที่บาดแผลที่เต้นรัว (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำบรรยายที่มีองค์ประกอบเชิงพรรณนา:

อิลยาใส่พาสต้าเพื่อปรุง เปิดสตูว์เพราะเขาไม่มีอะไรทำ แต่เป็นเพราะอาการคันตามล่าในมือของเขา และนำกล่องใส่อุปกรณ์ใหม่มา ฉันจำได้ว่าฉันไปรับมันที่ออสเตรียได้อย่างไร ฉันลองใช้มันที่สนามยิงปืนที่นั่น และมันก็เป็นกระสุนที่สมบูรณ์แบบ งานนี้เป็นงานชิ้นเดียวเขาต้องการมันภายในเดือนกันยายนและชาวออสเตรียก็ทำทุกอย่างตรงเวลาและไม่เบี่ยงเบนไปจากคุณภาพของพวกเขาเลย (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

คำอธิบายพร้อมองค์ประกอบของการใช้เหตุผล:

เก็นกะลุกขึ้น ปัดตัวเองออก หยิบปืนสั้นพาดไหล่แล้วเดินจากไป มันเป็นเรื่องแปลก ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เขารักชีวิตนี้ในไทกามากขึ้นเรื่อยๆ แต่ก็สูญเสียความหลงใหลไป ไม่ใช่ความตื่นเต้นอย่างแน่นอน แต่เป็นสิ่งที่เคยเป็น เขารู้เรื่องนี้อย่างแน่นอน ไม่เคยมีใครรู้ว่าเขาโลภ แต่เมื่อเขาได้รับมากกว่าคนอื่นๆ และสิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยครั้ง เขาก็เดินไปรอบๆ อย่างมีความสุข บางครั้งเขาก็คุยโวเมื่อเขาเมา (V. Remizov "เจตจำนงเสรี")

สื่อการสอนในหัวข้อ: ประเภทและรูปแบบการพูดเกรด 8.9

ความจำเป็นที่นักเรียนจะต้องทำงานกับข้อความนั้นชัดเจนตั้งแต่นั้นมา การรับรองขั้นสุดท้ายผู้สำเร็จการศึกษาจะได้ทำงานเกี่ยวกับการวิเคราะห์ข้อความและเขียนเรียงความของตนเอง ดังนั้นผู้เรียนจะต้องกำหนดหัวข้อ แนวคิดหลัก ประเภท และรูปแบบของข้อความ การดำเนินงานดังกล่าวอย่างมีสติเป็นไปไม่ได้โดยไม่ต้องอาศัยเนื้อหาทางทฤษฎี มักสังเกตได้ว่านักเรียนมัธยมปลายไม่ทราบลักษณะของประเภทและรูปแบบการพูดซึ่งหมายความว่าพวกเขาทำผิดพลาดเมื่อวิเคราะห์ข้อความที่เสนอและเมื่อเขียนเรียงความ (ข้อผิดพลาดในโครงสร้างข้อผิดพลาดเกี่ยวกับโวหาร)

โดยการเปรียบเทียบแหล่งข้อมูลต่างๆ ในหัวข้อ ( อุปกรณ์ช่วยสอนหนังสืออ้างอิง วรรณกรรมด้านระเบียบวิธี) ฉันเตรียมเอกสารประกอบคำบรรยายเกี่ยวกับทฤษฎีและแบบฝึกหัดให้กับนักเรียน คุณสามารถใช้เนื้อหานี้ในรูปแบบต่างๆ: การทำซ้ำอย่างอิสระ การตอบคำถาม การใช้ข้อมูลเป็นข้อโต้แย้ง การทำซ้ำโดยรวม งานอิสระหรือการควบคุม

ในขณะที่ทำงานเกี่ยวกับการสร้างเนื้อหานี้ ฉันตั้งเป้าหมาย: สร้างเงื่อนไขสำหรับการจัดระเบียบงานด้วยข้อความที่มีเอกภาพระหว่างทฤษฎีและการปฏิบัติ เพื่อจุดประสงค์นี้ ฉันจึงกำหนดงานต่อไปนี้:

จัดระบบข้อมูลเกี่ยวกับประเภทและรูปแบบคำพูดในรูปแบบของตาราง

สร้าง สื่อการสอนเพื่อสรุป (ทำซ้ำ) ทฤษฎีประเภทและรูปแบบการพูด

เลือกเนื้อหาสำหรับการฝึกปฏิบัติเพื่อกำหนดประเภทและรูปแบบการพูด

ฉันใช้สื่อการสอนซ้ำแล้วซ้ำอีกในบทเรียนภาษารัสเซีย (บทเรียนการพัฒนาคำพูด) และเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการรับรองขั้นสุดท้าย ฉันใช้ตารางเหล่านี้ไม่เพียงแต่ในโรงเรียนมัธยมเท่านั้น แต่ยังใช้บางส่วนในเกรด 6 และ 7 ด้วย ฉันเชื่อว่าการจัดระบบเนื้อหาดังกล่าวช่วยให้นักเรียนเข้าใจลักษณะของประเภทและรูปแบบการพูด

ประเภทของคำพูด (จากหนังสือ: Senina N.A. ภาษารัสเซีย, เกรด 9. การเตรียมตัวสำหรับการรับรองขั้นสุดท้าย, 2551;

เฟชินา เอ.เอ. ภาษารัสเซีย เกรด 5-9 การศึกษาแนวคิดเกี่ยวกับคำพูด, 2552)

ประเภทของข้อความขึ้นอยู่กับเนื้อหาของข้อความ

คำบรรยาย

คำอธิบาย

การใช้เหตุผล

กิจกรรม ในลำดับที่แน่นอน

คำถาม:เกิดอะไรขึ้น เกิดอะไรขึ้น? ที่ลำดับ?

เนื้อหาของคำสั่งสามารถถ่ายทอดด้วยภาพถ่ายหลายภาพ

การกระทำหลายเวลา

โครงสร้าง: จุดเริ่มต้น, พัฒนาการของการกระทำ, จุดไคลแม็กซ์, ข้อไขเค้าความเรื่อง

ลักษณะภาษาทั่วไป: ส่วนนำของคำพูด –กริยา (โดยปกติจะเป็นรูปแบบที่สมบูรณ์แบบ) แสดงถึงพลวัต

คำวิเศษณ์แสดงสถานที่และเวลาอยู่บ่อยครั้ง ไวยากรณ์เป็นรายบุคคล (มีได้ทุกประเภทประโยค)

- วัตถุ คน สัตว์

รูปภาพของปรากฏการณ์ความเป็นจริงใดๆ (ภาพบุคคล ทิวทัศน์ ภายใน)

คำถาม: วิชาอะไร?

สามารถถ่ายทอดเนื้อหาของข้อความได้หนึ่งภาพ

สัญญาณพร้อมกัน

โครงสร้าง: การแสดงลักษณะทั่วไปและลักษณะเฉพาะ คุณสมบัติ ความประทับใจของสุนทรพจน์ ข้อสรุปที่เป็นไปได้

- ภาษาทั่วไปคุณสมบัติ: ส่วนนำของคำพูด –คำนามและคำคุณศัพท์ คำกริยามักจะเป็นประเภทที่ไม่สมบูรณ์ช่วยให้สามารถถ่ายทอดลักษณะที่คงที่และเป็นอมตะของคำอธิบายได้ บ่อยขึ้น ประโยคง่ายๆอาจมีประโยคที่ระบุหรือไม่สมบูรณ์ ความสม่ำเสมอของวิธีการและองค์ประกอบโดยรวมเป็นลักษณะเฉพาะ

- มีการอธิบายปรากฏการณ์ ข้อเท็จจริง เหตุการณ์บางอย่าง

ไตร่ตรองว่าทำไมถึงเป็นเช่นนั้น

คำถาม: ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น? ทำไมสิ่งนี้ถึงเกิดขึ้น?

เนื้อหาของคำแถลงไม่สามารถถ่ายทอดเป็นรูปถ่ายได้

โครงสร้าง: วิทยานิพนธ์ (แนวคิดหลัก) หลักฐาน (ข้อโต้แย้ง ตัวอย่าง) ข้อสรุป

- ภาษาทั่วไปหมายถึง: ความถี่ คำศัพท์เชิงนามธรรม คำเกริ่นนำ (ประการแรก... ดังนั้น ดังนั้น ดังนั้น) คำบุพบทอนุพันธ์ สหภาพแรงงาน(เนื่องจาก, ตั้งแต่, ทั้งๆ ที่, เพราะ); ไวยากรณ์ที่ซับซ้อนมากขึ้น: การมีอยู่ของวลีที่แยกได้, โครงสร้างที่แทรก, ประโยคที่ซับซ้อน

บันทึก“ วิธีกำหนดประเภทของคำพูด”

1. อ่านข้อความอย่างละเอียด พิจารณาว่าเหตุใดจึงสร้างข้อความนี้:

A) อธิบายลักษณะของวัตถุรายงานลักษณะของมัน - นี่คือคำอธิบาย;

B) รายงานการดำเนินการต่อเนื่อง - นี่คือคำบรรยาย;

C) ให้คำอธิบายเกี่ยวกับข้อเท็จจริง ปรากฏการณ์ หรือเหตุการณ์ใดๆ - นี่คือเหตุผล

2. หากคุณสงสัยว่าคำตอบของคุณถูกต้อง ให้ใช้การถ่ายภาพ:

รูปแบบคำพูด ( รูปแบบข้อความขึ้นอยู่กับ สถานการณ์การพูด)

สไตล์การสนทนา

งานคำพูด

แลกเปลี่ยนความประทับใจ การสื่อสาร

เงื่อนไขการสื่อสาร

สนทนากับคนคุ้นเคยในบรรยากาศสบายๆ (n/a)

พิธีกร คุณสมบัติสไตล์

เปิดเผยความง่ายดาย ความมีชีวิตชีวา อิสระในการเลือกการแสดงออก ทัศนคติของผู้เขียนต่อหัวข้อคำพูดและคู่สนทนา

ภาษาหมายถึง

1. คำพูดและสำนวนภาษาพูด

2. คำที่มีสีตามอารมณ์ คำที่มีส่วนต่อท้าย –ochk-, -enk-, -k-, -ik-, -ovat-, -evat-, ฯลฯ

3. กริยาที่สมบูรณ์แบบพร้อมคำนำหน้า za- ซึ่งแสดงถึงจุดเริ่มต้นของการกระทำ

4. การอุทธรณ์;

5. ประโยคคำถาม อุทาน ประโยคจูงใจ

ประเภทของคำพูดและแนวเพลง

เรื่องเล่า

จดหมายที่เป็นมิตร บันทึกประจำวัน เกร็ดเล็กเกร็ดน้อย บันทึกลงในสมุดบันทึก

คำอธิบาย

คำที่พรากจากกัน คำอธิบายของวัตถุ พื้นที่ แนวตั้ง

ให้เหตุผล

ข้อพิพาทคำอธิบาย

สไตล์ศิลปะ

งานคำพูด

วาดภาพที่สดใสพรรณนาถึงวัตถุหรือเหตุการณ์ถ่ายทอดให้ผู้อ่านทราบถึงความรู้สึกอารมณ์ของผู้เขียนทัศนคติของเขาต่อเรื่องคำพูด

เงื่อนไขการสื่อสาร

ใช้ในงานศิลปะ

คุณสมบัติสไตล์ชั้นนำ

ความเป็นรูปธรรม จินตภาพ อารมณ์ การแสดงภาพ

ภาษาหมายถึง

1. คำที่เป็นรูปธรรมและ ความหมายเป็นรูปเป็นร่าง;

2. คำประเมินอารมณ์

3. คำที่มีความหมายเป็นลักษณะของวัตถุหรือการกระทำ การเปรียบเทียบ การตีข่าว

4. กริยาสมบูรณ์แบบที่มีคำนำหน้า for-;

5. กริยาในรูปกาลปัจจุบันแทนอดีต

6. ใช้บุคคลที่ 1 แทนคนที่ 2

7. ประโยคเป็นประโยคคำถาม อัศเจรีย์ มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน

ประเภทของคำพูดและแนวเพลง

เรื่องเล่า

เรื่องราว นิทาน นิทาน บทกวี เรื่องจริง พงศาวดาร ชีวประวัติ บันทึกความทรงจำ เทพนิยาย

คำอธิบาย

ภูมิทัศน์ ภาพเหมือน คำสาบาน คำสาบาน คำสัญญา บทกวี เพลงสรรเสริญ ปริศนา มาดริกัล

ให้เหตุผล

นิทาน บทกวี เรียงความ นวนิยายเชิงปรัชญา

สไตล์ธุรกิจ

งานคำพูด

ให้ข้อมูลที่ถูกต้องแม่นยำที่ได้ ความสำคัญในทางปฏิบัติให้คำแนะนำและคำแนะนำที่ชัดเจน

เงื่อนไขการสื่อสาร

ใช้ในเอกสารทางธุรกิจ คำแนะนำ เอกสารทางกฎหมาย

คุณสมบัติเด่น

พิธีการ, ความแม่นยำ, ความไม่มีใจ.

ภาษาหมายถึง

1. หนังสือ คำที่เป็นทางการและสำนวน;

2. คำนามที่เกิดจากคำกริยาและคำคุณศัพท์ที่มีคำต่อท้าย –eni-, -ani-, -stv-, -ost-;

3. กริยาในพหูพจน์บุรุษที่ 3 ของกาลปัจจุบันที่มีความหมายว่า "นี่เป็นธรรมเนียมที่ต้องทำ"

4. กริยาใน -sya และกริยาในอารมณ์ที่จำเป็น

5. คำกริยาใน แบบฟอร์มไม่แน่นอน;

5. ประโยคเป็นเรื่องธรรมดา โดยมักมีสมาชิกหลักเพียงตัวเดียว ได้แก่ ภาคแสดง คำคุณศัพท์หรือคำนามที่แสดงออกมา

ประเภทของคำพูดและแนวเพลง

เรื่องเล่า

จดหมายธุรกิจ คำแนะนำ รายงาน บันทึก ชีวประวัติ ระเบียบการ โปรแกรม

คำอธิบาย

คำอธิบายผลิตภัณฑ์ คำอธิบายพื้นที่ รูปภาพ ลักษณะ ข่าวมรณกรรม กฎบัตร กฎเกณฑ์ รหัส

ให้เหตุผล

คำร้อง คำชี้แจง คำปราศรัยในศาล การพิจารณาคดี การให้เหตุผล การโต้แย้ง

สไตล์วิทยาศาสตร์

งานคำพูด

ให้ข้อมูลความสำคัญทางทฤษฎีและอธิบายสาเหตุของปรากฏการณ์

เงื่อนไขการสื่อสาร

ใช้ใน งานทางวิทยาศาสตร์,ตำราเรียนในการกล่าวสุนทรพจน์ที่ หัวข้อทางวิทยาศาสตร์(การบรรยายรายงาน)

คุณสมบัติสไตล์ชั้นนำ

ลักษณะทั่วไป ความถูกต้อง หลักฐาน ความไม่มีอารมณ์

ภาษาหมายถึง

1. จองคำศัพท์ที่มีความหมายนามธรรมทั่วไป

2. คำศัพท์ทางวิทยาศาสตร์

3. กริยาในบุรุษที่ 3 นำเสนอกาลที่มีความหมายว่า การกระทำต่อเนื่อง

4. ประโยคทั่วไปง่ายๆ

5. ประโยคที่ซับซ้อนด้วยคำสันธานว่า ซึ่ง ตั้งแต่ ถ้า เป็นต้น

6. ประโยคที่ไม่มีหัวเรื่อง ภาคแสดงจะแสดงด้วยคำนามหรือคำคุณศัพท์

ประเภทของคำพูดและแนวเพลง

เรื่องเล่า

รายงานทางวิทยาศาสตร์, คำอธิบายประสบการณ์, การทดลอง

คำอธิบาย

คำอธิบายหัวเรื่อง คำอธิบายทางภูมิศาสตร์ บทความในพจนานุกรม สารานุกรม หนังสืออ้างอิง บทคัดย่อ

ให้เหตุผล

บทความทางวิทยาศาสตร์ เอกสาร วิทยานิพนธ์ การบรรยาย อภิปราย ทบทวน ทบทวน

สไตล์นักข่าว

งานคำพูด

ให้ข้อมูลที่มีความสำคัญทางสังคมและการเมือง มีอิทธิพลต่อมวลชน สร้างทัศนคติที่ถูกต้องต่อปัญหาสังคม

เงื่อนไขการสื่อสาร

ใช้ในหนังสือพิมพ์ วิทยุและโทรทัศน์ ในการกล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมและการชุมนุม

คุณสมบัติสไตล์ชั้นนำ

ความเฉพาะเจาะจง ความสดใส ความหลงใหล ความน่าดึงดูด

ภาษาหมายถึง

1. การรวมเล่มและ คำพูด;

2. การผสมผสานระหว่างการแสดงออกมาตรฐานและการแสดงออก

3. คำที่มีความหมายเป็นรูปเป็นร่าง (“ภาพในหนังสือพิมพ์”);

4. ประโยคคำถามและประโยคจูงใจ

5. การทำซ้ำ;

6. ลำดับคำย้อนกลับ (ผกผัน);

7. การอุทธรณ์;

8. การเป็นตัวแทนเสนอชื่อ;

9. ประโยคแยกส่วน;

10. สิ่งที่ตรงกันข้าม;

11. วิธีเชื่อมโยงประโยคแบบขนาน

ประเภทของคำพูดและแนวเพลง

เรื่องเล่า

หมายเหตุ รายงาน เรียงความ

คำอธิบาย

คำอธิบายสถานการณ์ ลักษณะที่ปรากฏ แผ่นพับ การอุทธรณ์ การประกาศทางการเมือง

ให้เหตุผล

บทความที่มีปัญหา feuilleton จุลสาร คำปราศรัยในการชุมนุมหรือการประชุม บทความวิจารณ์วรรณกรรม

ทำงานกับข้อความ. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น (ระดับที่ 1)

1. เขียนออกมา คำหลัก (คำจากห่วงโซ่ใจความและห่วงโซ่ใหม่)

2. กำหนด หัวข้อ, แนวคิดหลักข้อความ. 3. กำหนด พิมพ์และ สไตล์ข้อความ.

ก) หงส์กำลังบินข้ามทะเล อยู่บนท้องฟ้าได้หนึ่งเดือนเต็ม และหงส์เบื้องล่างก็มองเห็นน้ำทะเลสีฟ้าที่อยู่เบื้องล่าง หงส์หนุ่มตัวหนึ่งบินไปข้างหลังทุกคน ความแข็งแกร่งของเขาอ่อนแอลง แล้วทรงสยายปีกลงไป

ข) หงส์ขาวราวกับหิมะ คอยาว ยืดหยุ่นและสวยงาม หงส์มีความสวยงามอย่างไม่อาจอธิบายได้เมื่อว่ายอย่างสงบระหว่างต้นกกบนพื้นผิวน้ำสีน้ำเงินเข้ม

ใน) หงส์ได้รับการขนานนามอย่างถูกต้องว่าเป็นราชาแห่งนกน้ำทั้งหมด ด้วยขนาด ความแข็งแกร่ง ความงาม และท่วงท่าที่สง่างาม เขาจะโดดเด่นกว่าใครๆ

ช) ปีกแว็กซ์ของเราเป็นนกที่สวยที่สุดชนิดหนึ่ง เธอมีขนาดเท่านกกิ้งโครงหรือนักร้องหญิงอาชีพ และมีหงอนสีน้ำตาลกว้างบนศีรษะหวีไปหลัง มีจุดสีแดงสดบนปีกและมีแถบสีเหลืองที่หาง พูดอะไรไม่ออก นกตัวนี้สง่างามมาก(น. อคูลอฟ)

ง) คาร์โลเข้าไปในตู้เสื้อผ้า นั่งลงบนเก้าอี้ตัวเดียวแล้วหมุนท่อนไม้ไปทางนี้และเริ่มตัดตุ๊กตาออกด้วยมีด ก่อนอื่น เขาตัดผมออกจากท่อนไม้ หน้าผาก แล้วก็ตา... เขาสร้างคาง คอ ไหล่ ลำตัว แขน...

จ) เกมไม่ได้เป็นเพียงความสนุกสนานและความบันเทิงสำหรับเด็กเท่านั้น ในเกมนั้นมีการพัฒนาความชำนาญและความยืดหยุ่น ความฉลาดและความเฉลียวฉลาดได้รับการพัฒนา และตัวละครของบุคคลก็ถูกสร้างขึ้น

G) สีของเชื้อราน้ำผึ้งในฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีเหลืองอมเทาหรือสีน้ำตาลสกปรกและมีสีเข้มกว่าตรงกลางหมวก ขาบาง หนาแน่น หมวกสีขาว โคนเทา บางครั้งก็เป็นสีน้ำตาล

H) ฉลามถูกเรียกว่าโจรปล้นทะเล เนื่องจากพวกมันขู่และทำลายปลา ฉีกอวน และบางครั้งก็โจมตีผู้คน ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ฉลามถือเป็นปลาอันตราย

I) มีบางสิ่งที่น่าอัศจรรย์ในทิวทัศน์ยามค่ำคืน สนามหญ้าที่ล้อมรอบด้วยพุ่มไม้และเต็มไปด้วยแสงจันทร์ดูเหมือนทะเลสาบที่ไม่มีก้นบึ้ง ต้นเบิร์ชใสเรียวหลับราวกับหลงใหลในค่ำคืนอันเงียบสงบ และอาณาจักรแห่งแสงและเงาที่น่ากลัวทั้งหมดนี้ปรากฏขึ้นหนึ่งนาทีแล้วหายไปทำให้เกิดภาพวาดใหม่(อ้างอิงจาก อ.คุปริน)

K) รากเป็นส่วนหลักที่จำเป็นของคำ เป็นรากที่แสดงความหมายพื้นฐานของคำ มาเปรียบเทียบกันบ้านและ บ้าน-ik ส่วนต่อท้ายหมายถึงขนาด - "เล็ก" และราก - วัตถุนั้นเอง)วิ่งและ มาวิ่ง คำนำหน้าหมายถึง "การเข้าใกล้" และรากหมายถึงการกระทำนั้นเอง(พจนานุกรมสารานุกรม)

L) ฉัน Ivanova Maria Petrovna เกิดในปี 1985 ในเมือง Asbest ภูมิภาค Sverdlovsk ในปี 2546 เธอสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนหมายเลข 30 ในเมืองแอสเบสต์ จากนั้นเข้าสู่รัฐอูราล มหาวิทยาลัยการสอนถึงคณะอักษรศาสตร์ ในปี 2008 ฉันสำเร็จการศึกษาที่มหาวิทยาลัย ตอนนี้ฉันทำงานพิเศษที่โรงเรียนหมายเลข 30 ในเมืองแอสเบสต์

(อ้างอิงจากหนังสือ: A.A. Feshina ภาษารัสเซีย เกรด 5-9 การศึกษาแนวคิดวิทยาศาสตร์การพูด พ.ศ. 2552)

ลักษณะและประเภทของคำพูด (ระดับที่ 2)

ออกกำลังกาย: ก) อ่านข้อความ; กำหนดประเภทและสไตล์การพูด

b) กำหนดหัวข้อและแนวคิดหลักของแต่ละข้อความ

c) เขียนข้อมูลหลัก (การบีบอัด)

1. การเชื่อมต่อชิ้นส่วนต่างๆ ในสุญญากาศของพื้นที่อย่างแน่นหนาไม่ใช่เรื่องยาก หากอุณหภูมิสูงกว่าศูนย์สัมบูรณ์เล็กน้อย อะตอมของโลหะที่พื้นผิวข้อต่อจะค่อยๆ เคลื่อนที่จากส่วนหนึ่งไปยังอีกส่วนหนึ่ง การแพร่กระจายนี้นำไปสู่การเชื่อมเย็นในที่สุด บนโลก กระบวนการนี้ถูกขัดขวางโดยฟิล์มออกไซด์ที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของออกซิเจนในชั้นบรรยากาศและไอน้ำ ในสุญญากาศของอวกาศ จะไม่เกิดฟิล์มออกไซด์

2. คุณรักวรรณกรรมมากเท่ากับฉันรักมันหรือไม่? นั่นคือคุณชอบอ่านหนังสือไหม? มีหนังสือหลายเล่มที่ไม่ได้ทำให้ชีวิตของคุณสั้นลงตามชั่วโมงที่คุณอ่าน แต่ทำให้ชีวิตยาวขึ้น ราวกับว่าฉันได้ไปเยือนสถานที่ที่ไม่เคยไปมาก่อน ได้พบกับผู้คนที่ไม่เคยพบเจอมาก่อนในชีวิต คนๆ หนึ่งเรียนรู้จากหนังสือถึงสิ่งที่เขารู้อยู่แล้วเกี่ยวกับตัวเอง แต่ไม่รู้ว่าเขารู้ มีหนังสือหลายเล่มที่คุณสามารถอยู่ได้โดยปราศจากมัน และมีหนังสือหลายเล่มที่ขาดไม่ได้ และถ้าในวัยหนุ่มของคุณคุณไม่ได้เจอหนังสือที่ไถจิตวิญญาณของคุณผู้อ่านก็หลงทางไปกับวรรณกรรม เขาจะเคี้ยวป๊อปคอร์นวรรณกรรมด้วยความมั่นใจอย่างเต็มที่ว่าเขากำลังอ่านหนังสืออยู่ โดยไม่สงสัยว่ามันไม่เกี่ยวข้องกับวรรณกรรมที่ให้ชีวิต แต่ทุกอย่างสิ้นหวังจริงๆเหรอ? โชคดีที่ไม่มี หนังสือที่มีชีวิตเข้าถึงผู้อ่านได้อย่างน่าอัศจรรย์(อ้างอิงจาก V. Ivanov)

3 - วันหนึ่ง ไกดาร์กับฉันกำลังเดินไปตามถนนและได้ยินเสียงที่น่าตกใจ ปรากฎว่ามีก๊อกน้ำหลุดออกจากท่อน้ำในสวน กระแสน้ำที่เชี่ยวกรากกระทบกับพุ่มกุหลาบและไลแลค เตียงดอกไม้ ชะล้างดินออกจากใต้พวกมัน และกำลังจะทำลายสวนทั้งหมด ผู้คนต่างพากันไปปิดก๊อกน้ำบนถนน ไกดาร์วิ่งขึ้นไปที่ท่อ วัดตัวเองแล้วจับท่อด้วยฝ่ามือ การไหลของน้ำก็หยุดลง ฉันเห็นจากใบหน้าของไกดาร์ว่าเขาควบคุมแรงดันน้ำอย่างสุดกำลังและเจ็บปวดจนทนไม่ไหว เขาหน้ามืดและกัดฟันแน่นแต่ไม่ยอมปล่อยท่อจนน้ำปิด จากนั้นไกดาร์ก็หายใจแรง ฝ่ามือของเขามีเลือด แต่เขามีความสุขมากเพราะเขาสามารถรักษาสวนเล็กๆ ที่สวยงามแห่งนี้ได้

ฉันคิดถึงไกดาร์จริงๆ ชายตัวใหญ่ ใจดี และมีความสามารถ

(อ้างอิงจาก K. Paustovsky)

4. สิ่งมีชีวิตของพืชและสัตว์หลายชนิดสามารถผลิตกรดแอสคอร์บิกได้เอง แต่ยกตัวอย่างผู้ชายคนหนึ่งและ หนูตะเภาสูญเสียความสามารถนี้ไปในระหว่างวิวัฒนาการ ดังนั้นคนเราจึงต้องได้รับวิตามินซี 50-100 มก. ต่อวันผ่านทางอาหาร “กรดแอสคอร์บิก” เกี่ยวข้องกับการเผาผลาญทุกประเภท ทำให้มั่นใจได้ถึงความยืดหยุ่นและการซึมผ่านของเส้นเลือดฝอยตามปกติ ช่วยเสริมสร้างเนื้อเยื่อกระดูกของฟัน เมื่อขาดวิตามินซีบุคคลจะมีอาการเลือดออกตามไรฟัน: เหงือกอ่อนแอและเริ่มมีเลือดออกเนื่องจากเนื่องจากการขาดวิตามินซีในร่างกายจึงไม่เกิดเส้นใยเนื้อเยื่อเกี่ยวพัน

5 - วันหนึ่ง นกกิ้งโครงบินมาเฝ้าดูฉันในช่วงเดือนตุลาคม ฤดูใบไม้ร่วง และวันที่ฝนตกหนัก ฉันเดินออกจากห้องควบคุมไปที่ปีกสะพาน เสียงลม ฝน และกลางคืนก็ดังขึ้นทันที ฉันยกกล้องส่องทางไกลขึ้นมาที่ตาของฉัน โครงสร้างส่วนบนสีขาวของเรือ เรือกู้ภัย ผ้าคลุมกันฝนและนก—ก้อนเปียกปลิวไปตามลม—แกว่งไปมาในกระจก พวกเขารีบวิ่งไปมาระหว่างเสาอากาศและพยายามซ่อนตัวจากลมหลังท่อ (อ้างอิงจาก V. Konetsky)

6 - หน่วยความจำเป็นหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดที่ส่งผลต่อการทำงานของคอมพิวเตอร์ มีการกระจายไปยังโปรแกรมที่รันอยู่ทั้งหมด ดังนั้นหากเห็นได้ชัดว่ามี RAM ไม่เพียงพอในการประมวลผลภาพถ่าย คุณสามารถปิดแอปพลิเคชันทั้งหมดได้ ยกเว้นโปรแกรมแก้ไขรูปภาพ เพื่อเร่งการทำงานในโปรแกรมแก้ไข

7 - ตอนนี้เราไม่พอใจกับภาษา แต่สิ่งสำคัญมากคือต้องพิจารณาว่าภาษานั้นถูกตำหนิสำหรับสิ่งนี้หรืออย่างอื่น ท้ายที่สุดแล้ว ภาษาขึ้นอยู่กับผู้ที่ใช้มัน เขาปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของสังคม หากในสังคมของเราทุกวันนี้มีความจำเป็นต้องคิดถึงอนาคต ครอบครัวที่เข้มแข็ง ความสุขของเด็กๆ ภาษาก็จะไปในทิศทางนี้และจะทำให้เรามีหนทางในเรื่องนี้ หากสิ่งสำคัญสำหรับเราคือการหาเงินล้านโดยไม่ต้องทำงาน ความรุนแรง ยาเสพติด ภาษาก็จะเปลี่ยนไปที่นี่ ทำไมต้องใส่ร้ายเขา? มันสะท้อนถึงสภาพของสังคม ดังนั้นจึงไม่ใช่ภาษาที่ต้องแก้ไขในตอนนี้

(อ้างอิงจาก V. Kostomarov)

8. เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างการเติบโตทางเศรษฐกิจสองประเภท: กว้างขวางและเข้มข้น ในกรณีแรก แหล่งที่มาของการเติบโตของการผลิตคือทรัพยากรเพิ่มเติม ประการที่สอง - ประสิทธิภาพการผลิต การเติบโตทางเศรษฐกิจที่กว้างขวางและเข้มข้นสามารถเป็นได้ทั้งในระดับจุลภาคภายในองค์กรและในระดับมหภาคในระดับของการสืบพันธุ์ทางสังคมทั้งหมด

9 - และริมแม่น้ำ บนเนินเขา ใต้ต้นลินเดนที่พวกเขาอาศัยอยู่ ฉันได้ยินบทสนทนาต่อไปนี้:

ฉันสงสัยว่าเขาพยายามทำอะไร อุ่นไส้กรอก?

เห็นได้ชัดว่ามีเหตุผลบางอย่าง

เขาขอคืนขวดเพื่อไม่ให้มันเหลืออยู่บนพื้นหญ้า เขาคงเอาไปเป็นขวดเปล่า ทั้งสามกลอกตาใต้หน้าผากแล้วนับ

ไม่ เขาเอาจานไปโดยไม่คิดค่าใช้จ่าย

บางทีอาจมีความพรีเมียมสำหรับไส้กรอกหรือการทอด

พวกเขานับเงินต่อเพนนีอีกครั้ง

ช่างเป็นปีศาจเจ้าเล่ห์จริงๆ ทำไมเขาถึงยังอยู่ล่ะฮะ?... (อ้างอิงจาก A. Vasinsky)

10. เด็กชายแต่งตัวเรียบง่าย แต่ก็ดี: ในทางนั้นเสื้อแจ็คเก็ตปีกยาวที่เรียงรายไปด้วยแสงสวม tsigeyka นั่งบนเขาและในความจริงที่ว่ารองเท้าบู๊ตเล็ก ๆ นั้นถูกเย็บโดยมีจุดประสงค์ที่จะสวมถุงเท้าทำด้วยผ้าขนสัตว์ และตะเข็บที่ชำนาญมากบนแขนเสื้อที่ฉีกขาด - ทุกสิ่งทรยศต่อการดูแลของผู้หญิงและมือของแม่ที่มีทักษะ(ม. โชโลคอฟ)

11 - โดยบังเอิญฉันพบว่าตัวเองเป็นคนธรรมดา โรงพยาบาลเขต- ด้วยเหตุผลบางอย่าง แพทย์ไม่ได้เริ่มการนัดหมาย และใกล้กับประตูในทางเดินแคบๆ ที่มีหลอดไฟอ่อนๆ ส่องอยู่ ก็เกิดโกลาหลของชาวบาบิโลนที่แท้จริง ใครไม่อยู่! ผู้หญิงสูงอายุที่ใบหน้าแดงก่ำจากความอับชื้น ชายชราหน้ามืดมน เด็กผู้หญิงมัธยมปลายตะโกนลั่นว่าพวกเขาจะข้ามเส้นเพราะแค่ต้องประทับตรา เด็กๆ ร้องไห้ในอ้อมแขนของแม่ ด้วยความเหนื่อยล้าจากการรอคอย ซึ่งเขย่าพวกเขาอย่างเหนื่อยล้าและมองดูความเจ็บปวดอย่างเงียบๆ ที่ประตูสำนักงานที่ปิดอยู่

(อ้างอิงจากเค. อคูลิน)

12 - พายุฝนฟ้าคะนองเป็นปรากฏการณ์ในบรรยากาศที่ประกอบด้วยการปล่อยประจุไฟฟ้าระหว่างสิ่งที่เรียกว่าเมฆคิวมูโลนิมบัส หรือระหว่างเมฆกับพื้นผิวโลก รวมถึงวัตถุที่อยู่บนนั้น การปล่อยฟ้าผ่าเหล่านี้มาพร้อมกับการตกตะกอนในรูปแบบของฝน บางครั้งอาจมีลูกเห็บและลมแรง...

13 - ตามรายงานของผู้สื่อข่าวของเรา เมื่อวานนี้มีพายุฝนฟ้าคะนองที่ไม่เคยเกิดขึ้นมาก่อนพัดผ่านบริเวณตอนกลางของภูมิภาคเพนซา ในหลายพื้นที่ เสาโทรเลขถูกล้ม สายไฟขาด และต้นไม้อายุร้อยปีถูกถอนรากถอนโคน เกิดเหตุฟ้าผ่าในหมู่บ้าน 2 แห่ง

14. ขอแจ้งว่าเมื่อวานนี้ หลังเที่ยงคืนได้ไม่นาน ได้เกิดพายุฝนฟ้าคะนองรุนแรงพัดปกคลุมศูนย์กลางภูมิภาคและพื้นที่โดยรอบ ซึ่งกินเวลานานประมาณหนึ่งชั่วโมง ความเร็วลมสูงถึง 30-35 เมตรต่อวินาที ทรัพย์สินของฟาร์มชาวนาหลายแห่งได้รับความเสียหายอย่างมีนัยสำคัญ