อะไรคือสัญญาณทางสัณฐานวิทยาและไม่คงที่ของคำกริยา ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของส่วนของคำพูด

แผนการแยกวิเคราะห์กริยา

ฉัน	ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป และคำถาม
ครั้งที่สอง	รูปแบบเริ่มต้น (infinitive) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
	ก	ถาวร ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
		1	ดู(สมบูรณ์แบบ, ไม่สมบูรณ์);
		2	การชำระคืน(ไม่สามารถคืนเงินได้, คืน);
		3	การขนส่ง(สกรรมกริยา, อกรรมกริยา);
		4	การผันคำกริยา;
	บี	ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้:
		1	อารมณ์;
		2	เวลา(ในอารมณ์บ่งบอก);
		3	ตัวเลข;
		4	ใบหน้า(ในปัจจุบันกาลอนาคต; ใน อารมณ์ที่จำเป็น);
		5	ประเภท(วี เอกพจน์อดีตกาลและอารมณ์เสริม)
III	บทบาทในประโยค(ส่วนใดของประโยคที่เป็นกริยาในประโยคนี้)

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์กริยา

ถ้าคุณชอบขี่คุณก็ชอบลากเลื่อนด้วย(สุภาษิต).

รักมั้ย

1. คุณกำลังทำอะไร?
2. เอ็น เอฟ - รัก- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   1) ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์;
   2) ไม่สามารถคืนเงินได้;
   3) หัวต่อหัวเลี้ยว;
   4) การผันคำกริยาครั้งที่สอง
   
   2) กาลปัจจุบัน;
   3) เอกพจน์;
   4) บุคคลที่ 2

ขี่

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?
2. เอ็น เอฟ - ขี่- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
   1) ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์;
   2) ส่งคืน;
   3) อกรรมกริยา;
   4) ฉันผันคำกริยา
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้ ใช้ในรูปแบบ infinitive (รูปแบบที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้)
3. ในประโยคเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม

รัก

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ ตอบคำถาม คุณกำลังทำอะไร?
2. เอ็น เอฟ - รัก- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
   1) ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์;
   2) ไม่สามารถคืนเงินได้;
   3) หัวต่อหัวเลี้ยว;
   4) การผันคำกริยาครั้งที่สอง
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้ ใช้ในรูปแบบ:
   1) อารมณ์ที่จำเป็น;
   2) เอกพจน์;
   3) บุคคลที่ 2
3. ในประโยคเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม

การไถนาได้เริ่มขึ้นแล้ว(พริชวิน).

เริ่ม

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ ตอบคำถาม คุณทำอะไร?
2. เอ็น เอฟ - เริ่ม- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
   1) ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ;
   2) ส่งคืน;
   3) อกรรมกริยา;
   4) ฉันผันคำกริยา
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้ ใช้ในรูปแบบ:
   1) อารมณ์ที่บ่งบอก;
   2) อดีตกาล;
   3) เอกพจน์;
   4) ผู้หญิง
3. มันเป็นภาคแสดงในประโยค

ภาษารัสเซียประกอบด้วยคำพูดเสริมและส่วนสำคัญ คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระ “กลาโกลิต” ในภาษารัสเซียโบราณ แปลว่า “พูด” ดังนั้นแม้แต่บรรพบุรุษของเราก็พิสูจน์ให้เห็นว่าคำพูดที่รู้หนังสือนั้นเป็นไปไม่ได้หากไม่มีพลวัตของการเล่าเรื่องซึ่งทำได้โดยการใช้คำกริยา

คำกริยาคืออะไร: ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์

คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ คำกริยาถูกกำหนดโดยคำถาม "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" เมื่ออธิบายลักษณะของคำกริยา ให้ใส่ใจกับความหมายทางไวยากรณ์ ลักษณะทางสัณฐานวิทยา และหน้าที่ของคำกริยา ลักษณะทางไวยากรณ์ของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่

มุมมองของนักวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับการแยกตัว รูปแบบกริยาแตกต่างออกไป ยังคงมีการถกเถียงกันอยู่ว่ากริยาและคำนามเป็นส่วนสำคัญของคำพูดหรือไม่ หรือเป็นเพียงรูปแบบของกริยาเท่านั้น เราจะถือว่าพวกเขาเป็นอิสระ

ความหมายทางไวยากรณ์ของคำกริยา

ในทางไวยากรณ์ คำกริยาพูดถึงการกระทำของวัตถุ มีการกระทำหลายกลุ่มที่แสดงออกมาด้วยคำกริยา:

1. งาน, เรื่องของคำพูด: "ลับคม", "ขับเคลื่อน", "สร้าง", "ขุด"
2. คำพูดหรือ กิจกรรมทางจิต: “พูด”, “สันนิษฐาน”, “คิด”, “ค้นหา”
3. การเคลื่อนที่ของวัตถุในอวกาศ ตำแหน่ง: "ขับ" "เป็น" "นั่ง" "ตั้งอยู่"
4. สถานะทางอารมณ์ของคำพูด: "เศร้า", "เกลียด", "ทะนุถนอม", "รัก"
5. สถานะ สิ่งแวดล้อม: “ค่ำแล้ว” “หนาว” “ฝนพรำ”

นอกเหนือจากความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไปของคำกริยาแล้ว ยังควรกล่าวถึงฟังก์ชันทางวากยสัมพันธ์ด้วย ในประโยคจะเป็นหนึ่งในสมาชิกหลักซึ่งเป็นภาคแสดง กริยาภาคแสดงเห็นด้วยกับประธานและเป็นกริยาพื้นฐานของประโยคด้วย คำถามจะถูกถามจากคำกริยาถึงสมาชิกรองของกลุ่มภาคแสดง ตามกฎแล้วสิ่งเหล่านี้เป็นส่วนเพิ่มเติมและสถานการณ์ แสดงออกมาเป็นคำนาม, คำวิเศษณ์หรือคำนาม

คำกริยาเปลี่ยนแปลงอย่างไร: สัญญาณคงที่และไม่คงที่

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำกริยาแบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่ การไล่ระดับนี้เกิดขึ้นจากมุมมองของการเปลี่ยนคำนั้นเองหรือเพียงรูปแบบเท่านั้น ตัวอย่างเช่น "อ่าน" และ "อ่าน" เป็นสอง คำที่แตกต่างกัน- ความแตกต่างก็คือ “read” เป็นกริยาที่ไม่สมบูรณ์ และ “read” เป็นกริยาที่สมบูรณ์แบบ พวกเขาจะเปลี่ยนไปในรูปแบบต่างๆ: กริยาที่สมบูรณ์แบบ "read" ไม่ควรจะมีกาลปัจจุบัน และ "ฉันอ่าน" - เราอ่านเท่านั้นระบุจำนวนคำกริยาที่จะอ่าน

สัญญาณคงที่ของคำกริยา:

• ประเภท (ไม่สมบูรณ์ สมบูรณ์แบบ);
• การผันคำกริยา (I, II, คอนจูเกตต่างกัน);
• การชำระคืน (ไม่สามารถขอคืนได้, คืนได้)

• เพศ (ผู้หญิง, เพศ, ผู้ชาย);
• อารมณ์ (เสริม, บ่งชี้, จำเป็น);
• จำนวน (พหูพจน์, เอกพจน์)
• เวลา (ปัจจุบัน อดีต อนาคต);

สัญญาณเหล่านี้เป็นสัญญาณที่เป็นรูปธรรม ดังนั้นเมื่อแยกวิเคราะห์กริยาจึงบอกว่าอยู่ในรูปแบบของกาล อารมณ์ เพศ และตัวเลขที่แน่นอน

อารมณ์กริยา

ลักษณะทางไวยากรณ์ของกริยาประกอบด้วยอารมณ์ คำกริยาหนึ่งตัวสามารถใช้ในรูปแบบของอารมณ์ที่บ่งบอก, เสริม (เงื่อนไข) และความจำเป็น ดังนั้นหมวดหมู่นี้จึงรวมอยู่ในลักษณะที่ไม่คงที่ของคำกริยา

• อารมณ์ที่บ่งบอกถึง เป็นลักษณะความจริงที่ว่าคำกริยาในรูปแบบนี้สามารถใช้ในกาลปัจจุบันอนาคตและอดีต: "เด็กกำลังเล่น" (กาลปัจจุบัน); “ เด็กกำลังเล่น” (อดีตกาล); “เด็กจะเล่น” (อนาคตกาล) อารมณ์บ่งบอกช่วยให้คุณสามารถเปลี่ยนคำกริยาในบุคคลและตัวเลข
• อารมณ์แบบมีเงื่อนไข (เสริม) แสดงถึงการกระทำที่สามารถเกิดขึ้นได้ภายใต้เงื่อนไขบางประการเท่านั้น มันถูกสร้างขึ้นโดยการเพิ่มคำช่วย (b) เข้ากับกริยาหลัก: “ด้วยความช่วยเหลือของคุณ ฉันจะรับมือกับความยากลำบาก” เป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนคำกริยาแบบมีเงื่อนไขตามจำนวนและเพศ ในรูปแบบเหล่านี้ พวกเขาเห็นด้วยในประโยคที่มีหัวเรื่อง: "เธอคงจะแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง"; “พวกเขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “เขาจะแก้ไขปัญหานี้เอง”; “ส่วนใหญ่จะแก้ไขปัญหานี้ด้วยตัวเอง” สิ่งสำคัญคือต้องทราบว่าอารมณ์ที่มีเงื่อนไขไม่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนกาลกริยา
• ความจำเป็น บ่งชี้ถึงการสนับสนุนให้คู่สนทนาดำเนินการ แรงกระตุ้นจะแสดงออกทั้งในรูปแบบของความปรารถนา: "โปรดตอบคำถาม" และในรูปแบบของคำสั่ง: "หยุดตะโกน!" ขึ้นอยู่กับสีทางอารมณ์ เพื่อให้ได้คำกริยาที่จำเป็นในเอกพจน์จำเป็นต้องแนบคำต่อท้าย -i เข้ากับฐานในกาลปัจจุบัน: "sleep - sleep" คุณสามารถสร้างมันขึ้นมาในลักษณะที่ไม่มีคำต่อท้าย: "กิน - กิน" พหูพจน์ถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -te: "วาด - วาด!" คำกริยาที่จำเป็นจะเปลี่ยนไปตามตัวเลข: “กินซุป - กินซุป” หากจำเป็นต้องแสดงคำสั่งที่ชัดเจน จะใช้ infinitive: “ฉันบอกว่าทุกคนลุกขึ้น!”

กริยากาล

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของกริยาประกอบด้วยประเภทของกาล แท้จริงแล้วสำหรับการกระทำใดๆ ก็ตาม คุณสามารถระบุเวลาที่มันเกิดขึ้นได้ เนื่องจากคำกริยาเปลี่ยนกาล หมวดหมู่นี้จึงไม่สอดคล้องกัน

การผันคำกริยา

คุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำกริยาไม่สามารถอธิบายได้อย่างสมบูรณ์หากไม่มีหมวดหมู่ของการผันคำกริยา โดยเปลี่ยนตามบุคคลและตัวเลข

เพื่อความชัดเจน นี่คือตาราง:

คุณสมบัติอื่น ๆ ของคำกริยา: ลักษณะ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ

นอกเหนือจากการผันคำกริยาแล้วค่าคงที่ คุณสมบัติทางไวยากรณ์คำกริยาประกอบด้วยหมวดหมู่ของลักษณะ การผ่าน และสะท้อนกลับ

• ชนิดของคำกริยา มีความแตกต่างระหว่างความสมบูรณ์แบบและความไม่สมบูรณ์แบบ รูปแบบที่สมบูรณ์แบบทำให้เกิดคำถามว่า "จะทำอย่างไร" "จะทำอย่างไร" บ่งบอกถึงการกระทำที่บรรลุผล (“เรียนรู้”) เริ่มต้น (“ร้องเพลง”) หรือเสร็จสิ้น (“ร้องเพลง”) ความไม่สมบูรณ์นั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยคำถาม “ต้องทำอย่างไร” “มันทำอะไร” เกี่ยวข้องกับการกระทำที่ดำเนินต่อไปและทำซ้ำหลายครั้ง (“กระโดด”)
• การสะท้อนกลับของกริยา มีลักษณะเป็นคำต่อท้าย -sya (-s)
• สกรรมกริยาของคำกริยา กำหนดโดยความสามารถในการควบคุมคำนามโดยไม่มีคำบุพบท กรณีกล่าวหา(“จินตนาการถึงอนาคต”) หากคำกริยามีความหมายเชิงลบ ในระหว่างการเปลี่ยนผ่าน คำนามจะอยู่ในรูปสัมพันธการก: “ฉันไม่สังเกตมัน”

ดังนั้นสัญญาณของคำกริยาซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดจึงมีความหลากหลาย ในการกำหนดลักษณะถาวรจำเป็นต้องใส่ส่วนของคำพูดในรูปแบบเริ่มต้น เพื่อกำหนดลักษณะที่ไม่คงที่ จำเป็นต้องทำงานกับคำกริยาที่ใช้ในบริบทของการเล่าเรื่อง

คำที่แตกต่างกันไม่เพียงแต่ในความหมายของคำศัพท์เท่านั้น ส่วนมากมักแบ่งออกเป็นกลุ่ม - ส่วนของคำพูด การไล่ระดับนี้เกิดขึ้นบนพื้นฐานของความหมายทางไวยากรณ์ของคำและคุณสมบัติพิเศษ - ทางสัณฐานวิทยา

สัณฐานวิทยา - ส่วนของภาษารัสเซีย

วิทยาศาสตร์สาขาทั้งหมดที่เรียกว่าสัณฐานวิทยาเกี่ยวข้องกับส่วนของคำพูด คำใด ๆ ที่มีลักษณะเฉพาะของตัวเอง: ความหมายทั่วไป, ความหมายทางไวยากรณ์ตลอดจนลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ อันแรกบ่งบอกถึงความหมายเดียวกันของส่วนหนึ่งของคำพูด ตัวอย่างเช่น การกำหนดวัตถุด้วยคำนาม คุณลักษณะของวัตถุด้วยคำคุณศัพท์ กริยา - การกระทำ และผู้มีส่วนร่วม - คุณลักษณะต่อการกระทำ

คุณลักษณะทางวากยสัมพันธ์คือบทบาทของส่วนหนึ่งของคำพูดในประโยค ตัวอย่างเช่นกริยาตามกฎเป็นภาคแสดงซึ่งไม่บ่อยนัก - หัวเรื่อง คำนามในประโยคอาจเป็นกรรม คำวิเศษณ์ ประธาน และบางครั้งก็เป็นภาคแสดง

มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาอะไรบ้าง

กลุ่มลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่กว้างขวางมากขึ้นถาวรและไม่เสถียร คำแรกระบุลักษณะของคำเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดโดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น คำกริยามักจะถูกกำหนดโดยการผันคำกริยา ลักษณะ และสกรรมกริยา ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้บ่งชี้ว่าส่วนหนึ่งของคำพูดมีความสามารถในการเปลี่ยนแปลง ตัวอย่างเช่น คำนามเปลี่ยนแปลงไปตามกรณีและตัวเลข ซึ่งจะเป็นลักษณะที่ไม่แน่นอน แต่คำวิเศษณ์และคำนามเป็นส่วนของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ ดังนั้น จึงต้องระบุสัญญาณคงที่เท่านั้น เช่นเดียวกับส่วนเสริมของคำพูดและคำอุทาน

ก่อนที่จะวิเคราะห์ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของส่วนของคำพูดควรสังเกตว่าจำเป็นต้องแยกแยะระหว่างคำและรูปแบบของคำ คำต่างๆ แตกต่างกันในความหมายของคำศัพท์ และเมื่อมีการเปลี่ยนแปลง รูปแบบของคำก็จะเกิดขึ้น เช่น คำว่า "โครงเรื่อง" มี ความหมายคำศัพท์“ส่วนที่มีรั้วกั้นของพื้นที่” และรูปแบบจะเปลี่ยนไปตามกรณี: ไซต์ ไซต์ ไซต์ เกี่ยวกับไซต์

คำนาม

โดยการระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำนาม เราจะบอกว่าคำนามนั้นเป็นคำนามทั่วไปหรือคำนามเฉพาะ มีชีวิตหรือไม่มีชีวิต และเรายังกำหนดประเภทของการเสื่อมและเพศด้วย

คำนามทั่วไปแสดงถึงกลุ่มของวัตถุโดยไม่ต้องแยกออก ลักษณะส่วนบุคคล- เช่น คำว่า "แม่น้ำ" เราหมายถึงแม่น้ำทุกสาย ทั้งใหญ่และเล็ก เหนือและใต้ ไหลเต็มที่แต่ไม่ลึกมากนัก แต่ถ้าเราระบุแม่น้ำที่เฉพาะเจาะจง เช่น แม่น้ำเนวา คำนามก็จะเหมาะสม

วัตถุที่มีชีวิตตามธรรมชาติจัดอยู่ในประเภทคำนามที่มีชีวิต ส่วนสิ่งอื่นๆ ทั้งหมดจัดอยู่ในประเภทไม่มีชีวิต สิ่งเหล่านี้เป็นลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำนาม สุนัข (ใคร?) - เคลื่อนไหว; ตาราง (อะไร?) - ไม่มีชีวิต นอกจากนี้ คำนามในหมวดหมู่เหล่านี้ยังแตกต่างกันในรูปแบบของกรณีกล่าวหาและสัมพันธการก การลงท้ายในกรณีสัมพันธการกและกล่าวหา พหูพจน์เกิดขึ้นพร้อมกันในสิ่งมีชีวิตและไม่มีชีวิต - กล่าวหาและเสนอชื่อ

ลองยกตัวอย่าง กรณีสัมพันธการก: ไม่มีแมว (ใคร?) ข้อกล่าวหา: ฉันเห็นแมว (ใคร?) ลองเปรียบเทียบกัน: ฉันเห็นเก้าอี้ (อะไร?); มีเก้าอี้ (อะไร?)

เพศต่อไปนี้มีความโดดเด่น: ชาย หญิง และเพศ ในการพิจารณาลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำนาม จำเป็นต้องเปลี่ยนคำสรรพนาม my - my - mine ตามลำดับ

เรานำเสนอคำนามคำนามในตาราง:

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันของคำนามคือกรณีและหมายเลข หมวดหมู่เหล่านี้อยู่ในรูปแบบของคำนาม

คุณศัพท์

เช่นเดียวกับคำนาม ลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์แบ่งออกเป็นค่าคงที่และไม่คงที่

ประการแรกคือหมวดหมู่ ระดับของการเปรียบเทียบ และรูปแบบ เต็มหรือสั้น

คำคุณศัพท์แบ่งออกเป็นเชิงคุณภาพ เชิงสัมพันธ์ และแสดงความเป็นเจ้าของ วัตถุอาจมีระดับแรกหรืออีกระดับหนึ่ง ซึ่งอาจปรากฏในรูปแบบเต็มหรือแบบย่อ และยังสร้างระดับการเปรียบเทียบอีกด้วย ตัวอย่างเช่น: beautiful เป็นคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ มาพิสูจน์กัน มีลักษณะทางสัณฐานวิทยาของคำคุณศัพท์เช่นระดับการเปรียบเทียบ (สวยกว่าสวยที่สุด) และ แบบสั้น(หล่อ). คำคุณศัพท์เชิงสัมพันธ์ไม่สามารถมีหมวดหมู่เหล่านี้ได้ (สีทอง, หมอก, มีดโกน) ความเป็นเจ้าของแสดงถึงความเป็นเจ้าของ พวกเขาตอบคำถาม "ของใคร"

องศาของการเปรียบเทียบแบ่งออกเป็นระดับเปรียบเทียบและขั้นสูงสุด สิ่งแรกแสดงให้เห็นถึงคุณภาพใด ๆ ในระดับที่มากหรือน้อย: ชามีรสหวานกว่า - หวานน้อยกว่า - หวานกว่า ระดับสูงสุดหมายถึงระดับสูงสุดหรือต่ำสุดของคุณลักษณะ: สั้นที่สุด สนุกที่สุด และเล็กที่สุด

รูปแบบเต็มและแบบสั้นมีอยู่ในคำคุณศัพท์เชิงคุณภาพ ควรจำไว้ว่าตัวเตี้ยไม่ลดลงแต่สามารถเปลี่ยนได้ตามจำนวนและเพศ: ร่าเริง ( แบบฟอร์มเต็ม) - ร่าเริง (มก. เอกพจน์) - ร่าเริง (g.r. เอกพจน์) - ร่าเริง (พหูพจน์)

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันของคำคุณศัพท์คือรูปแบบของกรณี จำนวน และเพศที่ใช้ หมวดหมู่ของเพศสามารถกำหนดได้สำหรับคำคุณศัพท์ที่เป็นเอกพจน์เท่านั้น

ตัวเลข

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำที่เป็นตัวเลขคือหมวดหมู่และลักษณะโครงสร้าง

มีตัวเลขเชิงปริมาณและลำดับ ข้อแรกต้องตอบคำถาม “เท่าไหร่” (สิบ, สิบห้า, ยี่สิบห้า) ครั้งที่สอง - "นับอะไร?" (ที่สิบ, สิบห้า, ยี่สิบห้า)

• ง่าย (ห้าวินาที)
• ยาก (สิบสาม, สิบห้า)
• สารประกอบ (ยี่สิบสอง, สามร้อยและสี่สิบเอ็ด)

ลักษณะที่ไม่สอดคล้องกันของชื่อตัวเลขส่วนใหญ่จะถูกกำหนดโดยอันดับของมัน ดังนั้น จำนวนนับจึงมีลักษณะเฉพาะโดยการเปลี่ยนแปลงเฉพาะกรณีเท่านั้น ตัวเลขลำดับมีความคล้ายคลึงในพารามิเตอร์ทางไวยากรณ์กับคำคุณศัพท์ ดังนั้นจึงสามารถสร้างรูปแบบตัวพิมพ์และการเปลี่ยนแปลงจำนวนและเพศได้

สรรพนาม

ถ้าเราพูดถึงคำสรรพนามลักษณะทางสัณฐานวิทยาของมันส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับส่วนของคำพูดที่ใกล้เคียงในความหมายทางไวยากรณ์ พวกเขาสามารถโน้มไปทางคำนาม คำคุณศัพท์ หรือตัวเลขได้ ลองดูคำสรรพนามและลักษณะทางสัณฐานวิทยาในบริบทนี้

คำสรรพนาม-คำนามมีลักษณะเฉพาะตามประเภทของบุคคล (ส่วนบุคคล) ที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ และเพศ จำนวน และกรณีที่ไม่เปลี่ยนแปลง

คำสรรพนามคำคุณศัพท์สามารถเปลี่ยนได้ตามเพศ จำนวน และตัวพิมพ์ ข้อยกเว้นคือคำพูด เธอ เขา พวกเขา- ไม่เปลี่ยนแปลงเป็นกรณีไป

เฉพาะคำสรรพนาม-ตัวเลขเท่านั้นที่มีรูปแบบกรณี

ดังนั้นในการพิจารณาว่าคำสรรพนามมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาใด คุณต้องดูหมวดหมู่ก่อนและระบุลักษณะที่เหลือตามลำดับ

กริยา: สัญญาณคงที่

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของกริยาคือลักษณะ การผ่าน การสะท้อนกลับ และการผันคำกริยา

คำกริยามีสองประเภท คือ สมบูรณ์แบบ และ ไม่สมบูรณ์ คำถามแรกเกี่ยวข้องกับคำถาม "จะทำอย่างไร" คำถามที่สอง - "จะทำอย่างไร" ตัวอย่างเช่น ย้าย (จะทำอย่างไร?) - รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ; ย้าย (จะทำอย่างไร?) - ฟอร์มไม่สมบูรณ์

หมวดหมู่ของการเปลี่ยนแปลงจะถือว่าคำกริยาควบคุมคำนามในกรณีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท กริยาอื่นๆ ทั้งหมดจะเป็นอกรรมกริยา ยกตัวอย่าง: ความเกลียดชัง (ใคร อะไร?) ศัตรู, การโกหก, หมอก - กริยาสกรรมกริยา หากต้องการเข้าไปในบ้านบินผ่านท้องฟ้ากระโดดข้ามขั้นเจ็บคอ - คำกริยาเหล่านี้เป็นอกรรมกริยาคำนามที่มีคำบุพบทและไม่สามารถสร้างกรณีกล่าวหาได้

กริยาสะท้อนกลับมีคำต่อท้าย -sya (-s): อาบน้ำ, อาบน้ำ (สะท้อน); อาบน้ำ - ไม่สามารถคืนเงินได้

เรานำเสนอการผันคำกริยาในตาราง:

กริยา: สัญญาณที่ไม่คงที่

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่แปรผันของคำกริยา ได้แก่ จำนวน อารมณ์ เพศ กาล และบุคคล หมวดหมู่เหล่านี้ส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยผู้อื่น ตัวอย่างเช่น คำกริยาในอารมณ์ที่บ่งบอกถึงการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป กริยาที่ไม่สมบูรณ์เป็นเพียงกริยาเดียวที่มีกาลสามรูปแบบ

คำกริยาในภาษารัสเซียมีอารมณ์สามรูปแบบ: บ่งบอก (ฉันอบ ฉันจะอบ ฉันอบ) ความจำเป็น (อบ) และเงื่อนไข (อบ)

คำกริยายังเปลี่ยนไปตามเพศ: เขาว่าย เธอว่าย และว่าย หมวดหมู่นี้เป็นเรื่องปกติสำหรับกริยากาลที่ผ่านมา

บุคคลในกริยาบ่งบอกว่าใครกำลังดำเนินการ: ผู้พูดเอง (ฉันกำลังทำความสะอาด) คู่สนทนา (คุณกำลังทำความสะอาด) หรือหัวเรื่อง/บุคคลในการสนทนา (เธอกำลังทำความสะอาด)

เช่นเดียวกับคำสรรพนาม คุณต้องดูหมวดหมู่ก่อนและระบุลักษณะที่เหลือตามลำดับ

ศีลมหาสนิท

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของกริยาคือลักษณะ, การผ่าน, การสะท้อนกลับ, เสียงและกาล

เช่นเดียวกับคำกริยา ผู้มีส่วนร่วมมาในรูปแบบที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์: การทำงาน (จะทำอย่างไร? ทำงาน) - รูปแบบที่ไม่สมบูรณ์; สร้างขึ้น(ทำอย่างไร?สร้าง) - ฟอร์มสมบูรณ์แบบ.

ถ้ากริยานั้นถูกสร้างขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาหรือกริยาสะท้อนกลับ คุณสมบัติเดียวกันนั้นจะยังคงอยู่ในนั้น ตัวอย่างเช่นจากกริยาสกรรมกริยา "เพื่อล็อค" กริยา "ล็อค" (ล็อค) จะเกิดขึ้น - มันมีหมวดหมู่นี้ด้วย จากคำกริยาสะท้อนกลับ "เพื่อล็อค" กริยา "ล็อค" จะเกิดขึ้นซึ่งดังนั้นจึงสะท้อนกลับได้เช่นกัน

ผู้มีส่วนร่วมสามารถกระตือรือร้นได้ (คุณลักษณะนี้ดำเนินการโดยวัตถุเอง: นักคิดคือผู้ที่คิด) และแบบพาสซีฟ (วัตถุจะประสบกับผลกระทบของคุณลักษณะ: หนังสือที่เขียนคือหนังสือที่เขียนโดยใครบางคน)

กาลสองรูปแบบสามารถแยกแยะได้สำหรับผู้มีส่วนร่วม: ปัจจุบัน (ผู้เล่น) และอดีต (เล่น)

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่ไม่สอดคล้องกันของกริยานั้นคล้ายกับคำคุณศัพท์: เพศ, จำนวน, กรณี, แบบฟอร์ม (สั้นหรือเต็ม)

กริยา

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ไม่สามารถเปลี่ยนแปลงได้ดังนั้นจึงมีลักษณะเฉพาะที่คงที่:

• ดู. สมบูรณ์แบบ (โดยการทำอะไร - การอ่าน) และไม่สมบูรณ์ (โดยการทำอะไร - การอ่าน)
• การขนส่ง มันถ่ายทอดจากคำกริยา: ตัดสินใจแล้ว (ตัดสินใจ - กริยาสกรรมกริยา- ไป (go เป็นกริยาอกรรมกริยา)
• การคืนสินค้า กระจาย - อาการสะท้อนกลับ; มีการกระจาย - เพิกถอนไม่ได้

คำวิเศษณ์

เช่นเดียวกับคำนาม คำวิเศษณ์ไม่ก่อให้เกิดรูปแบบ ดังนั้นจึงระบุเฉพาะคุณสมบัติทางสัณฐานวิทยาคงที่เท่านั้น: จัดอันดับในความหมายและหากคำวิเศษณ์นั้นมีคุณภาพเช่น เกิดจากคำคุณศัพท์แสดงระดับการเปรียบเทียบ

ตัวอย่างเช่นคำวิเศษณ์ "สนุก" ถูกสร้างขึ้นจากคำคุณศัพท์ร่าเริงดังนั้นจึงเป็นไปได้ที่จะสร้างระดับการเปรียบเทียบ: ร่าเริง (บวก); สนุกมากขึ้น (เปรียบเทียบ); สนุกที่สุด (ยอดเยี่ยม)

แผนการแยกวิเคราะห์กริยา

ฉัน	ส่วนหนึ่งของคำพูด ความหมายทางไวยากรณ์ทั่วไป และคำถาม
ครั้งที่สอง	รูปแบบเริ่มต้น (infinitive) ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
	ก	ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
		1	ดู(สมบูรณ์แบบ, ไม่สมบูรณ์);
		2	การชำระคืน(ไม่สามารถคืนเงินได้, คืน);
		3	การขนส่ง(สกรรมกริยา, อกรรมกริยา);
		4	การผันคำกริยา;
	บี	ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้:
		1	อารมณ์;
		2	เวลา(ในอารมณ์บ่งบอก);
		3	ตัวเลข;
		4	ใบหน้า(ในปัจจุบันกาลอนาคต; ในอารมณ์ที่จำเป็น);
		5	ประเภท(ในรูปเอกพจน์อดีตกาลและอารมณ์ที่ผนวกเข้ามา)
III	บทบาทในประโยค(ส่วนใดของประโยคที่เป็นกริยาในประโยคนี้)

ตัวอย่างการแยกวิเคราะห์กริยา

ถ้าคุณชอบขี่คุณก็ชอบลากเลื่อนด้วย(สุภาษิต).

รักมั้ย

1. คุณกำลังทำอะไร?
2. เอ็น เอฟ - รัก- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   1) ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์;
   2) ไม่สามารถคืนเงินได้;
   3) หัวต่อหัวเลี้ยว;
   4) การผันคำกริยาครั้งที่สอง
   
   2) กาลปัจจุบัน;
   3) เอกพจน์;
   4) บุคคลที่ 2

ขี่

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ ตอบคำถาม จะทำอย่างไร?
2. เอ็น เอฟ - ขี่- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
   1) ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์;
   2) ส่งคืน;
   3) อกรรมกริยา;
   4) ฉันผันคำกริยา
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้ ใช้ในรูปแบบ infinitive (รูปแบบที่เปลี่ยนแปลงไม่ได้)
3. ในประโยคเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม

รัก

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ ตอบคำถาม คุณกำลังทำอะไร?
2. เอ็น เอฟ - รัก- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
   1) ลักษณะที่ไม่สมบูรณ์;
   2) ไม่สามารถคืนเงินได้;
   3) หัวต่อหัวเลี้ยว;
   4) การผันคำกริยาครั้งที่สอง
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้ ใช้ในรูปแบบ:
   1) อารมณ์ที่จำเป็น;
   2) เอกพจน์;
   3) บุคคลที่ 2
3. ในประโยคเป็นส่วนหนึ่งของภาคแสดงกริยาผสม

การไถนาได้เริ่มขึ้นแล้ว(พริชวิน).

เริ่ม

1. กริยา; หมายถึงการกระทำ ตอบคำถาม คุณทำอะไร?
2. เอ็น เอฟ - เริ่ม- ลักษณะทางสัณฐานวิทยา:
   A) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่:
   1) ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ;
   2) ส่งคืน;
   3) อกรรมกริยา;
   4) ฉันผันคำกริยา
   B) ลักษณะทางสัณฐานวิทยาที่เปลี่ยนแปลงได้ ใช้ในรูปแบบ:
   1) อารมณ์ที่บ่งบอก;
   2) อดีตกาล;
   3) เอกพจน์;
   4) ผู้หญิง
3. มันเป็นภาคแสดงในประโยค

คำกริยาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่ผันอิสระ (เปลี่ยนแปลงได้ตามตัวเลขและบุคคล) ซึ่งมีลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่และแปรผัน

กริยาคือ:

• ฟอร์มไม่สมบูรณ์- ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? (สร้าง ว่ายน้ำ ปีน);
  ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ- ตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? และระบุความสมบูรณ์ของการกระทำหรือผลลัพธ์ (สร้าง ว่ายน้ำ ปีน)
• สกรรมกริยา - รวมกับคำนามคำสรรพนามในคดีกล่าวหาโดยไม่มีคำบุพบท (อ่านหนังสือพิมพ์สร้างบ้าน)
  อกรรมกริยา - ไม่สามารถรวมกันได้ (walk โดยถนนว่ายน้ำ วีทะเล);
• การผันคำกริยาครั้งที่ 1 - คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -et, -at, -ot, -ut และอื่น ๆ ยกเว้น -it (ลดน้ำหนัก, แทง);
  การผันคำกริยาครั้งที่ 2 - คำกริยาที่ลงท้ายด้วย -it (บิด, สร้าง);
• สะท้อนกลับ - ด้วยคำต่อท้าย -sya และ -sya (พบ, ล้าง, ศึกษา);
  เพิกถอนไม่ได้ (พบ, ล้าง, สอน)

คำกริยาบางคำไม่สามารถใช้งานได้หากไม่มีคำต่อท้าย -sya นั่นคือเป็นเพียงการสะท้อนกลับ: ความหวัง คำนับ ทำงาน หัวเราะ กลายเป็น ภูมิใจ อยู่ต่อ ฯลฯ

ถ้าคำกริยาแสดงถึงการกระทำที่เกิดขึ้นเองโดยไม่ นักแสดงชาย(วัตถุ) แล้วจึงเรียกว่าไม่มีตัวตน มืดแล้ว หนาว ไม่สบาย หนาวจัด รุ่งเช้า คำกริยาที่ไม่มีตัวตนมักจะแสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือสภาพของมนุษย์

การเปลี่ยนแปลงกริยา:

• ตามความโน้มเอียง 3 ประการ:
  • อารมณ์ที่บ่งบอกถึง (วิ่ง, มอง, ไป) - คำกริยาที่สะท้อนถึงการกระทำ, สถานะของวัตถุ;
  • อารมณ์ตามเงื่อนไข (จะวิ่งดูไป) - กริยา + อนุภาค "b" หรือ "จะ" แสดงการกระทำเมื่อตรงตามเงื่อนไขบางประการ
  • อารมณ์ที่จำเป็น (วิ่ง ดู ไป) - คำกริยาแสดงคำขอ คำสั่ง
• ตามสามครั้ง:
  • อดีตกาล - สะท้อนถึงการกระทำสถานะของวัตถุในอดีต (ดึง เฝ้าดู ศึกษา)
  • ปัจจุบันกาล - การกระทำ, สภาวะที่เกิดขึ้นในปัจจุบัน (ฉันวาด, ฉันดู, ฉันศึกษา);
  • กาลอนาคต - การกระทำสถานะที่ยังไม่เกิดขึ้น แต่จะเกิดขึ้นในอนาคต (ฉันจะวาดฉันจะดูฉันจะศึกษา)
• ตามบุคคลและหมายเลขในกาลปัจจุบันและอนาคต (run, run, will run);
  ตามตัวเลขและเพศ(เอกพจน์) ในอดีตกาล (อ่าน อ่าน อ่าน)

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาคงที่ของคำกริยา: การผันคำกริยา, ลักษณะ, การถ่ายทอด ไม่คงที่: อารมณ์ จำนวน กาล เพศ คำกริยาในกาลเปลี่ยนอารมณ์ที่จำเป็น กริยาในกาลปัจจุบันและอนาคตเปลี่ยนแปลงไปตามบุคคลและตัวเลข (ฉันเขียน เขาเขียน เธอจะเขียน/จะเขียน พวกเขาเขียน/จะเขียน) ในอดีตกาล - ตามตัวเลขและเพศ (ฉันเขียน เธอเขียน) พวกเขาเขียน)

แบบฟอร์มไม่มีกำหนด

รูปแบบเริ่มต้นของคำกริยาเป็นรูปแบบไม่แน่นอน (infinitive) ซึ่งไม่สะท้อนถึงกาล จำนวน บุคคล หรือเพศ กริยาในรูปแบบไม่แน่นอนตอบคำถามว่าต้องทำอย่างไร? หรือจะทำอย่างไร? ตัวอย่าง: ดู - ดู, หว่าน - หว่าน, ดู - พิจารณา, ดำเนินการ, ผ่าน, ค้นหา ฯลฯ คำกริยาในรูปแบบ infinitive มีลักษณะเฉพาะ การส่งผ่าน และไม่แปรผัน การผันคำกริยา

คำกริยาในรูปแบบ infinitive ลงท้ายด้วย -т, -ти, -ь เรามายกตัวอย่างคำกริยาเป็นคู่ - โดยมีคำถามว่าต้องทำอย่างไร? (มุมมองที่ไม่สมบูรณ์) และต้องทำอย่างไร? (ฟอร์มที่สมบูรณ์แบบ).

การผันคำกริยา

คำกริยาแบ่งออกเป็นสองผัน: ที่หนึ่งและที่สอง การผันคำกริยาครั้งแรกประกอบด้วยคำกริยาใน -et, -at, -ot, -ut, -t ฯลฯ (บิด ขุด ทิ่ม เป่า คร่ำครวญ) การผันคำกริยาที่สองรวมถึงคำกริยาใน -it (สวม, เลื่อย, เดิน) มีกริยายกเว้น 11 กริยา (กริยา 7 กริยาใน -et และกริยา 4 กริยาใน -at) ซึ่งเป็นของการผันคำกริยาที่สอง และกริยายกเว้น 2 กริยาใน -it ซึ่งเป็นของการผันคำกริยาครั้งแรก

กริยายกเว้น

ฉันผัน:
โกน, นอน
(2 กริยา)

การผันคำกริยา II:
-to: ดู, เห็น, เกลียด, อดทน, ขุ่นเคือง, บิดเบี้ยว, พึ่งพา;
-at: ขับ, ถือ, ได้ยิน, หายใจ
(11 กริยา)

เมื่อเปลี่ยนคำกริยาตามบุคคลและจำนวน การลงท้ายจะเกิดขึ้นตามการผันคำกริยาที่เป็นของ ให้เราสรุปกรณีต่างๆ ในตาราง

ใบหน้า	ฉันผันคำกริยา		II การผันคำกริยา
	หน่วย	กรุณา	หน่วย	กรุณา
ที่ 1	-คุณ/-คุณ	-กิน	-คุณ/-คุณ	-พวกเขา
2	-กิน	-ใช่	-เฮ้	-ite
3	-et	-ut/-ut	-มัน	-ที่/-ยัต

การลงท้ายที่กำหนดเรียกว่าการลงท้ายส่วนบุคคลของกริยา หากต้องการระบุการผันคำกริยา คุณต้องใส่กริยาลงไป แบบฟอร์มไม่แน่นอนประเภทเดียวกับแบบฟอร์มส่วนตัว: คุณดำเนินการ - เพื่อดำเนินการ (ประเภทที่ไม่ใช่แบบฟอร์ม) มาเติมเต็ม - เพื่อดำเนินการ (ประเภทนกฮูก)

ตัวอย่าง:
ชิตะ คุณ→ โกง ที่→ ฉันผันคำกริยา
สร้าง ยัต→ สร้างขึ้น มัน→ II การผันคำกริยา

เมื่อพิจารณาการผันคำกริยา โปรดจำไว้ว่า:

1. คำกริยาที่มีคำนำหน้าอยู่ในการผันคำกริยาแบบเดียวกับคำกริยาที่ไม่มีคำนำหน้า: ทำ - ทำ, ทำงาน - ทำงาน, สอน - เรียนรู้, ขับรถ - แซง;
2. กริยาสะท้อนอยู่ในการผันคำกริยาเดียวกันกับกริยาที่ไม่สะท้อนกลับ: ล้าง - ล้าง, ปรึกษา - แนะนำ, เรียนรู้ - สอน, ขอโทษ - ข้อแก้ตัว;
3. มีการสลับพยัญชนะในกาลปัจจุบัน: อบ - อบ ฝั่ง - ดูแล เดิน - เดิน ถาม - ถาม ตอบ - ตอบ ฯลฯ

คำกริยา win และ Vacuum ไม่ถือเป็นบุรุษที่ 1 เอกพจน์ กริยา to be ไม่ได้อยู่ในรูปเอกพจน์บุรุษที่ 1 และ 2 และพหูพจน์ของกาลปัจจุบัน สำหรับบุรุษที่ 3 เอกพจน์ บางครั้งอาจใช้แทน be คำกริยาต้องการและดำเนินการเปลี่ยนแปลงตามคำแรกและบางส่วนตามการผันคำกริยาที่สอง - คำกริยาที่แยกจากกัน คำกริยากิน (กิน) และให้มีการผันคำกริยาในลักษณะพิเศษ

ตัวอย่างของคำกริยา

ตัวอย่างคำกริยาในเพศ กาล อารมณ์

เพศ มีอยู่เฉพาะในรูปกาลอดีตกาลเอกพจน์:
ความเป็นชาย(ทำอะไร?): ลอย, แขวน.
ผู้หญิง(เธอทำอะไร?): ลอย, แขวนคอ.
เพศ (มันทำอะไร?): ลอย, แขวน.

บทบาทวากยสัมพันธ์

ในประโยค กริยาในรูปแบบเริ่มต้น (infinitive) สามารถมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ที่แตกต่างกันได้ กริยาส่วนตัวในประโยคเป็นภาคแสดง

ฉันจะเริ่มเล่านิทาน (M. Lermontov) (ภาคแสดงผสม)
การเรียนรู้มีประโยชน์เสมอ (สุภาษิต) (เรื่อง.)
โปรดรอ. (ส่วนที่เพิ่มเข้าไป.)
ความไม่อดทนที่จะไปถึง Tiflis เข้าครอบงำฉัน (M. Lermontov) (คำนิยาม.)
พวกนั้นวิ่งไปซ่อน (พฤติการณ์.)