วิธีการคำนวณค่าจำนวนเต็มของอัตราค่าลิขสิทธิ์ ครั้งที่สอง

คำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 15 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 560 "เมื่อได้รับอนุมัติขั้นตอนการจัดการแข่งขันโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง"

ตามวรรค 8 ของกฎสำหรับการจัดตั้งองค์กรที่ดำเนินการ กิจกรรมการศึกษา, ตรวจสอบตัวเลขการรับพลเมืองตามวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมเพื่อการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง การรับรองจากรัฐ โปรแกรมการศึกษาวิชาชีพรองและ อุดมศึกษาโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุมัติโดยคำสั่งของรัฐบาล สหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 เมษายน 2556 ฉบับที่ 350 (ชุดกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2556, ฉบับที่ 16, ศิลปะ. 1977) ฉันสั่ง:

1. อนุมัติขั้นตอนที่แนบมาด้วยสำหรับการจัดการแข่งขันเพื่อแจกแจงจำนวนเป้าหมายในการรับสมัครพลเมืองตามวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมเพื่อการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและระดับอุดมศึกษาโดยค่าใช้จ่ายของรัฐบาลกลาง การจัดสรรงบประมาณ

2. ยอมรับว่าคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 7 ธันวาคม 2555 ฉบับที่ 1024 เป็นโมฆะ “เมื่อได้รับอนุมัติขั้นตอนการจัดแข่งขันเพื่อจัดตั้งสถาบันอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ อาชีวศึกษาตัวเลขควบคุมการรับพลเมืองในพื้นที่การฝึกอบรม (พิเศษ) สำหรับการฝึกอบรมโดยเสียค่าใช้จ่ายของงบประมาณของรัฐบาลกลางในโครงการการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาที่สูงขึ้นตามใบอนุญาตที่มอบให้กับสถาบันการศึกษา" (จดทะเบียนโดยกระทรวง ผู้พิพากษาแห่งสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 11 กุมภาพันธ์ 2556 หมายเลขทะเบียน 26961 )

3. การควบคุมการดำเนินการตามคำสั่งนี้ได้รับมอบหมายให้รัฐมนตรีช่วยว่าการ A.A.

รัฐมนตรี

ดี.วี. ลิวานอฟ

ขั้นตอนการจัดการแข่งขันเพื่อแจกแจงจำนวนเป้าหมายในการรับพลเมืองตามวิชาชีพเฉพาะทางและพื้นที่ฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากรัฐบาลกลาง งบประมาณ
(อนุมัติตามคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย ลงวันที่ 15 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 560)

1. ขั้นตอนนี้กำหนดกฎและระยะเวลาของการแข่งขันเพื่อแจกจ่ายให้กับองค์กรที่มีส่วนร่วมในกิจกรรมการศึกษาของจำนวนเป้าหมายสำหรับการรับพลเมืองตามวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา และการศึกษาระดับอุดมศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง (ต่อไปนี้ตามลำดับ - การแข่งขัน, องค์กรการศึกษา, เป้าหมายการรับเข้าเรียน)

2. การแข่งขันจัดขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย โดยกระจายและกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับแต่ละอาชีพ สาขาวิชาเฉพาะ และสาขาการฝึกอบรม โดยแยกประเภทเต็มเวลา นอกเวลา และนอกเวลา แบบฟอร์มการติดต่อการฝึกอบรมสำหรับองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาตามโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐ:

ก) โดยวิชาชีพอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (สำหรับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมคนงานและพนักงานที่มีคุณสมบัติเหมาะสม) และอาชีวศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษา (สำหรับการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญระดับกลางและโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา บูรณาการกับโปรแกรมการศึกษาหลักขั้นพื้นฐานทั่วไปและมัธยมศึกษา การศึกษาทั่วไป) ในระดับรัฐบาลกลาง

b) ในพื้นที่ของการฝึกอบรมระดับอุดมศึกษา (สำหรับการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและระดับบัณฑิตศึกษา, การฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา (เสริม), ถิ่นที่อยู่อาศัยและการฝึกงานผู้ช่วย) และการศึกษาพิเศษระดับอุดมศึกษา (สำหรับการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาพิเศษ) ในระดับวิชาของสหพันธรัฐรัสเซียและ (หรือ) ในระดับรัฐบาลกลาง

ปริมาณเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับสาขาวิชาพิเศษและสาขาการศึกษาระดับอุดมศึกษาซึ่งกระจายอยู่ในกรอบการแข่งขันในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและในระดับรัฐบาลกลางจะพิจารณาจากความต้องการในระดับภูมิภาคและภาคส่วนของเศรษฐกิจสำหรับ บุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม

เมื่อจัดการแข่งขันในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและในระดับสหพันธรัฐ จำนวนตัวเลขการควบคุมการรับเข้าเรียนที่แจกในระหว่างการแข่งขันสำหรับแต่ละวิชาของสหพันธรัฐรัสเซีย และปริมาณของตัวเลขการควบคุมการรับเข้าเรียนที่แจกจ่ายในระหว่างการแข่งขันระดับรัฐบาลกลาง ได้รับการจัดตั้งขึ้น

3. กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียไม่น้อยกว่า 30 วันก่อนวันเปิดซองพร้อมใบสมัครจะเผยแพร่ประกาศเกี่ยวกับการแข่งขันบนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการบนอินเทอร์เน็ตซึ่งระบุว่า:

ก) หัวข้อการแข่งขัน;

b) ข้อกำหนดสำหรับผู้เข้าร่วมการแข่งขัน

c) จำนวนเป้าหมายสำหรับการเข้าศึกษาในวิชาชีพที่เกี่ยวข้องและความเชี่ยวชาญพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและ (หรือ) สาขาการฝึกอบรมและสาขาวิชาเฉพาะทางระดับอุดมศึกษาที่จัดตั้งขึ้นในระหว่างการแข่งขัน

d) จำนวนหลักควบคุมการยอมรับขั้นต่ำที่สามารถกำหนดได้ตามผลการแข่งขัน องค์กรการศึกษาในวิชาชีพ ความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง และสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง

e) วันที่และสถานที่เริ่มยื่นใบสมัคร;

f) ข้อกำหนดสำหรับเนื้อหาและรูปแบบของแอปพลิเคชัน

g) วันที่และเวลาสิ้นสุดการรับใบสมัครและการเปิดซองพร้อมใบสมัคร

h) ขั้นตอนการพิจารณาใบสมัคร;

i) ขั้นตอนการประเมินการสมัคร;

j) วันที่ประกาศผลการแข่งขัน

4. การคัดเลือกผู้เข้าแข่งขันดำเนินการโดยคณะกรรมการการแข่งขันที่สร้างขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียตามใบสมัครที่ส่งโดยองค์กรการศึกษา*

5. การสมัครขององค์การการศึกษาจะต้องมี:

ก) ชื่อองค์กรการศึกษา ข้อมูลเกี่ยวกับรูปแบบองค์กรและกฎหมาย ที่ตั้งและที่อยู่ทางไปรษณีย์

b) ข้อเสนอจากองค์กรการศึกษาเพื่อกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียน เมื่อยื่นใบสมัครเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันเพื่อแจกจ่ายตัวเลขเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับสาขาการฝึกอบรมและสาขาวิชาเฉพาะทางระดับอุดมศึกษาที่ดำเนินการในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียและในระดับรัฐบาลกลาง ใบสมัครจะต้องระบุข้อเสนอสำหรับการจัดตั้ง ตัวเลขเป้าหมายการรับเข้าเรียนแยกต่างหากสำหรับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซียและในระดับรัฐบาลกลาง

c) ข้อมูลเกี่ยวกับว่าองค์กรการศึกษามีใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาในวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง สาขาวิชาเฉพาะ และสาขาการฝึกอบรมหรือไม่

d) ข้อมูลเกี่ยวกับว่าองค์กรการศึกษาได้รับการรับรองจากรัฐสำหรับโปรแกรมการศึกษาในวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง สาขาวิชาเฉพาะ และสาขาการฝึกอบรมหรือไม่

จ) ค่าของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาที่ประเมินในระหว่างกระบวนการคัดเลือกผู้แข่งขัน

6. หมายเลขเป้าหมายสำหรับการรับสมัครตามผลการแข่งขันนั้นถูกกำหนดไว้สำหรับองค์กรการศึกษาสำหรับวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมที่ระบุไว้ในภาคผนวกของใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาและในภาคผนวกของใบรับรองการรับรองจากรัฐ องค์กรการศึกษา

หากคณะกรรมการการแข่งขันระบุในการประยุกต์ใช้ข้อเสนอขององค์กรการศึกษาเพื่อกำหนดเป้าหมายการรับเข้าสำหรับวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมที่ไม่ได้ระบุไว้ในภาคผนวกของใบอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมการศึกษาและ (หรือ) ในภาคผนวกของใบรับรองของรัฐ การรับรองขององค์กรการศึกษา แอปพลิเคชันดังกล่าวไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมการแข่งขันในวิชาชีพที่เกี่ยวข้อง สาขาวิชาเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรม และไม่ได้กำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับพวกเขา

7. การดำเนินการคัดเลือกแข่งขันเพื่อกำหนดจำนวนเป้าหมายการรับเข้าศึกษาในสาขาวิชาเฉพาะและสาขาวิชาระดับอุดมศึกษา ให้เป็นไปตามตัวชี้วัดกิจกรรมขององค์กรการศึกษาในปีก่อนหน้าที่มีการจัดการแข่งขันดังต่อไปนี้ (ยกเว้น ตัวบ่งชี้ที่ให้ไว้ในย่อหน้าย่อย "a", "b" , "d", "d" และ "j" ของย่อหน้านี้):

ก) เกรดเฉลี่ยเดี่ยว การสอบของรัฐ(ต่อไปนี้เรียกว่าการสอบ Unified State) ของนักเรียนที่ได้รับการยอมรับสำหรับการศึกษาเต็มเวลาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญในปีก่อนหน้าปีที่มีการกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนและในปีก่อนหน้า ปีที่จัดการแข่งขัน คูณด้วยจำนวนนักเรียนทั้งหมดที่รับเข้าเรียนเต็มเวลา โดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับแต่ละสาขาวิชาและสาขาวิชาในปีที่เกี่ยวข้อง

b) คะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยของนักเรียนที่ยอมรับสำหรับการศึกษาเต็มเวลาภายใต้ข้อตกลงการศึกษาโดยมีค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลในโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญในปีก่อนหน้าปีที่มีการกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียน และ ในปีก่อนหน้าที่มีการแข่งขันคูณด้วยจำนวนนักศึกษาทั้งหมดที่รับเข้าเรียนเต็มเวลาภายใต้ข้อตกลงการศึกษา โดยออกค่าใช้จ่ายเป็นรายบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลในแต่ละสาขาวิชาและสาขาวิชาใน ปีที่เกี่ยวข้อง;

c) จำนวนสิ่งพิมพ์ที่ได้รับการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิ วารสารวิทยาศาสตร์ของโลก จัดทำดัชนีไว้ในฐานข้อมูลอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์เชิงนามธรรมและบรรณานุกรม Web of Science ต่อ 100 วิทยาศาสตร์- อาจารย์ผู้สอน(ต่อไปนี้ - NPR) ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็มของอัตรา

d) จำนวนการอ้างอิงบทความที่ตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีก่อนปีที่การแข่งขันจัดขึ้นในฐานข้อมูลการอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์เชิงนามธรรมและบรรณานุกรม Web of Science ในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่อคณาจารย์ 100 คน ลดลงเหลืออัตราจำนวนเต็ม

e) จำนวนการอ้างอิงบทความที่ตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีก่อนปีที่จัดการแข่งขันในฐานข้อมูลบรรณานุกรม สิ่งพิมพ์ทางวิทยาศาสตร์นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย ดัชนีการอ้างอิงวิทยาศาสตร์ของรัสเซียในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่อคณาจารย์ 100 คน ลดลงเหลืออัตราจำนวนเต็ม

f) ค่าใช้จ่ายขององค์กรการศึกษาเพื่อการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่ออาจารย์หนึ่งคนลดลงเป็นอัตราจำนวนเต็ม

ช) รายได้ขององค์กรการศึกษาจากงานวิจัยและพัฒนาต่ออาจารย์ 1 คน ลดลงเป็นจำนวนเต็ม

h) สัดส่วนของสิ่งที่จะเกิดขึ้น นักเรียนต่างชาตินักศึกษาที่กำลังศึกษาอยู่ในโครงการอุดมศึกษา

i) รายได้ขององค์กรการศึกษาจากทุกแหล่งต่ออาจารย์หนึ่งคนลดลงเป็นอัตราจำนวนเต็ม

j) อัตราส่วนของจำนวนการป้องกันวิทยานิพนธ์ต่อจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) ในช่วงสองปีก่อนหน้าปีที่จัดการแข่งขัน

k) อัตราส่วนของจำนวนการรับเข้าศึกษาต่อในระดับบัณฑิตศึกษา (เสริม) ถิ่นที่อยู่และการฝึกงานผู้ช่วยต่อตัวเลขเป้าหมายการรับเข้าเรียนที่จัดตั้งขึ้นในปีก่อนหน้าปีที่มีการแข่งขัน

l) อัตราส่วนของเงินเดือนเฉลี่ยของผู้ช่วยวิจัยในองค์กรการศึกษาต่อเงินเดือนเฉลี่ยในระบบเศรษฐกิจของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย

m) พื้นที่ทั้งหมดของอาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการ (สถานที่) ที่เป็นเจ้าของและ (หรือ) ภายใต้การจัดการปฏิบัติการต่อนักเรียนหนึ่งคน (ประชากรที่เข้ารับการรักษา)

o) ความสามารถขององค์กรการศึกษาในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีการศึกษาระดับสูงเพื่อความมั่นคงของประเทศและสำหรับองค์กรของศูนย์อุตสาหกรรมการทหารในอาณาเขตของหน่วยงานปกครอง - ดินแดนที่ปิดตลอดจนในพื้นที่ใกล้เคียงทางภูมิศาสตร์ ศูนย์การผลิตในสาขาพิเศษและสาขาการฝึกอบรม

o) ส่วนแบ่งของจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาที่เรียนเต็มเวลาซึ่งไม่ได้สมัครเข้ารับบริการจัดหางานเพื่อช่วยในการหางานในปีแรกหลังจากสำเร็จการศึกษาจากองค์กรการศึกษาในจำนวนบัณฑิตทั้งหมดสำหรับ ปีก่อนปีที่มีการแข่งขัน

8. การดำเนินการคัดเลือกแข่งขันเพื่อกำหนดจำนวนเป้าหมายในการเข้าศึกษาในวิชาชีพและสาขาวิชาพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ดำเนินการตามตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานขององค์กรการศึกษาในปีก่อนหน้าปีที่มีการแข่งขันดังต่อไปนี้ (ยกเว้นตัวบ่งชี้ที่ระบุไว้ในย่อหน้าย่อย "a", "d" และ "g" ของย่อหน้านี้):

ก) ระยะเวลาการดำเนินการในองค์กรการศึกษาของโปรแกรมการศึกษาในวิชาชีพและสาขาเฉพาะที่เกี่ยวข้อง (จำนวนปี)

ข) จำนวนอาจารย์ประจำที่มี วุฒิการศึกษาและ/หรือตำแหน่งทางวิชาการ รวมถึงประเภทคุณวุฒิที่หนึ่งและสูงสุด

c) พื้นที่รวมของอาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการ (สถานที่) และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาต่อนักเรียน (ประชากรที่รับเข้า)

d) จำนวนนักเรียนที่กลายเป็นผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัล โอลิมปิกออลรัสเซียความเป็นเลิศระดับมืออาชีพ All-Russian และระดับนานาชาติ การแข่งขันกีฬา(สำหรับวิชาชีพและวิชาเฉพาะทางพลศึกษาและการกีฬา) ในช่วงสองปีก่อนปีที่จัดการแข่งขัน

e) จำนวนหน่วยวรรณกรรมด้านการศึกษาและการศึกษาในทุกสาขาวิชา หลักสูตรสหวิทยาการ และโมดูลวิชาชีพของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลักต่อนักเรียน 100 คน (ภาระผูกพันที่กำหนด)

f) ส่วนแบ่งอุปกรณ์การฝึกอบรมสำหรับ งานห้องปฏิบัติการและ ชั้นเรียนภาคปฏิบัติปริมาตรรวมของอุปกรณ์ดังกล่าวมีอายุไม่เกิน 10 ปี

g) ส่วนแบ่งของเงินทุนที่จัดสรรเพื่อการพัฒนาวัสดุและฐานทางเทคนิคขององค์กรการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินงานในห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติทุกประเภทในจำนวนเงินทุนทั้งหมดที่ได้รับจากทุกแหล่งในช่วงห้าปีก่อน ปีที่จัดการแข่งขัน

h) อัตราส่วนของเงินเดือนเฉลี่ยของอาจารย์ในองค์กรการศึกษาต่อเงินเดือนเฉลี่ยในระบบเศรษฐกิจของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย

9. คณะกรรมการการแข่งขันตัดสินใจกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับองค์กรการศึกษา:

ก) ตามสาขาวิชาเฉพาะและสาขาการฝึกอบรมในระดับอุดมศึกษา ขึ้นอยู่กับค่าตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษาสำหรับแต่ละสาขาวิชาและสาขาการฝึกอบรม โดยคำนวณตามระเบียบวิธีในการคัดเลือกผู้แข่งขันและเกณฑ์การตัดสินใจ ในการกำหนดหมายเลขเป้าหมายสำหรับการรับพลเมืองในสาขาพิเศษและสาขาการฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง (ภาคผนวกหมายเลข 1 ของขั้นตอนนี้)

ข) ตามวิชาชีพและสาขาวิชาพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา ขึ้นอยู่กับคุณค่าของตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษาสำหรับแต่ละวิชาชีพและสาขาวิชาเฉพาะทาง โดยคำนวณตามระเบียบวิธีในการคัดเลือกผู้แข่งขันและหลักเกณฑ์ในการตัดสินใจในการกำหนดเป้าหมาย จำนวนการรับพลเมืองตามวิชาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางสำหรับการฝึกอบรมในผู้ที่ได้รับการรับรองจากรัฐของโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง (ภาคผนวกหมายเลข 2 ของขั้นตอนนี้)

10. คณะกรรมการจัดการแข่งขันจะรักษาระเบียบปฏิบัติดังต่อไปนี้:

ก) ระเบียบการในการเปิดซองซึ่งจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับสถานที่ วันที่ เวลาเปิดซองพร้อมใบสมัคร และรายชื่อองค์กรการศึกษาที่ส่งใบสมัครเข้าประกวด เรื่อง การกำหนดหมายเลขซีเรียลให้กับใบสมัครในรายชื่อองค์กรการศึกษา

b) โปรโตคอลสำหรับการพิจารณาใบสมัครซึ่งจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาที่ได้รับการพิจารณาใบสมัครการตัดสินใจในการรับองค์กรการศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันหรือการปฏิเสธที่จะอนุญาตให้องค์กรการศึกษาเข้าร่วมการแข่งขันกับ เหตุผลสำหรับการตัดสินใจดังกล่าว

ค) แนวทางการประเมินและเปรียบเทียบการสมัครซึ่งจะต้องมีข้อมูลเกี่ยวกับองค์กรการศึกษาที่ได้รับอนุญาตให้เข้าร่วมการแข่งขันรายชื่อองค์กรการศึกษาที่จัดอันดับตามผลการประเมินและเปรียบเทียบการสมัครสำหรับแต่ละอาชีพเฉพาะทางและสาขา ของการฝึกอบรมข้อมูลเกี่ยวกับ การตัดสินใจเกิดขึ้นและเรื่องการจัดตั้งหมายเลขควบคุมการรับ

11. คณะกรรมการการแข่งขันจะตัดสินด้วยคะแนนเสียงข้างมาก ที่ จำนวนเท่ากันคะแนนเสียง การลงคะแนนเสียงของประธานในที่ประชุมคณะกรรมการการแข่งขันถือเป็นเด็ดขาด คณะกรรมการการแข่งขันมีอำนาจในการตัดสินใจหากมีสมาชิกอย่างน้อยครึ่งหนึ่งเข้าร่วมการประชุม

ระเบียบการลงนามโดยสมาชิกปัจจุบันทั้งหมดของคณะกรรมการการแข่งขัน

12. ในกรณีที่องค์กรการศึกษาปฏิเสธที่จะยอมรับหมายเลขควบคุมการรับเข้าเรียนที่กำหนดขึ้นคณะกรรมการการแข่งขันภายในสามวันนับจากวันที่ได้รับการปฏิเสธดังกล่าวจะจัดทำระเบียบการเกี่ยวกับการปฏิเสธตัวเลขควบคุมการรับเข้าที่กำหนดไว้ภายในสามวันนับจากวันที่ได้รับการปฏิเสธดังกล่าว . ระเบียบการในการปฏิเสธจากหมายเลขควบคุมการรับเข้าที่กำหนดไว้นั้นลงนามโดยคณะกรรมการการแข่งขัน

หมายเลขควบคุมการรับเข้าที่ออกในกรณีที่มีการปฏิเสธดังกล่าวอาจมีการแจกจ่ายซ้ำระหว่างผู้เข้าร่วมรายอื่น ๆ ในการแข่งขันจนถึงวันที่ 1 กุมภาพันธ์ของปีซึ่งมีการกำหนดตัวเลขควบคุมการรับเข้าเรียน คณะกรรมการการแข่งขันจะแจกจ่ายโควต้าการรับเข้าเรียนที่เปิดเผยระหว่างองค์กรการศึกษาที่สมัครเข้าร่วมการแข่งขันในสาขาวิชาชีพเฉพาะทางสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องตามสัดส่วนมูลค่าของตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษาจนกว่าจะมีการสมัคร พอใจอย่างเต็มที่

ในกรณีที่ใบสมัครจากองค์กรการศึกษาเพื่อเข้าร่วมในการแข่งขันเพื่อกำหนดหมายเลขเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับสาขาวิชาพิเศษและสาขาการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ดำเนินการในระดับองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียมีข้อเสนอสำหรับการกำหนดหมายเลขเป้าหมายการรับเข้าเรียนในปริมาณที่น้อยลง กว่าปริมาณของหมายเลขเป้าหมายที่กระจายในการรับสมัครการแข่งขันที่ไม่ได้กระจายในระดับองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย หมายเลขควบคุมการรับเข้าเรียนจะถูกแจกจ่ายซ้ำในระดับรัฐบาลกลาง

13. เป้าหมายการรับเข้าเรียนที่กำหนดขึ้นจากการแข่งขันได้รับการอนุมัติโดยคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซีย ก่อนวันที่ 31 ธันวาคมของปีก่อนหน้าปีการศึกษาที่เกี่ยวข้อง**

* กฎข้อ 9 สำหรับการจัดตั้งสำหรับองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาหมายเลขเป้าหมายในการรับพลเมืองตามวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมเพื่อการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาโดยมีค่าใช้จ่าย ของการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลางซึ่งได้รับอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียเมื่อวันที่ 17 เมษายน 2556 ฉบับที่ 350 (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2556, ฉบับที่ 16, ศิลปะ 1977)

** กฎข้อ 10 สำหรับการจัดตั้งสำหรับองค์กรที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาหมายเลขเป้าหมายในการรับพลเมืองตามวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมเพื่อการฝึกอบรมในโครงการการศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐในระดับมัธยมศึกษาและระดับอุดมศึกษาที่ ค่าใช้จ่ายของการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลางได้รับการอนุมัติโดยพระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 17 เมษายน 2556 ฉบับที่ 350 (รวบรวมกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย, 2556, ฉบับที่ 16, ศิลปะ 1977)

ภาคผนวกหมายเลข 1
ถึงขั้นตอนการแข่งขัน
เพื่อแจกเลขเช็คการรับ
พลเมืองตามอาชีพพิเศษ
และพื้นที่การฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรม
ตามที่ได้รับการรับรองจากรัฐ
โปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
อาชีวศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษา
ค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณ
ได้รับการอนุมัติงบประมาณของรัฐบาลกลาง
ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
ลงวันที่ 15 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 560

ระเบียบวิธีในการดำเนินการคัดเลือกการแข่งขันและเกณฑ์ในการตัดสินใจกำหนดหมายเลขเป้าหมายสำหรับการรับพลเมืองในสาขาพิเศษและสาขาการฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง

I. บทบัญญัติทั่วไป

1. หมายเลขเป้าหมายการรับพลเมืองในสาขาพิเศษและสาขาการฝึกอบรมเพื่อการศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหมายเลขเป้าหมายในการรับเข้าเรียน) ภายในแต่ละสาขาวิชาและสาขาของ ​​การฝึกอบรมระดับอุดมศึกษาจัดตั้งขึ้นโดยองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้เรียกว่า องค์กรการศึกษา ) ในจำนวนไม่เกินข้อเสนอสำหรับการสร้างเกณฑ์มาตรฐานการรับเข้าเรียนที่ระบุในใบสมัครขององค์กรการศึกษา

2. เมื่อกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนภายในกรอบของการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย ตัวชี้วัดประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย (โดยไม่คำนึงถึงสาขาบัญชี ตั้งอยู่ในอาณาเขตของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบอื่น ๆ ของสหพันธรัฐรัสเซีย) หรือสาขาขององค์กรการศึกษาที่ตั้งอยู่ในอาณาเขตของวิชาที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย

เมื่อกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนภายในกรอบการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับรัฐบาลกลาง ตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานขององค์กรการศึกษาจะถูกนำมาพิจารณาโดยไม่คำนึงถึงสถานที่ตั้ง

3. หลักเกณฑ์ในการตัดสินใจกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนหลักสูตรฝึกอบรมระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ ปริญญาโท และสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) สำหรับบุคลากรสายวิทย์และครุศาสตร์ ถือเป็นตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษา

4. การตัดสินใจกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับโปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการสอนในถิ่นที่อยู่และการฝึกงานผู้ช่วยนั้นจัดทำขึ้นบนพื้นฐานของการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญตามส่วนที่ 4 ของระเบียบวิธีนี้

5. ค่าของตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษาคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

PPV - ตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษา

PEV เป็นค่ามาตรฐานของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมในการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลาง

T - ส่วนแบ่งของจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาขององค์กรการศึกษาที่เรียนเต็มเวลาซึ่งไม่ได้สมัครเข้ารับบริการจัดหางานเพื่อขอความช่วยเหลือในการหางานในปีแรกหลังจากสำเร็จการศึกษาจากองค์กรการศึกษาในจำนวนบัณฑิตทั้งหมดสำหรับ ปีก่อนปีที่มีการแข่งขัน

ตัวบ่งชี้นี้ใช้ในการคำนวณตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการแข่งขันเพื่อกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับหลักสูตรการศึกษาระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโท และคำนวณโดยใช้สูตร:

* - จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด;

* - จำนวนบัณฑิตที่สมัครเข้ารับบริการจัดหางานภายในหนึ่งปีภายหลังสำเร็จการศึกษา

PEP เป็นตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของโปรแกรมการฝึกอบรมเจ้าหน้าที่ *, ปริญญาโท * และวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญในโปรแกรมระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) * ที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา

R เป็นตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงความสามารถขององค์กรการศึกษาในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีการศึกษาระดับสูงเพื่อความมั่นคงของประเทศและสำหรับองค์กรของศูนย์อุตสาหกรรมการทหารในอาณาเขตของหน่วยงานปกครอง - ดินแดนที่ปิดรวมถึงในบริเวณใกล้เคียง ความใกล้ชิดทางภูมิศาสตร์กับศูนย์การผลิตในสาขาเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมซึ่งคำนวณเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของคะแนนของสมาชิกทุกคนในคณะกรรมการการแข่งขันซึ่งมอบให้โดยผู้เชี่ยวชาญสำหรับองค์กรการศึกษานี้สำหรับตัวบ่งชี้นี้ ค่าสูงสุดของตัวบ่งชี้นี้เป็นคะแนนระบุไว้ในประกาศการแข่งขัน

หากใช้เกณฑ์สำหรับตัวบ่งชี้นี้ คะแนนที่มอบให้กับแอปพลิเคชันขององค์กรการศึกษาสำหรับตัวบ่งชี้ที่ระบุจะถูกคำนวณโดยใช้สูตร:

* - จำนวนคะแนนที่มอบให้กับการสมัครขององค์กรการศึกษาตามตัวบ่งชี้ที่ระบุ

ตัวบ่งชี้นี้ใช้เพื่อกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับหลักสูตรระดับปริญญาตรี ผู้เชี่ยวชาญ และปริญญาโท เมื่อจัดการแข่งขันในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซีย

เมื่อกำหนดหมายเลขเป้าหมายสำหรับการเข้าศึกษาในโปรแกรมสำหรับฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์และการสอนในระดับบัณฑิตศึกษา (การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา) ตัวบ่งชี้นี้จะใช้ในระหว่างการแข่งขันในระดับรัฐบาลกลาง

ค่าสูงสุดของตัวบ่งชี้นี้เป็นคะแนนระบุไว้ในประกาศการแข่งขัน

6. ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษา (PEV) คำนวณตามส่วนที่ II ของระเบียบวิธีนี้

7. ตัวบ่งชี้ประสิทธิผลของโปรแกรมการศึกษา (PEP) ที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาคำนวณตาม ส่วนที่ 3ของระเบียบวิธีนี้

8. ตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพทั้งหมดขององค์กรการศึกษาซึ่งเป็นตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงโปรแกรมการศึกษาที่องค์กรการศึกษาดำเนินการนั้นได้รับมาตรฐานตามลำดับต่อไปนี้:

การปรับค่าให้เป็นมาตรฐานสำหรับตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพแต่ละรายการขององค์กรการศึกษาที่ฉันดำเนินการผ่านการจัดอันดับขององค์กรการศึกษา

การให้คะแนนสำหรับตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพแต่ละรายการนั้นสร้างขึ้นจากค่าเฉพาะของตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องจากชุดข้อมูลที่สมบูรณ์ของตัวบ่งชี้ที่ระบุสำหรับองค์กรการศึกษาทั้งหมดที่เข้าร่วมในการคำนวณตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษา

สำหรับแต่ละตัวบ่งชี้ค่าอินทิกรัลจะถูกกำหนดเป็นผลรวมของค่าตัวบ่งชี้ขององค์กรการศึกษาทั้งหมดตามสูตรต่อไปนี้:

องค์กรการศึกษาแบ่งได้เป็น 3 กลุ่ม ขึ้นอยู่กับการให้คะแนนของแต่ละตัวบ่งชี้ ได้แก่

กลุ่มแรกประกอบด้วย สถาบันการศึกษาโดยที่ค่าของ l น้อยกว่าหรือเท่ากับ 150 สำหรับองค์กรการศึกษาเหล่านี้ 70% ของมูลค่ารวมทั้งหมดของตัวบ่งชี้จะถูกกระจายตามสัดส่วนของสถานที่ขององค์กรการศึกษาในการจัดอันดับ l สำหรับตัวบ่งชี้นี้ : :

กลุ่มที่สองประกอบด้วยองค์กรการศึกษาที่ l น้อยกว่าหรือเท่ากับ 850 และมากกว่า 150 สำหรับองค์กรการศึกษาเหล่านี้ 20% ของมูลค่ารวมทั้งหมดของตัวบ่งชี้จะถูกกระจายตามสัดส่วนสถานที่ขององค์กรการศึกษาใน อันดับ l สำหรับตัวบ่งชี้นี้:

กลุ่มที่สามประกอบด้วยองค์กรการศึกษาที่มี l มากกว่า 850 สำหรับองค์กรการศึกษาเหล่านี้ 10% ของมูลค่ารวมทั้งหมดของตัวบ่งชี้จะถูกกระจายตามสัดส่วนของสถานที่ขององค์กรการศึกษาในการจัดอันดับ l สำหรับตัวบ่งชี้นี้:

ค่าสัมประสิทธิ์การเปลี่ยนแปลงเชิงเส้นจะถูกเลือกจากเงื่อนไขความต่อเนื่องของเส้นกระจายผลลัพธ์

9. ปริมาณโควตาการรับเข้าเรียนในสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมสำหรับองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลางคำนวณโดยใช้สูตร:

KCP - ปริมาณหมายเลขควบคุมการรับเข้าในสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมสำหรับองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลาง

Z - ปริมาณข้อเสนอสำหรับการกำหนดเป้าหมายการรับเข้าสำหรับสาขาวิชาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องในการประยุกต์ใช้องค์กรการศึกษา

PPV - ศักยภาพขององค์กรการศึกษาในสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง

b - ค่าสัมประสิทธิ์ซึ่งกำหนดจากเงื่อนไข * สำหรับ CCP>0 ค่าที่คำนวณได้ของ CCP จะถูกปัดเศษเป็นจำนวนเต็มที่ใกล้ที่สุด การรวม CCP ดำเนินการตามคำขอขององค์กรการศึกษาทั้งหมดที่ได้ส่งใบสมัครเพื่อเข้าร่วมการแข่งขันในสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่กำหนด

ถาม - ปริมาณโควต้าการรับเข้าสำหรับสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องซึ่งแจกในระหว่างการแข่งขัน

ครั้งที่สอง การคำนวณค่าปกติของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษา

10. การคำนวณค่าปกติของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาดำเนินการโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

PEV เป็นค่ามาตรฐานของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมในการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลาง

* (i = O, N, M, F, I) - ค่ามาตรฐานสำหรับตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพแต่ละรายการขององค์กรการศึกษา

O - ค่าของตัวบ่งชี้ขององค์กรการศึกษาตามคะแนนเฉลี่ยของการสอบ Unified State (ต่อไปนี้ - การสอบ Unified State) ของนักเรียนคำนวณโดยสูตร:

* - ผลรวมของคะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยของนักเรียนที่ยอมรับสำหรับการศึกษาเต็มเวลาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและเฉพาะทางในปีก่อนหน้าปีก่อนที่มีการแข่งขันจัดขึ้นคูณด้วยจำนวน นักเรียนทุกคนยอมรับการฝึกอบรมเต็มเวลาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับโปรแกรมการศึกษาในระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญในปีนั้น ๆ

* - ผลรวมของคะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยของนักเรียนที่ยอมรับสำหรับการศึกษาเต็มเวลาภายใต้ข้อตกลงการศึกษาโดยมีค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลในโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและเฉพาะทางในปีก่อนปีที่มีการแข่งขัน จัดขึ้นคูณด้วยจำนวนนักเรียนทุกคนที่รับการศึกษาเต็มเวลาภายใต้ข้อตกลงการศึกษาโดยมีค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลในโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและเฉพาะทางในปีที่เกี่ยวข้อง

* - จำนวนนักเรียนทั้งหมดที่ยอมรับสำหรับการศึกษาเต็มเวลาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและเฉพาะทางในปีก่อนหน้าปีที่จัดการแข่งขัน

* - จำนวนนักศึกษาทั้งหมดที่รับเข้าเรียนเต็มเวลาภายใต้ข้อตกลงการศึกษาโดยมีค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลในโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและเฉพาะทางในปีก่อนหน้าปีที่จัดการแข่งขัน

N - การกำหนดลักษณะของค่าตัวบ่งชี้ กิจกรรมทางวิทยาศาสตร์องค์กรการศึกษาคำนวณโดยสูตร:

* - จำนวนสิ่งพิมพ์ในฐานข้อมูลการอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์เชิงนามธรรมและบรรณานุกรม Web of Science ต่อคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน 100 คน (ต่อไปนี้จะเรียกว่า NPP)* ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็มของอัตรา คำนวณเป็นอัตราส่วนของจำนวนที่ตีพิมพ์ บทความในวารสารวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิของโลก ซึ่งนำมาพิจารณาเมื่อคำนวณดัชนีการอ้างอิงในฐานข้อมูลการอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์เชิงนามธรรมและบรรณานุกรม Web of Science ถึงจำนวน NPP ลดลงเหลืออัตราจำนวนเต็มคูณด้วย 100

* - รายได้ขององค์กรการศึกษาจากการดำเนินงานวิจัยและพัฒนาต่อคนงานทางวิทยาศาสตร์หนึ่งคน คำนวณเป็นอัตราส่วนของปริมาณการวิจัยและพัฒนาทั้งหมดที่ดำเนินการต่อจำนวนคนงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็มของอัตรา

M - สัดส่วนของภาระผูกพันของนักศึกษาต่างชาติที่ลงทะเบียนเรียนในโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาในจำนวนนักศึกษาทั้งหมดลดลงเป็นการศึกษาเต็มเวลาคำนวณเป็นอัตราส่วนของภาระผูกพันของนักศึกษาต่างชาติที่ลงทะเบียนเรียนในโครงการการศึกษาระดับอุดมศึกษาลดลงเป็น การศึกษาเต็มเวลาโดยรวมลดลงเหลือการฝึกอบรมการศึกษาเต็มเวลาโดยบังเอิญของนักเรียนที่ลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา

F - ค่าของตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงกิจกรรมทางการเงินขององค์กรการศึกษาคำนวณตามสูตร:

* - รายได้ขององค์กรการศึกษาจากทุกแหล่งต่ออาจารย์หนึ่งคน คำนวณเป็นอัตราส่วนของเงินทุนงบประมาณและเงินทุนพิเศษที่องค์กรการศึกษาได้รับต่อจำนวนอาจารย์ ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็มของอัตรา

* - อัตราส่วนของเงินเดือนเฉลี่ยของอาจารย์ในองค์กรการศึกษาต่อเงินเดือนเฉลี่ยในระบบเศรษฐกิจของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย คำนวณเป็นอัตราส่วนของกองทุนเงินเดือนสะสมของอาจารย์หารด้วย จำนวนคณาจารย์โดยเฉลี่ยและจำนวนเดือนต่อปีต่อเงินเดือนโดยเฉลี่ยในระบบเศรษฐกิจของภูมิภาคแสดงเป็นเปอร์เซ็นต์ จำนวนคณาจารย์โดยเฉลี่ยจะกำหนดโดยการรวมจำนวนคณาจารย์โดยเฉลี่ยในทุกเดือนของรอบระยะเวลารายงาน และหารจำนวนผลลัพธ์ด้วยจำนวนเดือนในรอบระยะเวลารายงาน จำนวนพนักงานโดยเฉลี่ยในบัญชีเงินเดือนในหนึ่งเดือนคำนวณโดยการรวมจำนวนพนักงานในบัญชีเงินเดือน** ในแต่ละวันตามปฏิทินของเดือน และหารจำนวนผลลัพธ์ด้วยจำนวนวันตามปฏิทินของเดือน

I - พื้นที่รวมของอาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการ (สถานที่) ที่เป็นเจ้าของและ (หรือ) ภายใต้การจัดการปฏิบัติการต่อนักเรียนหนึ่งคน (เป็นตัวแทนโดยบังเอิญ) คำนวณเป็นอัตราส่วนของพื้นที่รวมของอาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการที่ เป็นเจ้าของและ (หรือ) ในการจัดการปฏิบัติการตามจำนวนที่กำหนดของนักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในโปรแกรมการศึกษาระดับอุดมศึกษา

III. การคำนวณตัวบ่งชี้ประสิทธิผลของโปรแกรมการศึกษาที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา

11. ในฐานะที่เป็นตัวบ่งชี้ที่บ่งบอกถึงประสิทธิผลของโปรแกรมการศึกษาระดับปริญญาตรีและผู้เชี่ยวชาญที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาจึงใช้ค่ามาตรฐานของคะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยในสาขาวิชาเฉพาะทางหรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องขององค์กรการศึกษาซึ่งลดลงเหลือเพียงหนึ่งเดียว ประเภทการแจกจ่ายสำหรับตัวอย่างขององค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการแข่งขันในระดับองค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลาง

การทำให้คะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยเป็นมาตรฐานในสาขาวิชาเฉพาะหรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องนั้นดำเนินการตามสูตร:

* - ค่าเฉลี่ยสำหรับตัวอย่างคะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยในสาขาวิชาเฉพาะหรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องสำหรับองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมในการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลางในสาขาวิชาพิเศษที่เกี่ยวข้องหรือ สาขาวิชา;

x - คะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยสำหรับสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมขององค์กรการศึกษา

* - ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานสำหรับตัวอย่างคะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยในสาขาวิชาเฉพาะหรือสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องสำหรับองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลางในสาขาวิชาเฉพาะหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง ของการศึกษา;

* - ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานสำหรับตัวอย่างค่ามาตรฐานของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพขององค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมในการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับขององค์กรที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลางในสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง

* - ค่าเฉลี่ยสำหรับตัวอย่างค่ามาตรฐานของตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพสำหรับองค์กรการศึกษาที่เข้าร่วมในการแข่งขันที่จัดขึ้นในระดับหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียหรือในระดับรัฐบาลกลางในสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง

คะแนนสอบ Unified State โดยเฉลี่ยสำหรับสาขาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมขององค์กรการศึกษาคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

* - คะแนน USE เฉลี่ยของนักเรียน kth ซึ่งคำนวณเป็นอัตราส่วนของผลรวมของผลลัพธ์ USE ของนักเรียน kth ซึ่งถือเป็นผลลัพธ์ การสอบเข้าในวิชาการศึกษาทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่ดำเนินการรับเข้าเรียนตามจำนวนวิชาดังกล่าวในปีก่อนหน้าปีก่อนที่มีการกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียน

เฉลี่ย คะแนนสอบ Unified Stateคำนวณจากข้อมูลเกี่ยวกับการตรวจสอบ Unified State ของบุคคลที่ลงทะเบียนในการศึกษาเต็มเวลาโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลางและภายใต้ข้อตกลงการศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายของบุคคลและ (หรือ) นิติบุคคลในสาขาพิเศษหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง การศึกษาดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา คะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยคำนวณสำหรับสาขาวิชาพิเศษและสาขาการฝึกอบรมที่มีผู้ลงทะเบียนอย่างน้อย 10 คน หากมีผู้ลงทะเบียนในสาขาวิชาพิเศษหรือสาขาวิชาการฝึกอบรมน้อยกว่า 10 คน คะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยจะถูกคำนวณสำหรับกลุ่มวิชาชีพ สาขาวิชาพิเศษ และสาขาการฝึกอบรมที่ขยายใหญ่ขึ้น ซึ่งรวมถึงสาขาวิชาพิเศษหรือสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง หากการรับเข้าเรียนในกลุ่มวิชาชีพเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมที่ขยายใหญ่ขึ้นนั้นมีจำนวนน้อยกว่า 10 คน คะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ยจะถูกคำนวณสำหรับองค์กรการศึกษาโดยรวม

ข้อมูลเกี่ยวกับผลการสอบ Unified State ของบุคคลที่ลงทะเบียนผ่านการแข่งขันทั่วไปและบุคคลที่มีสิทธิ์เข้าเรียนโดยไม่ต้องสอบเข้าจะถูกนำมาพิจารณาในการคำนวณ

เมื่อคำนวณคะแนนการสอบ Unified State โดยเฉลี่ย ข้อมูลเกี่ยวกับผลการสอบ Unified State ของบุคคลที่ลงทะเบียนในปีแรกขององค์กรการศึกษาในวิชาการศึกษาทั่วไปที่เกี่ยวข้องกับสาขาวิชาพิเศษหรือสาขาวิชาที่มีการรับสมัครจะถูกนำมาพิจารณาด้วย

เมื่อลงทะเบียนในองค์กรการศึกษาของบุคคลที่มีสิทธิ์เข้าเรียนโดยไม่ต้องสอบเข้า ผลลัพธ์ของนักเรียนดังกล่าวจะได้รับการยอมรับว่าเป็นผลการสอบ Unified State สูงสุด (100 คะแนน) ในวิชาการศึกษาทั่วไปที่ระบุ

เมื่อลงทะเบียนในองค์กรการศึกษาบุคคลที่มีสิทธิ์ที่จะเท่ากับบุคคลที่ได้คะแนนสูงสุดในการสอบ Unified State ในวิชาการศึกษาทั่วไปที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของ School Olympiad ผลลัพธ์ของนักเรียนดังกล่าวจะได้รับการยอมรับ เป็นผลการสอบ Unified State สูงสุด (100 คะแนน) ในวิชาการศึกษาทั่วไปที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของ School Olympiad สำหรับวิชาการศึกษาทั่วไปอื่นๆ ที่สอดคล้องกับสาขาวิชาพิเศษและสาขาวิชา คะแนนการสอบ Unified State ของนักเรียนดังกล่าวจะถูกนำมาพิจารณาตามใบรับรองผลการสอบ Unified State

ผลลัพธ์ของผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลในรอบสุดท้ายของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนสมาชิกของทีมชาติของสหพันธรัฐรัสเซียที่เข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับนานาชาติในวิชาการศึกษาทั่วไปและก่อตั้งขึ้นตามขั้นตอนที่กำหนดโดยรัฐบาลกลาง ผู้บริหารทำหน้าที่ในการพัฒนานโยบายของรัฐและกฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษา ในสาขาพิเศษและ (หรือ) สาขาวิชาการฝึกอบรมที่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของ All-Russian Olympiad สำหรับเด็กนักเรียนหรือ โอลิมปิกระหว่างประเทศได้รับการยอมรับจากองค์กรการศึกษาว่ามีผลการสอบ Unified State สูงสุด (100 คะแนน) ในวิชาการศึกษาทั่วไปเหล่านี้เมื่อเข้าศึกษาในสาขาวิชาพิเศษและสาขาวิชาการฝึกอบรมที่ไม่สอดคล้องกับโปรไฟล์ของ School Olympiad

K - จำนวนนักเรียนที่รับเข้าเรียนโดย ผลการสอบ Unified Stateเพื่อการฝึกอบรมเฉพาะทางและสาขาการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้อง

12. เป็นตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงประสิทธิผลของหลักสูตรปริญญาโทที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาตัวชี้วัดของกิจกรรมการตีพิมพ์ของผู้ปฏิบัติงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรการศึกษาและค่าใช้จ่ายขององค์กรการศึกษาในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยในสาขาที่เกี่ยวข้อง มีการใช้วิทยาศาสตร์

ตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงประสิทธิผลของหลักสูตรปริญญาโทที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

เจ - สาขาวิชาวิทยาศาสตร์

* - จำนวนการอ้างอิงบทความที่ตีพิมพ์ในช่วง 5 ปีก่อนปีที่การแข่งขันจัดขึ้นในวารสารวิทยาศาสตร์ที่ได้รับการตรวจสอบโดยผู้ทรงคุณวุฒิทั่วโลก จัดทำดัชนีในฐานข้อมูลนามธรรมและบรรณานุกรม Web of Science และดัชนีการอ้างอิงวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย (ต่อไปนี้ เรียกว่า RSCI) ในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่ออาจารย์ 100 คน ลดเหลืออัตราจำนวนเต็ม คำนวณเป็นอัตราส่วนของจำนวนการอ้างอิงสิ่งตีพิมพ์ในสิ่งตีพิมพ์ที่จัดทำดัชนีไว้ในฐานข้อมูลการอ้างอิงทางวิทยาศาสตร์เชิงนามธรรมและบรรณานุกรม Web of Science และ RSCI จัดพิมพ์ในช่วง 5 ปีก่อนปีที่จัดการแข่งขันสาขาวิทยาศาสตร์สาขาที่เกี่ยวข้อง ตามจำนวนนักวิจัยคูณด้วย 100 ตามสูตรต่อไปนี้

NPR - จำนวนโครงการวิจัย

* - ค่าใช้จ่ายขององค์กรการศึกษาเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่อนักวิจัย 1 คน โดยคำนวณเป็นอัตราส่วนของปริมาณค่าใช้จ่ายขององค์กรการศึกษาเพื่อการพัฒนาวิทยาศาสตร์และการวิจัยในสาขาวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้องต่อจำนวน ของนักวิจัยทางวิทยาศาสตร์ลดลงเป็นค่าจำนวนเต็มของอัตรา

13. เป็นตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงประสิทธิผลของโปรแกรมการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) ที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา ตัวบ่งชี้กิจกรรมการตีพิมพ์ของผู้ปฏิบัติงานทางวิทยาศาสตร์และการสอนขององค์กรการศึกษา ค่าใช้จ่ายขององค์กรการศึกษาในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และการวิจัยในสาขาที่เกี่ยวข้อง ของวิทยาศาสตร์ตลอดจนตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงประสิทธิผลของการทำงานของโรงเรียนระดับบัณฑิตศึกษา (เสริม)

ตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงประสิทธิผลของโปรแกรมการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (เสริม) ที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษาคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

ตัวบ่งชี้ * และ * คำนวณตามการคำนวณตัวบ่งชี้ที่แสดงถึงประสิทธิผลของหลักสูตรปริญญาโทที่ดำเนินการโดยองค์กรการศึกษา

* - ประสิทธิผลของการทำงานของการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา (การศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา) ตามสาขาวิชาที่ฝึกอบรมคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

* - จำนวนการป้องกันวิทยานิพนธ์ตรงเวลาโดยเฉลี่ยในช่วงสองปีก่อนหน้าปีที่จัดการแข่งขัน คำนวณเป็นอัตราส่วนของจำนวนการป้องกันวิทยานิพนธ์ตรงเวลาสำหรับสองปีก่อนหน้าปีที่จัดการแข่งขันต่อ จำนวนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่สำเร็จการศึกษา (เสริม) เป็นเวลาสองปี ก่อนปีที่จัดการแข่งขัน คูณด้วย 100

* - การปฏิบัติตามตัวเลขเป้าหมายสำหรับการรับสมัครพลเมืองสำหรับการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี (สูงกว่าปริญญาตรี) ซึ่งจัดตั้งขึ้นในปีก่อนหน้าปีที่จัดการแข่งขันโดยคำนวณเป็นอัตราส่วนของจำนวนผู้ที่เข้าศึกษาในโรงเรียนระดับสูงกว่าปริญญาตรี (สูงกว่าปริญญาตรี) ต่อ ที่จัดตั้งขึ้นในปีก่อนหน้าปีที่มีการแข่งขัน ตัวเลขตรวจสอบการรับคูณด้วย 100

IV. ระเบียบวิธีในการประเมินการสมัครแข่งขันเพื่อตัดสินใจกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับโปรแกรมการศึกษาเพื่อฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการสอนในถิ่นที่อยู่และการฝึกงานผู้ช่วย

14. เกณฑ์ในการตัดสินใจในการกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนสำหรับโปรแกรมการศึกษาสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และการสอนในถิ่นที่อยู่และการฝึกงานผู้ช่วยเป็นการประเมินโดยผู้เชี่ยวชาญถึงศักยภาพขององค์กรการศึกษาในระดับ 100 คะแนน

ศักยภาพขององค์กรการศึกษาคำนวณเป็นค่าเฉลี่ยเลขคณิตของคะแนนของสมาชิกคณะกรรมการการแข่งขันทั้งหมดซึ่งมอบโดยความเห็นของผู้เชี่ยวชาญให้กับองค์กรการศึกษาที่ i

คะแนนที่ได้รับจากการสมัครขององค์กรการศึกษา i-th คำนวณโดยใช้สูตร:

* - จำนวนคะแนนที่ได้รับจากการสมัครขององค์กรการศึกษาที่ i

* - ค่าเป็นคะแนน (ค่าเฉลี่ยเลขคณิตของคะแนนของสมาชิกทุกคนของคณะกรรมการการแข่งขัน) ที่ได้รับจากคณะกรรมการการแข่งขันเพื่อการประยุกต์ใช้องค์กรการศึกษา i-th เพื่อเข้าร่วมการแข่งขันตามเกณฑ์ g-th โดยที่ g คือจำนวนเกณฑ์ที่กำหนด

______________________________

* จำนวนคนงานด้านวิทยาศาสตร์และการสอน (SRW) ต่อไปนี้หมายถึงจำนวนอาจารย์และนักวิจัย (ณ วันที่ 1 ตุลาคมของปีก่อนหน้าปีก่อนที่มีการแข่งขันจัดขึ้น) รวมถึงผู้ที่ทำงานนอกเวลา (ภายนอก) คนงานนอกเวลา) โดยไม่ต้องทำงานภายใต้สัญญาทางแพ่ง

** จำนวน NPR ในบัญชีเงินเดือน ได้แก่ NPR ที่ทำงานตามสัญญาจ้างและปฏิบัติงานตั้งแต่หนึ่งวันขึ้นไป ทั้งผู้ที่ทำงานจริงและลางานไม่ว่าด้วยเหตุใดก็ตาม (เป็นรายปี เพิ่มเติม วันหยุดเรียนในการเดินทางเพื่อธุรกิจ ไม่มาทำงานเพราะป่วย)

ผู้ที่ทำงานนอกเวลา ชั่วโมงการทำงานตามสัญญาจ้างงานหรือโอนโดยได้รับความยินยอมเป็นลายลักษณ์อักษรจากพนักงานไปทำงานนอกเวลาเมื่อพิจารณาจำนวนพนักงานโดยเฉลี่ยจะพิจารณาตามสัดส่วนของเวลาทำงาน

พนักงานที่ได้รับอัตราสองหรือครึ่งหนึ่งในองค์กรเดียวหรือผู้ที่ลงทะเบียนในองค์กรเดียวในฐานะพนักงานพาร์ทไทม์ภายในจะถูกนับในบัญชีเงินเดือนเป็นหนึ่งคน

พนักงานต่อไปนี้ไม่รวมอยู่ในบัญชีเงินเดือนและเงินเดือนโดยเฉลี่ย: พนักงานที่ลาคลอดบุตรและลาดูแลเด็ก ได้รับการว่าจ้างนอกเวลาจากองค์กรอื่น

จำนวนพนักงานนอกเวลาโดยเฉลี่ยคำนวณตามสัดส่วนเวลาทำงานจริง

ภาคผนวกหมายเลข 2
ถึงขั้นตอนการแข่งขัน
เพื่อแจกเลขเช็คการรับ
พลเมืองตามอาชีพพิเศษ
และพื้นที่การฝึกอบรมสำหรับการฝึกอบรม
ตามที่ได้รับการรับรองจากรัฐ
โปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
อาชีวศึกษาและการศึกษาระดับอุดมศึกษา
โดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากรัฐบาลกลาง
งบประมาณที่ได้รับอนุมัติตามคำสั่ง
กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
ลงวันที่ 15 กรกฎาคม 2556 ฉบับที่ 560

ระเบียบวิธีในการดำเนินการคัดเลือกผู้แข่งขันและเกณฑ์ในการตัดสินใจกำหนดจำนวนเป้าหมายในการรับพลเมืองตามวิชาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางสำหรับการฝึกอบรมในโปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ได้รับการรับรองจากรัฐโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณจากงบประมาณของรัฐบาลกลาง

1. หมายเลขเป้าหมายในการรับพลเมืองตามอาชีพและความเชี่ยวชาญเฉพาะทางสำหรับการฝึกอบรมโดยเสียค่าใช้จ่ายในการจัดสรรงบประมาณของรัฐบาลกลางสำหรับโปรแกรมการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าหมายเลขเป้าหมายในการรับเข้าเรียน) ภายในแต่ละอาชีพและสาขาวิชาพิเศษของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาคือ จัดตั้งขึ้นแยกต่างหากสำหรับองค์กรการศึกษาวิชาชีพและองค์กรการศึกษาระดับอุดมศึกษา (ต่อไปนี้จะเรียกว่าองค์กรการศึกษา) ในจำนวนไม่เกินข้อเสนอสำหรับกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเรียนที่ระบุไว้ในใบสมัครขององค์กรการศึกษา

2. หลักเกณฑ์ในการตัดสินใจกำหนดเป้าหมายการรับเข้าเป็นตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษา

3. การคำนวณตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษาในวิชาชีพและสาขาที่เกี่ยวข้องคำนวณโดยใช้สูตรต่อไปนี้:

* - ค่ามาตรฐานของตัวบ่งชี้ * *;

* - ระยะเวลาการดำเนินการในองค์กรการศึกษาของโปรแกรมการศึกษาในวิชาชีพและสาขาเฉพาะที่เกี่ยวข้อง (จำนวนปี)

* - จำนวนอาจารย์ผู้สอนประจำที่มีวุฒิการศึกษาและ/หรือตำแหน่งทางวิชาการ ตลอดจนประเภทคุณวุฒิแรกและสูงสุด

* - พื้นที่รวมของอาคารการศึกษาและห้องปฏิบัติการ (สถานที่) และสิ่งอำนวยความสะดวกด้านกีฬาต่อนักเรียน (ประชากรเพิ่มเติม)

* - จำนวนนักเรียนที่กลายเป็นผู้ชนะและผู้ได้รับรางวัลของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก All-Russian แห่งความเป็นเลิศทางวิชาชีพการแข่งขันกีฬา All-Russian และระดับนานาชาติ (สำหรับวิชาชีพและสาขาวิชาพลศึกษาและกีฬาเฉพาะทาง) ในช่วงสองปีก่อนปีที่ มีการจัดการแข่งขัน

* - จำนวนหน่วยวรรณกรรมด้านการศึกษาและการศึกษาในทุกสาขาวิชา หลักสูตรสหวิทยาการ และโมดูลวิชาชีพของโปรแกรมการศึกษาวิชาชีพหลักต่อนักเรียน 100 คน (ประชากรนักศึกษาที่ปรับแล้ว)

* - ส่วนแบ่งของอุปกรณ์การศึกษาสำหรับงานในห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติที่มีอายุไม่เกิน 10 ปีในปริมาณรวมของอุปกรณ์ดังกล่าว

* - ส่วนแบ่งของเงินทุนที่มุ่งพัฒนาวัสดุและฐานทางเทคนิคขององค์กรการศึกษาเพื่อให้มั่นใจว่าการดำเนินงานในห้องปฏิบัติการและชั้นเรียนภาคปฏิบัติทุกประเภทในจำนวนเงินทุนทั้งหมดที่ได้รับจากทุกแหล่งในช่วงห้าปีก่อนปีก่อน ซึ่งจัดการแข่งขัน

* - อัตราส่วนของเงินเดือนเฉลี่ยของอาจารย์ในองค์กรการศึกษาต่อเงินเดือนเฉลี่ยในระบบเศรษฐกิจของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบที่เกี่ยวข้องของสหพันธรัฐรัสเซีย

การทำให้ค่าเป็นมาตรฐานสำหรับตัวบ่งชี้กิจกรรมขององค์กรการศึกษาแต่ละตัว * * ดำเนินการผ่านการจัดอันดับขององค์กรการศึกษา

การจัดอันดับสำหรับตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพแต่ละรายการขององค์กรการศึกษานั้นสร้างขึ้นจากค่าเฉพาะของตัวบ่งชี้ที่เกี่ยวข้องจากชุดข้อมูลที่สมบูรณ์ของตัวบ่งชี้ที่ระบุสำหรับองค์กรการศึกษาทั้งหมดที่เข้าร่วมในการคำนวณตัวบ่งชี้ศักยภาพขององค์กรการศึกษา

ในกรณีนี้ ค่าของตัวบ่งชี้สำหรับองค์กรการศึกษาที่ครองตำแหน่งแรกในการจัดอันดับจะเท่ากับ 100 ค่าของตัวบ่งชี้สำหรับองค์กรการศึกษาที่ครองตำแหน่งสุดท้ายในการจัดอันดับเท่ากับศูนย์

ภาพรวมเอกสาร

ติดตั้งแล้ว คำสั่งซื้อใหม่จัดการแข่งขันระดับองค์กรอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาเพื่อแจกแจงจำนวนเป้าหมายการรับประชาชนเข้าศึกษาโดยใช้ทุนงบประมาณ

เราขอเตือนคุณว่าการศึกษาโดยเสียค่าใช้จ่ายตามงบประมาณที่เกี่ยวข้องนั้นเป็นไปได้ไม่เพียง แต่ในรัฐและเทศบาลเท่านั้น สถาบันการศึกษาแต่ยังอยู่ในสถาบันการศึกษาที่ไม่ใช่ของรัฐที่ได้รับการรับรองจากรัฐด้วย

ตามกฎใหม่ การแข่งขันจะจัดขึ้นโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย โดยกำหนดเป้าหมายการลงทะเบียนสำหรับวิชาชีพและสาขาวิชาพิเศษของการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาในระดับรัฐบาลกลาง เช่นเดียวกับสาขาการฝึกอบรมและสาขาวิชาเฉพาะทางของการศึกษาระดับอุดมศึกษาในระดับภูมิภาคและรัฐบาลกลาง

การคัดเลือกผู้เข้าแข่งขันดำเนินการโดยคณะกรรมการที่จัดตั้งขึ้นเป็นพิเศษในกระทรวงตามใบสมัครที่ส่งโดยองค์กรการศึกษา

รายชื่อตัวชี้วัดผลการปฏิบัติงานของมหาวิทยาลัยที่ได้รับการประเมินในระหว่างกระบวนการคัดเลือกมีการเปลี่ยนแปลง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เหนือสิ่งอื่นใด อัตราส่วนของจำนวนการป้องกันวิทยานิพนธ์ต่อจำนวนผู้สำเร็จการศึกษาจากบัณฑิตวิทยาลัย รวมถึงจำนวนผู้ที่รับเข้าศึกษาในบัณฑิตวิทยาลัย (เสริม) ถิ่นที่อยู่และการฝึกงานผู้ช่วย

มีการสร้างวิธีการคัดเลือกผู้แข่งขันใหม่และเกณฑ์การตัดสินใจในการกำหนดจำนวนเป้าหมายการรับเข้าเรียนแล้ว เช่นเดิมเกณฑ์คือศักยภาพขององค์กรการศึกษา ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงรายการตัวบ่งชี้ที่ได้รับการประเมิน จะมีการมอบสูตรใหม่สำหรับการคำนวณ