Exerciții folosind blocuri diene. Blocurile lui Dienesh - un sistem de jocuri de logică pentru cei mici, copiii din grupele mijlocii și pregătitoare

INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR AUTONOM MUNICIPAL Grădinița combinată

"BASM"

integrarea GCD

„Ajută-l pe Luntik”

pentru copii 4-5 ani.

Educator:

Smarandi M. D.

Pokachi, 2015

integrarea GCD

folosind blocurile logice Dienesh

„Ajută-l pe Luntik”

pentru copii 4-5 ani.

Ţintă: formarea elementarelor reprezentări matematice, gândire logicăși funcțiile mentale.

Integrare zonele educaționale : „Cogniție”, „Siguranță”, „Comunicare”, „Socializare”, „ Cultură fizică„, „Munca”.

Sarcini:

Educațional:

Învață să generalizezi obiectele după mărime, culoare, formă;

Să dezvolte capacitatea de a opera cu proprietățile obiectelor;

Fixați titlul forme geometrice;

Consolidează-ți abilitățile comportament sigur pe stradă;

Învață-i pe copii să asculte cu atenție adulții și unii pe alții, să răspundă la întrebări.

Educațional:

Dezvoltați abilități coerente de vorbire, atenție, memorie, inteligență;

Dezvoltați ideile copiilor despre stradă, drum;

Dezvoltați funcțiile mentale legate de activitatea de vorbire.

Educațional:

Cultivați un sentiment de respect pentru tine și pentru oamenii din jurul tău.

Învață să simpatizezi și să empatizezi.

Lucru de vocabular:

Substantive (stradă, trecere de pietoni, semafor, transport);

Adjective (aer, pământ, apă, marfă);

Verbe (mergi, călărește, traversează, transportă).

Lucrari preliminare:Jocuri cu blocuri Dienesh, la plimbare observând transportul, citind poezia lui A. Severny „Traffic Light”, uitându-se la picturi din complot despre regulile de circulație.

Echipament: indicatoare rutiere: „Blocuri Dyenesha”, „Cale pietonală”, „zebră”, „semafor”, 4 mașini, numere - 2,3, 4, pagini de colorat pentru un moment surpriză.

Progresul lecției.

Educator: Băieți, Luntik a venit la noi de pe planeta lui, dar nu cu mâinile goale. A adus o mulțime de cristale - acestea sunt jucăriile preferate ale lui Luntik. Aici sunt(arătând un coș cu blocuri Dienesh). Luntik își numește jucăriile cristale. - Cum le numim?(figuri geometrice).

Luntik cere ajutor pentru a aduce ceva ordine în cristalele sale.

Îl ajutăm pe Luntik?

1. Joc: „Aranjați după mărime, (culoare, formă).”

Educator : Luntik are multe. Să aranjam formele geometrice după dimensiune și să le încărcăm în mașini.

(2, două mașini)

De ce? (pentru că formele geometrice de aici sunt mari și mici. Copiii le așează).

Acum, să o descompunem după culoare.

De câte mașini vom avea nevoie? ( 3, trei mașini).

De ce? ( deoarece formele geometrice au 3 culori), (numiți culorile) (Copiii finalizează sarcina, aranjați blocurile după culoare)

Educator: Foarte bine, bravo! Totul a fost aranjat corect. Este posibil să o descompun într-un fel diferit? (După formă)

De câte mașini vom avea nevoie?(4, patru mașini)

De ce? (deoarece există 4 tipuri de forme geometrice),(copiii aranjează blocurile după formă).

Educator : Ce tip grozav ești, ai pus totul în ordine și ai încărcat mașinile. Acum trebuie să transportăm marfa, dar pentru asta trebuie să știm și să urmăm Ce ? (Legile rutiere).

Să spunem și să arătăm lui Luntik.(Iau un semafor, schimb culorile, iar copiii spun povestea.)

Copii: Lumină roșie - fără trecere.

Galben - pregătiți-vă

Și lumina verde este aprinsă

Aceasta înseamnă că calea este deschisă.

(Când lumina este verde, copiii transportă marfă).

Educator : Ce se întâmplă dacă nu există semafor și un pieton trebuie să traverseze drumul. Ce ar trebui să știe un pieton?(trebuie să traversați trecerea de pietoni). (Arată un semn de trecere pentru pietoni).

2. Joc: „Asamblați o imagine”. Lucrând la un birou.

Educator : Băieți, Luntik nu știe că omul a inventat un alt tip de transport. Numiți tipurile de transport pentru Luntik.(aer, sol, apa)

De ce are nevoie o persoană de transport?(pentru a transporta persoane și mărfuri)

Să asamblam din forme geometrice diferite tipuri transport și spectacol Luntik. (copiii stau la mese, în fața fiecărui copil se află un set de „Module Dyenesh” și o imagine care înfățișează transportul. Copiii completează sarcina, numesc ce tip de transport și ce tip este,Profesorul și Luntik încurajează copiii cu cuvinte).

3. Joc: „Care piesă lipsește?” Lucrând la un birou.

Educator : Să-i arătăm lui Luntik ce alte jocuri ne jucăm cu blocuri geometrice.

(Le împart copiilor felicitări cu sarcini„Ce figură lipsește?” Împărțiți pătratul în 9 părți. 8 dintre ele au pictograme specifice. copilul trebuie să înțeleagă și să explice care figură lipsește. Pătratul poate indica una sau două caracteristici ale figurii).

(Copiii termină sarcinile, profesorul și Luntik încurajează copiii).

4. Reflecție.

Educator : Bravo, băieți! Ei bine, l-am ajutat pe Luntik? Cum l-am ajutat pe Luntik?(am așezat cristale (forme geometrice), am colectat și am arătat diferite tipuri de transport, cum ne jucăm cu formele geometrice). Luntik dă copiilor planse de colorat

Rezumat al GCD în matematică cu blocurile logice ale lui Dienesh grupa mijlocie„Călătorie în țara formelor geometrice”

Tipuri de activități pentru copii:

cognitiv-cercetare, productiv, artistic, gaming, comunicativ.

Obiective:

1. Fix pentru a distinge și a denumi forme geometrice; principalele caracteristici ale obiectelor: culoare, formă, dimensiune.
2. Dezvoltați memoria, imaginația, gândirea logică, inteligența.
3. Cultivați interesul pentru activitate, munca grea și atitudinea prietenoasă unul față de celălalt.

Materiale și echipamente: TIC, blocuri Dienesh, carduri de sarcini, hârtie, șabloane cu forme geometrice, creioane de ceară, scris.

Progresul lecției: scrierea

Copiii se joacă pe covor. Profesorul aduce o scrisoare.

Vospt.: Copii, am primit o scrisoare azi dimineață. Vă sugerez să îl deschideți și să îl citiți împreună. Suntem de acord.

Vospt.: Bine. Iată ce scrie aici: „Bună, copii. Noi, locuitorii orașului jocurilor matematice Formandia, vă invităm la sărbătoarea Zilei Orașului. Haide, așteptăm cu nerăbdare.” Băieți, mergem în vizită?

Copii: Da.

Vospt: Bine, astăzi vom merge în orașul magic al jocurilor matematice. Și pentru a merge într-o vizită, în ce dispoziție ar trebui să fim?

Copii: Bine...

Vospt.: Care este starea ta?

Copii: Bine

Vospt.: Excelent. Așa că suntem pregătiți să pornim la drum.

• Tren

Educatoare: De ce mai avem nevoie pentru a ajunge în orașul jocurilor matematice?

Copii: Transport.

Educator: Așa este, orașul Formandia este departe. Vă propun să ajungeți acolo cu trenul. Și după cum știți cu toții, locurile din tren sunt numerotate. Și numerele trăsurilor sunt neobișnuite și constau din forme geometrice. Fiecare dintre voi va avea și bilete pe care este marcat trăsura, dar sunt criptate. Trebuie să rezolvăm codul și apoi vom afla sub ce număr se află mașina noastră. Pentru a ușura desfacerea shir-ului, să ne amintim formele geometrice. (prezentarea formelor geometrice pe computer).

Educator: Am repetat toate cifrele. Și acum vă voi da bilete în care numărul dorit al vagonului dumneavoastră este criptat. Dar mai întâi vom exersa puțin.

Copiii descifrează numărul trăsurii de pe carduri.

Educator: Excelent. Toată lumea a rezolvat codul și a aflat de ce trăsură era nevoie. Acum luați-vă locurile. (Copiii stau pe scaune de carucior)

Educatoare: Copii, luați loc în trăsuri. Atenție, ușile se închid, trenul pleacă. (Puteți auzi un fluier și sunetul liniștit al roților de tren). Ca să nu ne plictisim pe drum, hai să jucăm un joc „A patra roată” . (Joc „A patra roată” din forme geometrice)

• Joc de prezentare „A patra roată”
• Minut de educație fizică

Educatoare: Bravo! Am jucat și noi acest joc. Acum este timpul să facem o mică pauză:

Ne urmăm unul pe altul
Ne urmăm unul pe altul
Pădure și pajiște verde.
Aripile pestrițe pâlpâie,

Fluturi zboară pe câmp.
Unu, doi, trei, patru,
Au zburat și au făcut cerc. (Copiii efectuează mișcări și numără.)

• Clasificare

Educatoare: Așa că am ajuns în orașul Jocurilor Matematice. Dar, din păcate, s-a dovedit că toate figurile geometrice din acest oraș au fost amestecate și trebuie să le ajutăm. (Joc "Clasificare" după culoare, mărime, formă)

• Prezent

Educatoare: Ai făcut față foarte bine tuturor dificultăților și formandienilor te-au plăcut foarte mult. Și tu și cu mine ar trebui să le facem un cadou, pentru că astăzi este sărbătoarea lor. Care este cel mai bun cadou? Desigur, unul pe care îl vom face cu propriile noastre mâini. Pentru a face acest lucru, trebuie să desenăm una dintre formele geometrice și să o transformăm într-un obiect. (copiii, ascultând muzică și folosind șabloane, desenează o figură geometrică care le place și o transformă într-un obiect folosind creioane de ceară)

MADOU" Grădiniţă nr. 418"

Rezumat al GCD

la matematică cu blocuri logice Dienesh în grupa de mijloc

„Călătorie în orașul formelor geometrice"

Pregătit și condus de S.K

Perm 2014

Conținutul programului.

1. Învață să numești forme geometrice și să le descrii proprietățile.
2. Să dezvolte la copii capacitatea de a clasifica și generaliza figurile în funcție de trei proprietăți (culoare, formă și dimensiune), de a dezvolta percepția și atenția.
3. Exersați recunoașterea numerelor de la 1 la 5.
4. Dezvoltați atenția, imaginația, logica.

Progresul lecției:

Copiii se joacă pe covor. Asistentul profesorului aduce coletul.

• Pachet

Educator: Băieți, ne-a trimis un colet și este o scrisoare în el! Să o citim: „Băieți, formele geometrice s-au pierdut. Ajutați-i să se întoarcă în țara formelor geometrice. Covorul tău magic te va ajuta să călătorești.”

Ce ar trebui să facă băieții? (Ajută cifrele)

„Trebuie să stai pe covorul magic, să-l apuci, să spui vraja:

Covorul nostru magic! Ia zborul!" (Sună muzica - hai să zburăm.)

Zburăm peste oraș, zburăm peste câmpuri. Ținem strâns covorul. S-ar putea să cădem dacă-i lăsăm să plece.

Iată-ne într-un tărâm magic. Să ne uităm în jur, ce vedem?

• Blocare

Oh! Există o încuietoare pe ușă. Magie. Probabil, pentru a-l deschide trebuie să spui și o vrajă. Dar scrisoarea nu spune nimic despre el.

Să ne gândim cum să-l deschidem?

* sugestii ale copiilor.

Să încercăm să-l deschidem tastând un cod. (Profesorul denumește codul, copiii arată numărul numit pe carduri.)

Să aruncăm o privire mai atentă la lacăt. Ce este desenat aici? Îl poți numi într-un singur cuvânt? (Forme)

Să ne gândim, poate trebuie să faceți clic pe o cifră pentru a deschide încuietoarea? Care?

Cum sunt diferite aceste cifre? Ce figură lipsește aici? Nu ca toți ceilalți? (O cifră foarte mică! Toate figurile sunt mari, dar această cifră este mică.)

Cum altfel este diferit? (Toate figurile au unghiuri, dar ea nu.)

Apăsă, Katya, repede!

Acum usa s-a deschis!

• Hartă

Intră într-un tărâm magic! Și iată o hartă a țării formelor geometrice!

Square: Salut baieti! Ce tip grozav ești pentru că poți deschide ușa către un pământ magic! Ai ghicit! Probabil că veți fi vrăjitori.

Pătrat: Iată un plan al unui oraș cu forme geometrice. Uită-te la orașul nostru. De ce crezi că acest oraș se numește așa? (Formele geometrice trăiesc aici.)

Uite, acesta este drumul principal din această țară (puncte cu indicator) Și la dreapta și la stânga sunt districte. În ce fel de cifre credeți că se află această zonă (în dreapta)?

Mic sau mare? (afișează un simbol: în dreapta - mic, în stânga - mare)

Suntem acum în zona cifrelor mici. Ca orice oraș, există străzi.

Străzile au nume. Există chiar și semne aici:

Ce stradă este asta? Culoare? (Albastru, galben și roșu.)

Să trecem acum la zona figurilor mari. Unde este strada rosie? Albastru? Galben?

Sunt case pe fiecare stradă și fiecare casă are o adresă. Ce cifra este aceasta? Toate casele pentru diferite forme geometrice. Dacă stau în zona figurilor mari, ce dimensiune au toate? (mare)

Ce figuri trăiesc pe Strada Roșie? (roșu). Și pe galben? Albastru (arătând cu un indicator)

Square: Băieți, ați luat cu voi figurile care s-au pierdut. Ajutați-i să-și găsească casele. (Copiii aranjează figurile în case.)

Square: Bravo, ai ajutat figurile să se întoarcă acasă. Pentru aceasta vă voi arăta trenurile noastre și o poieniță magică. Ne-am dus la gară cu mașina. Pornim mașina: brrrrrr; ia volanul și hai să mergem.

Invită copiii la mese; pe mese sunt blocuri Dienesh și trenuri pentru fiecare copil.

• Tren

Pătrat: Fiecare dintre voi va construi acum un tren, dar aveți grijă, voi numi și descrie fiecare vagon.

Pune trenul pe stânga. Prima mașină este albastră și rotundă, a doua este roșie și triunghiulară, a treia este galbenă și pătrată, a patra este albastră și dreptunghiulară, a cincea este galbenă și rotundă. (Profesorul așează remorcile pe tablă.)

Numără câte vagoane ai în tren. (Cinci)

Bine făcut! Puteți lucra ca mecanici de tren. Din moment ce ai îndeplinit o sarcină atât de dificilă. Îți voi arăta o altă poieniță magică.

• Poiana Magică(Pătrațele Voskobovich zac pe covor)

Pătratele magice trăiesc aici și se pot transforma în orice. Acum veți deveni cu toții vrăjitori și le veți transforma în bomboane delicioase. (demonstrația profesorului, copiii repetă, îndoind două colțuri opuse ale pătratului.)

Bomboanele se transformă în bărci frumoase. (Copiii transformă bomboanele într-o barcă îndoind bomboana în jumătate.)

Ei bine, la revedere băieți, mă așteaptă într-un alt grup. Ți-a plăcut orașul formelor geometrice? Îți voi oferi pătrate magice. Vă vor ajuta să vă întoarceți înapoi în grup. La revedere băieți. (Frunzele pătrate.)

Să ne întoarcem pe bărci.

Coloana sonoră a râului curge.

Râu rapid, curent puternic. Ne scutură barca.

Aplecat dreapta, stânga!

Iată-ne.

Ți-a plăcut călătoria? Ce îți amintești cel mai mult? (Ascultați răspunsurile copiilor.)

Titlu: Rezumatul lecției despre FEMP folosind blocurile logice Dienesh în grupul de mijloc
Nominalizare: Grădiniță, Note de lecție, GCD, matematică, secundar

Post: profesor de categoria I-a
Locul de lucru: grădina KGKP nr. 8 „Teremok”
Locație: orașul Ekibastuz, regiunea Pavlodar, Republica Kazahstan

Rezumatul unei lecții despre FEMP folosind blocurile logice Dienesh în grupul de mijloc.

Ţintă:

1. Formează reprezentări matematice elementare.

• Învață-i pe copii să compare obiecte și forme geometrice pe baza a două sau mai multe proprietăți (formă, culoare, dimensiune);
• Dezvoltați capacitatea de a identifica o figură geometrică dată folosind 3

caracteristici (forma, marime, culoare);

• Practicați numărătoarea ordinală și cantitativă în 5;
• Pentru a consolida conceptul de „aproape-departe”; despre reprezentări temporare;
• Învățați copiii să navigheze în spațiu (în mijloc, în dreapta sus, în stânga sus, în dreapta jos, în stânga jos).

2. Dezvoltarea tehnicilor primare de gândire logică (formează capacitatea de a observa, compara, generaliza, clasifica); dezvolta vorbirea ca mijloc și formă de activitate mentală.

3. Să cultivăm curiozitatea și interesul pentru călătorii ca formă de a învăța despre lumea din jurul nostru.

Material: Blocuri „Dyenesha”, cărți cu codificarea blocurilor „Dyenesha”.

Progresul lecției:

Cercul de bucurie

Cât de lung este anul?

Ce perioadă a anului este acum?

Câte luni sunt iarna?

Numiți lunile de iarnă.

Ce lună este acum?

Numiți semnele iernii.

Moment surpriză.

Copii, ați auzit că cineva bate?

Mă duc să văd cine e acolo.

Uite, copii, poștașul ne-a adus o scrisoare. Mă întreb de la cine crezi că este scrisoarea.

Vrei să știi cine ne-a scris o scrisoare?

Atunci să deschidem scrisoarea și să o citim.

„Bună, copii! Am nevoie de ajutorul tău. Un vrăjitor rău a vrăjit animalele și le-a închis într-un cufăr. Salutări, bunicul Lesovik"

Ei, copii, să ajutăm animalele?

Trebuie să ne împărțim în două grupuri.

Grupul 1 merge să facă mâncăruri pentru animale

Grupa 2 merge să salveze animalele.

E timpul să mergem la drum, dar pădurea e departe, cum crezi?

Să mergem cu autobuzul.

Dar pentru a călători cu autobuzul, ce trebuie să cumpărați?

Sarcina este efectuată cu blocuri Dienesh. Copiii primesc cărți cu codificarea figurilor.

— Atenție!

Ce culoare este biletul tau?

Ce formă?

Afișați numai bilete albastre.

Și acum biletele roșii și galbene. etc.

Bravo! V-ați găsit corect locurile, puteți merge.

(Opriți. Ajungeți la pădure)

Copii, am ajuns în pădure, dar unde să mergem, cine ne va ajuta?

Uite ce frumos este bradul, poate ne va ajuta?

Bradul de Crăciun mi-a spus că pentru a-i ajuta pe cei mici trebuie să îndeplinim corect toate sarcinile pe care ni le-au pregătit fulgii de nea.

Ia fulgul de nea nr. 1 și citește sarcina.

1 – sarcina: probleme de logica: "Câți?"

Fulgul de nea nr. 2

Sarcina 2: numărați înainte și înapoi în interval de 5.

Acum tratați iepurașii cu morcovi, câți morcovi au avut toți destui?

D/joc „Găsește-ți locul”.

Fulgul de nea nr. 3

Sarcina 3: „Fă o poză”

Și acest fulg de nea vrea să facem o poză în care iepurașul este în mijloc, casa în dreapta jos, copacul în stânga jos, soarele în dreapta sus, norul în stânga sus.

Acum pictați-vă propria imagine.

Bine făcut! Ați făcut cu toții o treabă bună.

Fulgul de nea nr. 4

A patra sarcină: „minutul fizic”

— Acest fulg de zăpadă cere să danseze cu ea.

Fulgul de nea nr. 5

Sarcina 5: „Ce s-a schimbat?”

(În stânga este o casă, iar în dreapta sunt 2 jucării. Sunt la distanțe diferite de casă)

Acest fulg de nea vrea să testeze cât de atent ești.

— Spune-mi cine este mai aproape de casă și cine este mai departe de casă?

Acum toată lumea închide ochii.

(rearanjarea jucăriilor)

Acum deschide ochii și spune-mi ce s-a schimbat (exercițiu repetat de 2-3 ori)

Bine făcut! Ați finalizat corect toate sarcinile. Acum să găsim cufărul și să salvăm animalele.

Aici este cufărul, dar este încuiat. Copii, există aici o notă care spune că cheia este ascunsă sub forme geometrice, trebuie să ghiciți

chiar acolo unde este ascunsă cheia.

Bine făcut! Ai ghicit bine, aici este cheia.

Copii, este timpul să ne întoarcem la grădiniță, să luăm animalele cu noi. Urcăm în autobuz, să mergem.

Unde eram?

De ce ne-am dus în pădure?

Ce am făcut pentru a salva animalele?

Care au fost sarcinile?

Părinții responsabili vin cu idei pentru copilul lor sarcini interesante, folosind numeroase mijloace didactice - atât achiziționate, cât și realizate cu propriile mâini. Printre favoritele care ajută nu doar la distracție, ci și la îmbunătățirea aptitudinilor matematice și la dezvoltarea logicii se numără jocurile pentru copii cu blocuri Dienesha. Ele pot fi utilizate în siguranță în lucrul cu preșcolari de la 2 ani și şcolari mai mici(până la 10 ani).

Scopul, obiectivele metodologiei

Blocurile Dienesh sunt un set de 48 de figuri care vizează dezvoltarea logicii copiilor. Setul este completat de carduri pe care proprietățile sunt prezentate în formă schematică, precum și negația proprietăților.

Scopul metodologiei este dezvoltarea abilități matematice la copiii de vârstă preșcolară și primară.

Sarcinile de utilizare a blocurilor de conținut Dienes sunt variate:

• dezvoltarea și îmbunătățirea capacității de a analiza forma obiectelor;
• îmbunătățirea capacității de a compara obiecte între ele în funcție de unul sau mai mulți parametri;
• dezvoltarea imaginației și creativității la copii.

Clasele dezvoltă la copii perseverența, dorința de a rezolva o anumită problemă, îi ajută să câștige încredere în propriile forțe, dorința de a gândi, de a lua decizii și de a ghici.

Istoria creației

Un ghid minunat pentru dezvoltarea abilităților matematice, gândirii și imaginației a apărut grație lucrărilor cercetătorului, profesorului și matematicianului maghiar Zoltan Dienes, care și-a propus să facă înțelegerea științei exacte cât mai incitantă pentru copii. Principiul de bază al metodologiei este următorul: învățarea nu trebuie efectuată într-o formă plictisitoare, atunci când copilul trebuie să asculte cu atenție explicațiile și apoi să repete după profesor, ci în procesul unui joc captivant, care dă naștere la dezvoltarea capacității de a gândi independent și de a manifesta imaginație.

Dienesh a studiat specificul fluxului procesele cognitive printre preșcolari și a dezvăluit un model - copiii stăpânesc bine numerele și operațiile aritmetice simple, dar înțeleg foarte prost categoriile abstracte. Copiii încearcă să găsească răspunsul folosind șablon gata făcut, care nu merge întotdeauna. Prin urmare, profesorul a venit cu un astfel de manual în care cunoașterea celor mai complexe concepte are loc într-o formă vizuală.

Într-o formă simplă și de înțeles, distrându-te, copil mic se familiarizează cu categorii și concepte abstracte, care îi vor fi foarte utile atât la școală, cât și în viața ulterioară.

Acum, alegerea unui joc potrivit pentru bebelușul tău, indiferent de vârsta lui, nu va fi dificilă. Puteți achiziționa unul dintre albume, activități cu care vor fi foarte interesante pentru preșcolari (acesta este un album pentru cei mai mici - copii 2-3 ani, „Hai să ne jucăm”, „Fă prostii” și așa mai departe).

Cea mai bună vârstă

Copiii de diferite grupe de vârstă pot exersa cu blocurile Dienesh.

• Cei mai mici copii - de la 2 ani - pot folosi elementele setului ca obiecte substitutive și pot juca jocuri simple jocuri interesante(de exemplu, „Hrănește animalele”).
• Grupa preșcolară secundară. Cu ajutorul figurilor colorate, copiii pot construi diverse imagini, folosind diagrame gata făcute sau folosind propria imaginație.
• Grupa preșcolară seniori. Blocurile sunt o modalitate excelentă de a îmbunătăți abilitățile de matematică, de a învăța să numere și de a obține cele mai importante concepte de „mai mult” și „mai puțin”.
• Școală primară. Numeroase cursuri cu blocuri Dienesh îți vor permite să rezolvi problemele pe care nu le-ai putut rezolva în clasă într-un mod distractiv, fără plictisitor, precum și să-ți consolidezi cunoștințele și să-ți îmbunătățești capacitatea de a gândi logic.

Fiecare vârstă are propriile exerciții care vor fi interesante și accesibile copiilor. Părinții pot folosi opțiuni gata făcute din dulapul de fișiere sau pot veni cu ceva propriu.

Impact pozitiv

Să luăm în considerare ce domenii ale dezvoltării copilului sunt afectate de utilizarea acestuia manual didactic. Există mai multe dintre ele:

• memorie;
• gândire;
• imaginaţie;
• capacitatea de a gândi logic;
• Atenţie;
• aptitudini analitice;
• perseverență, dorința de a face față singur obiectivului.

Utilizarea regulată a blocurilor Dienesh promovează, de asemenea, dezvoltarea vorbirii. Vocabularul activ al copilului începe treptat să includă cuvinte abstracte, adjective care denotă culori, dimensiuni și forme. Răspunsurile bebelușului devin mai complexe, el începe să ofere dovezi ale gândurilor sale, pe măsură ce a învățat să gândească logic.

Acestea sunt proprietăți benefice folosind blocuri Dienes. Cu toate acestea, trebuie remarcat faptul că metodologia este oarecum unilaterală, care vizează în primul rând dezvoltarea abilităților matematice ale copilului. Prin urmare, părinții ar trebui să-și dea seama ce alte beneficii vor folosi.

Cum se folosesc blocurile?

Setul, destinat jocurilor didactice, include nu doar blocurile în sine (48 de forme geometrice), ci și albume și descrieri de jocuri care pot fi folosite în organizarea activităților cu copiii.

Cifrele în sine diferă în mai mulți parametri, nu există elemente identice:

• Există mai multe culori: galben, roșu, albastru;
• blocurile au forma unui triunghi, pătrat, cerc, dreptunghi;
• Dimensiunile sunt și ele diferite, elementele pot fi atât mari, cât și mici.
• grosime: subțire și groasă.

Jocurile didactice cu blocuri Dienesh sunt variate, iar utilizarea unuia sau altuia dintre ele depinde de vârsta și abilitățile unui anumit copil. În plus profesori moderni Se recomandă să acordați atenție în mod special dezvoltării bebelușului: unii copii pot începe să stăpânească noi cunoștințe mult mai devreme (sau mai târziu) decât colegii lor, dar nu este nimic nefiresc în acest sens.

Creatorul metodologiei a sugerat să se bazeze pe mai multe etape de lucru cu manualul.

1. Joacă liberă. Nu există reguli stabilite aici; copilul le vine el însuși. Așa are loc prima cunoaștere cu lumea figurilor matematice.
2. Joacă după reguli. Părinții explică ce trebuie făcut, sarcina copilului este să repete. De exemplu, „repetați modelul” - copilul trebuie să alcătuiască versiunea finită prezentată în imagine din figurile din set.
3. Jocuri de matematică.
4. Cunoașterea numerelor.
5. Utilizarea blocurilor Dienes pentru a efectua operații aritmetice timpurii.

Trecerea la o nouă etapă ar trebui să fie treptată, având loc într-un moment în care copilul este pregătit pentru aceasta.

Jocuri cu copiii

Cu toate acestea, blocurile Dienesh pot fi folosite de la vârsta de 2 ani varsta mijlocie când copiii încep să dezvolte interes pentru ei – 3 ani.

Următoarele jocuri interesante și utile pot fi incluse în programul celor mici.

• Repartizarea figurilor pe grupuri. Cea mai simplă sarcină este să aranjați elementele setului în grămezi în funcție de culoare. Apoi sarcina devine mai complicată, părintele îi cere copilului să grupeze elemente de aceeași dimensiune și formă. În continuare - și mai interesant: acum trebuie să găsiți, de exemplu, un triunghi galben printre elemente.
• „Găsiți-o pe aceeași.” Părintele arată copilului o anumită figură, de exemplu un triunghi albastru, și îi cere să găsească un element similar din set, de exemplu un triunghi de orice altă culoare sau un element galben. Sarcina „Găsiți altul” este efectuată într-un mod similar, dar acum sarcina copilului este să găsească o altă figură (de altă culoare, formă, dimensiune).
• Jocuri cu albume. Pentru a face acest lucru, trebuie să achiziționați sau să descărcați imagini speciale colorate de pe Internet care înfățișează flori, animale, mașini realizate din forme geometrice. Copilul va trebui să înțeleagă ce element al setului ar trebui să fie atașat imaginii (de exemplu, un cerc este o roată de mașină sau o petală de floare), să decidă culoarea și dimensiunea și să completeze desenul.
• — Să hrănim animalele. Un joc grozav pentru copii care îi va învăța cum să sorteze figurile în grupuri. Părintele creează un fel de grădină zoologică așezând animale de jucărie la masă. Apoi îi dă sarcina - să-i hrănească, folosind elemente din set ca hrană. Dar fiecare dintre locuitorii menajeriei mănâncă doar propria sa mâncare (de exemplu, puiului de leu îi plac figurinele roșii). Sarcina copilului este să hrănească animalele. Sarcinile ar trebui să devină treptat mai dificile. După ceva timp, puiul de leu ar trebui să se îndrăgostească nu doar de elemente roșii, ci și de pătrate.
• Constructii. Acesta este un joc foarte interesant pentru copiii de 3-3,5 ani, care le permite să-și dezvolte creativitatea. Părinții îi cer copilului să creeze o casă, o piesă de mobilier, o scară - copilul construiește opțiunile propuse.

Pentru a complica treptat sarcina cu care se confruntă copilul, în primele etape îi puteți permite să folosească o diagramă cu opțiuni gata făcute și apoi să-l invitați să viseze sau să încerce să-și amintească. Ambele vor fi utile pentru dobândirea de abilități critice.

Activitățile „Continue the Row” sunt și ele foarte interesante, deoarece ajută la dezvoltarea gândirii logice. Momentul optim pentru a începe antrenamentul este de la 3 ani. Părinții pot oferi o varietate de sarcini.

• Așezați un simplu „lanț” de elemente roșii, galbene și albastre pe masă și invitați copilul să continue rândul. Sarcina lui este să distribuie culorile în ordinea corectă.
• Invitați copilul să continue lanțul în așa fel încât să nu existe figuri identice în apropiere (de exemplu, cercurile nu sunt amplasate unul după altul, elementele roșii nu sunt unul lângă celălalt).
• Vino tu cu un rând, astfel încât unul lângă celălalt să fie figuri de aceeași dimensiune, dar diferite ca culoare sau formă.

Astfel de sarcini vă vor ajuta să învățați să identificați proprietățile figurilor și să efectuați analize.

Activități la vârsta preșcolară medie

La 4-5 ani poți continua să lucrezi cu jocuri educative, care îi va ajuta pe copii să-și dezvolte abilitățile inițiale matematice și să-i pregătească pentru pregătirea țintită la vârsta de 6-7 ani. Părinții pot oferi copiilor mai multe activități interesante.

"Magazin"

Mama sau tata își înființează în prealabil un magazin, în care mărfurile pot fi jucării, dulciuri, fructe etc., și oferă bebelușului și anumite figuri din set care vor servi drept bani. Fiecare dintre bunurile din „magazin” are propriul cost (care este reprezentat și de una dintre cifre). Sarcina copilului este să-și dea seama ce își poate permite exact și să facă o achiziție.

Treptat, criteriile de selecție pot deveni mai complicate - de exemplu, un urs va costa nu doar un triunghi, ci unul roșu mare sau două mici - albastru și galben.

Puteți juca „Magazin” cu mai mulți copii, va fi mult mai interesant pentru ei.

„Ce s-a schimbat?”

Acest joc educațional de matematică nu numai că va ajuta la îmbunătățirea memoriei preșcolarului tău, dar va fi și o modalitate excelentă de a dezvolta gândirea într-un mod distractiv.

O anumită secvență de figuri este așezată în fața copilului, el trebuie să-l amintească.

Există două opțiuni pentru joc.

1. Una dintre figuri este eliminată, sarcina preșcolarului este să-și amintească succesiunea, să descopere care element lipsește și să-l returneze în locul greșit.
2. O cifră este înlocuită cu alta, copilul trebuie să vadă schimbarea și să restabilească rândul inițial, să-l corecteze.

Puteți complica treptat sarcina schimbând mai multe blocuri sau incluzând 2-3 figuri noi în secvență deodată.

„Al doilea rând”

Acesta este un antrenament eficient în gândirea analitică. Pentru a funcționa, veți avea nevoie de mai multe figuri din set.

1. Părintele așează un anumit rând de blocuri, de exemplu cercuri albastre și roșii. Sarcina copilului este să ghicească că cercul galben ar trebui să fie următorul și să-l raporteze.
2. A doua opțiune este ca adultul să creeze o altă secvență, de exemplu mai multe figuri de aceeași culoare, copilul trebuie să realizeze că elementul următor ar trebui să aibă, de asemenea, aceeași culoare și să continue rândul.

Nu este nevoie să solicitați, preșcolarul trebuie să efectueze singur analiza și să ghicească ce cifră urmează.

„Ne mutăm în casă”

Pentru a lucra, ar trebui să pregătiți o imagine a unei case care va avea mai multe camere. În fiecare cameră ar trebui să desenați acele figuri care „trăiesc” acolo, precum și cele care nu ar trebui să existe (pentru aceasta, un element, de exemplu, un cerc, este desenat și tăiat). Copilului i se cere să „aseze” elementele setului în „încăperile” destinate acestora.

Teme pentru grupa preșcolară senior (5-6 ani)

„Să împodobim bradul de Crăciun”

Ar trebui să pregătiți bradul de Crăciun cu propriile mâini în avans: tăiați-l din carton verde sau desenați și pictați-l.

Adultul pregătește, de asemenea, cărți de indiciu, care înfățișează figurile în sine, pictate în culorile blocurilor, cu un număr lângă ele - câte elemente trebuie așezate pe bradul de Crăciun sub formă de decor. Sarcina copilului este să înțeleagă diagrama și să împodobească corect bradul de Crăciun folosind figurile din set.

Cursuri cu zone

Astfel de jocuri ajută la formarea unei înțelegeri inițiale despre seturi. Pentru o lecție de matematică, ar trebui să desenați două cercuri pe o bucată de hârtie - seturi care nu se intersectează. Copilul trebuie să plaseze figuri albastre în unul dintre ele, iar pe cele roșii în celălalt. Elementele galbene rămân în afara spațiului. Exercițiul va ajuta la explicarea unui preșcolar ce sunt „înăuntru” și „exterior”.

Când exercițiul are succes, sarcina devine mai complicată: acum două seturi se intersectează, figurile albastre sunt plasate într-un cerc, iar cele galbene în al doilea. Sarcina copilului este să ghicească ce ar trebui să fie în zona de intersecție. Acestea ar putea fi elemente culori diferite, dar de aceeași dimensiune și formă, de exemplu triunghiuri.

Pentru a dezvolta gândirea logică, puteți formula sarcini cu particula „Nu”. De exemplu, nu spuneți „Plasați pătrate albastre în cerc”, ci „Nu plasați nici pătrate galbene, nici roșii în cerc”.

Lanț complicat

Un exercițiu similar a fost deja luat în considerare înainte, dar copiilor mai mari ar trebui să li se ofere o opțiune mai complexă. Părintele cere să creeze un lanț astfel încât versiunile învecinate ale figurilor să aibă o caracteristică similară:

1. Cercul galben este plasat primul;
2. a doua figură poate fi un cerc de orice altă culoare sau galben, dar un triunghi sau un pătrat.

Acest lucru creează un lanț. Când exercițiul este ușor și fără probleme, ar trebui să-i ceri copilului să vină cu o secvență, astfel încât elementele sale să fie complet diferite unele de altele:

1. cerc galben – prima figură;
2. al doilea nu trebuie să fie un cerc sau orice formă galbenă. De exemplu, un triunghi roșu.
3. al treilea element al rândului nu este un triunghi și nici roșu.

Cu cât un preșcolar include mai multe elemente în lanț, cu atât mai bine.

În plus, sarcina devine și mai complicată - părintele determină numărul de figuri, de exemplu șase, plasează primul element și ultimul, copilul trebuie să aranjeze blocurile în așa fel încât să se obțină un rând complet de elemente, încât nu coincid între ele în toate privinţele.

Înainte de a oferi o astfel de sarcină copilului tău, ar trebui să verifici singur dacă are o soluție, adică părinții trebuie să colecteze mai întâi întreaga serie.

Cursurile cu blocuri Dienesh vor ajuta la pregătirea unui preșcolar pentru intrarea în clasa întâi, la dezvoltarea inteligenței sale și creativitatea. Exercițiile regulate ajută la îmbunătățirea gândirii logice, a independenței, a capacității de a analiza, compara și contrasta. Într-o formă accesibilă, copiii primesc informații despre cele mai importante categorii complexe - culoare, mărime, grosime, formă, precum și o idee despre varietatea obiectelor, numărul imens de opțiuni care pot fi reunite din ele. .