Yura și Grisha studiază la teatru. Rezolvarea problemelor logice folosind o metodă tabelară
DEPARTAMENTUL ÎNVĂŢĂMÂNT COMITETUL EXECUTIV
ORAȘE NABEREZHNYE CHELNY
INSTITUȚIA MUNICIPALĂ
„CENTRUL DE INFORMARE ȘI METODOLOGIC”
INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT MUNICIPAL
„ȘCOALA MEDIA Nr. 55”
X CONCURS PROFESIONAL ORAȘ
„PROFESORUL ANULUI ORAȘULUI NABEREZHNYE CHELNY”
Sesiune de instruire în limba rusă pentru clasa a III-a
Karimullina Lilia Rafaelevna
Profesor clasele primare
I categoria de calificare
2010 -
Subiect: Principalii membri ai propunerii. Subiect exprimat prin substantive însuflețite și neînsuflețite.
Obiective:
Didactic:
- Învață să recunoști membrii principali dintr-o propoziție.
- Introduceți modul de exprimare a subiectului cu substantive animate și neînsuflețite.
- Pentru a promova dezvoltarea abilităților de ortografie pentru vocalele neaccentuate netestate la rădăcină.
Educațional:
- Cultivați interesul pentru limba rusă, pentru cuvântul rus.
- Promovați necesitatea de a utiliza dicționare, enciclopedii și cărți de referință în limba rusă.
Educațional:
- Pentru a promova dezvoltarea vigilenței ortografice, a vorbirii și a atenției elevilor.
- Promovați îmbogățirea vocabular elevii.
Echipament: prezentare interactivă, fișe cu literele A și O, dicționar explicativ ed. Ozhegova, dicționar etimologic școlar.
Tip de lecție: învăţarea de materiale noi.
Progresul lecției:
- Organizarea clasei pentru lecție.
Vom reuși!
II. Scrisoare caligrafică.
aoa oao
Ahhhhhh
Ce litere sunt scrise?
Identificați modelul și notați-l în caiet.
III. Actualizarea cunoștințelor.
Lucru de vocabular. (diapozitivul 2)
B_GAZH P_MIDOR
G_ROKH K_ROVA
S_LOMA K_INVERT
G_ZETA GV_ZDIKA
L_PATA UR_ZHAY
Z_VOD V_GON
Elevii ridică cartonașe cu literele A sau O și își scriu cuvintele în caiete.
Poți verifica ortografia cuvintelor? De ce?
Ce au toate cuvintele în comun? Ortografie la rădăcină;
cuvinte - substantive;
Dicţionar cuvinte.
Găsiți cuvântul suplimentar. vaca - substantiv animat
(diapozitivul 3)
Dar restul cuvintelor? Neînsufleţit.
Cum înțelegeți unitatea frazeologică "Ca o vaca a lins-o cu limba”?
(diapozitivul 3)
A dispărut rapid și fără urmă.
Ce parte a propoziției va fi cuvântul vacă?
Subiect.
- Băieți, pe ce subiect vom lucra astăzi?
Subiect exprimat prin substantive însuflețite și neînsuflețite. (diapozitivul 4)
IV. Învățarea de materiale noi.
- Analiza propunerilor. Înregistrare din dictare.
Zorii s-au luminat pe cer.(zori - iluminare strălucitoare a orizontului
Înainte de răsărit sau apus)
Zorka păște pe pajiște.(Zorka - vaca)
Găsiți subiectul.
La ce întrebare răspunde?
Ce parte a discursului este exprimată?
Cu ce sunt diferite cuvintele? (prin ortografie)
Cum se aseamănă cuvintele? (prin sunet)
Se luminează pe cer zori. (substantiv, neînsuflețit, comun)
Ce?
Zorka pășește pe pajiște. (substantiv, suflet, propriu)
OMS?
Concluzie: subiectul poate fi exprimat prin substantive însuflețite și neînsuflețite.
Să evidențiem predicatele. Cum să găsești predicatul într-o propoziție?
(din subiectul exprimat prin nume
Ca substantiv, punem întrebarea ce face?)
- Citirea regulii din manualul de la pagina 11
De la subiect, exprimat printr-un substantiv neînsuflețit, până la predicat puteți pune și întrebări: ce face? ce va face? Acțiunile par a fi atribuite obiectelor neînsuflețite.
- Minut de educație fizică.
- Joc „Clapping”: animat - neînsuflețit.
Carte, balenă, bomboane, cartof, pisoi, vaca, cangur, creion, varză, caras, crocodil, clasă, patine, pat, pisică, țânțar, cuc, tigaie, apartament.
Ce au aceste cuvinte în comun? Substantivele care încep cu K.
2. Jocul atentei.
VI. Lucrați pe tema lecției.
1. Lucrul cu text. Sarcina: notează propozițiile punând litera corespunzătoare. Selectați subiectul. (diapozitivul 5)
Seryozha (Oh, o)rlov Am văzut (O, o) pești pe cer.
Aici (Sh, sh)arik prins un aer (Sh, sh)arik
Petya (S, s)kvortsova făcut o casă pentru (S, s) cuarțuri.
Ce parte a vorbirii exprimă subiectul? Nume substantiv
Animat sau neînsuflețit?
2. Lucrează conform manualului. Ex. 3, p. 11 (oral).
Citiți propozițiile. Despre ce este vorba fiecare dintre ele?
Ce substantive - animate sau neînsuflețite - exprimă subiectele? Numiți-le.
Aceste propoziții pot fi combinate într-un text? Citește.
2, 1, 3.
O salcie crește lângă casă. Primăvara, pe ea apar cercei pufoși. Salcia mulțumește trecătorii cu ținuta sa neobișnuită.
3. Exercițiul 6, pagina 12. Sarcină: notează propozițiile, subliniază subiectele.
Ce nou ai aflat despre subiect?
VII. Dezvoltare proiect educațional„Enciclopedia cu un singur cuvânt”.
Băieți, vă amintiți despre ce cuvânt am vorbit la începutul lecției?
Propun să finalizez proiectul „One Word Encyclopedia” și să-l dedic cuvântului"vacă".
(asistentul de la tablă scrie răspunsurile elevilor în enciclopedie)
Vizionarea desenului animat „Cum un om a vândut o vacă”.
VIII. Rezumatul lecției. Evaluarea elevilor.
Astăzi la clasă am învățat...
Mă întrebam...
A cauzat o problemă...
Temă pentru acasă: p. 12 exercițiu. 7
Dezvoltați un proiect „One Word Encyclopedia” cu orice cuvânt din dicționar.
Am reusit!
Previzualizare:
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Principalii membri ai propunerii. Subiect exprimat prin substantive însuflețite și neînsuflețite. Limba rusă, clasa a III-a Karimullina L.R. profesor de școală primară, Instituția de învățământ municipală „Școala secundară nr. 55”, Naberezhnye Chelny 2010
Introduceți literele care lipsesc: b _ gazh p _ midor g _ rokh k _ rowa s _ loma k _ invert g _ zeta gv _ zdika l _ pata ur _ zhay z _ water v _ gon a o o o a o a o o o o a
vaca Ca o vaca a lins-o cu limba.
Subiect exprimat prin substantive însuflețite și neînsuflețite.
Seryozha (Oh, o)rlov a văzut (Oh, o)rlov pe cer. Aici (Sh, sh)arik a prins aerul (Sh, sh)arik. Petya (S, s)kvortsov a făcut o casă pentru (S, s)kvortsov. Seryozha Orlov a văzut vulturi pe cer. Aici Sharik a prins un balon. Petya Skvortsov a făcut o casă pentru grauri. Introdu litera corectă:
Yura și Grisha studiază într-un studio de teatru. Sveta și mama ei se plimbă adesea într-un parc din apropiere. În colțul camerei, doi cățeluși se jucau pe un covoraș.
Buburuza
Astăzi la clasă am învățat... A creat dificultăți... M-a interesat... Teme pentru acasă: P. 12 exerciţii 7
Literatură: 1. Volina V.V. limba rusă. Învățăm jucându-ne. – Ekaterinburg: „ARGO”, 1996. 2. Dal V.I. Dicţionar limba rusă. – M., 2002.
Probleme pe tema „Logică”
Sarcina 1.
Povestea neplăcută. Un geam dintr-una din sălile de clasă a fost spart. Doar unul dintre cei patru elevi a putut sparge paharul: Lenya, Dima, Tolya și Misha. La intervievarea elevilor, fiecare dintre ei a dat trei mărturii.
Lenya. 1. Nu e vina mea. 2. Nici măcar nu m-am dus la fereastră. 3. Misha știe cine a făcut-o.
Dima. 1. Nu eu am spart sticla. 2. Nu l-am cunoscut pe Misha înainte de a intra la școală.
3. Tolya a făcut-o.
Tolia. 1. Nu eu am spart sticla. 2. Misha a făcut-o. 3. Dima minte, susținând că am spart paharul.
Misha. 1. Nu e vina mea. 2. Lenya a spart paharul. 3. Dima poate garanta pentru mine, pentru că. mă cunoaște din ziua în care m-am născut.
La întrebări suplimentare, fiecare elev a declarat că a făcut două afirmații adevărate și una falsă. Încercați să utilizați logica matematică pentru a găsi vinovatul.
Sarcina 2.
Unul dintre cei patru băieți a încurcat comutatorul. La întrebarea cine a făcut acest lucru, s-au primit următoarele răspunsuri:
Fie Misha, fie Kolya au făcut asta.
Ori Vitya sau Kolya au făcut-o.
Nici Tolya, nici Misha nu au putut face asta.
Ori Vitya sau Misha au făcut asta.
Sarcina 3.
La alergarea la maraton s-au făcut două predicții despre locurile pe care le vor ocupa sportivii Vasilenko, Levchenko și Simcenko, care concurează efectiv pentru premii:
„Simcenko va fi primul, Vasilenko va fi al doilea, iar Levchenko va fi al treilea”;
„Vasilenko va câștiga, Levchenko va fi pe locul al doilea, iar Simcenko va fi al treilea.”
Sarcina 4.
Va avea loc o competiție sportivă între patru clase de clasa a IX-a dintr-o școală. În camera personalului, posibilele rezultate sunt discutate aprins și se fac prognoze.
Primul loc va fi ocupat de 9A, iar al doilea – de 9B”, a spus profesorul de matematică.
Ce vrei sa spui? – a spus profesorul de geografie. - Am fost recent în camping cu ei și le cunosc capacitățile. 9A va ocupa locul al doilea, iar 9G va ocupa doar al treilea.
„Și cred că 9B va fi pe locul doi”, a spus directorul școlii, iar 9G va fi pe ultimul loc.
Sarcina 5.
Șase sportivi - Adamov, Belov, Vetrov, Glebov, Dronov și Ershov - au ocupat primele șase locuri în competiție și nici un loc nu a fost împărțit între ei. S-au primit următoarele declarații despre cine a ocupat ce loc:
Se pare că primul a fost Adamov, iar al doilea a fost Dronov.
Nu, Ershov era pe primul loc, iar Glebov pe locul doi.
Asa sunt fani! La urma urmei, Glebov era pe locul trei, iar Belov pe locul patru.
Și nu a fost deloc așa: Belov a fost al cincilea, iar Adamov a fost al doilea.
Ai amestecat totul: Dronov a fost al cincilea, iar Vetrov a fost în fața lui.
Sarcina 6.
Atenția lui Andrey, Denis și Marat a fost atrasă de o mașină care trecea în grabă.
Aceasta este o mașină Ferrari engleză”, a spus Andrey.
Nu, mașina este un Pontiac italian”, a obiectat Denis.
Acesta este un Saab și nu a fost făcut în Anglia, a spus Marat.
Ce marca este aceasta masina si in ce tara este fabricata?
Sarcina 7.
Anton, Boris, Peter, Victor și Oleg au venit la clubul de creștere a câinilor de serviciu pentru o altă sesiune de antrenament cu câinii lor. Dorind să-și bată joc de noul instructor, la întrebarea sa „Cine este stăpânul fiecăruia dintre câini?”, fiecare tânăr a dat câte un răspuns corect și unul incorect.
Anton a spus: „Câinele meu este Rex, iar câinele lui Peter este Lima”.
Boris a spus: „Rex este câinele meu, iar câinele lui Victor este Jack”.
Peter a spus: „Câinele lui Victor este Zeus, iar al meu este Rex”.
Victor a spus: „Câinele meu este Jack, iar câinele lui Oleg este Bicho”.
Oleg a spus: „Da, câinele meu este Bicho, iar câinele lui Boris este Zeus”.
Cine este adevăratul proprietar al fiecărui câine?
Sarcina 8.
Trei prieteni, fani ai curselor de Formula 1, se certau despre rezultatele etapei viitoare a cursei.
Veți vedea, Schumacher nu va veni primul”, a spus John. – Hill va fi primul.
Nu, câștigătorul va fi, ca întotdeauna, Schumacher! – a exclamat Nick. – Și nu e nimic de spus despre Alesi, nu va fi primul.
Hill nu va vedea primul loc, dar Alesi pilotează cea mai puternică mașină.
Sarcina 9.
Orchestra simfonică a angajat trei muzicieni - Brown, Smith și Wesson, care puteau cânta la vioară, flaut, violă, clarinet, oboi și trompetă. Se stie ca:
Smith este cel mai înalt;
Viorista este mai scund decat flautista;
Cântătorii de lăutăresc și flaut și Brown iubesc pizza;
Când apare o ceartă între violonist și trompetistul, Smith îi împacă;
Brown nu poate cânta la trompetă sau la oboi.
Problema 10.
Trei colegi de clasă - Vlad, Timur și Yura s-au întâlnit la 10 ani de la absolvire. S-a dovedit că unul dintre ei a devenit medic, altul fizician, iar al treilea avocat. Unul era în turism, altul în alergare, iar al treilea în rugby. Yura a spus că nu are suficient timp pentru turism, deși sora lui este singurul medic din familie și un turist pasionat. Doctorul a spus că împărtășește pasiunea colegului său. E amuzant, dar doi dintre prieteni nu au o singură literă a numelui lor în numele profesiilor și hobby-urilor lor.
Cui îi place să facă ce în timpul liber și cui are ce profesie?
Problema 11.
Foarte talentate sunt și cele trei fiice ale scriitoarei Doris Kay - Judy, Iris și Linda. Au câștigat faima în diferite tipuri arte - cânt, balet și cinema. Toți locuiesc în orașe diferite, așa că Doris îi numește adesea în Paris, Roma și Chicago. Se stie ca:
Judy nu locuiește la Paris, iar Linda nu locuiește la Roma;
parizianul nu acționează în filme;
cel care locuiește la Roma este cântăreț;
Linda este indiferentă la balet.
Problema 12.
Vadim, Sergey și Mihail studiază diverse limbi straine: chineză, japoneză și arabă. Când a fost întrebat ce limbă studiază fiecare dintre ei, unul a răspuns: „Vadim studiază chineza, Serghei nu studiază chineza, iar Mihail nu studiază arabă”. Ulterior, s-a dovedit că în acest răspuns doar o afirmație este adevărată, iar celelalte două sunt false. Ce limbă învață fiecare tânăr?
Problema 13.
În călătorie, cinci prieteni - Anton, Boris, Vadim, Dima și Grisha s-au întâlnit cu un coleg de călătorie. I-au rugat să-și ghicească numele de familie și fiecare dintre ei a făcut o afirmație adevărată și una falsă.
Dima a spus: „Numele meu de familie este Mishin, iar numele de familie al lui Boris este Khohlov”.
Anton a spus: „Mishin este numele meu de familie, iar numele de familie al lui Vadim este Belkin”.
Boris a spus: „Numele de familie al lui Vadim este Tikhonov, iar numele meu de familie este Mishin”.
Vadim a spus: „Numele meu de familie este Belkin, iar numele de familie al lui Grisha este Cehov”.
Grisha a spus: „Da, numele meu de familie este Cehov, iar numele de familie al lui Anton este Tikhonov”.
Ce nume de familie are fiecare dintre prietenii tăi?
Problema 14.
Întorcându-se acasă, Maigret a sunat la Quai d'Orfevre.
spune Maigret. Orice știre?
Da, șefule. S-au primit mesaje de la inspectori. Torrance a stabilit că, dacă Francois a fost beat, atunci fie Etienne este un criminal, fie Francois minte Jussier crede că fie Etienne este un criminal, fie Francois nu era beat și crima a avut loc după miezul nopții. Inspectorul Luc m-a rugat să vă spun că, dacă crima a avut loc după miezul nopții, atunci fie Etienne este un criminal, fie Francois minte. Apoi a sunat...
Toate. Multumesc. Este suficient. - Comisarul a închis. Știa că Francois nu minte niciodată. Acum știa totul. Ce a aflat comisarul Maigret?
Problema 15.
Patru elevi institut pedagogic faceți sport și participați la activități de artă amatori. Care dintre ei ce face, dacă se știe:
Boxer iubește merele, iar Peter preferă perele.
Un student la coregrafie este prieten cu jucătorii de volei.
Gennady este un original grozav.
Un student care studiază într-un studio de teatru crede că dacă un jucător de șah ar fi puternic ca Timofey și abil ca Peter, ar avea un succes enorm cu fetele.
Boxerul consideră că este sub demnitatea sa să se angajeze în coregrafie.
Timofey nu crede, dar nu face el însuși coregrafia
Jucătorul de volei nu-l cunoaște pe Timofey și nu vrea să știe.
Boxer o iubește pe Marina, Marina îl iubește pe Arkady și lui Arkady îi place să cânte.
Doar unul dintre elevi: Peter, Gennady sau Arkady este fotbalist.
Problema 16.
Într-un templu erau trei statui de zei: Dumnezeul Minciunilor, Dumnezeul Adevărului și Zeul Diplomației. Toți erau asemănători unul cu celălalt, dar au răspuns diferit la întrebările care le-au fost puse.
Dumnezeul Minciunilor a mințit întotdeauna, Dumnezeul Adevărului a spus întotdeauna adevărul, Dumnezeul Diplomației uneori a mințit și alteori a fost sincer.
Nimeni nu i-a putut identifica. Dar într-o zi un bărbat a făcut-o. Intrând în templu, l-a întrebat pe primul Dumnezeu din stânga: „Cine stă lângă tine?”
Dumnezeul Adevărului, a fost răspunsul.
Bărbatul l-a întrebat pe Dumnezeul care stătea în centru: „Cine ești tu?”
Dumnezeul Diplomației, a răspuns el.
Ultima întrebare a fost pusă lui Dumnezeu care stă în dreapta: „Cine stă lângă tine?”
Zeul Minciunilor, răspunse statuia.
Acum totul este clar pentru mine”, a spus bărbatul.
Problema 17.
Sticla, paharul, ulciorul și borcanul conțin lapte, limonadă, kvas și apă. Se știe că apa și laptele nu sunt într-o sticlă, un vas cu limonada stă între un ulcior și un vas cu kvas, nu există nici limonadă, nici apă într-un borcan; Paharul stă între borcan și vasul cu lapte. Ce recipient conține fiecare dintre lichide?
Problema 18.
Alla, Galya, Sima și Dasha participă la competiții de gimnastică. Fanii au făcut sugestii despre posibilii câștigători:
Sima va fi primul, Galya va fi a doua;
Sima va fi al doilea, Dasha va fi al treilea;
Alla va fi al doilea, Dasha – al patrulea.
Sarcina 19. „La Congres”
La congres s-au întâlnit patru oameni de știință: un fizician, un biolog, un istoric și un matematician. Fiecare om de știință vorbea două dintre cele patru limbi (rusă, engleză, franceză și italiană), dar nu a existat nicio limbă pe care toți patru să o poată vorbi. Există o singură limbă în care trei persoane ar putea avea o conversație deodată. Niciunul dintre oamenii de știință nu vorbește atât franceză, cât și rusă. Deși fizicianul nu vorbește engleza, el poate servi ca traducător dacă istoricul și biologul vor să vorbească. Istoricul vorbește rusă și poate vorbi cu matematicianul, deși nu cunoaște un singur cuvânt rusesc. Un fizician, un biolog și un matematician nu pot vorbi aceeași limbă.
Ce două limbi vorbește fiecare om de știință?
Problema 20. „Patru Martori”
Într-un caz de crimă, există doi suspecți: A și B. Patru martori au fost audiați.Mărturia primului martor: „Dar nu vinovat”.
Mărturia celui de-al doilea martor: „Nevinovat”.
Mărturia celui de-al treilea martor: „Din cele două mărturii, cel puțin una este adevărată”.
Mărturia celui de-al patrulea martor: „Mărturia celui de-al treilea martor este falsă”.
Cel de-al patrulea martor a avut dreptate. Cine a comis crima
Sarcina 21. „Tineri arheologi”
Alyosha, Borya și Grisha au găsit un vas străvechi în pământ. Examinând descoperirea uimitoare, fiecare a făcut două presupuneri:Alioşa: „Acesta este un vas grecesc și a fost făcut în secolul al V-lea.”
Borya: „Acesta este un vas fenician și a fost făcut în secolul al III-lea.”
Grisha: „Acest vas nu este grecesc și a fost făcut în secolul al IV-lea”
Profesorul de istorie le-a spus copiilor că fiecare dintre ei are dreptate doar în una din cele două presupuneri.
Unde și în ce secol a fost făcut vasul?
Problema 22. „Olimpiada de matematică”
Victor, Roman, Leonid și Sergey au ocupat patru primele locuri la olimpiada de matematică. Întrebați despre repartizarea locurilor, aceștia au dat trei răspunsuri:
Serghei este primul, Roman este al doilea;
Serghei – al doilea, Victor – al treilea;
Leonid este al doilea, Victor al patrulea.
Cum au fost distribuite locurile?
Sarcina 23. „Răpitorul”
Brown, Jones și Smith sunt acuzați de complicitate la jaf bancar. Hoții au fugit într-o mașină care îi aștepta. În timpul anchetei, Brown a mărturisit că infractorii au fugit într-un Buick albastru, Jones a spus că este un Chrysler negru, iar Smith susține că era un Ford Mustang și nicidecum albastru. S-a știut că, dorind să încurce ancheta, fiecare dintre ei a indicat corect fie doar marca mașinii, fie culoarea acesteia.Ce culoare și ce marcă era mașina?
Problema 24.
Pătrat, cerc, romb și triunghi sunt decupate din hârtie albă, albastră, roșie și verde. Se știe că cercul nu este nici alb, nici verde, figura albastră se află între romb și figura roșie, triunghiul nu este nici albastru, nici verde, pătratul se află între triunghi și figura albă. Ce figură este decupată din hârtie verde?
A) Cercul.
B) Rombul.
B) Pătrat.
D) Triunghiul.
D) Cerc sau diamant.
Problema 25.
Suspecții de jaf bancar au dat următoarele declarații:
Petrov: „Nu am făcut asta”.
Ivanov: „Sidorov a făcut-o”.
Sidorov: „Nu am făcut asta”.
Alekseev „Ivanov a făcut-o”.
Martorul susține că doar unul dintre ei a spus adevărul. Cine a comis crima?
A) Alekseev.
B) Petrov.
Subiect: „Logica”. Lecția: „Decizie” probleme logice metoda tabelară”.
Descrierea postului: Logica este una dintre subiectele tradiționale prezente în orice versiune a cursului de informatică. Acest material va fi util profesorilor de informatică care doresc să-și facă lecțiile mai interesante și să motiveze elevii să studieze în continuare tema. Rezolvarea cu succes a unei probleme dificile care necesită un efort mental considerabil aduce un sentiment de satisfacție, indiferent dacă sunt deosebit de talentați sau nu, dar în plus, aceste activități ajută la îmbunătățirea capacității de a rezolva problemele pe care ni le pune viața. Dezvoltarea abilităților de rezolvare a problemelor ajută cu siguranță la îmbunătățirea inteligenței. Vârsta elevilor este clasa a VII-a – a IX-a. Sarcinile prezentate pot fi folosite atât în timpul lecției pe subiect, cât și pentru activități extracurriculare sau incluse în munca de testare. Unele probleme sunt date cu soluții.
Obiectivele lecției:
- familiarizarea cu problemele logice. Introducere în metoda tabelară de rezolvare a problemelor.
- dezvoltare gândire logică, crescând nivelul de inteligență.
- îmbunătățirea capacității dumneavoastră de a rezolva problemele pe care vi le pune viața.
Progresul lecției:
1. Explicarea temei, rezolvarea comună a problemelor
2. Munca independentă
3. Tema pentru acasă
1. Explicarea temei, rezolvarea comună a problemelor.
Principalul lucru în problemele propuse este metoda de rezolvare - construirea unui tabel, ale cărui rânduri corespund elementelor uneia dintre mulțimile considerate în enunțul problemei, coloanele - elementelor altuia, intersecția unui rând și o coloană - o combinație de două elemente din seturi diferite. Folosind un astfel de tabel, se analizează condițiile problemei, se trag concluzii și se verifică redundanța, completitudinea și corectitudinea concluziilor.
Sarcina 1. După ce alergătorii au concurat, pe tabela de marcaj a apărut următoarea inscripție:
Rustam nu a fost al doilea.
Eduard era cu două locuri în spatele lui Rustam.
Yakov nu a fost primul.
Galina nu a fost nici prima, nici ultima.
Karina a terminat chiar în spatele lui Yakov.
Cine a câștigat aceste concursuri? Care a fost distribuția alergătorilor la linia de sosire?
Soluţie:
Desenăm un tabel în care coloanele sunt numele copiilor, iar rândurile sunt numerele scaunului. Citim problema, analizăm starea pas cu pas și punem în tabel „+” dacă potrivirea este stabilită și „–” dacă nu există potrivire exactă.
Din moment ce Rustam nu a fost al doilea, iar Eduard a fost la două locuri în spatele lui Rustam, atunci Eduard nu poate fi primul, al doilea sau al patrulea.
Yakov nu a fost primul, iar Galina nu a fost nici prima, nici ultima, iar din moment ce Karina a terminat chiar în spatele lui Yakov, nu a putut fi prima sau a doua.
Din aceasta rezultă că Rustam a fost primul, apoi Eduard (conform condiției 2) a fost al treilea.
Deoarece Karina a terminat chiar în spatele lui Yakov, este evident că Yakov a fost al patrulea, Karina a fost ultima, iar apoi Galina a fost a doua.
Deci, putem evidenția
Cinci pași simpli pentru a găsi soluții la probleme logice.
1. Faceți un tabel, deoarece tabelul reușește să țină cont de toate opțiunile posibile.
2. Citiți cu atenție fiecare afirmație, deoarece fiecare conține ceva care vă va permite să excludeți cel puțin una dintre opțiuni.
3. Încercați să găsiți afirmația cheie, aceasta va ajuta la dezlegarea întregii încurcături.
4. După ce ați comparat toate enunțurile și ați exclus din ele pe cele care erau improbabile la suprafață, comparați enunțurile între ele, stabiliți legături și contradicții.
5. Se poate găsi o soluție metoda simpla excepții succesive.
Cu cât exersezi mai mult, cu atât vei ajunge mai bine la asta. Acum să trecem la treabă.
Sarcina 2.
Sâmbătă seara, Semyon, Kolya și Vitya au decis să se distreze. Aveau de ales: un film, un concert rock sau dans.
Semyon iubește cinematograful, dar este mai puțin intolerantă la dans decât la muzica rock.
Kolya iubește să danseze, dar este gata să meargă la cinema mai degrabă decât la un concert rock.
Vitya iubește muzica rock mai puțin decât dansul, dar filmele nu sunt încă la fel de neplăcute pentru el ca dansul sau un concert.
Întrucât problema va fi decisă cu un vot majoritar, unde credeți că s-au dus acești băieți?
Sarcina 3.
Trei băieți Kostya, Foma și Marat erau prieteni cu trei fete - Zhenya, Sveta și Marina. Dar în curând compania s-a împărțit în perechi, pentru că s-a dovedit:
Sveta urăște schiul.
Kostya, fratele lui Zhenya schiează adesea cu iubita lui
Și Foma aleargă acum să o întâlnească pe sora lui Kostya.
Cu cine petrece timpul Marat?
Sarcina 4.
Șase prieteni, în timp ce așteptau trenul, au picat în bufet.
Egor a luat același mic dejun ca și Anya, dar a preferat chipsurile unui sandviș cu cotlet.
Sasha a mâncat același lucru ca și Mila, dar a băut limonadă în loc de un milkshake.
În ce a constat micul dejun al fiecărui prieten?
Soluție: Din moment ce
Masha a luat același lucru ca și Yegor și, în plus, un alt sandviș cu brânză;
Anya a cumpărat același lucru ca și Sasha, dar nu a cumpărat prăjituri de ciocolată;
Kirill a mâncat la fel ca Mila, dar fără chipsurile de ceapă;
Egor a mâncat același mic dejun ca și Anya, dar a preferat chipsurile unui sandviș cu cotlet;
Sasha a mâncat același lucru ca și Mila, dar în loc de un milkshake a băut limonadă, apoi:
Să analizăm condițiile a doua oară.
Masha a luat același lucru ca și Yegor și, în plus, un sandviș cu brânză.
Anya a cumpărat același lucru ca și Sasha, dar nu a cumpărat prăjituri de ciocolată.
Kirill a mâncat la fel ca Mila, dar fără chipsurile de ceapă.
Egor a luat același mic dejun ca și Anya, dar a preferat chips-urile unui sandviș cu cotlet, iar Masha a luat la fel ca Egor și, în plus, un alt sandviș cu brânză.
Să analizăm condițiile a treia oară.
Anya a cumpărat același lucru ca și Sasha, dar nu a cumpărat prăjituri de ciocolată.
Sasha a mâncat la fel ca Mila, dar a băut limonadă în loc de milkshake, iar Kirill a mâncat la fel ca Mila, dar fără chipsuri de ceapă.
Anya a cumpărat același lucru ca și Sasha, dar nu a cumpărat prăjituri de ciocolată
Masha a luat la fel ca Egor și, în plus, un alt sandviș cu brânză
Sarcina 5.
Într-o cafenea mică, 5 persoane lucrau simultan într-o tură: un administrator, un bucătar, un patiser, un casier și un portar. În același timp, domnișoara Galbraith, domnișoara Sherman, domnul Williams, domnul Wortman și domnul Blake s-au dus la muncă. Se stie ca:
1. Bucătarul este burlac.
2. Casiera și recepționera împărțeau o cameră când erau la facultate.
3. Domnul Blake și doamna Sherman se întâlnesc doar la serviciu.
4. Doamna Williams a fost supărată când soțul ei i-a spus că administratorul i-a refuzat concediu.
5. Wortman va fi cel mai bun om la nunta casierului și patiserului.
Cine ocupă ce funcție în această cafenea?
Soluţie:
Desigur, în lecție nu folosesc toate sarcinile propuse, ci le selectez individual pentru fiecare clasă, în funcție de pregătirea și abilitățile lor.
2. Sarcini pentru soluție independentă.
Puteți împărți elevii în grupuri și puteți oferi fiecărui grup o sarcină individuală sau puteți selecta sarcini pentru fiecare elev.
Sarcina 1.
Kolya, Borya, Vova și Yura au ocupat primele patru locuri competiție sportivă. Când au fost întrebați ce locuri au luat, ei au răspuns:
1) „Kolya nu a ocupat nici primul, nici locul al patrulea.”
2) „Borya a ocupat locul doi.”
3) „Vova nu a fost ultimul.”
Ce loc a luat fiecare băiat?
Sarcina 2.
Trei colegi de clasă - Vlad, Timur și Yura s-au întâlnit la 10 ani de la absolvire. S-a dovedit că unul dintre ei a devenit medic, altul fizician, iar al treilea avocat. Unul a devenit interesat de turism, altul de alergare, al treilea de rugby.
1. Yura a spus că nu are suficient timp pentru turism, deși sora lui este singurul medic din familie și un turist pasionat.
2. Doctorul a spus că împărtășește hobby-ul colegului său.
3. Este amuzant, dar doi dintre prieteni nu au o singură literă a numelui lor în numele profesiilor și hobby-urilor lor.
Cui îi place să facă ce în timpul liber și cui are ce profesie?
Sarcina 3.
Trei prieteni - Ivan, Dmitry, Stepan predau diverse discipline (chimie, literatură, fizică) în școlile din Moscova, Kaliningrad și Perm. Cunoscut:
1) Ivan nu lucrează la Moscova, iar Dmitri nu lucrează la Kaliningrad;
2) un moscovit nu preda fizica;
3) cineva care lucrează în Kaliningrad predă chimie;
4) Dmitri nu predă literatură.
Ce materie și în ce oraș predă fiecare dintre tovarăși?
Sarcina 4.
Patru fete Masha, Tanya, Sofia și Polina au luat suc din cafenea. Fiecare dintre ei a cumpărat doar un suc, iar doi dintre ei au cumpărat suc de mere, unul de struguri și unul de pere. Se știe că Masha și Tanya au gusturi diferite. Masha și Sofia, Polina și Sofia, Polina și Masha și Tanya și Sofia au luat sucuri diferite. În plus, se știe că Masha nu a cumpărat suc de pere. Stabiliți ce suc a băut fiecare dintre ei.
Sarcina 6.(Una dintre opțiunile pentru „Problema lui Einstein”)
Cinci case stau de-a lungul drumului, una după alta.
1. Asistentul universitar locuiește într-o casă roșie.
2. Operatorul de pompe funebre păstrează câini.
3. Instalatorul bea ceai.
4. Casa verde se află în stânga celei albe.
5. Proprietarul serii bea cafea.
6. Prima iubită ținând o pasăre.
7. Proprietarul casei galbene fumează Belomor Canal.
8. Oamenii din casa centrală iubesc laptele.
9. Recipierul recipient de sticlă locuiește în prima casă.
10. Un vecin fumător de Java al proprietarului pisicii.
11. Proprietarul cailor este vecinul fumătorului Belomor.
12. Un iubitor de bere fumează trabucuri cubaneze.
13. Paznicul de noapte preferă țigările „Prieten”.
14. Recipierul recipient de sticlă locuiește lângă casa albastră.
15. Vecinul fumător de Java al persoanei care bea apă.
Cine ține peștele? (număr, culoare, profesie, băuturi)
Soluţie:
3. Tema pentru acasă.
Creați singur o problemă de logică.
Mult succes pentru tine!
Probleme create de elevii mei.
Ivanova Svetlana, clasa 7 „B”.
La discotecă au mers 4 fete: Masha, Olya, Rita. Au fost invitați la un dans lent de Serghei, Roma, Sasha, Pașa. Cine a dansat cu cine dacă:
1) Olya nu a dansat cu Pașa;
2) Tanya nu a dansat cu Pașa și Roman;
3) Rita a dansat cu Roma;
4) Olyei îi plăcea pe Serghei, dar nu dansa cu el.
Mayakova Oksana, 9 "A" kl.
Oamenii de afaceri Borya Vova Grisha și Gena câștigă bani nebuni, numele lor de familie sunt clasificate, dar am reușit să le aflăm, deși nu este clar care îi aparține cui. Numele lor de familie: Ivanov, Enin, Sidorov, Petrov. Spionii noștri au mai aflat:
1) Borya și Petrov nu au avioane personale.
2) Grisha și Ivanov nu au nimic personal, în afară de conturi la o bancă elvețiană.
3) Gena este acum mai importantă decât Enin, deși Enin are un avion personal.
4) Petrov este mai important decât Enin.
Al cui nume este?
Koneva Ksenia, 9 "A" kl.
Patru prieteni: Dasha, Masha, Olga și Tanya au mers la magazin să cumpere cadouri. Și toate cadourile sunt diferite. Blocnotes, album, breloc și carte. La întrebarea cine a cumpărat ce cadouri, ei au răspuns astfel:
1) Dasha și Olya nu știau cine a cumpărat caietul;
2) Olya a spus că Dasha și Masha au vizitat cu ea un magazin unde vând brelocuri.
3) Dasha nu a cumpărat albumul.
Cine a cumpărat ce cadou?
