Totul despre alfabet. Prezentare „Living ABC”
Înapoi Înainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
- creați condiții pentru lucrul în perechi atunci când studiați materiale noi;
- dezvoltarea abilităților intelectuale: analiza, sistematizarea, tragerea de concluzii;
- introduceți un sunet și o literă nouă;
- dezvoltarea abilităților de vorbire, abilități de observare, creativitatea;
- să cultive interesul pentru limba maternă.
Tip de lecție: lecție despre învățarea de material nou.
Tehnologie: diferențiat, multimedia.
Metode: euristic, verbal, vizual.
Echipament: proiector multimedia, prezentare, manualuri, caiete, cartea lui E. Uspensky „Gena Crocodilul și prietenii lui”.
Progresul lecției
eu. Moment organizatoric. (Diapozitivul 1)
Clopoţelul vesel a sunat
Ne începem lecția
Știu că sunteți copii curioși
Vrei să știi despre tot ce este în lume.
Băieți, zâmbiți unul la altul,
La urma urmei, o bună dispoziție este cheia succesului.
II. Actualizarea cunoștințelor. (Diapozitivul 2)
Pe tablă sunt litere: a, y, e, i, e, i, w.
- Numiți literele.
- Care scrisoare lipsește? De ce?
- Numiți vocalele.
– În ce grupuri pot fi împărțiți?
III. Învățând lucruri noi. (Diapozitivul 3)
– Astăzi au venit personajele dintr-un desen animat la lecția noastră. Privește cu atenție pasajul.
– Ce sunet nou crezi că vrea să ne prezinte Cheburashka?
- De ce?
- Să formulăm tema lecției. (Diapozitivul 4)
– Să formulăm împreună obiectivele lecției de astăzi. Voi începe, iar tu, plecând de la tema lecției, încerci să-mi continui gândul.
— Uită-te la poze. (Diapozitivul 5)
– Care cuvânt lipsește? De ce?
– Care este primul sunet din aceste cuvinte?
- Să spunem în cor.
– Să caracterizăm sunetul.
– Vocală sau consoană?
- Cu voce sau fără voce? (Închide urechile și spune o dată.)
– Tare sau moale? (Să spunem încet la început, acum ferm, există diferențe?)
- Cum îl putem îmbrăca pe tipul sunetului? (Diapozitivul 6) Unde-l punem? Are o întâlnire?
Spune un cuvânt:
Dintre toate păsările migratoare,
Curăță terenul arabil de viermi.
Sari peste pământul arabil toată ziua,
Și numele păsării este... (turnă). (Diapozitivul 7)
– Efectuați o analiză sonoră a cuvântului.
Ghici ghicitoare:
Vata pufoasa pluteste undeva
Cu cât lâna este mai mică, cu atât ploaia este mai aproape (Cloud.) (Diapozitivul 8)
– Cheburashka a decis să ne ajute și a făcut o diagramă a acestui cuvânt.
- Hai să o verificăm. Ce a uitat Cheburashka?
– Litera care denotă sunetul [h] se numește litera CHE.
- Deschide cărțile ABC. Luați în considerare această scrisoare. Cum arată ea?
Da, ai ghicit bine:
Scriem h ca patru
Doar cu numere, prieteni,
Nu putem confunda literele! (Diapozitivul 9)
– Să introducem litera Ch la vocale. Să citim silabele. (Diapozitivul 10)
– Care litere vocale nu formau silabe? (I, yu) Aceasta este ceea ce litera Ch vrea să ne avertizeze.
– Ascultă basmul și gândește-te ce reguli ne-a pregătit Ch? (Diapozitive 11–15)
Basm: Într-o zi, literele I, Yu, A și U au invitat litera Ch să se joace de-a v-ați ascunselea și a căzut să caute litera Ch. Restul au fugit să se ascundă. Literele stau în locuri ascunse, așteaptă ca cineva să înceapă să le caute. Acum, litera Ch a ocolit deja totul, a găsit A și U, dar încă nu am găsit eu și Yu. Ea a căutat și a căutat, dar nu a găsit-o jignită, a decis să plece acasă. Litera H trece pe lângă casa vecină, ne vede pe Yu și pe mine, de parcă nimic nu s-ar fi întâmplat, stând pe verandă. Ch a fost jignit și de atunci prietenia lor s-a despărțit. Nu stau niciodată împreună. Dar cu literele A și U, litera H a devenit prietenă. De atunci, Cha și Chu sunt scrise doar cu A și U.
Deci, litera H este specială. Ea a pregătit 2 reguli:
CHA - scrie cu A,
CHU - scrie cu U.
– Să citim în lanț cuvintele din cartea ABC. Cu ce cuvinte înrudite ai întâlnit?
Lucrează în caiet:
– Scrie h.
Degetele fac exerciții pentru a obosi mai puțin.
Și apoi vor scrie scrisori într-un caiet
- Să citim silabele.
– Ce legătură au toate silabele?
– La ce silabe ar trebui să acordați o atenție deosebită? Scrie.
- Să citim silabele inverse. Cu ce legătură va exista h? (Top.)
IV. Minut de educație fizică.
Într-o zi, crocodilul Gena și Cheburashka au decis să planteze flori. Să-i ajutăm. Stai pe culoar.
Plantăm flori în grădină,
Le udăm dintr-o cutie de apă.
Voi enumera numele culorilor. Dacă au sunetul [h], prefaceți că le udați dacă nu, ridicați mâinile și bateți din palme:
Papadie, floarea de colt, trandafir, dalie, aster, lacramioare, clopot, musetel, mac, fireweed.
- Bravo, acum florile vor crește cu siguranță.
V. Sarcina în perechi.
– Citiți cuvintele de pe bucățile de hârtie și completați literele lipsă.
– Să verificăm cu explicația de pe diapozitiv. (Diapozitivul 16)
VI. Lucrați la sens lexical cuvinte.
1) – Cheburashka a studiat bine la școală, dar într-o zi a citit un cuvânt și s-a gândit la el. (Diapozitive 17–18)
- Să-l ajutăm să determine sensul.
-Ce cuvânt este acesta? (sensuri multiple.)
- Să facem propoziții cu acest cuvânt.
– Înregistrarea propunerilor cu comentarii. (Diapozitivul 19)
2) – Ascultă o altă ghicitoare:
E o farfurie atârnată pe perete,
O săgeată trece peste farfurie.
Săgeata nu este acolo pentru frumusețe -
Timpul vă va spune... (Ceasul.) (Diapozitive 20–29)
Poezia este citită de un elev pregătit:
Ei spun: ceasul sta în picioare.
Ei spun: ceasul se grăbește.
Ei spun: ceasul bate.
Dar sunt puțin în urmă.
M a privit împreună cu Mishka
Și stau pe loc.
(V. Orlov)
— Despre ce vorbim? (Cam timpul.)
– Ce ortografie se ascunde în răspuns?
– Există diferite ceasuri: turn, zid, stradă, gară, navă. Există ceasuri de buzunar, dar mai des ceasuri de mână. Există chiar și clepsidre. Dar toate trebuie să arate ora exactă.
- Timpul nostru de lecție se apropie de sfârșit. Eroii noștri Cheburashka și crocodilul Gena au decis să invite oaspeți la locul lor. Și nu știu cu ce să-i trateze. Să selectăm delicii care conțin sunetul [h]: ceai, prăjituri, prăjituri, prune uscate, cireșe, afine, suc, chipsuri, Chupa Chups, rulouri etc. (Diapozitivul 30)
- Bine făcut!
– Ne-am atins obiectivele?
– Ce emoții ți-a trezit lecția de astăzi? Selectați și afișați.
– Cheburashka și crocodilul Gena sunt și ei mulțumiți de munca ta și îți spun: „Minunat! Fermecător! Fete inteligente! Te văd!" Și așteaptă să vă cunoască pe paginile cărții lui Eduard Uspensky „Crocodilul Gena și prietenii lui”. (Diapozitivul 31)
Descrierea prezentării prin diapozitive individuale:
1 tobogan
Descrierea diapozitivei:
Proiectul " Alfabetul viu: litera Ch" GBPOU "1st IOC" Moscova februarie 2017 Living ABC: litera Ch
2 tobogan
Descrierea diapozitivei:
GBPOU „1st MOK” Moscova februarie 2017 Living ABC: litera CH Litera CH este a 25-a literă a alfabetului rus. Sunetul [ch’] este o consoană, nepereche, plictisitoare, mereu moale Ch este o literă minunată, sinceră și clară! Este și afectuoasă, așa că ajută cu cuvinte diminutive (iepuras, cheie, câine și altele)
3 slide
Descrierea diapozitivei:
GBPOU „1st MOK” Moscova februarie 2017 Living ABC: litera CH Cum arată litera CH? Da, te-ai hotărât corect: scriem H ca patru. Numai cu cifre, prieteni, nu putem confunda literele.
4 slide
Descrierea diapozitivei:
GBPOU „1st MOK” Moscova februarie 2017 Living ABC: litera H Într-o zi, scrisorile au mers în pădure să culeagă ciuperci. Când s-au întors, scrisoarea cu care m-am lăudat: „Am cules cele mai multe ciuperci, eu, eu, eu, am cele mai bune ciuperci, eu, eu, eu...”. Scrisorile s-au enervat: „Am trăit atât de prietenos, nimeni nu a fost arogant printre noi”. Iar literele au decis să pedepsească litera I, trimițând-o până la sfârșitul alfabetului. Dar apoi litera U a început să se frământe și a început să apere litera Y. Literele și aceasta au fost trimise la sfârșitul alfabetului. Apoi a ieșit litera CH și a spus că nu va sta niciodată lângă oamenii aroganți I și Yu, el va fi prieten cu A și U. Amintiți-vă, băieți, noi scriem silaba CHA cu litera A, iar silaba CHU noi. scrie cu litera U. Un basm despre litera CH
5 slide
Descrierea diapozitivei:
GBPOU „1st MOK” Moscova februarie 2017 Living ABC: litera H Ce este depozitat într-un dulap încuiat întunecat? Valisa fara maner. Iar în valiză, un ceainic fără capac, patru cărți, o șapcă și ciorapi pentru o fiică mare, cioburi de farfurii, un ceas fără mâini, papuci obișnuiți și cârpe minunate - Al cui pârâu ești? - Rooks negri, dansatori de tip clapetă, verdeață, râuri, viermi, desișuri dese și râuri sub abrupt. La prima literă din cuvântul „citire” – Litera H, respectul meu! Țestoasa, neplictisită, stă o oră la o ceașcă de ceai. Țestoasa îi face pe toată lumea să râdă pentru că nu se grăbește. Și unde să se grăbească, Cine e mereu în casa lui? Într-o noapte neagră, o pisică neagră a sărit într-un horn negru. E întuneric în horn, caută pisica acolo! Cesornicarul, strâmbându-și ochii, ne repară ceasul Poezii amuzante
6 diapozitiv
Descrierea diapozitivei:
GBPOU „1st MOK” Moscova Februarie 2017 Living ABC: litera H Scărcători de limbă Joi, a patra, la ora patru și un sfert, patru diablonii negri desenau cu cerneală neagră un desen extrem de curat. Desișul este mai gros în Pușcha noastră, desișul este mai gros în Pușcha noastră. Nu sunt cărămizi care izbucnesc pe aragaz noaptea. Rulourile se sparg în aluat pe aragaz. Puiul de țestoasă are o cămașă de țestoasă pe spate. Blackbird i-a dat un pumn de afine jackdaw-ului negru. Gaca neagră a ciugulit afinele, doar imaginați-vă, nu au primit nimic mai negru. Rooks vorbesc despre corobii, Cornele vorbesc despre corobii.
7 slide
Descrierea diapozitivei:
GBPOU „1st IOC” Moscova februarie 2017 Living ABC: litera H Ghicitori Un șir se târăște pe pământ. Nu are brațe sau picioare. *** Ce fel de apă ciudată este aceasta? Nu te spala, nu te imbata! *** Nu am picioare, dar merg, nu am gură, dar îți voi spune când să dormi, când să te trezești, când să începi munca. *** Ca un glob alb de zăpadă, Primăvara a înflorit, emanând un parfum delicat. Și când a venit vremea, Îndată a devenit neagră de fructe de pădure. S-a auzit o zarvă printre insectele de pe pajiște. Uriașul a dat deoparte familia margaretelor.... *** Crește în pământ, Se scoate iarnă, Capul îi arată ca o ceapă. Dacă mesteci chiar și o felie mică, vei mirosi foarte mult timp. *** Fara picioare, dar in picioare, pazind gradina. Își flutură brațele și dansează cu vântul. Păsările se tem și nu stau pe paturi. Răspunsuri: Vierme, Cerneală, Ceas, Cireș de pasăre, Ciulin, Usturoi, Sperietoare
Scopul lecției: învățarea literei H, dezvoltarea abilităților de citire, dezvoltarea abilităților de vorbire, îmbunătățirea auzul fonemic, bazele abilităților grafice elementare.
- introduceți preșcolarul litera H, pronunție corectă sunet;
- învață cum se scrie litera H tipărită în pătrate;
- generează interes pentru a învăța poezii și ghicitori.
Denumiți ceea ce se arată în imaginile de mai jos:
Ceainic Turtle Ceas Pescăruș
- Ce sunet există atât în cuvântul PESCUȘI, cât și în cuvântul MINGE?
- La început, la sfârșit sau în mijlocul unui cuvânt este sunetul [h] din cuvântul CHAYKA? - BUTOI? — KALACH? - FIICA?
Când pronunțăm sunetul [h], vârful limbii lovește „tuberculii” din spatele dinților superiori. Spune: Ch! Vârful limbii lovește „tuberculii” și împiedică aerul să iasă liber din gură atunci când pronunțăm sunetul [h].
- Sunet vocal sau consonantic [h]?
- Acest sunet este sonor sau plictisitor?
- De ce?
Examinați litera C. Coaseți litera C în aer și o dată în caiet, cu atenție în celule cu un simplu creion sau pix.
În cazurile în care copilului i se cere să scrie un întreg rând dintr-o literă, silabă sau cuvânt, adultul oferă un eșantion de scriere la începutul rândului.
Dacă un preșcolar are dificultăți, atunci un adult poate să deseneze două linii aproximative sau să pună puncte de referință pe care copilul le va conecta cu linii sau să scrie literele întregi, iar copilul le va încercui pur și simplu într-o culoare diferită. Caligrafia nu ar trebui să fie necesară în această etapă de pregătire.
Continuați propoziția
Mustatile lor nu sunt pentru arata -
Ei arată ora
Și se numesc... (ceas).
Când stau nemișcat.
Fără să deschid gura,
În mine, îți voi spune sincer,
Atât de gol!
Grăbește-te, să fie vară!
Și oamenii vor pune
Articole de călătorie
În gura mea mare.
Mi se pare de la nastere
Acest caracter este dat
Că îmi place mișcarea
De aceea eu... (valiză).
Cine este acela care merge?
Într-o cămașă de piatră?
Într-o cămașă de piatră
Plimbări... (broasca testoasă).
A ieșit un arici cu o perie de pantofi,
M-am ocupat cu munca... (margele).
Iepurele îl înlocuiește pe lup,
Nu toate cele oblice... (observări).
De-a lungul străzii pietruite
Un pepene se repezi în galop... (înmuiat).
Și valul râului, stropind,
A scăpat spuma de pe... (umăr).
Povestea despre litera H
Cine trăiește în ceas
Știu că pescărușii trăiesc în mare, ciobanii trăiesc în munți, iar ceainicele trăiesc în bucătărie. Țestoasele trăiesc în nisip, viermii trăiesc în pământ, iar o sperietoare trăiește în grădină. În plus, știu că într-un cuib locuiește un sarcină, un greier în pod și șoarecii într-o valiză veche. Știu chiar, deși nu am văzut niciodată, că un fel de monstru negru trăiește într-un dulap negru. Am auzit mâncărimi și strănut din cauza umezelii.
Dar încă nu știu cine trăiește în ceas. Indiferent de câte ori le deșurubam, acolo nu există nimic în afară de roți și șuruburi. Atunci cine bifează acolo? Miracole!
Ghicitori pentru copii care încep cu litera H
Dintr-o fântână fierbinte
Apa curge prin nas.
(Fierbător)
Puf, puf, puf,
Nu vreau sa ma mai incalzesc.
Capacul sună tare:
Bea ceai, apa a fiert!”
(Fierbător)
Când mergem, stăm în picioare
Și știm să stăm întinși,
Chiar dacă fugim.
Nici noi nu ne mișcăm.
(Ceas)
Mergem noaptea, mergem ziua,
Dar nu vom merge nicăieri.
Grevăm regulat la fiecare oră,
Iar voi, prieteni, nu ne bateți.
(Ceas)
Fără picioare, dar merg, fără gură, dar voi spune:
Când să dormi, când să te trezești,
Când să începi lucrul.
(Ceas)
Ei merg non-stop
Nu merită un minut
Și totul este într-un singur loc.
(Ceas)
Coada mea nu se distinge de cap.
Mă vei găsi mereu în pământ.
(Vierme)
Proverbe și proverbe care încep cu litera H
O persoană pe jumătate educată este mai rău decât o persoană needucată.
Onorează-ți profesorul așa cum ai face un părinte.
Ziua până seara este plictisitoare dacă nu e nimic de făcut.
Succes elevului, bucurie profesorului.
Dacă vrei să mănânci chifle, nu sta pe aragaz.
Ceea ce nu vrei pentru tine, nu le face altora.
Cu cât mai departe în pădure, cu atât mai multe lemne de foc.
Cu cât butoiul este mai plin, cu atât sunet mai puțin.
Orice a căzut în apă s-a pierdut.
Poezii amuzante despre litera H pentru copii
Ei spun: ceasul sta în picioare.
Ei spun: ceasul se grăbește.
Ei spun: ceasul bate,
Dar sunt puțin în urmă.
Mishka și cu mine ne uitam împreună,
Dar ceasul stă pe loc.
(V. Orlov)
broasca testoasa
Este o plimbare lungă până la mlaștină,
Nu este ușor să mergi pe jos până la mlaștină.
„Iată o piatră întinsă lângă drum,
Să ne așezăm și să ne întindem picioarele.”
Și broaștele au pus un mănunchi pe piatră.
„Ar fi frumos să stai întins pe o stâncă timp de o oră!”
Deodată o piatră i-a sărit în picioare
Și i-a prins de picioare.
Și țipau de frică:
„Asta este CE!
Acesta este RE!
Acesta este PAHA!
Acesta este CHECHERE!
TATA!
TATI!”
(K. Chukovsky)
Am mers o oră
La broasca testoasa.
Țestoasa a dat
Fierbător, căni.
Apoi s-a târât la vecina ei
La ceai.
Ceva lung
Noi suntem gazda
Așteptăm.
(G. Sapgir)
Chizh îi spune Tap Dancer:
- Când zburați spre sud?
- A venit rândul nostru pentru siskins,
E rândul nostru pentru siskins,
E rândul nostru pentru siskins,
Aici!
(M. Yasnov)
Chizhik își vizita mătușa,
A zburat la dansul tip tap pentru ceai.
Miracol - ceai seara
Da, o mușcătură cu un vierme
Zahăroasă!
(A. Pudval)
Patru Anyutochka
deloc obosit,
A treia zi este dansul
Totul pentru glume:
Chock-chock, toc,
Chuki-chuki-chuki,
Chock!
(E. Blaginina)
Rezumatul lecției:
- Pronunția cuvintelor noi crește vocabular preșcolar, dezvoltă vorbirea și memoria.
- Se dezvoltă exercițiile pentru celule abilități motorii fine mâinile
- Ghicitorile dezvoltă inteligența copiilor, capacitatea de a analiza și de a dovedi. Profesorii folosesc ghicitori atunci când îi învață pe copii să crească interesul în timpul sarcinilor complexe.
- Poeziile influențează nu numai dezvoltarea memoriei. S-a dovedit că dacă înveți câteva rânduri în fiecare zi, apar noi conexiuni neuronale în creier și capacitatea ta generală de învățare crește.
Identificați spionul
Un străin din Rusia poate fi recunoscut după modul în care pronunță cuvintele care conțin litera CH, de exemplu „miracol” sau „noapte”. Pentru un englez sau un german, sunetul [h] se va împărți în două componente - [t] și [w]. Faptul este că sunetul [h] este o africană. Este format din două sunete pronunțate împreună. Engleza are și propria ei africană - [j]. Este format din [d] și [zh] și seamănă cu sunetele pe care le pronunțăm la joncțiunea cuvintelor „aici”. Dar englezul J este zgomotos și greu. Iar H-ul nostru este opusul, moale și plictisitor. Prin urmare, pronunțăm cuvântul „miracol” ca [chudo], iar în combinația de CN, mâna unei persoane analfabete întinde mâna pentru a pune semn moale. Este foarte greu pentru un străin să reproducă [h], în schimb, iese un solid [tsh].
Legături de familie
Ch, conform unei versiuni, și-a împrumutat conturul din Y grecesc (upsilon). Dar în greacă nu există un astfel de sunet, iar creatorii alfabetului chirilic au trebuit să vină cu un nou semn pentru H. În litera rusă veche, litera este foarte asemănătoare cu T - același sfeșnic de biserică cu două coarne. Acest lucru nu este surprinzător, deoarece sunetul [ts] este similar în proprietăți cu [h]: de asemenea, un african, doar dur. În dialectele limbii ruse, aceste două sunete își schimbă uneori locul sau se înlocuiesc unul pe altul. Deci, în Rusia există regiuni în care în loc de „diavol” se spune „tsort”, iar undeva în loc de „biserică” se spune „cherkva”.
Eu sunt începutul și sfârșitul
Multe cuvinte care încep cu Ch în limba rusă se întorc la vechea limbă indo-europeană (a fost vorbită acum 7-5 mii de ani). De exemplu, „copil” este un cuvânt învechit, dar încă de înțeles pentru noi. Proto-slava čędo provine dintr-o rădăcină care înseamnă „a începe”. Această rădăcină, la rândul său, se corelează cu ken indo-european. Sunetul [k], stând înaintea [i] și [e], chiar și în slava comună a dat sunetul [h], [en] sa transformat în [ę] (E nazal), apoi în [a]. Așa a apărut cuvântul nostru „copil”. Se pare că copilul este „cel care abia începe”. O altă rădăcină este asociată cu aceeași rădăcină interesanta poveste. Te-ai întrebat vreodată de unde provin cuvintele „început” și „sfârșit”? Timpul este o buclă, fiecare sfârșit înseamnă începutul a ceva și fiecare început duce în cele din urmă la un sfârșit. Rădăcina ken/kon avea semnificația timpului. Una dintre variantele sale a dus la apariția cuvântului „na-CHA-lo” (aceeași schimbare a sunetelor ca și în cuvântul „copil”), iar a doua - la apariția cuvântului „END”. O alternanță similară a vocalelor E și O la rădăcină a fost destul de des folosită în limbile indo-europene pentru a forma cuvinte noi cu semnificații similare.
Regula tuturor excepțiilor
În rusă [ch] se poate întoarce la sunete diferite. În primul rând, apare în locul lui [k] unde în urmă cu câteva mii de ani erau [i] și [e] înaintea lui, ca în cuvântul „început”. În al doilea rând, [h] a apărut în locul combinațiilor tj, kj. De aceea spunem „lumânare” - „strălucește” și „plâng” - de la „plâng”. O altă caracteristică uimitoare a literei H: în ciuda faptului că este întotdeauna moale, o scriem ca și cum ar fi tare. Alături sunt vocale, care de obicei „comandă” sunete dure: A, O, U (nu I, E, Yu). Dar s-a făcut o excepție pentru I și E: amintiți-vă cel puțin un cuvânt cu CHY și CHE. Este greu? Aproape imposibil. Dar CHI și CHE - cât de multe doriți: „îngrijit”, „cititor”, „cheburek”, „cireș de pasăre”, etc. Există o explicație simplă pentru aceasta: odată ca niciodată în limba rusă, fiecare sunet de consoane a fost fie moale, fie tare. Nu depindea de vocale. Dar atunci această regulă a încetat să funcționeze și două sunete au început să se ascundă în spatele aceleiași litere. Înainte de vocalele „dure” - grele, înainte de cele de înmuiere, care trebuiau inventate special în acest scop - moi. Acest lucru nu a afectat litera H - nu am avut niciun [h] greu și încă nu avem. CHA, CHU, CHO nu pot fi citite altfel decât [cha], [chu], [che] și, prin urmare, nu au fost necesare litere de înmuiere - fapt care i-a făcut pe școlari fericiți cu regula „Scrieți CHA cu litera A”.
Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com
Subtitrările diapozitivelor:
Prezentare „Sound Ch.B Ukva Ch.” Lucrarea elevului 1 clasa "A" GBOU școala secundară nr. 49 Kulikov Serghei
Litera H Da, te-ai hotărât corect: scriem H ca patru. Numai cu cifre, prieteni, nu putem confunda literele.
Cuvinte care încep cu litera H Cipollino Garlic Teapot Turtle Suitcase Cup Blueberry
Sunetul Ch este o consoană, plictisitoare, întotdeauna moale.
Trăiește calm, nu se grăbește și poartă un scut pentru orice eventualitate. Merge pe sub el, neștiind frica...
Ei stau, merg, Se grăbesc și rămân în urmă, Și spun pas cu pas Acum „bif”, apoi „toc”. Deși nu ai găsit nici o limbă, nici picioare de la ei, nu sunt necesare pentru frumusețe - Ele ne dictează timpul...
Puf, puf, puf, nu vreau să mă mai încălzesc. Capacul sună tare: „Bea ceai, apa a fiert!”
Schimbătoare de limbi cu litera H Patru țestoase au patru țestoase mici. Un Chukchi într-un cort își curăță chuni. Chukchi au puritate în ciuma. Joi a patra La ora patru și un sfert Patru diablonii negri Au desenat un desen cu cerneală neagră. Extrem de curat.
Pe tema: dezvoltări metodologice, prezentări și note
Proiect: "Abecedar distractiv. Litera U."
Proiectul „Fun ABC” este o creativitate comună a părinților și copiilor. Materialele proiectului fac posibilă ca lecția să fie mai interesantă. Un proiect este una dintre formele abordării sistem-activitate....
Proiect: "Abecedar distractiv. Litera B."
Un proiect este una dintre formele abordării sistem-activitate. Proiectul „Fun ABC” este un proiect comun de elevi și părinți. Tema proiectului face posibilă includerea elevilor de clasa I în activitățile proiectului...
Proiect: "Abecedar distractiv. Litera P."
Un proiect este una dintre formele unei abordări sistem-activitate. Proiectul „Fun ABC” este un proiect comun al părinților și elevilor....
Proiect: "Abecedar distractiv. Litera L."
Un proiect este una dintre formele abordării sistem-activitate. Proiect: „Fun ABC” – un proiect comun al părinților și elevilor.” Ajută la ca lecțiile de alfabetizare să fie mai interesante și mai intensive....
Proiect: "Abecedar distractiv. Litera A."
Proiectul „Fun ABC” face posibilă ca lecțiile de alfabetizare să fie mai interesante și mai eficiente. La urma urmei, elevii acționează ca profesori. Proiectul este o creativitate comună a părinților și copiilor....
