Cerințe pentru examenul de literatură. Structura examenului de stat unificat KIM

Caietul de sarcini
controlul materialelor de măsurare
pentru susținerea examenului unificat de stat în 2018
conform LITERATURII

1. Scopul examenului de stat unificat KIM

Singur examen de stat(denumită în continuare Examenul Unificat de Stat) este o formă de evaluare obiectivă a calității pregătirii persoanelor care au stăpânit programe educaționale medie educatie generala, folosind sarcini de formă standardizată (materiale de măsurare de control).

Examenul de stat unificat se desfășoară în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă”.

Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire a componentei federale de către absolvenți standard de statînvăţământ secundar (complet) general în literatură, nivel de bază şi de specialitate.

Rezultatele examenului unificat de stat în literatură sunt recunoscute organizații educaționale medie învăţământul profesionalși organizațiile de învățământ superior
învățământul profesional ca rezultate examenele de admitere conform literaturii.

2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM

Conținutul lucrării de examinare este determinat pe baza componentei federale a standardului de stat al învățământului general secundar (complet) (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089). Unele poziții ale acestui document sunt specificate pe baza conținutului minim obligatoriu al învățământului general de bază și secundar (complet) în literatură, aprobat prin ordine ale Ministerului Educației din Rusia din 19 mai 1998 nr. 1236 și din 30 iunie 1999. Nr. 56 (justificarea este dată în nota explicativa la codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ general pentru desfășurarea unui
examen de stat la literatură).

3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM

Principiile selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM în literatură corespund scopului de a obține informații obiective și de încredere despre pregătirea absolventului de a continua studiile în științe umaniste în organizațiile de învățământ profesional secundar și superior.

Mulți ani de îmbunătățire a examenului de stat unificat KIM în literatură au mers în direcția căutării structurii optime a lucrării de examinare, creând un sistem de încredere pentru evaluarea acestuia, asigurând obiectivitatea rezultatelor examenului. Numărul de sarcini care testează cunoștințele despre fapte literare specifice a fost redus (în 2007, de la model de examinare sarcinile cu răspunsuri cu variante multiple au fost eliminate: experimentul a arătat ineficacitatea și „străinitatea” lor în raport cu literatura de specialitate); numărul sarcinilor cu răspuns lung legate de probleme morale a crescut opere de artă; a fost elaborată o tipologie de sarcini de conținut diferit; au fost clarificate criteriile de evaluare; a fost determinat raportul optim de sarcini diverse tipuriîn structura lucrării de examen etc.

Fiecare versiune a KIM include sarcini care sunt diferite atât sub formă de prezentare, cât și ca nivel de complexitate, a căror finalizare dezvăluie nivelul de stăpânire de către participanții la examenul de stat unificat a elementelor de bază ale conținutului diferitelor secțiuni ale cursului. , gradul de formare a competențelor disciplinei și aptitudinilor academice generale.

Astfel, atunci când promovează examenul de stat unificat în literatură, examinatorului i se cere să activeze cele mai semnificative tipuri de activități educaționale: înţelegere analitică text literar, interpretarea lui, căutarea unor temeiuri pentru compararea fenomenelor și faptelor literare, redactarea unui răspuns argumentat la o întrebare problematică etc.

4. Structura examenului de stat unificat KIM

ÎN lucrare de examen Sunt evidențiate două părți și se adoptă numerotarea continuă a sarcinilor. CMM include 17 sarcini care diferă ca formă și nivel de dificultate.

Partea 1 oferă sarcini care includ întrebări despre analiza operelor literare. Este testată capacitatea absolvenților de a determina principalele elemente ale conținutului și structurii artistice a lucrărilor studiate (teme și probleme, eroi și evenimente, tehnici artistice, diverse tipuri de tropi etc.), precum și de a lua în considerare specificul opere literareîmpreună cu materialul de curs.

Partea 1 include două seturi de sarcini.

Primul set de sarcini se referă la un fragment dintr-o epopee, epopee lirică sau o lucrare dramatică: 7 sarcini cu un răspuns scurt (1-7), care necesită scrierea unui cuvânt, a unei fraze sau a unei secvențe de numere, și 2 sarcini cu un răspuns detaliat în valoare de 5-10 propoziții ( 8, 9).

Al doilea set de sarcini se referă la o lucrare lirică: 5 sarcini cu un răspuns scurt (10-14) și 2 sarcini cu un răspuns detaliat în cantitate de 5-10 propoziții (15. 16).

Structura generală a părții 1 este subordonată sarcinii de acoperire amplă a conținutului materialului literar. Textele literare oferite spre analiză fac posibilă testarea nu numai a cunoștințelor absolvenților cu privire la lucrări specifice, ci și a capacității de a analiza textul ținând cont de apartenența sa de gen: 2 sarcini presupun accesul la un context literar larg (fundamentarea legăturii acestui text). text literar cu alte opere conform aspectelor de comparare specificate în sarcini ). Astfel, bazarea pe conexiunile intra-disciplină ale cursului studiat permite o acoperire suplimentară a conținutului materialului literar testat.

Urmărirea algoritmului de lucru propus permite examinatorilor să identifice locul și rolul episodului (sienna) în structura generală a lucrării (analiza fragmentului) și să dezvăluie intriga și compoziția. figurative și tematice caracteristici stilistice text analizat, rezumați-vă observațiile într-un context literar.

Partea 2 necesită muncă din partea participanților Scrierea examenului unificat de stat eseu extins integral despre temă literară. Astfel, la ceea ce s-a elaborat în partea 1 material literar se adaugă o altă componentă de conținut a cursului testat. Absolventului i se oferă 4 subiecte (17.1-17.4).

Logica internă a organizării unui set de patru subiecte este determinată de mai multe abordări. Subiectele eseurilor acoperă cele mai importante etape ale procesului istoric și literar național și sunt formulate pe baza operelor literaturii ruse antice și a clasicilor secolului al XVIII-lea. literatura secolului al XIX-lea- secolele XXI (inclusiv cea mai recentă literatură anii 1990 - 2000). Un set de subiecte poate folosi diferite forme de prezentare a unei sarcini: sub forma unei întrebări sau a unei teze (enunț). Subiectele sarcinii 17.1-17.4 diferă, de asemenea, în particularitățile formulării lor. Una dintre ele poate fi de natură literară (conceptul literar iese în prim-plan). Celălalt îl îndreaptă pe examinat să reflecteze asupra temelor și problemelor lucrării (operelor) unui anumit autor. Setul poate conține un subiect care îl îndrumă pe examinat să creeze un eseu apropiat de un jurnal de lectură. Cu toate acestea, nu ar trebui să fie considerat „gratuit”, deoarece este strict atașat de material literar specific și necesită analiza acestuia. O altă versiune a sarcinii 17.1-17.4 este un subiect apropiat de o revizuire a literaturii. Abordarea acestui tip de subiect permite examinatorului să aleagă liber textul și îi oferă posibilitatea de a-și exprima interesele de lectură.
Absolventul alege doar una dintre temele propuse și scrie un eseu pe aceasta, justificându-și judecățile prin referire la lucrare (din memorie).

Scop versiune demo conform literaturii, este de a permite oricărui participant la examenul de stat unificat și publicului larg să își facă o idee despre structura viitoarelor CMM-uri, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de complexitate.

Criteriile date pentru evaluarea îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat, incluse în această opțiune, oferă o idee despre cerințele pentru caracterul complet și corectitudinea înregistrării unui răspuns detaliat.

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat în literatură 2018 cu răspunsuri și criterii

Varianta de sarcini + răspunsuri	Descărcați versiunea demo 2018
Caietul de sarcini	varianta demo literatura ege
Codificator	codificator

Modificări ale examenului de stat unificat KIM din 2018 în literatură comparativ cu 2017

Îmbunătățit și mai aproape de criteriile OGE evaluarea răspunsurilor detaliate. Algoritmul acțiunilor experților la evaluarea răspunsurilor detaliate a fost simplificat diferite tipuri; a fost asigurată o mai mare transparență în formarea evaluărilor pentru sarcinile individuale și munca în ansamblu (pentru expert și examinat). Modificările vizează creșterea obiectivității evaluării muncii de examinare și consolidarea continuității între formele de control final la la diferite niveluri educatie scolara. Controlul asupra calității discursului examinatului a fost întărit (vorbirea este evaluată în răspunsurile la toate sarcinile).

Cerințele pentru îndeplinirea sarcinilor comparative 9 și 16 au fost clarificate: instrucțiunile pentru acestea nu necesită o justificare pentru alegerea unui exemplu pentru comparație, care se reflectă în criteriile de evaluare a acestora.

O a patra sarcină a fost introdusă în partea a 2-a (subiectele eseurilor variază, ținând cont de diversitatea de gen a materialului literar și de epoca literară).

Punctajul maxim pentru întreaga lucrare a fost majorat de la 42 la 57 de puncte. A fost clarificată procedura de numire a 3 experți.

Instrucțiuni de utilizare îmbunătățite și sarcini individuale(ele reflectă mai pe deplin, mai consecvent și mai clar cerințele criteriilor, oferă o idee clară despre ce acțiuni și în ce logică trebuie să efectueze persoana examinată).

Durata examenului unificat de stat 2018 în literatură

Durata examenului unificat de stat în literatură este de 3 ore și 55 de minute (235 de minute).

Structura examenului de stat unificat KIM

Lucrarea de examen este împărțită în două părți și se adoptă numerotarea continuă a sarcinilor. CMM include 17 sarcini care diferă ca formă și nivel de dificultate.

Partea 1 sugerează finalizarea sarcinilor care conțin întrebări pentru analiza operelor literare. Este testată capacitatea absolvenților de a determina principalele elemente ale conținutului și structurii artistice a operelor studiate (teme și probleme, eroi și evenimente, tehnici artistice, diverse tipuri de tropi etc.), precum și de a lua în considerare opere literare specifice în legătură cu materialul de curs.

Partea a 2-a a lucrării solicită participanților la examenul de stat unificat să scrie un eseu detaliat, de lungă durată, pe o temă literară. Astfel, la materialul literar elaborat în partea 1 se adaugă o altă componentă de fond a cursului testat. Absolventului i se oferă 4 subiecte.

Absolventul alege doar una dintre temele propuse și scrie un eseu pe aceasta, justificându-și judecățile prin referire la lucrare (din memorie). Scrierea unui eseu necesită mult efort. independență cognitivăși întâlnește cel mai îndeaproape specificul literaturii ca formă de artă și disciplina academica, care își stabilește ca obiective formarea unui cititor calificat, cu un gust estetic dezvoltat și cu nevoie de dezvoltare spirituală, morală și culturală.

Examenul de stat unificat în literatură este unul dintre cele mai dificile. Potrivit statisticilor, nu mai mult de 5% dintre elevi o aleg. Chestia este că temele sunt concepute având în vedere curriculumul claselor și școlilor de specialitate umaniste. Anterior, înainte de introducerea examenului unificat de stat, un examen de eseu era obligatoriu și se dădeau 2 note simultan - la literatură și limba rusă. Acum, promovarea examenului unificat de stat în literatură este o sarcină destul de dificilă pentru un absolvent al unei școli obișnuite, deoarece întrebările acoperă subiecte studiate în clase de specialitate, iar structura biletului în sine se schimbă în fiecare an.

Majoritatea profesorilor sunt unanimi în opinia lor că pentru succes promovarea examenului de stat unificat la literatură în anul universitar 2017-2018 nu este suficient doar să citești toate lucrările din listă programa școlarăși să fiți capabil să vă exprimați corect gândurile. Necesar formare profesională, ținând cont de specificul CMM-urilor relevante în prezent.

În acest material vă vom spune:

După ce a trecut cu succes examenul de stat unificat la limba rusă, matematică de bază sau nivel de profil(în funcție de cerințele universității) și literatură, un absolvent poate alege diverse direcții pentru el însuși.

În 2018, un astfel de set de subiecte va oferi oportunitatea de a intra în marea majoritate a domeniilor creative:

• Facultatea de Jurnalism sau Jurnalism Militar. Jurnalismul este cel mai popular direcție umanitară cu mari perspective de angajare. În majoritatea universităților există o competiție uriașă pentru această specialitate. Pe lângă literatură, în cele mai multe cazuri, va fi necesar un certificat într-o limbă străină;
• concurență constantă ridicată pentru locurile și universitățile care absolvă traducători (în consecință, este necesară promovarea examenului unificat de stat într-o limbă străină);
• facultăți lingvistice și filologice;
• la universitățile care absolvă traducători (în consecință, este necesară promovarea examenului unificat de stat într-o limbă străină);
• Facultatea de Jurnalism sau Jurnalism Militar (unele universități au cerut și un certificat într-o limbă străină);
• facultăți care predau specialități creative: grafică, pictură, sculptură, restaurare, design, voce, coregrafie, artele spectacolului etc. (în multe universități este obligatorie un concurs de creație suplimentară);
• facultăți care oferă educație ca producător, inginer de sunet, director de imagine (este necesar un certificat la nivel de profil în matematică).

Merită să vă decideți asupra listei de articole necesare înainte de începutul anului 2017-2018 an universitar, după ce v-ați familiarizat cu cerințele pentru solicitanții unei anumite facultăți, care pot fi găsite pe site-ul oficial al instituției de învățământ superior relevantă.

Toate modificările care vor fi făcute în 2018, precum și cele mai actualizate informații despre Examenul Unificat de Stat din literatură pot fi găsite întotdeauna pe portalul nostru.

Modificări ale examenului unificat de stat în literatură în 2018

Ca parte a îmbunătățirii KIM-urilor, Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse a dezvoltat un model promițător radical nou de bilete pentru examenul de stat unificat în literatură și, cel mai probabil, absolvenții vor trebui deja în 2018 să se confrunte cu o serie de inovații. :

1. Întrebările cu răspuns scurt sunt complet excluse din bilete.
2. Numărul de sarcini alese de participant a crescut.
3. În sarcinile de comparație, va fi necesar să comparați textul cu o singură lucrare (anterior erau 2).
4. Eseurile vor fi verificate mai amănunțit, iar criteriile de verificare vor fi înăsprite.
5. Volumul minim al unui răspuns detaliat este de 50 de cuvinte, iar eseurile sunt de 250 de cuvinte (eseurile cu lungimea mai mică de 200 de cuvinte au 0 puncte).

De asemenea, puteți afla despre inovațiile din Examenul de stat unificat în literatură, urmărind un interviu video cu Dmitry Bak, profesor la Universitatea de Stat Rusă pentru Științe Umaniste:

Sunt alocate 235 de minute pentru a finaliza toate sarcinile.

Punctajul minim de promovare este de 32 de puncte.

Pentru a primi o notă „excelent”, trebuie să obțineți mai mult de 67 de puncte.

Atunci când evaluează un eseu, membrii comisiei se vor baza pe următoarele criterii:

1. Profunzimea înțelegerii problemei și prezența propriilor gânduri. Conținutul răspunsurilor este principalul lucru. Ortografia corectă și punctuația nu afectează răspunsul, dar erorile de vorbire și încălcările normelor lexicale vor scădea puncte.
2. Nivelul cunoștințelor teoretice și literare ale candidatului.
3. Valabilitatea extraselor date din lucrări.
4. Logica și consistența prezentării.
5. Respectarea normelor și regulilor limbii ruse.

Lista lucrărilor pentru promovarea examenului unificat de stat în literatură

Una dintre cele mai multe probleme actuale, incitanți elevi de clasa a XI-a - aceasta este o listă de lucrări care trebuie studiate temeinic pentru finalizare cu succes Examenul de stat unificat în literatură în viitorul 2018.

Într-adevăr, principala dificultate a examenului este necesitatea de a poseda o cantitate suficient de mare de informații, deoarece Codificator pentru examenul de stat unificat Literatura enumeră:

• peste 150 de poezii;
• 11 romane;
• 9 poezii;
• 6 piese de teatru;
• 4 povești;
• vreo 20 de povești.

O listă completă a lucrărilor poate fi găsită în secțiunea „codificatori” a site-ului oficial Unified State Exam.

Pregătirea pentru examenul de stat unificat în literatură

Este important să înțelegeți că pregătirea de înaltă calitate pentru examenul de stat unificat nu înseamnă doar să vă familiarizați cu sensul diverse lucrări, deoarece pentru a promova cu succes examenul de literatură în 2018 veți avea nevoie de:

• înțelegerea profundă a esenței problemelor ridicate de diferiți autori;
• deținerea de informații despre portretele și personajele eroilor;
• capacitatea de a face paralele între intriga operei și experiențele spirituale ale autorului;
• a avea propria opinie și capacitatea de a o apăra și justifica;
• cunoștințe din domeniul istoriei literare.

De aceea, este necesar să citiți romane, povestiri, poezii, piese de teatru, nuvele și alte opere literare în original, și nu conform criticii, ci în procesul de citire, să acordați atenție lucrurilor mărunte și să conduceți jurnalul cititorului, în care să noteze informațiile de bază care vor fi necesare la pregătirea pentru Examenul Unificat de Stat și redactarea eseurilor.

1. Scrie cât mai multe eseuri de practică, construind pentru tine anumite șabloane pentru diverse subiecte.
2. Creați un card pentru fiecare scriitor cu datele cheie și informații importante.
3. Gândiți-vă la problemele lucrărilor.
4. Nu fi leneș să notezi fraze care pot fi folosite în eseurile tale.
5. Dacă ceva este foarte greu de reținut, folosiți diagrame și schițe.

— Iată-ne acasă, spuse Nikolai Petrovici, scoțându-și șapca.

și scuturându-ți părul. „Principalul lucru este acum să luăm cina și să te odihnești.”

„Chiar nu e rău să mănânci”, a remarcat Bazarov, întinzându-se.

și se lăsă pe canapea.

- Da, da, hai să luăm cina, să luăm cina repede. - Nikolai Petrovici fără

fără niciun motiv aparent a bătut din picioare. - Apropo, Prokofich.

A intrat un bărbat de vreo şaizeci de ani, cu părul alb, slab şi întunecat

într-un frac maro cu nasturi de aramă și o eșarfă roz la gât. A zâmbit, s-a dus la mânerul lui Arkady și, făcând o plecăciune în fața oaspetelui, s-a retras la ușă și și-a pus mâinile la spate.

„Iată-l, Prokofich”, a început Nikolai Petrovici, „a venit la noi”.

în sfârşit... Ce? cum il gasesti?

— În cel mai bun mod posibil, domnule, spuse bătrânul și zâmbi din nou, dar imediat

îşi încruntă sprâncenele groase. – Vrei să pui masa? –

vorbea impresionant.

- Da, da, te rog. Dar nu vrei să mergi mai întâi în camera ta?

Evgheni Vasilich?

- Nu, mulțumesc, nu e nevoie. Doar comandă-mi valiza

„să fure hainele astea acolo”, a adăugat el, scoțându-și pe ale lui

- Foarte bun. Prokofich, ia-le pardesiul. (Prokofich, parcă

cu nedumerire, a luat „hainele” lui Bazarov cu ambele mâini și, ridicând-o sus deasupra capului, a plecat în vârful picioarelor.) Și tu, Arkadi, vrei să mergi un minut în camera ta?

„Da, trebuie să ne curățăm”, a răspuns Arkadi și era pe cale să meargă la ușă, dar în acel moment un bărbat de înălțime medie, îmbrăcat într-un costum englezesc închis, o cravată joasă la modă și botine din piele lăcuită, Pavel Petrovici Kirsanov, a intrat în sufragerie. Părea în vârstă de vreo patruzeci și cinci de ani: părul său cărunt scurt tăiat strălucea cu o strălucire întunecată, ca argintiu nou; chipul lui, bilios, dar fără riduri, neobișnuit de obișnuit de obișnuit și de curat, parcă sculptat cu un incisiv subțire și ușor, prezenta urme de o frumusețe remarcabilă; Ochii deschisi, negri, alungiti erau deosebit de frumosi. Întregul aspect al unchiului lui Arkadiev, grațios și pursânge, a fost păstrat

armonie tinerească și acea dorință în sus, departe de pământ, care

cea mai mare parte dispare după anii douăzeci.

Pavel Petrovici și-a scos mâna frumoasă din buzunarul pantalonilor

cu unghii lungi și roz – o mână care părea și mai frumoasă din albul înzăpezit al mânecii, prinsă cu un singur opal mare și i-a dat-o nepotului său. După ce a efectuat anterior „strângerea de mână” europeană, el l-a sărutat de trei ori, în rusă, adică și-a atins obrajii cu mustața parfumată de trei ori și a spus: „Bine ați venit”.

Nikolai Petrovici i-a prezentat lui Bazarov: Pavel Petrovici ușor

și-a înclinat silueta flexibilă și a zâmbit ușor, dar nu și-a oferit mâna și chiar și-a pus-o înapoi în buzunar.

— M-am gândit deja că nu vei veni azi, spuse el plăcut.

„Nu s-a întâmplat nimic”, a răspuns Arkadi, „deci am ezitat puțin.”

(I.S. Turgheniev, „Părinți și fii”)