Descărcați modele de sunet de alfabetizare. Cum să înveți un elev de școală primară să facă diagrame de cuvinte? Caietul de lucru al preșcolarului

Cum se face o diagramă sonoră a unui cuvânt?

Dragi părinți, în stadiul de a învăța să scrie și să citească, copiii învață să creeze un model sonor sau, cu alte cuvinte, un model al unui cuvânt. Ajută-ți copilul să-și dea seama cum să creeze un model sonor al unui cuvânt.

Voi da exemple de scheme de sunet conform programului „Școala Rusiei”. Există desemnări sunete diferite variază în culoare.

Există șase sunete vocale în limba rusă - [a], [o], [u], [s], [e], [i]

Consoanele formează perechi în funcție de duritate-moliciunea și după surditate-voce.

Există consoane nepereche.

Semn moale iar un semn solid nu indică sunete.

Literele Ya, Yo, Yu, E denotă două sunete dacă apar la începutul unui cuvânt sau după un sunet vocal și denotă un sunet dacă apar după o consoană.

În tabel vedem o literă și sub ea sunetul sau sunetele care sunt notate cu această literă.

De exemplu, litera B indică două sunete [b], [b"]. Litera Z reprezintă un sunet [z].

Să ne uităm la compilarea unui model sonor al cuvântului SCRISOARE.

Împărțiți cuvântul în silabe: PI-SMO (Puteți afla câte silabe (părți) are un cuvânt uitându-vă la sunetele vocale ale acestuia.Există atâtea vocale într-un cuvânt câte silabe sunt).

Prima silabă este PI. Aceasta este o fuziune. Sunetul vocal [și] denotă moliciunea consoanei. Primul sunet [p"] este o consoană moale, al doilea sunet [i] este o vocală.

A doua silabă este SMO. Primul sunet [s"] este o consoană moale. Urmează fuziunea - MO. Sunetul vocal [o] indică duritatea consoanei. Sunetul [m] este o consoană tare. Sunetul [o] este o vocală. . Punem accent.

Rezultatul este următoarea diagramă:

Apoi facem o transcriere (cum auzim cuvântul).

Notăm cuvântul: literă.

Sunetele vocale care se află în rândul de sus al tabletei - a, o, u, y, e - indică duritatea sunetului consoanei.

Literele vocale i, е, е, yu vin după o consoană moale, sunetul [și] denotă și moliciunea consoanei.

Dar este necesar să ne amintim că există consoane care sunt întotdeauna dure. Ele sunt indicate în tabel doar cu albastru: [zh], [w], [ts]. Există consoane care sunt întotdeauna moi, sunt indicate doar în verde: [h"], [sch"], [th"].

Aveți grijă când analizați cuvinte cu vocale iotizate.

Iată un exemplu de analiză a cuvântului APPLE.

La începutul unui cuvânt, vocalele iotate indică două sunete.

Sper că articolul v-a ajutat să înțelegeți puțin despre crearea diagramei de sunet a unui cuvânt.

Dragi părinți, asigurați-vă că vă ajutați copilul dacă nu reușește. Lăudați-vă copilul pentru cele mai mici succese, chiar dacă nu funcționează, laudă-l pentru că repetă corect după tine și a finalizat sarcina.

De îndată ce părinții încep să se gândească la cum să-și învețe copilul abilitățile de citire, pe lângă litere și silabe, apare conceptul de „analiza sonoră a unui cuvânt”. Cu toate acestea, nu toată lumea înțelege de ce este necesar să înveți un copil care nu poate citi cum să o facă, deoarece acest lucru nu poate decât să provoace confuzie. Dar, după cum se dovedește, capacitatea de a scrie corect în viitor depinde de capacitatea de a înțelege corect cuvintele în sunete.

Analiza solidă a unui cuvânt: ce este

În primul rând, merită să dați o definiție. Deci, analiza sunetului unui cuvânt este determinarea ordinii în care sunetele sunt plasate într-un anumit cuvânt și caracterizarea trăsăturilor lor.

De ce trebuie copiii să învețe să efectueze analiza sonoră a unui cuvânt? Pentru dezvoltare auzul fonemic, adică capacitatea de a distinge clar sunetele și de a nu confunda cuvintele, de exemplu: Tima - Dima. La urma urmei, dacă un copil nu este învățat să distingă clar cuvintele după ureche, el nu va putea să le scrie corect. Și această abilitate poate fi utilă nu numai atunci când studiezi gramatica limbii tale materne, ci și atunci când studiezi limbile altor țări.

Ordinea de analiză a cuvintelor după sunete

Când efectuați o analiză a sunetului oricărui cuvânt, trebuie mai întâi să puneți accentul, apoi să îl împărțiți în silabe. Apoi aflați câte litere sunt în cuvânt și câte sunete. Următorul pas este să analizați fiecare sunet pas cu pas. După aceasta, se calculează câte vocale și câte consoane sunt în cuvântul analizat. La început, este mai bine ca copiilor să li se ofere cuvinte simple de o silabă sau două silabe pentru analiză, de exemplu numele lor: Vanya, Katya, Anya și altele.

Când copilul și-a dat seama treptat cum să analizeze corect exemple simple, merită să complicăm exemplele de cuvinte analizate.

Analiza sonoră a unui cuvânt: diagramă

Când lucrați cu copii foarte mici, cardurile speciale colorate sunt folosite pentru a asimila mai bine informațiile.

Cu ajutorul lor, copiii învață să creeze o schemă de analiză a sunetului.

Cardul stacojiu este folosit pentru a reprezenta sunetele vocale. Albastru - consoane dure, verde - moale. Pentru a indica silabele, sunt folosite cartonașe cu două culori în aceeași schemă de culori. Cu ajutorul lor, puteți învăța copilul să caracterizeze sunete și silabe întregi. De asemenea, aveți nevoie de un card pentru a indica stresul și de un card pentru a arăta împărțirea cuvântului în silabe. Toate aceste simboluri, care ajută la învățarea copilului să facă o analiză solidă a unui cuvânt (diagrama joacă un rol important în acest sens), sunt aprobate de școala oficială. curriculum Rusia.

Sunetele vocale și scurtele lor caracteristici. Diftongi

Înainte de a începe să analizați un cuvânt, este important să știți ce caracteristici au toate sunetele fonetice (vocale/consoane). Când predați copiii într-un stadiu incipient, este necesar să furnizați informații numai despre cele mai multe proprietăți simple, copilul va studia totul în liceu.

Sunetele vocale (există șase dintre ele: [o], [a], [e], [s], [u], [i]) pot fi accentuate/neaccentuate.
De asemenea, în rusă există litere care într-o anumită poziție pot produce o pereche de sunete - ё [yo], yu [yu], ya [ya], e [ye].

Dacă urmează consoane, ele sună ca un singur sunet și adaugă moale sunetului precedent. În alte poziții (începutul unui cuvânt, după vocale și „ъ” și „ь”) ele sună ca 2 sunete.

Scurte caracteristici ale consoanelor

Există treizeci și șase de sunete consoane în limba noastră, dar ele sunt reprezentate grafic de doar douăzeci și unu de caractere. Consoanele sunt dure și moi, precum și voce și fără voce. De asemenea, pot/nu forma perechi.

Tabelul de mai jos listează sunetele vocale și nevocate care pot forma perechi și cele care nu au această abilitate.

Merită să ne amintim: sunetele consoane [y`], [ch`], [sch`] sunt moi în orice poziție, iar consoanele [zh], [ts], [sh] sunt întotdeauna dure. Sunetele [ts], [x], [ch`], [sch`] sunt absolut întotdeauna nevocate, [m], [n], [l], [р], [й`] sunt (sonor) sau sonore .

Moale și semn solidși nu scoate niciun sunet. Semnul moale face ca consoana anterioară să fie moale, iar semnul dur joacă rolul unui separator de sunet (de exemplu, în ucraineană apostroful joacă un rol similar).

Exemple de analiză a sunetului cuvintelor: „limbă” și „grup”

După ce ați înțeles teoria, merită să încercați să exersați.

De exemplu, puteți efectua o analiză solidă a cuvântului „limbă”. Acest cuvânt Destul de simplu și chiar și un începător îl poate demonta.

1) În acest exemplu există două silabe „I-limba”. A 2-a silabă este accentuată
2) Prima silabă se formează folosind diftongul „ya”, care se află la începutul cuvântului și, prin urmare, este formată din 2 sunete [y`a]. Sunetul [th`] este o consoană (acord.), soft (soft.) (cartonașă verde), al doilea sunet [a] este o vocală, neaccentuată (cartaș stacojiu). Pentru a indica această silabă în diagramă, puteți lua și un cartonaș verde-roșu în două culori.

4) Silaba 2 „limbă”. Este format din trei sunete [z], [s], [k]. Consoana [z] - tare, voce (cartonaș albastră). Sun [s] - vocală, șoc (carton roșu). Sun [k] - de acord, dur, surd. (carton albastru).
5) Se pune accentul și se verifică prin schimbarea cuvântului analizat.
6) Deci, în cuvântul „limbă” există două silabe, patru litere și cinci sunete.

Merită să luăm în considerare un punct: în acest exemplu, cuvântul „limbă” a fost înțeles ca și cum ar fi fost pentru elevii de clasa I care încă nu știu că unele vocale în poziție neaccentuată pot produce alte sunete. În liceu, când elevii își aprofundează cunoștințele de fonetică, ei vor învăța că în cuvântul „limbă” neaccentuat [a] se pronunță ca [i] - [yizyk].

Analiză solidă a cuvântului „grup”.

1) În exemplul analizat există 2 silabe: „grup”. Prima silabă este accentuată.
2) Silaba „gru” este formată din trei sunete [gru]. Primul [g] - de acord, ferm, sunet. (carton albastru). Sun [r] - de acord, greu, sunet. (carton albastru). Sunetul [y] - vocală, șoc. (carte stacojie).
3) În diagramă este plasată un cartonaș care indică împărțirea silabelor.
4) A doua silabă „ppa” are trei litere, dar produc doar 2 sunete [p:a]. Sun [p:] - de acord, dur, surd. (carton albastru). De asemenea, este împerecheat și pronunțat lung (carton albastru). Sunetul [a] este vocal, neaccentuat (carte stacojie).
5) Accentul este pus în schemă.
6) Deci, cuvântul „grup” este format din 2 silabe, șase litere și cinci sunete.

Capacitatea de a face cea mai simplă analiză a sunetului unui cuvânt nu este ceva dificil, de fapt este un proces destul de simplu, dar de el depinde foarte mult, mai ales dacă copilul are probleme cu dicția. Dacă vă dați seama cum să o faceți corect, vă va ajuta să pronunțați cuvintele în limba maternă fara erori si va contribui la dezvoltarea capacitatii de a le nota corect.

Analiza sunet-litere este necesară pentru a-l antrena pe copil să citească mai întâi cuvintele pe măsură ce sunt scrise, apoi să-i ceară să citească cuvintele de ortografie, adică ca de obicei în vorbire orală. Cu cât începeți mai devreme astfel de activități cu copilul dvs., cu atât preșcolarii vor avea mai bune abilități de citire și ortografie.

Pentru a efectua o analiză a cuvintelor poziționale și pentru a transmite această învățare și abilitate preșcolarilor, trebuie făcută o analiză fonică. Stabiliți unde se aude sunetul - la începutul cuvântului, la sfârșit sau la mijloc. Începutul unui cuvânt este considerat a fi primul sunet, sfârșitul este ultimul. Mijlocul unui cuvânt nu este nici primul, nici ultimul sunet.

Pentru ca copiii să înțeleagă în ce constă o astfel de analiză a unui cuvânt, trebuie să pronunțăm cuvântul, evidențiind, deși ușor exagerat, sunetul de care avem nevoie. Pentru a face învățarea mai ușor de înțeles pentru preșcolari, vom da exemple. În cuvântul barză, trebuie să înțelegem unde se află sunetul dorit „a”.

Analiza sonoră a cuvintelor

Începeți să pronunți cuvântul a-a-a-barza și veți înțelege că sunetul este la începutul cuvântului. În cuvântul sha-a-a-arik, „a” este în mijlocul cuvântului. O astfel de schemă va fi simplă și logică și poate ajuta la efectuarea unei analize poziționale a cuvintelor și la consolidarea acestei aptitudini la preșcolari.

Poze și diagrame

Este foarte convenabil să efectuați o analiză a sunetului și să o predați folosind diagrame și imagini pentru ele. Înainte de a începe să efectuați analiza sunetului, trebuie să înțelegeți că sunetele sunt vocale, consoane dure și consoane moi.

Pentru ca fiecare copil dintr-un grup de alți copii care învață limba rusă să înțeleagă corect toate subtilitățile analizei, va fi necesar să se folosească imagini și diagrame. De obicei, aceasta este o imagine, sub care există celule goale, în care trebuie să introduceți schematic analiza literelor-silabe a cuvântului. Adesea, grupul pregătitor de grădiniță folosește jetoane colorate în astfel de sarcini, ceea ce înseamnă anumite sunete.

De asemenea, este acceptabil să folosiți chipsuri de aceeași culoare grup de seniori. Chips-urile pot fi făcute sub formă de cercuri, pătrate sau magneți, utilizarea corectă ceea ce indică faptul că copilul poate analiza cuvinte folosind analiza sunetului. Această abilitate este extrem de importantă atunci când un copil învață să citească și să scrie. Datorită acestui lucru, copiii dezvoltă vorbirea, asimilează și înțeleg mai bine limba rusă.

Folosirea unei imagini cu scheme de parsare a cuvintelor poate fi folosită ca un joc, deoarece a învăța să citească și să scrie nu ar trebui să fie plictisitor. Jocul poate fi de natură competitivă sau poate fi folosit pentru ca copiii să-și perfecționeze pur și simplu vorbirea și să înțeleagă mai bine limba rusă. Sinteza sunetului este, de asemenea, foarte importantă, deoarece este procesul de combinare a sunetelor în cuvinte. Sinteza sunetului este în centrul procesului de citire.

Ordinea de analiză a cuvintelor după sunete

Pentru a analiza cuvintele în funcție de criteriul sunetului, va trebui să utilizați aproximativ aceeași schemă pe care o folosesc toți profesorii când predau alfabetizarea. Pentru a analiza un cuvânt corect și cu succes, trebuie să:

1. Cuvântul ales pentru analiza sunetului trebuie pronunțat cu voce tare și folosind accent corect. Fără a înțelege sunetul unui cuvânt după ureche, nu vei putea caracteriza latura fonetică a acestuia. O astfel de pronunție ar trebui să apară ca un joc, nu trebuie să pronunțați fiecare literă separat, deoarece acest lucru vă va distorsiona doar vorbirea. De obicei, copiii percep astfel de exerciții ca învăţare bazată pe joc. Copiilor li se insufla capacitatea de a conduce sinteza sunetului, prin pronunție ei stăpânesc mai bine limba rusă și învață să citească și să scrie.
2. Trebuie să scrieți o transcriere fonetică. Când proiectați sunete grafice ale cuvintelor, va trebui să țineți cont de unele caracteristici ale sunetului de sunet. De exemplu, literele Ya, Yu, E, Yo nu au un sunet separat. Ele sunt desemnate prin două sunete, dar în poziții slabe tonul iotat dispare.
3. Fiecare cuvânt va trebui împărțit în numărul disponibil de silabe. Rețineți că numărul de silabe dintr-un cuvânt va fi egal cu numărul de sunete vocale. Analiza silabelor trebuie făcută folosind transcrierea fonetică.
4. După evidențierea silabelor, va trebui să puneți accent. Astfel se vor putea determina pe principalele poziții slabe și puternice. Dacă cel principal este într-o poziție puternică, atunci contribuie la ca sunetul să fie mai clar și ca vorbirea să fie frumoasă.
5. Toate sunetele vor trebui caracterizate. O vocală poate fi accentuată sau neaccentuată, o consoană poate fi moale, sonoră, tare sau nevocită.
6. Va trebui să indicați numărul de sunete și numărul de litere. Numărul lor nu este adesea același. De exemplu, b și b nu sunt formate din sunete, iar literele precum Ya, Yu, E, Yo sunt de obicei notate cu două sunete.

Analiza fonetică

Copiii ar trebui să știe că, pentru ca vorbirea să fie frumoasă, este necesar nu numai să învețe ortografia și alfabetizarea, ci și să încerce să efectueze o analiză fonetică silabică și sinteza sunetului. Limbajul este destul de complex și copiii percep cel mai bine analiza silabelor, sinteza și tot felul de reguli în alfabetizare dacă sunt prezentate ca un joc educațional.

Sunetele A, O, U, Y, E indică un sunet de consoane dure. Un sunet de consoană moale este indicat de Ya, E, Yu, I, E. Când studiază limbajul, vorbirea și sinteza fonetică, copiii trebuie să înțeleagă că un astfel de proces de învățare este un fel de joc în care limba este mai întâi împărțită în componentele sale și are loc sinteza acestuia. Sunetele L, M, N, R, Y sunt apeluri nepereche și sunete consoane. Kh, Ts, Ch, Shch sunt consoane moi. B, V, G, D, Zh, Z sunt consoane vocale pereche, P, F, K, T, Sh, S sunt consoane fără voce pereche, Zh, Sh, T sunt dure, iar Ch, Shch, Y sunt moi.

Odată cu începutul toamnei, adulții trebuie adesea să stea la teme cu copiii lor. Este dificil pentru părinții elevilor de clasa întâi, de la program scoala juniora este repede uitat, dar standardele educaționale schimba des. Chiar înainte de a citi și a scrie, când preșcolarii de ieri din clasa I învață alfabetul, li se dă sarcina de a crea o diagramă sonoră atât a unui cuvânt, cât și a unei propoziții întregi. În astfel de cazuri, internetul vine în ajutorul părinților cu exemple și mostre.

Analiza sunet-litere a cuvintelor

Ramura limbii ruse numită fonetică se ocupă cu studiul literelor și sunetelor și cu analiza lor. Transcrierea este folosită pentru a descompune un cuvânt în sunete. Acest tip de analiză se numește fonetică. Părinții vor trebui să-și amintească ce sunt vocalele și consoanele, ce sunete le corespund, ce sunt vocalele iotizate și cum diferă literele din primul și al doilea rând.

Tabelul vocalelor și consoanelor în limba rusă

Poți găsi seria de scrisori în cărți pentru clasele primare sau pe Internet. De regulă, literele sunt aranjate pe două rânduri. Vocalele sunt împărțite în consoane care denotă moliciunea și duritatea, acestea din urmă - în surde și voce, pereche și nepereche.

Vocale care determină duritatea: a, e, o, u, s. Ele corespund sunetelor: [a], [e], [o], [u], [s].

Vocalele care denotă moliciune: i, e, e, yu, i. Se mai numesc iotate deoarece aceste litere constau din două sunete atunci când apar la început, după o vocală sau după un semn moale și dur. Aceste litere înmoaie consoanele care le preced.

Consoanele sunt nevocate și sonore, formează șase perechi:

• B (voce) - P (fără voce);
• V - F;
• Z - N;
• D - T;
• G - K;
• F - Sh.

Consoanele rămase nu sunt pereche:

• voce: N, R, L, M, J;
• surd: Ts, Shch, X, Ch.

În plus, există consoane care sunt întotdeauna moi sau întotdeauna dure, indiferent de vocala care le urmează:

• Ch, Sh, J - întotdeauna moale.
• F, W, C - întotdeauna greu.

Literele b și b nu au sunete proprii. Un semn moale înmoaie consoana precedentă, un semn dur nu.

Diagrama literelor și sunetelor limbii ruse din tabelul pentru clasa întâi este prezentată în imagine:

ÎN program educațional„Școala Rusă” desemnează de obicei sunete cu culori:

• Vocala este roșie;
• Consoană dură - albastră;
• Consoana moale este verde.

Fuziunea unei consoane și a unei vocale este indicată printr-un dreptunghi împărțit în jumătate. O parte este vopsită în albastru sau verde, a doua - roșu. Uneori, în acest model, sunt indicate în plus consoanele fără voce și vocale, accentul și împărțirea în silabe.

Exemple

Pentru a descrie grafic compoziția sunetului unui cuvânt, puteți selecta carduri colorate. Pentru a facilita întocmirea unei diagrame la început, este recomandabil să folosiți inscripții pe imagini. În viitor, puteți desena în mod independent compoziția schematică a cuvântului într-un caiet, celulă cu celulă, folosind pixuri sau creioane colorate.

Pentru a afișa algoritmul pentru întocmirea unei diagrame, este mai bine să începeți cu o înregistrare audio a cuvintelor monosilabice folosind o tabletă.

De exemplu, cuvinte din trei litere: stejar, pisică, mac, ceapă, gândac, cancer. Mai întâi trebuie să scrieți o transcriere.

Pentru cuvântul „stejar” arată astfel: [dup]. În continuare, descrieți o schemă în care primele două sunete reprezintă fuziunea unei consoane dure și a unei vocale, iar al treilea - o consoană dură. Acum trebuie să afișăm grafic rezultatul:

• Mai întâi desenați un dreptunghi.
• Împărțiți-l în jumătate pe diagonală.
• Pictați prima parte în albastru, a doua în roșu.
• Apoi, desenați un pătrat și colorați-l în albastru.

Cuvintele rămase se potrivesc, de asemenea, cu schema rezultată.

Opțiuni în care una sau ambele consoane sunt moi:

Cuvinte cu 4 sunete, formate dintr-o singură silabă:

Cuvinte cu 2 silabe:

Încă câteva exemple de 2 sau mai multe silabe:

• Con, pin:

  

• Veveriță, cupă: există o consoană moale

  

• Fusta: litera Y la început

  

• Banană, girafă:

  

• Lămâie, cocoș:

  

• Ariciul: întotdeauna F tare și E iotizat la început

  

• haina:

  

• Albină, prune:

  

• cioara, caine:

  

• Racheta:

  

Cum să schițezi o propunere

O opțiune comună pentru teme pentru elevii de clasa întâi este de a crea un contur al unei propoziții. Acest sarcină simplă. Nu este nevoie să ne amintim aici denumirile pentru subiecte și predicate. Toate cuvintele dintr-o propoziție sunt indicate prin linii orizontale. Dacă un cuvânt este scris cu majuscule, atunci este trasată o linie verticală la începutul liniei. La sfârșit există un punct, exclamație sau semn de întrebare.

Exemple

Exemple de descompunere a mai multor propoziții:

Mostre de model silabic

Când învață să citească, elevii de clasa întâi sunt învățați cum să descompună un cuvânt în silabe. Pentru a face acest lucru, este suficient să ne amintim că o silabă este formată dintr-o vocală. De exemplu, cuvântul „frunze” are o silabă, iar cuvântul „frunze” are două.

Astfel, o silabă poate consta din:

• Dintr-o vocală: Barza, Ancoră.
• Începe cu o consoană și conține o vocală: Arbore.
• Consoanele fără vocală, Y, ь și Ъ merg la silaba anterioară: Băiat, Stârc, Pescăruș, Ceainic.
• Consoanele merg la o silabă dintr-o vocală: Pepene, Ecran, Astra.
• La începutul unui cuvânt, toate consoanele sunt adăugate la prima vocală: Swift, Dragonfly.

Imaginile prezintă exemple de cuvinte împărțite în silabe:

Acum puteți încerca să descompuneți singur cuvântul „Delfin” în silabe. Și rezolvă următoarea problemă.

28.07.2011

Suportul vizual „Pașii alfabetizării” a fost revizuit și extins pentru a lua în considerare utilizarea lui cu alte ajutoare din setul educațional și metodologic „Predarea alfabetizării copiilor preșcolari”.

Conține: alfabetul în imagini; diagrame ilustrate cu o imagine a unui obiect și un număr de celule sub acesta pentru a evidenția sunetele unui cuvânt; diagrame în benzi ale compoziției sonore a cuvintelor; imagini subiect pentru jocuri didactice verbale și exerciții de joc; chips-card-uri pentru a indica sunetele evidențiate ale cuvântului analizat; manual „Windows” pentru predarea copiilor citirii silabice; vocale împărțite; alfabet împărțit (litere mari și mici); carduri cu reguli de scriere a vocalelor după sunete consoane moi și dure; o schemă aproximativă pentru lucrul cu manualul „Pașii alfabetizării”.

Cu ajutorul acestui manual, copiii învață să distingă în mod constant sunetele dintr-un cuvânt la nivel național, să numească și să caracterizeze sunetele vocale, sunetele consoane (dure și blânde, voce și fără voce) și să le desemneze cu jetoane colorate sub forma unei diagrame a compoziția sonoră a unui cuvânt; familiarizați-vă cu regulile de scriere a vocalelor după consoanele dure și moi; așezați cuvinte și propoziții din literele alfabetului tăiat.

Aceste cunoștințe, abilități și abilități vor contribui la predarea cu succes a copiilor de a citi în mod semnificativ și de a scrie competent în școală.

Setul este format din trei părți:

I. „Pașii alfabetizării”. Ajutor pentru demonstrație vizuală cu material tăiat (58 de tabele, format A3).

II. „Pas cu pas pe treptele alfabetizării”. Caiet de lucru preșcolar cu material tăiat (32 pagini, format 60x90/8).

III. Manual metodic„Învățarea copiilor preșcolari să citească și să scrie”. Un program cu recomandări metodologice pentru organizarea și desfășurarea orelor de joc pentru complexul educațional „Învățarea copiilor preșcolari să scrie și să citească” (192 pagini, format 70x100/16).

eu. Material demonstrativ de alfabetizare

„Pașii alfabetizării” (58 de tabele în format A3):

1. ABC în imagini.

2. Imagini-scheme ale compoziției sonore a cuvintelor(19 tabele).

Fiecare tabel conține o imagine a unui obiect, al cărui nume copilul trebuie să-l analizeze și o diagramă de sunete - o serie de celule (numărul acestora corespunde numărului de sunete din cuvântul numelui). În procesul de analiză a sunetului unui cuvânt, jetoanele colorate corespunzătoare anumitor sunete sunt așezate pe diagramă. Chipurile sunt introduse într-un buzunar, care este format prin plierea marginii inferioare a mesei sub diagramă și fixarea acesteia de-a lungul lateral.

3. Diagrame benzi ale compoziției sonore a cuvintelor.

Manualul conține 8 benzi - câte 2 benzi de diagramă pentru analiza cuvintelor cu trei, patru, cinci și șase sunete. Ele sunt folosite pentru analiza sonoră a cuvintelor, atât utilizând fișe sau imagini demonstrative, cât și fără imagini atunci când se pronunță cuvânt specific. Chipurile colorate sunt așezate pe benzi de diagramă și introduse în buzunare (similar cu lucrul cu imaginile diagramei).

4. Imaginile subiectului.

Pentru jocurile didactice verbale și exercițiile de joc, tabelele prezintă imagini subiect: demonstrație (60 de cartonașe) și fișă (84 de cartonașe). O listă de imagini este dată pentru fiecare activitate de joc, inclusiv jocuri didacticeși exerciții de joc. Este indicat în manualul metodologic.

5. Jetoane de card.

ÎN grupa mijlocie Când se indică primul sunet dintr-un cuvânt, se folosesc 2 jetoane: un cerc albastru mare pentru un sunet de consoană dur și un cerc mic verde pentru un sunet de consoană moale.

În senior și grupuri pregătitoare pentru a desemna sunetele evidențiate ale cuvântului analizat se folosesc carduri cu jetoane- dreptunghiuri culori diferite: 6 jetoane de galben, roșu, albastru, verde, negru și flori albeși 2 chipsuri albastre cu un clopoțel. La începutul antrenamentului, jetoanele galbene sunt folosite pentru a evidenția sunetele unui cuvânt, apoi sunt schimbate: în jetoane roșii - la caracterizarea sunetelor vocale, albastre sau verzi - la caracterizarea sunetelor consoane (tare, respectiv moale). Pentru a indica un sunet de consoană dur, se folosește un chip albastru cu un clopoțel. Un cip negru este folosit pentru a indica un sunet vocal accentuat; acesta este plasat în spatele cipului roșu cu 1-2 cm mai sus.

6. Beneficiu "Windows».

Manualul „Windows” este folosit pentru a preda copiilor citirea silabică. Atașate la „ferestre” sunt 2 panglici (fâșii) de litere - consoane m, n, b, p, g, k, h, s, r, l si vocale a, i, o, e, u, yu, s și, e, e.În timpul lecției, banda consoanelor nu se mișcă până când nu au fost citite toate silabele pentru o anumită literă cu toate vocalele.

7. Splitvocale.

Literele vocale împărțite (grup pregătitor) sunt utilizate în etapa de analiză a sunetului cuvintelor în timpul trecerii de la sunet la literă.

8. Alfabetul împărțit.

33 de litere mari (2 seturi) și 33 de litere mici (4 seturi) sunt folosite în stadiul în care copiii au stăpânit capacitatea de a identifica sunetele dintr-un cuvânt și de a efectua analiza sunetului acestuia, de ex. la trecerea de la un sunet la o literă prin care sunt desemnate sunetul (sau sunetele). La familiarizarea copiilor cu literele alfabetului, jetoanele dreptunghiulare colorate (sau albe) care au evidențiat anterior sunetele dintr-un cuvânt sunt înlocuite cu litere corespunzătoare acestor sunete.

9. Cărți zhi-shi, cha-sha, chu-shu.

Cu ajutorul acestor carduri, copiii învață regulile de scriere a vocalelor după sunete consoane moi sau dure.

10. Schema aproximativă de lucru cu manualul „Pașii alfabetizării”.

II. „PRIMII PASI PE PASI LITERATURII”

Caietul de lucru al preșcolarului

Caietul de lucru este folosit pentru clasele cu copiii din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare ale grădiniței: copilul repetă în el o sarcină specifică pe care profesorul o arată pe materialul demonstrativ al tabelelor „Niveluri de alfabetizare” sau completează sarcina conform instrucțiunilor. de către profesor. Caietul va ajuta preșcolarul să stăpânească practic capacitatea de a efectua o analiză a sunetului cuvintelor, de a identifica vocalele, consoanele dure și moi, silabe accentuate și vocale accentuate, împărțirea cuvintelor în silabe, denumirea cuvintelor după un model de sunet dat, citirea silabelor, cuvintelor. , propoziții simple.

III. Manual „Predarea alfabetizării copiilor preșcolari”.

Manualul conturează un program de pregătire pentru predarea alfabetizării în grădiniţă, sunt date recomandări metodologice, descrie materialul demonstrativ al tabelelor „Pașii alfabetizării”, caracteristicile lucrului cu acesta și alte cărți ale complexului educațional. Sunt date planuri aspreși note de lecție pentru grupele mijlocii, seniori și pregătitoare (100 de lecții în total). O atenție deosebită se acordă tehnicilor de joc și jocurilor didactice, care constituie specificul predării copiilor preșcolari.

Preț stabilit: 1200 de ruble.