Proiect adjective de clasa a III-a în ghicitori. Prezentare pe tema „adjective în ghicitori”

În lecțiile de rusă am studiat subiectul „Adjectiv”. Am aflat o mulțime de lucruri interesante despre această parte a discursului și am decis să finalizăm proiectul„Adjectiv în ghicitori”

Ghicitoarea este unul dintre cele mai vechi genuri de orală arta populara. Cuvântul ghicitoare provine din cuvântul „gadați”, care tradus din slavona bisericească veche înseamnă „a gândi, a reflecta”.

În dicționarul lui Vladimir Ivanovici Dahl este scris: „O ghicitoare este o scurtă descriere alegorică a unui obiect, propusă spre rezolvare.

Ţintă cercetarea noastra:

Demonstrați că adjectivul este o parte importantă a vorbirii.

Sarcini:

1. Analizați cum rezolvăm ghicitori.
2. Stabiliți ce rol joacă adjectivele în ghicitori.

Ipoteză.

O ipoteză este o idee care trebuie dovedită.

Deci, ipoteza:

Dacă eliminați adjectivele din ghicitori, va fi dificil sau imposibil să le ghiciți.

Iată planul la care am lucrat:

1. Luați cărți de ghicitori pentru copii de la bibliotecă.
2. Alegeți ghicitori care conțin adjective.
3. Organizați un concurs de ghicitori în clasă.
4. Desenați imagini - răspunsuri.
5. Scrie-ți propriile ghicitori.

Ghicitorile folosesc adesea adjective. Pe baza caracteristicilor obiectului ascuns, puteți ghici obiectul în sine. De exemplu:

Obraji roz, nas alb,

Stau în întuneric toată ziua.

Și cămașa este verde,

Ea este toată la soare.

( Obrajii sunt roz, nasul este alb, cămașa verde este o ridiche.)

Sau iată o altă ghicitoare:

În casa verde lungă

O mulțime de băieți dolofani.

Ei se cunosc

Și toți stau unul lângă altul.

(casă lungă de seră, băieți rotunzi - mazăre, mazăre în păstaie)

Adjectivele au fost cele care ne-au ajutat să ne imaginăm subiectul și să rezolvăm ghicitorile.

Când ne pregăteam pentru concursul de ghicitori, am decis să facem următorul experiment: ghicitoarele au fost împărțite în două grupe. În primul grup, toate adjectivele au fost lăsate, iar în a doua grupă, adjectivele au fost eliminate.

Asta sa întâmplat. Încercați să vă dați seama.

Apoi …………, apoi …………,

Și există o umflătură în labe………

(rosu, gri, copt)

Doctor ………,

Halat………. .

(pădure, pictat)

………… gât, ………. ciorap,

Plutește în râu ca un plutitor.

(gri, galben,)

Poartă……… galoșuri,

Și, de asemenea, un luptător……….

(rosu, bun)

În grupa în care au rămas adjectivele, aproape toate ghicitorile au fost rezolvate.

Dar în grup, fără adjective, era aproape imposibil să deslușești ceva.

Astfel, ipoteza s-a dovedit a fi corectă.

Dacă eliminați adjectivele din ghicitori, va fi dificil sau imposibil să le rezolvați.

Concluzie: adjectivele reflectă cele mai importante trăsături ale cuvintelor - substantive, cum ar fi: culoare, gust, miros, mărime, formă, calitate, aspect si altele.

Datorită adjectivelor, reprezentăm obiectul despre care ni se spune.

Adjectivele ne fac vorbirea pitorească. Fără ele, vorbirea este săracă și inexpresivă.

Și în concluzie, vă vom prezenta ghicitori din propria noastră compoziție, și ghiciți.

Previzualizare:

Pentru a utiliza previzualizările prezentării, creați un cont Google și conectați-vă la el: https://accounts.google.com

Subtitrările diapozitivelor:

Guvernul municipal instituție de învățământ principal școală gimnazială Artă. Districtul Ezhikha Kotelnichsky, regiunea Kirov. Adjective în ghicitorile lui Veselova V. Rusakova O. Elevii clasei a III-a. Sef: Protasova L.G.

Scop: a demonstra că adjectivul este o parte importantă a vorbirii

Obiective: 1. Analizați modul în care găsim răspunsul la ghicitoare. 2. Stabiliți ce rol joacă adjectivele în ghicitori.

Ipoteza: dacă eliminați adjectivele din ghicitori, va fi dificil sau imposibil să le ghiciți.

1. Ia de la bibliotecă cărți de ghicitori pentru copii. 2. Alegeți ghicitori care conțin adjective. 3. Pregătiți și organizați un concurs de ghicitori în rândul copiilor din clasele 1-4. 4. Organizați un concurs de desen pentru ghicitori. 5. Vino cu propria ta ghicitoare. 6. Pregătește o prezentare. Plan de lucru:

Ținem un concurs de ghicitori

Obraji roz, nas alb. Stau în întuneric toată ziua. Și cămașa este verde, totul este la soare

Sunt o mulțime de tipi rotunzi în casa verde lungă. Se cunosc și toți stau unul lângă altul.

Acum …………, apoi …………, Și în labe este un nod ………… Doctor ………, Robă………. . ………… gât, ………. ciorap Plutește în râu ca un plutitor. Poartă ……… galoși și este, de asemenea, un luptător ……… .

Concluzie. Adjectivele reflectă cele mai importante caracteristici ale substantivelor: culoare, gust, miros, mărime, formă, calitate, aspect și altele. Datorită adjectivelor, reprezentăm obiectul despre care ni se spune. Adjectivele ne fac vorbirea pitorească. Fără ele, vorbirea este săracă și inexpresivă.

Am folosit surse de informare: * G. Naumenko, M. Kalugina. Cântece, ghicitori, proverbe (Culegere, editura „Libelula”) * V.G. Lysakov. 1000 de ghicitori (Moscova, editura AST)

Proiect în limba rusă „Adjective în ghicitori”

Eleva clasa a III-a: Valeria Polezhaeva

Șef: Poduveeva Natalya Anatolyevna.

GBOU scoala secundara s. Filiala Tashelka Menzhinsky

Scop: a studia adjectivele; înțelegeți ce rol joacă adjectivele în ghicitori.

Sarcini: alegeți ghicitori cu adjective; învață să determine numărul și genul adjectivelor.

Un adjectiv este o parte a vorbirii

Raspunde la intrebari: Care? Care? Care? Care?

Indică un atribut al unui obiect.

Oferă o descriere a subiectului, face discursul colorat.

Este prieten cu substantivul și îl ascultă în gen, număr și caz.

Sunt o parte interesantă a discursului,

Cunoscut pe scară largă în lume:

Voi descrie orice subiect -

Nu am egal în asta.

Discursul cu mine este expresiv,

Atât precise, cât și uimitoare.

A vorbi frumos

Am nevoie să fiu prețuită!

Ghicitoarea este unul dintre genurile străvechi ale artei populare orale.

Cuvântul „ghicitori” provine din cuvântul „gadați”, care înseamnă „a gândi, a reflecta”.

Deseori folosit în ghicitori adjectivele .

Pe baza caracteristicilor obiectului ascuns, puteți ghici obiectul în sine.

Adjectiv singular masculin.

• eu însumi stacojiu, zahar, caftan verde, catifea.

(pepene verde)

2) Minunat ca o floare luminos aprinde . Lush, important ca un domn catifea delicată …

(lalea)

3) Care este numele meu, spune-mi? Adesea mă ascund în secară. Câmpul umil floare, cu ochi albaștri...

(hipertă)

Adjectiv singular neutru.

• dragă colierul scânteia în copaci, alb, sclipitor, geros, ramificat .

2 ) Peștii trăiesc cald iarna, acoperiș gros sticlă.

3) Am multe de făcut, eu alb Acopăr tot pământul cu o pătură și îl scot din gheața râului. Albesc câmpurile, casele, dar numele meu este...

Adjectiv feminin singular.

1) Pasăre cu coadă lungă , pasăre vorbăreț , cel mai mult flecar.

2) Roșcată trișează, viclean Da abil , am intrat în hambar și am numărat găinile.

3) Stau pe picioare subţire , stau pe picioare netezi sub maro pălărie cu catifea căptușită.

Adjectiv la plural.

• Ce fel de stele cap la cap pe haină și pe eșarfă. Toate prin, decupat , și ia apă în mână.

(fulgi de zăpadă)

2) Are ochi colorat , nu ochi, ci trei lumini. Se uită pe rând la mine de sus.

(semafor)

3 ) În grădina de lângă potecă este un soare pe un picior.

Numai galben razele lui nu sunt fierbinți.

(floarea soarelui)

Un adjectiv este o parte a vorbirii care denotă o caracteristică a unui obiect și răspunde la întrebările: ce? care? care? care? etc. Ghicitoarea este unul dintre genurile străvechi de artă populară orală. Cuvântul ghicitoare provine de la cuvântul „urât”, care tradus înseamnă „a gândi, a reflecta”. Ghicitorile folosesc adesea adjective. Pe baza caracteristicilor obiectului ascuns, puteți ghici obiectul în sine. Adjective în ghicitori

1. Surori stau în pajiști - Ochi de aur, gene albe. 2. Matryoshka roșie mică, inimă mică albă. 3. Mic, amar, fratele lui Luca. 4. Minge roz pufoasă Oferă albinelor miere parfumată. 5. Acest arbust are ciorchini dubli, uneori albastru, alteori liliac. Pe vremuri se numeau chenille, Noi numim tufișul... Adjective în ghicitori

6. Era o casă albă, o casă minunată și ceva a bătut în ea. Și s-a prăbușit și de acolo a ieșit un miracol viu - Atât de cald, atât de pufos și auriu. 7. Blănosul bâzâie și zboară după ceva dulce. 8. Locuiește într-o cușcă la dacha. Este pufos, dar mușcă. Bărbatul gras cu urechi lungi a mâncat șase felii de portocale... Adjective în ghicitori

Adjectiv în ghicitori (ghicitorile mele) 1. O tobă plată, rotundă Șamanul o bate cu mâna. 2. O pasăre albă iarna cu o sprânceană roșie, patria sa, Tundra, nu zboară departe. 3. Într-o mlaștină printre mușchi se vede o boabă roșie Acru, sănătos. 4. Dintr-un deal înzăpezit dimineața Ea le dă copiilor plimbări O prietenă veselă, Și numele ei este... 5. Numele acestui tufiș parfumat este Trandafirul de Nord. Flori de culoarea zmeurului, așteptați fructe de pădure la sfârșitul verii.

Adjective în ghicitori. Completat de: elev 3 „B” clasa MBOU Scoala Gimnaziala Nr.18 Vinogradova Kristina

Un adjectiv este o parte a vorbirii care denotă o caracteristică a unui obiect și răspunde la întrebările: ce? care? care? care? Ghicitorile folosesc adesea adjective. Pe baza caracteristicilor obiectului ascuns, puteți ghici obiectul în sine. Ghicitoarea este unul dintre cele mai vechi genuri de artă populară orală. Cuvântul ghicitoare provine din cuvântul „gadați”, tradus din limba slavonă bisericească veche și înseamnă „a gândi, a reflecta”.

Ghicitori despre legume. Sunt lung și verde, sunt gustos sărat, gustos și crud. cine sunt eu? (castraveți) Capul de aur este mare și greu. Capul de Aur s-a întins să se odihnească. Capul este mare, doar gâtul este subțire. (dovleac)

Ghicitori despre copaci. O frumusețe rusă stă într-o poiană într-o bluză verde și o rochie de soare albă. (mesteacăn) Vino în pădurea mea! Sunt întins și înalt. Printre ramurile mele sunt multe ghinde puternice. (stejar)

Ghicitori despre animale. Mă plimb cu o haină pufoasă, locuiesc într-o pădure deasă. Într-o scobitură pe un stejar bătrân rod nuci. (veverita) S-a urcat toamna in varza. Cornut și zdruncinat Și cu barbă lungă. (capră)

Proiect de limba rusă în clasa a III-a „Adjective în ghicitori”

Manager de proiect:Radcenkova Tamara Ivanovna, profesor clasele primareȘcoala secundară MCOU Kuibyshevskaya
Descrierea materialului: Materialul proiectului poate fi folosit de profesorii din școala primară în activitati ale proiectului, la studierea temei „Adjectiv”, la pregătirea și desfășurarea activităților extracurriculare în limba rusă, lectură literară, precum și de către elevii de clasa a III-a când lucrează la proiecte personale.
Scopul proiectului: contribuie la extinderea și aprofundarea înțelegerii de către elevi a adjectivului ca parte a vorbirii care denotă caracteristicile unui obiect.
Obiectivele proiectului:
- aprofundarea cunoștințelor despre adjectiv ca parte a vorbirii care denotă o trăsătură a unui obiect;
- dezvolta vigilența ortografică, capacitatea de a distinge părți de vorbire, de a găsi adjective în text;
- trezesc interesul pentru activitate independentă privind selecția ghicitorilor cu adjective;
-intensificarea activităților comune ale profesorilor, copiilor, părinților;
-dezvoltă capacitatea de a compune independent ghicitori, folosind adjective care descriu caracteristicile obiectelor;
- organizați materialul colectat, pregătiți o prezentare publică a propriului proiect în clasă.
Tip proiect: scurt.
Perioada de implementare: 7 zile.
Tip proiect: creativ.
Participanții la proiect: profesor, elevi, părinți.
Material și bază tehnică:
- expoziţii de cărţi cu poezii, ghicitori, texte descriptive care conţin adjective;
- ilustrații ale intrării;
-calculator, internet;
- desene ale copiilor pe tema
Conditii pentru proiect:
- disponibilitatea broșurilor cu un plan de lucru pentru proiect;
-recomandări metodologice copii și părinți;
- dorinta si interesul copiilor si parintilor in realizarea proiectului.
Relevanța proiectului
Proiectul este relevant în primul rând pentru că este un tip de activitate creativă a elevilor care vizează rezolvarea sarcini educaționale lecție de limba rusă; în al doilea rând, se dezvoltă creativitatea un copil care citește în timp ce lucrează la un proiect lectură în continuare, funcționează cu cărți de referință, colectează informații pe Internet, exersează în compunerea independentă a ghicitorilor, extinde și îmbogățește vocabular; în al treilea rând, munca la proiect unește comunitatea de părinți și copiii care sunt interesați de rezultatul practic al muncii.
Metode și tehnici de lucru la proiect:
- vizual: arătarea obiectelor, jucăriilor, observarea fenomenelor naturale, privirea obiectelor vii, privirea unui obiect pentru observare, folosirea ilustrațiilor, picturii, fotografiilor;
- jocuri de noroc;
-practic: activități comune ale profesorilor, elevilor și părinților.

Rezultat așteptat:
-expoziție de lucrări pentru copii (lucrări scrise, tipărite, prezentări, cărți pliante, ziare de perete și nu numai);
- prezentarea publica a lucrarilor.
Etapele lucrării la proiect:
Etapa 1 – pregătitoare
1. Stabilirea scopurilor și obiectivelor lucrării.
2.Crearea unei broșuri pentru a ajuta copiii și părinții.
3. Lucrări preliminare cu copiii și părinții.
Etapa 2 – practică.
1. Lucrează la selectarea ghicitorilor și la compunerea independentă a ghicitorilor pe această temă.
2.Lectură colectivă ficţiune cu conținut text descriptiv bogat.
3.Selectare material ilustrativ.
4.Lucrul asupra designului materialului colectat la discreția elevilor.
5.Pregătirea prezentării publice a proiectelor
Etapa 3 – generalizare (finală).
1. Generalizarea rezultatelor lucrării.
2. Protecția publică a proiectelor.

Concluzie:

În timp ce lucrau la proiect, studenții au adunat o mulțime de materiale.
Proiectele sunt concepute colorat și variat: prezentări, ziare de perete, cărți pliante, pliante.
Temele ghicitorilor colectate sunt variate: despre natură, despre toamnă, despre animale, despre meșteșuguri populare, despre flori și altele.
Rezultatul activităților comune ale părinților și copiilor este pozitiv.
Prezentarea publică a proiectelor a avut loc sub forma unui eveniment extracurricular desfășurat împreună cu părinții.

Aplicație.

Proiectul „Adjective în ghicitori”

Novokovskaya Svetlana, elevă în clasa a III-a a școlii secundare Kuibyshevskaya

supraveghetor:

Radchenkova T.I.

Ţintă:
-să colecteze ghicitori cu adjective
Sarcini:
- faceți o selecție de ghicitori pe tema meșteșugurilor populare, artelor și meșteșugurilor;
-formula proiectul si pregateste apararea publica a acestuia.
Descrierea postului: Materialul proiectului poate fi folosit atât de către elevii clasei a III-a, cât și de către cadrele didactice și profesorii de grădiniță atunci când pregătesc și desfășoară activități extracurriculare despre arte și meserii, meșteșuguri populare, cât și la organizarea lecțiilor. lectură literară pe tema „ghicitori”, atunci când desfășurați lecții de limba rusă, în timp ce lucrați la proiecte.