Problema rolului profesorului în viața unei persoane. (UTILIZAȚI în rusă)

Tyulmenkova Anastasia Alexandrovna,

solicitant pentru statul Krasnoyarsk universitate pedagogică ei. V. P. Astafieva.

Rolul profesorului în viața omului

Tyul'menkova A. A.

Acest articol se va concentra pe profesori, lectori, educatori, mentori și formatori, adică pe cei care merită pe bună dreptate să poarte titlul nobil de profesor. Articolul este dedicat descrierii și dezvăluirii rolului unui profesor în viața unei persoane, în formarea calităților sale personale, care introduc elevul în știință, satisfac nevoile de bază, bucuriile descoperirii, propriile succese și realizări.

Cuvinte cheie:profesor, profesie profesor, rol de profesor.

În acest articol, ne vom concentra pe profesori, profesori, educatori, mentori și formatori, de exemplu. cei care merită de drept să poarte titlul nobiliar de profesori. Articolul este dedicat descrierii și dezvăluirii rolului profesorului în viața umană, în formarea calităților sale personale, care educă elevul la știință, satisface nevoile de bază, bucuria descoperirilor proprii averi și realizări.

Cuvinte cheie:profesor, profesie de profesor, rolul profesorului.

Profesia de cadru didactic nu poate fi anulată la timp. Din timpuri imemoriale și până la sfârșitul timpurilor, profesorii sunt solicitați în orice societate, pentru că ei sunt cei care modelează mediul social, ei pregătesc forja de personal, ne adaptează generația viitoare la viață, secol după secol.

Orice persoană simte nevoia de a căuta cunoștințe, de a înțelege lumea și, ca urmare, nevoia de a urma un mentor și un profesor, un adult și înțelept, care să ajute la înțelegerea problemelor dificile ale vieții. Oamenii spun: „Cine intră singur în lumea cunoașterii, o va lăsa în pace.” Se știe că de la naștere o persoană percepe realitatea înconjurătoare nu pe baza propriei experiențe, pe care de fapt nu o posedă în copilărie, ci sub influența adulților care au prestigiu și competență. Și profesorul este de fapt chemat să satisfacă dorința de cunoaștere a unei persoane, precum și să o motiveze cât mai mult pe această cale.

În viața de zi cu zi, un profesor este considerat a fi nu numai cel care a predat alfabetizarea, calculul, scrisul și cititul; de fapt, orice persoană care a predat altuia orice fel de abilitate este numită în mod sublim profesor. Dar dacă vorbim despre profesori profesioniști, profesori, educatori, mentori și antrenori, atunci putem spune cu încredere că o persoană talentată și talentată merită pe bună dreptate să poarte nobilul titlu de profesor.

Sarcina profesorului este să fie capabil să-l introducă pe elev în știință, să-și satisfacă nevoile de bază, adică să organizeze experiențe comune comune cu el despre frumusețea gândirii, surpriza, bucuria descoperirii, propriile succese și realizări. Numai unul poate realiza acest lucru care a fost capabil să păstreze energia vie a unui copil în sine și să o ducă prin rutina educației oficiale și dificultățile de supraviețuire a adulților. Dmitri Ivanovici Pisarev a spus: „În educație, ideea este cine este profesorul”.

Fiecare dintre noi a avut primul nostru profesor, unul care ne-a influențat într-un fel sau altul formarea personalității, procesul nostru de perfecționare. Și este important de reținut că, pe lângă dezvoltarea educațională generală a individului, profesorul își asumă responsabilitatea pentru educația sa spirituală și morală.

Funcția principală profesorii, cel mai probabil, este tocmai aceasta - în modelarea lumii spirituale a tineretului, în determinarea regulilor și credințelor comunității umanității în ansamblu. De la o vârstă fragedă, un profesor insuflă conceptele de valori umane universale, drepturi, estetică și cultură, dezvoltă idei corecte despre lume, îi învață să-și regleze comportamentul în conformitate cu aceste idei, îi învață să trăiască conform principiilor bunăvoinței. și milă, toleranță, respect și umanitate față de ceilalți.

Educator german care a trăit la mijlocul anilor 1800, Adolf Diesterweg, pe baza experiență personală a susținut că „cel mai important fenomen din școală, cea mai instructivă materie, cel mai viu exemplu pentru elev este profesorul însuși. El este personificarea metodei de predare, însăși întruchiparea principiului educației.”

O atenție deosebită trebuie acordată rolului profesorului în formarea atitudinilor față de sine, în formarea stimei de sine personale. Și în ciuda faptului că dezvoltarea umană are loc de-a lungul vieții, bazele socializării umane apar tocmai la vârsta preșcolară și primară. Profesorul trebuie să demonstreze cu pricepere raționalizare și empatie și să fie capabil să egalizeze capacitățile culturale și educaționale ale fiecărui copil în mod individual. Dar aceasta este o muncă colosală.

Perioadă școală primară– aceasta este o perioadă de creștere intensivă, de întărire a organismului și de dezvoltare a tuturor funcțiilor sale de bază. La școală copiii se regăsesc mai întâi în diverse situatii conflictuale, iar aici autoritatea profesorului și exemplul său personal și influența pozitivă îl ajută pe copil să corecteze și să depășească în timp util dificultățile de comunicare cu semenii, crescând astfel statutul copilului.

Adolescența pentru procesele educaționale poate fi mai dificilă pentru un profesor. La această vârstă, tinerii dezvoltă un simț timpuriu al maturității, provocând dorința de a scăpa de tutela bătrânilor (atât părinții, cât și profesorii), și de aici un anumit negativism în comportament, rezistență la influențele educaționale, o tendință de a contrazice, de a se apăra. drepturile cuiva și dorința de a face lucrurile în felul său. Și aici este foarte important ca un profesor să poată câștiga încredere și respect de la liceeni pentru a deveni cu adevărat mentorul lor spiritual, pentru a-i ajuta să înțeleagă problemele care îi privesc și pentru a-și determina locul în viață.

Este imposibil să ignori atitudinea elevului față de profesor, pentru că dacă ții cont de asta rol imens, pe care profesorul îl joacă în viața unei persoane, atunci elevul ar trebui să rămână recunoscător profesorului pentru tot restul vieții.

Un profesor îndeplinește o funcție uriașă în viața unei persoane, în formarea sa. Acesta este cel care contribuie la transformarea copilului într-o personalitate armonioasă cu drepturi depline. Profesia de profesor este, desigur, dificilă, deoarece poate fi foarte greu să trezești la copii dorința de a lucra pe ei înșiși și de a cultiva o inimă receptivă.

Părinții, încredințându-și copilul, de regulă, unui profesor necunoscut la școală, ar trebui să abordeze cât mai responsabil alegerea primului profesor. Aceasta este cheia, în principiu punct important. Din câte se pare, este și mai bine să-l prezinți pe copil în prealabil viitorului profesor, astfel încât, dacă este posibil, să se poată stabili dacă între ei se va stabili contact, dacă se va stabili o legătură internă, dacă temperamentul se potrivește, deoarece prima impresie este cea mai importantă, ea modelează percepția ulterioară a întregului proces de învățare.

Primul profesor al unui copil trebuie să fie impecabil în toate, așa cum spune Cehov: „...și suflet, și haine, și gânduri...”. Pentru a forma o percepție estetică, o doamnă de clasă ar trebui să fie plăcută ochiului, nu ca un biscuit gri, în maro și negru plictisitor și nu ca un clovn la o mascarada! Totul în îmbrăcăminte ar trebui să fie cu moderație: modest și frumos. Vocea ei ar trebui să mulțumească plăcut urechii, intonația nu ar trebui să liniștească, ci să intereseze. Crede-mă, a asculta o voce scârțâitoare, care amintește de un scârțâit de țânțar, este nu numai inutil pentru asimilarea materialului, ci și dăunător pentru dezvoltarea auzului.

Un profesor trebuie să aibă astfel de calități precum înțelegere, sprijin necondiționat, dragoste pentru elevi, capacitatea de a-și asuma cu înțelepciune riscuri în momentele picante, ecuanimitate la timp și, bineînțeles, o abordare creativă în toate! Nu mai puțin importantă este încrederea în sine și profesionalismul profesorului, adică capacitatea sa de a transmite cunoștințe, de a le transmite într-o formă ușor de înțeles și ușor de digerat, pentru asta trebuie să îți iubești cel puțin materia. Probabil, un profesor trebuie să învețe el însuși în mod constant, altfel cum poate o persoană care nu știe să facă el însuși acest lucru să învețe copiii?

Vorbim despre un Învățător cu T mare, nu atât despre o persoană care predă o materie, ci mai ales despre Învățătorul care este ghidul principal pentru copii. Un profesor armonios și plin de viață, care se perfecționează, care nu tratează copiii ca pe o datorie enervantă este o bază de încredere pentru generația noastră viitoare. După cum spun tinerii astăzi, deschis – minte: liber, fără prejudecăți, deschis.

Lev Nikolaevici Tolstoi a scris într-una dintre lucrările sale: „Dacă un profesor are dragoste numai pentru munca sa, va fi un profesor bun. Dacă un profesor are doar dragoste pentru un elev, ca un tată sau o mamă, o va face mai bine de atât un profesor care a citit toate cărțile, dar nu iubește nici munca, nici elevii. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect.”

Literatură

1. Ageeva I. A. Profesor de succes: programe de formare și corecție [text] / I. A. Ageeva. – Sankt Petersburg: Rech, 2007. – 208 p.

2. Klimov E. A. Psihologie autodeterminare profesională[text] / E. A. Klimov. – M., 1996. – 420 p.

3. Mitina L. M. Psihologia muncii si dezvoltare profesionala profesori [text]. M.: Academia, 2004.

4. Novikov A. M. Fundamentele pedagogiei. Un manual pentru autorii și profesorii de manuale [text]/ A. M. Novikov - M.: Egves, 2010.

5. Pryazhnikov N. S. Psihologia muncii și a demnității umane [text]: manual. manual / N. S. Pryazhnikov, E. Yu. – M.: Academia, 2003. – 480 p.

6. Rezapkina G.V. Portretul psihologic al unui profesor: experiența autodiagnosticului [text] // Practica muncii administrative la școală. – 2006.

7. Robotova A. S., Shapashnikova I. G. Profesor de profesie [text]: Tutorial pentru profil și orientare profesionalăși educație de specialitate pentru școlari. – M.: Academia, 2005. – 365 p.

8. Profesor și elev: posibilitatea de dialog și înțelegere [text]. – Volumul 1 / Comp. E. A. Genike, E. A. Trifonova // Ed. Ed. L. I. Semina. - M.: Editura „Bonfi”, 2002.

9. Shingaev S. Portretul psihologic al unui profesor: o vedere din punctul de vedere al sănătății sociale [text] // Psihologia educației. – 2009. – Nr. 10.

Ce rol joacă un profesor în viața unei persoane? Ce amintire lasă el în inimile ucenicilor săi? Acestea sunt întrebările care apar la citirea textului lui Anatoly Georgievich Aleksin.

Dezvăluind problema rolului profesorului în viața unei persoane și în memoria sa, autorul se bazează pe propriile amintiri. O întâlnim pe profesoara de literatură, Maria Fedorovna Smirnova, care nu numai că „a predat” literatura, dar i-a introdus pe copii în opere grozave. Naratorul numește lecțiile iubitului său profesor lecții de umanism și iubire. Cu regret, remușcare și vinovăție, naratorul își amintește că odată nu a îndeplinit cererea profesorului de a se întâlni fără greș.

Forfota zilnică l-a împiedicat să-și îndeplinească promisiunea. Când avea ceva timp liber, naratorul a sunat-o pe profesoara, dar ea nu mai era acolo Cu amărăciune și durere, eroul își pune întrebarea: de ce amânăm uneori ceea ce îi privește pe cei mai apropiați și mai iubiți.

Poziția autorului este următoarea: rolul unui profesor în viața fiecărei persoane este mare. Un profesor este un mentor, un asistent grijuliu care își sprijină elevii. Un profesor care dă totul elevilor săi evocă sentimente de recunoștință, respect și iubire sinceră.

Să dăm un argument literar. Să ne amintim povestea lui Vasil Bykov „Obelisc”, care înfățișează doi profesori. Unul dintre ei, Ales Ivanovich Moroz, a deschis o școală în vestul Belarusului într-un loc mic numit Seltso în 1939. El nu numai că le-a dat copiilor cunoștințe, dar le-a insuflat și calități precum munca grea, compasiunea pentru toate viețuitoarele, onestitatea și decența. Chiar și în timpul bolii, a continuat să învețe și să crească copii, le-a citit romanul „Război și pace” al lui Lev Tolstoi; În anii de război, în timpul ocupației, Moroz a continuat să predea, deși mulți considerau asta o trădare, dar profesorul a luat o poziție fermă: nu timp de doi ani i-a umanizat pe acești copii, pentru ca ulterior nemții să-i dezumanizeze. Ales Moroz a realizat o ispravă, și-a pus viața pe picior de dragul copiilor săi. Când studenții au fost arestați, acuzându-i de activități subversive, Moroz a venit de bunăvoie în biroul comandantului, s-a predat dușmanilor, pentru a fi alături de copii în ultimul moment, pentru a-i sprijini moral.

Al doilea profesor este un elev al lui Ales Moroz, pe care l-a salvat de la moarte - Pavel Miklașevici, care a devenit profesor după război și a continuat munca profesorului său. Pavel Miklașevici a înțeles mai bine decât alții că cel mai important lucru din viață este bunătatea umană rezonabilă și grija față de ceilalți - oameni apropiați sau chiar îndepărtați de tine care au nevoie de această grijă a ta. Pavel a murit devreme - la vârsta de 34 de ani, dar a lăsat în urmă o amintire recunoscătoare. Miklașevici a făcut din sensul vieții sale nu numai continuarea muncii profesorului său, ci și păstrarea memoriei sale. El s-a asigurat că numele lui Ales Ivanovich Moroz era gravat pe obelisc, unde erau deja enumerate numele studenților săi morți.

Să ne uităm la un alt exemplu. În povestea autobiografică „Ultimul arc” a lui V.P. Astafiev există un capitol „Fotografie în care nu sunt”. Evenimentele au loc în satul siberian Ovsyanka de pe malul râului Ienisei în anii treizeci înainte de război ai secolului XX. Autorul ne face cunoștință cu profesorii rurali – soț și soție. Numele lor erau aceleași - Evgeniy Nikolaevich și Evgenia Nikolaevna și semănau, ca frate și soră. Aveau 25 de ani și aveau și un copil. În sat, profesorii erau respectați pentru politețea și receptivitatea lor. I-au salutat pe toți la fel, nu au refuzat niciodată o cerere de a scrie o lucrare și au fost activi viata sociala, erau liderii din clubul satului, puneau spectacole. Profesorul a mers în oraș, iar la școală au apărut creioane, caiete, vopsele și manuale. A invitat un fotograf din oraș, lucru nemaiauzit în sat. eveniment important. A vizitat un student bolnav - naratorul - și a vorbit îndelung cu bunica eroului. Și primăvara, profesorul i-a dus pe elevi prin pădure, le-a povestit despre copaci și iarbă și i-a salvat pe elevi de un șarpe, deși nu mai văzuse niciodată un șarpe.

Să rezumam. Am dovedit că profesia de profesor este una dintre cele mai nobile de pe pământ, deoarece profesorii seamănă „rezonabil, bun, etern”.

Rolul primului profesor în viața unei persoane

Profesia de cadru didactic nu poate fi anulată la timp. Din timpuri imemoriale și până la sfârșitul timpurilor, profesorii sunt solicitați în orice societate, pentru că ei sunt cei care modelează mediul social, ei pregătesc forja de personal, ne adaptează generația viitoare la viață, secol după secol.

Orice persoană simte nevoia să caute cunoștințe, să înțeleagă lumea și, ca urmare, nevoia de a urma un mentor și un profesor, un adult și înțelept, care să ajute la înțelegerea problemelor dificile ale vieții. Oamenii spun: „Cine intră singur în lumea cunoașterii, o va lăsa în pace.” Se știe că de la naștere o persoană percepe realitatea înconjurătoare nu pe baza propriei experiențe, pe care de fapt nu o posedă în copilărie, ci sub influența adulților care au prestigiu și competență. Și profesorul este de fapt chemat să satisfacă dorința de cunoaștere a unei persoane, precum și să o motiveze cât mai mult pe această cale.

În viața de zi cu zi, un profesor este considerat a fi nu numai cel care a predat alfabetizarea, calculul, scrisul și cititul; de fapt, orice persoană care a predat altuia orice fel de abilitate este numită în mod sublim profesor. Dar dacă vorbim despre profesori profesioniști, profesori, educatori, mentori și antrenori, atunci putem spune cu încredere că o persoană talentată și talentată merită pe bună dreptate să poarte nobilul titlu de profesor.

Sarcina profesorului este să fie capabil să-l introducă pe elev în știință, să-și satisfacă nevoile de bază, adică să organizeze experiențe comune comune cu el despre frumusețea gândirii, surpriza, bucuria descoperirii, propriile succese și realizări. Numai unul poate realiza acest lucru care a fost capabil să păstreze energia vie a unui copil în sine și să o ducă prin rutina educației oficiale și dificultățile de supraviețuire a adulților. Dmitri Ivanovici Pisarev a spus: „În educație, ideea este cine este profesorul”.

Fiecare dintre noi le avea pe ale noastreprimul profesor , unul care într-un fel sau altul a influențat formarea personalității noastre, procesul nostru de perfecționare. Și este important de reținut că, pe lângă dezvoltarea educațională generală a individului, profesorul își asumă responsabilitatea pentru educația sa spirituală și morală.

Funcția principală a profesorului, cel mai probabil, este tocmai aceasta - în modelarea lumii spirituale a tinerilor, în determinarea regulilor și credințelor comunității umanității în ansamblu. De la o vârstă fragedă, un profesor insuflă conceptele de valori umane universale, drepturi, estetică și cultură, dezvoltă idei corecte despre lume, îi învață să-și regleze comportamentul în conformitate cu aceste idei, îi învață să trăiască conform principiilor bunăvoinței. și milă, toleranță, respect și umanitate față de ceilalți.

Un educator german care a trăit la mijlocul anilor 1800, Adolf Diesterweg, a susținut din experiență personală că „cel mai important fenomen din școală, cea mai instructivă materie, cel mai viu exemplu pentru elev este profesorul însuși. El este personificarea metodei de predare, însăși întruchiparea principiului educației.”

O atenție deosebită trebuie acordată rolului profesorului în formarea atitudinilor față de sine, în formarea stimei de sine personale. Și în ciuda faptului că dezvoltarea umană are loc de-a lungul vieții, bazele socializării umane apar tocmai învârsta preșcolară și școlară primară. Profesorul trebuie să demonstreze cu pricepere raționalizare și empatie și să fie capabil să egalizeze capacitățile culturale și educaționale ale fiecărui copil în mod individual. Dar aceasta este o muncă colosală.

Perioada școlii primare – aceasta este o perioadă de creștere intensivă, de întărire a organismului și de dezvoltare a tuturor funcțiilor sale de bază. La școală copiii se află mai întâi în diverse situații de conflict, iar aici autoritatea profesorului și exemplul personal și influența lui pozitivă îl ajută pe copil să corecteze și să depășească în timp util dificultățile de comunicare cu semenii, crescând astfel statutul copilului.

Adolescența pentru procesele educaționale poate fi mai dificilă pentru un profesor. La această vârstă, tinerii dezvoltă un simț timpuriu al maturității, provocând dorința de a scăpa de tutela bătrânilor (atât părinții, cât și profesorii), și de aici un anumit negativism în comportament, rezistență la influențele educaționale, o tendință de a contrazice, de a se apăra. drepturile cuiva și dorința de a face lucrurile în felul său. Și aici este foarte important ca un profesor să poată câștiga încredere și respect de la liceeni pentru a deveni cu adevărat mentorul lor spiritual, pentru a-i ajuta să înțeleagă problemele care îi privesc și pentru a-și determina locul în viață.

Este imposibil să ignorăm relația elevului cu profesorul, deoarece dacă luăm în considerare rolul enorm pe care un profesor îl joacă în viața unei persoane, atunci elevul ar trebui să rămână recunoscător profesorului pentru tot restul vieții.

Un profesor îndeplinește o funcție uriașă în viața unei persoane, în formarea sa. Acesta este cel care contribuie la transformarea copilului într-o personalitate armonioasă cu drepturi depline. Profesia de profesor este, desigur, dificilă, deoarece poate fi foarte greu să trezești la copii dorința de a lucra pe ei înșiși și de a cultiva o inimă receptivă.

Părinții, încredințându-și copilul, de regulă, unui profesor necunoscut la școală, trebuie să-l abordeze cât mai responsabil.la alegerea primului profesor. Acesta este un punct cheie, fundamental important. Din câte se pare, este și mai bine să-l prezinți pe copil în prealabil viitorului profesor, astfel încât, dacă este posibil, să se poată stabili dacă între ei se va stabili contact, dacă se va stabili o legătură internă, dacă temperamentul se potrivește, deoarece prima impresie este cea mai importantă, ea modelează percepția ulterioară a întregului proces de învățare.

Primul profesor al copilului trebuie să fie impecabil în toate, ca după Cehov: „...și suflet, și haine, și gânduri...”. Pentru a forma o percepție estetică, o doamnă de clasă ar trebui să fie plăcută ochiului, nu ca un biscuit gri, în maro și negru plictisitor și nu ca un clovn la o mascarada! Totul în îmbrăcăminte ar trebui să fie cu moderație: modest și frumos. Vocea ei ar trebui să mulțumească plăcut urechii, intonația nu ar trebui să liniștească, ci să intereseze. Crede-mă, a asculta o voce scârțâitoare, care amintește de un scârțâit de țânțar, este nu numai inutil pentru asimilarea materialului, ci și dăunător pentru dezvoltarea auzului.

Un profesor trebuie să aibă astfel de calități precum înțelegere, sprijin necondiționat, dragoste pentru elevi, capacitatea de a-și asuma cu înțelepciune riscuri în momentele picante, ecuanimitate la timp și, bineînțeles, o abordare creativă în toate! Nu mai puțin importantă este încrederea în sine și profesionalismul profesorului, adică capacitatea sa de a transmite cunoștințe, de a le transmite într-o formă ușor de înțeles și ușor de digerat, pentru asta trebuie să îți iubești cel puțin materia. Probabil, un profesor trebuie să învețe el însuși în mod constant, altfel cum poate o persoană care nu știe să facă el însuși acest lucru să învețe copiii?

Vorbim despre un Învățător cu T mare, nu atât despre o persoană care predă o materie, ci mai ales despre Învățătorul care este ghidul principal pentru copii. Un profesor armonios și plin de viață, care se perfecționează, care nu tratează copiii ca pe o datorie enervantă este o bază de încredere pentru generația noastră viitoare. După cum spun tinerii astăzi, deschis – minte: liber, fără prejudecăți, deschis.

Lev Nikolaevici Tolstoi a scris într-una dintre lucrările sale: „Dacă un profesor are dragoste numai pentru munca sa, va bun profesor. Dacă un profesor are doar dragoste pentru elev, ca un tată sau o mamă, el va fi mai bun decât profesorul care a citit toate cărțile, dar nu are dragoste nici pentru muncă, nici pentru elevi. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect.”

Literatură

1. Ageeva I. A. Profesor de succes: programe de formare și corecție [text]/ I. A. Ageeva. – Sankt Petersburg: Rech, 2007. – 208 p.

2. Klimov E. A. Psihologia autodeterminarii profesionale [text] / E. A. Klimov. – M., 1996. – 420 p.

3. Mitina L. M. Psihologia muncii și a dezvoltării profesionale a cadrelor didactice [text]. M.: Academia, 2004.

4. Novikov A. M. Fundamentele pedagogiei. Un manual pentru autorii și profesorii de manuale [text]/ A. M. Novikov - M.: Egves, 2010.

5 Pryazhnikov N. S. Psihologia muncii și a demnității umane [text]: manual / N. S. Pryazhnikov, E. Yu. – M.: Academia, 2003. – 480 p.

Textul eseului:

Învățătoarea... Învățătoarea... pronunțând adesea aceste cuvinte, nu ne gândim la ce rol joacă ele în viața noastră grea.
Profesia de profesor leagă între ele capacitatea de a comunica, înțelegerea și cunoașterea unei persoane.
CU primii ani o persoană învață să înțeleagă lumea din jurul său. Iar pentru a înțelege, realiza și trăi corect în ea, are nevoie de oameni inteligenți și înțelegători, care să-și dea din plin priceperea, efortul și grija.
Ei trebuie să îndrume omuleț pe drumul cel bun, trebuie să-l ajute să nu se piardă pe drumurile vieții, trebuie să-l educe. Acesta este exact genul de oameni sunt profesorii. Ele îl învață pe copil nu numai lucruri publice, ci îl învață și să se înțeleagă pe sine, sufletul său.
Fiecare persoană este o mică parte din marea societate în care trăim. Și pentru a putea trăi în această societate, o persoană trebuie să fie suficient de educată.
În mod firesc, profesorul învață nu numai cunoștințele transmise oamenilor din generație în generație, ci și o înțelegere a necesității acestui subiect. La urma urmei, dacă profesorul nu dovedește cât de mult are nevoie o persoană de una sau alta materie, copilul nu va avea dorința de a o studia.
În consecință, rolul profesorului în educația și creșterea unei persoane este, fără îndoială, enorm. Aici putem cita ca exemplu cuvintele lui Belinsky: Fericiți sunt acei tineri care au ocazia, sub îndrumarea unor oameni de știință cu experiență, mentori virtuoși și educați, să se perfecționeze și să se pregătească pentru călătoria periculoasă, deși foarte lungă de-a lungul drum de lucru al vieții.
Capacitatea de a dovedi necesitatea unui subiect este la fel de mare ca și înțelegerea de către profesor a fiecărui elev. Din aceste mici teze se formează o personalitate complexă și versatilă a profesorului. El trebuie să respecte fiecare persoană mică, să înțeleagă că un copil este o persoană integrală care are aceleași drepturi ca un membru adult al societății.
Una dintre înțelepciunile străvechi spune: Un copil este un vas dat nouă, adulților, pentru păstrare. În consecință, fiecare profesor trebuie să înțeleagă povara responsabilității pe care o poartă pentru fiecare parte mică a unei mari societăți. Un profesor, ca un doctor, este o chemare, un talent dat de sus.
Când educă o persoană, un profesor ar trebui, cred, să-și amintească un postulat: nu face rău! Formarea unei personalități libere, inteligente, corecte și muncitoare este un proces complex. Dar oamenii care iubesc cu adevărat copiii și sunt sincer pasionați de activitățile lor își ating obiectivele și rămân în inimile elevilor pentru viață.

Drepturile asupra eseului „Rolul profesorului în procesul de educație și educație” aparțin autorului său. Când citați material, este necesar să indicați un hyperlink către

Fiecare are propriul ghid în viață. Pentru unii, acesta este un mare atlet sau politician, iar pentru alții, acesta ar putea fi profesorul lor preferat.

Istoria profesiei

Una dintre specialitățile antice, dacă o scoatem din lista generală a profesiilor, poate fi numită în siguranță predare. Descrierea apariției sale datează din vremurile sistemului slave. În țări precum Babilonul, Egiptul, Fenicia și Asiria, agricultura se baza pe irigații nenaturale. Râuri precum Tigrul, Nilul și Eufratul își revărsau în mod constant malurile. În acest moment au apărut oameni care au monitorizat aceste operațiuni și au transmis experiența lor, dar au tratat acest lucru extrem de strict. Au fost construite orașe și canale hidraulice și au apărut germeni de geometrie, aritmetică, medicină și astronomie. Dar aceste informații au fost păstrate în mare secret de către preoți, transmise din generație în generație. Cu toate acestea, deja pe vremea preoților existau instituții speciale în care profesorii erau oameni care aparțineau unei caste privilegiate. Sursele egiptene datează apariția primelor școli în anul 2500 î.Hr. Mulți scriitori au fost profesori la un moment dat. G. R. Derzhavin și I. A. Krylov i-au predat mulți ani pe copiii prințului Golitsyn. N.V. Gogol și I.V. Turgheniev au predat geografie, istorie și alfabetizare. În listă pot fi incluse și alte nume - A. S. Makarenko, A. M. Gorky etc. Rolul unui profesor în viața unei persoane este enorm, deoarece cu ajutorul lui se formează un mediu social, se pregătește o forjă de personal, iar generația tânără se adaptează. la viata. Fiecare subiect este capabil să simtă o lipsă de cunoștințe. Drept urmare, el este gata să urmeze un profesor care este înțelept, matur și ajută la înțelegerea problemelor complexe ale vieții.

Funcțiile profesorului

1. Pedagogic. Antrenează, îmbunătățește și dezvoltă elevul. Principalul lucru în această chestiune este eficiența comună.
2. Funcția de proiectare este alegerea metodei și a mijloacelor pentru a obține rezultatul. Planificarea, prognoza și testarea sunt principalii indicatori.
3. organizatoric. Gestionați sala de clasă - mențineți o atmosferă de învățare asemănătoare afacerii, astfel încât să existe interes pentru a lucra activ și pentru a nu încălca disciplina.
4. Informațional. Rolul profesorului nu poate fi subestimat, deoarece prosperitatea și puterea țării noastre depind în mare măsură de el. Cel mai important lucru pentru elevi este aproape întotdeauna profesorul.
5. Corectiv, evaluare și control - determinați scopul, planificați acțiunile, evaluați rezultatul muncii personale.
6. Rolul social al unui profesor în viața unei persoane este de a dezvolta tendințe în echipă, de a pregăti generația tânără pentru viață și de a rezolva problemele moderne.

Cerințe pentru un profesor

„Elevii culturali se găsesc acolo unde este un profesor decent în apropiere.” CU.)

Profesorul are calități deosebite. Și trebuie să înțelegem că aceasta este doar o mică parte din ea munca pedagogică. Tehnologia rațională este primul aspect al activității sale, în timp ce arta poate fi atribuită celei de-a doua jumătăți.

Prima cerință include:

1. Abilitatea pedagogică. Poate fi descrisă ca o dragoste pentru copii, care combină profesionalismul ridicat atunci când lucrezi cu studenții și obținerea plăcerii comunicării cu studenții.
2. Umanism. Tratați oamenii ca pe cea mai importantă demnitate de pe pământ. Această atitudine presupune respect pentru individ, atenție la opiniile altora, la starea de perfecționare și inițiativă individuală.
3. Ai tact. Sensibilitatea pedagogică înseamnă construirea unor relații potrivite cu oamenii, având sentimentul și cultura unui mentor. Calitățile personale în acest caz sunt inseparabile de cele profesionale. Calitățile de caracter ale unui profesor care predă nu numai biologie și geografie, ci explică și cum să fii un maestru al cuvântului tău și să ai propria ta opinie sunt foarte importante.
4. Un profesor trebuie să aibă o trăsătură precum pasiunea științifică. Profesor profesionist dezvoltă dragostea și respectul pentru disciplina cuiva și învață să vadă relația dintre știință și dezvoltarea umană. El îndeplinește funcția de ghid și este obligat să dovedească importanța științei, înțelegând fiecare individ și formându-și părerile și fundamentele morale. Astfel de activități necesită dăruire absolută și dezvoltare personală constantă.

Relația dintre profesor și elev

Relația dintre „profesor și elev” este caracterizată ca o activitate comună în domeniul educației. Rețeaua de interacțiune multifuncțională este împărțită în 4 linii:

1. Profesor-elev(i).
2. Student-elev.
3. Colaborarea elevilor în grupuri.
4. Echipa profesor-profesor.

Relația dintre „profesor și elev” ocupă un loc important în cooperarea pedagogică. Liceenii pot decide în mod conștient despre „dragostea” lor pentru un profesor Adesea, profesorul lor preferat apare tocmai în această perioadă de studiu. Elevul și mentorul sunt capabili să fie doi subiecți care sunt însoțitori și reprezintă uniunea unei persoane cu experiență cu una neexperimentată (o combinație de gândire largă și imaginație fără margini).

Categoriile de vârstă ale adolescenților influențează forma de cooperare. Da, pentru şcolari juniori iar copiii care merg la grădiniță este tipic uniforma de joc. Ulterior se transformă în predare. Liceenii au nevoie de motivație. Profesorul din dialog trebuie să-i convingă de importanța matematicii, chimiei, fizicii și altele. Profesorul și elevul trebuie să găsească rapid interes comun. Ceva de care te poți prinde și de a începe un dialog sau chiar cunoștințe. La orice vârstă, rolul unui profesor în viața unei persoane este unul dintre cele mai importante.

Indicatori cheie ai activităților comune

La relații armonioase profesorul și elevul pot fi observate:

1. Învățare mai bună a materialelor noi.
2. În creștere activitate cognitivăși independența creativă a elevilor.
3. Obține o mare plăcere de la lecții și de a fi într-o instituție de învățământ.
4. Dobândirea abilităților sociale.

Pentru cei mai tineri

Elevii din ciclul primar consideră sala de clasă un mediu social, pentru că nu au mai fost niciodată într-un astfel de mediu. Încep să comunice mult cu semenii lor și deschid primele căi ale cunoașterii. În momentul în care un copil își desfășoară o activitate nouă, cum ar fi studiul, trebuie să găsească un „tovarăș superior” - un mentor care să-l îndrume în continuare. Rolul unui profesor în viața unui copil este de neprețuit: îi ajută pe copii să stabilească relații în echipă, adică în sala de clasă, și este capabil să trezească interesul copilului pentru învățare, rezolvare. sarcini simple sau citind. Ar trebui să se înțeleagă exact asta link inițial reprezintă fundamentul pentru continuarea activității întregului sistem de învățământ.

Profesorul preferat

Fiecare persoană din viața lui poate numi numele cel puțin unui profesor care i-a plăcut cel mai mult, iar personalitatea profesorului este foarte importantă. Pentru unii, acesta este primul lor mentor care a reușit să câștige rapid încrederea. iar recunoștința rămâne față de acelor profesori care au păstrat și au crescut credința, căldura și dragostea de viață în sufletele noastre. Cu toate acestea, un profesor preferat poate apărea la orice vârstă, iar criteriile de selectare a acestuia vor fi diferite. Astfel, la vârsta de 15-16 ani, elevii prețuiesc în primul rând profesionalismul profesorului, moralitatea acestuia și modul în care acesta tratează alți adolescenți și modul în care se comportă în afara mediului educațional.