Prezentare pe tema: Pământul este în pericol. „Planeta Pământ este în pericol” (acțiunea „Ora Pământului”) prezentarea unei lecții pentru o tablă interactivă despre lumea înconjurătoare (senior, grup pregătitor) pe tema

Svetlana Sergheeva

2017 anunțat în Federația Rusă Anul ecologiei.

Scopul acestei decizii este de a atrage atenția asupra problemelor problematice existente în sfera mediului și de a îmbunătăți starea securității mediului a țării.

În grupul nostru pregătitor „Cocoș de aur” „Sfântul Nicolae” Săptămâna ecologică „Pământul este casa noastră comună” a avut loc în grădiniță.

Am învățat să protejăm natura, ai grijă de averea ei, se comportă corect în natură. Copiii au primit informații despre varietatea de culori, forme și obiecte ale naturii, au învățat să simtă natura, să facă schimb de impresii și experiențe emoționale.

Băieții și-au dat seama că viața umană depinde de starea mediului. Apă curată, aer curat și sol fertil - toate acestea sunt necesare pentru ca oamenii să trăiască o existență deplină și sănătoasă.

La sfârșitul săptămânii am avut expoziţie„Pământul este casa noastră comună”. ÎN desene băieții reflectau diverse subiecte: „Să salvăm lumea naturală”, „Aerul curat și apa sunt bogăția noastră”, „Pământ înăuntru pericole: dezastre ecologice".

Iată lucrările noastre:

Cred că este exact pentru copii o viziune asupra lumii poate deveni un imbold pentru ca adulții să se gândească în sfârșit la problemele de mediu și să își schimbe atitudinea față de acestea.

Publicații pe această temă:

Drum și copii. Siguranța rutieră. Creșterea cazurilor de accidente rutiere în care sunt implicați copii. Adulții continuă să încalce.

„Ai grijă de planeta ta”. Joc de călătorie ecologică Ai grijă de planeta ta. Jocul este o călătorie. - promovarea unei atitudini grijulii faţă de mediu; -creeaza dorinta de conservare.

Ai grijă de planeta ta! (lecția unui defectolog într-o clasă de corecție) Scop: formarea aspectului moral al protecției mediului pe baza educației.

Fiecare copil de astăzi determină viitorul unei persoane. Cunoașterea valori adevărate nu se naște într-o persoană de la sine: Un bob de grâu.

Scopurile și obiectivele expoziției: 1. Sprijinirea activității creative a copiilor și a profesorilor; 2. Introducerea preșcolarilor în creativitatea artistică;

Regulamentul concursului de desen pentru copii „ABC-ul siguranței” Regulamentul concursului de desen pentru copii „ABC-ul siguranței” 1. Dispoziții generale 1.1. Concurs de desene între copiii instituțiilor de învățământ preșcolar " Grădiniţă №.

BUGETARE MUNICIPALĂ INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR „GRĂDINIȚA Nr. 15 „BEREZHOK” Scenariul KVN „Ai grijă de viața și sănătatea ta” (pentru.

Abstract

lecție deschisă într-un grup pregătitor senior pe tema: „Planeta Pământ este în pericol”

(acțiunea „Ora Pământului”)

Completat de: profesor MBDOU

„Grădinița nr. 15”

Ilyushina N.N.

2018

Ţintă: Pentru a consolida cunoștințele copiilor despre natură și planeta noastră. Pentru a da o idee că planeta noastră Pământ este acum în pericol. Dezvoltați inteligența și gândirea logică.

Sarcini:

1. Dezvoltați capacitatea de a efectua căutări independente prin rezolvarea problemelor de mediu.

2. Sistematizați și consolidați cunoștințele ecologice pe care copiii le au despre conexiunile și dependențele în viață și natura neînsuflețită.

3. Să creeze conștientizarea necesității de a proteja mediul.

Echipamente : Prezentare, joc didactic„Sortează gunoiul”, joc didactic „Natura vie și neînsuflețită”, joc „Ce este bine și ce este rău?”, pentru experimente: bile, steaguri, un borcan cu apă, pahare, o pâlnie, tifon.

Lucrari preliminare:examinarea ilustrațiilor de conținut de mediu, conversații cu copiii, medalii cu imaginea planetei Pământ.

Progresul lecției

Copiii și profesorul intră în sală.

Educator: Băieți, să salutăm oaspeții noștri, să ne împărtășim zâmbetele și să lăsați toată lumea să fie bine dispusă pe tot parcursul zilei.

Reb.

salut soare!

Salut cerul!

Salut tot pământul meu!

Ne-am trezit foarte devreme

Și vă urez bun venit.

Dacă toată lumea zâmbește,

Buna dimineata va incepe.

Copiii stau jos

Educator: Astăzi vom vorbi despre faptul că întreaga planetă este o casă comună în care trăim încă de la naștere. Un alt lucru despre care vom vorbi astăzi este că trebuie să avem grijă de casa noastră.

Băieți, cum se numește planeta noastră pe care trăim voi și cu mine? (răspunsul copiilor, Pământ).

Băieți, uitați ce frumoasă este planeta noastră. Ce forma are? Așa este, forma unei mingi. Numai că această minge este atât de mare încât este nevoie de multe luni pentru a o ocoli.

Vom găsi orașe și mări,

Munți, părți ale lumii.

Se potrivește pe el

Întreaga planetă.

(Glob)

Așa este, globe(model al planetei noastre Pământ, dimensiuni reduse).Uite cât de colorat este, ce înseamnă fiecare culoare?

Există o culoare verde pe glob . Acestea sunt păduri. Uite câte păduri sunt în Rusia. Cea mai mare pădure de pe Pământ este taiga. Pădurea este formată din copaci, din care se face o cantitate imensă diverse articole, hârtia pe care se tipăresc cărțile, se realizează caiete și albume. Boabele și ciupercile cresc în pădure și trăiesc diverse animale. Pădurea este o bogăție naturală, există multă, dar trebuie și protejată.

Pe glob există culoare galben închis și galben.Acestea sunt stepe și deșerturi. În stepă vegetația este foarte săracă - iarbă și tufișuri cu creștere scăzută în deșert este doar nisip.

Pe glob există maro.Aceștia sunt munți: munții Ural și Caucaz (le arăt pe glob). Mineralele sunt extrase în munți. Aceasta este ceea ce este pe Pământ și ceea ce este foarte necesar vieții umane: cărbunele, diverse minereuri, care sunt necesare pentru producerea metalului. Petrolul, aurul și diamantele constituie bogăția țării.

Sunt multe pe glob albastru - asta înseamnă că există multă apă pe Pământul nostru. Iată râurile care curg, sunt desenate cu o linie subțire albastră. Sunt multe râuri și toate curg împreună și formează mări. Mări sunt mai puține decât râuri. Și mările se transformă în oceane mari. Citim pe glob că aici este Oceanul Pacific, probabil că nu sunt niciodată furtuni sau epave, acolo este mereu liniște și calm.

Există o culoare albă pe glob. Aceasta este zăpadă, gheață. Aceasta este Antarctica. Există frig veșnic, zăpadă, gheață și doar pinguinii trăiesc permanent. Iar oamenii se stabilesc doar pentru o vreme pentru a explora acest misterios continent de permafrost.

Educator: Planeta noastră este unică. Planeta Pământ este o casă comună.

Să vorbim despre casa noastră comunăpoem. "Casa cu acoperis albastru"

1. Ca un acoperiș deasupra pământului,
cer albastru.
Și sub acoperișul albastru -
Râuri, munți și păduri.
Oceane, nave,
Și pajiști și flori,
Toate țările și toate popoarele,
Și, bineînțeles, eu și tu.

2. Învârtirea pe cerul albastru
Casa noastră uriașă rotundă.
Sub unul albastru,
Trăim sub un acoperiș comun.
Casă sub un acoperiș albastru
Și spațios și mare.
Suntem vecini în această casă
Și proprietarii sunt cu tine.

3. Împreună, tu și cu mine suntem responsabili
Pentru cazare minunata.
Pentru că pe planetă
Totul este al tău și totul este al meu:
Și fulgi de nea pufoși,
Și râul și norii,
Și poteci și fire de iarbă,
Și apă din izvor.

4. Casa se învârte lângă soare,
Ca să ne țină de cald
Pentru ca fiecare fereastră
Ar putea lumina.
Ca să putem trăi în lume,
Fără să înjure, fără să amenințe,
Ca vecinii buni
Sau prieteni buni.

Educator: Băieți! Desigur, planeta noastră este frumoasă și uimitoare, favorabilă vieții. La suprafața lui se stropesc mările și oceanele, curg râuri și pâraie, câmpii întinse se întind, pădurile verzi foșnesc, se ridică munții înalți. Planeta noastră are o natură frumoasă și diversă.

Sunteți familiarizat cu cuvântul „natură”? Ce înseamnă (Lumea în care trăim).

Copiii își exprimă cunoștințele despre ce este natura și dau exemple: Soare, aer, apă, plante, animale, păsări etc.

Educator: Întreaga natură a Pământului poate fi împărțită în două lumi uriașe: lume lume neînsuflețită și vie. Explicați cum diferă? (natura vie este ceea ce se mișcă, crește, moare și se reproduce, iar natura nevie include pietre, apa, munți)

Joc dinamic „Vii - natură neînsuflețită”

Profesorul le arată copiilor imagini pe ecran care înfățișează natura vie și neînsuflețită și sugerează împărțirea lor în două grupe: vii - călcă, neînsuflețit - bat din palme.

Educator: Băieți! Ți-ar plăcea să vezi cum văd astronauții uimitoarea noastră planetă din rachetele lor?(Pe ecran este o imagine a planetei văzută din spațiu).

Educator: Dar nu totul este atât de minunat pe planeta noastră - Pământul. Planeta este în pericol. Există multe puncte dureroase pe ea. Cum s-a întâmplat acest lucru (răspunsul copiilor). Da, oamenii au construit multe fabrici, fabrici și centrale electrice. Fumul din fabrici poluează aerul care iese din conducte, deșeurile din fabrici sunt turnate în râu și toate viețuitoarele mor.

Uite! Cum va arăta planeta din spațiu (pe ecran există o imagine a unei planete murdare). A devenit tot negru, planeta s-a transformat într-o groapă mare, gunoiul zboară peste tot, există un miros urât, plantele au murit, apa a devenit tulbure și murdară pe Pământ.

Să vorbim despre cele mai importante lucruri

A devenit înfricoșător să privești pământul,

Apa devine tulbure în fiecare zi,

Și aerul - câtă murdărie este în el!

Odată pur, albastru,

Acum e murdar și bolnav

Fiecare ființă vie poate muri,

Pământ, ce ți-au făcut?

Educator: Ei bine, ce o să facem băieți? (răspunsul copiilor, vom salva planeta). Cum ne putem ajuta tu și eu planeta? (răspunsurile copiilor)

Educator: Băieți, cunoașteți semnalul de primejdie? ( Răspunsuri.)

Vă spun: „SOS este un apel de ajutor. Cum putem tu și cu mine să ne ajutăm planeta? (Copiii fac schimb de opinii.)

Trebuie să învățăm să iubim natura, să înțelegem cum trăiesc toate ființele vii. Asta fac oamenii – ecologistii –. Vrei să devii tineri ecologisti?

Trebuie să mă asigur că poți ajuta la salvarea planetei de la dispariție. Va trebui să treci mici teste și să-mi demonstrezi că ești prietenos, amabil și poți lucra în echipă. La urma urmei, doar împreună ne putem salva casa comună.

Testul 1

Educator: Răspunde la întrebările mele:

Ceea ce o persoană nu poate trăi fără un singur minut (răspunsul copiilor, fără aer)

Imaginează-ți dacă nu ar fi aer, ce s-ar întâmpla?

Îl vedem? Poate că nu există deloc pentru a răspunde la toate aceste întrebări,

Să explorăm proprietățile aerului și să efectuăm experimente.

Experienţă

Profesorul ridică un pahar.

Băieți, credeți că acest pahar este gol?

Să verificăm dacă este adevărat?

Profesorul pune pe masă un borcan cu apă și un pahar.

Îl întoarce cu susul în jos și îl coboară încet într-un borcan cu apă. Ce se întâmplă? Intră apa în pahar? De ce nu?

Concluzie: este aer in pahar, nu lasa apa sa intre.

De ce ne-am gândit la început că nu este nimic în sticlă? (transparent, invizibil). Aceasta este prima proprietate a aerului. Băieți, am reușit să vedem aerul invizibil, iar acum îmi propun să-l auzim.

Experimentează cu bile.

Unde este aerul mai curat și mai ușor de respirat? (răspunsul copiilor, în pădure.)

De ce este poluat aerul în oraș? (Mașinile accelerează, fabricile fumează.) Într-adevăr, este mai greu să respiri în oraș, deoarece aerul din el este poluat de fabrici, fabrici și mașini.

Ce se poate face pentru ca aerul din oraș să fie mai curat? (răspunsul copiilor: în fabrici și fabrici este necesar să se instaleze filtre care captează poluanții.)

De ce este ușor să respiri în natură - într-o pădure, pe o pajiște? (răspunsul copiilor, aerul este curat acolo.)

De ce este aerul curat din pădure? (Acolo nu sunt fabrici sau mașini, dar există mult oxigen.) Așa e, în pădure este mai mult oxigen, pe care îl respirăm. Acesta este meritul plantelor, deoarece produc oxigen. Mai multe plante - mai mult oxigen.

Ce se poate face pentru a ajuta orașul să-și curețe aerul? (răspunsul copiilor: plantați copaci și arbuști.)

Jocul „Ce este bine și ce este rău?”

Am steaguri roșii și verzi. Să ne uităm la imagini și să plasăm casetele de selectare sub ele. Steagul verde - influență pozitivă la natură, roșu - negativ.

1. Foc de tabără în pădure (steagul roșu)

2. Gunoiul în pădure (steagul roșu)

3. Ramuri rupte (steagul roșu)

4. Copaci tăiați (steagul roșu)

5. Braconaj (steagul roșu)

6. Plantarea copacilor (steagul verde)

7. Hranitoare suspendate (steagul verde)

8. Nu culege flori (Cercul verde)

9. Crearea unei cărți roșii (steagul verde)

10. Crearea rezervațiilor naturale (steagul verde)

al 2-lea test.

Educator. Dar oamenii poluează nu numai aerul, ci și solul.

Ce substanțe nocive cunoașteți?

(răspunsul copiilor: benzină, vopsea, lac, mercur și multe altele.)

Ați văzut vreodată substanțe dăunătoare pătrunzând în sol?

(copiii dau exemple de substanțe nocive care pătrund în sol).

Corect! Se pare că zac acolo și nu deranjează pe nimeni. Dar apoi a început să plouă! - Ce se întâmplă!

(răspunsurile copiilor: apa murdară a pătruns mai adânc în sol.)

A dispărut substanța dăunătoare?

(Copii: Nu.)

Dacă nu a dispărut, atunci unde s-a dus?

(copiii își exprimă presupunerile: în râuri, lacuri, mări, oceane).

CONCLUZIE: Deci, se dovedește că, dacă solul este contaminat, substanțele dăunătoare vor intra cu siguranță în apă. Cine are nevoie de apă în natură? (Pentru oameni, copaci, animale…..)

Nu există un singur organism viu pe pământ care să poată trăi fără apă. Fiecare ființă vie de pe Pământ are nevoie de apă. De exemplu, o persoană poate trăi doar 7 zile fără apă.

De unde vine apa acasă și la grădiniță (Din râu, din subteran...)

Cum folosește o persoană apa? (Bea, spala, spala rufe...)

Și ce fel de apă avem nevoie pentru a fi sănătoși și puternici?

(Curat)

Poate o persoană să bea apă murdară (Nu)

De ce?

(Apa murdară are o mulțime de germeni și te poți îmbolnăvi)

Educator: Dacă tu și cu mine știm că apa din robinet vine din râu, imaginați-vă ce se va întâmpla cu râul dacă toți oamenii lasă robinetele deschise și nu vor trata apa cu grijă (Râurile se vor seca, vor deveni puțin adânci... ).

Ce ne poți spune despre apă? Cum este?(Proaspăt, de mare, de băut, purificat, mineral, noroios, murdar).

Unde locuiește apa? (În ocean, mare, râu, lac, conductă de apă, fântână etc.).

Pe pământul sărat - apa de mare mai mult și apă dulce devine din ce în ce mai mic.

De ce se întâmplă asta?(Deșeurile de la întreprinderi, substanțele toxice, gunoaiele sunt aruncate în râuri). (Atrage atenția copiilor asupra toboganului).

Educator: Ce putem face tu și cu mine pentru a avea mai multă apă proaspătă?

(Nu poluează corpurile de apă, opriți-i pe cei care aruncă gunoiul, ridică gunoiul de pe mal ).Uită-te la ecran (diapozitiv cu un rezervor poluat).Ce este inutil aici?

Profesorul arată un borcan cu apă contaminată și le cere copiilor să ajute la curățarea apei.

Copiii sunt încurajați să purifice apa printr-un filtru.

Experienţă:

Trecem apa contaminata printr-un filtru simplu (palnie cu vata). Copiilor li se atrage atenția asupra modului în care s-a schimbat apa.

Testul 3

Educator: - Da, băieți, sincer vorbind, situația este deplorabilă. Ne-am împânzit pământul. Știți că fiecare persoană aruncă tone de gunoi în fiecare an - asta este un camion întreg. Pe planetă există câteva miliarde de locuitori. Foarte curând, dacă nu venim cu nimic, omenirea va trebui să se salveze de gunoi. În fiecare zi cresc munții de gunoi, aerul din jurul lor este foarte neplăcut și chiar dăunător - Ce să faci (răspunsurile copiilor).

Băieți! Să vorbim cu tine despre ce fel de a doua viață poate fi dată gunoiului?

Cu ce ​​poți veni? Poate gunoiul poate fi folosit cumva?(Copiii își fac sugestiile)

În unele țări, aceste deșeuri sunt sortate și diferite tipuri de deșeuri sunt plasate în containere diferite. Multă vreme oamenii au învățat să folosească hârtie veche, metal și sticlă. Există locuri speciale - puncte de colectare a deșeurilor unde acceptă hârtie, sticlă și metal. Hârtia este folosită pentru a face material de ambalare, carton. Metalul este topit și folosit din nou. Sticla spartă este reciclată și adăugată materiale de constructie. Dar la noi au început să sorteze gunoiul în containere speciale.

Educator: Dar gunoiul poate primi și o a doua viață. Și ca băieți, putem da gunoiului o a doua viață.

Băieți, spuneți-mi, este posibil să ardeți gunoiul?(Nu, scoate fum nociv). Ce zici să-l îngropi în pământ?(Nu totul putrezește în pământ).

Gunoiul poate fi reciclat, iar fabrici de procesare a deșeurilor sunt deja construite peste tot, dar pentru a transporta gunoiul la această fabrică trebuie sortat:

Educator: Și vom juca jocul „Sortarea gunoiului”

Dirijată jocul „Sortarea gunoiului”.

hârtie, carton - deșeuri de hârtie,

borcane, sticle - sticla,

sticle de plastic, pungi de plastic,

conserve, tablă - fier vechi,

coji de banane și cartofi - deșeuri alimentare

Dacă toată lumea are grijă de planetă, planeta va deveni mai curată. Sper că ai învățat o lecție din lecția noastră și vei avea grijă de planeta noastră! Dar Nastya K. vrea să ne dea tuturor un sfat, dar foarte important.

Există o planetă grădină
În acest spațiu rece.
Doar aici pădurile sunt zgomotoase,
Chemarea păsărilor migratoare,

Numai pe ea înfloresc,
Crinii din vale în iarba verde,
Și libelule sunt doar aici
Privesc surprinși în râu.

Ai grijă de planeta ta -
La urma urmei, nu există altul ca acesta!

Educator : Acum sunt sigur că sunteți adevărați apărători ai naturii și ai planetei noastre. Aș dori să vă prezint emblemele „Apărătorul planetei Pământ” (emblemele sunt prezentate în muzică).

Literatură

1.Belavina I, Naydenskaya N. „Planeta este casa noastră. Lumea este în jurul nostru.” Metodologia de desfășurare a cursurilor pentru preșcolari și şcolari juniori. Moscova, „Laida”.

2.Ivanova A.I. " Ecologie vie" Programul de mediu

educația copiilor preșcolari. Moscova, 2007

3. Moldova L.P. „Activități de joc de mediu cu copiii”. Un manual pentru educatori și contabili. Minsk, „Asar”, 2001.

4. Nikolaeva S.N. Tânăr ecologist. Sistem de lucru în pregătire

grupa de gradinita scolara. 6-7 ani. „Mozaic-Sinteza”, 2010.

5. „Planeta este casa noastră. Lumea este în jurul nostru.” Un cititor de manuale despre elementele de bază ale ecologiei pentru preșcolari și școlari primari. Moscova, „Laida”.

6. Pleshakov A.A. "Casa verde. Lumea din jurul nostru." Moscova, „Iluminismul”, 2002.

7. Ryzhova N.A” Educația pentru mediu la grădiniță”. Moscova, Editura„Karapuz”, 2001

8. „Educația de mediu a copiilor preșcolari” (bazată pe dezvoltare

forme de învăţământ) Desfăşurarea claselor ed. T. V. Babynina -

Naberezhnye Chelny, 2009.

Cha de pe Pământ - o acțiune pentru întreaga lume,
Pentru ca el să devină mai fericit în viitor.
Pentru doar o oră luminile din casă se vor stinge,
Pentru ca mâine zorii să devină mai strălucitori,
Pentru a face aerul puțin mai curat
Pentru a salva toate fluxurile,
Pentru a face viața mai prosperă,
Pentru ca lumea și oamenii să fie mai în ton!

Ora Pământului este un timp pentru a trăi fără agitație,
Și gândește-te la ce ai făcut pentru planetă astăzi?
Opriți toată electricitatea timp de o oră.
Ai fi surprins să știi câte resurse ai economisit.

Suntem obișnuiți să trăim în confort, ne gândim doar la noi înșine.
Consumăm toate resursele care sunt pe pământ,
Dar ele nu sunt infinite și totul are limita lui.
Notează Ora Pământului pe lista personală de fapte bune.

În agitația zilelor lucrătoare,
Am uitat de ea.
Despre minunata noastră planetă,
Populat, aglomerat.

Tragem putere din ea,
Pentru ca să fie suficientă energie.
Nici un moment de pace
Nu o putem găzdui!

, Concurs „Prezentare pentru lecție”

Clasă: 2

Prezentare pentru lecție

Înapoi Înainte

Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.

Ţintă: prezentați elevilor consecințele impactului uman asupra naturii, problemele de mediu care trebuie rezolvate scena modernă, dezvolta activitatea cognitivă, vorbirea elevilor, un sentiment de respect pentru lumea din jurul lor; invata sa lucrezi in grupuri si perechi.

Sarcini:

• consolidarea cunoștințelor despre natură și planeta noastră cu copiii;
• pentru a da o idee că planeta noastră Pământ este acum în pericol: în multe locuri apa, solul și aerul s-au murdarit.
• continuă să-i înveți pe copii să facă distincția între obiectele vieții și cele neînsuflețite;
• cultiva interesul pentru mediu, curiozitatea;
• cultivați o atitudine grijulie față de natură,

PROGRESUL LECȚIEI

- Băieți, toți avem o zi de naștere. Și astfel oamenii au fost de acord și au decis că planeta noastră ar trebui să aibă și o zi de naștere. Acea zi a fost 22 aprilie. Aceasta este ziua nașterii și protejării pădurilor, râurilor, lacurilor, animalelor, păsărilor, insectelor noastre - aceasta este ziua protecției naturii noastre.
- Băieți, să vorbim despre planeta noastră. Care este numele planetei noastre? Ce alte planete mai cunoști? Să ne uităm împreună la modelul planetei noastre. Planeta noastră este o minge uriașă, enormă. Atât de mare încât este nevoie de multe, multe zile, chiar luni pentru a călători în jurul lui.
– De ce planeta noastră se numește bila albastră?
Pământul nu este doar apă, ci și pământ. Acestea sunt continente imense în care trăiesc animale și păsări, unde cresc copaci și flori, unde munții se ridică și deșerturile respiră căldură: Africa, America, Australia, Europa, Asia, Antarctica.

Întrebări:

– Ce este mai mult pe glob – apă sau pământ?
– Cine trăiește în mări și oceane? Dar pe uscat?
– Unde locuim eu și tu pe glob?
– Cum se numește orașul nostru?
– Cum se numește țara noastră?

- Băieți, toți suntem oameni, animale, păsări, plante - locuitori ai Pământului.
Băieți, ce fel de natură credeți că îi aparținem noi oamenii? Demonstrează. Cum este diferit de animale? Crezi că natura poate trăi fără oameni? Dar o persoană fără natură?

– Acum vă voi spune despre cel mai important lucru – planeta noastră Pământ este în pericol. Există multe puncte dureroase pe el. Acest lucru s-a întâmplat pentru că sunt necesare multe bunuri pentru a satisface nevoile oamenilor: mașini, haine etc. Oamenii au construit multe uzine, fabrici, centrale electrice de diferite tipuri, unde toarnă oțel, topesc fier, generează electricitate, într-un cuvânt, creează tot ceea ce este atât de necesar pentru o viață umană fericită. Aceste întreprinderi poluează aerul - este poluat de fumul care iese din coșuri spre cer și gazele de la mașini. Deșeurile de la fabrici sunt deversate în râuri și mări și le poluează petrolul de la cisterne se varsă în apele mărilor și oceanelor în timpul unui accident.
Te-ai întrebat vreodată ce fel de deșeuri sunt generate cel mai mult? Băieți, oamenii de știință de mediu au descoperit că se generează cele mai multe deșeuri menajere: diverse materiale de ambalare realizate din substanțe greu de descompus, aparate electrocasnice uzate, mașini, baterii, sticle. Să ne amintim cât durează diferite materiale pentru a se descompune.

Hârtie – de la 2 la 10 ani.
conserve - 90 de ani.
Filtru de țigară - 100 de ani.
Pungă de plastic - 200 de ani.
Sticla – 1000 de ani.

Oamenii aruncă toate aceste obiecte în natură. Așa este poluată planeta noastră Pământ. Animalele, plantele și oamenii se îmbolnăvesc de această poluare.
Astăzi vă îndemn să ne ajutați planeta. Cum ați putea să ajutați voi, micii locuitori ai Pământului? Trebuie să încercăm să reducem cantitatea de deșeuri!

• Revinde articolele tale nedorite sau donează-le celor care au nevoie!
• În loc de articole de unică folosință, încercați să folosiți altele mai durabile - vase din sticlă și ceramică.
• Repara-ți lucrurile.
• Reduceți risipa de hârtie. Folosiți ambele pagini ale foii cu înțelepciune.
• Aveți întotdeauna o geantă de pânză la dvs. pentru cumpărături.
• Reutilizați pungile de plastic.

Utilizarea pungilor de plastic de unică folosință provoacă daune ireparabile mediului. În medie, aproximativ 13 miliarde de pachete sunt vândute pe an. Perioada de utilizare nu durează mai mult de 30 de minute, iar timpul de descompunere este de aproape 200 de ani! Străzile orașului nostru sunt înconjurate de gropi de gunoi și sunt tot mai multe în fiecare zi. Acesta este modul în care Pământul nostru este poluat. Animalele, plantele și oamenii se îmbolnăvesc de această poluare. Natura moare. Planeta noastră este în pericol! Are nevoie de ajutor. Știți semnalul de primejdie? Îți spun eu - SOS. Acesta este un apel la ajutor. Planeta are nevoie de ajutor, trebuie salvată prin eforturi comune. Cum putem tu și cu mine să ne ajutăm planeta? Pentru a o ajuta, trebuie să învățăm să iubim natura și să avem grijă de ea încă din copilărie. Să facem astăzi un poster care îi va încuraja pe toți oamenii să trateze natura cu grijă, să folosească articole reutilizabile și să ia o pungă de pânză atunci când merg la cumpărături. La urma urmei, orice persoană modernă care se confruntă cu problema poluării mediului nu poate rămâne indiferentă la acest subiect. În ciuda naturii globale și a dificultății de a rezolva această problemă, eforturile mici, dar zilnice, vor contribui la a face lumea mai frumoasă și mai curată. Acest lucru este facilitat de utilizarea pungilor ecologice - produse din materiale naturale care pot înlocui pungile de unică folosință care înfundă spațiul de locuit. Gențile ecologice la modă și stilate nu își vor îndeplini doar funcția principală; O pungă ecologică reamintește oamenilor importanța unei atitudini corecte față de ecosistem și îi informează că există modalități alternative de interacțiune cu acesta care nu au un efect distructiv asupra naturii. Folosind pungi ecologice practice și încăpătoare, faci un pas către o nouă gândire, către un nou mod de viață care ține cont de interesele naturii, făcând viața tuturor mai strălucitoare și mai fericită. Orice geantă ecologică este realizată din țesătură naturală, utilizarea firului de nailon îi adaugă rezistență, dar nu dăunează mediului.

Maria Gagarina
NOD „Planeta Pământ în pericol”

ŢINTĂ: Spune-le copiilor despre ce Pământul este o minge uriașă. O mare parte a suprafeței globului este acoperită cu apă - mări și oceane. Pe lângă apă, există continente - solide pământ – uscat unde locuiesc oamenii. Planeta Pământ este acum în pericol. Pentru a-ți salva iubitul planetă, este necesar cu vârstă fragedă de a cultiva la copii dragostea pentru natura, de a o studia, de a o trata corect. Demonstrați copiilor rolul oamenilor în conservarea și distrugerea ecosistemelor. Încurajează capacitatea de a rezolva situații problematice, de a analiza și de a stabili conexiuni private și generale.

Activarea dicționarului: planetă, glob, ecologie, continente, glob, SOS.

Echipamente: prezentare pe tema « planeta pământ» , glob, șal sau eșarfă, d/i „ce este bine și ce este rău” pe ecologie, seminte de floarea soarelui, cupe de teren pentru fiecare copil, apa, adapatoare.

Lucrări preliminare: citind cărți despre diferite țăriși continentele, condițiile lor climatice, excursii, plimbări țintite.

Progresul evenimentului.

Educator: Astăzi vă vom vorbi despre un lucru foarte important subiect: « Planeta Pământ este în pericol» .

Ce uimitor planeta pământ! La suprafața ei se află o mare. oceanele, râurile și pâraiele curg, câmpiile se întind, pădurile verzi foșnesc, munții înalți se ridică. lumea din jurul nostru - pământul este casa noastră comună!

(diapozitivul numărul 1)

Educator: Ce formă are? Pământ?

Educator: Așa e, al nostru planeta este o minge uriașă. Atât de mare încât ar dura multe zile pentru a conduce în jurul lui.

Să ne uităm împreună la aspectul nostru teren.

(privind globul)

Dacă zburați în spațiu, atunci de la fereastra rachetei

Veți vedea bila noastră albastră - iubită planetă!

Acum întrebarea este simplă: Deci de ce albastru

Casa noastră comună, globul nostru?

Educator: Poate știi cum se numesc unele mări și oceane?

Educator: Ce s-ar întâmpla cu o persoană planeta și toate viețuitoarele de pe pământ, daca nu era apa?

Educator: Dar planeta pământ nu este doar apă, dar și pământ. Acestea sunt continente uriașe în care trăiesc animale, păsări, unde cresc copacii și florile.

Ce este mai mult pe glob – apă sau pământ?

Cine trăiește în mări și oceane?

Locuieste cineva pe uscat?

Unde locuim tu si eu?

Cum se numesc oamenii care trăiesc pământ

Din ce are nevoie o persoană pentru a trăi? pământ?

Ei bine, acum despre cel mai important lucru! Este totul în regulă la noi planetă?

(diapozitivul numărul 2)

Educator: Ce vedem?

Apa din râu a fost poluată și ca urmare au murit peștii și au murit multe plante și animale.

Aruncă o privire la nostru pământul este înfricoșător: Apa devine tulbure la fiecare recoltă.

Și aerul! câtă murdărie este în el.

Cândva curat și albastru, acum este murdar și bolnav.

Noastre planeta este în pericol! sunt multe pe ea "bolnav" locuri!

(profesoara leagă o eșarfă pe glob (bandaj) ca și cum ar doare o ureche sau un dinte)

De ce crezi planetă"bolnav" ?

Există multe fabrici și fabrici și poluează aerul. Fabricile deversează deșeurile în râuri, poluându-le astfel. Din această cauză, toate viețuitoarele mor și oamenii se îmbolnăvesc!

(diapozitivul numărul 3)

*- joc didactic „Ce este bine și ce este rău”

(aranjați imaginile în două grupuri și explicați alegerea dvs.)

*- minut de educatie fizica « Pământul este casa noastră comună»

Aici pământul este casa noastră comună. (brațele deasupra capului imită forma unei mingi)

Sunt mulți vecini în ea. (Rectificând mâna în lateral, mâna stângăîn lateral)

Și capre zbârcite. (Arată coarne)

Și pisoi pufoși. (bat pe burta)

Și râuri întortocheate. (fă un semn cu mâinile)

Și oi creț. (dată "coadă")

Ierburi, păsări și flori. (arată cu mâinile)

Și, bineînțeles, eu și tu. (mâinile pe piept și în lateral)

Educator: Ce crezi, orașul nostru este pericole? Ce îl amenință?

Educator: Vrei să știi părerea adulților cu privire la problema protecției mediului în orașul nostru?

(copiii intervievează adulții, punând întrebări pregătite în prealabil.

De exemplu: - Cum luptă adulții cu poluarea orașului nostru? Ce, după părerea dumneavoastră, trebuie salvat în primul rând în orașul nostru? Ce faci personal pentru a proteja natura?

Educator: Băieți, vorbiți cu părinții voștri, întrebați ce fac aceștia pentru a păstra natura în zona noastră?

Ce putem face tu și cu mine pentru orașul nostru?

Educator: Vă sugerez să plantați flori pentru parcela noastră. Ce este nevoie pentru asta?

(diapozitivul nr. 4)

(copiii împreună cu profesorul plantează semințe de floarea soarelui)

Publicații pe această temă:

Reportaj foto despre concertul „Living Planet Earth” Video Anul 2017 pentru departamentul nostru preșcolar a fost bogat în diverse evenimente creative, inclusiv concursuri. Deci, cu copiii pregătitori.

Rezumat al GCD despre tehnici de desen netradiționale „Planeta Pământ. Vedere din spațiu" grup de seniori. Obiectivele lecției: 1. Să dezvolte abilități în non-standard.

Rezumatul activităților educaționale pentru dezvoltarea cognitivă „Planeta Pământ este în pericol” Instituția preșcolară municipală de învățământ „Grădinița nr. 11 „Teremok”” din districtul urban Kokhma Rezumat al educației continue.

Rezumat al GCD „Planeta Pământ” Rezumat al GCD

Natura este singura carte a cărei fiecare pagină este plină

Aici e tristă, adâncindu-se în gândurile ei.

Aici plutește, suflând cu o răcoare instabilă.

încă vie! Inca are incredere in oameni!

Aici ea navighează prin miezul nopții furtunoase,

Sună pe toți oamenii, întreabă

vino la salvare.

Cere să vină în ajutor!

Toată lumea știe că astăzi planeta noastră este în pericol și dacă vom continua să o exploatăm cu slăbiciune, atunci până la sfârșitul acestui secol vom pierde mai mult de o treime din terenurile fertile din cauza eroziunii, un milion de specii de organisme vii vor dispărea, iar populația va avea nevoie de noi resurse.

Luați parte activ la curățare!

Ți-a plăcut curățenia străzilor? Nu aruncați gunoi și vor rămâne mereu așa!

Dragi baieti! Pământul cu biosfera sa este cel mai mare miracol, avem doar unul. Să avem grijă de Pământul nostru! Peste tot, la fiecare pas, toți împreună și fiecare individ. Nu vom avea altă planetă! Mâinea Pământului va fi la fel cum l-am creat noi astăzi