Ortografie ok ek în substantive. Scrierea cuvintelor cu sufixe - ok, -ek

Cuvintele cu sufixele -ek-/-ik- ridică întotdeauna o mulțime de întrebări în rândul școlarilor. Mai mult, nu orice adult știe în ce cazuri este scris cutare sau cutare morfem. De aceea am decis să dedicăm acest articol acestui subiect.

Informații generale

Numiți 2 cuvinte cu sufixul -ik-. Trebuie remarcat că acest lucru nu este dificil de făcut, dar numai dacă cunoașteți regula de bază a limbii ruse, care explică ortografia literelor „i” și „e” într-un anumit morfem. La urma urmei, unii oameni fac în mod constant aceleași greșeli și, în loc de „cheie”, scriu „cheie”, în loc de „tufiș” - „kustek”, „minge” - „minge” și așa mai departe. De aceea în programa școlară Acest subiect i se acordă o atenție deosebită.

Când ar trebui să folosiți litera „i”?

Ce cuvinte cu sufixele -ek-/-ik- cunoști? Acestea includ următoarele: canapea, nepoată, fiu, cărămidă, mazăre, cuțit, creion, clopot, frunză, bulgăre, ciocan, floare, frunză, tufiș, lumină, fluier, tulpină, cheie, băiat, nas, castravete, scaun, deget , bucată, față, geantă, minge, batistă, plăcintă, pod, buclă, avion, roată, arc, ploaie, nucă, grădiniță, pisoi etc.

După cum probabil ați observat, fiecare cuvânt menționat cu sufixul -ik- ridică serioase îndoieli cu privire la scrierea corectă. La urma urmei, acest morfem este într-o poziție neaccentuată și, prin urmare, este imposibil să se determine care vocală ar trebui să fie plasată la sfârșit - „i” sau „e” (și poate „o”?). De aceea, vă recomandăm să vă familiarizați cu regulile relevante ale limbii ruse.

Regula de bază

Un cuvânt cu sufixul -ik- trebuie scris numai dacă litera vocală „i” este păstrată atunci când este refuzată. Pentru claritate, iată exemple specifice:

creion - creionIka;
canapea - canapea;
castravete - castravete;
kalachik - kalachIka;
tufiș - tufiș;
gura - gura de scurgere;
scaun înalt - scaun înalt;
deget - deget;
fata - fata;
băiat - băiat;
cheie - cheie;
minge - minge;
avion - avion;
frunză - frunză;
șurub - șurub;
arc - bowIka;
pod - pod;
caramida - caramida;
ploaie - ploaie;
grădiniță - grădiniță etc.

Când ar trebui să folosiți litera „e”?

Am vorbit despre cum puteți verifica un cuvânt cu sufixul -ik- chiar deasupra. Cu toate acestea, trebuie menționat că în limba rusă există adesea unități lexicale care au morfema -ek-. Și pentru a vă asigura că litera „e” este de fapt scrisă în aceste cuvinte, se recomandă de asemenea să le refuzați. Dacă este fluent (adică renunță), atunci trebuie folosit doar sufixul -ek-.

Iată câteva exemple ilustrative:

clopot - clopot;
nepoata - nepoata;
lumina - putina lumina;
mazăre - mazăre;
knife - cuțit;
bulgăre - bulgăre;
whistle - fluier;
ciocan - ciocan;
prospect - prospect;
nuca - nuca;
fiu - fiu;
tulpină - tulpină;
bucată - bucată;
husă - husă;
floare - floare;
batista - batista;
plăcintă - plăcintă;
pisoi – pisoi si asa mai departe.

După cum puteți vedea, este destul de ușor să determinați ce cuvânt este scris cu sufixul -ik- și care este scris cu sufixul -ek-. Apropo, astfel de morfeme în rusă se numesc alternante. Spre deosebire de cele neschimbabile, ortografia lor depinde de anumite situații (în acest caz, de păstrarea vocalei la declinarea cuvântului).

cu sufixul -ok-

Mai sus ne-am uitat la cuvintele cu sufixul -ik-. -Ok- este, de asemenea, un morfem Cu toate acestea, în timpul formării cuvântului, un astfel de sufix nu ridică nicio îndoială. Cu ce este legat asta? Cert este că morfema prezentat aproape întotdeauna ocupă o poziție accentuată. Drept urmare, litera „o” din sufixul -ok- se aude cât mai clar posibil. Pentru claritate, iată câteva exemple:

came;
top;
fiul;
ciocan;
săgeatăOK;
cocoșOK;
prostOK;
BereOK;
cretă;
cunoscător;
zăpadăOk;
cârlig;
TeremOk, etc.

Sufixele -ek- și -ok- după ciupirea consoanelor

Știți ce cuvinte cu sufixul -ik-, -ek- și -ok- există. Totuși, aici apare o nouă întrebare: „În ce cazuri în ultimele două morfeme ar trebui să fie plasată litera „e” după sibilante și în ce cazuri trebuie plasată litera „o”? La urma urmei, este destul de dificil să se determine care va fi corect: cocoș sau cocoș. Cu ce este legat asta? Cert este că în timpul pronunțării unor astfel de unități lexicale, atât litera „e”, cât și litera „o” după consoanele șuierătoare sunt auzite ca [o].

Regula pentru scrierea vocalelor „e” și „o” după sibilante

Dacă sufixul după o consoană șuierătoare este accentuat, atunci trebuie scris doar morfema -ok-. Să dăm un exemplu clar:

BereOK;
cocoșOK;
came;
top;
manOK;
top;
bătrânOk;
vierme;
cizmă;
prostOK;
sări;
articulațieOK;
fiul;
zăpadăOk;
cârlig și altele.

Cât despre sufixul -ek-, acesta este plasat numai în acele cuvinte în care nu este accentuat, iar dacă o astfel de unitate lexicală pierde o vocală în timpul declinării.

Pentru claritate, iată un exemplu:

cuţit
piuliţă
nepoții;
mazăre;
clopot;
bulgăre;
ciocan;
sheetPoints;
aprinde;
fluier;
fiul Ochii;
colorPoints;
tulpina;
bucată;
sac;
ovrAzhek;
batistă;
plăcintă;
pisoi si altele.

Modalități de a forma cuvinte folosind sufixul -ok-

Cum se formează astfel de cuvinte? Substantivele cu sufixul -ik-/-ek- apar prin adăugarea unui morfem la, ca urmare, obținem o nouă unitate lexicală, dar într-un sens diminutiv (de exemplu, canapea, bulgăre, nepoată, frunză, ciocan, clopot). etc.).

În ceea ce privește sufixul -ok-, acesta oferă sensuri ușor diferite:

Diminutivitate însoțită de o expresie de drag (să dăm un exemplu: pescăruș, frate, ginere, ciupercă, frunză etc.).
Acțiune (să dăm un exemplu: căscat, aruncare, lovi cu piciorul, sorbire, smucitură, înfășurare, împingere, săritură, palmă, săritură, clic, palmă etc.).
Subiectul, a mai precis rezultatul acțiuni (dam un exemplu: un fragment, o scheiță, un ciot, o schiță, o ghipsă, o amprentă, o cusătură, un sat, o așezare etc.).
Un obiect, sau mai degrabă un instrument de acțiune (să dăm un exemplu: fluier, sonerie, sonerie etc.).
Un obiect, sau mai degrabă un subiect de acțiune (de exemplu, un plutitor, un glisor, un germeni etc.).
Locul de desfasurare (patinoar).
Sens diminutiv sau doar afectuos (de exemplu, Ninok, Vitek, Lidok, Igorok, Sashok etc.).
Persoana care efectuează acțiunea (de exemplu, călăreț, mâncător, trăgător, jucător, plimbător etc.).
O persoană care apare ca urmare a unei acțiuni (de exemplu, un copil prematur, un tocilar, un copil prea mare, un copil mic, un adolescent etc.).
Persoane caracterizate printr-o calitate cuprinsă într-un cuvânt motivant (de exemplu, strămoș, descendent etc.).
Un obiect caracterizat printr-o trăsătură care se numește motivant (de exemplu, joc, alb, gălbenuș etc.).
O substanță care este numită printr-un substantiv motivant (de exemplu, cretă).
O unitate care iese în evidență în substantive și denotă un grup de obiecte identice. Mai mult, există exact atâtea câte sunt numite motivante (de exemplu, tocuri, zeci etc.).

Cuvintele cu sufixele –ek-/-ik- ridică întotdeauna o mulțime de întrebări în rândul școlarilor. Mai mult, nu orice adult știe în ce cazuri este scris cutare sau cutare morfem. De aceea am decis să dedicăm acest articol acestui subiect.

Informații generale

Numiți 2 cuvinte cu sufixul -ik-. Trebuie remarcat că acest lucru nu este dificil de făcut, dar numai dacă cunoașteți regula de bază a limbii ruse, care explică ortografia literelor „i” și „e” într-un anumit morfem. La urma urmei, unii oameni fac în mod constant aceleași greșeli și, în loc de „cheie”, scriu „cheie”, în loc de „tufiș” - „kustek”, „minge” - „minge” și așa mai departe. De aceea, în programa școlară se acordă o atenție deosebită acestei teme.

Când ar trebui să folosiți litera „i”?

Ce cuvinte cu sufixele –ek-/-ik- cunoști? Acestea includ următoarele: canapea, nepoată, fiu, cărămidă, mazăre, cuțit, creion, clopot, frunză, bulgăre, ciocan, floare, frunză, tufiș, lumină, fluier, tulpină, cheie, băiat, nas, castravete, scaun, deget , bucată, față, geantă, minge, batistă, plăcintă, pod, buclă, avion, șurub, arc, ploaie, nucă, grădiniță, pisoi etc.

Regula de bază

Un cuvânt cu sufixul -ik- trebuie scris numai dacă litera vocală „i” se păstrează la declinare. Pentru claritate, iată exemple specifice:

creion - creionIka;

canapea - canapea;

castravete - castravete;

kalachik - kalachIka;

tufiș - tufiș;

gura - gura de scurgere;

scaun înalt - scaun înalt;

deget - deget;

fata - fata;

băiat - băiat;

cheie - cheie;

minge - minge;

avion - avion;

frunză - frunză;

șurub - șurub;

arc – bowIka;

pod - pod;

caramida - caramida;

ploaie - ploaie;

grădiniță - grădiniță etc.

Când ar trebui să folosiți litera „e”?

Am vorbit despre cum puteți verifica un cuvânt cu sufixul –ik- chiar mai sus. Cu toate acestea, trebuie menționat că în limba rusă există adesea unități lexicale care au morfema –ek-. Și pentru a vă asigura că litera „e” este de fapt scrisă în aceste cuvinte, se recomandă de asemenea să le refuzați. Dacă este fluent (adică renunță), atunci trebuie folosit doar sufixul –ek-.

Iată câteva exemple ilustrative:

clopot - clopot;

nepoata - nepoata;

putina lumina - putina lumina;

mazăre - mazăre;

knife - cuțit;

bulgăre - bulgăre;

whistle - fluier;

ciocan - ciocan;

prospect - prospect;

nuca - nuca;

fiu - fiu;

tulpină - tulpină;

bucată - bucată;

husa - husa;

floare - floare;

batista - batista;

plăcintă - plăcintă;

pisoi – pisoi si asa mai departe.

După cum puteți vedea, este destul de ușor să determinați ce cuvânt este scris cu sufixul –ik- și care este scris cu sufixul –ek-. Apropo, astfel de morfeme în rusă se numesc alternante. Spre deosebire de cele neschimbabile, ortografia lor depinde de anumite situații (în acest caz, de păstrarea vocalei la declinarea cuvântului).

Substantive cu sufixul –ok-

Mai sus ne-am uitat la cuvintele cu sufixul -ik-. –Ok- este și un morfem de substantive. Cu toate acestea, în timpul formării cuvintelor, un astfel de sufix nu ridică nicio îndoială. Cu ce este legat asta? Cert este că morfema prezentat aproape întotdeauna ocupă o poziție accentuată. Drept urmare, litera „o” din sufixul –ok- se aude cât mai clar posibil. Pentru claritate, iată câteva exemple:

Sufixele –ek- și –ok- după ciupirea consoanelor

Știți ce cuvinte cu sufixul –ik-, -ek- și –ok- există. Totuși, aici apare o nouă întrebare: „În ce cazuri în ultimele două morfeme ar trebui să fie plasată litera „e” după sibilante și în ce cazuri trebuie plasată litera „o”?” La urma urmei, este destul de dificil să se determine care va fi corect: cocoș sau cocoș. Cu ce este legat asta? Cert este că în timpul pronunțării unor astfel de unități lexicale, atât litera „e”, cât și litera „o” după consoanele șuierătoare sunt auzite ca [o].

Regula pentru scrierea vocalelor „e” și „o” după sibilante

Dacă sufixul după o consoană șuierătoare este accentuat, atunci trebuie scris doar morfema -ok-. Să dăm un exemplu clar:

BereOK;

cocoșOK;

came;

top;

manOK;

bătrânOk;

vierme;

cizmă;

prostOK;

sări;

articulațieOK;

fiul;

zăpadăOk;

cârlig și altele.

Cât despre sufixul –ek-, acesta este plasat numai în acele cuvinte în care nu este accentuat, iar dacă o astfel de unitate lexicală pierde o vocală în timpul declinării.

Pentru claritate, iată un exemplu:

cuţit

piuliţă

nepoții;

mazăre;

clopot;

bulgăre;

ciocan;

sheetPoints;

aprinde;

fluier;

fiul Ochii;

colorPoints;

tulpina;

bucată;

sac;

ovrAzhek;

batistă;

plăcintă;

pisoi si altele.

Modalități de a forma cuvinte folosind sufixul –ok-

Cum se formează astfel de cuvinte? Substantivele cu sufixul –ik-/-ek- sunt create prin adăugarea unui morfem la tulpina cuvântului. Ca urmare, obținem o nouă unitate lexicală, dar într-un sens diminutiv (de exemplu, canapea, bulgăre, nepoată, frunză, ciocan, clopot etc.).
În ceea ce privește sufixul -ok-, acesta oferă sensuri ușor diferite:

Regula ok ok

◄ § 54. Ortografia sufixelor.

1. -ik, -ek. Pentru a distinge sufixele -ik, -ek (-ok) , trebuie să ne amintim că atunci când declinăm un cuvânt sufixul -ik păstrează sunetul vocal și sufixul -ek (-ok) pierde sunetul vocal: cheie- IR- cheie- IR-ah, castravete- IR- castraveți- IR-O, Dar flower-ek – floare- La-ah, foc- ek- înfocat- La-O.
2. -ok, -ek. După sibilante sub stres se scrie -BINE : coasta Bine, lup Bine, cocoș Bine, cizmă Bine . Sufix -ek după sibilante se scrie dacă nu se pune accent pe ea: n despre zhich ek, sau e sh ek .
Exerciții.
3. -ets, -sale- O. Sufix -ets se întâmplă doar în cuvinte masculin, și sufixul -sale- O apare numai în cuvintele feminine: pâine ec, vechi ec , Dar: conn IC ah, băltoacă IC O.
Exercita.
4. -ets- O, -sale- e. La substantivele neutre se scrie -etso , dacă accentul cade pe final, și se scrie -gheaţă , dacă accentul cade pe tulpină: scrisoare tso, pistol etso , Dar plată gheaţă, fotoliu gheaţă .
Exerciții.
5. —inc.-O, -enk- O. Sufix -inc- O scris în substantive care sunt formate din cuvinte în -în- O, având valoarea unității: paie în a – paie inc. a, pierdut în a - pierdut inc. O; -enk- O scris în cuvinte formate din substantive a căror tulpină este în gen. pad. plural numere care se termină în -ro : pash n Eu sunt Pash ro (gen. plural cădere) – pash enk O; bas n Eu sunt bass ro– bas enk O; SOS n a – sos ro– sos enk O.
Dar: sat - copac nu– copac nu ka; bucatarie - bucatarie nu– kuho nu ka.
Exerciții.
6. -ushk-, -yushk-, -yshk- . Sufix -ysk- folosit în substantive neutre: soare yshk o, per yshk O. Sufix -ushk-, -yushk- scris cu cuvinte masculine și feminine: bunicul ureche o, vecine ureche o, vaci ureche o, bou Yushk a, baht Yushk o, pâine ureche O. Sufix -yushk- scris și în cuvinte neutre cu tulpină moale: câmp - podea Yushk o, durere - durere Yushk O. 7. După sufixe -ushk- (-yushk-), -ishk- finalul este scris -O sau -O :
a) La substantive este feminin. finalul este mereu scris -O ; capul mic O, volushk O, compatriote O .
b) La substantive este masculin. gen, dacă denotă obiecte animate, finalul este scris -O : bunicul O, fiule O ; dacă denotă obiecte neînsuflețite, atunci se scrie finalul -O : pâine O, curte mică O .
c) La substantive mijlocul. finalul este mereu scris -O: pollyus O, lit O, bucată de sticlă O, aripă O .
Exerciții.
8. -ichk- O, -echk- O. Sufix -ichk- O(de obicei cu o lovitură Şi ) se scrie în substantive formate din cuvinte în -sale- O sau -hic- O: ţări şi ţări ca şi chk a, vulpe și tsa – vulpe şi chk a, scara - scara sughiţ a, pământeni și ka – pământeni şi chk O. In alte cazuri este scris -echk- O: lingura - minciuna Echk ah, hârtie - hârtie Echk ah, bancă - bancă Echk O.
Exerciții.
9. -yonk- A ( -onk- O), -yonok (-onok) . După sibilante sub stres în schimb -yonk- O, -tineri este scris -onk- O, -onok : cărți despre nc o, ursule oh nu, mouse-ul oh nu, rigolă oh nu .
10. -enk- O, -onk- O. În sufixe afectuoase -enk-, -onk- după n este scris b: mama yenk ah, mesteceni onk O.
Exerciții.
11. -căutând- e, -căutând- O. Sufix -căutând- e(cu final -e ) se scrie în cuvinte de genul masculin și neutru (declinat conform declinației a 2-a): casă – casă căuta e, nas - nas căuta e, mlaștină - mlaștină căuta e, jurnal - jurnal căuta e. Sufix -căutând- O(cu final -O ) se scrie în cuvinte feminine (declinate conform declinației I): plictiseală – plictisitor căuta ah, laba - laba căuta ah, barbă - barbă căuta O.
Exerciții.

12. -schik, -pui. Sufixe după consoane -şic Şi -pui în pronunție este greu de distins. În cazurile îndoielnice, trebuie să vă amintiți că în substantivele care denotă oameni prin natura ocupațiilor și acțiunilor lor, sufixul este scris -pui , dacă sufixul este precedat de t, d, s, h, g: zboară - zboară pui, traduce – traducere pui, răspândire - răspândire pui, transport - cărucior pui, alergă peste - alergă peste pui . După alte consoane se scrie -schik : trusa cutie, piatra cutie, deget cutie . După T doar câteva cuvinte, majoritatea de origine străină, au sufixul -schik : flaute cutie, reparare cutie, diamant cutie etc.
Înainte de sufixe -schik Şi -pui semn moale scris numai după scrisoare l: scaun pui, afumat cutie, pil cutie (Dar: con pui, interzice cutie, piatra cutie ).
Exerciții.

◄ § 55. Ortografia particulelor Nu cu substantive.

Particulă Nu scris împreună cu substantive:
1) dacă fără particule Nu substantivul nu este folosit: adversitate, vreme rea, slob, indignare;
2) dacă prin adăugarea unei particule nu se formează un cuvânt nou, care poate fi înlocuit cu un alt cuvânt cu sens similar: dușman - dușman, nenorocire - necaz.
Particulă Nu Se scrie separat cu substantive dacă există sau este o opoziție implicită: Acest Nu Adevăr(o minciună). Mi-a spus Nu prietene(dar doar o cunostinta).
Exerciții.

stcreserv.narod.ru

Lecție de limba rusă în clasa a III-a pe tema „Învățați să scrieți sufixul -ok- în substantive”

îmbunătățirea cunoștințelor elevilor despre scrierea sufixului -ok-,

dezvoltarea abilităților și abilităților de ortografie a sufixelor substantivelor, memorie, atenție, vorbire, abilități de ascultare,

cultivați munca grea, independența și interesul pentru subiect.

1. Moment organizatoric

Ai un manual pe birou?
Dar pixuri și caiete?
Atunci să începem lecția acum,
Pentru că totul este în regulă cu tine.
Atenție
Ascultător și observator.
Pentru a învăța limba rusă,
Trebuie să studiezi totul cu seriozitate.

Ptka, b.seda, b.l.to, girl, z.bota, z.vod, m.rkov, k.l.ndar, k.strulya, .g.rod, r.keta, tr.mvay , sh.k.lad, sh .fer.

3. Învățarea de materiale noi.

Situatie problematica. Să urmărim sufixul - ok - adresa, pantof, veveriță, butoi, tubercul, taur, briză, seară, păr, vârf

Ați reușit să observați caracteristicile acestui sufix?

Copiii trag o concluzie: în primul rând, acest sufix este întotdeauna accentuat, iar în al doilea rând, sunetul (o) după sibilante din acest sufix este indicat de litera o.

4. Lucrând din manual p. 20 Nr. 1. Formează cuvinte cu sufixul -ok- care ar denumi obiecte mici.

pantof, taur, lup, prieten, gândac, călcâi, luncă, păianjen, plăcintă, pârghie, cizmă, zăpadă, brânză de vaci, fier, hamster, pas, limbă. ( Slide 7, examen)

5. Lucrează în caietul „Scrie corect” nr. 2

Nr. 1. Adăugați sufixele -ek-, -ok-.

6. Lucrați în perechi.

Compune și scrie zece cuvinte folosind sufixele -ek-, -ok-.

brânză, prieten, cârlig, clătită, prieten, păianjen, om, vânt, castel, plăcintă, stejar, zăpadă.

Sarcina: citiți din nou cuvintele originale și numiți-le pe cele care aveau deja sufixe (acestea sunt cuvintele clătită, prietene), ce s-a întâmplat când s-a adăugat sufmxa -ek- la aceste cuvinte.

Elevii trag o concluzie: în sufixul -ok- a existat o alternanță de k/h.

Dimineața s-a trezit fluturele
Ea s-a întins și a zâmbit.
Odată s-a spălat cu rouă,
Doi - ea se învârti grațios.
Trei s-au aplecat și s-au așezat,
La patru, a zburat.

Exerciții pentru ochi.

Privește pe fereastră în depărtare, închide ochii, privește din nou. Faceți mișcări circulare cu ochii la dreapta și la stânga. Deschide ochii, privește în depărtare.

8. Lucrați conform manualului. Cu. 21 nr. 5.

Consolidarea ortografiei substantivelor cu sufixele –ok-, -ek-, -ik-, exersând analiza compoziției cuvântului.

Notează grupuri de cuvinte înrudite, scriind cuvintele în această ordine:

bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, zăpadă, pas mic, porumbel, seară, grădiniță, fluier, seară, clopoțel, bulgăre de zăpadă, porumbel, fluier, seară, sunet de grădină, pas mic, grădiniță, clopot, treaptă.

xn--i1abbnckbmcl9fb.xn--p1ai

Sufixe cu sens diminutiv. Exemple de sufixe?

Ce sufixe există în limba rusă cu un sens diminutiv?

Sufixele diminutive sau sufixele evaluării subiective în rusă nu formează cuvinte: formează forme de cuvinte, în principal substantive.

Să le grupăm după sex.

Sufixele substantivelor masculine:

2) -hic-: frunză;

3) -pui-: valiza;

4) -ets-: oameni;

6) -yshk-/-ushk-: vrabie, pietricele.

Sufixele substantivelor feminine:

1) -La-: stilou;

2) -ts-: usa;

3) -ichk-: mănușă;

4) -puncte-/-puncte-: ac, carte;

5) -nk-: râu, Nadenka;

6) -ushk-/-yushk-: capul mic, fata, bona;

7) -enochk-: fata;

8) —urk-: fetiță;

9) -us-// -ul-: Mamusya, Lenusya; mami.

Sufixe substantive neutre:

1) -La-: lapte;

2) -ts-/-ets-/-its-: oglindă, haină, rochie;

3) -yshk-/-ishk-: cuib, căsuță;

4) -ushk-/-yushk-: pâine, stâlp mic;

5) -echk-: un cuvânt.

Sufixe de nume adjectivale:

-onk/-enk-: moale, dulce.

Sufixe care formează cuvinte cu sens diminutiv:

Onk - dungat, vulpea mica, Lizonka;

Enk-zori, dragă, Sasha, mami, tati;

Ink - iepuraș, fată bună, fată bună;

În + k - mazăre, abraziune, paie;

Enk - refugiat, sissy, francez;

Ik - cheie, cuțit;

Ek - lacăt, bucată, geantă;

Ok - sus, pumn;

Ets - scrisoare, pistol;

Itzmitelitsa, frumusețe, unt, fotoliu;

Ich+k chanterelle, scară, ceapă.

În rusă cu sens diminutiv sunt multe sufixe.

Substantiv va da un sens diminutiv celor care urmează sufixe:

picior, cap, porumbel, mâner;

-ik, -ek:

masă, pătrat, creion, mătură, coroană;

ok-/ok:

pantof, piept, cârlig, puf, butuc, zi;

-ets-, -its-:

baltă, față, fotoliu, unt, haină, scrisoare;

-echk-/puncte:

sămânță, coroană, nume, puțin timp, strecurătoare, dimineață, stea, ciucuri, știri;

-onk-/-enk-/onk-:

capul mic, vulpea, mana mica, piciorul;

-ishk-/-ishk-:

pană, soare, gât, lucru mic, bucată de sticlă;

-ushk-/-yushk- :

bătrână, fetiță, fată de iarnă, stâlp mic, voință mică;

-onk-/yonk-:

băiețel, râu mic, prăvălie, bani puțini, caluleț, cap mic;

-pui-:

buzunar, cană, manechin;

-inc-:

pete de praf, lacrimă, puf, picătură de rouă;

-ashk-:

U adjectivele Să notăm sufixele cu sens diminutiv:

yonk-/-onk-:

mic, rapid, agil, isteț, inferior, ușor.

Exemple de substantive în sens diminutiv cu sufixe:

— ik: casă, elefant, pisică, covor, gură:

— ek: lacăt, husă;

- BINE: luncă, fier, brânză;

-onok: pui de lup, șoarece;

-enok: pui de tigru, pui de elefant, pui de leu, pisoi;

-enk: fiică, râu mic;

-onk: câine, fată, fustă;

- pui: baiat, canapea, scaun inalt, castravete;

— ushk: mama, fata, bunica, bunicul, iubita;

— yshk: buștean, fund, pată;

- Yushk: tată, stâlp mic;

— oshk: coș, acordeon;

- ichk: vulpe, ceapa, sora, pitiga, nasture;

— echk: cană, pisică;

— puncte: coș, fată, lapte, furculiță, fustă;

- urechi: pâine, pietriș;

- st: bunica, fiule, mami, capricios;

— ts: oglindă, carcasă, farfurie;

-sale: unt, rochie.

Exemple de adjective în sens diminutiv cu sufixe.

Informații generale

Numiți 2 cuvinte cu sufixul -ik-. Trebuie subliniat că acest lucru nu este dificil de făcut, ci numai dacă înțelegeți regula de bază a limbii ruse, care explică ortografia literelor „i” și „e” într-un anumit morfem. La urma urmei, o anumită parte a oamenilor face în mod constant aceleași greșeli și, în loc de „cheie”, scriu „cheie”, în loc de „tufiș” - „kustek”, „minge” - „minge” și așa mai departe. De aceea, programa școlară acordă o atenție sporită acestui subiect.

Când ar trebui să pui litera „și”?

Ce cuvinte cu sufixele -ek-/-ik- înțelegi? Acestea includ următoarele: canapea, nepoată, fiu, cărămidă, mazăre, cuțit, creion, clopot, frunză, bulgăre, ciocan, floare, frunză, tufiș, lumină, fluier, tulpină, cheie, băiat, nas, castravete, scaun, deget , bucată, față, geantă, minge, batistă, plăcintă, pod, buclă, avion, șurub, arc, ploaie, nucă, grădiniță, pisoi etc.

După cum puteți vedea, fiecare cuvânt menționat cu sufixul -ik- ridică îndoieli uriașe cu privire la ortografia lui corectă. La urma urmei, acest morfem este într-o poziție neaccentuată și este imposibil să aflați care vocală ar trebui să fie plasată la sfârșit - „i” sau „e” (și poate „o”?). De aceea, vă sfătuim să vă familiarizați cu regulile adecvate ale limbii ruse.

Regula de bază

Un cuvânt cu sufixul -ik- trebuie scris numai dacă litera vocală „și” este păstrată atunci când este refuzată. Pentru claritate, iată câteva exemple:

creion - creionIka;
canapea - canapea;
castravete - castravete;
kalachik - kalachIka;
tufiș - tufiș;
gura - gura de scurgere;
scaun înalt - scaun înalt;
deget - deget;
chip - chipuri;
băiat - băiețel;
cheie - cheie;
minge - minge;
avion - avion;
frunză - frunză;
șurub - șurub;
arc - bowIka;
pod - pod;
caramida - caramida;
ploaie - ploaie;
grădiniță - grădiniță etc.

Când ar trebui să pui litera „e”?

Am vorbit puțin mai sus despre cum puteți verifica un cuvânt cu sufixul -ik-. Dar trebuie subliniat că în limba rusă Există adesea și unități lexicale care au morfema -ek-. Și pentru a vă asigura că litera „e” este de fapt scrisă în aceste cuvinte, se recomandă de asemenea să le refuzați. Dacă este fluent (cu alte cuvinte, renunță), atunci ar trebui folosit doar sufixul -ek-.

Iată câteva exemple frumoase:

clopot - clopot;
nepoata - nepoata;
lumina - putina lumina;
mazăre - mazăre;
knife - cuțit;
bulgăre - bulgăre;
whistle - fluier;
ciocan - ciocan;
prospect - prospect;
nuca - nuca;
fiu - fiu;
tulpină - tulpină;
bucată - bucată;
husă - husă;
floare - floare;
batista - batista;
plăcintă - plăcintă;
pisoi – pisoi si asa mai departe.

Vedeți, este suficient să găsiți pur și simplu care cuvânt este scris cu sufixul -ik- și care este scris cu sufixul -ek-. Apropo, astfel de morfeme în limba rusă se numesc alternante. Spre deosebire de cele neschimbabile, ortografia lor depinde de anumite situații (în acest caz, de păstrarea vocalei la declinarea cuvântului).

Substantive cu sufixul -ok-

Mai sus ne-am uitat la cuvintele cu sufixul -ik-. -Ok- este și un morfem de substantive. Dar în timpul formării cuvintelor, un astfel de sufix nu provoacă nicio ezitare. Cu ce este legat asta? Cert este că morfema prezentat ocupă de fapt întotdeauna o poziție accentuată. Drept urmare, litera „o” din sufixul -ok- se aude foarte clar. Pentru claritate, iată câteva exemple:

came;
top;
fiul;
ciocan;
săgeatăOK;
cocoş;
prostOK;
BereOK;
cretă;
cunoscător;
zăpadăOk;
cârlig;
TeremOk, etc.

Sufixele -ek- și -ok- după ciupirea consoanelor

Înțelegi ce cuvinte cu sufixul -ik-, -ek- și -ok- există. Dar aici apare o nouă întrebare: „În ce cazuri în ultimele două morfeme ar trebui să fie plasată litera „e” după sibilante și în ce cazuri trebuie plasată litera „o”?” La urma urmei, este destul de greu de găsit care este corect: un cocoș sau un cocoș. Cu ce este legat asta? Cert este că în timpul pronunțării unor astfel de unități lexicale, atât litera „e”, cât și litera „o” după consoanele șuierătoare sunt auzite ca [o].

Regula pentru scrierea vocalelor „e” și „o” după sibilante

Dacă sufixul după o consoană șuierătoare este accentuat, atunci trebuie scris doar morfema -ok-. Iată un exemplu frumos:

BereOK;
cocoş;
came;
top;
manOK;
top;
bătrânOk;
vierme;
cizmă;
prostOK;
sări;
articulațieOK;
fiul;
zăpadăOk;
cârlig și altele.

Cât despre sufixul -ek-, acesta este plasat numai în acele cuvinte în care nu este accentuat, iar dacă o astfel de unitate lexicală pierde o vocală în timpul declinării.

Pentru claritate, iată un exemplu:

cuţit
nepoții;
mazăre;
clopot;
bulgăre;
ciocan;
sheetPoints;
aprinde;
fluier;
fiul Ochii;
colorPoints;
tulpina;
bucată;
sac;
ovrAzhek;
batistă;
plăcintă;
pisoi si altele.

Metode de formare a cuvintelor folosind sufixul -ok-

Cum se formează astfel de cuvinte? Substantivele cu sufixul -ik-/-ek- apar prin adăugarea unui morfem la baza cuvântului. În cele din urmă, obținem o nouă unitate lexicală, dar într-un sens diminutiv (de exemplu, o canapea, un bulgăre, nepoată, o frunză, un ciocan, un clopot etc.).
În ceea ce privește sufixul -ok-, acesta atribuie sensuri ușor diferite:

Diminutivitate însoțită de o expresie de drag (să dăm un exemplu: pescăruși, cumnat, ginere, ciupercă, frunză etc.).
Acțiune (să dăm un exemplu: căscat, aruncare, lovi cu piciorul, înghițit, smucitură, înfășurare, împingere, săritură, palmă, săritură, clic, bat ?k etc.).
Un obiect, sau mai precis rezultatul unei acțiuni (să dăm un exemplu: un cip, o motocicletă, un ciot, o schiță, o turnare, un imprimeu, o cusătură, un sat, un sat etc.).
Un obiect, sau mai precis un instrument al unei acțiuni (să dăm un exemplu: fluier, sonerie, sonerie etc.).
Obiectul, sau mai precis subiectul acțiunii (de exemplu, un plutitor, un mișcător, un vlăstar etc.).
Locul de acțiune (kato?k).
Sens diminutiv sau doar afectuos (de exemplu, Nino?k, Vitek, Lidok, Igorek, Sashok etc.).
Persoana care efectuează acțiunea (de exemplu, călăreț, mâncător, trăgător, jucător, plimbător etc.).
O persoană care apare ca urmare a unui act (de exemplu, un copil pre-născut, un tocilar, un copil crescut, un copil mic, un adolescent etc.).
Persoane caracterizate printr-o calitate cuprinsă într-un cuvânt motivant (de exemplu, strămoș, descendent etc.).
Un obiect caracterizat printr-o trăsătură care este denumită printr-un adjectiv motivant de denumire (de exemplu, wild?k, white?k, ylk?k etc.).
O substanță care este numită printr-un substantiv motivant (de exemplu, cretă).
O unitate care iese în evidență în substantive și denotă un grup de obiecte similare. Cu toate acestea, există exact atâtea câte se numesc numere motivante (de exemplu, cinci, zece etc.).

Lecţie

în rusă

clasa a III-a

Complexul educațional și educațional „Școala Rusiei”

profesor clasele primare

MBOU gimnaziu nr 22

merge. Khimki

Kuznetsova I.A.

TEMA LECȚIEI „Ortografia sufixelor -ik-, -ek-,

-BINE-"

OBIECTIVUL LECȚIEI: să consolideze regula de scriere a sufixelor –ik-, -ek- și algoritmul de aplicare a acesteia; introduceți ortografia sufixului -ok- după sibilante.

Universal activitati de invatare

Cognitiv: navigați într-o varietate de moduri;

Comunicativ: construiți enunțuri, motivați răspunsurile dvs., organizați-vă propriile activități;

de reglementare: aplica in practica regulile stabilite.

Rezultate personale

Concentrați-vă pe dezvoltarea abilităților de cooperare cu profesorul și colegii pentru a efectua activități comune în lecție; să înțeleagă și să-și evalueze activitățile din lecție

Resurse educaționale

1.Manual, caiet de lucru

2. Cărți de litere, cuvinte

3 Prezentare

Tehnologii : informațional, de jocuri, de salvare a sănătății, lucru în grup.

Structura organizatorică a lecției

Motivația pentru activități educaționale.

S-au așezat liniștiți, cu spatele drept.

Vom respira ușor

Și acum să începem lecția.

Verificați-vă pregătirea pentru lecție.

Deschideți caietele, notați numărul și lucrați bine.

Salutări din partea profesorilor. Organizați un loc de muncă.

Caligrafie.

- Băieți, uitați, sarcina voastră este să scrieți literele corect și precis după model: literă e și literă i.

Bravo, este frumos să vă uitați la caiete, pentru că sunteți cu toții foarte harnici și îngrijiți.

Dar cunosc un student care nu încearcă deloc și nu vrea să studieze.

Poate că unii dintre voi îi știe numele?

Și numele lui este Viktor Perestukin. A scris un dictat de vocabular cu o notă proastă.

Hai să-l verificăm și eu te voi verifica.

Slide

Copiii scriu literele e și i în caiete.

Slide cu o poză cu Viktor Perestukin.

Actualizarea cunoștințelor

Dictarea vocabularului.

- Primul cuvânt "student " Ce vocală neaccentuată să scriu? (E ). De ce?

Lucru similar cu cuvinte:marți, miercuri, joi.

Într-un cuvântmasă eroul nostru a scris litera e. Sunteți de acord? Arată-mi cardul, ce scrisoare vei scrie?

Băieți, ce regulă ați urmat când ați scris? a acestui cuvânt?

Crearea unei situații problematice.

– Observați cuvintele propuse și încercați să le explicați ortografia.

– Aveți suficiente cunoștințe pentru a explica ortografia vocalei din sufixele acestor cuvinte? Ce cuvinte au cauzat dificultăți?
(Bull_k, prieten_k.)

Stabilirea unei sarcini de învățare.

– Deci, oricât de bine ai lucra la lecție, cunoștințele pe care le ai despre sufixele ortografice nu sunt încă suficiente pentru a rezolva problemele educaționale.

Prin urmare, astăzi vom continua să lucrăm cu această parte a cuvântului.

Care este subiectul lecției noastre?

Asimilarea de noi cunoștințe și metode de acțiune.

– Revedeți ghicitorile sugerate în exercițiul 245 din manual.

Încercați să formulați o regulă despre scrierea unui sufix-BINE- după cele şuierate.

– Citiți regula de la p. 127 și comparați-l cu ipotezele dvs.

– Faceți exercițiul 246. Explicați scrierea vocalei din sufix. Încercați să determinați ce semnificație aduce sufixul -BINE- .

– Observați consoanele alternante din rădăcină(lu La – lu h BINE) . Amintiți-vă ce este alternanța.

PHYSMINUTE

Lucrați la diapozitive

Pentru că este cuvânt de vocabular, trebuie invatat.

Afișați vocalele (pe cartonașe)

Ei spun regula și aplică algoritmul.

Pe bord: bull_k, chair_k,
sovoch_k, prietene.

Copiii anunță tema lecției.

Observați ceea ce se propune în ex. 245 material lingvistic.

Auto-formulare regula de ortografie, după aceea se cunosc
cu formularea dată în manual.

Exercițiul se efectuează în scris. 246, comentând acțiunile tale de-a lungul lanțului.

Stabiliți ce semnificație aduce sufixul -BINE- V sens lexical cuvinte

Consolidarea cunoștințelor și a metodelor de acțiune.

Exercita:

Fetele notează cuvintele cu sufixul -ik-, iar băieții cu sufixul -ek-.

Examinare.

bulgăre de ploaie

fiul barca

dinte mic

stejar garoafa

ciocan de secure

cerc de pelerina de ploaie

buchet

Lucrați în grupuri.

- Primul grup. Sarcina ta este să alegi cartonașe cu cuvinte legate de culoarea cuvântului; al doilea - cu cuvinte legate de cuvântul ploaie, al treilea - frunză. Printre ele, găsiți cuvinte pentru regula noastră.

Să vedem ce ai.

1. Culoare, floare, floare , floral.

2. Ploaie, ploaie, ploaie , ploios

3. Frunza, frunză, frunză , frunză.

Bine făcut! Ai stăpânit bine regula scrierii sufixelor - ik- și ek-. Sper că și Viktor Perestukin a învățat totul. Să verificăm.

Joc „Ajută-l pe Viktor Perestukin” (algoritm de regulă).

Băieți, v-am pregătit o surpriză și puteți ghici ce este.

Lucrul cu Crossence .

Surpriză – cartea lui L. Geraskina „În țara lecțiilor neînvățate”.

Apropo, cartea despre aventurile băiatului Vitya, scrisă de Leah Geraskina, „În țara lecțiilor neînvățate”, se află în biblioteca noastră și vă recomand cu căldură să o citiți, pentru că această carte este foarte instructivă.

Reflecție asupra activităților de învățare în clasă.

– Ce descoperire ai făcut în clasă?

– Ce tip de muncă ți-a plăcut cel mai mult?

– Despre ce ați dori să aflați mai multe?

Teme pentru acasă

(caiet de lucru ex. 244; sarcină creativă: scrieți o poveste despre o plantă
conform ex. 241 de manuale)

Munca independentă

Băieții notează cuvintele cu sufixul –ek-, iar fetele – cu –ik-.

Doi copii lucrează la tablă.

Slide

Copiii lucrează în grupuri.

Fragment de desene animate

Slide. Crossens.

Ascultă explicația profesorului. Faceți ceea ce este potrivit
înregistrări.

culoare

floare mica

floare

floral

frunze

vizor

trandafir

frunze

ploaie

ploaie mica

ploaie

cuţit

baltă

pădure

seară

foaie

frunze

de un an

coloana vertebrală

tulpină

ochiul mic

Articol: limba rusă

Clasă: 3

Profesor: Gorbaeva Anna Alexandrovna

Program : „Școala primarăXXI secolul” editat de N.F. Vinogradova

Subiect: Învățarea scrierii sufixului -ok- în substantive

Tip de lecție: lecție despre învățarea de materiale noi

Ţintă: creați condiții pentru ca elevii să dezvolte o înțelegere a ortografiei sufixului -ok- la substantive

Obiectivele lecției:

Educațional:

Introduceți elevii în scrierea sufixului -ok- la substantive;

Exersați scrierea sufixului -ok- în substantive;

Repetați ortografia sufixelor –ik-, -ek-

Educațional:

Dezvoltați abilitățile de a raționa, analiza, trage concluzii;

Promovați îmbogățirea vocabular elevi;

Creați condiții pentru formarea de competențe care să promoveze comunicarea productivă;

Educațional:

Creați condiții pentru a insufla interesul pentru lecțiile de limba rusă;

Încurajează munca grea, independența și respectul față de ceilalți;

Formarea acţiunilor educaţionale universale.

UUD personal:

formarea motivației pozitive pentru învățare, disponibilitatea de a-și exprima liber gândurile în clasă

formarea conștientizării semnificației propriilor acțiuni educaționale

UUD de reglementare:

dezvoltarea capacităţii de a recunoaşte şi formula tema şi scopurile lecţiei

monitorizează și evaluează activitățile tale din clasă

UUD cognitiv:

dezvolta capacitatea de a construi declarații orale, de a face comparații și generalizări

dezvolta capacitatea de a recunoaște și formula o problemă

Comunicare UUD:

dezvoltarea capacităţii de a colabora cu colegii şi profesorul în rezolvarea problemelor educaţionale

dezvoltarea capacității de a formula clar și de a dovedi propria opinie, de a conduce un dialog educațional și de a construi declarații detaliate

Tehnici metodice:

Abordarea activității;

Crearea unei situații problematice;

Încurajarea dialogului;

Echipament:

Manual „Limba rusă” clasa a III-a, partea 2, S.V Ivanov și alții, Moscova, „Ventana-Graf”, 2011;

Caiet tipărit „Scrie competent” clasa a III-a, partea a 2-a, M.I Kuznetsova, Moscova, „Ventana-Graf”, 2011;

Caiet de lucru; fișă, fișa traseului lecției

1. Moment organizatoric.

Scop: Crearea unei atmosfere prietenoase, motivație pentru studiu, crearea unei situații de succes.

S-au așezat în liniște pe locurile lor.

Vă reamintesc de regula de lucru cu foaia de traseu. Dacă finalizați sarcina corect, atunci utilizați un creion verde, dacă ați făcut o mică greșeală, atunci utilizați galben, dar dacă nu ați putut finaliza sarcina și aveți nevoie de ajutor, atunci utilizați roșu.

Pe foaia de traseu, indicați starea de spirit cu care începeți lecția.

Deschide-ți caietele, notează numărul, grozav. Scriem frumos, nu permitem pete sau corecturi.

2. Actualizarea cunoștințelor.

- Am cuvintele notate pe tablă, determin în ce grupuri pot fi împărțite aceste cuvinte, notează-le în grupuri și mă pregătesc să explic alegerea pe cale orală.

Cheie..la, p..plimbare, seara..la, g..dexteritate, la..pepiniera, n..taiere.

În câte grupuri au fost împărțite cuvintele Pe ce ați folosit ca bază pentru această împărțire? (cunoașterea părților de cuvinte).

Ce au în comun toate aceste cuvinte? (acestea sunt substantive)

3. Pregătirea pentru perceperea materialului nou.

Scop: Creați o situație problemă, anticipați activitățile viitoare.

Să urmărim un alt grup de cuvinte - adresa..k, alb..k, tuberculul..k, vânt..k, seara..k, părul..k.

Cărei părți de vorbire aparțin toate aceste cuvinte? (substantiv)

Cărei parte a cuvântului îi lipsește ortografia? (în sufix)

- Ce scrisoare lipsește? (litera o)

- Prezentați subiectul lecției de astăzi (Litera - o - în substantive)

- Ești gata să formulezi scopul lecției sau chiar o regulă pentru o nouă ortografie? Apoi încă o problemă:

Aveți cuvintele notate pe bucăți de hârtie, introduceți litera care lipsește în aceste cuvinte: LIMBĂ, MINGE DE ZAPAE, TOC.

Cărei parte a cuvântului îi lipsește ortografia? Ce consoană vine înaintea sufixului? Pune accent pe cuvinte.

Acum, este cineva gata să formuleze scopurile lecției și regula după care vom lucra astăzi?

Minut de educație fizică.

Și noi, după cum văd, suntem puțin obosiți. Nu te poți descurca fără educație fizică.

1. Privește la stânga, la dreapta, în jos, în sus, trage un cerc cu ochii, închide ochii, deschide-i, închide ochii foarte, foarte tare, clipește repede.

4. Lucrul cu material nou.

Lucrând din manual p. 20 Nr. 1. Formează cuvinte cu sufixul -ok- care ar denumi obiecte mici.

Criteriile după care ne evaluăm munca (elevitorii le selectează doar pe cele de care au nevoie pentru a-și evalua munca cu acest exercițiu).

1. Pot forma cuvinte cu sufixul - ok-.

2. Scriu corect aceste cuvinte.

3. Evidențiez rădăcina cuvântului.

4. Evidențiez sufixul din cuvânt.

5. Am pus accent.

- Verificare standard. Autoevaluare în foaia de traseu.

5. Crearea unei a doua situații problematice.

Citiți cuvintele scrise pe tablă: stejar, vânt, plăcintă, prieten

Compune și notează într-un caiet lanțuri de cuvinte folosind sufixul -ok- (stejar, briză, plăcintă, prieten)

Adăugați sufixul -ek- la cuvintele rezultate (dubochek, găleată mică, plăcintă, prieten)

Ce lucruri interesante ai observat? (Ce s-a întâmplat cu sufixul -BINE- atunci când adăugați un sufix acestor cuvinte -ek?)

Citiți regula din manualul de la p. 21

Lucrează conform manualului.p. 21 nr. 5.

6. Consolidarea ortografiei substantivelor cu sufixele –ok-, -ek-, -ik-, exersând analiza compoziției cuvântului.

7. Munca independentă.

Consolidarea ortografiei cuvintelor cu sufixele –ek-, -ik-, -ok-. Lucrează în caietul „Noi scriem corect” nr.2, p. 4

8. Reflecție

Acceptarea unei propuneri nefinalizate:

9. D.z.c . 25 învață regula, ex. 4, 5

Articole înrudite

Discutand:

Indicații de timp – Zeitangaben Joi în germană: Astăzi vă vom vorbi despre un subiect destul de interesant, precum zilele săptămânii....
Gogol "Taras Bulba" (clasa a VI-a): Descriind stepa, Gogol este un maestru excelent al picturii verbale,...
Competiții și olimpiade în limba engleză pentru școlari!: Astăzi, învățarea limbii engleze este deosebit de relevantă și ar trebui...
„Omul Denisovan” „a moștenit” mai ales în genomul asiaticilor: Faptul că o specie de oameni antici descoperită în 2010 în Peștera Denisova din...