Concluzie joc în aer liber sly vulpe. Jocuri în aer liber pentru grupuri mai în vârstă

Vognikova Elena Valerievna
Indexul cărților de jocuri în aer liber

Joc în aer liber „Sly Fox”

Scop: Dezvoltarea rezistenței și a observației la copii. Exersați să alergați rapid cu eschivarea, alinierea într-un cerc și prinderea.

Descriere: Jucătorii stau în cerc la o distanță de un pas unul de celălalt. Casa vulpii este conturată în afara cercului. Profesorul îi invită pe jucători să închidă ochii, se plimbă în jurul cercului din spatele copiilor și spune: „Mă duc să caut o vulpe vicleană și roșie în pădure!”, atinge unul dintre jucători, care devine o vulpe vicleană. . Apoi profesorul îi invită pe jucători să deschidă ochii și să se uite cu atenție care dintre ei este vulpea vicleană, pentru a vedea dacă se va da în vreun fel. Jucătorii întreabă în cor de 3 ori, mai întâi în liniște, apoi mai tare: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, toată lumea se uită unul la altul. Vulpea vicleană merge repede la mijlocul cercului, ridică mâna și spune „Sunt aici”. Toți jucătorii se împrăștie pe site, iar vulpea îi prinde. Vulpea prinsă îl duce acasă la groapa lui.

Reguli: Vulpea începe să prindă copii numai după ce jucătorii întreabă în cor de 3 ori și vulpea spune „Sunt aici!”

Dacă vulpea s-a dat mai devreme, profesorul numește o nouă vulpe.

Un jucător care iese din limitele terenului este considerat prins.

Opțiuni: sunt selectate 2 vulpi.

Joc în aer liber „Găsește mingea”

Scop: Dezvoltarea observației și a dexterității copiilor.

Descriere: Toți jucătorii stau într-un cerc apropiați, cu fața în centru. Un jucător devine centrul, acesta este difuzorul. Jucătorii își țin mâinile la spate. Unuia i se dă o minge în mâini. Copiii încep să treacă mingea unul altuia la spate. Șoferul încearcă să ghicească cine are mingea. El poate cere fiecărui jucător să-și arate mâinile spunând „mâini”. Jucătorul întinde ambele mâini înainte, cu palmele în sus. Cel care are mingea sau care a scăpat-o stă la mijloc, iar șoferul îi ia locul.

Reguli: mingea este trecută în orice direcție. Mingea se transmite doar vecinului. Nu poți să dai mingea unui vecin după ce șoferul cere să-și arate mâinile.

Opțiuni: Pune două bile în joc. Creșteți numărul de șoferi. Oferă persoanei care are mingea o sarcină: să sară, să danseze etc.

Joc în aer liber „Pasă - ridică-te în picioare”

Scop: Încurajarea unui sentiment de camaraderie la copii, dezvoltarea dexterității și atenției. Întărește mușchii umerilor și spatelui.

Descriere: Jucătorii se aliniază în două coloane, la doi pași unul de celălalt. În fiecare stau la distanță de braț unul de celălalt. Se trasează o linie în fața coloanelor. Pe el se pun două bile. La semnalul „așează-te”, toată lumea se așează cu picioarele încrucișate. La semnalul „trece”, primii din coloane iau mingile și le dau peste cap celor care stau în spatele lor, apoi se ridică și se întorc cu fața spre coloană. Persoana care a primit mingea o trece înapoi peste cap, apoi se ridică și se întoarce și cu fața spre coloană etc. Câștigă coloana care a trecut mingea corect și nu a scăpat mingea.

Reguli: Treci mingea numai peste cap și în timp ce stai. Ridică-te numai după ce ai trecut mingea celui care stă în spatele tău. Cel care nu reușește să primească mingea aleargă după ea, se așează și continuă jocul.

Opțiuni: Treci mingea la dreapta sau la stânga, întorcând corpul.

Joc în aer liber „Ghici cine a fost prins”

Scop: Dezvoltarea observației, activității, inițiativei. Exersați alergarea și săriturile.

Descriere: Copiii stau pe scaune, profesorul sugerează să meargă la o plimbare în pădure sau poienă. Acolo puteți vedea păsări, gândaci, albine, broaște, lăcuste, un iepuraș și un arici. Pot fi prinși și aduși în zona de locuit. Jucătorii îl urmăresc pe profesor, apoi se împrăștie în direcții diferite și se prefac că îl prind în aer sau ghemuiți pe pământ. „Este timpul să mergem acasă”, spune profesorul, iar toți copiii, ținând în mâini făpturile vii, aleargă acasă și își iau fiecare scaun. Profesorul numește unul dintre copii și se oferă să arate pe cine a prins în pădure. Copilul imită mișcările unui animal capturat. Copiii ghicesc cine a fost prins. După aceea ies din nou la o plimbare prin pădure.

Reguli: Întoarceți-vă la semnalul „Este timpul să mergeți acasă”.

Opțiuni: Plimbare cu trenul (stați pe scaune, imitați mișcările și sunetul roților cu mâinile și picioarele).

Joc în aer liber „Two Frosts”

Scop: Dezvoltarea inhibiției la copii, capacitatea de a acționa la un semnal (prin un cuvânt). Exersați alergarea în timp ce eschiviți în timp ce prindeți. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului, doua case sunt marcate cu linii. Jucătorii sunt amplasați pe o parte a terenului. Profesorul selectează doi șoferi, care stau în mijlocul zonei dintre case, cu fața către copii. Acestea sunt Red Nose Frost și Blue Nose Frost. La semnalul profesorului „Începe”, ambii geruri spun: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndrăzneți. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi se va hotărî să pornească pe cale?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să le înghețe, adică să le atingă cu mâinile. Cei înghețați se opresc acolo unde au fost prinși de ger și stau așa până ce toți ceilalți au terminat de alergat. Cele înghețate sunt numărate și apoi se alătură jucătorilor.

Reguli: Jucătorii pot fugi din casă numai după cuvântul „îngheț”. Cine iese primul și cel care rămâne în casă este considerat înghețat. Cel atins de Frost se oprește imediat.

Joc în aer liber „Capcană de șoareci”

Scop: Dezvoltarea autocontrolului copiilor, abilitatea de a coordona mișcările cu cuvintele și dexteritatea. Exersați alergarea și ghemuit, alinierea în cerc și mersul în cerc. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Jucătorii sunt împărțiți în două grupuri inegale. Cel mai mic formează un cerc - o „capcană pentru șoareci”, restul „șoarecilor” - sunt în afara cercului. Jucătorii, înfățișând o capcană de șoareci, se țin de mână și încep să meargă în cerc, spunând: „O, ce obosiți sunt șoarecii, au roade totul, au mâncat totul. Atenție, înșelătorilor, vom ajunge la voi. Vă vom pune capcane pentru șoareci și vă vom prinde pe toți acum.” Copiii se opresc și își ridică mâinile împreunate, formând o poartă. Șoarecii aleargă și ies din capcană pentru șoareci. Potrivit profesorului: „aplaudă”, copiii care stau în cerc își coboară mâinile și se ghemuiesc - capcana pentru șoareci s-a închis. Jucătorii care nu au timp să iasă din cerc sunt considerați prinși. Șoarecii prinși se mută într-un cerc și măresc dimensiunea capcanei pentru șoareci. Când majoritatea șoarecilor sunt prinși, copiii își schimbă rolurile. Reguli: Coborâți mâinile împreunate la cuvântul „clap”. După ce capcana de șoareci s-a închis trântit, nu trebuie să vă târați sub brațe.

Opțiuni: Dacă sunt mulți copii în grup, atunci puteți organiza două capcane pentru șoareci și copiii vor alerga în doi.

Joc în aer liber „Suntem băieți amuzanți”

Scop: Dezvoltarea la copii a capacității de a efectua mișcări conform unui semnal verbal. Exersează alergarea într-o anumită direcție în timp ce te eschizi. Promovați dezvoltarea vorbirii.

Descriere: Copiii stau pe o parte a locului de joacă. În fața lor este trasată o linie. De asemenea, este trasată o linie pe partea opusă. Pe partea copiilor, la mijloc, între cele două rânduri, se află o capcană repartizată de profesor. Copiii spun la unison: „Suntem băieți veseli, ne place să alergăm și să sărim, ei bine, încercați să ne ajungeți din urmă. Unu, doi, trei, prind!” După cuvântul „prinde”, copiii aleargă în cealaltă parte a locului de joacă, iar prinderea îi ajunge din urmă pe cei care aleargă. Cel care este atins de capcană înainte ca jucătorul să treacă linia este considerat prins și se așează lângă capcană. După 2-3 alergări, cele prinse sunt renumărate și este selectată o nouă capcană. Reguli: Poți trece pe cealaltă parte numai după cuvântul „prinde”. Cel atins de capcană se dă deoparte. Cel care a trecut pe partea cealaltă, dincolo de linie, nu poate fi prins. Opțiuni: Introduceți o a doua capcană. Pe drumul celor care scapă există un obstacol - alergarea între obiecte.

Joc în aer liber „Turma și Lupul”

Scop: Dezvoltarea capacității de a efectua mișcări pe un semnal. Exersați rapid mersul și alergarea.

Descriere: Cercuri și pătrate sunt conturate pe o parte a site-ului. Acestea sunt clădiri: un hambar pentru viței, un grajd. Restul este ocupat de „lunca”. Într-unul dintre colțurile din partea opusă se află o „vizuină a lupului” (într-un cerc). Profesorul îl numește pe unul dintre jucători drept „cioban”, pe celălalt „lup”, care se află în bârlog. Restul copiilor înfățișează cai și viței, care sunt în curte, în încăperile corespunzătoare. La un semn al profesorului, „ciobanul” se apropie pe rând de „ușile” hambarului și grajdurilor și, parcă, le deschide. Cântând la țeapă, duce toată turma afară în pajiște. El însuși merge în spate. Jucătorii, imitând animale domestice, ciugulesc iarba, aleargă, se deplasează dintr-un loc în altul, apropiindu-se de bârlogul lupului. „Lup”, spune profesorul, toți aleargă la cioban și stau în spatele lui. Cei care nu au reușit să ajungă la cioban sunt prinși de lup și duși în bârlog. Păstorul duce turma în curte, unde fiecare este așezat la locurile lor.

Reguli: Lupul fuge din bârlog numai după cuvântul „lup”. În același timp în care lupul se termină, toți jucătorii trebuie să alerge la cioban. Cei care nu au timp să stea în spatele ciobanului sunt luați de lup.

Joc în aer liber „Fast to places”

Scop: Dezvoltarea orientării în spațiu, a capacității de a efectua mișcări conform unui semnal. Practicați alergarea rapidă, mersul pe jos, săriturile.

Descriere: Copiii stau în cerc la distanță de braț, locul fiecărei persoane este marcat cu un obiect. La cuvântul „aleargă”, copiii părăsesc cercul, merg, aleargă sau sar pe întreg locul de joacă. Profesorul elimină un element. După cuvintele „luați locurile”, toți copiii aleargă în cerc și ocupă locurile goale. Celui care a rămas, copiii i-au spus la unison: „Vanya, Vanya, nu căscă, ia-ți repede locul!”

Reguli: Un loc în cerc poate fi ocupat numai după cuvintele „Luați-vă locurile”. Nu poți sta nemișcat după cuvântul „fugi”.

Opțiuni: La începutul jocului, nu ascunde cubul, astfel încât nimeni să nu rămână fără loc. Scoateți 2 sau 3 cuburi. Iarna, steagurile sunt blocate în zăpadă.

Joc în aer liber „Vânători și iepuri de câmp”

Scop: Îmbunătățiți abilitățile de a sări și de a arunca la o țintă pe ambele picioare. Dezvoltați agilitatea, viteza și orientarea în spațiu.

Echipament: minge.

Separarea rolurilor: Alegeți unul sau doi „vânători” care stau pe o parte a șantierului, restul copiilor sunt „iepuri de câmp”.

Progresul jocului.

Iepurii stau în „vizuinile” lor situate pe partea opusă a sitului. „Vânătorii” se plimbă prin zonă și se prefac că caută „iepuri”, apoi merg la locurile lor și se ascund în spatele „copacilor” (scaune, bancă).

În cuvintele profesorului:

Iepurașul sare și sare. săritură-săritură

În pădurea verde

„Iepurii de câmp” ies pe platformă și sar. La cuvântul „Vânător!” „Iepurii” aleargă la „ nurcile ” lor, unul dintre „vânători” țintește mingea spre picioarele lor și cine lovește îl ia cu ei. „Iepurii” ies din nou în pădure și „vânătorul” îi vânează din nou, dar aruncă mingea cu mâna a doua. Când jocul se repetă, sunt aleși noi „vânători”.

Instrucțiuni pentru joc. Asigurați-vă că „vânătorul” aruncă mingea atât cu mâna dreaptă, cât și cu mâna stângă. „Vânătorii” aruncă mingea doar în picioarele „iepurilor de câmp”. Cel care a aruncat mingea o ridică.

Joc în aer liber „Ursul și albinele”

Scop: Să-i înveți pe copii să coboare și pe peretele de gimnastică. dezvolta agilitatea si viteza.

Stupul (zidul sau turnul de gimnastică) se află pe o parte a șantierului. Pe partea opusă este o poiană. În lateral este vizuina unui urs. Nu mai mult de 12-15 persoane participă la joc în același timp. Jucătorii sunt împărțiți în 2 grupe inegale. Cele mai multe dintre ele sunt albine care trăiesc într-un stup. Urșii sunt în bârlog. La un semnal condiționat, albinele zboară din stup (coboară de pe peretele de gimnastică, zboară spre poiană după miere și bâzâit. De îndată ce zboară, urșii fug din bârlog și se urcă în stup (urcă). pe perete) și sărbătorește cu miere De îndată ce profesorul dă semnalul „ursilor”, albinele zboară spre stupi, iar urșii fug în vizuină atingeți-i cu mâinile). Apoi urșii înțepați nu participă la jocul următor.

Direcții. După două repetări, copiii își schimbă rolurile. Profesorul are grijă ca copiii să nu sară, ci să coboare scările; dacă este necesar, acordați asistență.

Joc în aer liber „Spațiu liber”

Scop: Dezvoltarea agilității, vitezei; capacitatea de a nu se ciocni.

Jucătorii stau pe podea în cerc, cu picioarele încrucișate. Profesorul cheamă doi copii care stau unul lângă altul. Se ridică și stau în jurul cercului, cu spatele unul la altul. La semnalul „unu, doi, trei - aleargă”, ei aleargă în direcții diferite, ajung la locul lor și se așează. Jucătorii marchează cine a ocupat primul loc liber. Profesorul cheamă alți doi copii. Jocul continuă.

Direcții. De asemenea, puteți chema copiii care stau în diferite locuri ale cercului să alerge.

Valentina Grigorieva
Joc în aer liber „Sly Fox” în grupa de seniori

Conținutul programului:

Sarcini de instruire:

1) Exersați alergarea

Sarcini de dezvoltare:

1) Dezvoltarea activității copiilor în activități motrice

2) Dezvoltați și îmbunătățiți abilitățile motorii.

Sarcini educaționale:

1) Cultivați rezistența și răbdarea

2) Cultivați prietenia

Materiale și echipamente: poza unei vulpi, cerc

Progresul lecției:

Copii, veniți toți la mine, acum vă voi spune o ghicitoare și va trebui să o ghiciți. Ascultă cu atenție.

Protejează coada pufoasă,

Și păzește animalele:

Ei cunosc roșcata din pădure -

Foarte viclean(vulpe)

Așa e băieți, asta este vulpe! Le arăt copiilor o poză cu o vulpe.

Uite, vulpea rosie, pufos și foarte frumos. Ce mai poți spune despre vulpe, cum este? (viclean, abil, rapid). Băieți, unde locuiește vulpea?

Așa e, așa e băieți, în pădure. Astăzi suntem alături de tine hai sa jucam un joc, care se numește „ Vulpea vicleană”.

La semnalul meu, toată lumea va deschide ochii și vor întreba: ”Vulpe vicleană, unde ești?" De 3 ori, trebuie să întrebi vulpea despre asta. După a treia oară, șoferul... vulpe vicleană aleargă în mijlocul cercului, își vede mâna sus și vorbeste: "Sunt aici". Toți ceilalți ar trebui să se împrăștie prin sală și te va prinde vulpea, atingeți cu mâna. pe cine vulpea va prinde, ea îl va duce în gaura ei. Gaura vulpii este la celălalt capăt al holului, unde se află cercul.

Băieți, când fugiți, nu împingeți, ascultați cu atenție. Vulpe Nu ar trebui să te dai înainte. De îndată ce auzi cuvintele mele „Într-un cerc”, trebuie să stai într-un cerc. Când stați într-un cerc, nu stați foarte aproape unul de celălalt.

Consolidează regulile:

Băieți, cum ar trebui să stați la începutul jocului? - Corect.

Masha, de câte ori ar trebui să întreb" vulpe vicleană„Unde ești?” - Bravo.

Cum vulpea trebuie să prindă copiii?- da. (răspunsurile copiilor)

Dima, te rog spune-ne pentru ce cuvinte ar trebui să stai în cerc - Bravo, bine?

Joc jucat de copii de 4-5 ori. După fiecare repetare, se selectează una nouă vulpe.

Toți băieții se descurcă bine astăzi jucat, au fost dibaci, rapizi, atenti, bine facut. Dar majoritatea viclean vulpea era Anyuta si Ilya.

Publicații pe această temă:

Rezumatul jocului în aer liber „Sly Fox” în grupa pregătitoare Conținutul programului: Obiective educaționale: -Consolidarea capacității de a alerga și de a eschiva; -Dezvoltarea capacitatii de a naviga in spatiu;

Rezumatul unei lecții de desen cu elemente de aplicație în grupul de seniori „Vulpe-bârfă, vulpe-dragă” Rezumatul unei lecții de desen cu elemente de aplicație în grupa de seniori „Vulpea mică, vulpea” Conținutul programului: Introducere.

Joc în aer liber „Autobuzul” Joc în aer liber „Autobuzul” Jocurile în aer liber sunt un instrument indispensabil pentru dezvoltarea mișcărilor copiilor, a celor senzoriale și cognitive ale acestora.

Joc în aer liber „Barbos și pisoi” în grupa mai tânără Descrierea jocului Copii - pisoii stau în spatele unui cerc, iar în centrul cercului este un câine adormit „Barbos”. Pisicile intră într-un cerc și spun cuvinte și se apropie.

Jocul în aer liber și semnificația lui Statul Federal standard educațional(adoptată în 2013) definește jocul ca fiind activitatea principală a unui copil preșcolar.

Joc în aer liber „Echipa 01” Copiii sunt împărțiți în două echipe, fiecare ia orice nume și își alege un căpitan. 1 competiție Vizavi de fiecare echipă există mese.

Joc în aer liber „Șoarecii dansează în cerc” în grupul mai mic Prioritate domeniul educațional: dezvoltare fizică. Obiective: Creșterea interesului pentru jocurile în aer liber, dezvoltarea capacității de mișcare a copiilor.

Chulpan Yamalieva
Joc în aer liber „Sly Fox”

Conținutul programului:

Obiective educaționale:

Învață să urmezi regulile jocului.

Continuați să învățați copiii să se organizeze în mod independent familiar jocuri în aer liber dând dovadă de inițiativă și creativitate.

- Sarcini de dezvoltare:

Dezvoltați viteza și rezistența.

Îmbunătățiți abilitățile și abilitățile motorii ale copiilor.

Sarcini educaționale:

Cultivați rezistența și răbdarea.

Materiale și echipamente: Poza unei vulpi.

Înainte de a începe jocul, adresați-le copiilor o ghicitoare despre o vulpe, arătați o imagine a unei vulpi, amintiți-le copiilor că vulpea traieste in padure, asta este foarte animal viclean și abil

Organizarea și adunarea copiilor 1. Adună toți copiii și pune o ghicitoare, apoi arată o poză cu o vulpe.

- Copii, ghiciți ghicitoarea:

Protejează coada pufoasă,

Și păzește animalele:

Ei cunosc roșcata din pădure -

Foarte viclean(vulpe)

Așa este, așa este vulpe! Uite, vulpea rosie, pufos și foarte frumos. Ce mai poți spune despre vulpe, cum este? (viclean, abil, rapid).

Unde locuiește? vulpe? Cum se numește casa ei?

Corect! Astăzi suntem alături de tine hai să jucăm un nou joc în aer liber, care se numește « Vulpe vicleană» .

Explicaţie

Acum veți sta cu toții într-un cerc, nu stați foarte aproape unul de celălalt, la semnalul meu veți închide ochii, iar eu o să ocolesc cercul și voi alege șoferul - « vulpe vicleană» .Cel pe care îl ating va fi șoferul - vulpe vicleană, dar nu ar trebui să spună nimănui despre asta. La semnalul meu, toată lumea va deschide ochii și vor întreba: « Vulpe vicleană, unde ești?" De 3 ori trebuie să întrebi vulpea despre asta. După a treia oară, șoferul - vulpe vicleană, aleargă în mijlocul cercului, ridică mâna în sus și vorbeste: "Sunt aici!". Toți ceilalți ar trebui să se împrăștie pe site și te va prinde vulpea, atingeți cu mâna.

Cine va fi prins? vulpe, îl va duce la el acasă, la groapa lui. Gaura vulpei, la celălalt capăt al site-ului, unde se află cercul.

De îndată ce îl auzi pe al meu cuvinte: „Într-un cerc”, trebuie să stai într-un cerc.

Întărirea regulilor - Cum ar trebui să stai la începutul jocului?

- De câte ori ar trebui să întreb?: « Vulpe vicleană, unde ești?

Cum vulpea trebuie să prindă copiii?

După ce cuvinte vulpea trebuie să fugă?

Pentru ce cuvinte ar trebui să stai în cerc?

Îndrumarea cursului jocului 1. După vulpe va prinde 2-3 copii și îi va duce la el acasă, jocul se oprește, copiii stau din nou în cerc.

2. Repetați jocul de 4-5 ori.

3. După fiecare repetare, se selectează una nouă vulpe.

4. Notă: ascultați cu atenție semnalele, nu vă lăsați vulpii din timp.

5. Dacă vulpe s-a dat departe într-un fel, numește o altă vulpe.

Rezumând rezultate Toți băieții sunt buni jucat, au fost dibaci, rapizi, atenti, bravo! Dar majoritatea erau o vulpe vicleană(numele copiilor, cei mai deștepți erau (numele copiilor).

Publicații pe această temă:

Toată lumea adoră să se joace, dar este de două ori interesant dacă vii cu propriul tău joc. Puteți introduce propriile reguli și puteți selecta atributele necesare. Mobil.

Joc în aer liber „Vânători și gâște” Jocul este o activitate conștientă, activă a copilului, caracterizată prin îndeplinirea corectă și la timp a sarcinilor asociate sarcinilor obligatorii.

Dezvoltare metodologică. Joc în aer liber „Iarna” Joc în aer liber „Iarna”. Opțiunea 1. Toți copiii din grup participă la joc. Jucătorii se împrăștie prin sală. În mâinile instructorului.

Joc în aer liber „Autobuzul” Joc în aer liber „Autobuzul” Jocurile în aer liber sunt un instrument indispensabil pentru dezvoltarea mișcărilor copiilor, a celor senzoriale și cognitive ale acestora.

Aș dori să vă prezint un joc care mi-a venit în minte cu băieții. La început am început să jucăm același joc cu cercuri multicolore, dar apoi...

Jocul în aer liber și semnificația lui Standardul educațional de stat federal (adoptat în 2013) definește jocul ca fiind activitatea principală a unui copil preșcolar.

Jocurile în aer liber sunt de mare importanță în viața unui copil, deoarece reprezintă un mijloc indispensabil pentru ca un copil să dobândească cunoștințe și idei despre lumea din jurul lui. Ele influențează, de asemenea, dezvoltarea gândirii, ingeniozitatea, dexteritatea, dexteritatea și calitățile moral-volitive. Jocurile în aer liber pentru copii întăresc sănătatea fizică și educă situatii de viata, ajută copilul să obțină o dezvoltare adecvată.

Jocuri în aer liber pentru preșcolari

Jocuri în aer liber pentru preșcolari mai mici

Copii juniori vârsta preșcolarăîn joc au tendința să imite tot ceea ce văd. În jocurile în aer liber ale copiilor, de regulă, nu comunicarea cu semenii se manifestă, ci o reflectare a vieții pe care o trăiesc adulții sau animalele. Copiilor de la această vârstă le place să zboare ca vrăbiile, să sară ca iepurașii, să bată din brațe ca fluturii cu aripi. Datorită abilitate dezvoltată Prin imitație, majoritatea jocurilor în aer liber pentru copiii de vârstă preșcolară primară sunt de natură intriga.

• Joc în aer liber „Șoarecii dansează în cerc”

Scop: dezvoltarea activității motorii

Descriere: înainte de a începe jocul, trebuie să alegeți un șofer - o „pisică”. Pisica își alege o „arabă” pentru ea însăși (poate fi o bancă sau un scaun), se așează pe ea și închide ochii. Toți ceilalți participanți își dau mâinile și încep să danseze în jurul pisicii cu cuvintele:

Șoarecii dansează în cerc
Pisica moțește pe aragaz.
Mai silențios decât un șoarece, nu face zgomot,
Nu trezi pisica Vaska,
Pisica Vaska se va trezi -
El ne va destrăma dansul rotund!”

În timp ce pronunță ultimele cuvinte, pisica se întinde, deschide ochii și începe să urmărească șoarecii. Participantul prins devine o pisică, iar jocul începe de la capăt.

• Jocul „Soare și ploaie”

Obiective: să-i învețe pe copii să-și găsească locul în joc, să navigheze în spațiu, să dezvolte capacitatea de a efectua acțiuni la un semnal de la profesor.

Descriere: Copiii stau în hol pe scaune. Scaunele sunt „casa” lor. După ce profesorul spune: „Ce vreme bună, mergeți la plimbare!”, copiii se ridică și încep să se miște într-o direcție aleatorie. De îndată ce profesorul spune: „Plouă, fugi acasă!”, copiii ar trebui să alerge la scaune și să le ia locul. Profesorul spune „Picurare - picurare - picurare!” Treptat ploaia se potolește și profesorul spune: „Du-te la plimbare. S-a oprit ploaia!”

• Joc „Vrăbiile și pisica”

Obiective: să învețe copiii să sară ușor, îndoind genunchii, să alerge, să ocolească șoferul, să fugă, să-și găsească locul.

Descriere: Cercuri sunt desenate pe pământ - „cuiburi”. Copii - „vrabiile” stau în „cuiburile” lor pe o parte a locului de joacă. Pe cealaltă parte a site-ului există o „pisică”. De îndată ce „pisica” adoarme, „vrăbiile” zboară pe drum, zboară din loc în loc, căutând firimituri și cereale. „Pisica” se trezește, miaună și aleargă după vrăbii, care trebuie să zboare la cuiburile lor.

Mai întâi, rolul „pisicii” este jucat de profesor, apoi de unul dintre copii.

• Joc în aer liber „Vrăbii și o mașină”

Un alt joc pentru copii de 3-5 ani despre vrăbii.

Obiective: să-i învețe pe copii să alerge în diferite direcții, să înceapă să se miște sau să o schimbe la semnalul conducătorului, să-și găsească locul.

Descriere: Copii - „vrabii”, stau în „cuiburile” lor (pe o bancă). Profesorul înfățișează o „mașină”. De îndată ce profesorul spune: „Vrăbiile au zburat pe potecă”, copiii se ridică de pe bancă și încep să alerge în jurul locului de joacă. La semnalul profesorului: „Mașina se mișcă, vrăbiile zboară la cuiburi!” - „mașina” părăsește „garajul”, iar copiii trebuie să se întoarcă la „cuib” (stau pe bancă). „Mașina” se întoarce în „garaj”.

• Jocul „Pisica și șoarecii”

Există multe jocuri pentru copii cu pisici și șoareci implicați. Iată una dintre ele.

Obiective: Acest joc activ îi ajută pe copii să-și dezvolte capacitatea de a efectua mișcări la un semnal. Exersați alergarea în direcții diferite.

Descriere: Copii - „șoarecii” stau în găuri (pe scaune de-a lungul peretelui). Într-unul dintre colțurile locului de joacă stă o „pisică” - un profesor. Pisica adoarme și șoarecii se împrăștie prin cameră. Pisica se trezește, miaună și începe să prindă șoareci, care aleargă în găurile lor și le ocupă locurile. Când toți șoarecii se întorc în găurile lor, pisica trece din nou prin hol, apoi se întoarce la locul său și adoarme.

• Joc în aer liber pentru preșcolari „La ursul din pădure”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție la un semnal verbal, exersarea copiilor în alergare, dezvoltarea atenției.

Descriere: Dintre participanți, un șofer este ales să fie „ursul”. Desenați două cercuri pe locul de joacă. Primul cerc este bârlogul ursului, al doilea cerc este casa pentru restul participanților la joc. Jocul începe cu copiii care părăsesc casa spunând:

De ursul din pădure
Eu iau ciuperci și fructe de pădure.
Dar ursul nu doarme,
Și mârâie la noi.

Imediat ce copiii au rostit aceste cuvinte, „ursul” fuge din bârlog și îi prinde pe copii. Cel care nu a avut timp să ajungă în casă și a fost prins de „urs” devine șofer („urs”).

• Prin flux (un joc activ cu sărituri)

Obiective: Învață cum să sari corect, să mergi pe o potecă îngustă și să menții echilibrul.

Descriere: Două linii sunt trasate pe site la o distanță de 1,5 - 2 metri una de alta. La această distanță, pietricelele sunt desenate la o anumită distanță unele de altele.

Jucătorii stau la linie - pe malul unui pârâu, trebuie să-l traverseze (să sară peste) pe pietricele fără să se ude picioarele. Cei care s-au împiedicat și și-au udat picioarele merg să le usuce la soare și se așează pe o bancă. Apoi revin în joc.

• Joc „Păsări și pisică”

Obiective: Învățați să respectați regulile jocului. Reacționează la un semnal.

Descriere: pentru joc veți avea nevoie de o mască de pisică și păsări și un cerc mare desenat.

Copiii stau în cerc în exterior. Un copil stă în centrul cercului (pisica), adoarme (închide ochii), iar păsările sar în cerc și zboară acolo, ciugulind boabele. Pisica se trezește și începe să prindă păsările, iar acestea fug din cerc.

• Jocul „Fulgii de zăpadă și vântul”

Sarcini: Exersați alergarea în direcții diferite, fără să vă ciocniți unul de celălalt, acționați după un semnal.

Descriere: La semnalul „Vânt!” copiii - „fulgi de zăpadă” - aleargă în jurul locului de joacă în diferite direcții, învârtindu-se („vântul învârte fulgi de zăpadă în aer”). La semnalul „Fără vânt!” - ghemuiți („fulgi de zăpadă au căzut la pământ”).

Joc în aer liber „Găsește-te un partener”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacității de a efectua acțiuni pe un semnal, de a forma rapid perechi.

Descriere: Participanții stau de-a lungul peretelui. Fiecare dintre ei primește un steag. De îndată ce profesorul dă un semn, copiii se împrăștie în jurul locului de joacă. După comanda „Găsește-te o pereche”, participanții care au steaguri de aceeași culoare sunt împerecheați. Un număr impar de copii trebuie să participe la joc și la sfârșitul jocului unul rămâne fără pereche.

Toate aceste jocuri în aer liber pot fi folosite cu succes pentru a juca la grădiniță în grup sau la plimbare. Copii de toate vârstele: de la copiii de 3 ani până la copiii de 4-5 ani se joacă cu ei.

• Jocuri în aer liber pentru copii 5-7 ani

Copiii 5-6, 6-7 ani au un caracter activitate de joacă se schimba oarecum. Acum încep deja să fie interesați de rezultatul jocului în aer liber, se străduiesc să-și exprime sentimentele, dorințele și să-și pună în aplicare planurile. Cu toate acestea, imitativitatea și imitația nu dispar și continuă să joace un rol important în viața unui preșcolar mai în vârstă. Aceste jocuri pot fi jucate și la grădiniță.

• Joc „Ursul și albinele”

Sarcini: exersați alergatul, urmați regulile jocului.

Descriere: participanții sunt împărțiți în două echipe - „urși” și „albine”. Înainte de începerea jocului, „albinele” au loc în „stupii” lor (băncile sau scările pot servi drept stupi). La comanda conducătorului, „albinele” zboară spre pajiște după miere, iar în acest moment „ursii” se urcă în „stupi” și se ospătă cu miere. După ce au auzit semnalul „Ursi!”, toate „albinele” se întorc la „stupi” și „înțepă” (salat) „ursii” care nu au avut timp să scape. Data viitoare, „ursul” înțepat nu mai iese să ia miere, ci rămâne în bârlog.

Jocul „Arzători”

Sarcini: exersați alergarea, răspundeți la un semnal, respectați regulile jocului.

Descriere: Jocul implică un număr impar de copii care devin perechi și se țin de mână. În fața coloanei se află un șofer care se uită cu nerăbdare. Copiii repetă cuvintele în cor:

Arde, arde clar
Ca să nu se stingă,
Uită-te la cer -
Păsările zboară
Sună clopotele!
Dată! Două! Trei! Fugi!

De îndată ce participanții rostesc cuvântul „Alergă!”, cei care stau în ultima pereche din coloană își eliberează mâinile și aleargă înainte de-a lungul coloanei, unul pe partea dreaptă, celălalt pe stânga. Sarcina lor este să alerge înainte, să stea în fața șoferului și să-și strângă mâinile din nou. Șoferul, la rândul său, trebuie să prindă una din această pereche înainte de a se ține de mână. Dacă reușiți să prindeți, atunci șoferul și cel prins vor forma o nouă pereche, iar participantul rămas fără pereche va conduce acum.

• Joc în aer liber „Two Frosts”

Un joc binecunoscut pentru preșcolari cu reguli simple. Obiective: dezvoltarea inhibiției la copii, capacitatea de a acționa la un semnal și exersarea alergării.

Descriere: Pe laturile opuse ale sitului sunt doua case, indicate prin linii. Jucătorii sunt așezați pe o parte a terenului. Profesorul selectează două persoane care vor deveni șoferi. Sunt situate în mijlocul zonei dintre case, cu fața spre copii. Acestea sunt două înghețuri - Red Nose Frost și Blue Nose Frost. La semnalul profesorului „Începe!” ambele geruri rostesc cuvintele: „Suntem doi frați tineri, doi geruri sunt îndrăzneți. Sunt Frost Red Nose. Sunt Frost Blue Nose. Care dintre voi va decide să pornească pe acest mic drum?” Toți jucătorii răspund: „Nu ne este frică de amenințări și nu ne este frică de îngheț” și aleargă spre casa din partea opusă a site-ului, iar Frosts încearcă să-i înghețe, adică. atinge cu mâna ta. Cei dintre tipii care au fost atinși de Frost îngheață pe loc și rămân așa până la sfârșitul alergării. Cele înghețate sunt numărate, după care se alătură jucătorilor.

• Jocul „Sly Fox”

Scop: dezvoltarea agilității, vitezei, coordonării.

Descriere: pe o parte a site-ului este trasată o linie, indicând astfel „Casa Vulpii”. Profesorul le cere copiilor, care se află în cerc, să închidă ochii. Profesorul se plimbă în jurul cercului format în spatele copiilor și atinge unul dintre participanți, care din acel moment devine o „vulpe vicleană”.

După aceasta, profesorul îi invită pe copii să deschidă ochii și, privind în jur, să încerce să stabilească cine este vulpea vicleană. Apoi, copiii întreabă de 3 ori: „Vulpe vicleană, unde ești?” În același timp, cei care au întrebat se uită unul la altul. După ce copiii au întrebat a treia oară, vulpea vicleană sare în mijlocul cercului, își ridică mâinile și strigă: „Sunt aici!” Toți participanții se împrăștie pe site în toate direcțiile, iar vulpea vicleană încearcă să prindă pe cineva. După ce 2-3 persoane sunt prinse, profesorul spune: „Într-un cerc!” si jocul incepe din nou.

• Jocul „Prindă căprioare”

Obiective: exersarea alergării în diferite direcții, agilitate.

Descriere: Doi ciobani sunt selectați dintre participanți. Jucătorii rămași sunt căprioare situate în interiorul cercului conturat. Păstorii se află în spatele cercului, unul vizavi de celălalt. La semnalul conducătorului, ciobanii aruncă pe rând mingea către căprioare, care încearcă să ocolească mingea. Cerbul pe care mingea a lovit-o este considerat prins și părăsește cercul. După mai multe repetări, numără numărul de căprioare prinse.

Poezie despre jocul cu mingea la pauză(scris de Svetlana Vetryakova special pentru site)

Să te distrezi jucând
Trebuie să pompați mingea.
Și băieții și fetele
Mingea va fi lovită tare.

Atleți adevărați
Vor alerga la pauză.
Vor sări și vor sări
Și ajungeți din urmă unul pe altul.

Vom umfla mingea cu îndemânare
Trebuie doar să ai îndemânarea.
Apăsați mai tare
Fugi repede!

Diverse jocuri cu o minge
Vom începe cu siguranță.
Și în „Broaște” și „Câine”,
În „Rucheek” și în „Fast Ball”.

Am ajuns la cotitură,
Ieșit de pe poartă.
A sărit peste curte
A scăpat prin gard.

Se învârte repede și zboară!
Cine îl va prinde acum?
Grăbește-te și ajunge din urmă
Și spune-i vecinului tău.

Minge strălucitoare multicoloră
Sare viguros, fără ezitare.
Nu mai alerga, distrează-te,
Trebuie să mergem la studii!

Am umflat o minge uriașă,
Ne-am jucat și ne-am relaxat.
E timpul să ne întoarcem la clasă
Avem cursuri acolo.

Joc „Undița”

Obiective: dezvoltarea dexterității, atenției, vitezei de reacție.

Descriere: participanții stau într-un cerc. În centru se află un șofer - un profesor. El ține în mâini o sfoară, la capătul căreia se leagă un mic sac de nisip. Șoferul rotește frânghia într-un cerc chiar deasupra solului. Copiii sar în așa fel încât frânghia să nu le atingă picioarele. Acei participanți ale căror picioare sunt lovite de frânghie sunt eliminați din joc.

• Jocul „Vânători și șoimi”

Sarcini: exersarea alergării.

Descriere: Toți participanții sunt șoimi și se află pe o parte a sălii. Sunt doi vânători în mijlocul sălii. De îndată ce profesorul dă semnalul: „Șoimi, zboară!” participanții trebuie să alerge către partea opusă hol Sarcina vânătorilor este de a prinde (descoperi) cât mai mulți șoimi înainte ca aceștia să aibă timp să treacă linia condiționată. Repetați jocul de 2-3 ori, apoi schimbați driverele.

Joc „Pianjen și muște”

Descriere: într-unul dintre colțurile sălii, un cerc indică o pânză în care se află un păianjen - șoferul. Toți ceilalți băieți sunt muște. Toate muștele „zboară” în jurul holului, bâzâind. La semnalul prezentatorului „Pianjen!” muștele îngheață. Păianjenul iese din ascunzătoare și examinează cu atenție toate muștele. Îi ia pe cei care se mută în rețeaua lui. După două sau trei repetări, se numără numărul de muște prinse.

Joc în aer liber „Capcană de șoareci”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Doi participanți stau unul față în față, își unesc mâinile și le ridică mai sus. După aceasta, amândoi spun la unison:

„Ce obosiți suntem de șoareci, au roade totul, au mâncat totul!
Vom înființa o capcană pentru șoareci și apoi vom prinde șoarecii!”

În timp ce participanții rostesc aceste cuvinte, restul băieților trebuie să alerge sub mâinile strânse. La ultimele cuvinte, prezentatorii își coboară brusc mâinile și îl prind pe unul dintre participanți. Cel prins se alătură prinderilor și acum sunt trei. Așa că capcana pentru șoareci crește treptat. Ultimul participant rămas este câștigătorul.

Jocuri în aer liber pentru școlari 7-9, 10-12 ani

De asemenea, școlarilor le place să joace jocuri în pauze sau plimbări. Am selectat jocuri pe care le poți juca în timpul plimbărilor după școală sau în timpul lecțiilor. cultura fizicaîn clasele 1-4. Regulile jocului devin puțin mai complicate, dar principalele obiective ale jocurilor sunt: ​​agilitatea antrenamentului, reacția, viteza, dezvoltarea fizică generală și capacitatea de a coopera cu băieții.

Multe jocuri în aer liber sunt universale: atât băieții, cât și fetele le pot juca. Puteți împărți copiii în grupuri de fete și băieți sau după alt principiu.

Jocul „Iepure fără adăpost”

Scop: dezvoltarea atenției, gândirii, vitezei și rezistenței.

Descriere: dintre toți participanții sunt selectați un vânător și un iepure fără adăpost. Jucătorii rămași sunt iepuri de câmp, fiecare desenează un cerc pentru sine și sta în el. Un vânător încearcă să ajungă din urmă cu un iepure fără adăpost.

Un iepure de câmp poate scăpa de un vânător alergând în orice cerc. În același timp, participantul care stă în acest cerc trebuie să fugă imediat, deoarece acum devine un iepure fără adăpost, iar vânătorul îl prinde acum.

Dacă un vânător prinde un iepure de câmp, atunci cel prins devine vânător.

• Joc în aer liber „Picioarele de pe pământ”

Obiective: invata sa urmezi regulile jocului.

Descriere: Șoferul se plimbă prin hol cu ​​alți tipi. De îndată ce profesorul spune: „Prinde!”, toți participanții se împrăștie, încercând să urce la orice înălțime unde își pot ridica picioarele deasupra solului. Poți insulta doar pe cei cu picioarele pe pământ. La sfârșitul jocului, numărul de învinși este numărat și este selectat un nou șofer.

Jocul „Spațiu gol”

Obiective: dezvoltarea vitezei de reacție, a agilității, a atenției, ajuta la îmbunătățirea abilităților de alergare.

Descriere: participanții formează un cerc, iar șoferul este situat în spatele cercului. Atingând umărul unuia dintre jucători, acesta îl provoacă la competiție. După aceasta, șoferul și participantul pe care l-a ales aleargă de-a lungul cercului în direcții opuse. Primul care ocupă spațiul gol lăsat de jucătorul ales rămâne în cerc. Cel rămas fără loc devine șofer.

• Joc în aer liber „A treia roată”

Obiective: dezvoltarea dexterității, vitezei, cultivarea simțului muncii în echipă.

Descriere: Participanții merg în cerc în perechi, ținându-se de mână. Distanța dintre perechi este de 1,5 - 2 metri. Doi șoferi, dintre care unul fuge, celălalt îl ajunge din urmă. Jucătorul care alergă poate sta în fața oricărei perechi în orice moment. În acest caz, jucătorul din spate al perechii cu care a stat în fața devine cel care este prins. Dacă, totuși, jucătorul a reușit să-l prindă din urmă și să-și bată joc de el, atunci șoferii își schimbă rolurile.

• Jocul „Shootout”

Obiective: dezvoltarea dexterității, a atenției, a vitezei de reacție.

Descriere: Jocul se joacă pe un teren de volei. După ce s-a retras la 1,5 metri de linia frontului în sală, o linie paralelă cu aceasta este trasată pentru a forma ceva ca un coridor. O linie suplimentară este de asemenea trasată pe cealaltă parte.

Participanții sunt împărțiți în două echipe, fiecare fiind plasată pe jumătatea sa de teren de pe linia de mijloc a coridorului. Ambele echipe trebuie să aleagă un căpitan. Nu poți intra pe teritoriul adversarului. Fiecare jucător care are mingea încearcă să-și lovească adversarul cu ea fără a trece dincolo linia mediană. Jucătorul gras este luat prizonier și rămâne acolo până când jucătorii echipei sale îi aruncă mingea în mâini. După aceasta, jucătorul revine la echipă.

Jocuri în aer liber în timpul mersului

Plimbare cu copiii la grădiniță sau după școală scoala elementara, profesorul are nevoie de ceva care să țină copiii ocupați: o soluție excelentă este organizarea de jocuri în aer liber în timpul unei plimbări. Mai întâi, profesorul îi prezintă copiilor diverse jocuri, iar ulterior copiii înșiși, împărțindu-se în grupuri, vor putea decide ce joc vor să joace. Jocurile în aer liber au un efect benefic asupra dezvoltării corpului copilului și întărirea sistemului imunitar. Și timpul plimbării zboară.

Înainte de a începe jocul, profesorul trebuie să acorde atenție stării terenului de joc: există obiecte inutile, așchii și orice altceva care ar putea împiedica copiii să se joace și să creeze o situație periculoasă - din păcate, nu numai pe stradă, dar tot pe locul de joaca a scolii sau grădiniţă poți găsi o mulțime de gunoi.

• Joc cu trenul

Obiective: Dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua mişcări după un semnal sonor, consolidarea deprinderii de a forma o coloană. Exersați mersul și alergarea unul după celălalt.

Descriere: Copiii se aliniază într-o coloană. Primul copil din coloană reprezintă o locomotivă, restul participanților sunt vagoane. După ce profesorul sună din fluier, copiii încep să înainteze (fără ambreiaj). Mai întâi încet, apoi mai repede, începând treptat să alerge, spunând „Chu - chu - chu!” „Trenul se apropie de gară”, spune profesorul. Copiii încetinesc treptat și se opresc. Profesorul sună din nou din fluier, iar mișcarea trenului se reia.

• Joc în aer liber „Blind Man's Bluff”

Obiective: dezvoltarea dexterității, dezvoltarea capacității de a naviga în spațiu, observație.

Descriere: Pentru a juca jocul aveți nevoie de spațiu liber. Un șofer este selectat, legat la ochi și dus în mijlocul șantierului. Șoferul este răsucit de mai multe ori în jurul propriei axe, după care trebuie să prindă orice jucător. Cel care este prins devine șofer.

• Jocul „Ziua și noaptea”

Sarcini: exersați alergarea în diferite direcții, acționați după un semnal.

Descriere: Toți participanții sunt împărțiți în două echipe. O comandă este „zi”, cealaltă este „noapte”. Se trage o linie sau se pune un cordon în mijlocul sălii. Echipele stau la o distanță de doi pași de linia trasă, cu spatele una la alta. La comanda prezentatorului, de exemplu, „Ziua!” echipa cu numele potrivit începe să ajungă din urmă. Copiii din echipa „noapte” trebuie să aibă timp să alerge dincolo de linia condiționată înainte ca adversarii lor să aibă timp să-i păteze. Câștigă echipa care reușește să păteze cei mai mulți jucători din echipa adversă.

• Jocul „Coșuri”

Obiective: exersați alergarea unul după altul, dezvoltați viteza, viteza de reacție și atenția.

Descriere: Sunt selectați doi prezentatori. Unul dintre ei va fi prindetorul, celălalt va fi fugarul. Toți participanții rămași sunt împărțiți în perechi și își unesc mâinile, creând ceva ca un coș. Jucătorii se împrăștie în direcții diferite, iar liderii se despart; Fugazul trebuie să alerge între perechi. Coșurile nu trebuie să-l prindă pe fugar, iar pentru aceasta el cheamă numele participanților în coșul la care alergă.

• Jocul „Hit and Run”

Obiective: dezvoltarea la copii a capacităţii de a efectua acţiuni pe un semnal.

Descriere: Profesorul se află în centrul cercului. Aruncă mingea copilului și îi spune numele. Acest copil prinde mingea și o aruncă înapoi adultului. Când adultul aruncă mingea în sus, toți copiii trebuie să alerge la „locul lor”. Sarcina adultului este să încerce să lovească copiii care fug.

În acest articol am prezentat 29 de jocuri în aer liber cu descriere detaliată regulile jocului. Sperăm că acest material va ajuta la organizarea de jocuri pentru copii la școală în timpul recreerii și a orelor de educație fizică, în timpul ieșirilor în instituțiile de învățământ preșcolar și școlile publice.

Compilat de: Oksana Gennadievna Borș, profesor clasele primare, Director adjunct pentru Muncă Educațională.

Copiii se aliniază într-un cerc. În partea laterală a cercului este indicată casa vulpii, de exemplu un cerc. Profesorul îi invită pe copii să închidă ochii, merge în cerc și atinge în liniște umărul unuia dintre jucători. Acest jucător devine Sly Fox. Apoi copiii deschid ochii și încearcă să ghicească care dintre ei este vulpea vicleană. La un semn de la profesor, ei spun în cor: „Vulpe vicleană, unde ești?” Vulpea vicleană, după o pauză, fuge brusc în mijlocul cercului și spune: „Sunt aici!”

Toată lumea se împrăștie, iar vulpea îi prinde și îi omoară. Vulpea care este prinsă jucându-l duce la el acasă.

După ce vulpea prinde 2-3 jucători, profesorul spune: „Toți într-un cerc”. Copiii stau în cerc și jocul se reia cu o nouă vulpe. La sfârșitul jocului, sunt numiți acei jucători care nu au fost niciodată prinși de vulpea vicleană.

Regulile jocului de vulpe vicleană:

Dacă jocul se joacă pe o suprafață mare, este indicat să marcați limitele jocului. Puteți ocupa un copil prins care se află în casa vulpii. El poate părăsi casa dacă îndeplinește sarcina. El va vorbi un răsucitor de limbi, va recita o poezie și va sări pe un picior. Profesorul oferă jucătorilor o sarcină. Imediat ce cel prins termină sarcina, se întoarce la joc ca un Sly Fox sau un simplu participant. Puteți folosi mai multe case de vulpi viclene cu sarcini diferite. Și vulpea, după ce l-a prins pe jucător, decide în ce casă să-l ducă.