Cadou pentru Fecioara Zăpezii. Povestea de iarnă (C
In fata copiilor cu dizabilități sănătate, se pune problema adaptării socio-psihologice, atât în societate, cât și la școală. În rezolvarea acestei probleme, dezvoltarea abilităților de citire joacă un rol decisiv.
CLASA a III-a.CLASA a IV-a.
Buna, iarna iarna. Modele de iarnă.
Subiectul lecției: I. Bunin „Prima zăpadă” Subiectlecţie: S. Prokofiev „Cadourile iernii”
Ţintă: Dezvoltarea tehnicii de citire și vorbire și a expresivității la copii.
Sarcini:
Cunoașterea unei noi lucrări;
Consolidarea și generalizarea cunoștințelor copiilor despre fenomenele de iarnă din natură;
Dezvoltarea capacității de a evidenția principalul lucru;
Dezvoltarea capacității de a construi corect propoziții atunci când se răspunde la întrebări prin parafrazarea acestora;
Extensie vocabular, dezvoltarea atenției, memoriei, gândirii;
Corectarea sferei emoțional-voliționale pe baza dezvoltării unor răspunsuri emoționale adecvate.
Echipament: cercuri cu cuvinte, imagini despre iarnă, felicitări cu silabe, lipici, carton.
Program: program pentru şcoală corecţională 8 tipuri.
Manual:„Carte de citit”, manual pentru clasa a III-a specială (corecțional) institutii de invatamant 8 tipuri, autori-compilatori Z.N. Smirnova, G.M. Gusev.
„Carte de lectură”, manual pentru clasa a IV-a a instituțiilor de învățământ special (corecțional) de tip a VIII-a, autor-compilatori Z.N. Smirnova, G.M. Gusev.
Tip de lecție: combinate.
Formatul lecției: tradiţional.
Conexiuni interdisciplinare: matematica, limba rusa, dezvoltarea vorbirii, munca.
Abordare diferențiată: elevii slabi, în loc să citească pe de rost o poezie, o citesc dintr-un manual; lucrați pe cărți diferite decât altele.
Planul lecției:
Moment organizatoric.
II. Încălzire.
a) exerciții de respirație
b) încălzire pentru ochi.
c) vorbire pură.
III. Verificarea temelor.
IV. fizic doar un minut.
V. Subiect nou.
Lucrați în perechi.
VI minut fizic;
VII.Comunicarea temei și a obiectivelor lecției.
VIII. Citirea lucrării de către profesor.
IX. Lectură independentă de către elevi.
X. Lectură zgomotoasă.
XI. Convorbire despre lectură.
XII. Relaxare.
XIII. Teme pentru acasă.
XIV. Rezumatul lecției.
Progresul lecției.
Org. m oment.
A sunat clopoțelul pentru noi
Toată lumea s-a ridicat frumos la birourile lor
Salutat politicos
Stai liniştit, cu spatele drept
Văd clasa noastră oriunde
Să începem lecția, prieteni!
Salutați-vă unul pe celălalt dând din cap și zâmbind. Urați unul altuia succes în clasă.
(joc – urează „Mult noroc!”).
Elevii salută cu un zâmbet și o încuviințare din capreciproc. Atingeți alternativ degetele cu același nume ale vecinului lor, începând cu degetele mari, și spune:
Îmi doresc (degetele mari se ating)
succes (degetele arătătoare)
mare (medie)
în toate (fără nume)
și peste tot (degetele mici),
mult noroc pentru tinelecţie! (atingeți cu toată palma).
Încălzire.
Aseaza-te corect, sa trecem la treaba. Înainte de a începe munca, este necesar să se încălzească mușchii limbii, buzelor și obrajilor și ai organelor respiratorii pentru aceasta vom efectua exerciții de respirație.
Exerciții de respirație.
Scop: Dezvoltarea respirației vorbirii.
Inspirați pe nas, expirați pe gură.
Inspiră, ține-ți respirația, expiră.
Inspiră, expiră, ține-ți respirația.
2) Încălziți-vă pentru ochi.
Scop: Întărirea mușchilor extraoculari.
Și acum, pentru ca ochii noștri să fie ascuțiți, să le facem o încălzire:
- inchide ochii si apoi deschide-i de 2 ori
Faceți mișcări circulare cu ochii: stânga-sus-dreapta-jos-dreapta-sus-stânga-jos, de 2 ori
Întinde mâna înainte, urmărește-ți unghia, apropiindu-o de nas, apoi mișcă-o încet înapoi, de 2 ori.
3) vorbire pură.
Su - su - su - este foarte frig in padure.
Sa-sa-sa - o vulpe aleargă în pădure.
Sho - sho - sho - schiul este bun.
Om - om - om - Vova rulează com.
În ce perioadă a anului este răsucitorul nostru de limbi? (despre iarnă.)
Verificarea temelor.
Și despre ce perioadă a anului citim lucrări în lecțiile de lectură, vă veți aminti ghicind ghicitoarea.
Mister.
Troica, troica a sosit,
Caii din acel trio sunt albi,
Și regina stă în sanie
Cu părul alb, cu fața albă.
Cum și-a fluturat mâneca.
Totul era acoperit cu argint. ( hima)
În ultima lecție, ne-am familiarizat cu poezii despre iarnă. Acasă, elevii de clasa a III-a trebuiau să învețe cântecul popular rusesc „Cântec”, iar elevii de clasa a IV-a învață să citească expresiv poezia Sasha Cherny „Femeia de zăpadă”.
Acum vom verifica cum v-ați pregătit teme pentru acasă: Îi vom asculta pe toți mai întâi și apoi îi veți evalua.
Clasa a III-a: Clasa a IV-a:
Repetarea poeziei. 1) Lectură expresivă poezii.
Povestea poeziei. 2) Evaluarea elevilor.
Notare. Elevii arată cărțile de punctaj.
IV . Fiz. doar un minut.
Exerciții fizice pentru ochi „Pyramid”
V . Subiect nou.
1) Conversație.
Astăzi vom continua să vorbim despre iarnă.
- Numiți-i lunile de iarnăîn ordine (decembrie, ianuarie, februarie).
Spuneți-mi, băieți, un cântec popular rusesc poate fi numit cântec de iarnă?
Îți amintești de poezia „Femeia de zăpadă”, spune-ne cum era vremea într-o zi de iarnă?
De ce nu putea să doarmă Grisha? (I-a părut rău pentru femeia de zăpadă)
Astăzi vom lipi o femeie de zăpadă, dar nu este obișnuită, constă din cuvinte - semne.
2) Lucrați în perechi.
- Să ne amintim ce alte semne de iarnă știm.
Pe tablă există un cerc cu inscripția „iarna”, precum și cercuri cu cuvintele: ger, zăpadă, viscol, zăpadă, ger, căldură, vânt, ploaie, cădere frunze, picături.
Fiecare pereche de copii are: un cerc cu inscripția „iarna”;
cercuri cu cuvintele: ger, zăpadă, viscol, zăpadă, ger, căldură, vânt, ploaie, frunze care cad, picături.
Trebuie să combinați semnele iernii cu cuvântul „iarnă” și să lipiți aplicația împreună. Profesorul conectează, în timp ce greșește în mod deliberat, copiii corectează și își justifică alegerea.
Bravo, cunoști bine semnele iernii.
Fiz. doar un minut.
Ca zăpada pe un deal, zăpada
(Ridică-ți brațele în sus - întinde-te.)
Și sub deal este zăpadă, zăpadă,
(ghemuiește, brațele înainte.)
Și este zăpadă pe copac, zăpadă.
(Întinde-ți brațele în lateral, aplecă-te.)
Și sub copac e zăpadă, zăpadă.
Și un urs doarme sub copac.
(ghemuiți, brațele în jos în lateral.)
Taci, taci! None
(degetul la buze.)
Stai jos, nu face zgomot!
(Ridică-te și stai liniștit la birou.)
VII. Comunicați subiectul și obiectivele lecției.
— Astăzi vom continua cunoașterea lucrărilor despre iarnă.
Și putem afla numele lucrării compunând cuvinte din silabe și apoi punându-le în propoziții. Pe biroul profesorului există cartonașe cu silabe pentru fiecare clasă.)
(Prima zăpadă I. Bunin Darul iernii S. Pro-ko-fye –va)
De asemenea, vom continua să dezvoltăm abilități de citire fluentă și expresive.
VIII. HTcrearea opereiVIII. Lectură independentă de către profesor. Culinişte.
Pagină 78. Pag 67
IXLectură independentăIX. Lectură de către profesor.
Cutăcere.
Pagină 78. . Pagină 67
X. ŞIlectură înspăimântătoare.X. ŞIterifiantlectură.
Dezvoltarea abilităților de citire fluentă și expresivă.
Xeu. Conversație despre lectură.Xeu. Conversație despre lectură.
Explicați ce înseamnă expresia - De ce au apărut „stelele” pe fereastră?
„mirosea a rece”. frunze, bucle »
XIeu. Relaxare.
Genele cad
Ochii se închid.
Ne odihnim linistiti
Adormim într-un somn magic,
Respirați ușor... uniform... adânc.
Mâinile noastre se odihnesc
picioarele se odihnesc și ele,
Se odihnesc și adorm.
Respirați ușor... uniform... profund (pauză)
Ne-am odihnit linistit
Am adormit într-un somn magic,
Dar este timpul să te ridici
Întinde! Zâmbet!
Toată lumea deschide ochii
Și așează-te frumos.
XIII. Teme pentru acasă.
XIV. Rezumatul lecției.
Ce am citit azi? Despre ce?
Ți-a plăcut lecția?
Te-ai plictisit la curs?
Ce am făcut la lecția de astăzi?
Subiectul lecției: S.L Prokofiev „Cadourile iernii”
Ţintă: familiarizați-vă cu fenomenele de iarnă, învățați să distingeți semnele iernii, stabiliți relația dintre vremea rece și viața oamenilor. Dezvoltarea tehnicii de citire și vorbire și a expresivității la copii.
Sarcini:
1. Educațional: familiarizarea cu o nouă lucrare și îmbunătățirea tehnicii de citire; învață să găsești principalele semne ale iernii;
2. Corecțional și de dezvoltare: corectează și dezvoltă un discurs coerent;
corecta activitate mentală bazat pe ghicitori;
3. Educațional: cultivați observarea fenomenelor naturale de iarnă și dezvoltați simțul frumuseții.
Descărcați:
Previzualizare:
Subiectul lecției : S.L Prokofiev „Cadourile iernii”
Ţintă : familiarizați-vă cu fenomenele de iarnă, învățați să distingeți semnele iernii, stabiliți relația dintre vremea rece și viața oamenilor. Dezvoltarea tehnicii de citire și vorbire și a expresivității la copii.
Sarcini:
1. Educațional:familiarizarea cu o nouă lucrare și îmbunătățirea tehnicii de citire; învață să găsești principalele semne ale iernii;
2. Corecțional și de dezvoltare:corectează și dezvoltă un discurs coerent;
activitate mentală corectă bazată pe ghicitori;
3. Educațional:cultivați observarea fenomenelor naturale de iarnă și dezvoltați simțul frumuseții.
Echipament: tablă interactivă, prezentare, poze despre iarna, felicitari cu silabe, puzzle-uri.
Manual: manual pentru clasa a 4-a a instituțiilor de învățământ special (corecțional) de tip 8, autor-compilatorii S.Yu, L.V
Tip de lecție: combinate.
Formatul lecției: tradițional.
Metode de predare : prezentare problematică; explicativ și ilustrativ; reproductivă; practic; caută parțial.
Forme de lucru : frontal; grup; individual.
Utilizați o varietate de tehnici atunci când învățați material nou.: lucrând cu un manual, punând întrebări problematice.
Abordare diferențiată: elevii slabi, în loc să citească pe de rost poezia, o citesc din manual.
Progresul lecției
I. Moment organizatoric.
profesor
A sunat clopoțelul pentru noi
Toată lumea s-a ridicat frumos la birourile lor
Salutat politicos
Elevii salutăfolosind degetele.
„Îți doresc mult succes
în tot și peste tot - salut!
Încălzire.
Ţintă: Dezvoltați respirația vorbirii.
Așezați-vă corect.
Înainte de a începe lucrul, să facem o încălzire a respirației.
inspiră pe nas, expiră pe gură
inspiră, ține-ți respirația. expiraţie
inspirați, expirați în porții
Încălziți-vă pentru limbă
Cine vrea să vorbească
El trebuie să mustre
Totul este corect si clar
Pentru a face totul clar
Slide 1 Încălzire practică
Patter
Ridichea crește rar în grădină,
Patul era rar în ordine
Verificarea temelor
Am un ghem de zăpadă în mâini (un ghem de vată) Îți arunc un bulgăre de zăpadă și pun întrebări, iar tu le răspunzi.
Spune-mi, ce muncă ne-am întâlnit la ultima lecție?
Care a fost tema ta?(Găsiți versuri amuzante în poezie și citiți-le cu expresie.)
Băieți, acum trebuie să aflăm ce poezie vom citi în lecția de astăzi?
Exercițiu pentru dezvoltarea vitezei de reacție: Slide 2
– Citește cuvintele
zăpadă, viscol, cadouri, zăpadă, ger, iarnă, zăpadă.
Lucrează pentru Interact. tablă
și subliniază cuvintele: cadouri, iarna
Pentru a afla titlul lucrării următoare trebuie să faci o propoziție din cuvinte.
Cine va citi propunerea?
Comunicarea temei și a obiectivelor lecției
Astăzi ne vom familiariza cu o altă lucrare despre iarnă, se numește....
(Pentru cadoul iernii) ne-am deschis manualele
Autobiografia lui S. Prokofieva.
–Sofya Leonidovna Prokofieva este o scriitoare rusă, autoare de minunate basme pentru copii. Născut la Moscova la 14 mai 1928 în familia unui artist... Slide
Pe măsură ce citiți poezia, veți întâlni cuvinte care vă sunt necunoscute.
Lucrul cu manualul.
a) Lucrări de vocabular.
Ţintă: oferi elevilor o idee concretă despre cuvintele studiate.
l-a tras – îmbrăcat lejer
dimineața devreme – foarte devreme
bucle- acestea sunt modele cu linii curbe ondulate
Exerciţii fizice. (la muzica)
Cum trăiești? - Ca aceasta! (Arată degetul mare.)
Cum mergi? - Ca aceasta! („Mergeți” cu două degete pe palmă.)
alergi? - Ca aceasta! (Îndoiți-le brațele la coate și arătați cum lucrează cu ei când aleargă.)
Dormi noaptea? - Ca aceasta! (Pune-le mâinile sub obraji și pune-le capul pe ei.)
Cum o iei? Ca aceasta! (Fă mișcări de apucare cu mâinile.)
Îi vei da? - Ca aceasta! (Ei fac mișcări cu mâinile. Ca și cum ar da ceva.)
Cum ești obraznic? - Ca aceasta! (Își umflă obrajii și îi plesnesc ușor cu palmele.)
Amenințăți? - Ca aceasta! (Își scutură degetul spre vecinul lor.)
Învățarea de materiale noi
1) Lectura primară a poeziei de către profesor.
Exerciții pentru ochi
2) Citește poezia expresiv, transmițând starea de spirit în vocea ta.
- Lucrul cu 1 coloană.
Ce a adus iarna în curte?
Lucrează cu 2 coloane.
Citește-l singur și găsește-l în text. De ce au apărut stelele, frunzele și buclele pe ferestre? (Răspunsurile copiilor)
Lucrați în perechi.
Citiți unul altuia coloana 3 și răspundeți la întrebare.
De ce s-au simțit băieții fierbinți în decembrie?
Cărui versuri din poezie pot fi atribuite aceste imagini? Găsiți în text și citiți.
Exercita: alcătuirea de propoziții cu prepoziții. Anexa 1
Rezumatul lecției.
-Ce ai citit? Despre ce și despre cine ai citit?
– Ce nou ai învățat?
Ce au inventat?
Evaluare
Teme pentru acasă
Sasha, Nikita, Yura - pe de rost
Minte pentru o schimbare
Acesta este sfârșitul lecției,
A mers, sper, pentru o utilizare viitoare.
Subiectul lecției: S.L Prokofiev „Cadourile iernii”
Scop: familiarizează-te cu fenomenele de iarnă, învață să distingă semnele iernii, stabilește relația dintre vremea rece și viața oamenilor. Dezvoltarea tehnicii de citire și vorbire și a expresivității la copii.
Sarcini:
1. Educativ: cunoașterea unei noi lucrări de îmbunătățire a tehnicii de citire; învață să găsești principalele semne ale iernii;
2. Corectiv și de dezvoltare: corectați și dezvoltați un discurs coerent;
activitate mentală corectă bazată pe ghicitori;
3. Educativ: pentru a cultiva observarea fenomenelor naturii de iarnă și a dezvolta simțul frumosului.
Echipament: tablă interactivă, prezentare, imagini despre iarnă, cartonașe cu silabe, puzzle-uri.
Manual: manual pentru clasa a 4-a a instituțiilor de învățământ special (corecțional) de tip 8, autor-compilatorii S.Yu, L.V
Tip de lecție: combinată.
Formatul lecției: tradițional.
Metode de predare: prezentarea problemelor; explicativ și ilustrativ; reproductivă; practic; caută parțial.
Forme de lucru: frontală; grup; individual.
Când studiați materiale noi, utilizați o varietate de tehnici: lucrul cu un manual, adresarea întrebărilor problematice.
Abordare diferențiată: elevii slabi, în loc să citească o poezie pe de rost, o citesc dintr-un manual.
Progresul lecției
I. Moment organizatoric.
profesor
A sunat clopoțelul pentru noi
Toată lumea s-a ridicat frumos la birourile lor
Salutat politicos
Elevii salută folosind degetele.
„Îți doresc mult succes
în tot și peste tot - salut!
Încălzire.
Scop: Dezvoltarea respirației vorbirii.
- Așează-te corect.
Înainte de a începe lucrul, să facem o încălzire a respirației.
inspiră pe nas, expiră pe gură
inspiră, ține-ți respirația. expiraţie
inspirați, expirați în porții
Încălziți-vă pentru limbă
-Pentru a citi mai bine, trebuie să ne întindem limba
Cine vrea să vorbească
El trebuie să mustre
Totul este corect si clar
Pentru a face totul clar
Slide 1 Încălzire practică
Patter
- Ridichea crește rar în grădină,
Patul era rar în ordine
Verificarea temelor
-Am un bulgăre de zăpadă în mâini (un bulgăre de vată) Îți arunc un bulgăre de zăpadă și pun întrebări, iar tu le răspunzi.
- Spune-mi, cu ce lucrare ne-am familiarizat la ultima lectie?
-Cine este autorul poeziei? (Cu poezia lui Sasha Cherny „Femeia de zăpadă”).
- Care a fost tema ta? (Găsiți versuri amuzante în poezie și citiți-le cu expresie.)
Băieți, acum trebuie să aflăm ce poezie vom citi în lecția de astăzi?
Exercițiu pentru dezvoltarea vitezei de reacție: Slide 2
– Citește cuvintele
zăpadă, viscol, cadouri, zăpadă, ger, iarnă, zăpadă.
Lucrează pentru Interact. tablă
și subliniază cuvintele: cadouri, ierni
Pentru a afla titlul lucrării următoare trebuie să faci o propoziție din cuvinte.
- Cine va citi propunerea?
Comunicarea temei și a obiectivelor lecției
-Astăzi ne vom familiariza cu o altă lucrare despre iarnă, se numește....
(Pentru cadoul iernii) ne-am deschis manualele
-Cine este autorul? (Sofya Leonidovna Prokofieva)
Autobiografia lui S. Prokofieva.
–Sofya Leonidovna Prokofieva este o scriitoare rusă, autoare de minunate basme pentru copii. Născut la Moscova pe 14 mai 1928 în familia unui artist... Slide
-Când citești poezia, vei întâlni cuvinte necunoscute pentru tine.
Lucrul cu manualul.
a) Lucrări de vocabular.
Scop: de a oferi elevilor o idee specifică despre cuvintele studiate.
l-a tras – îmbrăcat lejer
dimineața devreme – foarte devreme
buclele sunt modele cu linii ondulate, curbe
Exerciţii fizice. (la muzica)
Cum trăiești? - Ca aceasta! (Arată degetul mare.)
Cum mergi? - Ca aceasta! („Mergeți” cu două degete pe palmă.)
alergi? - Ca aceasta! (Îndoiți-le brațele la coate și arătați cum lucrează cu ei când aleargă.)
Dormi noaptea? - Ca aceasta! (Pune-le mâinile sub obraji și pune-le capul pe ei.)
Cum o iei? Ca aceasta! (Fă mișcări de apucare cu mâinile.)
Îi vei da? - Ca aceasta! (Ei fac mișcări cu mâinile. Ca și cum ar da ceva.)
Cum ești obraznic? - Ca aceasta! (Își umflă obrajii și îi plesnesc ușor cu palmele.)
Amenințăți? - Ca aceasta! (Își scutură degetul spre vecinul lor.)
Învățarea de materiale noi
1) Lectura primară a poeziei de către profesor.
-O să citesc, iar tu asculți cu atenție.
Exerciții pentru ochi
2) Citiți expresiv poezia, transmițând starea de spirit în voce.
- Lucrează cu 1 coloană.
-Trebuie să-l găsești în text și să-l citești.
-Ce a adus iarna în curte?
Lucrează cu 2 coloane.
-Citiți-l singur și găsiți-l în text. De ce au apărut stelele, frunzele și buclele pe ferestre? (Răspunsurile copiilor)
Lucrați în perechi.
-Citiți coloana a 3-a unul altuia și răspundeți la întrebare.
-De ce s-au simțit băieții fierbinți în decembrie?
-Care versuri din poezie pot fi atribuite aceste imagini? Găsiți în text și citiți.
Sarcina: scrierea propozițiilor cu prepoziții. Anexa 1
Rezumatul lecției.
-Ce ai citit? Despre ce și despre cine ai citit?
– Ce nou ai învățat?
- Ce ai inventat?
Evaluare
Teme pentru acasă
Sasha, Nikita, Yura - pe de rost
Vova – Citește. Desenați o imagine pentru poezie.
Minte pentru o schimbare
Așa că lecția sa încheiat, El a mers, sper, pentru utilizare ulterioară.
Piesa „A Gift for the Snow Maiden” este o piesă de Anul Nou. De ce îl publicăm deja în numărul din noiembrie? Da, pentru că vă invităm nu doar să citiți piesa, ci să aveți timp să pregătiți și să puneți în scenă piesa la petrecerea de Revelion.
Când citiți piesa pentru prima dată, poate părea dificilă și nu o veți juca niciodată. Există diferite magie și transformări aici! Acest tip de joc este doar pentru artiști adevărați. Dar să nu ne grăbim, să nu ne descurajăm. Nu este chiar atât de complicat. Principalul lucru este să ne punem la treabă împreună. Unii vor deveni actori, alții vor deveni decoratori, alții vor deveni designeri de costume, alții vor deveni muzicieni, iar alții vor deveni designeri de iluminat. Există un loc de muncă pentru toată lumea. Și regizorul o va regiza.
Regizorul, desigur, este figura principală a piesei, deși nu joacă în piesă. El trebuie să dezvolte un „plan” pentru spectacol, fiecare dintre scenele sale, să-și imagineze cum se vor mișca și vor vorbi actorii, apoi să-i învețe să-și joace bine rolurile. De asemenea, directorul supraveghează munca tuturor celorlalți participanți la pregătirea spectacolului.
Cum să pregătești roluri pentru actori? În primul rând, desigur, trebuie să le distribuiți, hotărând cine este mai bine să joace un rol și cine celălalt (apropo, puteți găsi actori care să joace rolul porților la casele Lupului și Vulpei - făcând porțile „vii” este mult mai ușor decât a face peisaje După aceea, ca rolurile curselor
hotărâți, actorii trebuie să învețe să citească piesa cu voce tare „în voci”, să învețe să-și dea replici unul altuia, și abia atunci, când rolurile sunt memorate și actorii „vorbesc” fără ezitare, fără a uita cine, când și ce ar trebui. spune, atunci trebuie doar să începem să repetim pe scenă: să înveți să ne mișcăm, să gesticulăm.
Proiectarea performanței va fi probabil și o sarcină dificilă. Pentru a realiza decorul, costumele, pentru a vă da seama cum se va întâmpla toată magia pe scenă, aveți nevoie nu doar de imaginație, ci și de abilități tehnice. Trebuie să fiți capabil să coaseți, să folosiți un ciocan și să înțelegeți ingineria electrică. Desigur, nu este deloc necesar să urmați întocmai indicațiile date în piesă. Puteți aranja spectacolul într-un mod mai simplu. Uită-te la desenele din revistă - ții brusc notă de aceste costume și decorațiuni? Un basm este întotdeauna o convenție. Viscolul poate fi făcut din tifon cu fulgi de zăpadă de hârtie lipiți sau din „ploaia” de Anul Nou. Alegeți singur muzica pentru cântecele magice - alegeți un motiv potrivit al unui cântec pentru copii, astfel încât copiii din octombrie să o cunoască și să poată cânta împreună...
V-am oferit doar câteva sfaturi pentru a vă „trezi” imaginația. Apoi acționează pe cont propriu. Cu inițiativă, p. ficțiune și, cel mai important, împreună!
Sofia PROKOFIEVA, Irina TOKMAKOVA
CADOU PENTRU Fecioara Zăpezii
O PIESA DE PIESA IN DOUA ACTE, SASE SCENE
Nu există absolut nimic special în acest basm. Sincer.
Și de ce m-a captivat atât de mult? Poate doar din cauza simplității sale. A scrie un basm cu talent și simplitate și, în același timp, să nu intri nici în primitivitate, nici în complexitate - acesta este încă un talent, vă spun eu. Și Sofia Prokofieva are clar.
Povestea este într-adevăr destul de simplă. Pe scurt - despre cum animalele și jucăriile au salvat-o pe Snegurochka de lupul și vulpea care au răpit-o. Despre cum prietenia, grija, încrederea în sine învinge viclenia și minciunile :)
Puțină magie de basm, umor bun, cântece captivante - o poveste minunată este gata! Ce cornet amuzant cu buzunarele din care ieșeau mereu nuci, și curajosul Bell și iepurele Mitroshka, care, deși îi era frică, a intrat în pericol de dragul prietenului său.
Poți să joci cu copiii tăi, să citești înainte de culcare, cântând împreună cântece, dintre care sunt multe în carte și sunt foarte drăguțe și simple, te poți uita la minunatele ilustrații.
Nu voi spune că această carte este un must-have, dar cât de greu este în zilele noastre să găsești o carte bună de basme de Anul Nou pentru cititorii de 2-3-4 ani (dau vârste aproximative, deoarece totul este foarte individual, până la urmă), când „Scrisorile lui Rozhdestvensky” Poate că este încă devreme pentru bunicul și Spărgătorul de nuci, dar deja vrei un basm despre un miracol de Anul Nou.
Prin urmare, voi păstra fără îndoială această carte cu mine, iar sub tăietură vă dau primele capitole și ilustrații de citit.
