Eseuri pedagogice ale profesorului. Eseul profesorului de grădiniță

ESEU despre pedagogie

Pe subiect : « Profesor modern. Cum este el?

Consider că un profesor modern ar trebui să fie: educat, bine citit, amabil, corect și în același timp strict. La urma urmei, nu ne comportăm întotdeauna așa cum ar trebui studenții. Dragostea unui copil pentru o materie este determinată de atitudinea lui față de profesor.

-Dacă un profesor îmbină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, este un profesor perfect.

L.N. Tolstoi

Cum ar trebui să fie un profesor modern? Conceptul de „profesor modern” nu se limitează la niciun cadru. Dar în orice moment, un profesor pentru oameni este o persoană specială, un exemplu pentru elevii săi pe viață.

Un profesor modern, în primul rând, nu trebuie doar să-și învețe copiii materia și să poarte un mare depozit de cunoștințe, ci și să fie partener, complice și, în sfârșit, un prieten care înțelege problemele copiilor. Trebuie să construiești relații de încredere cu copiii tăi, pentru că doar într-un mediu prietenos un copil își va descoperi și își va realiza potențialul. În plus, profesorul trebuie să poarte o cultură înaltă, adică. să fie cultural extern și intern, să adere imagine sănătoasă viata, fii constant in cautare creativa.

ÎN XXIsecolul, profesorul a intrat în era noilor tehnologii informaționale și comunicaționale. Și nu există nicio îndoială că un profesor modern trebuie să fie competent în domeniul TIC și să-i introducă în procesul educațional. Cerințele moderne pentru un profesor sunt de așa natură încât el ajută elevul să învețe pe cont propriu și stimulează nevoia de educație. Este necesar să se învețe un elev să dobândească cunoștințe prin propriile eforturi și numai atunci poate fi crescut un elev care gândește, gândește liber și nu se teme să-și exprime și să-și apere opinia. Un profesor modern este o persoană care este capabilă să fie interesată de tot ceea ce îl înconjoară, pentru că școala este vie atâta timp cât profesorul din ea este interesant pentru copil.

„Cel care înțelege noul în timp ce prețuiește vechiul poate fi un profesor.”

-Confucius

Conceptul de „profesor modern” nu se limitează la niciun cadru. Capacitatea de a se îndepărta de teoriile vechi de secole și de faptele nesemnificative, capacitatea de a glumi, de a dezamorsa situația, de a râde cu clasa de situația amuzantă actuală, dar nu de elevi, sunt calități foarte importante ale unui profesor modern. Cred că trăiesc în „vremurile adolescenților dificili”. Adesea, un copil cu un psihic fragil din cauza influenței internetului și a televiziunii asociază conceptul de „adolescent dificil” cu individualitatea, autoritatea între semeni și admirația mulțimii. Luptă pentru individualizare, adolescenții se pierd, devin o mulțime, continuând să strige că nu sunt ca toți ceilalți. Prin urmare, în prezent, un profesor modern trebuie să aibă nu numai cunoștințe profunde psihologia dezvoltării, dar și capacitatea de a vedea modalități de rezolvare a problemelor psihologice ale elevilor.

Elevii moderni solicită mari calități profesionale ale unui profesor, cum ar fi erudiția, conștientizarea, progresivitatea opiniilor și ideilor, capacitatea de a conduce lecții interesante, creați o situație de succes pentru elevi. Un profesor modern trebuie să-și iubească meseria și copiii. Nu există nicio cale fără asta. Nu poți fi un profesor fără calități precum receptivitatea, dreptatea și preocuparea pentru viața altor oameni.

În concluzie, aș dori să spun că cel mai important lucru pentru un profesor a fost întotdeauna respectul pentru sine și pentru ceilalți, deoarece fără o poziționare clară a lui ca persoană bătrână și înțeleaptă, este imposibil să obțină autoritate în rândul elevilor săi și fără respectul adecvat pentru copii este imposibil să comunici în condiții egale. Un profesor trebuie să fie aproape de elevii săi, să le ofere o atmosferă de calm moral și bunăstare, precum și căldura sufletului său.

O instituție de învățământ după părerea mea”

„Profesor modern al unei instituții de învățământ preșcolar

În opinia mea. "

Nu poți învăța o persoană să fie fericită,

dar este posibil să-l crești astfel încât să fie fericit.

A. S. Makarenko

Cine ar putea contrazice această afirmație! La urma urmei, de fapt, un copil poate fi învățat să numere și să scrie, să fie învățat să rezolve probleme complexe și multe altele, dar va fi aceasta o garanție că va fi fericit în viitor? Cum să crești un copil fericit! Și cel mai important - unde să găsești timp? În vremea noastră, când progresul științific nu stă pe loc, iar mulți părinți trebuie să muncească pentru a oferi copilului lor o viață decentă? Raspunsul este evident! Copilul va merge la o instituție preșcolară, unde va fi întâmpinat călduros de echipa de copii și, bineînțeles, de profesor.

Deci ce calități ar trebui să ai? profesor modern sa cresti un copil fericit? După părerea mea, calitatea pe care ar trebui să o aibă orice profesor este o memorie bună. Da, da! O amintire a ceea ce ți s-a întâmplat în copilărie. Toate situațiile copiilor și toate aventurile copiilor. Amintindu-ți copilăria și experiențele din copilărie, poți să-ți imaginezi cum se simte un copil într-o situație dată, să-i înțelegi reacția la anumite acțiuni; vei putea să-ți ajuți copilul atunci când îi este greu. Personal, asta mă ajută adesea. Îmi amintesc încă de profesoara mea Valentina Mikhailovna Ryazanova și de grădinița mea preferată „Malysh”, la care am mers cu mare plăcere. Acum îmi amintesc de cursurile noastre, plimbările, vacanțele, cât de interesante au fost! Și, probabil, toate acestea au fost depuse în memoria mea de mulți ani datorită profesorului nostru, care ne-a învățat să iubim lumea, să ne bucurăm de fiecare zi și să admirăm frumusețea naturii!

Când se întâmplă ceva extraordinar într-un grup, încerc imediat să-mi amintesc ceva din copilărie. Iar rezolvarea problemei vine de la sine. Principalul lucru este că bebelușul vă vede ochii în fața lui și înțelege că îl înțelegeți!

În opinia mea, profesorul trebuie să fie și o persoană creativă, să poată gândi original și să vadă aceeași materie în moduri diferite. Dacă un profesor are această calitate, cu siguranță se va manifesta la copii! Capacitatea de a gândi creativ, de a adopta o abordare creativă pentru a rezolva orice problemă, de a vedea o cale de ieșire din situația actuală în care pare să nu existe - acestea sunt calitățile care vor ajuta copilul în viitor, indiferent de profesia pe care o are. alege. Copiii ar trebui să se uite la profesorul lor și să vrea să fie ca el, să vrea să comunice cu el. Cum să faci asta?

Profesorul trebuie să ofere în mod constant copilului un sentiment de bucurie, încredere și siguranță. Este clar că toți suntem oameni și nimic uman nu ne este străin. Dar, după ce a trecut pragul unei instituții preșcolare, profesorul trebuie să-și lase toate experiențele personale, durerile și adversitățile în afara ușii. Copilul vrea să vadă un zâmbet pe chipul profesorului său preferat și să înțeleagă că este binevenit aici, este binevenit aici! Și aceasta este și o calitate necesară pentru un profesor - să poată fi tu însuți fericit!

Mi se pare că nu numai că dăm ceva copiilor, dar noi înșine învățăm multe de la ei. De la cine, dacă nu de la copii, veți învăța să vă bucurați de noua zi, să nu vă amintiți nemulțumirile și să priviți lumea cu ochii larg deschiși? Lucrând cu preșcolari, nu încetez să fiu uimit de cât de diferiți, imprevizibili, interesanți, amuzanți și uimitor de inteligenți sunt aceștia. Fiecare copil este unic. Oamenii mă întreabă adesea: „De ce te-ai hotărât să devii profesor? E atât de greu acolo! »

Am un singur răspuns: „Îmi place doar meseria, îmi iubesc copiii, îmi place să fac ceva care îmi aduce satisfacție! " Ei bine, este greu să iubești copiii? Fii prietenul lor, mentor? cred ca nu! Copiii ne privesc cu ochi deschiși, sinceri, sinceri și curioși. Copiii așteaptă un miracol de la noi, ei așteaptă un basm de la noi!

După părerea mea, un profesor de preșcolar modern este o persoană cu minte largă, cu cunoștințele necesare în domeniul pedagogiei, psihologiei, metodologiei, tehnologie informatică, bine versat în problemele creșterii și educației copiilor, capabil să manifeste inițiativă, independență în situații pedagogice în continuă schimbare și creativitate în organizarea procesului educațional.

www.maam.ru

Eseu „Filosofia mea” învăţământul preşcolar»

... Voi lucra la forja,

Dar nu unde sunt fierul și ciocanul,

Te voi lua drept aliatul meu

Tandru, tinerețe strălucitoare.

Obiecte ale romantismului meu

Își mijesc ochii cu tandrețe la soare,

Ei poartă arcuri pe coroană,

Cuplurile merg pe stradă.

Ei, lipsiți de apărare, micuții,

Te voi conduce la o viață strălucitoare

Și mulți vor invidia

Profesor de grădiniță!

Am început să lucrez într-o grădiniță din 1996, dar mi-a luat mult timp să devin profesor. La început nu m-am gândit la creșterea profesională, pentru că problemele presante au ocupat mult timp și energie. După ce am lucrat ca profesor asistent timp de mai bine de opt ani într-o grădiniță, știu direct cât de grea și responsabilă este munca unui profesor. Da, și munca de asistent profesor are dificultățile ei, dar, în ciuda tuturor, mi-a plăcut să lucrez cu copiii, să-i ajut la creșterea, să am grijă de ei. În cele din urmă, după opt ani de muncă și sfaturi de la colegi și recomandări din partea administrației, am decis să devin profesor. Deoarece nu aveam studii în profesia mea, am intrat în Colegiul Pedagogic nr. 4 din Omsk. Să lucrezi și să studiezi în același timp nu este ușor, dar oportunitatea de a lucra în specialitatea ta îți permite să aplici imediat cunoștințele dobândite în practică.

Am început să lucrez ca profesor în septembrie 2011 a acestui an. Lucrez de trei ani în învățământul preșcolar. Acum îmi dau seama și înțeleg responsabilitatea colosală care revine profesorilor de la preșcolară. La urma urmei, la această vârstă fragedă se pune bazele calitati personale persoană, ideile morale încep să se formeze, relaţiile sociale, capacitatea de a se autodepăși. Iar profesorul, ca un om de știință răbdător care așteaptă rezultatul dorit, trebuie să observe și să corecteze. Și, de asemenea, profesori, acești puțini oameni care nu sunt indiferenți față de soarta societății, care încearcă să schimbe această lume în partea mai buna. Aceștia sunt oameni empatici, oameni de cultură atât externă, cât și internă, oameni străduitori și toleranți. Oameni fără de care este imposibil să formezi o națiune sănătoasă!

Permiteți-mi să mă refer la cuvintele lui Konstantin Dmitrievich Ushinsky:

„Un profesor trăiește atâta timp cât învață.” Când aleg profesia de profesor, îmi amintesc asta. Profesorul trebuie să știe și să poată face multe. Se confruntă cu cea mai dificilă sarcină - să-l învețe pe copil să perceapă și să înțeleagă totul frumos: natură, muzică, versuri pentru copii, pictură, aceasta este prima persoană după mama care întâlnește, conduce și dezvăluie fațetele minunate ale acestei vieți celor mici. om.

Profesori preșcolari societatea modernă face cereri foarte mari. În fiecare zi trebuie să captivezi, să fii prieten, să te organizezi, să coordonezi, să interesezi, să te dezvolți, să fii un exemplu pentru elevii tăi și într-un fel pentru părinții lor. Bineînțeles că au fost dificultăți în muncă. Ei spun că învățarea este grea, dar lupta este ușoară, dar nu este întotdeauna cazul. Puteți scrie note, eseuri, puteți trece toate examenele cu note excelente; dar când te regăsești pentru prima dată într-un grup de copii cu care trebuie să lucrezi, realizezi că adevăratele dificultăți urmează să vină. Acum munca ta va fi evaluată nu de profesori - aproape de colegi - ci de copiii mici și părinții lor, iar acesta este un public mult mai exigent.

Fiecare lecție trebuie pregătită cu atenție, uneori chiar repetată de mai multe ori. Este necesar să înțelegeți rapid care dintre băieți este capabil de ce și de ce sunt interesați, care este caracterul lor și cum să le prezentați cunoștințele. Experiența este ceea ce îi permite unui profesor bun să lucreze bine cu copiii. Experiența mea nu este suficientă lucrând în același domeniu, am participat indirect la procesul de învățare. Acum că eu sunt profesor, privesc profesia dintr-o perspectivă diferită. Uneori trebuie să faceți față copiilor dificili, alteori trebuie să veniți cu un nou eveniment interesant. Aceste sarcini necesită o abordare creativă, care vă permite să găsiți abordare individuală la copii. Voința și determinarea îl sprijină pe profesorul debutant pe drumul său dificil de a câștiga experiență și de a deveni specialist.

Mi-a trebuit multă voință ca să mă forțez să merg la studiu. Procesul de învățare în sine s-a dovedit a fi mai ușor decât mi-am imaginat: lucrul ca profesor ajută la asta. Când copiii participă cu interes în proces educațional Când aplică cunoștințele pe care le-au dobândit, nu poți să nu te simți mândru. Și pentru tine, ca profesor, și pentru copii, ca niște micuți dotați care, datorită ție, au învățat ceva nou și interesant. Există, de asemenea, un sentiment atât de special pe care îl experimentezi când vezi cum copiii le povestesc cu entuziasm părinților despre cunoștințele pe care le-au dobândit în timpul zilei și despre aventurile care s-au întâmplat. Acesta este un sentiment de mândrie pentru copiii „tăi”, deoarece în timpul petrecut cu grupul, înveți atât de multe despre micile tale sarcini, încât începi involuntar să le tratezi ca pe ale tale.

„Spune-mi și voi uita, arată-mi și îmi voi aminti, lasă-mă să încerc și voi înțelege.” Deci un copil învață totul ferm și mult timp când aude, vede și face totul el însuși (Socrate).

În afară de profesia de educator, nu există altă profesie în care o persoană intră în contact atât de strâns cu cel mai drag, blând, neprețuit lucru din lume - un copil.

Îmi pun adesea întrebarea, ce înseamnă să fii un profesor bun? Ce fel de profesor iubesc și respectă copiii? Putem vorbi mult timp despre profesia noastră, despre complexitatea, dificultatea ei și, în același timp, responsabilitatea nelimitată pentru soarta copiilor care ni s-au încredințat. Profesorul trebuie să știe și să poată face multe. Nu există sarcină simplă– învață copilul să perceapă și să înțeleagă tot ce este frumos în lume; natura, muzica, poezia. Un profesor trebuie să fie un priceput la toate meseriile. Un profesor ar trebui să fie întotdeauna interesant pentru copiii săi. Lucrând într-o grădiniță, nu m-am îndoit niciodată de alegerea mea profesiei, dar în fiecare an devin din ce în ce mai convins de cât de greu este să crești copiii. Ei cred în tine, se bazează pe tine, așteaptă înțelegere și devotament de la tine. Și trebuie să corespundă tuturor acestor lucruri, să fii mereu în vârf. La urma urmei, modul în care copiii tăi vor arăta în viața școlară depinde în mare măsură de tine. Mă pot numi o persoană fericită care oferă copiilor cunoștințele, energia, dragostea, inima. Dăruiesc tot ce este bun, bun, luminos care este în mine și pur și simplu le dau lor, copiilor mei preșcolari. Și în schimb primesc mai mult: încrederea lor, revelațiile, bucuria, micile secrete și trucurile și, cel mai important, dragostea. Copiii sunt cea mai mare valoare de pe pământ; ei sunt cei în numele cărora trăim. Cu cât lucrez mai mult ca profesor, cu atât sunt mai convins de fidelitate decizie luată. Pe lângă faptul că fac părțile educaționale și educaționale ale muncii mele, încerc să fiu și un prieten pentru fiecare copil din grup. Copiii sunt interesați să comunice cu un adult în mod egal, iar adulții ar putea, atunci când comunică cu copiii, să-și amintească de ei înșiși la vârsta lor. Spontaneitate copilărească și o sete nesfârșită de cunoaștere despre o lume încă nedescoperită... Crescând, uităm de acei ani minunați care nu se vor mai întoarce niciodată. Cu toate acestea, comunicarea cu copiii îți permite să te simți mai tânăr, să înveți ceva nou despre tine și să-ți amintești lucruri vechi uitate de mult. Este greu de imaginat o profesie care să influențeze viitorul societății mai mult decât un profesor și voi încerca să îndeplinesc standarde înalte pentru a justifica responsabilitatea care mi-a fost atribuită împreună cu postul.

Pentru anul trecut Aveam deja o mulțime de emoții și sentimente: un sentiment de inadecvare și confuzie ca urmare a unor eșecuri și mândrie de rezultatele și realizările elevilor mei, bucurie pentru unele dintre realizările mele, dar nu m-am plictisit nici măcar o zi. . Fiecare zi aduce experiențe noi. Educația este un proces în două sensuri, îmi cresc copiii și, în consecință, îi cresc.

Ce pot învăța de la copii? Fii deschis, prietenos, pozitiv, gata să comunici și să percepi lucruri noi.

Ce învață copiii de la mine? Perseverență, a vedea lucrurile până la capăt. Cunoașterea înseamnă muncă, nu toate abilitățile sunt oferite studenților mei cu ușurință, dar ne asigurăm că finalizam ceea ce începem și încercăm să o facem cât mai eficient posibil.

Este clar că filosofia mea pedagogică se va schimba în continuare, dar un lucru pe care îl știu sigur este că cel mai important lucru din profesia noastră este dragostea pentru copii, oricât de pretențioasă ar suna. Ca în poveștile acelea bătrâne, numai cu bunătate, numai cu trudă și dragoste, se fac minuni, au loc transformări minunate: Cenușărelele devin prințese, dovlecii sunt transformați într-o trăsură luxoasă, iar tăietorii de lemne și muncitorii devin regi.

Aș dori să închei cu cuvintele lui Maxim Gorki: „Copiii ar trebui să fie crescuți de oameni care prin fire gravitează către această muncă, care necesită multă dragoste pentru copii, mare răbdare și precauție sensibilă în relația cu viitorii constructori ai lumii noi. ”

www.maam.ru

Eseu „Cum înțeleg misiunea unui educator modern care implementează standardul educațional de stat federal pentru educația preșcolară”

Profesorul dă o bucată din inima sa, din sufletul său copiilor pe care îi iubește nu pentru ceva, ci pur și simplu pentru că este o persoană, o persoană. Când vezi în fiecare zi ochii micilor elevi, înțelegi cât de mult au nevoie de tine, te așteaptă, sunt bucuroși să te cunoască, așteaptă noi descoperiri, întâlniri interesanteși povești.

Un profesor modern este o persoană creativă. La urma urmei, împreună cu copiii trăim într-o lume a basmelor și a fanteziei. Profesorul trebuie să fie interesant pentru copii - să poată cânta, dansa, „anima” jucării, să citească poezii, să spună basme și să facă meșteșuguri din deșeuri și materiale naturale. Când, dintr-o „ngheluță” obișnuită cu mâinile unui profesor, un fel de personaj de basm, copiii cred că magia s-a întâmplat, iar profesorul este zâna bună dintr-un basm.

Sarcina unui educator modern este de a educa o personalitate creativă, comunicativă. La grădiniță este necesar să se creeze condiții pentru realizarea abilităților individuale ale fiecărui copil. Fiecare profesor trebuie să înțeleagă că nu există o abordare unică a copiilor, toți sunt atât de diferiți.

Un adevărat profesor trebuie să aibă calități precum răbdarea și bunătatea, pentru că trebuie să lucreze nu numai cu copiii, ci și cu părinții lor. Fiecare părinte visează la un profesor bun, inteligent, iubitor de copii. Este necesar să stabiliți contactul cu părinții, să țineți cont de opiniile lor și să fiți politicoși reciproc. Sarcina principală educator în lucrul cu familiile - să intereseze părinții cu noile lor idei și abordarea competentă. La urma urmei, profesorii și părinții fac un lucru în comun - crește copiii.

Secolul XXI este secolul dezvoltării noilor tehnologii. Un educator modern trebuie să avanseze, să-și îmbunătățească abilitățile, folosind realizările științei pedagogice. Să fii capabil să folosești un computer, să folosești internetul, să stăpânești tehnologii inovatoare, metode neconvenționale, dar nu trebuie să uităm de vechea, de exemplu, arta populară orală.

Pentru a obține rezultatele dorite și a ține pasul cu vremurile, trebuie să ai o bază materială bună grădiniţă(calculator în fiecare grup, Smart board, Internet).

„Dacă un profesor are doar dragoste pentru munca lui, o va face bun profesor. Dacă profesorul are doar dragoste pentru elev, ca un tată, o mamă, o va face mai bine de atât un profesor care a citit toate cărțile, dar nu iubește nici munca, nici elevii. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, este un profesor perfect”, a spus L. N. Tolstoi. Vreau să fiu genul ăsta de profesor.

www.maam.ru

Eseu „Sunt profesor”

Eseu „Sunt profesor”

Averianova Iulia Vladimirovna

Profesor... Există o altă profesie în lume care poate stăpâni atât de profund întreaga ființă a unei persoane și poate avea un impact atât de decisiv asupra gândurilor, sentimentelor și acțiunilor?

Am auzit următorul raționament de la alți oameni, nu de la profesori: „Nu-mi iau munca acasă și nici măcar nu mă gândesc la asta. Am închis ușa și am uitat de muncă până dimineață.” Uneori, în inimile voastre, obosit de o zi încărcată la serviciu, exclami: ăștia sunt oameni fericiți... Dar apoi vine înțelegerea: nu, fericirea mea stă în altă parte... .

Fericirea mea profesională este ochii strălucitori ai copiilor când conduc o lecție într-un mod nou, neobișnuit, interesant... Faptul că am putut înțelege esența unui articol complex pe care l-am citit seara târziu, întâlniți materiale utile pentru lucru într-o revistă. Mă bucur că Artem a învățat să-și îmbrace colanții așa cum era de așteptat: o dungă în față, două în spate, iar sandalele lui Lenochka sunt „prieteni” - degetele de la picioare sunt îndreptate unul spre celălalt și nu depărtate.

Sunt suficient de mult munca si eficienta pentru a fi un profesor bun? Sunt sigur că nu.

Cred cu tărie că un profesor trebuie să fie disciplinat. Nu-i poți învăța pe copii să facă ceva fără să posezi pe deplin această calitate.

Care este disciplina unui profesor de grădiniță? De exemplu, în scrierea zilnică a unui plan de calendar - rutină, muncă de zi cu zi. În ritualul repetat al spălării jucăriilor în fiecare zi. Este vorba despre menținerea în ordine a documentației și gestionarea sistematică a acesteia. Consider că aceste îndatoriri, care sunt necesare, dar aduse până la automatism, pot fi diversificate și pot fi introduse în ele o notă de noutate și creativitate.

De exemplu, îmi place să scriu un plan de calendar. Da, da, pentru mine acesta este un proces creativ, pentru că trecerea la standardul educației preșcolare obligă profesorii să caute noi abordări în planificarea și organizarea muncii.

Încerc să stabilesc o relație între toate activitățile din timpul zilei, să reflectez tema lecției în conversații, jocuri și plimbări. Mă străduiesc să stăpânesc conceptul de „integrare”, să-l liniștesc, să-l fac să funcționeze pentru mine, pentru copii. Comunic cu profesorii preșcolari pe diverse site-uri și studiez experiența lor: cum scriu calendarul, planuri pe termen lung, sunt ei capabili să tragă o linie roșie de continuitate prin toate tipurile de activități într-o perspectivă temporală? Acest lucru este foarte interesant. Încep să mă respect pentru inteligența și erudiția mea. Din păcate, îmi lipsește disciplina în alte lucruri - de exemplu, să nu mănânc după șase.

O calitate profesională importantă a unui profesor este responsabilitatea. Foarte des, amintirea ei provoacă iritare, se întâmplă prea des. Fiecare profesor practicant este conștient de responsabilitatea sa pentru viața și sănătatea copiilor, cum ne-am putea descurca fără ea? Dar eu văd responsabilitatea puțin diferit. De exemplu, într-o zi am trecut pe lângă o clădire neterminată. La etajul cinci, băieți între nouă și unsprezece ani stăteau aplecați din gaura căscată a ferestrei, cineva stătea pe baldachinul balconului. Nu am putut să suport și am strigat: „Băieți! Coboara imediat! Acest lucru este foarte periculos! Este interzis să fii acolo! „Băieții au strigat ceva nepoliticos ca răspuns, dar s-au retras înăuntru. Așa văd eu responsabilitatea unui profesor: nici la serviciu, nici în viață, nu trece pe lângă o situație periculoasă pentru un copil.

Experiența mea de predare este scurtă - doar trei ani. Pentru mine au trecut deja trei ani, pentru că în acest timp mi-am dat seama că în munca noastră este important să ne putem stabili un obiectiv și să alegem modalități de a-l atinge. Și asta este foarte greu!

Să vă dau un exemplu. Elevii mei sunt copii de 2-4 ani. Una dintre cele mai importante sarcini de învățare la această vârstă este dezvoltarea senzorială. După ce am înțeles acest lucru, m-am pus pe treabă cu nerăbdare: în fiecare zi am început să arăt copiilor obiecte de culori primare și să le memorez numele. La început, m-am bucurat că copiii au repetat ascultători: roșu, verde, albastru, galben... Și a doua zi: roșu, verde, albastru, galben... După ceva timp, mi-am dat seama că unii copii își aminteau numele culorilor, dar nu stăpâneau culoarea ca standard senzorial. — Arată-mi unde este roșu? „- bebelușul arată cu degetul spre orice culoare și repetă cu plăcere: „Roșu! „Galbenul se dovedește a fi roșu, albastrul se dovedește a fi verde, roșu se dovedește a fi albastru... Sunt dezamăgit! Copiii sunt fericiți! Au învățat numele culorilor! Așa că mi-am dat seama că totul are nevoie de un sistem și pentru a atinge scopul în predarea și creșterea copiilor, trebuie să înțelegi clar pașii pentru a-l atinge. Așa că astăzi am dezvoltat un plan pentru mine dezvoltarea senzorială copii 2 - 4 ani, înțeleg cum este conținutul activități educaționale trece lin în viata de zi cu zi grupuri, într-un joc și sunt capabil să sature mediul de dezvoltare cu relevante și manuale interesanteși jucării.

O calitate profesională importantă a unui profesor este perseverența. Profesorul trebuie să înțeleagă clar în ce anume ar trebui să se manifeste perseverența și în ce forme este potrivită în raport cu copiii. Este de netăgăduit, din punctul meu de vedere, că un profesor trebuie să fie perseverent și consecvent în propria dezvoltare, în ridicarea nivelului profesional, în îmbunătățirea rezultatelor muncii sale.

În legătură cu cele de mai sus, m-am gândit - la ce rezultate ar trebui să se străduiască un profesor de grădiniță? Pentru ca toți copiii din grup să arate cu siguranță nivel înalt dezvoltare? Pot fi toți copiii dotați în mod natural în toate domeniile în același timp? domeniile educaționale? Acest lucru, desigur, nu se întâmplă. Nu toată lumea are ocazia de a deveni un muzician, matematician, actor sau scriitor celebru. Și acest lucru este necesar?

Viața se măsoară prin victorii și realizări. Dar nu numai cele care se întâmplă pe scenă, în știință, în creativitate, ci și acele lucruri „invizibile” pe care o persoană le face atunci când depășește dificultățile: își dă seama de greșeala, învinge lenea, cedează unui prieten în ceva, face o descoperire care a cunoscută de multă vreme altora. Să predau cum să înveți și să fii independent – ​​acesta este ceea ce văd ca rezultat educațional al muncii mele.

Independența este o calitate pe care, ca pe o tulpină, cresc lăstarii cu toate celelalte trăsături bune de caracter. Și nimic bun, după cum știm, nu vine de la sine. O persoană trebuie să facă propriul pas, independent în acest sens. O persoană poate face același pas spre ceva rău. Și de asemenea pe mine, pe cont propriu. Așadar, ce ar trebui să facă un profesor pentru ca copilul să facă un pas singur și numai spre lucruri bune? Cum să ajuți o persoană în creștere să-și realizeze propriul „eu”, atât de individual și unic și, în același timp, strâns conectat cu oamenii din jurul său, societatea și lumea? Cum să susțin primii lăstari de independență la copiii de 2-4 ani cu care lucrez, îi susțin și îi cresc? Aceasta este o întrebare foarte dificilă, răspunsul la care îți poți petrece întreaga viață profesională în căutarea.

Rețeta mea personală este aceasta: este foarte util să te uiți în urmă și să-ți amintești de tine când erai copil. Amintiți-vă de sensibilitatea excepțională care este inerentă copiilor. Acest lucru este de fapt adevărat: niciodată cu atâta încredere, atât de acut absorbim evenimentele și judecățile altora ca în copilărie. Trebuie să ne punem mai des în locul copiilor. Gândește-te: cum percepe o persoană mică cuvintele, acțiunile, sentimentele noastre care vizează ea?

Este important să crezi în copii. Credeți că fiecare copil vrea să devină amabil și curajos, corect și independent. Și această încredere va fi cu siguranță justificată. Și fiecare copil, când va veni momentul, va putea deveni atât astronaut, cât și om de stat, și un bun specialist și un profesor și, cel mai important, o persoană bună.

Trebuie să avem grijă de copii. Protejați de tutela plictisitoare, protejați de lene, narcisism și indiferență. Protejați-vă de îndoiala de sine, viclenie și snobism. Învață-i independența. Să-și dezvolte dorința de a fi responsabili nu numai pentru ei înșiși, ci și pentru cei din jur.

Încrederea, respectul și cerințele clare au o putere deosebită. Se transmite persoanei căreia îi este îndreptată și o face persistentă, responsabilă și capabilă să ia în mod independent decizia corectă.

Copiii trebuie crezuți și de încredere - aceasta este porunca principală pentru mine ca profesor.

Nu te descuraja dacă ceva nu merge imediat. Chiar și cel mai talentat profesor trăiește momente de disperare: se pare că toată munca a fost în zadar și copilul nu arată calitățile dorite, nu realizează acțiunile așteptate... Dar vine o „sârmă strălucitoare” și multe lucruri sunt văzute diferit, iar copilul este mulțumit de succesul său.

De ce am devenit profesor? iubesc copiii. În familia mea, aproape toate femeile au primit formarea profesorilorși a lucrat ca profesori clasele primare. Îmi doream foarte mult să fiu ca mama și bunica mea. De aceea am devenit profesor. Acum, după ce a primit o educație pedagogică și având ceva experiență activitate pedagogică, pot spune cu încredere că nu m-am înșelat cu alegerea profesiei mele.

Sunt interesat să lucrez cu copiii. Mulți oameni cred că munca unui profesor de grupe timpurii și juniori vârsta preșcolară lipsit de creativitate – dar nu este așa. Sunt profund convins că baza, baza pentru toate achizițiile educaționale ulterioare și noile formațiuni legate de vârstă, este nivelul general de dezvoltare senzorială în timpul tranziției de la vârsta timpurie la vârsta preșcolară. Prin urmare, acord o mare atenție dezvoltării creativitateși percepția senzorială a copiilor de 2-4 ani folosind tehnici artistice netradiționale. Copiii sunt interesați să facă un arici din hrișcă pe o bază pregătită de mine, găini din mei, oameni de zăpadă din vată. Împreună cu copiii din prima grupă de juniori, am creat o compoziție colectivă din bulgări de hârtie mototolită „Fluffy Clouds”, am împodobit șablonul bradului de Crăciun cu bulgări de plastilină, fâșii de beteală și bile strălucitoare. Copiilor le-a plăcut foarte mult să facă o plapumă mozaică din frumoase ambalaje de bomboane.

Ofer copiilor căldura sufletului meu, cunoștințele mele și îi introduc în co-creație. Încerc să înțeleg sentimentele fiecărui copil și să văd ceva special, individual în fiecare copil.

Recunosc profesia de cadru didactic ca pe o oportunitate de a mă dovedi într-o chestiune complexă care necesită nu mai puțin talent decât, de exemplu, munca unui scriitor. Cuiva din afară poate părea că profesia de profesor este o serie plictisitoare a vieții de zi cu zi. Pentru mine, aceasta este o sursă de creativitate zilnică, plină de sens și de mândria pe care, de exemplu, o trăiește un om de știință când vede că ideile lui devin carne și oase.

Sunt profesoară de grădiniță și sunt mândru de asta!

Magadan, 2015

www.maam.ru

Eseu „Sunt profesor” (2012 și 2014) - Concurs de eseuri „Educația în Rusia” - 2014 - Educație, creștere și formare - Comunitatea de ajutor reciproc a profesorilor Pedsovet.su

1-20 21-4041-60...281-300301-309

Eseuri pedagogice ale profesorului

Mai devreme sau mai târziu, fiecare profesor începe să se evalueze pe sine în profesie, reflectă asupra muncii sale, succese și eșecuri, suișuri și coborâșuri. Nu există limite de vârstă pentru astfel de reflecții: evaluarea și înțelegerea de sine ca profesionist este caracteristică atât pentru profesorii tineri, cât și pentru profesorii cu experiență. Adesea, astfel de reflecții „rezultă” în eseuri, note despre activitatea didactică: „Merg la clasă”, „Filozofia mea pedagogică”, „Profesia de profesor” etc.

În zilele noastre, eseul profesorului este din ce în ce mai popular în diverse concursuri de competențe profesionale, desfășurate atât în ​​persoană, cât și de la distanță. Eseul poate fi folosit și atunci când aplicați pentru un loc de muncă pentru a evalua gândirea, pozitii de viatași înțelegerea de către solicitant a lui însuși și a drumului său în profesie.

Cum se scrie un eseu pentru profesor?

Eseul este scurt eseu, în care autorul își descrie liber gândurile și aprecierile asupra subiect dat, în cazul nostru despre profesie didactică, despre munca lui, despre școală și elevi, despre educația din Rusia. Eseul exprimă clar poziția autorului, viziunea sa asupra lumii, sentimentele, gândurile.

Putem spune că un eseu, din punct de vedere al structurii, este un ansamblu de teze și afirmații care sunt susținute de exemple și pentru care se oferă o explicație, o judecată și o evaluare a autorului. Eseul începe cu o introducere și se termină cu o concluzie.

Nu vă fie frică să scrieți un eseu

Mulți profesori le este frică să scrie un eseu, și nu atât pentru că nu au nimic de spus sau nu vor să-și deschidă sufletul: doar se pare că nu stăpânești stilul, nu vei putea exprima un gand, etc. Cu toate acestea, un eseu este cel mai „simplu” tip de lucrare:

• Eseul este întotdeauna scurt în formă.
• Într-un eseu puteți și trebuie să vă exprimați poziția personală, un eseu este întotdeauna subiectiv și nu pretinde a fi adevărul într-o autoritate superioară.
• Nu există „cadre” sau restricții formale în eseu: „Acesta este singurul mod de a scrie”.
• Eseul este axat pe dialogul cu cititorul, adică se folosește adesea un stil conversațional.

Exemple eseuri gata făcute profesori

Pe această pagină veți găsi mai mult de două sute diverse eseuri profesori și pedagogi: profesori de școală primară, matematică, Limba engleză, profesori educație suplimentară si altele. Citiți-le, vedeți cum sunt scrise, ce spun autorii și veți putea să vă scrieți propriul eseu de profesor.

Tipărire în colecția de eseuri

În 2012, site-ul nostru a publicat o colecție tipărită de eseuri, „Sunt profesor”, scrise de utilizatorii site-ului. Volumul colecției este de aproximativ 300 de pagini. Vă puteți familiariza cu toate lucrările incluse în colecție pe paginile acestei secțiuni.

În vara anului 2014, este planificată, de asemenea, să accepte lucrări și să lanseze o colecție tipărită de eseuri pedagogice „Sunt profesor”, „Filozofia mea pedagogică” și altele asemenea.

Comentarii

Material pedsovet.su

Eseu pe tema: „Profesia mea este profesor” - Concurs „Cel mai bun profesor preșcolar” - Concursuri pentru profesori - Articole - Rețea educațională inovatoare „Profesionisti”

Eseu pe tema: „Profesia mea este profesor”

Crezul meu pedagogic:

Nu vin aici pentru o carieră - fiecare copil de aici este fericit să mă vadă,

Și așa de-a lungul anilor -

Dragostea pentru copii este calea lui și nu se va întoarce niciodată de la ea!

Și-a dat inima copiilor săi - pentru el aceasta este atât realitate, cât și romantism!

Educator... nu poți număra totul, poți vorbi mult despre asta: Aici sunt atât personale, cât și calitati profesionale Da, dar principalul lucru este să ai grijă de copii!

De ce am ales profesia de profesor? Răspunsul la această întrebare este foarte simplu: pentru mine aceasta nu este doar o profesie sau un loc de muncă - este o chemare, o stare de spirit, un mod de viață. Fiecare alege calea vieții în felul său...

eu - om fericit! Destinul mi-a permis să fiu aproape de viitorul nostru - cu copiii noștri! Fiecare mamă este fericită când își retrăiește perioada copilăriei alături de copilul ei.

Unii dintre ei termină deja clasa a X-a, alții au început de curând să meargă la grădiniță – dar toți sunt la fel de iubiți de mine, îmi fac griji pentru fiecare dintre ei ca pe o mamă. Să te gândești la copii, să ai grijă de ei, să-i iubești este cel mai minunat sentiment pe care nu îl poate trăi oricine. Și asta mă face fericit!

Sunt o persoană iubitoare!Și acest lucru este de multe ori mai minunat decât să fii iubit. Am o misiune minunată - să dau dragostea mea copiilor! Și îmi face mare plăcere să-l aduc la viață, în timp ce îi învăț pe copiii mei acest sentiment.

Sunt un creator! Nu degeaba copiii sunt numiți „florile vieții”, iar profesorii sunt numiți „grădinari”. Munca unui profesor poate fi comparată cu munca unui grădinar care cultivă diverse plante.

O plantă iubește lumina soarelui, alta - umbra rece; unul iubește malul unui pârâu, celălalt un vârf de munte uscat; unul crește pe pământ nisipos, celălalt pe pământ uleios, argilos. „Toată lumea are nevoie de îngrijire specială, potrivită doar pentru el, altfel nu va atinge perfecțiunea în dezvoltarea sa.”

Sunt profesor!!! Sunt mandru de asta! Sunt multe profesii în lume, dar această profesie nu este aleasă, EA alege!

Oameni la întâmplare nu se întâmplă aici, pur și simplu nu pot trăi în această stare. Ce înseamnă pentru mine să fiu profesor? Nu o oportunitate de a-i învăța pe copii ceva, de a-i crește în fiecare moment, ci de a comunica cu ei în fiecare zi, descoperind lucruri noi.

A fi profesor pentru mine înseamnă a trăi.

În fiecare dimineață, când vin la serviciu, văd ochii copiilor mei. La unii există prudență, la alții există interes, la alții există speranță, la alții există încă indiferență. Cât de diferiți sunt!

Vygodsky a mai spus că pentru un copil, jocul este o muncă dificilă pentru sine. După ce i-am văzut pe băieți cum se joacă, am ajuns la concluzia că ei preferă: diverse tipuri de seturi de construcție, jocuri de societate tipărite, seturi de mașini.

Prin urmare, am organizat mediul subiect-joc în grupă în așa fel încât fiecare copil să poată alege cu ușurință o activitate pe placul lui. Colțuri de joacă: „Coafor”, „Șantier”, „Garaj”, „Spital”, „Magazin”, „Familie”, sunt amplasate astfel încât copiii să se poată juca în subgrupe mici.

Experiența pedagogică a venit în etape - alături de experiență se formează un credo pedagogic, care se bazează pe o atitudine față de copii.

„Copilăria este o descoperire de zi cu zi a lumii”, a scris V. A. Sukhomlinsky. Copiii preșcolari se disting prin curiozitate, bunătate și spontaneitate.

Pentru unii, acest drum nu este ușor și spinos. Acest lucru confirmă încă o dată că profesia de profesor este viața, iar în viață totul se întâmplă altfel. Dar oamenii care poartă acest titlu mândru sunt uniți de un singur lucru - își oferă cu bucurie inimile copiilor și nu își pot imagina viața fără el!

Dar nu atât opinia celorlalți este importantă, ci procesul de interacțiune în fiecare minut cu copiii. Deși totul în viață este interconectat. Copilul tău trece cu bucurie pragul grădiniței în fiecare zi, te întâmpină zâmbind, chiar dacă este deja la școală, joacă acasă jocul de rol „Grădinița”, punându-se cu siguranță în locul tău - asta este cel mai mare rating pentru orice profesor, chiar dacă nu are premii sau medalii.

Cea mai mare recompensă este dragostea de copii!

Principiul meu de lucru:

Nimeni nu a îndrăznit să lase un comentariu. Fii primul care împărtășește opinia ta cu alții.

• Trimite

Sursa www.s-p-profi.ru

Eseu pe tema: „Profesia mea este profesor”

Crezul meu pedagogic:

Lumea copilăriei este veselă și subtilă, ca sunetul plutitor al unui flaut.

Cât timp copilul meu râde de mine, știu că nu trăiesc degeaba.

Prietenii mei spun: „Sunt câmpuri mai liniștite”, dar nu mă voi da înapoi pentru nimic.

Iubesc acești copii drăguți ca propriii mei copii...

Și în fiecare zi, ca într-o premieră, intru într-o grădiniță liniștită:

Nu vin aici pentru o carieră - fiecare copil de aici este fericit să mă vadă,

Să fii în mijlocul unor evenimente pline de bucurie...

Și așa mai departe de-a lungul anilor -

Destinul meu, suflete de copil! Nu există viață mai bună pe pământ...

Educator - care este acest cuvânt, de ce se numește așa?

Pare atât de simplu pentru ureche, dar câtă semnificație i se pune!

Pentru început, un profesor este, în primul rând, doar o persoană,

Dragostea pentru copii este calea lui și nu se va întoarce niciodată de la ea!

Profesorul este un om de la Dumnezeu, totul este deja încorporat în el:

Bunătate, puritate, credință în toată lumea și, de asemenea, grijă pentru tot!

Profesorul este o persoană profesionistă, este familiarizat atât cu teoria, cât și cu practica,

Și-a dat inima copiilor săi - pentru el aceasta este atât realitate, cât și romantism!

Educator... nu poți număra totul, poți vorbi mult despre asta: Există atât calități personale, cât și profesionale, dar principalul lucru este îngrijirea copiilor!

Uneori o poezie reușește să spună multe...

De ce am ales profesia de profesor Răspunsul la această întrebare este foarte simplu: pentru mine aceasta nu este doar o profesie sau un loc de muncă - este o chemare, o stare de spirit, un mod de viață. Fiecare își alege calea vieții în felul său...

Alegerea mea de profesie a fost mai mult decât conștientă. Când ei întreabă: „Ce faci?!”, mă încântă că trebuie să răspund cu o frază goală: „Educator”. Nu pentru că aceasta este acum o profesie complet neprestigioasă. Doar că pentru mine, „educator” nu este o profesie, nu o poziție socială, nu este un hobby, nu este un loc de muncă...

... Pentru mine, „educator” este viața, filozofia mea. Nu lucrez ca profesor, trăiesc ca profesor, îmi place să fiu profesor. Și, în ciuda tuturor dificultăților și încercărilor de a mă descuraja să aleg această profesie „ingrată”, lucrez și trăiesc în această profesie.

Este greu de spus că munca este o vacanță de zi cu zi, totuși avem de-a face cu personaje diferite în fiecare zi. Poate fi, de asemenea, foarte dificil. Uneori renunți, dar de îndată ce copilul îți zâmbește și gata, înțelegi că pur și simplu nu-l poți trăda.

Nu e de mirare copii grupe de juniori, uitandu-se de ei insisi, iti spun mama. Nu-i aşa cel mai mare scorîncredere?

Întrebarea este, am făcut alegerea corectă? Și pot spune cu încredere:

Sunt o persoană fericită, mi-a permis soarta să fiu aproape de viitorul nostru - cu copiii noștri! Fiecare mamă este fericită când își retrăiește perioada copilăriei alături de copilul ei.

Și am avut norocul să mă bucur de această vârstă de multe ori, de fiecare dată „învățându-i pe alții, învățându-mă pe mine”! Pot să mă numesc „mamă” cu M mare, pentru că am peste o sută de copii, și toți sunt ai mei, toți cei dragi, le-am dăruit fiecăruia câte o bucată din sufletul meu, din inima mea!

Unii dintre ei termină deja clasa a 10-a, unii au început de curând să meargă la grădiniță – dar toți sunt la fel de iubiți de mine, îmi fac griji pentru fiecare ca o mamă. Să te gândești la copii, să ai grijă de ei, să-i iubești este cel mai minunat sentiment pe care nu îl poate trăi oricine. Și asta mă face fericit!

Sunt o persoană iubitoare și asta este de multe ori mai minunat decât să fii iubit. Am o misiune minunată - să dau dragostea mea copiilor! Și îmi face mare plăcere să-l aduc la viață, în timp ce îi învăț pe copiii mei acest sentiment.

După cum spunea L.N Tolstoi: „A iubi înseamnă a trăi viața celui pe care îl iubești”. Aceste cuvinte conțin sensul de ce mergi la copiii tăi în fiecare zi.

Sunt un creator Nu degeaba copiii sunt numiți „florile vieții”, iar profesorii sunt numiți „grădinari”. Munca unui profesor poate fi comparată cu munca unui grădinar care cultivă diverse plante.

O plantă iubește lumina soarelui, alta iubește umbra rece; unul iubește malul unui pârâu, celălalt un vârf de munte uscat; unul crește pe pământ nisipos, celălalt pe pământ uleios, argilos. „Toată lumea are nevoie de îngrijire specială, potrivită doar pentru el, altfel nu va atinge perfecțiunea în dezvoltarea sa.”

La fel, în munca mea, fiecare copil are nevoie de iubire și înțelegere a individualității sale. Până la urmă, doar în dragoste se dezvăluie unicitatea fiecărui copil, se dezvăluie imaginea lui.

Și eu sunt cel care mi-a fost încredințat de Umanitate să „sămănez” raționalul, bunul, eternul în sufletele celor mai frumoase comori de pe Pământ!

Sunt profesor!!! Sunt mandru de asta! Sunt multe profesii în lume, dar această profesie nu este aleasă, EA alege! Nu există oameni la întâmplare aici, pur și simplu nu pot trăi în această stare.

Ce înseamnă pentru mine să fiu profesor? Nu o oportunitate de a-i învăța pe copii ceva, de a-i crește în fiecare clipă, ci de a comunica cu ei în fiecare zi, descoperind lucruri noi.

Copiii se schimbă, iar eu mă schimb. Îmi place să vorbesc despre lumea din jurul meu prin ochii copiilor. Găsiți bucurie și satisfacție în asta. Pentru mine, un profesor nu este o profesie, nici o poziție socială, nici un loc de muncă.

A fi profesor pentru mine înseamnă a trăi.

În fiecare dimineață, când vin la serviciu, văd ochii copiilor mei. La unii există prudență, la alții există interes, la alții există speranță, la alții există încă indiferență. Cât de diferiți sunt!

Fiecare are propria idee, propria sa lume specială care nu poate fi distrusă, care trebuie ajutată să se deschidă.

Sunt sigur că copiii ar trebui iubiți pentru ceea ce sunt. Insuflați-le un sentiment de stima de sine și responsabilitate pentru ei înșiși și pentru acțiunile lor. Laudă, încurajează, aprobă, creează o atmosferă pozitivă în jurul lui.

Întotdeauna trebuie să crezi în capacitățile fiecărui copil, în bunătatea care îi este inerentă. Îi învăț pe copii bunătatea, grija față de ceilalți și respectul față de ceilalți.

Încă din copilărie îmi formez trăsături de caracter care îl vor ajuta să devină o persoană și un cetățean al societății. Cultiv dragostea și respectul pentru casa mea, grădinița, strada de acasă, orașul, un sentiment de mândrie pentru realizările țării, dragoste și respect pentru armată, mândrie pentru curajul soldaților. Dezvolt interesul copiilor pentru fenomenele din viața socială care sunt accesibile vârstei lor.

Din cauza numărului mare de băieți din grupă, orele au fost rearanjate. Fetele sunt mai ascultătoare și harnice, iar pentru a atinge un nivel optim de performanță, băieții au nevoie de 3-5 minute de la începerea lecției, dar la clasă se realizează într-o măsură mai mare.

Pentru a le menține atenția, sarcinile ar trebui să fie mai variate, uneori neobișnuite. Dacă lecția este plictisitoare, atunci copiii nu mai absorb materialul și încep să încalce disciplina.

Băieții sunt antipozii acelor bărbați care vor crește din ei, plâng adesea, se tem de sânge și de chestii verzi. Sarcina mea a fost nu numai să le ofer anumite cunoștințe, ci și să încerc să le insuflez astfel de calități morale și morale care să-i ajute să devină oameni adevărați în viitor.

În clasele mele încerc să folosesc o varietate de materiale didactice, care îi ajută pe copii să asimileze mai bine materialul acoperit, unele ajutoare didactice au fost elaborate de mine. Dar tot consider că jocul este activitatea principală.

Vygodsky a mai spus că pentru un copil, jocul este o muncă dificilă pentru sine. După ce i-am văzut pe băieți cum se joacă, am ajuns la concluzia că ei preferă: diverse tipuri de seturi de construcție, jocuri de societate tipărite, seturi de mașini. Prin urmare, am organizat mediul subiect-joc în grupă în așa fel încât fiecare copil să poată alege cu ușurință o activitate pe placul lui. Colțuri de joacă: „Coafor”, „Șantier”, „Garaj”, „Spital”, „Magazin”, „Familie”, sunt amplasate astfel încât copiii să se poată juca în subgrupe mici.

Am acordat o atenție deosebită jocurilor de „familie” ale copiilor, încercând să-i învăț pe copii să se respecte reciproc și pe „copiii” din „familie” lor. Dezvoltarea toleranței este foarte importantă în lumea modernă, când oamenii pot insulta o persoană doar pentru că nu este de acord cu el.

Băieților le place foarte mult să se antreneze activitate productivă. În timpul orelor de design pe hârtie, am luat cursuri cu elemente origami, ceea ce m-a ajutat foarte mult să-i învăț pe copii să termine ceea ce au început și să fie mai calmi. Am observat că fetele încearcă să finalizeze meșteșugul cât mai precis și mai exact posibil, în timp ce băieții îl îmbogățesc cu detalii neobișnuite.

Ca iubitor de literatură, încerc să insufle copiilor mei dragostea pentru cuvântul viu. Faceți cunoștință cu lucrările minunatilor scriitori pentru copii I. Tokmakova, N. Nosov, V. Bianki, E. Charushin etc., precum și lucrările marilor noștri scriitori S. Yesenin, L. N. Tolstoi, A. S. Pușkin.

Ca parte a introducerii preșcolarilor în țara lor natală, am ținut cursuri din seria „Mica patrie”.

Pentru ca copiii să învețe responsabilitatea, în grup a fost creat un colț de natură, în care este loc de experimentare. Copiii au plantat ceapa in borcane speciale, iar fiecare copil a avut grija de ceapa lui. Primăvara, copiii participă activ la creșterea răsadurilor de flori și la lucrul în patul de flori.

Pentru o mai bună organizare proces educațional Folosesc nu doar programul pe care îl folosește grădinița, ci și reviste din biblioteca personală: „Copilul la grădiniță”, „Pedagogie preșcolară”, „Educație preșcolară”, „Învățămîntul preșcolar modern”, precum și manuale metodologiceși programe: O. Voronkevich „Bine ați venit la ecologie”, N. V. Aleshina „Familiarizarea preșcolarilor cu realitatea înconjurătoare și socială”, I. A. Lykova „Activități artistice la grădiniță”, N. A. Ryzhova „ Educația pentru mediu preșcolari”, ceea ce îmi permite să fac procesul de predare a copiilor mai bogat și mai interesant.

Conform planului de tratament și activități de sănătate, se efectuează măsurători antropometrice ale copiilor, sunt examinați de specialiști, terapie cu vitamine și se efectuează măsuri de întărire.

Încerc să educ oameni talentați creativ, în care primesc un sprijin considerabil din partea directorului muzical al grădiniței noastre Kondratenko T.A.

Copiii noștri participă constant la competiții regionale. Sunt mândru de realizările băieților și fetelor mele, pentru că sunt pur și simplu sigur că sunt cei mai buni.

Prin aceste activități, băieții învață să fie generoși și puternici, iar fetele învață să fie blânde și frumoase.

Încerc să particip activ la viața grădiniței: arăt clase deschise, matinee, consultații pentru profesori.

Și este foarte frumos când munca ta este evaluată pozitiv nu numai de copii, ci și de părinții lor.

Fii profesor în conditii moderne dificil și responsabil, deoarece aveți nevoie nu numai de cunoștințe și experiență cuprinzătoare, ci și de o mare răbdare, fiind în permanență într-o căutare creativă, aducând ceva nou în munca dvs. Profesia noastră este necesară și oferă societății copii pregătiți pentru viața viitoare, încrezători în sine și dispuși să studieze mai departe.

Sunt mândru să mă implic în dezvoltarea personalității, ajutând părinții să-și adapteze copiii la viața viitoare în societatea modernă.

Experiența pedagogică a venit în etape - alături de experiență se formează un credo pedagogic, care se bazează pe o atitudine față de copii.

Un copil, aceasta este cea mai importantă valoare din munca mea și eu, ca profesor, sunt responsabil să mă asigur că acest copil reușește ca individ, adică să nu fie rupt, umilit, astfel încât să afle cine este, să înțeleagă care sunt capacitățile sale, ce poate face, ce vrea și ce nu vrea.

Sunt de acord că există „Profesori” cu T mare. Acest lucru nu înseamnă întotdeauna profesionalism ridicat, aici rol imens Calitățile umane joacă și ele un rol. „Dacă un profesor nu are decât dragoste pentru munca lui, va fi un profesor bun. Din anumite motive, tinerii profesori așteaptă constant recunoştinţă pentru munca lor, dar este corect?

Dacă te aștepți la recunoștință pentru munca ta, atunci nu ar trebui să lucrezi în profesie. Nimeni nu datorează nimănui nimic, mai ales copiilor.

„Copilăria este o descoperire de zi cu zi a lumii”, a scris V. A. Sukhomlinsky. Copiii preșcolari se disting prin curiozitate, bunătate și spontaneitate.

Dacă un profesor are doar dragoste pentru elev, ca un tată sau o mamă, el va fi mai bun decât profesorul care a citit toate cărțile, dar nu are dragoste nici pentru muncă, nici pentru elevi. Dacă un profesor combină dragostea pentru munca sa și pentru elevii săi, el este un profesor perfect.” (L.N. Tolstoi)

„Nu profesorul care primește educația și educația unui profesor, ci cel care are încrederea interioară că este, trebuie să fie și nu poate fi altfel. Această încredere este rară și poate fi dovedită doar prin sacrificiile pe care o persoană le face chemării sale.” (L.N. Tolstoi)

Cineva devine profesor intenționat, de la școală, înțelegând valoarea acestei mărețe profesii și, stabilindu-și un scop, îl atinge.

Pentru unii, acest drum nu este ușor și spinos. Acest lucru confirmă încă o dată că profesia de profesor este viața, iar în viață totul se întâmplă altfel. Dar oamenii care poartă acest titlu mândru sunt uniți de un singur lucru - își oferă cu bucurie inimile copiilor și nu își pot imagina viața fără el!

Pot să mă numesc Educator cu E majusculă? Cred că acest titlu ar trebui să se bazeze pe recenziile părinților și, desigur, a copiilor noștri, pe care nici măcar nu îi pot numi „elevi”, ci doar „copiii mei”.

Dar nu atât opinia celorlalți este importantă, ci procesul de interacțiune în fiecare minut cu copiii. Deși totul în viață este interconectat. Un copil trece cu bucurie pragul grădiniței în fiecare zi, te întâmpină cu un zâmbet, chiar dacă este deja la școală, joacă acasă jocul de rol „Grădinița”, punându-se cu siguranță în locul tău - asta este cel mai mare rating pentru orice profesor, chiar dacă nu are premii sau medalii.

Cea mai mare recompensă este dragostea de copii!

Vreau să subliniez încă o dată că sunt mândru că mi s-a încredințat soarta să contribui la viitorul nostru!!!

Îmi pot încheia eseul cu următoarele cuvinte:

„Cum ar trebui să fie un profesor? Desigur, trebuie să fie amabil!

Iubește copiii, iubește învățarea, iubește-ți profesia!

Cum ar trebui să fie un profesor? Desigur, trebuie să fii generos!

Fără regret, el trebuie să dea totul copiilor! »

Principiul meu de lucru:

1. nu fi enervant: fiecare are propria lume de interese și hobby-uri;
2. copiii au mai multă independență și dreptul de a alege;
3. nu divertisment, ci distracție și pasiune ca bază a tonului emoțional al lecției;
4. diferențierea „ascunsă” a elevilor în funcție de capacități educaționale, interese, caracteristici și înclinații;
5. să poată lua poziția unui copil, să vezi în el o personalitate, individualitate;
6. ajuta copilul să fie semnificativ social și de succes;
7. oferiți cerințe pentru studenți, verificați dacă dvs. le îndepliniți; totul nou este interesant!

Pentru început, desigur, ar trebui să alegeți un subiect și trebuie să faceți acest lucru în mod conștient. Eseul trebuie să răspundă la o întrebare specifică pusă sau să sublinieze o problemă specifică. De aceea formularea subiectului trebuie să fie clară și de înțeles pentru cititor. Este posibil să acoperiți mai multe lucruri într-un eseu, dar merită să ne amintim că structura acestui tip de text constă întotdeauna în identificarea unei probleme, precum și în rezolvarea acesteia. Ceea ce, însă, poate fi ambiguu și nu stă întotdeauna la suprafață, întrucât un eseu nu este un text științific sec, ci ceva mai mult, în acest caz și inspirator.

Alegerea materialului potrivit

Odată ce ai ales un subiect pentru redactarea unui eseu, este prea devreme să te relaxezi, deoarece acum trebuie să găsești material pentru redactarea lui. Sursele de inspirație pot proveni în principal din cărți, articole și resurse de informații care sunt relevante pentru subiectul dvs. După ce v-ați hotărât asupra lor, ar trebui să notați toate informațiile necesare pe hârtie în orice ordine și să încercați să le sistematizați și, desigur, să le analizați.

Proiect de eseu

Nu ar trebui să vă scrieți imediat lucrarea viitoare, este mai bine să începeți cu o schiță, pe care să puteți construi scheletul principal și apoi să construiți cuvintele și propozițiile lipsă. Dacă scrieți un eseu pe hârtie simplă, lăsați loc pentru corecții și comentarii. Este mult mai ușor să faceți acest lucru într-un format de computer, deoarece într-un editor de text puteți citi pur și simplu textul tastat de mai multe ori și puteți corecta imediat toate deficiențele din acesta.

Lucrul la text

Poate că ar trebui să începem cu faptul că diferiți oameni scriu eseuri în moduri diferite. Pentru unii, acest lucru durează mult. Ei lucrează la textul viitor în loturi, scriindu-l literalmente în bucăți. Alții fac exact invers. În primul rând, își hrănesc ideea creativă adânc în interior, conduc conversații obscure cu ceilalți, obținând astfel materialul de care au nevoie, apoi se așează la masă și scrie totul dintr-o singură mișcare.

Când începeți să scrieți un eseu, nu uitați de logica narațiunii, deoarece aceasta ar trebui să vă structureze textul intern. Gândurile din eseu se dezvoltă secvențial, așa că nu ar trebui să sari brusc de la un fapt la altul. Tranzițiile trebuie să fie netede și rezonabile.

Întrucât eseul este scris pe pedagogie, trebuie să acopere în mod necesar probleme specifice care rezonează în mod specific cu acest domeniu de cunoaștere, adică trebuie să aibă legătură cu predarea, creșterea copiilor etc.

Într-un eseu, ca și în orice altă lucrare scrisă, structura lui este clar construită: introducere - partea principală - concluzie. Introducerea formulează problemele, identifică problemele principale și indică, de asemenea, relevanța problemei luate în considerare.

În partea principală a eseului, trebuie să acoperiți în mod constant problemele ridicate în introducere. Această parte ar trebui să fie construită din argumente serioase susținute de exemple. Când scrieți un eseu, merită să faceți referire la opinii cu autoritate, dar, în același timp, autorul are ocazia să adauge ceva propriu, să fie de acord sau, dimpotrivă, să infirme o anumită idee. Numărul de exemple care să susțină argumentul ar trebui să fie în mod optim de două, deoarece unul nu pare întotdeauna convingător, iar trei pot supraîncărca textul, ceea ce este extrem de nedorit.

După partea principală există o concluzie. Evidențiază ceea ce are de spus autorul textului despre problema pe care a pus-o chiar la început. Astfel, această lucrare scrisă are o structură inelar.

În plus, nu uitați de stilul de prezentare: ar trebui să fie scurt și simplu, dar în același timp viu. Eseurile, de regulă, se caracterizează prin expresivitate și o anumită revoltă de culori, așa că este foarte important să nu-l „uscați” și, de asemenea, să păstrați stilul narativ unic al autorului.

Examinare

Nu trebuie să trimiteți textul eseului imediat. Mai întâi trebuie să „se întindă”. Dacă timpul vă permite, atunci munca dvs. ar trebui să primească două sau trei zile de odihnă, astfel încât să o puteți privi cu o privire imparțială. Dacă nu aveți atât de mult timp, încercați să recitiți lucrarea pentru ultima dată la câteva ore după ce ați scris-o, deoarece erorile vor fi găsite în orice caz.

În concluzie, aș dori să spun că scrierea unui eseu este un tip de muncă creativ, care necesită cu siguranță o abordare non-standard. Prin urmare, în timp ce scrieți, încercați nu numai să structurați corect textul, să găsiți toate erorile din el, să formulați clar ideea principală, dar și să obțineți plăcere maximă din ceea ce faceți.

Mai devreme sau mai târziu, fiecare profesor începe să se evalueze pe sine în profesie, reflectă asupra muncii sale, succese și eșecuri, suișuri și coborâșuri. Nu există limite de vârstă pentru astfel de reflecții: evaluarea și înțelegerea de sine ca profesionist este caracteristică atât pentru profesorii tineri, cât și pentru profesorii cu experiență. Adesea, astfel de reflecții „rezultă” în eseuri, note despre activitatea didactică: „Merg la clasă”, „Filozofia mea pedagogică”, „Profesia de profesor” etc.

În zilele noastre, eseul profesorului este din ce în ce mai popular în diverse concursuri de competențe profesionale, desfășurate atât în ​​persoană, cât și de la distanță. Eseul poate fi folosit și atunci când se aplică pentru un loc de muncă pentru a evalua gândirea solicitantului, pozițiile de viață și înțelegerea lui însuși și a drumului său în profesie.

Cum se scrie un eseu pentru profesor?

Un eseu este un scurt eseu în care autorul își descrie liber gândurile și aprecierile pe o anumită temă, în cazul nostru despre profesia de profesor, despre munca sa, despre școală și elevi, despre educația din Rusia. Eseul exprimă clar poziția autorului, viziunea sa asupra lumii, sentimentele, gândurile.

Putem spune că un eseu, din punct de vedere al structurii, este un ansamblu de teze și afirmații care sunt susținute de exemple și pentru care se oferă o explicație, o judecată și o evaluare a autorului. Eseul începe cu o introducere și se termină cu o concluzie.

Nu vă fie frică să scrieți un eseu

Mulți profesori le este frică să scrie un eseu, și nu atât pentru că nu au nimic de spus sau nu vor să-și deschidă sufletul: doar se pare că nu stăpânești stilul, nu vei putea exprima un gand, etc. Cu toate acestea, un eseu este cel mai „simplu” tip de lucrare:

• Eseul este întotdeauna scurt în formă.
• Într-un eseu puteți și trebuie să vă exprimați poziția personală, un eseu este întotdeauna subiectiv și nu pretinde a fi adevărul într-o autoritate superioară.
• Nu există „cadre” sau restricții formale în eseu: „Acesta este singurul mod de a scrie”.
• Eseul este axat pe dialogul cu cititorul, adică se folosește adesea un stil conversațional.

Exemple de eseuri de profesor gata făcute

Pe această pagină veți găsi peste două sute de eseuri diferite ale profesorilor și educatorilor: profesori de școală primară, matematică, engleză, profesori de educație suplimentară și altele. Citiți-le, vedeți cum sunt scrise, ce spun autorii și veți putea să vă scrieți propriul eseu de profesor.

Tipărire în colecția de eseuri

În 2012, site-ul nostru a publicat o colecție tipărită de eseuri, „Sunt profesor”, scrise de utilizatorii site-ului. Volumul colecției este de aproximativ 300 de pagini. Vă puteți familiariza cu toate lucrările incluse în colecție pe paginile acestei secțiuni.

În vara anului 2014, este planificată, de asemenea, să accepte lucrări și să lanseze o colecție tipărită de eseuri pedagogice „Sunt profesor”, „Filozofia mea pedagogică” și altele asemenea.

Eseu profesor de preșcolar

Kolomytseva Raisa Vladimirovna, profesor al Raduga MBDOU din satul Tatsinskaya, regiunea Rostov.
Descrierea postului: Acest material poate fi folosit de profesori pentru portofoliile lor și pentru diverse concursuri.
Ţintă: Dezvăluirea sensului cuvântului educator.
Sarcini:
- creați o atmosferă confortabilă atunci când vă familiarizați cu materialul.
- cultivarea unui sentiment de interes pentru material.

Eseul profesorului

„Un profesor este un magician care deschide
ușa copiilor către lumea adulților. Și ce și cum își învață elevii depinde de ceea ce știe și poate face profesorul.”
K. Helvetius

Eseul unui profesor.

Ce înseamnă – meseria de profesor de grădiniță, de profesoară de copii extraordinari în care părinții au încredere, cei mai prețioși și neprețuiți?
Este foarte greu și dificil să răspunzi la această întrebare, să alegi cuvintele potrivite și să le formulezi în propoziții, cu ce litere să exprime acea fericire când un copil îți dă o palmă caldă, ghemuindu-se cu încredere și bucurându-se de tine. Trebuie să aveți o mare răbdare și compasiune pentru copii, o dorință de a vă vedea „copiii voștri”, să vă faceți griji pentru succesele și eșecurile lor, să vă bucurați de realizările personale și de micile victorii. De fapt, acești copii nu sunt rude, dar „crești împreună” cu ei, începi să te gândești cu ei, să te întrebi și să admiri cum sunt, iar acum - aceștia sunt deja „copiii mei”
Profesorul este ca un olar, în mâinile căruia lut moale și flexibil se transformă într-un vas elegant. Sarcina profesorului este să umple acest vas cu bunătate, creativitate, cunoștințe și abilități. După mama, profesorul este primul profesor care se întâlnește calea vieții copil. Aceasta este aceeași profesie când un profesor rămâne întotdeauna un copil la inimă, altfel copiii pur și simplu nu îl vor accepta în lumea lor, nu îl vor lăsa să intre în inimile lor. Eu cred că cel mai important este să iubești copiii, să le dai inima ta, să iubești așa, degeaba, doar pentru că ei există!

Profesor - cine este el?
Mentor sau edificator?
Sau poate este un creator și sculptor de suflet
Sau poate doar o persoană
Să lase o urmă pentru totdeauna?
Și simplitatea și profunzimea sufletului
Capabil să construiască punți către viețile noastre!
Lucrez într-o grădiniță de cincisprezece ani și nu vreau altă profesie pentru mine. Încerc să învăț ceva nou și să țin pasul cu noile tehnologii din domeniul educației preșcolare. Principalul lucru este că iubesc copiii și am o mare dorință de muncă. La locul de muncă, autoeducație zilnică în comunicarea cu copiii, colegii, părinții. În fiecare zi plănuiesc ceva, îl pun în aplicare, îl arăt, comunic.

Da, profesorul este un destin vedetă,
Există o căutare în ea, bucuria înțelegerii,
Luptă pentru sufletele copiilor
Lucrarea este pur și simplu inspirație!

Pe parcursul șederii la grădiniță, am avut ocazia să lucrez cu vârste diferite: de la grădiniță până la grădiniță, și voi spune, fără a ascunde că fiecare vârstă are „pofta”, propriul ei. caracteristici distinctive. Când formați vârstă mai tânără si mergi, pas cu pas, spre absolvirea gradinitei, apoi in acest timp te apropii de copii si cresti odata cu ei. Un copil este bolnav - și te doare inima pentru el - ce mai face, e totul în regulă, nu s-a întâmplat nimic grav? Momentul cel mai crucial este adaptarea copilului la grupul de creșă. Când un bebeluș plânge și nu vrea să-și lase mama să meargă la muncă, vă adunați toate cunoștințele și abilitățile, tehnicile și metodele, câștigați răbdare și încercați să faceți totul pentru a face șederea copilului confortabil și confortabil. Și ce grozav este că acest bebeluș, care a plâns recent, vine în brațele tale și întinde mâna ca și cum ar fi unei persoane dragi. Despărțirea de mama ta este deja mai ușoară și mai nedureroasă. Cred că asta înseamnă un lucru - ai devenit a ta, a doua după mama ta.
De fiecare dată când copiii părăsesc grădinița după bal, o bucată din sufletul meu pleacă cu ei. De-a lungul timpului, oferi atât de multă dragoste și energie, iar în schimb ți se oferă încredere, bucurie și, cel mai important, iubire. Sunt mândru că atunci când foștii mei elevi mă întâlnesc, ei zâmbesc cu zâmbetul prin care îi recunosc, îi salut și le împărtășesc noutățile și realizările.
Lucrând cu copiii preșcolari, nu încetați să fiți uimiți de cât de uimitoare, amuzante, grijulii și minunate sunt aceștia. Curios. Fiecare copil este unic în felul lui, cu propriul caracter și starea lui, talentul și imprevizibilitatea. Viitorul copilului și ceea ce îi va învăța depinde de ceea ce știe și poate face un adult. Timpul progresului oferă inexorabil o oportunitate de auto-îmbunătățire, stăpânirea tehnologiilor inovatoare și a metodelor neconvenționale. Pentru a satisface curiozitatea unui copil modern, este necesară cunoașterea metodelor și tehnologiilor moderne.
Sunt convins că adevăratul drept la educație nu este o diplomă învăţământul profesional, ci o vocație, al cărei criteriu principal este indiferența față de destinele celorlalți, înalte virtuți umane care determină principala activitate pedagogică.
În timpul muncii mele, soarta m-a adus împreună cu oameni minunați. Am învățat o abilitate dificilă de la profesori mai experimentați și mai în vârstă, pentru că a fi profesor este o responsabilitate uriașă, o astfel de muncă poate fi făcută doar de cei care iubesc copiii și sunt dedicați profesiei lor. Marele profesor G. Pestalozzi, care a practicat pedagogia iubirii, spunea: „Dacă nu iubești, atunci nu ai dreptul să educi” și în fiecare zi sunt convins că are dreptate.
Profesia mea este viața mea! Îmi petrec cea mai mare parte a timpului la serviciu, dar datorită volumului de muncă și angajării, reușesc să îmi îndeplinesc și responsabilitățile familiale. În timpul liber îmi place să mă răsfăț cu o carte fascinantă, să aranjez o mică vacanță pentru suflet, pentru că lectura este o deschidere către o cu totul altă lume și a trăi câteva momente în această lume este foarte tare! Îmi place să fac diverse meșteșuguri din aluat de sare. Când mă las dus nou loc de muncă, sunt distras de la grijile cotidiene, acesta este un fel de relaxare pentru mine, care îmi permite să eliberez stresul după munca de zi cu zi. Și, desigur, sunt întotdeauna mulțumit de rezultatul final. Fiica mea Tatyana mi-a apucat și ea hobby-ul, deși nu prea are chef de divertisment în acest moment, pentru că termină liceul. scoala de invatamant iar pregătirea atentă pentru Examenul Unificat de Stat este în desfășurare, iar fiul cel mare Vladislav a intrat la Universitatea Pedagogică de Stat a Rusiei de Sud și este student în anul I.
Nu există niciodată un moment plictisitor la grădiniță, fiecare zi este plină de ceva nou și neașteptat. Este pur și simplu imposibil de calculat situația. La urma urmei, copiii sunt imprevizibili și acționează, aproape întotdeauna, contrar logicii. Sunt foarte mulțumit când un copil merge la grădiniță fără lacrimi, cu zâmbetul pe buze și îl salută cu bucurie, dar pleacă acasă cu regret și dezamăgire.
Cred că meseria de profesor a devenit chemarea mea, m-a ajutat să-mi găsesc drumul, locul în viață, mi-a oferit ocazia să mă dedic cu sinceritate ceea ce iubesc, să dau dragostea și cunoștințele mele copiilor și nu pentru a arde de ea, ci pentru a deveni mai curat și mai bogat în suflet.
Sunt fericit că m-am legat cu legături puternice de o cauză mare și minunată - creșterea copiilor. Am învățat să privesc lumea prin ochii entuziaști ai copiilor și să o contempl așa cum este. Am invatat sa ma trezesc in fiecare zi asteptand un miracol. Am senzația că crescând copii mă cresc pe mine!

Sunt profesor și sunt mândru de asta
Că învăț să trăiesc în lume împreună cu copiii,
Da, sunt o actriță cu multe roluri.
Dar rolul principal este de a înlocui mamele!
Vă mulțumim pentru atenție!