Panov Viktor Ivanovici psihodidactica sistemelor educaționale. Medvedev Viktor Ivanovici
(n. 1945) - Psiholog rus, specialist în domeniul psihologiei generale și ecologice, al metodologiei psihologiei, al psihologiei supradotației și al educației dezvoltării. Creatorul direcției de ecopsihologie a dezvoltării umane în sistemul psihologiei mediului. Doctor în psihologieȘtiințe (1996), membru corespondent. RAO (2001), deputat. Director al Institutului Psihologic al Academiei Ruse de Educație (din 1992). Organizator și șef al secției Psihologia mediului la Uniunea Post-Sovietică Rusă (2000). Laureat al Premiului Guvernului Rusiei în domeniul educației pentru 1998, a primit medalia K.D. Ushinsky (1999). După ce a absolvit școala (1963) și a servit în armată (1964-1967), în 1968 a plecat să lucreze la Institutul de Cercetare al OiPP al Academiei de Științe Pedagogice a URSS (acum PI RAO) și, în același timp, la catedra de seară a Facultății de Matematică a Institutului Pedagogic de Stat din Moscova numită după. V.I. Lenin, care a absolvit Școala Profesională în 1973 activitati de cercetare a început sub conducerea lui D. A. Oshanin (1974), iar apoi A.I. Mirakyan (1980). În 1983 și-a susținut doctoratul. dis: Relația dintre viteza și forma unui obiect în mișcare în percepția senzorială directă. În dezvoltarea abordării reflecției mentale ca proces generativ, a dezvoltat conceptul de percepție a stabilității și mișcării obiectelor în procesul de percepție vizuală (Direct sensory perception of the movement of objects, M., 1993), apărându-se pe această temă Dr. dis: Nivelul senzorial direct al percepției mișcării și stabilității obiectelor. În 1996, a creat și a condus Laboratorul de Ecopsihologie a Dezvoltării. Studiul aspectelor psihologice și educaționale ale problemelor generatoare de procese de percepție, ecologia copilăriei și supradotația școlarilor l-au condus pe P. la crearea unei noi direcții de cercetare - studiul în sistemul psihologiei ecologice a problemelor. de ecopsihologia dezvoltării umane (procesele sale mentale, stări mentaleși conștiință) care au fost studiate în medii sociale diferite tipuri: familial, educațional, informațional etc. În 1996, a fost organizată și ținută la Moscova prima (și în 2000 - a doua) conferință rusă despre psihologia mediului. La inițiativa lui P. a fost organizată o secție de Psihologie Ecologică la Societatea Poștală Rusă (2000 pentru care a fost ales în Consiliu); educație pentru mediu la Prezidiul RAO. Analiza caracteristicilor ecopsihologice ale dezvoltării copiilor în mediu educațional diferite tipuri a permis lui P. să propună o nouă abordare a studiului problemei copiilor supradotați, în care supradotația este considerată ca o stare mentală și o structură a conștiinței ca proprietăți în dezvoltare sistemică ale psihicului copilului. Din 1997, P. este directorul științific al consiliului coordonator al programului țintă federal Gifted Children al Ministerului General și învăţământul profesional RF. În cadrul acestui program, cu participarea lui P., a fost elaborat un Concept de lucru al supradotării (editat de V.D. Shadrikov), au fost publicate șapte mijloace didactice pentru profesori (Library Gifted Children, 1997-1998). În prezent, această problemă este dezvoltată ca principii psihodidactice și ecopsihologice ale educației pentru dezvoltare. Aplicând principiile de bază ale abordărilor ecopsihologice și ontologice la problema stărilor mentale, P. a dezvoltat o tipologie și un model conceptual al schimbărilor stărilor mentale ca formă specială de ființă care se dezvoltă în interacțiunea unei persoane cu mediu, inclusiv situatii extreme. Testarea și implementarea abordării ecopsihologice a dezvoltării umane, inclusiv a copiilor supradotați, este implementată în cursurile de curs pentru studenții diferitelor universități și în sistemul de pregătire avansată pentru profesori și psihologi. P. este și autorul unor monografii: Principalele direcții ale psihologiei mediului, Smolensk, 2001; Introducere în psihologia mediului, voi. 1, M., 2001. L.A. Karpenko
(n. 13.03.1945) - Psiholog rus, specialist în domeniul psihologiei generale și ecologice, metodologia psihologiei, psihologia supradotației și educația dezvoltării. Creatorul direcției „ecopsihologie a dezvoltării umane” în sistemul psihologiei mediului. Doctor stiinte psihologice(1996), membru corespondent al Academiei Ruse de Educație (2001), director adjunct al Institutului Psihologic al Academiei Ruse de Educație (din 1992). Organizator și șef al secțiunii „Psihologie ecologică” la Societatea Psihologică Rusă (2000). Laureat al Premiului Guvernului Federația Rusăîn domeniul învăţământului pentru anul 1998, distins cu medalia K.D. Ushinsky (1999).
După ce a absolvit școala (1963) și a servit în armată (1964 - 1967), în 1968 a început să lucreze la Institutul de Cercetări Generale și psihologia educatiei Academia de Științe Pedagogice a URSS (acum Institutul Psihologic al Academiei Ruse de Educație) și, în același timp, la departamentul de seară al Facultății de Matematică a Statului Moscova institut pedagogic ei. V.I. Lenin, care a absolvit în 1973. Și-a început activitățile de cercetare profesională sub îndrumarea lui D. A. Oshanin (1974), apoi A. I. Mirakyan (1980). În 1983 și-a susținut teza: „Relația dintre viteza și forma unui obiect în mișcare în percepția senzorială directă”. În dezvoltarea abordării reflecției mentale ca proces generativ, el a dezvoltat conceptul de percepție a stabilității și mișcării obiectelor în procesul de percepție vizuală („Directly sensory perception of the movement of objects”, M., 1993), apărându-și teză de doctorat pe această temă: „Nivelul direct senzorial al percepției mișcării și stabilității obiectelor”. În 1996, a creat și a condus laboratorul „Ecopsihologia dezvoltării”.
Studiul aspectelor psihologice și educaționale ale problemei „generarea proceselor de percepție”, „ecologia copilăriei”, „dotația școlarilor” l-a determinat pe Panov la crearea unei noi direcții de cercetare - studiul în sistemul ecologic. psihologia problemelor de ecopsihologie a dezvoltării umane (procesele sale mentale, stările mentale și conștiința), care au fost studiate în condiții sociale de diferite tipuri: familiale, educaționale, informaționale etc. În 1996, la Moscova, Panov a organizat și susținut prima (și în 2000, a doua) „Conferință rusă despre psihologia mediului”. La inițiativa lui Panov, secțiunea „Psihologie ecologică” a fost organizată la Societatea Rusă de Psihologie (2000), a fost ales în Consiliul Educației pentru Mediu din cadrul Prezidiului Academiei Ruse de Educație. O analiză a trăsăturilor ecopsihologice ale dezvoltării copiilor în medii educaționale de diferite tipuri i-a permis lui Panov să propună o nouă abordare a studiului problemei „copiilor supradotați”, în care supradotația este considerată o stare mentală și o structură a conștiinței ca fiind în curs de dezvoltare sistemic. proprietățile psihicului copilului.
Din 1997, Panov este directorul științific al consiliului de coordonare al programului țintă federal „Copii înzestrați” al Ministerului Educației Generale și Profesionale al Federației Ruse. Ca parte a acestui program, cu participarea lui Panov, a fost elaborat un „Concept de lucru al supradotării” (editat de V.D. Shadrikov) și au fost publicate șapte manuale pentru profesori („Biblioteca „Copii înzestrați”, 1997-1998). În prezent, această problemă este dezvoltată ca „Principii psihodidactice și ecopsihologice ale educației pentru dezvoltare”. Aplicând principiile de bază ale abordărilor ecopsihologice și ontologice la problema stărilor psihice, Panov a dezvoltat o tipologie și un model conceptual al schimbărilor stărilor mentale ca formă specială de ființă care se dezvoltă în interacțiunea unei persoane cu mediul înconjurător, inclusiv în situațiile extreme. Testarea și implementarea abordării ecopsihologice a dezvoltării umane, inclusiv a copiilor supradotați, este implementată în cursurile de curs pentru studenții diferitelor universități și în sistemul de pregătire avansată pentru profesori și psihologi. Panov este și autorul unor monografii: „Principalele direcții ale psihologiei mediului”, Smolensk, 2001; „Introducere în psihologia mediului”, vol. 1, M., 2001
L. A. Karpenko
Doctor în științe psihologice (1996), membru corespondent al Academiei Ruse de Educație (2001; Departamentul de Psihologie și fiziologia vârstei), deputat Director al Institutului Psihologic al Academiei Ruse de Educație.
(Bim-Bad B.M. Pedagogic dicţionar enciclopedic. - M., 2002. P. 467)
Vezi de asemenea Academia Rusă Educație (RAO)
- - revoluționar rus, în 1870 membru fondator și secretar al secției ruse a Internaționalei I. În 1872 s-a întors în Rusia, din 1874 a slujit pe căile ferate...
- - Scriitor, prozator, poet, publicist. Născut la 7 februarie 1922 la Rostov-pe-Don. În 1937 a intrat la Școala de artilerie din Rostov. În 1940 - cadet la Colegiul de Artilerie din Leningrad. A luptat pe multe fronturi...
- - Profesor al Departamentului Silvic din Moscova universitate de stat păduri; născut la 5 noiembrie 1921 în așezarea cazacului din regiunea Ryazan...
- - Redactor-șef al ziarului „Rabochaya Tribuna”; născut în 1936 la Donețk; Absolvent al Colegiului de Mine și Procesare Stalin și al Facultății de Jurnalism a Universității de Stat din Moscova...
Enciclopedie biografică mare
- - Fost vicepreședinte Comitetul de Stat Federația Rusă pe probleme de dezvoltare a Nordului; născut la 15 iunie 1937 în sat. Pieptene din districtul Chervensky din regiunea Minsk din RSS Bielorusia...
Enciclopedie biografică mare
- - Președinte al comitetului executiv al mișcării Rusia Muncitoare; născut la 2 octombrie 1945 în sat. Argila Albă Regiunea Krasnodar; Absolvent al departamentului internațional al Facultății de Jurnalism a Universității de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov în 1973...
Enciclopedie biografică mare
- - are o tehnică mai mare și mai mare educaţie fizică. Candidat la Master în Sport. Campion al CS „Dynamo”, câștigător al Cupei Rusiei, campion al Rusiei, Antrenor cea mai înaltă categorie fotbal pe holuri...
Enciclopedie biografică mare
- - Cercetător principal la Laboratorul de Modelare Moleculară și Spectroscopie al Institutului de Geochimie și chimie analitică RAS din 1995; născut la 18 septembrie 1950 la Moscova...
Enciclopedie biografică mare
- - Membru al Adunării Legislative Regiunea Nijni Novgorod Născut la 19 septembrie 1950 în sat. Tagaevo, districtul Pochinkovsky...
Enciclopedie biografică mare
- - șef al departamentului Institutului Comercial Nijni Novgorod, director al societății de asigurări pe acțiuni „Volga”; născut pe 5 septembrie 1935...
Enciclopedie biografică mare
- - Unul dintre cei mai importanți dezvoltatori și manageri ai programului de adaptare socială pentru ofițerii de rezervă „DemOS”; locotenent colonel de rezervă; candidat stiinte istorice, Master of Management...
Enciclopedie biografică mare
- - editor și filozof, specialist. în regiune teorii ale cunoașterii; Doctor în filozofie științe, prof. Gen. în satul Alabuga, regiunea Chelyabinsk. În 1951 a absolvit dreptul. Facultatea Universității de Stat din Moscova. Până în 1962 a lucrat la Ministerul Învățământului Superior al URSS și la Ministerul Învățământului Superior al RSFSR...
Enciclopedie biografică mare
- - Director general Centrul de Informare și Suport Analitic al Programelor Internaționale al Academiei Ruse de Științe Naturale, administrator al site-ului de Internet al Academiei Ruse de Științe Naturale; născut la 2 noiembrie 1953 la Dmitrov, regiunea Moscova...
Enciclopedie biografică mare
- - special în regiune Filozof și metodologie. ştiinţă; Doctor în filozofie științe, prof. Gen. în orașul Kansk, teritoriul Krasnoyarsk. Licenţiat în matematică. Facultatea de Stat Kuban universitate, asp. la Catedra de Filosofie aceeasi universitate...
Enciclopedie biografică mare
- - din nobilimea provinciei Voronezh, născută în 1817. După ce a primit o educație acasă, în 1836 și-a terminat studiile la Universitatea din Moscova, la Facultatea de Fizică și Matematică și apoi, în 1838, a primit...
Enciclopedie biografică mare
- - Anpilov Viktor Ivanovici, secretar al Comitetului Central al Partidului Muncitoresc Comunist, președinte al comitetului executiv al Consiliului de coordonare al mișcării Rusia Muncitorească. Jurnalistul de radio internațional...
Dicționar enciclopedic mare
„Panov, Viktor Ivanovici” în cărți
MALTSEV Viktor Ivanovici
Din cartea Corpul ofițerilor de armată a generalului locotenent A.A Vlasov 1944-1945 autor Alexandrov Kiril MihailoviciMALTSEV Viktor Ivanovici Colonel al Forțelor Aeriene ale Armatei Roșii General-maior al Forțelor Aeriene KONR Născut la 25 aprilie 1895 în Gus-Khrustalny, lângă Ivanovo. rusă. Dintr-o familie de țărani. Participant Războiul civil. Membru al Partidului Comunist din 1919 până în 1921, din 1925 până în martie 1938 și din iulie 1940 până în noiembrie 1941. În Armata Roșie din 1918. Absolvent în 1919
BALASHOV VIKTOR IVANOVICH
Din carte 50 de ghicitori și clarvăzători celebri autor Sklyarenko Valentina MarkovnaBALASHOV VIKTOR IVANOVICH (născut în 1924) Oamenii talentați au adesea abilități despre care nu toți fanii lor le cunosc. Doar că partea personalității lor care s-a dezvăluit cel mai pe deplin pare să întunece totul. Viktor Ivanovici Balașov în vremuri
Maltsev Viktor Ivanovici
autor Konyaev Nikolay MihailoviciVictor Ivanovici Maltsev
Din cartea General Maltsev Istoria Forțelor Aeriene a Mișcării de Eliberare a Rusiei în timpul celui de-al Doilea Război Mondial (1942–1945). autor Plushov Boris PetroviciViktor Ivanovici Maltsev Formarea rusului grup de aviațieîn cadrul Luftwaffe a avut loc din nou abia la începutul lunii octombrie 1943 în orașul Lötzen (Prusia de Est) și această formațiune este strâns legată de numele fostului colonel de aviație sovietic V.I.
Maltsev Viktor Ivanovici
Din cartea General din Mocirlă. Soarta și istoria lui Andrei Vlasov. Anatomia trădării autor Konyaev Nikolay MihailoviciMaltsev Viktor Ivanovich Colonel al Forțelor Aeriene ale Armatei Roșii, general-maior al Forțelor Armate din Conr familie de țăraniîn satul (acum oraș) Gus-Khrustalny, provincia Vladimir Rus în timpul Războiului Civil s-a înrolat în Armata Roșie
MEDVEDEV Viktor Ivanovici
Din cartea În numele patriei. Povești despre locuitorii din Chelyabinsk - eroi și de două ori eroi Uniunea Sovietică autor Uşakov Alexandru ProkopieviciMEDVEDEV Viktor Ivanovich Viktor Ivanovich Medvedev s-a născut în 1922 la Troitsk Regiunea Chelyabinskîntr-o familie muncitoare. rusă. ÎN Armata Sovietică din august 1941. În lupte cu invadatori fasciști germani participă din septembrie 1942 la Stalingrad și South-Western
VOROBIEV VIKTOR IVANOVICH
Din cartea Soldier's Valor autor Vaganov Ivan MaksimoviciVOROBYEV VIKTOR IVANOVICH noiembrie 1943. Unității i s-a dat sarcina de a trece pe malul opus al râului, de a câștiga un punct de sprijin și, cu focul său, de a facilita transferul trupelor noastre peste linia de apă. Treizeci de mitralieri și patru echipaje de mitraliere, în
Protchev Viktor Ivanovici
autor Apollonova A.M.Protchev Viktor Ivanovici Născut în 1922 în satul Bolshaya Svyazma, districtul Venevsky, regiunea Tula. În curând, familia s-a mutat la Kashira, apoi la Moscova. În 1941 a absolvit al 89-lea liceu Moscova și a intrat la școala de piloți Tushino. A participat la Marea
Tihonov Viktor Ivanovici
Din cartea Tula - Eroii Uniunii Sovietice autor Apollonova A.M.Tihonov Viktor Ivanovici Născut în 1911 la Moscova. Tatăl său, originar din regiunea Tula, s-a mutat cu familia la Tula când Victor avea trei ani. După absolvire școală primară a studiat la școala FZU, apoi a lucrat la o fabrică de arme, în timp ce studia seara
STRAZHEV Viktor Ivanovici
Din carte Epoca de argint. Galeria de portrete a eroilor culturali de la începutul secolelor XIX-XX. Volumul 3. S-Y autor Fokin Pavel EvgenieviciSTRAZHEV Viktor Ivanovici 1879–1950 Poet, prozator, critic; redactor-editor al săptămânalului din Moscova Săptămâna literară și artistică (1907; au fost publicate doar patru numere). Culegeri de poezie „Opuscula” (M., 1904), „Despre întristarea strălucitoare” (M., 1907), „Calea porumbeilor. Liric
Multov Viktor Ivanovici
autor Strigin Evgheni MihailoviciAnpilov Viktor Ivanovich Informații biografice: Viktor Ivanovich Anpilov s-a născut în 1945. Studii superioare, absolventă a Facultății de Jurnalism a Universității de Stat din Moscova. Potrivit lui Elțin: „Viktor Anpilov este un fost jurnalist, corespondent al Companiei de Radio și Televiziune de Stat în.
Iliukhin Viktor Ivanovici
Din cartea De la KGB la FSB (pagini instructive istoria nationala). cartea 1 (de la KGB al URSS la Ministerul Securității al Federației Ruse) autor Strigin Evgheni MihailoviciMultov Viktor Ivanovici
autor Strigin Evgheni MihailoviciAnpilov Viktor Ivanovich Informații biografice: Viktor Ivanovich Anpilov sa născut în 1945 în regiunea Krasnodar. Studii superioare, absolventă a Facultății de Jurnalism a Universității de Stat din Moscova. Potrivit lui Elțin: „Viktor Anpilov este un fost jurnalist, corespondent de personal
Iliukhin Viktor Ivanovici
Din cartea De la KGB la FSB (pagini instructive de istorie națională). cartea 2 (de la Ministerul Băncii al Federației Ruse la Compania Federală de Rețea a Federației Ruse) autor Strigin Evgheni MihailoviciIlyukhin Viktor Ivanovich Informații biografice: Viktor Ivanovich Ilyukhin s-a născut în 1949. Studii superioare, a absolvit Institutul de Drept din Saratov în 1971. A lucrat în procuratura din regiunea Penza. În 1986–1989 - prim-adjunct al șefului șefului
ILIN VIKTOR IVANOVICH
Din cartea 50 de terorişti celebri autor Vagman Ilya YakovleviciILYIN VIKTOR IVANOVICH (născut în 1948) La sfârșitul anilor 1980, în apogeul perestroikei lui Gorbaciov, era la modă să dezminți și să critici epocile anterioare. Ziarele și televiziunile au vorbit despre teroarea lui Stalin, dezghețul lui Hrușciov și stagnarea lui Brejnev. În 1989 în
Panov Viktor Ivanovici,Moscova
Doctor în științe psihologice, profesor. Membru corespondent al RAO.
Șef al Laboratorului de Ecopsihologie și Psihodidactică a Dezvoltării, Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Educație. Profesor al Departamentului de Psihologie Diferenţială şi Psihofiziologie a Facultăţii psihologie medicală Institutul de Psihologie numit după. L.S. Universitatea Rusă de Stat pentru Științe Umaniste Vygotsky. Profesor la Departamentul de Filosofie și Psihologie al Statului Moscova universitate tehnică„MAMI”. Profesor al Departamentului de Inovare Psihologică în Educație, Institutul de Educație Deschisă din Moscova.
Membru al comisiilor editoriale ale revistelor științifice: „Rusian jurnal științific”, „Buletinul psihologic Yaroslavl”, „Acmeologia educației”, „Buletinul Universității de Stat Kostroma numit după. N / A. Nekrasov”, „Psihologie teoretică și experimentală”, „Psihologie experimentală”.
Adjunct preşedinte consiliu de disertație Instituția științifică de stat federală „Institutul Psihologic” al Academiei Ruse de Educație, membru al consiliului de disertație al Instituției științifice de stat federale „Institutul de psihologie” al Academiei Ruse de Științe, membru al consiliului de disertație al Universității de Stat din Iaroslavl. P.G. Demidova.
Director științific al consiliului de coordonare al programului țintă federal „Copii talentați” al Ministerului Educației Generale și Profesionale al Federației Ruse. Președinte al Consiliului de experți pentru studiul complex al omului (ecologie umană, psihologie, pedagogie) al Fundației Umanitare Științifice din Rusia, membru al Consiliului de experți din cadrul Prezidiului Academiei Ruse de Educație, membru al Consiliului Științific pentru Educația de Mediu din subordinea Prezidiul Academiei Ruse de Educație, membru al Consiliului de experți-analitic al Asociației Internaționale de Luptă Corp la Corp a Rusiei.
Fondator și șef al secțiunii „Psihologie ecologică” a Societății Ruse de Psihologie. Membru corespondent al IAPSN.
În 1968, a început să lucreze la Institutul de Cercetare al OiPP al Academiei de Științe Pedagogice a URSS (acum PI RAO) și, în același timp, la departamentul de seară al Facultății de Matematică a Institutului Pedagogic de Stat din Moscova. V.I. Lenin, care a absolvit în 1973. În 1983 și-a susținut teza pe tema „Relația dintre viteza și forma unui obiect în mișcare în percepția senzorială directă”. În 1996 și-a susținut teza de doctorat pe tema „Nivelul senzorial direct al percepției mișcării și stabilității obiectelor”.
Domeniul de interes științific: psihologie ecologică, psihologie diferențială și psihofiziologie, metodologia psihologiei, psihologia supradotației și educația dezvoltării.
În teza sa de doctorat, în dezvoltarea abordării reflecției mentale ca proces generativ, a dezvoltat teoretic și verificat empiric un model de percepție a stabilității și mișcării obiectelor în procesul de percepție vizuală.
Studiul aspectelor psihologice și educaționale ale problemelor „generatoare de procese de percepție”, „ecologia copilăriei”, „dotația școlarilor” l-a condus pe V.I. Panov la crearea unei noi direcții de cercetare - studiul în sistemul psihologiei ecologice a problemelor ecopsihologiei dezvoltării umane (procesele sale mentale, stările mentale și conștiința), care au fost studiate în condiții sociale de diferite tipuri: familie, educațional, informațional etc. Pentru dezvoltarea acestui domeniu, în 1995, la Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Educație, la inițiativa sa, a fost creat Laboratorul de Ecopsihologie a Dezvoltării, al cărui șef este până în prezent. Analiza trăsăturilor ecopsihologice ale dezvoltării copiilor în medii educaționale de diferite tipuri a făcut posibilă propunerea unei noi abordări a studiului supradotației copiilor, în care supradotația este considerată ca stare mentală și structură a conștiinței, ca proprietăți în dezvoltare sistemică ale copilului. psihic.
Aplicând principiile de bază ale abordărilor ecopsihologice și ontologice la problema stărilor psihice, V.I. Panov a dezvoltat o tipologie și un model conceptual al schimbărilor stărilor mentale ca formă specială de ființă care se dezvoltă în interacțiunea unei persoane cu mediul înconjurător, inclusiv în situații extreme.
A realizat o analiză și sistematizare teoretică și metodologică a teoriei și practicii demersului psihodidactic pe baza materialului de general și educație suplimentară.
V.I. Panov (cu co-autori) a dezvoltat și predă în diferite universități un curs educațional original „Psihologie ecologică”, specializarea pentru care în 2004 a primit confirmarea de la Consiliul de Psihologie al UMO pentru Învățământul Universitar Clasic de la Universitatea de Stat Lomonosov din Moscova în specialitatea 020400 „Psihologie”. Predă și cursuri „Psihodidactică sistemele educaționale”, „Psihologia conștiinței de mediu”, „Dăruirea și copiii supradotați”, „Omul și nevoile lui”.
- Percepția senzorială directă a mișcării obiectelor (1993),
- Conceptul de lucru al talentului (coautor, ed. V.D. Shadrikov) (1997),
- șapte manuale pentru profesori („Biblioteca „Copii înzestrați”) (1997-1998),
- Direcții de bază ale psihologiei ecologice (2001),
- Introducere în psihologia mediului (2001),
- Psihologie ecologică: experiență în construirea unei metodologii (2004),
- Suprazertația și copiii supradotați: o abordare ecopsihologică (2005),
- Psihodidactica sistemelor educaționale: teorie și practică (2007).
Premii:
- Certificat de Onoare de la Prezidiu Academia InternaționalăȘtiințe psihologice „Pentru contribuții remarcabile la dezvoltarea teoriei și practicii psihologiei” (2008),
- Medalia K.D. Ushinsky (1999),
- Laureat al Premiului Guvernului Rusiei în domeniul educației (1998).
Panov Viktor Ivanovici
Psiholog rus, specialist în domeniul psihologiei generale și ecologice, metodologia psihologiei, psihologia supradotației și educația dezvoltării. Creatorul direcției „ecopsihologie a dezvoltării umane” în sistemul psihologiei mediului. Doctor în științe psihologice (1996), membru corespondent al Academiei Ruse de Educație (2001), director adjunct al Institutului de psihologie al Academiei Ruse de Educație (din 1992). Organizator și șef al secției „Psihologie ecologică” la Uniunea Post-Sovietică Rusă (2000). Laureat al Premiului Guvernului Rusiei în domeniul educației pentru 1998, a primit medalia K.D. Ushinsky (1999).
Născut pe 13 martie 1945 în Tașkent. În 1974 a absolvit catedra de seară a Facultății de Matematică a Institutului Pedagogic de Stat din Moscova, numită după Lenin. În 1983, la Institutul de Psihologie Generală și Pedagogică al Academiei de Științe Pedagogice a URSS (Institutul Psihologic al Academiei Ruse de Educație), și-a susținut teza pe tema: „Relația dintre viteza și forma unei mișcări. obiect în percepția senzorială directă.” În 1996, la Facultatea de Psihologie a Universității de Stat M.V Lomonosov din Moscova, și-a susținut teza de doctorat pe tema: „Nivelul senzorial direct al percepției mișcării și stabilității obiectelor”.
Activitati stiintifice
Studiul aspectelor psihologice și educaționale ale problemei „Ecologiei copilăriei” l-a determinat pe V.I Panov să-și creeze propria direcție în psihologia mediului - ecopsihologia dezvoltării umane (procesele sale mentale, stările mentale și conștiința) în condiții sociale și de mediu de diferite tipuri. (familie, educațional, informațional etc.). În 1995, la Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Educație, la inițiativa lui Viktor Ivanovich Panov, a fost creat Laboratorul de Ecopsihologie a Dezvoltării. El a propus o abordare ecopsihologică a supradotației, în cadrul căreia supradotația este considerată ca o proprietate sistemică a psihicului uman, manifestată și dezvoltată în interacțiunea unei persoane cu mediul, în primul rând mediul educațional.
Viktor Ivanovich Panov a dezvoltat și implementat:
- Aspecte metodologice, teoretice și practice ale psihologiei supradotației și ecopsihologiei dezvoltării copiilor supradotați în condițiile educației generale, profesionale și suplimentare. În special, a fost relevat specificul: a) paradigmelor didactice, didactico-psihologice și psihodidactice; b) tipuri de interacțiune pedagogică subiect-obiect, subiect-subiect și subiect generator;
- Sistem de examinare psihologică tehnologii educaționaleși sisteme pentru a forma o poziție reflexivă în cadrul profesorului;
- Un curs de formare pentru îmbunătățirea calificărilor psihologice ale cadrelor didactice care lucrează cu copii supradotați (prezentat în manualele Bibliotecii Copiilor Suprazatați);
- Fundamentele psihodidactice și ecopsihologice ale educației pentru dezvoltare (împreună cu V.P. Lebedeva și V.A. Orlov).
Specializare in original curs de formare V.I. Panova „Psihologie ecologică” (coautor) a primit confirmarea Consiliului de Psihologie al UMO pentru învățământul universitar clasic de la Universitatea de Stat din Lomonoșov din Moscova în specialitatea 020400 „Psihologie” (nr. 33-8-51 din 02/05/2004) și este predat în multe universități rusești.
Lucrări științifice: autor aproximativ 200 publicații științifice, inclusiv 2 monografii, editor și coeditor 15 colecții științificeși manuale pentru profesori și psihologi. Autor de monografii: „Principalele direcții ale psihologiei mediului”, Smolensk, 2001; „Introducere în psihologia mediului”, vol. 1, M., 2001.
Activitati sociale:
în 1998 a organizat secțiunea „Psihologie ecologică” la Societatea Psihologică Rusă. Din 1997 până în 2002 a fost supraveghetor științific Consiliul de coordonare al programului țintă federal „Copii supradotați” al Ministerului Educației al Federației Ruse, în cadrul căruia a dezvoltat „Conceptul de lucru al dotății al Ministerului Apărării al Federației Ruse”. În cadrul acestui program, cu participarea lui Panov, a fost elaborat „Conceptul de lucru al talentului” (editat de V.D. Shadrikov), au fost publicate șapte manuale pentru profesori („Biblioteca „Copii înzestrați”, 1997-1998). Această problemă este dezvoltată ca „Principii psihodidactice și ecopsihologice ale educației dezvoltării” Aplicând principiile de bază ale abordărilor ecopsihologice și ontologice la problema stărilor mentale, Viktor Ivanovici a dezvoltat o tipologie și un model conceptual al schimbărilor stărilor mentale ca formă specială. a ființei care se dezvoltă în interacțiunea unei persoane cu mediul înconjurător, inclusiv în situații extreme. Testarea și implementarea abordării ecopsihologice a dezvoltării umane, inclusiv a copiilor supradotați, este implementată în cursuri de curs pentru studenții diverselor universități și în sistemul de pregătire avansată. pentru profesori și psihologi.Activitatea muncii:
din 1968 până în 1992 a lucrat la Institutul de Cercetare de Psihologie al Academiei de Științe Pedagogice a RSFSR (acum Institutul Psihologic al Academiei Ruse de Educație) ca asistent de laborator, cercetător junior, senior și lider, în 1992-2002. director adjunct a acestui institut De munca stiintifica. În 2003-2004 a condus Centrul de Psihodidactică Experimentală al Academiei Ruse de Educație.
