„Lecție deschisă pe tema „Hainele naționale ale popoarelor din Kazahstan. Rezumat al unei lecții de tehnologie pe tema Marcarea pieselor de hârtie prin îndoire
Marcarea pieselor de hârtie prin pliere. Origami.
Produs: figurine fluturi și broaște. Compoziția individuală.
Obiectivele lecției:
1. Repetarea și consolidarea metodei de realizare a unui pătrat prin îndoire și tehnici de realizare a figurilor folosind tehnica origami.
2. Cunoașterea noilor metode de lucru în tehnica origami.
3. Cunoașterea conceptului de compoziție și a metodelor de realizare a unei compoziții folosind tehnica aplicării hârtiei.
4. Dezvoltarea atenției, imaginației, creativității și activarea activității mentale.
5. Îmbunătățirea acțiunilor motorii fine.
6. Educație pentru acuratețe și atitudine conștiincioasă față de muncă.
Materiale, unelte:
La profesor: manualul „Atelier minunat”, o foaie mare de hârtie dreptunghiulară și un aspect mărit al pătratului pentru a demonstra metodele de lucru, o riglă, un creion, foarfece, lipici; machete mărite - mostre de produse.
Pentru elevi: un manual, foi dreptunghiulare de hârtie colorată pentru origami sau aplicație; spate de la registrul de lucru Nr. 1: bază de compoziție (Anexa 1) și pătrate origami (Anexa 2 și 5)1, riglă, creion, foarfece, lipici, masă de călcat; cutie pentru articole mici.
Tema este scrisă pe tablă: „Origami. Compoziţie".
În timpul orelor:
1. Mesajul subiectului lecției. Enunțul sarcinilor educaționale.
Amintiți-vă ce am învățat să facem în ultima lecție de tehnologie. (Am învățat cum să facem un pătrat de dimensiunea dorită dintr-o foaie de hârtie dreptunghiulară prin pliere. Am învățat, de asemenea, cum să facem un semifabricat complex pentru figurile origami - un triunghi cu mai multe straturi.) - Astăzi ne vom aminti aceste noi moduri de lucru, le vom folosi la fabricarea altor produse. În ultima lecție, am făcut o poză generală, iar astăzi fiecare dintre voi va face o poză separată pentru expoziție cu figuri origami. Pentru a vă face mai bine, ne vom familiariza cu câteva reguli care trebuie luate în considerare atunci când creați o imagine. Pregătiți materialele pentru lucru. Din registrul de lucru, decupați baza pe care veți crea o imagine. Din același caiet vom decupa pătrate colorate din care vei realiza figuri pentru poza ta. Dacă ai nevoie de alte detalii, folosești hârtie colorată, care se află și pe masa ta.
2. Realizarea unui fluture.
- Mai întâi vom face un fluture, pe care apoi îl vei include în poza ta. Pentru acest produs, luați oricare dintre cele două pătrate. Luați în considerare ele. Fiecare pătrat este colorat diferit pe ambele părți. Oricare dintre aceste părți poate fi în față și veți obține diferiți fluturi. Care sunt mai exact variantele? (Fluturele poate fi roz, sau auriu, cu buline sau albastru cu model.)
- Amintiți-vă cum am făcut un gol în ultima lecție - baza figurii (un triunghi cu mai multe straturi) și faceți această lucrare. Dacă ați uitat, deschideți manualul de la p. 19.
Elevii fac munca pe cont propriu, dar, dacă este necesar, profesorul poate arăta acțiuni individuale pe aspectul său.
– Acum deschide manualul de la p. 24 și vedeți cum să faceți un fluture din această formă de bază. Încearcă să faci singur treaba. Ridicați mâinile dacă nu înțelegeți.
Dacă este necesar, profesorul demonstrează toate operațiunile pe planul său. Figurile finite sunt plasate în cutii.
3. Analiza preliminară și realizarea unui design mental al compoziției.
- Fiecare dintre voi a pregătit deja o figurină pentru imagine. Dar înainte de a face restul detaliilor, trebuie să vă gândiți la imagine mai detaliat. Deschideți manualul de la p. 26. Citește titlul și primele patru propoziții:
"Compoziţie.
Una sau mai multe figuri pot fi folosite pentru a compune o compoziție.
Compoziția este o „compoziție”, o combinație de detalii individuale într-o imagine expresivă. Compoziția este ca o poveste în care toate părțile sunt interconectate.” - Nu vă grăbiți să lipiți detaliile. Mai întâi, creați o imagine, veniți cu completări interesante la detaliile principale. Așadar, ne-am întâlnit cu un cuvânt nou - „compoziție”. Spune cu cuvintele tale cum i-ai înțeles sensul. (Compoziția este o combinație de detalii individuale într-o singură imagine, într-o imagine. Aceasta este aranjarea detaliilor într-o imagine.) - Da, acest cuvânt este uneori numit și lucrarea în sine. Puteți spune „poza „Vara” sau puteți spune „compoziție „Vara”. Să ne uităm la baza compoziției dvs., pe care am tăiat-o din registrul de lucru. Până acum, este umplut doar parțial: iarbă și mai multe flori sunt descrise în partea de jos, un cerc galben este în colț; poate e soarele fără raze. Putem spune că acesta este deja un tablou sau o compoziție? (Nu, este cumva gol și lipsit de sens; nu este interesant să luăm în considerare o astfel de imagine.)
– Adevărat, trebuie să i se dea sens: de exemplu, astfel încât compoziția să poată „vorbi” despre frumusețea naturii, bucuria unei zile însorite de vară sau ceva de genul. Pentru a face acest lucru, va fi suficient să completați imaginea cu câteva detalii, dar cât de mult și ce fel de detalii va avea rămâne la latitudinea dvs. Dar există o condiție: compoziția ta trebuie să includă figuri origami; poate fi doar fluturi (sau un singur fluture) și flori. Puteți, dacă doriți, să includeți încă una sau două broaște în compoziție, care sunt făcute din aceeași formă de bază ca fluturele. La urma urmei, broaștele se pot întâlni vara pe o pajiște în iarbă. Luați în considerare compoziția de la p. 31: folosește doar toate formele origami pe care le cunoști. Dar aceasta este o compoziție mare și s-ar putea să fii mulțumit de unul dintre acești fluturi, pe care i-ai făcut deja. Trebuie doar să găsești locul potrivit pentru ea în imagine. Pentru a-mi arăta că înțelegi acest lucru, încearcă să creezi o compoziție ca aceasta: așează doar un fluture pe baza compoziției.
Copiii îndeplinesc sarcina sub supravegherea profesorului.
- Cum crezi că iese compoziția? Încercați să explicați în cuvinte. (Da, chiar și acest fluture singur vă permite deja să creați o compoziție dacă este plasat, de exemplu, peste iarbă și flori: de parcă ar flutura peste ele în razele soarelui. Fluturele este mare și strălucitor, atrage imediat atenție și pare să vorbească cu zborul său despre o veselă zi insorita.) - Așa e, pentru o compoziție expresivă nu trebuie să faci foarte multe elemente, asta poate duce la o „supraîncărcare” a imaginii. Încercați să vă descurcați cu puține detalii. Uită-te la ce erori de compunere te avertizează manualul la p. treizeci:
Erori de compunere
1. Imaginea este prea mică sau deplasată (în lateral, în jos). Multă hârtie în plus, vreau să o tai.
2. În loc de o imagine - elemente separate care umplu uniform fundalul, dar sunt slab interconectate. Ca și bunurile puse spre vânzare. Nici măcar nu se poate numi compoziție.
3. Imaginea este prea mare pentru fundal, umple cea mai mare parte a spațiului în mod neuniform.
Ce altceva s-ar mai putea adăuga la această compoziție? (De asemenea, trebuie să tăiați și să lipiți razele în jurul soarelui. Și puteți adăuga 1-2 lalele (origami) și câteva lame de hârtie la florile pictate - apoi totul se va reuni într-o singură imagine.) - De ce crezi că soarele este desenat pe foaia de bază? Acest cerc galben nu poate fi transformat într-o floare mare, spre care va zbura fluturele tău? Gandeste-te la asta. Și poate că fluturele poate fi decorat în continuare pentru a-l face mai expresiv. Priviți modelele și imaginile cu fluturi reali din manual (pag. 24): ei își pot sugera propriile soluții interesante.
4. Munca practica pentru compunere.
- Imaginează-ți compoziția în minte și fă treaba. Încearcă să fii imaginativ. Mai întâi, pregătiți toate elementele necesare și așezați-le pe bază fără a lipi. Mă duc să văd. Cine are totul pregătit poate, cu permisiunea mea, să lipească detaliile.
Profesorul verifică compozițiile, dacă este necesar, dă sfaturi și, de îndată ce sunt gata, permite lipirea elementelor pe bază. Compozițiile terminate sunt postate pentru vizionare.
5. Analiza și discutarea compozițiilor. Rezumând lecția.
– Compozițiile s-au dovedit a fi diferite, în ciuda faptului că folosesc aceleași forme și elemente similare. Mulți dintre voi ați reușit să demonstrați o adevărată imaginație creativă în aceste lucrări. Dar mai întâi, să ne amintim că una dintre sarcinile pe care ni le-am stabilit la începutul lecției a fost să învățăm și mai bine, mai precis, să facem forme folosind metoda de îndoire a hârtiei. În ce lucrări au reușit autorii să demonstreze cel mai mult claritate și acuratețe?
- Și ce compoziții considerați cele mai reușite și interesante și de ce?
- Există compoziții în care se constată erori sau neajunsuri? Cum ai recomanda sa le repari?
- Ce ai învățat în această lecție? Ce ai invatat?
În cadrul discuției finale, elevii răspund la întrebările adresate de profesor. Puteți finaliza lecția citind o poezie de A. Fet (pagina 24 a manualului):
… Nu întreba: de unde a venit?
Unde mă grăbesc?
Aici pe o floare m-am scufundat ușor,
Și aici respir.
Cât timp, fără scop, fără efort,
Vrei să respiri?
Chiar acum, fulgerând, îmi voi întinde aripile
Și voi zbura departe.
Școala secundară Pervosovetskaya
Lecție publică pe tema:
„Hainele naționale ale popoarelor din Kazahstan”
Întocmit de: Migitko G.V.
2017
Obiective: Educarea patriotismului kazah.
Sarcini: educaționale
- formarea ideilor elevilor despre cultura, tradițiile și obiceiurile poporului kazah pentru a consolida cunoștințele despre îmbrăcămintea kazahă.
- îmbunătățirea capacității de a lucra cu diverse materiale în tehnica de aplicare.
- cunoașterea cuvintelor noi care denotă hainele kazahe, pronunția și ortografia acestor cuvinte.
În curs de dezvoltare.
- dezvoltarea abilităților creative, de observare, atenție, perseverență, memorie.
- dezvoltare pricepere generală- lucreaza cu literatura de referinta, cu scule, materiale diverse.
- dezvoltarea interesului cognitiv.
Educational.
- educarea patriotismului de interes și respect pentru cultura, tradițiile și obiceiurile poporului kazah.
- educatie de asistenta reciproca, colectivism, respect reciproc, atitudine atenta la munca.
Metodă: Învățarea unui nou material explicativ cu aplicare practică.
Tip: Combinat
Forma: Grup
Echipament:
Enciclopedie, dicționar cu numele de îmbrăcăminte, bijuterii pe Limba kazahă. Tipuri de îmbrăcăminte, fotografie care înfățișează îmbrăcămintea poporului kazah.
În timpul orelor:
Moment org.
Gata pentru lecție. Verificarea absenților.
Repetarea materialului acoperit.
Ce am studiat în ultima lecție?
- Ne-am familiarizat cu cultura poporului kazah.
- Ce ai învățat despre cultura poporului kazah?
- Ce compoziții ornamentale au fost folosite la fabricarea hainelor, încălțămintei, vesela etc.
Învățarea de materiale noi.
Fiecare națiune are propria sa patrie, propriile tradiții, ritualuri, jocuri, bucătărie, tipuri de îmbrăcăminte.
Kokirekshe este o jachetă ușoară fără mâneci.
Kaptyrma - cataramă, închizătoare.
Alka - pandantive pe piept.
Zholpy - ornamente în împletituri.
Belezik - o brățară.
Zhuzik - un inel.
Syrga - Sergi.
Kamshat borik - o coafură cu o grămadă de pene de bufniță.
Beldik - centură, centură.
Ishik - îmbrăcăminte exterioară cusută cu blană în interior și acoperită cu țesătură deasupra.
Tumaq - pălărie de blană.
Kimeshek este o coafură pentru femei care acoperă gâtul și umerii.
Kundyk este o coafură purtată peste kimeshki.
Masi - cizme moi.
Kebis - purtat pe masi, asemanator cu pantofii cu talpa groasa.
Dalbay - o coafură sub formă de șapcă.
Zhargak shalbar - pantaloni strălucitori din piele subțire.
Îmbrăcămintea pentru bărbați și femei au propriile caracteristici de design. De exemplu, îmbrăcămintea pentru femei se distinge prin săgeți pe piept, talie, umeri cu diverse pliuri, volanuri, îmbrăcămintea bărbătească este mai strictă.
La îmbrăcămintea bărbătească umerii sunt mai largi, închizătorul este îndreptat de la stânga la dreapta, în timp ce la îmbrăcămintea pentru femei este de la dreapta la stânga.Prelucrarea și finisarea produselor pentru umăr depinde de tipul și aplicarea acestora. Tipurile de finisaje includ broderii, pliuri, reliefuri, tucks, varietati de cusături; volane, detalii deasupra capului, dantela, impletitura, lurex si alte materiale pentru decor.
Hainele pentru ocazii speciale sunt mult mai complicate decât hainele de zi cu zi, au diverse decorațiuni, detalii și siluete. În astfel de haine există un finisaj bogat și complex.
De exemplu:
Îmbrăcăminte pentru bărbați
Camizol
Prin tradiție, partea din față a camisolei de-a lungul decolteului și marginilor este decorată cu un model național.
Haina de fetita.
Hainele fetelor erau preponderent îmbrăcate, cu un guler brodat - un guler în picioare. Fetele au purtat rochii koylek cu 2-3 volanuri, maneci lungi si guler ridicat. Peste rochie și-au pus o kokireksha - o jachetă ușoară fără mâneci, a cărei piept și tivul erau brodate cu modele. Ei puteau purta un kamzol peste rochie, croit după silueta cu o cataramă de argint kapsyrma. Hainele fetelor erau cusute din țesături strălucitoare, bogat brodate cu ornamente, mărgele, monede, pietre semiprețioase. Părul fetei era împletit și împodobit cu sholpami - panglici și lanțuri cu decorațiuni. O takiya a fost pusă pe cap - o pălărie mică sau kamshat borik, ascuțită cu blană, cu un buchet de pene de bufniță vultur, care a jucat rolul de decor și amuletă.
Pălării.
Poporul kazah are mai multe varietăți de pălării pentru bărbați și femei. În istoria de o mie de ani a oamenilor, care și-au petrecut cea mai mare parte a vieții în șa, coafura a avut o importanță deosebită pentru menținerea sănătății. Coșmintele erau purtate iarna și vara de femei, bărbați și copii.
Borik este o coafură pentru bărbați foarte frumoasă.
fecioara takiya
Dacă calotele bărbaților au fost cusute din țesături obișnuite, atunci materialele scumpe nu au fost cruțate pentru cofa unei fete, care se numea takiya.
Kalpak este o coafură exclusiv masculină.
Kasaba
- o frumoasa coafura feminina, care aminteste de forma unei calote, dar mai voluminoasa.
Kimeshek
- Coifă pentru femei. A fost purtat de femei tinere și bătrâne. Cusut din material alb, tânăr - din mătase albă subțire.
Saukele
- cel mai vechi și frumos tip de copiță pentru femei kazah și cel mai elegant din garderoba miresei.
Saukele este o moștenire transmisă din generație în generație, un fel de simbol reprezentând o nouă etapă în viața unei femei kazahe. După ce s-a schimbat, saukele încă nu părăsește garderoba miresei, înlocuind în mod adecvat coroana și voalul.
Aplicații în haine:
Capacitatea de a folosi aplicații pentru vopsirea hainelor este o artă grozavă care nu este oferită tuturor. Chiar și cei care au abilități de ac și știu să coasă haine au dificultăți în a decora hainele. Să luăm în considerare tehnologia de execuție a aplicației
La aplicarea aplicației, orice produs capătă un aspect elegant. Aplicația trebuie să atragă atenția, așa că se pune pe piept, guler, mâneci și, dacă este necesar, pe umeri, spate. Pentru a face acest lucru, alegeți țesături scumpe, strălucitoare, aurii sau argintii.
Metode de suprapunere a modelului:
Există două moduri de a suprapune modele. Primul - o țesătură destinată modelelor este aplicată pe draperie. În primul rând, o țesătură strălucitoare - suprapunerea este lipită cu o țesătură adezivă subțire specială. Desenați un model pe el cu cretă sau alte mijloace. Apoi sunt cusute pe mașină de-a lungul conturului. Tăiați modelul cusut. Apoi modelul este prelucrat cu o cusătură de suprapunere frecventă, pentru care materialul este întins peste cerc. Ornamentul este călcat.
A doua metodă diferă de prima prin faptul că modelul este pre-decupat din brocart aurit sau placat cu argint și conectat cu o cusătură mică în zig-zag de materialul principal.
Pentru a face suprapunerea în relief, puteți face broderie pe ea. Marginile căptușelii sunt tăiate cu împletitură aurita sau placată cu argint.
A treia modalitate de a face o aplicație din modele este folosită doar pe unele haine. Aceasta este o aplicație lipită. Fă-o așa. Puneți o folie subțire de plastic sub materialul de suprapunere de-a lungul conturului modelului. Apoi călcați țesătura principală cu un fier de călcat foarte fierbinte.
Pentru a decora hainele, folosesc nu numai aplicații, ci și broderii.
Efectuarea lucrărilor practice.
Deci, ne-am familiarizat cu hainele kazahe și cu numele hainelor în limba kazahă.
Acum vom face un colaj.
Colajul nostru se va numi „Haine kazah”.
De ce avem nevoie pentru munca noastră? Cum trebuie efectuată aplicația - separat sau împreună?
Elevi
- Nu. Este necesar să se arate oamenilor în haine naționale.
Profesor
- Dreapta. În ultima lecție, am pregătit fundalul.
În voie, s-a putut realiza un fundal - un peisaj, structuri, o pădure, o poieniță etc., o iurtă și alte obiecte și episoade.
Astăzi ne vom termina picturile. Lucrarea se va face sub forma unei cereri.
Care dintre voi va spune și va demonstra procedura de realizare a cererii.
Elevi
- Primul lucru pe care trebuie să-l facem este să reamintim despre siguranța cu scule, organizarea corectă a locului de muncă.
1. Efectuăm o schiță pe o anumită temă.
2. Al doilea este lucrul direct cu hârtie, lipici, foarfece.
- Realizam o schita a elementelor imaginii, pe hartie alba.
- / faceți un șablon, decupați-le /
- Următoarea etapă a muncii noastre este să urmărim elementele, să decupăm detalii pe hârtie colorată.
- Apoi decupați elementele și lipiți pe fundalul pregătit.
Demonstrăm.
Profesor
Acum am analizat ordinea de execuție a lucrărilor.
Să începem să lucrăm pe cont propriu.
Controlați autocontrolul asupra performanței muncii.
Finalizarea lucrării.
Rezumând. Evaluare.
Ce am făcut astăzi în clasă?
Ce ai invatat nou?
Am aflat despre hainele naționale ale popoarelor din Kazahstan.
- A învățat cum să faci un colaj pe tema abordată.
- A invatat sa lucreze cu materialul furnizat, sa realizeze schite, aplicatii.
Clasa de curatenie
Subiectul lecției: haine naționale kazahe
clasa a 6-a
Sarcini educaționale:
- Tutorial: să prezinte studenților amenajarea și decorarea iurtei ca unul dintre cele mai vechi tipuri de locuințe mobile kazahe, precum și să se familiarizeze cu tipurile de haine naționale kazahe adaptate unui stil de viață nomad; exersează abilitățile de desen.
- Educational: morală, patriotică și educatie estetica pe exemplul studierii amenajării și decorațiunii locuinței și îmbrăcămintei naționale kazahe; educarea respectului pentru cultura altor popoare.
- În curs de dezvoltare: dezvoltarea interesului cognitiv; dezvoltarea abilităților compoziționale; de a forma un interes pentru obiceiurile și tradițiile poporului kazah; dezvoltarea observației, a memoriei vizuale și a abilităților creative ale elevilor.
Tip de lecție: lecția de învățare.
Metode: explicativ-ilustrativ, reproductiv.
Vizualizare: ilustrații, diapozitive. În timpul orelor.
1. Moment organizatoric.
2. Conversație introductivă a profesorului. Sus, în munții albaștri, pe o stepă largă, verde, muntoasă, se află un aul de vară. Acestea sunt iurte de nomazi. Se aude zgomotul copitelor de cai, oile pasc. Există fum și miros de foc. Oamenii se adună în sat din toate părțile, copiii se joacă. Oamenii sunt îmbrăcați în haine frumoase. Și aici sunt iurtele. Astăzi vă invit să vizitați trei iurte, unde vom vedea multe lucruri interesante și vom învăța cum să desenați o coafură: o calotă. În prima iurtă, vom învăța totul despre ornament prin repetarea materialului acoperit încă o dată, vizitând a doua iurtă, vom afla despre hainele naționale kazahe - (acesta este subiectul lecției noastre) și după vizitarea celei de-a treia iurte, vom afla va face o muncă creativă.
Să vizităm prima iurtă: O persoană care intră într-o iurtă tradițională kazahă este surprinsă de decorul acesteia. Orice lucru din piele, metal, os, țesătură și lână este decorat cu un ornament. Întreaga viață a unui nomad este literalmente pătrunsă de ornamente.
- Ce este un ornament?
- Pentru ce este ornamentul?
- Câte tipuri există în ornamentele kazahe?
- În ce grupe sunt împărțite ornamentele?
- Numiți obiectele decorate cu ornamente?
- Care era scopul ornamentului în antichitate, în afară de decor?
- Și în vremea noastră, vremea tehnologiei informatice, unde se folosește ornamentul?
Da, în haine și nu numai. Bravo, e clar că ai stăpânit bine materialul. Și acum vom afla ce tipuri de haine naționale kazahe sunt analizând a doua iurtă. ÎN costum popular Kazahzii reflectau tradiții ude asociate cu condițiile etnice și sociale. Hainele pentru ocazii solemne erau cusute din materiale scumpe, decorate cu margele, broderii, impletitura cu model. Îmbrăcăminte pentru femeiîmpărțit în trei grupe: haine pentru fete, femei și bunici. Îmbrăcămintea era alcătuită dintr-o vestă lungă, rochie cu volane, căptușeală și pantofi.
Costumul bărbătesc constă, de asemenea, dintr-o casă de cap, o camisolă, o halat și pantaloni. Pantofii aveau un aspect deosebit. Kazahii veneau în mod deosebit cofața. Dintre coafuri, saukele merită o atenție deosebită. Aceasta este o coafură tradițională, foarte veche, de mireasă. Artiști celebri ai Kazahstanului Evgeny Sidorkin, Gulfairus Ismailova, Agimsaly Duzelkhanov au reprezentat foarte des oameni în costume naționale în picturile lor, unde au arătat nu numai frumusețea hainelor kazahe, ci și frumusețea pace interioara persoană. caracterul lui. Aici, în imaginea artistului Agimsala Duzelkhanov, vedem o fată și frumusețea ei este subliniată de o coafură - saukele. Tabloul lui A.Duzelkhanov este realizat în culori strălucitoare. Înalt, în formă de con, tuns cu blană scumpă, decorat cu perle, corali, aur, argint, pietre prețioase și semiprețioase strălucitoare. Modelele brodate, firele multicolore, ornamentele din snur, decorațiunile metalice ajurate fac saukele bogat. Garnitura din blană, decorată cu un șnur în relief, acoperă fruntea delicată. La cea mai mică mișcare, periile care acoperă tâmplele încep să se legene. Un lanț cu mărgele, atârnat de spatele vârfului saukelei, se leagănă în timp cu pașii tinerei frumuseți.
Privirea deschisă a fetei vorbește despre caracterul ei îndrăzneț și puternic. Se uită cu încredere la viitorul ei. Nu există nicio îndoială că va fi fericită.
Au cusut o coafura din materiale foarte scumpe, Au nituit neaparat un voal care acoperea silueta fetei, oferindu-i aspectului o gratie aparte. Hainele naționale kazahe au supraviețuit până în zilele noastre. Îl poartă de sărbători și în epoca noastră modernă nu s-a schimbat prea mult. Atitudinea respectuoasă și respectuoasă față de hainele naționale este un semn al înțelepciunii poporului și al preocupării lor pentru viitoarea moștenire culturală a kazahilor.
Și acum să ne uităm la a treia iurtă - această iurtă este un atelier, în care vom desena o pălărie cu șapcă. Oamenii kazahi au multe alt fel capace. Acestea sunt cofurile: saukele, kimeshek, borik. Dar există o calotă. Și ne va spune despre asta.......... Cea mai frumoasă dintre calote este takiya pentru fetițe. Takiya are o formă rotundă, foarte ușoară, înălțimea sa este de 10-15 centimetri. Pe suprafața takiya au fost cusute pene de bufniță vultur, marginile au fost decorate cu pietre scumpe. Astfel de fete purtau înainte de căsătorie. La căsătorie, fata a cântat cântecul de adio „fiu” dedicat căruia un astfel de simbol copilărie. Acum să trecem la partea practică a lecției noastre.
Munca noastră va consta în faptul că trebuie să desenăm o calotă. Decorați cu un ornament. Ridică culori.
Ornamentul calotei nu este doar un desen artistic caracteristic, ci și un talisman. Skullcaps sunt purtate atât de bărbați, cât și de femei. Reguli de implementare a ornamentului. Simetria este foarte importantă în ornament. Culoare în ornament.
Combinația de culori în ornament este importantă - acestea trebuie să alterneze într-o anumită ordine.
Fiecare culoare din ornament are propriul ei simbolism. Albastru - desemnarea cerului, alb - un simbol al bucuriei, fericirii, galben - cunoaștere, înțelepciune, roșu - un simbol al tinereții, frumuseții și primăverii, negru - un simbol al pământului.
1. Ornamentul trebuie să corespundă volumului și formei produsului.
2. Compoziția ornamentală trebuie combinată în culoare cu fundalul bazei.
3. Modelele din compoziții ar trebui să fie simetrice.
4. Centrul decorativ și marginile compoziției ornamentale ar trebui să iasă în evidență cu ajutorul diferitelor culori. În compozițiile ornamentale se folosesc 1, 2, 3, 4 culori.
Alegerea culorii de fundal și a modelului determină compoziția.
Analiza muncii.
6. Rezultatul lecției:
Ce nou ai învățat la lecție?
Pentru ce este ornamentul?
Numiți coifurile naționale în Rus', denumiți coifurile uzbecilor, tătarilor, buriaților, popoarelor din nord. Din ce material au fost făcute?
Să lăsăm munca deoparte și să verificăm material nou sub formă de teste orale:
Saukele este o coafură:
O femeie.
B) fete.
B) miresele.
2. Hainele au fost decorate:
A) numai împletitură.
B) numai ornamente.
C) ornamente, margele, impletitura.
Expoziție de lucrări. Notare.
Teme pentru acasă.
Curatenie la locul de munca.
Școala Kiiminskaya - grădină numită după K.Uskenbaev
Lecție publică
Subiect: "Haina națională kazahă»
clasa a VI-a „b”
Pregătit și condus
Profesor de artă și desen:
Anul universitar 2014-2015
Subiectul lecției: Schița costumului național kazah.
Subiect: tehnologie VKO. G. Semey. KSU „Medie şcoală cuprinzătoare nr. 18"
E-mail: Data: Clasa: 11 Numele profesorului: Akasheva L.Yu.
Numar de persoane prezente:
dispărut:
Obiectivele de învățare pentru această lecție: Toți elevii ar trebui să identifice tipurile de îmbrăcăminte pentru bărbați și femei și să studieze istoria costumului național kazah, să demonstreze și să își prezinte ideile și desenele sub forma unei schițe.
Majoritatea studenților vor: compara costumele naționale cu stilurile contemporane.
Unii elevi vor descrie designul și accesoriile, compoziția ornamentală în costum, vor descrie ideea lor într-o schiță pentru lucrări viitoare.
Obiectiv de învățare a limbilor străine: Elevii pot folosi cuvinte și termeni această lecție: compoziție ornamentală, prelucrare, stiluri, ornamente din piele. Proprietăți ale țesăturii, combinație de culori, proporții vestimentare, stil, contrast.
Cunoștințe anterioare Ornamente din Kazahstan
Rezultate așteptate Toți studenții vor fi capabili să schițeze și să demonstreze mai multă judecată, inteligibilitate și independență atunci când lucrează la proiecte, transformând creativ cunoștințele solide despre designul costumelor naționale.
Planul lecției
Ora programată Activități programate ale profesorului Resurse
0 - 3
12
Momentul organizatoric al lecției.
În timpul orelor:
1. Etapa pregătitoare. Organizarea locului de muncă - distribuirea corectă a instrumentelor și dispozitivelor pentru implementarea ulterioară a lucrărilor practice.
2. Mesajează subiectul scopurilor și obiectivelor lecției.
3. Înregistrarea temei lecției.
4. Introducere în tema lecției. Costumul popular kazah reflectă tradiții antice asociate cu condițiile etnice și sociale. Hainele pentru ocazii solemne erau cusute din materiale scumpe, decorate cu margele, broderii, impletitura cu model. Îmbrăcămintea pentru femei a fost împărțită în trei grupe: haine pentru fete, femei și bunici. Îmbrăcămintea era alcătuită dintr-o vestă lungă, rochie cu volane, căptușeală și pantofi.
Costumul bărbătesc constă, de asemenea, dintr-o casă de cap, o camisolă, o halat și pantaloni. Pantofii aveau un aspect deosebit. Kazahii veneau în mod deosebit cofața. Dintre coafuri, saukele merită o atenție deosebită. Aceasta este o coafură tradițională, foarte veche, de mireasă. Artiști celebri din Kazahstan Evgeny Sidorkin, Gulfairus Ismailova, Agimsaly Duzelkhanov au reprezentat foarte des în picturile lor oameni în costume naționale, unde au arătat nu numai frumusețea hainelor kazahe, ci și frumusețea lumii interioare a unei persoane. caracterul lui. Aici, în imaginea artistului Agimsala Duzelkhanov, vedem o fată și frumusețea ei este subliniată de o coafură - saukele. Tabloul lui A.Duzelkhanov este realizat în culori strălucitoare. Înalt, în formă de con, tuns cu blană scumpă, decorat cu perle, corali, aur, argint, pietre prețioase și semiprețioase strălucitoare. Modelele brodate, firele multicolore, ornamentele din snur, decorațiunile metalice ajurate fac saukele bogat. Garnitura din blană, decorată cu un șnur în relief, acoperă fruntea delicată. La cea mai mică mișcare, periile care acoperă tâmplele încep să se legene. Un lanț cu mărgele, atârnat de spatele vârfului saukelei, se leagănă în timp cu pașii tinerei frumuseți.
Privirea deschisă a fetei vorbește despre caracterul ei îndrăzneț și puternic. Se uită cu încredere la viitorul ei. Nu există nicio îndoială că va fi fericită. L-au cusut din materiale foarte scumpe. Asigurați-vă că atașați un voal care acoperă figura fetei, dându-i aspectului ei o grație deosebită. Hainele naționale kazahe au supraviețuit până în zilele noastre. Se îmbracă de sărbători și în epoca noastră modernă nu s-a schimbat, s-au adăugat doar note moderne. Atitudinea respectuoasă și respectuoasă față de hainele naționale este un semn al înțelepciunii poporului și al preocupării lor pentru viitoarea moștenire culturală a kazahilor.
Hainele naționale ale kazahilor se remarcă prin originalitatea lor unică, poate și pentru că poporul kazah era foarte aproape de natură și ducea un stil de viață nomad. Seamănă, de fapt, cu hainele primilor nomazi. Unele tipuri de îmbrăcăminte de zi cu zi au apărut în timpul Saks. Hainele kazahilor cu un miros spre stânga seamănă cu hainele Sakilor, hainele medievale ale turcilor. Kazahii credeau că purtând un model și un ornament pe tiv, mânecile hainelor, purtând uki (pene de bufniță) protejate de spiritele rele, spiritele rele, bolile, credeau că aceste lucruri au puteri magice.
Lucru de grup.
Sarcina pentru grupa 1. „Descrieți designul și principalele elemente de decorare a portului național al femeilor kazahe. Tipuri de haine naționale pentru femei. Identificați caracteristicile și demonstrați că hainele erau confortabile, practice, estetice. Dați exemple și fapte istorice.
Sarcina pentru grupa 2. „Descrieți designul și elementele principale de decorare a hainelor naționale pentru bărbați kazahi. Tipuri de haine naționale pentru bărbați. Identificați caracteristicile și demonstrați că hainele erau confortabile, practice, estetice. Dați exemple și fapte istorice.
Grupurile își prezintă cercetările restului studenților prin postarea imaginilor și legendelor pe hârtie.
Părere. Evaluare. Autoevaluarea grupului.
25
5 min Muncă creativă. Munca individuala.
Exercițiu. Pe formatul A 4. sau A3. dezvoltați o schiță a unei rochii kazahe moderne sau a unui costum bărbătesc, folosind elemente de ornament kazah.
Discutarea criteriilor pentru sarcină
Criteriu de evaluare.
Elevul are succes dacă:
Schița arată proporțiile corecte în costum.
- schița demonstrează schema de culori;
- schița demonstrează elemente ornamentale moderne;
Elevul demonstrează acuratețe și manifestă interes pentru lucrare.
- toate componentele imaginii sunt exprimate într-o soluție compozițională.
Demonstrarea metodelor de lucru. Se efectuează lucrări individuale, ideea compozițională a fiecărui elev este specificată în desen, într-un studiu detaliat al părților principale ale compoziției costumului, lucrare în culoare.
Reflecţie
Părere. Evaluare. Auto-evaluare. Analiza muncii. Tema pentru acasă (Terminați lucrarea cu schița) Lucrări de curățenie.
Fișiere atașate
