O probă de portofoliu pentru un sportiv profesionist. Portofoliul activităților profesionale ale unui formator-profesor la Portofoliul BMOU Dod „Dyussh” - Document

Născut în satul Obukhovo, districtul Noginsk, regiunea Moscova. Învățământ superior. Absolvent al Institutului de Cultură Fizică din Kazahstan, 1987. Specialitatea – educație fizică. Calificare – profesor în cultura fizica. Maestru în sport în bandy (1981, SKA Sverdlovsk). Experienţă activitate de joacăîn echipele din liga majoră - 16 ani. Experiență de coaching – 11 ani. Cea mai mare realizare ca jucător - Campion al RSFSR printre juniori la bandy, Campion al URSS ca parte a echipei Dynamo Alma-Ata

În sezonul anului - golgheter - 20 de goluri

Medaliați cu bronz ai Campionatului Rusiei de mini hochei (2006) Campioni ai regiunii Sverdlovsk (2007) 8 persoane - medaliați cu argint ai Campionatului Rusiei de Bandy Senior grupa de varsta(2007) Câștigători ai turneului All-Russian pentru premii al Federației Ruse Bandy (2007) 11 candidați pentru Master of Sports

Câștigători ai cursei de ștafetă de atletism pentru premiul ziarului „Zarya Ural” (2008) Câștigătorii cursei de ștafetă paramilitare dedicată Zilei Apărătorului Patriei (2008) Locul 3 la concursurile de baschet orășenesc Câștigătorii crosei de toamnă a orașului- țară (2007, 2008) Câștigători ai antrenamentului militar pe teren (anul 2007) Câștigători ai cursei de ștafetă de atletism pentru premiul ziarului „Zarya Ural” (2008)

Campioni ai regiunii Sverdlovsk (2008) Câștigători ai competițiilor de atletism oraș în clasele 6-7 Câștigători absoluti în competiția individuală de atletism (2008) - Evgeniy Tsaregorodtsev (locul 1) - Kirill Popelyaev (locul 2) - Evgeniy Solodukha) (locul 3)

elev de clasa a II-a

Piliptsova

Stanislava

Ce este pe numele meu?............................................................. .......................................................... .4

Din istoria luptei greco-romane…………………………………………………………………...5

Regulile luptei greco-romane…………………………………………………………………6

Cele 10 porunci ale unui atlet……………………………………………………...7

sunt pentru imagine sănătoasă viata………………………………………………………9

Hobby-urile mele…………………………………………………………………………………………….11

Cel mai strălucitor eveniment din viața mea……………………………………………………13

Personalitate pe care aș dori să o imit……………………………….15

Realizările mele ……………………………………………………………………………………16

Informații suplimentare demne de menționat……………………..17

A fi sportiv este acum din nou la modă!

Vei înțelege multe cu sportul.

Sport – și sănătate fără pastile.

Sport și distracție fără griji.

Faceți sport cu prietenii

Crede-mă, este real tot timpul anului!

Din istoria luptei greco-romane

Din cele mai vechi timpuri, eroii ruși au fost celebri în Rus'. Chiar și în copilărie, bunica mea mi-a citit despre Ilya Muromets și de atunci am început să visez să fiu ca el. Prin urmare, când am trecut în clasa I, mama, fără ezitare, m-a înscris la secția de lupte greco-romane. Am învățat multe despre lupte aici. Acest sport este cunoscut din cele mai vechi timpuri printre multe popoare. Luptele au apărut în Rus' cu mult timp în urmă: există înregistrări despre care rușii știau deja în secolul al X-lea despre acest tip de arte marțiale. Din istorie se știe că strămoșii noștri au trebuit să lupte mult, așa că fără să lupte nu există nicăieri. Totuşi, lupta din Rus' şi-a găsit aplicarea nu numai în război, ci şi în viata obisnuita Popoarele ruse i-au făcut loc. Deci, de exemplu, toate sărbătorile nu s-ar putea întâmpla fără lupte între luptători ruși pricepuți, arătându-și priceperea, forța și curajul.

ÎN Grecia antică luptele era cel mai popular sport. Un luptător a primit un punct când adversarul său a atins pământul cu spatele sau a ieșit din limite. Luptele a fost prima competiție adăugată în programul Jocurilor Olimpice pe lângă alergare (708 î.Hr.). Acest sport a fost considerat cea mai bună expresie a forței și a fost introdus în mitologia greacă. Cel mai faimos luptător la acea vreme a fost Milo din Croton, care a trăit în jurul anului 520 î.Hr., care a câștigat Jocurile Olimpice de șase ori. Și pentru prima dată, în vară au fost prezentate competiții de lupte Jocurile Olimpiceîn 1896 la Atena și de atunci au fost incluse în programul fiecărei Jocuri ulterioare.

Reguli de lupte greco-romane

Aud adesea următoarea zicală: „Dacă ai putere, nu ai nevoie de inteligență”. Dar nu mă străduiesc doar să fiu puternică și puternică, dar încerc și să învăț multe despre luptele greco-romane din poveștile adulților, la televizor, de pe internet. Mama îmi cumpără enciclopedii despre sport. Și extrag multe cunoștințe de acolo. La urma urmei, pentru a-ți învinge adversarul, nu este suficient să ai putere. Trebuie să cunoști tactica adversarului tău, regulile luptei.

Acum știu că competițiile de lupte au loc pe un covoraș special de 8x8 metri. Lupta constă din trei perioade a câte 3 minute fiecare, cu pauze de un minut pentru odihnă. Noi, băieții, suntem împărțiți pe grupe de vârstă grupuri și categorii de greutate. Lupta are loc în „stand” sau „sol”. Acesta este momentul în care unul dintre luptători genunchi, culcat pe piept, pe lateral, în „pod”. Dacă îmi pot forța adversarul să atingă covorașul cu ambii omoplați, sunt considerat câștigător. Sunt multe lucruri care nu ar trebui făcute. De exemplu, nu poți să apuci gâtul cu ambele mâini, nu poți să-ți lovești adversarul, nu poți să-ți ungeți corpul cu ceva înainte de luptă, nu vă puteți certa cu judecătorul, nu puteți vorbi cu unul pe altul etc. Trebuie să respectați fără îndoială regulile, altfel puteți fi descalificat.

Nu m-am luptat atât de mult timp – este doar al doilea an al meu, dar încerc foarte mult și muncesc pe mine. Am deja primele victorii în competiții. Antrenorul meu spune că încă mai am totul în față și că promit. Principalul lucru este că iubesc acest sport și merg înainte cu pași lenți, dar încrezători.

Sportul mă ajută să dezvolt puterea, viteza, agilitatea, rezistența și simțul echilibrului. Și cel mai important, mă simt încrezător și sănătos.

În timp ce făceam lupte greco-romane, am început să percep sportul nu ca pe o oportunitate de a face o carieră, de a deveni campion, de a câștiga mulți bani și faima mondiala. Și în primul rând, ca sănătate, ca întărire, ca muncă pe sine. La urma urmei, el mă disciplinează mai bine decât cei mai severi părinți.

Împreună cu familia mea, am compilat 10 porunci ale unui sportiv, pe care încerc să le respect.

Cel mai important lucru este tatăl.

Cel mai drag lucru este mama mea.

Cel mai important lucru este sănătatea.

Cel mai rău lucru este vodca.

Cel mai rău lucru este fumatul.

Cel mai trist lucru este trădarea.

Cel mai murdar este să minți.

Cel mai rău lucru este să te plângi și să te plângi.

Cel mai frumos lucru este să ai un vis și să te străduiești pentru el.

Fă sport toată viața, fii vesel, în formă, frumos și vesel.

Familia mea este sprijinul meu

Sportul este foarte important pentru toată lumea

El este sănătate și succes!

Îmi place să joc și să desenez

Îmi place să dansez și să performez

Prima mea victorie!

Mulți oameni cunosc povestea vindecării miraculoase a lui Valentin Ivanovici Dikul. A fost o persoană care a depășit o boală teribilă prin eforturi incredibile și antrenament obositor, datorită unei dorințe de neclintit de a trăi și unei dorințe persistente de a fi sănătos.

Gimnasta care a supraviețuit în mod miraculos, cu picioarele paralizate, potrivit medicilor, nu a avut nicio șansă de recuperare. Dar Dikul a gândit altfel și nu a vrut să renunțe. Scopul principal urma să revină la o viață plină și la arta circului.

Valentin Ivanovici nu numai că s-a vindecat independent de boală, dar a început să ajute oamenii să lupte împotriva bolii.

Mi-aș dori să pot deveni o persoană atât de puternică, de voință puternică, persistentă în atingerea obiectivelor mele! Nu degeaba numele meu STANISLAV este tradus prin „glorios pentru fortăreața, tabăra sa”. Voi încerca foarte mult să fiu ca idolul meu V.I. Dikulya.

Colegii mei mi-au încredințat sarcina de a fi liderul clasei. Și de al doilea an încerc să le justific încrederea. Sunt cel mai bun sportiv din clasă, premiat cu certificate și medalie pentru realizările sportive.

Nu există absențe nejustificate pe foaia mea de notă.

Clasa noastră (băieți) a luat parte la concursul școlar „Când soldații cântă” dedicat Zilei Apărătorul Patriei.

Am ocupat locul 1 printre clasele 1-2.

Fac sport pentru că vreau să cresc pentru a fi o persoană puternică, curajoasă, să devin un bărbat adevărat, ca să-mi pot proteja pe cei dragi, familia. Și, desigur, deveniți un demn apărător al țării voastre. Când va veni momentul, mă voi alătura cu siguranță în Armată și voi deveni un soldat curajos și curajos.

PORTOFOLIU DE ACTIVITĂȚI PROFESIONALE

ANTRENOR-PROFESOR BMOU DO „Școala de sport pentru tineret”

Portofoliu(de la portarul francez - a expune, a formula, a purta și a folio - foaie, pagină) - dosar, culegere de realizări.

Portofoliu activitate profesională a unui cadru didactic este o formă de evaluare a profesionalismului și performanței sale, realizată prin examen.

Menținerea unui portofoliu implică vedea „imaginea” rezultatelor profesionale semnificative în ansamblu, asigurarea urmăririi creșterii sale profesionale individuale și demonstrarea eficienței muncii sale.

Însuși profesorul își selectează și își formează portofoliul, precum și îl aranjează într-un folder sau album special.

Structura portofoliului este prezentată în secțiunile următoare, al căror conținut corespunde practic criteriilor și indicatorilor avizului experților privind conformitatea cu o anumită categorie de calificare.

Pagina de titlu(Anexa 1)

Cartea de vizită a unui cadru didactic

educatie ( instituție de învățământ, an de absolvire, specialitate, calificare)

Confirmat de o copie a diplomei.

denumirea funcției

sport

experiență: predare _________________
după poziție __________________

Preluat din cartea de muncă.

Disponibilitatea categoriei de calificare _________________

Confirmat printr-o copie a documentului de certificare anterior.

Autoanaliză a activităților unui cadru didactic

Este scris în formă liberă și poate avea următoarea structură:

ideile principale care ghidează profesorul în activitățile sale, identificarea obiectivelor principale pentru o anumită perioadă de inter-certificare, modalități de atingere a obiectivelor, cele mai semnificative realizări, probleme apărute și modalități de rezolvare a acestora, perspective.

Autoeducație și formare avansată

	Forma de auto-educare		Materiale suport

Această secțiune conține toate datele privind formele de autoeducație, formare avansată și formare profesională utilizate (participarea la seminarii, conferințe, prezența unei teme metodologice, pregătire în cursuri de perfecționare, învățământ suplimentar, studii postuniversitare, studii doctorale, seminarii privind formarea judecătorilor și participarea la acestea).

Documentele care confirmă aceste informații sunt certificate, diplome, certificate, programe de seminarii, conferințe, recunoștință, recenzii etc.

Activități științifice și metodologice ale personalului didactic (lucrări de generalizare și diseminare a propriei experiențe didactice)

1. Disponibilitatea dezvoltărilor metodologice proprii ( dați o listă completă și atașați câteva dintre ele).

	Nume dezvoltare metodologică	Timpul de creație	Metoda de distribuire (disponibilitate în biroul metodologic al instituției, postare pe internet, alte surse etc.)

Confirmat printr-un certificat atestat de conducatorul institutiei de invatamant.

2. Disponibilitatea publicațiilor despre problemele dezvoltării, educației, educației copiilor, generalizării experienței.

	Titlul publicației	Numele publicației	Editura	Anul emiterii	Număr de pagini

Trebuie atașat prima pagină publicație tipărită, pagina „conținut” și indicați datele de ieșire pentru publicare.

3. Participarea la cursuri de master, clase deschise

	Numele evenimentului	Data	Documente justificative

4. Participarea la seminarii și conferințe

	Numele evenimentului	Data	Formularul de participare (tema) de prezentare a experienței	Documente justificative

Confirmat printr-un rezumat, fișă de înregistrare și feedback (material video).

Performanța și realizările elevilor

Sunt furnizate informații cu privire la conformitatea realizărilor persoanei certificate cu criteriile de evaluare a rezultatelor muncii unui formator-profesor.

Introduce:

copii certificate ale protocoalelor de concurs care conțin informații despre număr de țări prezentat pe competiție sportivăși numărul de participanți (echipe).

confirmarea că sportivulde fapt se antrenează cu acest antrenor pentru un anumit număr de ani (extras din comenzile privind înscrierea sportivului într-un grup sau copii ale listelor de grup).

	Numele sportivului sau comenzi	Anul nașterii	lucrul cu un sportiv	Denumirea competiției, disciplină	Rang de competiție	Loc aglomerat

Realizări personale ale unui cadru didactic

Această secțiune conține toate documentele certificate de care dispune profesorul care confirmă realizările sale individuale: premii oficiale, diplome, scrisori de recunoștință, certificate, granturi (documente de primire) etc.

Premii oficiale (anexați documente justificative).

activități profesor in prezent...

Un portofoliu de activități profesionale ale unui cadru didactic ca formă de prezentare a realizărilor sale profesionale în procesul de certificare pentru a stabili conformitatea cu categoria de calificare (prima și cea mai înaltă)

Document

... - « antrenor-profesor(inclusiv bătrânul)”; - „profesor”, „instructor de muncă”, „ profesor-organizator al sigurantei vietii..., caracterizandu-i individualitatea. Portofoliu profesional activități este format din personalul didactic în mod independent...

Opinie de specialitate asupra nivelului de activitate profesională a unui lucrător pedagogic al unei instituții de învățământ

Document

Pe baza analizei portofoliu profesional activități _____________________________________________ (numele complet al persoanei care se certifică) ... Opinia expertului la nivel profesional activități antrenor-profesor(Numele complet al persoanei care se certifică, locul de muncă...

Ordinul nr. 761n al Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale al Federației Ruse, secțiunea „Caracteristicile de calificare ale posturilor de educatori” (1)

Document

Defecte profesional activități; evaluarea performantelor; alte întrebări la latitudinea evaluatorului. Protecţie portofoliu... acțiuni și calități necesare pentru profesional activități antrenor – profesor(inclusiv cel mai mare), folosind 5...

Recomandări metodologice pentru certificarea personalului didactic Syktyvkar

Recomandări metodice

... portofoliu compilate în strictă conformitate cu criteriile de evaluare și indicatorii care caracterizează calitatea profesional activități... indicatori care caracterizează nivelul profesional activități antrenori-profesori Nr. Indicatori de criterii...

	Premiu, titlu	Numărul comenzii și data