Exemple de sarcini vorbitoare de engleză. Comparația a două fotografii

În acest articol vom analiza mai detaliat cum să trecem cu succes sarcina 3 din secțiunea Vorbire din Examenul de stat unificat. Limba engleză. În primul rând, ca în orice sarcină, trebuie să aveți un plan clar, care vă va ajuta întotdeauna să navigați atunci când promovați examenul. În al doilea rând, memorează expresiile de mai jos.

Planificați descrierea unei fotografii din trei

Nu uitați, pentru a descrie o fotografie va trebui să vă imaginați situația care este înfățișată. Chiar dacă un astfel de incident nu s-a întâmplat niciodată în viața ta, inventează și visează! Vino cu o poveste despre unde ai fost în acel moment și cu cine. Gândiți-vă la rude și prieteni (în funcție de ceea ce se arată în imagine). Cel mai important lucru este să fii la timp și să faci totul.

Deci, planul pentru descrierea fotografiei ar trebui să fie după cum urmează:

Fraze introductive.
Unde și când a fost făcută fotografia (când și unde a fost făcută fotografia).
Ce/cine este în fotografie (cine/ce este reprezentat).
Ce se întâmplă (ce se întâmplă).
De ce păstrați fotografia în album (de ce a fost făcută această fotografie).
De ce ai decis să arăți poza prietenului tău (de ce te-ai hotărât să o arăți).
Concluzie.

Expresii clișee pentru a descrie fotografiile de la examenul de stat unificat

Să luăm în considerare fiecare punct al planului pentru descrierea fotografiilor la examenul de stat unificat mai detaliat.

Notă: Asigurați-vă că utilizați Present Continuous pentru a descrie fotografia. Puteți repeta regula de gramatică Present Continuous în secțiunea „”.

1. Fraze de deschidere

Răspunsul ar trebui să înceapă cu fraza: „Am ales numărul fotografiei... - Am ales numărul fotografiei...”, care este necesar pentru ca expertul să înțeleagă ce imagine a ales participantul la examen.

De exemplu,
Am ales fotografia numărul 3.

De exemplu,

După cum știți, m-am apucat de fotografie anul trecut. De atunci am făcut multe poze. Păstrez cele mai bune dintre ele în albumul meu. Iată una dintre ele.
După cum știți, tocmai m-am întors din vacanță. Am făcut multe fotografii în timp ce eram în vacanță. Aș dori să vă arăt una dintre ele.
Chiar mi-ar plăcea să vezi o fotografie. Iată-l.
Am o fotografie să ți-o arăt. Te rog, aruncă o privire.
Aș vrea să vă spun mai multe despre această fotografie.

2. Când și unde a fost făcută fotografia?

— L-am luat acum o luna când eram … ing … (merg pe stradă, plimbare în parc, călătorie în străinătate) + asigurați-vă că indicați un loc anume (în centrul orașului în care stăteam; într-unul din parcurile locale; la stadion) care nu este departe de locul meu la gară;
— Aveam o cameră în mână și am făcut o fotografie.
- Îmi amintesc foarte bine ziua aceea.

De exemplu,

L-am luat vara trecută când călătoream în străinătate în centrul orașului în care eram cazat. Îmi amintesc foarte bine ziua aceea.

3. Cine, ce este descris(numiți imaginea de ansamblu + enumerați cele 2-3 obiecte cele mai importante) + ce se întâmplă

- În această fotografie puteți vedea ... (o stradă, un oraș, o pădure, un animal, o persoană, ...)
— Aceasta este o imagine a (o stradă, un oraș, o pădure, un animal, o persoană, ...)

— Fac această fotografie din când în când, dar o păstrez pentru că îmi amintește...
— Fac această fotografie pentru că îmi plac scenele atât de neobișnuite.
— Fac această fotografie pentru a păstra memoria.
- Ador...
- Îmi place să o fac.
- Arată grozav.
— Mă face să vreau să încerc.
- Mă face să vreau să merg acolo.
— Mă face să mă gândesc la viață.
— Nu este o situație foarte comună.

— În primul plan/în centrul fotografiei există/sunt… .
— În fundal se vede un… .
— La stânga/dreapta...
— Sus/jos fotografie… .

El/ea poartă…
El/ea are... (un tatuaj, un piercing, o umbrelă, …)
El/ea poartă … (o geantă, o valiză, …)
El/ea arată… (fericit, trist, serios, supărat, obosit, plictisit, …)

De exemplu,

În această fotografie puteți vedea oameni care se distrează împreună. Nu le cunosc numele. Păreau a fi oameni foarte drăguți. În prim plan din fotografie este o femeie cu copiii tăi care găsește lângă un muzeu. Au fost foarte prietenoși.Pe fundal din poza ma puteti vedea. Fac câteva fotografii cu prietenii mei. Vremea în acea zi a fost fantastică.

4. De ce a fost făcută această fotografie?

De exemplu,

Păstrez această poză în album pentru că îmi amintește de vacanța minunată. Cred că a fost cu adevărat uimitor (îngrozitor, grozav).
Păstrez fotografia în album pentru că ilustrează frumusețea naturii. Și, în plus, îl consider una dintre cele mai bune fotografii ale mele.

5. De ce ai decis să-l arăți?

— Vreau să vezi această fotografie pentru că...
— Aș vrea să vezi această fotografie pentru că...
- ... te interesează ... .
-... iti place..., si tie.
— Am decis să vă arăt această fotografie...

pentru că îți plac obiectele neobișnuite.
pentru că îți plac situațiile romantice ca acestea.
pentru că vreau să zâmbești.
pentru că vreau ca starea ta de spirit să se ridice.
pentru că vreau să-ți ridic starea de spirit.
pentru că vreau să-ți amintești de vacanțele noastre anterioare.
pentru că vreau să-ți demonstrez abilitățile mele de fotograf.

De exemplu,

Vreau să vedeți această fotografie pentru că a fost un moment interesant și am vrut să o împărtășesc.

6. Concluzie

Asigurați-vă că vă încheiați monologul cu următoarele propoziții:

De exemplu,

Acum îți dai seama de ce îmi place această fotografie. Sper sa va placa si voua. Atât am vrut să spun.
Sper că v-a plăcut povestea mea despre această fotografie. Poate data viitoare mi-o arăți pe a ta. Atât am vrut să spun.
Ei bine, după cum puteți vedea, această fotografie este preferata mea, deoarece este legată de amintiri atât de bune. Atât am vrut să spun.

Notă: vă puteți familiariza cu strategiile pentru îndeplinirea altor sarcini din Examenul de stat unificat în limba engleză în secțiunea „ ”

Multumesc
experți actuali în limba engleză
pentru asistență la scrierea acestui material:

Opțiunea nr. 466995

La finalizarea sarcinilor cu un răspuns scurt, introduceți în câmpul de răspuns numărul care corespunde numărului răspunsului corect, sau un număr, un cuvânt, o succesiune de litere (cuvinte) sau cifre. Răspunsul trebuie scris fără spații sau caractere suplimentare. Pentru a finaliza sarcinile 1, 2, ascultați înregistrarea audio și notați succesiunea corectă de numere. Pentru a finaliza sarcinile 3-9, ascultați interviul și alegeți una dintre cele trei opțiuni de răspuns. În sarcina 10, potriviți textele A-G cu titlurile 1-8. Există un titlu suplimentar în sarcină. În sarcina 11, citiți textul și completați spațiile libere Piese A-F propunerile numerotate 1-7. Una dintre părțile din lista 1-7 este redundantă. Citiți textul și finalizați sarcinile 12-18. Pentru fiecare sarcină, scrieți în câmpul de răspuns numărul 1, 2, 3 sau 4, corespunzător opțiunii de răspuns alese.

La îndeplinirea sarcinilor 19-25, transformați, dacă este necesar, cuvintele tipărite cu majuscule, astfel încât să corespundă gramatical conținutului textelor. Scrieți răspunsurile fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare; nu copiați cuvintele de răspuns din browser, introduceți-le tastând-le de la tastatură. La finalizarea sarcinilor 26-31, formați cuvinte cu aceeași rădăcină din cuvinte tipărite cu majuscule, astfel încât acestea să corespundă din punct de vedere gramatical și lexical cu conținutul textului. Scrieți răspunsurile fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare; nu copiați cuvintele de răspuns din browser, introduceți-le tastând-le de la tastatură. Citiți textul cu lacune indicate prin numerele 32-38. Notați în câmpul de răspuns numărul 1, 2, 3 sau 4 corespunzător opțiunii de răspuns alese.

Dacă opțiunea este specificată de profesor, puteți introduce sau încărca răspunsuri la sarcini cu un răspuns detaliat în sistem. Profesorul va vedea rezultatele îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns scurt și va putea evalua răspunsurile descărcate la sarcini cu un răspuns lung. Scorurile atribuite de profesor vor apărea în statisticile dvs.

Versiune pentru imprimare și copiere în MS Word

Veți auzi 6 declarații. Potriviți afirmațiile fiecăruia difuzor A-F si afirmatiile date in lista 1-7. Utilizați fiecare declarație indicată de numărul corespunzător o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. Veți auzi înregistrarea de două ori.

1. Încerc să nu ratez nimic din cinema.

2. Este posibil să se creeze atmosfera de cinema fără a ieși.

3. Vedetele de film sunt foarte atractive.

4. Cele mai bune imagini în mișcare sunt în capul nostru.

5. Când mă gândesc la cinema îmi amintesc un accident.

6. Scena îmi oferă experiențe mai interesante decât ecranul.

7. E bine să faci un vis să devină realitate.

Vorbitor	O	B	C	D	E	F
Declaraţie

Răspuns:

Vei auzi dialogul. Stabiliți care dintre următoarele afirmații A–G corespund continutului textului (1 – Adevărat) care nu corespund (2 – Fals) si ceea ce nu se spune in text, adica pe baza textului, nu se poate da nici un raspuns pozitiv, nici unul negativ (3 – Nu este menționat). Introduceți numărul opțiunii de răspuns alese în tabel. Veți auzi înregistrarea de două ori.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

A) John va trimite un Valentin unei persoane.

B) Profesorii de matematică primesc cele mai multe Valentine.

C) În general, oamenii cumpără mai multe felicitări de Crăciun decât Valentine.

D) Există un sondaj despre vânzarea Valentinelor.

E) Cele mai tipice cadouri de Ziua Îndrăgostiților sunt florile și dulciurile.

F) Mary știe despre unele tradiții de Ziua Îndrăgostiților într-o țară străină.

G) John ia în considerare culorile atunci când cumpără un buchet.

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

O	B	C	D	E	F	G

Răspuns:

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

Naratorul a făcut greșeli în programarea sa din cauza planificatorului său săptămânal

1) a fost scrisă într-o limbă străină.

2) a inclus o mulțime de informații suplimentare.

3) a enumerat zilele săptămânii într-o ordine neobișnuită.

Răspuns:

Veți auzi raportul de două ori. Alegeți răspunsul corect 1, 2 sau 3.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

Planificatorul conține calendarul care vă anunță

1) multe fapte utile despre fenomenele naturale.

2) cum să-ți organizezi eficient timpul de lucru.

3) ce locuri de interes merită vizitate în acest sezon.

Răspuns:

Veți auzi raportul de două ori. Alegeți răspunsul corect 1, 2 sau 3.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

Ideea principală a „Cartea zilelor” a fost

1) pentru a-i face pe oameni să scape de stresul vieții.

2) pentru a arăta semnificația fiecărui anotimp.

3) pentru a ajuta cititorii să-și realizeze visele.

Răspuns:

Veți auzi raportul de două ori. Alegeți răspunsul corect 1, 2 sau 3.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

Proiectul „Cartea Zilelor” nu a fost finalizat din cauza lipsei

Răspuns:

Veți auzi raportul de două ori. Alegeți răspunsul corect 1, 2 sau 3.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

„Calendarul ecologic” este

1) complet identic cu „Cartea Zilelor”.

2) absolut diferit de „Cartea Zilelor”.

3) parțial similar cu „Cartea Zilelor”.

Răspuns:

Veți auzi raportul de două ori. Alegeți răspunsul corect 1, 2 sau 3.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

Conform „Ceasului de acum lung”, oamenii ar trebui

1) uitați de timp.

2) extinde conceptul lor de timp.

3) nu-i pasă de viitorul lor.

Răspuns:

Veți auzi raportul de două ori. Alegeți răspunsul corect 1, 2 sau 3.

Folosiți playerul pentru a asculta înregistrarea.

Naratorul vrea

1) renunta la proiectele calendaristice.

2) pune pe altcineva să-și gestioneze proiectul.

3) vezi-i ideile realizate.

Răspuns:

Potriviți titlurile 1-8 cu textele A-G. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Folosiți fiecare număr o singură dată. Există un titlu suplimentar în sarcină.

1. Apoi redați orice melodie

2. Un muzeu de țărm nou-nouț

3. Încă în mișcare

4. Întors din mări

5. Nu o bancă, dar...

6. Magia ca atracție

7. Un muzeu al băuturilor populare

8. Un muzeu de unelte

O. Muzeul Vrăjitoarelor din Salem vă aduce înapoi la Salem din 1692 pentru o privire de ansamblu dramatică asupra Proceselor Vrăjitoarelor, inclusiv decoruri cu figuri în mărime naturală, lumini și o narațiune. Există, de asemenea, posibilitatea de a merge într-un tur la lumina lumânărilor la patru case selectate. Muzeul este deschis pe tot parcursul anului și închis de Ziua Recunoștinței, Crăciunul și Anul Nou. Salem este, de asemenea, renumit pentru Haunted Happenings, un festival de Halloween de 24 de zile.

B. Muzeul Discover Sea Shipwreck și-a deschis porțile în 1995 și are una dintre cele mai mari colecții de epave și artefacte recuperate din Atlanticul de mijloc. Conține aproximativ 10.000 de artefacte din locații locale și din întreaga lume, inclusiv o clepsidră intactă din sticlă suflată de la o epavă veche de 200 de ani, care este, de asemenea, cea mai adâncă epavă din lemn din inima Triunghiului Bermudelor.

C. Seashore Trolley Museum este cel mai vechi și cel mai mare muzeu de căi ferate electrice din lume. A fost fondată în 1939 cu un troleibuz deschis, nr. 31 de la Biddeford & Saco Railroad Company. Muzeul Troleiului Seashore conține peste 250 de vehicule de tranzit, majoritatea cărucioare, din Statele Unite, Canada și străinătate. Vizitatorii pot chiar să facă o excursie de-a lungul zonei rurale din Maine la bordul unui tramvai electric restaurat de la începutul anului 1900.

D. Muzeul American Hop este dedicat industriei berii și este situat în inima câmpurilor de hamei din Valea Yakima, care adună cea mai bună recoltă pentru producerea berii. Este o cronică a industriei americane de hamei din coloniile din Noua Anglie până la extinderea în California și nord-vestul Pacificului , și include echipamente istorice, fotografii și artefacte care aduce un omagiu hameiului, vița veșnică care este încă o parte integrantă a industriei berii.

E. Muzeul Banilor din Colorado Springs este cel mai mare muzeu al Americii dedicat numismaticii (studiul colecționării de monede și metale). Colecția conține peste 250.000 de obiecte de la cea mai veche invenție a banilor până în zilele noastre, cu articole inclusiv bani de hârtie, monede, jetoane, medalii. , și bani tradiționali din întreaga lume includ dolarul din 1804, nichelul V din 1913, seria fără motto din 1866, o colecție completă de monede de aur americane și monede cu model experimental și bani de hârtie.

F. Muzeul de instrumente muzicale Kenneth G. Fiske din California are una dintre cele mai diverse colecții de instrumente muzicale din Statele Unite. Acest muzeu găzduiește peste 1.400 de instrumente americane, europene și etnice din secolele XVII-XX. Selecțiile din toate părțile lumii includ, de asemenea, clape, alamă, instrumente de suflat din lemn, instrumente cu coarde, percuție, mecanice și electronice. Alte atracții sunt piese rare din familiile de vioară și violă, organe de trestie și instrumente din Orient și Tibet.

G. Muzeul Hammer din Alaska este primul muzeu din lume dedicat ciocanelor. Muzeul oferă o vedere a trecutului prin utilizarea primului instrument al omului. Veți găsi peste 1500 de ciocane expuse, din cele mai vechi timpuri până în prezent. Muzeul nu are personal plătit și este condus de voluntari. Acest muzeu ciudat și ciudat este o oprire interesantă și informativă pentru întreaga familie.

Răspuns:

Citiți textul și completați goluri A-F părți de propoziție indicate prin numerele 1-7. Una dintre părțile din lista 1-7 este redundantă. Introduceți în tabel numerele care indică părțile corespunzătoare ale propozițiilor. Cultura Nenets afectată de încălzirea globală

Timp de 1.000 de ani, indigenii neneți au migrat de-a lungul peninsulei Yamal, lungă de 450 de mile, din nordul Rusiei. Vara se plimbă spre nord, luându-și renii cu ei. Iarna se întorc spre sud.

Dar această regiune îndepărtată din nord-vestul Siberiei este acum afectată de încălzirea globală. În mod tradițional, neneții călătoresc peste râul înghețat Ob în noiembrie O ______ în jurul lui Nadym. În aceste zile, însă, această migrație anuală de iarnă este întârziată. Anul trecut, neneții, împreună cu multe mii de reni, au fost nevoiți să aștepte până la sfârșitul lunii decembrie ÎN ______ .

„Renii noștri erau foame. Nu era suficientă mâncare”, a spus Jakov Japtik, un păstor de reni din Neneți. „Zăpada se topește mai devreme, mai repede și mai repede decât înainte. Primăvara este dificil pentru ren să tragă săniile. Se obosesc”, a spus Japtik.

Păstorii spun că vremea peninsulei este din ce în ce mai imprevizibilă - cu furtuni de zăpadă nesezoniere CU ______ și toamne mai blânde și mai lungi. Iarna, temperaturile coborau până la -50°C. Acum sunt în mod normal în jur de -30°C, conform Japtik. „Evident că preferăm -30°C. Dar schimbările nu sunt bune pentru reni D ______”, a spus el, pornind pe sania lui pentru a-și aduna turma de reni.

Chiar și aici, într-una dintre cele mai îndepărtate părți ale planetei, E ______. Anul trecut, neneții au ajuns într-un loc obișnuit de camping de vară și au descoperit că jumătate din lacul lor a dispărut. Apa se scursese după o alunecare de teren. Neneții raportează alte schimbări curioase - există mai puțini țânțari și o creștere ciudată a muștelor. Oamenii de știință spun că există dovezi inconfundabile F ______ .

1. când gheața a fost în sfârșit suficient de groasă pentru a traversa

2. că impactul asupra Rusiei ar fi dezastruos

3. mediul este sub presiune

4. iar până la urmă ceea ce este bun pentru reni este bun pentru noi

5. şi-şi întemeiază taberele în pădurile din sud

6. că permafrostul antic al lui Yamal se topește

7. când renii nasc în luna mai

Răspuns:

Primul paragraf presupune că școala publică

1) a fost mai mult decât o simplă instituție de învățământ.

2) a oferit cel mai bun curriculum educațional.

3) a dezvoltat legături strânse cu o facultate.

4) preferați elevii talentați în sport și muzică.

Fiind ocupat

Răspuns:

Care dintre următoarele este adevărată despre programul de sport al școlii?

1) Abilitatea de a mesteca gumă în timpul mersului a fost cerută tuturor participanților.

2) Sportivii trebuiau să se alăture trupei școlii.

3) A fost rulat pe banii strânși de la părinți.

4) A jucat cel mai important rol în afara curriculumului.

Fiind ocupat

Școala publică din oraș a servit mai multor scopuri. Educația, desigur, a fost una. A oferit un curriculum în educație generală, educație manuală și educație pregătitoare pentru facultate. Programele sale de muzică și sport au oferit divertisment școlii și patronilor săi. Și școala a servit ca o agenție de coeziune socială, adunând comunitatea într-un efort comun de care toată lumea se mândrea.

Programul sportiv a fost centrul de greutate al activităților extrașcolare. Școala a pregătit echipe de juniori și seniori la fotbal, baschet și atletism. Orice tânăr cu suficientă coordonare pentru a merge și a mesteca gumă în același timp și-ar putea găsi un loc într-una dintre acele echipe. În plus, sportul a generat o nevoie de mitinguri animate, majorete, o trupă, activități de întoarcere acasă, parade și floturi, o regină de revenire și domnișoare de onoare și un banchet sportiv. De asemenea, a mobilizat părinții să susțină activitățile cu timp și bani.

Existau o mulțime de cluburi la care un student s-ar putea înscrie. Unele erau legate de mediul academic, cum ar fi Clubul Latin, Clubul Spaniol și Clubul Știință. Alții au reunit studenți interesați de o profesie, cum ar fi Viitorii Agricultori ai Americii, Viitorii Gospodari din America, Viitorii Profesori ai Americii și Clubul Pre-Med. Alții s-au concentrat pe serviciu. Consiliul Intra-Mural, format din fete (care fuseseră neglijate în programul sportiv obișnuit), a organizat turnee într-o varietate de sporturi pentru fete. Clubul Bibliotecii a lucrat pentru a îmbunătăți fondurile și echipamentele bibliotecii. Pep Club a organizat activități de întoarcere acasă, parade și banchete sportive.

Consiliul Elevilor, inclusiv reprezentanți ai fiecărei clase, a fost ales de corpul studențesc după o campanie politică aprinsă cu bannere și discursuri. A reprezentat interesele elevilor în fața administrației și a consiliului școlar. A aprobat cluburile studențești care au fost formate, au ajutat la rezolvarea problemelor de disciplină și au jucat un rol în stabilirea codurilor de conduită și de îmbrăcăminte. În cea mai mare parte, a fost un organism docil care a aprobat politicile administrației.

Clubul de Jurnalism a publicat lunar un ziar cu știri și opinie școlare. A fost finanțat prin vânzarea de reclame oamenilor de afaceri din comunitate.

Un alt grup a planificat și a publicat Anuarul școlar, care a fost o înregistrare grafică a corpului studențesc, activitățile anului, sporturile și realizările. Personalul Anuarului a sponsorizat un concurs de frumusețe, a ilustrat studenți remarcabili selectați de facultate și un Who’s Who dintre studenți populari și talentați selectați de corpul studențesc.

Bisericile din oraș, dintre care erau multe, sponsorizate de propriile activități pentru tineret; iar comunitatea a sponsorizat un centru de recreere, numit Teen Town, pentru dansuri însoțite de sâmbătă seara în fiecare săptămână. Liderii comunității și școlilor păreau hotărâți să țină tinerii din oraș ocupați și departe de necazuri. Într-un orășel din sud din Centura Bibliei, unde foarte puțini studenți aveau acces la o mașină, care fusese votată uscată și în care nu se vindea alcool, au reușit minunat.

Răspuns:

Cuvântul „alții”, din paragraful 3, se referă la...

2) cluburi școlare.

4) profesionisti.

Fiind ocupat

Clubul de Jurnalism a publicat lunar un ziar cu știri și opinie școlare. A fost finanțat prin vânzarea de reclame oamenilor de afaceri din comunitate.

Răspuns:

Care dintre următoarele NU este funcția Consiliului Elevilor?

1) Reprezentarea intereselor elevilor.

2) Ajutorarea administrației în probleme de disciplină.

3) Formarea de cluburi școlare.

4) Participarea la stabilirea codului de conduită.

Fiind ocupat

Clubul de Jurnalism a publicat lunar un ziar cu știri și opinie școlare. A fost finanțat prin vânzarea de reclame oamenilor de afaceri din comunitate.

Răspuns:

Banii pentru reclamele de la oamenii de afaceri locali au fost folosiți pentru a plăti

1) Clubul de Jurnalism.

2) publicarea unui ziar lunar.

3) publicarea Anuarului şcolar.

4) finanțarea concursului de frumusețe.

Fiind ocupat

Clubul de Jurnalism a publicat lunar un ziar cu știri și opinie școlare. A fost finanțat prin vânzarea de reclame oamenilor de afaceri din comunitate.

Răspuns:

Dansurile de sâmbătă seara au fost sponsorizate de

1) centrul de recreere.

4) comunitatea.

Fiind ocupat

Clubul de Jurnalism a publicat lunar un ziar cu știri și opinie școlare. A fost finanțat prin vânzarea de reclame oamenilor de afaceri din comunitate.

Răspuns:

La cine se referă titlul „Keeping Busy”?

1) tineri.

2) consiliul școlar.

3) bisericile orăşeneşti.

Fiind ocupat

Clubul de Jurnalism a publicat lunar un ziar cu știri și opinie școlare. A fost finanțat prin vânzarea de reclame oamenilor de afaceri din comunitate.

Răspuns:

JUCA „Toți negrii”

Rugby-ul este cel mai popular sport din Noua Zeelandă. Țara are chiar și un Muzeu de Rugby. Jocul ______ acolo încă din anii 1860.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar MARE astfel încât să se potrivească gramatical cu conținutul textului.

Clima este continentală; cu toate acestea, fluctuațiile de temperatură sunt ______ decât în alte țări europene.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar FACE astfel încât să se potrivească gramatical cu conținutul textului.

Această structură este sensibilă la vibrațiile din apă, ___________ de către alți pești.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar EI astfel încât să se potrivească gramatical cu conținutul textului. Avalanșă Horror

Avalanșele, cunoscute și sub numele de alunecări de zăpadă, nu sunt o ocazie rară în munți. O familie britanică a avut o evadare norocoasă în Alpi când o avalanșă a ratat _____________ cu 20 de metri.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar NU ALERGĂ astfel încât să se potrivească gramatical cu conținutul textului.

Tatăl meu a fost singurul bărbat care __________________ departe la Bladensburg.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar AVERTIZA astfel încât să se potrivească gramatical cu conținutul textului.

Cu puțin timp înainte de moartea sa, a scris manifestul ______ oamenii lumii despre pericolul catastrofei nucleare.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar FI astfel încât să se potrivească gramatical cu conținutul textului.

— Nu, dragă, răspunse tatăl ei, este Ziua Mamei. Imediat băiatul a pus o altă întrebare. „Oh”, a spus el, „atunci __________ în fiecare două zile Ziua Tatălui?”

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar CONSERVA

Comunicarea ciberspațială

În prezent, cei mai mulți dintre noi mergem la computere pentru a ne conecta cu prietenii în loc să ne folosim telefoanele. Relațiile în spațiul cibernetic au devenit norma pentru mulți oameni, chiar și pentru cei mai ____________.

Răspuns:

Transformați cuvântul dacă este necesar NATURĂ astfel încât să se potrivească din punct de vedere gramatical și lexical cu conținutul textului.

Douăsprezece parcuri naționale sunt accesibile publicului și au fost create pentru a conserva frumusețea, fauna sălbatică și moștenirea culturală pe care le conțin.

Răspuns:

Formă din cuvântŞTIINŢĂ

Un ziar a descris-o ca fiind o „grădină fantezică, ornamentată cu gust cu arbuști și flori”. Grădina a fost decorul concertelor de formație, artificiilor și demonstrațiilor celor mai recente ______ realizări.

Răspuns:

Formă din cuvânt REMARCĂ un singur cuvânt rădăcină, astfel încât să se potrivească din punct de vedere gramatical și lexical cu conținutul textului.

Aceste tururi audio personale de 30 de minute oferă o „privire de ansamblu” unică a priveliștilor minunate din Chicago și a istoriei ______! Sky Tours sunt disponibile în engleză, spaniolă și germană.

Răspuns:

Formă din cuvânt AMBIŢIE un singur cuvânt rădăcină, astfel încât să se potrivească din punct de vedere gramatical și lexical cu conținutul textului.

Cert este că Repin a pictat unele dintre cele mai interesante, originale și ______ picturi ale epocii sale. „Petrecerea”, „Nu s-au așteptat la el” și „Replica cazacilor zaporoși” sunt doar câteva dintre numeroasele sale capodopere.

Răspuns:

Formă din cuvântDIRECTun singur cuvânt rădăcină, astfel încât să se potrivească din punct de vedere gramatical și lexical cu conținutul textului.

Poate că Bath și împrejurimile sale au unele dintre cele mai grozave atracții din Marea Britanie. O excursie în acest oraș sau în orice __________________ din el vă va duce la o zi minunată.

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

„Liz! Nu uitați să curățați subsolul, bine? D-na. strigă Parker. Liz, care era încă întinsă în pat, a oftat din greu și 32 ______ . — Bine, mamă, răspunse ea categoric, târându-se din pat. S-a schimbat și a coborât la micul dejun. Ca de obicei, toată familia era deja așezată la masa de luat masa. Liz i-a salutat pe toți și s-a așezat la un scaun de 33 ______ lângă fratele ei mai mare, Evan. — Dă-mi untul, frate, spuse ea. „Sigur”, a răspuns Evan și i-a dat-o. „Mulțumesc”, a spus Liz și a pus un strat subțire din ea pe pâine prăjită. D-na. Parker și-a pus un braț pe umărul fiicei ei. „Iubito, știu că va fi o zi obositoare pentru tine și aș vrea să te ajute și fratele tău. Dar trebuie să se întoarcă la școală pentru o zi de antrenament în trupă.” Liz a stat nemișcată și nu a rostit niciun cuvânt de 35 ______. Era supărată că Evan practica trupa și nu avea nevoie să ajute la cele 36 de treburi ______. „Știu la ce te gândești, Liz. Dar dragă, chiar avem nevoie de ajutorul tău. Tata este plecat într-o călătorie de 37 ______, știi, șeful lui l-a trimis. Evan este ocupat cu antrenamentele trupei, iar eu trebuie să o ajut pe bunica ta. Știi, sănătatea ei a fost precară zilele astea*” „Ok, ok. Ajunge, mamă. — Voi curăţa subsolul, spuse Liz. Uneori și-ar fi dorit ca mama ei să nu-i explice motivele. Oricum, se gândi ea, va fi bine să 38 ______ un pic la subsol. Nu intrase în asta de când s-au mutat aici acum câteva luni. „Cine știe că ceva interesant va ieși din senin”, a rânjit ea.

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

Răspuns:

Completați cuvântul care lipsește:

Ajutând-o pe mama

Imaginează-ți că pregătești un proiect împreună cu prietenul tău. Ai găsit materiale interesante pentru prezentare și vrei să-i citești acest text prietenului tău. Aveți la dispoziție 1,5 minute pentru a citi textul în tăcere, apoi fiți gata să-l citiți cu voce tare. Nu veți avea la dispoziție mai mult de 1,5 minute pentru a-l citi.

Cămilele nu stochează apă, ci grăsime, care este folosită ca rezervă de energie. Apa este stocată în corpul lor, în special în fluxul sanguin, ceea ce îi face foarte buni să evite deshidratarea. Cămilele pot pierde 40% din greutatea corporală înainte de a fi afectate de aceasta. Când beau, ei chiar merg la asta – până la 225 de litri o dată. Iată câteva fapte destul de interesante despre cămile, care au nimic de-a face cu cocoașele lor. Înainte ca elefanții să-și dobândească reputația de amintiri lungi, grecii antici credeau că cămilele nu uitau.

Cursele de cămile din Emiratele Arabe Unite au început să folosească călăreți roboți în locul jocheilor tradiționali pentru copii. Călăreții operați de la distanță au fost dezvoltați în urma interzicerii folosirii jocheilor sub șaisprezece ani. Singurele calificări necesare pentru a deveni jocheu sunt să nu cântărească mult și să poată țipa de groază.

Va trebui să începeți să vorbiți în 1,5 minute și să vorbiți nu mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). În discursul dvs. amintiți-vă să vorbiți despre:

Unde și când a fost făcută fotografia

Ce/cine este în fotografie

Ce se întâmplă

De ce păstrați fotografia în album

De ce ai decis să-i arăți poza prietenului tău

Trebuie să vorbiți continuu, începând cu: „Am ales numărul fotografiei...”.

Soluțiile la sarcinile cu răspuns lung nu sunt verificate automat.
Pagina următoare vă va cere să le verificați singur.

Studiați cele două fotografii. În 1,5 minute fii gata să compari și să contrastezi fotografiile:

Oferiți o scurtă descriere a fotografiilor (acțiune, locație)

Spune ce au în comun imaginile

Spune în ce fel sunt diferite imaginile

Spune care dintre concertele prezentate în imagini ai prefera

Nu vei vorbi mai mult de 2 minute (12-15 propoziții). Trebuie să vorbești continuu.

Partea orală se desfășoară într-o zi separată, în formă computerizată, fără participarea unui interlocutor, pe baza unui software. Sarcinile sunt prezentate candidatului pe un afișaj al computerului, programul de calculator conține timpul precis pentru pregătire și răspuns. Înregistrările audio ale răspunsurilor examinatorilor sunt furnizate pentru evaluare de către experți care au urmat o pregătire specială.

exercita	conţinut	nivel complexitate	Max. punct	timp pentru pregătire	timp răspuns
1	Citiți cu voce tare un fragment dintr-un text informațional sau de știință populară care este neutru din punct de vedere stilistic	baza	1	1,5 min	1,5 min
2	Pune 5 întrebări pe o anumită temă (călătorii, cumpărături, mâncare, transport, sport etc.). Persoanelor examinate i se oferă un stimul vizual și cuvinte cheie (ce să întrebe).	baza	5	1,5 min	1,5 min
3	Spune-i unui prieten despre fotografia pe care ai făcut-o, de ce ai făcut-o și de ce vrei să i-o arăți prietenului tău (o fotografie la alegerea candidatului din trei)	baza	7	1,5 min	2 min
4	Comparați 2 fotografii propuse (de exemplu, o vacanță la plajă și o excursie în camping), identificați asemănările, diferențele și spuneți despre preferințele dvs.	ridicat	7	1,5 min	2 min

Strategii pentru îndeplinirea sarcinilor

Criterii de evaluare

Simulatoare interactive în timp real

- Simulator 1 (Demo 2015)
- Antrenorul 2 (sarcini de bancă deschisă)
- Antrenorul 3 (sarcini de bancă deschisă)
- Antrenorul 4
- Antrenorul 5
- Antrenorul 6
- Antrenorul 7(sarcini examen de testare 26.02.2015)
- Simulator 8 (Demo 2016)
- Simulator 9 (sarcini examenul de stat unificat timpuriu 2016)
- Simulator 10 (Demo 2017)
- Simulator 11 (Demo 2018)
- Simulator 12 (Demo 2019)

În 2017, au fost aduse modificări textului sarcinii 3. Vă rugăm să rețineți acest lucru atunci când utilizați antrenorii 1-9, deoarece au fost creați anterior și rămân aceleași! Acum, vorbitorul nu este neapărat autorul fotografiei, poate chiar să spună că el însuși este înfățișat în fotografie. Acum, primul punct al planului sugerează că elevul trebuie să spună nu numai CÂND, ci și UNDE a fost făcută poza. Cuvânt prezent schimbat în descrie iar cuvântul a dispărut imagina.

Comparaţie

2015

2017

Sarcina 3. Imaginează-ți că acestea sunt fotografii din albumul tău. Alege o fotografie pentru a o prezenta prietenului tău.

când ai făcut fotografia
ce/cine este în fotografie
ce se întâmplă
de ce ai facut poza
de ce ai decis să arăți poza prietenului tău

Sarcina 3. Acestea sunt fotografii din albumul dvs. foto. Alege o fotografie pentru a o descrie prietenului tău.

- Ce se înțelege prin erori lexicale?
- Ce se înțelege prin greșeli gramaticale?
- Ce se înțelege prin erori fonetice?

În cadrul examenului de stat unificat în limba engleză, în sarcina 2 vi se cere să citiți anunțul și să puneți cinci întrebări directe bazate pe cuvinte cheieși reclama propusă.

Formatul sarcinii este un dialog-interogare condiționat.
Timp de preparare - 1,5 minute.
Timp pentru a finaliza sarcina – 1 minut
Punctajul maxim este de 5 puncte.

Fiecare dintre cele cinci puncte de sarcină va apărea pe rând pe ecranul computerului. Veți avea doar 20 de secunde pentru a construi o întrebare.

Criterii de evaluare a sarcinii 2 la examenul de stat unificat

Numărul maxim de puncte care pot fi obținute într-o sarcină este de 2 - 5 puncte. Astfel, dacă o sarcină vă cere să exprimați 5 întrebări, atunci fiecare întrebare primește 1 punct.

Fiţi atenți!
Timpul alocat fiecărei întrebări este suficient pentru a avea timp pentru a corecta greșeala. Adică dacă examinatul a pus o întrebare și și-a dat seama că a greșit, atunci poate reuși să pună aceeași întrebare corect în timpul alocat. Nu uitați, o întrebare este evaluată - ultima pusă.

Greșeli tipice la examenul de limba engleză în sarcina 2 (USE)

folosiți în principal întrebări generale și specifice;
folosiți timpurile prezente simple și viitor simple ale vocii active și pasive;
În această sarcină, cel mai important lucru este să puneți întrebarea corect, nu este nevoie să inventați ceva și să vă amintiți un vocabular complex.
observați intonația: o întrebare generală este pronunțată cu o intonație crescătoare, iar o întrebare specială cu o intonație descendentă.

pune întrebări indirecte;
pune mai multe intrebari la acelasi punct:
nu uitați de schema fiecărui tip de întrebare (nu confundați întrebările auxiliare, ordinea cuvintelor etc., etc.)

Tipuri de întrebări în limba engleză

Abilitatea de a pune întrebări este importantă atunci când învățați limba engleză. În consecință, pentru a îndeplini această sarcină cu cel mai mare punctaj, candidatul trebuie să cunoască toate tipurile de întrebări în limba engleză.

Fiţi atenți!
Nu este recomandat să puneți o întrebare care să înceapă cu cuvintele „Poți să-mi spui...”, deoarece poți pune din greșeală nu o întrebare, ci o cerere. De exemplu,
Imi puteti spune pretul? - aceasta este o cerere (eroare!)
Imi poti spune cate

Memento!
Nu uitați de intonație în propozițiile interogative. Intonația ar trebui să se ridice într-o întrebare generală și să cadă într-una specială.

Clișee pentru promovarea cu succes a sarcinii 2 în partea orală a examenului de stat unificat în limba engleză

Vă oferim mai multe tabele cu întrebările cele mai frecvent întâlnite (clișee și șabloane de întrebări pentru subiecte diferite). Pentru tine, poți alege opțiunea care este cea mai convenabilă pentru învățare.

Opțiunea 1. Clișeu pentru sarcina 2 în partea „Speaking” a limbii engleze

31. Recomandări- recomandari.
Aveti recomandari?

32.Serviciile pe care le oferă în timpul călătoriei— serviciul pe care îl furnizează în timpul călătoriei.
Ce servicii oferiți în timpul călătoriei?

33. Tururile pe care le au— Tururi disponibile.
Câte tururi ai?

Cursul video „Obțineți un A” include toate subiectele necesare pentru succes promovarea examenului de stat unificat la matematică pentru 60-65 de puncte. Complet toate problemele 1-13 Examinare de stat unificată de profilîn matematică. De asemenea, potrivit pentru promovarea examenului de stat unificat de bază la matematică. Dacă vrei să promovezi examenul de stat unificat cu 90-100 de puncte, trebuie să rezolvi partea 1 în 30 de minute și fără greșeli!

Curs de pregătire pentru Examenul Unificat de Stat pentru clasele 10-11, precum și pentru profesori. Tot ce aveți nevoie pentru a rezolva partea 1 a examenului de stat unificat la matematică (primele 12 probleme) și problema 13 (trigonometrie). Și asta înseamnă mai mult de 70 de puncte la examenul de stat unificat și nici un student cu 100 de puncte, nici un student la științe umaniste nu se pot descurca fără ele.

Toată teoria necesară. Soluții rapide, capcane și secrete ale examenului de stat unificat. Au fost analizate toate sarcinile curente ale părții 1 din Banca de activități FIPI. Cursul respectă pe deplin cerințele Examenului de stat unificat 2018.

Cursul conține 5 subiecte mari, câte 2,5 ore fiecare. Fiecare subiect este dat de la zero, simplu și clar.

Sute de sarcini de examen de stat unificat. Probleme cu cuvinte și teoria probabilității. Algoritmi simpli și ușor de reținut pentru rezolvarea problemelor. Geometrie. Teorie, material de referință, analiza tuturor tipurilor de sarcini de examinare unificată de stat. Stereometrie. Soluții complicate, cheat sheets utile, dezvoltarea imaginației spațiale. Trigonometrie de la zero la problema 13. Înțelegerea în loc de înghesuială. Explicații clare ale conceptelor complexe. Algebră. Rădăcini, puteri și logaritmi, funcție și derivată. O bază pentru rezolvarea problemelor complexe din partea 2 a examenului de stat unificat.

Articole înrudite

Discutand:

Proiect creativ „Colecție de cuvinte încrucișate despre istoria astronauticii și a construcțiilor de aeronave Puzzle de cuvinte încrucișate despre astronauți și zborurile lor: Cuvinte încrucișate pe tema „Spațiu” După ce ați rezolvat toate cuvintele, în celulele evidențiate...
Proteine: structură și funcții: După cum știți, proteinele sunt baza pentru originea vieții pe planeta noastră. Exact...
Mihail Petrovici devyataev Pilot devyataev erou de război: Mihail Petrovici Devyataev (8 iulie, Torbeevo, provincia Penza - 24...
Sarcini de antrenament pentru ket pentru școli: Salutări, dragii mei cititori. Uneori pentru a ne îndeplini visele...