Capcane consultarea OGE înainte de examenul de limba rusă. Sunt în clasa a IX-a, am două note proaste în trimestrul al treilea.

Sunt în clasa a IX-a și am luat două note proaste în trimestrul al treilea. Voi avea voie să merg la OGE?

Bună, Yuri.
Conform Ordinului Ministerului Educației și Științei din Rusia din 25 decembrie 2013 N 1394 (modificat la 9 ianuarie 2017) „Cu privire la aprobarea Procedurii de desfășurare a statului certificare finală De programe educaționale principal învăţământul general„Este posibil să nu vi se permite să susțineți examenul dacă notele dvs. anuale sunt sub satisfăcătoare (3 puncte):
9. Studenții sunt admiși la Proba de examen de stat neavând datorii academiceŞi care au finalizat programa integrală sau curriculum individual ( având note anuale pentru toți materii academice curriculum pentru clasa IX nu mai puțin decât satisfăcător).

Dacă vă este dificil să formulați o întrebare, sunați la telefonul gratuit cu mai multe linii 8 800 505-91-11 , un avocat te va ajuta

Am dreptul la 1 zi (plătită) dacă trebuie să-mi însoțesc copilul la OGE.

Bună ziua!
Legea nu prevede o astfel de zi plătită. Rezolvați problema cu angajatorul dvs. Poate că reglementările locale ale angajatorului prevăd ceva similar în organizația dvs.
Mult succes si toate cele bune pentru tine!

Conform legii, nu aveți dreptul la o zi, cu atât mai puțin la una plătită), dacă trebuie să vă însoțiți copilul la OGE. numai prin acord cu angajatorul

Bună ziua Nu, nici un astfel de motiv Codul Muncii căci prevederea nu conține, din păcate. Mult noroc pentru tine. Vă mulțumim că ați ales site-ul nostru!

Bună ziua Legislația muncii nu prevede acordarea unei zile plătite pe această bază. Acest lucru este posibil numai prin acord cu angajatorul dumneavoastră.

PREGĂTIREA PENTRU EXAMENUL PRINCIPAL DE STAT

(CLASA 9)

OPȚIUNEA #1

1. Sinonimia sintagmelor.

Exercițiul 1.

Pentru expresiile de mai jos, selectați unele sinonime care diferă de ele ca structură.
Eşantion. Eșarfa surorii - eșarfa surorii .

O tijă de metal, o placă de granit, o sticlă de lapte, o perie de cizme, combinații de cinci litere, o sticlă, o țeavă înălțime de douăzeci de metri, un cadou de la un fiu, un gard din scânduri, o adâncime de jumătate de kilometru, o clădire cu cinci etaje, un crucișător cu trei țevi, un departament de informații, un cuțit de fructe.

Exercițiul 2.

Din următoarele cuvinte, formează fraze în care controlul verbului să corespundă normei literare moderne.

Eşantion: Spune, incident - povestește despre un incident .

Observați reacția; regret ce sa întâmplat; așteptați, știri; neglijență, sfat; a face cu, dușman; deranjează, prietene; îngrijorează-te, mamă; tânjește după patrie; îngrijorare, eșec.

Exercițiul 3.

Înlocuiți aceste fraze cu coordonarea metodei de comunicare cu unele sinonime cu controlul metodei de comunicare.
cu prepozitia:

1. noapte nedormite –
2. pasaj subteran –
3. problema algebrică –
4. ghiozdan -
5. ursuleț de pluș -
6. parc de pe litoral -
7. eșarfă în carouri –
fara prepozitie:
1. banner regimental –
2. energie solară –
3. miros de pădure –
4. pupitrul profesorului -
5. nechezat de cal -

un cuvânt dependent este o frază indivizibilă:
1. clădire cu două etaje –
2. copil de șase ani –
3. mesteacan alb -
4. fată cu ochi albaștri -
5. molid ascutit -

Exercițiul 4.

Înlocuiți aceste fraze cu managementul metodei de comunicare cu unele sinonime cu acordul metodei de comunicare.

1. terci de hrisca –
2. echipament pentru sportivi –
3. potecă în sus -
4. o persoană fără conștiință -
5. întrebare de literatură -
6. hotel la gară -
7. costum cu dungi –
8. tufe de liliac –
9. sfatul tatălui -
10. bulgăre de zăpadă –
11. soarta mamei -
12.lectii de muzica –
13.caine cu parul neted -
14.pistol cu două țevi -
15. tip cu părul roșu -
16. conac pe trei etaje -
17. fată de douăzeci de ani –

2. Baza gramaticală a propoziției

1. Din propoziție, notează baza gramaticală:

Nu era o singură femeie în tavernă. (Akunin B.)

2. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

După mica furtună de ieri, apa a fost deosebit de înnorată astăzi (Golubev G.)

3. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

După ce a trimis un mesager cu un mesaj, Ryabinkin a ordonat soldaților să execute acest ordin al său. (Kozhevnikov V.)

4. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

Un pescăruș singuratic, prins de vânt, orbitor de alb pe cerul de plumb, a zburat oblic peste pădure, scufundându-se și bătând brusc din aripi. (Bondarev Yu.)

5. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

Curând, tatăl și mama au plecat la muncă. (Musatov A.)

6. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

Lacul de lângă maluri era acoperit cu mormane de frunze galbene. (Paustovski K.)

7. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

Lanovoy a fost brusc transferat la munca administrativă la sediul districtului. (Belyaev A.)

8. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

După cină, Anfisa a început în tăcere să degajeze masa. (Ivanov A.)

9. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

Soarele a luminat insula roz a păsării cu raze oblice. (Sokolov-Mikitov I.)

10. Scrieți baza gramaticală din propoziție:

Casa de pe partea sub vânt era acoperită cu zăpadă până la acoperiș. (Svintsov V.)

3. Mijloace fine și expresive ale limbajului

1. Determinați mijloacele de exprimare. Talia nu este mai groasă decât un gât de sticlă!

hiperbolă, epitet, antiteză, litote

2. Stabiliți mijloacele de exprimare: „Noi, frunzele de toamnă, ne-am așezat pe crengi. Vântul a suflat - a zburat departe.”

comparație, personificare, antiteză, anaforă

3. Stabiliți mijloacele de exprimare: Sălcii plâng, plopii șoptesc.

metaforă, personificare, hiperbolă

4. Determinați mijloacele de exprimare: „Soarele poeziei ruse”

personificare, metonimie, perifrază, epitet

5. Determinați mijloacele de exprimare: „Focul dorinței arde în sânge”

hiperbolă, ironie, metaforă, comparație

1. Înlocuiește expresia NIMIC IN TOATE din teza 14 Scrie acest sinonim .

(14) Mi se pare că nu este nimic aici, nu este suficient pentru mine singur și iată-l pe bunicul, ca un copil mic, mănâncă și mănâncă.

2. Înlocuiește cuvântul OBSERVA din teza 18 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(18) Îndreptându-se spre casă, Varya nu poate evita traversarea, iar Lyoshka o va observa imediat, dar nu o va face.

3.Înlocuiește unitatea frazeologică PENTRU TOTDEAUNA din teza 9 s un cuvânt sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(9) Nina, emoționată și răsfățată de frumusețea nopții calde de vară, i-a oferit lui Bobrov prietenia ei pentru totdeauna.

4. Înlocuiește cuvântul TERIBIL din propozitia 5 pe sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(5) Misha s-a săturat în curând de această repetare.

5. Înlocuiește cuvântul HÂRTIE din teza 19 sinonim cu afacerile formale sau stilul științific. Scrie acest sinonim.

(19) Oamenii ascultau cu atenție și erau deja o mulțime de bucăți de hârtie mototolite în cutia de vioară.

6. Înlocuiește cuvântul FAIL din teza 19 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(19) Uneori chiar reușea să copleșească precauta antilopă oryx, iar apoi pisica s-a ospătat magnific.

7. Înlocuiește cuvântul MOTIVATĂ din teza 13 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(13) Prin voință el a înțeles libertatea.

(15) De dimineața devreme s-au târât pe ulițe, uriașe trăsuri albastre, acoperite de zăpadă iarna, cu geamuri strâns înghețate, geroase, mohorâte; vara, plin de pălării de femeie, cu imperiali, fie râzând de ceva, fie contemplând liniștit peisajul din jur...

9. Înlocuiește cuvântul DOHA din propozitia 3 un sinonim neutru din punct de vedere stilistic, folosit în mod obișnuit. Scrie acest sinonim.

(3) Purta o haină scurtă de iepure, gulerul vopsit înălțat, acoperit cu ger gros, scânteia rece.

10. Înlocuiește cuvântul INEVITABIL(curiozitate) din propoziția 8 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(8) În curiozitatea și jocul meu inevitabil, m-am uitat la aceste imagini de neînțeles desenate în linii drepte, am luat o sticlă de cerneală, am turnat-o cu grijă peste întreg proiectul, iar vopseaua a inundat desenul.

11. Înlocuiește cuvântul ÎN BADEYKI din teza 36 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(36) O bătrână și o femeie de vreo treizeci de ani stăteau pe jos și frământau aluat în găleți.

12. Înlocuiește cuvântul FAMOS din teza 15 . Scrie acest sinonim.

(15) Minunat pictor portretist, a lucrat cu o ușurință extraordinară și, chiar și în tinerețe, a realizat numeroase lucrări în care a înfățișat aproape toți oamenii eminenti ai timpului său și, în plus, zeci de negustori, marinari, femei și copii necunoscuți. , funcţionari şi ţărani.

13. Înlocuiește cuvântul MIREASĂ din teza 20 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(20) Comportamentul lor umil, respingând chiar și un indiciu de individualitate și un comportament supus cine știe ce, i-a iritat, iar gândurile lor s-au îndreptat spre sacrificii, măcel și grătar.

14. Înlocuiește cuvântul DE JOS ÎN SUS din teza 7 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(7) Îl cunoșteam pe bătrânul castron de mult timp și nu era nimic misterios în faptul că ne-a urmat.

15.Înlocuiește cuvântul NU A PRINS din teza 12 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(12) Dar chiar și după cel mai blând cont, nu am dat peste rău și oameni răi?

16. Înlocuiește cuvântul DANSATOR din teza 24 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(24) În primul rând, am citit basmul despre soldatul neclintit și micuțul dansator, apoi basmul despre Regina Zăpezii.

17.Înlocuiește cuvântul POSUMENT din teza 20 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(20) Când șlefuitorul de orgă dădu ușor din cap perceptibil, băiatul, aruncându-și hainele exterioare, a rămas într-un costum de acrobat zdrențuit, împletit cu beteală, petic de o sută de ori și toată lumea din jur a icnit.

18.Înlocuiește cuvântul SLUGGED din propozitia 4 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(4) Pe un deal încălzit acoperit pe laturi cu permafrost argintiu, băiatul a văzut o pană umedă și a vrut să alerge mai repede: poate o bufniță sau o vulpe arctică a zdrobit o gâscă decolorată, oasele au rămas din ea, dar cizmele, chiar și deși erau înfipte groase înăuntru, aveau picioarele împletite.

19.Înlocuiește cuvântul ȘTERGEȚI din teza 9 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(9) Tata nu mai este protecția mea: el nu mă vede și orice trecător poate să mă îndepărteze și atunci se va întâmpla cel mai rău lucru: mă rătăcesc.

20. Înlocuiește cuvântul amorțit din teza 13 sinonim neutru din punct de vedere stilistic. Scrie acest sinonim.

(13) Dar tot vaporul părea încă o navă-fantomă crescută ușor și zvelt, amorțită în această poiană luminată palid printre ceață.

4. Text

(1) Dinka s-a uitat în jur. (2) Cabana albă și confortabilă din verdeața din apropiere s-a dovedit a fi veche, înrădăcinată în pământ, desprinzându-se de ploi și vânturi. (3) O parte a colibei stătea pe marginea unei stânci, iar o potecă strâmbă, coborând, ducea la o fântână părăsită.

(4) Iakov stătea lângă fereastra deschisă pe o bancă joasă în fața unei mese tăiate cu un cuțit de cizmar și, aplecându-se, coasea cizme. (5) Yoska, fluturându-și brațele, îi spunea vesel ceva tatălui său, o gropiță vicleană sărindu-i pe obraz. (6) Tatăl și fiul stăteau într-o singură cameră, dar foarte spațioasă, cu o sobă uriașă rusească.

(7) Intrând cu grijă pe hol și privind în cameră, Dinka se opri surprinsă. (8) Direct în fața ei, în spațiul dintre două ferestre, unde era o masă de pantofi și era mai ușoară, stătea portretul unei tinere cu un zâmbet sever, în rochie de oraș, cu o eșarfă de dantelă neagră. (9) Era înfățișată la toată înălțimea și parcă se grăbea undeva, aruncându-și eșarfa lejeră.

(10) Dar ceea ce a frapat-o pe Dinka cel mai mult au fost ochii ei. (11) Uriaș, plin de un fel de anxietate internă, implorând și solicitant. (12) Oprindu-se in prag, Dinka nu si-a putut lua ochii de la acest portret. (13) Se părea că undeva văzuse deja acești ochi, un zâmbet și o gropiță pe obraz.

(14) Uitându-se de sine, și-a mutat în tăcere ochii de la portretul mamei ei la fiul ei...

(15) Ioska a tăcut și s-a uitat cu prudență la oaspetele nepoftit. (16) Iakov și-a ridicat ochii și pe chipul lui i-a apărut o expresie de severitate concentrată, deja familiară lui Dinka.

– (17) Bună, domnișoară! – spuse el ridicându-se spre el.

- (18) Bună, Iakov Ilici! – înclinându-se jos, șopti Dinka speriat.

(19) Portretul lui Katri, ochii ei vioi și arzători, omologul liniștit al portretului, Ioska, și nefericitul violonist însuși, care se retrăsese aici după moartea soției sale - toate acestea au umplut-o de groază. (20) Picioarele ei păreau să fi crescut până la prag și, neștiind ce să facă, a întrebat jalnic:

- (21) Joacă, Iakov Ilici.

(22) Ioska i-a înmânat cu ușurință vioara tatălui său. (23) Yakov dădu din cap către fiul său și, întorcându-se spre portret, își ridică arcul și atinse corzile...

(24) De îndată ce sunetele viorii au început să curgă, frica lui Dinka a trecut. (25) În timp ce se juca, Yakov s-a uitat la portret și, mișcându-și sprâncenele în ritmul muzicii, a zâmbit. (26) Și Katrya i-a răspuns cu un zâmbet blând și sever. (27) Iar Ioska stătea pe scaunul unui cizmar și, încrucișându-și mâinile pe genunchi, se uită mai întâi la tatăl său, apoi la mama sa. (După V.A. Oseeva)*

* Oseeva-Khmeleva Valentina Aleksandrovna (1902–1969) – scriitoare pentru copii. Cele mai faimoase lucrări ale ei au fost poveștile „Dinka” și „Dinka spune la revedere copilăriei”.

1.Indica o propozitie in care mijlocul de vorbire expresiva este o unitate frazeologica.

1) Direct în fața ei, în spațiul dintre două ferestre, unde era o masă de pantofi și era mai ușoară, stătea portretul unei tinere cu un zâmbet sever, în rochie de oraș, cu o eșarfă de dantelă neagră.

2) Oprindu-se in prag, Dinka nu si-a putut lua ochii de la acest portret.

3) Ioska a tăcut și s-a uitat întrebător și precaut la oaspetele nepoftit.

4) Yakov dădu din cap către fiul său și, întorcându-se spre portret, își ridică arcul și atinse corzile...

2. Printre propozițiile 6–11, găsiți propoziție complexă cu subordonarea uniformă a propoziţiilor subordonate. Scrieți numărul acestei oferte.

3. Notează baza gramaticală a propoziției 21.

4. Printre propozițiile 3–7, găsiți o propoziție complexă fără uniuni. Scrieți numărul acestei oferte.

5. Înlocuiți sintagma „șarfă din dantelă” (fraza 8), construită pe bază de acord, cu o sintagmă sinonimă cu legătura de control. Scrieți fraza rezultată.

6. Printre propozițiile 17–21, găsiți o propoziție cu o aplicație separată. Scrieți numărul acestei oferte.

7. Indicați numărul de baze gramaticale din propoziția 24. Scrieți răspunsul în cifre.

C1.Scrieți un eseu-raționament, dezvăluind sensul afirmației celebrului lingvist modern N.S. Valgina, care consideră că semnele de punctuație „ajută scriitorul să facă evidențieri semantice foarte subtile, să concentreze atenția asupra detaliilor importante și să le arate semnificația”. Când justificați răspunsul, dați 2 (două) exemple din textul citit.

Puteți scrie o lucrare într-un stil științific sau jurnalistic, dezvăluind subiectul folosind material lingvistic. Puteți începe eseul cu cuvintele lui N.S. Valgina.

Lucrarea scrisă fără referire la textul citit (nu se bazează pe acest text) nu este notată.

C2) Scrieți un eseu-raționament. Explicați cum înțelegeți sensul finalului textului: „De îndată ce sunetele viorii au început să curgă, frica lui Dinka a trecut”.

În eseul tău, furnizează 2 (două) argumente din textul citit, confirmând raționamentul tău.

Când dați exemple, indicați numerele propozițiilor solicitate sau folosiți citate.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o parafrază sau o rescrie completă sursă fără niciun comentariu, o astfel de muncă primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

C3) Cum înțelegeți sensul frazei ARTĂ REALĂ? Formulați și comentați definiția pe care ați dat-o. Scrieți un eseu-argument pe tema „Ce este arta reală”, luând drept teză definiția pe care ați dat-o. Când argumentați teza, dați 2 (două) exemple-argumente care vă confirmă raționamentul: dați un exemplu-argument din textul citit și al doilea din experiența dvs. de viață.

Eseul trebuie să aibă cel puțin 70 de cuvinte.

Dacă eseul este o repovestire sau complet rescris a textului original fără niciun comentariu, atunci o astfel de lucrare primește zero puncte.

Scrieți-vă eseul ordonat și cu un scris de mână lizibil.

Răspunsuri.

4. Sinonime neutre din punct de vedere stilistic.

1.mic
2. va observa<заметить>
3.pentru totdeauna
4.foarte
5.facturi<купюры> <купюра> <банковских билетов> <банковские билеты> <банковский билет>
6.ucide
7.înțeles, subînțeles
8.rece, înghețat

9. haină de blană

10.permanent

11.în găleți

12.famos, celebru

13.necunoscut

14.a mers

15.nu s-au întâlnit

16.dansator

17.împletitură

18.a petrecut

19.împinge departe

20.înghețat

Întrebarea nr. 3 Mijloace de exprimare (trope): Frazeologismul este o frază stabilă stocată în memoria noastră ca un singur cuvânt. Fraseologismul are întotdeauna un sens figurat; poate fi înlocuit cu un singur cuvânt. Exemple: ține ochii deschiși, vezi totul într-o lumină trandafirie, ochii tăi luminați, lucrează nepăsător, inima îți sângerează. Metafora este o comparație ascunsă, unul dintre tropi, un cuvânt/expresie folosit în sens figurat pe baza unei comparații ascunse. Exemple: 1) Niște pești mici au înotat, au strălucit cu o scânteie albastră și au ars în raza felinarului, dispărând. 2) Kusaka a înflorit cu tot sufletul ei de canin, iar acest lucru a schimbat-o dincolo de recunoaștere. Personificarea este un trop, atribuirea de proprietăți și caracteristici ale obiectelor animate celor neînsuflețite. Foarte des, personificarea este folosită atunci când înfățișează natura, care este înzestrată cu anumite trăsături umane. Exemplu: Descrieți un tufiș cățărător din aceste flori roșii care se întind peste gard, doresc să se uite în cameră, să privească prin ușa de sticlă, ce facem aici... Comparația este un trop în care un obiect sau un fenomen este comparat cu un alt atribut într-un fel comun acestora. Scopul comparației este de a identifica proprietăți noi, importante, avantajoase pentru subiectul enunțului din obiectul comparației. Cum să recunoști: prin conjuncții ca, ca și cum, ca și cum. Exemplu: aprins ca o torță; nu cruța cuvintele, moale, ca un bandaj bun... Un epitet este o definiție adăugată la numele unui obiect pentru o mai mare descriptivitate. Exemplu: Somov - cel mai sever boicot!

Următorii termeni sunt rar întâlniți: O comparație stabilă este ceva între o frază frazeologică și o comparație. Exemplu: căprioara stătea ca o statuie. (turnul frazei nu este separat aici prin virgule, deoarece poate fi înlocuit cu un cuvânt „nemișcat”) Hiperbola este o figură stilistică de exagerare evidentă și deliberată, pentru a spori expresivitatea și a sublinia gândul menționat, de exemplu: „ Am spus asta de o mie de ori” sau „pentru noi avem suficientă mâncare pentru șase luni”. Contrastul/antiteza este un trop folosit în literatură pentru a COMPARA OBIECTE, PERSOANE, ETC. . Cum să recunoști: folosind conjuncția a sau folosirea unei liniuțe cu sensul de opoziție. Exemplu: Hercule și-a îndeplinit faptele ca un om curajos, dar acest tânăr și-a îndeplinit isprava din lașitate... Gradul l-a urmat - a părăsit brusc serviciul.

Sarcina 1: notează din propoziție toate căile posibile pe care le găsești. Apa adâncă și liniștită strălucea lăcuită, de parcă s-ar fi turnat ulei în râu, iar în această oglindă neagră se priveau de pe stâncă molizi gânditori, mesteacăni subțiri atinși de galben.

Întrebarea nr. 4 Modele de ortografie în prefixe. 1. Este important să înțelegeți din sarcină ce consolă trebuie să găsiți. 2. Să știți că există 3 grupe de prefixe: primul grup de prefixe este PRECONSTRUCȚII NESCAMBIABILE: prin-, peste-, for-, to-, from-, to-, in-, with- and. etc ATENTIE! În KIM poate exista următoarea formulare a sarcinii: „În propoziții ...... scrieți un adverb în care prefixul necesită scrierea la sfârșitul sufixului -A -” - aceasta înseamnă că trebuie să vă amintiți prefixele IZ-, DO-, S -, care în adverbe, formate din adjective, cer ca sufixul - A - să fie scris la sfârșit. Exemplu: departe de departe uscat uscat nou iar La scrierea unor astfel de adverbe alte prefixe vor avea sufixul -o - la final: uscat uscat

Întrebarea nr. 4 În propoziții......scrieți un adverb în care combinația de prefix și sufix necesită scrierea cu cratima” – asta înseamnă că vorbim despre regula: „Prefixul „prin” cu adverbe este scris cu cratima numai dacă adverbul se termină cu sufixe" - omu", "el", "-și" Exemple: într-un mod nou, ca înainte, în limba rusă, în felul său În alte cazuri, prefixul „po -” se scrie împreună Exemple: mai luminos, mai mare.

Întrebarea nr. 4 Al doilea grup de prefixe sunt prefixele care se termină în –Z și –S. Regula: „În prefixele care se termină în –Z și –S, Z se scrie înaintea unei consoane sonore, iar S se scrie înaintea unei consoane fără voce” acestea sunt prefixe precum: IZ-/IS-, RAZ-/RAS-, WHO- /VOS -, FĂRĂ -/BES etc. Formularea sarcinii: „Scrieți un cuvânt în care ortografia prefixului depinde de sunetul consoanei ulterior” - aceasta înseamnă că trebuie să căutați un prefix al celui de-al doilea grupare cu G/S alternant la sfârșit, de exemplu: desfășurare sau aranjare, dispariție, var. ATENŢIE! În KIM, sarcina poate fi formulată după cum urmează: „Din propoziții......scrieți un cuvânt în care ortografia prefixului nu este determinată de regulă (este o excepție)” - aceasta înseamnă că excepția de la regula de mai sus va fi prefixul C-, nu depinde de surditate - vocalitate consoană ulterioară, deoarece nu există prefixul Z-. Sau poate exista o astfel de formulare: „Scrieți un cuvânt a cărui ortografie a prefixului NU depinde de surditatea/vocirea consoanei ulterioare.” Exemplu: make - un cuvânt în care prefixul C- este o excepție de la regula dată mai sus.

A treia grupă de prefixe PR- PR- Aproximare: să vină, Dacă poți înlocui vin; prefix PRE- pe cuvântul FOARTE: foarte drăguț Atașament: cui, câine (= foarte stick, ace; drăguț câine), Incompletitudine a acțiunii: foarte drăguț copil (= foarte Așezați, acoperiți, culcați; copil drăguț); PROXIMITATE/LOCARE Dacă prefixul PR- poate fi ÎNCHIS: litoral (dacă se înlocuiește cu prefixul PERE-: mal), gospodărie (dacă se încalcă legea (= moșie), școală (dacă se încalcă legea), întreruperea școlii) conversație ( = întreruperea conversației)

Întrebarea nr. 5 Ortografie –Н-/-НН- în sufixe ale diferitelor părți de vorbire Formularea sarcinii: „Din propoziții ...... scrieți un cuvânt în care ortografia sufixului nu este determinată de regula (este o excepție)” - aceasta înseamnă că trebuie să vă amintiți toate excepțiile asociate ortografiei НН și Н în sufixele diferitelor părți de vorbire. În primul rând, există excepții la adjective: lemn, tablă, sticlă, vânt. Și, de asemenea, amintiți-vă și excepțiile la participiile pasive complete: fără precedent lent sacru neașteptat făcut puține neașteptate dorite promis neauzit drăguț tencuit accidental urmărit neașteptat tâmpit și adjective verbale, care în rusă modernă nu sunt participi: inteligent, numit (frate), întemnițat (tată), zestre (mireasă), iertat (duminică), terminat (bărbat)

Întrebarea nr. 5 Notează cuvântul, ortografia sufixului în care este determinată de regula: „Două N sunt scrise în adjective formate folosind sufixul -N- dintr-un substantiv cu tulpină în N” - asta înseamnă că trebuie să caut un adjectiv în care un H face parte din rădăcină, iar prietenul meu - cu sufixul -N-, de exemplu: Preț valoros Luna lunar Lungime lung Lemon lemon Mine mine War military

Întrebarea nr. 5 Notează cuvântul, grafia sufixului în care este determinată de regula: „Două N se scriu în adjective formate din substantive folosind sufixele ONN, ENN” Exemplu: dureros de la substantivul „boală” Prin fel, ai grijă când evidențiezi sufixul, poți face o greșeală de exemplu: military – rădăcină military, sufix n. Notează cuvântul, ortografia sufixului în care este determinată de regulă: „Într-un adjectiv scurt, se scriu tot atâtea N ca în forma completa acest adjectiv” - asta înseamnă că cuvântul căutat trebuie să răspundă la una dintre întrebările: ce? Ce? Ce sunt ei? Cum e? Exemplu: Natural (ce?) natural (ce?) impecabil (ce?) impecabil (ce?) educat (ce?) bine manierat (ce?)

Întrebarea nr. 5 Notați cuvântul, ortografia sufixului în care este determinată de regula: „La participiul pasiv complet al timpului trecut, se scrie NN” - aici este necesar să se distingă participiile de adjective după următoarele caracteristici: participiul are un cuvânt sau un prefix dependent, denotă o acțiune efectuată asupra cuiva - apoi în trecut. De asemenea, este necesar să ne amintim regula când se scrie NN pentru participii: 1) dacă există un prefix: document încredințat (documentul a fost încredințat) 2) dacă există un cuvânt dependent: cartofi prăjiți (în ce?) în ulei; comparați: cartofi prăjiți (nu există un cuvânt dependent de participiu). Derivat dintr-un verb perfectiv: plic pliat: it (ce au făcut ei?) a fost pliat (forma bufniță)

Întrebarea nr. 5 Scrieți cuvântul, ortografia sufixului în care este determinată de regula: „Într-un participiu trecut pasiv scurt, este scris doar un N” - aceasta înseamnă că trebuie să căutați un cuvânt care să răspundă la întrebare : ce? ce este: ? Ce sunt ei? Dar din nou este necesar să distingem participiul dorit de un adjectiv scurt obișnuit - prin prezența unui cuvânt dependent; console; sau prin semnificație: participiile pasive denotă o acțiune efectuată asupra cuiva sau a ceva. Exemplu: Sunt îmblânzit (ce?) - înseamnă: cineva m-a îmblânzit; Drumul este slab iluminat (ce?) este un participiu trecut scurt pasiv, deoarece are un cuvânt dependent și denotă o acțiune efectuată pe drum: drumul a fost slab iluminat. Aceasta înseamnă că în ambele cazuri trebuie scris un N.

Întrebarea nr. 5 Notează cuvântul, grafia sufixului în care este determinată de regula: „Într-un adverb care începe cu –O, -E se scriu atâtea N câte erau în tabelul din care a fost format” Exemplu: exact (adverb) nominal (adjectiv)

Întrebarea nr. 7 Sintaxă: Tipuri de conexiune într-o frază Coordonare Control Adiacență Cum se recunoaște: întrebări: care? Care? Care? Cui? Cui? Cui? prin urmare, cuvântul dependent este un adjectiv sau un participiu, un număr ordinal Cum se recunoaște: întrebări de cazuri indirecte: pe cine? Ce? La care? De ce? De către cine? Cum? Despre cine? Despre ce? prin urmare, cuvântul dependent este un substantiv. Cum să recunoaștem: întrebări despre părți neschimbabile de vorbire: cum? Când? Câți? Ce să fac? Ce să fac? Prin urmare, un cuvânt dependent este o parte de vorbire neschimbabilă (adverb, gerunziu, infinitiv) Exemplu: privighetoarea (al cui?) cântând, sentimente puternice, prima întâlnire Exemplu: cântând privighetoare (cine?) Atenție! A merge (unde?) la școală este management, pentru că cuvântul dependent este un substantiv, tancurile (al cui?) ale nemților sunt și conducere, pentru că cuvântul dependent este un substantiv, poți întreba și cine? Exemple: cânta (cum?) ca o privighetoare, întoarce-te surprins (cum?), începe (ce să faci?) citește

Sarcina nr. 2: înlocuiți acest tip de comunicare „coordonare” cu „control” Hambar de scândură Ușă de sticlă Litoral Sarcina nr. 3: înlocuiți tipul de comunicare „control” cu tipul de comunicare „coordonare”: Fundul puțului Reguli de cazacii școlii atacă Sarcina nr. 4: înlocuiți conexiunile de tip „control” cu tipul de conexiune „adiacență”: S-a întors surprins Loviți cu forță

Întrebările nr. 8 și 11 Baza gramaticală. Cum poate fi exprimat subiectul: Substantiv în I. p.: Limba reflectă sufletul oamenilor. Pronume în I. p.: A ieșit. Forma infinitivă a verbului: A fi sincer este jumătate din luptă. A înțelege înseamnă a simpatiza. O frază în care unul dintre ei este în I. p.: Eu și mama am fost la magazin. Comparați: am fost la magazin cu mama - aici „cu mama” este un plus. Foarte rar: fraze fără I. p. - A trecut vreo oră.

Tipuri de predicat Simplu predicat verbal: Limba reflectă sufletul oamenilor. Predicat verb compus (verb auxiliar + forma nehotărâtă a verbului): Am început să lucrăm - am început - verb auxiliar, lucru - formă nehotărâtă a verbului. Predicat nominal compus (verbele FI, DEVENI + substantiv/adjectiv/numeral): Era un om cinstit. Un substantiv în I. p. - dacă subiacentul este exprimat și printr-un substantiv în I. p., atunci se pune o liniuță între subiect și predicat: Iubirea (substantivul I. p.) este cel mai mare dar (substantivul I. p.) ) persoană.

Întrebarea nr. 9 Membri separați oferte Circumstanțele speciale- asta înseamnă că trebuie să cauți circumstanțele separate prin virgule. Și ce împrejurare este întotdeauna evidențiată cu virgule? – dee frază de participiu: „Dar apoi autorul replicilor ofensive a sărit din pat și a fugit la prietenul său.” Un singur gerunziu, care este întotdeauna despărțit prin virgule: „În timp ce citea, s-a gândit la această conversație.” Sau o frază comparativă: cerul este negru, ca cerneala. Aerul este curat și proaspăt, ca sărutul unui copil. Circumstanță clarificatoare: „La colț, lângă oficiul poștal, era o vitrină fotografică.”

Definiție izolată de comun acord Aceasta înseamnă că trebuie să căutăm o frază participială evidențiată prin virgule: „Puii de urs, care crescuseră vara, s-au jucat cu pietre și nici măcar nu l-au observat pe Timofey, s-au apăsat de plasă”. frază definitorie: „Mașa, palidă și tremurândă, s-a apropiat de Ivan Kuzmich”. Addendum: „Mi-a fost greu, un bărbat îmbrăcat în costum de vagabond, să-l numesc, un dandy, într-o conversație.”

Separa definiție inconsecventă poate fi exprimat: 1. printr-un substantiv în T. p. sau P. (+ prepoziții C sau B) cu sau fără cuvinte dependente, formă nedeterminată verb cu cuvinte dependente, adjectiv comparativ cu cuvinte dependente. Care este diferența dintre o definiție inconsecventă și una consecventă? O definiție agreată este o definiție care este legată de cuvântul care este definit prin acord (gard de lemn, intrarea noastră, al doilea etaj, minge zburătoare). 2. O definiție inconsecventă este o definiție care este legată de cuvântul definit prin intermediul controlului și al adiacenței (o stradă a orașului, o fustă în carouri, elevii ei, hârtie mai groasă, o plimbare călare, un copil de aproximativ cinci ani, o promisiune a iubi). 3. La o definiție inconsecventă exprimată printr-un substantiv se pot pune două tipuri de întrebări: care? iar întrebarea cazului indirect (T. p. sau P. p.) de către cine? Cum? com? Cum? : Moscova, toată acoperită cu ghirlande de Anul Nou, arăta frumos. CE ESTE Moscova CE? CE? toate în ghirlande de Anul Nou În acest exemplu, o definiție inconsecventă separată este exprimată printr-un substantiv în P. (în ghirlande) cu cuvinte dependente (toate, Anul Nou).

Întrebarea nr. 12 Sarcina în îndeplinirea acestei sarcini este de a recunoaște tipurile de conexiuni dintre părțile unei propoziții complexe. Există trei tipuri de comunicare: Coordonare - recunoscută de conjuncţii coordonatoare: a, și, dar, că, nu asta – nu asta, da (= și / dar), dar, fie, sau. Subordonarea - conform conjuncțiilor subordonatoare: ce, astfel încât, când, unde, pentru că, ca, parcă etc. Neunirea - aici este necesar să ne uităm la semnele de punctuație dintre părțile unei propoziții complexe. Sarcina: În propozițiile de mai jos, toate virgulele sunt numerotate. Notați numerele care indică virgule între părți ale unei propoziții complexe legate printr-o legătură subordonată: „Când băiatul avea unsprezece ani, (1) a venit un prieten la tatăl său, (2) generalul Hannibal, (3) pe care Pușkin l-a imortalizat sub numele „Arap al lui Petru cel Mare”. Vasily Ivanovici a spus cu un oftat despre ciudateniile și tenacitatea fiului său, (4) și, (5) devenind interesat, (6) oaspetele s-a dus la băiat.”

Întrebarea nr. 14 Propoziții cu diferite tipuri de conexiuni. Cum să recunoașteți: Trebuie să existe minimum trei bazele gramaticale; Spre deosebire de a 13-a sarcină, unde un lucru principal și mai multe propoziții subordonate, legate doar printr-o legătură subordonată, în această sarcină pot apărea o varietate de combinații: 1. legătura coordonatoare și subordonată: „Toți băieții au compus și poezii, dar, ascultând poeziile lui Pușkin, au înțeles ce diferență uriașă între ceea ce au compus ei. și ce a compus uimitorul lor colegi.” , dar, (ce...), (ce...), și prin (acea...) 2. Subordonat și neunire: „A observat curând că acesta nu era doar un joc: băiatul era destul de priceput. în navigarea complexităţilor tactice ale manevrei. [, (Ce)]: . 3. Coordonator și neconjunctiv: „Copiii s-au hotărât să meargă în camping, dar mama lor nu i-a lăsat: conform prognozelor ar trebui să fie un uragan”, ci: 4. Coordonator, subordonat și neconjunctiv: „Când toate au sosit oaspeții, a început sărbătoarea, iar slujitorii nu au avut timp să servească feluri de mâncare: copiii nesățioși au mâncat totul atât de repede.” (când...), , și : .

Întrebarea nr. 13 Propoziții cu diferite tipuri de propoziții subordonate. Cum se recunoaște: trebuie să existe cel puțin trei tulpini gramaticale, dintre care două sunt propoziții subordonate (dependente), cu conjuncții subordonate între ele. Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate: 1. Subordonarea consistentă este un tip de subordonare a propozițiilor subordonate, în care o propoziție subordonată depinde de cealaltă: Aceasta a fost exprimată în întregul sistem autoeducare (care?) la care un băiețel de zece ani s-a supus (de ce?) pentru a-și îndeplini visul. , (care...), (la...).

Tipuri de subordonare a propozițiilor subordonate omogenă Subordonarea se numește omogenă dacă propozițiile subordonate de același tip se referă la același cuvânt din cuvântul principal sau la întregul lucru principal: Nu este foarte rușinos să mănânci (de ce?) când o burtă subțire și murdară. te lasă jos de foame și ochii ți se întunecă. eterogen, (când...) și (când...) Subordonarea se numește eterogene dacă propoziția principală include propoziții subordonate diferite tipuri sau dacă se atașează propoziții subordonate de același tip cuvinte diferiteîn propoziția principală: Băiatul a văzut cum mulțimea l-a aplaudat pe celebrul vorbitor și a fost uimit de puterea elocvenței sale, care i-a cucerit pe toți. [ , (ca...), ], (care...)

Sarcina: determinați tipul de subordonare a propozițiilor subordonate Deoarece credea că, antrenându-se în fiecare zi, poate învăța să zboare fără picioare și să redevină pilot cu drepturi depline, era stăpânit de o sete de viață și activitate. Camera, în care erau dulapuri de-a lungul pereților cu jucării bune, evident făcute în străinătate, iar pe pereți atârnau calendare și postere multicolore, era spațioasă și luminoasă. Abia mai târziu, Pryakhin a aflat că mătușa Grunya nu a lucrat ca infirmieră, nu ca asistentă, ci ca paznic, s-a așezat la intrare și, după tura ei, a făcut ocol prin secțiile de spital, dând cuiva apă, cineva ținând. într-o pătură de pânză rece, deși nimeni nu i-a cerut să facă asta.

Acest material este un memento pentru elevii de clasa a IX-a care se pregătesc pentru OGE în limba rusă. Nota reflectă regulile de bază necesare pentru implementarea cu succes sarcini de testareîn limba rusă în clasa a IX-a. Regulile sunt date în conformitate cu numerele sarcinilor de testare.

Descărcați:

Previzualizare:

Sarcina 3

Mijloace vizuale și expresive

Comparaţie - compararea unui obiect cu altul. Comparația se exprimă:

carcasă instrumentală (Praful de zăpadă stă ca o coloană în aer.);
forma gradului comparativ al unui adjectiv sau adverb (Ești cel mai dulce din lume.)
pe rând cu conjuncții comparative ca și cum, ca și cum, ca și că (Dedesubt, ca o oglindă de oțel, lacurile de pâraie devin albastre.)
lexical, folosind cuvinte asemănătoare, asemănătoare. (Dragostea ei pentru fiul ei a fost ca o nebunie)

Epitet – o definiție expresivă folosită într-un sens figurat (vânt vesel, liniște moartă)
Metaforă - comparație ascunsă (secera lunii, piciorul scaunului).
Tipuri de metafore:

personificare - transferul calităților și acțiunilor umane către obiecte neînsuflețite.
metonimie – transferul unui nume de la un subiect la altul pe baza contiguității (publicul aplaudă)
sinecdocă – transferul numelui din parte în întreg și invers. (Hei, pălărie! Unde te duci?)

Hiperbolă - exagerare.
Litotă – subestimare (dezintegrat într-un grăunte de nisip)
Ironia este o batjocură.
Perifraza – înlocuirea unei persoane, obiect sau fenomen cu o frază descriptivă. (Regele fiarelor în loc de leu)
Antiteză – opoziție
Inversiunea – ordine neobișnuită a cuvintelor

Nota:

Parcelare – fraze „tocate”, împărțind o propoziție în două sau mai multe propoziții. (Elena a avut probleme aici. Mare.)

Frazeologisme - combinații stabile de cuvinte (a bate peștele = a se încurca, a duce de nas = a înșela, a pune o spiță în roți = a pune în cale).

Sarcina 4

Ortografierea prefixelor

Prefixe imuabile

Prefixe pentru z(s)

Prefixe cu- (pre-)

(principiul morfologic al scrierii)

peste-, despre-, din-, în față-, sub-, în-, în spate-, spre-, pe-, peste-, pe-,

(DAR: aici, clădire, sănătate, fără rău)

pa- (fiu vitreg, fiica vitrega, inundatie)

pra- (=strămoș, predecesor)

(principiul scrierii fonetice)

ori- (ras-)

trandafir-(ros-) (O sub accent)

curvă-)

sus-(toate-)

de la-(este-)

fara-(fara-)

jos-(jos-)

prin-(prin-)

Foka, vrei să mănânci niște supă?

(toti surzi)

(depinde de valoare)

la-

1) adăugare, aderare;

2)aproximare

3) incompletitudinea actiunii;

4) apropierea de ceva.

pre-

1) =re;

2)=foarte.

Sarcina 5

N și NN în diferite părți vorbire (DEFINIȚI ÎNTÂI PARTEA DE DISCURS)
	denumi adjective	formaţiuni verbale		adverbe
		participiilor	adjective verbale
forma completa	An- -enn- Yang- -onn- În-n+n Excepții: staniu de lemn sticlă vânt (zi, persoană)	1) cartofi prajiti in ulei; 2) cartofi prajiti (prefix, cu exceptia non-); 3) PROBLEMA SOLUȚIONATĂ (forma perfectă). Excepții: soldat rănit, luptător grav rănit	1) cartofi prajiti (fără prefixe și cuvinte dependente); 2) cartofi neprajiti; prosop din casă; 3) cuvinte în –ovanny, irovanny. Excepții: falsificat, mestecat, ciugulit
				substantiv
				La fel de multe N ca în forma completă a cuvântului din care sunt derivate
formă scurtă	formă scurtă = formă lungă		formă scurtă = formă lungă

ȚINE minte!

acesta destept

făcut zestre (dar fără zestre)

dorit fratele jurat

intrus sacru

accidental neinvitat

tată închis neașteptat

tânăr necunoscut (dar tânăr)

nemaiauzit de carne de porc

roșu fără precedent

muncitor disperat

escroc

vânt (cu vânt): zi vântoasă, persoană

vânt (acționat de vânt): turbină eoliană, moară de vânt, varicelă

uleios (din ulei, uns cu ulei, înmuiat în ulei): mâini uleioase, clătită uleioasă

uleios (din ulei, pe ulei, cu ulei): vopsele de ulei, motor de ulei, pată de ulei

Sarcina 7

Când înlocuirea sinonimă a frazelor, cuvântul principal nu se schimbă!

1. A obține acordul, adjectiv.

2. Pentru a obține controlul, trebuie să înlocuiți cuvântul dependent cu unul înruditsubstantiv(puteți folosi un pretext).

3. Pentru a obține o conexiune , trebuie să înlocuiți cuvântul dependent cu unul înrudit adverb.

Sarcina 8

Bazele Gramaticale

subiect – membrul principal al propoziției, care denotă subiectul vorbirii și răspunsurile intrebari cine? sau ce? (Subiectul nu poate raspunde la intrebari la care? ce? etc.)

Predicat

Predicat verb simplu =un verb într-o anumită dispoziție sau combinație stabilă(el ia parte)

Predicat verb compus = verb auxiliar(Voi începe, voi continua, voi termina, iubesc, pot, vreau)+ infinitiv (ce să faci? ce să faci?).

Predicat nominal compus = verb copula (be, zero copula (predicatul este exprimat printr-un substantiv sau adjectiv scurt, participiu), a deveni, a deveni, a deveni, a apărea, a fi considerat, a fi numit, a introduce) + parte nominală.

Sarcina 9

O definiție comună separată convenită este o frază participială.

Aplicație separată - un alt nume pentru un obiect sau persoană (cine este acesta? Ce este acesta?)

O împrejurare separată este o frază adverbială.

O împrejurare clarificatoare separată este o împrejurare care clarifică împrejurarea principală și răspunde la întrebările cine anume? Ce anume?

Sarcina 10.

Cuvinte introductive

GRUPA 1. Cuvinte introductive care exprimă diferite sentimente ale vorbitorului sau ale altcuiva:din fericire, din nefericire, din fericire, spre bucurie, supărare, regret, supărare, din păcate, spre surprinderea mea, spre rușine, spre groază, lucru ciudat, lucru uimitor...

GRUPA 2. Cuvinte introductive care transmit vorbitorilor gradul de fiabilitate al afirmației:

A) exprimarea încrederii:desigur, fără îndoială, fără nicio îndoială, cu siguranță, desigur, incontestabil, într-adevăr, desigur;

B) exprimând o ipoteză, posibilitate:probabil, poate, cu adevărat, probabil, în toate probabilitățile, poate, poate, ar trebui să fie, se pare, s-ar părea, aparent, aparent, poate, de fapt, într-adevăr, în esență, în esență, cred, cred, se pare , aparent.

GRUPA 3. Cuvinte introductive care reflectă legătura dintre gânduri, succesiunea prezentării:deci, în sfârșit, înseamnă, dimpotrivă, dimpotrivă, apropo, în special, în primul rând, în plus, de exemplu, în acest fel, și merită spus, în primul rând, pe de o parte, totuși , în principal, de exemplu, prin urmare.

GRUPUL 4. Cuvinte introductive care formulează tehnici și modalități de exprimare a gândurilor:într-un cuvânt, într-un cuvânt, cu alte cuvinte, cu alte cuvinte, altfel spus, mai bine să spunem, ca să spunem așa, cum se numește.

GRUPA 5. Cuvinte introductive care indică sursa mesajului:ei spun, raportează, conform rapoartelor, conform informațiilor, după părerea, după părerea mea, după părerea ta, după părerea mea, după zvonuri, după reportaje din ziare (radio, televiziune), după cum se știe

GRUPA 6. Cuvinte introductive care exprimă o evaluare a gradului de normalitate a evenimentului raportat:se întâmplă, ca de obicei, se întâmplă, se întâmplă, ca de obicei.

Diferența dintre construcții introductive și cuvinte părți omonime discursuri

După valoare.
Nici cuvântul introductiv, nici cuvântul introductiv nu pot pune o întrebare.

Din fericire pentru el, fratele său nu a fost supărat.

Este imposibil să fii indiferent la fericirea lui.

Puteți alege sinonime diferite pentru aceste cuvinte.

Părea (=aparent) să se fi îndrăgostit.

Fața lui părea (=arăta) obosită.

Adresa este un cuvânt sau o combinație care numește persoana căreia i se adresează discursul.

Sarcina 12

Mijloace de exprimare a coordonării comunicării

Mijloace de exprimare a relațiilor de subordonare

Conjuncții de coordonare

ȘI, A, DAR, SAU, ORI, DA etc.

Atenţie! poate conecta nu numai părți ale unei propoziții complexe, ci și membri omogene! Pentru a finaliza sarcina, trebuie să căutațipărți dintr-o propoziție complexă!

Conjuncții subordonate

ce, așa că, cum, când, în timp ce, parcă, parcă, dacă, exact, abia, numai, deși, pentru, pentru că, deoarece, pentru că, având în vedere faptul că, datorită faptului că...

Cuvinte conjunctive

Pronume relative

ce, cine, care, care, ce, cui, câți

Adverbe pronominale

de unde, când, de unde, de ce, de ce, cum

Sarcina 13

Vă rugăm să rețineți: propoziții complexe, format din minim 3 simple!

1. Subordonarea consecventă a propozițiilor subordonate

Se pun întrebări secvenţial: de la 1 parte la 2, de la 2 la 3.

[ 1 ],(2),(3).

2. Subordonarea uniformă a propozițiilor subordonate

Se pun aceleasi intrebaride la partea principală la toate propoziţiile subordonate.