Din experiență personală: analiza morfologică a basmului „bubble, paw and bast shoe” (element al tehnologiei triz). Rezumatul unei lecții despre citire și dezvoltarea vorbirii pe tema „Bubble, Straw and Bastfoot”

A fost odată ca niciodată un balon, un pai și un pantof de linie. Au mers în pădure să taie lemne. Au ajuns la râu și nu știu cum să traverseze râul. Lapota îi spune bulei:

- Bubble, hai să înotăm peste el cu tine!
- Nu, pantofi puf! Este mai bine dacă paiele se târăsc de la țărm, mai degrabă decât de pe țărm, îl vom traversa.

Paiele erau trase din mal în mal. Pantoful de bast a trecut peste paie și s-a rupt.

Pantoful de bast a căzut în apă. Și bula a râs și a râs și a izbucnit.

Ce ne învață bulele de paie și pantofi de bast?

Acest mic basm este foarte instructiv și îi învață pe copii din copilărie să înțeleagă valoarea prieteniei. Că în vremuri grele trebuie mereu să vii în ajutorul cuiva care are nevoie, să-i dai un umăr prietenului tău.

Aici totul s-a întâmplat dimpotrivă - când poteca lui Bubble, Straw și Laptya, mergând în pădure pentru a tăia lemne, a fost blocată de un râu, această primă dificultate a arătat că nu erau prietenoși și nu se ajutau unul pe altul.

Dacă Lapot ar fi transportat Straw și Bubble pe cealaltă parte, atunci nu li s-ar fi întâmplat nimic. Și așa s-a încheiat rapid acest basm, pentru că Lapot a căzut în apă, genul Paie s-a rupt și prostul Bubble a izbucnit.

Asta se întâmplă cu cei care nu prețuiesc prietenia adevărată. Asta fac prietenii adevărați?

Rezumatul lecției de citire și dezvoltare a vorbirii în clasa a II-a

proiectat și predat de un profesor clasele primare GBOU SO

„Internat pentru elevi cu adaptat programe educaționale nr. 5 Saratov” Poluektova Lyubov Mihailovna.

Subiect: rusă basm popular„Pantof cu bule, paie și puf”.

Ţintă. Introduceți basmul popular rusesc „Bubble, Straw and Lapot”.

Sarcini.

Educațional:

Extinde vocabular copiii prin adjective și verbe;

Introduceți antonime în vocabularul activ al copiilor (subțire - gras, înalt - scund, greu - ușor, curajos - laș);

Pentru a-i învăța pe copii capacitatea de a selecta cuvântul potrivit și de a termina o frază începută de un adult;

Întăriți capacitatea de a răspunde la întrebări despre conținutul textului, de a evalua acțiunile personajelor și de a caracteriza unele calități morale.

Corectiv și de dezvoltare:

Dezvoltați vorbirea coerentă, atenția vizuală și auditivă;

Dezvolta conștientizarea fonemicăși abilități de pronunție sonoră;

Continuați să dezvoltați interesul și dragostea pentru basmele populare rusești;

Îmbunătățiți generalul și abilități motorii fine, exersați imitarea mișcărilor, gesturilor;

Dezvoltați o abordare creativă a activităților.

3. Educativ:

Cultivați motivația de a învăța.

Cultivați toleranța și capacitatea de a vă comporta în echipă;

Dezvoltați capacitatea de a întreprinde numai acțiuni deliberate

Stimulează un sentiment de camaraderie și dorința de a ajuta prietenii

Forma de organizare: mișto lecție.

Tip de lecție: lecție combinată cu elemente de joc.

Metode:verbal– conversație, lectură, interogare frontală;

vizual– ilustrații, prezentare, demonstrație sonoră

(înregistrare video, înregistrare audio);

practic - exerciţii de performanţă colectivă şi individuală.

Tehnologii care salvează sănătatea:

- tehnologie de jocuri;

Terapie de basm;

Eliberarea stresului emoțional (demonstrație sonoră);

Muzică pentru relaxare;

Exerciții de respirație, încălzire a vorbirii, gimnastica de articulare;

Educație fizică (exerciții de ușurare tensiune musculară);

Abordare individuală și diferențiată (se folosesc carduri cu sarcini pe mai multe niveluri);

Combinarea diferitelor tipuri de activități;

Formarea posturii corecte la citire.

Echipament: prezentarea „Basme populară rusă „Bubble, Straw and Bast Shot”; înregistrare audio: „Vizitând un basm”; carduri pentru lectură cu sarcini pe mai multe niveluri; figuri de carton ale eroilor din basme; forme geometrice: oval, dreptunghi, cerc; sandale, paie, bule de săpun; expoziție de cărți „Basme populare rusești”; țesătură albastră, o barcă din carton, o plută din crenguțe, un buștean, piese pentru un pod.

Progresul lecției

eu . Moment organizatoric.

Băieți, stați drept și trageți-vă în sus.

Verificați dacă aveți totul pregătit pentru lecție?

Aşezaţi-vă.

Astăzi nu avem doar o lecție, ci o călătorie captivantă într-un basm.

(Diapozitivul nr. 2)

Închideți ochii împreună,

Lasă basmul în sufletul tău...

II . Actualizarea cunoștințelor.

Îți plac basmele?

(Diapozitivul nr. 3)

Vom vorbi despre basmele populare rusești.

(Diapozitivul nr. 4)

Pe vremuri, basmele erau spuse doar cu voce tare, nimeni nu le nota. Primul creator al lor în orice moment au fost oamenii care și-au pus în basme visele lor prețuite de dreptate, viata mai buna, a vorbit despre frumusețe, inteligență și muncă grea oameni obișnuiți. Mai întâi, o persoană a venit cu un basm și i l-a spus alteia. I-a plăcut, și-a amintit și i-a spus-o altcuiva, de exemplu, copiilor lui. Copiii au crescut și le-au spus copiilor și nepoților. Este imposibil de spus exact când a apărut basmul.

Basmele sunt:

1) Basme– există magie și obiecte magice.

2) Basme despre animale - personajele principale sunt animale care vorbesc, se vizitează, înjură etc.

3) Basme de uz casnic - în aceste basme eroii rezolvă unele probleme de zi cu zi.

(Diapozitivul nr. 5)

Un basm îi învață întotdeauna pe oameni ceva; o lume de basm fictivă poartă întotdeauna cu el un gând înțelept.

Nu degeaba spun: „Un basm este o minciună, dar există un indiciu în el, o lecție pentru oameni buni”.

Vă voi arăta ilustrații pentru basmele populare rusești. Și trebuie să le denumești.

(Diapozitive nr. 6-11)

III . Lucrați la un subiect nou.

1. Introducere în subiect.

2. Titlul temei, stabilirea scopului și obiectivelor lecției.

(Diapozitivul nr. 12)

- Astăzi, în lecție, ne vom familiariza cu basmul popular rus „The Bubble, the Straw and the Bast Shot”.

3. Cunoașterea eroilor din basm. Lucru de vocabular.

- În primul rând, să facem cunoștință cu eroii din basm.

(Diapozitivul nr. 13)

Zbor mai ușor decât penele,
Strălucesc mai tare decât curcubeul.
Mă umf în lățime
Pentru că eu...?

- Bubble.

Exerciții de respirație „bule de săpun”.

Inspirați pe nas și expirați prin buzele lungi și moi pliate într-un tub, apoi bula va deveni mare și frumoasă

Ce bulă?

(Rotund, transparent, ușor, aerisit).

Pantomimă.

Arată-mi ce fel de bule este.

(Diapozitivul nr. 14)

Vara am crescut într-un stâlp -

Ea a dus spicul de porumb la soare.

Și de îndată ce a devenit galben,

Am găsit altceva de făcut.

- Paie.

Arată spigheta și paiele.

Luați un pai în mâini. Privește-l cu atenție și încearcă să-l spargi.

Ce fel de paie?

(Lung, subțire, ușor, fragil, galben).

Pantomimă .

Arată-mi ce fel de paie este.

(Diapozitivul nr. 15)

Tu intrebi pe oricine:
„Ce purtau în Rus’?”
Galoshka au fost țesute din scoarță,
Și-au pus pantofi în picioare.

- Lapti .

Arată pantofi de bast.

- Ce fel de pantofi de bast?

(Alungit, maro, greu, joasă).

Pantomimă.

Arată-mi ce fel de pantof este.

Încălzirea vorbirii. Patter.

Pavel pe bancă

Klavke țese pantofi de bast.

Pantofii bast nu sunt potriviți

Klavka pe picioare,

dar pantofii bast vor face

pe labele pisicii.

(Diapozitivul nr. 16)

4. Urmărește videoclipul „Bubble, straw and bast shoe.”

(Diapozitive nr. 17-22)

1. 5. Citirea unui basm de către profesor.

A trăit odată Bubble, Straw și Lapot.

Au mers în pădure să taie lemne. Au ajuns la râu și nu știu cum să traverseze râul.

Lapot îi spune lui Bubble:

- Bubble, hai să înotăm peste tine!

- Nu, Lapot! Este mai bine să lăsăm Paiele să se târască de la mal la mal și o vom traversa.

Paiele erau trase din mal în mal. Bast a mers pe Paie și s-a rupt. Pantoful de bast a căzut în apă.

Și Bubble a râs și a râs și a izbucnit.

6. Răspunsuri la întrebări despre conținutul textului.

- Ai ascultat cu atenție povestea? Atunci răspunde la întrebările mele.

Numiți eroii din basm.

Unde și de ce s-au dus?

Ce obstacol au întâlnit în drum?

Ce i-a oferit Lapot lui Bubble?

Ce a spus Bubble?

Straw a fost de acord?

Ce sa întâmplat cu ea?

Ce sa întâmplat cu Laptem?

Ce sa întâmplat cu Bubble?

De ce crezi că s-au întâmplat probleme cu eroii noștri?

7. Sesiunea de educație fizică „Bubble”.

(Copiii merg în cerc ținându-se de mână.)

Aruncă, bule,

Aruncă în aer mare.

Stai asa

Nu izbucni.

A zburat, a zburat, a zburat

Și am lovit o crenguță

Da, și a izbucnit!

8. Citirea unui basm de către elevi.

IV . Consolidare.

1. Jocul „În spatele ce figuri se ascund eroii basmului?”

- Iti ofer forme geometrice. Numiți-le.

În spatele ce figuri s-au ascuns eroii basmului?

2. Jocul „Termină propoziţia”.

(Diapozitivul nr. 23)

- Bula este groasă, iar Paiul...(subţire ).
- Paiele sunt înalte, iar Lapot... (scurt ).
- Pantoful de bast este greu, iar Bubble...(uşor ).

Paiul este curajos, iar Bula... (fricos ).

3. Lucrul cu proverbe.

(Diapozitivul nr. 24)

– Citește proverbe și spune-mi care proverb se potrivește basmului nostru? De ce?

„Apa nu curge sub o piatră mincinoasă.”

"Prietenul la nevoie se cunoaște".

„Măsurați de două ori, tăiați o dată.”

4. Înțelepciunea populară.

Ce fel de basm este acesta, magic, de zi cu zi sau un basm despre animale?

(Diapozitivul nr. 25-26)

- Ce ne învață acest basm? Ce este înțelepciunea?

Să încercăm să punem totul la locul lui.

Primul personaj este Lapot. Pantofii bast sunt un articol destul de simplu, dar bine purtat. Nu degeaba Lapot în basm a sugerat imediat calea relativ corectă: „Bubble, hai să înotăm peste el pe tine!” La urma urmei, un balon nu se scufundă în apă! Așa că personajele din basm au avut șansa să treacă în siguranță pe cealaltă parte.

Al doilea personaj este Straw. Paiele ar fi trebuit să presupună că era prea subțire și nu ar suporta greutatea călătorilor. Dar, după cum se spune, „Am luat remorcherul, să nu spuneți că nu este puternic”. Am decis să o asum, dar nu mi-am calculat puterea. Sfat - muncește din greu, dar știi să-ți calculezi puterea în avans. Merită întotdeauna să evaluați în prealabil dacă vă puteți descurca sau nu.

Al treilea personaj este Bubble. Nu este bine să râzi de cei care se află într-o situație dificilă. S-ar putea să spargi accidental. Dar Bubble este singurul dintre eroii din basm care ar putea supraviețui până la sfârșitul basmului. Bulele, cum ar fi baloanele, de exemplu, nu se scufundă în apă.

– Ce ne învață acest basm?

Basmul ne învață cât de dăunător este să râzi de durerea altcuiva. Și, de asemenea, faptul că înainte de a vă ocupa de orice afacere, trebuie să vă gândiți cu atenție și să vă calculați corect puterea.

5. Munca creativă.

Ți-a plăcut cum s-a terminat basmul? De ce?

Care este sfârșitul basmului? (trist, trist).

Cum ai vrea să se termine basmul?

Să visăm ce s-ar putea întâmpla cu eroii din basm? Fiecare dintre voi se va transforma într-unul dintre eroi.

Cum poți trece peste râul? (pe o barcă, aruncați un buștean de la mal la mal, construiți un pod, puneți pietre, faceți o plută).

Arată cum treci râul.

Să venim cu un final fericit al basmului.

(Diapozitivul nr. 27)

A la un nou basm Acest proverb va face.

(Diapozitivul nr. 28)

„Țineți-vă unul de celălalt - nu vă fie frică de nimic.”

V . Rezumatul lecției.

1. Reflecție.

Ce ți-a plăcut la lecție?

Ce întrebări ai avut?

2. Tema pentru acasă.

3.Evaluarea cunoștințelor elevilor.

Închidem ochii din nou,

Zburăm departe de un basm...

1, 2, 3, 4, 5.

Ne vom întoarce din nou la clasă. Lecția s-a terminat.

(Diapozitivul nr. 29)

Elevii își verifică pregătirea pentru lecție.

Ne plac basmele.

Elevii urmăresc prezentarea și iau parte la conversație.

Elevii dau exemple.

Elevii ghicesc basme pe baza ilustrațiilor.

Bubble.

Elevii sufla bule de săpun.

- Rotund, transparent, ușor, aerisit.

Elevii își umflă obrajii și își pun mâinile pe curele.

Paie.

Elevii examinează paiul și îl sparg.

- Lung, subțire, ușor, fragil, galben.

Elevii își sug obrajii, își întind tot corpul, pentru a face acest lucru se ridică în vârful picioarelor și ridică brațele.

Lapti.

- Alungit, maro, greu, jos.

Elevii deschid gura, își formează buzele într-o pâlnie, ca atunci când pronunță sunetul [o] pentru o lungă perioadă de timp, coboară mâinile în jos și împletește degetele ambelor mâini.

Elevii pronunță un răsucitor de limbă.

Elevii urmăresc un videoclip.

Elevii ascultă un basm și urmăresc lectura profesorului din manual.

Bubble, paie, pantof de bast.

În pădure, tăind lemne.

Pe drum ne-am întâlnit cu un râu.

Lapot la invitat pe Bubble să înoate peste el.

Bubble l-a invitat pe Straw să treacă peste râu.

Straw a fost de acord.

Paiul s-a rupt.

Lapot s-a înecat.

Bula a izbucnit.

Nu au acționat la unison, fără coordonare și s-au gândit doar la ei înșiși. Straw a fost de acord să ajute, dar și-a calculat greșit puterea și s-a rupt.

Elevii efectuează mișcări de educație fizică.

Elevii citesc un basm.

- Cerc, oval, dreptunghi.

Pantoful s-a ascuns în spatele ovalului, bula s-a ascuns în spatele cercului, paiul s-a ascuns în spatele dreptunghiului.

Elevii termină propoziţia pe care o încep.

Prietenul la nevoie se cunoaște.

Un basm de zi cu zi, pentru că personajele rezolvă o problemă de zi cu zi: cum să treci peste râu.

Raspunde elevul.

Nu, nu mi-a plăcut.

Trist, trist.

Mi-am dorit ca basmul să se termine cu bine și ca nimeni să nu fie rănit.

- Pe o barcă, aruncați un buștean de la mal la mal, construiți un pod, puneți pietre, faceți o plută.

Elevii demonstrează cum ar trece râul.

Elevii vin cu un final fericit pentru un basm.

Raspunde elevul.

Arată prezentarea.

Expoziție de cărți de basme populare rusești.

Lucru de vocabular.

Exerciții de respirație.

Pantomimă.

Încălzirea vorbirii.

Demonstrație video.

Lucrul cu manualul.

Exerciții pentru ameliorarea tensiunii musculare.

Cardurile individuale sunt oferite elevilor din grupa 3.

(Anexa nr. 1)

Pe tablă sunt atașate figuri geometrice, cu personaje de basme sub ele.

La etajul clasei se află un râu (țesătură albastră), o barcă de carton, o plută mică, un buștean și piese pentru un pod.

Se aude muzica „Visiting a Fairy Tale”.

Scop: compilarea unui basm bazat pe basmul popular „Bubble, Straw and Bastfoot”

Obiective: introducere în basm;

consolidarea capacității de a lucra cu foarfecele;

Îmbunătățiți abilitățile motorii brute și fine ale copiilor;

dezvoltarea memoriei auditive și vizuale a copiilor;

1. Introducere în basm:

„Au fost odată Bubble, Straw și Lapot, au mers în pădure să taie lemne, au venit la râu și nu au știut să treacă râul Lapot i-a spus lui Bubble:

Bubble, hai să înotăm cu tine?

Nu, Lapot, e mai bine să lăsăm Paiele să se târască de la mal la mal și vom traversa de-a lungul ei.

S-a tras paiele; Bast a mers pe el și s-a rupt. Bast a căzut în apă, iar Bula a râs și a râs... Și a izbucnit....."

2. Lucrul cu întrebări despre basm:

Cine s-a dus în pădure?

Pot fi numiți prieteni? De ce?

De ce crezi că au nevoie prietenii de lemne de foc?

Ce obstacol au întâmpinat prietenii tăi?

Dacă prietenii tăi ar avea probleme, ai râde de ei?

Cum ți-ai sfătui prietenii să treacă râul?

3. Minutul de educație fizică:

Pentru a juca jocul „Bubble de săpun” trebuie să faci un cerc cu copiii cu cuvintele:

„Aruncă, aruncă în aer balonul de săpun,

Aruncă în aer mare, foarte mare,

Uite, nu exploda!"

În același timp, copiii se împrăștie cât mai larg posibil, formând un cerc mare. Apoi copiii se opresc și pronunță sunetul [c] mult timp. Apoi, copiii converg spre centru cu cuvintele:

„Bula a izbucnit -

Dar era atât de mare"

Apropiindu-se de centrul cercului, copiii se opresc si pronunta sunetul [w] timp indelungat, ca si cum aer iese dintr-o bula.

4 Aplicație „Bubble, Straw and Bastfoot”:

Copiii decupează personaje de basm din hârtie colorată - un balon, un pai și un pantof de bast. Apoi lipesc personajele din basm pe carton colorat folosind o pensulă și adeziv PVA. În timpul aplicării, se vorbește un basm. La completarea cererii, le vom pune copiilor ghicitori:

„Săpun de înlocuit

A bătut spuma luxuriantă

Cum au suflat -

Uite......

Să zburăm..... (bule)"

„Vara am crescut într-un stâlp -

Ea a dus spicul de porumb la soare.

Și de îndată ce a devenit galben,

A găsit altceva de făcut. (paie)"

„Întreabă pe oricine:

Ce purtau în Rus'?

Galoshka au fost țesute din scoarță,

Și-au pus pantofi în picioare.

5. Lucrați de-a lungul „calei”:

Așa-numita „cale” înfățișează intrigile unui basm, DAR FĂRĂ PERSONAJELE PRINCIPALE. Personajele principale sunt descrise separat. Copiii spun un basm după intrigi, de la începutul basmului până la sfârșit, pronunțând cuvintele pentru personajele principale. Pentru a înțelege cât de mult știu copiii conținutul basmului, „pistul” se poate strica și copiii spun povestea din elementul găsit După ce toate parcelele au fost restaurate, „pistul” este asamblat corect.

6. Compilarea unui basm:

Copiii și cu mine am decis să inventăm propriul nostru basm și l-am numit „Bubble, Straw, Bast Shot și prietenii lor”. Iată ce am primit: „Bubble, Lapot și Straw au vrut să meargă în pădure, iar tovarășii au început să joace baschet, Lapot a spus: „Să mergem la crengi?” Apoi tovarășii au mers să-l viziteze pe Bubble. joc nou„Dame”. Prietenii au vrut să ia aer curat și au plecat la plimbare. În timp ce ieșeau la plimbare, prietenii jucau din nou baschet și mingea lor a căzut în râu. Prietenii au decis să nu se piardă inima și și-au construit un leagăn. Apoi au construit un loc de joacă uriaș. Dar prietenii nu au uitat de minge și au scos-o din râu. Pe potecă au văzut un cal și au decis să-l hrănească. După aceea, tovarășii au mers la râu să pescuiască. Au prins un pește mare și au căzut din greșeală în râu. Straw și Lapot au ieșit din apă, iar Bubble a izbucnit când a căzut în râu.”

În conversația ulterioară, eu și copiii am ajuns la concluzia că trebuie să fim atenți și să nu ne jucăm lângă apă fără adulți.

Înțelepciunea oamenilor este nelimitată, la fel ca și creativitatea lor. Uneori, câteva rânduri de povești populare rusești ascund o lume întreagă, multe straturi de sens – și, în bună măsură, o poveste interesantă.

Povestea populară rusă „Bubble, the Straw and Bast Shot”, pe care adulții și copiii o pot citi mai jos, convenabilă pentru toată lumea cu litere mari, ridicol de scurt - o jumătate de pagină, sau chiar mai puțin. Mă întreb pentru ce basm de zi cu zi, spre deosebire de o poveste magică sau o poveste despre animale, în care există întotdeauna un element al unei căutări (eroii merg undeva, îndeplinesc unele sarcini, obțin obiecte magice, salvează fete frumoase, învinge monștri) acest lucru nu este neobișnuit.

Începutul basmului este indicat foarte pe scurt, aproape nominal (pur și simplu pentru că după gen ar trebui să fie). Prima propoziție îi prezintă pe cititor pe eroii poveștii: era odată o Bulă, o Paie și un Lapot. Și atunci se spune că într-o zi au decis să meargă în pădure să taie lemne. Imediat apare concluzia că prin astfel de personaje oarecum abstracte naratorul se referea la oameni reali și, poate, chiar era familiarizat cu prototipurile.

Așadar, eroii cărții au mers în pădure pe o chestiune importantă - să taie lemne pentru a-și încălzi casele (la sate, sobele tradiționale rusești lucrau doar pe lemne). Pe drum, compania întâlnește un obstacol - un râu. Trebuie depășit cumva. În esență, o situație standard: atunci când încep orice afacere, mai mulți parteneri discută exact cum vor depăși dificultățile, ce caracteristici ale lor vor ajuta la finalizarea cu succes a lucrării.

Așa că Bubble, Straw și Lapot au început să se gândească și să-și dea seama cum să traverseze râul. Se pare că nu era nici un pod în apropiere. Lapot - un om simplu, riscant, fără pretenții speciale, dar cu spirit de afaceri - a sugerat ca Bubble să-l transporte pe el și pe Straw peste bariera apei. Bula a refuzat - probabil din importanță și, de asemenea, s-a umflat din cauza resentimentelor.

Ulterior, Bubble a înaintat o propunere: Paiul să se întindă de la un mal la altul pentru a putea fi traversat. Planul a fost, sincer vorbind, inutil: Paiele sunt lungi, dar fragile, nu a rezistat inițial încărcăturii. Este ciudat de ce Straw însăși nu a spus niciun cuvânt împotriva lui. Probabil că a decis să suporte toate greutățile, așa cum încă mai fac majoritatea rusoaicelor.

Așa au decis eroii textului. Și degeaba. Paiele s-au întins de la un mal la altul, Lapot a mers de-a lungul ei - și a rupt-o. Drept urmare, ambele au căzut în apă. Iar Bubble, în loc să încerce să-și ajute prietenii (sau, în cel mai rău caz, tovarășii, camarazii) a început să râdă. A râs și a râs, dar s-a exagerat atât de mult încât a izbucnit.

Citiți basmul popular rusesc „The Bubble, the Straw and the Bast Shot” gratuit online și fără înregistrare pe site-ul nostru.