Grup de zi extins la școală. Ce fac copiii după școală și cât de util este? Efectuarea temelor într-un grup de zi prelungită Este obligatoriu să faci temele în școală?

Al doilea trimestru este la noi an universitar, iar mulți părinți încep să se îngrijoreze serios de încălcările de la școală. De ce învață copiii Limba engleză toată clasa, nu în grupuri? De ce nu-și fac temele după școală după școală? Și de ce profesorii sunt mereu supraîncărcați? Răspunsurile la multe dintre aceste întrebări sunt în documente de reglementare. Principalele sunt Legea federală privind educația nr. 83, SanPiN 2.4.2.2821-10 și carta școlară. Pentru ca tu să nu fii nevoit să treci printr-un limbaj juridic complex, am tradus principalele cerințe în limbajul uman obișnuit.

Câți copii pot fi într-o clasă?

Limita superioară este specificată în SanPiN 2.4.2.2821-10 - nu mai mult de 25 de persoane. Orice altceva este o încălcare care amenință școala cu probleme serioase. Deși este clar că în acele regiuni în care este foarte multă lume și există un deficit catastrofal de școli, autoritățile de inspecție închid adesea ochii în privința asta. Cu toate acestea, Ministerul Educației și Științei desfășoară deja o campanie majoră pentru a construi noi școli în astfel de locuri.

Câți elevi ar trebui să fie în grupele de limbi străine?

Ce zici grupuri separate a studia limbi straineși alte materii (aceeași educație fizică sau tehnologie), standardele chiar nu spun nimic. Mai exact, există o prevedere că o clasă poate fi împărțită în două grupe dacă în ea sunt 25 de persoane și școala are bani pentru un al doilea profesor.

În același timp, metodologii spun că învățarea limbilor este cea mai eficientă în grupuri de 12-15 persoane. În grupuri mari, profesorul pur și simplu nu va avea timp să verifice pe toată lumea. Deci, se dovedește că copiii de 11 ani învață engleză, dar nu pot pune două cuvinte împreună.

Există o singură cale de ieșire într-o astfel de situație - să aduni părinții din toată clasa și să mergi la director pentru a cere un al doilea profesor.

Poate un profesor să aibă două locuri de muncă?

Dacă un profesor ară ca un cal condus, atunci defecțiunile la copii nu pot fi evitate. Din păcate, la școală nu este neobișnuit ca profesorii să strige la elevi, îi pot face să râdă în fața clasei, sau chiar îi pot lovi. Toate acestea sunt simptome epuizare emoțională, care este asociat cu volumul excesiv de muncă la școală, adesea cuplat cu stresul personal la locul de muncă și acasă.

Conform ordinului Ministerului Educației și Științei nr. 1601, săptămâna de lucru a unui profesor la tarif este de 36 de ore astronomice. Jumătate dintre ei, 18 ore pe săptămână, predau. Iar restul este pregătirea pentru lecții, caiete de verificare, creative și munca stiintifica cu studenții, monitorizare și diagnosticare. Adică, cu o săptămână de lucru de cinci zile, un profesor nu ar trebui să aibă mai mult de 3-4 lecții zilnic.

Un alt lucru este că salariile din școli lasă de dorit, iar mulți profesori sunt nevoiți să lucreze la jumătate din ritm. De exemplu, ei iau cluburi și opțiuni. Și asta înseamnă deja 27 de ore de predare pe săptămână, adică 5-6 lecții în fiecare zi.

Dacă un profesor predă 7 lecții pe zi, aceasta este o încălcare clară. Cu aceasta, trebuie să mergeți și la director și să cereți să angajați profesori suplimentari. Dacă directorul este împotrivă, puteți merge mai departe - scrieți la Departamentul Educației.

Dar nu mai poți lucra cu două pariuri - asta interzice Codul Muncii. Mai mult, indiferent dacă profesorul lucrează în aceeași școală sau în altele diferite. În practică, acordurile informale cu directorii pot fi diferite, dar două rate sunt deja un motiv pentru a merge în instanță sau în parchet. Pentru că un salariu este un salariu, dar un profesor care este stors ca lămâia nu îi va învăța pe copii nimic bun.

Ar trebui să fie o schimbare mare pentru prânz?

SanPiN 2.4.2.2821-10 spune că la școală trebuie să fie o pauză lungă de 20-30 de minute după 2 sau 3 lecții. Sau mai bine zis, două astfel de schimbări. Dacă nu este cazul la școala dvs. și copiii sunt forțați să se sufoce cu role în 10 minute, acesta este un motiv pentru a vă plânge directorului și Rospotrebnadzor.

Dacă se dorește, școala poate organiza o pauză mai lungă pentru un prânz complet. Regulile nu interzic acest lucru - pauza poate fi de cel puțin 40 de minute, cel puțin o oră. Decizia asupra unei astfel de modificări este luată de consiliul de conducere al școlii, care include profesori și părinți. Deci, dacă doriți o schimbare lungă, ridicați această problemă la o adunare generală.

Profesorii sunt obligați să facă temele cu copiii după școală?

Nu, nu sunt obligatorii, chiar dacă programul after-school este plătit. Dar pot, dacă sunt convenite în prealabil. Deci în această chestiune totul se rezolvă prin negocieri cu profesorul.

Același SanPiN 2.4.2.2821-10 indică doar timpul optim pentru execuție teme pentru acasăîn timpul orelor de după școală este orele 15:00-16:00, când copilul s-a odihnit puțin după școală și ia al doilea vânt.

Este posibil să se creeze un birou suplimentar în hol?

Școala trebuie să aibă o zonă de recreere sau o sală. Mai mult, nu cu pereții goi, pentru ca copiii să nu fie nevoiți să stea pe pervaz, ci cu fotolii sau canapele. În școlile mai vechi, aceasta este adesea o problemă: pur și simplu nu există suficient spațiu.

Conform standardelor actuale, zona de recreere trebuie să fie de cel puțin 0,6 metri pătrați per elev. Dar acest lucru nu se aplică clădirilor vechi.

Așadar, dacă un copil învață într-o școală veche care nu respectă standardele, nu mai rămâne decât să o accepte și să aștepte o revizie majoră.

În unele școli, nu există suficiente săli de clasă și săli de utilitate, așa că sălile de clasă și încăperile de depozitare sunt construite uneori chiar în mijlocul zonelor de recreere și al holurilor. Din punct de vedere estetic, aceasta nu este, desigur, cea mai frumoasă opțiune. Dar dacă suprafața totală îndeplinește în continuare standardele (0,6 mp per student), atunci acest lucru este destul de acceptabil.

Cine a spus că copilul este hărțuit?? Ce inseamna mai exact asta?? De ce sugerezi imediat să urcăm pe baricade și să faci probleme??? Ei bine, dacă vă plângeți la RONO, va veni o inspecție, care în 99 de cazuri din 100 nu va găsi nicio încălcare, pentru că există un număr imens de instrucțiuni și ordine diferite care vi se par ridicole, dar lucrăm la ele și, după ce i-au stricat nervii profesorului, membrii comisiei vă vor spune că nu există încălcări din partea profesorului. Cecul va dispărea, iar copilul dumneavoastră va rămâne în aceeași clasă, cu același profesor. Profesorii sunt și ei oameni și trebuie să ai o voință de fier pentru ca, dându-și seama că are dreptate și a fost tras și testat degeaba, să nu-l scoată pe copil. Și am observat acest lucru de mai multe ori: o fată a studiat la 4 și 5, dar era matematician și nota ei în rusă era un solid 4. În clasa a 10-a, mama a decis ca fiica ei să aibă un 5 în rusă, a mers. profesoarei și a cerut să ia un 5. Profesorul a explicat că copilul știe 4. Părintele a decis să ia calea cea mai simplă - a reclamat la departamentul de educație. Au fost trei comisii, au verificat munca profesorului, administrația și au aranjat teste și verificări în limba rusă (și pentru întreaga clasă). Rezultat: comisia a confirmat că copilul cunoaște materia la 4, că predarea s-a desfășurat în conformitate cu statul. standard. Fata a părăsit școala la jumătatea anului, a fost hărțuită de colegii ei, care s-au săturat de teste și teste, iar profesorii s-au făcut că nu au observat toată lumea. Și acesta nu este singurul caz. În paralel cu noi, copilul unei mame foarte scandaloase învață (totuși, ea încă tăce cu noi, se pare că nu a venit cu ce să se dispute) așa că ne-au sunat de la fosta scoalași ne-a avertizat ce fel de copil vine spre noi.

Vreau să spun că trebuie să fii sigur că școala a epuizat toate mijloacele pentru a rezolva conflictul. Ai vorbit cu profesorul tău după școală despre ceea ce te îngrijorează? Ai cerut să fii atent copilului tău și să-i acorzi mai mult timp în timp ce faci treburile casnice. sarcini???
Și totuși, psihologii sfătuiesc în astfel de cazuri să te joci cu mândria ta, să mergi la profesor și să-i spui: „Poți te rog să verifici cum și-a făcut fata mea temele la afterschool, altfel nu mă ascultă, dar vorbește despre esti acasa cu asa incantare”. Poate asta va da cel mai bun rezultat decât toate plângerile tale.

Atunci când alegeți o școală în care un viitor elev de clasa întâi este planificat să studieze, părinții ocupați se pot întreba despre disponibilitatea și activitățile unui serviciu special - un grup zi prelungită. Mulți copii le place să participe la activități după școală, în care comunică cu prietenii și își petrec timpul productiv. Băieții continuă să meargă acolo pe toată perioada. școală primarăși nu numai pentru că sunt lăsați fără supravegherea unui adult după-amiaza.

Aspecte organizatorice

1. Grup de zi extins la școală(GPA) se finalizează până la începutul anului școlar din rândul elevilor instituție de învățământ. Părinții scriu o cerere prin care cer să-și înscrie fiul (fiica) la îngrijirea după școală. Documentul trebuie să indice modul în care copilul va ajunge acasă în fiecare zi după închiderea grupului (părăsește independent școala sau va fi preluat de adulți).
2. Numărul de elevi din școală se stabilește în funcție de capacitățile teritoriale ale școlii și de capacitatea acesteia. De obicei sunt 25 de persoane. Vârsta copiilor este în principal elevilor de școală elementară.
3. Un profesor cu profesionist lucrează cu copiii formarea profesorilor. El verifică și ajută la teme. Profesorul sprijină legătură strânsă cu profesorul de clasă al elevului și profesorii săi de materii. Pentru a raporta, dacă este cazul, circumstanțe neprevăzute care au apărut cu copilul. Clarificați nuanțele finalizării temelor, obțineți sfaturi. Profesorul GPA este responsabil să se asigure că copilul respectă regulile de siguranță pe locul de joacă și în sala de mese. Menține documentația necesară și controlul prezenței. Lucrarea ține cont caracteristici de vârstăşcolari.
4. Activitățile instituției de învățământ de stat sunt prevăzute de lege și sunt prevăzute în regulamentele instituției de învățământ. La o ședință a Consiliului de conducere și a comitetului de părinți la nivelul școlii, curent probleme actuale(despre cuantumul plății suplimentare pentru mesele calde pentru copii, scutirea anumitor categorii de cetățeni de la plată, organizarea somnului pentru elevii de clasa I după-amiaza).

Rutina zilnică GPA

Conducerea școlii, în conformitate cu recomandările serviciilor sanitare și igienice, stabilește o rutină zilnică pentru copiii care frecventează grupa de zi prelungită. Principalele puncte de regim sunt:
- Întâlnire. Profesorul adună copiii de la GPD după ce s-au terminat toate lecțiile.
- Pranz conform standardelor stabilite.
— Mergeți cel puțin 2 ore.
— Auto-pregătire după 15 ore. Pentru elevii clasei I – 1 oră astronomică; 2-3 ore – 1,5 ore; 4-5 clase – 2 ore în total. Avantajul orelor după școală este capacitatea copilului de a lua pauze spontane sub supravegherea unui profesor.
- Gustare de după-amiază.
— Activități bazate pe interese (modeling, aplicații, desen, jocuri de societate), vizite la cluburi educație suplimentară, sectii sportive.

Fiecare familie decide în mod independent dacă copilul va participa la GPA: dacă este mulțumit de condițiile de muncă ale grupului, dacă elevul va putea pregăti lecțiile în grup și nu într-un mediu acasă. Nu ar strica să ascultați recenziile altor părinți ai căror copii au participat la îngrijirea după școală. Identificând copilul și observându-l, poți trage concluziile corecte.

Bună ziua Situația este următoarea: copilul a mers în clasa I și a început să meargă după școală în această săptămână. Au început să dea teme pentru acasă din a doua zi. Știu că elevii de clasa întâi nu ar trebui să aibă teme timp de două săptămâni, dar nu te vei certa cu profesorul. Școala noastră este părtinitoare, ei cer multe. În timp ce eram în vacanță, el și cu mine ne-am făcut temele acasă, ceea ce a durat aproximativ două ore. Ea l-a inspirat să spună că, dacă mergi la un program după școală, asigură-te că îți faci temele acolo, astfel încât seara să fie liberă și să poți merge la plimbare. Dacă ceva nu este clar, mergeți la profesor și întrebați. L-am luat ieri, practic nu a făcut nimic. Am scris câteva rânduri în caiete și asta a fost tot, dar mi-au dat doar patru pagini de caiete, plus matematică și lectură. Întreb care e problema, de ce nu am făcut-o. El spune că joc prea tare. Profesorul le-a spus că cine vrea să stea jos și să-și facă temele, cine nu vrea să se joace. Așa că a decis să joace, dar nu a avut timp să-și facă temele. Am auzit că în multe școli nu te obligă să-ți faci temele. Ea ne-a spus că nu a avut timp să studieze individual. Dar poți să organizezi cumva temele, astfel încât toată lumea să se așeze și să o facă. Astăzi avem o întâlnire, știu că profesoara îmi va răspunde la întrebări că nu poate obliga copiii să-și facă temele. Dar dacă ea spunea, să ne așezăm cu toții acum și să facem sarcina, atunci ai mei s-ar așeza și ar face-o. Cum pot să mă cert și ce să spun astăzi, spune-mi. Este responsabilitatea ei să facă și să verifice temele? Cum pot să-mi dau seama toate astea cu ea, fără să vreau să-mi stric relația cu ea? Nu suntem singurii din clasă care au o problemă, unii părinți vin acasă abia la 8. Și la fel ca ieri am stat până la 10 făcând temele astea cu scandaluri, el deja stă acolo fără să înțeleagă nimic, e timpul să mergem la pat. În general, aștept cu nerăbdare sfatul tău, poate cineva a avut o situație similară.

Este bine în felul său că nu există presiune asupra lor. Și că se joacă cu semenii săi cu plăcere. Sarcina de adaptare în echipă pentru elevii de clasa I nu este mai puțin importantă, după părerea mea, decât deprinderea de citit/scris. În plus, temele sunt oferite special pentru dezvoltarea abilităților munca independenta, Cred că.

Dacă aș fi în locul tău, aș pune presiune asupra conștiinței fiului meu. L-aș încuraja în orice fel autoexecuție lectii. Aș promite niște distracție interesantă într-o seară fără cursuri.

Împing cât pot de tare, ceea ce se numește atât morcov, cât și băț. Ieri am trecut pe lângă prieteni care se plimbau prin curte să-și facă temele. Este timp să se joace cu copiii la școală, s-au jucat până la prânz, apoi au plecat la plimbare. Își petrece cea mai mare parte a timpului la școală acasă trebuie să facem temele toată seara. În plus, seara este foarte obosit, atenția este împrăștiată, îi este greu să se concentreze, totul îi este mult mai greu, față de modul în care făceam aceste lecții în timpul zilei. Totuși, mi se pare că în timpul activităților după școală ar trebui să-și aloce timp pentru lecții și să-i pună pe toți copiii să-și facă temele, să-i ajute și să-i verifice. Este o altă chestiune dacă profesorul nu vrea să se eforteze. Deci întrebarea este cum să negociezi cu profesorul dacă ea răspunde că nu ar trebui să facă asta.

În situația ta, i-aș oferi fiului meu un telefon mobil cu mine și i-aș spune „Este timpul” într-un SMS. Sau un ceas de mână și s-a discutat ora „U”. Și treptat, desigur, nu imediat, dar aș obține rezultate, mi se pare. Am și un fiu de clasa întâi, sunt încă acasă cu el, dar plănuiesc să merg la muncă. Poate încă văd totul în culori foarte roz.
Nu aș vorbi cu profesorul. Pur și simplu pentru că sarcina de a dezvolta independența și responsabilitatea mi se pare mai importantă decât finalizarea lecțiilor în sine.

Telefoanele mobile nu pot fi aduse la școală. Totuși, mi se pare că profesorul ar trebui să spună ora, în fiecare zi au un număr diferit de lecții, ore suplimentare, apoi prânz, o plimbare. Văd doar că profesorii au o scuză bună, nu am dreptul să-i forțez. Nu trebuie să-l forțez pe al meu și nici nu vă cer să vă așezați lângă el individual, dacă profesorul a spus că este timpul pentru lecții, să ne așezăm și să ne facem temele. Și nu este ca și cum cineva își face temele și cineva se joacă și cred că îi distrage atenția pe cei care învață. O altă întrebare este că nu va putea face totul în acea oră sau o va face greșit, este mai ușor să refacă casa decât să completeze întregul volum. Și copilul se va obișnui și va considera că este necesar să se realizeze teme pentru acasă la programul after-school. Îmi amintesc când studiam, așa era. Ne-au spus: ne așezăm, scoatem matematica și o facem, am făcut-o - am arătat-o ​​profesoarei, ea a verificat, facem subiectul următor. Și toată lumea era fericită, iar copiii nu aveau nevoie de nimic seara, iar părinții erau calmi. Mă conving cât pot de bine, dar vreau să mă bazez și pe ajutorul profesorului.

Nu fi jignit, dar am sentimentul că încerci să transferi responsabilitatea pentru studiile fiului tău asupra profesorului.

Am început la fel: am făcut-o seara, fiica noastră s-a jucat în programul after-school.

E în regulă, de-a lungul timpului am învățat că este mai bine să eliberez seara pentru mine.

Vă spun mai multe: a fost o perioadă în care au avut un profesor temporar după școală „cu principii” și au obligat pe toți să o facă și au verificat cu forța. Asta a fost groază! Să presupunem că copilul nu a înțeles ceva, a vrut să-l clarifice cu mine/tatăl său și apoi fă-o. Nu, insistă profesoara... Dar ea nu poate explica altfel decât în ​​clasă. Este bine că această constrângere s-a încheiat repede.

Programul nostru after-school este același cu al tău: după prânz, plimbări și cluburi, o oră este alocată pentru lecții/jocuri. Fiecare student decide singur cum va petrece această oră.

Așa vă dezvoltați capacitatea de a fi responsabil pentru acțiunile dvs., IMHO.

Desigur, obosit seara.
Aș sugera să nu o faceți deloc în această situație, sau să o faceți cât mai bine.
Și aș sublinia că în timpul zilei ar fi ieșit mai repede și mai bine.

Profesorul chiar nu ar trebui să-i oblige să-și facă temele. ea trebuie să se asigure că timpul este organizat astfel încât elevii să aibă timp să pregătească temele. Dacă o fac sau nu, nu este preocuparea ei.

Ei bine, putem vorbi. Dar nu aș fi surprins dacă profesorul nu este obligat să se asigure că temele sunt finalizate, ci ar trebui să ofere doar ocazia.
Probabil că poți cere doar celor care joacă să nu interfereze cu cei care practică.
Iar restul poate fi doar negociat.

Totuși, cred că este corect să-mi influențez fiul în mod direct.

Da, nu sunt jignit în niciun fel, nu încerc să transfer responsabilitatea asupra profesoarei, dar mă bazez pe ajutorul ei. Poate, desigur, ea face ceea ce este mai bine, învață independența și alegerea. Dar după o zi de prelungire, am intrat în panică, am renunțat la muncă și am stat cu el. Dar părerea mea este totuși că copilul ar trebui să facă temele în timpul orelor de după școală, așa cum am învățat înainte, mi se pare că este mai corect când toată lumea se așează și o face timp de o oră. Cel puțin poate, nu-i cer profesorului să-l ajute. Este suficient, exact ce ar spune ea, ne facem cu toții temele împreună. Colega mea, dimpotrivă, i-a interzis fiicei ei să o facă pentru că e greu acolo, toată lumea aleargă pe la joacă și ea nu se poate concentra. Lasă-i apoi să tragă acolo pentru acea oră sau cam așa ceva. Dar știau că există o rutină zilnică și o oră de cursuri. În general, timpul ne va spune cu ce vom ajunge.

În clasa întâi, nu ești tu, ci fiul tău. Lecțiile sunt sarcina și responsabilitatea lui. Cu cât te deranjezi inițial mai puțin cu lecțiile, cu atât va fi mai ușor în viitor.

Și, această... clasa I este foarte interesantă, mai ales pentru mama. Sincer, nu-ți irosește nervii doar pentru o singură zi, îți vor veni la îndemână mai târziu. - orele de școală.
Se obișnuiește, e greu să... se obișnuiască.