funcții de intonație. Rolul intonației în comunicare

Analiza opiniilor interne și cercetători străini arată că selectarea funcţiilor de intonaţie prezintă dificultăţi semnificative. În general, putem concluziona că intonația este polifuncțională. Această varietate de interpretări se datorează multor motive, dar cele mai importante sunt studiul intonației fenomene ale unui plan semnificativ sau plan de exprimare; Complexitatea distingerii între funcțiile individuale ale intonației în lanțul vorbirii. După cum a remarcat pe bună dreptate G.M. Vishnevskaya, „toate funcțiile intonației apar împreună în vorbire și diferă doar în termeni teoretici” [Vishnevskaya, 2002:25].

Unii cercetători încearcă să clarifice această imagine prin evidențierea funcțiilor principale și secundare (Yu. A. Dubovsky, L. K. Tseplitis) sau prin limitarea numărului de funcții. Există, de asemenea, o abordare în care se evidențiază o funcție de bază - comunicativă, iar restul sunt considerate forme de implementare a acesteia (M.A. Sokolova, R.M.Tikhonova).

Să luăm în considerare mai detaliat câteva dintre funcțiile intonației, pe care ne vom baza în partea practică a studiului nostru.

Funcția semantică a intonației.

Intonația poate diferenția sensul unui enunț prin schimbarea tonului de bază. Astfel, alegerea tonului nuclear determină tipul comunicativ al enunțului:

Este minunat? (Întrebare generală) Nu este? minunat? (Exclamare)

Vei deschide fereastra? (Comandă) Veți deschide fereastra /? (Cerere)

D. Crystal a prezentat o abordare bazată pe opinia că „orice explicație a sensului intonațional nu poate fi dată dacă luăm în considerare întrebările doar într-un mod gramatical sau evaluativ”. Deci, cu ajutorul intonației, se distinge și sensul propriu-zis al enunțului [op. după Sokolova et al., 2010:81].

Trebuie remarcat faptul că sensul enunțului se poate schimba și din cauza mișcării nucleului:

Îmi plac cărțile tale.

• 1) Îmi plac cărțile tale. Îmi plac cărțile tale
• 2) Îmi plac cărțile tale. Îți ador cărțile
• 3) Îmi plac cărțile tale. Îmi plac cărțile TALE
• 4) Îmi place aspectul tău. Îmi plac CĂRȚILE tale.

Astfel, putem concluziona că sensul enunțului se poate schimba în funcție de alegerea tonului nuclear și de localizarea acestuia.

Funcția emoțional-modală a intonației.

În clasificările unor oameni de știință (P. Roach, A. M. Antipov etc.), funcția emoțional-modală se distinge ca funcție independentă. Cu ajutorul intonației, o persoană exprimă altora și conținutul enunțului în sine.

Roach a scris că trebuie acordată o atenție deosebită intonației pentru a nu ajunge într-o situație neplăcută, pentru a evita neînțelegerile, deoarece folosirea unui model intonațional greșit poate fi reproșată în loc de recunoștință.

De exemplu:

A fost minunat că m-ai salvat. Este foarte grozav că l-ai salvat. A fost minunat că m-ai salvat. Mai bine să nu salvezi.

O „Connor a susținut că funcția principală a intonației este o expresie a atitudinii vorbitorului față de situația în care este implicat [citat de Sokolova M.A. 2010: 83].

Operând cu tonul și gama, împreună cu calitatea vocii și schimbările de tempo, o persoană poate transmite cu ajutorul intonației întreaga gamă de emoții care există - de la bucurie la ură.

O propoziție cu aceeași structură lexicală poate avea un sens fundamental diferit.

Mi-a plăcut - mi-a plăcut.

În primul caz, vorbitorul spune că i-a plăcut cu adevărat ceva, în timp ce în al doilea caz, cu adăugarea unui al doilea accent, se lasă de înțeles că vorbitorul are unele remarci. Ceva de genul: „Sigur că mi-a plăcut, dar ar fi putut fi mult mai bine”.

Este important de remarcat aici că, în contextul funcției emoționale, nu numai nucleul este important, ci și modelul pre-nuclear, care poate exprima și atitudinea vorbitorului:

Este o zi destul de drăguță (detașat)

Este o zi de gheață (inspirată)

Mai jos este un tabel care rezumă semnificațiile emoțional-modale exprimate prin tonuri nucleare, evidențiate de O „Connor.

tabelul 1

	Detașat, retras, lipsit de pasiune
	Ușoară, grijuliu, stăpân pe sine
	Liniştitor, uşor nedumerit, sceptic
	Marcarea nefinalității fără a transmite vreo impresie de așteptare
	Recunoscând fără tragere de inimă, fără tragere de inimă, destul de îngrijorat
	Impresionat, provocator, uluit

Intonația este capabilă să transmită diferite nuanțe de sens. D. Crystal a remarcat: „Nimeni nu a reușit încă să descrie toate nuanțele acelor semnificații care pot fi transmise de sistemul de intonație”. „Chiar dacă ne limităm la un singur cuvânt (Da) și un singur context – răspunsul la întrebarea (Vrei să mă căsătorești cu mine?) ca exemplu, va fi totuși dificil să acoperim toate semnificațiile” .

Există o diferență între atitudinea vorbitorului față de conținutul enunțului și starea sa emoțională. Stările emoționale (fizice și psihologice) pot fi clasificate ca slabe și puternice, pozitive și negative, în plus, sunt universale, de exemplu. toți oamenii le au. Cu toate acestea, există norme sociale convenționale, determinate cultural, care impun restricții asupra libertății de exprimare, asupra modalităților de a demonstra emoțiile și relațiile [Shevchenko 2011: 148].

Rezumând, putem concluziona că în viața noastră de zi cu zi, intonația joacă un rol cheie în exprimarea atitudinilor față de interlocutor, față de enunț, față de situație în ansamblu. Un rol important în implementarea semnificațiilor emoțional-modale îl joacă caracteristicile tonale, precum și tempo, pauză. Designul intonațional corect al rostirii și decodării semnificațiilor emoțional-modale reprezintă o dificultate semnificativă pentru studenții care studiază limba engleză.

Funcția sintactică a intonației.

Funcția sintactică a intonației constă în determinarea competentă a limitelor dintre principalele componente ale propoziției - sintagmele intonaționale (procesul de frazare) - de exemplu - propozițiile principale și subordonate, limitarea propoziției introductive etc. În general, sintagmele intonaționale coincid cu granițele lor sintactice.

Dar există cazuri când granițele sintactice sunt încălcate prin intonație, cum ar fi încetinirea tempoului și a avea o pauză după un articol sau prepoziție înaintea unui substantiv sau adjectiv, care poate fi o pauză de ezitare (numită pauză de ezitare) sau o pauză specială. dispozitiv retoric care atrage atenția ascultătorului:

El a primit numele de ||?Porcușor| pentru obrajii lui dolofan.|| [Șevcenko 2011:142].

Intonația „asigură unitatea formațiunilor comunicative. Intonația frazală poate distinge propozițiile dintr-un text și sintagmele dintr-o propoziție, asigură integrarea unei sintagme și a unei sintagme în jurul cuvintelor accentuate, evidențiază cele mai importante legături semantice ale unei propoziții și sintagmei, delimitează tema și rema unui enunț” [Susov 2006 : 301].

Cu alte cuvinte, intonația structurează textul, în timp ce au loc două procese simultane: segmentarea și integrarea.

Segmentarea unei propoziții în grupuri intonaționale depinde de mai mulți factori: lungimea propoziției, accentul pus de vorbitor pe o anumită unitate a mesajului, ritmul de vorbire, contextul etc.

Frank mi-a spus că mă așteaptă acolo. || mi-a spus Frank că mă aştepta în cafenea. ||

mi-a spus frank | că mă aştepta | în cafenea | la un colț de stradă ||.

Trebuie remarcat faptul că împărțirea corectă a intonației ajută la evitarea ambiguității:

Acesta este prietenul meu Dr. Smith. Acesta este prietenul meu, Dr. Smith.

Acesta este prietenul meu /dr. Smith. Și în acest caz, dr. Smith este un recurs.

— Faceți cunoștință cu dr. Smith, acesta este prietenul meu.

În plus, realizând funcția sintactică, intonația demonstrează legătura dintre subiect și remă. Între originalul și noua componentă a contextului. Dacă se folosește un ton descendent-crescător, acesta semnalează că informația era cunoscută dinainte. Rhema (informații noi) este scrisă pe un ton descendent.

George era la spital. Traducerea ar fi ceva de genul „Îți amintești că a fost bătut rău? Așa că, după aceea, a ajuns la spital.”

George era în ?spital. Informație nouă.

În absența unei abordări unificate a alocării funcțiilor de intonație, majoritatea oamenilor de știință definesc funcția sintactică ca una dintre cele mai importante. Realizând funcția sintactică, intonația combină cuvintele în fraze, frazele în propoziții și propozițiile în text (proces de integrare). De asemenea, cu ajutorul intonației se afișează influența contextului și se evidențiază tema și rema.

Funcția retorică a intonației.

Printre funcțiile care au o importanță deosebită în asigurarea interacțiunii sociale a oamenilor se numără și funcția de influență. Această capacitate de intonație este de obicei descrisă în cadrul funcțiilor pragmatice și retorice.

Funcția retorică a unităților de super-segment este aceea că prozodia realizează textul sonor ca o lucrare retorică completă și îl include în contextul socio-cultural. Funcția retorică a intonației este legătura dintre textul care sună și acei factori care se află dincolo de acesta. Toate funcțiile unităților prozodice acționează astfel ca o realizare cu mai multe fațete a funcției retorice.

Vorbirea în public este atent planificată, structurată și oferită ascultătorilor cu intenția de a le influența gândurile și de a evoca emoții. Prin urmare, vorbind publicului, vorbitorul alege astfel de unități prozodice care, în opinia sa, vor contribui la realizarea scopurilor sale.

Pauzele joacă un rol important aici. Cu ajutorul lor, frazele sunt împărțite în grupuri de intonație. Pentru a transmite audienței puncte importante, vorbitorul folosește un ritm lent de vorbire, aproape fiecare cuvânt este accentuat, gama de vorbire este largă. Tot în discurs, vorbitorul folosește în mod activ scări descrescătoare în trepte și alte elemente prozodice care fac discursul mai expresiv.

După cum sa menționat mai sus, atunci când un vorbitor dorește să transmită Informații importante, ritmul discursului său este lent. Luați în considerare următorul exemplu:

„O parte a prelegerii despre studiul limbilor”

Primul ?punct | Trebuie să fac |este asta limbi moderne,| limbi străine,| ?studiul limbilor străine în ?Anglia | a fost înfiinţată la ?nivel universitar | relativ târziu.

În același exemplu, este prezentată o altă tehnică de îmbunătățire a efectului unui enunț - repetiția, când fiecare sintagma ulterioară este completată cu elemente similare sintactic. Repetarea este folosită pentru a interesa, captiva și influența ascultătorii. Adică să îndeplinească funcția pragmatică a intonației.

De asemenea, vorbind despre intonație în discurs, este necesar să remarcăm funcția socială a intonației. Intonația reflectă rolul vorbitorului în societate, a lui statut socialși educația lui. După cum spunea D. Crystal, avocații, preoții, comentatorii sportivi, profesorii pot fi recunoscuți după intonația lor.

De asemenea, intonația poate exprima dominația unuia dintre vorbitori asupra celuilalt. În acest caz, se va utiliza o rată de vorbire lentă, un ton în creștere etc.

Este important de reținut că intonația depinde de situația comunicativă în care se află comunicanții.

În concluzie, trebuie remarcat aici că intonația joacă un rol important atât în ​​vorbirea publică (unde vorbitorul, folosind anumite mijloace prozodice, influențează audiența), cât și în situații de comunicare privată, îndeplinind o funcție retorică sau pragmatică, pe care o vom lua în considerare. de mai jos.

Funcția pragmatică a intonației

După cum am menționat mai sus, sarcina principală a acestei funcții este persuasiunea. Diferența dintre funcțiile pragmatice și cele retorice este că funcția retorică este implementată într-o măsură mai mare în discursul public, atunci când sunt implicate atât gândurile, cât și emoțiile ascultătorului. Funcția pragmatică presupune capacitatea intonației de a realiza interacțiunea participanților la discurs și de a realiza impactul.

Ca și în funcția retorică, intonația este un mijloc de atingere a scopului pragmatic al vorbitorului. După cum scria D. Crystal: „Pragmatica studiază factorii care ne determină alegerea instrumente lingvisticeîn interacțiunea socială și impactul acelei alegeri asupra celorlalți.

Din această definiție rezultă următoarele:

• 1) Situația specifică de vorbire dictează alegerea limbilor mijloacelor și intonației, în special.
• 2) Alegând mijloace diferite, vorbitorul îl afectează pe ascultător în moduri diferite.

Dă-mi o țigară Dă-mi o țigară

Astfel, vedem că o propoziție declarativă rostită cu un ton descendent se realizează ca o ordine, în timp ce o cerere este definită cu un ton ascendent.

Propoziții rostite cu intonație descendentă-crescătoare. va suna ca un avertisment:

Nu uitați/scăpați de asta

În concluzie, trebuie spus că putem influența sentimentele și emoțiile interlocutorului doar prin schimbarea intonației, a tonului, a volumului, a tempoului, a pauzelor, făcându-ne vorbirea mai expresivă.

Funcția pragmatică a intonației poate fi luată în considerare în toate tipurile de comunicare. Și întrucât această funcție are ca scop influențarea ascultătorului, ea este adesea considerată în contextul funcției retorice, care joacă un rol deosebit în vorbirea în public.

1.3 Funcțiile intonației în limba rusă

E.A. Bryzgunova consideră că structurile de intonație au o serie de funcții comune:

1) Fiecare tip de CI distinge sensul propozițiilor cu aceeași construcție sintactică și compoziție lexicală.

De exemplu:

· SG-1: El citește o carte. (naraţiune)

· SG-3: Citește o carte? (întrebare)

2) „Același tip de CI poate fi perceput diferit în funcție de construcția sintactică și compoziția lexicală a propoziției” .

3) În fiecare tip de IC, se distinge o silabă pe care are loc o schimbare de ton, care este semnificativă pentru exprimarea unor diferențe precum, de exemplu, o întrebare-mesaj, o întrebare-expresie. Această silabă este centrul intonațional și semantic al IC. În orice propoziție, se disting centrul, precentrul și post-centrul propunerii.

4) „Fiecare difuzor are un ton mijlociu individual, pe care sunt de obicei pronunțate părțile precentrale ale IC. Creșterile și scăderile tonului devin semnificative în comparație cu tonul mijlociu. ... Aceste fluctuații de ton sunt una dintre fonduri esentiale expresii stare emotionala vorbitor și, în același timp, sunt secundare pentru exprimarea unor diferențe precum, de exemplu, o întrebare-mesaj”.

5) În fluxul de vorbire, fiecare tip de IC are un număr de implementări, fiecare dintre acestea fiind caracterizată de o anumită caracteristică.

6) Principalele caracteristici distinctive ale IC sunt intervalele de ton între componentele IC și direcția tonului în centru. În plus, sunt utilizate trăsături distinctive suplimentare: accent verbal crescut, durata silabelor și închiderea corzilor vocale la sfârșitul unei vocale.

Funcțiile intonației se reflectă cel mai pe deplin în opera lui L.V. Bondarko „Fonetica limbii ruse moderne”. Potrivit lui L.V. Intonația Bondarko îndeplinește șase funcții în rusă:

1) Oferă integralitatea fonetică a enunțului sau a unei părți a acestuia.

De exemplu, cuvintele ea, scrie, scrie o scrisoare, acasă abia apoi se transformă într-o declarație atunci când sunt conectate între ele cu ajutorul mijloacelor intonaționale.

2) Servește la împărțirea întregului text coerent în părți care prezintă semne de integralitate semantică și fonetică.

De exemplu, în lanțul de cuvinte În fiecare lună / ea scrie o scrisoare acasă // intonația împarte textul în două segmente: în fiecare lună ea scrie o scrisoare acasă.

3) Transmite cele mai importante semnificații comunicative - precum narațiune, întrebare, motivație etc.

De exemplu:

· SG-1: Ea scrie o scrisoare acasă. (afirmație, narațiune)

· SG-3: Scrie o scrisoare acasă? (întrebare)

4) Indică anumite relaţii semantice între unităţile care formează enunţul, şi între enunţuri.

De exemplu: ea scrie o scrisoare acasă.

Aceasta este o declarație că ea scrie o scrisoare acasă și nu unui prieten.

5) Transmite atitudinea vorbitorului față de conținutul declarației sale sau declarației interlocutorului.

De exemplu: scrie ea o scrisoare acasă?

Intonația transmite incredulitatea vorbitorului.

6) Poartă informații despre starea emoțională a vorbitorului.

De exemplu: Ea scrie o scrisoare acasă!

Intonația transmite bucuria vorbitorului.

Astfel, principalele tipuri de intonație pot fi transmise printr-un set de caracteristici de intonație care iau în considerare cinci componente ale intonației (SPFS). Pentru studenții vietnamezi, este importantă tipificarea lingvistică a intonației ruse, ceea ce ajută la stăpânirea și înțelegerea mai bună a vorbirii ruse.

Abrevieri

O abreviere (din latină abbrevio - I cut) este un substantiv format din cuvinte trunchiate sau componente trunchiate ale cuvântului compus original...

engleza americana

Intonația este caracterizată de o varietate de funcții. Majoritatea cercetătorilor consideră că principala funcție a intonației este de a transmite atitudinea emoțional-modală a vorbitorului față de mesaj. Și când ei spun...

Dezvoltarea grafică a ultimelor împrumuturi ca problemă editorială

După cum scrie L.P. Krysin, până la aproximativ sfârşitul XVIII-lea - începutul XIX secole a predominat modul oral de împrumut, precum și împrumutul prin corespondență privată și ficțiune...

Studiul argoului tinerilor în rusă și Engleză

Jargon (din francez „jargon” _ chatter), dialect social; diferă de limbajul colocvial general în vocabularul specific și expresivitatea turelor, dar nu are propriul sistem fonetic și gramatical...

Infinitivul și funcțiile sale sintactice în rusă

Distribuția unei propoziții simple Într-un flux de vorbire, într-o varietate de situații de vorbire, o propoziție simplă acționează de obicei ca o propoziție comună. Distribuirea propunerii este introducerea în componența sa a unor astfel de membri care...

Utilizarea transformărilor legate de transformarea categoriei de numere

Semele de singularitate sunt exprimate în rusă ca morfeme exprimate material (pentru substantive masculine -a, de exemplu, macara, hambar, pârâu etc., pentru substantivele feminine -a, -ya, de exemplu, un râu, o turmă ...

Pronunție literară în rusă

Stresul este selectarea unui grup de cuvinte, a unui singur cuvânt sau a unei silabe dintr-un cuvânt. În rusă, elementul accentuat se pronunță cu o forță mai mare, mai distinct și cu o durată mai mare. În funcție de elementul evidențiat...

Caracteristici ale traducerii particulelor engleze în ficțiune

După cum sa menționat mai sus, limba rusă de particule se distinge printr-un sistem dezvoltat de particule. Particulele se disting ca o parte separată nesemnificativă a vorbirii, ele sunt clasificate după funcție, precum și după structură ...

Prin metoda adunării pure, se formează substantive cu un interfix (inclusiv zero), al căror sens derivativ se reduce la combinarea semnificațiilor tulpinilor cuvintelor motivante într-un singur sens complex...

Intonația este un sistem de mijloace de organizare a vorbirii cu sunet coerent. Sistemul include: 1) melodie(mișcarea tonului principal al vocii); 2) accente, implicate în proiectarea structurilor de intonație, transferul valorilor intonaționale, precum și în exprimarea stării emoționale a vorbitorului, i.e. nonverbal(după funcția sa) tensiuni; 3) ritm vorbire; patru) pauze. Elementele de intonație există într-adevăr doar în unitate, deși în știință și mai ales scopuri educationale ele pot fi considerate separat. Prin natura sa, intonația este suprasegmentală: este construită deasupra structurii liniare a vorbirii.

Intonația este o caracteristică obligatorie a vorbirii sonore. Vorbirea fără intonație este imposibilă. Bogăția și conținutul vorbirii, expresivitatea acestuia sunt asigurate nu numai de bogăția dicționarului și de stăpânirea expresiei verbale, ci și de flexibilitatea intonațională, expresivitate și diversitate. Intonația ocupă un loc important în structura limbajului și îndeplinește o serie de funcții.

Termenii tradiționali pentru secțiunea de intonație sunt prozodie sau prozodie; există un termen mai nou intonologie.

Funcții de intonație

Intonația 1) asigură integritatea fonetică a frazei sau a părții sale; 2) servește la împărțirea unui text sau a unui enunț în segmente semnificative și formate fonetic; 3) transmite cele mai importante semnificații comunicative: narațiune, întrebare, motivație etc.; 4) indică anumite relaţii semantice şi gramaticale între unităţile care formează enunţul, şi între enunţurile în sine; 5) transmite atitudinea vorbitorului față de conținutul declarației sale sau declarației interlocutorului; 6) transmite informații despre starea emoțională a vorbitorului [Bondarko 1998. p. 230].

Bogăția posibilităților expresive și structural-gramaticale ale intonației a fost remarcată în mod repetat de cercetători. De exemplu, s-au distins următoarele tipuri de intonații: interogativă, exclamativă, vocativă, persuasivă, rugătoare, îmbietoare, comparativă, enumerativă, afirmativă, amenințătoare, intonație de uimire, resentimente, indiferență, cerere politicoasă, surpriză, avertisment etc. Fără îndoială, lista intonațiilor poate fi extinsă semnificativ, dar acest lucru nu va face decât să ridice îndoieli cu privire la obiectivitatea existenței lor și la posibilitatea, pe baza unor criterii fonetice, de a distinge una de alta. Este clar că atunci când descriem tipurile intonaționale, trebuie luate în considerare numai cele care au caracteristici clar definite.

Cea mai importantă legătură în descrierea teoriei intonației este sintagmă.

Conceptul de sintagma

Cele mai simple observații despre vorbirea sonoră arată că fluxul de vorbire constă din segmente separate - cuvinte, grupuri de cuvinte, părți ale unei propoziții și propozițiile în sine, de exemplu: În seara asta / Kazbich era mai posomorât, / ca oricând, / și am observat, / ce este sub beshmet / poartă zale //(M. Lermontov). (prin semne / pauzele sunt marcate // - sfârşitul frazei.) Există combinaţii semnificative de cuvinte care au anumite funcţii sintactice. Unitățile intonațional-semantice care apar în procesul vorbirii și sunt componente ale sintagmelor se numesc sintagme. Conceptul de sintagma a fost introdus în lingvistica rusă de L. V. Shcherboy, care a definit sintagma ca „o unitate fonetică care exprimă un singur întreg semantic în procesul gândirii vorbirii”. Este important aici să subliniem că sintagmele sunt întregi semantice care apar „în procesul gândirii vorbirii”. Shcherba a văzut în sintagme astfel de unități semantice care sunt create într-o anumită situație de vorbire. În articularea sintagmatică, deci, înțelegerea vorbitorului asupra unei situații date își găsește expresia. Prin urmare, poate transmite diverse nuanțe semantice. Comparați: 1. Ne vedem maine searași 2. Ne vedem maine, / seara.În al doilea caz, se subliniază ora întâlnirii, și seara devine membru clarificator al sentinței, în timp ce în primul caz, ora ședinței este concepută neîmpărțit ca seara zilei de mâine.

Sintagma are integritate semantică, sintactică și intonațională.

LA semantic sintagma este segment al unei fraze disecate cu sens. Două cazuri pot fi remarcate aici. În primul rând, fiecare sintagma este un întreg semantic, de exemplu: Ieri seară / tatăl și mama / au fost la teatru / /. Aici fiecare sintagma acționează ca o unitate semantică independentă. În al doilea rând, într-o frază pot exista sintagme care nu constituie o unitate semantică, de exemplu: Pentru echipa facultăţii au fost / Kolya,/ Petya/ și Vasya//. Aici, sintagmele cu un singur cuvânt sunt autosuficiente din punct de vedere al sensului. Kolyași Petru; cu siguranță nu independentă din cauza prezenței sintagmei conjuncție și Vasia; mai degrabă, prima sintagma este neindependentă. Cu toate acestea, semnificația diviziunii în ambele cazuri este dincolo de orice îndoială.

Specificitatea semantică a sintagmei este determinată de orientarea funcțională a vorbirii. Vorbirea are ca funcție transferul unui anumit conținut, sens, deci împărțirea vorbirii în sintagme ar trebui să contribuie la implementarea acestei funcții.

LA sintactic sintagma este un segment dintr-o frază divizată corect sintactic. Sintagma poate fi o frază întreagă ( De dimineață plouă), fi un simplu membru al propoziției ( Kolya; Petru) sau comun ( au fost la teatru - grup de predicate), sau nu se corelează cu construcțiile sintactice (For echipa de facultate au fost). Cu toate acestea, este clar că semnificația sintactică corespunde și semnificației semantice a articulării.

Structura sintactică a propozițiilor predetermina în multe cazuri granițele sintagmatice, care par a fi forțate. Iată câteva exemple tipice: a) propoziție compusă: Fulgerul a fulgerat, / și îndată a bubuit tunetul / /; am fugit, / dar a rămas//; b) propoziție complexă: Eu voi veni, / pentru că a promis//; Dacă doriți să, / hai sa plecam din oras, / când încetează ploaia//;în) membri omogene sugestii: Tramvaiele circulau pe străzi,/ troleibuze / și autobuze//; d) membri izolați ai propunerii: El a căzut, / i-a scăpat pachetul din mâini//; Copac inalt,/ sesizabil de departe, / ne-a servit drept ghid//; e) recurs: Mamă, / unde este servieta mea?//

abstract

pe tema: „Intonația și componentele sale”

Introducere

Parte principală

1 Caracteristicile generale ale intonației ruse

2Stresul ca componentă a intonației

2.1 Stresul logic

2.2 Stresul emfatic

3 Melodica ca componentă a intonației

4 Teme ale vorbirii ca componentă a intonației

4.1 Semnificația comunicativă a ratei vorbirii

4.2 Viteza „absolută”.

4.3 Viteza „relativă”.

5 Timbre ca componentă a intonației

6 Forța sunetului și locul lui în structura intonației

7 Pauza ca componentă a intonației

7 .1 Pauze logice

7 .2 Pauze artistice

Concluzie

Introducere

Intonația este un concept foarte complex și departe de a fi stabilit în lingvistică. De obicei, intonația este înțeleasă ca un ansamblu de mijloace de organizare a unei sonori, vorbire orală. Aceste fonduri includ:

1. accent;

3. pauze (rupturi de sunet);

4. puterea sunetului cuvintelor individuale în vorbire;

5. rata de vorbire;

6. timbrul vorbirii.

Elementele de intonație există într-adevăr numai în unitate, deși în scopuri științifice pot fi considerate separat. Intonația este în mod inerent suprasegmentală. Pare a fi construit pe deasupra structurii liniare a vorbirii. Adevărat, cum a spus V.N. Vsevolodsky - Gerngross, când conținutul enunțului conținut în cuvinte este inaccesibil percepției, se poate observa, parcă, intonația „în forma sa cea mai pură”. În primul rând, aceasta are loc în timpul percepției vorbirii într-o limbă străină, de neînțeles pentru ascultător; în al doilea rând, atunci când ascultați în condiții dificile (de exemplu, printr-un perete), când este imposibil să deslușești cuvintele. În ambele cazuri, este surprinsă doar intonația.

Intonația este o caracteristică obligatorie a vorbirii orale, sonore. Vorbirea fără intonație este imposibilă. Bogăția și conținutul vorbirii, posibilitățile sale expresive sunt asigurate nu numai de bogăția dicționarului și de stăpânirea expresiei verbale, ci și de flexibilitatea intonațională, expresivitate și diversitate.

Intonația ocupă un loc important în structura limbajului și efectuează diverse funcții :

Cu ajutorul intonației, vorbirea este împărțită în segmente intonaționale-semantice (sintagme)

intonaţia formează diverse construcţii sintactice şi tipuri de propoziţii

intonația este implicată în exprimarea gândurilor, sentimentelor și voinței unei persoane

Bogăția posibilităților expresive ale intonației este de netăgăduit; a fost remarcat în mod repetat de cercetători. De exemplu, V.N. Vsevolodsky-Gerngros are 16 intonații în limba rusă:

Selectarea unui anumit cuvânt poate fi efectuată și printr-o modificare relativă a tempo-ului vorbirii. Dacă vorbirea obișnuită calmă este caracterizată de un tempo mediu, atunci pe acest fundal, transferul de nuanțe semantice și emoționale poate fi asociat cu accelerarea și decelerația tempoului.

Încetinirea ritmului, de regulă, conferă cuvintelor individuale sau frazelor întregi o greutate, o semnificație mai mare, uneori chiar o solemnitate jalnică. Pe fondul vorbirii fluente neglijente, încetinirea este folosită ca un instrument expresiv puternic.

Un ritm rapid caracterizează de obicei un discurs emoționat. De asemenea, este firesc într-o poveste dinamică despre evenimente care se succed rapid.

Pauzele frecvente sunt caracteristice vorbirii excitate. Schimbarea volumului de la un țipăt sfâșietor la o șoaptă blândă transmite, de asemenea, nuanțe de sentiment.

În cele din urmă, un rol foarte semnificativ revine timbrului vorbirii. Așa cum un sunet separat are propriul timbru, vorbirea are și propria sa culoare - timbru. Timbrul ca element de intonație nu a fost încă studiat deloc, dar nu există nicio îndoială că diferitele culori de timbru sunt caracteristice anumitor varietăți de vorbire emoțională.

Deci să luăm în considerare mai multe proprietăți intonația și natura multifațetă a fiecăreia dintre componentele sale.

1 Caracteristicile generale ale intonației ruse

Cea mai efemeră componentă a vorbirii orale este intonația. În scris, se transmite condiționat. Da, există semne de întrebare și exclamare, virgule și puncte. Dar nu vom ști niciodată cum a sunat vorbirea rusă în epoci îndepărtate, înainte de apariția dispozitivelor de înregistrare a sunetului. Poate, cu voce tare și cu accent emoțional, așa cum se obișnuiește astăzi în sudul Rusiei, sau poate, ca în nord, undeva în regiunea Arhangelsk - în detaliu, cu pauze lungi, dar fără a ridica vocea?

Într-un sens mai strict intonaţie- aceasta este termen lingvistic, folosit în două sensuri. Într-un sens mai precis, intonația este înțeleasă ca un sistem de modificări ale înălțimii relative într-o silabă, cuvânt și enunț întreg (frază).

Una dintre cele mai importante funcții ale intonației întregii fraze este determinarea completității sau incompletității enunțului; și anume, completitudinea intonației separă o frază, o expresie completă a gândirii de o parte a unei propoziții, de un grup de cuvinte. mier I. primele două cuvinte din frazele: „Unde te duci?” și „Unde te duci?” Desigur, purtătorul acestei intonații poate fi un singur cuvânt și chiar o singură silabă. mier "Da?" - "Da".

O altă funcție la fel de importantă a intonației întregii fraze este de a determina modalitatea enunțului - de a distinge între narațiune, întrebare și exclamație. Aceste tipuri de intonație sunt de bază în toate limbile lumii.

1. Intonația narativă sau indicativă se caracterizează printr-o scădere vizibilă a tonului ultimei silabe, precedată de o ușoară creștere a tonului pe una dintre silabele anterioare. Tonul cel mai înalt se numește vârful intonațional, cel mai scăzut - scăderea intonației. Într-o frază narativă simplă și necomplicată, există de obicei un vârf intoțional și un declin intonațional. În cazul în care intonația narativă combină un set mai complex de cuvinte sau fraze, părțile individuale ale acestora din urmă pot fi caracterizate fie de o creștere, fie de o scădere parțială a intonației (o scădere a intonației este observată mai ales în enumerații), dar mai puțin scăzută decât sfârșitul. a unei fraze. În astfel de cazuri, fraza narativă poate conține fie mai multe vârfuri și o picătură finală, fie câteva picături mai puțin scăzute decât cea finală.

2. Intonația interogativă poate fi de două tipuri principale: a) în cazurile în care întrebarea se referă la întreg enunțul, are loc o creștere a tonului pe ultima silabă a frazei interogative, mai puternică decât creșterea vocii remarcată mai sus în fraza narativă. (cel din urmă, fiind tăiat la o creștere, creează impresia de incompletitudine a enunțului, care nu este după creșterea intonației interogative); b) intonația interogativă se caracterizează printr-o pronunție deosebit de ridicată a cuvântului la care se referă în principal întrebarea. Poziția acestui cuvânt la începutul, sfârșitul sau mijlocul unei fraze, desigur, determină restul modelului său de intonație.

3. În intonația exclamativă este necesar să se distingă: a) intonația propriu-zisă exclamativă, caracterizată printr-o pronunție mai mare a cuvântului cel mai important decât în ​​narațiune, dar mai mică decât în ​​întrebare; b) intonaţie motivaţională cu numeroase gradaţii, de la cerere şi motivare până la comandă decisivă; intonația acestuia din urmă se caracterizează printr-o scădere a tonului, apropiată de intonația narativă

Aceste tipuri de intonație sunt uneori combinate de cercetători în conceptul de intonații logice, adică intonații care determină natura enunțului și sunt puse în contrast cu intonații emoționale, adică intonații ale vorbirii deformate afectiv.

În fine, a treia, nu mai puțin importantă funcție a intonației este conexiunea și separarea sintagmelor - cuvinte și fraze - membri ai unui tot complex. mier de exemplu, intonația sintagmelor: „Mâneca era pătată de sânge peste tot”, „Mâneca era pătată de sânge peste tot” și „Mâneca era toată pătată de sânge”. Totuși, așa cum reiese din acest exemplu, o schimbare a intonației, care exprimă o schimbare a formei sintactice a unei fraze, este aici strâns legată de o schimbare a relațiilor ritmice, în special de distribuția pauzelor.

Încă ceva: în ciuda faptului că în diferite situații vorbim diferit (întorcația de limbă de zi cu zi este una, iar citirea unui raport este alta), intonația fiecărei persoane este individuală, aproape ca o amprentă. Datorită acestui lucru, și nu numai timbrului, recunoaștem instantaneu vocea unui prieten care ne-a sunat în receptor.

Oferă lingvistica un răspuns la întrebarea cum se formează o intonație individuală? Iată explicațiile lui Maxim Krongauz, directorul Institutului de Lingvistică al Universității Umanitare de Stat din Rusia: „În general, intonația poate fi cea mai misterioasă zonă a foneticii. Cercetările asupra intonației sunt abia la început. Prin urmare, aici, mai degrabă, putem face câteva presupuneri. Există diverse caracteristici fonetice ale ceea ce formează cu adevărat imaginea sonoră a interlocutorului, în special, poate că nu suntem foarte plăcuți în timpul unei conversații, sau poate, dimpotrivă, dispunem imediat. Posesia acestui aparat - aproape întotdeauna intuitiv - ajută foarte mult o persoană în comunicare.

Alături de procesul, care poate fi numit condiționat „individualizarea” intonației, există un proces invers - „socializarea” intonației. Este destul de potrivit să vorbim despre un fel de modă pentru una sau alta intonație, în funcție de epocă.

Maxim Krongauz crede că o modă pentru o intonație separată apare din când în când, deși este mai dificil să o repari decât o modă pentru cuvinte și expresii individuale: „Doar pentru că există dicționare pentru cuvinte în care putem descrie un nou sens și pentru intonație există doar articole științifice. Dar, desigur, recent putem vedea această modă mai des decât înainte. Au apărut multe contururi de intonație împrumutate, care sunt neobișnuite pentru limba rusă - sfârșitul frazei cu intonație înaltă, deși de obicei în rusă, dimpotrivă, există o scădere. Sfârșitul unei fraze este marcat de o scădere a intonației.

De exemplu, dacă un jurnalist încheie un reportaj de la fața locului și se întoarce către gazda din studio, el vorbește cu o astfel de intonație: „Tatiana?” (accent pe ultima silabă).

Maxim Krongauz explică: „Aceasta este doar o intonație interogativă complet standard. Este o verificare a linkului: „Am terminat și marchez linkul”. Acest lucru, desigur, este nou și pentru comunicarea rusă, dar este, să spunem, profesional. Și anume, imitarea discursului cranicilor și prezentatorilor vorbitori de limbă engleză cu o creștere a intonației la sfârșitul frazei ... Pot numi câțiva dintre prezentatorii care au stabilit moda, în special, intonația lui Leonid Parfyonov a avut cu siguranță deveni la modă. Unii tineri MC doar o copiază.”

Maxim Krongauz vorbește despre schimbarea intonației de-a lungul timpului, de-a lungul anilor, de-a lungul secolelor: „Intonația se schimbă, dar chiar și lexicon nu putem indica întotdeauna exact cât este ceasul. Dar de fapt nu a existat nicio înregistrare a intonației, înregistrările vorbirii orale au apărut și în secolul al XX-lea. Prin urmare, pe baza unor considerații generale, putem spune că - da, intonația se schimbă. Se schimbă foarte încet, este un lucru conservator”. Totodată, subliniază Maxim Krongauz, există domenii în care s-au produs schimbări semnificative într-o perioadă scurtă - acestea sunt teatrul, televiziunea și radioul.

De ce nu auzi acum fraze atât de precise, pauze atât de expresive, ca ale lui Levitan? Iată o observație subtilă a Anna Petrova, profesor discurs scenic, doctor în istoria artei, profesor: „Mi se pare că în fiecare epocă o persoană se realizează în sonor conform timpului său. Modul de vorbire devine foarte repede un clișeu, capătă caracterul unui sunet obișnuit și insuficient de viu și sincer. Și atunci începe căutarea unei alte expresii a modului de a gândi, a modului de a simți, a modului de timp.

Epoca sovietică a dispărut și odată cu ea - intonații suverane. Discursul jurnaliştilor (cranicii au dispărut) s-a apropiat de vorbirea colocvială şi a devenit mai democratic. Dar totul este bine cu moderație. Anna Petrova consideră tăgăduirea atât de răspândită acum ca o manifestare a lipsei de respect față de ascultător: „Influența mijloacelor mass media incomensurabilă și, în general, aproape invincibilă. Mai ales rusă prost vorbită! Pentru că reflectă, parcă, stratul inferior al ființei: cum trăiesc monstruos, așa spun ei. Câteva cuvinte - și toate, iar restul este doar țipăit. Mi se pare că acesta este un strat de influență complet teribil asupra oamenilor. Este foarte periculos pentru că este contagios. Pentru că toată lumea o poate face. Cu cât coborâm mai jos nivelul culturii, nivelul capacităților umane, al realizării umane, cu atât este mai ușor. Sincer să fiu, mă simt jignit pentru cultura rusă.”

Însă, alături de fenomenele negative în intonația vorbirii (în special orală), există și indubitabile schimbări pozitive care au avut loc recent în direcția studierii acestui fenomen ritmico-fonetic. Poate tocmai din cauza fenomenelor decadente care au predominat în sfera intonației vorbirii ruse în ultimele decenii, oamenii de știință, filologii, psihologii și psiholingviștii ruși, serios preocupați de influența straturilor inferioare ale subculturii vorbirii occidentale asupra tradițiile vechi de secole ale intonației ruse, au început în sfârșit să studieze cuprinzător acest fenomen cu multiple fațete și extrem de complex, care anterior a fost retrogradat în mod nejustificat la porțile științelor tradiționale ale vorbirii. LA anul trecut au apărut un număr semnificativ de lucrări, articole științifice și publicații despre problemele intonației vorbirii, componentele intonației și identificarea naturii sale funcționale. Pe internet sunt deschise forumuri specializate, unde filologii și persoanele care sunt pur și simplu interesate de fenomenul intonației limbajului nu pot obține doar informații științifice despre această componentă a vorbirii expresive, ci și pot lua parte la discuție. intrebari interesante funcționarea intonației în vorbirea de zi cu zi și proprietățile sale semantice și fonetice (de exemplu, [email protected]).

De remarcat că intonația capătă o semnificație deosebită în proza ​​artistică și în special în vorbirea poetică. Particularitatea intonației poetice, în comparație cu intonația prozaică, este, în primul rând, că are un caracter reglementat, descrezând spre sfârșitul fiecărui segment de vers (linie) și fiind întărit de o pauză finală în vers. . În același timp, scăderea intonației este deja determinată de ritmul versului, și nu de sensul propozițiilor conținute în acesta (care coincide adesea cu acesta), datorită căruia scade indiferent de condițiile necesare pentru aceasta în proză. Pe fondul acestei intonații egalizate, care intensifică mișcarea ritmică a versului, se creează posibilitatea de a varia diferite grade de intonație (în funcție de versul final și de pauze strofice, propoziții etc.). Așa este de ex. intonația este monotonă, care se termină cu o oprire bruscă la Mandelstam:

„Nu o voi vedea pe faimoasa Fedra În vechiul teatru cu mai multe niveluri Din galeria înaltă de funingine La lumina lumânărilor lăsate,” etc.

O încălcare a monotoniei intonaționale obișnuite în versuri este înjambement, care este posibilă numai pe fundalul unei intonații reglementate. Astfel, intonația este unul dintre mijloacele expresive esențiale ale versului și este folosită în funcție de stilul literar dat, care determină natura sistemului său de versuri și structura lui intoțională. Astfel, intonația melodioasă a simboliștilor diferă puternic de intonația oratorică a lui Mayakovsky, intonația vorbită a lui Selvinsky etc.

Într-un sens mai larg, termenul de intonație este folosit pentru desemnarea generală a mijloacelor de putere melodic-ritmică de expresivitate a vorbirii.

Astfel, devine evidentă toată complexitatea și multidimensionalitatea unui astfel de fenomen precum intonația, care trebuie luată în considerare în totalitatea proprietăților sale inerente și în unitatea dialectică a posibilelor abordări.

2 Stresul ca componentă a intonației

Printre componentele intonației, stresul ocupă un loc aparte. Ea, ca și intonația însăși, aparține elementelor suprasegmentare ale limbajului. Când vorbesc despre stres, de obicei înseamnă accent verbal (adică, evidențierea uneia dintre silabe, cuvinte, cu ajutorul mijloacelor fonetice). Cu toate acestea, stresul verbal nu este singurul tip de stres în limba rusă. Există, de asemenea, accent sintagmatic, sau accent sintagma - cel mai mic segment intonațional-semantic al vorbirii (de exemplu: astăzi ve negru / nu voi fi inainte de ma). Accentul sintagmatic se mai numește și accent tact, ceea ce înseamnă de obicei accentul în pronunția unui cuvânt mai important ca înțeles în tact de vorbire (sintagme ). De exemplu: Gândește-te la Rusia nu inteleg , Arshin comun nu măsura : Ea are special a deveni - În Rusia nu poţi decât crede . Alături de accent sintagmatic, se evidențiază și accentul logic, cu ajutorul căruia se evidențiază cel mai important cuvânt dintr-o anumită frază (de exemplu: dă-mi poz gheaţă nu numerele revistei). Deseori se găsește și un alt tip de stres - stresul emfatic. Acest accent subliniază elementele emoționale expresive și afective ale enunțului. Aceste tipuri de stres, spre deosebire de stresul verbal, pot fi numite tipuri de stres non-verbal. Este stresul non-verbal care acționează ca una dintre componentele intonației.

2.1 stres logic

Accentul logic este alegerea cuvântului cel mai semnificativ din punctul de vedere al unei situații date cu ajutorul mijloacelor intonaționale. Orice cuvânt dintr-o frază poate fi evidențiat cu accent logic.

Fraza Studentul citește cu atenție această carte poate fi pronunțat cu un accent logic pe fiecare cuvânt, iar fiecare enunț va transmite o anumită nuanță de sens:

1) Student citește cu atenție această carte (este studentul, și nu altcineva);

2) Student atent citește această carte (atenționat, nu în fire);

3) Student cu atenție Citeste această carte (citind, nu răsfoind);

4) Elevul citește cu atenție acest o carte (aceasta și nu alta);

5) Elevul citește cu atenție acest lucru carte (o carte, nu un ziar).

Cuvintele funcționale pot fi, de asemenea, subliniate logic: cartea se află sub masă (și nu pe masă).

Este destul de firesc ca cele mai noi, esențiale, importante pentru o anumită situație de vorbire să primească o expresie externă deosebit de vie. Stresul logic, sau, cum se mai spune, stresul noului, doar îndeplinește această funcție excretorie. Apare în anumite cazuri - în opoziție și în prezența unor cuvinte speciale de evidențiere. Stresul logic poate fi conținut în întrebare și în răspunsul la aceasta.

Când se opun, fie pot fi numite ambele fenomene opuse (Vom merge acolo cap tra, / nu azi), sau doar unul. În acest din urmă caz, opoziția este, parcă, ascunsă, întrucât nenumitul este doar subînțeles: Vom merge acolo mâine (se înțelege: tocmai mâine, și nu în altă zi).

Apariția stresului logic poate fi cauzată de cuvinte de semantică specială - excretor. Sunt reprezentați de două grupe.

Cuvintele evidențiate ale primului grup în sine poartă un accent logic. Acesta este pronumele eu insumi. Expresia „El însuși va veni” permite să se pună un accent logic doar pe acest cuvânt. Adverbele au aceleași proprietăți complet, complet, de asemenea, încă. De exemplu:

El este o bufniță sem (peste shen dar) nu știe nimic;

El apoi a participat și la piesa de teatru;

da-mi e Mai mult .

Cuvintele evidențiate ale celui de-al doilea grup nu poartă un accent logic în sine. Cu toate acestea, acele cuvinte cu care sunt conectate în sens primesc un accent logic. Cuvintele de subliniere ale celui de-al doilea grup includ particule de amplificare (chiar și, deja, până la urmă, niciuna), particule restrictive (exact, numai, numai), unele combinații cu particule (și da, nu încă, doar). De exemplu

Este e th Vreau sa vad;

Chiar alte gu nu poate spune asta;

Și nu acela la lor a învins adversarii;

Doar acelea fi pot să vă spun totul;

Nu încă wa sha turn;

Tu si uh nu o știi;

Ne-am întors acasă dar a caror.

Accentul logic este tipic pentru propozițiile interogative care nu conțin un cuvânt de întrebare, de exemplu:

vii di mie? sau ai venit la mie ?

Cuvântul căruia i se pune întrebarea este evidențiat cu accent logic. Răspunsul la prima întrebare va fi

Da, a venit sau Nu, nu a venit;

răspuns la a doua întrebare

Da, pentru tine sau Nu, nu pentru tine.

Orice cuvânt ca răspuns la o întrebare poate fi subliniat logic, de exemplu: Cine a făcut asta? - A facut eu .

Stresul logic este creat de interacțiunea mijloacelor intonaționale. Rolul principal este jucat de întărirea stresului verbal și a melodiei specifice. Întărirea stresului verbal se produce datorită unei pronunții mai dinamice și mai intense a silabei accentuate a cuvântului evidențiat; se remarcă și prin durata considerabilă. În ceea ce privește melodia, aceasta poate fi destul de diversă, dar practic stresul logic se caracterizează printr-o scădere a tonului.

2.2 stresul emfatic

Pentru a caracteriza expresivitatea emoțională a cuvântului, Shcherba a introdus termenul de „stres emfatic”, acest accent „pune în față” și sporește latura emoțională a cuvântului sau exprimă starea afectivă a vorbitorului în legătură cu un anumit cuvânt. Pe scurt, diferența dintre stresul logic și cel emfatic poate fi formulată astfel: stresul logic atrage atenția asupra cuvânt dat, iar emfaticul îl face bogat emoțional. În primul caz se manifestă intenția vorbitorului, iar în al doilea se exprimă un sentiment imediat.

În rusă, accentul emfatic constă într-o prelungire mai mare sau mai mică a vocalei accentuate: cel mai frumos lucrător, o minunată operă de artă.

M.I. Matusevich în notele la „Fonetica limba franceza„completează caracterizarea lui Șcherbov a accentului emfatic rus: Mijloacele fonetice de accentuare nu constau întotdeauna în prelungirea vocalei accentuate, care, aparent, depinde de natura emoției.

Deci, de exemplu, încântarea, plăcerea, tandrețea etc. sunt într-adevăr exprimate fonetic în prelungirea vocalei accentuate ... Cu toate acestea, indignarea, iritația etc. primesc adesea expresie fonetică în limba rusă în prelungirea primei consoane într-o cuvânt, de exemplu: h -la naiba! nemernic! etc.

L. R. Zinder, care caracterizează stresul emfatic, scrie: „Ca mijloc de stres emfatic, pe lângă schimbarea tonului, factorul timp este utilizat pe scară largă. În rusă, de exemplu, accentul emfatic se realizează în principal prin alungirea sau, dimpotrivă, scurtarea întregului cuvânt evidențiat al unei silabe deosebit de accentuate. Da, în Da! sau El va veni când se accentuează încrederea, certitudinea, a și e sunt prelungite, iar în cazul unei afirmații categorice, pronunție scurtă, dar cât se poate de energică.

L.V. Zlatoustova a supus un stres accentuat cercetărilor experimentale. În general, a confirmat caracteristica fonetică de mai sus a accentuării. Este recomandabil să se facă distincția între emoțiile „pozitive” (încântare, admirație, tandrețe, tandrețe etc.), caracterizate prin prelungirea vocalei accentuate într-un cuvânt accentuat accentuat și emoțiile „negative” (amenințare, furie etc.), caracterizată în principal prin prelungirea consoanei la începutul cuvântului accentuat.silabă.

Accentul emfatic, care servește la evidențierea unui cuvânt, alături de alte tipuri de accent non-verbal - sintagmatic, frazal, logic, este una dintre componentele intonației. În vorbire, toate mijloacele intonaționale sunt folosite pentru a exprima emoțiile. Posibilitățile expresive ale melodicei sunt foarte mari într-o combinație obligatorie cu alte elemente de intonație.

3 Melodica ca componentă a intonației

Melodia vorbirii este mișcarea vocii (în sus și în jos) de-a lungul sunetelor diferitelor tonuri. În practica vorbirii, melodia multor structuri sintactice de propoziții a devenit fixată ca una normativă. Acest lucru se aplică normelor de pronunțare a propozițiilor interogative, exclamative, declarative, precum și melodiei enumerației, rațiunii, scopului, opoziției, împărțirii, avertismentului, apei și altele.

Termenul „melodica” este folosit în diverse științe și are nuanțe în sensul său.

1. Melodika - termen lingvistic, desemnând sistemul de ridicare și scădere a tonului vocii în vorbire, precum și departamentul de fonetică care studiază acest sistem. Melodia oricărui enunț este astfel compusă a) din intonații, adică creșteri și scăderi ale tonului asociate cu sensul enunțului și sunt mijloace melodice de expresivitate a vorbirii și b) din creșteri și căderi ale tonului asociate cu partea fonetică a limbaj și sunt mijloace melodice de diferențiere a cuvintelor. Exemple de mijloace melodice de acest tip sunt: ​​1) așa-numitul „accent muzical” al acelor limbi care, cu ajutorul creșterilor și scăderii tonului, evidențiază silaba principală a unui cuvânt (de exemplu, lituaniană, sârbă). , croată) sau lexeme diferențiate (de exemplu, chineză); 2) o creștere sau scădere a tonusului care însoțește modificări ale forței de expirare în limbi cu așa-numitul „stres expirator” (de exemplu, în rusă), etc. Totalitatea tuturor acestor modificări ale formelor de ton în fiecare limbaj un sistem complet specific de melodii, uneori puternic diferit de sistemele melodice ale altor limbi.

2. Melodika- un termen poetic, încă nedefinit pe deplin în conținutul său. Lăsând deoparte organizarea sonoră a versului (în sensul organizării sunetelor cuprinse în el - repetiții sonore etc. fenomene), fonetica și organizarea sa ritmică - ritmul - în melodie considerăm sistemul de intonație al versului, adică, în primul rând, sistemul se ridică și coboară al vocii într-o silabă, cuvânt, frază completă și, în final, în întreaga opera poetică, care are una sau alta. sens expresivîn acest sistem de stil. Așadar, în „Marșul” lui Mayakovsky („Bate cu piciorul în pătratul revoltelor!”) Avem de-a face cu o intonație exclamativă pronunțată (caracterizată în comparație cu intonația narativă printr-o creștere a vocii). Această intonație organizează în mod natural întreaga mișcare intoțională a liniilor individuale și întregul poem în ansamblu, creează un anumit sistem melodic. Este clar că întregul caracter al mișcării intonaționale reglementate a unui vers este determinat de saturația semantică pe care o poartă în sine și este inseparabil unit cu ritmul și sunetul său (fără de care nu poate exista intonație în vers). Din aceasta este evident că putem înțelege natura melodiei versurilor doar considerând-o ca unul dintre momentele stilului unei anumite clase. Melodia este inseparabilă de sistemul verbal, sistemul verbal de sistemul de imagini. Fiecare stil literar, și chiar fiecare etapă în mișcarea stilului, are propriul său sistem melodic, de care ne convinge analiza istorică și literară. Este ușor de comparat, de exemplu, intonația versului simboliștilor, care are un caracter clar melodios și se bazează în primul rând pe o intonație narativă sau interogativă repetitivă, cu exemplul dat de la Maiakovski.

Conceptul de melodie nu trebuie confundat cu conceptul de melodie sau melodiozitatea unui vers; sistemul de intonație al unui vers poate avea, de exemplu, cel mai pronunțat caracter colocvial; melodiozitatea versurilor este doar unul dintre cazurile speciale de organizare melodică în general (ca, de exemplu, în rândul simboliștilor).

Tocmai cu lucrarea asupra melodiei lecturii (în legătură cu șanțurile) se formează expresivitatea vorbirii în școală primară. Deja din perioada de învățare a citirii și scrierii, copiii învață să folosească intonații de narativ, interogativ, enumerativ, explicativ, de adresare... în viitor, devine necesar să se lucreze la intonația de avertizare, intonația de incompletitate etc.

Cercetările în domeniul melodicii au căpătat o importanță deosebită în ultimii ani, iar acest lucru nu este o coincidență. În legătură cu o schimbare bruscă a culturii vorbirii în societate, ideea procesului de comunicare este, de asemenea, în curs de transformare. Omul modern este foarte important să poți să-ți construiești melodic declarația orală, să înțelegi și să răspunzi adecvat la discursul altcuiva, să-ți aperi convingător propria poziție, respectând vorbirea și regulile etice și psihologice de comportament.

O persoană modernă petrece 65% din timpul său de lucru în comunicare orală. Potrivit oamenilor de știință americani, timpul net petrecut procesului de comunicare pentru un locuitor mediu al Pământului este de 2,5 ani. Asta înseamnă că fiecare dintre noi reușește să „vorbească” aproximativ 400 de volume a câte 1000 de pagini de-a lungul vieții noastre. Deci, chiar vorbim mult, dar o facem cel mai adesea nu cu pricepere, prost. Aproximativ 50% din informații se pierd în timpul transmiterii.

Melodia vocii este principalul, cel mai important instrument de comunicare care afectează succesul profesional al individului. Esența comunicării este procesul de interacțiune între subiecții activității socioculturale în scopul transferului sau schimbului de informații prin sisteme de semne acceptate într-o anumită cultură, metode și mijloace de utilizare a acestora [Culturology, 1997: 185].

Miezul, cauza principală a comunicării este informația în diverse manifestări: ca strat informațional al unui mesaj semantic extern, informații despre subtextul intern caracterizat prin melodiozitatea vocii și informativ despre vorbitor. Psihologii cred că în procesul de comunicare, cuvintele în sine poartă 10% din informații. Potrivit lui Francois Suge, 38% din informații vin prin melodia vocii unei persoane. Pozițiile de informativitate ale melodiei vocii pot fi exprimate în caracteristicile celor patru niveluri de percepție în scenă a informației comunicantului. Aceasta este universalitatea informației, nivelurile estetice, situaționale și semantice [Romakh, 2005: 356]. Toate aceste niveluri de informativ ar trebui luate în considerare separat.

Primul nivel de informare universalitatea informaţiei- se manifestă în melodia naturală a vocii unei persoane, prin colorarea individuală a timbrului, o anumită înălțime, tonul vocii. Aici este necesar să se ridice întrebarea cum să se determine înălțimea naturală a vocii unei persoane? Pentru a face acest lucru, trebuie mai întâi să rostești aceeași frază cât mai sus posibil, fără a-ți rupe vocea, apoi cât mai jos. Acea tonalitate, care va fi exact la mijloc între ele, va fi înălțimea pe care o folosește o persoană în procesul de vorbire. Sarcina fiecărei persoane este de a îmbunătăți această înălțime medie a vocii cu ajutorul antrenamentului vocal la o gamă mai înaltă. A cărui îmbunătățire este un indicator al creșterii interioare a unei persoane. Melodia naturală a vocii caracterizează trăsăturile de personalitate: gen, vârstă, stare de sănătate, stare emoțională, atitudine față de interlocutor, stima de sine.

Caracteristicile de vârstă ale vocii trec prin mai multe etape. Pentru copilărie caracterizat de strident, o gamă limitată a înălțimii vocii, melodiozitatea generală a vorbirii este fie tare, fie liniștită. Vocea unui adult este cel mai înalt stadiu de dezvoltare. Odată cu înaintarea în vârstă, melodia vocii suferă unele modificări: gama se îngustează, puterea scade, timbrul se schimbă.

Al doilea nivel de informare – estetic, caracterizată prin capacitatea de a-și controla vocea, vorbirea. Datorită proprietăților vocii, vorbirea capătă atât caracteristici etice, cât și estetice: cultura vorbirii vorbitorului transmite o impresie pozitivă asupra vocii sau asupra unor proprietăți ale acesteia - timbru, culoare, putere, intonație, accentuare. Ceea ce provine din cultura generală a subiectelor comunicării. Al treilea nivel de informare este situațională, este considerată ca fiind capacitatea de a corespunde unui dat situație specifică folosind toată bogăția vocii. Capacitatea de a rămâne voce melodică naturală în orice situație dizarmonică. Există o mulțime de situații de comunicare în viața unei persoane, care se caracterizează prin diverse combinații de melodie vocală. Situații asociate cu solemn, evenimente semnificative sugerează laudă, compliment, cuvânt de băut (toast), exprimat cu ajutorul melodiei vocii senzuale, emoționale, distractive. Situațiile comunicative ale mamei și copilului au un cu totul alt caracter. Comunicarea dintre mamă și copil are loc printr-o voce afectuoasă, calmă, blândă, melodioasă, care ajută la menținerea echilibrului interior al copilului.

Când o persoană comunică cu animale, de exemplu, dresând un câine, este necesară o situație complet opusă de manifestare a vocii: mai fermă, încrezătoare, persistentă, dominatoare. În caz contrar, animalul nu va fi supus dresajului. O situație similară se manifestă și în situația comunicativă a militarilor.

1) Profesii cu voci în scenă, în care toate activitățile vizează funcționarea vocii: actori, cântăreți, cititori. Vocea emisă este caracterizată de o serie de calități care sunt rezultatul celei mai raționale interacțiuni a organelor și sistemelor. aparat de vorbire pentru uz profesional.

2) O voce profesională este un tip de voce format în procesul de exercitare a atribuțiilor profesionale ale unei persoane în acele domenii de activitate care se caracterizează printr-o responsabilitate sporită a vorbirii (cum ar fi pedagogie, medicină, jurisprudență, activități juridice, sociale și politice, jurnalism). si altii). Îmbunătățirea calităților vocii, dezvoltarea abilităților vocale apar direct în cursul comunicării verbale. Calitățile acestui tip de voce sunt condiționate profesional.

3) Vocile vorbitorilor nativi obișnuiți care nu au nicio legătură cu profesiile enumerate mai sus. Dar asta nu înseamnă că vocile acestei distincții profesionale au nuanțe neplăcute precum răgușeală, nazalitate etc. Dimpotrivă, uneori vocea este înzestrată de natură cu mari posibilități de modulare, este eufonică, plăcută urechii.

Diferențele naționale de voce au și o severitate specifică: americanii vorbesc tare, ceea ce le caracterizează agresiv melodia vocii; la rândul lor, englezii își reglează volumul vocii pentru a vorbi cât mai liniștit posibil, dar, făcând asta, manifestă fără să vrea un sentiment crescut de mândrie. Melodia vocilor spaniolilor și italienilor este mai rapidă decât a altor europeni. Melodia vorbirii ruse tinde în mod nejustificat să mărească lungimea sunetelor vocale, împrumutate din engleză.

Și al patrulea nivel de informații - semantic, care dezvăluie direct conținutul vorbirii. Caracteristicile vocale afectează percepția destinatarului asupra informațiilor semantice primite și calificarea mesajului transmis, dând mesajului o anumită colorare expresivă și stilistică. În timpul dialogului, vocea servește ca un instrument extrem de puternic pentru influențare, persuasiune și suprimare.

Semnificația declarației unei persoane este semnificația melodiei vocii, trecută prin „eu” uman viu și complet saturată cu el. Spre deosebire de sens, care este predeterminat, sensul nu poate fi cunoscut dinainte. Trebuie ghicit ca informații despre lucruri fără nume prin lucruri numite. Căci sensul este inerent numai acestei afirmații, și nu altul. De exemplu, sensul propoziției " Mâine va ploua” este cunoscut tuturor vorbitorilor nativi ai limbii ruse și pentru toți este același. Sensul introdus de o persoană în această frază va fi diferit de fiecare dată în diferite situații de comunicare. Într-un caz, este o bucurie furtunoasă că evenimentul mult așteptat se va împlini în sfârșit mâine. În cealaltă, o ușoară dezamăgire din cauza faptului că excursia în afara orașului programată pentru mâine s-ar putea să nu aibă loc. În al treilea rând, - calm în faptul că ziua de mâine nu prevestește schimbări drastice în planurile de viață. În a patra - panică de-a dreptul din cauza faptului că data programată pentru mâine se strică; în al cincilea - refuzul delicat al unei invitații la un eveniment nedorit sub pretextul plauzibil al vremii rea; în al șaselea - etalând faptul că nu-i pasă de nicio „intrigă a raiului” etc. etc. Melodia vocii exprimă întotdeauna nemăsurat mai mult decât ceea ce înseamnă.

Puterea impactului psihologic al melodiei este atât de mare încât ea este capabilă să „tașeze” întregul text verbal, exprimând un sens care este diametral opus sensului său. Cele mai laudative cuvinte din punct de vedere al semnificației pot suna ca un blestem insultător, de la care o persoană devine neliniștită, iar cele mai abuzive cuvinte pot suna ca cea mai mare laudă, din care o persoană se simte în al șaptelea cer cu fericire.

Pentru o comunicare de succes, adică pentru capacitatea de a se prezenta în orice situație, este necesar un set de anumite proprietăți ale vocii: adaptabilitate, eufonie, rezistență, flexibilitate, agilitate, sugestivă și stabilitatea vocii [Comunicare eficientă, 2005: 430]. Să luăm în considerare fiecare dintre aceste proprietăți separat.

adaptabilitate vocea constă în capacitatea de a se adapta la condiții acustice specifice. De exemplu, dimensiunea și forma camerei în care o persoană vorbește, numărul și aranjarea spațială a ascultătorilor - cu ajutorul variațiilor adecvate ale timbrului vocii. Acest lucru va oferi o audibilitate bună, inteligibilitate și o percepție confortabilă a vorbirii. Pentru o bună adaptabilitate a vocii, este necesar să se formeze abilitățile de a varia volumul și timbrele vocii, în utilizarea unui interval înalt și capacitatea de a controla în mod intenționat ceea ce se spune.

eufonie vocile pot fi realizate datorită purității sunetului și absenței tonurilor neplăcute. De exemplu, răgușeală, răgușeală, nazalitate. Capacitatea de a-și face vocea armonioasă este percepută de ascultători ca un semn al esteticii, al educației, al inteligenței, al exigenței față de sine, care este asociat cu o dicție bună, cu pronunția tuturor sunetelor vorbirii, cu pronunția terminațiilor.

Rezistenta vocea este caracterizată de performanța ridicată a aparatului vocal și vă permite să rezistați la o sarcină lungă de vorbire, păstrând în același timp toate proprietățile vocii. Această calitate a vocii este determinată de o serie de factori, cum ar fi caracteristicile înnăscute ale corpului, vârsta, condițiile acustice și este necesară o producție vocală bine organizată.

Zbor voci - capacitatea de a fi auzit distanta lunga cu un efort minim din partea vorbitorului. Cu această calitate, există un sentiment de extracție ușoară a sunetului - vocea, așa cum ar fi, „zboară”. Indiferent de tipul de voce, de volumul sunetului în zbor, există întotdeauna o anumită metalitate, se aude un fel de „clopot”. Harmonițele de înaltă frecvență din această regiune, numită formant înalt, sunt cel mai ușor percepute de urechea umană, așa că o voce al cărei timbru conține astfel de tonuri se distinge printr-o audibilitate bună. Zborul este una dintre cele mai importante caracteristici ale timbrului vocii. Dacă nu există zbor în voce, atunci aceasta nu numai că sărăcește posibilitățile expresive ale vorbirii vorbitorului, ci indică și o comandă insuficientă a vocii.

Durabilitate exprimată în stabilitatea constantă a înălțimii, volumului și timbrului vocii, indiferent de durata sunetelor rostite ale vorbirii. După ureche, stabilitatea vocii este percepută ca încredere, determinare, perseverență calmă a vorbitorului, această calitate este o consecință a echilibrului general de tensiune și relaxare în mușchii aparatului vocal, coordonarea corectă a acestora.

Sugestivitatea(din lat. suggestio - sugestie) - capacitatea vocii de a influența emoțiile și comportamentul ascultătorilor, indiferent de sensul cuvintelor rostite. Sugestivitatea ca calitate a vocii constă în faptul că vorbitorul, cu ajutorul timbrului, influențează ascultătorii, le captează atenția, provoacă empatie și stimulează reacțiile comportamentale necesare.

4 Frecvența vorbirii ca componentă a intonației

Ritm vorbire (din italiană tempo, care provine din latină tempus timp) - viteza de pronunțare a unităților de vorbire de diferite dimensiuni (cel mai adesea silabe, uneori sunete sau cuvinte). Rata vorbirii poate fi calculată în două moduri: după numărul de silabe, sau sunete sau cuvinte rostite pe unitatea de timp (de exemplu, într-o secundă) sau după durata medie (longitudine) a sunetului unui discurs. unitate (pe un anumit segment al sunetului vorbirii). Durata sunetelor se măsoară în general în miimi de secundă - milisecunde (ms). Rata de vorbire a fiecărui individ poate varia foarte mult - de la 60-70 ms pentru vorbire fluentă la 150-200 ms pentru vorbire lentă. Există, de asemenea, o dependență a tempo-ului de caracteristici individuale difuzor.

4.1 Semnificația comunicativă a ratei vorbirii

Rata normală de vorbire a rușilor este de aproximativ 120 de cuvinte pe minut. O pagină de text dactilografiat, tipărită la intervale de unu și jumătate, trebuie citită în două sau două minute și jumătate.

Ritmul vorbirii se poate schimba. Depinde de conținutul enunțului, de starea emoțională a vorbitorului, de situația de viață.

Nu este dificil, de exemplu, să determinați ceea ce determină rata de pronunție a propozițiilor:

- Hai să alergăm în pădure!

Merge încet, cu picioarele împletindu-se.

- Se târăște ca o țestoasă.

- Ce zi lungă și înnorată astăzi!

Rata vorbirii în acest caz este determinată de conținutul propozițiilor. Prima cere o reacție rapidă, o acțiune rapidă, astfel încât pronunția se accelerează. A doua și a treia propoziție caracterizează acțiunea întârziată. Pentru a sublinia acest lucru, vorbitorul întinde pronunția sunetelor, ritmul vorbirii încetinește. În ultima propoziție, accentul cade pe cuvinte lungși noros.Încetinirea vorbirii în timpul pronunției vă permite să descrieți subiectul, așa cum ar fi, pentru a-i sublinia intonația lungimii.

Ritmul vorbirii va fi diferit dacă expresia „Cumpărarea unei motociclete ne-a făcut fericiți, dar cumpărarea unei mașini ne-a încântat” este pronunțată ca o declarație de fapt și cu un sentiment profund. Atunci când enunțați un fapt, propoziția este pronunțată cu voce uniformă. Dacă vorbitorul caută să-și transmită atitudinea emoțională, atunci va pronunța partea a doua pe un ton ridicat și într-un ritm mai lent.

În general, sentimentele de încântare, bucurie, furie accelerează ritmul vorbirii, iar depresia, inerția, meditația îl încetinesc.

Un ritm foarte lent este, de asemenea, caracteristic vorbirii dificile, vorbirea unei persoane grav bolnave, foarte în vârstă. În încetinire, se citește un verdict al instanței, se pronunță un jurământ, o promisiune solemnă.

Rata vorbirii este mare importanță pentru succesul spectacolului.

Sunt oameni care, în toate împrejurările, vorbesc foarte repede. Despre ele sunt compuse proverbe: „Nu poți ține pasul cu limba desculț”, „Mâzgăliți ca o mitralieră”, „O mie de cuvinte pe minut”, „Eka a suferit: nici calul, nici înaripatul nu pot ajunge din urmă. ”

Vorbirea rapidă, mai ales dacă este o prelegere, necesită o atenție sporită, ceea ce provoacă oboseală și dorința de a lua o pauză, adică de a nu mai asculta pe vorbitor.

Vorbirea rapidă nu este întotdeauna clară. Motivele pentru aceasta pot fi diferite:

1. Vorbitorul, din lipsă de experiență, conturează multe întrebări și consideră necesar să aibă timp să afirme totul în timpul care i-a fost alocat.

2. Lector, vorbitor este disprețuitor față de public și caută să-și termine discursul cât mai curând posibil.

3. Uneori, vorbirea rapidă se datorează timidității vorbitorului, fricii de audiență.

Vorbire nedorită și lentă. Oamenii spun despre ea: „El dă cuvântul cu o cârjă”, „Cuvânt după cuvânt se târăște pe picioarele gândacului”, „Vorbește ca și cum ar sorbi apă”.

Vorbirea lentă descurajează ascultătorii, slăbește atenția și, de asemenea, obosește publicul.

Este important ca lectorul să poată schimba ritmul vorbirii. Dacă ceva trebuie subliniat, evidențiat (definiție, concluzii), atunci ritmul trebuie încetinit. Când discursul este rostit cu o ascensiune, patos intern, tempo-ul se accelerează. Să fim atenți la încă un fenomen.

Un student intră în biroul decanului. Se adresează decanului: „Bună, Alexandru Alexandrovici!”

Un vecin s-a apropiat de un vecin din curte: „Bună ziua, Alsan Alsanych!”

Doi prieteni s-au întâlnit: „Bună San Sanych!”

Cum sunt diferite salutările? Stilul de pronunție.

Când ne aflăm într-un cadru oficial, vorbim unui public numeros, când vrem ca toată lumea să ne audă și să ne înțeleagă, apoi încetinim ritmul vorbirii, încercăm să pronunțăm fiecare sunet, fiecare cuvânt. Acest stil de pronunție se numește complet.

Într-un cadru informal, într-un cerc de familie, cel mai des este folosit un stil incomplet, conversațional. Stilul de vorbire, sau mai degrabă ritmul său, poate indica o atitudine disprețuitoare a vorbitorului față de cel cu care vorbește. Este exact ceea ce I.S. Turgheniev, desenând imaginea generalului-maior Vyacheslav Illarionovich Hvalynsky:

Este o persoană foarte bună, dar cu concepte și obiceiuri destul de ciudate. De exemplu: nu poate trata nobilii care nu sunt bogați sau nu sunt oficiali în niciun fel, ca pe oameni egali. Vorbind cu ei<...>chiar pronunță cuvintele diferit și nu spune, de exemplu: „Mulțumesc, Pavel Vasilyevich”, sau „Vino aici, Mihailo Ivanovici”, ci „Bolldaryu, Pall Asilich”, sau „Pa-azhalte aici, Michal Vanych”.

Și încă un exemplu din romanul „Părinți și fii”. Arkadi și Bazarov au fost prezentați unui oficial de rang înalt:

Blândețea în felul lui Matvei Ilici nu putea fi egalată decât de măreția sa.<..>L-a bătut pe Arkadi pe spate și l-a numit cu voce tare „nepot”, cinstit Bazarov, îmbrăcat într-un frac vechi, cu o privire absentă, dar condescendentă, trecându-i pe obraz și un gemuit nedeslușit, dar prietenos, în care doar unul putea să facă. scoate că „eu...” da „ssma”.

Vorbind despre rata de vorbire, trebuie să fim de acord: definim modul de pronunțare a cuvintelor ca „rapid” sau „lent” în sensul unei valori absolute sau relativ la o viteză de vorbire „normală” (medie) a acestei persoane anume? ?

4.2 Viteza „absolută”.

În țările limbilor indo-europene, ei vorbesc cu o viteză de 200 până la 500 de silabe pe minut (vitezele sub sau peste aceste valori sunt definite, respectiv, ca „extrem de lentă” sau „extrem de rapidă”), așa că puteți defini cam asa:

aproximativ 200 de silabe pe minut corespund unei vorbiri relativ lente,

aproximativ 350 de silabe pe minut corespund unei vorbiri relativ „normale”,

aproximativ 500 de silabe pe minut corespund unei vorbiri relativ rapide.

Desigur, există diferențe naționale, de exemplu, pentru francezi sau italieni, „viteza normală” este de obicei mai mare decât la germani. De aceea este atât de dificil să traduci filme italiene și franceze în limba germana: sincronizarea devine extrem de dificilă, deoarece în fraza unui personaj se pot încadra mai multe cuvinte pe unitatea de timp decât puteți spune în germană în același timp. Prin urmare, traducătorii fie vorbesc mai repede decât este „normal” pentru un ascultător german, fie omit câteva cuvinte, adică filtrează parțial informațiile. Dar cu traducerea simultană din engleză, problema este exact invers.

4.3 Viteza relativă

Dar chiar și în cadrul uneia, de exemplu, a limbii noastre materne, observăm că viteza de pronunțare a cuvintelor și expresiilor poate varia foarte mult nu numai între diferiți oameni unul față de celălalt; chiar și aceeași persoană, în funcție de situație, vorbește mai repede în unele cazuri și mai încet în altele.

În ceea ce privește diferențele în funcție de individualitatea vorbitorului, aici, aparent, nu ar trebui să stai în detaliu. Multe întrebări nu au încă răspunsuri, de exemplu: „O persoană vorbește cu atât mai repede, cu atât este mai inteligentă?” sau: „Deși capacitatea de a vorbi într-o viteză sau alta este o calitate înnăscută, nu se reflectă ea în influența mediului în care se află copilul în primii ani de viață?”. Încercările psihologiei sau kinezicii de a găsi răspunsuri la aceste întrebări vor continua. Situația este diferită cu viteza relativă a vorbirii vorbitorului, care poate fi foarte diferită în funcție de circumstanțe.

Lenneberg, în cartea sa, Principiile biologice ale limbajului, are cel mai înalt grad interesanta observatie: „Ce determină viteza vorbirii? Desigur, nu există un răspuns simplu la această întrebare... Viteza mai mare (mai mult de 500 de silabe pe minut) este atinsă în primul rând atunci când vorbitorul folosește adesea ture verbale gata făcute sau clișee. Acest lucru pare să fie legat de aspectele cognitive ale limbajului, mai degrabă decât de capacitatea fizică de a articula... De asemenea, exercițiile fizice joacă un rol. Unele cuvinte trebuie repetate de multe ori în avans înainte de a începe să fie pronunțate fără efort și, prin urmare, rapid.

Adică putem spune că într-o anumită situație o persoană vorbește mai repede (vorbim de viteză relativă), cu atât mai des a făcut deja aceste afirmații, adică. cu cât cineva spune mai des aceleași expresii, cu atât viteza relativă a vorbirii sale este mai mare.

Când pronunțăm cuvinte, de obicei trebuie să coordonăm mai mult de o sută de mușchi (mușchii pieptului și peretelui abdominal, gâtului și feței, laringelui, gâtului și cavitatea bucală), așa că este clar că exercițiile sunt foarte un factor important. Este necesar să exersați pronunția oricărui cuvinte specifice sau propoziții (fraze fierbinți), precum și utile și ușor de vorbit. O persoană care este obișnuită să vorbească ore întregi (de exemplu, un lector, un profesor) vorbește în mod natural mult mai repede decât o persoană care este obișnuită să se exprime în principal în scris, chiar dacă lectorul nu pronunță de obicei anumite cuvinte de 50 de ori.

Cu cât informația este mai puțin familiară ascultătorului (sau pare așa), cu atât mai lent trebuie să vă pronunțați materialul!

Pronunțarea mai lentă a materialului dvs. nu înseamnă - mai lent de vorbit. Același efect poate fi obținut prin pauze din când în când, punând întrebări de control, inserând exemple în prezentarea informațiilor „teoretice” pentru ca acestea să fie mai inteligibile.

Trebuie remarcat faptul că pauzele afectează și impresia vitezei vorbirii. Dacă cineva, de exemplu, vorbește ezitant, iar pauzele lui sunt atât de scurte încât alții nu le percep ca pauze, atunci impresia generală este că discursul este „încetinit”. Acești oameni reacționează adesea foarte sensibil la semnalele corporale de nerăbdare, încep să-și facă griji despre asta și vorbesc și mai mult... mai încet.

Numărul de segmente semantice dintr-o propoziție depinde de rata de vorbire, adică pronunțarea mai rapidă sau mai lent a unei propoziții poate afecta semnificativ articularea sintagmatică a enunțului. De exemplu, atunci când dictați propoziții, ritmul de vorbire va fi mult mai lent decât în ​​vorbirea conversațională. Astfel, vor exista mai multe segmente semantice în timpul dictarii și vor fi mai scurte.

5 Timbre ca componentă a intonației

Mulți oameni își datorează succesul în mare măsură vocii, iar timbrul vocii noastre este la fel de important pentru noi ca și aspectul, manierele și cunoștințele noastre. Acesta este instrumentul cu care ne transmitem gândurile altor oameni, iar înțelegerea reciprocă între noi și alți oameni depinde de vocea și datele noastre de vorbire. O voce cu un timbru bun poate atrage oamenii de partea proprietarului ei și îi poate convinge că are dreptate, îi poate stârni pe oameni sau îi poate adormi, fermeca sau respinge. Deci, care este timbrul vorbirii?

Timbru, in caz contrar colorarea timbrală vorbirea este o caracteristică specifică a vorbirii sonore percepute de o persoană, care depinde parțial de parametrii fizici ai aparatului de vorbire (timbr scăzut, răgușit, voce stridentă înaltă etc.), este parțial reglementată de vorbitor datorită modificărilor speciale ale starea organelor vorbirii (în principal datorită stării emoționale diferite în momentul vorbirii).

În cavitatea bucală, ca urmare a tensiunii mai mari sau mai mici a organelor de vorbire și a modificărilor volumului rezonatorului, se formează tonuri, adică tonuri suplimentare care conferă tonului principal o nuanță specială, o culoare specială. Prin urmare, timbrul este numit și „culoarea” vocii.

Timbrul vocii se poate schimba, in functie de starea emotionala a persoanei. Prin urmare, timbrul este numit și colorarea specifică a vorbirii, ceea ce îi conferă anumite proprietăți expresiv-emoționale. Termenul capătă uneori acest sens. ton.În acest caz timbruși ton devin termeni dubli.

Natura timbrului este atât de diversă, iar percepția sa este subiectivă, încât oamenii de știință, în descrierea caracteristicilor timbrului, folosesc o varietate de definiții care subliniază percepția vizuală. (luminoasă, întunecată, plictisitoare, strălucitoare), apoi auditive (surd, vibrator, tremurător, sonor, scârțâit zgomotos, șoaptă), apoi tactil (moale, ascuțit, dur, grea, rece, caldă, ușoară, tare, uscată, netedă) apoi asociativul (catifea, cupru, aur, argint, metal), apoi emoțional ( sumbru, posomorât, enervat, vesel, jubilat, zguduitor, admirativ, batjocoritor, disprețuitor, supărat, mulțumit).

Într-adevăr, este foarte dificil să dai o descriere exactă a timbrului, dacă fiecare persoană are propria sa colorare a timbrului.

În memorii, memorii diverse, în articolele literare sunt multe descrieri ale modului de a le citi operele de către unul sau altul autor, trăsăturile vocii sale.

Așadar, în octombrie 1966, conform mărturiei restauratorului de înregistrări sonore L.A. Shilov, prima copie magnetică a coloanei sonore a unuia dintre rolele cu vocea lui A. Blok a fost primită.

Prin șuierat, foșnet, trosnet, - scrie L. A Shilov, - s-a auzit clar o voce umană, vocea lui Blok. A citit poezia „În restaurant”. Am auzit o voce înăbușită de un timbru destul de înalt. Vocea părea obosită, parcă indiferentă. Abia treptat, după o duzină de audiții, s-a dezvăluit bogăția lui emoțională.

La început, ritmul muzical a fost captivant. Shilov a înțeles ce a vrut să spună unul dintre contemporanii poetului când a vorbit despre cât de „dureros de bun” a menținut Blok o pauză în lectura sa.

La prima vedere, mărturiile contradictorii ale contemporanilor: „lectura încântătoare”, „uniformitatea nepasională a vocii în locurile aparent patetice” – acum unite în mintea restauratorului.

Publicul a acceptat cu entuziasm poveștile lui I.A.Bunin în spectacolul său. Avea o voce grozavă. Cu o pricepere uimitoare, folosind toată diversitatea și bogăția intonației rusești, a transmis cele mai fine nuanțe de gândire, creând portrete sonore ale eroilor săi; uneori încetinind, alteori accelerându-și vorbirea, ridicând și coborând vocea, a pictat tablouri ale naturii. I-a captivat pe toți cu intonațiile sale de nedescris.

Dar K.G. Paustovski avea o voce tăcută, răgușită, uneori chiar scârțâitoare. Și deși și-a citit lucrările „fără expresie”, cu o voce lejeră, uniformă, fără să-i crească sau să-i micșoreze sunetul, ascultătorii au stat cu răsuflarea tăiată, încercând să nu rateze niciun cuvânt.

Cine s-a întâmplat să audă discursul lui K.I. Chukovsky, nu-și va uita niciodată vocea tânără, înaltă, surprinzător de sonoră. Chukovsky avea propriul său mod de a vorbi - plin de umor și un fel de entuziasm tineresc. Se părea că nu citește lucrarea, ci purta o conversație confidențială. Înalt, zvelt, surprinzător de fermecător, a știut să farmece și să cucerească pe toată lumea încă de la primele cuvinte.

Există o altă componentă a intonației care este strâns legată de timbru. Aceasta este puterea sunetului sau volumul vocii.

6 Forța sunetului și locul lui în structura intonației

În știința vorbirii, conceptele de „putere” și „putere” vocii nu sunt identice. Puterea sunetului este o valoare obiectivă, este energia reală a sunetului, măsurată în decibeli. Puterea sunetului depinde de amplitudinea (gama) oscilației corzilor vocale, de gradul de tensiune a acestora, precum și de activitatea rezonatoarelor (gura și nasul).

Ca componentă a intonației, puterea vorbirii sonore este importantă din punct de vedere al situației comunicative a comunicării și, mai ales, al aspectelor culturale și estetice ale acesteia.

Ascultați nivelul de intensitate. Vine în joasă, medie și înaltă. Nivelul de putere a sunetului poate să nu se schimbe (chiar, voce calmă), dar cel mai adesea direcția și natura intensității se schimbă: crește sau scade, iar acest lucru se poate întâmpla brusc sau fără probleme.

Puterea vocii variază de la persoană la persoană. Unii au o voce puternică, rezistentă, capabilă să facă față sarcinilor mari de vorbire. Alți oameni au o voce slabă, în mod natural tăcută. În condiții de stres crescut, utilizarea ineptă a unei astfel de voci poate duce la apariția diferitelor boli funcționale și uneori organice. Vocea trebuie protejată, nu suprasolicitată, trebuie luate în considerare capacitățile sale. Dar, cel mai important, trebuie dezvoltat.

Volumul vocii depinde de puterea acesteia. Dar dacă puterea vocii este o valoare obiectivă, atunci volumul este un concept subiectiv asociat cu percepția noastră asupra sunetului. Loudness este calitatea controlată a vocii. Poate și ar trebui schimbat în funcție de diferitele circumstanțe de comunicare. O modificare flexibilă a volumului vocii este un mijloc de a obține expresivitatea vorbirii, diversitatea acesteia și adecvarea situației de comunicare.

Alegerea acestui sau aceluia grad de zgomot depinde în primul rând de situatie comunicativa, adică de unde are loc comunicarea, cu cine, la ce distanţă. Deci, la un miting, paradă, la o gară, într-o pădure, dacă interlocutorii sunt despărțiți de distanță, dar este necesar să spunem ceva important, este permis să vorbim cu voce tare. Când o persoană se află într-un cerc de prieteni, într-o familie, la cabinetul unui medic, în cabinetul șefului, într-un tramvai, magazin, bibliotecă sau alt loc public, vorbirea tare este nepotrivită. Va indica proaste maniere sau nervozitate excesivă.

Oamenii care au obiceiul de a vorbi mai tare decât este necesar, încalcă astfel o anumită normă de etichetă, prin forța (în acest caz, prin forța vocii lor) forțându-se să asculte. Aceasta este o manifestare activă a expansiunii, „acupării” spațiului, un fel de umplere cu sine a acelui mediu acustic care este locuit de alții. Dacă situația este un monolog sub formă de vorbire (performanță, prelegere), atunci, cu sunetul său forțat, persoana „tare”, așa cum spune, îi îndepărtează pe ascultători de el la distanța pentru care o astfel de zgomot ar fi adecvată. Apelul către public și cu atât mai mult către „parteneri de dialog” (căci nu există dialog în sensul deplin al cuvântului în acest moment) își pierde din personalitate - ascultătorii, oricât ar fi, sunt tratați ca o mulțime.

Pot exista o varietate de motive în spatele unui astfel de comportament: dorința de a prelua inițiativa și obiceiul de lungă durată de a „emite” asociat cu ocupația; căutând o cale de ieșire stres intern; o oarecare pierdere a orientării într-o situaţie de comunicare din cauza entuziasmului excesiv pentru conţinutul enunţului propriu. Volumul crescut este, în general, caracteristic unei comunicări excitate, tensionate, despre care se spune că „nimeni nu aude pe nimeni”.

Alegerea nivelului de volum depinde și de obiective cu care oamenii interacționează. Dacă scopul tău este să vorbești confidențial cu un prieten, să liniștiți un copil, să mângâiați o persoană, să exprimați simpatie pentru un bolnav sau pentru o persoană în necaz, atunci vorbirea tare nu este potrivită. Dacă încerci să atragi atenția publicului sau, în calitate de lector, vrei să fii auzit în rândurile din spate, atunci volumul este acceptabil, deși există și alte modalități de a atrage atenția. În acest sens, trebuie remarcat că nu este în niciun caz sonoritatea cea care contribuie la inteligibilitatea și „conveniența” vorbirii pentru percepția altor persoane. Vorbirea este mai bine ascultată datorită tempo-ului corect ales, pauzelor adecvate, articulației dezvoltate și așa-numitului zbor al vocii. În plus, o creștere puternică a volumului suprimă parametrii mai subtili, calitativi ai vorbirii, în special, simplifică și face modelul de intonație monoton. În acest sens, se amintește de cea citată în „ caiete K.S. Sfatul lui Stanislavsky dat de un actor bătrân unei tinere debutante, care a vorbit mai tare decât se aștepta tot timpul pe scenă, de teamă că nu va fi auzită: „Nu-ți amplifica vocea - adevărul poate să dispară, vorbește mai rar... Indiferent cât de puternică este vocea ta, el trebuie să fie sub puterea care îl animă.”

Pe lângă motivele de mai sus (situații de comunicare, obiective), de volumul vocii ar trebui să depindă conținutul vorbirii. Dacă vorbești despre o furtună, un tunet, despre evenimente pline de sunete puternice, operațiuni militare, atunci nu este potrivit să folosești o voce liniștită. Dacă descrii o noapte liniștită de vară, foșnetul copacilor și foșnetul frunzelor, atunci în acest caz nu-ți poți amplifica vocea.

7 Pauza ca o componentă importantă a intonației

Este rar ca un vorbitor să se gândească la ce este o pauză, de ce este necesară, ce fel de pauze există. Se crede că pauza nu joacă un rol deosebit în vorbire, că nimeni nu o observă, că este necesară doar pentru inhalarea aerului în plămâni.

Și de ce, atunci, dacă interlocutorul nostru se oprește brusc în timpul unei conversații, trăim un sentiment de entuziasm: ce s-a întâmplat cu el? nu este o criză? Sau este jignit de ceva? sau te-ai îndoit de corectitudinea cuvintelor mele? Și așteptăm cu nerăbdare continuarea conversației.

Într-adevăr, pauză(lat. pausa din greacă. pausis - încetare, oprire) - oprire temporară a sunetului, în timpul căreia organele vorbirii nu se articulează și care întrerupe fluxul vorbirii. O pauză este tăcere. Dar tăcerea poate fi, de asemenea, expresivă și semnificativă. Există chiar și o astfel de știință - pauzologie. Primul pauzolog american, profesorul O „Connor, crede că pauzele pot spune despre o persoană nu mai puțin decât cuvintele, că acestea iau 40-50% din timp într-o conversație.

Sunt pauze logice, interverbale, psihologice, fiziologice, inverse, ritmice...

7.1 Pauze logice

Rolul pauzelor logice este clar: pauzele împrăștiate fără gânduri pot fie să distorsioneze sensul unei fraze, fie să o reducă la absurd. De exemplu, primul rând din celebrul poem al lui A. Blok „Oh, vreau să trăiesc nebunesc” este adesea pronunțat fie fără pauze, fie cu o pauză după cuvântul „vreau”. În acest caz, sensul frazei este denaturat. Se dovedește că poetul nu „vrea nebunește”, ci vrea să „viețuiască nebun”.

Un discurs bun este un discurs întrerupt semnificativ. Pauzele fac vorbirea în direct naturală, clară, expresivă. Pauzele nu sunt

ele doar dezmembrează vorbirea, dar o unesc și: cuvintele dintre pauze capătă unitate semantică.

Analiza pauzelor logice include o caracteristică a duratei lor, precum și completitatea sau incompletitudinea, mai precis, gradul de completitudine a acestora. Gradul de finalizare a unei pauze depinde de nivelul de registru la care se pronunță cuvântul dinaintea pauzei. De exemplu:

Prieteni || se schimbă din când în când || nu e bine.

Hesiod

Gradul de finalizare a primei pauze din această frază este mai mic decât gradul de finalizare a celei de-a doua (punct de cotitură), după care tonul vorbirii scade brusc.

Durata pauzei va fi discutată în secțiunea „Pauze artistice”. De asemenea, trebuie remarcat aici că gradul de durată a pauzei și gradul de perceptibilitate a acesteia nu sunt întotdeauna direct dependente. Uneori, o pauză scurtă din punct de vedere fizic poate fi destul de vizibilă, mai ales în frazele eliptice și, de asemenea, în acele cazuri când pauza este la joncțiunea tonurilor, tempo-urilor și ritmurilor contrastante. De exemplu:

Și instantaneu || poarta de blocare.

I. A. Krylov

Această frază fără verbe este foarte dinamică, se pronunță rapid și tăios, iar pauzele din ea sunt destul de vizibile, în special cea de-a doua. O pauză nu este doar un mijloc de dezmembrare a frazelor, punctelor, legăturilor, ci și una dintre metodele de subliniere logică a cuvintelor:

nu o voi lăsa

V. Maiakovski

În această frază, cuvântul invers „vers” este pronunțat cu o presiune mai puțin puternică decât cuvintele „murmură” și „frământă”, dar logica frazei necesită accentul său și sună mai greu datorită pauzelor (invers). Sau, de exemplu, într-un vers epic, datorită pauzelor (leims), cuvântul „erou” iese în evidență vizibil.

Oh, ești drăguț v erou v Sfântul Rus.

Întrucât pauzele logice unesc ambele cuvinte în măsuri de vorbire și le separă unele de altele, „lucrarea vorbirii și un cuvânt trebuie să înceapă întotdeauna, de la împărțirea în măsuri de vorbire sau, cu alte cuvinte, de la aranjarea pauzelor logice” 2.

7.2 Pauze artistice

Termenul este condiționat, pentru că într-o performanță magistrală toate pauzele sunt artistice. Și totuși, într-o operă poetică, pauzele au alt scop și alt caracter. Problema pauzelor este luată în considerare a doua oară în mod conștient. Mai devreme se spunea despre pauze logice. Aici vom vorbi despre pauzele ritmice și psihologice (deși pauzele logice nu sunt lipsite de astfel de funcții). Lipsa unui concept de pauze ritmice și psihologice este o mare piedică în munca unui cititor.

Există următoarele tipuri de pauze ritmice: interliniare, cezură, leims.

Pauze inverse- pauze la sfârşitul versurilor (rânduri poetice). Pauza interliniară trebuie respectată indiferent de structura sintactică a vorbirii. Să luăm prima strofă din poezia lui M. Yu. Lermontov:

Sufletul meu, îmi amintesc din copilărie

Căutam unul grozav. am iubit

Toate seducțiile luminii, dar nicio lumină,

În care am trăit doar câteva minute...

Să fim atenți la finalul primului și celui de-al doilea vers. Aici - transferul obișnuit de versuri, pas, înjambement (teoreticienii definesc acest fenomen cu astfel de termeni).

Natura pauzei depinde nu numai de locul ei (într-o frază sau într-un vers), ci și de modul în care este pronunțat cuvântul din fața ei. Dacă ultimele cuvinte din primul și al doilea vers din strofa citată sunt pronunțate cu o scădere a tonului, pauza ritmică se va transforma într-una logică și va tăia o parte a frazei, al cărei sens va fi încălcat. Pentru a preveni acest lucru, trebuie să creșteți ușor tonul pronunțării cuvintelor „ani” și „iubit”. Stanislavsky numește această tehnică „îndoire” și declară: „Îndoirea tachinează curiozitatea”. Un pliu indică faptul că fraza nu este completată la sfârșitul liniei rostite, că urmează o continuare.

Dar există momente în care „buclă” poate suna nefiresc:

El conduce armatele; pe mare cu navele

Reguli; adună oamenii în artele...

N. A. Nekrasov

O creștere a tonului la pronunțarea cuvântului „curți”, dacă este permisă, este într-o măsură foarte mică și puteți indica continuarea unui gând după o pauză în vers, folosind o ușoară întindere a silabei accentuate din acest cuvânt.

Din nefericire, cititorii pierd uneori atenția la separarea în silabe. Chiar și V. I. Kachalov, citind:

Și bietul sclav a murit la picioare

Domnul invincibil -

nu se oprește după cuvântul „sclav” și pune un punct de intonație după cuvântul „picioare”.

Vorbind despre durata pauzei inter-linii, Artobolevsky susține că este imposibil să se stabilească legea duratei pauzei inter-linii. Cu toate acestea, durata celei mai scurte pauze poate dura timpul necesar pentru numărarea mentală a unei bătăi metrice („unu!”), iar cea mai lungă „nu ar trebui să fie mai lungă decât versetul în sine”. Dar ideea nu constă numai în durata fizică a pauzei dintre rânduri, ci, notează Artobolevsky, că va fi „cel mai vizibil atunci când versul anterior se termină cu un accent, iar următorul începe cu un accent”. De exemplu:

Chu! S-au auzit exclamații îngrozitoare,

Stoc și scrâșni din dinți

O umbră a trecut peste paharul înghețat...

N. A. Nekrasov

K. S. Stanislavsky a remarcat pe bună dreptate că „dificultatea de a menține pauze în vorbirea poetică este complicată de preocuparea pentru păstrarea rimei”

Cezură- o pauză care împarte o linie poetică în două (mai rar - în trei) părți. Savanții poetici acordă atenție în primul rând așa-numitei cezură mare, mediana, care taie un vers hexametric în părți egale. Apropo, K. Paustovsky în povestea „Sounded Silence” vorbește interesant despre posibilele condiții pentru apariția hexametrului și a cezurei în versurile hexametrice.

Cezura care împarte versul în jumătate se găsește nu numai în hexametre. Este important ca cititorul să-și amintească că, cu cât silaba accentuată din cuvântul precezură este mai aproape de cezură, cu atât cezura va fi mai vizibilă. Acest lucru este ușor de verificat comparând cezurele din „Trei palmieri” de M. Yu. Lermontov:

În stepele nisipoase || pământ arab

Trei palme mândre || a crescut sus.

S. Marshak în articolul „Pe o poezie” își amintește cum, la vârsta de doisprezece ani, a admirat poemul lui M. Yu. Lermontov „Ies singur pe drum”, citind, recitind, repetându-l de multe ori. „Abia acum”, scrie Marshak, „observ cât de minunat se potrivesc ritmul respirației noastre versurile concentrate, negrabite, cu acele pauze uniforme din verset, care ne permit să respirăm ușor și liber” 1 .

leima- o pauză care poate fi umplută cu o silabă care nu distruge ritmul:

porunci atunci regele zâmbitor

Vin dulce [da] peste mări

Strecoară [da] în oalul tău aurit

Și aduceți-o [da] gardienilor.

M. Yu. Lermontov

Silabele introduse între paranteze drepte nu distrug ritmul, dar dacă nu există pauze în aceste locuri (câte o silabă), ritmul va avea de suferit.

Aparent, simțind insuficiență silabică în versetele lui V. V. Mayakovsky:

mai repede -

pentru totdeauna astfel încât

nu a tacut...

Ruben Simonov nu spune „așa”, ci „așa”. De asemenea, introduce o silabă suplimentară în timp ce citește „Cântecul șoimului” („... și [tu] vei trăi puțin mai mult în elementul tău”).

Leims au fost studiate de G. A. Shengeli. Spre deosebire de alte pauze, care sunt un moment de reculegere, leima, in opinia sa, este un moment de tacere tensionata. De aceea, Shengeli numește pauze dinamice leymas și observă că prezența tensiunii corzilor vocale în momentul pauzei leymice este confirmată atât de senzația directă, cât și de înregistrările osciloscopului.

Pentru a cita replica lui Pușkin:

În jurul meu, popoarele s-au revoltat, -

Shengeli notează: „În locul cezurei, există o pauză care durează aproximativ 0,36 secunde, poate fi prelungită „oricât vrei” - 1, 2, 3 secunde - versetul nu încetează să fie vers. Dar să încercăm să introducem o silabă care durează doar 0,20 secunde:

În jurul meu și al popoarelor revoltate -

iar pentametrul va fi spart, versul se va „îndoi”. După cum notează Shengeli, leim-urile au fost găsite și printre clasicii ruși, „dar, aparent, nu au fost recunoscuți ca leims”. Aparent, același lucru se poate spune despre leims în versuri epice:

Oh, ești drăguț v erou v Sfântul Rus.

În poezia rusă, leimurile apar la începutul secolelor XIX-XX. Poeții secolului XX au început să simtă nu numai nevoia de leima, deși nu foloseau termenul în sine, ci și nevoia de a explica această pauză, de care perceptorul - cititorul și ascultătorul ar trebui să țină seama. De exemplu, I. Selvinsky. în poezia „Vânătoarea de tigri” (1932) recurge la leime, îl definește cu interjecția „es!”, așa cum fac muzicienii, completând pauze ritmice și explică că „es!” înseamnă o pauză și „își spune” în procesul de citire.

Vânătorul a suflat (e!). Tăcere! Încă a suflat. Tăcere.

Poetul bulgar Lyubomir Levchev a scris despre leime: „Silabele omise se găsesc ca o rană în schema metrică. Nu este acesta primul pas către versuri libere?

În unele cazuri, leima poate fi umplută prin întinderea silabei accentuate după ea. În poezia lui Mayakovsky „O aventură extraordinară...” există o linie care descrie modul în care apus Soarele: încet și sigur.

Mayakovsky a completat leima înaintea cuvântului „încet” pronunțând acest cuvânt: „încet”. „Mayakovsky a întins în mod figurat pronunția primului cuvânt (pentru a reflecta în intonația însăși „calarea evenimentelor” - lentoarea actului descris), în timp ce al doilea cuvânt a fost pronunțat ferm și clar.” Leim-urile sunt monosilabice și cu două silabe:

mental v slăbiciune

Supraponderal v cântând -

aceasta v nu o crimă

v v Mare păcat.

A. Voznesensky

Să fim atenți: leimurile monosilabice din primul și al doilea vers, și mai ales cele de două silabe din al patrulea, îndeplinesc o funcție psihologică, ajutând la evidențierea cuvintelor care sunt după ele.

Poezia lui K. M. Simonov „Fiul unui artilerist” este plină de leims. Ele îl ajută pe autor să recreeze atmosfera opresivă din punct de vedere psihologic a tensiunii extreme a forțelor spirituale din timpul războiului împotriva invadatorilor fasciști:

Și după două v săptămâni

a mers în stânci grele v lupta;

pentru a salva pe toți v trebuie sa

cineva care să-și asume o șansă v tu.

Poeziile recitate fără a-i respecta pe lama nu vor face impresia potrivită.

Pauze inverseîncadrați cuvinte inverse și, prin urmare, evidențiați, subliniați-le:

N-ar fi rău pentru noi să adoptăm acest nobil obicei de a lucra cu tine.... N. A. Nekrasov

Epitetul „nobil”, care definește cuvântul „obișnuit”, parcă deplasat, este mutat într-o post-poziție și este, de asemenea, separat de cuvântul pe care îl definește prin adăugarea „a lucra”.

Avem impresia că obiectul urmărește definiția lui și, astfel, arată spre el. Dar asta nu este tot. Imaginează-ți aranjamentul obișnuit al cuvintelor: „Acest nobil obicei de a lucra...” Intonația din această ordine a cuvintelor crește treptat. Cuvântul „muncă” se pronunță în cel mai înalt registru. Într-o frază inversată, „nobil” trebuie să fie pronunțat la același nivel de registru în care este pronunțat în ordinea normală a cuvintelor. Așa se obține ruptura tonală:

nobil

Pauza face și o pauză notabilă între aceste cuvinte.

B. V. Tomashevsky a atras atenția asupra dublei funcții a inversiunilor într-o frază poetică: „... pe de o parte, un cuvânt este separat de altul, pe de altă parte, apar noi conexiuni între cuvinte, conexiuni semantice care nu sunt în armonie cu legături gramaticale. În același timp, inversarea, ruperea ordinii naturale a cuvintelor, este de obicei însoțită de o izolare uneori slabă, alteori puternică, adică inversiunea desparte propoziția diferit decât dacă ar fi despărțită în mod natural.

Tomashevsky susține că „cu toate formele de inversare există întotdeauna o tendință de izolare a cuvintelor inverse”.

Dar, după cum știți, nu există reguli fără excepții. În A. T. Tvardovsky citim despre cuvintele:

Pentru ca inima să-i hrănească cu sânge,

Pentru ca mintea lor vie să se închidă,

Pentru a nu risipi la întâmplare

Din capitala capitala...

Aici cuvântul invers - epitetul „vii” se distinge printr-un accent vizibil (deși mai puțin decât „minte”), dar pauzele inverse nu se simt în niciun fel.

Și iată un exemplu de pauze inverse încăpătoare, clar perceptibile, date de Artobolevsky:

Cum îndrăznești, insolent, cu botul necurat

Aici este o băutură noroioasă pură

vv vv Ale mele vv , vv

Cu nisip și nămol?

I. A. Krylov

Aici inversul „al meu” se distinge pe ambele părți prin pauze de câte două numărări fiecare. Prelungirea acestor pauze este inspirată (inspirată) de faptul că cuvântul invers este plasat într-o linie separată, care trebuie întinsă, în conformitate cu cerința legii proporției ritmice a versurilor.

Explicând conceptul de tempo-ritm, K.S. Stanislavsky a pornit de la convingerea că interpretul nu trebuie doar să vorbească ritmic, ci și să tacă ritmic. Această prevedere nu se aplică însă întotdeauna pauzei psihologice, care a fost studiată de marele regizor și despre care a remarcat pe scurt că este „mereu activă, bogată în conținut interior” 2 .

Pauza psihologica servește simțului, în contrast cu cel logic, care „slujește mintea”. Scopul unei pauze psihologice este de a alerta, de a ascuți atenția ascultătorului asupra unor cuvinte. Dacă în momentul unei pauze psihologice interpretul se oprește din starea emoțională în care se află, conform cerințelor conținutului textului și sarcinilor stabilite, nu numai că nu va avea loc pauza psihologică, ci întreaga performanță. va fi distorsionat.

Vorbind despre rolul pauzei psihologice și explicând sensul acesteia, Stanislavsky scrie: „Nu se poate spune:

„Este sub (pauză) pat”.

Dar o pauză psihologică justifică această oprire și separă prepoziția de substantiv.

„Se întinde sub (o pauză psihologică cu o expresie de disperare, indignare față de comportamentul beat al altuia) pat. O pauză psihologică este plasată înainte și după orice cuvânt. K. S. Stanislavsky avertizează că o pauză psihologică, plasată în locul greșit, interferează, introduce confuzie. O pauză psihologică poate coincide cu una logică și ritmică:

în poloneză -

ca o capră poster.

în poloneză -

isi dau ochii cu ochelari

politie

elefantiaza -

de unde, spun ei,

si ce este asta

geografic

V. Maiakovski

Aici, după prepoziția „pentru” - o pauză psihologică, este cauzată de necugetarea funcționarului, tensiunea acestuia, din cauza dificultății de a selecta cuvântul potrivit. Și atunci când pronunțați această prepoziție, este necesar să reflectați această dificultate și nu doar să o strigați, așa cum fac unii interpreți. (Vezi despre asta la p. 169).

G. Artobolevsky, avertizând asupra necesității de a folosi pauzele psihologice cu prudență și mod moderat, încearcă să evidențieze cele trei tipuri cele mai comune ale acestora; dar declară imediat că aceste categorii nu-și epuizează diversitatea. El dă un exemplu impresionant de la Ruslan și Lyudmila:

Pare un prinț curajos -

Și vede o minune în fața lui.

Voi găsi culori și cuvinte?

Înaintea lui || cap viu.

Pronunțând deja cuvântul „miracol”, interpretul va vedea cu „viziunea sa interioară” o imagine uluitoare care poate provoca atât o stare de surpriză, cât și de groază, care se va reflecta în expresiile faciale ale cititorului și va fi subliniată printr-o pauză (două contează) după pronumele „el”. Această pauză poate fi făcută și mai vizibilă dacă o înduri cu gura ușor deschisă în confuzie.

Reamintind că o pauză psihologică trebuie să se distingă de una fiziologică cauzată de starea fizică a corpului (respirație scurtă, slăbiciune, bătrânețe), Artobolevsky dă un exemplu în care una dintre cele două pauze fiziologice coincide cu cea psihologică; acestea sunt cuvintele femeii pe moarte din Sonata Kreutzer:

Copii... | eu inca | tu... | nu o va da inapoi.

Iată un alt exemplu de pauze care trezesc un sentiment greoi:

Traversare, traversare.

malul stâng, malul drept,

Zăpada este aspră, marginea gheții...

Cui îi este amintirea, cui este slava,

Către || apa intunecata,

Niciun semn, || || nici urmă.

Ca tipuri separate de pauze psihologice, pot fi luate în considerare pauzele inițiale și cele finale.

Pauză inițială pregătește cititorul pentru performanță și ascultătorul pentru percepție. În segmentul pauzei inițiale, cititorul se aduce în starea psihologică care este necesară pentru a executa primele cuvinte, fraze ale textului. Această stare va fi imprimată în expresia feței și în postura lui.

De asemenea, este important să fii conștient pauza finala. Recitatorii neexperimentați mototolesc uneori frazele finale ale textului interpretat într-un efort de a scăpa de greutatea lecturii cât mai curând posibil și de a încheia brusc lectura la ultimul cuvânt. În timp ce performanța competentă necesită completarea lecturii cu o scenă tăcută în miniatură: atunci când ultimul cuvânt al textului executabil zboară din gura cititorului, acesta nu se rupe brusc de atmosfera psihologică în care se află el și ascultătorii săi, ci continuă să fie în încă câteva clipe, câteva secunde, forțat să facă asta de forța inerției farmecului. Unul dintre maeștrii recitării, N. F. Pershin, spune că, fără o astfel de pauză, „este de neconceput să ne imaginăm finalizarea a ceea ce s-a spus. Un exemplu în acest sens este povestea lui A.P. Cehov „O casă cu mezanin”. Povestea se încheie cu o întrebare tristă a unui artist singuratic: „Draga mea, unde ești?”

Dacă cititorul întrerupe imediat povestea după aceasta, dacă nu suportă pauza psihologică intensă necesară, fraza își va pierde imediat sensul și impresia poveștii va fi imediat stricat fără speranță.

Asemenea pauze finale termină cu Borodino, Moartea unui poet, Calea ferata”și alte lucrări, ale căror analize intonaționale sunt prezentate în „Cititorul de declamații”.

Mulți recitatori avertizează că pauzele mecanice înălbesc și atenuează vorbirea. De exemplu, Mark Twain, care a fost un povestitor strălucit, a vorbit despre pauză ca despre o tehnică de o importanță excepțională: „Acesta este un lucru subtil, delicat și în același timp un lucru alunecos, perfid, pentru că pauza trebuie să fie corectă. durată, nici mai lungă, nici mai scurtă, Altfel, nu vei atinge scopul și vei face doar necazuri.

„Intonația și pauză, - subliniază K. Stanislavsky, - în sine, pe lângă cuvinte, au puterea de a avea un impact emoțional asupra ascultătorilor."

Concluzie

Deci, din cele de mai sus, rezultă că intonația este un fenomen destul de complex, cu multiple fațete și extrem de important în contextul general al activității de vorbire umană. Este intonația care organizează de fapt vorbirea orală ca întreg, inclusiv lectura. Cu ajutorul intonației, propozițiilor li se oferă sensul unei întrebări, motivație, cerere, mesaj... Intonația vă permite să transmiteți nuanțele emoționale și semantice ale textului, exprimând starea, starea de spirit a autorului (tristețe, anxietate, bucurie), atitudinea lui față de ceea ce este descris (ironie, respect, mândrie, tandrețe etc.).

În abordarea tradițională, intonația este de obicei înțeleasă ca un set de modificări ale înălțimii relative într-o silabă, cuvânt, frază și enunț întreg, care transmit atitudinea subiectivă a vorbitorului (scriitorului) față de enunț. Cea mai importantă funcție a intonației este de a determina modalitatea enunțului.

Performanța acestei funcții și a tuturor celorlalte funcții ale intonației este determinată de particularitățile organizării sale structurale, în care se disting cel mai adesea șase componente principale: accent, melodie, tempo, timbru, puterea sunetului și pauză. Toate aceste componente, combinate în intonație, creează un sentiment de flux viu al vorbirii umane. Prin urmare, cunoașterea naturii intonației este atât de importantă pentru fiecare persoană. Capacitatea de a vorbi expres sau de a recrea un text literar, îndeplinind cerințele artei declamatorii, se numește capacitatea de a picta cu intonație sau de a desena cu intonație.

Nu trebuie uitat că cuvântul este agentul cauzal al imaginilor nu numai vizuale, ci și emoționale. De asemenea, trebuie amintit că „numai un gând saturat cu agitatie psihologica si nervoasa.

Capacitatea de a desena cu intonație este asigurată nu numai de cunoașterea textului, de pătrunderea în sensul său profund, ci și de un simț viu al bogăției sale emoționale. Prin urmare, desenul cu intonație este competent din punct de vedere tehnic, corect din punct de vedere logic, bogat vizibil și emoțional pentru a recrea bogăția ideologică și artistică a textului interpretat, stârnind imaginația ascultătorului, molipsindu-l cu sentimentele și impulsurile sale volitive. Dar toate acestea pot fi realizate numai prin pătrunderea în secretele intonației, prin studierea și înțelegerea legăturilor structurale ale componentelor sale și a semnificației fiecăreia dintre ele în contextul general al diferitelor construcții de intonație.

Întrebarea dacă este posibil să înveți o intonație bună este ilegală, la fel ca întrebările despre dacă este posibil să înveți să plângi, să râzi, să fii trist, să te bucuri. Intonația nu este inventată. Ea apare de la sine. În procesul de recitare, „două pârghii” - gândire și emoție - dau naștere intonației, - a susținut A. Ya. Zakushnyak .. Încercările de a inventa intonația sau de a o împrumuta duc la minciună, la nebunie.

Există însă mijloace și tehnici care ajută la găsirea intonației care este cea mai potrivită atât pentru vorbirea colocvială plină de viață, cât și pentru interpretarea unei mari varietăți de opere de artă.

„Intonația”, scrie V. Toporkov, „nu ar trebui să fie rezultatul unui simplu antrenament al mușchilor limbii. Atunci inevitabil va fi gol, rece, de lemn, fără să spună nimic și memorat odată pentru totdeauna. Acest lucru trebuie să se întâmple în mod inevitabil dacă actorul, fără să fi pregătit alte părți complexe ale aparatului său de creație, începe lucrul pronunțând textul autorului. Și invers: intonația va fi întotdeauna vie, organică, strălucitoare, dacă este rezultatul unor motive autentice, dorințe, viziuni vii, gânduri clare și alte componente care alcătuiesc imaginea scenică, cărora trebuie să li se acorde mai întâi atenție. când lucrezi la un rol.

La urma urmei, intonația este cea care exprimă gândul, poziția, sentimentul vorbitorului prin diversitatea sa. elemente constitutive: stresul, gama, puterea vocii, tempo-ul vorbirii, natura pronunției sunetelor, cuvintelor, frazelor, arta timbrului, pauze logice și psihologice etc.

La urma urmei, intonația, melodia vorbirii ruse sunt impregnate de însuși spiritul poporului rus. S-a născut sub influența rugăciunilor. În rugăciunea de închinare, vocea scade la sfârșitul frazei și pe cuvântul accentuat: „Doamne, miluiește-te”. "Mulțumesc Dumnezeu." Și este firesc că există o specializare cu totul separată în lingvistică - intonologie. Ea afirmă ideea că chiar și un detaliu aparent nesemnificativ precum scăderea tonului vocii la cuvântul accentuat de la sfârșitul unei fraze, chiar și într-o serie întreagă de propoziții interogative, reflectă atitudinea față de viața întregii națiuni: serios, profund, responsabil umil. Mai mult, smerenia poporului rus nu este slăbiciune, ci putere, pentru că o persoană puternică nu are nevoie să demonstreze că este puternic. După cum spunea figurativ filozoful rus Rozanov, „smerenia celui puternic este un înger, smerenia celui slab este un demon”.

Împreună cu accentul, intonația formează sistemul prozodic al limbajului. Prozodia este întregul sistem de mijloace fonetice realizate în vorbire. În multe privințe, acest termen este sinonim cu conceptul intonaţie. Fără a intra în profunzimea definițiilor lingvistice, putem spune la figurat că intonația este coloana vertebrală a vorbirii orale, subtextul ei, dacă vreți altfel, intonația este sufletul limbii. De aceea păstrarea trăsăturilor sale naționale are o mare importanță generală culturală, socială și, în consecință, națională.

Lista literaturii folosite

1. Avanesov, R.I. . pronunție literară rusă. M. 1972.

2. Bulanin, L.L. „Fonetica limbii ruse moderne” M., Școala superioară, 1970

3. Buyalsky, B.A. Arta lecturii expresive: Cartea. pentru profesor. – M.: Iluminismul, 1986. – 176 p.

4. Vvedenskaya, L.A., Pavlova, L.G. Retorica și cultura vorbirii. Ediția a V-a, completată și revizuită. Serie " Educatie inalta". Rostov-pe-Don: Editura Phoenix, 2005. - 544 p.

5. Voiskunsky, A.E. „Vorbesc, vorbim”, M, Enlightenment, 1989

6. Georgieva, M., Popova, M. Fonetică și intonație rusă. - M .: „Școala superioară”, 1974.

7. Zemskaya, E.A. Rusă vorbire colocvială: analiză lingvistică şi probleme de învăţare. M.1979.

8. Zlatoustova, L.V. . Structura fonetică a unui cuvânt în fluxul vorbirii. Kazan. 1962.

9. Kubasova O.V. Lectură expresivă: un ghid pentru elevi. medie ped. manual stabilimente. - M.: Centrul de Editură „Academia”, 1997. - 144 p.

10. Culturologie. secolul XX. Vocabular. Sankt Petersburg: Carte universitară, 1997. - 640 p.

11. Mukhanov, I. Intonația în practica vorbirii dialogice rusești.
D. Antonov. Fonetică și intonație. M., 1988.

12. Panov, M.V. . Despre stilurile de pronunție. Dezvoltarea limbii ruse moderne, M., 1963.

13. Problema intonației în contextul doctrinei vorbirii interioare // Pedagogie generală și metode de predare. Psihologie. Filologie. Colecție de lucrări ale tinerilor oameni de știință din regiunea Baikal. - Ulan-Ude: BGU, 1999. - (0,4 p. l.)

14. Problema intonaţiei în filologia modernă// Probleme actuale ale criticii literare moderne. Materiale ale conferinței științifice interuniversitare. - Emisiune. 4. - M .: MGOPU, - 2000. - (0,2 p. l.)

15. Romakh, O.V. . Informatiologia ca metodă de studiu a culturii.// SENI „Analitica Culturologiei”. Tambov, 2005, nr. 3.

16. Soper, P. „Fundamentele artei vorbirii”, M, 1995

17. Comunicare eficientă: istorie, teorie, practică: Dicționar-carte de referință. M.: 2005. - 960 p.

Odată a spus un lucru minunat: „Există 50 de moduri de a spune da, tot atâtea moduri de a spune nu. Dar există o singură modalitate de a-l scrie”. Este vorba despre intonație. La urma urmei, cu ajutorul lui, nu poți doar să exprimi un gând, ci și să-ți transmiți atitudinea față de ceea ce a fost spus. Ce este intonația? De ce este atât de necesar?

Definiție

Intonația este o schimbare în puterea, ritmul și tonul vorbirii. Cu alte cuvinte, este o variație a sunetului vocii. Principalele tipuri de intonație sunt următoarele: narativă, exclamativă și interogativă. Prima variantă se caracterizează printr-o pronunție uniformă și calmă, dar ultima silabă se pronunță puțin mai jos decât restul. De exemplu, expresia „Ai luat un bilet la Hawaii” este simplă

O culoare emoțională strălucitoare și evidențierea celui mai important cuvânt într-un ton mai înalt - acest lucru se aplică tipului exclamativ de organizare fonetică a vorbirii ("Ai luat un bilet la Hawaii!"). În propozițiile de acest din urmă tip, un cuvânt de întrebare este accentuat cu o intonație sporită. Acest lucru se face indiferent dacă este la începutul sau la sfârșitul frazei („Ai luat un bilet pentru Hawaii?”).

De ce să schimbi intonația?

Vocea umană este un instrument minunat. Dacă îl folosești corect, atunci cu ajutorul lui poți înviora spectacolul, mișca publicul, chiar provoacă o lacrimă. Și cel mai important, inspirați acțiune. În vorbirea de zi cu zi, aceasta nu este de obicei o problemă. Dar în ceea ce privește acest lucru, pot apărea anumite dificultăți.

Discursul, chiar foarte semnificativ, dar fără nicio modificare a intonației, este asemănător cu munca unei mașini de scris, care bate litere în același ritm. Este ideal ca sunetul vocii să semene cu o interpretare melodică a unui instrument muzical. Unii vorbitori, din cauza entuziasmului sau a faptului că încearcă să citească un text deja scris, uită ce este intonația. Prin urmare, vorbirea lor sună cu adevărat monoton. Asemenea spectacole sunt liniştitoare. În plus, dacă vorbitorul nu își schimbă puterea, înălțimea sau tempo-ul vocii, atunci atitudinea lui personală față de propriile cuvinte nu poate fi înțeleasă.

Cum să o facă?

Dar acest lucru nu poate fi realizat cu ajutorul unor metode tehnice. De exemplu, marcați în rezumatul discursului unde este necesar să adăugați puterea vocii și unde să creșteți tempo-ul. Un astfel de raport va duce publicul în nedumerire. Vorbitorii cu experiență spun că secretul succesului lor este că încearcă să se impregneze cu gândurile pe care doresc să le transmită publicului. Și atunci intonația vorbirii nu sună artificial, ci sincer.

Schimbarea puterii vocii

Această tehnică nu se reduce la o simplă creștere periodică sau scădere a volumului, care apare cu monotonie plictisitoare. În primul rând, ar distorsiona sensul celor spuse. Pe de altă parte, amplificarea prea frecventă și nejustificată a vocii ar tăia urechea. Ar părea că cineva ridică și scade volumul la radio din când în când.

Puterea vocii este determinată în principal de materialul în sine. De exemplu, dacă trebuie să exprimați un ordin, o condamnare sau o convingere profundă, atunci creșterea volumului de vorbire ar fi foarte potrivită. Tot în acest fel, puteți evidenția punctele principale ale enunțului. Gândurile secundare trebuie exprimate prin slăbirea volumului și accelerarea ritmului vorbirii. O voce încordată și înăbușită transmite emoție și anxietate. Dar dacă vorbești întotdeauna prea încet, atunci publicul poate percepe acest lucru ca nesiguranță sau indiferență față de propriile cuvinte. Uneori, prin utilizarea nejustificată a intensității sunetului vorbirii, este posibil să nu se ajungă la cel final, ceea ce se întâmplă în cazurile în care cuvintele nu au nevoie de putere, ci de cordialitate.

Ce este intonația: schimbarea tempoului

În conversațiile de zi cu zi, cuvintele curg ușor și spontan. Dacă o persoană este entuziasmată de ceva, el vorbește repede. Când vrea ca publicul să-și amintească bine cuvintele, încetinește ritmul. Dar când vorbiți în public, acest lucru nu este întotdeauna ușor. Mai ales dacă vorbitorul a memorat textul pe de rost. În acest caz, intonația lui este rece. El este concentrat doar să nu uite ceva. În consecință, ritmul discursului său este probabil să fie același pe parcursul întregului discurs.

Pentru a nu face astfel de greșeli, trebuie să înveți tehnicile de bază ale tehnicii de conversație competente. Vorbirea ar trebui să fie accelerată pentru detalii neimportante sau detalii minore. Dar gândurile principale, argumentele semnificative sau punctele culminante ar trebui exprimate încet, clar, cu un aranjament. Un alt punct important: nu ar trebui să vorbești niciodată atât de repede încât dicția să sufere din cauza asta.

Ce este intonația: înălțimea

Fără (modulație), vorbirea ar fi lipsită de eufonie și emoționalitate. Excitarea veselă și zelul pot fi transmise prin creșterea tonusului, anxietatea și tristețea prin scăderea acestuia. Emoțiile îl ajută pe vorbitor să ajungă la inima ascultătorilor săi. Și asta înseamnă să-i încurajăm mai repede să întreprindă anumite acțiuni.

Adevărat, există limbi tonale (de exemplu, chineza), în care schimbarea înălțimii afectează sensul cuvântului în sine. Prin urmare, există un concept diferit despre ceea ce este intonația. Limba rusă nu este una dintre ele. Dar chiar și în ea, cu ajutorul modulării, puteți exprima diferite gânduri. De exemplu, pentru a-l transforma într-o interogativă, partea sa finală este pronunțată cu intonație crescătoare. Ca urmare, percepem diferit expresia rostită.

Intonația oricărei declarații, fie că este vorba de o conversație de zi cu zi sau de vorbit în public, este ca mirodeniile pentru un fel de mâncare. Fără ele, este fără gust. Adevărat, trebuie să-l folosești cu înțelepciune pentru a nu exagera. În acest caz, discursul va părea simulat și nesincer.