Povestea foto despre o mică patrie pentru 1. Proiect pentru clasele primare „micuța mea patrie”
instituţie de învăţământ bugetar municipal
„Școala secundară de bază în satul Limanny
districtul municipal Rivne
Regiunea Saratov"
Proiect creativ
în întreaga lume
"MICA MEA PĂRĂ MAMĂ"
Profesor: Budanova N.B.
Întocmit de elevii clasei I:
Ageeva Olesya
Akhmadiev Timur
2016
Conţinut
1. Introducere
2. Partea principală
3. Concluzie
4. Literatură folosită și surse de pe Internet
5. Aplicare
Introducere
Mare teren
pământ iubit
unde ne-am născut și trăim,
Suntem patria strălucitoare,
Suntem patria noastră,
Vă numim Patria noastră dragă.
P. LIMANNY, RAION ROVEN, REGIUNEA SARATOV
Dacă ei spun cuvântul „patrie”,
Imediat îmi vine în minte un stejar bătrân,
coacaze in gradina,
Plop gros la poartă.
Un mesteacăn modest lângă râu
Și un deal de mușețel,
Și alții probabil își vor aminti
Curtea ta Limannovsky.
MICA MEA PĂTRIE
MELE - pentru că aici este familia mea, prietenii mei, casa mea, strada mea, școala mea...
MIC – pentru că aceasta este o mică parte din vasta mea țară.
PATRIE – pentru că aici locuiesc oameni dragi inimii mele.
De unde începe Patria?... În primul rând, din locul unde noi
nascut si crescut.
Scopuri și obiective.
2. Evaluează cunoștințele colegilor tăi despre satul tău natal.
3. Atrageți atenția copiilor asupra istoriei pământului lor natal.
Metode de cercetare:
1. Colectarea de informații.
2. Convorbiri cu bătrâni ai satului.
Surse de informare:
Internet, articole din ziarul regional „Victory Banner”.
Ipoteză:
Dacă nu știu, dacă el nu știe nimic despre satul nostru, atunci nimeni nu va ști nimic despre sat;
atitudine față de trecutul Micii Patrie;
cunoștințele despre satul tău natal și despre oamenii acestuia vor fi îmbogățite.
Partea principală
Cum s-a dezvoltat istoria regiunii noastre?
Istoria satului nostru Limanny merge înapoi în trecutul îndepărtat. Acest sat german era situat la o distanță de cel actual. Nu s-au păstrat documente despre existența acestui sat. Potrivit bătrânilor, satul se numea biroul Zagotskot.
Este situat pe malul stâng al râului Volga, la cincisprezece kilometri de centrul regional.
Există câteva date în arhiva raională. Se știe că în o mie nouă sute patruzeci și doi - o mie nouă sute patruzeci și trei fondul funciar era de trei mii șaptezeci și cinci de hectare, din care teren arabil ocupa opt sute patruzeci și două de hectare, pajiste - o mie o sută de hectare. , pășuni - o mie trei sute douăzeci și două de hectare.
Echipamentul includea cinci tractoare, doisprezece cai de lucru, optsprezece boi, o combină de recoltat, două pluguri tractor, șase pluguri trase de cai.
În o mie nouă sute cincizeci și doi, optzeci și trei de oameni locuiau pe teritoriul fermei, dintre care patruzeci și nouă erau muncitori. Ei trăiau în principal în pirogă și doar unsprezece familii trăiau în case vechi din lemn acoperite cu lut. Populația era angajată în creșterea animalelor și producția de culturi. Ferma creștea vite și, de asemenea, creștea porci, oi și iepuri.
Pe câmp au fost plantate în mare parte secară, ovăz, grâu, mei și orz.
S-a acordat multă atenție construcției de locuințe. O sută paisprezece apartamente au fost construite în doar cinci ani. Au construit apartamente din cărămidă cu un teren de grădină. A fost instalat un sistem de alimentare cu apă și satul a fost gazeificat complet în o mie nouă sute nouăzeci și unu.
Potrivit gardianului A.G. Biroul intestinal „Zagotskot” din o mie nouă sute cincizeci și șapte a fost redenumit în ferma de stat „Limanny” de tipul de îngrășare. Documentul privind redenumirea nu a supraviețuit. Au trecut mulți ani de atunci. În o mie nouă sute șaptezeci și doi a fost pus un canal mare de irigații, care alimenta câmpurile aride ale fermei de stat cu apă Trans-Volga. Fosta fermă de stat „Limanny” era o fermă mare de îngrășare cu un sistem puternic de cultivare a solului.
Suprafața totală a fost de patru mii patru sute șaisprezece hectare: teren arabil - două mii șapte sute patruzeci și unu de hectare, fânețe - șase sute șaizeci și opt de hectare, pășuni - nouă sute treisprezece hectare.
Numărul mediu de oameni de la ferma de stat era de două sute șaizeci și trei de oameni.
În prezent, satul Limanny ocupă o suprafață de 121,44 hectare. Populația este de peste 400 de oameni. Pe teritoriul satului există un club, un post de prim ajutor, o grădiniță, o școală, precum și un lanț de magazine. Tradițiile glorioase ale satului sunt vii și, desigur, are viitor.
În fiecare an satul nostru Limanny a fost îmbunătățit, au fost construite un club satesc, o grădiniță, un post de prim ajutor, o bibliotecă din sat și o clădire de birouri a fermei de stat. În o mie nouă sute optzeci și patru, în satul nostru a fost construită o școală nouă, luminoasă și mare.
Satul nostru este multinațional și prietenos. Aici locuiesc ruși, kazahi, chuvași, lezghini, mordvini, ucraineni, uzbeci, tadjici, azeri, armeni, tabasarani, dungani, tătari, cazacii don, ceceni.
Vechi locuitori ai satului nostru
În o mie nouă sute treizeci și patru, pe 4 octombrie, în Republica Dagestan, districtul Shelkovsky al consiliului satului Kaigalinsky, s-a născut un băiat pe nume Leva în familia Mizinenko. „Când a început războiul”, își amintește Lev Pavlovich, „aveam atunci șapte ani. Pe vremea aceea locuiam în Taganrog. Pentru prima dată în timpul războiului, tatăl meu și bunicii mei m-au trimis în regiunea Kursk. Când au început bătăliile de lângă Kursk, am trăit sub ocupație timp de un an și jumătate. Tot ce era acolo a fost luat de germani. Viața era grea. Nu era nimic de mâncare. La sfârșitul anului 1945, tatăl meu s-a întors de pe front și am plecat la Taganrog. Ne-am mutat din Taganrog în regiunea Volgograd la Nikolaevsk. În o mie nouă sute patruzeci și șapte, tatăl meu a plecat la Sakhalin și am plecat cu el cu toții. În o mie nouă sute cincizeci ne-am întors de la Sahalin la Nikolaevsk. A început să lucreze la vârsta de șaisprezece ani, mai întâi săpând fântâni într-o fermă colectivă, apoi în toată regiunea Volgograd până la o mie nouă sute cincizeci și trei. În o mie nouă sute cincizeci și trei, am fost înrolat în rândurile armatei sovietice. S-a întors în o mie nouă sute cincizeci și șase deja în satul Rovnoye. S-a căsătorit cu o fată frumoasă, Valentina. A început să lucreze la ferma de stat Zagotskot ca fierar. A lucrat cincizeci de ani.”
Marzhan Budanova s-a născut pe 20 martie o mie nouă sute douăzeci și opt 
În aprilie două mii șaisprezece, pe teritoriul școlii din satul nostru a fost deschis în mod solemn un monument „Căzuți pentru patrie”, iar în mai a fost deschis un curs de cadeți.
Concluzie
În munca noastră de cercetare, ne-am stabilit un obiectiv: să restaurăm pagini puțin cunoscute ale satului nostru. Scopul lucrării a fost atins,Ipoteza cercetării a fost dovedită:dacă nu știm, dacă el nu știe nimic despre satul nostru, atunci nimeni nu va ști nimic despre sat.
La sfârșitul cercetării noastre, ne-am dat seama cum lucrul împreună îi aduce pe cei dragi și mai aproape. Explorând istoria satului tău prin prisma istoriei țării noastre, evenimentele din ani îndepărtați devin din ce în ce mai aproape și mai clare. Ni se pare că istoria este alcătuită din boabe mici, destinele oamenilor de rând, uneori uitate.
Obiectivele proiectului au fost realizate. Ipoteza este confirmată. Tema proiectului este relevantă, trebuie să-ți iubești micuța patrie.
Concluzie.
Am fost norocoși să ne naștem și să trăim în această regiune minunată.
Și astăzi visăm la un singur lucru - să terminăm școala, să mergem la facultate și să ne întoarcem cu siguranță aici pentru a lucra și a trăi pe acest pământ natal, astfel încât cu munca noastră să putem contribui cu piesa noastră la prosperitatea micuței noastre Patrie.
Satul Limanny este mica noastră patrie, pentru că acest loc nu este autohton
numai pentru noi, dar și pentru cei dragi și prietenii noștri.
Literatură folosită și surse de internet
Arhiva familiei Ageev și Akhmadiev
Articole din dosarul ziarului „Banner of Victory” din biblioteca rurală a satului Limanny
Sondajul vechilor locuitori din sat
APLICARE
Clădirea de birouri a fostei ferme de stat „Limanny”
Veterani ai Marelui Război Patriotic care au lucrat la ferma de stat Limanny
Străzile satului nostru
"Tineret"
Străzile satului nostru.
"Central"
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT AUTONOM MUNICIPAL GIMNAZIUL Nr.1, SOVEȚK
Dezvoltarea metodologică a extracurriculare
evenimente: întâlnirea clubului „Dacă știi, vorbește, dacă nu știi, ascultă.”
Subiect: Proiectul „Mica mea patrie”
Dezvoltat de profesor
clasele primare
gimnaziul M AOU nr 1
Bobyleva Irina Viktorovna
Sovetsk
Clasă: 1 clasa "A".
Tip : Proiectul „Mica mea Patrie”.
Nota :
Etapa organizatorica:
Discutarea scopurilor și obiectivelor proiectului.
Întocmirea unui plan de lucru sub îndrumarea unui profesor , termenele de proiect sunt stabilite .
Etapa pregătitoare:
Elevii au desfășurat lucrări de cercetare împreună cu părinții lor, vizitând biblioteca pentru a se familiariza cu literatura pe această temă, căutând informații pe internet, vizitând muzeul orașului cu întreaga clasă, realizând schițe ale materialului de care erau interesați, și selectarea fotografiilor pentru aranjarea acestui material.
Etapa de implementare:
Discuție intermediară asupra materialului colectat. Prelucrarea datelor.
Schimb de idei (oral și în scris la clasă). Previzualizarea și discutarea proiectelor de lucru, proiectarea acestora, distribuția rolurilor.
Etapa finala:
Pregătirea și prezentarea rezultatelor sub formă de broșură sau ziar de perete.
Apărarea unui proiect la clasă
Reflecţie.
Această lecție oferă un raport despre munca depusă.
Tema proiectului: Mica mea patrie este orașul Sovetsk.
(Proiectul se desfășoară în cadrul activităților extracurriculare la următoarele discipline: Limba rusă, arte plastice, tehnologie, lectură literară)
Relevanța proiectului:
În prezent, este nevoie acută de renașterea și restabilirea spiritualității, formarea personalității morale a unui cetățean și patriot al țării sale. Mica Patrie, Patria și țara natală joacă un rol semnificativ în viața fiecărei persoane, dar nu este suficient să vorbim despre dragoste pentru țara natală, trebuie să-i cunoști trecutul și prezentul. Lucrările la proiect vor contribui la dezvoltarea interesului studenților pentru istorie, cercetare, activități științifice și educaționale și la dezvoltarea autoguvernării.
Obiectivele proiectului:
Educațional:
- Introduceți un nou tip de muncă - un proiect; extinde cunoștințele despre orașul tău natal;
Contribui dezvoltare vorbire coerentă, memorie de lucru, atenție voluntară, gândire verbală, vizuală și figurativă.
Pentru a promova un sentiment de mândrie în mica sa patrie.
Formularul UUD:
- Personal: capacitatea de autoevaluare pe baza criteriului succesului în activităţile educaţionale.
- UUD de reglementare : determinați și formulați scopul în lecție cu ajutorul profesorului; planificați-vă acțiunea în conformitate cu sarcina; efectuează ajustările necesare acțiunii după finalizarea acesteia pe baza evaluării acesteia și ținând cont de natura erorilor comise.
- UUD comunicativ : ascultați și înțelegeți vorbirea altora; exprimați-vă gândurile oral; negociați cu colegii împreună cu profesorul despre regulile de comportament și comunicare și respectați-le.
- UUD cognitiv : navigați în sistemul dvs. de cunoștințe; analiza obiectelor; găsiți răspunsuri la întrebări în text și ilustrații; transforma informațiile de la o formă la alta: compune răspunsuri la întrebări.
Rezultate planificate:
Subiect:
Cunoştinţe: extinde cunoștințele despre mica lor patrie.
Abilități:învață cum să scrii un proiect pe un subiect.
Abilități: compune o poveste orală.
Metasubiect:
de reglementare: folosiți vorbirea pentru a vă regla acțiunile.
Cognitiv: folosiți mijloace semn-simbolice; rezumă conceptul pe baza recunoașterii obiectelor, evidențiind caracteristicile esențiale.
Comunicativ: formulați-vă propria opinie și poziție; conveni asupra repartizării funcțiilor și rolurilor în activități comune
Personal:
Identitatea civilă sub formă de conștientizare a „eu” ca cetățean al Rusiei, un sentiment de apartenență și mândrie față de Patria, oameni și istorie, conștientizarea etniei cuiva, valorile umaniste și democratice ale unei societăți multinaționale ruse
(la intrarea in clasa, fiecare primeste 3 bile: rosu, verde, galben)
Progresul lucrării:
Motivația pentru activități de învățare
Obiective:
Actualizarea cerințelor pentru elev în ceea ce privește activitățile educaționale;
Crearea condițiilor pentru ca elevii să dezvolte o nevoie internă de includere în activitățile educaționale;
Soneria a sunat tare.
Lecția începe.
Urechile noastre sunt deasupra capului,
Ochii sunt larg deschiși.
Ascultăm, ne amintim,
Nu pierdem niciun minut.
Motto: „Poate” și „cumva” nu vor duce la nimic bun.
2. Formularea temei proiectului, stabilirea obiectivelor
Obiective:
Organizează formularea temei lecției de către elevi;
Organizați stabilirea obiectivelor lecției de către elevi.
(Se cântă melodia „Where the Motherland Begins”)
Care a fost cuvântul principal din cântec? (Patrie)
Cum se numește Patria noastră?
Patria noastră este Rusia, țara în care ne-am născut, trăim și studiem.
Arată-ne toată Rusia pe o hartă fizică!
(copiii arată RUSIA pe o hartă fizică)
Ascultă poezia următoare și încearcă să formulezi subiectul întâlnirii noastre.
Mica mea patrie,
Sunt îndrăgostit de curcubeele tale
Spre pădurea, câmpurile și râurile tale
Sunt îndrăgostit pentru totdeauna.
Oamenii tăi îmi sunt dragi
Sunetele și foșnetele tale,
Cărările pe care le-am umblat -
Aceasta este patria mea.
Deci, care este subiectul întâlnirii noastre? (patria mica)
- Fiecare om are o patrie - pământul în care s-a născut și unde totul pare special, frumos și drag. Totul este dureros de familiar, nu există timp să te oprești, să privești înapoi...
Dar astăzi am avut ocazia să ne uităm la locurile noastre dragi, dureros de familiare. Și o excursie foto, povești, desene pregătite de tine și părinții tăi ne vor ajuta în acest sens.
3. Consolidarea lucrurilor noi
Ţintă:
Organizați munca la proiect.
Dar mai întâi, Wise Owl vrea să verifice cum vă amintiți materialul despre cel mai important oraș din țară. Are întrebări pentru tine.
Încearcă să le răspunzi!
(Profesorul afișează răspunsurile pe tablă.)
Cel mai important, cel mai înalt corp al puterii de stat. (Guvern.)
Moscova este capitala. Și ce mai este la Moscova cu același nume: Moscova-... (râu).
Cel mai înalt turn de televiziune (Ostankinskaya.)
Care locuitor al grădinii zoologice din Moscova este numit „gargară”? (Raton.)
Principala atracție a Moscovei (Kremlin.)
Despre ce fel de transport urban la Moscova vorbește ghicitoarea?
Trăsura uimitoare!
Judecă singur:
Șinele sunt în aer, iar el
Le ține cu mâinile. (Tramvai, troleibuz.)
Acum citește cuvântul folosind primele litere ale răspunsurilor. (Proiect.)
Să facem cunoștință cu un nou tip de muncă - un proiect.
Ce este un proiect? Cum înțelegi acest cuvânt? (Răspunsurile copiilor.)
În Dicționarul explicativ al SI. Ozhegov dă următoarea definiție: proiect:
1) un plan elaborat pentru o structură, un mecanism sau un dispozitiv;
2) textul preliminar al oricărui document;
3) idee, plan.
Care este subiectul nostru astăzi? (Proiectul „Mica mea patrie”)
4. A învăța lucruri noi
Obiective:
Organizează o discuție despre principalele atracții ale orașului tău;
(Foto: vedere de sus asupra orașului.)
Da, băieți, noi numim Rusia Patria Mamă - aceasta este marea noastră Patrie Mamă. Pe lângă Marea Mamă, fiecare persoană are și o mică Patrie.
Ce crezi că este o mică Patrie?
(declarațiile băieților)
Mica Patrie este locul în care este casa ta, unde sunt părinții tăi, unde crești, studiezi și te joci cu prietenii.
Și astăzi în clasă vom vorbi despre mica noastră Patrie.
Ascultă poezia și spune: despre ce este vorba?
„Există un colț în inima mea
Pentru tine, pământ natal, iubit,
Nu degeaba ești numită o mică patrie,
Ești mereu în sufletul meu, mereu cu mine!”
Poți ghici despre ce vorbim? (despre mica noastră patria, despre orașul nostru)
Cum se numește zona în care trăim?
(steamă a regiunii Kaliningrad).
Cum se numește orașul în care trăim?
Alcătuiește numele micii noastre patrii din litere (S O V E T S K).
( stema orașului nostru.)
Găsiți-l și marcați-l pe harta diagramă, colorați-l cu un cerc roșu.
(grupele conțin hărți diagramă)
Până în 1946 Tilsit, Tilsit), al doilea oraș ca mărime (după Kaliningrad) din regiunea Kaliningrad. Sub fostul nume „Tilsit” este cunoscut pe scară largă datorită încheierii Păcii de la Tilsit acolo în 1807 de către împărații Alexandru I și Napoleon I.)
Ce știi despre orașul tău natal? (Răspunsurile copiilor.)
Crezi că ai spus totul despre orașul tău natal?
Fiecare persoană educată ar trebui să-și cunoască patria și istoria pământului natal.
Vrei să afli mai multe despre orașul tău? (Răspunsurile copiilor.)
Ce scopuri și obiective ne stabilim atunci când implementăm proiectul „My Small Homeland”? (Extindeți cunoștințele despre orașul dvs. natal).
Mă bucur că ești atât de curios. Dar este imposibil să știi totul deodată. Prin urmare, tu și cu mine ne-am împărțit în 3 grupuri. Fiecare grup s-a unit pe subiecte comune, și-a ales propriul proiect și s-a gândit la modul în care îl va implementa. Este necesar să distribuiți responsabilitățile în grup în așa fel încât toată lumea să aibă ceva de făcut, astfel încât nimeni să nu fie lăsat deoparte.
Acum vom asculta discursurile colegilor noștri, poveștile lor despre modul în care și-au distribuit responsabilitățile între ei și ne vom exprima părerile despre poveștile lor.
(Profesorul numește subiectele proiectelor.)
grupa 1: Atracții din orașul meu .
Grupa 2: Natura orașului meu
3 grupa: Monument istoric al orasului meu.
5. Sarcina de control
Ţintă:
Testează-ți capacitatea de a lucra cu informații;
Organizați autotestări și autoevaluări.
(Proiectele sunt prezentate sub formă de ziare, broșuri)
6. Reflecție asupra activităților de învățare din lecție
Obiective:
Înregistrați noul conținut al întâlnirii;
Organizați reflecția și autoevaluarea de către elevi a propriilor activități educaționale.
(Elevii scot una dintre mingi și explică alegerea lor, votează și invitații)
7. Rezumat:-Băieți, întâlnirea noastră de club s-a încheiat, dar lucrările la proiectul „Mica mea patrie” continuă, deoarece nu am vorbit încă despre tot despre orașul nostru. Uitați-vă la expoziții (în clasa de expoziție: - cetățeni de onoare ai Sovetsk!
Cărți ale poeților orașului Sovetsk
Cărți „De la Tilsit la Sovetsk.”)
(vorbiți pe scurt despre cetățenii de onoare din Sovetsk, prezentați autorii cărților din orașul nostru, prezentați cărțile „De la Tilsit la Sovetsk”)
Poate că următoarele subiecte ale proiectelor tale vor fi exact acestea!
Instituția de învățământ municipal „Școala Gimnazială nr. 2 a orașului Rudnya” Proiect creativ „Mica mea Patrie” Completat de: elevi clasei 1b Conducător: Rogova Natalya Nikolaevna 2
2015 Cuprins Introducere …………………………………………. 1. 2. Partea principală…………………………………………. 2.1. Ce este „mică patrie”? ............................................... 2.2. Originea numelui orașului Rudnya…………………. 2.3. Ce înseamnă stema orașului nostru? …………………………… 2.4. Cântec despre orașul Rudnya……………………………………… 2.5. Locurile preferate din orașul meu natal …………………………. Concluzie………………………………………………………. 3. 4. Surse …………………………………………………….. 5. Anexa …………………………………………………… ….. 3
1. Introducere Țara natală este veșnica bucurie a inimii! Grigory Koval. Multe calități morale ale unei persoane sunt stabilite în copilărie și în anii de școală. Dragostea pentru țara natală, dorința de a ne vedea orașul natal din ce în ce mai înfloritor - toate aceste sentimente depind în mare măsură de modul în care le percepem în anii noștri de școală. Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru mica sa patrie, pentru natura sa natală - locul în care s-a născut o persoană. Natura cea mai apropiată de simțuri este natura locurilor în care ne-am născut. Mica Patrie este sursa, începutul, de unde o persoană face un pas în lumea mare. Din colțul nostru natal al pământului începe imensa țară a Rusiei, a cărei cetățeni suntem. Poate că cele mai puternice și incitante amintiri din copilărie sunt amintirile din locurile natale, căile preferate, colțurile și crăpăturile, despre ceea ce face dragostea pentru țara natală neschimbată și atât de de neuitat. Am decis să implementăm proiectul „Mica mea patrie”. A fost dezvoltat în cadrul disciplinei educaționale „Lumea din jurul nostru” din Standardul Educațional de Stat Federal, clasa I. Pentru a determina nevoile elevilor pentru proiect, am făcut brainstorming următoarea hartă: 4
ŞTIU despre micuţul meu Sunt INTERESAT, aş vrea să ştiu AM ÎNVĂŢAT, AM ÎNVĂŢAT despre patria mea Perioada de implementare - Septembrie octombrie 2015. Este utilizat care implică luarea în considerare a vârstei, a individului, a abordării psihologice, a activității sistemului și a caracteristicilor fiziologice ale elevilor. Diferitele tipuri de activități și creșterea formelor de comunicare oferă motivație pozitivă, potențial creativ pentru elevi, îmbogățirea formelor de interacțiune cu adulții și colegii. Toate evenimentele sunt organizate în procesul de activități educaționale (lecții de proiect), extracurriculare (orele de clasă). Scop: crearea condițiilor pentru ca copiii de clasa I să acumuleze cunoștințe despre orașul lor în procesul de dezvoltare a proiectului copil-adult „My Small Motherland”. Obiectivele proiectului: 1. Asimilarea informațiilor cognitive despre un obiect, a căror valoare trebuie identificată, întrucât nu poți valorifica ceea ce nu cunoști. 2. Îmbogățiți și sistematizați cunoștințele copiilor despre orașul lor natal. 3. valoare emoțională Dezvoltați o atitudine față de obiectivele turistice ale orașului nostru. 4. Identificarea abilităților elevilor pentru soluții originale, nestandardizate, la problemele creative. 5. Dezvoltarea abilităților creative în timpul proiectării expoziției foto „My Small Motherland”. 5
Întrebări problematice: 1. Ce este „mică patrie”? 2. Este orașul Rudnya o mică Patrie Mamă? 3. De ce se numește orașul nostru Rudnya? 4. Ce înseamnă stema orașului nostru? 5. Ce atracții există în orașul nostru? Etapele proiectului: lecții din lumea înconjurătoare: „Ce este Patria Mamă?” 09.18, Proiect „My Motherland” 09.28 1. Pregătitor (imersiune în proiect): 2. Organizatoric: selectarea și organizarea grupurilor de participanți la proiect, determinarea direcției de lucru: pentru copii sub îndrumarea a unui profesor - căutați informații despre istoria orașului Rudnya, despre stema sa, atracții, - pentru toată lumea, o excursie la muzeul regional (Anexa 1.) - 14.10, - împreună cu părinții și profesorul - alegerea locuri pentru fotografii ale locurilor preferate ale orașului, atracțiile sale. 3. Realizarea activităților: discuție intermediară asupra materialului fotografic colectat, examinarea fotografiilor cu vederi ale Micii Patrie; prelucrarea datelor, schimbul de idei (oral). 4. Prelucrarea și prezentarea rezultatelor proiectului, prezentarea rezultatelor pe un stand pe holul școlii primare (expoziție foto): sub forma unei expoziții de fotografii „My Motherland”, proiect de lecție despre lume; în jurul nostru „Să ne testăm și să ne evaluăm realizările în secțiunea „Ce și cine?” Prezentarea proiectului „Mica mea patrie”, evaluare. 5. Discuția rezultatelor (reflecție): 6
participanții la proiect discută și analizează informațiile primite, împărtășesc opinii, pun întrebări, participanții discută modalități posibile de aplicare a rezultatelor activităților proiectului în practică. reflecţie – autoevaluare a muncii depuse. 6. Rezultate planificate ale învățării: după finalizarea proiectului, elevii vor dobândi următoarele abilități: să efectueze cercetări pe o temă aleasă, să-și exprime gândurile oral, să facă mesaje, să împărtășească informații cu colegii de clasă, să stabilească relații cauză-efect , abilități inițiale de activități productive comune, cooperare. 7
2. Partea principală 2.1. Ce este „mică patrie”? Lucrarea pe această temă a început cu o sesiune de brainstorming „Mica mea patrie”. Copiii și-au exprimat părerile. Drept urmare, am ajuns la concluzia că MEA este familia mea, a mea este strada mea, MEU este o bucățică dintr-o țară mică. pentru că aici sunt prietenii mei, casa mea, școala mea... pentru că aceasta este vasta mea PATRIE - pentru că aici locuiesc oameni dragi inimii mele. Mica mea patrie este locul în care o persoană s-a născut, a crescut, a studiat, unde locuiesc rudele sale, un loc pentru care dragostea se instalează pentru totdeauna în inima unei persoane. 8
Dar conștientizarea patriei și sentimentele de dragoste pentru ea nu apar imediat. Și acest proces se întâmplă diferit pentru fiecare. Pentru un copil în copilărie, cel mai important lucru este mama și tatăl. Dar, crescând, începe să se simtă atașat de prieteni, de strada natală, de râu, de păduri, câmpuri, de satul sau orașul său. Și nu contează care este patria ta: un oraș industrial mare sau un sat mic și cum arată acest oraș sau sat. Principalul lucru este că totul îți este familiar din copilărie. Nu îți alegi patria, la fel ca tatăl și mama ta. O accepți, o iubești pentru ceea ce este. Și numai pe măsură ce o persoană crește, își dă seama în mod constant de apartenența sa la patria sa, responsabilitatea pentru aceasta și, cel mai important, dragostea sa incomensurabilă pentru ea. Așa se naște un cetățean, așa se formează un patriot. În orice moment, poeții au compus poezii și cântece despre Patria Mamă. Scriitorii și artiștii și-au dedicat lucrările pământului natal. Cu numele Patriei în inimă și pe buze, cei mai buni fii și fiice ale ei au intrat în luptă cu dușmanii și au săvârșit fapte eroice. La urma urmei, dragostea pentru Patria Mamă poate fi comparată doar cu iubirea pentru cei dragi. Pierderea lor înseamnă întristare profundă, iar pierderea Patriei înseamnă pierderea fericirii umane, pierderea credinței într-o viață viitoare, pierderea de sine. Și dacă era necesar să se ridice pentru Patria lor iubită, pentru onoarea și independența ei, atunci oamenii au dat cel mai prețios lucru pe care îl are o persoană - viața. Pentru fiecare persoană din mica lui patrie există ceva despre care ar dori să vorbească. Așa că vreau să-mi descriu Patria Mamă cu istoria și natura ei unică, cu locurile ei memorabile și multe alte lucruri care sunt importante pentru mine. Mica noastră patrie este districtul Rudnyansky din regiunea Smolensk. 9
2.2. Originea numelui orașului Rudnya Orașul Rudnya este situat la 74 de kilometri nord-vest de Smolensk. Numele „Rudnya” a fost dat de strămoșii noștri. Mai precis, la început locul a fost numit „Rodnya”. Așezarea este menționată sub acest nume în sursele scrise, cucerirea acestor pământuri de către prințul Andrei Olgerdovici de Polotsk în 1363. Scrisoarea a apărut în nume puțin mai târziu, iar aceasta este legată de minereul. Dar numai minereul de fier a determinat oamenii să stabilească aceste zone destul de mlăștinoase. Cert este că râul Malaya Berezina, în valea căruia a apărut orașul, face parte din sistemul Nipru. Iar lacul Bolshaya Rutovech este deja un sistem al Dvinei de Vest. Aici trecea unul dintre drumurile marelui traseu „de la varangi la greci”. La Rudna s-a finalizat un mare transport de nave de la lac la râu. Celălalt punct de capăt al portajului era Mikulino. Timp de mulți ani, Rudnya a făcut parte din statul polonez. Din 1772, Rudnya face parte din Rusia. 10
Marele Război Patriotic a lăsat o amprentă vizibilă asupra vieții lui Rudnya. Mulți locuitori au luat armele în apărarea libertății și independenței Patriei noastre. În această zonă, celebra baterie Katyusha a căpitanului I. A. Flerov a luptat împotriva naziștilor. Iar Steagul Victoriei asupra Reichstagului învins din Berlin, la 30 aprilie 1945, a fost arborat de un originar din Rudnia, Mihail Egorov, căruia i s-a acordat titlul de Erou al Uniunii Sovietice pentru această ispravă. Copii în timpul jocului didactic „Care este orașul meu?” a dat o definiție orașului nostru: G - mândru, eroic O - fermecător, excelent R - drag, vesel O - exemplar, imens D - amabil, de afaceri, prietenos, sincer. Rudnya modernă este un oraș frumos și în creștere rapidă în regiune. 11
2.3. Ce înseamnă stema orașului nostru? Stema este un simbol istoric al orașului, al statului și al puterii. În centrul câmpului roșu (culoarea roșu aprins este culoarea minereului care a fost odată extras pe pământul strămoșilor noștri) se află o rozetă de șase petale. Rozeta este un semn „vorbitor” al zeului Rod, zeul tunetului, care a coborât până astăzi din mitologia slavă. Strămoșii noștri s-au închinat acestui zeu și au crezut în puterea și puterea lui. Semnul lui Dumnezeu – o rozetă – a fost așezat pe porțile caselor celor care trăiau în acea vreme. Culoarea galbenă sau portocalie a rozetei este un simbol al bogăției și comerțului, pentru care orașul nostru era renumit în vremuri străvechi. În colțul din stânga stemei se află stema orașului Smolensk. Stema este încadrată cu spice de porumb aurii - un simbol al afilierii regiunii cu producția agricolă și agricultura. Spicele de porumb sunt împletite cu o panglică a Ordinului lui Lenin, în semn că cea mai mare întreprindere din regiune, o fabrică de conserve de lactate, are acest premiu guvernamental. 12
Stema este încuiată cu un turn cu trei vârfuri, reflectând statutul orașului Rudny ca centru regional. 2.4. Un cântec despre orașul Rudnya Un cântec despre orașul nostru a fost scris de P. Shpakov (Anexa 2.). Pyotr Artemovici s-a născut la 9 iunie 1930 în satul Lukavoye. După ce a absolvit o școală profesională, a început să lucreze la tipografia Rudnyansk. Curând a primit o invitație de a lucra ca secretar executiv la redacția unui ziar local. Aici a devenit redactor adjunct. Întreaga sa viață a fost legată de ziarul, căruia i-a dedicat 42 de ani. Multă vreme, P. A. Shpakov a fost rectorul Universității de Cultură, iar timp de 35 de ani a condus clubul literar „Sovremennik”, pe care l-a creat. Timp de 20 de ani este vicepreședinte al filialei regionale a Societății pentru Protecția Monumentelor Istorice și Culturale, unul dintre fondatorii muzeului regional și un istoric local neobosit. Petr Artemovici a primit Ordinul Insigna de Onoare, o medalie de bronz de la VDNKh și o serie de diplome la competițiile din întreaga Uniune ale Uniunii 13
jurnaliştii URSS. Poeziile lui P. Șpakov au fost publicate în diferite colecții, almanahuri, ziare și reviste centrale, citite la Radio All-Union și puse în muzică. 2.5. Locurile preferate ale orașului natal Locurile preferate ale orașului natal pentru copiii noștri ar putea fi împărțite în trei grupuri: 1. Locuri memorabile din punct de vedere istoric ale orașului - Muzeul Istoric Rudnyansky, monumentul Mamei Îndurerate, semnul memorial „Lansatorul de rachete BM13”, Casa muzeu a Eroului Uniunii Sovietice M.A. Egorova, Înălțimile Kruglovsky, Complexul memorial pentru victimele Holocaustului, Complexul memorial pentru șase mineri eroici, Bustul căpitanului I.A. Flerov, M.A. Egorov, Mormânt comun lângă școlile nr. 1 și 2 din Rudnya, Zidul Eroilor cu basoreliefuri ale Eroilor Uniunii Sovietice - compatrioții noștri și alții. 2. Facilități sociale și culturale, dotări casnice: magazine, grădinițe, centru cultural, parc de recreere, spital raional, clinică, redacție ziar, școala nr. 1 și 2, Promkonservy LLC și altele. 14
3. Poze cu natura în orașul tău natal. Elevii din clasă: au adunat materiale despre locurile lor preferate din oraș, le-au fotografiat, le-au selectat pe cele mai bune pentru expoziție și l-au amplasat pe holul școlii primare. 3. Concluzie Proiectul „Mica mea patrie” a durat două luni. Drept urmare, putem spune că toate sarcinile pe care ni le-am propus au fost îndeplinite, toate etapele au fost finalizate conform planului și în intervalul de timp specificat. Rezultatul a fost o minunată expoziție foto „My Small Motherland”. Prezintă cele mai bune fotografii ale studenților noștri. Participanții la proiect nu numai că s-au cunoscut, ci și: au aflat câteva informații despre țara lor natală, au înțeles că lucrurile mici se adună la lucruri mari - regiunea noastră face parte dintr-o țară mare numită Rusia, au învățat să lucreze în o echipă, să-și asume diferite roluri și responsabilități, înțelegere reciprocă, biblioteci și muzee vizitate împreună.
au învățat să folosească cunoștințele și abilitățile dobândite în activități practice și în viața de zi cu zi, să satisfacă interese cognitive, să caute informații suplimentare despre țara natală, țara lor. Ne-a plăcut foarte mult munca. Toți băieții au lucrat activ. De asemenea, vrem să învățăm cât mai multe despre patria noastră. Fotografiile noastre au valoare practică, estetică și istorică: o expoziție de fotografii împodobește peretele din coridorul școlii, aceasta este o reamintire a istoriei dure a orașului nostru, imaginile din fotografii sunt plăcute ochiului, forțându-i pe cei trecând să ne oprim, să le privești și să gândești, să admiri, iar pentru copiii noștri îți amintesc de zilele când au fost făcuți. 4. Surse Bolotova S.A., Sibichenkova O.V. ABC-ul regiunii Smolensk: un manual de istorie locală pentru clasa absolventă a școlii primare. - partea a 2-a. – Smolensk: Rusich, 2008. – p. 177179. Dzhumkova Z, Sterkhova L.P., Tikhonov D. Rudnya. – Moscova: Amipress, 2004. – p.4759, 89121. Sterkhova L.P. Rudnia. Portretul istoric și social al zonei. – Smolensk: Calea muncitorului, 1991. – p. 37, 3643, 5455, 6869. Resurse de internet: http://rudnya.museum67.ru/istoriyarudni/ History of Rudnya. Din adâncul secolelor. http://rudnya.library67.ru/krajmojgordostmoya/istoriyagoroda rudnya/ Istoria orașului Rudnya http://admrudnya.ru/istoriyaisimvolika.html Istoria și simbolismul. 16
Anexa 2. P. Shpakov Cântecul despre acele locuri nu s-a auzit, Unde locuim tu și cu mine, tovarășe. Ce vom spune, a început să cânte cântăreața, Despre orașul nostru iubit? Vara aici zboară puful de plop, iar iarna strălucește albastrul zăpezii. Rudnya, oameni minunați locuiesc în tine. Care te iubesc și te laudă. Aici strămoșul nostru a extras minereu atât de sărbători, cât și în zilele lucrătoare. Și focul aprins în cuptoarele din Rudnya, în furnalele tale, tată, sunt Uralii. Atât în muncă, cât și în treburile militare - zei ai compatrioților. 24
Ne amintim și păstrăm: alarma lui Lublin și Godov, pașii lui Stepantsov, pașii lui Merkina. Amintire, du-te munții dincolo de ani Până în mai, la Berlin, unde steagul Victoriei s-a înălțat. Stendardul Mihail Egorov - fiul lui Rudny - a intrat în nemurire. Mama își plânge fiica și fiul, stând în pază nemuritoare în Rudnya. Și Katyusha, o mașinărie formidabilă, s-a urcat aici pe un piedestal etern. Maeștrii trăiesc aici până în ziua de azi cu fibre bune, de in. Și în multe țări din lume se cunosc cutii mici de lapte. Universul va ști despre tine Și te va chema în toate dialectele, Aici crește un nou Gagarin, Cel care va pune drumul lui Venus. Îmbogățiți-vă, înfloriți pământul nostru prețuit, Fericire vouă, concetățeni ai minei. 25
Înapoi Înainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Relevanţă
Ni se pare mereu că știm totul sau aproape totul despre mica noastră patrie. Dar când pornim într-o călătorie, vrem să ne întoarcem cât mai repede acasă, la casa în care ne-am născut, la strada în care am copilărit, la locul pe care îl numim „Mica Patriă”. Nu știu pentru cine este diferit, dar pentru mine, mica mea patrie este cartierul meu Troparevo-Nikulino.
Problema de cercetare
Lipsa informațiilor suficiente despre istoria zonei. pe de o parte, locurile în care trăim sunt familiare tuturor, iar pe de altă parte, există puncte necunoscute cărora nu li s-a acordat nicio atenție, așa că vreau să-mi extind cunoștințele despre zona mea.
Scopul proiectului: găsiți informații despre zona Troparevo-Nikulino.
Obiectivele proiectului:
- Trezește interesul pentru patrimoniul istoric și cultural al zonei.
- Rezumați și sistematizați cunoștințele elevilor despre zona în care trăiesc.
- Dezvoltați o atitudine grijulie față de mediu.
- Dezvoltați abilități în conducerea timpului liber cultural.
Ipoteză
Trăind în zona Troparevo-Nikulino din Moscova, pe teritoriul unor locuri unice, nu numai că nu le vizităm, dar și știm puține despre ele. În timpul implementării proiectului, puteți dobândi cunoștințe despre istoria zonei, simboluri, atracții și locuitorii care au glorificat zona.
- Mica Patrie - ce este?
- Entitatea municipală Troparevo-Nikulino.
- Stema. Pavilion.
- Istoria Troparevo-Nikulino.
- Străzi și nume.
Fapte interesante.
Nimic pe pământ nu poate fi mai aproape, mai dulce decât o mică patrie. Fiecare om are propria sa patria. Când mergem undeva, vrem să ne întoarcem repede acasă, unde ne-am născut, pe strada unde am copilărit, în locul pe care îl numim „Mica Patrie”. Pentru mine, mica mea patrie este raionul meu - TROPAREVO-NIKULINO.
Districtul TROPAREVO-NIKULINO are propria stemă și steag. În scut, situat în cruce, se află sabia în flăcări a Arhanghelului Mihail (simbol al credinței creștine) și o sabie orientală de argint, însoțite: deasupra - de o cruce ortodoxă de argint, iar dedesubt - de o coifă de argint a Hoardei. khansha. Stema reflectă evenimente care au avut loc în secolul al XIV-lea.
Numele satului Troparyovo provine probabil de la porecla boierului Ivan Tropar, care a trăit la sfârșitul secolului al XVI-lea, care l-a slujit pe celebrul mitropolit Alexei și și-a îndeplinit sarcinile speciale. Una dintre ele este asociată cu construcția Bisericii Troparevsky, dedicată miracolului Arhanghelului Mihail.
După revoluția din 1917, la Troparyovo și Nikulin a început colectivizarea. La Troparyovo a fost organizată o fermă colectivă numită după Voroshilov. Țăranii din satul Nikulino s-au unit în ferma colectivă „Comuna Paris”. În 1939, Biserica Arhanghelului Mihail a fost închisă. În 1960, Troparevo și Nikulino au intrat în Moscova. În anii 1970, satul Troparevo a fost demolat și, în același timp, au fost demolate ultimele colibe ale lui Nikulino.
Una dintre etapele de formare a orașului din istoria Troparevo-Nikulino a fost Jocurile Olimpice de la Moscova din 1980. Pentru a desfășura Jocurile, a fost necesar să se construiască un sat olimpic unde sportivii să locuiască în timpul Jocurilor. O suprafață de 83 de hectare a fost alocată pentru construcție.
În prezent, în Troparevo-Nikulino există 8 instituții de învățământ superior, dintre care 3 sunt academii, ceea ce ne dă dreptul de a numi zona noastră unul dintre centrele intelectuale ale Moscovei. Instituțiile culturale ale raionului sunt reprezentate de: „Teatrul din Sud-Vest”, Teatrul Vladimir Nazarov din Satul Olimpic, Centrul de creativitate pentru copii „Constellation” și Muzeul Apărării din Moscova.
Principalele străzi ale zonei noastre poartă numele unor oameni de seamă.
Bulevardul Vernadsky: numit după Vladimir Ivanovich Vernadsky, unul dintre fondatorii complexului de geoștiințe moderne. Un monument în cinstea lui a fost ridicat la stația de metrou Prospekt Vernadskogo.
Strada Pokryshkina: numită după Alexander Ivanovich Pokryshkin - pilot as sovietic, pilot de luptă, primul erou de trei ori al Uniunii Sovietice. Mareșal aerian.
Strada Anokhin: numită după Pyotr Kuzmi?ch Anokhin - medic sovietic, om de știință fiziolog, academician al Academiei de Științe Medicale a URSS.
Strada celor 26 de comisari din Baku a fost numită în septembrie 1968 în onoarea liderilor luptei muncitorilor din Azerbaidjan pentru puterea sovietică din 1917–1918. - douăzeci și șase de comisari din Baku...
Strada Koshtoyants poartă numele medicului și fiziologului armean Khachatur Sedrakovich Koshtoyants.
Locuitorii din zona noastră își amintesc de filmările filmului „Ironia destinului sau bucurați-vă de baie” la începutul anilor 1970. Filmul prezintă o panoramă a zonei într-o perioadă în care un sat era încă situat lângă templul din Troparevo.
Celebrul film „You Never Even Dreamed It” a fost și el filmat în zona noastră. Magazinul pe care personajele principale îl vor deschide este magazinul Troparevo de lângă stația de metrou Yugo-Zapadnaya. În acest cadru, în prim plan se află actualul gimnaziu 1723, în fundal este casa 156 de pe Leninsky Prospekt.
Celebrul parodist Maxim Galkin a absolvit gimnaziul nr. 1753 în 1993.
Filmul „Curier” este și el legat de zona noastră. Fyodor Dunaevsky, care a jucat rolul principal în film, a studiat în aceeași clasă cu Anastasia Nemolyaeva, la școala nr. 875 (școala de lângă noi). Anastasia Nemolyaeva este nepoata celebrei actrițe de film Svetlana Nemolyaeva.
Trăind în zona Troparevo-Nikulino din Moscova, pe teritoriul unor locuri unice, nu numai că nu le vizităm, dar și știm puțin despre ele. În timpul implementării proiectului, am dobândit cunoștințe despre istoria zonei, simboluri și atracții. Este foarte important să știi cât mai multe despre locul în care locuiești.
Vă mulțumim pentru atenție!
Concluzii
Multe calități morale ale unei persoane sunt stabilite în copilărie și în anii de școală. Dragostea pentru pământul nostru natal, dorința de a ne vedea orașul natal, republica, țara din ce în ce mai în creștere și înflorire - toate aceste sentimente depind în mare măsură de modul în care le percepem în timpul anilor noștri de școală. În timp ce lucram la proiect, am aflat că stema cartierului meu reflectă evenimente care au avut loc în secolul al XIV-lea. Zona și-a primit numele de la două sate - Nikulino și Troparevo. Una dintre etapele de formare a orașului din istoria Troparevo-Nikulino a fost Jocurile Olimpice de la Moscova din 1980. Pentru a desfășura Jocurile, a fost necesar să se construiască un sat olimpic unde sportivii să locuiască în timpul Jocurilor. O suprafață de 83 de hectare a fost alocată pentru construcție. În prezent, în Troparevo-Nikulino există 8 instituții de învățământ superior, dintre care 3 sunt academii, ceea ce ne dă dreptul de a numi zona noastră unul dintre centrele intelectuale ale Moscovei. Străzile cartierului poartă numele unor oameni de seamă ai secolului al XX-lea. Dragostea pentru Patrie începe cu dragostea pentru mica patrie a cuiva - locul în care s-a născut o persoană. Mica Patrie este sursa, începutul, de unde o persoană face un pas în lumea mare. Din colțul nostru natal al pământului începe imensa țară a Rusiei, a cărei cetățeni suntem. Prin urmare, este important să știți cât mai multe despre locul în care locuiți.
