Pregătirea examenului în literatură. Fizica, examen de specialitate la alegere

Acest examen, conform sondajelor absolvenților, este considerat unul dintre cele mai dificile. Există mai multe motive: trebuie să operați cu o cantitate imensă de informații, trebuie să scrieți un eseu, vi se acordă mult timp (aproximativ 4 ore) și nu este suficient să finalizați cu succes toate sarcinile.

Cum să rezolvi aceste probleme?

• Stăpânește teoria astfel încât să o poți folosi cu încredere în timpul testului de examen;
• Învață să planifici rațional timpul în timpul examenului;
• Stăpânește abilitățile de a scrie eseuri de calitate subiect dat, formulează gândurile concis.

1. Principalul lucru este să stabilești un obiectiv clar și precis. Scopul este rezultatul spre care te îndrepti. Pentru a prezenta rezultatul solicitat, trebuie să faceți o listă cu universitățile preferate unde intenționați să vă înscrieți - fiecare are propriul punctaj de promovare, care în cele mai prestigioase instituții de învățământ ajunge la 80.
2. Luați manualele necesare pentru a revizui teoria literară. Pentru ca pregătirea să fie sistematică și minuțioasă, se recomandă să începeți prin a vă familiariza cu – identifică în mod specific toate punctele cărora ar trebui să le acordați atenție.
3. Folosiți toate resursele pentru a vă pregăti, nu neglijați educația școlară.
4. Când scrieți un eseu, aveți nevoie de pregătire și de ajutorul unui profesor sau tutore care va verifica eseul, va oferi recomandări și va ajuta la analiza greșelilor.
   

Structura testului include sarcini care pot fi împărțite în două tipuri: testare și eseu.

• Întrebările din prima parte necesită cunoașterea teoriei și literaturii diferitelor secole - din cele mai vechi timpuri până în timpurile moderne. Se presupune conștientizarea evenimentelor, eroilor, personajelor, problemelor și stilurilor de lucrări. Testarea presupune alegerea opțiunii corecte dintre cele oferite. Întrebările mai complexe se referă la stabilirea corespondențelor, la analiza unei poezii, candidatului i se oferă un fragment dintr-o operă literară și sarcini pentru aceasta care trebuie îndeplinite. Cea mai mare problemă este lucrul cu poezii și determinarea mijloacelor de exprimare artistică.
• A doua parte presupune formularea propriei opinii sub forma unui eseu pe o anumită temă. Din opțiunile propuse pentru subiecte, puteți alege cea potrivită - există trei dintre ele, în funcție de perioadele de dezvoltare a literaturii: rusă veche, clasică, literatura de ultima ora. Criteriile de evaluare a unui eseu sunt: ​​completitudinea temei, logica construcției textului, stăpânirea terminologiei, acuratețea faptică, capacitatea de a argumenta.

În fiecare an, versiunile demo ale examenului de stat unificat din anul curent sunt publicate pe site-ul oficial al FIPI.

Pe 21 august 2017, au fost prezentate proiecte de documente care reglementează structura și conținutul examenului de stat unificat KIM 2018 (inclusiv o versiune demo a examenului de stat unificat în literatură).

Există documente care reglementează structura și conținutul CMM-urilor - codificator și specificație.

Unified State Exam in Literature 2018 - versiune demo cu răspunsuri și criterii de la FIPI

Total sarcini – 17; dintre care după tipul sarcinii: cu răspuns scurt - 12; cu un răspuns detaliat – 5; după nivelul de dificultate: B – 12; P – 4; B – 1.

Scorul maxim pentru muncă – 57 (modificări semnificative față de anul trecut).

Modificări ale examenului unificat de stat în literatură din 2018 comparativ cu 2017

1. Îmbunătățit și mai aproape de criteriile OGE evaluarea răspunsurilor detaliate.

2. Algoritmul acțiunilor experților la evaluarea răspunsurilor detaliate a fost simplificat diferite tipuri; a fost asigurată o mai mare transparență în formarea evaluărilor pentru sarcinile individuale și munca în ansamblu (pentru expert și examinat). Modificările vizează creșterea obiectivității evaluării lucrărilor de examinare și consolidarea continuității între formele de control final la la diferite niveluri educatie scolara.

3. Controlul asupra calității vorbirii examinatului a fost întărit (vorbirea este evaluată în răspunsurile la toate sarcinile).

4. Au fost clarificate cerințele pentru îndeplinirea sarcinilor comparative 9 și 16: instrucțiunile pentru acestea nu necesită justificarea alegerii unui exemplu pentru comparație, care se reflectă în criteriile de evaluare a acestora.

5. A patra sarcină a fost introdusă în partea a 2-a (subiectele eseurilor variază, ținând cont de diversitatea gen-generică a materialului literar și de epoca literară).

6. Punctajul maxim pentru întreaga lucrare a fost majorat de la 42 la 57 de puncte.

7. A fost clarificată procedura de numire a 3 experți.

8. Instrucțiuni de operare îmbunătățite și sarcini individuale(ele reflectă mai pe deplin, mai consecvent și mai clar cerințele criteriilor, oferă o idee clară despre acțiunile și în ce logică ar trebui să efectueze persoana examinată)

Durata examenului unificat de stat 2018 în literatură

Durata examenului unificat de stat în literatură este de 3 ore și 55 de minute (235 de minute).

Distribuția sarcinilor CMM după conținut, tipuri de abilități și metode de acțiune

Lista elementelor de conținut testate la examenul de stat unificat este prezentată în secțiunea 1 a codificatorului. Lista conține opt subsecțiuni. Pe baza subsecțiunii 1 „Informații despre teoria și istoria literaturii”, anumiți termeni și concepte sunt utilizați în formularea sarcinilor.

Subsecțiunile rămase distribuie lucrările ficţiune conform diferitelor epoci literare:

Din literatura rusă veche;

Din literatura secolului al XVIII-lea;

În primul rând din literatură jumătate a secolului al XIX-lea V.;

Din literatura din a doua jumătate a secolului al XIX-lea; -

din literatura de la sfârșitul secolului al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea;

Din literatura primei jumătăți a secolului XX;

Din literatura din a doua jumătate a secolului XX – începutul secolului XXI V.;

Pentru a compila Unified State Exam KIM, aceste subsecțiuni sunt combinate în blocuri de conținut. Fiecare versiune a lucrării de examen trebuie să conțină sarcini din trei blocuri de conținut:

1) Literatura veche rusă, literatura secolului al XVIII-lea. și prima jumătate a secolului al XIX-lea;

2) literatura din a doua jumătate a secolului al XIX-lea;

3) literatura de la sfârșitul secolului al XIX-lea – începutul secolului XXI;

Schimbările în sistemul de desfășurare a examenului unificat de stat în 2018 sunt cunoscute de mult timp. Pentru prima dată despre mari schimbari a spus fostul șef al Ministerului Educației și Științei din Federația Rusă Dmitri Litvinov. În special, inovațiile vor afecta Examenul de stat unificat în literatură 2018.

Noul examen, pe care îl vor susține toți absolvenții anului universitar 2017-2018, va consta în întregime din sarcini creative. Potrivit actualului ministru al Educației al Rusiei, Olga Vasilyeva, anul viitor va intra în vigoare un nou model promițător al examenului unificat de stat, dezvoltat special de specialiști de frunte ai Institutului FIPI.

FIPI a terminat de testat noul model al examenului unificat de stat la literatură și absolvenții anului 2018 vor susține deja examenul într-un mod cu totul nou.

Angajații Institutului Federal dimensiuni pedagogice a luat măsuri drastice, eliminând complet sarcinile de testare din CMM-uri. Ce alte inovații îi așteaptă pe elevii de clasa a XI-a deja anxioși?

Nu vor mai fi întrebări cu răspuns scurt.

În primul rând, să ne dăm seama care sunt cele mai importante în literatură. Deci, după cum am menționat mai sus, testele au fost extrase din examen.

Au existat motive pentru acest pas - conform dezvoltatorilor noii metode, testele nu pun nicio dificultate absolventului, fiind un element de evaluare inutil. ÎN sarcini de testare există o mare probabilitate de a „ghici” răspunsul corect, cu care experții FIPI nu sunt în niciun caz de acord.

În cadrul Examenului de stat unificat în literatură nu vor mai exista întrebări de testare deschise, la care studentul trebuie să răspundă într-un cuvânt sau sub formă de secvențe numerice.

Examenul de stat unificat de astăzi are douăsprezece astfel de întrebări din total. Majoritatea acestor întrebări testează cunoștințele absolventului cu privire la termenii de bază ai studiilor literare.

Cu toate acestea, școlarii din zilele noastre sunt bine versați în aceste puncte. În plus, sarcinile care necesită răspunsuri scrise detaliate sunt deja concepute pentru a funcționa cu termeni, așa că nu este necesară testarea suplimentară a acestor cunoștințe.

Spre tristețea absolvenților, aceștia pierd oportunitatea garantată de a obține puncte doar pe baza unei cunoașteri temeinice a terminologiei. În plus, strategia elevilor de clasa C de a scăpa cu „mică pierdere”, adică de a face o singură parte cu sarcini care necesită răspunsuri scurte, se prăbușește complet. Începând cu 2018, fiecare candidat va trebui să demonstreze capacitatea de a se exprima clar și eficient.

Creșterea numărului de sarcini opționale

De acum încolo, absolvenții vor avea o gamă mai largă de opțiuni: în loc de trei sarcini pentru un eseu extins, vor fi patru. Adică, va trebui să luați un subiect din lista în creștere. După ce a primit aceasta sau acea lucrare pentru un eseu „mare”, studentul poate alege la ce întrebare va fi mai interesantă să răspundă.

Volumul eseului va crește

În eseul „principal”, cantitatea minimă de text cerută va fi mărită. În actualul examen de stat unificat în literatură, volumul minim este de 200 de cuvinte, dar într-un an va trebui să „puneți” cel puțin 250 de cuvinte pe hârtie.

De asemenea, dezvoltatorii noii metode au ajuns la decizia de a specifica cerințele pentru mini-eseuri. Dacă acum nu există condiții stricte în ceea ce privește numărul de cuvinte din astfel de eseuri (la redactarea mini-eseurilor apare o recomandare de 5-10 propoziții), atunci până în 2018 FIPI plănuiește să stabilească un volum minim de 50 de cuvinte. Această cerință se va aplica atât sarcinilor comparative, cât și sarcinilor de analiză a textului.

Simplificați sarcinile de potrivire

Schimbările au afectat și sarcini pentru așa-numita „imersie în context literar”. Dacă astăzi Examenul Unificat de Stat în Literatură sugerează compararea unui text cu două texte, arătându-ți astfel orizonturile de cititor, atunci în 2018 se propune desființarea sarcinii, menționând doar un text pentru comparație.

Criteriile de evaluare sunt în curs de clarificare

Acum că examenul unificat de stat în literatură nu are sarcini cu răspunsuri scurte, verificarea automată a devenit imposibilă. În lumina acestui fapt, dezvoltatorii metodei promițătoare a unui examen unificat în literatură s-au confruntat cu o sarcină importantă - cum să obțină cea mai obiectivă evaluare a cunoștințelor unui student?

Acum, Examenul Unificat de Stat în literatură este format din cinci eseuri, ceea ce îl apropie de examenul final școlar „tradițional”. Experții au luat problema în serios; Trebuie să presupunem că până în momentul livrării vom cunoaște decizia finală a specialiștilor FIPI.

Noul examen de stat unificat în literatură a fost deja lansat

ÎN an universitar 2015-2016 a avut loc examen de stat unificat de probă conform literaturii cu unele modificări. Peste 1.000 de școlari din 60 de ani au participat la „experiment”. institutii de invatamant la 13 subiecte ale Federaţiei.

În timpul testării unei noi abordări a promovarea examenului de stat unificat Potrivit literaturii de specialitate, s-a dezvăluit că 94% dintre profesori sunt în favoarea introducerii unui examen actualizat. În plus, experții subliniază faptul că noul model nu este prea diferit de cel anterior prin complexitatea sa. Cu alte cuvinte, școlarii nu ar trebui să-și facă griji - promovarea examenului unificat de stat în literatură în 2018 nu va deveni fundamental mai dificilă.

Caietul de sarcini
controlul materialelor de măsurare
pentru susținerea examenului unificat de stat în 2018
conform LITERATURII

1. Scopul examenului de stat unificat KIM

Singur examen de stat(denumit în continuare Examenul Unificat de Stat) este o formă de evaluare obiectivă a calității pregătirii persoanelor care au stăpânit programe educaționale medie învăţământul general, folosind sarcini de formă standardizată (materiale de măsurare de control).

Examenul de stat unificat se efectuează în conformitate cu Legea federală din 29 decembrie 2012 nr. 273-FZ „Cu privire la educația în Federația Rusă».

Materialele de măsurare de control fac posibilă stabilirea nivelului de stăpânire a componentei federale de către absolvenți standard de statînvăţământ secundar (complet) general în literatură, nivel de bază şi de specialitate.

Rezultatele examenului unificat de stat în literatură sunt recunoscute organizații educaționale medie învăţământul profesionalși organizațiile de învățământ superior
învățământul profesional ca rezultate examenele de admitere conform literaturii.

2. Documente care definesc conținutul examenului de stat unificat KIM

Conținutul lucrării de examinare este determinat pe baza componentei federale a standardului de stat al învățământului general secundar (complet) (Ordinul Ministerului Educației din Rusia din 5 martie 2004 nr. 1089). Unele poziții ale acestui document sunt specificate pe baza conținutului minim obligatoriu al învățământului general de bază și secundar (complet) în literatură, aprobat prin ordine ale Ministerului Educației din Rusia din 19 mai 1998 nr. 1236 și din 30 iunie 1999. Nr. 56 (justificarea este dată în nota explicativa la codificatorul elementelor de conținut și cerințelor pentru nivelul de pregătire a absolvenților organizațiilor de învățământ general pentru desfășurarea unui
examen de stat la literatură).

3. Abordări ale selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM

Principiile selectării conținutului și dezvoltării structurii examenului de stat unificat KIM în literatură corespund scopului de a obține informații obiective și de încredere despre pregătirea absolventului de a continua studiile în științe umaniste în organizațiile de învățământ profesional secundar și superior.

Mulți ani de îmbunătățire a examenului de stat unificat KIM în literatură au mers în direcția căutării structurii optime a lucrării de examinare, creând un sistem de încredere pentru evaluarea acestuia, asigurând obiectivitatea rezultatelor examenului. Numărul de sarcini care testează cunoștințele despre fapte literare specifice a fost redus (în 2007, de la model de examinare sarcinile cu răspunsuri cu variante multiple au fost eliminate: experimentul a arătat ineficacitatea și „străinitatea” lor în raport cu literatura de specialitate); numărul sarcinilor cu răspuns lung legate de probleme morale a crescut opere de artă; a fost elaborată o tipologie de sarcini de conținut diferit; au fost clarificate criteriile de evaluare; a fost determinat raportul optim de sarcini diverse tipuriîn structura lucrării de examen etc.

Fiecare versiune a KIM include sarcini care sunt diferite atât în ​​​​forma de prezentare, cât și în nivelul de complexitate, a căror finalizare dezvăluie nivelul de stăpânire de către participanții la examenul de stat unificat a principalelor elemente ale conținutului diferitelor secțiuni ale cursului, gradul de formare a competențelor disciplinei și aptitudinilor academice generale.

Astfel, atunci când promovează examenul de stat unificat în literatură, examinatorului i se cere să activeze cele mai semnificative tipuri de activități educaționale: înţelegere analitică text literar, interpretarea lui, căutarea unor temeiuri pentru compararea fenomenelor și faptelor literare, redactarea unui răspuns argumentat la o întrebare problematică etc.

4. Structura examenului de stat unificat KIM

ÎN lucrare de examen Sunt evidențiate două părți și se adoptă numerotarea continuă a sarcinilor. CMM include 17 sarcini care diferă ca formă și nivel de dificultate.

Partea 1 sugerează finalizarea sarcinilor care includ întrebări pentru analiză opere literare. Este testată capacitatea absolvenților de a determina principalele elemente ale conținutului și structurii artistice a operelor studiate (teme și probleme, eroi și evenimente, tehnici artistice, diverse tipuri de tropi etc.), precum și de a lua în considerare opere literare specifice în legătură cu materialul de curs.

Partea 1 include două seturi de sarcini.

Primul set de sarcini se referă la un fragment dintr-o epopee, epopee lirică sau o lucrare dramatică: 7 sarcini cu un răspuns scurt (1-7), care necesită scrierea unui cuvânt, a unei fraze sau a unei secvențe de numere, și 2 sarcini cu un răspuns detaliat în valoare de 5-10 propoziții ( 8, 9).

Al doilea set de sarcini se referă la o lucrare lirică: 5 sarcini cu un răspuns scurt (10-14) și 2 sarcini cu un răspuns detaliat în cantitate de 5-10 propoziții (15. 16).

Structura generală a părții 1 este subordonată sarcinii de acoperire amplă a conținutului materialului literar. Textele literare oferite spre analiză fac posibilă testarea nu numai a cunoștințelor absolvenților cu privire la lucrări specifice, ci și a capacității de a analiza textul ținând cont de apartenența sa de gen: 2 sarcini presupun accesul la un context literar larg (fundamentarea legăturii acestui text). text literar cu alte opere conform aspectelor de comparare specificate în sarcini ). Astfel, bazarea pe conexiunile intra-disciplină ale cursului studiat permite o acoperire suplimentară a conținutului materialului literar testat.

Urmărirea algoritmului de lucru propus permite examinatorilor să identifice locul și rolul episodului (sienna) în structura generală a lucrării (analiza fragmentului) și să dezvăluie intriga și compoziția. figurative și tematice caracteristici stilistice text analizat, rezumați-vă observațiile într-un context literar.

Partea 2 necesită muncă din partea participanților Scrierea examenului unificat de stat eseu extins integral despre temă literară. Astfel, la ceea ce s-a elaborat în partea 1 material literar se adaugă o altă componentă de conținut a cursului testat. Absolventului i se oferă 4 subiecte (17.1-17.4).

Logica internă a organizării unui set de patru subiecte este determinată de mai multe abordări. Subiectele eseurilor acoperă cele mai importante etape ale procesului istoric și literar național și sunt formulate pe baza operelor literaturii ruse antice și a clasicilor secolului al XVIII-lea. literatura secolului al XIX-lea- secolele XXI (inclusiv cea mai recentă literatură din anii 1990 - 2000). Un set de subiecte poate folosi diferite forme de prezentare a unei sarcini: sub forma unei întrebări sau a unei teze (enunț). Subiectele sarcinii 17.1-17.4 diferă, de asemenea, în particularitățile formulării lor. Una dintre ele poate fi de natură literară (conceptul literar iese în prim-plan). Celălalt îl îndreaptă pe examinat să reflecteze asupra temelor și problemelor lucrării (operelor) unui anumit autor. Setul poate conține un subiect care îl ghidează pe examinat să creeze un eseu apropiat jurnalul cititorului. Cu toate acestea, nu ar trebui să fie considerat „gratuit”, deoarece este strict atașat de material literar specific și necesită analiza acestuia. O altă versiune a sarcinii 17.1-17.4 este un subiect apropiat de o revizuire a literaturii. Abordarea acestui tip de subiect permite examinatorului să aleagă liber textul și îi oferă posibilitatea de a-și exprima interesele de lectură.
Absolventul alege doar una dintre temele propuse și scrie un eseu pe aceasta, justificându-și judecățile prin referire la lucrare (din memorie).

Începând cu noul an universitar 2017-2018 au fost aduse modificări la sistemul de promovare a Examenului Unificat de Stat din țara noastră la mai multe discipline. Zvonurile despre schimbări iminente circulă de mult timp. Cu o zi înainte, ministrul Educației și Științei al Federației Ruse, Olga Vasilyeva, a confirmat această informație. Potrivit acesteia, modificările vor afecta o serie de articole, inclusiv Examenul de stat unificat în literatură 2018. Anul viitor, absolvenții de școală vor susține altfel examenul.

Inovații dezvoltate de FIPI ( Institutul Federal măsurători pedagogice), va schimba radical însuși modelul de desfășurare a testelor finale pentru școlari. Este planificat ca acum examenul să fie format doar din sarcini creative. Testele tipizate vor fi eliminate.

Timpul va spune dacă acest lucru va îmbunătăți calitatea testării. Profesorii, elevii de clasa a XI-a înșiși și părinții lor au început deja să se pregătească temeinic pentru examenele de literatură. Ce schimbări îi așteaptă pe absolvenți la promovarea Examenului de stat unificat în literatură?

FIPI și-a prezentat lista oficială:

1. Cerința de a justifica alegerea exemplului pentru comparație a fost eliminată.
2. La cele trei subiecte anterioare ale eseului s-a adăugat un al patrulea.
3. Criteriile de evaluare a îndeplinirii sarcinilor cu un răspuns detaliat au suferit modificări semnificative.
4. Maximul pentru întreaga lucrare a crescut imediat cu 15 puncte (de la 42 la 57 de puncte).

Testarea cu un singur răspuns scurt, pe care școlarii, în special elevii de clasa C, le-au luat atât de des, a fost anulată. Astfel, nu va exista nicio șansă de a câștiga puncte la teste. Potrivit dezvoltatorilor, astfel de inovații sunt complet justificate. La urma urmei, din cauza simplității și monosilabicității sale, răspunsul ar putea fi ghicit.

Cu ajutorul unor teste de acest tip (există 12 întrebări similare în Examenul Unificat de Stat actual), s-au testat cunoștințele de terminologie în critica literară. În plus, experții sunt încrezători că astfel de teste nu sunt necesare. Întrucât într-un răspuns scris detaliat este deja necesar să se opereze în termeni. Și acest lucru este suficient pentru a testa cunoștințele de bază. Acum, pentru a promova cu succes examenul unificat de stat la literatură, copiii vor trebui să muncească din greu.

Începând din 2018, lucrările de literatură vor avea ca scop testarea absolvenților pentru a-și prezenta gândurile frumos și competent și pentru a putea raționa pe baza lucrărilor pe care le-au citit. Multe sarcini sunt legate de dezvoltare vorbire orală la şcolari şi vocabularul lor

Creșterea numărului de sarcini opționale

Absolvenții vor putea în continuare să aleagă teme de eseu dintre opțiunile propuse. Dacă înainte erau doar trei sarcini, acum lista a crescut la patru. Astfel, alegerea s-a extins, iar elevul poate alege intrebare interesanta pentru răspunsul la lucrare.

Să reamintim că anterior pentru tema eseului a fost propusă literatură din trei perioade:

• de la rusă veche la literatura din prima jumătate a secolului al XIX-lea;
• a doua jumătate a secolului al XIX-lea;
• Literatura rusă a secolului XX.

În 2018, dezvoltatorii au adăugat lucrări de la sfârșitul secolului al XIX-lea - începutul secolului XXI. Acum este inclusă „cea mai nouă” literatură a statului nostru. Aici sunt incluse și lucrările care au fost publicate în ultimii zece ani. Adăugarea unui al patrulea subiect eseu este cea mai importantă inovație la examenul de literatură

Faptul că subiectele pentru eseuri erau lucrări din perioada post-sovietică nu înseamnă deloc că absolvenții trebuie să citească vreun anumit autori (numele obligatorii nu sunt pe listă). Această inovație va permite candidatului să folosească materialul operelor literare de la sfârșitul secolului XX și începutul secolului XXI pentru a dezvălui o anumită temă la alegerea sa.

Volumul eseului va crește

În ceea ce privește volumul minim al unui eseu detaliat, acesta a devenit mai mare. Anul acesta a fost suficient să folosești 200 de cuvinte în răspunsul tău. Anul viitor numărul va crește cu 50 și va fi de 250 de cuvinte.

Cerințele pentru mini-eseuri s-au schimbat. Au devenit mai clare și mai specifice. Dacă anterior a fost necesar să scrieți un text de 5-10 propoziții. Și, după cum știți, propozițiile pot fi scurte, de trei cuvinte, de exemplu.

Ele pot fi, de asemenea, complexe, folosind un număr mare de fraze și cuvinte introductive. Acum totul a devenit extrem de clar. Mini-povestea trebuie să aibă cel puțin 50 de cuvinte. Acest lucru se aplică oricăror sarcini care implică atât analiza textului, cât și sarcini de comparare și contrast.

Simplificați sarcinile de potrivire

Anul viitor se propune simplificarea cât mai mult posibil a sarcinilor de comparare. Pentru a-și arăta orizonturile de lectură, absolvenții au fost nevoiți să compare textul folosind două lucrări. Acum un singur lucru va fi suficient pentru a-ți justifica alegerea.

Criteriile de evaluare sunt în curs de clarificare

Experții s-au gândit de mult la întrebarea cum să evalueze cunoștințele elevilor în totalitate și cât mai obiectiv posibil. La urma urmei, acum nu există sarcini cu răspunsuri scurte care să facă automat testul de cunoștințe.

Din 2018, criterii pentru absolvenți Evaluarea examenului unificat de stat s-a propus strângerea lui. Se clarifică faptul că, pe lângă testare, care ține cont de cunoștințele de terminologie, sarcina trebuie să includă cinci eseuri pe subiecte selectate.

Potrivit dezvoltatorilor, acum examen unificat va fi cât mai aproape de varianta tradițională de livrare examen scolar. Poate că, în timp, examenul unificat de stat va fi complet desființat.

Specialiștii care participă la dezvoltarea unui nou model al examenului unificat de stat în literatură continuă să lucreze la un sistem de evaluare a cunoștințelor în acest subiect. Ei țin întâlniri, își exprimă probleme problematice, își exprimă opinii și încearcă să găsească soluții optime.

Noul examen de stat unificat în literatură a fost deja lansat

O probă (experimentală) Examen de stat unificat în literatură cu unele modificări, care acum au fost deja aprobate oficial, a avut loc pentru prima dată în anul universitar (2015-2016) în 13 entități constitutive ale Federației Ruse. La ea au participat peste 1.000 de studenți din 60 de instituții de învățământ.

Este de remarcat faptul că 94% dintre profesorii de literatură au găsit rezultatele unui experiment pentru a introduce un nou model efectuarea examenului de stat unificat pe acest subiect au fost mulțumiți. În opinia lor, astăzi această versiune a examenului ne permite să oferim pe deplin o evaluare obiectivă a cunoștințelor studenților

Dar absolvenții nu trebuie să-și facă griji. Examenul actualizat nu este practic diferit de testele din anii precedenți. Da, și este puțin probabil ca examenul de stat în literatură să devină mai dificil. Nu va cauza nicio dificultate absolvenților.

Dezvoltatorii au publicat deja pe internet versiunea demo a examenului de stat unificatîn literatură 2018 cu răspunsuri și criterii. Viitorii absolvenți, părinți, profesori și toate părțile interesate se pot familiariza cu versiunea demo și pot înțelege structura materialelor de testare, numărul de sarcini, forma și nivelul lor de dificultate. Aceasta dă idee generală despre cerințele care vor fi prezentate la răspunsurile la examenul unificat de stat în literatură.

Stiri video