Dialoguri de orientare în oraș în limba engleză. Vă întrebăm și vă arătăm calea
Tema: Orientare în oraș
Obiectivele lecției:
activarea abilităților de pronunție; consolidarea abilităților gramaticale;
formarea abilităților de vorbire dialogică.
Îmbunătățirea abilităților de vocabular
Dezvoltarea abilităților de vorbire dialogică pe tema „Londra”
Antrenamentul abilităților de ortografie.
Echipament: manual, fișe cu o sarcină pe tema „Phrasal verb a lua pentru fiecare elev.
Progresul lecției
Bună dimineața, băieți și fete! (Bună dimineaţa,Lilia Rafikovna!)
- Mă bucur să te văd. (Ne bucurăm și noi să vă vedem.)Ce mai faci? (Suntem bine, mulțumesc. Și ce mai faci?)
Sunt bine multumesc. Cine lipsește astăzi? (Toate elevii sunt prezenți.)
Este timpul să spuneți „Bună ziua!” (Buna ziua!) Este timpul să spuneți „Bună ziua!” (Buna ziua!) Este timpul să spuneți „Bună ziua!” (Buna ziua!)Și începe lecția noastră.
Stai jos, te rog.
II. Exercițiu fonetic
Nu am mai văzut maimuța de mult. Și acum ne vizitează din nou. Să o salutăm: Bună. (Hi!)
III. Încălzirea vorbirii
Îți place să te joci? Vreau să fii atent și să fii de acord sau dezacord cu mine.
Profesorul îi invită pe copii să-și exprime acordul sau dezacordul cu afirmațiile profesorului.
Aliya stă acum. (Helen stă acum.)
Nazhia merge la școală acum. (Helen nu merge la școală acum.)
Acum stai in picioare. (Nu stau acum.)
- Fac un duș acum. (Acum nu faci duș.)
- Profesorul vorbește engleză acum. (Profesorul vorbește engleză acum.)
Elevii dorm acum. (Elevii nu dorm acum.)
Îți faci temele acum. (Nu fac temele acum.) etc.
IV. Antrenamentul abilităților de ortografie
Profesorul atrage atenția copiilor asupra cuvintelor scrise în prealabil pe tablă. Un elev merge la tablă, iar restul lucrează în caiete. Sarcină pentru elevi: puneți literele din cuvinte în ordinea corectă și notați cuvintele rezultate.
Sarcina de pe tablă:
Umsemu (muzeu)
Bebay (mănăstire)
Numontme (monument)
Retteha (teatru)
Distamu (stadion)
Liaparmetn(parlamentul)
Nemaic (cinema)
Juridic (galerie)
Aresqu (pătrat)
V. Activare verb frazal a lua
Să ne amintim de verbul frazal a lua /Pune prepoziţia potrivită în propoziţiile de pe cărţile tale.
Elevii primesc carduri de sarcini și finalizează sarcina în 3 minute. Apoi elevii citesc propozițiile și le traduc.
2 Îi place să ia... .
6. Îți vei lua... pălăria?
VI. Minut de educație fizică
VII. Antrenamentul abilităților de vorbire în dialog pe tema „Londra”.
Îți place să mergi la Londra?
Dacă vrei să vezi locurile interesante din Londra? Ghidul te va ajuta. Să citim modelul dialogului din exercițiul 23, pagina 68.
VIII. Îmbunătățirea abilităților de vocabular
- Astăzi vom învăța câteva cuvinte „în primul rând, la început”. Priviți tabelul de la pagina 68, exercițiul 24.
Elevii citesc pe rând frazele și propozițiile din tabelul de la pagina 68, exercițiul 24. Elevii fac apoi un exercițiu de consolidare.
IX. Îmbunătățirea abilităților de gramatică și ortografie
Deschide-ți cărțile de exerciții, te rog. Sarcina pentru tine este să folosești timpul prezent continuu și să deschizi parantezele în unele propoziții. Poți găsi propozițiile pe tablă.
Elevii îndeplinesc următoarea sarcină de la tablă în scris în caiete: folosiți timpul prezent continuu în următoarele propoziții. Profesorul ridică caietele la sfârșitul lecției pentru verificare.
Sarcina de pe tablă:
6. Bob (să doarmă) acum? Chei:
1. Unde este mama? - Ea gătește.
2. Ascultă! Fata cântă un cântec.
3. Acum se uită la un film cu detectivi.
4. Ce citești în acest moment? 5.1 nu scriu o scrisoare acum.
6. Bob doarme acum?
IX. Rezumatul lecției
Asta e tot pentru ziua de azi. Te vei ridica și vei recita poemul nostru?
Sărbătorile s-au terminat, nu mai distracție,
S-au terminat sărbătorile, a început școala! Elevii recită poezia împreună cu profesorul.
La revedere, băieți! La revedere, fetelor! (Bun- la revedere, profesor.)
Teme pentru acasă: ex. 38, p. 54, ex. 11, Cu. 57.
1. Unde este mama? - Ea (a găti).
2. Ascultă! Fata (a cânta) un cântec.
3. Ei (să urmărească) un film cu detectivi acum.
4. Ce ești (de citit) în acest moment? 5.1 (a nu scrie) o scrisoare acum.
6. Bob (să doarmă) acum?
Pune cuvântul drepturi în următoarele propoziții: of,off,part,place,pictures.
1 Ai grija... Banii și punctele vor avea grijă... Se.
2 Îi place să ia... .
3 Copiii ei iau... În concert?
4 Întâlnirea a durat... În parc.
6. Îți vei lua... pălăria?
LECȚIE DE AUTOANALIZĂ
- Am predat o lecție de engleză în clasa a V-a pe tema „Orientarea în oraș”. Această lecție poate fi predat ca o lectie de sistematizare si generalizare a materialului lexical si gramatical pe tema Sights of London. Tema lecției și scopul corespunde locului lecției în curriculum, cerințele programului de predare a limbilor străine, vârsta elevilor, interesele, nevoile și abilitățile cognitive ale acestora, întrucât la elaborarea lecției m-am bazat pe recomandări metodologice set educațional și metodologic „Engleză cu plăcere” Biboletova M.Z. Tipul de lecție: lecție despre învățarea de materiale noi și sistematizarea cunoștințelor. Formatul lecției: lecție tradițională. Lecția se concentrează pe stăpânirea unor aspecte ale limbii precum fonetica, vocabularul, gramatica și dialogul. Scopul lecției este de a îmbunătăți abilitățile de vorbire ale elevilor cu material lexical și gramatical pe tema „Obiecțiile Londrei”.
- practicarea activității de vorbire (dialogică folosind un schiță de susținere, dialogică sub formă de interviu) pe tema „Sights of London”, activarea vocabularului pe tema Sights of London formarea și dezvoltarea abilităților de comunicare
- dezvolta gândirea, capacitatea de a evalua, de a-și exprima opinia asupra engleză; dezvoltarea creativității, fanteziei, imaginației;
- stimularea sentimentului de toleranță; promovarea unei culturi a comunicării; dezvoltarea capacității de a lucra în echipă și de a se ajuta reciproc; cultivați un sentiment de dragoste și respect față de cei mai apropiați și dragi oameni.
Cum să dați indicații sau să aflați indicații în limba engleză?
Amintește-ți situația: un străin vine la tine și te întreabă cum să ajungi undeva. Îți îndoiești toată puterea pentru a extrage măcar câteva fraze din adâncul conștiinței tale și petreci mult timp explicându-i calea cea bună. El pleacă și ești lăsat cu îndoială dacă ai reușit să-l ajuți. Acest lucru se întâmplă nu pentru că nu știi cum să ajungi la punctul potrivit - pur și simplu nu știi ce cuvinte să alegi.
La prima vedere, se pare că explicând calea, mai ales pe limba straina, extrem de dificil. Cu toate acestea, acest lucru nu este adevărat. De fapt, este simplu și chiar mai ușor decât în rusă.
Cum să dai indicații în engleză?
Tot ce aveți nevoie sunt câteva verbe și câteva prepoziții.
Acum să decidem cum să spunem cuiva în engleză unde să meargă. Puteți merge pur și simplu drept câteva blocuri sau vă sfătuiți să mergeți pe partea dreaptă sau pe partea stângă.
Aceste propoziții sunt corecte din punct de vedere gramatical, dar vorbitorii nativi vor spune adesea diferit:
Puteți spune același lucru, dar și mai scurt:
Poți sfătui să treci prin ceva. De exemplu, printr-un arc:
go through the arch - trece prin arc. Prepoziţia folosită aici este prin- prin, prin, care înseamnă trecerea prin ceva, iar un arc este tocmai o gaură de trecere într-o clădire.
Acest lucru nu trebuie confundat cu un caz similar, pe care îl vom traduce și în rusă ca „prin”, dar aici va însemna prin ceva în sensul „a traversa”
Putem folosi alte prepoziții cu verbul go. De exemplu, rundă:
ocolește această clădire- Înconjurați această clădire
Sau în jur - a merge în jur:
ocoliți această clădire și veți vedea o stație de metrou
De asemenea, poate fi necesar să virați un colț:
du-te după colț - întoarce colțul
Al doilea verb util pentru mutare este întoarcerea.
alte verbe
Dacă mergi foarte departe, ar trebui să fii sfătuit să folosești transportul. Pentru a face acest lucru, utilizați următoarele expresii:
Puteți spune și mai precis dacă trebuie să vă urcați sau să coborâți din autobuz:
get on the bus - urcă în autobuz
get off the bus - coboară din autobuz
Dacă sunteți în metrou, poate fi necesar să schimbați de la o linie la alta:
schimbare la linia 5 - schimbare la a cincea linie
Pentru utilizatorii de transport public deosebit de lent, puteți oferi instrucțiuni speciale și mai detaliate:
coboară pe scară rulantă - coboară pe scară rulantă
go up the escalator - urcă scara rulantă
Ce ar trebui să-i spui unui străin dacă tu însuți ești pierdut?
Primul cuvânt de care aveți nevoie este scuzați-mă, care înseamnă „îmi pare rău”. Fiecare conversație ar trebui să înceapă cu asta:
Scuzați-mă, domnule! - dacă te adresezi unui bărbat
Scuzați-mă, doamnă! - dacă te adresezi unei femei mai în vârstă
Scuzați-mă, domnișoară! - dacă te adresezi unei domnișoare
Scuză-mă, ofițer! - daca vezi un politist, ii poti cere si indicatii
Foarte des apare întrebarea care este diferența dintre scuzați-mă și scuze și de ce a doua opțiune nu poate fi folosită în această situație.
Diferența este semnificativă, dar foarte ușor de reținut.
Scuzați-mă! - Îți vor face ceva urât. Folosit înainte de tratament. Îmi pare rău! - Ți-au făcut deja ceva urât. Folosit după finalizarea unei acțiuni.
Îmi poți spune drumul către piața centrală? - Îmi poți spune cum să ajung în piața centrală?
Poți fi foarte politicos și poți folosi în loc să poți:
Îmi poți arăta drumul către piața centrală? - Îmi poți spune cum să ajung în piața centrală? (la fel ca în exemplul anterior, dar într-o formă mai politicoasă)
De asemenea, puteți întreba pur și simplu cum să ajungeți acolo:
Cum pot ajunge în piața centrală? - Cum să ajungi în piața centrală?
Cum ajung în piața centrală? - Cum să ajungi în piața centrală? (opțiunea nr. 2)
Pentru a înțelege răspunsul la o întrebare, ascultați cu atenție și amintiți-l. Cel mai probabil, ghidul tău va folosi cuvintele și expresiile pe care le-am abordat la începutul lecției și vei ajunge cu ușurință acolo unde trebuie să mergi.
Secțiuni:
Obiectivul lecției:
- Rezumați cunoștințele elevilor de orientare în spațiul înconjurător.
- Consolidați materialul lexical și gramatical după subiect.
Obiectivele lecției:
- Testează-ți capacitatea de a conduce un dialog de etichetă.
- Testează-ți capacitatea de a naviga conform planului.
- Testează-ți capacitatea de a extrage informații din text.
- Testează-ți capacitatea de a folosi transportul și de a cumpăra un bilet.
Progresul lecției
Organizarea începutului lecției
eu. Bună dimineața, copii! Tema lecției noastre este orientarea în oraș. Vreau să fii activ la lecția noastră. Privește imaginile și potrivește-le cu instrucțiunile. (Elevii li se oferă diagrame de direcție sau sunt afișate pe un ecran de computer, unde trebuie să plaseze corect combinația de cuvinte.) Anexa nr. 1
a) 1. virați la stânga 2. virați la dreapta 3. treceți pe lângă... 4. coborâți strada 5. urcați pe stradă
b) 1. mergi in fata iazului 2. mergi prin padure 3. mergi in spatele iazului 4. treci peste pod 6. treci peste raul. 7. mergi pe sub pod 8. cobori scarile 9. urca si cobori dealul.
II. Ai făcut această sarcină foarte bine. Ce fel de transport cunoști? (Profesorul arată imagini cu transportul sau sunt afișate pe ecranul computerului, iar copiii le numesc.) Anexa nr. 2
| T.: Ce fel de transport este? T.: Cum ajungi la Moscova? T.: Cum ajungi la scoala? T.: Cum ajungi la bunica ta? |
P.: Este un autobuz, tren, tramvai, metrou, avion, barca, pe jos P.: Merg cu mașina P.: Merg pe jos. P.: Mă duc la bunica mea cu autobuzul și cu trenul. |
III. Citiți textul și răspundeți la întrebare. Cum ajung oamenii la munca ta?
Numele meu este Alice. Locuiesc la Paris. Nu-mi place underground. La școală merg vara cu bicicleta și iarna cu autobuzul. Am un prieten. Numele lui este John. Îi place să meargă la școală pe jos. Bunica mea locuiește la țară și tatăl meu merge la ea cu mașina sau cu trenul. Fratele meu studiază la universitate și merge acolo cu metroul sau cu bicicleta. Mama mea lucrează în Londra și merge cu avionul sau cu trenul la serviciu.
| Alice Ioan tată Frate Mamă |
--- cu autobuzul, cu bicicleta ---pe jos ---- cu mașina, cu trenul ---- cu metroul, cu bicicleta ---- cu avionul, cu trenul |
IV. Folosește aceste cuvinte și scrie un dialog și redă-l. (Elevii primesc cărți cu cuvinte și în perechi alcătuiesc un dialog și îl joacă)
Cum ajungi la...
Cât costă să…
cumpără bilete
verifica biletele
mergi cu autobuzul
Cum ajungi la scoala?
-- Mă duc la școală cu autobuzul.
-- Cât costă până la școală?
-- Este scump. Sunt 10 ruble.
--De unde cumperi bilete?
-- Cumpăr bilete de către conducătorii autobuzului.
-- Hai să mergem la stația de autobuz.
V. Ascultă textul și găsește drumul potrivit spre casă. ( Anexa nr. 3)
(Elevii primesc diagrame și, în timp ce ascultă textul, trasează calea dorită cu un pix.)
Mai întâi ar trebui să traversezi drumul. Apoi treci prin intrare. Viraj la stânga. Apoi mergeți în fața iazului, nu în spatele lui. Obligatoriu Dreapta. Treci prin pădure. Apoi treci pe sub pod și în fața dealului. Du-te în fața locului de joacă. Apoi urcă scările și coboară scările. Virați la stânga și mergeți direct spre casă.
VI. Situații de joc.(Tot materialul lecției este folosit ca rezultat al testării achiziției de cunoștințe.)
T.: Folosiți această schemă și puneți-vă întrebări unul altuia! (Anexa nr. 4 )
P.: Cum ajungi de la școală la bibliotecă?
Îmi poți spune unde este parcul?
Scuză-mă, cum ajung din parc la muzeu?
T.: Imaginează-ți! Ai ajuns la Londra și ai o hartă a Londrei. Găsiți locurile pe hartă. Întreabă politicos. Sunteți pe Bayswater Road. (Anexa nr. 5 )
Big Ben, Trafalgar Square, Muzeul de Istorie Naturală, Palatul Buckingham, Globul, Turnul Londrei, Podul Westminster, Abația Westminster, Mame. Tussaud's, Planetariul, Piccadilly, Camerele Parlamentului, Royal Albert Hall.
De exemplu: Cum ajung la...
Îmi poți spune unde este Big Ben?
Scuză-mă, cum ajung la...
VII. Termina.
T.: Lecția s-a terminat. Ai lucrat foarte bine. Acum sunt sigur că nu vei pierde în orașul sau orașul străin. Ai note bune. La revedere.
Lecție folosind tehnologii de învățare individuală și de grup
Instituție de învățământ de stat municipală
"Medie școală gimnazială nr. 3, p. Kambulat"
REZUMATUL LECȚIEI
in clasa a 5-a
in engleza pe tema:
„Orientarea în oraș”
Dezvoltator:
Spivakova Elena Alexandrovna
profesor de engleză
2014
Lecție de engleză în clasa a V-a
Lecție-generalizare, lecție-joc, lecție-călătorie
Sarcini:
Educațional . Formarea abilităților lexicale și gramaticale și activarea lor în vorbire orală(fraze model), îmbunătățirea abilităților fonetice și de citire.
Educațional . Creșterea motivației pentru învățare, dezvoltarea abilității de asistență reciprocă, îmbunătățirea culturii de comunicare, dezvoltarea abilității de lucru colectiv.
De dezvoltare . Formarea tehnicilor activitate mentală, implementarea sarcinilor pentru dezvoltarea modalităților vizuale, auditive, kinestezice de percepție, atenție, gândire, emoții pozitive, dezvoltarea independenţei activitate cognitivă la elevi. Formare aptitudini generale comunicatii
Progresul lecției
(Pe ecran este un portret al lui Exupery cu o declarație)
1. Moment organizatoric
Bună dimineața, copii! Astăzi vom călători pe „Planeta oamenilor amabili” Cine este de serviciu? Cum este vremea? E cald? Ce mai faci? Ești bine? -BINE. Să ne antrenăm sunetele englezești.
2. Încărcare lanternă .( Imagini vizuale - vocabular cu imagini pe ecran )
Acum, repetă după mine! Toți împreună!
A merge drept, a coborî la dreapta, a face stânga, a trece peste, a trece pe lângă, a coborî pe stradă, a urca pe stradă, la colț, vizavi, între, a cumpăra. Cum pot ajunge la...?
3. Exercițiu lexical .
Cât costă pentru Charing Cross?-(Arăt o liră - studentul trebuie să spună „Unullira»
Cât costă pentru Letnyaya Stavka?-( arăt 50 ruble - cincizeci de ruble)
Mergi la Letnyaya Stavka cu avionul?-(Nu, eu nu)
Cum ajungi la Letnyaya Stavka cu autobuzul sau cu mașina?
4. Partea principală a lecției. Actualizare continuă a cunoștințelor, consolidaregramatical aptitudini.
(indicați pe cadruViitor Simplu . )
Will V 1 / Nu va (nu va) V 1
Imaginează-ți ce vei face pe această planetă. Umpleîngoluri. Selectați verbul dorit din coloana din dreapta și introduceți-l forma corectaîntr-o propoziție. Un verb este de prisos (lucrămpe tablă interactivă )
1. eu … …. crocodiliîncelGrădină zoologică. ajunge la
2. Eu… …Grădina Zoologică prin… cumpăr
3. Eu … … un bilet în autobuz. mergeţi înainte
4. Eu … … la stația de autobuz vezi
Juca
Și acum, inventează o poveste și citește. Pune propozițiile în ordinea logică. Să citim povestea.
Acum, transforma propozițiile - ce nu vei face acolo.Ce nu vei face: scrie ultimele două propoziții negativ. (un elev pe tablă, restul pe cartonașe).
jocul " Magiepălărie. Previziune" (Băieții scot bucăți de hârtie cu sugestii despre ce se va întâmpla cu ei în câțiva ani)
5. Ascultare text.
(O rachetă apare pe ecran și decolează) Deci, băieți, am decolat și în timp ce zburăm, vom conduceminut fizic. Se desfășoară...
Am ajuns. Ascultă indicații ca să nu te pierzi. Luați hârtie galbenă, markere și lipici pe masă, marcați-vă traseul: desenați un drum până la hotel, lipind desene ale clădirilor de-a lungul drumului, completați harta traseului dvs. până la hotelul în care veți locui. ... Acum comparați dacă ați desenat harta corect (pe ecran - opțiunea corectă) (textul va fi auzit de pe ecran).
Text - Bine ați venit pe Planeta noastră de oameni amabili . Urcă pe stradă, treci pe lângă parcul din stânga, întoarce-te la dreapta, muzeul este la colțul din dreapta, urcă pe stradă, treci pe lângă supermarket pe partea dreaptă și ești acolo.
6. Oral vorbire . Acum luați cearșafuri albe. FaceSusdialoguri. Din aceste variante de frazescrie și inventează mini-dialoguri: cum să mergi la magazin sau la spital.
(se aude muzica in timp ce lucreaza)
(răspunde câte o pereche din fiecare echipă; restul predă bucăți de hârtie cu dialoguri)
6. Este timpul să zbori acasă. Casa de est sau de vest este cea mai bună.E timpul să zbori acasă, băieți. Dintre toate drumurile din lume, cel mai bun drum este acasă.
Ne îmbrăcăm costumele spațiale și zburăm acasă. În timp ce zburăm, băieți, să cântăm un cântec despre ce se va întâmpla cu noi peste 10 ani.
( suna melodia „În zece ani”
Peste zece ani ce se va întâmpla cu mine Peste zece ani unde voi fi? Voi fi fericit? Voi fi singur? Voi călători în jurul lumii? Voi sta acasă?
În zece ani vei împlini douăzeci și unu, vei călători în jurul lumii și vei face a se distra. Vei merge în Scoția și vei merge în Spania. Veți călători cu mașina, cu autobuzul și cu avionul
7. Rezumatul lecției. Băieți, aici suntem acasă. Ți-a plăcut călătoria? Ți-a plăcut lecția? Acum ascultă. Pe masă aveți două desene: o bicicletă și patine cu rotile - cele două tipuri de transport preferate. Dacă în timpul lecției totul ți-a fost clar, ușor și ai răspuns corect la toate, atunci ridică bicicleta. Acesta este „5”. Dacă ați răspuns, dar vi s-a părut puțin dificil, ridicați rolele. Acesta este „4”. Acestea sunt notele voastre pentru lecție, băieți. Vă mulțumesc că m-ați susținut. Pe masă există semne de carte pentru cărți cu semne zodiacale în engleză. Acesta este un cadou de la mine pentru tine, ca o amintire a lecției de astăzi.Lecția s-a terminat. La revedere.
Aplicație № 1
1. Scuzați-mă. Cum ajung la…?
Îmi puteți spune unde este … (magazin, muzeu, spital, grădina zoologică, școală, supermarket, bancă)?
2. Urcați/în jos pe stradă, mergeți drept, faceți dreapta/stânga, treceți pe lângă ...(magazin, muzeu, spital, grădina zoologică, școală, supermarket, bancă)?
3. Este pe partea stângă/dreapta (pe colț, vizavi de mal), ești acolo
4. Vă mulțumesc foarte mult
Pălărie magică. Previziune
Vei fi un actor celebru.
Vei fi fericit.
Vei călători în jurul lumii.
Vei sta în Kambulat.
Vei merge la Londra.
Vei fi drăguț și cool.
Tuturor ne place să călătorim. Ne place sa vizitam tari si orase noi, incercam sa vedem cat mai multe obiective turistice, suntem atrasi de monumentele de arhitectura. Dar uneori o persoană se poate pierde în timp ce se află într-un oraș necunoscut. Este bine dacă aveți o hartă a orașului pe care îl vizitați. Dar uneori vă puteți orienta doar întrebând locuitorii acestui oraș unde trebuie să mergeți. În această situație, trebuie să cunoașteți o descriere a orașului în limba engleză, sau, mai precis, denumirile unităților și clădirilor, mijloacele de transport și pretextele pentru a vă găsi drumul. Este posibilă și o altă situație. Găzduiești un străin (sau lucrezi ca ghid turistic) și trebuie să-i arăți persoanei orașul, spunându-i despre locuri semnificative. Nu te poți lipsi de o descriere a orașului în engleză!
Orașul și părțile sale
Cuvântul „oraș” poate fi tradus ca un orasŞi un oras, dar acesta din urmă este mai frecvent. Un oraș este un oraș mic, în timp ce un oras– mare și plin de viață. Fiecare oraș este împărțit în districte ( raioane), și fiecare oraș are o suburbie ( o suburbie) și împrejurimile ( cartiere). O persoană se poate găsi, de asemenea, în un sat(sat).
De regulă, fiecare oraș are străzi ( străzi), zona ( pătrate), parcuri ( parcuri) și pătrate ( grădini publice). Și în suburbii sau zonele învecinate puteți vedea un câmp ( un câmp), râu ( un râu) sau canal ( un canal).
- Vrei să știi cum își primesc poreclele orașele din America? Atunci articolul „” se va potrivi gusturilor dumneavoastră.
Adjective pentru a descrie orașul
Cel mai important lucru în descrierea unui oraș este impresia pe care o face pe cei care îl vizitează. Și atunci ei vă vor veni în ajutor următoarele adjective pe care le poți folosi în engleză:
- vechi- antică;
- istoric– istoric;
- atractiv- atractiv;
- minunat- Drăguț;
- agitat– zgomotos, agitat;
- contemporan- modern;
- plin de viaţă– vioi;
- pitoresc– pitoresc;
- fermecător– fermecător;
- turistice– turist;
- plictisitoare– dim;
- plictisitor- plictisitor.
Transport in oras
Când călătoriți prin oraș, veți folosi transportul public ( transport public). Merită să înveți cum se numește trenul ( un tren), gara ( o gară), tramvai ( un tramvai), troleibuz ( un troleibuz), autobuz ( un autobuz), metrou ( un metrou/un metrou) și aburi ( un vas cu aburi).
- Un manual convenabil pe acest subiect este prezentat în articolul „Transportul urban”
- O descriere detaliată transportul public poate fi găsit în articolul „”
Locuri de vizitat
Atracții ( obiective turistice) în fiecare oraș există o masă. Dacă vă aflați în alt oraș, probabil că veți dori să vizitați teatrul ( un teatru), muzeu ( un muzeu), cinema ( un cinematograf) sau galerie ( o galerie de artă). Vă puteți bucura de muzică în sala de concert ( o sală de concerte) sau în operă ( o operă). Iubitorii de arhitectură pot fi sfătuiți să viziteze biserica ( o biserica), catedrala ( o catedrală) sau castel ( un castel).
- Alegeți divertismentul pe placul dvs. cu articolul nostru „”.
Copiii și elevii învață la școală ( o scoala), facultate ( o facultate), universitate ( o universitate), iar cărțile sunt împrumutate de la bibliotecă ( o bibliotecă). Numele tuturor acestor instituții vă vor ajuta să găsiți orice atracție sau loc pe care alegeți să îl vizitați.
Vă puteți împrospăta în cafenea ( o cafenea) sau restaurant ( un restaurant). Cei cărora le place să facă cumpărături vor fi atrași de uriașe centre comerciale (centre comerciale). Magazinele și supermarketurile obișnuite sunt denumite în consecință magazineŞi supermarketuri (magazine universale). Și, de asemenea, fiecare turist ar trebui să știe cum se numește o bancă în engleză ( o bancă), farmacie ( o farmacie), spital ( un spital), secție de poliție ( o secție de poliție), oficiu poștal ( un oficiu poştal).
- În caz de urgență, este posibil să aveți nevoie de fraze din articolul nostru „”. Sperăm că cuvintele din articol nu vă vor fi de folos, dar absolut toată lumea ar trebui să le cunoască.
Cum să dai indicații în engleză
Acum să ne imaginăm că trebuie să spunem sau să înțelegem cum să ajungem la un muzeu. Puteți întreba politicos un trecător folosind următoarea propoziție:
Îmi puteți spune, vă rog, unde este (locul)? – Îmi puteți spune, vă rog, unde este (ceva)?
Vom folosi, desigur, numele obiectelor în limba engleză în vorbirea noastră, precum și prepoziții de loc, care ne vor ajuta să creăm un traseu competent. Așa că asigurați-vă că vă faceți timp să le memorați.
| Pretext | Traducere |
|---|---|
| pe | pe |
| la | la |
| în | V |
| pe dreapta | corect |
| la stânga | stânga |
| la colt | pe colt |
| aproape, lângă | în apropiere, în apropiere |
| in fata | împotriva |
| între | între |
| peste | prin |
| de-a lungul | de-a lungul |
| mai sus | peste |
| de mai jos | de mai jos |
| opus cu | împotriva |
| din spatele | pentru |
Și asigurați-vă că vizionați videoclipul. Există un profesor în ea Jon explică cum să dai indicații corect în engleză.
