Molidul Andersen a citit un rezumat. Enciclopedia eroilor de basm: „Molidul”

Poveștile lui Andersen

Pom de Crăciun - Povestea de Anul Nou a lui Andersen despre soarta unui molid care a crescut în pădure. Copacul a crescut și a urmărit ce se întâmplă în jur. Era teribil de curioasă de ce înainte de fiecare Crăciun să vină oamenii, tăiau copacii și îi duc într-o destinație necunoscută. Copacul a întrebat păsările dacă știau unde sunt duse. Și apoi, într-o zi, i-au spus lui Yolka că oamenii îi iau acasă, să încălzească camerele și să le îmbrace cu jucării frumoase aurite și strălucitoare, să pună cadouri sub copaci, iar copiii dansează în jurul copacilor, cântă cântece pentru copii și citesc poezii pentru copii. Yolka și-a dorit foarte mult să fie într-o astfel de vacanță și să fie Anul Nou intr-o casa calda, in decoratiuni foarte frumoase. Și într-o zi, Yolka noastră a avut noroc - au venit oamenii și au luat-o din pădure. Totul a fost așa cum și-a dorit ea și era toată îmbrăcată în centrul atenției. Și chiar dacă i s-a dat puțin foc și i s-au stricat puțin crengile, Yolka a fost fericită. Dar sărbătoarea nu a durat mult - a doua zi bradul a fost dus la pod și așezat într-un colț pentru a-și trăi viața. Acolo s-a împrietenit cu șoarecii și le-a povestit despre viața în pădure, iar șoarecii au înconjurat-o și au ascultat cu atenție. Până când într-o zi bradul de Crăciun a fost aruncat într-o groapă de gunoi.

19ca14e7ea6328a42e0eb13d585e4c220">

19ca14e7ea6328a42e0eb13d585e4c22

Era acest brad drăguț de Crăciun în pădure; Avea un loc bun: soarele o încălzea, era mult aer, iar în jurul ei creșteau camarazi mai în vârstă, molid și pin. Numai bradul de Crăciun abia aștepta să devină adult: nu se gândea la soarele cald sau la aerul curat; Nici măcar nu i-am observat pe copiii vorbăreți din sat când veneau în pădure să culeagă căpșuni sau zmeură. Vor lua o cană plină sau vor înșira boabele pe paie, se vor așeza lângă bradul de Crăciun și vor spune:

Ce brad frumos!

Și ar putea la fel de bine să nu asculte deloc astfel de discursuri.

Un an mai târziu, bradul de Crăciun a crescut cu un lăstar, iar un an mai târziu s-a întins puțin; Deci, după numărul de lăstari, puteți afla întotdeauna câți ani a crescut copacul.

Oh, mi-aș fi dorit să fiu la fel de mare ca ceilalți! - ofta copacul. - Parcă mi-aș întinde ramurile larg și m-am uitat cu vârful capului în lumina liberă! Păsările îmi făceau cuiburi în ramurile mele, iar când bătea vântul, dădeam din cap cu demnitate, nu mai rău decât alții!

Și nici soarele, nici păsările, nici norii stacojii care pluteau peste ea dimineața și seara nu erau bucuria ei.

Când era iarnă și zăpada zăcea ca un văl alb sclipitor, un iepure venea adesea sărind și sărea chiar peste bradul de Crăciun - o asemenea insultă! Dar au trecut două ierni, iar până în a treia copacul crescuse atât de mult încât iepurele trebuia deja să alerge în jurul lui.

"Ah! Creșteți, creșteți, deveniți mare și bătrân - nu există nimic mai bun pe lume decât asta!" – gândi copacul.

Toamna, tăietorii de lemne au intrat în pădure și au tăiat unii dintre cei mai mari copaci. Acest lucru se întâmpla în fiecare an, iar copacul, acum complet crescut, tremura de fiecare dată - cu un asemenea geamăt și zgomot, copaci mari și frumoși au căzut la pământ. Ramurile au fost tăiate din ele și erau atât de goale, lungi, înguste - erau pur și simplu de nerecunoscut. Dar apoi au fost puși în căruțe, iar caii i-au dus departe de pădure. Unde? Ce i-a asteptat?

Primăvara, când soseau rândunelele și berzele, copacul îi întreba:

Știți unde au fost duși? Nu ai dat peste ele?

Rândunelele nu știau, dar barza a devenit gânditoare, a dat din cap și a spus:

Presupun că știu. Când am zburat din Egipt, am întâlnit multe nave noi cu catarge magnifice. Cred că erau ei, miroseau a molid. I-am salutat de multe ori, iar ei țineau capul sus, foarte sus.

Oh, dacă aș fi adult și aș putea înota peste mare! Cum este această mare? Cum arată?

Ei bine, este o poveste lungă”, a răspuns barza și a zburat.

Bucura-te de tinerete! – au spus razele soarelui. - Bucură-te de creșterea ta sănătoasă, de viața tânără care se joacă în tine!

Și vântul a mângâiat copacul și roua a vărsat lacrimi peste el, dar ea nu a înțeles asta.

Pe măsură ce se apropia Crăciunul, în pădure au fost tăiați copaci foarte tineri, unii dintre ei erau chiar mai tineri și mai scunzi decât ai noștri, care nu cunoșteau odihnă și ieșeau în grabă din pădure. Acești copaci, și erau cei mai frumoși, de altfel, își păstrau mereu crengile, erau imediat așezați pe căruțe, iar caii îi scoteau din pădure.

Unde se duc? - a întrebat bradul de Crăciun. - Nu sunt mai mari decât mine, iar unul este chiar mai mic. De ce și-au păstrat toate ramurile? Unde se duc?

Știm! Știm! – ciripeau vrăbiile. - Eram în oraș și ne-am uitat pe ferestre! Știm unde se duc! O asemenea strălucire și glorie îi așteaptă pe care nici nu ți-o poți imagina! Ne-am uitat pe ferestre, am văzut! Sunt plantate în mijlocul unei încăperi calde și împodobite cu lucruri minunate - mere aurite, turtă dulce cu miere, jucării și sute de lumânări!

Și atunci? - a întrebat copacul, tremurând ramurile. - Și atunci? Atunci ce?

Nu am văzut altceva! A fost incredibil!

Sau poate sunt destinat să urmez această cale strălucitoare! - s-a bucurat copacul. - Asta e chiar mai bine decât navigarea pe mare. Oh, ce tânjesc! De-ar fi din nou Crăciunul în curând! Acum sunt la fel de mare și înalt ca cei care au fost luați anul trecut. Oh, dacă m-aș putea urca în cărucior! Doar pentru a intra într-o cameră caldă cu toată această glorie și splendoare! Și apoi?.. Ei bine, și atunci va fi ceva și mai bun, și mai frumos, altfel de ce să mă îmbrace așa? Desigur, atunci va fi ceva și mai maiestuos, și mai magnific! Dar ce? O, cât tânjesc, cât lâncezesc! Nu stiu ce se intampla cu mine!

Bucură-te în mine! – spuse aerul și lumina soarelui. - Bucură-te de prospețimea ta tinerească aici, în sălbăticie!

Dar ea nu era deloc fericită; a crescut și a crescut, iarnă și vară stătea verde; Era verde închis și toți cei care l-au văzut au spus: „Ce copac frumos!” - iar de Crăciun l-au tăiat pe primul. Securea a intrat adânc în miezul ei, copacul a căzut la pământ cu un oftat și o durea, se simțea rău și nu se putea gândi la nicio fericire și era tristă să fie despărțită de patria ei, de bucata de pământ pe care a crescut: știa că credea că nu-și va mai vedea niciodată dragii ei tovarăși, tufișurile și florile care creșteau în jurul ei și poate chiar și păsările. Plecarea nu a fost deloc distractivă.

S-a trezit doar când a fost descărcată în curte împreună cu ceilalți și vocea cuiva a spus:

Acesta este pur și simplu magnific! Doar acesta!

Doi servitori au sosit îmbrăcați și au purtat copacul în sala mare și frumoasă. Portrete atârnau peste tot pe pereți, pe soba mare de teracotă erau vaze chinezești cu lei pe capace; erau balansoare, canapele de mătase și mese mari, iar pe mese erau cărți cu imagini și jucării, pe care probabil cheltuiau de o sută de ori o sută de riksdalers – sau cel puțin așa spuneau copiii. Pomul de Crăciun a fost așezat într-un butoi mare de nisip, dar nimeni nu s-ar fi gândit că este un butoi, pentru că era învelit în material verde și stătea pe un covor mare, colorat. O, cât a tremurat copacul! Se va întâmpla ceva acum? Fetele și servitorii au început să o îmbrace. De crengi atârnau pungi mici decupate din hârtie colorată, fiecare umplută cu dulciuri; mere aurite și nuci păreau să fi crescut pe copac înșiși și mai mult de o sută de lumânări mici, roșii, albe și albastre, erau înfipte în crengile lui, iar păpușile se legănau pe ramuri printre verdeață, la fel ca oamenii vii - copacul nu văzuse niciodată ceva asemănător – legănat printre verdeață, iar în vârf, chiar în vârful capului ei, au plantat o stea presărată cu străluciri aurii. A fost magnific, absolut incomparabil...

În seara asta, spuneau toată lumea, în seara asta va străluci! „Ah!” a gândit copacul „Mi-aș dori să fie seară în curând!

Ce se va întâmpla atunci? Vor veni copacii din pădure să mă privească? Se vor aduna vrăbiile la ferestre? Chiar nu o să mă stabilesc aici, o să stau dezmembrat toată iarna și vara?”

Da, a înțeles totul destul de bine și a fost chinuită până la punctul în care scoarța ei îi mâncărime cu adevărat, iar pentru un copac este ca o durere de cap pentru fratele nostru.

Și așa s-au aprins lumânările. Ce strălucire, ce splendoare! Copacul a început să tremure cu toate ramurile lui, încât una dintre lumânări a început să tragă peste acele verzi; era îngrozitor de cald.

Doamne miluiește-te! – au strigat fetele și s-au repezit să stingă focul. Acum copacul nici nu îndrăznea să tremure. O, cât de speriată era! Cum

Îi era frică să nu piardă măcar ceva din decorația ei, întrucât era uluită de toată această strălucire... Și apoi ușile s-au deschis, iar copiii s-au repezit în hol în mulțime și părea că erau pe cale să doboare. bradul de Crăciun. Adultii i-au urmat linistit. Copiii au înghețat pe loc, dar doar pentru o clipă, apoi a început atât de distracție încât doar urechile le țiuiau. Copiii au început să danseze în jurul copacului și, unul după altul, au smuls cadouri din el.

„Ce fac ei?” „Ce se va întâmpla în continuare?”

Iar lumânările s-au stins până la crengi, iar când s-au stins, s-au stins, iar copiilor li s-a permis să jefuiască copacul. Oh, cum au atacat-o! Doar crengile trosneau. Dacă nu ar fi fost legată de tavan cu vârful capului cu o stea de aur, ar fi fost doborâtă.

Copiii se învârteau într-un dans rotund cu jucăriile lor magnifice, iar nimeni nu se uita la copac, doar bătrâna dădacă se uită printre crengi să vadă dacă a mai rămas pe undeva vreun măr sau curmal uitat.

Un basm! Un basm! – au strigat copiii și l-au târât pe omulețul gras până la copac, iar acesta s-a așezat chiar sub el.

„Așa vom fi la fel ca în pădure și nu-l doare copacului să asculte”, a spus el, „doar eu îți voi spune doar un basm.” Pe care o vrei: despre Ivede-Avede sau despre Klumpe-Dumpe, care a căzut pe scări, dar a primit totuși onoarea și a luat-o pe prințesă pentru sine?

Despre Ivede-Avede! – au strigat unii.

Despre Klumpe-Dumpe! – au strigat alții.

Și s-a auzit zgomot și zgomot, doar copacul a tăcut și s-a gândit: „Ei bine, nu mai sunt cu ei, n-am să fac altceva?” Și-a jucat rolul ei, a făcut ceea ce trebuia să facă.

Și omulețul gras a povestit despre Klumpe-Dumpe, că a căzut pe scări, dar totuși a făcut cinste și a luat-o pe prințesă pentru sine. Copiii băteau din palme, strigau: „Spune-mi mai multe, spune-mi mai multe!” Voiau să audă de IvedeAvede, dar trebuiau să rămână cu Klumpa-Dumpa. Copacul stătea complet tăcut și gânditor, păsările din pădure nu au spus așa ceva. „Klumpe-Dumpe a căzut pe scări și totuși a luat-o pe prințesă pentru sine! - copacul s-a gândit și a crezut că toate acestea sunt adevărate, pentru că le spunea un om atât de drăguț. „Ei bine, cine știe poate că voi cădea pe scări și mă voi căsători cu prințul”. Și s-a bucurat că a doua zi va fi din nou împodobită cu lumânări și jucării, aur și fructe.

„Mâine nu voi tremura atât de mult!” „Mâine mă voi distra din nou cu triumful meu, iar poate despre Ivede-Avede”. Așa că, tăcută și gânditoare, a stat toată noaptea.

Dimineața au venit un servitor și o servitoare.

„Acum vor începe să mă îmbrace din nou!” – gândi copacul. Dar au târât-o afară din cameră, apoi în sus pe scări, apoi în pod și acolo au împins-o într-un colț întunecat, unde lumina zilei nu pătrundea.

„Ce înseamnă asta?” „Ce ar trebui să aud aici?” Și ea s-a rezemat de perete și a stat acolo și a gândit și a gândit. Avea destul timp.

Au trecut multe zile și nopți; nimeni nu a venit la pod. Și când în sfârșit a venit cineva, a fost doar pentru a pune mai multe cutii mari în colț. Acum copacul stătea complet ascuns într-un colț, de parcă ar fi fost complet uitat.

„Este iarnă!”, gândi ea „Pământul s-a întărit și este acoperit de zăpadă, oamenii nu mă pot transplanta, așa că voi rămâne aici sub acoperiș până în primăvară !” Acum, dacă nu ar fi atât de întuneric aici, atât de îngrozitor de singuratic... Dacă ar fi un iepure mic, tot ar fi bine în pădure când e zăpadă de jur împrejur, și chiar dacă un iepure sare peste tine! , deși atunci... N-am putut suporta asta, e încă îngrozitor de singur!

Pip! – spuse deodată șoricelul și sări afară din gaură, urmat de încă un mic. Au adulmecat copacul și au început să se grăbească de-a lungul ramurilor lui.

Este îngrozitor de frig aici! – au spus șoarecii. - Altfel ar fi doar har! Este cu adevărat un copac bătrân?

nu sunt batran deloc! – răspunse copacul. - Sunt mulți copaci mult mai bătrâni decât mine!

De unde ești? – au întrebat șoarecii. - Și ce știi? - Erau teribil de curiosi. - Povestește-ne despre cel mai minunat loc din lume! Ai fost acolo? Ai fost vreodată într-o cămară unde pe rafturi sunt brânzeturi și șunci atârnate de tavan, unde poți dansa pe lumânări de seu, unde intri în slab și ieși gras?

„Nu cunosc un asemenea loc”, a spus bradul de Crăciun, „dar cunosc o pădure în care soarele strălucește și păsările cântă!”

Și copacul a povestit totul despre tinerețea lui, dar șoarecii nu auziseră niciodată așa ceva și, după ce au ascultat copacul, au spus:

O, cât de mult ai văzut! O, ce fericit ai fost!

Fericit? - a întrebat copacul și s-a gândit la cuvintele sale. - Da, poate că acelea au fost zile distractive!

Și apoi a povestit despre Ajunul Crăciunului, despre cum a fost împodobită cu turtă dulce și lumânări.

DESPRE! – au spus șoarecii. - Ce fericit ai fost, copac bătrân!

nu sunt batran deloc! – spuse copacul. - Am venit din pădure abia iarna asta! Sunt cam timpul! Tocmai am început să cresc!

Ce frumos o spui! - au spus șoarecii, iar în noaptea următoare au mai adus cu ei patru ca să o asculte, și cu cât copacul vorbea mai mult, cu atât mai limpede își amintea totul și s-a gândit: „Dar acelea au fost zile cu adevărat distractive Dar se vor întoarce! se vor întoarce Klumpe-Dumpe a căzut pe scări, dar totuși a luat-o pe prințesă pentru sine, așa că poate mă voi căsători cu prințul!” Și copacul și-a amintit de acest stejar tânăr și drăguț care creștea în pădure, iar pentru copac era un adevărat prinț frumos.

Cine este Klumpe-Dumpe? - au întrebat șoarecii.

Și copacul a spus toată povestea, ea și-a amintit-o cuvânt cu cuvânt. Și șoarecii au sărit de bucurie aproape până sus.

În noaptea următoare au venit mulți alți șoareci, iar duminică au apărut chiar și doi șobolani. Dar șobolanii spuneau că basmul nu era deloc bun, iar șoarecii erau foarte supărați, pentru că acum și lor le plăcea mai puțin basmul.

Aceasta este singura poveste pe care o cunoști? - au întrebat șobolanii.

Unul singur! – răspunse copacul. „Am auzit-o în cea mai fericită seară din toată viața mea, dar apoi nici nu m-am gândit cât de fericit sunt.”

O poveste extrem de proastă! Mai știi vreunul – cu slănină, cu lumânări de seu? Povești de cămară?

Nu, a răspuns copacul.

Deci foarte recunoscător! – au spus șobolanii și au plecat.

În cele din urmă, șoarecii au fugit și ei, iar apoi copacul a spus, oftând:

Dar a fost totuși bine când stăteau, acești șoareci jucăuși, și ascultau ce le spuneam! Acum s-a terminat și asta. Dar acum nu voi rata ocazia de a mă bucur de îndată ce voi fi scos din nou pe lume!

Dar când s-a întâmplat... Da, era dimineață, oamenii au venit și au făcut zgomot în pod. Cutiile au fost mutate, copacul a fost scos din colt; Adevărat, a fost aruncată dureros pe podea, dar servitorul a târât-o imediat pe scări, unde era o licărire de lumină a zilei.

„Ei bine, acesta este începutul unei noi vieți!” – gândi copacul. Simțea aerul curat, prima rază de soare, iar acum era în curte. Totul s-a întâmplat atât de repede; copacul chiar a uitat să se uite la el însuși, erau atât de multe în jur care merita privite. Curtea se învecina cu grădina și totul în grădină era în floare. Trandafiri proaspeți și parfumați atârnau peste gard viu, teii stăteau în floare și rândunelele zburau. "Vit-vit! Micuța mea soție s-a întors!" - ciripeau, dar nu vorbeau despre bradul de Crăciun.

„Acum voi trăi”, s-a bucurat copacul, îndreptându-și ramurile. Dar ramurile erau toate uscate și îngălbenite, iar ea stătea întinsă în colțul curții, printre urzici și buruieni. Dar deasupra ei mai era o stea făcută din hârtie aurita și scânteietoare la soare.

Copiii se jucau fericiți în curte - aceiași care dansau în jurul bradului în Ajunul Crăciunului și erau atât de fericiți de asta. Cel mai mic a sărit la copac și a cules o stea.

Uite ce a mai rămas pe copacul ăla bătrân! – spuse el și începu să-i calce ramurile, încât acestea s-au scârțâit sub cizmele lui.

Iar copacul s-a uitat la grădină în decorul ei proaspăt de flori, s-a uitat la sine și a regretat că nu a rămas în colțul lui întunecat din pod; Mi-am amintit de tinerețea mea proaspătă în pădure, de un Ajunul Crăciunului vesel și de șoarecele care ascultau cu atâta plăcere basmul despre Klumpe-Dumpe.

Sfârșitul, sfârșitul! – spuse bietul copac. - Măcar aș fi fost fericită cât era timp. Sfârșitul, sfârșitul!

A venit un servitor și a tăiat copacul în bucăți – a ieșit un braț întreg; străluceau fierbinți sub ceaunul mare de fierbere; iar copacul ofta atât de adânc, încât fiecare respirație era ca o mică lovitură; Copiii care se jucau în curte au alergat la foc, s-au așezat în fața lui și, privind în foc, au strigat:

Bang-bang!

Și cu fiecare lovitură, care era oftat ei adânc, copacul își amintea fie de o zi însorită de vară, fie de o zi înstelată. noaptea de iarnaîn pădure, amintindu-mi de Ajunul Crăciunului și de basmul despre Klumpe-Dumpe – singurul pe care l-am auzit și am știut să-l povestesc... Și așa a ars.

Băieții se jucau în curte, iar pe pieptul celui mai mic era o stea, pe care bradul de Crăciun o purta în cea mai fericită seară a vieții sale; a trecut și totul s-a terminat cu copacul, și cu povestea asta. S-a terminat, s-a terminat, și așa merge cu toate poveștile.

Clasă: 3

Scopul este de a introduce o nouă operă literară, de a învăța cum să vă formați o opinie personală despre operă, de a identifica intenția autorului prin analiza intrigii și de înțelegerea subtextului.

Obiectivele lecției:

Educațional:

menține motivul interesului elevilor prin utilizarea tehnicii de stabilire independentă a obiectivelor lecției;
continuați să predați predicția conținutului opera literarăînainte de a citi pentru a recrea în imaginație imagini și imagini corespunzătoare sursei literare;
să formeze un sistem de abilități de citire;
activați lectura „chibzuită”.

Educațional:

dezvoltarea discursului elevilor, învățându-i cum să-și construiască propriile afirmații și implicându-i în scrierea unor eseuri scurte în subiect dat;
dezvoltarea unei viziuni filozofice asupra lumii la copii;
dezvoltarea gândirii critice;
dezvolta capacitatea de a analiza și evalua comportamentul personajelor în conformitate cu planul autorului, de a face descrierea caracterului, referindu-se la text, corelează acțiunile personajelor cu propria experiență de viață;

Educațional:

atragerea atenției elevilor asupra ideii principale a basmului „Care este cel mai valoros lucru din viață?”;
dezvoltarea capacității de a-și controla activitățile și de a le evalua pe baza unor indicatori obiectivi ai cunoștințelor; alege sarcini pe baza complexității, evaluându-ți propriile capacități;
să creeze condiții pentru cultivarea calităților pozitive inerente oamenilor.

Tip de activitate: lucrul cu text literar.

Tipul lecției: Lecție despre învățarea de materiale noi, activitate de predare a lecturii.

Echipament:

Manual: " Lectură literară" Partea 2 / O.V. Kubasova. – Asociația secolul XXI. 2010.

TSO: proiector multimedia, calculator.
Carduri pentru lucrul în grup.
6 pălării.

„Trebuie să împărtășim lumii ceea ce este în noi!”
G.H. Andersen.

Progresul lecției

1. Moment organizatoric(1 min.) Dispoziție emoțională.

Profesor.- Începem o lecție de lectură literară. Cred că ne va pune întrebări serioase, ne va face să gândim și pur și simplu ne va aduce bucurie din comunicarea între noi.

Nu vă fie frică de basme, fie frică de minciuni.
Ce zici de un basm? Basmul nu va înșela
Spune-mi în liniște un basm
Și va fi mai mult bine în lume!

2. Motivația activități educaționale. (1-2 min.)
Sună muzica lui E. Grieg „Peer Gynt” „The Last Spring”.

A fost odată ca niciodată în lume un povestitor minunat. Nu și-a inventat basmele, nu le-a notat cu cerneală pe marginile hârtiei. Nu... aceste basme foarte frumoase au crescut în grădina lui. Și în fiecare dimineață soarele pur și simplu răsare și apa din fântână a devenit deschisă și roz, bătrânul a luat o adăpatoare și a turnat apa de trandafiri a Răsăritului Soarelui peste basmele lui încă mici. Și apoi toată ziua, fără să-și îndrepte spatele, a scos spinii rele. Și nu se putea altfel. La urma urmei, dacă chiar și un ghimpe atinge un basm frumos, acesta va crește înțepător și rău. Ei bine, cine are nevoie de un basm frumos, dar rău? De aceea, grădinarul zână a încercat atât de mult de la răsărit până la apus. Și basmele au crescut și au crescut... au scos frunze și au înflorit cu flori delicate. Și într-o zi, după ce s-au maturizat, au început să șoptească: „Este timpul, este timpul, bunul meu povestitor!” Și atunci povestitorul a deschis porțile grădinii sale și a chemat pe toți copiii orașului să adune recolta fabuloasă. (O. Driz)
- De ce s-a străduit povestitorul atât de mult când lucra în grădina lui?
- De care dintre povestitorii uimitori ți-a amintit grădinarul? De ce?

Slide 2

3. Activarea cunoștințelor existente ale copiilor. Examinare teme pentru acasă. (5 min.)

De mai multe lecții lucrăm într-o secțiune numită... „Viața este dată pentru fapte bune.” Slide 3

Conține lucrări legate de unul dintre genuri literare. Acest… basme

Cum diferă un basm de alte lucrări?
(principalul lucru într-un basm este ficțiunea, fantezia)

Lectură selectivă:

Citiți cuvintele legate de primul bob de mazăre; a doua mazăre; a treia mazăre; a patra mazăre. Ce părere aveți despre fiecare dintre cele patru mazăre? Care este atitudinea ta față de a cincea mazăre?

Apel la epigrafe: „Suntem obligați să împărtășim lumii ceea ce este în noi!” Slide 4

4. Stabilirea temei și a obiectivelor lecției. (1-2 min.)

Ați dori să faceți cunoștință cu un alt basm Andersen?

În basmele lui Andersen, lacrimile și râsetele, durerea și bucuria trăiesc una lângă alta, ca în viata reala. El a înțeles că până și cel mai magic basm ar trebui să reflecte viața. Din copilărie, Andersen i-a plăcut să observe viața plantelor. El însuși a scris: „Uneori mi se pare că fiecare gard, fiecare floare spune: „Uită-te la mine și povestea vieții mele ți se va dezvălui”. Tot ce trebuie să faci este să te uiți mai atent. Și de îndată ce vreau, imediat apar povești.”

Cu ochi ageri, Andersen se uită cu atenție în lume, observând multe lucruri care îi scăpau pe alții. Aparent, așa a apărut basmul pe care îl vom citi și analiza.

Trebuie să ne dăm seama ce a văzut autorul? Ce ai observat? Ce ai vrut să trezești în inimi cu basmul pe care l-ai inventat singur?

Citirea unei poezii a unui elev.

Există multe basme triste și amuzante în lume
Și nu putem trăi în lume fără ele.
Și deodată clasa noastră a fost din nou vizitată de un basm
Cum se numește - acesta este un indiciu.

Slide 5. Ghicitoare

O poți găsi întotdeauna în pădure -
Hai să ne plimbăm și să ne întâlnim:
Stă înțepător ca un arici
Iarna într-o rochie de vară. (Molid)

5. Pregătirea pentru percepția inițială.

Tehnica „Prognoză”.

Ce știi deja despre molid? (Copiii vorbesc despre molid.) Următorul este compilat grămadă despre molid (pe tablă)

Arbore veșnic verde care crește în pădure

Sunt selectate trei ghiduri pentru a actualiza informațiile despre molid. Anexa 1

Primul ghid caracterizează molidul ca un copac, folosind ilustrația „Molid”

Concluzie: molidul este un copac conifer, veșnic verde.

Al doilea ghid citește un fragment din lucrarea de popularizare „Ce se face din molid?”

Concluzie: molidul este utilizat pe scară largă de către oameni.

Al 3-lea ghid citește poezia „Yolka” a lui N. Filimonova.

Concluzie: Pomul de Crăciun este un simbol al Anului Nou.

Copii generaliza informații obținute pe baza clusterului compilat.

- Copiii își exprimă presupunerile , apare o disputa:

Cred că basmul este despre o frumusețe de Anul Nou, pentru că Anul Nou vine în curând.

Și cred că această lucrare se referă la beneficiile molidului, deoarece secțiunea manualului se numește „Viața este dată pentru fapte bune”. etc.

Cine va avea dreptate? Să ne verificăm previziunile.

6. Cunoașterea lucrării. (25 min.)

1) Vizionarea unui desen animat bazat pe basmul lui Andersen „Molidul” (înainte de cuvintele „Bucură-te de tinerețea ta și de libertatea pădurii!” p. 110

Recepție „Arborele predicțiilor”: Slide 6

Pe tablă este desenul unui copac cu întrebări:

„Cum se va termina totul?”

(pe săgeți - rânduri, școlarii notează explicații pentru versiunile lor. Așa învață să-și argumenteze punctul de vedere, să-și conecteze ipotezele cu datele textului)

Răspunsurile copiilor din grupa nr. 1

Răspunsurile copiilor din grupa nr. 2

Exerciții pentru ochi (1 min.)

2) Citirea „remorcher” (pentru studenții puternici)

Recepţie „Citind cu opriri”(promovează dezvoltarea abilităților de citire atentă, face posibilă sugerarea de opțiuni pentru dezvoltarea unor evenimente ulterioare, pentru a arăta capacitatea de a fantezi. Se bazează pe observațiile procesului de citire. Folosind această tehnică, noi, ca elevi, ajungem la punctul culminant al lucrării, pentru a determina ideea principală a lucrării).

Cum ai împodobit bradul de Crăciun? (reproducerea informatiilor)

De ce tremura bradul de Crăciun?

Ce s-ar schimba dacă bradul de Crăciun ar fi urât?

Cum credeți că se vor dezvolta evenimentele în continuare?

Exercițiu fizic (1 min.)

Să ne relaxăm împreună cu Yolochka.

Și astăzi este petrecerea de inaugurare a iernii,

Suntem invitați să ne distrăm alături de voi (copiii își întind brațele în lateral).

Casa este construită din gheață (copiii bat cu pumnul peste pumn).

Și ce fel de câmpie? (în refren) Atât de joase! (genuflexiuni).

ce latime? (in refren) Atat de lat este! (întinde brațele în lateral).

3) Urmărește videoclipul „Viața unui brad de Crăciun după vacanță”

7. Conversație despre percepția primară a operei și analiza textului citit. (2 min.)

Ce dispoziție ai avut după ce ai citit basmul lui H.H. Andersen „Molidul”? Explicați de ce?

„Recepția șase pălării”.

„Red Hat”: - Cum te face să te simți molidul?

„Pălărie galbenă”: - Cum ți s-a părut ea la începutul basmului și la sfârșitul basmului?

„Pălărie verde”: - Ce sfat i-ai da bradului de Crăciun când încă mai locuia în pădure?

„Pălărie Neagră”: - Ce ai vrea să-i întrebi bradul de Crăciun?

„Pălărie albă”: - Ce trăsătură pozitivă ați observat despre bradul de Crăciun?

„Pălărie albastră”: - Cum ai vrea să se termine basmul?

(Copiii aleg culoarea pălăriei dacă doresc și își pregătesc declarațiile.

Fiecare copil a decis la ce întrebare vrea să răspundă.

S-au format în consecință grupuri de copii. Ei au pregătit răspunsuri la întrebări folosind lectura selectivă, citirea pe rol, citirea expresivă și raționamentul. Și apoi fac spectacol în fața clasei).

8. Identificarea ideii lucrării. (2 min.)

Nu ți s-a părut că personajele principale din basmele lui Andersen sunt oameni?

Ce cuvinte și expresii din basm susțin această idee?

Cum se numește această tehnică în literatură? Personificare) Slide 7

Sfârșitul basmului este foarte trist: molidul moare. Să citim sfârșitul basmului. Ce intonație trebuie folosită când citești?

(Acest poveste înțeleaptă despre ce este viața, ce este cel mai valoros în ea.)

9. Reflecţie. (2 min.)

Să compunem un syncwin pentru a înțelege mai bine sentimentele și starea de spirit a personajului principal al basmului. (scrieți pe tablă)

(Cum este ea și de ce?)

Minunat, mic, frumos

(Ce face molidul?)

Visează, suspină, tremură, se bucură, tremură

(Să ne exprimăm atitudinea față de vulpe: „Cine este ea în esență?”)

Bietul brad de Crăciun

Folosind syncwine, vorbiți despre relația povestitorului cu molidul. Slide 8

Copii: Personajul principal basme - molid. Ea minunat, mic, frumos, visează mereu să crească și să devină un copac mare. Visele ei s-au împlinit, dar nu i-a adus fericirea. Bietul brad de Crăciun!

10. Rezumând. (1 min.) Slide 9

Au fost confirmate presupunerile pe care le-ați făcut la începutul lecției?

La ce te pun pe gânduri basmele lui G.-H. Andersen?

Un student a spus că basmele lui Andersen sunt educative. Asta este adevărat?

11. Tema pentru acasă (1 min.) Slide 10

2) compune o bandă de film pentru un basm;

3) veniți cu un final diferit pentru basmul „Molid”.

Mulțumesc pentru lecție! Slide 11

- rușii basme popularePovești populare rusești Lumea basmelor este uimitoare. Este posibil să ne imaginăm viața fără un basm? Un basm nu este doar divertisment. Ea ne vorbește despre ceea ce este extrem de important în viață, ne învață să fim buni și corecti, să-i protejăm pe cei slabi, să rezistăm răului, să disprețuim viclenia și lingușitorii. Basmul ne învață să fim loiali, cinstiți și ne ridiculizează viciile: lăudăria, lăcomia, ipocrizia, lenea. De secole, basmele au fost transmise oral. O persoană a venit cu un basm, i-a spus altuia, acea persoană a adăugat ceva de-al său, i-a reluat-o unui al treilea și așa mai departe. De fiecare dată basmul devenea mai bun și mai interesant. Se pare că basmul a fost inventat nu de o singură persoană, ci de mulți oameni diferiți, oameni, motiv pentru care au început să-l numească „popular”. Basmele au apărut în cele mai vechi timpuri. Erau povești despre vânători, căpători și pescari. În basme, animalele, copacii și iarba vorbesc ca oamenii. Și într-un basm, totul este posibil. Dacă vrei să devii tânăr, mănâncă întinerirea merelor. Trebuie să reînviam prințesa - mai întâi stropiți-o cu apă moartă și apoi cu apă vie... Basmul ne învață să distingem binele de rău, binele de rău, ingeniozitatea de prostie. Basmul învață să nu disperi în momentele grele și să depășești mereu dificultățile. Basmul ne învață cât de important este pentru fiecare persoană să aibă prieteni. Și faptul că, dacă nu-ți lași prietenul în necazuri, atunci te va ajuta și el...
- Poveștile lui Aksakov Serghei Timofeevici Poveștile lui Aksakov S.T. Serghei Aksakov a scris foarte puține basme, dar acest autor a scris un basm minunat „ Floare stacojie„Și înțelegem imediat ce talent avea acest om. Aksakov însuși a povestit că în copilărie s-a îmbolnăvit și a fost invitată la el menajera Pelageya, care a compus diverse povești și basme. Băiatului i-a plăcut atât de mult povestea despre Floarea Stacojie, încât, când a crescut, a notat din memorie povestea menajerei, iar de îndată ce a fost publicat, basmul a devenit preferatul multor băieți și fete. Acest basm a fost publicat pentru prima dată în 1858, iar apoi s-au făcut multe desene animate bazate pe acest basm.
- Basme ale fraților Grimm Poveștile fraților Grimm Jacob și Wilhelm Grimm sunt cei mai mari povestitori germani. Frații au publicat prima lor colecție de basme în 1812. german. Această colecție include 49 de basme. Frații Grimm au început să scrie în mod regulat basme în 1807. Basmele au câștigat imediat o popularitate enormă în rândul populației. Evident, fiecare dintre noi a citit minunatele basme ale fraților Grimm. Poveștile lor interesante și educative trezesc imaginația, iar limbajul simplu al narațiunii este de înțeles chiar și pentru cei mici. Basmele sunt destinate cititorilor de diferite vârste. În colecția Fraților Grimm există povești de înțeles pentru copii, dar și pentru persoanele în vârstă. Frații Grimm erau pasionați să colecționeze și să studieze povești populare încă de la începuturile lor. ani de student. Trei culegeri de „Povești pentru copii și familie” (1812, 1815, 1822) le-au adus faima ca mari povestitori. Printre aceștia se numără „Muzicienii orașului din Bremen”, „O oală de terci”, „Albă ca Zăpada și cei șapte pitici”, „Hansel și Gretel”, „Bob, paiul și jarul”, „Mistress Blizzard” - aproximativ 200. basme în total.
- Poveștile lui Valentin Kataev Poveștile lui Valentin Kataev Scriitorul Valentin Kataev a trăit mult timp și viata frumoasa. A lăsat cărți, citind, pe care le putem învăța să le trăim cu gust, fără a rata lucrurile interesante care ne înconjoară în fiecare zi și în fiecare oră. A existat o perioadă în viața lui Kataev, de aproximativ 10 ani, când a scris basme minunate pentru copii. Personajele principale ale basmelor sunt familia. Ei arată dragoste, prietenie, credință în magie, miracole, relații dintre părinți și copii, relații dintre copii și oamenii pe care îi întâlnesc pe parcurs care îi ajută să crească și să învețe ceva nou. La urma urmei, Valentin Petrovici însuși a rămas fără mamă foarte devreme. Valentin Kataev este autorul basmelor: „Pipa și ulciorul” (1940), „Floarea cu șapte flori” (1940), „Perla” (1945), „Butul” (1945), „The Porumbel” (1949).
- Poveștile lui Wilhelm Hauff Tales of Wilhelm Hauff Wilhelm Hauff (29.11.1802 – 18.11.1827) a fost un scriitor german, cunoscut mai ales ca autor de basme pentru copii. Considerat un reprezentant al stilului literar artistic Biedermeier. Wilhelm Hauff nu este un povestitor atât de faimos și popular, dar basmele lui Hauff sunt o citire obligatorie pentru copii. Autorul, cu subtilitatea și discretitatea unui adevărat psiholog, a investit în operele sale un sens profund care stârnește gândirea. Hauff și-a scris Märchen pentru copiii baronului Hegel - basme, au fost publicate pentru prima dată în „Almanahul basmelor din ianuarie 1826 pentru fiii și fiicele claselor nobile”. Au existat astfel de lucrări ale lui Gauff precum „Calif barza”, „Micul Muk” și altele, care au câștigat imediat popularitate în țările de limbă germană. Concentrându-se inițial pe folclorul oriental, mai târziu începe să folosească legendele europene în basme.
- Poveștile lui Vladimir Odoevski Poveștile lui Vladimir Odoevski Vladimir Odoevski a intrat în istoria culturii ruse ca critic literar și muzical, prozator, lucrător la muzeu și bibliotecă. A făcut multe pentru literatura rusă pentru copii. În timpul vieții, a publicat mai multe cărți pentru lectură pentru copii: „Un oraș într-o cutie de tabat” (1834-1847), „Basme și povești pentru copiii bunicului Irineu” (1838-1840), „Colecție de cântece pentru copii ale bunicului Irineu”. ” (1847), „Cartea copiilor pentru duminici” (1849). Când a creat basme pentru copii, V. F. Odoevsky a apelat adesea la subiecte folclor. Și nu numai rușilor. Cele mai populare sunt două basme de V. F. Odoevsky - „Moroz Ivanovich” și „Town in a Snuff Box”.
- Poveștile lui Vsevolod Garshin Poveștile lui Vsevolod Garshin Garshin V.M. - scriitor, poet, critic rus. A câștigat faima după publicarea primei sale lucrări, „4 Days”. Numărul de basme scrise de Garshin nu este deloc mare - doar cinci. Și aproape toate sunt incluse în programa școlară. Fiecare copil cunoaște basmele „Broasca Călătorul”, „Povestea broaștei și a trandafirului”, „Lucru care nu s-a întâmplat niciodată”. Toate poveștile lui Garshin sunt impregnate cu sens profund, denotând fapte fără metafore inutile și o tristețe mistuitoare care străbate fiecare din basmele lui, fiecare poveste.
- Poveștile lui Hans Christian Andersen Basmele lui Hans Christian Andersen Hans Christian Andersen (1805-1875) - scriitor danez, povestitor, poet, dramaturg, eseist, autor de basme de renume mondial pentru copii și adulți. Citirea basmelor lui Andersen este fascinantă la orice vârstă și le oferă atât copiilor, cât și adulților libertatea de a-și lăsa visele și imaginația să zboare. Fiecare basm al lui Hans Christian conține gânduri profunde despre sensul vieții, moralitatea umană, păcatul și virtuțile, adesea neobservabile la prima vedere. Cele mai populare basme ale lui Andersen: Mica Sirenă, Thumbelina, Privighetoarea, Porcii, Mușețelul, Flint, Lebedele sălbatice, Soldatul de Tinichea, Prințesa și Mazărea, Rățușa cea urâtă.
- Poveștile lui Mihail Plyatskovsky Poveștile lui Mihail Plyatskovsky Mihail Spartakovich Plyatskovsky este un compozitor și dramaturg sovietic. Chiar și în anii studenției, a început să compună cântece - atât poezie, cât și melodii. Prima melodie profesională „Marșul cosmonauților” a fost scrisă în 1961 cu S. Zaslavsky. Nu există o persoană care să nu fi auzit niciodată astfel de versuri: „este mai bine să cânți în cor”, „prietenia începe cu un zâmbet”. Un raton mic dintr-un desen animat sovietic și pisica Leopold cântă cântece bazate pe poezii ale compozitorului popular Mihail Spartakovich Plyatskovsky. Basmele lui Plyatskovsky îi învață pe copii reguli și norme de comportament, modelează situații familiare și îi prezintă lumii. Unele povești nu numai că învață bunătatea, dar și bat joc de trăsăturile proaste de caracter pe care le au copiii.
- Poveștile lui Samuil Marshak Tales of Samuil Marshak Samuil Yakovlevich Marshak (1887 - 1964) - poet, traducător, dramaturg, critic literar rus sovietic. Este cunoscut ca autor de basme pentru copii, lucrări satirice, precum și versuri serioase „adulți”. Printre operele dramatice ale lui Marshak, piesele de basm „Doisprezece luni”, „Lucruri inteligente”, „Casa pisicii” sunt deosebit de populare, poeziile lui Marshak și basmele încep să fie citite încă din primele zile în grădinițe, apoi sunt puse în scenă la matinee. , în clase de juniori invata pe de rost.
- Poveștile lui Ghenady Mihailovici Tsyferov Basmele lui Ghenady Mikhailovici Tsyferov Gennady Mikhailovici Tsyferov este un scriitor-povestitor sovietic, scenarist, dramaturg. Animația i-a adus lui Gennady Mikhailovici cel mai mare succes al său. În timpul colaborării cu studioul Soyuzmultfilm, au fost lansate peste douăzeci și cinci de desene animate în colaborare cu Genrikh Sapgir, inclusiv „Motorul de la Romashkov”, „Crocodilul meu verde”, „Cum îl căuta broasca mică pe tata”, „Losharik” , „Cum să devii mare” . Frumoasă și povesti buneȚiferov este familiar fiecăruia dintre noi. Eroii care trăiesc în cărțile acestui minunat scriitor pentru copii vor veni mereu în ajutor unul altuia. Faimoasele sale basme: „A fost odată ca niciodată un pui de elefant”, „Despre un pui, soare și un pui de urs”, „Despre o broască excentrică”, „Despre un vapor cu aburi”, „O poveste despre un porc. ”, etc. Colecții de basme: „Cum îl căuta o broască mică pe tata”, „Girafa multicoloră”, „Locomotiva de la Romashkovo”, „Cum să devii povești mari și alte”, „Jurnalul unui pui de urs” .
- Poveștile lui Serghei Mihalkov Poveștile lui Sergei Mikhalkov Mikhalkov Sergei Vladimirovici (1913 - 2009) - scriitor, scriitor, poet, fabulist, dramaturg, corespondent de război în timpul Marelui Războiul Patriotic, autor al textului a două imnuri Uniunea Sovieticăși imnul Federația Rusă. Ei încep să citească poeziile lui Mikhalkov la grădiniță, alegând „Unchiul Styopa” sau poezia la fel de faimoasă „Ce ai?” Autorul ne duce înapoi în trecutul sovietic, dar de-a lungul anilor lucrările sale nu devin depășite, ci doar capătă farmec. Poeziile pentru copii ale lui Mikhalkov au devenit de mult clasice.
- Poveștile lui Suteev Vladimir Grigorievici Poveștile lui Suteev Vladimir Grigorievici Suteev - sovietic rus scriitor pentru copii, ilustrator și regizor de animație. Unul dintre fondatorii animației sovietice. Născut într-o familie de medic. Tatăl era un bărbat talentat, pasiunea pentru artă a fost transmisă fiului său. CU anii adolescenței Vladimir Suteev, ca ilustrator, a fost publicat periodic în revistele „Pioneer”, „Murzilka”, „Friendly Guys”, „Iskorka” și în ziarul „Pionerskaya Pravda”. A studiat la Universitatea Tehnică Superioară din Moscova numită după. Bauman. Din 1923 este ilustrator de cărți pentru copii. Suteev a ilustrat cărți de K. Chukovsky, S. Marshak, S. Mikhalkov, A. Barto, D. Rodari, precum și propriile sale lucrări. Poveștile pe care V. G. Suteev le-a compus el însuși sunt scrise laconic. Da, nu are nevoie de verbozitate: tot ce nu este spus va fi desenat. Artistul lucrează ca un caricaturist, înregistrând fiecare mișcare a personajului pentru a crea o acțiune coerentă, clară din punct de vedere logic și o imagine strălucitoare, memorabilă.
- Poveștile lui Tolstoi Alexei Nikolaevici Poveștile lui Tolstoi Alexei Nikolaevici Tolstoi A.N. - scriitor rus, un scriitor extrem de versatil și prolific, care a scris în toate felurile și genurile (două culegeri de poezii, peste patruzeci de piese de teatru, scenarii, adaptări de basme, articole jurnalistice și de altă natură etc.), în primul rând prozator, un maestru al povestirii fascinante. Genuri în creativitate: proză, poveste, poveste, piesă de teatru, libret, satira, eseu, jurnalism, roman istoric, science fiction, basm, poezie. Un basm popular de Tolstoi A.N.: „Cheia de aur sau aventurile lui Pinocchio”, care este o adaptare reușită a unui basm al unui scriitor italian din secolul al XIX-lea. „Pinocchio” de Collodi este inclus în fondul de aur al literaturii mondiale pentru copii.
- Poveștile lui Tolstoi Lev Nikolaevici Poveștile lui Tolstoi Lev Nikolaevici Tolstoi Lev Nikolaevici (1828 - 1910) este unul dintre cei mai mari scriitori și gânditori ruși. Datorită lui, au apărut nu numai lucrări care sunt incluse în tezaurul literaturii mondiale, ci și o întreagă mișcare religioasă și morală - Tolstoyismul. Lev Nikolaevici Tolstoi a scris multe basme, fabule, poezii și povestiri instructive, vii și interesante. De asemenea, a scris multe basme mici, dar minunate pentru copii: Trei urși, Cum a povestit unchiul Semyon despre ce i s-a întâmplat în pădure, Leul și câinele, Povestea lui Ivan cel Nebun și a celor doi frați ai săi, Doi frați, Muncitorul Emelyan și tobă goală și multe altele. Tolstoi a luat foarte în serios scrisul de basme pentru copii și a lucrat mult la ele. Basmele și poveștile lui Lev Nikolaevici sunt încă în cărți de citit în școlile primare până în prezent.
- Poveștile lui Charles Perrault Tales of Charles Perrault Charles Perrault (1628-1703) - scriitor-povestitor francez, critic și poet, a fost membru Academia Franceză. Probabil că este imposibil să găsești o persoană care să nu cunoască povestea despre Scufița Roșie și Lupul Gri, despre băiețel sau alte personaje la fel de memorabile, colorate și atât de apropiate nu doar de un copil, ci și de un adult. Dar toți își datorează aspectul minunatului scriitor Charles Perrault. Fiecare dintre basmele sale este o epopee populară, scriitorul ei a prelucrat și a dezvoltat intriga, rezultând astfel de lucrări încântătoare care sunt citite și astăzi cu mare admirație.
- Povești populare ucrainene Povești populare ucrainene Poveștile populare ucrainene au multe asemănări în stil și conținut cu basmele populare rusești. Basmele ucrainene acordă multă atenție realităților de zi cu zi. Folclorul ucrainean este descris foarte viu de o poveste populară. Toate tradițiile, sărbătorile și obiceiurile pot fi văzute în intrigile poveștilor populare. Cum au trăit ucrainenii, ce au avut și ce nu au avut, ce au visat și cum s-au îndreptat spre obiectivele lor sunt, de asemenea, incluse în mod clar în sensul basmelor. Cele mai populare basme populare ucrainene: Mitten, Koza-Dereza, Pokatygoroshek, Serko, povestea lui Ivasik, Kolosok și altele.
- Ghicitori pentru copii cu răspunsuri Ghicitori pentru copii cu răspunsuri. O selecție largă de ghicitori cu răspunsuri pentru activități distractive și intelectuale cu copiii. O ghicitoare este doar un catren sau o propoziție care conține o întrebare. Ghicitorile combină înțelepciunea și dorința de a afla mai multe, de a recunoaște, de a lupta pentru ceva nou. Prin urmare, le întâlnim adesea în basme și legende. Ghicitorile pot fi rezolvate în drum spre școală, grădiniță și pot fi folosite în diverse concursuri și chestionare. Ghicitorile ajută la dezvoltarea copilului tău.
  - Ghicitori despre animale cu răspunsuri Copiii de toate vârstele iubesc ghicitori despre animale. Lumea animalelor este divers, așa că există multe ghicitori despre animale domestice și sălbatice. Ghicitorile despre animale sunt o modalitate excelentă de a prezenta copiilor diferite animale, păsări și insecte. Datorită acestor ghicitori, copiii își vor aminti, de exemplu, că un elefant are trunchiul, un iepuraș are urechi mari, iar un arici are ace înțepătoare. Această secțiune prezintă cele mai populare ghicitori pentru copii despre animale cu răspunsuri.
  - Ghicitori despre natură cu răspunsuri Ghicitori pentru copii despre natura cu raspunsuri In aceasta sectiune vei gasi ghicitori despre anotimpuri, despre flori, despre copaci si chiar despre soare. La intrarea la școală, copilul trebuie să cunoască anotimpurile și numele lunilor. Și ghicitori despre anotimpuri vor ajuta în acest sens. Ghicitorile despre flori sunt foarte frumoase, amuzante și vor permite copiilor să învețe numele florilor de interior și de grădină. Ghicitorile despre copaci sunt foarte distractive; copiii vor afla ce copaci infloresc primavara, ce copaci dau fructe dulci si cum arata. De asemenea, copiii vor învăța multe despre soare și planete.
  - Ghicitori despre mâncare cu răspunsuri Ghicitori delicioase pentru copii cu răspunsuri. Pentru ca copiii să mănânce cutare sau cutare mâncare, mulți părinți vin cu tot felul de jocuri. Vă oferim ghicitori amuzante despre alimente care vă vor ajuta copilul să aibă o atitudine pozitivă față de alimentație. Aici vei gasi ghicitori despre legume si fructe, despre ciuperci si fructe de padure, despre dulciuri.
  - Ghicitori despre lumea din jurul nostru cu răspunsuri Ghicitori despre lumea din jurul nostru cu răspunsuri În această categorie de ghicitori, există aproape tot ceea ce privește omul și lumea din jurul lui. Ghicitorile despre profesii sunt foarte utile pentru copii, deoarece la o vârstă fragedă apar primele abilități și talente ale copilului. Și va fi primul care se va gândi ce vrea să devină. În această categorie intră și ghicitori amuzante despre haine, despre transport și mașini, despre o mare varietate de obiecte care ne înconjoară.
  - Ghicitori pentru copii cu răspunsuri Ghicitori pentru cei mici cu răspunsuri. În această secțiune, copiii tăi se vor familiariza cu fiecare literă. Cu ajutorul unor astfel de ghicitori, copiii își vor aminti rapid alfabetul, vor învăța cum să adauge corect silabe și să citească cuvinte. Tot în această secțiune sunt ghicitori despre familie, despre note și muzică, despre cifre și școală. Ghicitorile amuzante vor distrage copilul de la o dispoziție proastă. Ghicitorile pentru cei mici sunt simple și pline de umor. Copiilor le place să le rezolve, să le amintească și să se dezvolte în timpul jocului.
  - Interesante ghicitori cu răspunsuri Ghicitori interesante pentru copii cu răspunsuri. În această secțiune îi vei recunoaște pe cei dragi eroi de basm. Ghicitori despre basme cu răspunsuri ajută la transformarea magică a momentelor distractive într-un adevărat spectacol de experți în basme. Și ghicitori haioase sunt perfecte pentru 1 aprilie, Maslenitsa și alte sărbători. Enigmele momelii vor fi apreciate nu numai de copii, ci și de părinți. Sfârșitul ghicitorii poate fi neașteptat și absurd. Ghicitorile trucuri îmbunătățesc starea de spirit a copiilor și le lărgesc orizonturile. Tot in aceasta sectiune sunt ghicitori pentru petrecerile copiilor. Oaspeții tăi cu siguranță nu se vor plictisi!
- Poezii de Agnia Barto Poezii de Agnia Barto Poeziile pentru copii de Agnia Barto sunt cunoscute și iubite de noi încă din copilărie. Scriitoarea este uimitoare și multifațetă, nu se repetă, deși stilul ei poate fi recunoscut de la mii de autori. Poeziile pentru copii ale Agniei Barto sunt mereu o idee nouă, proaspătă, iar scriitoarea o aduce copiilor ca fiind cel mai de preț lucru pe care îl are, cu sinceritate și dragoste. Să citești poezii și basme de Agniy Barto este o plăcere. Stilul lejer și casual este foarte popular în rândul copiilor. Cel mai adesea, versonele scurte sunt ușor de reținut, ajutând la dezvoltarea memoriei și a vorbirii copiilor.

Molidul de poveste

Hans Christian Andersen

Basmul Spruce a citit:

Ce brad frumos!

Și ar putea la fel de bine să nu asculte deloc astfel de discursuri.

Un an mai târziu, bradul de Crăciun a crescut cu un lăstar, iar un an mai târziu s-a întins puțin; Deci, după numărul de lăstari, puteți afla întotdeauna câți ani a crescut copacul.

Și nici soarele, nici păsările, nici norii stacojii care pluteau peste ea dimineața și seara nu erau bucuria ei.

"Oh! Creșteți, creșteți, deveniți mari și bătrâni - nu există nimic mai bun pe lume decât asta!" – gândi copacul.