형용사와 명사. 형용사의 경우 끝

저자 정보

사조 노바 갈리나 바실리 에나

작업 장소, 직위 :

크라 스노 다르 준주 노보 쿠반 스크, MOBUG 2 번, 교사

크라 스노 다르 준주

수업 특성 (클래스)

교육 수준 :

초등 교육

대상 고객 :

학생

대상 고객 :

교사

클래스 :

품목 :

러시아어

수업 목표 :

수업 유형 :

학습과 새로운 지식의 주요 통합

교실에있는 학생들 (교실) :

중고 교과서 및 보조 도구 :

TG Ramzaeva "러시아어", 4 학년

모범생, O.D. Ushakova의 설명 사전

중고 장비 :

표 "형용사의 내리기"

간단한 설명 :

4 학년 러시아어 수업

테마: 형용사 사건 이름 변경

목적 :

* 형용사의 경우를 인식하는 방법을 학생들에게 소개하십시오.

* 단수로 단수 형용사를 소개;

* 학생들의주의, 기억, 연설을 개발하십시오.

장비“형용사 감소”, MMP, 랩탑, 스크린

수업

1. 조직의 순간과 수업 목적의 메시지

좋은 하루, 좋은 이야기, 좋은 행동.

형용사 좋아 좋아 좋아성별과 숫자가 같지만 다른 엔딩이 있습니까? (사례가 다릅니다.)

오늘 수업에서 우리는 단수 형용사의 기울기에 대해 알게 될 것입니다.

2. 어휘와 철자

크로스 워드 퍼즐을 풀면 사전에서 새로운 단어를 배울 것입니다. (첨부 파일 참조) :( 슬라이드)

1. 긴 막대기. (6 번째)

2. 큰 합의의 이름은 무엇입니까? (도시)

3. 앉을 주제. (의장)

4. 크고 높은 건초 더미. (스택.)

5. 나무가 양쪽에 심어진 도로. (골목.)

어떤 단어를 알아? (이 단어 고속도로.)

고속도로 란 무엇입니까?

먼저 아이들은 가정을하고

설명 사전에서 설명을 찾으십시오. (포장 도로입니다.)

이 단어를 두 번 쓰고 음절로 말하고 철자를 강조 표시하고 악센트 표시를하십시오.

단어와 일치 고속도로 형용사와 일치합니다. ( 부드러운 고속도로, 넓은 고속도로.)

말에서 형용사가 사용되는 이유는 무엇입니까? (형용사는 말을보다 정확하고 아름답게 만드는 데 사용됩니다.)

형용사의 문법적인 표시는 무엇입니까? 형용사는 성별과 수에 따라 다릅니다.

형용사의 성별을 결정하는 방법? (형용사의 성별은 명사의 성별에 의해 결정됩니다.)

오늘 우리는 형용사의 또 다른 문법적 속성을 배웁니다.

3. 공과 주제를 다루십시오

팀워크

구절에서 형용사 수와 성별을 결정하십시오.

. (구문에서 깊은 연못 형용사 깊은 남성은 명사 연못이 남성이기 때문에 남성입니다. 문구에서 깊은 호수형용사 깊은 그것이 속한 명사 호수가 이차 성별이기 때문에 문구에서 깊은 구멍 형용사 깊은 그것을 가리키는 구멍의 명사가 여성이기 때문에 여성. 문구에서 깊은 연못, 깊은 호수, 깊은 구멍형용사는 단수입니다. 그들은 명사와 관련이 있기 때문에 연못, 호수, 굴단수에 있습니다.)

형용사는 항상 어떤 종류와 숫자로 가치가 있습니까? (형용사는 항상 명사와 같은 성별과 숫자로되어 있습니다.)

배열 데이터를 거부하십시오.

어떻게 아? 어떻게 일? 어떻게 에이?

이름을 따서 깊은 나는연못이 깊다 일 깊은 호수 에이 굴

어떻게 와우? 어떻게 와우? 어떻게 아?

R.p. 깊은 와우 연못이 깊다 와우 깊은 호수 아굴

어떻게 옴? 어떻게 옴? 어떻게 아?

D.p. 깊은 옴 연못이 깊다 옴 깊은 호수 아 굴

어떻게 아? 어떻게 일? 어떻게 어?

V.p. 깊은 나는 연못이 깊다 일 깊은 호수 어 굴

어떻게 그들에게? 어떻게 그들에게? 어떻게 아?

피피. 깊은 그들에게깊은 연못 그들에게 깊은 호수 아굴

어떻게 옴? 어떻게 옴? 어떻게 아?

P.p. 오 깊어 옴 깊은 연못 옴 호수는 깊다 아 굴

어떤 결론을 내릴 수 있습니까? (사고 나 형용사의 형용사 변경)

형용사의 경우를 어떻게 결정합니까? 끝낼 수 있습니까? (아니, 형용사 깊은 결말- 아생식, 복식, 도구, 전치사에서. 형용사의 경우는 사건에 의해 결정될 수있다

명사.)

4. 체육

우리는 완벽하게 일했습니다.

지금은 피하십시오

그리고 우리는 충전에 익숙합니다

그는 수업에 수업에 온다.

나는 문구를 부를 것이다. 문구에 단수로 형용사가 있으면 쪼그리고 앉는 것입니다. 문구가 복수형에 형용사를 가지고 있다면, 그 자리에 섰습니다.

겨울 길, 맛있는 베리, 날씬한 나무, 높은 담장, 숲길, 새로운 공책, 빨간 사과, 재미있는 이야기.

5. 연구 확보

a) 운동“형용사의 성별, 수 및 사례 정의”

문구는 칠판에 쓰여 있습니다.

넓은 들판에서, 충실한 친구에 대한, 긴 여행, 낮은 덤불 아래, 높은 담장 뒤에서, 키가 큰 나무에서, 그의 사랑하는 고양이와 함께 책장에서, 푸른 숲에서, 푸른 파도.

b) 교과서 작업.

124 페이지의 출력을 읽습니다.

124 페이지의 메모를 읽으십시오.

운동 283 p. 125.

기억에서 쓰고 형용사의 경우를 결정하십시오. ( 투명-V.p.)

c) 독립적 인 작업 (상호 검증).

명사와 의미를 연결하여 형용사를 선택하고 삽입하십시오. 형용사의 경우를 확인하십시오. 엔딩을 강조 표시하십시오.

_________에는 숲이 춥습니다. 침묵이 있습니다. __________부터 모든 동물들이 숨겨졌습니다. 갑자기 소음이 _________ 숲 사이의 빈터를 넘었습니다. 새가 _________ 가문비 나무 꼭대기에 달라 붙었습니다. 맨 위에는 ___________ 콘의 클러스터가있었습니다. 새의 발톱이 ___________ 씨앗을 끌기 시작했습니다.

6. 강의의 교훈

문구를 계속하십시오 :

형용사를 결정하려면 다음을 수행해야합니다.

... ...을 찾습니다 ...........
사건을 확인하십시오 .......
사례별로 ....... 사례를 결정합니다 .......

7. 숙제

연습 281, 124 쪽

당신이 이름에서 논리적으로 결론을 내릴 수있는 형용사-명사에 붙어있는 연설의 주요 부분 중 하나이며 그 정의는“무엇?”,“어떤?”,“어떤?”,“어떻게?”라는 질문입니다. 형용사는 결말에 따라 변하는 경향이 있습니다. 즉 명사, 특성 및 특성에 따라 달라집니다. 4 학년의 형용사의 올바른 기울기는 모든 사람을위한 프로그램에있었습니다. 그러나 누군가 건너 뛰고, 누군가가 아프고, 누군가 가르치지 않았거나 잊어 버린 적이 있습니다. 즉, 중요한 문서를 작성하거나 보고서를 작성하거나 아들을 위해 숙제를 할 때 성가신 실수를하지 않도록 형용사와 분사의 기울기를 반복해야합니다. 딸.

기억하십시오 : 형용사는 거의 모든 경향이 있습니다. 즉, 명사와 같은 방식으로 수, 성별 및 사례가 다릅니다.

명사를 문장에 사용하는 경우 간단히 입력하십시오. p. 남편을 포함하여 r -예를 들어 학교 공책이나 파란 공-형용사도 명목상의 경우가 있습니다. 남편을 포함하여 R. – 각각 – – 또는 – – 끝. 이것은 4 학년의 이름을 내리는 규칙 중 하나입니다.

연설의 원하는 부분의 성별을 결정하십시오

형용사와 분사의 기울기를 이해하려면 먼저 성별을 결정하는 방법과 그 끝을 결정해야합니다. n. 러시아어에는 세 가지가 있습니다.

수컷
여성;
평균.

따라서 결말은 다음과 같습니다.

남자를 위해-일, 일;
여성의 경우-첫 번째, 첫 번째;
평균-s;
복수를 위해-s.

결정하기 위해, 문장에 의존하는 명사의 성별이 먼저 결정됩니다. 질문 만하면 모든 것이 명확 해집니다. 예를 들어 :

밝은 태양 : 태양-그것은 중간 정도이며 어떤 종류의 태양입니까? -밝습니다. 이것은 형용사입니다. r 단위로 시간과 그들. n.

아름다운 인형 : 인형-그녀는 여성입니다. 어떤 종류의 인형입니까? -예뻐요, 이건 같은 아내입니다 r 단위로 시간과 그들. n.

빨간 서류 가방 : 서류 가방-그는 남편입니다. r., 어떤 포트폴리오? -빨간색, 이것은 남편의 연설과 같은 부분입니다. r 단위로 그들을 포함하여. n.

사례별로 설득하는 방법

그중 여섯 가지가 있습니다-4 학년에서 기억하고 형용사의 기울기가 그렇게 간단하지 않았습니다. 그러나 실제로 여기에는 복잡한 것이 없으며 모든 것이 논리적이고 논리적입니다. 근면 한 학생에게 필요한 가장 중요한 것은 질문을 기억하는 것입니다. 질문을함으로써 말의 기울어 진 부분에 어떤 결말이 있어야하는지 정확하게 결정할 수 있습니다.

또한, 복수형 또는 단수형의 형용사를 거절 할 때, 여성, 남성 또는 제 2 형용사의 형용사를 거절 할 때, 그들은 주요 명사가 사용되는 경우, 그들이 묘사하는 특성을 반드시 채택한다는 것을 기억하십시오.

모든 것을 명확하게하려면 간단한 예를 고려하십시오.

테이블에는 녹색 노트가 있습니다.

먼저 명사, 성별, 수 및 사례를 결정합니다. 이를 위해 우리는 다음과 같은 질문을 제기합니다. -노트북, 노트북, 그것은 여성의 성별임을 의미합니다. p. (“무엇입니까?”라는 질문은이 경우를 나타냅니다). 이제 우리는 다음과 같은 질문을 제기합니다. -녹색, 이것은 형용사이며 여성이기도합니다. n.

명사의 경우가 바뀌면 언어의 다른 부분이 끝나면 변경됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다.

나는 녹색 노트가 없습니다. -우리는 의문을 제기합니다. -공책, 그것은 여성의 명사입니다. n.,“누가? 왜?”가이 사건의 질문이기 때문입니다. 어떤 노트? -녹색, 따라서 형용사 "녹색"도 여성스럽고 성별에 대한 문장입니다. n.

복수 형용사의 기울기는 동일한 규칙에 따라 수행됩니다. 즉, 항상 명사의 기울기를 결정한 다음 질문을하십시오. 그러면 어떤 결말을 작성해야하는지 이해할 수 있습니다.

러시아어로 된 연설의 어떤 부분에 대한 사례 질문을 기억하지 못하고 암기 할 시간이나 욕구가 없다면 무거운 포병을 사용해야합니다-테이블을 다운로드하고 인쇄하고 라미네이트 한 다음 바탕 화면에 걸어 놓으십시오. 시간이 지남에 따라, 당신은 여전히 \u200b\u200b그것들을 기억하고 더 이상 치트 시트를 보지 않고 자동으로 사용할 것입니다.

중요 : 위의 4 학년 형용사에 대한 기본 규칙이 주어졌습니다. 그러나 그렇게 간단하지는 않습니다. 항상 정확하고 정확하게 작성하고 자녀가 숙제를 도울 수 있도록 기억해야 할 사소한 예외가 있습니다.

규칙의 예외

러시아어가 가장 어려운 것으로 여겨지는 것은 당연합니다. 많은 규칙이 있으며 그 외에도 거의 모든 규칙에 예외가 있습니다. 이것이 왜 그렇게되는지 이해하는 것은 러시아어를 배우는 외국인에게는 어려울뿐만 아니라 때로는 어려울 수도 있습니다. 나쁜 소식은 : 모든 형용사가 기울어지는 것은 아닙니다.

짧은 경우는 변경되지 않습니다.
간단한 비교 형태로 서있는 것은 전혀 변하지 않습니다.

또한 주제의 품질을 결정하는 특정 단어 그룹 (일반적으로 외국어에서 빌려온)이 있지만 동시에 변경되지 않으며 절하지 않습니다. 예를 들어, mini, maxi, indigo, khaki입니다. 그것들을 명사와 혼동하기 쉬우므로 다시 질문이 도움이 될 것입니다 : 미니 카키 스커트. 어떤 종류의 치마인가? -미니. 무슨 색? -해킹. 그들은 설명하는 명사의 기울기에 따라 엔딩을 받거나 변경하지 않습니다.

당신이 알아야 할 다른 것

어음의 소유적인 부분이 어떻게 바뀌는 지, 즉“누구? 누구? 누구? 누구 요?” 예를 들면 다음과 같습니다.

엄마의 수프.

R n.-엄마의 스프

D. p.-엄마의 스프

V. p.-어머니의 수프

TV n.-엄마의 스프

P. p.-엄마의 스프

남성과 중성 연설의 소유 부분과 복수의 표현은 비슷한 방식으로 변합니다. 어쨌든 가장 중요한 것은 문제를 올바르게 제기하는 것입니다.

또한 러시아어에는 소위 구체화 된 부분, 즉 명사로 변형 된 부분이 있습니다. 예를 들어,“실험실 조교”(방),“환자”(사람),“프리미엄”(돈)과 같은 단어입니다. 이러한 언어 부분은 위에서 설명한 표준 기울기 규칙을 따릅니다.

성인 시절에는 종종 청소년에게서하지 않은 일을 후회해야합니다. 다양한 말의 편각과 같은 단순한 일은 때로는 큰 어려움과 문제를 일으킬 수 있습니다. 다행히도 Google과 디렉토리가 있지만 앞으로도 문제가 발생하지 않도록 자녀의 지식을 적시에 제어하는 \u200b\u200b것이 좋습니다.

형용사를 올바르게 발음하려면 두 가지 숫자로 된 사례 질문을 알아야합니다.

질문을 대체하여 엔딩과 형용사를 확인하는 것이 가장 편리합니다 어느 것? 질문의 끝과 형용사가 일치하기 때문에 필요한 형태로 예를 들면 다음과 같습니다. 열심히 걷다가 힘들었 어 와우 (어떻게 와우오늘의?). 예외는 남성 성별의 명 목적 단수 (그리고 비슷한 비난의 경우)이며, 엔딩이 스트레스를 받아 작성되는 경우는 예외입니다 일 (분리 아 캘린더, 비즈니스 아 그 사람), 스트레스 없음- 일 또는 일 (슬프다 일 달력, 성실 나는 그 사람).

형용사 일 , 일 , 일 (그녀는 늑대 나는늑대 나중에늑대 너희 ) 남성 단수의 명목상의 (그리고 유사한 비난적인) 경우를 제외하고 모든 경우에 편지가 쓰여집니다 b 예를 들면 다음과 같습니다. 그녀는 늑대 b나는 (무리) 그녀는 늑대 be (레어) 그녀는 늑대 b그리고 (추적); 그녀는 늑대 b그, 늑대 b그녀의 늑대 b그들, 늑대 b그들에게 등 (그러나 : 그녀는 늑대 나는 하울).

명목 결말

여성의 성별에서 결말은 단수의 명목상의 경우에 쓰여집니다. 일 또는 1 일 , 그리고 중간 종류에서- 일 또는 그녀 (어느 것? — 외교 에이 평균 야야 학교; 어느 것? — 재미있는 일 종합적으로 그녀 연구).

세 가지 모두의 복수형으로 결말이 기록됩니다 두 번째 또는 일 (어느 것? — 모로 즈니 s 겨울 즉 낮, 밤, 아침).

비난의 결말

여성에서 단수의 비난의 경우 결말이 기록됩니다. 일 또는 일 (질문에 대한 답변 어느 것?)를 예로들 수 있습니다. 결석 졸업 (무엇?) 어 평균 유유 학교.

도구 케이스의 끝

단일 결말의 도구 경우 남성과 중성 성별로 작성됩니다 ~ 또는 임 (질문에 대한 답변 어느 것?)를 예로들 수 있습니다. 따뜻하게 즐기세요 아 가을 그들에게 아침에.

여성 단수에서는 결말이 기록됩니다. 일 (아 ) 또는 그녀 (일 ) (질문에 대한 답변 어느 것? 어느 것?)를 예로들 수 있습니다. (어떤? 어느?) 교대 아 평균 그녀 학교.

전치사 결말

단결의 전치사 경우 남성과 중성에서 일 또는 일 (질문에 대한 답변 어느 것?)를 예로들 수 있습니다. 따뜻한 것에 대해 쓰십시오. 옴 가을 먹다 하루 아침.

분사의 감소, 서수

질적 및 상대 형용사, 분사, 일부 대명사 (각각, 모두 동일, 이것 등), 서수 (첫 번째, 두 번째, 네 번째 등), 세 번째 것을 제외하고는 소유 형용사 늑대). 이 모든 단어의 끝의 철자는 어떤 질문을 대체하여 확인할 수 있습니까? 예를 들어, 그는 다음과 같이 필요한 형태로 관심있는 질문에 대한 모든 새로운 과학 기사를 읽습니다.

(1 등급, 평균 : 5,00 5 중에서)
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모든 범주의 형용사는 속명 (단수), 수 및 대소 문자의 특성이 일치하지 않으며 명사와 일치합니다. 명사가 V. 복수형이고 남성형과 단수형 (참조 : 나는 아름다운 신발을보고 아름다운 소녀를 본다)-명사의 애니메이션을 참조하면 형용사는 애니메이션의 명사와 일치합니다.

성별, 수 및 사례별로 형용사를 바꾸는 것을 형용사의 내리기라고합니다.

정 성적 형용사와 상대 형용사도 같은 경향이 있습니다. 이런 종류의 편각을 형용사라고합니다.

단수에서는 끝이 자음을 완성하는 자음의 종류와 품질에 따라 끝이 다릅니다.

복수형에서는 형용사의 끝과 명사의 끝이 통일됩니다.

I. p .: 새로운 파랑

R. p .: 새로운 것, syn

D. P .: New-yy, 신임

V. p .: \u003d I. 명사 애니메이션에 따라 n. / R. n.

T. p .: 새로운 신시사이저

P.p .: 새로운 것, syn

형용사 형용사는 다르게 경향이있다 : 어떤 경우에는 형용사 적하의 특징이 끝나고 다른 형은 실질적인 감소의 특징이있다. 이러한 유형의 편각을 혼합이라고합니다. 또한, 접미사 -ii-가있는 형용사와 접미사 -in- 또는 -ov-가있는 형용사는 정확히 같은 경향이 없습니다.

접미사 -ii-로 소유 형용사의 기울기 :

우리가 볼 수 있듯이, 이러한 형용사는 I. p. 및 V. p. (Cf. : fox-Ø tail-Ø)에서 실질적인 감소의 특징을 가지고 있으며, 나머지 경우에는 형용사 감소의 끝이 있습니다. 여우 형태의 결말이 0이 아닌 왜 0이 아닌지에 대해서는 형태소에 대한 섹션을 참조하십시오.

접미사 -in- (mom-in) 및 -ov- (fathers)가있는 소유 형용사도 I. p. 및 V. p.에서 실질적인 끝이 있습니다. 더욱이, R. n.과 D. n.에서 남성과 중간 성별의 특이점에는 변이가 있습니다 (형용사가 실질적인 것보다 더 자주 사용되지만).

짧은 형체로 서있는 질적 형용사 (광범위한 맨발로 표현하는 표현은 어구이며 언어의 현재 상태를 반영하지 않음)와 질적 형용사는 단순한 비교로 서 있으며 기초 위의 최상급 (위의 무엇보다도) 위에 세워져 있습니다 .

러시아어에는 다음을 나타내는 거부하지 않는 형용사가 있습니다.

1) 색상 : 베이지, 카키, 마 렝고, 전기 기술자;

2) 국적과 언어 : Khanty, Mansi, Urdu;

3) 의류 스타일 : 주름, 주름, 플레어, 미니.

불변 형용사는 또한 단어 (무게) 총, 순, (시간) 러시입니다.

이들의 문법적 특징은 명사, 장소 및 명사에 인접 해있는 불변성입니다. 이 형용사의 불변성은 그들의 지속적인 속성입니다.

안녕 친구 들아!

나는 어제 여자를 방문했고 그녀의 방이 매우 어둡다는 사실에 충격을 받았다. 그러나 거리는 멋진 화창한 날이었다. 그러나 빛은 오래 씻지 않은 창문을 잘 통과하지 못했습니다. 그 소녀는 부끄러 웠고, 다음날 그녀는 창문을 씻은 다음 그것에 대해 쓰고이시를 보냈습니다.

정말 깨끗한 창문!

나는 유리를 통해 세상을 본다.

이제 깨끗한 창에서

우리 거리 전체가 보입니다.

이제 깨끗한 창문에

여동생이 당신을 실망 시켰습니다.

우리는 깨끗한 창문을 통해 볼 수 있습니다

마당에 이미 밝습니다.

깨끗한 창문을 존경합니다

우리는 지금 깨끗하게 산다.

나는 그에 대해 말했다 :

내 아주 깨끗한 창에 대해.

그녀는 얼마나 좋은 친구입니까. 그러나 여기, 내가 주목 한 것은 :이시에서 "창"이라는 단어가 여러 번 사용되었습니다. 그리고 내 의견으로는, 그것은 사용됩니다 다른 경우에 . 확인해 보자.

첫 번째 문장에서 단어 창은 "무엇입니까?"라는 질문에 대답합니다. 명목상의 경우.

두 번째 문장. 거리는 무엇에서 보이는가? 창에서. 생식.

세 번째 문장에서는 "나를 실망 시키십시오"라는 단어에서 질문을합니다. 나는 무엇을 가져올 것인가? 창으로. 기본 사례.

나는 무엇에 감탄합니까? 창가에서 도구 케이스.

무엇에 대해 이야기 했습니까? 창에 대해. 전치사.

실제로,이시에서 "창"이라는 단어는 모든 경우에 순서대로 있습니다. 그러나 창은 항상 단어 옆에 있습니다 형용사 이름 "청결". 이것도 바뀌고 있습니다.

창 어느 것? 깨끗합니다. 창에서 어느 것? 청소기. 창으로 어느 것? 깨끗합니다. 창 밖으로 어느 것? 깨끗합니다. 창가에서 어느 것? 깨끗합니다. 창에 대하여 어느 것? 깨끗합니다.

경우에 따라 명사가 바뀌면 형용사에 관한 질문과 이러한 형용사 자체가 그들과 함께 변한다는 것이 밝혀졌습니다.

그렇습니다. 명사와 같은 형용사, 경우의 변경, 즉 거부됩니다.

지금합시다 거절하다 "가장 바람" 이를 위해, 우리는“명사의 사례”라는 주제를 연구하면서 우리가 만난 단어 도우미를 사용할 것입니다.

그것은 무엇? 바람. 바람 어느 것? 장난 꾸러기

아니요 왜? 바람. 바람 어느 것? 장난 꾸러기

주기 위해 무엇에? 바람. 바람 어느 것? 장난 꾸러기

나는 본다 무엇? 바람. 바람 어느 것? 장난 꾸러기

자랑 무엇? 바람에 의해. 바람에 의해 어느 것? 장난스러운.

나는 생각한다 어때요? 바람에 대해. 바람에 대하여 어느 것? 장난 꾸러기

그리고 지금도 거절하다 "어두운 구름"이라는 문구

표에서 명사와의 배치를 거부했습니다. 수컷그리고 여성 종류. 모든 경우에시에서 사용 된“clean window”라는 문구를 추가해 봅시다. 명사 중간 종류.

보세요! 형용사 앞에 붙인 질문에서와 같이 형용사 이름을 바꿀 때, 엔딩 변경 .

친구 여러분, 형용사의 끝에 관심을 끌고 싶습니다 생식계의 남성과 중성 단수. "미풍 바람"과 "깨끗한 창"이라는 문구에서 종료.

또한 남성과 중성 형용사에서 게놈에서 아마도 끝내기.

예를 들어, "파란색", "봄"및 기타 단어로.

그들의 결말에는 소리가 들리지 않는다 [g]. 우리는 문자 G를 쓰고 소리를 발음한다 [in]. 장난스러운 [wah], 순수한 [wah], 파랑 [wah], 봄 [wah].

이미 이해했듯이 경우에 따라 형용사 변경 . 그리고 형용사의 경우를 어떻게 결정합니까? 명사의 경우 질문을 사용하여 사례를 결정합니다. 그러나 형용사와는 불가능합니다. 얼마나 봐 동일하다의 x 질문 다른사례!

그래서 무엇을해야합니까?! 어떻게 형용사의 경우를 결정하기 위해?

절망하지 말고 사랑하는 친구들. 우리는 모든 형용사는 그것이 사용하는 명사와 일치한다 -속과 숫자, 그리고 경우에.

여기에 당신 앞에 문장이 있습니다 : "새로운 새집이 키가 큰 나무에 달려 있습니다." 이 문장은 새집에 대해 말합니다. 뭐야? 버드 하우스. 이것이 주제입니다. 새집은 무엇을합니까? 교수형. 이것은 술어입니다. "birdhouse"라는 주제는 명목상의 경우입니다. 어떤 새집? 새로운 것. 이후 형용사 이름 "신규" 명사와 연결 "버드 하우스" 명목상의 경우에도 서있다.

새집은 무엇입니까? 나무에. 이것은 전치사입니다. 어느 나무? 높음 형용사 "높음"은 "나무 위"라는 단어와 관련이 있으며, 이는 전치사에도 해당됨을 의미합니다.

간단합니다! 형용사의 경우는 그 의미와 관련된 명사의 경우에 의해 결정됩니다. . 그리고 사례뿐만 아니라 성별과 숫자도 마찬가지입니다. 중간 성별과 문장의 명사 "트리"가 단수로되어 있기 때문에, 여기에서 형용사 "높은"도 중간 성별과 단수에 있습니다.

남성 버드 명사는 단수입니다. 그리고 여기서 "신형"이라는 형용사는 남성적이고 단수형입니다.

그런데 명목상의 경우, 남성, 단수 형용사는 고려됩니다. 초기 형태 그로부터 형성되는 나머지 이 형용사의 형태.

글쎄요, 오늘 우리 수업은 끝납니다. 무엇을 기억해야합니까?

* 명사와 같은 형용사는 경우에 따라 다릅니다. 기대다 .

* 형용사의 이름, 성별 및 수는 결정됩니다 경우에 따라, 의미와 관련된 명사의 성별과 수.

* 형용사의 초기 형태 남성 단수의 명목상 사례입니다.

* 또한 잊지 마십시오 형용사 게놈에서 단수 남성 성과 중성 성별은 어느 것?". 또한, 결말이있을 수 있습니다 일 또는 그의. 그리고 우리는 문자 G를 쓰고 소리를 발음합니다 [in].

장난스러운 바람, 순수한 창문, 푸른 연필, 봄의 아침.

내 친구여, 이것을 기억하십시오. 그리고 나는 당신에게 작별 인사를합니다. 곧!겠습니다!