Quali consonanti sono dure e quali sono morbide. Imparare a distinguere tra consonanti morbide e dure

Vogliamo tutti che i nostri figli scrivano in modo bello e competente. La capacità di scrivere senza errori in russo non è facile nemmeno per i madrelingua. Tale abilità sembra confermare la conoscenza e l'educazione di una persona, e viene acquisita a scuola. Ogni anno, i genitori dei futuri alunni della prima elementare attendono con entusiasmo l'inizio dell'anno scolastico e si preoccupano della prontezza del loro bambino per una nuova vita scolastica.

Stanno aspettando così tante nuove conoscenze e compiti! E non importa quanto possa essere meravigliosa ed esperta l'insegnante, un bambino ha spesso bisogno dell'aiuto dei genitori. Ad esempio, un alunno di primo grado si avvicinerà a sua madre con una richiesta di nominare parole in cui tutti i suoni di consonanti sono solidi e dovrai ricordare tutto ciò che ricordi da scuola. Non ricordi sempre subito cosa hai insegnato una volta alle elementari.

Serve ad aiutare i genitori della prima elementare in questo articolo, in cui ricordiamo e organizziamo ciò che un alunno di prima elementare imparerà e imparerà con fermezza sulle consonanti e le vocali in parole. Questo argomento è molto importante per il successivo sviluppo della grammatica e della fonetica della lingua russa da parte dei bambini, senza questa scrittura competente in futuro non sarebbe possibile raggiungere.

• Una delle importanti abilità di base che successivamente determina l'alfabetizzazione di un bambino, il suo successo nel padroneggiare la lingua russa, è la capacità di ascoltare e comprendere i suoi suoni. Qui, i genitori dovrebbero comunicare chiaramente ai bambini la differenza nei concetti di "lettera" e "suono" e insegnare loro a distinguere l'uno dall'altro.
• Non è un segreto che a volte gli stessi adulti considerino possibile in una conversazione con un bambino sostituire una parola con un'altra, che non interferisce con gli adulti, ma confonde il bambino. Deve ricordare fermamente che il suono è ciò che viene ascoltato, e la lettera è ciò che è scritto e non sempre coincidono.
• La prossima cosa che un piccolo scolaretto deve imparare è ciò che i suoni dei mattoni compongono le parole e come vengono trasmessi per iscritto.
    Questo è esattamente ciò che insegnano ai bambini di grado 1. Uno scolaro apprende che la lingua russa divide questi suoni del suono in 2 grandi gruppi: vocali e consonanti.

Un bambino può imparare le vocali semplicemente: possono essere cantate o gridate. Ma la consonante non è così semplice! Spesso simili, ma diverse consonanti in una lettera sono denotate dalla stessa lettera e devi imparare a distinguerle da alcuni segni.

Nel loro suono, le consonanti possono essere dure o morbide, sonore o sorde. Le consonanti sorde sono quelle che si creano quando, espirando, l'aria incontra un ostacolo sotto forma di lingua, labbra o denti. Voce saranno quelli in cui una voce si unisce a questo.

La tabella seguente introduce le consonanti di questi due gruppi..

Distingue tra consonanti sorde e sonore, i bambini imparano abbastanza rapidamente. Ma come determinare se le consonanti dure o morbide in una parola sono difficili da assimilare.
  Nel frattempo, è necessario che il bambino nella parola senta tutte le consonanti, questo determina la successiva lettera competente. È importante che, oltre a doppiare / sordo, distingue chiaramente il suono duro o morbido che incontra.

Informazioni su consonanti dure e morbide

Affinché il primo alunno impari a distinguere quali consonanti significano la durezza e la morbidezza delle lettere nella sillaba, attiriamo la sua attenzione sul fatto che le vocali dietro di esse determinano la morbidezza o la durezza delle consonanti.

• Quando vediamo o ascoltiamo le consonanti, le vocali a, y, e, o, s, allora queste sono parole con consonanti forti;
• Quando e, e, u, e, seguo le consonanti, sono morbide.

La comprensione di questa regola è meglio servita da esempi. Per fare questo, vengono prese un paio di parole, in cui sillabe con suoni consonanti duri e morbidi sono nella stessa posizione, il che aiuta i bambini a comprendere meglio la differenza nella loro pronuncia e a ricordare questa regola.

Tabella con esempi di scrittura di suoni in modalità soft e hard:

Combinando due consonanti di fila, la prima sarà dura, anche quando la seconda è morbida dopo di essa. Ad esempio, sul KAMCHATK il suono M è duro e H. è morbido, ma capita che non ci sia vocale dietro la consonante, ma devi pronunciare una combinazione di due (o anche tre) consonanti.

Quindi è necessario conoscere la seguente regola:

1. La maggior parte dei suoni ha 2 opzioni di pronuncia: dura o morbida, a seconda delle vocali che le seguono. Si chiamano consonanti così accoppiate. Ma in russo ci sono consonanti che non hanno una coppia, sono sempre dure o sempre morbide.
2. C e F sfrigolanti, Sh sono sempre solidi Queste sono tutte consonanti solide;
3. Solo le consonanti morbide includono il suono th e il sibilo H, U. Se queste consonanti morbide sono seguite da vocali solide (a, o, y, ecc.), Rimangono comunque morbide.

Come durezza / morbidezza sono indicati sulla lettera

Non ci sono icone speciali per comunicare sulla lettera come questa lettera suona saldamente o dolcemente. La morbidezza delle consonanti viene trasmessa solo durante la trascrizione con un apostrofo speciale. La durezza non è indicata in alcun modo. Allo stesso tempo, non è difficile imparare a conoscere quali consonanti sono le lettere nelle sillabe, basta ricordare queste regole.

Il suono di consonanti morbide e dure in una lettera è indicato da due metodi.:

• Con l'aiuto delle vocali che seguono la consonante. La morbidezza è indicata dalle lettere e, e, y, e, i, seguendo la consonante, e tutte le altre sono dure;
• Nel secondo caso, il segno morbido / duro svolge la funzione di designare durezza / morbidezza.

Riassumendo

I suoni consonanti in lingua russa sono divisi in diversi grandi gruppi: doppiato / sordo e morbido / duro. In entrambi questi gruppi ci sono suoni che hanno una coppia di consonanti e quelli che sono invariati. Pertanto, le consonanti accoppiate e non accoppiate si distinguono in ciascuno di questi grandi gruppi.

accoppiato Prima di A, O, U, S, E	solido	morbido
	faggio	b	b '	corsa
	albero	in	tra "	tempio
	anno	g	g '	guida
	la casa	d	d '	giorno
	la sala	s	s '	la terra
	crosta	a	a "	balena
	rottame	l	io	volpe
	papavero	m	m '	misura
	naso	n	n '	alesaggio
	il parco	n	n '	festa
	rublo	r	p '	riso
	pesce gatto	con	con "	fieno
	tono	t	t '	l'ombra
	lo sfondo	f	f '	asciugacapelli
	halva	x	x "	halva

impareggiabile

L, M, N, P, Y sonorità

X, C, H, SC

Fissare il gioco

Affinché i bambini possano ricordare e ascoltare meglio la differenza di suoni nella lingua, è necessario consolidare i giochi giocati a scuola.

1. Scrivi tre parole. I giocatori a turno si scrivono una parola, a cui è necessario aggiungerne altri due, in cui sono presenti consonanti accoppiate. Ad esempio, corteccia - montagna - peso;
2. O il leader dà l'incarico: scrivi tre parole, in cui tutte le consonanti sono dello stesso tipo;
3. Cattura! Il facilitatore pronuncia una parola o una sillaba e lancia la palla ai bambini. Allo stesso tempo, stabilisce in anticipo quali condizioni catturare e quali no. Ad esempio, prendiamo la voce, no sordo. Cattivo, morbido - no.
4. Canta!  Il leader canta sillabe morbide e i bambini rispondono in senso opposto. Ad esempio: la-la-la in risposta a la-la-la, ha-ha-ha-hee-hee-hee, ecc.;
5. Crea un elenco. Qui al bambino viene assegnato il compito di compilare un elenco di piatti per le vacanze, o cose per un viaggio, dove nelle parole tutte le consonanti sono morbide o viceversa;
6. Ricarica del suono. Ogni suono ha il suo movimento. Una parola con un suono sordo - alziamo le mani, doppiamo - rimbalziamo, ecc.

Con questo principio, puoi inventare nuovi giochi o adattare quelli esistenti. Ciò consente ai bambini di mostrare la propria creatività e comprensione del passato.

Indubbiamente, quando i genitori mandano un bambino piccolo a studiare in prima elementare, il bambino può affrontare difficoltà nuove e impreviste. Riceve la maggior parte delle conoscenze dal suo insegnante, ma non tutto può essere acquisito e rimanere per sempre nella testa. Il problema potrebbe essere che il bambino è ancora troppo piccolo per avere il tempo di "afferrare" tutto in una volta.

Tali ostacoli possono essere indicati in molti argomenti e argomenti. E no, queste non sono solo scienze esatte, come la matematica e le scienze naturali. La lingua russa può anche essere insopportabile per molti bambini, perché è una delle lingue più difficili al mondo!

Come sapete, tutto ciò che è grande inizia con il piccolo e, di regola, iniziano a imparare il russo con i bambini con suoni, che a loro volta sono classificati in consonanti morbide o consonanti dure, stressate e non stressate. Questo argomento include molti aspetti, il cui studio è assolutamente necessario affinché ogni bambino possa conoscere perfettamente le basi della lingua russa.

Prima di tutto, affinché lo studente inizi a studiare i suoni e le loro caratteristiche, devi familiarizzare con le lettere, che a loro modo sono divise in consonanti e vocali. Devi anche sapere che ci sono fino a 33 lettere dell'alfabeto, di cui solo 21 sono suoni consonanti in lingua russa, che in pronuncia possono produrre 36 diverse pronuncia sonore.

Le consonanti sono sempre classificate. Ci sono consonanti dure e morbide, sorde o sonore, sonore e rumorose, accoppiate o spaiate. In questo caso, le consonanti sorde e vocali della parola definita dipendono dalla pronuncia. Sono costituiti da rumore e voce. Pertanto, i suoni sordi sono generati dal rumore e danno solo sordità, e questi ultimi si distinguono per il suono della voce.

I suoni vocalici hanno un numero inferiore, ce ne sono solo 10 nell'alfabeto, dando solo sei suoni. Possono essere scioccanti e non stressati. Quando il futuro alunno di prima elementare ha già conosciuto e padroneggiato bene questo materiale, procediamo ad aumentare l'abilità quando lo studente potrebbe facilmente distinguere una consonante dolce da una dura.

Allo stesso tempo, devi imparare a distinguere usando segni diversi, perché solo memorizzare non aiuta sempre. Ci sono momenti in cui una consonante in una parola può suonare sia dolce che dura, e ci sono eccezioni. Ora stiamo iniziando a imparare le regole.

Quale vocale?

Quali vocali danno morbidezza e quale durezza? Proviamo a capirlo. La prima regola è: “Nel caso in cui, dopo la lettera consonante, arrivi una delle seguenti vocali - a, o, y, e, s - il suono sarà sempre solido. E "e, u, i, e" rendono le consonanti sempre morbide. " Di conseguenza, danno le ultime parole morbide tutte consonanti. Ad esempio, prendi la parola "madre".

Dopo la consonante "m" arriva la vocale "a", che rende il suono duro, e nella parola "zio" i suoni "ya - z" danno la morbidezza della consonante "d". Se i bambini imparano questa semplice regola e imparano ad usarla, la successiva determinazione della morbidezza o della durezza del suono non sarà difficile per loro.

Per consolidare ancora meglio il materiale "Suoni consonanti duri e dolci", dai ai bambini esercizi simili, il che significa fissare queste regole. Raccomandiamo di iniziare con le parole più semplici.

Due consonanti di fila

Nel caso delle consonanti successive, l'abbiamo capito senza difficoltà, ma cosa fare quando due consonanti sono in fila e come determinare la caratteristica del suono in questo caso? Qui si applica un'altra regola. Tali casi significano sempre che la consonante sarà sempre ferma. Solo le consonanti morbide non compaiono in questa regola.

• Ad esempio, puoi prendere la parola "penna". Dopo “h”, segue il suono “k” e il bambino deve capire che “h” diventerà automaticamente un suono solido, poiché la successiva “k” è una consonante.
• Non affrettarti quando spieghi queste regole semplici, ma importanti e talvolta confuse a tuo figlio. Tieni traccia del fatto che il bambino capisca, fai domande e non essere pigro per spiegare più volte.

La designazione di durezza e morbidezza sulla lettera

Tradizionalmente, tutte le registrazioni sonore sono fatte attraverso la trascrizione. Quindi, nella trascrizione, se il suono è morbido, inserisci un apostrofo dopo di esso, che sembra una virgola dall'alto. Mostra: `. Ad esempio, prendi la lettera "b". Nella parola "agnello" - il suono è solido, la sua registrazione del suono è la seguente: [b], e nella parola "bianco" - già [b`]. Nella parola "ghiacciato" solo "l" e "d" saranno morbidi. Cioè, in effetti, il bambino scrive la stessa lettera, ma a sua volta ha pronunce diverse.

Nelle trascrizioni e nella scrittura, un momento simile può essere indicato in diversi modi, cioè in due modi:

1. Nel caso in cui le consonanti morbide in russo siano alla fine di una parola o davanti a un'altra consonante (nella maggior parte dei casi, dura), la morbidezza è indicata da un segno morbido, la trascrizione è un apostrofo. Ad esempio, "cavallo", "cenere"
2. Se dopo la consonante arriva una vocale ammorbidente (quella che vedi sopra nella regola), è con il suo aiuto che viene indicata la morbidezza delle consonanti. Ad esempio: "gesso", "cantato", "tratteggio" - i primi suoni sono sempre morbidi.

È importante sapere che non bisogna ignorare il fatto che qualsiasi modo di indicare la morbidezza del suono si riferisce solo a coloro che hanno un paio di durezze. Ciò significa che, ad esempio, nelle parole "carcasse" e "mascara", un secondo segno nel secondo caso indica solo che l'oggetto / fenomeno / creatura appartiene al genere femminile. Parole simili sono: "luccio", "cucire", "bere", "macchia".

Durezza costante e morbidezza del suono consonantico

Devi sapere che ci sono suoni che, indipendentemente dalla posizione, dalle regole o persino dalle eccezioni, non cambiano la loro posizione. Questo è "w, w, w" - sono sempre duri e "h, w, w" sono invariabilmente morbidi, dove w, w, h, w emettono suoni consonanti.

Ma può essere difficile per i bambini ricordare bene questo aspetto, e quindi il genitore può facilmente preparare un promemoria su un quaderno che assomiglierà a questo: w, w, c, h`, w`, y` o sottolineerà solo le ultime tre lettere.

Parole morbide

Quindi puoi chiamare parole in cui tutti i suoni di consonanti morbidi sono morbidi. Ce ne sono molti. Ad esempio: "brina", "occhiali", "calotte craniche", "divertimento", "predatori", "strabismo" - queste sono le parole con consonanti morbide.

• Un'attività molto eccitante e in via di sviluppo non solo per il bambino, ma anche per il genitore sarà la ricerca di parole così nuove in cui tutte le consonanti siano morbide.
• In caso di difficoltà, consultare il nostro aiuto! "Pike", "zio", "blizzard", "zia", \u200b\u200b"righelli", "cinque", "dieci", "lilla", "date", "tate", "ciliegia", "dieci" - parole, dove tutte le consonanti sono morbide. Gioca anche il contrario: stiamo cercando a parole tutte le consonanti che ora sono solide.

Imparare giocando

Alcune fonti e guide raccomandano di concentrarsi sui giochi educativi. Cioè, un bambino appassionato di tale attività non si accorge da solo di come afferra e insegna materiale difficile. Un esempio di tale gioco è il familiare "Trova una coppia".

Tutto ciò che serve è dare al bambino parole con suoni duri, e deve inventare qualcos'altro, ma con parole morbide. Ecco come è facile e facile imparare le consonanti morbide in prima elementare!

In questo capitolo:

  §1. suono

suono - L'unità minima di suono parlato. Ogni parola ha un inviluppo sonoro costituito da suoni. Il suono è legato al significato della parola. Parole e forme di parole diverse hanno un design del suono diverso. I suoni stessi non contano, ma svolgono un ruolo importante: ci aiutano a distinguere tra:

• parole: [home] - [volume], [volume] - [there], [m’el] - [m’el ’]
• forme della parola: [home] - [lady´] - [do´ ma].

Nota:

le parole scritte tra parentesi quadre sono riportate in trascrizione.

  §2. trascrizione

trascrizione  - Questo è un sistema di registrazione speciale che visualizza l'audio. I seguenti caratteri sono accettati nella trascrizione:

Parentesi quadre, che sono la designazione della trascrizione.

[´] - stress. L'accento è posto se una parola è composta da più di una sillaba.

[b '] - l'icona accanto alla consonante indica la sua morbidezza.

[j] e [th] sono designazioni diverse dello stesso suono. Poiché questo suono è morbido, questi simboli vengono spesso utilizzati con un ulteriore simbolo di morbidezza: [th ']. Su questo sito, la designazione ["" è più comune per la maggior parte dei ragazzi. L'icona di morbidezza verrà utilizzata in modo da avere maggiori probabilità di abituarti al fatto che questo suono è morbido.

Ci sono altri personaggi Verranno introdotti gradualmente, man mano che acquisisci familiarità con l'argomento.

  §3. Vocali e consonanti

I suoni sono divisi in vocali e consonanti.
Hanno una natura diversa. Sono pronunciati e percepiti in modi diversi, e si comportano anche diversamente nel linguaggio e svolgono ruoli diversi in esso.

vocali- questi sono suoni, la cui pronuncia passa liberamente attraverso la cavità orale, senza incontrare ostacoli sul suo cammino. La pronuncia (articolazione) non è focalizzata in un unico posto: la qualità delle vocali è determinata dalla forma della cavità orale, che funge da risonatore. Quando si articolano le vocali, le corde vocali nella laringe funzionano. Sono vicini, tesi e vibrano. Pertanto, quando pronunciamo le vocali, sentiamo una voce. Le vocali possono essere tirate. Puoi urlarli. E se metti la mano alla gola, allora il lavoro delle corde vocali quando pronunci le vocali può essere sentito, sentito a mano. Le vocali sono la base di una sillaba, la organizzano. In una parola ci sono tante sillabe quante sono le vocali. Per esempio: lo è  - 1 sillaba, on-on  - 2 sillabe, re-BOJ-ta- 3 sillabe, ecc. Ci sono parole che consistono in un suono vocale. Ad esempio, i sindacati: e, e  e interiezione: Oh! Ah! Oooh!  e altri.

In una parola, le vocali possono essere dentro sillabe stressate e non sollecitate.
Sillaba accentata  uno in cui la vocale è pronunciata chiaramente e appare nella sua forma principale.
il sillabe non accentate le vocali sono modificate, pronunciate diversamente. Si chiama cambiamento vocale nelle sillabe non accentate riduzione.

Ci sono sei vocali stressate in lingua russa: [a], [o], [y], [s], [and], [e].

Ricorda:

Sono possibili parole che possono consistere solo di vocali, ma sono necessarie anche consonanti.
In russo, ci sono molte più consonanti delle vocali.

  § 4. Metodo di formazione delle consonanti

consonante- questi sono suoni, durante la pronuncia della quale l'aria incontra un ostacolo sul suo cammino. In russo, ci sono due tipi di barriere: uno spazio e un arco: questi sono due modi principali di formare consonanti. Il tipo di ostruzione determina la natura del suono delle consonanti.

fessura  formato, ad esempio, quando si pronunciano suoni: [s], [h], [w], [g]. La punta della lingua si avvicina solo ai denti inferiori o superiori. Le consonanti scanalate possono essere estratte: [s-s-s-s], [sh-sh-sh-sh] . Di conseguenza, sentirai un buon rumore: quando si pronuncia [c] - fischi e quando si pronuncia [w] - sibilo.

Un arcoil secondo tipo di articolazione delle consonanti si forma chiudendo gli organi del linguaggio. Il flusso d'aria supera bruscamente questa barriera, i suoni sono brevi, energici. Pertanto, sono chiamati esplosivi. Tirarli non funzionerà. Ad esempio, i suoni [n], [b], [t], [e] . Questa articolazione è più facile da sentire, sentire.

Quindi, quando si pronuncia consonanti, si sente il rumore. La presenza di rumore è un segno distintivo delle consonanti.

  §5. Consonanti sonore e sorde

In base al rapporto rumore / voce, le consonanti sono divise in doppiato e sordo.
Quando si pronuncia sonoro  si sentono voce e rumore, e sordo- solo rumore.
Le persone sorde non possono essere pronunciate ad alta voce. Non possono essere urlati.

Confronta le parole: la casa  e cat.  Ogni parola ha 1 suono vocale e 2 consonanti. Le vocali sono le stesse e le consonanti sono diverse: [d] e [m] sono espresse e [k] e [t] sono sordi. La sordità vocale è il segno più importante delle consonanti in lingua russa.

coppie voce-sordità:  [b] - [n], [h] - [c] e altri. Vi sono 11 coppie di questo tipo.

Coppie di sordità vocale: [n] e [b], [n "] e [b"], [f] e [c], [f "] e [c"], [k] e [g], [a "] e [g"], [t] e [d], [t "] e [d"], [w] e [g], [s] e [h], [s "] e [ h "].

Ma ci sono suoni che non hanno una coppia sulla base della sonorità - sordità. Ad esempio, i suoni [p], [l], [n], [m], [th ''] non hanno una coppia morta e [t] e [h '] hanno un tono di chiamata.

Non accoppiato in voci di sordità

Doppiato non accoppiato:  [p], [l], [n], [m], [th "], [p"], [l "], [n"], [m "] . Sono anche chiamati sonoro.

Cosa significa questo termine? Questo è un gruppo di consonanti (9 in totale) che hanno caratteristiche di pronuncia: quando sono pronunciate, sorgono anche ostacoli nella cavità orale, ma tali che il flusso d'aria, passando attraverso la barriera si forma solo un leggero rumore; l'aria scorre liberamente attraverso un'apertura nel naso o nella bocca. I suoni sonori sono pronunciati con l'aiuto di una voce con l'aggiunta di un leggero rumore.Molti insegnanti non usano questo termine, ma tutti dovrebbero sapere che questi suoni sono sonori spaiati.

Esistono due importanti caratteristiche di sonoric:

1) non sono assordati, come consonanti espresse in coppia, davanti ai sordi e alla fine della parola;

2) davanti a loro non c'è voce di consonanti sorde accoppiate (cioè la posizione davanti a loro è forte nella voce sorda, così come davanti alle vocali). Ulteriori informazioni sui cambiamenti di posizione.

Sordo spaiato:  [q], [h "], [w":], [x], [x "].

Come è più facile ricordare gli elenchi delle consonanti sonore e sorde?

Per ricordare gli elenchi delle consonanti sonore e sorde, le frasi aiuteranno:

Oh, non ci siamo dimenticati l'un l'altro!  (Solo le consonanti sonore qui)

Foca, vuoi mangiare qualche shchets?  (Solo consonanti non udenti qui)

È vero, queste frasi non includono coppie di durezza - morbidezza. Ma di solito le persone possono facilmente rendersi conto che non solo [h] espresso, ma anche soft [h], non solo [b], ma [b "], ecc.

  § 6. Consonanti dure e morbide

Le consonanti differiscono non solo per sordità, sonorità, ma anche per durezza, morbidezza.
Tvordost-morbidezza  - Il secondo segno più importante di consonanti in russo.

  Consonanti morbide  differire da solido  posizione speciale della lingua. Quando si pronuncia duro, l'intero corpo della lingua viene tirato indietro e, quando si pronuncia morbido, viene spostato in avanti e la parte centrale della lingua viene sollevata. Confronta: [m] - [m '], [h] - [s']. Suono morbido espresso più alto che duro.

Si formano molte consonanti russe coppie durezza-morbidezza: [b] - [b '", [c] - [in"] e altri. Esistono 15 coppie di questo tipo.

Coppie durezza-morbidezza: [b] e [b "], [m] e [m"], [p] e [p "], [c] e [c"], [f] e [f "] , [h] e [h "], [s] e [s"], [d] e [d "], [t] e [t"], [n] e [n "], [l] e [l "], [p] e [p"], [k] e [k "], [g] e [g"], [x] e [x "].

Ma ci sono suoni che non hanno una coppia sulla base della durezza-morbidezza. Ad esempio, i suoni [f], [w], [c] non hanno una coppia morbida, mentre [th "] e [h"] non sono solidi.

Impareggiabile in durezza-morbidezza

Solido non accoppiato: [w], [w], [q] .

Morbido spaiato: [th "], [h"], [w ":].

  § 7. La designazione della morbidezza delle consonanti nella lettera

Distraiamo dalla pura fonetica. Considera una domanda praticamente importante: come viene indicata la morbidezza delle consonanti in una lettera?

La lingua russa ha 36 consonanti, tra cui 15 coppie di durezza-morbidezza, 3 non accoppiate dure e 3 non consonanti morbide. Ci sono solo 21 consonanti. In che modo 21 lettere possono rappresentare 36 suoni?

Per questo, vengono utilizzati diversi metodi:

• lettere iotate e, e, y, i  dopo le consonanti tranne w, w  e c,non accoppiato in durezza-morbidezza, indicano che queste consonanti sono morbide, ad esempio: zia  - [t’o´ t’a], dya´ dya -  [d’a´ d’a] ;
• lettera e  dopo le consonanti tranne w, w  e u. Consonanti di lettere w, w  e c,  solido spaiato. Esempi di parole con una vocale e: tessere ni'- [n’i´ tk’i],   foglio  - [l’elenco], ly mi'- [m´i´ loy ’];
• lettera b  dopo le consonanti tranne w, w  dopo di che un segno morbido è un indicatore della forma grammaticale. Parole campione morbide : buona fortuna  - [pros'ba]   bassofondo  - [m’el ’],   distanza  - [ha dato "].

Quindi, la morbidezza delle consonanti nella lettera trasmesso non da lettere speciali, ma da combinazioni di consonanti con lettere e, e, e, yo, i e   s. Pertanto, durante l'analisi, ti consiglio di prestare particolare attenzione alle lettere vicine che seguono le consonanti.

Discutiamo il problema dell'interpretazione

I libri di testo scolastici dicono che [w] e [w '] - spaiato in durezza-morbidezza. In che modo? Dopotutto, sentiamo che il suono [w '] è un analogo morbido del suono [w].
Quando studiavo a scuola da solo, non riuscivo a capire perché? Quindi mio figlio ha studiato a scuola. Aveva la stessa domanda. Appare in tutti i ragazzi che sono attenti all'apprendimento.

La perplessità sorge perché i libri di testo scolastici non tengono conto del fatto che il suono [w '] è anche lungo e difficile [w] non lo è. Le coppie sono suoni che differiscono solo per un segno. E [sh] e [sh '] - due. Pertanto, [w] e [w '] non sono coppie.

Per adulti e studenti delle scuole superiori.

Per mantenere la correttezza, è necessario cambiare la tradizione scolastica della trascrizione del suono [w ']. Sembra che sia più facile per i ragazzi usare un altro segno in più che affrontare un'affermazione illogica, oscura e fuorviante. È tutto semplice. In modo che generazione dopo generazione non si rompa, bisogna finalmente dimostrare che il suono sibilante è lungo.

Per questo, nella pratica linguistica, ci sono due icone:

1) una riga in apice sopra il suono;
2) un colon.

L'uso di un apice è scomodo, poiché non è previsto da un insieme di caratteri che possono essere utilizzati durante la digitazione. Quindi, rimangono le seguenti possibilità: l'uso di due punti [w ':] o di un grafema che indica la lettera [щ ’] . Mi sembra che la prima opzione sia preferibile. In primo luogo, all'inizio i ragazzi mescolano spesso suoni e lettere. L'uso di lettere nella trascrizione creerà le basi per tale miscuglio, provocherà un errore. In secondo luogo, i ragazzi ora iniziano a imparare presto le lingue straniere. E l'icona [:] quando lo usano per indicare la longitudine del suono che già conoscono. In terzo luogo, la trascrizione con la designazione di longitudine da due punti [:] trasmetterà perfettamente le caratteristiche del suono. [w ':] - morbido e lungo, entrambe le caratteristiche che lo rendono diverso dal suono [w] sono presentate in modo chiaro, semplice e inequivocabile.

Cosa consigliare ai bambini che studiano ora secondo i libri di testo generalmente accettati? Devi capire, comprendere e poi ricordare che in effetti i suoni [w] e [w ':] non formano una coppia di durezza-morbidezza. E ti consiglio di trascriverli come richiesto dal tuo insegnante.

  § 8. Luogo di formazione delle consonanti

Le consonanti differiscono non solo per i termini che già conosci:

• voicelessness-voicing,
• durezza, morbidezza,
• metodo di formazione: fessura dell'arco.

L'ultimo, quarto sintomo è importante: luogo di istruzione.
L'articolazione di alcuni suoni viene effettuata dalle labbra, altri - dalla lingua, dalle sue diverse parti. Quindi, i suoni [n], [n '], [b], [b'], [m], [m '] - labial, [v], [v'], [f], [f ' ] - labio-dentale, tutto il resto - linguale: linguale anteriore [t], [t '], [d], [d'], [n], [n '], [s], [s'], [s ], [h '], [w], [g], [w':], [h '], [q], [l], [l'], [p], [p '] , medio [y '] e retro-linguale [k], [k'], [g], [g ’], [x], [x '].

  § 9. Modifiche al suono posizionale

1. Posizioni fortemente deboli per vocali. Cambiamenti di posizione vocale. riduzione

Le persone non usano suoni pronunciati in isolamento. Non ne hanno bisogno.
La voce è un flusso sonoro, ma un flusso organizzato in un certo modo. Condizioni importanti in cui appare questo o quel suono. L'inizio di una parola, la fine di una parola, una sillaba accentata, una sillaba non accentata, la posizione davanti a una vocale, la posizione davanti a una consonante: sono tutte posizioni diverse. Capiremo come distinguere tra posizioni forti e deboli, prima per vocali e poi per consonanti.

Posizione forte  uno in cui i suoni non sono soggetti a cambiamenti determinati nella posizione e compaiono nella loro forma base. Una posizione forte si distingue per gruppi di suoni, ad esempio: per vocali, questa è una posizione nella sillaba accentata. E per le consonanti, ad esempio, la posizione davanti alle vocali è forte.

Per le vocali, una posizione forte è sotto stress e una posizione debole è senza stress.
Nelle sillabe non accentate, le vocali subiscono dei cambiamenti: sono più brevi e non sono pronunciate distintamente come sotto stress. Viene chiamato un tale cambiamento nelle vocali in una posizione debole riduzione. A causa della riduzione in una posizione debole, si distinguono meno vocali che in una posizione forte.

I suoni corrispondenti ai tamburi [o] e [a], dopo solide consonanti in una posizione debole e non sollecitata, suonano allo stesso modo. La normativa in lingua russa è riconosciuta come "akane", cioè indifferenziato oh  e la  in posizione non sollecitata dopo consonanti solide.

• sotto stress: [home] - [dam] - [o] ≠ [a].
• senza stress: [d ema´] -dom´´ - [d ela´] -dala´ - [a] \u003d [a].

I suoni corrispondenti ai tamburi [a] ed [e], dopo le consonanti morbide in una posizione debole e non sollecitata, suonano allo stesso modo. La pronuncia normativa è considerata "singhiozzo", cioè indifferenziato E  e la  in posizione non sollecitata dopo consonanti molli.

• sotto stress: [m’ech ’] - [m’ach’] - [e] ≠ [a].
• senza stress: [m’ich’o´ m] -   spada[m’ich’o´ m] - ball´ m - [u] \u003d [u].
• Ma che dire delle vocali [e], [s], [y]? Perché non è stato detto nulla su di loro? Il fatto è che queste vocali in una posizione debole subiscono solo una riduzione quantitativa: sono pronunciate più brevemente, debolmente, ma la loro qualità non cambia. Cioè, come per tutte le vocali, una posizione non sollecitata è una posizione debole per loro, ma per uno studente, queste vocali in una posizione non sollecitata non presentano un problema.

[ly’s zh], [in _lu´ zhu], [n’i´ t’i] - in posizioni forti e deboli, la qualità delle vocali non cambia. E sotto stress, e in una posizione non stressata, sentiamo chiaramente: [s], [y], [e] e scriviamo lettere che sono usate per denotare questi suoni.

Discutiamo il problema dell'interpretazione

Quali suoni vocalici sono effettivamente pronunciati in sillabe non accentate dopo consonanti dure?

Eseguendo analisi fonetiche e trascrivendo parole, molti ragazzi esprimono stupore. In lunghe parole polisillabiche dopo forti consonanti, non si pronuncia il suono [a], come sostengono i libri di testo della scuola, ma qualcos'altro.

Hanno ragione.

Confronta la pronuncia delle parole: Mosca - moscoviti. Ripeti ogni parola più volte e ascolta la vocale nella prima sillaba. Con la parola Mosca  è tutto semplice. Diciamo: [maskva´] - il suono [a] è chiaramente sentito. E la parola moscoviti? In conformità con la norma letteraria, in tutte le sillabe, tranne la prima sillaba prima dello stress, così come le posizioni dell'inizio e della fine della parola, pronunciamo non [a], ma un suono diverso: meno distinto, meno chiaro, più simile a [s] di [ a]. Nella tradizione scientifica, questo suono è indicato dall'icona [b]. Quindi, pronunciamo davvero: [malako] - moloko',[Hrasho '] - bene,[Klbasa ']   - salsiccia´.

Capisco che, fornendo questo materiale nei libri di testo, gli autori hanno cercato di semplificarlo. Semplificata. Ma molti ragazzi con buon ascolto, sentendo chiaramente che i suoni nei seguenti esempi sono diversi, non riescono a capire perché l'insegnante e il libro di testo insistano sul fatto che questi suoni sono gli stessi. Infatti:

[Nel eda '] - acqua´ -[Nel bd’ina '] - acqua:[a] ≠ [b]
[al eva ']   - legna da ardere´ -[al b'Ino´ ’’] - legno:[a] ≠ [b]

Un sottosistema speciale è l'implementazione delle vocali in sillabe non accentate dopo il sibilo. Ma nel corso della scuola questo materiale non è presentato affatto nella maggior parte dei libri di testo.

Quali suoni vocalici sono effettivamente pronunciati in sillabe non accentate dopo consonanti morbide?

Ho la più grande simpatia per i ragazzi che studiano sui libri di testo che offrono sul posto e,E, oh  dopo le consonanti morbide, ascolta e trasmetti in trascrizione il suono "e incline a e". Ritengo fondamentalmente sbagliato dare agli scolari, come unica opzione, un tasso di pronuncia obsoleto - "ekanie", che oggi è molto meno comune dei "singhiozzi", principalmente tra persone profondamente anziane. Ragazzi, sentitevi liberi di scrivere in una posizione non sollecitata nella prima sillaba prima di insistere sul posto la  e E  - [e].

Dopo consonanti dolci in altre sillabe non accentate, oltre alla posizione della fine della parola, pronunciamo un breve suono debole, che ricorda [e] e indicato come []]. Di 'le parole alle sette, de' vyate ascolta te stesso. Diciamo: [vo´s ’] - [b], [d’e´ v’t’] - [b].

Non confondere:

I segni di trascrizione sono una cosa e le lettere sono un'altra.
Il segno di trascrizione [b] indica una vocale dopo consonanti solide in sillabe non accentate, ad eccezione della prima sillaba prima dello stress.
La lettera b è un segno solido.
Il segno di trascrizione [b] indica una vocale dopo consonanti molli in sillabe non accentate, ad eccezione della prima sillaba prima dello stress.
La lettera b è un segno morbido.
I segni di trascrizione, in contrasto con le lettere, sono indicati tra parentesi quadre.

La fine della parola  - posizione speciale. Chiarisce le vocali dopo le consonanti morbide. Il sistema di terminazioni non sollecitate è un sottosistema fonetico speciale. In lei E  e la  differiscono:

Zda' di[zda´ n’ii’e]   - edificio[zda´ n’ii’a],   mne' di[mn’e´ n’ii’e]   - io[mn’e´ n’ii’a],   mo' D[mo´ r’e] - mio[mo 'r’a], in la[vo´ l’a]   - in vo´ le[na_vo´l’e]. Ricordalo quando esegui l'analisi fonetica.

Partenza:

Come richiesto per indicare vocali in una posizione non sollecitata, il tuo insegnante. Se usa un sistema di trascrizione semplificato, va bene: è ampiamente accettato. Non essere sorpreso dal fatto che in realtà senti suoni diversi in una posizione non stressata.

2. Posizioni fortemente deboli per consonanti. Consonanti cambiamenti di posizione

Per tutte le consonanti senza eccezione, una posizione forte è posizione vocale. Prima delle vocali, le consonanti appaiono nella loro forma base. Pertanto, quando si esegue un'analisi fonetica, non abbiate paura di fare un errore caratterizzando una consonante in una posizione forte: [dach’a] - si  [t’l’iv’i´ zar] - tv zor,[s’ino´ n’imy] - sino´ nims,[b’ir’o's PS] - betulle[karz "e´ noi] - cestini. Tutte le consonanti in questi esempi sono prima delle vocali, cioè in una posizione forte.

Posizioni forti sulla sordità delle voci:

• prima delle vocali: [lì] - lì[Dare] - Darò,
• prima di doppiato spaiato [p], [p ’], [l], [l’], [n], [n ’], [m], [m’], [y ’]: [dl’a]   - per,[Tl'a]   - afidi,
• Prima di [in], [in "]: [tuo" - il mio  [Ringing] - squillo.

Ricorda:

In una posizione di forza, le consonanti sonore e sorde non cambiano la loro qualità.

Posizioni deboli sulla voce sorda:

• di fronte a una coppia di voci sorde: [debole tk’y] - debole,[zu´ pc’i] - zu´ bki.
• prima sordo spaiato: [uppva´ t] - circonferenza, [fhot] - ingresso.
• alla fine della parola: [zup] - dente[Dup]   - quercia.
  

Cambiamenti di posizione delle consonanti nella voce sorda

In posizioni deboli, le consonanti cambiano: cambiano di posizione. La voce diventa sorda, ad es. sono assordati e i sordi sono espressi, ad es. doppiato. I cambiamenti di posizione sono osservati solo nelle consonanti accoppiate.

Consonanti mozzafiato

Splendido doppiato  si verifica in posizioni:

• di fronte a sordi accoppiati: [fst´ v’it ’] - insta' vit,
• alla fine della parola: [clath] - tesoro.

La deificazione dei sordi  si verifica in posizione:

• prima delle campane accoppiate: [kaz’ba´] - a concazzo

Posizioni forti nella durezza-morbidezza:

• prima delle vocali: [mat '] - mamma[m’at '] - accartocciare,
• alla fine della parola: [out] - fuori[fuori "] - puzza,
• davanti a labiale-labiale: [b], [b '], [p], [p'], [m], [m '] e posterolinguistico: [k], [k'], [g], [g ' ], [x [, [x '] per suoni [s], [s'], [h], [z '], [t], [t'], [d], [d '], [n ], [n '], [p], [p']: [sa´ n'k'i]   - Sa´ nki  (born pad.), [с´ anch’i] - sa´ nki,[LCA Bu'] - una bottiglia[bu 'l’kat'] - bu´ a parlare
• tutte le posizioni per i suoni [l] e [l ']: [fronte] - fronte[Pal'ba]   - tiro.

Ricorda:

In una posizione forte, le consonanti dure e morbide non cambiano la loro qualità.

Posizioni deboli in durezza-morbidezza e cambiamenti di posizione in durezza-morbidezza.

• prima di soft [t ", [d"] per le consonanti [c], [h], che necessariamente ammorbidiscono :, [z "e"],
• prima di [h’s] e [w ’:] per [n], che necessariamente ammorbidisce: [di 'n’ch’ik] - a proposito,[ka’m’sh ’: ik] - direttore di ka.

Ricorda:

In un certo numero di posizioni oggi, sono possibili sia la pronuncia morbida che dura:

• prima dell'anterolinguistico morbido [n '], [l'] per le consonanti anterolinguistiche [c], [h]: neve -[s’n’ek] e,   rabbia -[z’l’it ’] e [zl’it’]
• di fronte a morbido anterolinguistico, [z ’] per anterolinguistico [t], [d] -   sollevare -[pad’n’a´t ’] e [padn’a´t’] , porta via -[at'n’a´t ’] e [atn’a´t’]
• prima del linguaggio anterolingue [t "], [d"], [c "], [h"] per anterolingue [n]: vi´ ntik -[v’i´ n "t" ik] e [v’i´ nt’ik],   Francia -  [p’e´n’s’ii’a] e [p’e´ns’iy’a]
• davanti alle labbra morbide [in "], [f"], [b ", [p"], [m "] per le labbra: iscrizione -  [f "p" non è "] e [fp" è "a"],   ri´fme(dat. pad.) - [r’i´ f "m" e] e [r’i´ fm "e]

Ricorda:

In tutti i casi, in una posizione debole, è possibile ammorbidire la posizione delle consonanti.
È un errore scrivere un segno morbido con ammorbidimento posizionale delle consonanti.

Cambiamenti di posizione delle consonanti sulla base del metodo e del luogo di formazione

Naturalmente, non è consuetudine nella tradizione scolastica descrivere le caratteristiche dei suoni e i cambiamenti di posizione che si verificano con essi con tutti i dettagli. Ma le leggi generali della fonetica devono essere apprese. Senza questo, è difficile fare analisi fonetiche ed eseguire compiti di prova. Pertanto, di seguito è riportato un elenco di cambiamenti determinati nella posizione delle consonanti in base alle caratteristiche del metodo e al luogo di formazione. Questo materiale è un aiuto tangibile per coloro che vogliono evitare errori nell'analisi fonetica.

Assimilazione di consonanti

La logica è questa: la lingua russa è caratterizzata dall'assimilazione di suoni se sono simili in qualcosa e allo stesso tempo risultano vicini.

Scopri l'elenco:

[c] e [w] → [w:] - punto

[h] e [g] → [g:]   - spremere

[c] e [h '] - alla radice delle parole → [w ":]   - felicità, punteggio
  - all'incrocio di morfemi e parole → [w ": h"] - pettine, disonorevole  con cosa (la preposizione con la parola successiva viene pronunciata insieme come una parola)

[s] e [sh ':] → [sh':]   - diviso

[t] e [c] - in forme verbali → [c:]   - sorrisi
  - alla giunzione del prefisso e della radice → [CA] - cospargere

[t] e [q] → [q:] - sganciare

[t] e [h '] → [h':] - rapporto

[t] e [t] e [sh ':] ← [c] e [h'] - conto alla rovescia

[d] e [sh ':] ← [c] e [h']   - contare

consonanti Raspodoblenie

L'assimilazione è il processo di cambiamento di posizione, l'opposto dell'assimilazione.

[g] e [k ’] → [h’k’] - facile

Semplificazione dei gruppi di consonanti

Scopri l'elenco:

vstv - [stv]:   ciao sento
zdn - [zn]:   in ritardo
zdts - [ss] : sotto la briglia
lnts - [nts]:   il sole
nDC -   [NC]:   gli olandesi
ndsh - [NS:]   il paesaggio
ntg - [ng]: a raggi X
aCC - [RC]:   cuore
rdch -   [rch "): cuoricino
stl - [sl ']:   felice
stn - [sn]: locale

Pronuncia di gruppi sonori:

Nelle forme di aggettivi, pronomi, participi, si verificano combinazioni di lettere:   wow lui. ilposto gsi pronuncia [in]:   il suo bel blu.
Evita di leggere lettera per lettera. Pronuncia le parole la sua bella blu  correttamente.

  §10. Lettere e suoni

Lettere e suoni hanno scopi e natura diversi. Ma questi sono sistemi correlati. Pertanto, è necessario conoscere i tipi di correlazione.

Tipi di rapporto tra lettere e suoni:

1. La lettera indica un suono, ad esempio vocali dopo consonanti solide e consonanti prima di vocali: il tempo.
2. La lettera non ha un suo significato sonoro, per esempio s  e b: il mouse
3. La lettera indica due suoni, ad esempio vocali iotate e, e, y, iin posizioni:
   • l'inizio di una parola
   • dopo le vocali,
   • dopo la divisione s  e b.
4. La lettera può indicare il suono e la qualità del suono precedente, come vocali iotate e e  dopo consonanti molli.
5. La lettera può indicare la qualità del suono precedente, ad esempio sa parole ombra, moncone, fuoco.
6. Due lettere possono indicare un suono, spesso lungo: cucire, spremere, affrettato
7. Tre lettere corrispondono a un suono: smile - ts -[C:]

  Test di forza

Controlla come comprendi i contenuti di questo capitolo.

Prova finale

1. Cosa determina la qualità del suono della vocale?

   • Dalla forma della cavità orale al momento della pronuncia del suono
   • Dalla barriera formata dagli organi del linguaggio al momento della pronuncia del suono

2. Cosa si chiama riduzione?

   • vocali accentate
   • vocali non sollecitate
   • consonanti speciali

3. A quali suoni il flusso d'aria incontra un ostacolo sul suo cammino: un arco o un vuoto?

   • noi vocali
   • Le consonanti

4. Le consonanti sorde possono parlare ad alta voce?

5. Le corde vocali partecipano alla pronuncia delle consonanti sorde?

6. Quante coppie formano consonanti con sordità?

7. Quante consonanti non hanno una coppia di sordità?

8. Quante coppie formano le consonanti russe in termini di durezza-morbidezza?

9. Quante consonanti non hanno una coppia durezza-morbidezza?

10. Come viene trasmessa la morbidezza delle consonanti nella lettera?

    • Distintivi speciali
    • Combinazioni di lettere

11. Qual è il nome della posizione del suono nel flusso del linguaggio in cui appare nella sua forma principale, senza subire cambiamenti di posizione?

    • Posizione forte
    • Posizione debole

12. Quali suoni hanno posizioni forti e deboli?

    • noi vocali
    • Le consonanti
    • Tutti: vocali e consonanti

Le risposte corrette sono:

1. Dalla forma della cavità orale al momento della pronuncia del suono
2. vocali non sollecitate
3. Le consonanti
4. Combinazioni di lettere
5. Posizione forte
6. Tutti: vocali e consonanti

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Di solito, comprendere la differenza tra vocali e consonanti nei bambini non causa gravi difficoltà. Ma su consonanti dure e morbide dovrebbero soffermarsi più in dettaglio.

Come insegnare ai bambini a distinguere tra consonanti dure e morbide

La prima cosa da insegnare a un bambino: le consonanti possono essere dure e morbide, ma non lettere.

Errore tipico:
  I bambini confondono suono e lettera. Ricorda che il suono suona e la lettera è un'icona, è scritta. Una lettera non può essere dura o morbida, dura o morbida nella pronuncia non può che essere una consonante.

A volte i bambini possono facilmente imparare a distinguere tra suoni soft e hard.
  Ma succede che viene dato con difficoltà, e in questo caso, i segni arriveranno in soccorso, grazie ai quali si possono distinguere i suoni forti da quelli deboli.

I tratti distintivi di suoni morbidi e duri

Qual è il suono dopo la consonante:

• Se dopo un suono di consonante c'è una vocale a, o, y, e, s - allora una consonante solida.
• Se dopo la consonante c'è una vocale e, e, y, I - allora la consonante è morbida.

Test su esempi:
  Nelle parole "madre", "buco" - consonanti solide, perché dopo di loro vengono "a" e "o".
  Nelle parole "volare", "tata" - consonanti morbide, perché dopo di loro arrivano "e", "e", "io".

• Se dopo la consonante suona un'altra consonante, allora la prima consonante sarà ferma.
• Ci sono suoni che possono essere solo duri e suoni che possono essere solo morbidi, indipendentemente dal suono che si sente e dalla lettera che viene scritta dopo di loro.

Suoni sempre solidi - w, w, c.
  Sempre morbido - th, h, n.
  Un modo comune per imparare questi suoni è un semplice trucco: scriviamo lettere che trasmettono questi suoni in una riga e enfatizziamo "th, h, n". La sottolineatura simboleggia il cuscino su cui siedono i suoni morbidi. Il pad è morbido, il che significa che i suoni sono morbidi.

Segno morbido e segno duro.

• Se la consonante è alla fine della parola, e dopo che è la lettera "b", allora la consonante è morbida.

Questa regola è facile da applicare se il bambino vede la parola scritta, ma non aiuterà se il bambino svolge un'attività uditiva.

Il movimento della lingua quando si pronuncia suoni morbidi e duri

Quando si pronuncia un suono morbido, la lingua si sposta leggermente in avanti, avvicinandosi al palato (o toccandolo) con il suo centro.
  Quando si pronunciano suoni solidi, la lingua non si sposta in avanti.

Tabella dei segni di suoni duri e morbidi

solido:

1. Prima di a, o, y, e, s.
2. Alla fine della parola prima della consonante.
3. W, C, W

morbido:

1. Prima delle vocali e, e, e, u, i.
2. Se dopo la consonante c'è un segno morbido (polvere, morbillo).
3. Th, h

Viene mostrata un'immagine o solo un elenco di parole tematiche e viene assegnato il compito di scegliere le parole con consonanti morbide o rigide. Per esempio:

Consonanti sonore e sorde

In russo, 11 coppie di consonanti sonore / sorde.
  La differenza fonetica tra consonanti sonore e sorde è la tensione delle corde vocali. I suoni soffocati vengono emessi usando il rumore, senza sforzare i legamenti. I suoni sonori sono emessi dalla voce, causata dall'oscillazione delle corde vocali, perché l'aria esce dalla laringe con il rumore.

  Tecnica mnemonica per ricordare i suoni sordi:
  Memorizza la frase: "Stepka, vuoi una guancia?" - Fie "!. Tutte le consonanti qui sono sorde.

Esempi di incarichi per bambini

I compiti per l'addestramento delle differenze delle consonanti accoppiate possono essere compilati per ciascuna coppia secondo il seguente principio (ad esempio, la coppia D / T):

  Compiti per distinguere una coppia di consonanti G / K

I suoni consonantici con parole diverse suonano diversamente. Da qualche parte saldamente, e da qualche parte morbido. In questa lezione impareremo a distinguere tra consonanti morbide e dure e designeremo la morbidezza delle consonanti in lettere con le lettere I, E, E, Y, Y, Z e L. Impariamo quali consonanti formano coppie per durezza-morbidezza e quali sono solo solide o solo morbide.

Se chiedi cosa può essere morbido, probabilmente tutti diranno immediatamente: pane, divano, sciarpa, cuscino. E pietra, ghiaccio, legno - solido. Sì, ma risulta che i suoni del linguaggio russo, le consonanti, possono essere duri e morbidi.

Pronuncia le parole più volte a turno: CAT - KIT.

Confronta i primi suoni di consonanti. Quando si pronuncia un suono nella parola KIT, la parte centrale della lingua sale al palato, il passaggio si restringe lungo il quale scorre l'aria e il suono che gli scienziati chiamavano convenzionalmente morbido. E il suono opposto è stato chiamato - solido.

È importante ascoltare i suoni delle parole pronunciate. Se dici una parola alesaggio  altrimenti, con un primo suono solido, otteniamo una parola completamente diversa - naso.

Ascoltiamo e osserviamo il movimento della nostra lingua:

riga - suono [p '] - lieto - suono [p]

tratteggio - suono [l '] - arco - suono [l]

mjal - suono [m '] - piccolo - suono [m]

I suoni possono essere registrati (in modo condizionale) con icone. I suoni musicali sono registrati nelle note e i suoni del parlato in lettere, ma in speciali parentesi quadre - nella trascrizione. Al fine di non confondere i suoni duri e morbidi durante la lettura della trascrizione, gli scienziati hanno concordato di mostrare la morbidezza del suono con un'icona molto simile a una virgola, solo che lo hanno messo in cima.

La maggior parte dei suoni consonanti formano coppie in morbidezza - durezza:

[B]	[b "
[A]	[in "]
[G]	[g ']
[D]	[d ']
[S]	[s "]
[A]	[a "]
[L]	[l ']
[M]	[m "]
[N]	[n ']
[N]	[n ']
[R]	[p ']
[C]	[con "]
[M]	[t "]
[F]	[f "]
[X]	[x ']

Alcune consonanti sono solo dure o morbide. Non formano vapore in durezza / morbidezza:

— Solo consonanti solide: [g], [w], [q];

— Solo consonanti morbide: [y "], [h"], [u "].

In una lettera, la durezza delle consonanti è indicata dalle vocali A, O, Y, Y, E e la morbidezza delle consonanti è indicata dalle vocali E, Ё, I, Yu, Y.

Ci sono parole con consonanti morbide alla fine delle parole o nel mezzo di parole di fronte ad altre consonanti. Ascolta le parole: sale, cavallo, quaderno, cappotto, anello, lettera.Quindi un segno morbido verrà in soccorso. Anche il suo nome suggerisce - un segno morbido, per consonanti morbide.

Come agire scrivendo parole:

- Sento un suono consonante solido - scrivo dopo di esso al posto del suono vocale della lettera: A, O, U, S, E.

- Sento un suono di consonante morbido davanti a un suono di vocale - Indico la sua morbidezza come vocali: E, Y, I, Y, Y, Y.

- Sento un suono morbido alla fine di una parola o prima di un suono consonante - Mostro morbidezza b.

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