Le club est une école pour jeunes naturalistes. Kubz (cercle de jeunes biologistes du zoo)
CERCLE BIOLOGIQUE DU MUSÉE DARWIN "VOOP"
(informations générales sur le cercle, rubrique page principale)
Le Club Biologique du Musée Darwin (« BOOP ») est l'un des le plus ancien cercles à Moscou et en Russie dans son ensemble. Il a été organisé en 1950 un remarquable naturaliste-biologiste Piotr Petrovich Smolin et a existé sous sa direction jusqu'en 1975 (voir section Histoire du cercle). Après la mort de Piotr Petrovich et à ce jour, le cercle est dirigé par ses étudiants. En 2010, le cercle a eu 10 ans 60 ans(cm. ).
"VOOP" - historique nom de soi tasse, car au cours de ses premières années de travail, il était membre de la section jeunesse de la Société panrusse pour la conservation de la nature. Actuellement le cercle existe à la base Musée Darwin Moscou. Le club VOOP n'est pas, au sens habituel du terme, un club de biologie scolaire, mais représente association informelleécologistes et biologistes d’âges différents. Depuis 1975, les travaux du cercle sont coordonnés par Ekaterina Sergeevna Preobrazhenskaya - candidate en sciences biologiques, chercheuse à l'Institut d'écologie et d'évolution. UN. Severtsov (IPEE) RAS (voir section Contacts).
Le groupe d'étude du cercle comprend des écoliers à partir de la 7e (et les plus têtus - à partir de 6 et même 5) et des étudiants - jusqu'à la 3e année incluse. La direction principale du travail du cercle est travaux de recherche dans la nature(voir rubrique Mug invité).
Principes de base du travail du cercle ont été formulés à un moment donné par Piotr Petrovich Smolin. Leur trois.
Le premier principe est " composant naturel" (ou " plus proche de la nature") - implique d'effectuer l'essentiel du travail dans des conditions naturelles, lors de voyages et d'expéditions. Ce point est très important à l'heure actuelle, où une partie importante des enfants est privée de contact normal avec la nature. Un tel manque de contact , en plus de l'ignorance, provoque la peur : "la forêt est un endroit où quelque chose peut vous arriver". L'ignorance de la nature naturelle et la peur de celle-ci ne sont surmontées avec beaucoup de difficulté qu'à l'âge adulte.
Le deuxième principe est " approche de recherche". Pour connaître la nature et apprendre à communiquer avec elle, vous devez y faire quelque chose. De plus, l'activité doit impliquer une communication avec des objets naturels, et non avec d'autres personnes sur fond de nature (tourisme). Encore une fois , la connaissance de la nature doit provenir de la nature elle-même, et pas seulement de la source d'information à laquelle elle sert de base (un guide touristique). L'un des moyens les plus naturels d'acquérir des compétences en matière de communication avec la nature est le travail d'éducation et de recherche. (tous les enfants sont chercheurs par nature). Le Musée Darwin prépare et défend des documents de recherche qui servent de base à l'admission au cercle central (voir liste des projets de recherche menés par les membres du cercle).
Le troisième principe est " moment social"(selon les termes de Piotr Petrovich) - implique une formation et un travail dans le cadre de différents groupes d'âge, lorsque les membres du cercle « seniors » (écoliers, étudiants et diplômés) jouent à leur égard le rôle d'instructeurs, d'enseignants et de surveillants de travail pour les « juniors ». Cela vous permet d'organiser efficacement les travaux d'enseignement et de recherche avec pratiquement aucune participation des enseignants et des gestionnaires officiels.
Cercle de travail consiste en conférences Et séminaire cours (le mardi), de excursions en soiréeà travers les parcs de la ville, sorties en forêt le week-end(2 fois par mois) et expéditions(obligatoire - toutes les vacances, incluant environ 2 mois de pratique estivale sur le terrain) (voir section Expéditions et voyages).
les mardis ont toujours lieu au musée de 17h30 à 20 heures ; le mercredi, ça peut être comme cours au musée, et divers excursions. Les cours et les cours pratiques sont dispensés par des scientifiques et des étudiants. Ces cours servent à élargir vos horizons et à acquérir une compréhension générale pour un travail indépendant ultérieur. Les cours à Moscou comprennent principalement la zoologie et la botanique, ainsi que l'écologie et les disciplines connexes. Des disciplines de « laboratoire » telles que la cytologie, la génétique, la biochimie et la biologie moléculaire ne sont abordées qu'incidemment et dans une très faible mesure.
Voyages et expéditions- la principale forme de travail du cercle ; sans eux, tout le reste perd son sens. Les membres du club se rendent en forêt le dimanche, généralement deux fois par mois, le matin ou la nuit (par temps chaud - en forêt, en hiver - à l'intérieur). Travailler pendant les vacances au club a sa propre base dans la région de Kostroma, sur la rivière Unzha (à 600 km de Moscou). De plus, des expéditions sont réalisées dans d'autres régions, principalement en réserves naturelles. Le plus souvent, les enfants se rendent dans la réserve forestière de Briansk, la réserve Kerzhensky (région de Nijni Novgorod), la réserve Kaluga Zaseki et la réserve Bolshaya Kokshaga (République de Mari) ; Il existe également des voyages plus longs - en Bachkirie (réserve naturelle de Bachkir), en mer Blanche (réserve naturelle de Kandalaksha, îles Solovetsky) et d'autres.
Le cercle biologique du Musée Darwin compte plusieurs directions traditionnelles travail auquel la plupart des membres du cercle participent généralement tôt ou tard. Ceci tient décompte des oiseaux en hiver dans les forêts de différentes régions de Russie (voir les informations sur le programme de dénombrement des oiseaux de Noël euro-asiatique), en menant géobotanique Et sol recherche à la station Kostroma de l'IPEE RAS.
Chaque année, une douzaine de sujets de formation et de recherche indépendants sont menés dans le cercle (voir rubrique Travaux de recherche). Beaucoup d'entre eux sont très bien notés lors de diverses compétitions aux niveaux de Moscou et de toute la Russie. Une partie importante des membres du cercle deviennent des biologistes professionnels - actuellement plus de 30 diplômés du cercle étudient dans diverses universités de biologie.
Traditionnellement enregistrer au cercle biologique du Musée Darwin pas réalisé. Tout le monde peut assister aux cours. Ceux qui viennent pour la première fois - invités tasse. Après la troisième fois, les invités se transforment en visiteurs(voir rubrique Mug invité).
Pour passer d'un groupe de visiteurs à composition du cercle principal, vous devez participer à des voyages et à des travaux de recherche. En règle générale, les stagiaires aident dans un premier temps à mener des recherches et, ce faisant, se familiarisent avec les méthodes et l'objet du travail. Toute personne ayant participé à des recherches sur le terrain en tant qu'assistant ou commencé à se préparer à des activités de recherche indépendantes devient candidate à l'équipe principale du cercle. Pour devenir membre de l'équipe principale du cercle, vous devez réaliser et défendre un travail indépendant. Pour ce faire, vous devez choisir un sujet, lire de la littérature, formuler un problème, collecter du matériel et le traiter. Bien entendu, tout cela se fait avec l’aide des membres seniors du cercle ou des « patrons ». Ce n'est qu'après qu'un membre du cercle a fait un rapport sur son travail et répondu aux questions sur la spécialité qu'il a choisie qu'il devient un véritable membre du cercle. Les membres supérieurs du cercle font office de « juges » à cet égard.
Le travail du cercle n'est pas aussi compliqué qu'il y paraît à première vue. Viens au musée (voir rubrique Contacts), regardez de plus près, nous ne vous pressons pas. Pense- Vous aimez la forêt ? Voulez-vous mener des recherches indépendantes? Vous n'avez pas peur de vous mouiller les pieds, de geler, de vous perdre ou de passer la nuit au coin du feu ? Si vous aimez, voulez et n'avez pas peur, alors vous êtes avec nous !
expérience cercle biologique du Musée Darwin, il est possible d'utiliser et distribuer dans deux directions principales.
Premièrement, lors de la création centres de terrain pour l'éducation environnementale les écoliers. De tels centres peuvent être organisés à la fois en unités éducatives indépendantes (par exemple, le Field Center « Ecosystème ») et dans diverses zones naturelles spécialement protégées - parcs nationaux, réserves. Il est nécessaire que le cours sur « l'écologie dans la nature » dans ces centres de formation devienne une composante obligatoire de l'enseignement scolaire.
Deuxièmement - lors de la conduite de programmes surveillance et la recherche scientifique, principalement sur espaces naturels spécialement protégés. L’expérience du cercle montre que de tels programmes peuvent être réalisés dans une large mesure par des « groupes bénévoles » de chercheurs – principalement des écoliers et des étudiants, si ces groupes sont correctement formés et organisés (par exemple, le programme de comptage des oiseaux de Noël). Cette combinaison de travaux d'enseignement et de recherche est traditionnelle pour un nombre important d'anciennes réserves naturelles russes ; il doit être maintenu et élargi.
Tasse Chronique
Le premier espace de techno-coworking en Russie est aussi une plateforme éducative. Le Lab propose des formations aux programmes informatiques de dessin et de modélisation 3D et organise des master classes sur l'impression 3D, la numérisation 3D et l'utilisation de machines laser. À propos, dans la plupart des cas, "Laba" est conçu pour les adultes - les gens viennent ici pour travailler sur des imprimantes 3D, des traceurs, des fraises et d'autres équipements sophistiqués. Selon le cofondateur de Laba, Maxim Pinigin, toute idée peut être mise en œuvre dans un espace de techno-coworking, « du tabouret au satellite ». Quel que soit l'âge de l'inventeur.
Le centre propose plusieurs domaines pour les enfants, comme l'invention, l'entrepreneuriat, les techniques de parole ou encore le SMM.
Myasnitskaya 13, bâtiment 20
À partir de 7 000 roubles
Cercle astronomique au Planétarium
Planetarium Astronomy Club est l’histoire parfaite pour les enfants obsédés par l’espace. Ici, vous pouvez tout apprendre sur le système solaire, le mouvement des planètes et les types de télescopes. Les enfants observent en toute autonomie la Lune et les étoiles, se rendent à l'observatoire et rencontrent des pilotes-cosmonautes. Le cours, conçu pour trois ans, est dispensé par des astronomes, des professeurs et des étudiants de l'Université d'État de Moscou.
Pour vous inscrire au club, vous devez remplir un formulaire sur le site du Planétarium (les inscriptions commencent à la mi-août) et passer un entretien. L'équipe du planétarium conseille de ne pas tarder : il y a toujours beaucoup de monde qui souhaite assister aux cours.
Sadovaya-Kudrinskaya, 5, bâtiment 1
Gratuitement
DEZ n°5 à la Maison des Arts Amateurs de Moscou
Poisson éléphant, chat lanterne, loup de banc, mirette - dans l'atelier de l'architecte Mikhaïl Labazov, ils font ce qu'ils veulent. Grâce aux enseignants, les fantasmes des enfants prennent forme et couleur, commencent à bouger, à briller et à émettre des sons. Ici, ils créent à partir de métal, de tissu, de polyéthylène, transformant ces matériaux et d'autres qui ne conviennent pas toujours aux installations en art.
Chaque année, Mikhaïl Labazov choisit un sujet spécifique sur lequel travaillent les étudiants du studio. Sous quel signe passera l’année 2018-2019 ? on ne le sait pas, mais dans « DEZ No. 5 », ils ont déjà créé « Peintures avec confort », « Bons signes », « Super choses », etc.
Tout le monde, sans exception, est enregistré en studio. Le fondateur du studio est convaincu que tous les enfants sont des génies dès la naissance, il suffit de les aider à libérer leur potentiel créatif. C'est pourquoi la liste d'attente peut durer plusieurs années.
B. Voie Ovchinnikovsky, 24, bâtiment 4
Gratuitement
Fondamentaux des affaires maritimes au Centre maritime pour enfants de la ville de Moscou. Peter le grand
L'un des plus anciens clubs maritimes de Moscou, où les garçons et les filles apprennent à faire des nœuds, à comprendre le code Morse et la structure d'un navire moderne. Ici, vous pouvez toucher un bateau avec un gréement complet, voir des modèles de navires et de navires, tenir un sextant, un compas magnétique et tourner le volant.
Le cycle de formation dure plusieurs années. Au cours des deux premières années, les enfants apprennent ce qu'est un bateau, apprennent à communiquer à l'aide d'un drapeau de signalisation, à tirer avec des pistolets à air comprimé et à nager dans la piscine. Les enfants plus âgés peuvent choisir une direction - de la modélisation navale et des communications radio à la navigation et à la mécanique navale. Et quel que soit son âge, chacun étudie l'histoire de la flotte russe, son esthétique et sa formation navale.
Mais le plus intéressant en studio, c’est la pratique. Le centre possède sa propre base côtière sur le réservoir de Khimki et une flottille d'entraînement. Depuis avril, les enfants, accompagnés des enseignants, réparent les bateaux et mettent en ordre le matériel de navigation pour pouvoir naviguer en été, y compris sur de longues distances.
Autoroute Leningradskoe, 56a
Gratuitement
Palais des Pionniers de Moscou sur la colline des Moineaux
L'un des centres pour enfants les plus anciens et les plus célèbres propose plus de 2 500 programmes. De plus, vous pouvez trouver ici non seulement des standards tels que la danse, les échecs et les beaux-arts. Il existe des studios dans une variété de domaines - de la cynologie, du karting et du handball à un studio de sculpture et de psychologie animale. Les plus populaires sont la modélisation d'avions et de navires, la robotique, la conception de sites Web et le tir au pigeon d'argile. Et le plus célèbre est l'ensemble de chant et de danse qui porte son nom. Lokteva.
Pour accéder aux studios du Palais des Pionniers, c'est très simple : il suffit d'inscrire votre enfant sur le portail de la mairie. La plupart des sections sont gratuites.
Kossyguine, 17 ans
Sur demande
Grand Chœur d'enfants nommé d'après Popov
Oui, oui, c'est le même chœur qui a interprété les célèbres « Belovezhskaya Pushcha », « Beautiful Far Away » et d'autres succès pour enfants de l'URSS et de la Russie moderne. Le groupe, créé en 1970, s'appelait autrefois le Big Children's Choir of Central Television and All-Union Radio. Mais plus tard, il a été renommé en l'honneur de Viktor Popov, qui a dirigé l'équipe pendant 38 ans.
Au cours de l'existence de l'école, plus de 2 000 œuvres ont été enregistrées et de nombreux disques sont sortis en Russie et à l'étranger. La chorale reste toujours l'une des plus célèbres au monde : les enfants de tout le pays rêvent d'arriver ici. Ils ne s'inscrivent dans la chorale qu'après plusieurs étapes d'auditions. En plus du talent, il vous faudra un véritable amour de la musique et de la persévérance : les répétitions ont lieu 2 à 3 fois par semaine, et des concerts et enregistrements ont lieu presque toute l'année.
Ruelle Degtyarny, 7/1
Gratuitement
Clubs mathématiques du laboratoire créatif « 2×2 »
La principale valeur du laboratoire créatif «Twice Two» réside dans ses enseignants. Les cercles mathématiques du centre sont animés par des passionnés de chiffres et de formules. Ils parviennent à transmettre aux enfants une passion pour les sciences exactes : le score moyen des élèves en mathématiques à l'école est de 4,58, ils remportent souvent des prix aux Olympiades municipales et russes.
Afin d'étudier gratuitement en cercle, vous devez passer plusieurs entretiens. Seuls les plus compétents en mathématiques sont acceptés ici.
Il existe de nombreux endroits et ils changent parfois - il vaut mieux se renseigner séparément
Disponible gratuitement
Maison de la Créativité Scientifique et Technique des Jeunes (DNTTM)
La branche du Palais de la créativité des enfants de Vorobyovy Gory possède un riche éventail de domaines scientifiques - de la robotique et de la paléontologie à l'astronomie et à la robotique. Il y a 12 programmes de chimie ici seulement.
La Maison de la Créativité accorde une attention particulière aux enfants intéressés par la technologie. Le centre propose par exemple plusieurs cours de radioélectronique. Le cours pour débutants consiste à souder des circuits électroniques et à créer des appareils électroniques simples. Dans le cours « Radio Engineering », ils étudient les conceptions radioélectroniques et dans les cours « Entertaining Electronics », ils apprennent à lire et à réaliser des circuits simples.
Donskaïa, 37 ans
Disponible gratuitement
Centre d'ingénierie du Musée de l'astronautique
Pourquoi un avion ou une fusée vole-t-il ? Comment fonctionne l'Univers, qui peut aller dans l'espace et à quoi sert une combinaison spatiale ? Au Centre d'ingénierie du Musée de l'astronautique, vous pouvez obtenir des réponses à des milliers de questions. L'année dernière, le club Space Squad a ouvert ses portes ici, où, en plus des connaissances théoriques, vous pouvez passer des tests psychologiques (presque comme des astronautes !), vous entraîner sur le simulateur d'amarrage SOYUZ-TMA et recevoir un certificat Test Cosmonaut.
Et pour ceux qui préfèrent travailler sur Terre, il existe un programme de trois ans du bureau d'études Vostok. Les futurs ingénieurs se familiariseront avec les bases du génie électrique, de la programmation informatique et de la modélisation 3D, apprendront à travailler sur une maquette, à lire et dessiner des schémas électriques et à écrire du code.
Perspective Mira, 111
3000 roubles par mois
Centre d'éducation esthétique des enfants et des jeunes "Museion" du Musée des Beaux-Arts Pouchkine. Pouchkine
Inscrire des enfants à Museyon est le rêve de tout parent moscovite instruit. Au total, plusieurs studios sont ouverts au Museion. Pour les plus jeunes (5-7 ans), il existe des groupes familiaux où les enfants sont initiés à l'art et apprennent à « lire » correctement les peintures. Les enfants plus âgés peuvent être envoyés à la céramique (2e à 5e années), à la gravure (11 à 15 ans), à la numismatique ou à l'archéologie (5e à 8e années) et à l'infographie (9 à 13 ans). Tout le monde est le bienvenu aux réunions de famille et aux conversations sur l'art au Museion, mais la plupart des clubs s'inscrivent après un entretien.
La vente des abonnements aux clubs pour enfants Museyon débutera le 23 août à 11h00, heure de Moscou, uniquement sur le site Internet du musée. Il n'y aura pas de ventes au box-office ce jour-là. La vente des abonnements restants débutera à la billetterie le lendemain, le 24 août.
Ruelle Kolymazhny, 6, bâtiment 2
3500 roubles pour un abonnement annuel
Club "Jeunes chercheurs en nature" de l'Université d'État de Moscou
Sciences politiques, langues, chimie, physique, mathématiques, journalisme - plus d'une douzaine de cours sont ouverts aux écoliers à l'Université d'État de Moscou. L’un des plus intéressants est le cercle des « Jeunes Chercheurs Nature » (YNI), qui existe depuis près de 20 ans.
Le programme du club comprend 182 heures de formation théorique et 228 heures de formation pratique. En plus des cours à la Faculté de biologie, les étudiants du studio passent du temps à la Station biologique de Zvenigorod de l'Université d'État de Moscou et suivent des pratiques environnementales sur le terrain pendant plusieurs jours. Ainsi, cette année, les membres de l'UIP se sont rendus en Mordovie et en Abkhazie, et l'année dernière ils sont revenus de la Mongolie occidentale.
Pour rejoindre le club, vous devez préparer un rapport et répondre à au moins 2 questions sur la biologie des « anciens » membres stricts du club.
Leninskie Gory, 1, bâtiment 12
Gratuitement
Studio d'opéra pour enfants du théâtre musical du nom. N.I. Sats
Ce n’est pas facile d’y arriver : on n’est admis qu’après un concours (chant, danse, poésie). Dans ce cas, la préférence est donnée aux enfants qui fréquentent des écoles de musique, chantent bien et se sentent libres en public. La formation en studio ne se limite pas à la notation musicale, aux bases du mouvement scénique, à la danse, aux cours de théâtre et d'histoire du théâtre. Les jeunes artistes sont impliqués dans les performances sur un pied d'égalité avec les adultes. Ils ont également un travail sérieux à faire : les cours de théâtre ont lieu quatre fois par semaine et pendant les répétitions et les représentations, la charge de travail augmente.
Avenue Vernadski, 5
Gratuitement
Salle de conférence pour enfants au Musée d'Art Oriental
Le Musée de l'Est accueille des conférences pour enfants et adolescents les samedis et dimanches. Vous pouvez acheter un billet unique ou acheter un abonnement. À propos, c'est l'une des options les plus économiques - un billet simple coûte 50 roubles et un abonnement annuel coûte 600 roubles. Chaque cours est conçu pour un âge spécifique. Les enfants d'âge préscolaire découvrent des contes, mythes et légendes orientaux, du Ganesha indien au Chukchi Peliken. Les enfants âgés de 8 à 12 ans se voient proposer des conférences sur les voyages, où ils découvrent les chats siamois, le lion des neiges et le serpent à plumes. Les écoliers à partir de 10 ans peuvent choisir un cours classique et sérieux sur l'histoire de l'art oriental, de l'Egypte ancienne au Mexique. Les élèves particulièrement avancés peuvent également venir le samedi écouter des conférences sur la musique médiévale japonaise ou la danse indienne Tarang (à partir de 12 ans).
Boulevard Nikitski, 12A
600 roubles pour un abonnement annuel
Musée des Sciences du Spectacle "Experimentanium"
Le musée présente plus de trois cents expositions interactives avec lesquelles vous pouvez et devez interagir : sauter, tourner, lancer et collectionner. L'exposition est divisée en zones thématiques dédiées aux principaux domaines de la physique - mécanique, acoustique, optique, magnétisme, etc. Les enfants peuvent ici voir le son, dessiner avec la lumière et même visiter la seule installation aquatique de Russie. Vous pouvez parcourir les salles seul ou accompagné d'une visite guidée.
Experimentanium organise régulièrement des cours interactifs et des programmes éducatifs pour tous les âges. Le projet le plus important et le plus apprécié d'Experimentanium est la série de conférences « Des scientifiques pour les enfants », conçue pour les adolescents à partir de 10 ans.
Chaque week-end, jours fériés et jours fériés, le musée accueille des spectacles scientifiques et des master classes.
Perspective Leningradsky, 80, bâtiment 11
Disponible gratuitement
Art vidéo, animation et design au Centre national d'art contemporain
Les cours et studios réguliers pour enfants du NCCA ont lieu dans la maison historique de l'artiste Polenov du début du siècle dernier, à côté du bâtiment principal.
Au studio d'animation, la formation dure trois ans, durant lesquels les enfants apprendront à comprendre les bases de l'infographie, du son, de la photographie stop-motion et de diverses techniques d'animation. En fin d'année, les enfants créent une série de courts métrages d'animation.
Dans l'atelier de sculpture et de céramique, vous pourrez essayer différents types d'argile et différentes manières de la travailler, apprendre à travailler sur un tour de potier et cuire des sculptures finies dans un four. Les enfants emportent de petites créations chez eux et les plus grandes font partie de la composition sculpturale globale.
Le NCCA propose également un atelier d'art vidéo où vous pourrez vous essayer en tant que caméraman, réalisateur et monteur. Les adolescents à partir de 10 ans y sont acceptés. Ils sont initiés aux chefs-d'œuvre du cinéma et de l'art vidéo et se voient confier des tâches pratiques, après quoi, à la fin de l'année, chacun réalise sa propre vidéo.
Atelier audio - art sonore et conception sonore, ainsi que d'autres domaines du travail artistique avec le son. Les enfants apprendront à créer leurs propres projets audio. Il y a aussi un studio d'art - l'accent est mis sur l'art contemporain. Il y a des cours de design et un atelier de théâtre. De plus, le NCCA dispose d’un studio pour artistes autistes, ce qui est terriblement rare.
Zoologicheskaya, 13, bâtiment 2
A partir de 2500 roubles pour 4 cours
Centre de créativité design "Start Pro"
Le centre s’appelle « Skolkovo pour enfants » : « Start Pro » contient l’une des meilleures bases scientifiques du pays. Il y a 6 laboratoires ouverts ici, dans lesquels environ 60 programmes sont présentés. Ainsi, dans « Mathématiques divertissantes », ils enseignent comment résoudre des énigmes complexes, dans « Environnement graphique LabVIEW » - pour créer des robots et développer des applications simples, et dans « Stroymaster » - pour travailler avec des outils, des matériaux naturels et du métal.
Oui, et pas de cours ennuyeux : les professeurs du centre savent parler simplement de choses complexes, transformer la science en jeu et les matières scolaires ennuyeuses en quêtes passionnantes.
Voie Protopopovsky, 5
Gratuitement
Centre de formation complémentaire "Jeune automobiliste"
C'est le centre pour enfants le plus provocateur de Moscou : par exemple, ils permettent ici de faire de la moto dès l'âge de 8 ans ! Les jeunes motards apprennent les bases du motocyclisme, comment réparer le matériel et prodiguer les premiers secours en cas d'accident. Le matériel et les motos sont fournis par le centre.
De plus, vous avez ici la possibilité de tout apprendre sur la structure de la voiture, d'apprendre le code de la route et même de passer un examen du code de la route.
Même si les enfants respectent surtout la partie pratique du cours : ils commencent à conduire à 12 ans. Les étudiants font des courses de karting, participent à des rallyes et remportent des prix lors de compétitions automobiles russes.
Korneichuka, 55a
Gratuitement
Club des jeunes cheminots de l'Université russe des transports (MIIT)
Si votre enfant aime les trains, vous devriez regarder de plus près les cours du MIIT. Pendant les cours, les enfants apprennent l'histoire et la structure des chemins de fer, étudient la composition des locomotives et des wagons électriques et se familiarisent avec les règles du « trafic ferroviaire » et les métiers ferroviaires. Chaque été à Kratovo, près de Moscou, les élèves du club effectuent un stage sur le Petit Chemin de fer de Moscou. Les enfants peuvent s'essayer en tant que contrôleur et conducteur d'une voiture de tourisme, monteur de voies et même conducteur.
Bonus : la réussite des études au sein du club donne droit à une admission préférentielle au MIIT, toutes choses égales par ailleurs.
Obraztsova, 9, bâtiment 9
Élèves de la 5e à la 8e année
Gratuitement
Centre de découverte scientifique pour enfants "Innopark"
Un format idéal pour ceux qui n’ont pas encore décidé de leurs préférences. Innopark propose des cours de courte durée qui fournissent des informations intéressantes sur le monde de la science et de la technologie.
Au total, le centre a développé 3 programmes. Ainsi, vous pouvez choisir « La science dans la paume de votre main », où les enfants se familiariseront avec la physique, la biologie, la chimie et la géographie, mais aussi réaliser des expériences, ou s'inscrire à l'un des deux cours « Robotique ».
Projet théâtral, 5
A partir de 2700 roubles pour 4 cours
Maison numérique
Scanners 3D, imprimantes 3D, ordinateurs puissants, équipements neurotechniques - « Digital House » ressemble à une exposition des réalisations de la technologie moderne. Certes, dans ce « musée », vous êtes autorisé à toucher toutes les expositions avec vos mains.
Au centre, vous pouvez pratiquer la robotique - à l'aide des jeux de construction Lego Mindstorm EV3, Lego WeDo et Arduino, les enfants assemblent à la fois des modèles simples et des appareils techniquement complexes. Un autre domaine populaire de Digital Home est le prototypage 3D. En pratique, les enfants apprennent à travailler avec les machines les plus récentes et créent même eux-mêmes des objets uniques.
Coopérative, maison 3, bâtiment 6
À partir de 4000 roubles par mois
Cours d'architecture pour enfants au Musée d'architecture du nom. Chtchuseva
Il y a de nombreuses activités pour les enfants au musée d'architecture. Il y en a des cours purement architecturaux, où l'on étudie l'échelle, la composition et le volume, il y a des cours de céramique, de mosaïque et de menuiserie, il y a du dessin académique et même une école de photographie architecturale. Tous les cours comprennent des parties théoriques et pratiques. Par exemple, dans le cours « Pierre blanche », les enfants apprendront d'abord tout sur l'architecture en pierre blanche de Moscou, puis ils apprendront comment traiter des ébauches de pierre blanche et créer un relief en pierre blanche. Certains cours sont de courte durée et durent 4 à 6 leçons. En règle générale, ces pass se vendent très rapidement. D'autres cours ont lieu tout au long de l'année et vous pouvez acheter à la fois un abonnement et un billet unique. Les cours commencent fin septembre - octobre.
Vozdvijenka, 25/05
250-500 roubles par cours
Club de jeunes géologues du Musée géologique du nom. Vernadski
Le Musée géologique est l’un des plus anciens musées scientifiques de Russie, du même âge que l’Université de Moscou. Le Club des Jeunes Géologues est un club destiné à ceux qui s'intéressent sérieusement à la structure de la Terre et à son histoire géologique. Tout au long de l'année, des professeurs d'université et des étudiants diplômés enseignent la géologie aux enfants et, pendant les vacances, ils les emmènent à des cours pratiques. Le week-end, les enfants font des incursions dans les environs : ils vont voir le karst carboné à Ramenskoye ou les fossiles et les dépôts de la période jurassique dans le parc Bitsevsky. À la fin de la première année de cours, les nouveaux arrivants sont initiés au rang de Jeunes Géologues et reçoivent un insigne et un uniforme spéciaux. Le club est ouvert uniquement aux enfants à partir de 9 ans, et pour les enfants (à partir de 6 ans) des « Aventures scientifiques » sont ouvertes – elles parlent de phénomènes naturels intéressants sous une forme interactive. Les cours ont lieu dans le bâtiment du musée de la rue Mokhovaya.
Le studio propose trois types d'abonnements. L'abonnement principal est destiné aux débutants, dans lequel la première moitié de la leçon est consacrée au livre et à son auteur, et la seconde est créative, où vous pouvez exprimer de différentes manières votre impression du livre que vous venez de lire. Les étudiants plus âgés peuvent choisir soit un atelier littéraire, où ils apprendront à exprimer correctement leurs pensées sur papier, à rédiger des essais et des essais, soit un atelier de théâtre, où l'on enseigne la narration - l'art de la narration orale.
Perspective Mira, 30
500 roubles par cours
Club des jeunes naturalistes du Musée zoologique de l'Université d'État de Moscou
KYUN travaille depuis 1982 selon un programme d'auteur spécial et est l'un des cercles biologiques les plus faisant autorité. Le cercle des jeunes naturalistes est destiné à ceux qui ont déjà décidé de leur choix de profession et visent le département de biologie de l'Université d'État de Moscou, ils n'y sont donc acceptés qu'à partir de la 7e année. De nombreux étudiants deviennent lauréats de concours et d'olympiades de biologie et, après leur admission, ils poursuivent leurs travaux scientifiques au département. La préparation y est donc assez sérieuse. Les cours théoriques sont nécessairement appuyés par des voyages pratiques. Au cours de l'année, les jeunes naturalistes se rendent dans trois cabinets dans la région de Moscou et se rendent plusieurs fois par an dans d'autres zones naturelles - dans les déserts d'Astrakhan, en Carélie ou en Crimée. En pratique, les enfants effectuent des recherches, font des observations et étudient les habitats des animaux, des plantes et des champignons. L'admission à KUN s'effectue en septembre sur la base d'un entretien compétitif.
Vous pouvez également suivre un cours séparé, par exemple Little Bookworm English pour enfants, où les enfants chantent, jouent à des jeux de doigts et lisent des livres en anglais.
Le musée a également la possibilité de s'inscrire au programme « Scientifique Non Scolaire », où ils posent des questions et apprennent les secrets de la vie sur notre planète et la structure du monde. Vous pouvez envoyer votre enfant au cours créatif « L'art en questions et réponses », où les enfants comprennent ce qu'est l'art et s'essayer à différents genres, ou choisir un studio de théâtre en anglais.
Obraztsova, 11 ans, bâtiment 1
À partir de 4000 roubles par mois
Une archéologie divertissante au Musée d'archéologie de Moscou
Le week-end, au Musée d'Archéologie, les plus jeunes peuvent participer au programme de jeux de rôle « Jouer dans le passé » : devenez un chasseur de mammouths et essayez d'allumer un feu, essayez de jouer le rôle d'un marchand médiéval ou devenez un artisan. . Les écoliers seront plus intéressés par les cours d'archéologie de Moscou, conçus pour une durée de six mois. Le dimanche, les archéologues et le personnel du musée racontent aux auditeurs la couche culturelle, les monuments archéologiques et les fouilles, ainsi que toute l'histoire archéologique de Moscou, depuis les tumulus antiques jusqu'au Moyen Âge. Les enfants apprendront et verront comment vivaient les Moscovites, ce qu'ils mangeaient et à quoi ils jouaient il y a plusieurs siècles. Vous pouvez également prendre un abonnement familial et suivre des cours avec votre enfant.
Place Manezhnaïa, 1A
450 roubles par cours
Superviseur: Dunaev Evgeniy Anatolievich
Admission au cercle(au groupe des stagiaires) s'effectue chaque année début septembre sur concours (les élèves de 8e sont acceptés).
En temps et place cours de direction d'orchestre : Musée du zoo de l'Université d'État de Moscou (Bol. Nikitskaya, 6) de 17h30 à 20h00 ; les lundis et mercredis (équipe principale), les mardis et jeudis (groupe de stagiaires).
Sujets des cours du groupe de stage:
- Compétences naturalistes de terrain.
- Bases de la formation touristique.
- Bases de cytologie (structure cellulaire).
- Principes de classification biologique.
- Les arbres et arbustes sont dépourvus de feuilles.
- Méthodes de recherche botanique et zoologique. Dessin scientifique.
- Traitement primaire et enregistrement des résultats des travaux biologiques.
- Latin biologique (introduction à la langue latine).
- Cycles de vie des organismes vivants.
- Histoire de la biologie.
- Histoire de la vie sur Terre.
- Traces d'activité animale.
- Bases de la culture informatique (règles de formatage du texte et de préparation des présentations).
- Géomorphologie et sols de la région de Moscou.
- Observations météorologiques.
- Formation médicale et sécurité sur le terrain.
- Entreprise de recouvrement.
Thèmes de cours pour les principaux membres du cercle:
- Arachnologie (arachnides).
- Fondamentaux de l'évolution et de la génétique.
- Introduction à l'éthologie (comportement animal).
- Lichénologie (lichens).
- Entomologie (insectes).
- Thériologie (mammifères).
- Introduction à la biochimie.
- Systématique des gymnospermes.
- Herpétologie et batrachologie (amphibiens et reptiles).
- Plantes archégonales (mousses, prêles, mousses, fougères).
- Diversité du règne animal (zoologie des animaux invertébrés).
- Ichtyologie (poisson).
- Fondamentaux de l'écologie et de la conservation de la nature.
- Protistologie et algologie (protozoaires et algues).
- Mycologie (champignons).
- Ornithologie (oiseaux).
- Biogéographie et systématique.
Pour chaque cours, les principaux membres du cercle se voient attribuer de 2 à 30 cours théoriques et pratiques.
Thème du poulet à l'école environnementale d'été:
- Activités extra-nidaires des fourmis
- Principes de la photographie biologique.
- Physiologie écologique des plantes.
- Diversité écologique et morphologie des oiseaux.
- Morphologie des plantes avec bases d'histologie. Herbier.
- Écologie morpho-fonctionnelle des amphibiens et des reptiles.
- Écologie des algues.
- Fleuristerie et taxonomie des plantes à fleurs.
- Principes de cartographie et d'orientation du terrain.
- Groupes écologiques d'insectes et méthodes de leur étude.
- Groupes écologiques de champignons et d'organismes apparentés.
- Écologie des araignées.
- Ecologie des mousses.
- Écologie des populations de mammifères.
- Fondamentaux de géobotanique et de science du sol.
Les pratiques éducatives et de familiarisation avec le paysage se déroulent dans différentes zones paysagères.
|
Lieu et saison |
Objectifs |
|---|---|
| la région de Moscou (automne hiver) |
1. Familiarisation avec l'écologie hivernale (fin de l'automne) des plantes ligneuses de la région de Moscou. 2. Etude des caractéristiques de l'écologie hivernale (fin de l'automne) des insectes xylobiontes en Russie centrale et des traces de leur activité vitale. 3. Connaissance de l'écologie hivernale des oiseaux et des mammifères de la région de Moscou sur la base des traces de leur activité vitale. 4. Etude de diverses caractéristiques écologiques des champignons de l'amadou, des mousses épiphytes et des lichens. |
| Crimée (printemps) |
1. Familiarisation avec le changement de végétation zonale des montagnes de Crimée. 2. Etude de la flore, de la faune et des paysages endémiques des régions subtropicales méditerranéennes. 3. Familiarisation avec le passé géologique de la Crimée et la répartition de la végétation en relation avec les particularités du développement des montagnes de Crimée. 4. Etude de l'ethnographie de la Crimée et du rôle de diverses nationalités dans le développement de la flore culturelle de la péninsule de Crimée. 5. Familiarisation avec les caractéristiques du système de zones de protection de l'environnement de la côte sud de la Crimée, visite des réserves naturelles et des réserves fauniques. 6. Etude de la diversité des conifères et des conifères à l'exposition du Jardin botanique Nikitsky. |
| Transcaucasie (printemps) |
1. Comparaison des caractéristiques géobotaniques du Caucase occidental et des parties de Crimée de la province géobotanique de Crimée-Novorossiysk. 2. Connaissance des particularités de la flore des plantes à fleurs et des champignons de la Transcaucasie du Nord-Ouest. 3. Etude de l'herpétofaune de la côte de la mer Noire du Caucase. 4. Familiarisation avec la flore algale, la faune des oiseaux marins et des animaux invertébrés des zones littorales rocheuses de la mer Noire. 5. Connaissance des spécificités de la structure géologique de la zone côtière des montagnes du Caucase. |
| Région d'Astrakhan / Ouzbékistan (été) |
1. Etude de la faune des insectes, reptiles et oiseaux comme maillons de la chaîne alimentaire du désert et de la steppe. 2. Etude des adaptations des plantes et des animaux aux conditions écologiques du désert. 3. Connaissance de divers paysages de déserts sablonneux, argileux, salins et steppiques. |
| Carélie du Nord (été) |
1. Etude de la flore et de la faune des forêts du nord de la taïga. 2. Familiarisation avec les adaptations morpho-écologiques des animaux et plantes invertébrés de divers sols de la zone littorale de la mer Blanche. 3. Réalisation d'études géobotaniques des affleurements rocheux, des tourbières surélevées de Carélie du Nord et de la toundra de montagne. 4. Etude de paysages spécifiques de la taïga du nord. |
| Extrême Orient (été) |
1. Etude de la flore des plantes à fleurs, des champignons, des lichens des forêts de conifères de montagne des contreforts sud du Sikhote-Alin et des collines de chênes de Mandchourie. 2. Familiarisation avec la faune des animaux vertébrés du sud de Primorye. 3. Connaissance des formations paysagères de la zone de mousson de l'Extrême-Orient russe. 4. Etude des invertébrés marins de la mer du Japon. |
KYUBZ est un cercle de recherche créé en 1924 pour former de jeunes zoologistes, réaliser des observations scientifiques des animaux du zoo et aider le zoo.
Et maintenant, 90 ans plus tard, les gars de KYUBZ mènent des travaux scientifiques, observent les animaux, aident le zoo et sortent dans la nature.
Au fil des années de travail du cercle, ses membres comprenaient près de 2 000 personnes, dont 9 académiciens, 40 professeurs, environ 100 docteurs et plus de 200 candidats en sciences. Parmi les diplômés de KYUBZ figurent des personnalités culturelles célèbres - écrivains, artistes, sculpteurs.
Le travail du KYUBZ consiste à :
- Conférences, qui sont lus par les « anciens » membres de KYUBZ, des scientifiques célèbres, des employés du zoo et des dirigeants de cercles. Les cours couvrent un large éventail de disciplines biologiques : zoologie des vertébrés et des invertébrés, botanique, cytologie, zoogéographie, méthodes de recherche et divers exercices pratiques. Le calendrier des cours est établi chaque année en tenant compte des intérêts des étudiants de KYUBZ.
- Réunions de cercle, au cours duquel les membres du cercle font des rapports, parlent du travail effectué, des voyages, acceptent de nouveaux membres dans le cercle et décident de l'organisation. des questions.
- Travail indépendant au zoo. Tous les membres du KYUBZ effectuent des observations scientifiques des animaux du zoo et rédigent des articles de recherche.
- Excursions. Ils ont lieu le week-end (environ une fois toutes les deux semaines dans la région de Moscou), pendant les vacances scolaires (dans les réserves naturelles) et en été (expédition d'un mois dans une réserve naturelle).
- Aidez le zoo(les membres du cercle participent à des journées de nettoyage, rapportent des cônes, de la mousse, etc. de la forêt).
KYUBZ dispose d’un gouvernement autonome. Les travaux du cercle sont organisés par un Bureau sélectionné parmi les écoliers actifs ; toutes les questions controversées sont résolues lors d'une assemblée générale. Les étudiants KYUBZ participent également à la vie du cercle, et entretiennent des contacts étroits avec les étudiants KYUBZ des générations plus âgées.
KYUBZ accepte les écoliers à partir de la 6e année (des exceptions sont possibles) qui s'intéressent à la biologie et souhaitent étudier les animaux du zoo et la nature de la région de Moscou, en Russie. Le cercle est libre. Les membres KYUBZ entrent gratuitement sur le territoire du zoo.
Les cours dans notre club ont lieu :
Mercredis (cours magistraux) – 17h00-19h00
Dimanches - (réunions) – 11h00-13h00
Vous pouvez venir au club pour la première fois à n’importe lequel de ces jours tout au long de l’année scolaire.
Le cercle des jeunes naturalistes du Musée du zoo de l'Université d'État de Moscou (KYUN ZM MSU) existe depuis 1991. Le programme d'enseignement et de recherche biologique développé et appliqué au KYUN est conçu pour les étudiants âgés de 12 à 18 ans (la composition annuelle de l'étude le groupe est d'environ 30 personnes). La durée totale du programme est de 3,5 ans.
Le chef du Club des jeunes naturalistes du Musée zoologique de l'Université d'État de Moscou et l'auteur du programme est lauréat du Prix de l'Académie européenne et enseignant Soros, chercheur junior au Musée zoologique de l'Université d'État de Moscou - Evgeniy Anatolyevich Dunaev.
Les principaux objectifs du travail du Club sont d’élargir les connaissances des étudiants sur la nature, de développer l’érudition biologique, de développer une pensée écologique compétente et d’acquérir des compétences dans l’étude approfondie et la conservation de la biodiversité.
Les objectifs prioritaires du programme sont :
- enseigner les fondements théoriques des connaissances biologiques pour tous les groupes d'organismes vivants ;
- mise en œuvre d'études pratiques sur la morphologie, l'anatomie, la systématique et l'écologie des animaux, des champignons, des plantes et des protozoaires ;
- développer chez les étudiants les compétences d'activités de recherche indépendantes dans la nature, combinant l'aspect cognitif avec la perception esthétique ;
- participation des écoliers à divers événements et travaux scientifiques et pratiques sur l'étude et la protection de la flore et de la faune de la région de Moscou et d'autres régions de Russie ;
- créer les conditions pour le développement de l'activité créatrice d'un jeune chercheur.
ET CONTENU DU PROGRAMME
- Des cours théoriques ont lieu régulièrement (deux fois par semaine pendant 2 à 2,5 heures). Ils prennent la forme de cours magistral sur différentes sections de la biologie et sont répartis en trois groupes.
UN. Cours de botanique et mycologie : Algologie (algues), Mycologie (champignons), Lichénologie (lichens), Plantes archégonales (fougères, prêles, mousses, bryophytes), Morphologie des plantes à fleurs, Systématique et évolution des gymnospermes et plantes à fleurs, Fondements de la géobotanique.
B. Cours de zoologie : Diversité du règne animal (zoologie des animaux invertébrés et évolution des systèmes organiques), Malacologie (mollusques), Entomologie (insectes), Arachnologie (arachnides), Ichtyologie (poissons), Batrachologie et herpétologie (amphibiens et reptiles), Ornithologie (oiseaux), Thériologie (mammifères), Fondamentaux d'éthologie (comportement animal), Voix d'oiseaux, Traces d'activité animale, Fondements de biogéographie et taxonomie des animaux.
DANS. Cours généraux de biologie et de naturalisme : Compétences de terrain d'un naturaliste, Arbres et arbustes à l'état sans feuilles, Théorie de la collecte, Photographie et dessin scientifiques, Méthodes de recherche biologique et traitement primaire des résultats, Système des règnes du vivant, Histoire de la biologie, Introduction à la paléontologie (l'histoire de la vie sur Terre), Sciences du sol et géomorphologie, Bases de la cytologie (l'étude des cellules), Introduction à la biochimie, Bases de l'écologie et de la conservation de la nature, Bases de la génétique et de l'évolution des organismes, Latin en biologie. Les cours commencent par un stage de six mois, dispensé chaque année à un nouveau groupe de membres du cercle. A la fin des cours en groupe de stage, les étudiants passent des épreuves écrites, orales et en excursion et défendent une dissertation sur un sujet biologique présélectionné. Dans le groupe de stagiaires, le programme est mis en œuvre selon le système du cercle pendant 0,5 an. Le but du cours de stage est de vous aider à vous familiariser avec les termes, concepts et lois biologiques de base, et à acquérir de l'expérience et des compétences dans le travail naturaliste. Les stagiaires qui obtiennent le nombre de points requis sont inscrits dans le groupe principal du cercle.Les principaux membres du cercle sont engagés dans une forme d'éducation en club. Chaque cours magistral, en fonction de sa complexité et de la quantité d'informations, est réparti entre 1 et 12 à 15 leçons (2 à 30 heures). Dans les cours de botanique et de zoologie consacrés à tout groupe d'organismes vivants, il existe un plan standard pour présenter le matériel théorique. Tout d'abord, les caractéristiques du groupe, sa taxonomie et un bref historique de l'étude sont donnés. Ensuite, la morphologie est examinée plus en détail, où une attention particulière est accordée aux caractéristiques qui ont une signification diagnostique, puis nous parlons des caractéristiques et des principes d'organisation, de la biologie des espèces de ce groupe, de l'écologie (du point de vue de leur rôle en tant que composantes des biocénoses, adaptations à diverses conditions environnementales, etc.), espèces rares et protégées, importance dans la nature et pour l'homme.
Certains cours prennent la forme de séminaires théoriques. En préparation, les écoliers étudient à l'avance les questions proposées à partir de diverses sources littéraires, tentent de sélectionner le matériel nécessaire dans la masse et de prendre des notes dessus, apprennent à séparer les informations importantes des informations sans importance.
Les cours théoriques sont illustrés par la projection de diapositives représentant des organismes vivants, du matériel de collection (herbier, carcasses, préparations, etc.), des enregistrements de voix d'oiseaux, etc. Une forme particulière d'illustrations de cours sont les excursions thématiques dans des musées, des jardins botaniques, un zoo (pour exemple : une visite de la diversité des oiseaux de la faune de la Russie centrale, présentée dans la collection du zoo de Moscou ; caractéristiques morpho-écologiques des plantes archégonales - dans les serres du Jardin botanique principal de l'Académie des sciences de Russie ; caractéristiques de l'organisation de divers groupes d'animaux invertébrés, amphibiens, reptiles, poissons, oiseaux et mammifères - au Musée zoologique de l'Université d'État de Moscou, orientations de leur évolution - au Musée paléontologique de l'Académie des sciences de Russie, problèmes de systématique - ; au Musée Darwin). - Les exercices de laboratoire et pratiques constituent le complément le plus important aux cours théoriques. Chez eux, les membres du cercle s'occupent principalement d'identifier divers groupes d'organismes vivants. Ces activités sont incluses dans presque tous les cours de botanique et de zoologie. Un autre type de cours de laboratoire et de travaux pratiques est consacré à l'étude directe de la structure et des adaptations morpho-écologiques des organismes, accompagnée de croquis d'objets de recherche et de leurs caractéristiques taxonomiques les plus importantes. Un tel travail avec des matériaux de collection contribue au développement de l'observation, d'un sens holistique de l'objet d'étude et de ses détails à la fois, à la mémorisation visuelle des signes diagnostiques et à la reconnaissance des objets biologiques dans la nature par eux, et développe les capacités créatives individuelles.
- Les cours d'organisation ont lieu 1 à 2 fois par semaine. Les étudiants y effectuent des travaux pédagogiques et techniques liés à la conception et à l'installation de matériels de démonstration et de collecte et maîtrisent les compétences de leur stockage approprié, discutent des plans de travail sur le terrain, etc. Ces cours développent les compétences commerciales des étudiants, aident à identifier les individus. capacités créatives et orientation pratique des intérêts biologiques des écoliers.
- Des excursions d'une journée dans la nature ont lieu le week-end 2 à 3 fois par mois. Ils mettent en pratique les compétences de tenue de journaux de terrain, de description géobotanique des biotopes et la capacité d'enregistrer avec précision et compétence les phénomènes environnementaux. Les étudiants se souviennent des caractéristiques du terrain des plantes, des champignons et des animaux lorsqu'ils les identifient, apprennent à reconnaître les oiseaux par leur voix, prennent des photos et bien plus encore. Les sorties sur le terrain sont un moyen pratique d’illustrer clairement les connaissances acquises lors des cours théoriques ; et lors d'observations répétées d'itinéraires - pour retracer l'influence d'un certain nombre de facteurs climatiques sur les mêmes objets de la nature vivante, ressentir la variabilité saisonnière des organismes et se familiariser avec d'autres phénomènes environnementaux dans la nature. Les excursions d'une journée comprennent également des excursions thématiques - étudiant la flore spécifique des plantes à floraison précoce dans la région de Moscou (dans la réserve du ravin Ikshinsky, la zone de protection de la réserve naturelle de Prioksko-Terrasny), la composition spécifique des oiseaux aquatiques en migration printanière dans le Plaine inondable de la rivière Vinogradovskaya. Moscou, familiarisation avec la végétation marécageuse (dans les carrières de tourbe des réserves de Zvenigorod ou Meldinsky) ou steppique (à proximité de la réserve Prioksko-Terrasny), etc.
- Les pratiques de plusieurs jours se déroulent pendant les vacances scolaires d'automne, d'hiver, de printemps et d'été et se déroulent sous forme d'expéditions scientifiques. Un programme clair d'excursions, de travail sur le terrain et au bureau vous permet d'établir un rythme commercial pour des pratiques qui durent 10 à 20 jours.
Les membres seniors du cercle effectuent des travaux de recherche, fixant de manière indépendante des buts et des objectifs et choisissant la méthodologie nécessaire. Le chef de cercle et ses assistants parmi les étudiants font office de consultants. En règle générale, ce travail demande plus de main-d'œuvre et est plus complexe que le travail éducatif. Au cours des trois années d'études du programme, les étudiants ont l'opportunité de maîtriser différentes techniques d'étude d'objets de la nature vivante (plantes à fleurs, mousses, mousses, prêles, fougères, champignons, lichens, algues, insectes, araignées, mollusques, mille-pattes, amphibiens, reptiles, oiseaux, poissons et mammifères), en tenant compte des spécificités de chacun.
Des conférences périodiques en soirée basées sur les résultats du travail aident les écoliers à ajuster la méthodologie, à formuler correctement les buts et objectifs de la recherche, à évaluer et à comprendre les résultats et les conclusions obtenus au cours du travail, à trouver la meilleure option pour traiter, présenter et formater les données collectées. matériel et observations, et séparer le principal du sans importance. Tous les membres du cabinet participent à la discussion de matériaux spécifiques à différentes étapes de travail. Cela contribue au développement de la capacité à participer à une discussion, à formuler clairement ses pensées, à défendre correctement son point de vue, à partager ses expériences, etc.
Un autre type de pratique (formation de sensibilisation au paysage), réalisée 1 à 2 fois par an, est plutôt de nature recherche, même si l'aspect pédagogique de l'activité reste important. De telles pratiques ont lieu dans diverses zones naturelles de Russie : dans la taïga et sur le littoral de la mer Blanche, dans les déserts d'Astrakhan, dans les régions subtropicales de la côte sud de la Crimée, dans les contreforts transcaucasiens, etc. une flore et une faune spécifiques, des paysages uniques et la diversité des conditions écologiques des organismes vivants. Sur la base des résultats de chaque pratique et sortie scolaire, les étudiants doivent rédiger des rapports sur leurs activités sous forme de descriptions d'itinéraires ou de documents de recherche.
Les stages sont l'une des étapes les plus exigeantes en main-d'œuvre du programme, ils sont donc précédés d'une préparation importante (cours de stage, cours d'organisation, sorties sur le terrain), impensable sans connaissance des normes générales de comportement dans la nature, des compétences d'expédition (couper du bois , faire du feu, monter des tentes, cuisiner, premiers secours, etc.).
En plus de la mise en œuvre de tâches éducatives et pédagogiques, des activités pratiques de conservation de la nature peuvent être menées avec succès dans la pratique. Les formes de ce travail sont variées :
- l'établissement d'atlas cadastraux de la répartition de divers groupes d'organismes vivants dans la région de Moscou, qui constitue l'une des premières étapes d'évaluation de la rareté des espèces et de la nécessité de leur protection ; - mener des travaux visant à identifier le degré de pression anthropique sur divers écosystèmes des zones protégées de la région de Moscou et à observer à long terme l'évolution de la biodiversité dans celles-ci ;
- effectuer des enquêtes floristiques et faunistiques sur les territoires naturels de la région de Moscou qu'il est prévu de protéger, identifier les espèces rares, procéder à des recensements de leur nombre et étudier d'autres caractéristiques environnementales ;
- étude des espaces protégés existants pour un inventaire de leur flore et de leur faune, ce qui est l'une des missions principales du fonctionnement des réserves, etc.
Sur la base des résultats d'un certain nombre de pratiques éducatives et pédagogiques, des bases de données sur les découvertes d'insectes, de champignons et d'autres organismes de certaines zones protégées de Carélie, de Crimée et de Transcaucasie ont été constituées.
