Adjectif plus nom. Fin des adjectifs

Informations sur l'auteur

Sazonova Galina Vasilievna

Lieu de travail, poste:

Territoire de Krasnodar Novokubansk, MOBUG numéro 2, enseignant

Territoire de Krasnodar

Caractéristiques des cours (classes)

Niveau d'éducation:

Enseignement général primaire

Public cible:

Étudiant

Public cible:

Enseignant

Classe (s):

Article (s):

Langue russe

Objectif de la leçon:

Type de leçon:

Leçon d'étude et consolidation primaire de nouvelles connaissances

Élèves en classe (classe):

Manuels et aides pédagogiques usagés:

TG Ramzaeva "langue russe", 4e année

Dictionnaire explicatif d'un écolier, O.D.Ushakova

Matériel d'occasion:

Tableau "Déclinaison des adjectifs"

Brève description:

Leçon de russe en 4e année

Thème: Modifier les noms de cas adjectif

Objectif:

* initier les élèves à la méthode de reconnaissance du cas de l'adjectif;

* introduire des adjectifs singuliers au singulier;

* développer l'attention, la mémoire, le discours des élèves.

Équipementtableau «Déclinaison des adjectifs», MMP, ordinateur portable, écran

Leçon

1. Le moment organisationnel et le message du but de la leçon

Bonne journée, bonne histoire, bonne action.

Pourquoi les adjectifs bon, bon, bonont des terminaisons différentes, bien qu'elles aient le même sexe et le même nombre? (Ils ont des cas différents.)

Aujourd'hui, dans la leçon, nous nous familiariserons avec la déclinaison des adjectifs au singulier.

2. Vocabulaire et orthographe

Vous apprendrez un nouveau mot du dictionnaire, que nous rencontrerons dans la leçon, si vous résolvez un puzzle de mots croisés (voir le fichier joint) :( diapo)

1. Un long bâton. (Sixième)

2. Comment s'appelle une grande colonie? (Ville.)

3. Un sujet pour s'asseoir. (Président.)

4. Un gros tas de foin haut. (Pile.)

5. Une route avec des rangées d'arbres plantés des deux côtés. (Ruelle.)

Quel mot as-tu eu? (Ce mot autoroute.)

Qu'est-ce qu'une autoroute?

D'abord, les enfants font leurs hypothèses, puis

trouver des explications dans le dictionnaire explicatif. (Ceci est une route pavée.)

Écrivez ce mot deux fois, en le prononçant en syllabes, mettez en surbrillance l'orthographe, mettez la marque d'accent.

Faites correspondre le mot autoroute adjectifs correspondants. ( Autoroute lisse, autoroute large.)

Pourquoi utilise-t-on des adjectifs dans le discours? (Les adjectifs sont utilisés pour rendre la parole plus précise et plus belle.)

Quels sont les signes grammaticaux de l'adjectif. (Les adjectifs varient selon le sexe et le nombre.)

Comment déterminer le sexe d'un adjectif? (Le sexe d'un adjectif est déterminé par le sexe d'un substantif.)

Aujourd'hui, nous apprenons un autre attribut grammatical de l'adjectif.

3. Travail sur le sujet de la leçon

Travail d'équipe

Déterminez le sexe et le nombre d'adjectifs dans les phrases:

. (Dans la phrase étang profond adjectif profond masculin, puisque le nom de l'étang auquel il se réfère est masculin. Dans la phrase lac profondadjectif profond du genre moyen, puisque le lac substantif auquel il appartient est du genre secondaire. Dans la phrase trou profond adjectif profond féminin, puisque le nom du trou auquel il se réfère est féminin. En phrases étang profond, lac profond, trou profondles adjectifs sont singuliers. Puisqu'ils se rapportent aux noms étang, lac, terrierqui sont au singulier.)

De quel type et de quel nombre l'adjectif vaut-il toujours? (L'adjectif est toujours du même sexe et du même nombre que le nom auquel il se réfère.)

Refusez les données de colocalisation.

comment oh? comment e? comment ay?

Nommé d'après profond jel'étang est profond e lac profond ay terrier

comment wow? comment wow? comment oh?

R.p. profond wow l'étang est profond wow lacs profonds ohterriers

comment ohm? comment ohm? comment oh?

D.p. profond ohm l'étang est profond ohm lac profond oh terrier

comment oh? comment e? comment euh?

V.p. profond je l'étang est profond e lac profond euh terrier

comment à eux? comment à eux? comment oh?

T.p. profond à euxétang profond à eux lac profond ohterrier

comment om? comment om? comment oh?

P.p. oh profond om étang profond om le lac est profond oh terrier

Quelle conclusion pouvez-vous tirer? (Les adjectifs changent de casse ou de déclinaison.)

Comment déterminer le cas d'un adjectif? Puis-je terminer? (Non, l'adjectif profond fin - ohau génitif, datif, instrumental, prépositionnel. Le cas de l'adjectif peut être déterminé par le cas

nom.)

4. Éducation physique

Nous avons parfaitement fonctionné.

Reste pas opposé maintenant

Et nous connaissons bien la charge

Il vient en classe dans une leçon.

J'appellerai des phrases. Si la phrase a un adjectif au singulier, vous vous accroupissez. Si la phrase a un adjectif au pluriel, vous faites un pas sur place.

Route d'hiver, savoureuse baie, arbres élancés, haute clôture, chemins forestiers, nouveaux cahiers, pomme rouge, histoires intéressantes.

5. Sécuriser l'étudiant

a) Exercice «Définir le sexe, le nombre et le cas de l'adjectif»

Les phrases sont écrites au tableau.

Sur un large champ, à propos d'un ami fidèle, sur un long voyage, sous un buisson bas, derrière une haute clôture, un livre intéressant, sur un grand arbre, avec son chaton bien-aimé, sur une étagère, dans un bosquet vert, une vague bleue.

b) Travailler sur le manuel.

Lire la sortie à la page 124.

Lisez le mémo à la page 124.

Exercice 283 p. 125.

Écrivez à partir de la mémoire, déterminez le cas de l'adjectif. ( Transparent - en V.p.)

c) Travail indépendant (vérification mutuelle).

Choisissez et insérez des adjectifs, en les reliant dans le sens aux noms. Identifiez le cas des adjectifs. Mettez en surbrillance les fins.

Dans _________ froid dans les bois, il y a le silence. Du __________ froid tous les animaux se sont cachés. Soudain, des bruits ont traversé la clairière _________. Les oiseaux se sont accrochés au sommet de l'épinette _________. Tout en haut se trouvaient des grappes de ___________ cônes. Les griffes d'un oiseau ont commencé à traîner ___________ graines.

6. Leçon de la leçon

Continuez la phrase:

Pour déterminer le cas adjectif, vous devez:

Trouvez ... ... auquel ..............
Identifiez le cas .......
Par cas ....... déterminer le cas .......

7. Devoirs

Exercice 281, p. 124

Les adjectifs, comme vous pouvez logiquement conclure du nom - ce sont l'une des principales parties du discours qui sont attachées aux noms et sont leur définition, la question "Quoi?", "Quel?", "Lequel?", "Lequel?" Leur est posée. Les adjectifs ont tendance à changer avec la fin, c'est-à-dire à changer selon le nom, les caractéristiques et les qualités dont ils déterminent. La déclinaison correcte des adjectifs en 4e année était au programme pour tout le monde. Mais quelqu'un a sauté, quelqu'un est tombé malade et quelqu'un n'a tout simplement pas enseigné ou oublié - en un mot, la déclinaison des adjectifs et des participes devrait être répétée afin de ne pas faire d'erreurs gênantes lors de la rédaction de documents importants, de la rédaction de rapports ou des devoirs pour un fils ou filles.

Rappelez-vous: les adjectifs sont presque tous inclinés, c'est-à-dire qu'ils varient en nombre, sexe et cas de la même manière que le nom dont il dépend.

Autrement dit, si un nom est utilisé dans une phrase. p. dont mari r - par exemple, un cahier d'école ou une boule bleue - alors l'adjectif aura également un cas nominatif. dont mari R., respectivement, la fin du –th ou –th. C'est l'une des règles de déclinaison des prénoms, 4e année.

Déterminer le sexe de la partie souhaitée du discours

Pour comprendre la déclinaison des adjectifs et des participes, vous devez d'abord comprendre comment déterminer le sexe et quelle fin y mettre. n. En russe, il y en a trois:

mâle
femelle;
moyenne.

En conséquence, les terminaisons seront:

pour un homme - le th, th;
pour les femmes - le th, th;
pour la moyenne - th, s;
pour le pluriel - s, s.

Pour déterminer, le sexe du nom dont il dépend dans la phrase est d'abord déterminé. Il vous suffit de poser une question et tout sera clair. Pour un exemple:

Soleil éclatant: le soleil - il est moyen, quel genre de soleil? - brillant, c'est un adjectif cf. r en unités heures et eux. n.

Belle poupée: une poupée - elle, c'est une femme, quel genre de poupée? - belle, c'est la même femme. r en unités heures et eux. n.

Mallette rouge: une mallette - c'est un mari. R., quel portefeuille? - rouge, c'est la même partie du discours du mari. r en unités les inclure. n.

Comment convaincre par les cas

Il y en a six - s'en souvenir en 4e année, ainsi que la déclinaison des adjectifs dans les cas, n'était pas si simple. Mais en fait, il n'y a rien de compliqué ici, tout est logique et logique. La chose la plus importante qui est exigée d'un étudiant diligent est de se souvenir des questions. En posant une question, il sera possible de déterminer exactement quelle fin devrait être dans la partie inclinée du discours.

De plus, rappelez-vous que lorsqu'ils déclinent des adjectifs au pluriel ou au singulier, en déclinant des adjectifs du féminin, du masculin ou du secondaire, ils adoptent nécessairement le cas dans lequel le nom principal est utilisé, dont ils décrivent les qualités.

Pour que tout soit clair, considérons un exemple simple:

Sur la table est un cahier vert.

Tout d'abord, nous déterminons le nom, son sexe, son nombre et sa casse. Pour ce faire, nous posons la question: qu'est-ce qui se trouve? - un cahier, un cahier, ça veut dire que c'est un genre féminin en eux. p. (la question «quoi?» se réfère à cette affaire). Maintenant, nous posons la question suivante: quel cahier? - vert, c'est un adjectif, aussi féminin en lui. n.

Si le cas d'un nom change, il changera avec la fin d'une autre partie du discours. Par exemple:

Je n'ai pas de carnet vert. - Nous posons la question: non quoi? - cahiers, c'est un nom féminin en genre. n., puisque «qui? pourquoi?» sont les questions de cette affaire. Quels cahiers? - vert, donc, l'adjectif "vert" est aussi féminin et se trouve dans la phrase dans le genre. n.

La déclinaison des adjectifs pluriels s'effectue selon les mêmes règles. C'est-à-dire, déterminez toujours d'abord la déclinaison d'un nom, puis posez une question - et vous comprendrez quelle fin vous devez écrire.

Si vous ne vous souvenez pas des questions de cas pour une partie du discours en russe et que vous n'avez pas le temps ou le désir de les mémoriser, vous devrez utiliser de l'artillerie lourde - téléchargez le tableau, imprimez-le, plastifiez-le et accrochez-le sur le bureau. Au fil du temps, vous vous en souvenez toujours et vous les utiliserez automatiquement, sans regarder la feuille de triche.

Important: ci-dessus ont été données les règles de base pour la déclinaison des adjectifs en 4e année. Mais pas si simple. Il y a quelques exceptions mineures dont vous devez également vous rappeler de toujours écrire correctement et correctement et de pouvoir aider votre enfant à faire ses devoirs.

Exceptions aux règles

Pas étonnant que la langue russe soit considérée comme l'une des plus difficiles - il existe de nombreuses règles, et en plus, il y a une exception à presque toutes. Il est difficile non seulement pour un étranger qui étudie le russe de comprendre pourquoi il en est ainsi, mais cela est parfois difficile pour nous. Donc la mauvaise nouvelle: tous les adjectifs ne sont pas enclins:

Les courts ne changent pas dans les cas.
Se tenir sous une forme comparative simple ne change pas du tout.

De plus, il existe un groupe de certains mots (généralement empruntés à des langues étrangères) qui déterminent la qualité du sujet, mais en même temps ils ne changent pas et ne s'inclinent jamais. Par exemple: mini, maxi, indigo, kaki. Il est facile de les confondre avec des noms, encore une fois la question sera tranchée: une mini jupe kaki. Nous posons la question: quel genre de jupe? - mini. De quelle couleur? - hacks. Ils ne recevront pas la fin ou la changeront selon la déclinaison du nom qu'ils décrivent.

Que devez-vous savoir d'autre

Il faut se rappeler séparément comment les parties possessives du discours changent, c'est-à-dire répondre aux questions «À qui? À qui? À qui? À qui? ". Par exemple:

Soupe de maman.

R n. - soupe de maman

D. p. - soupe de maman

V. p. - soupe de mère

Tv n. - soupe de maman

P. p. - soupe de maman

Les parties possessives du discours masculin et neutre, ainsi que le pluriel, changent de manière similaire - dans tous les cas, l'essentiel est de poser correctement la question.

Dans la langue russe, il y a aussi des parties du discours dites justifiées - c'est-à-dire celles qui sont transformées en noms. Ce sont, par exemple, des mots tels que «assistant de laboratoire» (chambre), «patient» (personne), «prime» (argent). De telles parties du discours obéissent aux règles standard de déclinaison, qui ont été décrites en détail ci-dessus.

À l'âge adulte, vous devez souvent regretter ce qui n'a pas été fait chez les jeunes. Une chose aussi simple que la déclinaison de différentes parties du discours peut parfois causer de grandes difficultés et des problèmes. Heureusement, il existe Google et des répertoires, mais il est toujours préférable de contrôler les connaissances de vos enfants en temps opportun afin qu’à l’avenir ils ne rencontrent pas vos problèmes.

Afin de prononcer correctement les adjectifs, vous devez connaître leurs questions de cas dans les deux nombres.

Il est plus pratique de vérifier les terminaisons et les adjectifs en remplaçant une question lequel? sous la forme nécessaire, puisque la fin de la question et l'adjectif coïncident, par exemple: C'était dur pour lui de marcher après dur wow (comment wow?) du jour. Une exception est le singulier nominatif du genre masculin (et un cas accusatif similaire), où la fin est écrite sous la contrainte e (arracher oh calendrier, affaires oh la personne), mais sans stress - e ou e (triste e calendrier, sincère je la personne).

Dans les adjectifs sur e , e , e (louve jeloup ouaisloup vous ) dans tous les cas, à l'exception du cas nominatif (et accusatif similaire) du masculin singulier, la lettre est écrite b par exemple: louve bje (troupeau) louve be (repaire) louve bet (traces); louve blui, le loup bson loup beux, loup bà eux etc. (mais: louve je hurler).

Terminaisons nominatives

Dans le genre féminin, la fin est écrite dans le cas nominatif du singulier e ou 1er , et dans le type moyen - e ou elle (lequel? — extra-muros ay moyenne yaya l'école; lequel? — intéressant e globalement elle recherche).

Au pluriel des trois genres, la fin est écrite le second ou e (lesquels? — morozny s l'hiver c'est à dire jours, nuits, matins).

Terminaisons accusatrices

Au féminin, dans le cas accusatif du singulier, la fin s'écrit e ou e (répond à la question lequel?), par exemple: diplômé (quoi?) in absentia euh moyenne yuyu l'école.

La fin de l'affaire instrumentale

Dans le genre masculin et neutre dans le cas instrumental de la terminaison singulière est écrit le ou -im (répond à la question lequel?), par exemple: profiter (quoi?) chaud oh automne à eux le matin.

Au féminin singulier, la fin s'écrit e (oh ) ou elle (e ) (répond à la question lequel? lequel?), par exemple: à fréquenter (lequel? lequel?) oh moyenne elle l'école.

Terminaisons prépositionnelles

Dans le genre masculin et neutre dans le cas prépositionnel de la terminaison singulière est écrit e ou e (répond à la question lequel?), par exemple: écrire sur (quoi?) chaud om automne manger jour matin.

Déclinaisons de participes, nombres ordinaux

Tout comme les adjectifs qualitatifs et relatifs, les participes, certains pronoms (chacun, chaque, le même, ceci, etc.), les nombres ordinaux (premier, deuxième, quatrième, etc., à l'exception du troisième, incliné comme loup adjectif possessif). L'orthographe des terminaisons de tous ces mots peut être vérifiée en substituant quelle question? sous la forme nécessaire, par exemple: Il a cherché à lire (quoi?) chaque article scientifique émergent sur (quoi?) la question qui l'intéressait.

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Les adjectifs de toutes les catégories ont des attributs incohérents du genre (singulier), nombre et cas, dans lesquels ils sont cohérents avec le nom. Les adjectifs sont également cohérents avec le nom dans l'animation, si le nom est sous la forme de V. pluriel, et pour le masculin - et le singulier (cf.: je vois de belles chaussures et je vois de belles filles) - voir l'animation du nom.

Changer l'adjectif en fonction du sexe, du nombre et de la casse s'appelle la déclinaison des adjectifs.

Les adjectifs qualitatifs et relatifs tendent également. Ce type de déclinaison est appelé adjectif.

Au singulier, leurs terminaisons varient selon le type et la qualité de la consonne complétant la base.

Au pluriel, les terminaisons des adjectifs, ainsi que les terminaisons des noms, sont unifiées:

I. p .: Nouveau, bleu

R. p .: New's, syn

D. p .: New-yy, syn-im

V. p .: \u003d I. n. / R. n. selon l'animation du nom

T. p .: Nouveau, syn-them

P.p.: New's, syn

Les adjectifs possessifs sont inclinés différemment: dans certains cas, ils ont des terminaisons caractéristiques de la déclinaison adjective, dans d'autres terminaisons caractéristiques de la déclinaison substantive. Ce type de déclinaison est appelé mixte. De plus, les adjectifs avec le suffixe -ii- et les adjectifs avec les suffixes -in- ou -ov- ont tendance à ne pas être exactement les mêmes.

La déclinaison des adjectifs possessifs avec le suffixe -ii-:

Comme nous pouvons le voir, ces adjectifs ont des terminaisons caractéristiques de déclinaison substantielle dans I. p. Et V. p. (Cf.: fox-Ø tail-Ø), dans les autres cas ils ont des terminaisons de déclinaison adjective. Pour savoir pourquoi sous forme de renards, la fin est zéro, et non le -ième, voir la section sur les morphèmes.

Les adjectifs possessifs avec les suffixes -in- (mom-in) et -ov- (pères) ont également des terminaisons substantielles dans I. p. Et V. p .; de plus, dans R. n. et D. n. au singulier du sexe masculin et moyen, ils ont des terminaisons variées (bien que les terminaisons adjectives soient utilisées plus souvent que les substantives):

Adjectifs qualitatifs debout sous forme courte (les expressions pieds nus, en plein jour sont phraséologiques et ne reflètent pas l'état actuel de la langue), ainsi que les adjectifs qualitatifs debout dans un comparatif simple et construit sur sa base composé superlatif (ci-dessus, surtout) .

Dans la langue russe, il existe des adjectifs non décroissants qui indiquent:

1) couleurs: beige, kaki, marengo, électricien;

2) nationalités et langues: khanty, mansi, ourdou;

3) styles de vêtements: plissé, plissé, évasé, mini.

Les adjectifs immuables sont aussi les mots (poids) brut, net, (heure) précipitation.

Leurs caractéristiques grammaticales sont leur immuabilité, contiguë au nom, à l'emplacement après, et non au nom. L'immuabilité de ces adjectifs est leur attribut constant.

Bonjour chers amis!

J'ai rendu visite à une fille hier et j'ai été frappé par le fait que sa chambre était très sombre. Mais la rue a été une merveilleuse journée ensoleillée. Mais la lumière ne passait pas bien à travers la fenêtre non lavée depuis longtemps. La fille avait honte, et le lendemain, elle a lavé la fenêtre, puis a écrit à ce sujet et m'a envoyé ce poème:

Quelle fenêtre propre!

Je regarde le monde à travers le verre.

Maintenant à partir d'une fenêtre propre

Toute notre rue est visible.

Maintenant je suis devant une fenêtre propre

Sœur petite sœur vous a laissé tomber.

Nous verrons à travers une fenêtre propre

Il fait déjà clair dans la cour.

J'admire une fenêtre propre

nous vivons propres maintenant.

Je vous ai parlé de lui:

À propos de ma fenêtre très propre.

Quel bon garçon elle est. Mais ici, ce que j'ai remarqué: dans ce poème le mot "fenêtre" est utilisé plusieurs fois. Et, à mon avis, il est utilisé dans différents cas . Voyons ça.

Dans la première phrase, la fenêtre de mots répond à la question "quoi?" Et est sujet, donc ça vaut le coup dans le cas nominatif.

Deuxième phrase. La rue est visible de quoi? De la fenêtre. Génitif.

Dans la troisième phrase, nous posons une question à partir du mot «laisse-moi tomber». Je vais apporter quoi? À la fenêtre. Cas datif.

J'admire quoi? Par la fenêtre. Mallette instrumentale.

Parlé de quoi? À propos de la fenêtre. Cas prépositionnel.

Oui, en effet, dans ce poème le mot "fenêtre" est en ordre dans tous les cas. Mais la fenêtre est toujours à côté du mot nom de l'adjectif "Propre." Et regardez, ça change aussi.

La fenêtre lequel? Propre. De la fenêtre lequel? Plus propre. Vers la fenêtre lequel? Propre. Par la fenêtre lequel? Propre. Par la fenêtre lequel? Propre. À propos de la fenêtre lequel? Propre.

Il s'avère que lorsque les noms changent selon leurs cas, les questions qui se posent aux noms des adjectifs, et, bien sûr, ces adjectifs eux-mêmes changent avec eux?

Oui, c'est vrai. Les adjectifs, comme les noms, changent de cas, c'est-à-dire sont refusés.

Voyons maintenant décliner l'expression "vent malicieux". Pour ce faire, nous utiliserons les mots-assistants que nous avons rencontrés lors de l'étude du sujet «Cas de noms».

C'est quoi? le vent. Le vent lequel? coquine.

Non pourquoi? le vent. Le vent lequel? coquine.

Donner à quoi? le vent. Le vent lequel? coquine.

Je vois quoi? le vent. Le vent lequel? coquine.

Fier de quoi? par le vent. Par le vent lequel? espiègle.

Je pense qu'en est-il? sur le vent. À propos du vent lequel? coquine.

Et maintenant aussi décliner l'expression "nuage sombre".

Dans notre tableau, nous avons refusé les collocations avec des noms mâleet femme en quelque sorte. Ajoutons-y l'expression «nettoyer la fenêtre», qui a été utilisée dans le poème dans tous les cas. Il a un nom milieu en quelque sorte.

Jetez un oeil! Lorsque vous changez les noms d'adjectifs dans des cas, en eux, comme dans les questions posées devant ces adjectifs, les fins changent .

Mes amis, je veux attirer votre attention sur la fin des adjectifs masculin et neutre dans le génitif singulier. Dans la phrase «vent malicieux» et «fenêtre propre», fin de.

Et aussi dans les adjectifs masculins et neutres, dans le cas génitif peut-être y mettre fin.

Comme, par exemple, dans les mots «bleu», «printemps» et autres.

Vous entendez, dans leurs terminaisons il n'y a pas de son [g]. Nous écrivons la lettre G et prononçons le son [en]. Espiègle [wah], pure [wah], bleu [wah], ressort [wah].

Comme vous l'avez déjà compris, les adjectifs changent par cas . Et comment déterminer le cas d'un adjectif? Pour les noms, nous déterminons le cas à l'aide de questions. Mais il est impossible de le faire avec des noms adjectifs. Regardez combien sont les mêmesx questions dans différentcas!

Alors que faire?! Comment déterminer le cas de l'adjectif?

Ne désespérez pas, chers amis. Rappelez-vous, nous en avons parlé l'adjectif en tout est cohérent avec le nom dont il dépend - et dans le genre, et en nombre, et dans le cas.

Voici une phrase devant vous: "Un nouveau nichoir est suspendu à un grand arbre." Cette phrase parle d'un nichoir. Quoi? Nichoir. C'est sujet. Que fait un nichoir? Accrocher. Ceci est un prédicat. Le sujet "nichoir" est dans le cas nominatif. Quel nichoir? Nouveau. Depuis nom de l'adjectif "Nouveau" connecté avec un substantif "Birdhouse" puis il est également valable dans le cas nominatif.

À quoi tient un nichoir? Sur l'arbre. Il s'agit d'un cas prépositionnel. Quel arbre? Élevé. L'adjectif «élevé» est associé au mot «sur un arbre», ce qui signifie qu'il l'est également dans le cas prépositionnel.

Tout est simple! Le cas de l'adjectif est déterminé par le cas du nom auquel il est associé dans le sens . Et pas seulement le cas, mais bien sûr le sexe et le nombre. Puisque le substantif "arbre" du genre moyen et dans la phrase est au singulier, l'adjectif "élevé" est ici aussi dans le genre moyen et le singulier.

Le nom masculin du nichoir est singulier. Et l'adjectif «nouveau» est ici masculin et se situe au singulier.

Soit dit en passant, les adjectifs qui sont dans le cas nominatif, masculin, singulier sont considérés forme initiale dont sont formés le reste formes de ces adjectifs.

Eh bien, notre leçon touche à sa fin aujourd'hui. De quoi devez-vous vous souvenir?

* Les adjectifs, comme les noms, varient selon le cas, c'est-à-dire maigre .

* Le cas, le sexe et le numéro du nom de l'adjectif sont déterminés par cas, sexe et numéro du nom avec lequel il est lié en sens.

* La forme initiale du nom de l'adjectif Est une forme du cas nominatif du masculin singulier.

* Et aussi, n'oubliez pas que adjectifs dans le cas génitif singulier masculin et neutre répond à la question « lequel?". De plus, ils peuvent avoir des terminaisons e ou son. Et nous écrivons la lettre G, et prononçons le son [en].

Vent [va] espiègle, fenêtres [va] pures, crayon bleu [va], matin de printemps [va].

Rappelez-vous cela, mes amis. Et je vous dis au revoir. A très bientôt!