Ένα σύστημα συνολικής επιτήρησης του πληθυσμού από τη γέννηση έως το θάνατο εγκαινιάζεται επίσημα στη Ρωσία. εγώ

Οι κεντρικές πληροφορίες για όλα τα παιδιά στη Ρωσία και τους γονείς τους μέσω του συστήματος Contingent θα περιέλθουν στα χέρια των ιδιωτικών επιχειρήσεων και θα συλλέγονται χωρίς τη γονική συναίνεση.

Η εμπειρία των πιλοτικών περιοχών έχει δείξει ότι οι γονείς δεν θα γνωρίζουν ποια δεδομένα έχουν συλλεχθεί για τα παιδιά και την οικογένειά τους: οι γονείς δεν θα έχουν πρόσβαση στη βάση πληροφοριών «Contingent».

Το Κέντρο Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων "Ivan Chai" έλαβε μια επιστολή από μια μητέρα:

«Παρακαλώ βοηθήστε με να το καταλάβω Το παιδί έφερε συγκατάθεση για την επεξεργασία προσωπικών δεδομένων στο διατμηματικό «Contingent», το οποίο πρέπει να υπογράψω Έχοντας μελετήσει όσο καλύτερα μπορώ τις πληροφορίες σχετικά με αυτό το σύστημα , κατέληξα στο συμπέρασμα ότι η παροχή τέτοιας συγκατάθεσης αποτελεί οικογένεια απειλών για την ασφάλεια.

Πείτε μου, έχω το δικαίωμα να μην υπογράψω αυτήν τη συγκατάθεση και ποιες νομικές συνέπειες μπορεί να έχει μια τέτοια άρνηση;

Χθες στο γραφείο του καλλιτεχνικού σχολείου, απαντώντας στην παρατήρησή μου για την απροθυμία μου να υπογράψω τη συγκατάθεση, μου είπαν: «Καταλαβαίνουμε...». Από αυτή την άποψη, κατέληξα ότι φαινόταν ότι δεν ήμουν ο μόνος και με έστειλαν στον διευθυντή. Ο διευθυντής δεν ήταν εκεί. Το ερώτημα παραμένει ανοιχτό».

Δύο μέρες αργότερα - ένα άλλο γράμμα από αυτήν:

«Συνέχεια. Σήμερα η κόρη μου έφερε ένα ερωτηματολόγιο από γυμνάσιο. Δεν αναφέρεται τίποτα για το "Contingent", αλλά όλοι ζητούν πληροφορίες - μέχρι τον τόπο γέννησης των γονέων.

Δεν είναι σαφές για μένα πώς μπορεί αυτό να βοηθήσει στην οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Τηλεφώνησα στη δασκάλα, μου διευκρίνισε ότι ναι, αυτές οι πληροφορίες είναι για το "Contingent". Είπε, όπως και εσείς, ότι μπορείτε να αρνηθείτε, αλλά θα υπάρξουν προβλήματα με τη συμμετοχή σε ολυμπιάδες και την επιτυχία της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης.

Η κόρη μου - εντάξει, είναι στην 3η δημοτικού, ελπίζω να τα παρατήσω προς το παρόν, αλλά με την πάροδο του χρόνου, ίσως όλο αυτό το "Contingent" να καταρρεύσει. Αλλά ο γιος μου είναι στην 11η δημοτικού. Περιμένω με τρόμο παρόμοια χαρτιά από το σχολείο του. Αν και, ίσως, είχα ήδη υπογράψει όλα όσα χρειάζονταν οι συλλέκτες, δεν το έχω σκεφτεί ακόμα.

Δεν βρήκα την πόλη μας στη λίστα των πιλοτικών περιοχών του IP Contingent, αλλά βλέπω ότι το «Contingent» άρχισε να εφαρμόζεται πυρετωδώς από τον Σεπτέμβριο.

Πρώτα άκουσα για αυτό από τον σύζυγό μου - εργάζεται σε ένα αθλητικό σχολείο. Και την περασμένη εβδομάδα έδωσαν στην κόρη μου μια συγκατάθεση να υπογράψει σχολή τέχνης, τώρα στη γενική εκπαίδευση. Ευχαριστώ πολύ για τα σχόλιά σας, απλώς νιώθω ότι βρίσκομαι στο κενό, δεν βλέπω ακόμα ανθρώπους με ομοϊδεάτες και υπάρχουν πολύ λίγες πληροφορίες για αυτό το θηρίο στο Διαδίκτυο.

Γενικά, θέλω να γράψω ότι συμφωνώ μόνο με μη αυτοματοποιημένη επεξεργασία δεδομένων. Τότε δράσε ανάλογα με την κατάσταση».

Παρεμπιπτόντως, η ίδια μητέρα έγραψε ότι η κόρη της τρίτης τάξης εξετάστηκε στο σχολείο από γυναικολόγο χωρίς τη συγκατάθεσή της, μετά την οποία αναγκάστηκε να γράψει άρνηση ιατρικής παρέμβασης. Αλλά αυτό είναι μια λυρική παρέκβαση, ας επιστρέψουμε στο θέμα.

Υπάρχουν πολλοί λόγοι για να θίξουμε και πάλι το θέμα της δημιουργίας μιας ενοποιημένης διατμηματικής βάσης δεδομένων «Contingent» για όλα τα παιδιά στη Ρωσία. Το κυριότερο είναι ότι το IS «Contingent» από ένα φαινομενικά φανταστικό έργο του Υπουργείου Παιδείας και του Υπουργείου Τηλεπικοινωνιών και Μαζικών Επικοινωνιών έχει μετατραπεί σε πραγματικότητα.

Αυτό επιβεβαιώνεται από το σχέδιο νόμου υπ’ αριθμ. 1048557-6 «Περί δημιουργίας κρατικό σύστημα«Ενοποιημένη ομοσπονδιακή διατμηματικού συστήματοςλογιστική του μαθητικού πληθυσμού για βασικά και πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα», η οποία από τον Απρίλιο του 2016 βρίσκεται σε Κρατική Δούμακαι έχει ήδη εγκριθεί σε πρώτη ανάγνωση στις 10 Ιουνίου 2016, και διαγωνισμοί που έγιναν στις περιφέρειες, και επιστολές από τις περιφέρειες, και ενιαία ιστοσελίδα του συστήματος, και ανησυχητικές πληροφορίες από εργαζόμενους στον τομέα της εκπαίδευσης.

Η Συντακτική Επιτροπή του RIA "Ivan Chai" έλαβε πληροφορίες από έναν από τους ηγέτες στον εκπαιδευτικό τομέα μιας από τις περιοχές της Ρωσίας το καλοκαίρι του 2016:

«Σας στέλνω μια επιστολή, κατά τη γνώμη μου, με πολύ σημαντικές εμπιστευτικές πληροφορίες σχετικά με τα προσωπικά δεδομένα όλων των παιδιών κάτω των 18 ετών στη Ρωσική Ομοσπονδία.

Χθες πραγματοποιήθηκε διατμηματική σύσκεψη στην πόλη για τους προϊσταμένους των σωφρονιστικών οικοτροφείων, των ιδρυμάτων επαγγελματικής εκπαίδευσης και της σωφρονιστικής υπηρεσίας. Θέμα: εφαρμογή της βάσης δεδομένων «Contingent» για την εγγραφή παιδιών κάτω των 18 ετών.

Το πρόγραμμα είναι ομοσπονδιακό. Τοπικά, ο ερμηνευτής επιλέγεται με δημοπρασία. Στην περιοχή μας το Κρατικό Πανεπιστήμιο «...» είναι υπεύθυνο για την τεχνική πλευρά και το Ινστιτούτο Ανώτερων Σπουδών για το «γέμισμα».

Όπως είπε ο αναπληρωτής υπουργός Παιδείας της περιφέρειας Β., που προήδρευσε της συνεδρίασης, η βάση έχει ήδη εφαρμοστεί στην προσχολική εκπαίδευση.

Ακολουθούν οι κρατικοί εκπαιδευτικοί οργανισμοί και τα δημοτικά σχολεία (συνεδρίαση σήμερα). Ο υφυπουργός αναφέρθηκε στο ψήφισμα της κυβέρνησης και στην εντολή του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας (δεν κατονόμασε τον αριθμό).

Ακόμα πιο περίεργο: όταν στο τέλος της συνάντησης ο διευθυντής ενός κολεγίου ζήτησε να στείλει σε όλους μια ενημερωτική επιστολή, αρνήθηκε...

Όπως πάντα, όλα είναι πολύ βιαστικά: τον Ιούλιο-Αύγουστο, ένας υπάλληλος από κάθε ίδρυμα πρέπει να υποβληθεί σε εκπαίδευση και έως τις 01.09. Εισαγάγετε προσωπικά δεδομένα για όλους τους μαθητές στο σύστημα.

Από όσο καταλαβαίνω, η προθεσμία για τη Ρωσική Ομοσπονδία είναι η 30η Νοεμβρίου 2016.

Αρχικά, μιλάμε για προσωπικά δεδομένα μαθητών, προγράμματα σπουδών/προγράμματα εργασίας. Το ίδιο το πρόγραμμα είναι πολύ ευρύχωρο: περιλαμβάνει ακόμη και ηλεκτρονικά ημερολόγια/ηλεκτρονικά περιοδικά. Στο μέλλον, θα υπάρξει πλήρης εγκατάλειψη των χάρτινων μέσων.

Αυτές είναι οι πίτες...»

Είναι λοιπόν προφανές ότι δεν είναι μόνο οι γονείς που ανησυχούν για το σύστημα Contingent.

Σε ομοσπονδιακό επίπεδο, η εφαρμογή του συστήματος IS "Contingent" πραγματοποιείται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας με βάση την εγκεκριμένη από την κυβέρνηση ιδέα για τη δημιουργία ενός Ενιαίου Ομοσπονδιακού Διατμηματικού Συστήματος για τη λογιστική φοιτητικό πληθυσμό.

Το Υπουργείο Παιδείας πιστεύει ότι η δημιουργία του AIS «Contingent» θα βελτιώσει την «αποτελεσματικότητα της υιοθεσίας αποφάσεις διαχείρισηςπου σχετίζονται με την ανάπτυξη εκπαίδευση των παιδιών, υγειονομική περίθαλψη, κοινωνική ασφάλιση, καθώς και σε άλλους τομείς που επικεντρώνονται στην εργασία με παιδιά».

Η υλοποίηση του AIS «Contingent» πραγματοποιείται σε τρία στάδια:

Στο πρώτο στάδιο, ο εκπαιδευτικός οργανισμός πρέπει να εισέλθει στο σύστημα

1) προσωπικά δεδομένα του παιδιού

(πλήρες όνομα, ημερομηνία και τόπος γέννησης, φύλο, SNILS, υπηκοότητα, στοιχεία πιστοποιητικού γέννησης ή άλλου εγγράφου ταυτότητας, διεύθυνση εγγραφής/πραγματικός τόπος διαμονής/διαμονής)

2) προσωπικά δεδομένα γονέων/νόμιμων εκπροσώπων

(πλήρες όνομα, ημερομηνία γέννησης, SNILS, υπηκοότητα, στοιχεία του εγγράφου ταυτότητας).

Στο δεύτερο στάδιο θα εισαχθούν πρόσθετες ειδικές πληροφορίες

(Δεδομένα υγείας: ομάδα υγείας, ιατρική ομάδα, ομάδα και αιτία αναπηρίας, ανάγκη για προσαρμοστικό πρόγραμμα εκπαίδευσης, ανάγκη μακροχρόνιας θεραπείας)

Αξίζει να σημειωθεί ότι το IS CONTINGENT, το οποίο περιέχει όλα τα προσωπικά δεδομένα και για τα 28 εκατομμύρια παιδιά της Ρωσίας και τους γονείς τους, δεν έχει δημιουργηθεί από κυβερνητικές υπηρεσίες.

Κανείς δεν γνωρίζει ποια ευθύνη για την ασφάλεια της αποθήκευσης δεδομένων παρέχουν οι ετερόκλητες περιφερειακές LLC, OJSC και CJSC, στις οποίες, στο πλαίσιο συνεργασιών δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, μεταφέρονται τεράστιες ποσότητες προσωπικών δεδομένων.

Το ποιες εγγυήσεις ασφαλείας μπορούν να παρέχουν αυτές οι εταιρείες είναι επίσης άγνωστο.

Για παράδειγμα, για το Τομσκ, το Contingent IS θα αναπτυχθεί και θα εφαρμοστεί από την OJSC Rostelecom.

Στο Περμ, στον διαγωνισμό ΠΑΡΟΧΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΩΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑΣ ΥΠΟΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΟΥ ΣΥΣΤΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, δόθηκαν πλεονεκτήματα σε «μικρές επιχειρήσεις και κοινωνικά προσανατολισμένα ΜΚΟ».

Ο διαγωνισμός κέρδισε η εταιρεία Perm ZAO "BIONT", η μορφή ιδιοκτησίας είναι ιδιωτική. Για τη δημιουργία της βάσης δεδομένων "Contingent" για την περιοχή Perm, αυτή η εταιρεία, που δημιουργήθηκε το 2012, θα λάβει 8 εκατομμύρια 400 χιλιάδες ρούβλια προϋπολογισμού.

Όπως αναφέρει ο ιστότοπος του σχολείου Perm No. 59 στην Παρουσίαση για γονείς, «γονείς και δάσκαλοι δεν έχουν πρόσβαση στη βάση δεδομένων Contingent».

Επιπλέον, στον ιστότοπο του Λυκείου Νο. 9 του Περμ, σε διευκρινίσεις του 2015, υπάρχουν πληροφορίες ότι στο άμεσο μέλλον δεν θα χρειάζεται πλέον η συναίνεση των γονέων για την παροχή προσωπικών δεδομένων των παιδιών τους στο «Σύνολο». Απλώς, ΖΗΤΕΙΤΑΙ να παρέχουν όλες τις πληροφορίες:

«Ετοιμάζεται πακέτο σε ομοσπονδιακό επίπεδο κανονιστικά έγγραφακαι αλλαγές στην ομοσπονδιακή νομοθεσία, η οποία θα εγκριθεί την άνοιξη του 2016, ΥΠΟΧΡΕΩΝΟΝΤΑΣ τους γονείς/νόμιμους εκπροσώπους να παρέχουν προσωπικά δεδομένα για παιδιά και γονείς στο περιφερειακό εκπαιδευτικό σύστημα».

Και γιατί να συναινέσει; Ήδη τώρα, Αναπληρωτής Προϊστάμενος του Γραφείου της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Εποπτείας στη Σφαίρα των Επικοινωνιών της πόλης Penza, A.L. Seknin. διαβεβαιώνει ως απάντηση σε αίτημα συναίνεσης για την παροχή και την επεξεργασία προσωπικών δεδομένων ότι δεν απαιτείται συναίνεση.

Σύμφωνα με τη ρήτρα 2, μέρος 1, άρθρο 6 του Ομοσπονδιακού Νόμου της 27ης Ιουλίου 2006 αριθ. στόχους που προβλέπονται από διεθνή συνθήκη Ρωσική Ομοσπονδίαή βάσει νόμου, να εφαρμόζει και να εκπληρώνει τις λειτουργίες, τις εξουσίες και τις αρμοδιότητες που ανατίθενται από τη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας στον φορέα εκμετάλλευσης.

Έτσι, εάν σε εκπαιδευτικό ίδρυματα προσωπικά δεδομένα υποβάλλονται σε επεξεργασία στο βαθμό και στις περιπτώσεις που προβλέπονται από τις απαιτήσεις της νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, ο χειριστής δεν υποχρεούται να λάβει τη συγκατάθεσή του για την επεξεργασία δεδομένων προσωπικού χαρακτήρα.

Σε όλες τις περιοχές της Ρωσίας, τα περιφερειακά υπουργεία και τα τμήματα παιδείας έχουν από καιρό εμπλέκονται στη διαμόρφωση της βάσης του Contingent IS.

Έτσι, στη Μόσχα, με Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας της Μόσχας της 4ης Δεκεμβρίου 2015 Νο. 3511 «Σχετικά με την ανάθεση εκπαιδευτικών οργανισμών σε μικροπεριοχές (εδάφη) της πόλης της Μόσχας», όλοι οι δρόμοι της πόλης έχουν εκχωρηθεί σε συγκεκριμένα σχολεία σε εδαφική βάση . Αυτά τα σχολεία είναι «υπεύθυνα» για τη συλλογή δεδομένων σχετικά με παιδιά από τους δρόμους που τους έχουν οριστεί για το «Απόσπασμα» IS.

Η είσοδος στο σύστημα του Moscow Contingent προστατεύεται με κωδικό πρόσβασης και δεν παρέχει σε τρίτους τη δυνατότητα εγγραφής: contingent.mos.ru

Βλέπουμε ότι ανάλογες εργασίες γίνονται ταυτόχρονα σε όλες τις περιοχές.

Τα ακόλουθα ρυθμιστικά έγγραφα θεωρούνται η βάση για την εφαρμογή του AIS "Contingent" στη Ρωσία:

1) Διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 10ης Ιουλίου 2013 N 584 «Σχετικά με τη χρήση του ομοσπονδιακού κρατικού συστήματος πληροφοριών» Ενιαίο σύστηματαυτοποίηση και έλεγχος ταυτότητας στην υποδομή που διασφαλίζει την πληροφόρηση και την τεχνολογική αλληλεπίδραση των πληροφοριακών συστημάτων που χρησιμοποιούνται για την παροχή κρατικών και δημοτικών υπηρεσιών σε ηλεκτρονική μορφή».

2) Ομοσπονδιακός νόμος της 27ης Ιουλίου 2010 N 210-FZ «Σχετικά με την οργάνωση της παροχής κρατικών και δημοτικών υπηρεσιών»,

5) Διάταγμα της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 25ης Οκτωβρίου 2014 N 2125-r «Η έννοια της δημιουργίας ενός ενιαίου ομοσπονδιακού διατμηματικού συστήματος για την καταγραφή του μαθητικού πληθυσμού σε βασικά εκπαιδευτικά προγράμματα και πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης».

Το σύστημα πληροφοριών Contingent θα πρέπει να ξεκινήσει μέχρι το τέλος του 2016 σε ολόκληρη τη Ρωσία. Ο γιγαντιαίος ψηφιακός σφόνδυλος κυκλοφόρησε και δεν μπορεί πλέον να σταματήσει. Είναι δύσκολο να προβλέψουμε τι θα οδηγήσει στο μέλλον. Άλλωστε, ένας ολοκληρωμένος ψηφιακός φάκελος έχει ήδη ξεκινήσει από σήμερα για κάθε μελλοντικό ενήλικο πολίτη της χώρας μας.

Εν κατακλείδι, θυμήθηκα τα λόγια του διαβόητου Έντουαρντ Σνόουντεν με τα δικά του διάσημη φράσηότι «η μελλοντική γενιά δεν θα έχει ιδέα για τα μυστικά της ιδιωτικής ζωής».

«Ξέρουν την πίστη σου, ποιον αγαπάς, για ποιον νοιάζεσαι», είπε ο Σνόουντεν. «Η έλλειψη συμμετοχής των πολιτών στην ιδιωτικότητά τους και ο αδύναμος έλεγχος των πολιτών επί της κυβέρνησης είναι σοβαρά προβλήματα».

Ο Σνόουντεν θέλει να δημιουργήσει μια κοινωνία χωρίς επιτήρηση για τις μελλοντικές γενιές. Αλλά ο πληροφοριοδότης του Big Brother δεν έχει προσφέρει ακόμη μεθόδους. Το μόνο που έχουμε να κάνουμε είναι να περιμένουμε... Ή να το συνηθίσουμε αμέσως;

Άννα Κισλιτσένκο

Προηγουμένως για το ίδιο θέμα: Βάση δεδομένων όλων των παιδιών της Ρωσίας CONTIONENT

Σε επίπεδο περιφερειών, δήμων ή μεμονωμένων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, υπάρχουν λειτουργικά συστήματα όπου εγγράφονται παιδιά, δημιουργούνται αναφορές για ομοσπονδιακό επίπεδο και λειτουργούν διάφορες υπηρεσίες: ηλεκτρονικές ουρές, ημερολόγια, περιοδικά κ.λπ. Το AIS "Contingent" δεν τους αφαιρεί λειτουργίες και δεν τις ανταγωνίζεται. Τα περιφερειακά τμήματα του AIS "Contingent" συγκεντρώνουν πληροφορίες από λειτουργικά συστήματα σε σχέση με το χαρτοφυλάκιο κάθε μαθητή και μεταδίδουν δεδομένα στο ομοσπονδιακό τμήμα σύμφωνα με τις ενοποιημένες λειτουργικές και τεχνικές απαιτήσεις (UFTT), εγκεκριμένες από το Υπουργείο Επικοινωνιών και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας και του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Τι πιστεύετε για τη βάση δεδομένων πληροφοριών «Contingent» για όλα τα παιδιά της Ρωσίας;

Το δεδομένο σύνολο (συμπεριλαμβανομένου του συνολικού αριθμού) των μαθητών εκπαιδευτικός οργανισμός, μάλιστα, αποτελεί δείκτη της σταθερότητάς του στην αγορά των εκπαιδευτικών υπηρεσιών. Θα πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι οι δείκτες του ενδεχόμενου (συμπεριλαμβανομένου του συνολικού αριθμού) αποτελούν τη βάση για την ανάλυση της αποτελεσματικότητας της χρήσης των υλικών, τεχνικών, οικονομικών και πνευματικών πόρων. Κατά συνέπεια, στο μέλλον, η βάση για τη βελτιστοποίηση των πόρων και την ανάπτυξη του εκπαιδευτικού οργανισμού στο σύνολό του.

Η δομή των δεικτών για την ανάλυση του μαθητικού πληθυσμού σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό παρουσιάζεται στον Πίνακα 1.

Πίνακας-1. Δομή δεικτών για την ανάλυση του μαθητικού πληθυσμού σε εκπαιδευτικό οργανισμό

Βασικοί δείκτες

Δείκτες απόδοσης

1) Δεδομένος συνολικός αριθμός φοιτητών, (άτομα) 2) Αριθμός φοιτητών πλήρους φοίτησης, (άτομα) 3) Αριθμός φοιτητών πλήρους φοίτησης με αλληλογραφίακατάρτιση, (άτομα) 4) Μέλος σπουδαστών εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, (άτομα) 5) Σπουδαστές που εκπαιδεύονται σε προγράμματα βραχυπρόθεσμης διάρκειας επαγγελματική κατάρτιση, (άτομα) 6) Εκπαιδευμένοι φοιτητές σε προγράμματα βραχείας διάρκειας πρόσθετη εκπαίδευση, (άτομα) 7) Δυναμικό φοιτητών σε δημοσιονομική βάση (άτομα)

1) Όγκος κύκλου εργασιών εκπαιδευτικών υπηρεσιών, (άτομα) 2) Δείκτης βιώσιμης ζήτησης της αγοράς 3) Δείκτες της δομής του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών 4) Αναλογία μαθητικού πληθυσμού σε δημοσιονομική βάση, όγκος κύκλου εργασιών εκπαιδευτικών υπηρεσιών και το ελάχιστο επιτρεπόμενης αξίας του συμβάντος, σύμφωνα με τη Στρατηγική καινοτόμος ανάπτυξηΡωσική Ομοσπονδία για την περίοδο έως το 2020.

1. Ο όγκος του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών αντικατοπτρίζει τον συνολικό αριθμό των μαθητών, συμπεριλαμβανομένου του αριθμού των μαθητών σε προγράμματα βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης (CH preg.kr/pr) και βραχυπρόθεσμα προγράμματα πρόσθετης εκπαίδευσης για ορισμένο χρονικό διάστημα. Ο όγκος του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών μας επιτρέπει να εκτιμήσουμε το συνολικό φόρτο εργασίας ενός εκπαιδευτικού οργανισμού για ένα ορισμένο χρονικό διάστημα.

Ο όγκος του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών (Ob (obraz.uslug)) υπολογίζεται ως το άθροισμα του μαθητικού πληθυσμού (δηλαδή, ο αριθμός των φοιτητών σε μορφές εκπαίδευσης πλήρους, μερικής απασχόλησης και αλληλογραφίας), ο αριθμός των φοιτητών σε προγράμματα βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης (CH preg.kr/pr ) και τον αριθμό των μαθητών σε βραχυπρόθεσμα προγράμματα πρόσθετης εκπαίδευσης (H prep.additional/pr), (άτομα):

Σχετικά με (εικόνα.υπηρεσίες). = Contingent + H prep.cr/pr + H prep.add./pr.

2. Ο δείκτης βιώσιμης ζήτησης της αγοράς (I found market/sp.) αντανακλά τον βαθμό βιωσιμότητας ενός εκπαιδευτικού οργανισμού στο κοινωνικοοικονομικό σύστημα της περιοχής. Ο δείκτης της βιώσιμης ζήτησης της αγοράς είναι σχετικός δείκτης, που χαρακτηρίζει την αναλογία του αριθμού των μαθητών σε εξωδημοσιονομική βάση και τον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών, (%):

I (καθιερωμένη αγορά/κατηγορία) = (H σε βάση εκτός προϋπολογισμού)) / Περίπου (εικόνα υπηρεσιών). ,

3. Για μια πιο λεπτομερή ανάλυση, συνιστάται η ανάλυση της δομής του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών υπολογίζοντας τα μερίδια του εργατικού δυναμικού ανά μορφές και είδη προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης:

α) Μερίδιο του αριθμού των φοιτητών πλήρους φοίτησης στον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών:

β) Μερίδιο του αριθμού των μερικών και μερικών φοιτητών στον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών:

γ) Μερίδιο του αριθμού των φοιτητών με αλληλογραφία στον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών:

δ) Μερίδιο του αριθμού των μαθητών σε προγράμματα βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης από τον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών:

ε) Μερίδιο του αριθμού των μαθητών σε βραχυπρόθεσμα προγράμματα πρόσθετης εκπαίδευσης από τον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών:

4. Στο πλαίσιο στρατηγικών στόχων, η ανάλυση του μαθητικού πληθυσμού στοχεύει στην επίλυση του προβλήματος της «... βελτιστοποίησης περιφερειακών δικτύων κρατικών εκπαιδευτικών οργανισμών υλοποίησης προγραμμάτων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επαγγελματική εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της αναδιάρθρωσης των δικτύων των εκπαιδευτικών οργανισμών σύμφωνα με τις προτεραιότητες της κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης της περιοχής, την κοινωνική τους υποδομή, την ενοποίηση των επαγγελματικών εκπαιδευτικών οργανώσεων σε μέσο αριθμό 200-600 ατόμων». Ταυτόχρονα, για μια πληρέστερη εικόνα της τρέχουσας κατάστασης, καλό είναι να γίνει συγκριτική ανάλυση της πραγματικής αξίας του μαθητικού πληθυσμού, του όγκου του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και της ελάχιστης αποδεκτής αξίας.

II. Υλικοί και τεχνικοί πόροι

Οι υλικοί και τεχνικοί πόροι, κυρίως με τη μορφή παραγωγικού χώρου που χρησιμοποιούνται άμεσα στη διαδικασία παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών, δημιουργούν μια υποδομή για τις δραστηριότητες ενός εκπαιδευτικού οργανισμού, αποτελεσματική χρήσηπου χαρακτηρίζεται από:

Πρώτον, η ποσοτική αντιστοιχία των περιοχών που διαθέτει ο εκπαιδευτικός οργανισμός με τον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και τη φύση εκπαιδευτική διαδικασία;

Δεύτερον, η ποιοτική συμμόρφωση του πραγματικού όγκου της εργασίας που εκτελείται, κατά τη λειτουργία των περιοχών παραγωγής που χρησιμοποιούνται άμεσα στη διαδικασία παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών με πρακτική εστίαση στην κατάρτιση, καθώς και τις απαιτήσεις για την ενσωμάτωση των πόρων των οργανισμών εταίρων σε τομείς προτεραιότητας βιομηχανίας, διακλαδικής και περιφερειακής ανάπτυξης στην υλοποίηση δικτυακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων.

Η δομή των δεικτών για την ανάλυση των υλικών και τεχνικών πόρων παρουσιάζεται στον Πίνακα 2.

Πίνακας-2. Δομή δεικτών για την ανάλυση των υλικών και τεχνικών πόρων

Βασικοί δείκτες

Δείκτες απόδοσης

1) Εμβαδόν (σύνολο), m 2 2) Εμβαδόν (συμπεριλαμβανομένης) της εκπαίδευσης, m 2 3) Εμβαδόν (επιπλέον) μισθωμένο, m 2 4) Αριθμός αιθουσών διδασκαλίας για θεωρητική εκπαίδευση 5) Αριθμός ωρών θεωρητικής εκπαίδευσης, κατά τη διάρκεια των οποίων οι αίθουσες διδασκαλίας χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης) 6) Ο αριθμός των ωρών θεωρητικής κατάρτισης κατά τις οποίες συμμετέχουν οι αίθουσες διδασκαλίας για προγράμματα βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης 7) Ο αριθμός ωρών θεωρητικής κατάρτισης κατά την οποία συμμετέχουν αίθουσες διδασκαλίας (εκ των οποίων) για την υλοποίηση προγραμμάτων αλληλεπίδρασης δικτύου 8) Αριθμός εργαστηρίων, εργαστηρίων 9) Αριθμός ωρών πρακτική εκπαίδευση, κατά την οποία εμπλέκονται εργαστήρια και εργαστήρια για την υλοποίηση βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης) 10) Ο αριθμός ωρών πρακτικής άσκησης, κατά τις οποίες συμμετέχουν εργαστήρια και εργαστήρια για προγράμματα βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης 11) Ο αριθμός των ωρών πρακτικής άσκησης, κατά τις οποίες συμμετέχουν εργαστήρια και εργαστήρια (εκ των οποίων) για την υλοποίηση προγραμμάτων δικτύωσης

1) Δείκτες που αντικατοπτρίζουν την ποσοτική αντιστοιχία των υλικών και τεχνικών πόρων με τον όγκο του κύκλου εργασιών των εκπαιδευτικών υπηρεσιών και τη φύση της εκπαιδευτικής διαδικασίας: - συνολική έκταση που διατίθεται στον εκπαιδευτικό οργανισμό ανά 1 μαθητή (m 2 / άτομο).

- συνολική έκταση διδασκαλίας που διατίθεται στον εκπαιδευτικό οργανισμό ανά 1 μαθητή, (m 2 /άτομο).

- ο συνολικός αριθμός ωρών θεωρητικής κατάρτισης κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται οι αίθουσες διδασκαλίας.

- ο συνολικός αριθμός ωρών πρακτικής κατάρτισης κατά τις οποίες συμμετέχουν εργαστήρια και εργαστήρια·

- φόρτος εργασίας χώρων εκπαίδευσης (ώρες/m2).

2) Δείκτες ποιοτικής συμμόρφωσης με τον πραγματικό όγκο της εργασίας που εκτελείται, κατά τη λειτουργία των περιοχών παραγωγής που χρησιμοποιούνται άμεσα στη διαδικασία παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών με πρακτική εστίαση στην κατάρτιση, καθώς και με τις απαιτήσεις για την ενοποίηση των πόρων των οργανισμών εταίρων στο τομείς προτεραιότητας της βιομηχανίας, της διβιομηχανικής και της περιφερειακής ανάπτυξης κατά την εφαρμογή δικτυακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων: - δείκτες παροχής κατάρτισης προσανατολισμένης στην πρακτική. - δείκτες αλληλεπίδρασης δικτύου),

Ο αριθμός των ωρών θεωρητικής κατάρτισης κατά τις οποίες οι αίθουσες διδασκαλίας χρησιμοποιούνται για βραχυπρόθεσμα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης,

Ο αριθμός των ωρών θεωρητικής εκπαίδευσης κατά τις οποίες οι αίθουσες διδασκαλίας (εκ των οποίων) χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση προγραμμάτων δικτύωσης.

δ) Ο συνολικός αριθμός ωρών πρακτικής άσκησης κατά τις οποίες συμμετέχουν εργαστήρια και εργαστήρια καθορίζεται ως το άθροισμα:

Ο αριθμός των ωρών πρακτικής κατάρτισης, κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται εργαστήρια και εργαστήρια για την υλοποίηση βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση και επαγγελματική κατάρτιση),

Ο αριθμός των ωρών πρακτικής κατάρτισης, κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται εργαστήρια και εργαστήρια για βραχυπρόθεσμα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης,

Ο αριθμός των ωρών πρακτικής εκπαίδευσης, κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται εργαστήρια και εργαστήρια (από αυτά) για την υλοποίηση προγραμμάτων δικτύωσης.

ε) Ο φόρτος εργασίας των περιοχών εκπαίδευσης ορίζεται ως ο λόγος του αθροίσματος του συνολικού αριθμού ωρών θεωρητικής εκπαίδευσης, κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται αίθουσες διδασκαλίας, και του συνολικού αριθμού ωρών πρακτικής άσκησης, κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται εργαστήρια και εργαστήρια, προς ο χώρος κατάρτισης που διαθέτει ο εκπαιδευτικός οργανισμός, (ώρες/μ 2).

2. Δείκτες ποιοτικής συμμόρφωσης με τον πραγματικό όγκο της εργασίας που εκτελείται, κατά τη λειτουργία των χώρων παραγωγής που χρησιμοποιούνται άμεσα στη διαδικασία παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών με πρακτική εστίαση στην κατάρτιση, καθώς και με τις απαιτήσεις για ενσωμάτωση των πόρων των οργανισμών εταίρων στο τομείς προτεραιότητας της βιομηχανίας, της διβιομηχανικής και της περιφερειακής ανάπτυξης κατά την εφαρμογή δικτυακών εκπαιδευτικών προγραμμάτων:

α) Δείκτες παροχής πρακτικής άσκησης:

Ο δείκτης παροχής πρακτικής εξάσκησης στην υλοποίηση βασικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων (ΒΕΠ) της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης (Ι πρακτική κατάρτιση) υπολογίζεται ως ο λόγος του αριθμού των ωρών πρακτικής κατάρτισης κατά τις οποίες τα εργαστήρια και τα εργαστήρια εμπλέκονται στην εφαρμογή του BEP της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης στο άθροισμα του αριθμού των ωρών θεωρητικής κατάρτισης, του αριθμού των ωρών πρακτικής κατάρτισης κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται εργαστήρια και εργαστήρια για την εφαρμογή γενικής εκπαίδευσης και επαγγελματικής κατάρτισης·

Ο δείκτης παροχής πρακτικής εξάσκησης στην υλοποίηση προγραμμάτων βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης (Ι πρακτικό μάθημα/πρ.), υπολογίζεται ως ο λόγος του αριθμού των ωρών πρακτικής άσκησης κατά τις οποίες πραγματοποιούνται εργαστήρια και εργαστήρια. χρησιμοποιείται για βραχυπρόθεσμα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης στο άθροισμα του αριθμού των ωρών θεωρητικής κατάρτισης, κατά τις οποίες χρησιμοποιούνται αίθουσες διδασκαλίας, για προγράμματα βραχυπρόθεσμης επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης και του αριθμού των ωρών πρακτικής κατάρτισης, κατά τη διάρκεια των οποίων πραγματοποιούνται εργαστήρια και τα εργαστήρια χρησιμοποιούνται για βραχυπρόθεσμα προγράμματα επαγγελματικής κατάρτισης και πρόσθετης εκπαίδευσης.

β) Δείκτες αλληλεπίδρασης δικτύου:

Ο δείκτης αλληλεπίδρασης δικτύου της θεωρητικής εκπαίδευσης υπολογίζεται ως ο λόγος του αριθμού των ωρών θεωρητικής εκπαίδευσης, κατά τις οποίες οι αίθουσες διδασκαλίας χρησιμοποιούνται για την υλοποίηση προγραμμάτων αλληλεπίδρασης δικτύου, προς τον συνολικό αριθμό ωρών θεωρητικής εκπαίδευσης.

Ο δείκτης αλληλεπίδρασης δικτύου της πρακτικής εκπαίδευσης υπολογίζεται ως ο λόγος του αριθμού των ωρών πρακτικής εκπαίδευσης κατά τις οποίες τα εργαστήρια και τα εργαστήρια συμμετέχουν στην υλοποίηση προγραμμάτων αλληλεπίδρασης δικτύου προς τον συνολικό αριθμό ωρών πρακτικής εκπαίδευσης.

III. Οικονομικοί πόροι

Οι οικονομικοί πόροι ενός εκπαιδευτικού οργανισμού είναι ένας συνδυασμός κρατικών επιδοτήσεων και προσελκυσμένων κεφαλαίων, τα οποία χρησιμοποιούνται για τη διαμόρφωση περιουσιακών στοιχείων και την υλοποίηση εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Με τη σειρά του, η ανάλυση της αποτελεσματικότητας των οικονομικών πόρων ενός εκπαιδευτικού οργανισμού θα πρέπει να ληφθεί υπόψη:

Πρώτον, από την άποψη της επενδυτικής δραστηριότητας ενός εκπαιδευτικού οργανισμού και, ως εκ τούτου, τη δημιουργία συνθηκών για την αύξηση της οικονομικής και οικονομικής ανεξαρτησίας.

Δεύτερον, από την άποψη της αποτελεσματικότητας της δαπάνης χρημάτων.

Η δομή των δεικτών για την ανάλυση των χρηματοοικονομικών πόρων παρουσιάζεται στον Πίνακα 3.

Πίνακας-3. Δομή δεικτών για την ανάλυση των οικονομικών πόρων.

Βασικοί δείκτες	Εκτιμώμενοι δείκτες απόδοσης
Δείκτες οικονομικής επένδυσης σε εκπαιδευτικό οργανισμό
1) Χρηματοοικονομικοί πόροι (σύνολο).	2) Επιδοτήσεις: - για την εκπλήρωση κρατικού καθήκοντος.

- για άλλους σκοπούς·

Βασικοί δείκτες	Δείκτες απόδοσης
- για άλλους σκοπούς που διατίθενται στο πλαίσιο της υλοποίησης κρατικών προγραμμάτων 3) Χρηματοδοτικοί πόροι από δραστηριότητες που παράγουν εισόδημα, συμπεριλαμβανομένων: - από εκπαιδευτικές δραστηριότητες.
- από πωλήσεις προϊόντων· - προσέλκυσε οικονομικούς πόρους από εργοδότες (εξαιρουμένων των κεφαλαίων για την εκπαίδευση του προσωπικού).;	- προχωρημένη εκπαίδευση

2) Δαπάνες κεφαλαίων από δραστηριότητες που παράγουν εισόδημα: - μισθοί και δεδουλευμένα, μέτρα κοινωνικής στήριξης για ορισμένες κατηγορίες πολιτών.

- τρέχουσες επισκευές.

- απόκτηση εξοπλισμού, μηχανημάτων, εργαλείων, συσκευών, οπτικών βοηθημάτων.

- προχωρημένη εκπαίδευση

- άλλους σκοπούς: απόκτηση παγίων περιουσιακών στοιχείων και υλικών για οικιακές ανάγκες, ανάγκες ξενώνα, συντήρηση εξοπλισμού, αγορά προϊόντων λογισμικού, πληρωμή εξόδων ταξιδιού, είδη γραφείου, υλικά για βιομηχανική εκπαίδευση, υπηρεσίες συντήρησης ακινήτων, επισκευή εξοπλισμού, συστήματα πληροφοριών, πληρωμή φόρου για κέρδος και ΦΠΑ, υπηρεσίες ασφαλείας, νομικές υπηρεσίες, λογαριασμούς κοινής ωφέλειας, υπηρεσίες επικοινωνίας, Διαδίκτυο, καύσιμα και λιπαντικά, τρόφιμα για την καντίνα, συλλογές βιβλιοθήκης, υπηρεσίες μεταφοράς, πληρωμή για υπηρεσίες βάσει συμφωνιών ενοικίασης κατοικιών, πληρωμή για έντυπα πιστοποιητικών, πληρωμή για διαπίστευση κολεγίων, πολιτιστικές - μαζικές εκδηλώσεις για φοιτητές.

3) Δείκτες της δομής των δαπανών κεφαλαίων από επιδοτήσεις για την εκπλήρωση του κρατικού καθήκοντος. 4) Δείκτες της δομής των δαπανών χρημάτων από δραστηριότητες που παράγουν εισόδημα.

1. Δείκτες διάρθρωσης των δημοσίων επενδύσεων.

α) Μερίδιο επιδοτήσεων για την εκτέλεση κυβερνητικών καθηκόντων:

β) Μερίδιο επιδοτήσεων για άλλους σκοπούς:

γ) Μερίδιο επιδοτήσεων για άλλους σκοπούς που διατίθεται στο πλαίσιο υλοποίησης κυβερνητικών προγραμμάτων

2. Δείκτες της δυναμικής της επενδυτικής δραστηριότητας.

α) Δείκτης αύξησης εισοδήματος από εκτός προϋπολογισμού εκπαιδευτικές δραστηριότητες (

υπολογίζεται ως αναλογία

όπου: Δ(εξωδημοσιονομική εκπαίδευση) – έσοδα από εξωοικονομικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες.

β) Δείκτης αύξησης εσόδων από πωλήσεις προϊόντων (Iр.д.(sales.prod.)):

3. Στο πλαίσιο των στρατηγικών στόχων, το μερίδιο των εξωδημοσιονομικών κεφαλαίων στο συνολικό όγκο χρηματοδότησης θα πρέπει να είναι 5% στο τέλος του 2014 και 30% στο τέλος του 2020. Μια συγκριτική ανάλυση της πραγματικής αξίας του μεριδίου των εκτός προϋπολογισμού κεφαλαίων στο συνολικό όγκο της χρηματοδότησης με τη βέλτιστη τιμή στόχο, σε συνδυασμό με τα αποτελέσματα που προκύπτουν από τους παραπάνω δείκτες χρηματοοικονομικών πόρων, θα καταστήσει δυνατό τον προσδιορισμό των δυνατοτήτων οικονομική βιωσιμότητα ενός εκπαιδευτικού οργανισμού και να διαμορφώσει μια κατάλληλη μακροπρόθεσμη οικονομική πολιτική.

όπου: d(εξωδημοσιονομικά γενικά ob.fin.) - το μερίδιο των εξωδημοσιονομικών κεφαλαίων στο συνολικό όγκο της χρηματοδότησης (πραγματικό). Fsr.prin.income.activity - οικονομικοί πόροι από δραστηριότητες που παράγουν εισόδημα (σύνολο).

εγκρίθηκε την Τετάρτη από την Κρατική Δούμα σε δεύτερη και τρίτη ανάγνωση, η οποία εισάγει στο νομικό πεδίο το κρατικό σύστημα «Ενιαίο Ομοσπονδιακό Διατμηματικό Σύστημα Λογιστικής για Φοιτητές σε Βασικά και Πρόσθετα Εκπαιδευτικά Προγράμματα», τα περιφερειακά του τμήματα, καθώς και μια σειρά από άλλα πληροφοριακά συστήματα στον τομέα της εκπαίδευσης.

Όπως αναφέρεται στο νομοσχέδιο, δημιουργούνται κρατικά συστήματα πληροφοριών "Study Contingent" των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και το ομοσπονδιακό σύστημα πληροφοριών "Student Contingent" για τη διασφάλιση κρατικών εγγυήσεων για την πραγματοποίηση του δικαιώματος στην εκπαίδευση, την πρόσβαση των πολιτών στις πληροφορίες σχετικά με τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, τη διαχείριση του εκπαιδευτικού συστήματος, την παροχή κρατικών και δημοτικών υπηρεσιών.

Τα περιφερειακά συστήματα πρέπει να συλλέγουν και να αποθηκεύουν πληροφορίες για εκπαιδευτικούς οργανισμούς, για την παροχή κρατικών και δημοτικών υπηρεσιών στον τομέα της εκπαίδευσης, για παιδιά που υπόκεινται σε εκπαίδευση σε βασικά προγράμματα γενικής εκπαίδευσης (συμπεριλαμβανομένων προσχολικής αγωγής), Ο απαιτούμενη ποσότηταθέσεις για παιδιά, πληροφορίες για τον μαθητικό πληθυσμό, πληροφορίες για ενδιάμεσους και τελική πιστοποίησημαθητές, για τα επιτεύγματά τους σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες, καθώς και να παρέχει πρόσβαση σε αυτές τις πληροφορίες.

Σύμφωνα με το έγγραφο, το ομοσπονδιακό τμήμα, με βάση τα δεδομένα από περιφερειακά συστήματακαι άλλα συστήματα, θα παράγουν γενικευμένες πληροφορίες και θα παρέχουν πρόσβαση σε αυτές, καθώς και θα δημιουργούν κατάλληλους ταξινομητές.

Την ευθύνη για τη δημιουργία και τη λειτουργία του ομοσπονδιακού τμήματος του συστήματος έχουν το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης και το Υπουργείο Τηλεπικοινωνιών και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσίας.

Καθορίζεται ο συγκεκριμένος κατάλογος των πληροφοριών που πρέπει να αποθηκευτούν και να διαβιβαστούν σε ομοσπονδιακό επίπεδο, ο κατάλογος των φορέων και οργανισμών που είναι εξουσιοδοτημένοι να διαβιβάζουν και να λαμβάνουν αυτές τις πληροφορίες, οι διαδικασίες και ο χρόνος μετάδοσης και λήψης, επεξεργασίας, αποθήκευσης και πρόσβασης σε αυτές από την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Οι περιφερειακές εκτελεστικές αρχές, με τη σειρά τους, θα μπορούν να προσδιορίσουν πρόσθετες πληροφορίες που θα πρέπει να αποθηκευτούν στα περιφερειακά συστήματα.

Ο πελάτης του Ενιαίου Ομοσπονδιακού Διατμηματικού Συστήματος για τη λογιστική του μαθητικού πληθυσμού σε βασικά εκπαιδευτικά προγράμματα και πρόσθετα προγράμματα γενικής εκπαίδευσης (ομοσπονδιακό τμήμα του IS "Contingent") ήταν το Υπουργείο Επικοινωνιών και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας προς το συμφέρον της Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας. Και τα δύο υπουργεία πραγματοποιούν γενικό συντονισμό των δραστηριοτήτων για τη δημιουργία του συστήματος. Το Υπουργείο Τηλεπικοινωνιών και Μαζικών Επικοινωνιών της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι υπεύθυνο για τη δημιουργία και τη συντήρηση του ομοσπονδιακού τμήματος του Contingent IS, την τεχνολογική του υποστήριξη, τον συντονισμό της διατμηματικής ηλεκτρονικής αλληλεπίδρασης και είναι ο τεχνολογικός χειριστής του συστήματος. Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας ασχολείται με τη μεθοδολογική και μεθοδολογική υποστήριξη του ομοσπονδιακού συστήματος.

2016. Αλλαγή νομοθεσίας για δημιουργία συστήματος

Ο Πούτιν απέρριψε το νόμο για τη δημιουργία συστήματος εγγραφής μαθητών

Στις 29 Δεκεμβρίου 2016, ο Ρώσος Πρόεδρος Βλαντιμίρ Πούτιν απέρριψε τον νόμο που προβλέπει τη δημιουργία του συστήματος πληροφοριών «Συμμετοχή Σπουδών» στη Ρωσική Ομοσπονδία, σύμφωνα με την ιστοσελίδα του Κρεμλίνου.

Εξηγώντας την απόφασή του, ο πρόεδρος είπε ότι ο ομοσπονδιακός νόμος θα πρέπει να καθορίσει μια λίστα με συγκεκριμένες πληροφορίες που θα περιέχονται στο σύστημα. Επιπλέον, πρέπει να προσδιορίζονται τα πρόσωπα που θα έχουν πρόσβαση σε αυτά τα δεδομένα και οι ευθύνες τους.

Σύμφωνα με την τρέχουσα πρακτική στη Ρωσία, τα ερωτήματα σχετικά με τη σύνθεση και την προστασία των δεδομένων στα συστήματα πληροφοριών του κλάδου αποτελούν το πεδίο των κανονισμών όπου αυτό ορίζεται, σημειώνει ο ιδρυτής της Ακαδημίας Συστημάτων Ανάλυσης, επιστημονικός επόπτηςΚέντρο Πολεοδομίας του Πέτρου του Μεγάλου Πολυτεχνείου Alan Salbiev.

Από αυτή την άποψη, φυσικά, είναι ανοησία το ότι ο πρόεδρος ζήτησε να συμπεριληφθούν αυτά τα πρότυπα στο κείμενο του νόμου, λέει ο Alan Salbiev. – Αλλά και τα πιο προστατευμένα συστήματα είναι ευάλωτα, άρα απαιτούνται μέγιστες εγγυήσεις, αφού μιλάμε για προστασία της παιδικής ηλικίας, του αύριο της χώρας μας. Όπως πολλοί ειδικοί, υποστηρίζω την απόφαση του προέδρου, η οποία υπαγορεύτηκε από την προστασία των συμφερόντων των παιδιών. Είναι απολύτως λογικό να ζήτησε να συμπληρωθούν οι διατάξεις του νόμου με πιο σαφείς διατριβές για το ποιος θα διαχειρίζεται προσωπικά δεδομένα, για ποιους σκοπούς και ποια θα είναι η σύνθεση των δεδομένων. Ο Πρόεδρος δεν εμπιστεύτηκε το καταστατικό, το οποίο στη συνέχεια μπορεί να αλλάξει γρήγορα, αλλά ζήτησε να συμπεριληφθούν αυτά τα θέματα στον ίδιο τον νόμο.

Σύμφωνα με τον ειδικό, ένας από τους λόγους για αυτό που συνέβη ήταν μια αλλαγή ηγεσίας στο Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών εν μέσω υλοποίησης του έργου. Αυτό οδήγησε το τμήμα να αρχίσει να αλλάζει τις προτεραιότητές του, την προσέγγισή του για την οργάνωση μιας ψηφιακής εκπαιδευτικής πλατφόρμας, τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαίδευση και άρχισε πιο εντατική συνεργασία με την προεδρική διοίκηση. «Έτσι ήταν αναμενόμενο και λογικό ότι θα απαιτούνταν προσαρμογές στην ίδια την ιδεολογία του συστήματος Contingent», λέει ο Alan Salbiev. Αλλά τα τμήματα δεν μπόρεσαν να συμφωνήσουν έγκαιρα για τις αλλαγές στις θέσεις, ως αποτέλεσμα, ο πρόεδρος απέρριψε το νόμο.

Επιπλέον, οι δημόσιες ακροάσεις για το "Contingent" δεν πραγματοποιήθηκαν πλήρως, σημειώνει ο Alan Salbiev. Ως αποτέλεσμα, πολλά δημόσια πρόσωπα δεν έχουν πλήρη πληροφόρηση, κάτι που παρεμποδίζει τις ισορροπημένες κρίσεις.

Ο εμπειρογνώμονας προβλέπει ότι στο πολύ άμεσο μέλλον θα γίνουν οι απαραίτητες προσαρμογές στη νομοθεσία και το σύστημα Contingent ενδέχεται να εφαρμοστεί πλήρως μέχρι την άνοιξη του 2017.

Χαίρομαι που ακόμη και οι οπαδοί του μαυροπίνακα και της κιμωλίας έχουν αρχίσει να συνειδητοποιούν ότι η νέα γενιά καταναλώνει πληροφορίες σε διαφορετική μορφή και ότι χρειάζονται άλλες προσεγγίσεις στην εκπαίδευση. Χωρίς ψηφιακό οικοσύστημα, αυτές οι προσεγγίσεις δεν μπορούν να επιτευχθούν. Χωρίς αυτήν, το εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να θεωρηθεί ανταγωνιστικό, είναι πεπεισμένος ο Alan Salbiev.

Στις 23 Δεκεμβρίου 2016, το Συμβούλιο της Ομοσπονδίας ενέκρινε το νόμο για τη δημιουργία συστήματος πληροφοριών εγγραφής φοιτητών και τον απέστειλε στον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η Κρατική Δούμα ενέκρινε νόμο για τη δημιουργία του συστήματος πληροφοριών «Student Contingent».

Στις 21 Δεκεμβρίου 2016, η Κρατική Δούμα ενέκρινε σε δεύτερη και τρίτη, τελική ανάγνωση, νόμο που προβλέπει τη δημιουργία στη Ρωσική Ομοσπονδία ενός πληροφοριακού συστήματος «Συμβουλή Σπουδών», το οποίο θα πρέπει να περιέχει πληροφορίες για τους μαθητές, τις επιδόσεις τους και τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς.

Το νομοσχέδιο θα πρέπει να τεθεί σε ισχύ την 1η Σεπτεμβρίου 2017 και το σύστημα «Κοόρτης Σπουδών» θα πρέπει να διαμορφωθεί «σταδιακά εντός του χρονικού πλαισίου που έχει καθορίσει η κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας, αλλά το αργότερο την 1η Σεπτεμβρίου 2022».

2015. Δημιουργία του συστήματος

Δημιουργήθηκε ένα ομοσπονδιακό σύστημα εγγραφής μαθητών

Στα τέλη Δεκεμβρίου 2015 δημιουργήθηκε το σύστημα. Το Υπουργείο Τηλεπικοινωνιών και Μαζικών Επικοινωνιών και η Megafon υπέγραψαν τις σχετικές πράξεις για το έργο που επιτελέστηκε, συμπεριλαμβανομένης μιας πράξης σχετικά με την ετοιμότητα του ομοσπονδιακού τμήματος του συστήματος για θέση σε λειτουργία.

Η Megafon παρείχε στο υπουργείο ένα κιτ διανομής λογισμικού για το ομοσπονδιακό τμήμα του συστήματος, πηγαίους κώδικες, ένα άλμπουμ με έντυπα οθόνης και την απαραίτητη τεκμηρίωση. Ο πελάτης πλήρωσε στον ανάδοχο 35,76 εκατομμύρια ρούβλια.

Επιλογή εργολάβου

Οι συμμετέχοντες στο διαγωνισμό χωρίστηκαν σε ζευγάρια. Το Megafon κέρδισε

Η Megafon κέρδισε, προσφέροντας την ελάχιστη τιμή - 35,76 εκατομμύρια ρούβλια (η αρχική τιμή ήταν 67,5 εκατομμύρια). Είναι ενδιαφέρον ότι το κείμενο του τεχνικού μέρους της εφαρμογής του Megafon πρακτικά συμπίπτει με το παρόμοιο κείμενο της εφαρμογής Bars Group, μέχρι τα σχέδια των προτεινόμενων δομών υποσυστήματος. Αυτό μπορεί να γίνει λόγος για να προσφύγουμε τα αποτελέσματα του διαγωνισμού στην Ομοσπονδιακή Αντιμονοπωλιακή Υπηρεσία, λέει ένας συνομιλητής του TAdviser κοντά σε έναν από τους συμμετέχοντες στο διαγωνισμό.

Η προτεινόμενη δομή του υποσυστήματος για τη συλλογή, αποθήκευση και επαλήθευση δεδομένων στην τεχνική εφαρμογή της Megafon

Η προτεινόμενη δομή του υποσυστήματος για τη συλλογή, αποθήκευση και επαλήθευση δεδομένων στην τεχνική εφαρμογή του Bars Group

Προτεινόμενη αρχιτεκτονική συστήματος τριών επιπέδων, εφαρμογή Megafon

Προτεινόμενη αρχιτεκτονική συστήματος τριών επιπέδων, εφαρμογή από την Bars Group

Τα τεχνικά μέρη των εφαρμογών της Rostelecom και της Voskhod συμπίπτουν επίσης μεταξύ τους.

Αναλυτική ενότητα, εφαρμογή Voskhod

Αναλυτική ενότητα, εφαρμογή Rostelecom

Η Megafon αρνήθηκε να σχολιάσει την κατάσταση. Η Bars Group δεν μπόρεσε να δώσει σχόλια στον TAdviser.

Η FAS δεν αποκλείει συμπαιγνία μεταξύ προμηθευτών

Αφού εξέτασε τις πληροφορίες για τον διαγωνισμό, η FAS είπε στον TAdviser ότι η σύμπτωση τμημάτων των τεχνικών προτάσεων μπορεί να είναι ένα από τα σημάδια συμπαιγνίας, αλλά δεν μπορούν να εξαχθούν συμπεράσματα μόνο σε αυτή τη βάση.

Η FAS είναι έτοιμη να μελετήσει διεξοδικά αυτό το θέμα εάν λάβει αντίστοιχη αίτηση, συμπλήρωσαν εκπρόσωποι της αντιμονοπωλιακής υπηρεσίας σε συνομιλία με το TAdviser.

Προθεσμίες

Περίπου ένας μήνας διατίθεται για την ανάπτυξη του πρώτου σταδίου του ομοσπονδιακού τμήματος του διατμηματικού συστήματος (συμπεριλαμβανομένου του αναλυτικού στοιχείου του ομοσπονδιακού τμήματος) (οι εργασίες θα ξεκινήσουν τον Νοέμβριο και θα ολοκληρωθούν έως τις 15 Δεκεμβρίου 2015).

Κατά την ίδια χρονική περίοδο, ο ανάδοχος πρέπει να δοκιμάσει την αλληλεπίδραση πληροφοριών του ομοσπονδιακού τμήματος με τα περιφερειακά τμήματα του διατμηματικού συστήματος των συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας χρησιμοποιώντας το παράδειγμα 10 πιλοτικών περιοχών που προσδιορίζονται στο πλαίσιο της κρατικής σύμβασης.

Επιπλέον, ο νικητής θα πρέπει να αναπτύξει πρωτότυπα υπηρεσιών για την αλληλεπίδραση του ομοσπονδιακού τμήματος με τα συστήματα της Ομοσπονδιακής Φορολογικής Υπηρεσίας, της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Μετανάστευσης, του Ταμείου Συντάξεων, του Υπουργείου Εργασίας, του Υπουργείου Υγείας και του Rosobrnadzor, καθώς και να δοκιμάσει την αλληλεπίδραση του συστήματος με το τμήμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Τα βασικά ζητήματα που επέλυσαν οι ειδικοί του Ομίλου BARS και των εταιρειών Netrika (που ενεργούν ως υπεργολάβοι) ήταν η ενοποίηση με διάφορες πηγές δεδομένων του τμήματος, η αλληλεπίδραση του ομοσπονδιακού τμήματος του συστήματος με τα προηγούμενα αναπτυγμένα περιφερειακά τμήματα. Έχουν αναπτυχθεί πρωτότυπα υπηρεσιών για την αλληλεπίδραση του ομοσπονδιακού τμήματος με τα συστήματα της Ομοσπονδιακής Φορολογικής Υπηρεσίας, της Ομοσπονδιακής Υπηρεσίας Μετανάστευσης, του Ταμείου Συντάξεων, του Υπουργείου Εργασίας, του Υπουργείου Υγείας και του Rosobrnadzor και η αλληλεπίδραση του συστήματος με το τμήμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης έχει έχει δοκιμαστεί. Μεγάλη προσοχή δόθηκε στην απόδοση του συστήματος, το οποίο επεξεργάζεται μεγάλες ποσότητες δεδομένων σε καθημερινή βάση, την ευκολία χρήσης, τη σχεδίαση και την εργονομία των διεπαφών της πύλης του ομοσπονδιακού τμήματος του IS "Contingent", που θα χρησιμοποιηθεί από υπαλλήλους πολλών ρωσικών τμημάτων.

Προβλήματα που επιλύονται από το σύστημα

Η δημιουργία ενός ομοσπονδιακού συστήματος, ελπίζουν οι αξιωματούχοι, θα λύσει «μια σειρά από τρέχοντα προβλήματαΗ ανάπτυξη γενικής, επαγγελματικής και πρόσθετης εκπαίδευσης, ειδικότερα, θα οδηγήσει στη «βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της λήψης αποφάσεων διαχείρισης, μέσω της οργάνωσης αποτελεσματικής διατμηματικής ηλεκτρονικής ανταλλαγής πληροφοριών».

Ο ορισμός του «λογισμικού ρωσικής κατασκευής» δίνεται στο έγγραφο, το οποίο υπεγράφη από τον Πρόεδρο τον Ιούνιο του 2015. Ωστόσο, ο νόμος τίθεται σε ισχύ μόλις την 1η Ιανουαρίου 2016.

Για το ομοσπονδιακό τμήμα του Contingent IS, εκτός από την πύλη, έχουν αναπτυχθεί διάφορα υποσυστήματα: διαχείριση, συλλογή, αποθήκευση και επαλήθευση δεδομένων, διαχείριση δεδομένων προσώπων, διδακτικό προσωπικόκαι οργανισμούς, διαχείριση κανονιστικών πληροφοριών και πληροφοριών αναφοράς, ενοποίηση με εξωτερικά συστήματα,

Εγκρίθηκε ξαφνικά από την Κρατική Δούμα στις 21 Δεκεμβρίου σε δεύτερη και τρίτη ανάγνωση, παρά την ενεργό αντίθεση ορισμένων ορθόδοξων κοινών και μητρικών οργανώσεων.

Σχέδιο ομοσπονδιακού νόμου αριθ. προβλέποντας τη δημιουργία ενός κρατικού συστήματος "Ενοποιημένο Ομοσπονδιακό Διατμηματικό Λογιστικό Σύστημα ομάδα φοιτητών σε βασικά και πρόσθετα εκπαιδευτικά προγράμματα" - αυτό είναι ένα σαμποτάζ ενάντια στο μέλλον της Ρωσίας. Αποτελεί πραγματική απειλή για τις ζωές των παιδιών μας, τις οικογένειές μας και την εθνική ασφάλεια της Ρωσίας.

Σε σχέσεις με κυβερνητικές και εμπορικές δομές, αυτός ο μοναδικός ψηφιακός κωδικός αντικαθιστά το όνομα που δόθηκε σε ένα άτομο στο Άγιο Βάπτισμα προς τιμήν του Ουράνιου προστάτη του. Μια τέτοια ενέργεια δεν είναι παρά μια πνευματική, μυστικιστική πράξη. Με την αποδοχή και τη χρήση του αναγνωριστικού, ένα άτομο επιτρέπει να αντικατασταθεί το όνομά του από έναν συνδυασμό αριθμών, με άλλα λόγια, αποδέχεται ένα νέο αριθμητικό όνομα που είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τον ίδιο τον άνθρωπο. Για έναν Ορθόδοξο αυτό είναι απαράδεκτο. Όλα τα προβλήματα ξεκινούν με την υιοθέτηση και χρήση του SNILS. Ας θυμηθούμε τα λόγια του πατέρα Κύριλλου (Παβλόφ): «Το να εκχωρούμε αριθμούς σε ανθρώπους είναι ένα αθεϊστικό, αμαρτωλό πράγμα. Γιατί όταν ο Θεός δημιούργησε τον άνθρωπο, του έδωσε όνομα. Η ονοματοδοσία ενός ατόμου είναι Θέλημα Θεού. Όλες οι χιλιετίες που έχουν περάσει από τότε, οι άνθρωποι χρησιμοποίησαν ονόματα. Και τώρα, αντί για όνομα, εκχωρείται ένας αριθμός σε ένα άτομο. Το πώς και γιατί γίνεται αυτό δεν αφήνει καμία αμφιβολία για την αμαρτωλή και αθεϊστική φύση αυτού του ζητήματος. Επομένως, δεν χρειάζεται να συμμετέχουμε σε αυτό το θέμα, αλλά να αντισταθούμε όσο το δυνατόν περισσότερο».

Αν η απόδοση ενός αριθμού σε έναν άνθρωπο είναι κάτι αθεϊστικό και αμαρτωλό, τότε η αποδοχή και χρήση ενός αριθμού από ένα άτομο δεν είναι λιγότερο αθεϊστική και αμαρτωλή!

Κάθε πολίτης μπορεί να γράψει προσφυγή κατά της αναγκαστικής εκχώρησης SNILS.

Δυστυχώς, η Ρωσία εξακολουθεί να προσπαθεί να υλοποιήσει έργα που σχετίζονται με την οικοδόμηση ενός παγκόσμιου κοινωνία της πληροφορίας, στο οποίο καταστρέφονται κυρίαρχα κράτη και ένα άτομο παρομοιάζεται με εμπόρευμα. Ωστόσο, δεν είναι πολύ αργά για να μιλήσουμε εναντίον αυτής της άθεης υπόθεσης. Ο Κύριος δεν είναι ακόμη εντελώς θυμωμένος.

Σε σχέση με την υιοθέτηση του αντισυνταγματικού νόμου για το σύστημα «Study Contingent», πρέπει να εντείνουμε την πίεση σε πονηρές προσωπικότητες που έχουν απειλήσει τα δικαιώματα και τις ελευθερίες των πολιτών, τις ζωές των παιδιών μας και υπονομεύουν τα θεμέλια της εθνικής ασφάλειας χώρα μας.

Η πλήρης θέση σε λειτουργία του συστήματος Contingent έχει προγραμματιστεί για το 2022.

Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να χαλαρώσετε!

Θεού θέλοντος, όλα θα πάνε όπως με την άτυχη UEC, η έκδοση της οποίας ακυρώθηκε νομικά την 1η Ιανουαρίου 2017.

«Μην σβήνεις το πνεύμα. Μην υποτιμάτε τις προφητείες. Δοκιμάστε τα πάντα, κρατήστε τα καλά. Απέχετε από κάθε είδους κακό» (Α' Θεσ. 5:19-22). «Μη συμμετέχετε στα άκαρπα έργα του σκότους, αλλά και επιτιμάτε» (Εφεσ. 5:11), μας διδάσκει ο Λόγος του Θεού.

Πρώτα απ 'όλα, στηριζόμενη στις διατάξεις του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, στη Στρατηγική Εθνικής Ασφάλειας και στο Δόγμα ασφάλεια πληροφοριών RF, επικοινωνήστε με το Συμβούλιο Ασφαλείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας και το FSB της Ρωσίας.

Δεύτερον, είναι απαραίτητο να απαιτηθεί ο ομοσπονδιακός νόμος αριθ. Η εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία» να κηρυχθεί άκυρη».

Θα πρέπει επίσης να υπενθυμίσουμε ότι η Ρωσική Ορθόδοξη Εκκλησία και η Κρατική Νομική Διοίκηση του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας είναι κατηγορηματικά αντίθετες στον εξαναγκασμό των πολιτών να αποδέχονται και να χρησιμοποιούν οποιαδήποτε προσωπικά αναγνωριστικά, αυτοματοποιημένα μέσα συλλογής, επεξεργασίας και καταγραφής προσωπικών δεδομένων και προσωπικών εμπιστευτικών πληροφοριών .

Μιλώντας στην Κρατική Δούμα της Ομοσπονδιακής Συνέλευσης της Ρωσικής Ομοσπονδίας τον Ιανουάριο του 2015 στο πλαίσιο των III Χριστουγεννιάτικων Κοινοβουλευτικών Συναντήσεων, ο Παναγιώτατος Πατριάρχης Μόσχας και πάσης Ρωσίας Κύριλλος δήλωσε εξ ονόματος πολλών Ρώσων πολιτών: «Η χρήση αυτοματοποιημένων μέσων η συλλογή, η επεξεργασία και η καταγραφή προσωπικών δεδομένων, ιδίως εμπιστευτικών πληροφοριών, θα πρέπει να πραγματοποιείται μόνο σε εθελοντική βάση. Αναφορικά με το γεγονός ότι αυτό είναι βολικό για τους γραφειοκράτες, αυτές οι τεχνολογίες δεν μπορούν να εφαρμοστούν πλήρως! Ο καθένας από εμάς μπορεί να βρεθεί σκλαβωμένος από αυτές τις τεχνολογίες, υπό πλήρη έλεγχο. Και αν για κάποιον τα λόγια μου δεν ακούγονται επίκαιρα τώρα, πιστέψτε με, μετά από λίγο καιρό αυτές οι λέξεις μπορούν να γίνουν επίκαιρες για τον καθένα μας. Επομένως, αφήνοντας τη δυνατότητα μιας εναλλακτικής λύσης, αφήνουμε πάντα τη δυνατότητα να βγούμε από έναν τέτοιο απόλυτο έλεγχο».

Η Ρωσική Ορθόδοξη Εκκλησία επιμένει σταθερά στην αποκλειστική εθελοντική συμμετοχή των πολιτών σε νέες μορφές προσωπικής ταυτοποίησης και πιστοποίησης και αναγνωρίζει το δικαίωμα ενός ατόμου να αρνείται τη χρήση τεχνολογιών που έρχονται σε αντίθεση με τις θρησκευτικές και άλλες πεποιθήσεις του.

Η Κρατική Νομική Διοίκηση του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας δίνει το ίδιο συμπέρασμα: «Οποιεσδήποτε μορφές εξαναγκασμού ατόμων να χρησιμοποιούν ηλεκτρονικά προσωπικά αναγνωριστικά, αυτοματοποιημένα μέσα συλλογής, επεξεργασίας και καταγραφής προσωπικών δεδομένων, προσωπικών εμπιστευτικών πληροφοριών είναι απαράδεκτες» (απάντηση του κράτους Νομική Διοίκηση του Προέδρου της Ρωσικής Ομοσπονδίας προς τον Παναγιώτατο Πατριάρχη Κύριλλο - Επιστολή με ημερομηνία 22 Ιανουαρίου 2014 Αρ. Α6-403).

Μέχρι πότε θα κυβερνάται η Ρωσία από εκπροσώπους της «πέμπτης στήλης» και τους υπερπόντιους αφέντες τους, πιέζοντας αντισυνταγματικούς, αντιανθρώπινους νόμους και βουλευτές και γερουσιαστές θα τους υπογράφουν αυτόματα χωρίς καν να κοιτάξουν!;

Εάν ο Κύριος θέλει, στο άμεσο μέλλον ειδικοί από το Κίνημα «Για το δικαίωμα να ζεις χωρίς ΑΦΜ, προσωπικούς κωδικούς και μικροτσίπ» και την «Ένωση Ορθοδόξων Δικηγόρων» θα ετοιμάσουν τις κατάλληλες εκκλήσεις, οι οποίες θα πρέπει να σταλούν στις αναφερόμενες διευθύνσεις .

Valery Pavlovich Filimonov, Ρώσος συγγραφέας, ειδικός στον τομέα της κυβερνητικής και των συστημάτων ελέγχου