Ο ρωσικός κόσμος κερδίζει νίκη μετά τη νίκη. Γιατί πρέπει να μάθετε Ρωσικά; Γιατί άλλοι λαοί σπουδάζουν ρωσικά;

Υπάρχουν πολλά πράγματα στον κόσμο που είναι πιο δυνατά από τους ανθρώπους: φυσικά στοιχεία, το κράτος.

Αλλά οι άνθρωποι έχουν ένα πολύ ισχυρό όπλο - τη γλώσσα, η οποία βοηθά ένα άτομο να προστατεύσει τον εαυτό του από όλες τις κακοτυχίες. Υπάρχει τεράστια δύναμη στη γλώσσα. Η σκέψη διαμορφώνεται μέσω της γλώσσας.

Η γλώσσα είναι πρωτίστως μέσο επικοινωνίας.

Η χώρα μας είναι ένα πολυεθνικό κράτος. Και όπως σε κάθε πολυεθνική χώρα, υπάρχει πάντα η ανάγκη για αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των λαών.

Στο άρθρο εξηκοστό όγδοο του Συντάγματος Ρωσική Ομοσπονδίαλέει:

1. Κρατική γλώσσαΡωσική Ομοσπονδία σε όλη την επικράτεια

είναι Ρωσική γλώσσα.

Η ρωσική γλώσσα λειτουργεί εδώ και καιρό ως γλώσσα στη χώρα μας. διεθνική επικοινωνία.

Το 1945, η ρωσική γλώσσα ανακηρύχθηκε μία από τις γλώσσες εργασίας και επίσημες γλώσσες των Ηνωμένων Εθνών.

Λήψη:

Πρεμιέρα:

Δημοτικός προϋπολογισμός εκπαιδευτικό ίδρυμαμέσος γυμνάσιοΧωριό Sosnovka, περιοχή Tandinsky της Δημοκρατίας της Τούβα

Γιατί χρειάζονται άνθρωποι διαφορετικών εθνικοτήτων

Η Ρωσία χρειάζεται καλή γνώση ρωσικώνγλώσσα.

Oorzhak Ayana Paylak-oolovna, δάσκαλος

Ρωσική γλώσσα και λογοτεχνία.

Δημοτική δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Ίδρυμα Δευτεροβάθμια εκπαίδευση

Σχολείο του χωριού

Sosnovka του Tandinsky kozhuun της Δημοκρατίας της Tyva.

Ταχυδρομική διεύθυνση: Republic of Tyva,

Tandinsky kozhuun, χωριό Durgen, οδός Gagarin, 28.

Ευρετήριο 668318. τηλ.: 8-394-37-2-91-91

Γιατί οι άνθρωποι διαφορετικών εθνικοτήτων στη Ρωσία χρειάζονται καλή γνώση της ρωσικής γλώσσας;

Υπάρχουν πολλά πράγματα στον κόσμο που είναι πιο δυνατά από τους ανθρώπους: φυσικά στοιχεία, το κράτος.

Αλλά οι άνθρωποι έχουν ένα πολύ ισχυρό όπλο - τη γλώσσα, η οποία βοηθά ένα άτομο να προστατεύσει τον εαυτό του από όλες τις κακοτυχίες. Υπάρχει τεράστια δύναμη στη γλώσσα. Η σκέψη διαμορφώνεται μέσω της γλώσσας.

Η γλώσσα είναι πρωτίστως μέσο επικοινωνίας.

Η χώρα μας είναι ένα πολυεθνικό κράτος. Και όπως σε κάθε πολυεθνική χώρα, υπάρχει πάντα η ανάγκη για αμοιβαία κατανόηση μεταξύ των λαών.

Το άρθρο εξήντα όγδοο του Συντάγματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας ορίζει:

1. Η κρατική γλώσσα της Ρωσικής Ομοσπονδίας σε όλη την επικράτεια

είναι η ρωσική γλώσσα.

Η ρωσική γλώσσα λειτουργεί εδώ και καιρό στη χώρα μας ως γλώσσα διεθνικής επικοινωνίας.

Το 1945, η ρωσική γλώσσα ανακηρύχθηκε μία από τις γλώσσες εργασίας και επίσημες γλώσσες των Ηνωμένων Εθνών.

Από τα τέλη της δεκαετίας του '70, τα ρωσικά έχουν συμπεριληφθεί στον αριθμό των γλωσσών που εξυπηρετούν τις δραστηριότητες διεθνών μη κυβερνητικών οργανισμών. Παγκόσμια Ομοσπονδία Συνδικάτων, Διεθνής Δημοκρατική Ομοσπονδία Γυναικών, Παγκόσμια Ομοσπονδία Επιστημόνων, Διεθνής Ένωση Φοιτητών.

Οι θέσεις της γλώσσας μέσα σύγχρονος κόσμοςυποστηρίζεται από τη θέση της στο εκπαιδευτικό σύστημα. Η ρωσική γλώσσα είναι μια από τις πιο ευρέως μελετημένες γλώσσες στον κόσμο σε περισσότερες από εκατό χώρες, η οποία μελετάται σε πανεπιστήμια, σχολεία και τάξεις.

Η ρωσική γλώσσα άρχισε να διδάσκεται ως μάθημα στα σχολεία της Τούβα ξεκινώντας από το 1948-49 ακαδημαϊκό έτος, και μέχρι εκείνη την εποχή μελετήθηκε από ξεχωριστές ομάδες.

Η ρωσική γλώσσα έπαιξε ρόλο ως μέσο διαεθνοτικής επικοινωνίας μεγάλο ρόλοστη ζωή του λαού του Τουβάν. Με τη βοήθεια της ρωσικής γλώσσας, το εθνικό προσωπικό της δημοκρατίας εκπαιδεύτηκε. ΣΕ Ρωσικά πανεπιστήμιαδάσκαλοι, γιατροί, επιστήμονες, συνθέτες, καλλιτέχνες και μηχανικοί εκπαιδεύτηκαν. Τα καλύτερα από αυτά έγιναν το «λαμπερό χρώμα» του έθνους του Τουβάν. Η ρωσική γλώσσα συνέβαλε στην εξοικείωση ευρέων τμημάτων του πληθυσμού με τον ρωσικό και παγκόσμιο πολιτισμό, με τον πολιτισμό των λαών της Ρωσίας χάρη στη ρωσική γλώσσα, οι συγγραφείς και ποιητές του Τουβάν ξεπέρασαν τα σύνορα της δημοκρατίας.

Πολλοί γιοι του Τούβα εργάζονται εκτός της δημοκρατίας. Το καμάρι της δημοκρατίας μας είναι ο Σεργκέι Κουζουγκέτοβιτς Σόιγκου. Μόνιμος Υπουργός του Υπουργείου Εκτάκτων Καταστάσεων της Ρωσίας.

Χάρη στη ρωσική γλώσσα, μεγαλώνει μια γενιά ανθρώπων που γνωρίζουν την κουλτούρα ενός άλλου λαού, άνθρωποι που είναι ικανοί και πρόθυμοι να συμμετέχουν στη διαπολιτισμική επικοινωνία.

Ο σύγχρονος άνθρωπος ζει σε μια ροή πληροφοριών. Τα μέσα μαζικής ενημέρωσης έχουν σχεδιαστεί για να λένε για όλα όσα συμβαίνουν στον κόσμο. Βοηθούν να μάθουν νέα γεγονότα και γεγονότα και να επηρεάσουν τις δραστηριότητες των ανθρώπων.

Επίσης, με τη μελέτη και την κατανόηση της ρωσικής γλώσσας, ήρθε μια νέα κατανόηση της μητρικής γλώσσας, ο ρόλος της στη ζωή των ανθρώπων, στην ανάπτυξη του πολιτισμού. Ο μεγάλος Γερμανός ποιητής Γκαίτε είπε: «Όποιος δεν ξέρει ούτε μια ξένη γλώσσα, δεν ξέρει και τη δική του».

Με την εκμάθηση μιας άλλης γλώσσας, έχουν μια μοναδική ευκαιρία να ξεπεράσουν τα όρια της γλωσσικής τους οπτικής για τον κόσμο, να κοιτάξουν τη δική τους γλώσσα σαν απ' έξω και να την κατανοήσουν καλύτερα. Επομένως, για τα παιδιά μιας πολυεθνικής χώρας, η γνώση της ρωσικής γλώσσας δεν είναι απλώς μέρος μιας καλής εκπαίδευσης, αλλά μια επείγουσα ανάγκη. Και η νοοτροπία ενός ατόμου εξαρτάται από αυτό. Μελετώντας άλλες γλώσσες, πείθουμε ότι η πραγματικότητα είναι διαφορετικές γλώσσεςπαρουσιάζονται διαφορετικά. Οθεν

ανοχής, που στην εποχή μας είναι απαραίτητη για την ανατροφή της νέας γενιάς σε ένα πολυεθνικό κράτος.

Πολλές συναρπαστικές καριέρες περιμένουν τους αποφοίτους πολυεθνικών σχολών. Παντού χρειάζεστε μια βαθιά γνώση της ρωσικής γλώσσας, την ικανότητα να εκφράζετε με ακρίβεια, ξεκάθαρα και ζωντανά τις σκέψεις σας. Μέσω της ρωσικής γλώσσας έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν με άλλους λαούς που ζουν στην επικράτεια του πολυεθνικού μας κράτους και μέσω της οποίας ανοίγει η πρόσβαση στα επιτεύγματα του παγκόσμιου πολιτισμού.

Για να γίνει ο λόγος πιο πλούσιος και εκφραστικός, πρέπει να αυξάνετε συνεχώς το λεξιλόγιό σας, να εμπλουτίζετε την ομιλία σας με παροιμίες, ρήσεις, συνθηματικές φράσεις. Σε αυτό θα βοηθήσει η προσεκτική ανάγνωση των έργων καλύτερους συγγραφείςκαι πολιτιστικές προσωπικότητες.

Κάθε άνθρωπος πρέπει να αγωνίζεται για υψηλή κουλτούρα.

Ένα ποίημα εκφράζει όλα όσα θα ήθελα να πω. Αυτό είναι ένα ποίημα του Mongush Kenin-Lopsan Borakhovich, ενός ανώτερου υπαλλήλου του Ρεπουμπλικανικού Μουσείου Τοπικής Γλώσσας, υποψήφιος ιστορικές επιστήμες, βραβευμένος με το Βραβείο Living Treasure of Shamanism του Αμερικανικού Ιδρύματος για τη Μελέτη του Παγκόσμιου Σαμανισμού, ποιητής, συγγραφέας. Αυτό το ποίημα ακούγεται σαν μια οδηγία για την επόμενη γενιά.

Ρωσική γλώσσα.

Λέγω,

Ποιο στη Χώρα των Σοβιέτ

Επισκέπτης,

Από ποιες περιοχές;

Θα αρνηθεί την επίσκεψη;

Σε μια γιορτινή βραδιά

Ποιος δεν έπρεπε

Εγώ, φοιτητής,

Να μιλήσουμε ανοιχτά;

Στα ρωσικά

Ρώτησα για την υγεία

Και εξέφρασε θερμές επιθυμίες

Υγεία και ευτυχία στους Buryats, Mansi,

Σε έναν Μοσχοβίτη φίλο,

κορίτσι από την Ισπανία Το μονοπάτι που έχω περπατήσει

και βρήκε ένα χωνευτήριο ακόμα και για γνώση

μητρική γλώσσα! Είναι ελεύθερος

σαν τον άνεμο

σαν αιωρούμενος αετός

Ποιος ξέρει

διαβάζει

και γράφει

Ρωσική λέξη! Η ρωσική γλώσσα θα εισαγάγει

εσείς

Με την οικογένεια των εθνών,

μεγάλα και μικρά.

Σκέψεις των σοφών σου

Τρυφερός,

Ένα δώρο στον λαό

Τα ξαναείπες αμέσως! Ω ρωσική γλώσσα!

Η επιστήμη και η φιλία είναι μια ζωντανή φωτιά

Φωτίστε τα μυαλά

αιώνιο και φωτεινό

Φως!

Μελετήστε το, αγαπήστε το,

σαν μητρική γλώσσα

ποιητές

και μαθητές! Μην το ξεχνάτε!

«Γιατί οι άνθρωποι μαθαίνουν Ρωσικά; Γιατί οι φοιτητές στο εξωτερικό επιλέγουν τα ρωσικά ως γλώσσα εξειδίκευσής τους; Ποιο είναι το κίνητρό τους; Αυτές οι ερωτήσεις έθεσαν οι συμμετέχοντες, το οποίο πραγματοποιείται στη Μόσχα με πρωτοβουλία του Ιδρύματος Russkiy Mir.

Αυτό συζητήθηκε από τους συμμετέχοντες στη στρογγυλή τράπεζα «Θα μάθαινα ρωσικά μόνο για…» - Για τι;», που πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του φόρουμ. Η παρουσιάστρια είναι καθηγήτρια στο Ελεύθερο Πανεπιστήμιο της Βάρνας. Chernoritsa Khrabra, επικεφαλής του Ρωσικού Κέντρου στη Βάρνα Γκαλίνα Σαμονίνα– Είμαι βέβαιος ότι, αν και πολλοί άνθρωποι μαθαίνουν ρωσικά για τον ρεαλιστικό σκοπό της επιχειρηματικής δραστηριότητας στη Ρωσία, τα ρωσικά αξίζει να μάθουν επειδή είναι η γλώσσα της ρωσικής λογοτεχνίας. «Η απλότητα, η σαφήνεια, το βάθος των ρωσικών κλασικών συνεχίζουν να προσελκύουν απαιτητικούς αναγνώστες», είπε εκείνη.

Η καθηγήτρια Shamonina διεξήγαγε μια έρευνα σε φοιτητές από διαφορετικές σχολές του πανεπιστημίου της, όπου τα ρωσικά μπορούν να επιλεγούν μαζί με άλλες 11 γλώσσες. Και ιδού οι απαντήσεις που έλαβε: «Η ρωσική γλώσσα δίνει τροφή στο μυαλό, με κάνει να σκέφτομαι», «Μελετάω τα ρωσικά ως σλαβική γλώσσα, που είναι κοντά μου», «Μου αρέσει η μουσική της γλώσσας, η εκφραστικότητά της», «Μελετώ τη ρωσική γλώσσα για να διαβάσω τις ομιλίες του Πούτιν», «Μελετώ για να κατανοήσω τη Ρωσία και τους ανθρώπους της».

«Η ρωσική γλώσσα είναι το μέλλον μου», είπε ο Σέρβος φοιτητής Isidora Cervec. Κατάγεται από τη Μπάνια Λούκα της Βοσνίας-Ερζεγοβίνης, αλλά σπουδάζει στο Βελιγράδι, αφού στη Βοσνία, σύμφωνα με την ίδια, τα ρωσικά δεν σπουδάζονται ούτε στο πανεπιστήμιο. " Ο προπάππους μου ήταν Ρώσος μετανάστης, ζούσε στη Μπάνια Λούκα. Ο κόσμος γνωρίζει ελάχιστα για τη ρωσική μετανάστευση στη Βοσνία»., - σημείωσε η Ισιδώρα.

Σύμφωνα με Alexandra Aldoshinaαπό το Αλικάντε, στην Ισπανία, η ρωσική γλώσσα γίνεται ολοένα και πιο δημοφιλής στους μαθητές και, σύμφωνα με την παρατήρησή του, δεν ενδιαφέρονται κυρίως για τις επιχειρήσεις, αλλά για τη ρωσική κουλτούρα και ιστορία.

Μάγια Κάτκοβαπρόσφατα μετακόμισε στο Βόρεια Ιρλανδία, αν και στην πραγματικότητα είναι Ρωσίδα, ειδικός στα έργα του Αντρέι Πλατόνοφ. Η ρωσόφωνη κοινότητα σε αυτό το τμήμα του Ηνωμένου Βασιλείου είναι μικρή. Κατά κανόνα, παιδιά από μικτές οικογένειες στέλνονται να σπουδάσουν στο ρωσικό σχολείο όπου διδάσκει. Οι γονείς έχουν διαφορετικά κίνητρα: κάποιοι θέλουν να μιλήσουν στα παιδιά τους μητρική γλώσσα, κάποιος ελπίζει ότι τα ρωσικά θα είναι χρήσιμα αργότερα όταν χτίζει μια καριέρα, κάποιος θέλει το παιδί να είναι φορέας της ρωσικής κουλτούρας και ακόμη και να σπουδάσει αργότερα στη Ρωσία. Στη Βρετανία, είπε η Μάγια, υπάρχει και μια κατηγορία κατοίκους της περιοχήςπου θέλουν να μάθουν ρωσικά είναι στοχαστικοί, φροντισμένοι άνθρωποι που ενδιαφέρονται για τη ρωσική κουλτούρα ή που θέλουν να καταλάβουν μόνοι τους τι συμβαίνει στον κόσμο, χωρίς να εμπιστεύονται τον τοπικό τύπο, όπου βασιλεύει η ρωσοφοβία.

«Προσπαθούμε να παρουσιάσουμε τη Ρωσία με θετικό πρίσμα, γιατί καταλαβαίνουμε ότι είμαστε μεσολαβητές μεταξύ πολιτισμών», είπε ο νεαρός δάσκαλος.

Σύμφωνα με μια φοιτήτρια στο Πανεπιστήμιο του Plovdiv Ελίτσα Μιλάνοβα,Οι περισσότεροι Βούλγαροι μαθητές επιλέγουν τα ρωσικά γιατί είναι επωφελής για την καριέρα τους. Ωστόσο, η Ελίτσα πιστεύει ότι για να μάθουν οι μαθητές μια γλώσσα συνειδητά και με ευχαρίστηση πρέπει να έχουν κίνητρα. Κατά τη γνώμη της, τα ρωσικά κέντρα του Ιδρύματος Russkiy Mir είναι ιδιαίτερα χρήσιμα από αυτή την άποψη - ένα από αυτά λειτουργεί στο πανεπιστήμιό της. Είναι αυτά τα κέντρα που μετατρέπονται σε «τόπο τους» για πολλούς μαθητές - ένα μέρος όπου όχι μόνο σπουδάζουν, αλλά συμμετέχουν και σε διάφορες εκδηλώσεις, όπου η πρωτοβουλία τους είναι περιζήτητη, όπου σύρονται οι ίδιοι. Η Elitsa είναι σίγουρη: για να γίνει η εκμάθηση μιας γλώσσας πραγματικά άνετη και ενδιαφέρουσα, ο ίδιος ο νεαρός πρέπει να είναι ο εμπνευστής της προώθησης της ρωσικής γλώσσας, ο εκλαϊκευτής της.

Booker Igor 16/05/2014 στις 19:17

Ας σημειώσουμε ότι, μετά την Ευρώπη, παρατηρείται αύξηση του ενδιαφέροντος για τη ρωσική γλώσσα σε ορισμένες ασιατικές χώρες. Είναι ασφαλές να πούμε ότι η εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας γίνεται παγκόσμια τάση. Γιατί οι ξένοι χρειάζονται τα ρωσικά; Και γιατί η Ρωσία γίνεται όλο και πιο δημοφιλής στους νέους στις χώρες της ασιατικής περιοχής; Ας προσπαθήσουμε να απαντήσουμε σε αυτές τις ερωτήσεις...

Σύμφωνα με στοιχεία του 2012, μισό δισεκατομμύριο άνθρωποι στον κόσμο μιλούν ρωσικά. Όσον αφορά τον αριθμό των ομιλητών, τα ρωσικά κατατάσσονται στην τρίτη θέση στον κόσμο μετά τα κινέζικα και τα αγγλικά.

Κρίνοντας από τα αποτελέσματα μιας μελέτης της W3Techs που διεξήχθη την περασμένη άνοιξη, τα ρωσικά έχουν γίνει η δεύτερη πιο δημοφιλής γλώσσα στο Διαδίκτυο, ξεπερνώντας ελαφρώς τα γερμανικά.

Φαίνεται ότι είναι καιρός να συμπεριληφθούν τα ρωσικά στις 24 επίσημες γλώσσες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Είναι γελοίο το γεγονός ότι ορισμένες από αυτές τις γλώσσες ομιλούνται από πολύ λιγότερους πολίτες της ΕΕ από ό,τι οι γηγενείς Ρωσόφωνοι ή εκείνοι που μιλούν Ρωσικά.

Μετά την κατάρρευση Σοβιετική ΈνωσηΤο ενδιαφέρον για τη ρωσική γλώσσα, καθώς και για την πολιτική και κρατική εκπαίδευση που προέκυψε στην απεραντοσύνη της ΕΣΣΔ, άρχισε να ξεθωριάζει αισθητά. Δεν υπήρχαν μόνο πραγματικοί πολιτικοί και οικονομικοί λόγοι για αυτό, αλλά και ξεκάθαρη πολιτικοποίηση. Η τεχνητή υποτίμηση του Ρώσου στην πρώην Σοβιετική Βαλτική, τις δημοκρατίες του Καυκάσου και την Ουκρανία δεν μπορεί να εξηγηθεί αλλιώς παρά μόνο με το κακό. Στις ξένες χώρες η εικόνα ήταν ακόμη πιο θλιβερή. Ακόμη και στη Βουλγαρία, τα ρωσικά ήταν η 14η γλώσσα ως προς τον αριθμό των μαθητών που τα μελετούσαν.

Μια ορισμένη πολυπλοκότητα της γλώσσας παίζει επίσης σημαντικό ρόλο. Εξάλλου, όσο πιο «απλή» είναι μια γλώσσα, τόσο πιο προσιτή είναι η εκμάθησή της. Είναι πιο δύσκολο για τους Ινδονήσιους να μάθουν ρωσικά επειδή η ινδονησιακή γλώσσα στερείται πεζών, τύπων ρημάτων, ακόμη και άγχους. Δεν είναι επίσης εύκολο για τους Μογγόλους, αλλά το μογγολικό αλφάβητο βασίζεται στο κυριλλικό αλφάβητο, οπότε τουλάχιστον η γραφή στα ρωσικά δεν είναι τόσο δύσκολη για αυτούς.

«Η διάθεση απέναντι στη Ρωσία αλλάζει, πολλές χώρες το βλέπουν όχι ως κίνδυνο, αλλά ως ευκαιρία για αμοιβαία επωφελή οικονομική συνεργασία», σημειώνει η Λιουντμίλα Βερμπίτσκαγια, πρόεδρος της Διεθνούς Ένωσης Καθηγητών Ρωσικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας.

Σύμφωνα με τη βουλγαρική στατιστική υπηρεσία, η ρωσική γλώσσα ξεπέρασε τα αγγλικά και κατέλαβε την 1η θέση. Το 35% των μαθητών μαθαίνει ρωσικά, το 28% μαθαίνει αγγλικά. Στην Πολωνία, ο αριθμός των ατόμων που μαθαίνουν Ρωσικά είναι δεύτερος μόνο σε όσους μαθαίνουν αγγλικά. Δεκάδες μαθήματα ρωσικής γλώσσας ανοίγουν στην Ινδονησία, την Ινδία και τη Μογγολία.

Η μείωση του ενδιαφέροντος για την εκμάθηση της ρωσικής γλώσσας συνεχίζεται εδώ και δεκαετίες. Η σημερινή αναβίωση οφείλεται, κυρίως, στον αυξανόμενο ρόλο της Ρωσίας στη διεθνή σκηνή γενικά και στην περιοχή της Ασίας ειδικότερα.

Προσθέστε τη μεγάλη ρωσική λογοτεχνία στην αυθεντία της χώρας μας και ιδού η απάντηση στο ερώτημα γιατί οι ξένοι θέλουν να σπουδάσουν ρωσικά. Το ενδιαφέρον για τα ρωσικά κλασικά ήταν πάντα πολύ, πολύ υψηλό, αλλά η επιθυμία για εκμάθηση της γλώσσας στην πατρίδα του Ντοστογιέφσκι, του Τολστόι και του Τσέχοφ δεν καθορίζεται από την επιθυμία να διαβάσει μόνο το πρωτότυπο.

Αλλαγές τα τελευταία χρόνιααποδείχθηκε διφορούμενη. Η ΕΣΣΔ έχασε στον ανταγωνισμό με τις κορυφαίες καπιταλιστικές δυνάμεις, χάνοντας πολιτικό βάρος και την ικανότητα να παρέχει οικονομική βοήθεια. Αλλά μια πλημμύρα Ρώσων τουριστών έπληξε τον κόσμο - ένα πρωτοφανές φαινόμενο. Εφόσον δεν είναι στη φύση του Ρώσου να μάθει ξένες γλώσσες, αναγκάσαμε ηθελημένα και μη τους φιλόξενους Τούρκους, Αιγύπτιους και άλλους λαούς να μάθουν ρωσικά.

«Στην Ινδονησία, η ρωσική γλώσσα είναι πλέον πολύ δημοφιλής, επειδή πολλές ρωσικές εταιρείες ανοίγουν τα υποκαταστήματά τους στη χώρα μας τουριστική βιομηχανία και πολλές άλλες περιοχές», είπε η RIA News από έναν δάσκαλο από το Πανεπιστήμιο Padyaadyaaran στο Bandung, Susi Machdalena.

Αναρωτιέμαι γιατί μαθητές από άλλες χώρες σπουδάζουν Ρωσικά; Τι τους ελκύει Ρωσική ιστορίακαι πολιτισμός; Διαβάστε το υλικό μας προς τιμήν της Ημέρας της Ρωσικής Γλώσσας και μάθετε πώς και γιατί οι ξένοι κυριαρχούν στο "μεγάλο και δυνατό".

Περιπτώσεις μελέτης καθ' όλη τη διάρκεια του έτους; Πρέπει να στέκεστε μπροστά στον καθρέφτη κάθε πρωί και να λέτε το γράμμα «Υ»; Ανοησίες! Το πιο δύσκολο πράγμα να καταλάβει κανείς είναι η μυστηριώδης ρωσική ψυχή. Το γλωσσικό τμήμα βοηθά τους αλλοδαπούς φοιτητές του RSSU σε αυτό. Την παραμονή της γιορτής, μιλήσαμε με Larisa Aleshina, Αναπληρωτής Καθηγητής του Τμήματος Ρωσικής Γλώσσας και Φιλολογίας, Υποψήφιος Φιλολογικών Επιστημών.

Πόσο δύσκολη είναι η ρωσική γλώσσα;

Μια τυπική κατάσταση για έναν δάσκαλο ρωσικής γλώσσας:

- Ξέρω γιατί δεν σου αρέσει το γράμμα "R"

- Γιατί;

— Πώς γρυλίζει η τίγρη σου στην Κίνα;

- Χ-χ-χ

- Και η ρωσική τίγρη κάνει "R-r-r". Τώρα καταλαβαίνετε γιατί δεν μπορείτε να λάβετε αυτό το γράμμα

Η κύρια δυσκολία της ρωσικής γλώσσας είναι φωνητική.Το να εξηγήσεις στους Κινέζους μαθητές πώς να προφέρουν το γράμμα "R" είναι δύσκολο γιατί κινέζικαΑπλώς δεν υπάρχει τέτοιος ήχος. Ο ίδιος αριθμός περιλαμβάνει το γράμμα «s» και τις λέξεις που σφυρίζουν: «sh», «sch» και «ch». Οι Ιάπωνες, οι Κορεάτες, οι Άραβες και οι Εβραίοι αντιμετωπίζουν παρόμοια προβλήματα, επειδή το κυριλλικό αλφάβητο δεν έχει τίποτα κοινό με ιαπωνικούς ή κινέζικους χαρακτήρες ή με τα γράμματα του εβραϊκού και του αραβικού αλφαβήτου.

Πώς αντιμετωπίζουν οι μαθητές αυτό το πρόβλημα;

Απλώς μαθαίνουμε αυτούς τους ήχους. Υπάρχουν διάφορες τεχνικές. Για παράδειγμα, μαθητές από αραβικές χώρεςΕίναι πολύ δύσκολο να πούμε τον ήχο "Y". Υπάρχει μια ειδική άσκηση όταν πρέπει να βάλετε κάποιο αντικείμενο ανάμεσα στα δόντια σας και μετά δεν θα λειτουργήσει "ΚΑΙ", αλλά μόνο "Y". Οι Κινέζοι που δεν ξέρουν πώς να προφέρουν το "R" μαθαίνουν πρώτα να προφέρουν συλλαβές με αυτό το γράμμα, όταν είναι είτε στην αρχή της συλλαβής είτε στο τέλος.

Μην πιστεύετε τα στερεότυπα!Οι ξένοι είναι ήρεμοι για τα σκληρά και μαλακό σημάδι. Φυσικά, όταν κάνουν προσπάθειες να τους επιπλήξουν, ο δάσκαλος εξακολουθεί να δυσκολεύεται:

Συνειδητοποιούν ότι μαθαίνουν μια ξένη γλώσσα και πρέπει να τη μάθουν όπως είναι. Δεν έχουν καμία άρνηση. Καταλαβαίνουν τα πάντα τέλεια. Είναι έξυπνοι άνθρωποι με καλή εκπαίδευσηπου ελήφθη στη χώρα σας.

Μια άλλη δυσκολία είναι ότι η γραμματική μας είναι πολύ δομημένη, σε αντίθεση με άλλες γλώσσες. Οι μαθητές δεν καταλαβαίνουν καθόλου τι είναι οι περιπτώσεις και το φύλο.

Αρχικά, δείχνουμε όλες τις περιπτώσεις μαζί, σύμφωνα με τον πίνακα, και στη συνέχεια καθ' όλη τη διάρκεια του έτους δουλεύουμε σταδιακά την κάθε περίπτωση. Και όχι με τη σειρά, όχι όπως στα ρωσικά σχολεία. Είναι ευκολότερο να εξηγήσουμε πρώτα τα χαρακτηριστικά της προθετικής περίπτωσης και μετά την αιτιατική. Και το πιο δύσκολο για τους ξένους είναι το γεννητικό.

Από πού ξεκινά η μάθηση;

Γνωρίζοντας τη «μυστηριώδη» χώρα, η πρώτη εμπειρία ταξιδιού με το μετρό, η βόλτα στην Κόκκινη Πλατεία συνοδεύονται από τα πρώτα μαθήματα στο πανεπιστήμιο:

Επί Δημοτικό επίπεδοτις πρώτες μέρες ξεκινάμε το μάθημα με το ρωσικό αλφάβητο και τους ρωσικούς ήχους, μετά σταδιακά από τον ήχο περνάμε στις συλλαβές, μετά στις λέξεις, στις μικρές προτάσεις και ταυτόχρονα μαθαίνουμε να γράφουμε.

Το να γράφω στα γράμματα είναι η λιγότερο αγαπημένη μου δραστηριότητα ξένους φοιτητές. Το εξηγούν ως εξής: «Στην Κίνα, όλες οι αίθουσες διδασκαλίας είναι μηχανογραφημένες, όλοι έχουν έναν υπολογιστή και δεν χρειάζεται να γράφουν με το χέρι με στυλό—αυτό ανήκει στο παρελθόν».

Τι άλλο σπουδάζουν οι ξένοι στα ρωσικά πανεπιστήμια;

Περιφερειακές μελέτες,

Πολιτισμός και παραδόσεις της Ρωσίας,

Ιστορία της ρωσικής λογοτεχνίας,

Επιστημονικός τρόπος ομιλίας,

Θεωρία και πράξη της μετάφρασης από ξένη γλώσσαστα ρωσικά

Γενικά, όλα εξαρτώνται από το σκοπό για τον οποίο μελετάται η γλώσσα. Υπάρχουν ξένοι που σπουδάζουν με απλούς φοιτητές σε απλά τμήματα. Στη συνέχεια, ο κατάλογος των θεμάτων τους είναι στάνταρ: μαθηματικά, οικονομικά, ιστορία, ανάλογα με το πεδίο σπουδών

ΠΡΟΣΟΧΗ. Αποκλειστικός!

Ένα απόσπασμα από το δοκίμιο ενός μαθητή για τις εντυπώσεις του από τη Ρωσία:

«Όσο για τον Πούσκιν. Λατρεύω πολύ τα ποιήματά του. Πολύ, πολύ. Ειδικά το «Σ’ αγάπησα…». Είναι ένας έξυπνος, ρομαντικός, λαμπρός άνθρωπος. Ξεκίνησε τη Χρυσή Εποχή της Ρωσίας. Ο Λεβ Νικολάεβιτς Τολστόι επίσης σπουδαίος άνθρωπος, έγραψε το "Πόλεμος και Ειρήνη" - το μεγαλύτερο έργο της ρωσικής λογοτεχνίας, μετά το οποίο έγραψε την "Άννα Καρένινα" - αυτό είναι ένα μυθιστόρημα για τη δύναμη της αγάπης. Επίσης «Κυριακή». Υπάρχει πολλή πολιτιστική ζωή στη Ρωσία. Αμέτρητα μουσεία βρίσκονται εδώ. Δάσκαλοι και παιδιά επισκέπτονται μαζί μουσεία. Αυτό είναι υπέροχο. Από την παιδική του ηλικία, ένα άτομο μπορεί να κοιτάξει, να μάθει με το αυτί και το μάτι του και να συνηθίσει το περιβάλλον του. Γι' αυτό η ρωσική κουλτούρα είναι ο Παγκόσμιος Πρωταθλητής».

«Όλοι οι ξένοι αγαπούν τον Πούσκιν. Στους Κινέζους αρέσει ο τρόπος που ακούγεται αυτό το όνομα στη μητρική τους γλώσσα. Λένε ότι είναι πολύ όμορφο και μελωδικό.”

Αγαπούν τα κλασικά μας. Αλλά δεν τους αρέσουν οι ταινίες. Δεν θέλουν να βλέπουν παλιές ταινίες γιατί είναι νέοι και είναι βαρετό για αυτούς. Και, δυστυχώς, δεν έχουμε πολλά νέα υψηλής ποιότητας. Αλλά τα παιδιά απολαμβάνουν να πηγαίνουν σε μουσεία, θέατρα και να ακούν όπερα. Τους αρέσει ιδιαίτερα να πηγαίνουν σε παιδικές παραστάσεις.

Ποιος μαθητής μαθαίνει πιο εύκολα Ρωσικά;

Οι Αφρικανοί μαθητές είναι πολύ ευφυείς. Είναι καλοί στα ρωσικά. Δεν έχουν ουσιαστικά κανένα πρόβλημα με τη φωνητική. Και η επιτυχία τους έγκειται στο γεγονός ότι είναι πολύ κοινωνικοί, σε αντίθεση με τους μαθητές από το Βιετνάμ, την Κορέα και την Κίνα.

Οι Ασιάτες είναι ανοιχτοί μόνο ανάμεσα στους «δικούς τους». Οι Αφρικανοί είναι πολύ κοινωνικοί και κάνουν εύκολα φίλους. Η εκμάθησή τους είναι πολύ πιο γρήγορη και πιο χαρούμενη. Είναι μουσικοί, αγαπούν πολύ τα τραγούδια και είναι πολύ πιο εύκολο να μάθεις μια γλώσσα μέσα από τραγούδια.

Ιστορία από τη διδακτική πράξη

Όταν μελετούσαμε βασικό επίπεδοστα ρωσικά, λέει η Larisoa Aleshina, «συναντήσαμε ένα κείμενο για το πώς η Irina Saltykova, μια τραγουδίστρια, πήρε ένα αστέρι που πήρε το όνομά της από μια φίλη. Ένας μαθητής από τη Νότια Κορέα είπε:

«Δεν καταλαβαίνω πώς μπορείς να δώσεις ένα αστέρι και τι είδους δώρο είναι αυτό».

Της εξήγησα ότι τα κορίτσια της Ρωσίας είναι πολύ ρομαντικά και συχνά επιλέγουν ένα αστέρι αντί για ένα διαμάντι. Δεν με πίστεψε, είπε ότι ήταν αδύνατο.

Δίπλα της καθόταν ένα κορίτσι από το Ιράν, το οποίο μίλησε επίσης με την Κορεάτισσα:

«Είναι ανόητο να επιλέγεις ένα αστέρι από τα διαμάντια. Δεν πιστεύουμε"

Μετά πήγαμε μια βόλτα στο διάδρομο της γλωσσικής σχολής και σταματήσαμε δασκάλους, άντρες και γυναίκες, φοιτητές και ρωτήσαμε τι θα διάλεγαν: διαμάντια ή αστέρι. Και σχεδόν όλα τα κορίτσια και οι δάσκαλοι της Ρωσίας, ακόμη και οι άνδρες, είπαν: «Φυσικά, ένα αστέρι».

Μια Κορεάτισσα έγραψε σχετικά στο Facebook. Μια ώρα αργότερα, έλαβε ένα μήνυμα από τρεις χιλιάδες Κορεάτες: «Θέλουμε μια Ρωσίδα γυναίκα».

«Ακόμα δεν καταλαβαίνω», απάντησε, «για παράδειγμα, μένει μαζί μου όμορφο κορίτσιΗ Νατάσα, που θέλει να παντρευτεί έναν εκατομμυριούχο, και σίγουρα θα επιλέξει ένα διαμάντι».

«Εντάξει, ας της τηλεφωνήσουμε».

Καλούμε τη Νατάσα. Ας εξηγήσουμε την κατάσταση. Η Νατάσα μας λέει ότι αν ο αγαπημένος της άντρας της προσφέρει ένα τέτοιο δώρο, τότε, φυσικά, θα το επιλέξει

αστέρι. Αυτό έριξε τους ξένους μαθητές μας σε λήθαργο. Σκέφτηκαν για πολλή ώρα και τελικά κατάλαβαν τον λόγο:

«Έχω τον αγαπημένο μου τύπο τον Αλί, είναι ήδη ένα διαμάντι για μένα, γιατί χρειάζομαι άλλο ένα;! Δηλαδή, θα διαλέξω και αστέρι.”

Μου άρεσε πολύ η διεξαγωγή αυτής της κοινωνιολογικής έρευνας. Εδώ και αρκετά χρόνια κάνω αυτή την ερώτηση στους ξένους νέους. Και τότε μας ήρθε ένας φοιτητής από την Ιταλία. Είπα την ίδια κατάσταση και κάλεσα τη Ντανίλα να κάνει την επιλογή της. Κανείς δεν περίμενε ότι θα το έπαιρνε τόσο σοβαρά:

«Όχι, είναι πολύ ακριβό, τόσο το αστέρι όσο και το διαμάντι. Δεν συμφωνώ, το μέγιστο είναι το δείπνο».

Προσπαθήσαμε για πολύ καιρό να του εξηγήσουμε ότι αυτό ήταν ένα αστείο, ότι απλά πρέπει να φανταστείς μια τέτοια κατάσταση. Και αυτός:

«Λοιπόν, Λάρισα Νικολάεβνα, μπορώ τουλάχιστον να σου δώσω ένα βιβλίο;»

Ωστόσο, μετά από πολλή πειθώ, τελικά επέλεξε ένα διαμάντι. Αυτή είναι η διαφορά των νοοτροπιών μας

Γιατί οι ξένοι χρειάζονται τα ρωσικά;

Η Νότια Κορέα και η Κίνα συνάπτουν οικονομικές και εμπορικές σχέσεις με τη Ρωσία. Για τους Αφρικανούς φοιτητές, αυτή είναι μια ευκαιρία να αποκτήσουν μια καλή εκπαίδευση φθηνά.

Ένας φοιτητής από την Ιταλία ερωτεύτηκε πραγματικά τη ρωσική κουλτούρα.

Μια μέρα ήρθε σε μένα για ένα master class ρητορική, όπου είπα τη σημασία ενός ονόματος για ένα άτομο. Μιλήσαμε για το πώς ένα όνομα καθορίζει τη μοίρα ενός ανθρώπου. Άκουσε και μετά είπε:

«Ξέρεις, έχεις δίκιο. Η μητέρα μου πάντα αγαπούσε τη Ρωσία και τη ρωσική κουλτούρα. Είμαστε πέντε άτομα στην οικογένεια και με φώναζε με το ρωσικό όνομα Danila. Και εδώ είμαι σήμερα μαζί σας, γράφοντας μια διατριβή για τα κλασικά».

Λατρεύει τον Τσέχοφ. Λατρεύει τη ρωσική λογοτεχνία και ερωτεύτηκε πραγματικά τη Ρωσία, όπως πολλοί ξένοι φοιτητές.

Κείμενο: Ιρίνα Στεπάνοβα