Έφερε τα χαμηλά πέρα ​​από τον ορίζοντα. Δοκιμές στη ρωσική γλώσσα για το πρώτο τρίμηνο

Δοκιμές
στα ρωσικά για το πρώτο τρίμηνο

Τα προτεινόμενα τεστ στη ρωσική γλώσσα (υπαγορεύσεις, αντιγραφή τεστ, γραμματικές εργασίες, εργασίες σε προτάσεις και κείμενα) θα επιτρέψουν στον δάσκαλο να ανακαλύψει πόσο σταθερά και συνειδητά οι μαθητές έχουν κατακτήσει την ύλη στα καλυπτόμενα θέματα στο τέλος του τρίτου τριμήνου.

1η τάξη

1. Γράψτε τα γράμματα με τα οποία αρχίζει η πρώτη λέξη της πρότασης, πρώτα κεφαλαία και μετά πεζά.

Ήλιος και σύννεφο

Ο ήλιος περπάτησε στον ουρανό χαρούμενος και περήφανος.

(Σκόρπισε γενναιόδωρα ακτίνες. Όλοι διασκέδασαν.)

Μόνο το σύννεφο ήταν θυμωμένο. Είχε τρομερή διάθεση.Δ.Ροδάρη

Σημείωμα. Ο δάσκαλος διαβάζει το κείμενο.

Ασκηση

: τονίζουν τα φωνήεντα. κάντε ένα γραφικό διάγραμμα του τίτλου.

2. Τι σχεδίασε ο Αλιόσα; Καταγράψτε το με τη μορφή γραφικών διαγραμμάτων, επισημάνετε τις συλλαβές, δώστε έμφαση.

Ο Αλιόσα τράβηξε: (δάσος, σημύδα, λουλούδια, μανιτάρι, ήλιος, λαγουδάκι.).

Μόνο το σύννεφο ήταν θυμωμένο. Είχε τρομερή διάθεση.Εισαγωγή δείγματος

γρασίδι

. Οι μαθητές καταγράφουν μόνο μοτίβα λέξεων. Ο δάσκαλος διαβάζει το κείμενο.
3. Φτιάξτε λέξεις από τις συλλαβές κάθε γραμμής:
να, ρι, μα
όχι, κουδούνι

λα, μαγείρεψε

βαν, Ι

4. Κάθε μία από αυτές τις λέξεις περιέχει μία ή δύο ακόμη λέξεις. Βρείτε τα.

Σκίσιμο, κασκόλ, καλάμια ψαρέματος.
5. Γράψτε προσθέτοντας ένα σύμφωνο γράμμα σε μία από τις λέξεις στην αρχή ή στο τέλος της λέξης.
βόδι - βόδι

όροφος – όροφος

ψάρι - ψάρι

6. Ποια φωνήεντα λείπουν;

Γράψτε αυτά τα φωνήεντα. Ποιες λέξεις και γράμματα μπορεί να λείπουν στην τελευταία στήλη;
7. Από τα γράμματα που γράφονται σε κάθε γραμμή, φτιάξτε λέξεις και γράψτε τες.
i, p, a, g
o, a, h, r

o, o, k, n

Μόνο το σύννεφο ήταν θυμωμένο. Είχε τρομερή διάθεση.ι, ε, α, λ, β

Προσθέστε ένα σημάδι τονισμού.

. Η εργασία δίνεται σε παιδιά που μπορούν να διαβάσουν.

8. Γράψτε προτάσεις που ταιριάζουν σε αυτό το σχήμα.

Έπεσε χνουδωτό χιόνι. Τα αγόρια παίζουν χιονόμπαλες. Η Νίνα φτιάχνει μια κούκλα από το χιόνι.
9. Γράψτε ένα στριφτάρι γλώσσας.

Το έλκηθρο του Sanya κινείται μόνο του.

Ο Νικήτα έχει μια γάτα, τον Φλάφι.

2η τάξηΥπαγόρευση Σκοπός της εργασίας, – ελέγξτε το επίπεδο δεξιοτήτων και ικανοτήτων των μαθητών που σχετίζονται με τη σύνταξη προτάσεων, τη σύνταξη κεφαλαίων γραμμάτων στα ονόματα ανθρώπων και των ονομάτων ζώων, φωνήεντα μετά από αδελφάκια, συνδυασμούς chk chn, λέξεις με
μαλακό σημάδι
στο τέλος και στη μέση μιας λέξης.

Όταν υπαγορεύει κείμενο, ο δάσκαλος προφέρει ξεκάθαρα λέξεις με μη μελετημένη ορθογραφία.

Φθινόπωρο. Συχνά σημειώνονται θερμές βροχές. Ο Αντρέι και εγώ τρέχουμε στο άλσος για να μαζέψουμε μανιτάρια. Ψάχνω για τσάντες. Ένα φύλλο έπεσε από μια βελανιδιά. Σκέπασε ένα μάτσο λαχανίδες. Ο Αντρέι παρατήρησε ένα λευκό μανιτάρι.

Λέξεις για αναφορά: Αντρέι, βρέχει, παρατήρησα ότι υπάρχουν καντερέλες.

Η υπέροχη εποχή του φθινοπώρου πέρασε. Συχνά βρέχει ελαφρά. Ο σκύλος Λεοπάρδαλη κοιμάται κάτω από τη βεράντα. Στα πόδια μου υπήρχε μια αχνιστή λακκούβα. Ένα πυκνό λευκό σύννεφο σκέπασε τον ουρανό. Η ομίχλη επιπλέει σαν κορδέλα. Ο κήπος είναι υγρός και βαρετός.

Το δάσος λάμπει με υπέροχα χρώματα. Κάθομαι δίπλα στον ποταμό Vysokaya και θαυμάζω τα χρώματα του δάσους. Τα πουλιά σπάνε τη σιωπή. Κάθισαν θορυβωδώς σε μια σορβιά. Τα μούρα εκεί είναι ζουμερά και ώριμα. Καλό φαγητό για κοτσύφια!

Λέξεις για αναφορά: τέφρα του βουνού, κοτσύφια, φλόγες, παραβιάζω.

Ο παππούς Ιβάν ζει στο χωριό Ρόζα.

Έρχεται το βράδυ. Όλοι βγαίνουν στον κήπο. Η γιαγιά Νατάλια βάζει μια τσαγιέρα και φλιτζάνια στο τραπέζι. Όλοι θα πίνουν τσάι με μυρωδάτο μέλι. Είναι ωραίο να είσαι στην εξοχή το καλοκαίρι!Λέξη για αναφορά

: βγαίνοντας.

Δοκιμαστική διαγραφήΣκοπός της εργασίας:

ελέγξτε πόσο καλά οι μαθητές έχουν αναπτύξει την ικανότητά τους να αντιγράφουν από τον πίνακα.

Ήρθε το φθινόπωρο. Μια ασημένια κλωστή έπεσε στο έδαφος. Εκεί καθόταν μια αράχνη. Η αράχνη μας είναι έτοιμη να φύγει. Ο ήλιος βγήκε. Η μικρή αράχνη πήδηξε πάνω στο φύλλο. Πού μετά;

ΠΡΩΤΟ ΒΙΒΛΙΟ Τα παλιά χρόνια τα βιβλία γράφονταν στο χέρι.Η δουλειά ήταν αργή

2η τάξη NN Ο. Το καθένα χρειάστηκε πέντε έως έξι χρόνια. Το πρώτο γράμμα ήταν διακοσμημένο με μεγάλη αγάπη. Το βιβλίο είχε επιτυχία. Διατηρήθηκε προσεκτικά.– ελέγξτε την ικανότητα των μαθητών να συνεχίσουν το κείμενο

δεδομένο θέμα

, επιλέξτε προτάσεις και τακτοποιήστε τις έτσι ώστε να προκύψει ένα συνεκτικό κείμενο, σημειώστε απαντήσεις σε ερωτήσεις. Ι. Συνθέτουμε.Ο αέρας έσβησε. Γεμάτη λουλούδια ΚαιΕίναι υπέροχος ο αέρας; ΕΝΑ r

Ο

ορκωμοσία Στα πόδια μου καθόταν ένας βάτραχος.

Ο αδερφός μου και εγώ αποφασίσαμε να γράψουμε μια ιστορία. Έγραψα τις δύο πρώτες προτάσεις. Ο αδελφός έγραψε το τρίτο. Με ποιες προτάσεις θα ολοκληρώσετε το κείμενο;

Καταγράψτε τις προτάσεις. Προσθέστε το δικό σας.
2. Γράψτε μόνο τις προτάσεις και τακτοποιήστε τις έτσι ώστε να έχετε ένα συνεκτικό κείμενο.
Μαμά γρήγορα
οι χήνες ήταν στη λίμνη
πόδια σκαθαριού
Ο Νικήτα οδήγησε τις χήνες στο σπίτι
γρήγορος άνεμος
έφτασε μια σφήκα

το αγόρι κρύφτηκε πίσω από έναν θάμνο

η σφήκα έχει κοφτερό τσίμπημα

Τίτλος του κειμένου.

3. Ετοιμάστε απαντήσεις στις ερωτήσεις.
Η Νατάσα πήγε στο δάσος. Η Νατάσα είχε ένα καλάθι. Η κοπέλα βρήκε πολλές λαμπάδες. Η μαμά τα τηγάνισε για δείπνο. Όλοι επαίνεσαν τη Νατάσα. Τα μανιτάρια ήταν καλά!
1. Ποιος πήγε στο δάσος;
2. Τι μανιτάρια βρήκε το κορίτσι;

3. Ποιος τα τηγάνισε για βραδινό;

4. Γιατί όλοι επαινούσαν τη Νατάσα;

2η τάξη 3η τάξη
Υπαγορεύσεις
Όταν υπαγορεύει κείμενο, ο δάσκαλος πρέπει να προφέρει καθαρά λέξεις με μη μελετημένη ορθογραφία.

Νωρίς το πρωί. Τα φύλλα του φθινοπώρου επιπλέουν στο νερό. Κάθομαι δίπλα στη γέφυρα. Ο σκύλος μου το Bars είναι κοντά. Περιμένει την σύλληψη. Ο παππούς Νικήτα και ο εγγονός Όλεγκ περπατούν στη γέφυρα. Τσιπούρες και ψαράκια πιτσιλίστηκαν στον κουβά τους. Κοίταξα το πιάτο με φθόνο. Το καλάμι μου επέπλεε στο νερό.

Έρχεται το βράδυ. Όλοι βγαίνουν στον κήπο. Η γιαγιά Νατάλια βάζει μια τσαγιέρα και φλιτζάνια στο τραπέζι. Όλοι θα πίνουν τσάι με μυρωδάτο μέλι. Είναι ωραίο να είσαι στην εξοχή το καλοκαίρι!: πιτσιλισμένο.

Σταγόνες βροχής αναδύθηκαν πίσω από τα σύννεφα και είδαν ένα λιβάδι. Στο λιβάδι τα παιδιά έτρεχαν με τον σκύλο Λεοπάρδαλη.
Η κότα έβγαλε τα μωρά της βόλτα στην αυλή.

Λέξεις για αναφοράΗ βροχή έσκασε από το σύννεφο. Όλοι κρύφτηκαν από τη βροχή.

: βγαίνοντας.

2η τάξηΗ βροχή ήταν θορυβώδης, χτυπούσε απειλητικά στα φύλλα. Τα μακριά του πόδια περπατούσαν στο μονοπάτι. Η Άννα έκλεισε το παράθυρο.

: Το έφερε, έτρεξαν πάνω, χάρηκε.
– ελέγξτε πώς αναπτύσσεται η ορθογραφική επαγρύπνηση.

Στον κήπο φυτρώνουν διάφορα μήλα.
Αυτή είναι η Antonovka. Αυτά τα μήλα άρεσαν πολύ στα παιδιά. Ο ήλιος τα έβαψε με λαμπερές ρίγες.
Η Σένκα τους άρεσαν. Και λατρεύω το χρυσό κινέζικο. Μικρά μήλα, αλλά σαν γεμάτα μέλι. Πολλές διαφορετικές μηλιές στον κήπο. Τα φύτεψε ο παππούς Ιβάν.

Ο γιατρός θεραπεύει. Ο καλλιτέχνης ζωγραφίζει. Ο οικοδόμος χτίζει. Πώς πρέπει να είναι ένας στρατιώτης;

2η τάξηΠρέπει να είναι δυνατός, επιδέξιος και να μπορεί να χειρίζεται πολύπλοκα μηχανήματα.

Και το πιο σημαντικό: ένας στρατιώτης πρέπει να μπορεί να είναι φίλος.

Είναι πάντα με τους συντρόφους του, με άλλους στρατιώτες, γιατί ο εχθρός μπορεί να νικηθεί μόνο μαζί. Εργασία σε πρόταση, κείμενο– ελέγξτε την ικανότητα των μαθητών να προετοιμάσουν μια λεπτομερή απάντηση σε μια ερώτηση, να παρουσιάσουν το έτοιμο κείμενο με λογική σειρά και να γράψουν κάρτες για τα γενέθλιά τους. I. Τίτλος του κειμένου. Ετοιμάστε απαντήσεις στις ερωτήσεις.Όλα τα καλοκαιρινά lapwings ΕΝΑΉρα I. Τίτλος του κειμένου. Ετοιμάστε απαντήσεις στις ερωτήσεις.Λι Γκας
μι Καικατάκοιτος, σκαθάρια από τα χωράφια. Και το φθινόπωρο οι άνθρωποι θέρισαν καλή σοδειά.
Νωρίς το πρωί περπατά στο αγροτικό χωράφι ονομ. Περπατάει και δεν πιστεύει στα μάτια του. Στη μέσηπράσινο νησί σε ένα χωράφι.

Ο γεωπόνος χαμογέλασε και επαίνεσε

Οι οδηγοί τρακτέρ είπαν στον εαυτό τους: δεν κατέστρεψαν τις φωλιές των πουλιών.
Το πράσινο γκαζόν είναι γεμάτο φωλιές πουλιών. Lapwings αγάπη κάθισε

υπάρχει

σε μεγάλες ομάδες.

Προετοιμάστε και γράψτε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις:

Λέξεις για αναφορά 1. Πώς τα lapwing βοήθησαν τους ανθρώπους;

Η φίλη μου λέγεται Μαρίνα, η δική μου Όλγα. Τα γενέθλια της Μαρίνας έρχονται σύντομα. Ήθελα πολύ να ευχαριστήσω τη Μαρίνα. Αγόρασα μια καρτ ποστάλ και έγραψα συγχαρητήρια.

Απαντήστε στις ερωτήσεις:

1. Ποιος έγραψε την καρτ ποστάλ;
2. Για ποιο γεγονός η Όλγα συνεχάρη τη φίλη της Μαρίνα;
3. Τι της ευχήθηκε;

4η τάξη

2η τάξη– ελέγξτε πώς οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν θεωρητικές πληροφορίες για ομοιογενή μέληπροτάσεις, ω άτονες καταλήξειςουσιαστικά πρώτης κλίσης.
Όγκος κειμένου: 60–65 λέξεις.

ΠΛΗΜΜΥΡΑ

Ο ποταμός Olkhovka κοντά στο χωριό είναι στενός και ρηχός. Την άνοιξη εξαπλώνεται ευρέως.
Η Olkhovka βουίζει και κάνει θόρυβο αυτή την ώρα.
Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ο κόσμος συγκεντρωνόταν στην όχθη του ποταμού. Υπήρχε ένας λαγός στον πάγο. Είτε έτρεξε κατά μήκος του πάγου είτε σηκώθηκε σε μια κολόνα.

Έρχεται το βράδυ. Όλοι βγαίνουν στον κήπο. Η γιαγιά Νατάλια βάζει μια τσαγιέρα και φλιτζάνια στο τραπέζι. Όλοι θα πίνουν τσάι με μυρωδάτο μέλι. Είναι ωραίο να είσαι στην εξοχή το καλοκαίρι!Στη συνέχεια, όμως, οι πάγοι συγκρούστηκαν. Ο μικρός λαγός πήδηξε γρήγορα από πάγο σε πάγο. Η ακτή είναι ήδη κοντά. Το λαγουδάκι φοβάται να πηδήξει σε κρύο νερό. Ο παππούς Στέπαν έφερε ένα μακρύ σανίδι. Το ζώο σώθηκε. Έτρεξε όσο πιο γρήγορα μπορούσε στο δάσος. : χύσιμο.

tsya

ΓΙΑ ΦΡΑΟΥΛΑ
Σε όλο το ξέφωτο μύριζε φράουλες, μέλι από λουλούδια, ρετσίνι από πεύκα. Ήταν σαν να είχε ανάψει φωτιά σε ένα ξέφωτο και να μαγειρεύεται μυρωδάτη μαρμελάδα.
Πεταλούδες, μέλισσες, μέλισσες πέταξαν πάνω από τα λουλούδια. Ο γλυκός χυμός λουλουδιών είναι καλός. Και πόσο χαρούμενα σφύριζαν τα πουλιά στους θάμνους! Οι ακρίδες κελαηδούσαν δυνατά στο γρασίδι.

Τα παιδιά ήρθαν στο ξέφωτο για φράουλες. Ξαφνικά, στους θάμνους, το αγόρι παρατήρησε μια σαύρα. Τα παιδιά μιλούσαν μόνο για το εύρημα.

ΔΟΞΑ ΠΡΩΙ Πρωί. Η ασημένια δροσιά βρίσκεται στο γρασίδι.Η ομίχλη επιπλέει σαν φίδι από το ποτάμι. Κάλυψε θάμνους, δέντρα και υπόστεγα με λευκό βαμβάκι. Ο Οκτώβριος φημίζεται για τις ομίχλες του. Λοξές ακτίνες
φθινοπωρινός ήλιος

δεν ζέστανε τη γη. Ο ουρανός έκλαιγε με συχνές βροχές.

Γυαλιστερές σταγόνες κύλησαν από τα κρύα κλαδιά.

Λέξεις για αναφοράΉρθε ο άνεμος. Έφερε χαμηλά σύννεφα πέρα ​​από τον ορίζοντα.

: βγαίνοντας.

2η τάξηΗ έκταση του ουρανού άνοιξε πάνω από τη γη. Ο ήλιος βγήκε για μια στιγμή. Αποχαιρέτησε τα τελευταία λουλούδια και το πράσινο γρασίδι.

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ

Την 1η Σεπτεμβρίου η χώρα μας γιορτάζει την Ημέρα της Γνώσης. Ενήλικες και παιδιά προετοιμάζονται για αυτήν την ημέρα. Οι ενήλικες θυμούνται τα παιδικά τους χρόνια, πώς πέρασαν για πρώτη φορά το κατώφλι του σχολείου.
Η Ημέρα της Γνώσης ξεκινά με μια τελετουργική συνέλευση. Το πρώτο κουδούνι χτυπάει. Φωνάζει στο σχολείο. Σε καλεί σε νέα γνώση σε μια νέαακαδημαϊκό έτος
.

Οι μαθητές προσκαλούν τους τιμητικούς καλεσμένους στις διακοπές τους - βετεράνους πολέμου και εργασίας.

Η μέρα τελειώνει με μια διασκεδαστική συναυλία.
ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ Οι Ολυμπιακοί Αγώνες διεξάγονται κάθε τέσσερα χρόνια. Οι Έλληνες αθλητές μπαίνουν πρώτοι στο γήπεδο. Αυτό είναι δείγμα σεβασμού προς την πατρίδα των Αγώνων, την Ελλάδα. Οι Αγώνες έγιναν για πρώτη φορά στον Όλυμπο πριν από τρεις χιλιάδες χρόνια.Εμβλημα Ολυμπιακοί αγώνες- πέντε αλληλένδετα δαχτυλίδια. Τα χρώματά τους αντιπροσωπεύουν τα πέντε μέρη του κόσμου. ΣΕ

Ο γιατρός θεραπεύει. Ο καλλιτέχνης ζωγραφίζει. Ο οικοδόμος χτίζει. Πώς πρέπει να είναι ένας στρατιώτης;

2η τάξηπάνω γωνία

μπλε δαχτυλίδι – Ευρώπη, μαύρο – Αφρική, κόκκινο – Αμερική, κίτρινο – Ασία, πράσινο – Αυστραλία. Η Ολυμπιακή σημαία είναι ένα λευκό πανό με πέντε δαχτυλίδια.

– ελέγξτε την ικανότητα των μαθητών να συνθέσουν ένα κείμενο με βάση λέξεις κλειδιά (περιγραφή, ερωτήσεις, σχέδιο).
I. Επιλέξτε εκφράσεις για να περιγράψετε το καλοκαίρι.
άρχισαν να κυλούν ρυάκια
μυρωδιά φρέσκου σανού
ψηλό, πυκνό πράσινο γρασίδι
μεγάλες, ώριμες, αρωματικές φράουλες
δασύτριχος παγετός
χρυσά νομίσματα
κρούστα πάγου

πρώτο αφράτο χιόνι

ακριβώς στο μονοπάτι

Καταγράψτε το κείμενο. Τίτλος του.
II. Σημειώστε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις ώστε να λάβετε ένα κείμενο.
– Έχετε πάει στο πάρκο το φθινόπωρο;

το αγόρι κρύφτηκε πίσω από έναν θάμνο

– Πώς έχουν αλλάξει τα δέντρα, οι θάμνοι, το γρασίδι;

– Σου αρέσει να περπατάς στο δάσος το φθινόπωρο;
III. Συνθέστε το κείμενο σύμφωνα με το σχέδιο.
1. Ήρθε το φθινόπωρο.

2. Τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα.

3. Τα πουλιά πετούν μακριά. Κατόπιν αιτήματος του δασκάλου, μπορούν να πραγματοποιηθούν ορισμένοι τύποι εργασιών προκειμένου να αναλυθεί το επίπεδο προετοιμασίας της τάξης στο σύνολό της και των μεμονωμένων μαθητών.

Δοκιμή στη ρωσική γλώσσα για το 1ο τρίμηνο, τάξη 4

παραδοσιακό σχολείο
4η τάξη

Σκοπός της εργασίας είναι να ελέγξει πώς οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν στην πράξη θεωρητικές πληροφορίες για ομοιογενή μέλη μιας πρότασης, για άτονες καταλήξεις ουσιαστικών πρώτης κλίσης.

Ο όγκος του κειμένου είναι 60-65 λέξεις.
ΠΛΗΜΜΥΡΑ
Ο ποταμός Olkhovka κοντά στο χωριό είναι στενός και ρηχός. Την άνοιξη εξαπλώνεται ευρέως. Η Olkhovka βουίζει και κάνει θόρυβο αυτή την ώρα.Κατά τη διάρκεια της ημέρας, ο κόσμος συγκεντρωνόταν στην όχθη του ποταμού. Υπήρχε ένας λαγός στον πάγο. Είτε έτρεξε κατά μήκος του πάγου είτε σηκώθηκε σε μια κολόνα. Στη συνέχεια, όμως, οι πάγοι συγκρούστηκαν. Ο μικρός λαγός πήδηξε γρήγορα από πάγο σε πάγο. Η ακτή είναι ήδη κοντά. Το λαγουδάκι φοβάται να πηδήξει μέσα

κρύο νερό

. Ο παππούς Στέπαν έφερε ένα μακρύ σανίδι. Το ζώο σώθηκε. Έτρεξε όσο πιο γρήγορα μπορούσε στο δάσος.

Σε όλο το ξέφωτο μύριζε φράουλες, μέλι από λουλούδια, ρετσίνι από πεύκα. Ήταν σαν να είχε ανάψει φωτιά σε ένα ξέφωτο και να μαγειρεύεται μυρωδάτη μαρμελάδα.
Πεταλούδες, μέλισσες, μέλισσες πέταξαν πάνω από τα λουλούδια. Ο γλυκός χυμός λουλουδιών είναι καλός. Και πόσο χαρούμενα σφύριζαν τα πουλιά στους θάμνους! Οι ακρίδες κελαηδούσαν δυνατά στο γρασίδι.
Τα παιδιά ήρθαν στο ξέφωτο για φράουλες. Ξαφνικά, στους θάμνους, το αγόρι παρατήρησε μια σαύρα. Τα παιδιά μιλούσαν μόνο για το εύρημα.

ΔΟΞΑ ΠΡΩΙ

Πρωί. Η ασημένια δροσιά βρίσκεται στο γρασίδι. Η ομίχλη επιπλέει σαν φίδι από το ποτάμι. Κάλυψε θάμνους, δέντρα και υπόστεγα με λευκό βαμβάκι. Ο Οκτώβριος φημίζεται για τις ομίχλες του. Οι λοξές ακτίνες του φθινοπωρινού ήλιου δεν ζέσταναν τη γη. Ο ουρανός έκλαιγε με συχνές βροχές. Γυαλιστερές σταγόνες κύλησαν από τα κρύα κλαδιά.
Ήρθε ο άνεμος. Έφερε χαμηλά σύννεφα πέρα ​​από τον ορίζοντα. Η έκταση του ουρανού άνοιξε πάνω από τη γη. Ο ήλιος βγήκε για μια στιγμή. Αποχαιρέτησε τα τελευταία λουλούδια, το πράσινο γρασίδι.

ΥΠΟΒΡΥΧΙΟ

Οι βάρκες μας κινήθηκαν αργά κατά μήκος του σκοτεινού, ελικοειδή ποταμού. Ιτιές κρέμονται πάνω από τις όχθες. Πάνω από την ψηλότερη κορυφή της ιτιάς, το φεγγάρι έκανε προσεκτικά το δρόμο του πίσω μας. Ξαφνικά μας φώναξαν ήσυχα. Ελλιμενίσαμε. Τα φύλλα των νούφαρων θρόιζε κατά μήκος της πλευράς των σκαφών. Οι θάμνοι άρχισαν να κινούνται. Εμφανίστηκε η Βόβα. Προσγειωθήκαμε στην ακτή, δέσαμε τις βάρκες σε μια μεγάλη εμπλοκή και πλησιάσαμε τη Βόβκα. Έλαμπε. Το υποβρύχιο «Αρχιμήδης» της Vovka Grushin στεκόταν σε ειδικές βάσεις στον τοίχο του αχυρώνα.

Λέξεις για αναφορά: έφτιαξε το δρόμο μου, «Αρχιμήδης».

Δοκιμαστική διαγραφή

Σκοπός της εργασίας είναι να δοκιμάσει την ορθογραφική επαγρύπνηση και τις δεξιότητες αυτοελέγχου.

ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΓΝΩΣΗΣ

Την 1η Σεπτεμβρίου η χώρα μας γιορτάζει την Ημέρα της Γνώσης. Ενήλικες και παιδιά προετοιμάζονται για αυτήν την ημέρα. Οι ενήλικες θυμούνται τα παιδικά τους χρόνια, πώς πέρασαν για πρώτη φορά το κατώφλι του σχολείου.
Η Ημέρα της Γνώσης ξεκινά με μια τελετουργική συνέλευση. Το πρώτο κουδούνι χτυπάει. Φωνάζει στο σχολείο. Σε καλεί σε νέες γνώσεις τη νέα ακαδημαϊκή χρονιά. Οι μαθητές προσκαλούν τιμητικούς καλεσμένους - βετεράνους πολέμου και εργασίας - στις διακοπές τους.
Η μέρα τελειώνει με μια διασκεδαστική συναυλία.

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

Οι Ολυμπιακοί Αγώνες διεξάγονται κάθε τέσσερα χρόνια. Οι Έλληνες αθλητές μπαίνουν πρώτοι στο γήπεδο. Αυτό είναι δείγμα σεβασμού προς την πατρίδα των Αγώνων, την Ελλάδα. Οι Αγώνες έγιναν για πρώτη φορά στον Όλυμπο πριν από τρεις χιλιάδες χρόνια.
Το έμβλημα των Ολυμπιακών Αγώνων είναι πέντε αλληλένδετοι δακτύλιοι. Τα χρώματά τους αντιπροσωπεύουν τα πέντε μέρη του κόσμου. Στην επάνω γωνία υπάρχει ένα μπλε δαχτυλίδι για την Ευρώπη, μαύρο για την Αφρική, κόκκινο για την Αμερική, κίτρινο για την Ασία, πράσινο για την Αυστραλία. Η Ολυμπιακή σημαία είναι ένα λευκό πανό με πέντε δαχτυλίδια.

Εργασία σε πρόταση, κείμενο

Σκοπός της εργασίας είναι να ελέγξει την ικανότητα των μαθητών να συνθέσουν ένα κείμενο με βάση λέξεις κλειδιά (περιγραφή, ερωτήσεις, σχέδιο).

I. Επιλέξτε εκφράσεις για να περιγράψετε το καλοκαίρι.

– ελέγξτε την ικανότητα των μαθητών να συνθέσουν ένα κείμενο με βάση λέξεις κλειδιά (περιγραφή, ερωτήσεις, σχέδιο).
μυρωδιά φρέσκου σανού
ψηλό, πυκνό πράσινο γρασίδι
μεγάλες, ώριμες, αρωματικές φράουλες
δασύτριχος παγετός
χρυσά νομίσματα
κρούστα πάγου
πρώτο αφράτο χιόνι
ακριβώς στο μονοπάτι

Καταγράψτε το κείμενο. Τίτλος του.

II. Σημειώστε τις απαντήσεις στις ερωτήσεις ώστε να λάβετε ένα κείμενο.

Έχετε πάει στο πάρκο το φθινόπωρο;
- Πώς έχουν αλλάξει τα δέντρα, οι θάμνοι, το γρασίδι;
- Σου αρέσει να περπατάς στο δάσος το φθινόπωρο;

Τίτλος του κειμένου.

III. Συνθέστε το κείμενο σύμφωνα με το σχέδιο.

– Σου αρέσει να περπατάς στο δάσος το φθινόπωρο;
2. Τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα.
3. Τα πουλιά πετούν μακριά.

Γράψτε τις λέξεις σε δύο στήλες. Στην πρώτη - με έμφαση στην πρώτη συλλαβή, στη δεύτερη - με έμφαση στη δεύτερη συλλαβή. Συμπληρώστε τα γράμματα που λείπουν. Γκορ...δ, αιχμηρός...μέσα, δωμάτιο...τα, άνεμος...ρ, π...κόρν, κ...ρίτινα, περπάτησε...στ, πολύ...ν, σελ. ..μπελάς, μήλο...κο,...σινά, μ...γιακ. Ας τσεκάρουμε: Πόλη νησί άνεμος θρόισμα πολύ μηλόπιτα εικόνα νίκη φάρος aspen

Επιλέξτε και γράψτε τα κατάλληλα επίθετα. Σύννεφο - τεράστιο, γκρι, βαρύ, βροντερό Λουλούδι - όμορφο, μυρωδάτο, φωτεινό, απαλό Βροχή - καταρρακτώδης, μανιτάρι, ζεστό, μικρό Υπογράμμισε και γράψε τα επίθετα που ταιριάζουν με τη σημασία της λέξης ΠΟΛΕΜΙΣΤΗΣ. γενναίος, οξύς, μακρύς, γενναίος, χειμώνας, γενναίος.

Επιλέξτε ρήματα της ίδιας ρίζας για αυτές τις λέξεις, στα οποία μπορείτε να κάνετε την ερώτηση ΤΙ ΝΑ ΚΑΝΩ; Πόνος - αλάτι - σκουπίδια - χειμώνας - τρέξιμο - φως - ειρήνη - φαγητό - κουδούνισμα - ουρλιάζω - πονάει αλάτι απορρίμματα χειμώνα τρέξιμο λάμψη ειρήνη τροφοδοσία κλήση κραυγή Τι είναι η ορθογραφία σε όλα τα ρήματα; Ποια λέξη λείπει; Γράψτε τις λέξεις με αλφαβητική σειρά, επισημάνετε τη ρίζα.

Ονομάστε το επιπλέον ρήμα από την προηγούμενη εργασία. Run - ρήμα τρέχω - ουσιαστικό. τρέχοντας γύρω - ουσιαστικό. δρομέας - ουσιαστικό τρέχοντας - επισυνάπτεται φυγάς - ουσιαστικό. τζόκινγκ – ουσιαστικό. έτρεξε μακριά - ρήμα επιδρομή - ουσιαστικό. Επιλέξτε λέξεις με την ίδια ρίζα, επισημάνετε τη ρίζα και υπογραμμίστε τις δοκιμαστικές λέξεις μεταξύ τους. Για τη λέξη φυγάς, αλλάξτε τη μορφή της λέξης ποιος; φυγάς κανένας; Σε ποιον θα δώσω τους φυγάδες; ποιον βλεπω για φυγο φυγάς ευχαριστημένος με ποιον; δραπέτης σκεφτείτε ποιον; για τον δραπέτη

Αντιγράψτε και εισαγάγετε γράμματα που λείπουν. Εξηγήστε την ορθογραφία. Τσάι γλυκό, πόσα λέ..., ου...καγιά τρο...κα, ρο...κυ λαγός, γρήγορο πήδημα, άγριο... κλήμα, όχι...δεντράκι, αετού κ...τι. Γλυκό τσάι, γλιστερός πάγος, στενό μονοπάτι, δειλός λαγός, επιδέξιο άλμα, εύκαμπτο κλήμα, χαμηλό δέντρο, νύχια αετού. Έλεγχος: Δημιουργήστε μια πρόταση με οποιαδήποτε φράση. Να αναγνωρίσετε τα μέρη του λόγου σε μια πρόταση.

Γράψτε το και εισάγετε το γράμμα που λείπει. Εξηγήστε την ορθογραφία. W...l...sa, πονηρός l...sa, x...lodnaya z...ma, k...l...syasya hl...ba, black...t.. .t, h...tal p...smo, p...sala p...rum, t ... even r...ka, d...lekaya z...zda, b.. .φωτισμένος σπ...να, γ...ζντο γρ...χα. Έλεγχος: Πράσινα δάση, πονηρή αλεπού, κρύος χειμώνας, στάχυα, λεκέ από μελάνι, ανάγνωση επιστολής, γραφή με στυλό, ποτάμι που κυλά, μακρινό αστέρι, πόνος στην πλάτη, φωλιά πύργου. Επιστολή από μνήμης. Η σιωπή και ο ήλιος είναι χαρούμενοι, Ένα ήμερο κοπάδι Κύκνων κολυμπάει αργά στην πεδιάδα του νερού. Η σιωπή και ο ήλιος είναι χαρούμενοι, Ένα ήμερο κοπάδι Κύκνων κολυμπάει αργά στην πεδιάδα του νερού.

Γράψτε πλήρεις απαντήσεις στις ερωτήσεις. Δώστε έμφαση στα κύρια μέλη. Πότε πέφτουν τα φύλλα από τα δέντρα; Τα φύλλα των δέντρων πέφτουν στα τέλη του φθινοπώρου. Στα τέλη του φθινοπώρου πέφτουν φύλλα από τα δέντρα. Τα φύλλα πέφτουν από τα δέντρα στα τέλη του φθινοπώρου. Τι είναι η βελανιδιά και η σημύδα; Η βελανιδιά και η σημύδα είναι φυλλοβόλα δέντρα. Με τι καλύπτεται το σώμα της αρκούδας; Το σώμα της αρκούδας είναι καλυμμένο με παχιά γούνα. Το σώμα της αρκούδας είναι καλυμμένο με πυκνά μαλλιά.

Διαβάστε το. Προσδιορίστε πόσες προτάσεις υπάρχουν στο κείμενο. Βάλτε έναν τίτλο. Αντιγράψτε χωρίζοντας το κείμενο σε προτάσεις. Προσδιορίστε την ορθογραφία. Πρωινός ύπνος δ...βρυχηθμός...εγώ σε καθεμία τους λ...στραγγίζω...κε l...θερίζω μεγάλες σταγόνες π...συ στο ρ...σε το πουλί ίδρωσε... μια σταγόνα π...συ του δίνει δύναμη. Έλεγχος: Πρωινή δροσιά. Πρωί. Τα δέντρα κοιμούνται. Υπάρχουν μεγάλες σταγόνες δροσιάς σε κάθε φύλλο. Το πουλί άπλωσε τη δροσιά. Μια σταγόνα δροσιά της δίνει δύναμη. Στην πρόταση 3, προσδιορίστε τα μέρη του λόγου. Στην πρόταση 4, υπογραμμίστε το υποκείμενο και το κατηγόρημα.

Να συνθέσετε και να γράψετε μια ιστορία από αυτές τις προτάσεις. Εισαγάγετε ορθογραφίες που λείπουν. Παρέσυρε όλα τα σύννεφα πίσω από την γ...ρ...ομπρέλα. Η έκταση του ουρανού άνοιξε πάνω από τη γη. Ναλ...τηλ άνεμος. Αποχαιρέτησε τα τελευταία λουλούδια, το πράσινο γρασίδι. Για ένα λεπτό… ένας ήχος… βγήκε. Έλεγχος: Ο άνεμος φυσούσε. Έφερε χαμηλά σύννεφα πέρα ​​από τον ορίζοντα. Η έκταση του ουρανού άνοιξε πάνω από τη γη. Ο ήλιος βγήκε για μια στιγμή. Αποχαιρέτησε τα τελευταία λουλούδια, το πράσινο γρασίδι. Εξηγήστε τη χρήση του κόμματος στην τελευταία πρόταση. Σχεδιάστε ένα διάγραμμα αυτής της πρότασης...

Ελέγξτε τα σημεία στίξης στο δεύτερο μέρος της ιστορίας. Κάντε διορθώσεις εάν χρειάζεται. Λευκόιο. Ο ήλιος ξαφνικά κύλησε πίσω από ένα σύννεφο και κοίταξε - σε ένα ξέφωτο στο δάσος ένα λεπτό λευκό λουλούδι εμφανίστηκε κάτω από το χιόνι. Ένας τόσο μικρός τραγουδά με μια μόλις ακουστή λεπτή φωνή: «Καθαρός ήλιος, ζεστός, ζεστός! Κι εσύ, χειμώνα, φύγε γρήγορα!» Ο Χειμώνας δεν φοβήθηκε ούτε έναν λύκο ούτε μια αρκούδα, αλλά άκουσε το τραγούδι μιας χιονοστιβάδας, είδε τα λευκά του πέταλα - πέταξε βιαστικά τους ανέμους και τις χιονοπτώσεις από χιονοθύελλες και χιονοθύελλες σε μια τσάντα και έφυγε τρέχοντας. Τι φοβάται ο χειμώνας; Όμως η χιονοστιβάδα είναι ο πρώτος προάγγελος της άνοιξης! (Σύμφωνα με τον B. Vovk.),

Το έργο ενός διορθωτή. 1. Διαβάστε όλες τις λέξεις συλλαβή προς συλλαβή, κοιτάξτε και σκεφτείτε αν υπάρχουν τυπογραφικά λάθη. αν χρειαστεί, βοηθήστε τον εαυτό σας με συλλαβικά τόξα. 2. Βρείτε ορθογραφικά μοτίβα σε κάθε λέξη και βάλτε τις ετικέτες. 3. Προσδιορίστε εάν γνωρίζετε σε ποιον κανόνα εφαρμόζονται. 4. Εάν γνωρίζετε τον κανόνα, εφαρμόστε τον και αποφασίστε εάν υπάρχει σφάλμα. 5. Εάν υπάρχει κάποιο λάθος - διορθώστε το, εάν έχετε αμφιβολίες - βάλτε το « ?» πάνω από το γράμμα. "για να διευκρινίσω.

Αντιγράψτε το κείμενο χωρίς σφάλματα. Χρησιμοποιήστε τις οδηγίες του διορθωτή. Μια μέρα περπατήσαμε μέσα από το δάσος μέσα στο δάσος. Είχε ησυχία στο πυκνό πευκοδάσος. Όλα ήταν καλυμμένα με γυαλιστερό χιόνι. Μικρά λευκά χνούδια γέμισαν τον κρύο, καθαρό αέρα. Τα σγουρά κλαδιά ήταν διακοσμημένα με λεπτή αφράτη παγωνιά. Σε αυτό το υπέροχο χειμωνιάτικο ρούχο, κάθε κλαδί φαινόταν σαν ένα τρομερό τέρας Δεν υπήρχε ούτε ψυχή ούτε τσουλήθρα στην πυκνή αλεπού. Περάσαμε αρκετή ώρα θαυμάζοντας την υπέροχη χειμερινή θέα στο δάσος. 18 λάθη!

Ας ελέγξουμε: Ένα χειμώνα πήγαμε στο δάσος. Είχε ησυχία μέσα στο πυκνό πευκοδάσος. Όλα ήταν καλυμμένα με γυαλιστερό χιόνι. Μικρά λευκά χνούδια επέπλεαν στον κρύο, καθαρό αέρα. Τα σγουρά κλαδιά ήταν διακοσμημένα με λεπτή αφράτη παγωνιά. Σε αυτό το υπέροχο χειμωνιάτικο ρούχο, κάθε κλαδί φαινόταν σαν ένα τρομερό τέρας. Δεν υπήρχε ούτε ψυχή ούτε ίχνος στο πυκνό δάσος. Περάσαμε αρκετή ώρα θαυμάζοντας την υπέροχη χειμερινή θέα στο δάσος. Λέξεις το χειμώνα, πεύκα, ταξινομημένες κατά σύνθεση.

Λογοτεχνία: Shklyarova T.V. Συλλογή ασκήσεων. Ρωσική ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Kuznetsova M.I. Βιβλίο ασκήσεων. Γ' τάξη Εκδοτικό κέντρο "Ventana - Graf" 2009 Golub V. T. Θεματικός έλεγχος γνώσης της ρωσικής γλώσσας. 3η τάξη. Υπαγορεύσεις Voronezh και δημιουργικές εργασίεςστα ρωσικά. Εκδοτικός οίκος«Bustard» 1999 Εφημερίδα «Δημοτικό Σχολείο»