Έκδοση επίδειξης έτους για την Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές. Αλλαγές σε εκδόσεις επίδειξης της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στις Κοινωνικές Σπουδές

Ο κωδικοποιητής κοινωνικών σπουδών περιλαμβάνει:

• Ενότητα 1. Κατάλογος στοιχείων περιεχομένου,δοκιμαστεί στην ενιαία κρατική εξέταση στις κοινωνικές σπουδές. Κύρια τμήματα θεμάτων:
  1. «Άνθρωπος και Κοινωνία»
  2. "Οικονομία"
  3. «Κοινωνικές Σχέσεις»
  4. "Πολιτική"
  5. "Δικαίωμα"

• Ενότητα 2.Κατάλογος απαιτήσεων για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων,το επίτευγμα του οποίου δοκιμάζεται στην ενιαία κρατική εξέταση στις κοινωνικές σπουδές.

Χρησιμοποιήστε τα μπλοκ κωδικοποίησης κοινωνικών σπουδών για να ελέγξετε την ύλη και ως σχέδιο προετοιμασίας για την Ενιαία Κρατική Εξέταση.

Στοιχεία περιεχομένου που δοκιμάστηκαν στην Ενιαία Κρατική Εξέταση

1. Άνθρωπος και κοινωνία

1. Φυσικό και κοινωνικό στον άνθρωπο. (Ο άνθρωπος ως αποτέλεσμα βιολογικής και κοινωνικοπολιτισμικής εξέλιξης).
2. Κοσμοθεωρία, τα είδη και οι μορφές της.
3. Είδη γνώσης.
4. Η έννοια της αλήθειας, τα κριτήριά της.
5. Σκέψη και δραστηριότητα.
6. Ανάγκες και συμφέροντα.
7. Η ελευθερία και η ανάγκη για ανθρώπινη δραστηριότητα. Ελευθερία και ευθύνη.
8. Συστημική δομή της κοινωνίας: στοιχεία και υποσυστήματα.
9. Βασικοί θεσμοί της κοινωνίας.
10. Επιστήμη. Κύρια χαρακτηριστικά της επιστημονικής σκέψης. Φυσικές και κοινωνικές και ανθρωπιστικές επιστήμες.
11. Η εκπαίδευση, η σημασία της για το άτομο και την κοινωνία.
12. Θρησκεία.
13. Τέχνη.
14. Ηθική.
15. Εννοια κοινωνική πρόοδο.
16. Πολυμεταβλητή κοινωνική ανάπτυξη(τύποι κοινωνιών).
17. Απειλές του 21ου αιώνα (παγκόσμια προβλήματα).

2. Οικονομία

1. Οικονομία και οικονομική επιστήμη.
2. Παράγοντες παραγωγής και εισόδημα συντελεστών παραγωγής.
3. Οικονομικά συστήματα.
4. Αγορά και μηχανισμός αγοράς. Προσφορά και ζήτηση.
5. Σταθερά και μεταβλητά κόστη.
6. χρηματοπιστωτικά ιδρύματα. τραπεζικό σύστημα.
7. Βασικές πηγές χρηματοδότησης επιχειρήσεων.
8. Χρεόγραφα.
9. αγορά εργασίας. Ανεργία.
10. Είδη, αιτίες και συνέπειες του πληθωρισμού.
11. Οικονομική ανάπτυξη και ανάπτυξη. Η έννοια του ΑΕΠ.
12. Ο ρόλος του κράτους στην οικονομία.
13. Φόροι.
14. κρατικός προϋπολογισμός.
15. Παγκόσμια οικονομία.
16. Ορθολογική οικονομική συμπεριφορά ιδιοκτήτη, εργαζόμενου, καταναλωτή, οικογενειάρχη, πολίτη.

3. Κοινωνικές σχέσεις

1. Κοινωνική διαστρωμάτωση και κινητικότητα.
2. Κοινωνικές ομάδες.
3. Νεολαία αρέσει κοινωνική ομάδα.
4. Εθνοτικές κοινότητες.
5. Διεθνικές σχέσεις, εθνοκοινωνικές συγκρούσεις, τρόποι επίλυσής τους.
6. Συνταγματικές αρχές (θεμέλια) εθνικής πολιτικής στο Ρωσική Ομοσπονδία.
7. Κοινωνική σύγκρουση.
8. Τύποι κοινωνικών κανόνων.
9. Κοινωνικός έλεγχος.
10. Οικογένεια και γάμος.
11. Η αποκλίνουσα συμπεριφορά και τα είδη της.
12. Κοινωνικός ρόλος.
13. Κοινωνικοποίηση του ατόμου.

4. Πολιτική

1. Η έννοια της εξουσίας.
2. Το κράτος και οι λειτουργίες του.
3. Πολιτικό σύστημα.
4. Τυπολογία πολιτικά καθεστώτα.
5. Η δημοκρατία, οι βασικές αξίες και τα χαρακτηριστικά της.
6. Η κοινωνία των πολιτών και το κράτος.
7. Πολιτική ελίτ.
8. Πολιτικά κόμματακαι κίνηση.
9. Μέσα μέσα μαζικής ενημέρωσης V πολιτικό σύστημα.
10. Εκλογική εκστρατεία στη Ρωσική Ομοσπονδία.
11. Πολιτική διαδικασία.
12. Πολιτική συμμετοχή.
13. Πολιτική ηγεσία.
14. Κρατικές αρχές της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
15. Ομοσπονδιακή δομή της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

5. Νόμος

1. Ο νόμος στο σύστημα των κοινωνικών κανόνων.
2. Σύστημα ρωσικού δικαίου. Νομοθετική διαδικασία.
3. Έννοια και είδη νομικής ευθύνης.
4. . Βασικές αρχές του συνταγματικού συστήματος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
5. Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας για τις εκλογές.
6. Θέματα αστικό δίκαιο.
7. Οργανωτικές και νομικές μορφές και νομικό καθεστώς επιχειρηματική δραστηριότητα.
8. Περιουσιακά και μη δικαιώματα.
9. Διαδικασία πρόσληψης. Η διαδικασία σύναψης και καταγγελίας σύμβασης εργασίας.
10. Νομική ρύθμιση των σχέσεων μεταξύ συζύγων. Η διαδικασία και οι προϋποθέσεις για τη σύναψη και τη λύση του γάμου.
11. Χαρακτηριστικά διοικητικής δικαιοδοσίας.
12. Δικαίωμα ευνοϊκής περιβάλλοκαι τρόπους προστασίας.
13. Διεθνές Δίκαιο(διεθνής προστασία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων σε καιρό ειρήνης και πολέμου).
14. Διαφορές, η διαδικασία εξέτασής τους.
15. Βασικοί κανόνες και αρχές της πολιτικής δικονομίας.
16. Χαρακτηριστικά της ποινικής διαδικασίας.
17. Ιθαγένεια της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
18. Στρατιωτικό καθήκον, εναλλακτική δημόσια υπηρεσία.
19. Δικαιώματα και υποχρεώσεις του φορολογούμενου.
20. Υπηρεσίες επιβολής του νόμου. Δικαστικό σύστημα.

Απαιτήσεις για το επίπεδο κατάρτισης των αποφοίτων που εξετάζονται στην Ενιαία Κρατική Εξέταση

Γνωρίστε και κατανοήστε:

1. Βιοκοινωνική ουσία του ανθρώπου;
2. Κύρια στάδια και παράγοντες κοινωνικοποίησης της προσωπικότητας.
3. Η θέση και ο ρόλος του ανθρώπου στο σύστημα των κοινωνικών σχέσεων.
4. Πρότυπα ανάπτυξης της κοινωνίας ως ένα σύνθετο αυτό-οργανωτικό σύστημα.
5. Τάσεις στην ανάπτυξη της κοινωνίας στο σύνολό της ως σύνθετου δυναμικού συστήματος, καθώς και των σημαντικότερων κοινωνικών θεσμών.
6. Βασικός κοινωνικούς θεσμούςκαι διαδικασίες·
7. Η ανάγκη ρύθμισης των κοινωνικών σχέσεων, η ουσία των κοινωνικών κανόνων, οι μηχανισμοί νομικής ρύθμισης.
8. Χαρακτηριστικά της κοινωνικής και ανθρωπιστικής γνώσης.

Να είναι σε θέση:

1. Χαρακτηρίζωαπό επιστημονική άποψη, τα κύρια κοινωνικά αντικείμενα (γεγονότα, φαινόμενα, διαδικασίες, θεσμοί), η θέση και η σημασία τους στη ζωή της κοινωνίας ως ολόκληρο το σύστημα;
2. Αναλύωενημερωμένες πληροφορίες για κοινωνικά αντικείμενα, ταυτοποίησή τους κοινά χαρακτηριστικάκαι διαφορές? καθιερώνουν αντιστοιχίες μεταξύ βασικά χαρακτηριστικάκαι σημάδια μελετημένων κοινωνικών φαινομένων και κοινωνικών επιστημών όροι και έννοιες.
3. Εξηγώεσωτερικές και εξωτερικές συνδέσεις (αιτία-αποτελέσματα και λειτουργικές) των μελετώμενων κοινωνικών αντικειμένων (συμπεριλαμβανομένων των αλληλεπιδράσεων μεταξύ ανθρώπου και κοινωνίας, κοινωνίας και φύσης, κοινωνίας και πολιτισμού, υποσυστημάτων και δομικά στοιχείακοινωνικό σύστημα, κοινωνικές ιδιότητες ενός ατόμου).
4. Αναπτύξτε με παραδείγματαΣπούδασε θεωρητικές θέσεις και έννοιες κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών επιστημών.
5. Ερευνακοινωνικές πληροφορίες που παρουσιάζονται σε διάφορα συστήματα σημείων (κείμενο, διάγραμμα, πίνακας, διάγραμμα). απόσπασμα από μη προσαρμοσμένο πρωτότυπα κείμενα(νομικές, λαϊκές, δημοσιογραφικές κ.λπ.) γνώση των δεδοµένων θεµάτων; συστηματοποιεί, αναλύει και συνοψίζει διαταραγμένες κοινωνικές πληροφορίες. διάκριση μεταξύ γεγονότων και απόψεων, επιχειρημάτων και συμπερασμάτων.
6. Αξιολογώδράσεις υποκειμένων της κοινωνικής ζωής, συμπεριλαμβανομένων ατόμων, ομάδων, οργανώσεων, από την άποψη των κοινωνικών κανόνων, του οικονομικού ορθολογισμού.
7. Διατυπώμε βάση τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στις κοινωνικές επιστήμες, τις δικές σας κρίσεις και επιχειρήματα για ορισμένα προβλήματα.
8. Ετοιμοςσχολιασμός, κριτική, περίληψη, δημιουργική εργασία;
9. Εφαρμόζωκοινωνικοοικονομική και ανθρωπιστική γνώση στη διαδικασία επίλυσης γνωστικών προβλημάτων σε τρέχοντα κοινωνικά προβλήματα.

Προσδιορισμός
έλεγχο των υλικών μέτρησης
για τη διεξαγωγή των ενιαίων κρατικών εξετάσεων το 2018
στις ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ

1. Σκοπός Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ΚΙΜ

Μονόκλινο κρατική εξέταση(Ενιαία Κρατική Εξέταση) είναι μια μορφή αντικειμενικής αξιολόγησης της ποιότητας της κατάρτισης των ατόμων που έχουν ολοκληρώσει προγράμματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης γενικής εκπαίδευσης, χρησιμοποιώντας εργασίες τυποποιημένης μορφής (υλικά μέτρησης ελέγχου).

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση διεξάγεται σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο αριθ. 273-FZ της 29ης Δεκεμβρίου 2012 «Σχετικά με την εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία».

Τα υλικά μέτρησης ελέγχου καθιστούν δυνατό τον καθορισμό του επιπέδου κυριαρχίας από αποφοίτους του Ομοσπονδιακού στοιχείου του κρατικού προτύπου δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στις κοινωνικές σπουδές, τα βασικά και τα επίπεδα προφίλ.

Τα αποτελέσματα των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων στις κοινωνικές σπουδές αναγνωρίζονται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσηςποια είναι τα αποτελέσματα εισαγωγικές εξετάσειςστις κοινωνικές σπουδές.

2. Έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ΚΙΜ

3. Προσεγγίσεις για την επιλογή περιεχομένου και την ανάπτυξη της δομής της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ΚΙΜ

Ο κύριος σκοπός της εξέτασης είναι η αξιολόγηση της ποιότητας της κατάρτισης των αποφοίτων εκπαιδευτικούς οργανισμούςδευτεροβάθμια γενική εκπαίδευση στις κοινωνικές σπουδές.

Τα αντικείμενα της δοκιμής είναι οι δεξιότητες, οι μέθοδοι γνωστική δραστηριότητα, που καθορίζεται από τις απαιτήσεις της ομοσπονδιακής συνιστώσας του κρατικού προτύπου της δευτεροβάθμιας (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης. Η λίστα των ελεγμένων στοιχείων περιεχομένου καταρτίζεται με βάση την ενότητα «Υποχρεωτικό ελάχιστο περιεχόμενο βασικού εκπαιδευτικά προγράμματα» Ομοσπονδιακό στοιχείο κρατικά πρότυπαβασική γενική και δευτεροβάθμια (πλήρη) γενική εκπαίδευση στις κοινωνικές σπουδές (βασικό και μερικώς εξειδικευμένο επίπεδο).

Για την επίτευξη αυτού του στόχου, έχει αναπτυχθεί και χρησιμοποιηθεί ένα σύνολο εργασιών που διαφέρουν ως προς τη φύση, την εστίαση και το επίπεδο πολυπλοκότητας. Αποσκοπεί στη διαφοροποιημένη αναγνώριση των επιπέδων κατάρτισης των μαθητών σε ένα μάθημα στο πλαίσιο ενός τυποποιημένου τεστ.

Το μοντέλο της εξεταστικής εργασίας βασίζεται σε μια προσέγγιση βασισμένη στη δραστηριότητα, η οποία επιτρέπει μια πολυδιάστατη εξέταση ενός ευρέος φάσματος δεξιοτήτων, τύπων γνωστικής δραστηριότητας και γνώσεων για την κοινωνία στην ενότητα των σφαιρών της και βασικά ιδρύματα, για τις κοινωνικές ιδιότητες του ατόμου και τις συνθήκες διαμόρφωσής τους, για τα σημαντικότερα οικονομικά φαινόμενα και διαδικασίες, την πολιτική και το δίκαιο, κοινωνικές σχέσεις, πνευματική ζωή της κοινωνίας. Το περιεχόμενο του γραπτού εξέτασης αντικατοπτρίζει την αναπόσπαστη φύση του μαθήματος των κοινωνικών επιστημών: συνολικά, οι εργασίες καλύπτουν τις κύριες ενότητες του μαθήματος, τις βασικές διατάξεις διαφόρων τομέων των κοινωνικών επιστημών.

Οι εργασίες CMM ποικίλλουν ως προς τη φύση και το επίπεδο πολυπλοκότητας, το οποίο καθορίζεται από τη μέθοδο της γνωστικής δραστηριότητας που είναι απαραίτητη για την ολοκλήρωση της εργασίας. Η ολοκλήρωση των εργασιών CMM περιλαμβάνει την υλοποίηση τέτοιων πνευματικών ενεργειών όπως η αναγνώριση, η αναπαραγωγή, η εξαγωγή, η ταξινόμηση, η συστηματοποίηση, η σύγκριση, η προδιαγραφή, η εφαρμογή της γνώσης (με βάση ένα μοντέλο ή σε ένα νέο πλαίσιο), η εξήγηση, η επιχειρηματολογία, η αξιολόγηση κ.λπ. αυξημένα και υψηλά επίπεδα πολυπλοκότητας, σε αντίθεση με τα βασικά, συνήθως περιλαμβάνουν γνωστική δραστηριότητα πολύπλοκης φύσης.

Οι βασικές αρχές για την επιλογή συγκεκριμένων αντικειμένων επιθεώρησης περιλαμβάνουν:

• συμπερίληψη στην Ενιαία Κρατική Εξέταση KIM διδακτικών ενοτήτων και βασικών δεξιοτήτων που αναπτύχθηκαν κατά τη μελέτη του μαθήματος σε βασικό επίπεδο, με εξαίρεση αυτές που ορίζονται στο πρότυπο ως μελετήθηκαν, αλλά δεν υπόκεινται σε δοκιμασία εντός τελική πιστοποίηση, καθώς και απαιτήσεις, η συμμόρφωση με τις οποίες δεν μπορεί να προσδιοριστεί χρησιμοποιώντας τα χρησιμοποιούμενα εργαλεία ( δραστηριότητες του έργου, προφορικές παρουσιάσεις κ.λπ.)
• ομοιόμορφη παρουσίαση στο KIM όλων των τμημάτων περιεχομένου του μαθήματος, λαμβάνοντας υπόψη τον βαθμό αποκάλυψής τους σε εγχειρίδια που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσίας για χρήση στην υλοποίηση σχετικών κρατική διαπίστευσηεκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης ακαδημαϊκά έτη 2014-2015, 2015-2016 και 2016-2018.
• διατήρηση μιας ισορροπίας μεταξύ των επίσημων στοιχείων της γνώσης και εκείνων των στοιχείων επαλήθευσης που απαιτούν μια ελεύθερα κατασκευασμένη απάντηση.

Οι βασικές αρχές για την επιλογή μοντέλων εργασιών και τη διαμόρφωση της δομής CMM, εκτός από τις γενικές απαιτήσεις και προσεγγίσεις, περιλαμβάνουν:

• χρήση για τον έλεγχο των κύριων αντικειμένων των εργασιών διάφορα είδηκαι επίπεδα πολυπλοκότητας, τα οποία επιτρέπουν στον εξεταζόμενο να αποδείξει πληρέστερα το επίπεδο κυριαρχίας ενός δεδομένου στοιχείου περιεχομένου, δεξιοτήτων, τύπου γνωστικής δραστηριότητας.
• τήρηση σε κάθε μέρος της εργασίας της αρχής της σταδιακής μετάβασης από τα καθήκοντα βασικό επίπεδοσε εργασίες προχωρημένων και υψηλών επιπέδων.

Οι ιδιαιτερότητες του αντικειμένου και οι κοινωνικές και ανθρωπιστικές γνώσεις γενικά λαμβάνονται επίσης υπόψη κατά την επιλογή πηγών πληροφοριών που χρησιμοποιούνται σε χαρτί εξετάσεων. Αυτά είναι, κατά κανόνα, αποτελέσματα κοινωνιολογικής έρευνας, μη προσαρμοσμένα κείμενα από εκδόσεις δημοφιλούς επιστημονικού, κοινωνικοφιλοσοφικού χαρακτήρα. Για εργασίες για τη διάκριση μεταξύ κρίσεων που αντικατοπτρίζουν γεγονότα και αξιολογικών δηλώσεων, κατασκευάζονται μικρά κείμενα που είναι παρόμοια σε στυλ με τα πληροφοριακά μηνύματα των μέσων ενημέρωσης.

4. Δομή Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ΚΙΜ

Κάθε έκδοση του γραπτού εξέτασης αποτελείται από δύο μέρη και περιλαμβάνει 29 εργασίες που διαφέρουν ως προς τη μορφή και το επίπεδο δυσκολίας.

Το Μέρος 1 περιέχει 20 ερωτήσεις σύντομης απάντησης.

Το εξεταστικό έγγραφο προσφέρει τους ακόλουθους τύπους εργασιών σύντομης απάντησης:

Εργασίες για την επιλογή και την καταγραφή πολλών σωστών απαντήσεων από την προτεινόμενη λίστα απαντήσεων.

Μια εργασία για τον προσδιορισμό των δομικών στοιχείων των εννοιών χρησιμοποιώντας πίνακες.

Το καθήκον είναι να δημιουργηθεί αντιστοιχία μεταξύ θέσεων που παρουσιάζονται σε δύο σετ.

Ένα έργο για τη διαφοροποίηση στην κοινωνική πληροφόρηση γεγονότων, απόψεων και θεωρητικών θέσεων.

Το καθήκον είναι να οριστούν όροι και έννοιες που αντιστοιχούν στο προτεινόμενο πλαίσιο.

Η απάντηση στις εργασίες του Μέρους 1 δίνεται από την αντίστοιχη καταχώρηση με τη μορφή λέξης (φράσης), αριθμού ή ακολουθίας αριθμών γραμμένων χωρίς κενά ή διαχωριστικούς χαρακτήρες.

Το Μέρος 2 περιέχει 9 εργασίες με λεπτομερείς απαντήσεις. Σε αυτές τις εργασίες, η απάντηση διατυπώνεται και καταγράφεται από τον εξεταζόμενο ανεξάρτητα σε αναλυτική μορφή. Τα καθήκοντα αυτού του μέρους της εργασίας στοχεύουν στον εντοπισμό αποφοίτων που έχουν τα περισσότερα υψηλό επίπεδοεκπαίδευση στις κοινωνικές επιστήμες.

Τα αποτελέσματα της ολοκλήρωσης των εργασιών στο Μέρος 1 επεξεργάζονται αυτόματα. Οι απαντήσεις στις εργασίες του Μέρους 2 αναλύονται και αξιολογούνται από ειδικούς με βάση ειδικά διαμορφωμένα κριτήρια.

Ο σκοπός της δοκιμαστικής έκδοσης του Unified State Exam 2018 στις κοινωνικές σπουδές είναι να δώσει τη δυνατότητα σε κάθε συμμετέχοντα στις εξετάσεις και στο ευρύ κοινό να αποκτήσει μια ιδέα για τη δομή των μελλοντικών CIM, τον αριθμό των εργασιών, τη μορφή και το επίπεδο πολυπλοκότητάς τους.

Υπάρχουν έγγραφα που ρυθμίζουν τη δομή και το περιεχόμενο των CMM - κωδικοποιητές και προδιαγραφές.

Επίδειξη έκδοσης του Unified State Exam 2018 στις κοινωνικές σπουδές από το FIPI με απαντήσεις

Είδος	Λήψη επίδειξης
Κοινωνική επιστήμη	Επίδειξη + απαντήσεις
Κωδικοποιός	λήψη
Προσδιορισμός	λήψη

Αλλαγές στο KIM 2018 στις κοινωνικές σπουδές σε σύγκριση με το KIM του 2017

Το σύστημα αξιολόγησης για την εργασία 28 έχει επεξεργαστεί εκ νέου. Μέγιστη βαθμολογίααυξήθηκε από 3 σε 4.

Η διατύπωση της εργασίας 29 έχει λεπτομερώς και το σύστημα αξιολόγησής της έχει αλλάξει. Η μέγιστη βαθμολογία έχει αυξηθεί από 5 σε 6.

Ανώτατο όριο πρωταρχική βαθμολογίαγια την ολοκλήρωση όλων των εργασιών αυξήθηκε από 62 σε 64.

Διάρκεια Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2018 στις κοινωνικές σπουδές

Διατίθενται 3 ώρες 55 λεπτά (235 λεπτά) για την ολοκλήρωση της εξεταστικής εργασίας. Κατά προσέγγιση χρόνος για την ολοκλήρωση ατομικές εργασίες, είναι:

1) για καθεμία από τις εργασίες 1–3, 10 – 1–4 λεπτά.

2) για καθεμία από τις εργασίες 4–9, 11–28 – 2–8 λεπτά.

3) για εργασία 29 – 45 λεπτά.

Σύνολο εργασιών - 29; εκ των οποίων ανά τύπο εργασίας: με σύντομη απάντηση – 20. με αναλυτική απάντηση – 9; κατά επίπεδο δυσκολίας: B – 12; P – 10; Β – 7.

Δομή της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ΚΙΜ 2018 στις κοινωνικές σπουδές

Κάθε έκδοση του γραπτού εξέτασης αποτελείται από δύο μέρη και περιλαμβάνει 29 εργασίες που διαφέρουν ως προς τη μορφή και το επίπεδο δυσκολίας.

Το Μέρος 1 περιέχει 20 ερωτήσεις σύντομης απάντησης.

Το εξεταστικό έγγραφο προσφέρει τους ακόλουθους τύπους εργασιών σύντομης απάντησης:

– εργασίες για την επιλογή και την καταγραφή πολλών σωστών απαντήσεων από την προτεινόμενη λίστα απαντήσεων.

– εργασία για τον προσδιορισμό των δομικών στοιχείων των εννοιών με τη χρήση πινάκων.

– εργασία για τον καθορισμό της αντιστοιχίας των θέσεων που παρουσιάζονται σε δύο σετ·

– μια εργασία για τον καθορισμό όρων και εννοιών που αντιστοιχούν στο προτεινόμενο πλαίσιο.

Η απάντηση στις εργασίες του Μέρους 1 δίνεται από την αντίστοιχη καταχώρηση με τη μορφή λέξης (φράσης) ή ακολουθίας αριθμών γραμμένων χωρίς κενά ή διαχωριστικούς χαρακτήρες.

Το Μέρος 2 περιέχει 9 εργασίες με λεπτομερείς απαντήσεις. Σε αυτές τις εργασίες, η απάντηση διατυπώνεται και καταγράφεται από τον εξεταζόμενο ανεξάρτητα σε αναλυτική μορφή. Τα καθήκοντα αυτού του μέρους της εργασίας στοχεύουν στον εντοπισμό αποφοίτων με το υψηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης στις κοινωνικές επιστήμες. Τα αποτελέσματα της ολοκλήρωσης των εργασιών στο Μέρος 1 επεξεργάζονται αυτόματα.

Οι απαντήσεις στις εργασίες του Μέρους 2 αναλύονται και αξιολογούνται από ειδικούς με βάση ειδικά διαμορφωμένα κριτήρια.

Να περιμένετε τρία χρόνια για το υποσχεμένο; Όχι, δεν πρόκειται για τη δουλειά της αγαπημένης μας FIPI αυτό το καλοκαίρι! Όπως υποσχεθήκαμε, στα μέσα Αυγούστου είχαμε στη διάθεσή μας τα κύρια έγγραφα που ρυθμίζουν διεξαγωγής της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης 2019 στις κοινωνικές σπουδές - έκδοση επίδειξης και κωδικοποιητής. Ας είμαστε περίεργοι, τι νέο υπάρχει;

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές έγινε πιο δύσκολη!

Άρα, ο κωδικοποιητής, δηλαδή ο κατάλογος των θεμάτων που ελέγχονται στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους και που πρέπει να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις, δεν έχει αλλάξει καθόλου. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι μαθητές γυμνασίου της χώρας δεν έχουν ακόμη στραφεί στα λεγόμενα «νέα πρότυπα» και ακολουθούν το παλιό Βασικό διδακτέα ύλη BUP-2004. Δηλαδή, το περιεχόμενο της βασικής γενικής εκπαίδευσης στις κοινωνικές σπουδές δεν έχει αλλάξει. Όμως τα καθήκοντα...

Τώρα ας δούμε την έκδοση επίδειξης του Unified State Exam in Social Studies 2019!

Ας στρέψουμε πρώτα την προσοχή μας στο τεστ. Ας σημειώσουμε για άλλη μια φορά ότι ΟΧΙ δοκιμαστικές εργασίεςγια να επιλέξετε μια απάντηση, μόνο πολλαπλής επιλογής! Το μόνο που έχει αλλάξει είναι το περιεχόμενο (συμπλήρωση) εργασίες 4.

Ας επεξεργαστούμε τις ερωτήσεις της δοκιμαστικής έκδοσης του μέρους 1.

Βασικοί κοινωνικοί θεσμοί

Όπως μπορείτε να δείτε, όλοι οι αναφερόμενοι όροι αναφέρονται στην έννοια (αλλά μόνο παραγοντική, η οποία θα πρέπει, φυσικά, να διευκρινιστεί από τους συντάκτες της ανάθεσης από τη FIPI, κατά τη γνώμη μου).

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: ΕΙΣΟΔΗΜΑ(ρωτάνε με μια λέξη, προσοχή!!!).

Παρεμπιπτόντως, συγκρίνετε την εργασία από την επίδειξη του 2016!

Ελέγχθηκε επίσης η κατανόηση του όρου. Η εργασία είναι ουσιαστικά παρόμοια με την πρώτη, αλλά οι πληροφορίες παρουσιάζονται σε διαφορετικό σύστημα σημείων - όχι σε πίνακα, αλλά σε λίστα βασικών ιδιοτήτων. Επομένως, πρέπει να επιλέξετε την πιο γενική (λιγότερο ιδιαίτερη) έννοια.

Μπορείτε να δώσετε έναν άλλο ορισμό χρησιμοποιώντας το λεξικό όρων μας:

1. Αυτό είναι ένα βασικό σημάδι της ανεξαρτησίας του καθενός!
2. Το ίδιο συμβαίνει και με την επικράτεια.Οι άνθρωποι δεν έχουν μάθει ακόμα πώς να δημιουργούν κράτη στον αέρα.
3. Προτεραιότητα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριώναυτό είναι ένα βασικό χαρακτηριστικό Περισσότερα για τη δημοκρατία
4. Η είσπραξη φόρων είναι μονοπωλιακό δικαίωμα κάθε κράτους, αλλιώς πώς θα συντηρήσει τον μηχανισμό;
5. Δημοσιότητα σημαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι της χώρας γνωρίζουν ποιος τους κυβερνά. Σημάδι οποιασδήποτε πολιτείας!
6. - βασικό σημάδι για παράδειγμα, δεν είναι εγγενές.

Απάντηση: 32311.

Πρώτα απ 'όλα - ΟΧΙ ΚΕΝΤΑ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ!Ας ακολουθήσουμε το demo περαιτέρω!

Η κατανόηση ελέγχεται σύγχρονες τάσειςδηλαδή ο εξανθρωπισμός του:

Εδώ Οι επιλογές 3, 4, 5 είναι κατάλληλες(η ηθική είναι καταρχήν ίση με τον ανθρωπισμό, επίσης ηθική κατηγορία). Επιλογή 1 - σχετικά με την εκπαίδευση, 2 - σχετικά με την ανθρωποποίηση (μην συγχέετε με τον εξανθρωπισμό, αυτό σημαίνει ιδιαίτερη προσοχή στη μελέτη του 6 σχετικά με την μηχανογράφηση. Απάντηση: 345.

Αναζητούμε τα βασικά χαρακτηριστικά της αγοράς - νόμους και (επιλογή 2), (επιλογή 4), ελευθερία (επιλογή 5). Και ας θυμηθούμε ότι στον καθένα λύνουν τα κύρια προβλήματά του - το απεριόριστο με τον περιορισμό(η επιλογή 3 δεν είναι κατάλληλη). Δείτε περισσότερες λεπτομέρειες

Η απάντησή μας: 245.

Εργασία 8 Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Ας θυμηθούμε πρώτα τη διαφορά μεταξύ σταθερού και μεταβλητού κόστους Το κύριο πράγμα εδώ είναι αν ο όγκος τους αλλάζει λόγω των αλλαγών στους όγκους παραγωγής Ετσι,όχι καμία αλλαγή (1 είναι λάθος) ; Το 2 είναι αλήθεια (είναι απλώς λογικό, για παράδειγμα, και οι γιατροί θα πέσουν στην ίδια ομάδα, άρα και οι δύο λαμβάνουν μισθούς από· το 3 είναι ακριβώς σωστό, σίγουρα ένα κοινωνικά σημαντικό σημάδι. (οι προσωπικές ιδιότητες δεν έχουν καμία σχέση με αυτόκαλοί άνθρωποι

υπάρχουν και πλούσιοι και φτωχοί), το 4 δεν είναι αλήθεια. Η επιλογή 5 απλώς δίνει τον ορισμό σωστά.

Απάντηση: 235.

Εργασία 12 Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές Αυτό το έργο της ερμηνείας ενός γραφήματος σχετικά με τα αποτελέσματα ενός κοινωνικού ζητήματος δεν είναι δύσκολο, απλά χρησιμοποιώντας προσεκτικά τη μέθοδο επιλογής. Θεωρείται εργασία βασικού επιπέδου δυσκολίας,

αξίζει 1 βαθμό.

1. Ναι, το 50% είναι το μισό. 2. Ναι, οι μετοχές είναι ίσες. 3. Ναι, μεταξύ των κοριτσιών νομίζω ότι τόσο περισσότεροι ερωτηθέντες. 4. Δεν είναι καν λογικό, συνήθως οι άντρες είναι πιο επιρρεπείς σε αυτό, γι' αυτούς η καριέρα τους είναι μεγαλύτερη προτεραιότητα, και αυτό δεν ισχύει ούτως ή άλλως. 5. Και τα αγόρια και τα κορίτσια απάντησαν το ίδιο εδώ. Οχι.

Απάντηση: 123.

Το 2018, η εργασία γράφτηκε ως εξής και διατηρήθηκε στην Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019.

Task 13 demo έκδοση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε εδώ, εκτός από την ίδια την έννοια, είναι τρεις κύριοι τύποι νομιμότητας (σύμφωνα μεΝομική νομιμότητα - τύποςνομιμότητα

που συνίσταται στην υποταγή του πληθυσμού σε έναν εκλεγμένο αρχηγόΠαραδοσιακή νομιμότητα

- είδος υποταγής του πληθυσμού στον κληρονομικό ηγέτηΧάρισμα – σετπροσωπικές ιδιότητες

(ρητορική, στρατιωτική ηγεσία έως πολιτική ίντριγκα) με την οποία τον προικίζει ο πληθυσμός και που του επιτρέπουν να έρθει και να τη διατηρήσει. Θεωρητικά, ένας από τους τύπους του. Επομένως, το 1 είναι αλήθεια, το 2 δεν είναι (πρόκειται για έναν δημοκρατικό ηγέτη), το 3 είναι ναι (καθαρή θεωρία), το 4 είναι ναι (σωστός λογικός ορισμός) και 5, φυσικά όχι.Τέτοια γλώσσα αποκλεισμού (αναγκαστικά, πάντα, ποτέ, όχι, καθόλου, μόνο)συνήθως δεν είναι αλήθεια, να είστε προσεκτικοί!

Απάντηση: 134.

Τι τώρα;

Κλασικό του είδους. Ερώτημα για τις γνώσεις και τις αρμοδιότητες των δημοσίων αρχών. Μόνο η σταθερή γνώση θα σας βοηθήσει εδώ. Λοιπόν, ας το θυμόμαστε

• η Άνω Βουλή μας ασχολείται με την έγκριση αλλαγών στα όρια μεταξύ
• - υπέρτατο σώμα

Να περιμένετε τρία χρόνια για το υποσχεμένο; Όχι, δεν πρόκειται για τη δουλειά της αγαπημένης μας FIPI αυτό το καλοκαίρι! Όπως υποσχεθήκαμε, στα μέσα Αυγούστου είχαμε στη διάθεσή μας τα κύρια έγγραφα που ρυθμίζουν την Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές - μια έκδοση επίδειξης και έναν κωδικοποιητή. Ας είμαστε περίεργοι, τι νέο υπάρχει;

Η Ενιαία Κρατική Εξέταση στις Κοινωνικές Σπουδές έγινε πιο δύσκολη!

Άρα, ο κωδικοποιητής, δηλαδή ο κατάλογος των θεμάτων που ελέγχονται στις εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους και που πρέπει να προετοιμαστούν για τις εξετάσεις, δεν έχει αλλάξει καθόλου. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι μαθητές γυμνασίου της χώρας δεν έχουν ακόμη μεταβεί στα λεγόμενα «νέα πρότυπα» και ακολουθούν το παλιό Βασικό Πρόγραμμα Σπουδών BUP-2004. Δηλαδή, το περιεχόμενο της βασικής γενικής εκπαίδευσης στις κοινωνικές σπουδές δεν έχει αλλάξει. Όμως τα καθήκοντα...

Τώρα ας δούμε την έκδοση επίδειξης του Unified State Exam in Social Studies 2019!

Ας στρέψουμε πρώτα την προσοχή μας στο τεστ. Ας σημειώσουμε για άλλη μια φορά ότι ΔΕΝ υπάρχουν τεστ πολλαπλής επιλογής εδώ, μόνο πολλαπλής επιλογής! Το μόνο που έχει αλλάξει είναι το περιεχόμενο (συμπλήρωση) εργασίες 4.

Ας επεξεργαστούμε τις ερωτήσεις της δοκιμαστικής έκδοσης του μέρους 1.

Βασικοί κοινωνικοί θεσμοί

Όπως μπορείτε να δείτε, όλοι οι αναφερόμενοι όροι αναφέρονται στην έννοια (αλλά μόνο παραγοντική, η οποία θα πρέπει, φυσικά, να διευκρινιστεί από τους συντάκτες της ανάθεσης από τη FIPI, κατά τη γνώμη μου).

ΑΠΑΝΤΗΣΗ: ΕΙΣΟΔΗΜΑ(ρωτάνε με μια λέξη, προσοχή!!!).

Παρεμπιπτόντως, συγκρίνετε την εργασία από την επίδειξη του 2016!

Ελέγχθηκε επίσης η κατανόηση του όρου. Η εργασία είναι ουσιαστικά παρόμοια με την πρώτη, αλλά οι πληροφορίες παρουσιάζονται σε διαφορετικό σύστημα σημείων - όχι σε πίνακα, αλλά σε λίστα βασικών ιδιοτήτων. Επομένως, πρέπει να επιλέξετε την πιο γενική (λιγότερο ιδιαίτερη) έννοια.

Μπορείτε να δώσετε έναν άλλο ορισμό χρησιμοποιώντας το λεξικό όρων μας:

1. Αυτό είναι ένα βασικό σημάδι της ανεξαρτησίας του καθενός!
2. Το ίδιο συμβαίνει και με την επικράτεια.Οι άνθρωποι δεν έχουν μάθει ακόμα πώς να δημιουργούν κράτη στον αέρα.
3. Προτεραιότητα των ανθρωπίνων δικαιωμάτων και ελευθεριώναυτό είναι ένα βασικό χαρακτηριστικό Περισσότερα για τη δημοκρατία
4. Η είσπραξη φόρων είναι μονοπωλιακό δικαίωμα κάθε κράτους, αλλιώς πώς θα συντηρήσει τον μηχανισμό;
5. Δημοσιότητα σημαίνει ότι όλοι οι άνθρωποι της χώρας γνωρίζουν ποιος τους κυβερνά. Σημάδι οποιασδήποτε πολιτείας!
6. - βασικό σημάδι για παράδειγμα, δεν είναι εγγενές.

Απάντηση: 32311.

Πρώτα απ 'όλα - ΟΧΙ ΚΕΝΤΑ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ!Ας ακολουθήσουμε το demo περαιτέρω!

Η κατανόηση των σύγχρονων τάσεων, δηλαδή ο εξανθρωπισμός τους, ελέγχεται:

Εδώ Οι επιλογές 3, 4, 5 είναι κατάλληλες(η ηθική είναι καταρχήν ίση με τον ανθρωπισμό, επίσης ηθική κατηγορία). Επιλογή 1 - σχετικά με την εκπαίδευση, 2 - σχετικά με την ανθρωποποίηση (μην συγχέετε με τον εξανθρωπισμό, αυτό σημαίνει ιδιαίτερη προσοχή στη μελέτη του 6 σχετικά με την μηχανογράφηση. Απάντηση: 345.

Αναζητούμε τα βασικά χαρακτηριστικά της αγοράς - νόμους και (επιλογή 2), (επιλογή 4), ελευθερία (επιλογή 5). Και ας θυμηθούμε ότι στον καθένα λύνουν τα κύρια προβλήματά του - το απεριόριστο με τον περιορισμό(η επιλογή 3 δεν είναι κατάλληλη). Δείτε περισσότερες λεπτομέρειες

Η απάντησή μας: 245.

Εργασία 8 Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Ας θυμηθούμε πρώτα τη διαφορά μεταξύ σταθερού και μεταβλητού κόστους Το κύριο πράγμα εδώ είναι αν ο όγκος τους αλλάζει λόγω των αλλαγών στους όγκους παραγωγής Ετσι,όχι καμία αλλαγή (1 είναι λάθος) ; Το 2 είναι αλήθεια (είναι απλώς λογικό, για παράδειγμα, και οι γιατροί θα πέσουν στην ίδια ομάδα, άρα και οι δύο λαμβάνουν μισθούς από· το 3 είναι ακριβώς σωστό, σίγουρα ένα κοινωνικά σημαντικό σημάδι.(οι καλοί άνθρωποι είναι και πλούσιοι και φτωχοί), το 4 δεν είναι αλήθεια. Η επιλογή 5 απλώς δίνει τον ορισμό σωστά.

υπάρχουν και πλούσιοι και φτωχοί), το 4 δεν είναι αλήθεια. Η επιλογή 5 απλώς δίνει τον ορισμό σωστά.

Απάντηση: 235.

Εργασία 12 Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019 στις κοινωνικές σπουδές Αυτό το έργο της ερμηνείας ενός γραφήματος σχετικά με τα αποτελέσματα ενός κοινωνικού ζητήματος δεν είναι δύσκολο, απλά χρησιμοποιώντας προσεκτικά τη μέθοδο επιλογής. Θεωρείται εργασία βασικού επιπέδου δυσκολίας,

αξίζει 1 βαθμό.

1. Ναι, το 50% είναι το μισό. 2. Ναι, οι μετοχές είναι ίσες. 3. Ναι, μεταξύ των κοριτσιών νομίζω ότι τόσο περισσότεροι ερωτηθέντες. 4. Δεν είναι καν λογικό, συνήθως οι άντρες είναι πιο επιρρεπείς σε αυτό, γι' αυτούς η καριέρα τους είναι μεγαλύτερη προτεραιότητα, και αυτό δεν ισχύει ούτως ή άλλως. 5. Και τα αγόρια και τα κορίτσια απάντησαν το ίδιο εδώ. Οχι.

Απάντηση: 123.

Το 2018, η εργασία γράφτηκε ως εξής και διατηρήθηκε στην Ενιαία Κρατική Εξέταση 2019.

Task 13 demo έκδοση 2019 στις κοινωνικές σπουδές

Το κύριο πράγμα που πρέπει να θυμάστε εδώ, εκτός από την ίδια την έννοια, είναι τρεις κύριοι τύποι νομιμότητας (σύμφωνα μεΝομική νομιμότητα - τύποςνομιμότητα

που συνίσταται στην υποταγή του πληθυσμού σε έναν εκλεγμένο αρχηγόΠαραδοσιακή νομιμότητα

- είδος υποταγής του πληθυσμού στον κληρονομικό ηγέτη- ένα σύνολο προσωπικών ιδιοτήτων (ρητορική, στρατιωτική ηγεσία, πολιτική ίντριγκα) με τις οποίες τον προικίζει ο πληθυσμός και που του επιτρέπουν να φτάσει και να το διατηρήσει. Θεωρητικά, ένας από τους τύπους του.

(ρητορική, στρατιωτική ηγεσία έως πολιτική ίντριγκα) με την οποία τον προικίζει ο πληθυσμός και που του επιτρέπουν να έρθει και να τη διατηρήσει. Θεωρητικά, ένας από τους τύπους του. Επομένως, το 1 είναι αλήθεια, το 2 δεν είναι (πρόκειται για έναν δημοκρατικό ηγέτη), το 3 είναι ναι (καθαρή θεωρία), το 4 είναι ναι (σωστός λογικός ορισμός) και 5, φυσικά όχι.Τέτοια γλώσσα αποκλεισμού (αναγκαστικά, πάντα, ποτέ, όχι, καθόλου, μόνο)συνήθως δεν είναι αλήθεια, να είστε προσεκτικοί!

Απάντηση: 134.

Τι τώρα;

Κλασικό του είδους. Ερώτημα για τις γνώσεις και τις αρμοδιότητες των δημοσίων αρχών. Μόνο η σταθερή γνώση θα σας βοηθήσει εδώ. Λοιπόν, ας το θυμόμαστε

• η Άνω Βουλή μας ασχολείται με την έγκριση αλλαγών στα όρια μεταξύ
• - υπέρτατο σώμα