Πώς μοιάζει μια σκιά; Φως

Βραχυπρόθεσμο σχέδιοδιεξαγωγή ανοιχτού μαθήματος φυσικής στο 8 «Β» σύμφωνα με το πρόγραμμα

Καθηγήτρια φυσικής στο Πανεπιστήμιο του Κέιμπριτζ R.T

Η συνεύρεση είναι μια αρχή. Το να κολλάμε μαζί είναι πρόοδος. Η συνεργασία είναι επιτυχία.

Χένρι Φορντ.

Δεν αρκεί να έχεις καλό μυαλό, το κυριότερο είναι να το χρησιμοποιείς σωστά.

Ρενέ Ντεκάρτ.

16/04/16 Θέμα φυσική τάξη 8 «Β»

Θέμα μαθήματος:

Φως. Πηγές φωτός. Αστέρι - Ήλιος. Νόμος της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός. Σκιά και μερική σκιά. Ηλιακή και Σεληνιακές εκλείψεις.

Duysembaev B.M. και άλλα Φυσική και Αστρονομία: Σχολικό βιβλίο για την 8η τάξη. σχολείο γενικής εκπαίδευσης, 2η έκδοση, αναθεωρημένη/B.M Duisembaev, G.Z. – Αλμάτι; Εκδοτικός οίκος "Μεκτέπ", 2008.-256 σελ.; άρρωστος.

Στόχοι:

Στόχος του μαθήματος:

εξοικείωση των μαθητών με φυσικές και τεχνητές πηγές φωτός. εξηγήστε το νόμο της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός. εξηγήστε τη φύση των εκλείψεων Ηλίου και Σελήνης.Ενθαρρύνετε τους μαθητές να ξεπεράσουν τις δυσκολίες στη διαδικασία νοητική δραστηριότητα, καλλιεργούν το ενδιαφέρον για τη φυσική.

Μαθησιακά αποτελέσματα:

Όλοι ξέρουν τι είναι φως, σκιά, μισοσκόπωμα, έκλειψη.Οι περισσότεροι μπορούν εφαρμόζωστην πράξηβασικές γνώσεις φωτιστικών φαινομένων.Κάποιοι είναι ικανοί αναλύστε τις διαφορές μεταξύ του σχηματισμού της σκιάς και της ημισφαίρας, των εκλείψεων.Να είναι σε θέση να περιγράφει φυσικά φαινόμενα με βάση τη γνώση Να μπορεί να διατυπώνει πλήρεις και ικανές απαντήσεις και ερωτήσεις.Εκμάθηση νέων εννοιών, εκμάθηση εργασίας σε ομάδα, ικανότητα ακρόασης απόψεων, υποβολής ερωτήσεων για ένα θέμα.

Βασικές ιδέες:

Η ομαδική αμοιβαία μάθηση θα επιτρέψει στους μαθητές να έρθουν πιο κοντά, θα τους διδάξει την ικανότητα να ακούν και να ακούν τον συνομιλητή τους, να είναι πιο ανεκτικοί μεταξύ τους, να αυξήσουν τα εκπαιδευτικά και γνωστικά κίνητρα και να βελτιώσουν το ψυχολογικό κλίμα στην τάξη. η ικανότητα διεξαγωγής διαλόγου θα σας διδάξει να υποστηρίζετε την άποψή σας. η ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης των μαθητών θα τους επιτρέψει να λύσουν προβλήματα που τους τίθενται και να αναπτύξουν δεξιότητες ερευνητικές δραστηριότητες, βασιζόμενος στη δική του και έμμεση εμπειρία, θα αυξήσει την αποτελεσματικότητα της αφομοίωσης και της ενημέρωσης της γνώσης, γεγονός που θα καταστήσει δυνατή τη μεταφορά των μαθητών σε τρόπο αυτο-ανάπτυξης.

Φορά

Στρατηγικές

Πόροι

Περιεχόμενο μαθήματος

Δραστηριότητες δασκάλου: τι θα κάνω;

Δραστηριότητα

φοιτητόκοσμος

Οργ.

στιγμή. (2 λεπτά)

Χαιρετισμούς, χωρισμός σε 2 ομάδες(σύμφωνα με την επιγραφή στα περιτυλίγματα καραμελών)και παρουσίαση του συμβουλίου εμπειρογνωμόνων

Χαιρετώ

ο ένας τον άλλον- Σταυρώστε τα χέρια σας στο στήθος σας (Άραβες).
Για να δημιουργήσει ένα περιβάλλον συνεργασίας, χρησιμοποιεί τη στρατηγική «Compliments».

Κάντε κομπλιμέντα στον γείτονα στα δεξιά σας και ευχαριστήστε τον γείτονα στα αριστερά σας για κάτι.

Εισαγωγικό μέρος (10 λεπτά)

ΤΠΕ,

ομαδική εργασία,

KM,

ODO,

Πόροι του Διαδικτύου.

Σχολικό βιβλίο

φυσική 8η τάξη,

βιβλίο αναφοράς φυσικής,αφίσες,

κινητά τηλέφωνα.

Πριν ξεκινήσετε τη μελέτη νέο θέματα αποτελέσματα πρέπει να αναλυθούν δοκιμαστική εργασία, απαντήστε σε ερωτήσεις που προκύπτουν στην εργασία και αναλύστε τα πιο συνηθισμένα λάθη.εγώ . Εκμάθηση νέου υλικού Σχέδιο για την παρουσίαση νέου υλικού: 1. Φως ως ορατή ακτινοβολία. 2.Φυσικές και τεχνητές πηγές φωτός. 3.Δοκός και δοκός. 4.Νόμος της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός. 5.Σκιά και μερική σκιά. 6.Ηλιακές και Σεληνιακές εκλείψεις. Σε μια σύντομη εισαγωγική συνομιλία, θα πω στους μαθητές τη σημασία του φωτός στην ανθρώπινη κατανόηση του κόσμου γύρω μας. Χάρη στο όργανο της όρασης, ένα άτομο βλέπει τον κόσμο γύρω μας, επικοινωνεί με το περιβάλλον, μπορεί να εργαστεί και να ξεκουραστεί. Η παραγωγικότητα της εργασίας εξαρτάται από το πώς φωτίζονται τα αντικείμενα. Χωρίς επαρκή φωτισμό, τα φυτά δεν μπορούν να αναπτυχθούν κανονικά. Η γνώση των προτύπων των φωτεινών φαινομένων καθιστά δυνατό τον σχεδιασμό διαφόρων οπτικών συσκευών που χρησιμοποιούνται ευρέως στην ανθρώπινη πρακτική. Η καλύτερη απεικόνιση της σημασίας των φαινομένων φωτός στην ανθρώπινη ζωή είναι ένα πείραμα «λεπτού»: προσκαλέστε τους μαθητές να κλείσουν τα μάτια τους για ένα λεπτό και να φανταστούν τη «ζωή στο σκοτάδι»!!! Τι είναι το φως; Όλα τα σώματα αποτελούνται από άτομα (ή μόρια). Αλλά όπως δεν υπάρχει ήχος σε μια χορδή κιθάρας, δεν υπάρχει φως σε ένα άτομο. Η κατάσταση του ατόμου, όταν η ενέργειά του είναι ελάχιστη, ονομάζεται κανονική (ή μη διεγερμένη). Σε αυτή την κατάσταση, το άτομο δεν ακτινοβολεί ενέργεια. Οποιαδήποτε άλλη κατάσταση ενός ατόμου με ενέργεια διαφορετική από την ελάχιστη ονομάζεταιερεθισμένος. Ένα άτομο μπορεί να παραμείνει σε διεγερμένη κατάσταση για 10 3 Με. Η μετάβαση ενός ατόμου από διεγερμένη σε κανονική κατάσταση συνοδεύεται από ακτινοβολία ηλεκτρομαγνητικά κύματα. Το φως είναι ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία, γίνεται αντιληπτό από το μάτι με οπτική αίσθηση. Ερώτηση:-Πώς διαφέρει η ακτινοβολία από ένα σίδερο ή ένα λέβητα από την ακτινοβολία ενός λαμπτήρα πυρακτώσεως;Πηγή φωτός είναι σώματα που είναι ικανά να εκπέμπουν φως. Κάθε φωτεινό σώμα αποτελείται από έναν τεράστιο αριθμό «στοιχειωδών» εκπομπών. Έτσι, η οπτική ακτινοβολία των πηγών φωτός είναι ένα σύνολο ακτινοβολίας από μεμονωμένα άτομα και μόρια. " Επιδεικνύοντας στους μαθητές διάφορες πηγές φωτός (ένα αναμμένο σπίρτο, ένα κερί, μια λαμπάδα φωτός), ο δάσκαλος επικοινωνεί ότι υπάρχουνφυσικός Καιτεχνητός πηγές φωτός. Φυσικές πηγές φωτός είναι ο Ήλιος, τα αστέρια, τα ατμοσφαιρικά φορτία, καθώς και τα φωτεινά αντικείμενα του ζωικού και φυτικού κόσμου (πυγολαμπίδες, σάπια ζωύφια κ.λπ.) Οι τεχνητές πηγές φωτός, ανάλογα με τη διαδικασία που διέπει την παραγωγή ακτινοβολίας, χωρίζονται σεθερμικός Καιφωτοβόλος. - Δώστε παραδείγματα φυσικών και τεχνητών πηγών φωτός.Δεδομένου ότι το φως είναι ηλεκτρομαγνητική ακτινοβολία και έχει όλες τις ιδιότητες των ηλεκτρομαγνητικών κυμάτων, όλα τα προβλήματα στην οπτική μπορούν να λυθούν με βάση τις έννοιες των κυμάτων. Ωστόσο, αυτό απαιτεί τη χρήση ενός πολύ δυσκίνητου μαθηματική συσκευή. Ωστόσο, κατά την επίλυση προβλημάτων κατασκευής εικόνων σε καθρέφτες και φακούς και κατά τον υπολογισμό των οπτικών οργάνων, οι επιστήμονες χρησιμοποιούν γεωμετρικές μεθόδους. Αυτές οι μέθοδοι αποτελούν το περιεχόμενογεωμετρική οπτική, που αλλιώς λέγεταιακτινικός οπτική. Οι βασικές έννοιες της γεωμετρικής οπτικής είναιδοκός και δοκός. Επιπλέον, αυτές οι έννοιες δεν μπορούν να προσδιοριστούν. Μπορεί να παρατηρηθεί μια δέσμη φωτός, αλλά η δέσμη μπορεί να σχεδιαστεί μόνο σε χαρτί: -ονομάζονται κυλινδρικά ή κωνικά κανάλια μέσα στα οποία διαδίδεται το φωςδέσμες φωτός ; - δέσμη ονομάζεται γεωμετρική γραμμή που δείχνει την κατεύθυνση μεταφοράς της φωτεινής ενέργειας. Τώρα οι διαφορές μεταξύ αυτών των φυσικών εννοιών και τέτοιων εικονιστικών και λογοτεχνικών «αναλόγων» όπως «ακτίνες του ήλιου», «μια ακτίνα φωτός έπεσε στο τραπέζι», «Η Κατερίνα είναι μια ακτίνα φωτός σε ένα σκοτεινό βασίλειο» και ούτω καθεξής είναι προφανείς. Δεν υπάρχουν άπειρες στενές δέσμες φωτός. μια δέσμη φωτός έχει πάντα ένα πεπερασμένο πλάτος. Η δοκός είναι σαν τον άξονα της δοκού, και όχι η ίδια η δοκός.Η γεωμετρική οπτική βασίζεται σε τρεις νόμους: α) τον νόμο της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός. β) ο νόμος της ανάκλασης του φωτός. γ) ο νόμος της διάθλασης του φωτός.Το φως διαδίδεται ευθύγραμμα σε ένα ομοιογενές μέσο - έτσι διατυπώνεται ο νόμος της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός. Ποια παραδείγματα μπορείτε να δώσετε για να αποδείξετε ότι το φως ταξιδεύει σε ευθεία γραμμή;Οπτικά ομοιογενής θεωρείται ένα μέσο στο οποίο το φως ταξιδεύει με σταθερή ταχύτητα. Εάν υπάρχουν δύο μέσα στα οποία το φως ταξιδεύει με διαφορετικές ταχύτητες, τότε το μέσο στο οποίο το φως ταξιδεύει με μικρότερη ταχύτητα ονομάζεταιοπτικά πιο πυκνό, και το περιβάλλον όπου το φως ταξιδεύει με μεγαλύτερη ταχύτητα -οπτικά λιγότερο πυκνός. Σκιά και μερική σκιά. Η ευθύτητα της διάδοσης του φωτός επιβεβαιώνεται από τον σχηματισμόσκιές. Εάν πάρετε μια μικρή πηγή φωτός, μια οθόνη και τοποθετήσετε ένα αδιαφανές αντικείμενο ανάμεσά τους, μια σκοτεινή εικόνα του περιγράμματός του θα εμφανιστεί στην οθόνη - μια σκιά.Η σκιά είναι μια περιοχή του χώρου που δεν λαμβάνει φωτεινή ενέργεια από μια πηγή φωτός. - Γιατί ο σχηματισμός μιας σκιάς χρησιμεύει ως απόδειξη της γραμμικής διάδοσης του φωτός; Στο πείραμα, δεν λάβαμε υπόψη το μέγεθος της πηγής φωτός. Μια πηγή φωτός της οποίας οι διαστάσεις είναι μικρές σε σύγκριση με την απόσταση από την οθόνη ονομάζεταισημειακή πηγή φωτός. Αν πάρουμε μια μεγαλύτερη πηγή φωτός, τότε θα σχηματιστεί μια ημίφωτα στην οθόνη γύρω από τη σκιά.Το Penumbra είναι μια περιοχή του χώρου στην οποία εισέρχεται εν μέρει η φωτεινή ενέργεια από μια φωτεινή πηγή. Ο σχηματισμός της σκιάς και της μισοφέγγας εξηγεί τις εκλείψεις Ηλίου και Σελήνης.Κατά τη διάρκεια μιας έκλειψης ηλίου Η πλήρης σκιά της Σελήνης πέφτει στη Γη. Ο Ήλιος δεν είναι ορατός από αυτό το μέρος στη Γη. Όταν η Σελήνη, που περιστρέφεται γύρω από τη Γη, πέφτει στη σκιά της, παρατηρείταισεληνιακή έκλειψη. Στο τέλος του μαθήματος, μπορούμε να μιλήσουμε για πρακτική χρήσηο νόμος της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός (κατασκευή, τοποθέτηση δρόμων, προσδιορισμός του ύψους των αντικειμένων κ.λπ.).

Απαντήσεις των μαθητών

εργασία σε ομάδες,

αποτέλεσμα

1 λεπτό

Fizminutka

Βασικά

μέρος (15 λεπτά)

Προβολή παρουσίασης PPT.Δείτε βίντεο

Ας θέσουμε το πρόβλημα: Ομαδική εργασία: Στρατηγική "Χιονόμπαλα" - ο δάσκαλος καλεί τους μαθητές να προετοιμάσουν ομιλίες για τις ακόλουθες ερωτήσεις:

1 ομάδα "Sun": Τι είναι το φως; Ποια σώματα χρησιμεύουν ως πηγές φωτός; Πώς διαφέρει η ακτινοβολία από ένα σίδερο ή ένα λέβητα από την ακτινοβολία ενός λαμπτήρα πυρακτώσεως;Αστέρι - Ήλιος. Νόμος της ευθύγραμμης διάδοσης του φωτός.

2.ομάδα "Φεγγάρι": Τι εννοείται στη φυσική με τους όρους ακτίνα, δέσμη φωτός, σημειακή πηγή φωτός;Σκιά και μερική σκιά. Ηλιακές και Σεληνιακές εκλείψεις.Δώστε παραδείγματα.

Ατομική εργασία: Αυτοδιαγνωστικά τεστ

Δοκιμή:

1. Ακτινοβολία φωτός...;

Α. ...κάνει ορατά διάφορα σώματα.

Β. Αντιληπτό από το μάτι Β. Ακτινοβολεί ένα θερμαινόμενο σώμα.

2 . Υπάρχουν πηγές φωτός

Α. ... μόνο φυσικά Β. ...μόνο τεχνητά.

V. ... φυσικό και τεχνητό

3 . Ποια πηγή φωτός ονομάζεται σημειακή πηγή φωτός;

Α. Ένα φωτεινό σώμα μικρού μεγέθους.

Β. μια πηγή της οποίας οι διαστάσεις είναι πολύ μικρότερες από την απόσταση από αυτήν.

Β. Ένα πολύ αχνά φωτεινό σώμα.

4 . Πώς διαδίδεται το φως σε ένα ομοιογενές μέσο;

Α. ευθεία. καμπυλόγραμμος.

Β. Κατά μήκος οποιασδήποτε γραμμής που συνδέει την πηγή και το αντικείμενο.

5 . Πώς ταξινομούνται οι πηγές φωτός;

Α. φυσικό και τεχνητό

Β. μηχανικό.V. θερμικός

6. Ποια είναι η πηγή του ορατού φωτός;

Α) Θερμαινόμενος ηλεκτρικός βραστήρας

Β) Κεραία τηλεόρασης Γ) Τόξο κατά τη συγκόλληση

7 . Μεταξύ των πηγών που αναφέρονται δεν εκπέμπει φως;

Α) Φωτιά Β) Καλοριφέρ Γ) Κυρ.

8. Τι είναι η σκιά;

Α) Περιοχή του χώρου όπου, λόγω ευθύγραμμης διάδοσης, δεν φτάνει το φως.

Β).Σκοτεινό μέρος πίσω από το αντικείμενο

Β) Άφωτος τόπος

9. Τι είναι η μισοφέγγαρα; Ποια πρέπει να είναι η πηγή;

Α) Το μέρος όπου πέφτει το μισό φως. Εκτεταμένη.

Β) Ένα μέρος όπου υπάρχει φως, αλλά δεν είναι αρκετό.

Γ) Μια περιοχή του χώρου όπου υπάρχει και σκιά και φως. Αιχμηρός.

10. Ποια ευθεία ονομάζεται ακτίνα φωτός;

Α) Μια γραμμή που προέρχεται από μια πηγή φωτός

B Η γραμμή κατά μήκος της οποίας διαχέεται η ενέργεια από την πηγή φωτός.

Β) Η γραμμή κατά μήκος της οποίας το φως από την πηγή εισέρχεται στο μάτι.

Εξέταση Κάντε κλικ στις σωστές απαντήσεις για να εμφανιστούν

2. Β

3. Β

4. Β

5.Α

6.Β

7. Α

8. Β

9V

Οι μαθητές παρακολουθούν μια παρουσίαση

συζήτηση της παρουσίασης,

εργασία με ένα σχολικό βιβλίο.

Ομαδική εργασία: Στρατηγική χιονοστιβάδας:

Οι μαθητές καταγράφουν ατομικά τις σκέψεις και τις απόψεις τους.

(συζητήστε τις θέσεις τους και καταλήξτε σε συμβιβασμό αυτό το θέμακαι καταγράψτε το αποτέλεσμα).

Δημιουργήστε μια αφίσα, προσθέτοντας έννοιες σύμφωνα με το θέμα.

Στο τέλος των συζητήσεων, οι μαθητές υπερασπίζονται το έργο της ομάδας, όπου εκφράζουν την κατανόησή τους για το θέμα, γενικεύουν, αιτιολογούν την άποψή τους και επιδεικνύουν την ικανότητα να υποστηρίζουν τη γνώμη τους. δεξιότητες αξιολόγησης.

Προστασία αφίσας.

Εργασία σε ομάδες, αυτορρύθμιση.

Οι μαθητές δίνουν εξετάσεις.

Αυτοαξιολόγηση

0 λάθη – 5

1-2 λάθη - 4

3-4 λάθη – 3

5-6 λάθη - 2

θα κλείσω

αναγνώστης

μέρος (8 λεπτά)

Επιλύουμε προβλήματα ποιότητας.

1. Πώς μπορούν να τοποθετηθούν οι πηγές φωτός έτσι ώστε κατά τη διάρκεια της επέμβασης η σκιά των χεριών του χειρουργού να μην καλύπτει το σημείο της επέμβασης;

Απάντηση : Τοποθετήστε πολλές λάμπες πάνω από το κεφάλι σας

2. Γιατί τα αντικείμενα δεν δίνουν σκιές σε μια συννεφιασμένη μέρα;

Απάντηση : Τα αντικείμενα φωτίζονται με διάχυτο φως, ο φωτισμός είναι ίδιος σε όλες τις πλευρές.

3. Είναι δυνατόν να παρατηρήσουμε εκλείψεις Ηλίου και Σελήνης από οποιοδήποτε σημείο της επιφάνειας της Γης;

Απάντηση : Σεληνιακό ναι. Sunny αρ.

4. Μπορεί ένας ποδηλάτης να ξεπεράσει τη σκιά του;

Απάντηση : Ναι, εάν σχηματίζεται σκιά σε τοίχο παράλληλο στον οποίο κινείται ο ποδηλάτης και η πηγή φωτός κινείται ταχύτερα από τον ποδηλάτη προς την ίδια κατεύθυνση.

5. Πώς εξαρτάται το μέγεθος του μισοφέγγαρου από το μέγεθος της φωτεινής πηγής;

Απάντηση : Όσο μεγαλύτερη είναι η πηγή, τόσο μεγαλύτερη είναι η μισοφέγγα.

6. Κάτω από ποιες συνθήκες πρέπει ένα σώμα να δίνει μια έντονη σκιά χωρίς ημισφαίριο στην οθόνη;

Απάντηση : Όταν το μέγεθος της πηγής φωτός είναι πολύ μικρότερο από το μέγεθος του σώματος.

Παιδιά! Εν κατακλείδι, θέλω να πω. Ένας φυσικός βλέπει αυτό που βλέπουν όλοι οι άλλοι: αντικείμενα και φαινόμενα. Αυτός, όπως όλοι, θαυμάζει την ομορφιά και το μεγαλείο του κόσμου, αλλά πίσω από αυτήν την προσιτή σε όλους ομορφιά, του αποκαλύπτεται μια άλλη ομορφιά μοτίβων στην άπειρη ποικιλία πραγμάτων και γεγονότων.

Παιδιά, αγαπάτε τη φυσική!
Είναι πάντα, παντού.
Θα σας βοηθήσει με την ικανότητα,
Και στη ζωή και στη δουλειά!

Περίληψη μαθήματος (3 λεπτά)

Συνοψίζοντας το μάθημα,

εκτίμηση,

αξιολόγηση από ομοτίμους

Στρατηγική «Δύο αστέρια και μια ευχή» - οι μαθητές δίνουν 2 αστέρια και γράφουν γιατί, εκφράζουν μια επιθυμία, η οποία, κατά τη γνώμη τους, θα βελτιώσει αυτήν την εργασία.

Μια λέξη από το συμβούλιο εμπειρογνωμόνων

προβληματισμός" έναστρος ουρανός»

Πίσω σπίτι

(2 λεπτά)

§61,62, 63

Ευγνώμων γυμνάσιο

Ανοιχτό μάθημαστη φυσική στην τάξη 8 "Β" σχετικά με το θέμα

Προετοιμάστηκε από τον καθηγητή φυσικής R.T

Ακτόμπε

ακαδημαϊκό έτος 2015-2016

Όταν φωτίζεται από μια πηγή φωτός της οποίας οι διαστάσεις είναι συγκρίσιμες τόσο με το μέγεθος του σώματος όσο και με την απόσταση μεταξύ της πηγής και του σώματος. Ο ημίσφαιρος είναι η περιφέρεια (εξωτερικό τμήμα) της σκοτεινής περιοχής. Στην περιοχή του ημίσερου, μόνο ένα μέρος της πηγής φωτός είναι ορατό. Αυτό το διακρίνει τόσο από την πλήρη σκιά, στην οποία η πηγή δεν είναι καθόλου ορατή, όσο και από το πλήρες φως: στο φως είναι εντελώς ορατή.

Η μισοφέγγα (το εξωτερικό μέρος της σκιάς) από ένα ουράνιο σώμα μπορεί να παρατηρηθεί, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια μιας μερικής έκλειψης του Ήλιου, όταν το σημείο παρατήρησης πέφτει στο ημισφαίριο που σχηματίζεται από τη Σελήνη στο ρεύμα του ηλιακού φωτός.

Στις εικαστικές τέχνες, ιδιαίτερα στη φωτογραφία, το μισοσκούρο νοείται όχι τόσο ως χώρος, αλλά ως μια περιοχή της επιφάνειας του σώματος ως στοιχείο του chiaroscuro - μια αδύναμη σκιά, μια διαβάθμιση του chiaroscuro στην επιφάνεια ενός αντικείμενο, που καταλαμβάνει μια ενδιάμεση θέση μεταξύ φωτός και βαθιάς σκιάς. Το Penumbra εμφανίζεται όταν ένα αντικείμενο φωτίζεται από πολλές πηγές φωτός, σε μια επιφάνεια που βλέπει προς την πηγή φωτός υπό ελαφρά γωνία.

Στην καθημερινή ομιλία, ημισφαίρια μπορεί να ονομαστεί οποιαδήποτε λεπτή (αδύναμη, διαφανής, χλωμή σκιά) που εμφανίζεται σε χαμηλό φωτισμό.

Λογοτεχνία

• Yashtold-Govorko V. A. Penumbra // Yashtold-Govorko V. A.Φωτογραφία και επεξεργασία. Φωτογραφία, φόρμουλες, όροι, συνταγές. Εκδ. 4ο, συντομ. Μ., Τέχνη, 1977.

Ίδρυμα Wikimedia.

2010.:

Συνώνυμα

Δείτε τι είναι το "Penumbra" σε άλλα λεξικά: Ημίφως…

Ορθογραφικό λεξικό-βιβλίο αναφοράς Ο χώρος μεταξύ των περιοχών πλήρους σκιάς και πλήρους φωτός, που σχηματίζεται πίσω από ένα αδιαφανές σώμα όταν φωτίζεται από μια πηγή φωτός με μεγάλες γωνιακές διαστάσεις (Εικ.). Στην περιοχή P. είναι ορατό μόνο μέρος της πηγής (στη σκιά η πηγή δεν φαίνεται καθόλου).... ...

Φυσική εγκυκλοπαίδεια PENUMADOR, μερική απόχρωση, περίπου μερική απόχρωση, μερική απόχρωση, θηλυκό. Αραιή σκιά, πολύ αμυδρά φωτισμένο μέρος. «Το μακρινό αλώνι είναι ελάχιστα αντιληπτό στη μερική σκιά». A.K Tolstoy. Το επεξηγηματικό λεξικό του Ουσάκοφ. D.N. Ο Ουσάκοφ. 1935 1940…

Επεξηγηματικό Λεξικό του Ουσάκοφ PENUMADAR, και, σχετικά με τη μερική σκιά, σε μερική σκιά και σε μερική σκιά, πληθ. και, σε αυτήν και σε αυτήν, γυναίκες. Αχνή διάφανη σκιά. Στη μερική απόχρωση του φυλλώματος. Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov. ΣΙ. Ozhegov, N.Yu. Σβέντοβα. 1949 1992…

Επεξηγηματικό λεξικό Ozhegov Ουσιαστικό, αριθμός συνωνύμων: 2 απόχρωση (34) chiaroscuro (3) λεξικό συνωνύμων ASIS. V.N. Τρίσιν. 2013…

Λεξικό συνωνύμωνημίφως - ημισφαίριο, γεν. μισό, προηγ. σχετικά με τη μερική σκιά, τη μερική σκιά και τη μερική σκιά. pl. penumbra, γεν. μισό και απαρχαιωμένο μισοφέγγαρο...

Λεξικό δυσκολιών προφοράς και τονισμού στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα Ο χώρος μεταξύ περιοχών πλήρους σκιάς και πλήρους φωτός. Σχηματίζεται πίσω από ένα αδιαφανές σώμα όταν φωτίζεται από μια φωτεινή πηγή, οι διαστάσεις της οποίας είναι συγκρίσιμες τόσο με το μέγεθος του σώματος όσο και με την απόσταση μεταξύ της πηγής και του σώματος (Εικ.). Στην περιοχή......

Λεξικό συνωνύμωνΜεγάλη Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια

- pusšešėlis statusas T sritis fizika atitikmenys: αγγλ. μισή σκιά μερική σκιά? ημισφαίριο vok. Halbschatten, m; Penumbra, f rus. μερική σκιά, f pranc. pénombre, f … Fizikos terminų žodynas Ζ. 1. Λεπτή, ωχρή σκιά. 2. Αδύναμο φωτισμένο διάστημα μεταξύπλήρης σκιά και πλήρες φως. Επεξηγηματικό λεξικό Εφραίμ. T. F. Efremova. 2000... Σύγχρονοςεπεξηγηματικό λεξικό

Ρωσική γλώσσα Efremova

1. μισοφέγγαρο, μισό, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, μισοφέγγαρο, ... Μορφές λέξεων

Πρέπει να μπει φως στα μάτια μας για να δούμε κάτι. Αν κλείσουμε τα μάτια μας ή μπούμε σε ένα σκοτεινό δωμάτιο, δεν θα δούμε τίποτα. Μπορούμε να αντιληφθούμε τον οπτικό κόσμο μόνο με τη βοήθεια του οράματός μας.

Το μάτι μας αντιλαμβάνεται επίσης φως από εκείνα τα σώματα που φωτίζονται από κάποια πηγή φωτός. Όλα τα σώματα είναι ικανά να αντανακλούν το φως σε μεγαλύτερο ή μικρότερο βαθμό.

Σκιά

Το φως ταξιδεύει σε ευθεία γραμμή. Η δέσμη φωτός είναι ιδιαίτερα ορατή εάν υπάρχουν σωματίδια σκόνης ή σταγονίδια νερού στον αέρα που αντανακλούν το φως.

Εάν μια ακτίνα φωτός πέσει πάνω σε ένα αδιαφανές αντικείμενο, ένα μη φωτισμένο σημείο που ονομάζεται σκιά εμφανίζεται πίσω από αυτό. Ανάλογα με την απόσταση που βρίσκεται το αντικείμενο από την πηγή φωτός, το μέγεθος της σκιάς μπορεί να αλλάξει.

Αν φωτίσουμε ένα αντικείμενο με δύο λαμπτήρες που στέκονται δίπλα-δίπλα, τότε εμφανίζονται δύο σκιές που επικαλύπτονται μερικώς η μία την άλλη.

Τα μέρη που δεν φωτίζονται από καμία πηγή ονομάζονται άμεση σκιά. Σε αντίθεση με την άμεση σκιά, το ημίσεο σχηματίζεται από την επικάλυψη σκιάς και φωτός.

Ο ήλιος φωτίζει συνεχώς το φεγγάρι. Δεδομένου ότι η Σελήνη κάνει μια πλήρη περιστροφή γύρω από τη Γη κάθε 28 ημέρες, μπορούμε να παρατηρήσουμε τον βαθμό φωτισμού της επιφάνειας της Σελήνης με την πάροδο του χρόνου.

Κατά τη νέα σελήνη, η Σελήνη βρίσκεται μεταξύ του Ήλιου και της Γης με τέτοιο τρόπο που το φωτισμένο τμήμα της δεν είναι ορατό σε εμάς.

Το φεγγάρι μεγαλώνει και βλέπουμε όλο και περισσότερο το φωτισμένο μέρος της επιφάνειας. Κατά τη διάρκεια της πανσελήνου, παρατηρούμε την πλήρως φωτισμένη επιφάνεια της Σελήνης.

Όταν η Σελήνη φθίνει, το φωτισμένο μέρος που είναι ορατό από τη Γη εξαφανίζεται σιγά-σιγά, μέχρι η Σελήνη να μετατραπεί σε ένα λεπτό μισοφέγγαρο.

Μια φορά κάθε 1,5 χρόνο, η τροχιά της Σελήνης διασχίζει την τροχιά της Γης, έτσι η Σελήνη πέφτει στη σκιά που ρίχνει η Γη.

Τότε είναι που η Σελήνη δεν φωτίζεται από τον Ήλιο και δεν τη βλέπουμε. Αυτό ονομάζεται έκλειψη Σελήνης.

Περίπου μία φορά κάθε 2,5 χρόνια, η Σελήνη βρίσκεται ανάμεσα στον Ήλιο και τη Γη. Αυτή τη στιγμή μπορεί κανείς να παρατηρήσει ελλιπή ηλιακή έκλειψη. Εάν βρίσκεστε στη Γη στο μέρος όπου η Σελήνη ρίχνει μια σκιά, η διάμετρος της οποίας είναι περίπου 260 km, μπορείτε να δείτε ολική έκλειψηΉλιος. Αλλά αυτό το φαινόμενο είναι πολύ σπάνιο και εμφανίζεται όχι περισσότερο από μία φορά κάθε 200 χρόνια.