Πώς να υπολογίσετε την ακέραια τιμή των τιμών για αδειοδότηση. II

Διάταγμα του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, της 15ης Ιουλίου 2013, αριθ.

Σύμφωνα με την παράγραφο 8 των Κανόνων για τη σύσταση οργανισμών που πραγματοποιούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, ψηφία ελέγχουεισαγωγή πολιτών κατά επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς εκπαίδευσης για εκπαίδευση σε συναφή κρατική διαπίστευση εκπαιδευτικά προγράμματαδευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσηςσε βάρος των δημοσιονομικών χορηγήσεων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό που εγκρίθηκε με κυβερνητικό διάταγμα Ρωσική Ομοσπονδίαμε ημερομηνία 17 Απριλίου 2013 Αρ. 350 (Συλλογή Νομοθεσίας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2013, Αρ. 16, Άρθ. 1977), διατάσσω:

1. Έγκριση της συνημμένης Διαδικασίας για τη διεξαγωγή διαγωνισμού για την κατανομή των αριθμών-στόχων για την εισαγωγή πολιτών ανά επάγγελμα, ειδικότητα και περιοχή κατάρτισης για κατάρτιση σε διαπιστευμένα από το κράτος εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε βάρος του προϋπολογισμού χορηγήσεις από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό.

2. Να αναγνωρίσει ως άκυρη την εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 7ης Δεκεμβρίου 2012 αριθ. επαγγελματική εκπαίδευσηστοιχεία ελέγχου για την αποδοχή πολιτών σε τομείς κατάρτισης (ειδικότητες) για κατάρτιση σε βάρος του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σύμφωνα με την άδεια που χορηγείται στο εκπαιδευτικό ίδρυμα» (εγγεγραμμένη από το Υπουργείο Δικαιοσύνη της Ρωσικής Ομοσπονδίας στις 11 Φεβρουαρίου 2013, αριθμός εγγραφής 26961 ).

3. Ο έλεγχος της εφαρμογής της παρούσας εντολής ανατίθεται στον αναπληρωτή υπουργό Α.Α.

Υπουργός

D.V. Λιβάνοφ

Η διαδικασία διεξαγωγής διαγωνισμού για την κατανομή των αριθμών-στόχων για την αποδοχή πολιτών ανά επάγγελμα, ειδικότητα και περιοχή κατάρτισης για κατάρτιση σε κρατικά διαπιστευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από την ομοσπονδιακή προϋπολογισμός
(εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 15ης Ιουλίου 2013 αρ. 560)

1. Η παρούσα Διαδικασία καθορίζει τους κανόνες και το χρονοδιάγραμμα του διαγωνισμού για τη διανομή σε οργανισμούς που ασχολούνται με εκπαιδευτικές δραστηριότητες στοχευόμενων αριθμών για την αποδοχή πολιτών ανά επάγγελμα, ειδικότητα και περιοχή κατάρτισης για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης εγκεκριμένα από το κράτος και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό (εφεξής, αντίστοιχα - ανταγωνισμός, εκπαιδευτικοί οργανισμοί, στόχοι εισδοχής).

2. Ο διαγωνισμός διεξάγεται από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας διανέμοντας και καθορίζοντας στόχους εισδοχής για κάθε επάγγελμα, ειδικότητα και τομέα κατάρτισης, διακρίνοντας πλήρους, μερική και μερική απασχόληση έντυπα αλληλογραφίαςκατάρτιση για οργανισμούς που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες σύμφωνα με κρατικά διαπιστευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης:

α) από επαγγέλματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα για την κατάρτιση ειδικευμένων εργαζομένων και υπαλλήλων) και ειδικότητες δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα για την κατάρτιση ειδικών μεσαίου επιπέδου και εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης , ενσωματωμένο με τα κύρια εκπαιδευτικά προγράμματα βασικής γενικής και δευτεροβάθμιας γενικής εκπαίδευσης) σε ομοσπονδιακό επίπεδο·

β) σε τομείς κατάρτισης τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (για κατάρτιση σε προπτυχιακά και μεταπτυχιακά εκπαιδευτικά προγράμματα, κατάρτιση επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού σε μεταπτυχιακές σχολές (επικουρική), παραμονή και βοηθός-πρακτική άσκηση) και ειδικότητες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (για κατάρτιση σε ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα) σε επίπεδο θεμάτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και (ή) σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

Ο όγκος των στόχων εισαγωγής για ειδικότητες και τομείς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που κατανέμονται στο πλαίσιο του διαγωνισμού σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και σε ομοσπονδιακό επίπεδο, καθορίζεται λαμβάνοντας υπόψη τις περιφερειακές και τομεακές ανάγκες της οικονομίας για εξειδικευμένο προσωπικό.

Κατά τη διεξαγωγή διαγωνισμού σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και σε ομοσπονδιακό επίπεδο, οι όγκοι των στοιχείων ελέγχου εισδοχής που διανέμονται κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού για κάθε θέμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας και οι όγκοι των στοιχείων ελέγχου εισδοχής που διανέμονται κατά τη διάρκεια του ομοσπονδιακού διαγωνισμού καθιερώνονται.

3. Το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας, τουλάχιστον 30 ημέρες πριν από την ημέρα ανοίγματος των φακέλων με τις αιτήσεις, δημοσιεύει στον επίσημο ιστότοπό του στο Διαδίκτυο ανακοίνωση σχετικά με τον διαγωνισμό, η οποία αναφέρει:

α) το αντικείμενο του διαγωνισμού·

β) απαιτήσεις για τους συμμετέχοντες στο διαγωνισμό·

γ) όγκοι αριθμών-στόχων για εισαγωγή στα σχετικά επαγγέλματα και ειδικότητες δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και (ή) τομέων κατάρτισης και ειδικοτήτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που καθορίστηκαν κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού·

δ) τον ελάχιστο αριθμό ψηφίων ελέγχου αποδοχής που μπορεί να καθοριστεί με βάση τα αποτελέσματα του διαγωνισμού εκπαιδευτικός οργανισμόςσε σχετικά επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς κατάρτισης·

ε) ημερομηνία και τόπος έναρξης υποβολής αιτήσεων.

στ) απαιτήσεις για το περιεχόμενο και τη μορφή της αίτησης·

ζ) ημερομηνία και ώρα λήξης της αποδοχής των αιτήσεων και ανοίγματος των φακέλων με τις αιτήσεις.

η) διαδικασία εξέτασης των αιτήσεων.

θ) διαδικασία για την αξιολόγηση των αιτήσεων.

ι) ημερομηνία ανακοίνωσης των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού.

4. Η διαγωνιστική επιλογή διενεργείται από επιτροπή διαγωνισμού που δημιουργήθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας βάσει αιτήσεων που υποβάλλονται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς*.

5. Η αίτηση του εκπαιδευτικού οργανισμού πρέπει να περιέχει:

α) όνομα του εκπαιδευτικού οργανισμού, πληροφορίες σχετικά με την οργανωτική και νομική μορφή, την τοποθεσία και την ταχυδρομική διεύθυνση·

β) προτάσεις από τον εκπαιδευτικό οργανισμό για τον καθορισμό στόχων εισαγωγής. Κατά την υποβολή αίτησης για συμμετοχή σε διαγωνισμό για την κατανομή ποσοστώσεων εισδοχής για τομείς κατάρτισης και ειδικοτήτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που διεξάγεται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας και σε ομοσπονδιακό επίπεδο, η αίτηση υποδεικνύει προτάσεις για τη θέσπιση εισδοχής ποσοστώσεις χωριστά για τις σχετικές συνιστώσες οντότητες της Ρωσικής Ομοσπονδίας και σε ομοσπονδιακό επίπεδο .

γ) πληροφορίες σχετικά με το εάν ο εκπαιδευτικός οργανισμός διαθέτει άδεια άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων σε σχετικά επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς κατάρτισης·

δ) πληροφορίες σχετικά με το εάν ο εκπαιδευτικός οργανισμός διαθέτει κρατική διαπίστευση για εκπαιδευτικά προγράμματα σε σχετικά επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς κατάρτισης·

ε) τις τιμές των δεικτών απόδοσης των εκπαιδευτικών οργανισμών που αξιολογούνται κατά τη διαδικασία διαγωνιστικής επιλογής.

6. Οι αριθμοί στόχοι εισδοχής βάσει των αποτελεσμάτων του διαγωνισμού καθορίζονται για εκπαιδευτικούς οργανισμούς μόνο για επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς κατάρτισης που καθορίζονται στο παράρτημα της άδειας άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και στο παράρτημα του πιστοποιητικού κρατικής διαπίστευσης τον εκπαιδευτικό οργανισμό.

Εάν η επιτροπή ανταγωνισμού εντοπίσει στην αίτηση ενός εκπαιδευτικού οργανισμού προτάσεις για τον καθορισμό στόχων εισδοχής για επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς κατάρτισης που δεν καθορίζονται στο παράρτημα της άδειας άσκησης εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και (ή) στο παράρτημα του πιστοποιητικού του κράτους διαπίστευση του εκπαιδευτικού οργανισμού, μια τέτοια αίτηση δεν επιτρέπεται να συμμετάσχει στο διαγωνισμό σε σχετικά επαγγέλματα, ειδικότητες και τομείς κατάρτισης και δεν καθορίζονται στόχοι εισδοχής για αυτά.

7. Η διεξαγωγή διαγωνιστικής επιλογής για τον καθορισμό αριθμών-στόχων για εισαγωγή σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση πραγματοποιείται σύμφωνα με τους ακόλουθους δείκτες των δραστηριοτήτων των εκπαιδευτικών οργανισμών για το έτος που προηγείται του έτους κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός (εκτός από δείκτες που προβλέπονται στα εδάφια «α», «β», «δ», «δ» και «ι» της παρούσας παραγράφου):

ΕΝΑ) ΣΔΣμονόκλινο κρατική εξέταση(εφεξής καλούμενος ως Unified State Examination) των φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης σε βάρος των πιστώσεων του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα το έτος που προηγείται του έτους για το οποίο έχουν καθοριστεί οι στόχοι εισδοχής και το έτος που προηγείται του έτος κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός, πολλαπλασιαζόμενος με τον αριθμό όλων των φοιτητών που γίνονται δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης σε βάρος των χορηγήσεων του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για κάθε ειδικότητα και τομέα σπουδών στο αντίστοιχο έτος·

β) τη μέση βαθμολογία των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων των φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συμφωνιών σε βάρος φυσικών και (ή) νομικών προσώπων σε προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα το έτος που προηγείται του έτους για το οποίο τίθενται στόχοι εισαγωγής, και το έτος , το προηγούμενο έτος διεξαγωγής του διαγωνισμού, πολλαπλασιαζόμενο με τον αριθμό όλων των φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συμφωνιών σε βάρος φυσικών και (ή) νομικών προσώπων σε κάθε ειδικότητα και κλάδο σπουδών στο αντίστοιχο έτος·

γ) αριθμός δημοσιεύσεων σε κριτές επιστημονικά περιοδικάτου κόσμου, ευρετηριασμένο στην αφηρημένη και βιβλιογραφική βάση δεδομένων επιστημονικών παραπομπών Web of Science ανά 100 επιστημονικές- διδακτικό προσωπικό(εφεξής - NPR), μειωμένη σε ακέραιες τιμές ποσοστών·

δ) ο αριθμός των αναφορών άρθρων που δημοσιεύθηκαν τα 5 χρόνια πριν από το έτος διεξαγωγής του διαγωνισμού στη βάση δεδομένων αφηρημένης και βιβλιογραφικής επιστημονικής αναφοράς Web of Science στο σχετικό πεδίο της επιστήμης ανά 100 μέλη ΔΕΠ, μειωμένο σε ακέραιους ρυθμούς.

ε) τον αριθμό των παραπομπών άρθρων που δημοσιεύθηκαν τα 5 χρόνια που προηγούνται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού στη βιβλιογραφική βάση δεδομένων επιστημονικές δημοσιεύσειςΡώσοι επιστήμονες Δείκτης παραπομπών της ρωσικής επιστήμης στο σχετικό επιστημονικό πεδίο ανά 100 μέλη ΔΕΠ, μειωμένο σε ακέραια ποσοστά.

στ) δαπάνες εκπαιδευτικού οργανισμού για επιστημονικές και ερευνητικές εξελίξεις στον οικείο τομέα της επιστήμης ανά μέλος ΔΕΠ, μειωμένες σε ακέραιες τιμές ποσοστών.

ζ) εισόδημα εκπαιδευτικού οργανισμού από ερευνητικές και αναπτυξιακές εργασίες ανά μέλος ΔΕΠ, μειωμένο σε ακέραια ποσοστά.

η) η αναλογία του ενδεχόμενου ξένους φοιτητέςφοιτητές που σπουδάζουν σε προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης·

i) εισόδημα του εκπαιδευτικού οργανισμού από όλες τις πηγές ανά μέλος ΔΕΠ, μειωμένο σε ακέραιες τιμές ποσοστών·

ι) την αναλογία του αριθμού των υπερασπιστών διατριβής προς τον αριθμό των μεταπτυχιακών (επικουρικών) αποφοίτων για τα δύο έτη που προηγούνται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού·

ια) την αναλογία του αριθμού των εισακτέων σε μεταπτυχιακές σχολές (επικουρική), διαμονή και βοηθός-πρακτική άσκηση προς τους στόχους εισδοχής που καθορίστηκαν το έτος που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού·

ιβ) η αναλογία του μέσου μισθού των βοηθών ερευνητών σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό προς τον μέσο μισθό στην οικονομία της αντίστοιχης συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας·

ιγ) τη συνολική έκταση των εκπαιδευτικών και εργαστηριακών κτιρίων (εγκαταστάσεων) που ανήκουν και (ή) υπό επιχειρησιακή διαχείριση, ανά μαθητή (εικεκτημένος πληθυσμός)·

ιε) την ικανότητα ενός εκπαιδευτικού οργανισμού να παρέχει εκπαίδευση σε προσωπικό με τριτοβάθμια εκπαίδευση για την ασφάλεια της χώρας και για επιχειρήσεις του στρατιωτικού-βιομηχανικού συγκροτήματος, στην επικράτεια κλειστών διοικητικών-εδαφικών οντοτήτων, καθώς και σε κοντινή γεωγραφική γειτνίαση με κέντρα παραγωγής σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης·

ιε) το μερίδιο του αριθμού των αποφοίτων ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που σπούδασαν πλήρους φοίτησης, οι οποίοι δεν υπέβαλαν αίτηση σε υπηρεσίες απασχόλησης για βοήθεια στην εύρεση εργασίας κατά το πρώτο έτος μετά την αποφοίτησή τους από εκπαιδευτικό οργανισμό, στον συνολικό αριθμό αποφοίτων για το έτος που προηγείται του έτους κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός .

8. Η διεξαγωγή διαγωνιστικής επιλογής για τον καθορισμό αριθμών-στόχων για την εισαγωγή σε επαγγέλματα και ειδικότητες της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης πραγματοποιείται σύμφωνα με τους ακόλουθους δείκτες απόδοσης των εκπαιδευτικών οργανισμών για το έτος που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού. (εκτός από τους δείκτες που προβλέπονται στα εδάφια «α», «δ» και «ζ» της παρούσας παραγράφου):

α) διάρκεια υλοποίησης στον εκπαιδευτικό οργανισμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων συναφών επαγγελμάτων και ειδικοτήτων (αριθμός ετών).

β) τον αριθμό του εκπαιδευτικού προσωπικού πλήρους απασχόλησης με ακαδημαϊκό πτυχίοή/και ακαδημαϊκό τίτλο, καθώς και τις πρώτες και υψηλότερες κατηγορίες προσόντων·

γ) η συνολική έκταση των εκπαιδευτικών και εργαστηριακών κτιρίων (εγκαταστάσεων) και των αθλητικών εγκαταστάσεων ανά μαθητή (εικεκριμένος πληθυσμός)·

δ) τον αριθμό των μαθητών που αναδείχθηκαν νικητές και βραβευθέντες Πανρωσικές Ολυμπιάδεςεπαγγελματική αριστεία, πανρωσική και διεθνή αθλητικούς αγώνες(για επαγγέλματα και ειδικότητες φυσικής αγωγής και αθλητισμού) κατά τα δύο έτη που προηγούνται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού·

ε) τον αριθμό των μονάδων εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής λογοτεχνίας σε όλους τους κλάδους, τα διεπιστημονικά μαθήματα και τις επαγγελματικές ενότητες του κύριου επαγγελματικού εκπαιδευτικού προγράμματος ανά 100 μαθητές (το δεδομένο σώμα).

στ) μερίδιο εκπαιδευτικού εξοπλισμού για εργαστηριακές εργασίεςΚαι πρακτικά μαθήματαόχι μεγαλύτερο από 10 χρόνια στο συνολικό όγκο αυτού του εξοπλισμού·

ζ) το μερίδιο των κεφαλαίων που διατίθενται για την ανάπτυξη της υλικοτεχνικής βάσης του εκπαιδευτικού οργανισμού, διασφαλίζοντας τη διεξαγωγή όλων των τύπων εργαστηριακών εργασιών και πρακτικών μαθημάτων, στο συνολικό ποσό των κεφαλαίων που ελήφθησαν από όλες τις πηγές κατά την πενταετία που προηγείται της έτος κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός·

η) η αναλογία του μέσου μισθού του διδακτικού προσωπικού σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό προς τον μέσο μισθό στην οικονομία της αντίστοιχης συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

9. Η επιτροπή ανταγωνισμού αποφασίζει να θέσει στόχους εισδοχής για εκπαιδευτικούς οργανισμούς:

α) ανά ειδικότητες και τομείς κατάρτισης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, ανάλογα με τις τιμές των δεικτών των δυνατοτήτων των εκπαιδευτικών οργανισμών για κάθε ειδικότητα και τομέα κατάρτισης, που υπολογίζονται σύμφωνα με τη Μεθοδολογία για ανταγωνιστικά κριτήρια επιλογής και λήψης αποφάσεων σχετικά με τον καθορισμό αριθμών-στόχων για την αποδοχή πολιτών σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που διαθέτουν κρατική διαπίστευση σε βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό (Παράρτημα αριθ. 1 της παρούσας Διαδικασίας).

β) ανά επαγγέλματα και ειδικότητες της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, ανάλογα με τις τιμές των δεικτών του δυναμικού των εκπαιδευτικών οργανισμών για κάθε επάγγελμα και ειδικότητα, που υπολογίζονται σύμφωνα με τη Μεθοδολογία ανταγωνιστικής επιλογής και τα κριτήρια λήψης αποφάσεων για τον καθορισμό του στόχου αριθμοί για την αποδοχή πολιτών ανά επαγγέλματα και ειδικότητες για κατάρτιση σε άτομα με κρατική πιστοποίηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε βάρος δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό (Παράρτημα αριθ. 2 της παρούσας Διαδικασίας).

10. Η επιτροπή διαγωνισμών τηρεί τα ακόλουθα πρωτόκολλα:

α) πρωτόκολλο ανοίγματος φακέλων, το οποίο πρέπει να περιέχει πληροφορίες σχετικά με τον τόπο, την ημερομηνία, την ώρα ανοίγματος των φακέλων με τις αιτήσεις και έναν κατάλογο εκπαιδευτικών οργανισμών που υπέβαλαν αιτήσεις για το διαγωνισμό, σχετικά με την ανάθεση σειριακών αριθμών σε αιτήσεις στον κατάλογο των εκπαιδευτικών οργανισμών.

β) ένα πρωτόκολλο για την εξέταση των αιτήσεων, το οποίο πρέπει να περιέχει πληροφορίες για εκπαιδευτικούς οργανισμούς των οποίων οι αιτήσεις εξετάστηκαν, απόφαση για την αποδοχή εκπαιδευτικών οργανώσεων για συμμετοχή στο διαγωνισμό ή για την άρνηση να επιτραπεί σε εκπαιδευτικούς οργανισμούς να συμμετάσχουν στον διαγωνισμό με την αιτιολόγηση μιας τέτοιας απόφασης·

γ) ένα πρωτόκολλο αξιολόγησης και σύγκρισης αιτήσεων, το οποίο πρέπει να περιέχει πληροφορίες για εκπαιδευτικούς οργανισμούς των οποίων οι αιτήσεις επετράπη να συμμετάσχουν στο διαγωνισμό, κατάλογο εκπαιδευτικών οργανισμών που ταξινομούνται με βάση τα αποτελέσματα της αξιολόγησης και σύγκρισης των αιτήσεων για κάθε επάγγελμα, ειδικότητα και περιοχή της εκπαίδευσης, πληροφορίες για την απόφαση που ελήφθηκαι για τη θέσπιση αριθμών ελέγχου υποδοχής.

11. Η επιτροπή ανταγωνισμού αποφασίζει με απλή πλειοψηφία. Στο ίσο ποσόψήφοι Η ψήφος του προέδρου στη συνεδρίαση της επιτροπής ανταγωνισμού είναι καθοριστική. Η επιτροπή ανταγωνισμού εξουσιοδοτείται να λάβει απόφαση εάν στη συνεδρίαση είναι παρόντα τουλάχιστον τα μισά μέλη της.

Το πρωτόκολλο υπογράφεται από όλα τα παρόντα μέλη της επιτροπής ανταγωνισμού.

12. Σε περίπτωση άρνησης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού να αποδεχθεί τους αριθμούς ελέγχου εισδοχής που έχει ορίσει, η επιτροπή διαγωνισμού, εντός τριών ημερών από την ημερομηνία παραλαβής αυτής της άρνησης, συντάσσει πρωτόκολλο για την άρνηση των καθιερωμένων αριθμών ελέγχου εισαγωγής . Το πρωτόκολλο άρνησης από τους καθορισμένους αριθμούς ελέγχου εισδοχής υπογράφεται από την επιτροπή ανταγωνισμού.

Οι αριθμοί ελέγχου εισδοχής που δημοσιεύονται σε περίπτωση τέτοιας άρνησης υπόκεινται σε ανακατανομή μεταξύ άλλων συμμετεχόντων στο διαγωνισμό έως την 1η Φεβρουαρίου του έτους για το οποίο καθορίζονται τα στοιχεία ελέγχου εισδοχής. Η επιτροπή ανταγωνισμού ανακατανέμει τις αποδεσμευμένες ποσοστώσεις εισδοχής μεταξύ εκπαιδευτικών οργανισμών που έχουν υποβάλει αίτηση συμμετοχής στο διαγωνισμό στο σχετικό επάγγελμα, ειδικότητα, τομέα κατάρτισης, ανάλογα με τις τιμές των πιθανών δεικτών των εκπαιδευτικών οργανισμών μέχρι να υποβληθούν οι αιτήσεις τους. πλήρως ικανοποιημένος.

Σε περίπτωση που οι αιτήσεις από εκπαιδευτικούς οργανισμούς για συμμετοχή σε διαγωνισμό για τον καθορισμό αριθμών στόχου εισδοχής για ειδικότητες και τομείς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, που διεξάγονται σε επίπεδο συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, περιέχουν προτάσεις για τον καθορισμό αριθμών στόχου εισδοχής σε όγκο μικρότερο από τον όγκο των αριθμών-στόχων που διανέμονται σε έναν τέτοιο διαγωνισμό, οι αποδοχές που δεν διανέμονται σε επίπεδο συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οι αριθμοί ελέγχου εισδοχής αναδιανέμονται σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

13. Οι στόχοι εισδοχής που καθορίστηκαν ως αποτέλεσμα του διαγωνισμού εγκρίνονται με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας πριν από τις 31 Δεκεμβρίου του έτους που προηγείται του αντίστοιχου ακαδημαϊκού έτους**.

* Ρήτρα 9 των Κανόνων για τη θέσπιση, για οργανισμούς που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αριθμούς-στόχων για την αποδοχή πολιτών ανά επάγγελμα, ειδικότητα και περιοχή κατάρτισης για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εγκεκριμένα από το κράτος σε βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό, που εγκρίθηκε με το Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 17ης Απριλίου 2013 αριθ. 350 (Συλλεγμένη Νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2013, Αρ. 16, Άρθ. 1977).

** Ρήτρα 10 των Κανόνων για τη θέσπιση, για οργανισμούς που ασκούν εκπαιδευτικές δραστηριότητες, αριθμούς-στόχων για την αποδοχή πολιτών ανά επάγγελμα, ειδικότητα και περιοχή κατάρτισης για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εγκεκριμένα από το κράτος στο δαπάνη δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό, που εγκρίθηκε με Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας της 17ης Απριλίου 2013 αριθ. 350 (Συλλεγμένη νομοθεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας, 2013, Αρ. 16, Άρθ. 1977).

Παράρτημα Νο. 1
στη Διαγωνιστική Διαδικασία
για τη διανομή των ψηφίων ελέγχου λήψης
πολίτες κατά επάγγελμα, ειδικότητα
και τομείς κατάρτισης για κατάρτιση
σύμφωνα με τους με κρατική διαπίστευση
προγράμματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
επαγγελματική και τριτοβάθμια εκπαίδευση
εις βάρος των πιστώσεων του προϋπολογισμού
εγκρίθηκε ο ομοσπονδιακός προϋπολογισμός
με εντολή του Υπουργείου Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
με ημερομηνία 15 Ιουλίου 2013 αρ. 560

Μεθοδολογία για τη διεξαγωγή ανταγωνιστικής επιλογής και κριτήρια για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τον καθορισμό αριθμών-στόχων για την αποδοχή πολιτών σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης για κατάρτιση σε εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης που έχουν κρατική διαπίστευση σε βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό

I. Γενικές διατάξεις

1. Αριθμοί στόχοι για την εισαγωγή πολιτών σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης για σπουδές εις βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό για εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (εφεξής οι αριθμοί στόχοι για εισαγωγή) σε κάθε ειδικότητα και τομέα Η κατάρτιση της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ιδρύεται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (εφεξής καλούμενοι εκπαιδευτικοί οργανισμοί) σε ποσό που δεν υπερβαίνει τις προτάσεις για τον καθορισμό σημείων αναφοράς εισαγωγής που καθορίζονται στην αίτηση του εκπαιδευτικού οργανισμού.

2. Κατά τον καθορισμό στόχων εισδοχής στο πλαίσιο διαγωνισμού που διεξάγεται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, οι δείκτες απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που βρίσκεται στην επικράτεια της αντίστοιχης συνιστώσας οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας (χωρίς να λαμβάνονται υπόψη κλάδοι που βρίσκονται στην επικράτεια άλλων συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας), ή παραρτημάτων εκπαιδευτικών οργανισμών, που βρίσκονται στην επικράτεια του αντίστοιχου υποκειμένου της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Κατά τον καθορισμό στόχων εισδοχής στο πλαίσιο ενός διαγωνισμού που διεξάγεται σε ομοσπονδιακό επίπεδο, λαμβάνονται υπόψη οι δείκτες απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η τοποθεσία του.

3. Το κριτήριο λήψης απόφασης για τη θέσπιση στόχων εισαγωγής για προπτυχιακά, εξειδικευμένα, μεταπτυχιακά και μεταπτυχιακά (επικουρικά) προγράμματα κατάρτισης επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού αποτελεί δείκτη των δυνατοτήτων του εκπαιδευτικού οργανισμού.

4. Η απόφαση για τη θέσπιση στόχων εισαγωγής για εκπαιδευτικά προγράμματα για την κατάρτιση επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού σε παραμονή και βοηθητική πρακτική άσκηση λαμβάνεται βάσει αξιολογήσεων εμπειρογνωμόνων σύμφωνα με το Τμήμα IV της παρούσας Μεθοδολογίας.

5. Η τιμή του δυνητικού δείκτη ενός εκπαιδευτικού οργανισμού υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον ακόλουθο τύπο:

PPV - δείκτης των δυνατοτήτων ενός εκπαιδευτικού οργανισμού.

Το PEV είναι η τυποποιημένη τιμή του δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που συμμετέχει σε διαγωνισμό που διεξάγεται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

T - το μερίδιο του αριθμού των αποφοίτων ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που σπούδασαν με πλήρη απασχόληση, οι οποίοι δεν υπέβαλαν αίτηση σε υπηρεσίες απασχόλησης για βοήθεια στην εύρεση εργασίας κατά το πρώτο έτος μετά την αποφοίτησή τους από εκπαιδευτικό οργανισμό, στον συνολικό αριθμό αποφοίτων για το έτος που προηγείται του έτους κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός .

Αυτός ο δείκτης χρησιμοποιείται κατά τον υπολογισμό του πιθανού δείκτη ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που συμμετέχει σε διαγωνισμό για τον καθορισμό στόχων εισδοχής για προπτυχιακά, εξειδικευμένα και μεταπτυχιακά εκπαιδευτικά προγράμματα και υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον τύπο:

* - συνολικός αριθμός αποφοίτων.

* - ο αριθμός των αποφοίτων που υπέβαλαν αίτηση στην υπηρεσία απασχόλησης εντός ενός έτους μετά την αποφοίτησή τους.

Το PEP είναι δείκτης της αποτελεσματικότητας των προγραμμάτων προπτυχιακών και ειδικών *, μεταπτυχιακών σπουδών * και επιστημονικού και διδακτικού προσωπικού σε μεταπτυχιακά προγράμματα (επικουρικά) * που εφαρμόζονται από εκπαιδευτικό οργανισμό.

Το R είναι ένας δείκτης που χαρακτηρίζει την ικανότητα ενός εκπαιδευτικού οργανισμού να παρέχει εκπαίδευση σε προσωπικό με τριτοβάθμια εκπαίδευση για την ασφάλεια της χώρας και για επιχειρήσεις του στρατιωτικού-βιομηχανικού συγκροτήματος, στην επικράτεια κλειστών διοικητικών-εδαφικών οντοτήτων, καθώς και σε στενές γεωγραφική εγγύτητα σε κέντρα παραγωγής σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης, η οποία υπολογίζεται ως ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμολογιών όλων των μελών της επιτροπής διαγωνισμού, που απονέμεται από ειδικούς σε αυτόν τον εκπαιδευτικό οργανισμό για αυτόν τον δείκτη. Η μέγιστη τιμή αυτού του δείκτη σε πόντους αναφέρεται στην προκήρυξη του διαγωνισμού.

Εάν εφαρμόζονται τα κριτήρια για αυτόν τον δείκτη, οι βαθμοί που απονέμονται στην εφαρμογή του εκπαιδευτικού οργανισμού για τον καθορισμένο δείκτη υπολογίζονται χρησιμοποιώντας τον τύπο:

* - το ποσό των πόντων που απονέμονται στην εφαρμογή του εκπαιδευτικού οργανισμού για τον καθορισμένο δείκτη.

Αυτός ο δείκτης χρησιμοποιείται για τον καθορισμό στόχων εισδοχής για προγράμματα πτυχίου, ειδικών και μεταπτυχιακών σπουδών κατά τη διεξαγωγή διαγωνισμών σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Κατά τον καθορισμό των αριθμών-στόχων για την εισαγωγή σε προγράμματα για την κατάρτιση επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού σε μεταπτυχιακές σπουδές (μεταπτυχιακές σπουδές), αυτός ο δείκτης χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

Η μέγιστη τιμή αυτού του δείκτη σε πόντους αναφέρεται στην προκήρυξη του διαγωνισμού.

6. Ο δείκτης απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού (ΠΕΒ) υπολογίζεται σύμφωνα με την Ενότητα ΙΙ της παρούσας Μεθοδολογίας.

7. Ο δείκτης αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού προγράμματος (ΠΕΠ) που εφαρμόζει ο εκπαιδευτικός οργανισμός υπολογίζεται σύμφωνα με τμήμα IIIαυτής της Μεθοδολογίας.

8. Όλοι οι δείκτες απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού, δείκτες που χαρακτηρίζουν τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς, τυποποιούνται με την εξής σειρά:

Η κανονικοποίηση των τιμών για κάθε δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού I πραγματοποιείται μέσω της βαθμολογίας των εκπαιδευτικών οργανισμών.

Η βαθμολογία για κάθε δείκτη απόδοσης κατασκευάζεται από τις μοναδικές τιμές του αντίστοιχου δείκτη από το πλήρες σύνολο δεδομένων στον καθορισμένο δείκτη για όλους τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς που συμμετέχουν στον υπολογισμό του πιθανού δείκτη του εκπαιδευτικού οργανισμού.

Για κάθε δείκτη, η συνολική του τιμή καθορίζεται ως το άθροισμα των τιμών των δεικτών όλων των εκπαιδευτικών οργανισμών σύμφωνα με τον ακόλουθο τύπο:

Οι εκπαιδευτικοί οργανισμοί, ανάλογα με τη βαθμολογία κάθε δείκτη, χωρίζονται σε τρεις ομάδες:

η πρώτη ομάδα αποτελείται εκπαιδευτικά ιδρύματα, για τους οποίους οι τιμές του l είναι μικρότερες ή ίσες με 150. Για αυτούς τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, το 70% της συνολικής συνολικής τιμής του δείκτη κατανέμεται αναλογικά με τη θέση του εκπαιδευτικού οργανισμού στην κατάταξη l για αυτόν τον δείκτη :

η δεύτερη ομάδα αποτελείται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς για τους οποίους το l είναι μικρότερο ή ίσο με 850 και μεγαλύτερο από 150. Για αυτούς τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, το 20% της συνολικής συνολικής αξίας του δείκτη κατανέμεται ανάλογα με τη θέση του εκπαιδευτικού οργανισμού στο κατάταξη l για αυτόν τον δείκτη:

η τρίτη ομάδα αποτελείται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς για τους οποίους το l είναι μεγαλύτερο από 850. Για αυτούς τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς, το 10% της συνολικής συνολικής αξίας του δείκτη κατανέμεται ανάλογα με τη θέση του εκπαιδευτικού οργανισμού στην κατάταξη l για αυτόν τον δείκτη:

Οι συντελεστές γραμμικού μετασχηματισμού επιλέγονται από την συνθήκη της συνέχειας της γραμμής διανομής που προκύπτει.

9. Ο όγκος των ποσοστώσεων εισδοχής σε μια ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης για εκπαιδευτικό οργανισμό που συμμετέχει σε διαγωνισμό που διεξάγεται σε επίπεδο συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον τύπο:

KCP - ο όγκος των αριθμών ελέγχου εισδοχής σε μια ειδικότητα ή τομέα εκπαίδευσης για εκπαιδευτικό οργανισμό που συμμετέχει σε διαγωνισμό που πραγματοποιείται σε επίπεδο συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

Z - ο όγκος των προτάσεων για τον καθορισμό στόχων εισδοχής για τη σχετική ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης στην εφαρμογή του εκπαιδευτικού οργανισμού.

PPV - το δυναμικό ενός εκπαιδευτικού οργανισμού στη σχετική ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης.

b - συντελεστής, ο οποίος καθορίζεται από τη συνθήκη * για CCP>0, η υπολογισμένη τιμή του CCP στρογγυλοποιείται στον πλησιέστερο ακέραιο. Η άθροιση του CCP πραγματοποιείται κατόπιν αιτήματος όλων των εκπαιδευτικών οργανισμών που έχουν υποβάλει αίτηση συμμετοχής στον διαγωνισμό σε μια δεδομένη ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης.

Q είναι ο όγκος των ποσοστώσεων εισδοχής για τη σχετική ειδικότητα ή περιοχή κατάρτισης, που κατανέμεται κατά τη διάρκεια του διαγωνισμού.

II. Υπολογισμός της κανονικοποιημένης τιμής του δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού

10. Ο υπολογισμός της κανονικοποιημένης τιμής του δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού πραγματοποιείται χρησιμοποιώντας τον ακόλουθο τύπο:

Το PEV είναι η τυποποιημένη τιμή του δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού που συμμετέχει σε διαγωνισμό που διεξάγεται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

* (i = O, N, M, F, I) - κανονικοποιημένη τιμή για κάθε δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού.

O - η τιμή του δείκτη του εκπαιδευτικού οργανισμού με βάση τη μέση βαθμολογία της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης (εφεξής - Ενιαία Κρατική Εξέταση) των μαθητών, που υπολογίζεται με τον τύπο:

* - το άθροισμα των μέσων βαθμολογιών της Ενιαίας Πολιτικής Εξετάσεων των φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης σε βάρος των πιστώσεων του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα κατά το έτος που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού, πολλαπλασιασμένο επί τον αριθμό των όλοι οι φοιτητές που γίνονται δεκτοί για εκπαίδευση πλήρους φοίτησης εις βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για εκπαιδευτικά προγράμματα πτυχίου και ειδικού στο αντίστοιχο έτος·

* - το άθροισμα των μέσων βαθμολογιών της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης των μαθητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συμφωνιών σε βάρος φυσικών και (ή) νομικών προσώπων σε προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα το έτος που προηγείται του έτους κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός που κατέχονται, πολλαπλασιαζόμενοι με τον αριθμό όλων των φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης στο πλαίσιο εκπαιδευτικών συμφωνιών σε βάρος φυσικών και (ή) νομικών προσώπων σε προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα το αντίστοιχο έτος·

* - ο συνολικός αριθμός φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης σε βάρος των πιστώσεων του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα κατά το έτος που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού.

* - ο συνολικός αριθμός φοιτητών που έγιναν δεκτοί για σπουδές πλήρους φοίτησης βάσει εκπαιδευτικών συμφωνιών σε βάρος φυσικών και (ή) νομικών προσώπων σε προπτυχιακά και εξειδικευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα το έτος που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού.

N - χαρακτηρισμός τιμής δείκτη επιστημονική δραστηριότηταεκπαιδευτικός οργανισμός, που υπολογίζεται με τον τύπο:

* - ο αριθμός των δημοσιεύσεων στη βάση δεδομένων αφηρημένων και βιβλιογραφικών επιστημονικών παραπομπών Web of Science ανά 100 επιστημονικούς και παιδαγωγικούς εργαζόμενους (εφεξής «NPP»)*, μειωμένος σε ακέραιες τιμές ποσοστών, υπολογιζόμενος ως ο λόγος του αριθμού των δημοσιευμένων άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές του κόσμου, τα οποία λαμβάνονται υπόψη κατά τον υπολογισμό του δείκτη αναφορών στη βάση δεδομένων αφηρημένων και βιβλιογραφικών επιστημονικών παραπομπών Web of Science, στον αριθμό των NPP, μειωμένοι σε ακέραιους ρυθμούς, πολλαπλασιασμένος επί 100.

* - εισόδημα ενός εκπαιδευτικού οργανισμού από την εκτέλεση εργασιών έρευνας και ανάπτυξης ανά επιστημονικό εργαζόμενο, που υπολογίζεται ως ο λόγος του συνολικού όγκου της έρευνας και ανάπτυξης που εκτελείται προς τον αριθμό των εργαζομένων επιστημονικής έρευνας, μειωμένο σε ακέραιες τιμές ποσοστών.

M - η αναλογία του αριθμού των αλλοδαπών φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι σε εκπαιδευτικά προγράμματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στο συνολικό φοιτητικό πληθυσμό, μειωμένη στην εκπαίδευση πλήρους φοίτησης, υπολογιζόμενη ως η αναλογία του αριθμού των αλλοδαπών φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι σε εκπαιδευτικά προγράμματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, μειωμένη σε εκπαίδευση πλήρους φοίτησης, στο σύνολο, μειώνεται σε εκπαίδευση πλήρους φοίτησης μια ομάδα φοιτητών που είναι εγγεγραμμένοι σε εκπαιδευτικά προγράμματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης·

F - η τιμή του δείκτη που χαρακτηρίζει τις οικονομικές δραστηριότητες του εκπαιδευτικού οργανισμού, που υπολογίζεται σύμφωνα με τον τύπο:

* - εισόδημα ενός εκπαιδευτικού οργανισμού από όλες τις πηγές ανά μέλος ΔΕΠ, που υπολογίζεται ως η αναλογία των δημοσιονομικών και εκτός προϋπολογισμού κεφαλαίων που λαμβάνει ο εκπαιδευτικός οργανισμός προς τον αριθμό των μελών ΔΕΠ, μειωμένη σε ακέραιες τιμές ποσοστών.

* - ο λόγος του μέσου μισθού ενός μέλους ΔΕΠ σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό προς τον μέσο μισθό στην οικονομία της αντίστοιχης συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που υπολογίζεται ως ο λόγος του ταμείου δεδουλευμένων μισθών ενός μέλους ΔΕΠ διαιρούμενο με τον μέσο όρο τον αριθμό των μελών ΔΕΠ και τον αριθμό των μηνών ανά έτος, στο μέσο μισθό στην οικονομία της περιοχής, εκφρασμένο σε ποσοστό. Ο μέσος αριθμός μελών ΔΕΠ καθορίζεται αθροίζοντας τον μέσο αριθμό μελών ΔΕΠ για όλους τους μήνες της περιόδου αναφοράς και διαιρώντας το ποσό που προκύπτει με τον αριθμό των μηνών της περιόδου αναφοράς. Ο μέσος αριθμός των μελών του προσωπικού στη μισθοδοσία για έναν μήνα υπολογίζεται αθροίζοντας τον αριθμό των μελών του προσωπικού στη μισθοδοσία** για κάθε ημερολογιακή ημέρα του μήνα και διαιρώντας το ποσό που προκύπτει με τον αριθμό των ημερολογιακών ημερών του μήνα.

I - η συνολική επιφάνεια των εκπαιδευτικών και εργαστηριακών κτιρίων (εγκαταστάσεων) που ανήκουν και (ή) υπό επιχειρησιακή διαχείριση, ανά μαθητή (εκπροσωπούμενο σώμα), που υπολογίζεται ως ο λόγος της συνολικής επιφάνειας των εκπαιδευτικών και εργαστηριακών κτιρίων που ανήκουν και (ή) σε επιχειρησιακή διαχείριση, στον αριθμό του δεδομένου αριθμού φοιτητών που σπουδάζουν σε εκπαιδευτικά προγράμματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

III. Υπολογισμός του δείκτη αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού προγράμματος που υλοποιεί ο εκπαιδευτικός οργανισμός

11. Ως δείκτης που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα των εκπαιδευτικών προγραμμάτων πτυχίου και ειδικού που εφαρμόζει ένας εκπαιδευτικός οργανισμός, χρησιμοποιείται η τυποποιημένη τιμή της μέσης βαθμολογίας της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη σχετική ειδικότητα ή τομέα σπουδών του εκπαιδευτικού οργανισμού, μειωμένη σε ένα ενιαίο τύπος διανομής για δείγμα εκπαιδευτικών οργανισμών που συμμετέχουν στον διαγωνισμό σε επίπεδο συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο.

Η κανονικοποίηση της μέσης βαθμολογίας της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στην αντίστοιχη ειδικότητα ή τομέα σπουδών πραγματοποιείται σύμφωνα με τον τύπο:

* - μέση τιμή για δείγμα μέσου όρου βαθμολογιών Ενιαίας Πολιτικής Εξετάσεων στη σχετική ειδικότητα ή τομέα σπουδών για εκπαιδευτικούς οργανισμούς που συμμετέχουν σε διαγωνισμό που διεξάγεται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο, στην αντίστοιχη ειδικότητα ή πεδίο σπουδών?

x - μέση βαθμολογία Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης για την ειδικότητα ή τον τομέα κατάρτισης του εκπαιδευτικού οργανισμού.

* - τυπική απόκλιση για δείγμα μέσου όρου βαθμολογιών Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης στη σχετική ειδικότητα ή τομέα σπουδών για εκπαιδευτικούς οργανισμούς που συμμετέχουν σε διαγωνισμό που πραγματοποιείται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο στη σχετική ειδικότητα ή τομέα της μελέτης?

* - τυπική απόκλιση για ένα δείγμα τυποποιημένων τιμών δεικτών απόδοσης εκπαιδευτικών οργανισμών που συμμετέχουν σε διαγωνισμό που πραγματοποιείται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο, στην αντίστοιχη ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης.

* - μέση τιμή για ένα δείγμα τυποποιημένων τιμών δεικτών απόδοσης για εκπαιδευτικούς οργανισμούς που συμμετέχουν σε διαγωνισμό που πραγματοποιείται σε επίπεδο συστατικών οντοτήτων της Ρωσικής Ομοσπονδίας ή σε ομοσπονδιακό επίπεδο, στην αντίστοιχη ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης.

Η μέση βαθμολογία Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης για μια ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον ακόλουθο τύπο:

* - μέση βαθμολογία USE του kth μαθητή, που υπολογίζεται ως ο λόγος του αθροίσματος των αποτελεσμάτων USE του kth μαθητή, που αναγνωρίζεται ως αποτελέσματα εισαγωγικές εξετάσειςσε μαθήματα γενικής εκπαίδευσης που αντιστοιχούν στην ειδικότητα ή στην περιοχή κατάρτισης για την οποία γίνεται η εισαγωγή, στον αριθμό των μαθημάτων αυτών το έτος που προηγείται του έτους για το οποίο τίθενται στόχοι εισαγωγής.

Μέσος Βαθμοί Εξετάσεων Ενιαίας Πολιτείαςυπολογίζονται με βάση τα στοιχεία της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης των ατόμων που είναι εγγεγραμμένα στην εκπαίδευση πλήρους φοίτησης εις βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό και βάσει εκπαιδευτικών συμφωνιών σε βάρος ιδιωτών και (ή) νομικών προσώπων στη σχετική ειδικότητα ή τομέα μελέτη που υλοποιείται από τον εκπαιδευτικό οργανισμό. Οι μέσες βαθμολογίες στις Εξετάσεις του Ενιαίου Κράτους υπολογίζονται για ειδικότητες και τομείς εκπαίδευσης στους οποίους έχουν εγγραφεί τουλάχιστον 10 άτομα. Εάν λιγότερα από 10 άτομα έχουν εγγραφεί σε εκπαίδευση σε μια ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης, οι μέσες βαθμολογίες Ενιαίας Πολιτικής Εξετάσεων υπολογίζονται για τη διευρυμένη ομάδα επαγγελμάτων, ειδικοτήτων και τομέων κατάρτισης που περιλαμβάνει την αντίστοιχη ειδικότητα ή τομέα κατάρτισης . Εάν η εισαγωγή στην αντίστοιχη διευρυμένη ομάδα επαγγελμάτων, ειδικοτήτων και τομέων κατάρτισης ήταν μικρότερη από 10 άτομα, οι μέσες βαθμολογίες της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης υπολογίζονται για τον εκπαιδευτικό οργανισμό στο σύνολό του.

Για τον υπολογισμό λαμβάνονται υπόψη δεδομένα σχετικά με τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ατόμων που έχουν εγγραφεί μέσω γενικού διαγωνισμού και ατόμων που δικαιούνται εισδοχή χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις.

Κατά τον υπολογισμό των μέσων βαθμολογιών Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης, λαμβάνονται υπόψη δεδομένα σχετικά με τα αποτελέσματα της Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης ατόμων που είναι εγγεγραμμένα στο πρώτο έτος ενός εκπαιδευτικού οργανισμού σε μαθήματα γενικής εκπαίδευσης που αντιστοιχούν στην ειδικότητα ή στον τομέα σπουδών για τον οποίο έγινε η εισαγωγή.

Κατά την εγγραφή σε εκπαιδευτικό οργανισμό ατόμων που δικαιούνται εισαγωγή χωρίς εισαγωγικές εξετάσεις, τα αποτελέσματα αυτών των μαθητών αναγνωρίζονται ως τα υψηλότερα αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης (100 βαθμοί) στα καθορισμένα μαθήματα γενικής εκπαίδευσης.

Κατά την εγγραφή σε εκπαιδευτικό οργανισμό ατόμων που έχουν το δικαίωμα να εξισωθούν με άτομα που έχουν συγκεντρώσει τον μέγιστο αριθμό βαθμών στην Ενιαία Κρατική Εξέταση σε μάθημα γενικής εκπαίδευσης που αντιστοιχεί στο προφίλ της Σχολικής Ολυμπιάδας, τα αποτελέσματα τέτοιων μαθητών αναγνωρίζονται ως αποτέλεσμα της ανώτατης Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης (100 μόρια) σε μάθημα γενικής εκπαίδευσης αντίστοιχο με το προφίλ της Σχολικής Ολυμπιάδας. Για άλλα μαθήματα γενικής εκπαίδευσης που αντιστοιχούν στην ειδικότητα και τον τομέα σπουδών, οι βαθμολογίες των Ενιαίων Εξετάσεων Πολιτικής αυτών των μαθητών λαμβάνονται υπόψη σύμφωνα με τα πιστοποιητικά αποτελεσμάτων των Ενιαίων Κρατικών Εξετάσεων.

Αποτελέσματα των νικητών και των νικητών του τελικού σταδίου της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές σχολείων, μέλη εθνικών ομάδων της Ρωσικής Ομοσπονδίας, που συμμετείχαν σε διεθνείς Ολυμπιάδες σε θέματα γενικής εκπαίδευσης και σχηματίστηκαν σύμφωνα με τη διαδικασία που ορίζει η ομοσπονδιακή εκτελεστικό όργανο που ασκεί τα καθήκοντα ανάπτυξης κρατικής πολιτικής και νομικής ρύθμισης στον τομέα της εκπαίδευσης, σε ειδικότητες και (ή) τομείς κατάρτισης που αντιστοιχούν στο προφίλ της Πανρωσικής Ολυμπιάδας για μαθητές ή διεθνής ολυμπιάδα, αναγνωρίζονται από εκπαιδευτικούς οργανισμούς ως τα υψηλότερα αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασης (100 βαθμοί) σε αυτά τα μαθήματα γενικής εκπαίδευσης κατά την εισαγωγή σε ειδικότητες και τομείς κατάρτισης που δεν αντιστοιχούν στο προφίλ της Ολυμπιάδας για μαθητές.

Κ - αριθμός μαθητών που έγιναν δεκτοί από Αποτελέσματα Ενιαίας Κρατικής Εξέτασηςγια εκπαίδευση στη σχετική ειδικότητα και περιοχή εκπαίδευσης.

12. Ως δείκτης που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα του μεταπτυχιακού προγράμματος σπουδών που υλοποιείται από εκπαιδευτικό οργανισμό, οι δείκτες εκδοτικής δραστηριότητας επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων του εκπαιδευτικού οργανισμού και τα έξοδα του εκπαιδευτικού οργανισμού για επιστημονικές και ερευνητικές εξελίξεις στον σχετικό τομέα χρησιμοποιούνται επιστήμες.

Ο δείκτης που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα του μεταπτυχιακού προγράμματος που εφαρμόζεται από έναν εκπαιδευτικό οργανισμό υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον ακόλουθο τύπο:

j - πεδίο της επιστήμης.

* - ο αριθμός των αναφορών άρθρων που δημοσιεύθηκαν τα 5 χρόνια πριν από το έτος κατά το οποίο διεξάγεται ο διαγωνισμός σε επιστημονικά περιοδικά με κριτές σε όλο τον κόσμο, με ευρετήριο στην αφηρημένη και βιβλιογραφική βάση δεδομένων Web of Science και στο Russian Science Citation Index (στο εξής - RSCI) στον σχετικό τομέα της επιστήμης ανά 100 μέλη ΔΕΠ, μειωμένη σε ακέραια ποσοστά, υπολογιζόμενη ως ο λόγος του αριθμού των αναφορών των δημοσιεύσεων σε δημοσιεύσεις που ευρετηριάζονται στη βάση δεδομένων αφηρημένων και βιβλιογραφικών επιστημονικών παραπομπών Web of Science and RISC, που δημοσιεύθηκε στο τα 5 έτη που προηγούνται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού, στη σχετική επιστήμη, στον αριθμό των ερευνητών, πολλαπλασιασμένο επί 100, σύμφωνα με τον ακόλουθο τύπο:

NPR - αριθμός ερευνητικών έργων.

* - δαπάνες ενός εκπαιδευτικού οργανισμού για επιστημονικές και ερευνητικές εξελίξεις στον σχετικό τομέα της επιστήμης ανά έναν ερευνητή, που υπολογίζονται ως ο λόγος του όγκου των δαπανών ενός εκπαιδευτικού οργανισμού για επιστημονικές και ερευνητικές εξελίξεις στον σχετικό τομέα της επιστήμης προς τον αριθμό εργαζομένων επιστημονικής έρευνας, μειωμένες σε ακέραιες τιμές ποσοστών.

13. Ως δείκτης που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα του μεταπτυχιακού (μεταπτυχιακού) εκπαιδευτικού προγράμματος που υλοποιεί εκπαιδευτικός οργανισμός, δείκτες εκδοτικής δραστηριότητας επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων του εκπαιδευτικού οργανισμού, δαπάνες του εκπαιδευτικού οργανισμού για επιστημονικές και ερευνητικές εξελίξεις στη σχετική τομέα της επιστήμης, καθώς και δείκτης που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα της λειτουργίας της μεταπτυχιακής σχολής χρησιμοποιείται (επικουρική).

Ο δείκτης που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα του μεταπτυχιακού (επικουρικού) εκπαιδευτικού προγράμματος που εφαρμόζεται από έναν εκπαιδευτικό οργανισμό υπολογίζεται χρησιμοποιώντας τον ακόλουθο τύπο:

Οι δείκτες * και * υπολογίζονται σύμφωνα με τον υπολογισμό του δείκτη που χαρακτηρίζει την αποτελεσματικότητα του μεταπτυχιακού προγράμματος που εφαρμόζεται από τον εκπαιδευτικό οργανισμό.

* - η αποτελεσματικότητα της λειτουργίας των μεταπτυχιακών σπουδών (μεταπτυχιακές σπουδές) ανά τομέα κατάρτισης, που υπολογίζεται με βάση τον ακόλουθο τύπο:

* - ο μέσος αριθμός υπερασπίσεων διατριβής εγκαίρως για τα δύο έτη που προηγούνται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού, υπολογιζόμενος ως ο λόγος του αριθμού των εγκαίρως υπερασπιστών για τα δύο έτη που προηγούνται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού προς το αριθμός πτυχιούχων μεταπτυχιακών φοιτητών (επικουρικών) για δύο χρόνια, πριν από το έτος διεξαγωγής του διαγωνισμού, πολλαπλασιασμένος επί 100·

* - εκπλήρωση των στόχων για την εισαγωγή πολιτών για μεταπτυχιακές (μεταπτυχιακές) σπουδές, που καθορίστηκαν το έτος που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού, που υπολογίζεται ως ο λόγος του αριθμού των εισακτέων σε μεταπτυχιακές (μεταπτυχιακές) σχολές προς ψηφία ελέγχου υποδοχής πολλαπλασιαζόμενα επί 100.

IV. Μεθοδολογία αξιολόγησης ανταγωνιστικών αιτήσεων για λήψη απόφασης για τον καθορισμό στόχων εισδοχής σε εκπαιδευτικά προγράμματα για την κατάρτιση επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού στην κατοικία και την βοηθητική πρακτική άσκηση

14. Το κριτήριο για τη λήψη απόφασης σχετικά με τον καθορισμό στόχων εισδοχής σε εκπαιδευτικά προγράμματα για την κατάρτιση επιστημονικού και παιδαγωγικού προσωπικού στην κατοικία και την βοηθητική πρακτική άσκηση είναι η αξιολόγηση των δυνατοτήτων του εκπαιδευτικού οργανισμού σε κλίμακα 100 βαθμών.

Το δυναμικό ενός εκπαιδευτικού οργανισμού υπολογίζεται ως ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμολογιών όλων των μελών της επιτροπής διαγωνισμού, που απονέμεται με γνωμοδότηση εμπειρογνωμόνων στον i-ο εκπαιδευτικό οργανισμό.

Οι βαθμοί που απονέμονται στην αίτηση του i-ου εκπαιδευτικού οργανισμού υπολογίζονται με τον τύπο:

* - το ποσό των βαθμών που απονέμονται στην αίτηση του i-th εκπαιδευτικού οργανισμού.

* - αξία σε βαθμούς (ο αριθμητικός μέσος όρος των βαθμολογιών όλων των μελών της επιτροπής διαγωνισμού) που απονέμεται από την επιτροπή διαγωνισμού στην αίτηση του ιου εκπαιδευτικού οργανισμού για συμμετοχή στο διαγωνισμό σύμφωνα με το ζ-ο κριτήριο, όπου ζ είναι ο αριθμός των καθορισμένων κριτηρίων.

______________________________

* Ο αριθμός των επιστημονικών και παιδαγωγικών εργαζομένων (SRW) εφεξής σημαίνει τον αριθμό του διδακτικού προσωπικού και των ερευνητών (από την 1η Οκτωβρίου του έτους που προηγείται του έτους διεξαγωγής του διαγωνισμού), συμπεριλαμβανομένων εκείνων που εργάζονται με μερική απασχόληση (εξωτερικό εργαζόμενοι μερικής απασχόλησης), χωρίς να εργάζονται με αστικές συμβάσεις.

** Ο αριθμός των NPR στη μισθοδοσία περιλαμβάνει NPR που εργάστηκαν βάσει σύμβασης εργασίας και εκτέλεσαν εργασία για μία ή περισσότερες ημέρες, τόσο εκείνους που εργάστηκαν πραγματικά όσο και εκείνους που έλειπαν από την εργασία για οποιονδήποτε λόγο (εκείνοι με ετήσια, πρόσθετη, διακοπές σπουδών, σε επαγγελματικά ταξίδια? δεν εμφανίστηκε στη δουλειά λόγω ασθένειας).

Άτομα που εργάζονταν με μερική απασχόληση ώρες εργασίαςσύμφωνα με τη σύμβαση εργασίας ή μεταφέρονται με τη γραπτή συγκατάθεση του εργαζομένου σε μερική απασχόληση, κατά τον προσδιορισμό του μέσου αριθμού εργαζομένων, λαμβάνονται υπόψη ανάλογα με τον χρόνο εργασίας.

Οι εργαζόμενοι που λαμβάνουν δύο ή ενάμιση συντελεστές σε έναν οργανισμό ή που είναι εγγεγραμμένοι σε έναν οργανισμό ως εσωτερικοί εργαζόμενοι μερικής απασχόλησης υπολογίζονται στη μισθοδοσία ως ένα άτομο.

Οι ακόλουθοι εργαζόμενοι δεν περιλαμβάνονται στη μισθοδοσία και τη μέση μισθοδοσία: οι εργαζόμενοι σε άδεια μητρότητας και άδεια φροντίδας παιδιών. προσληφθεί με μερική απασχόληση από άλλους οργανισμούς.

Ο μέσος αριθμός εξωτερικών εργαζομένων μερικής απασχόλησης υπολογίζεται σε αναλογία με τον πραγματικό χρόνο εργασίας.

Παράρτημα Νο. 2
στη Διαγωνιστική Διαδικασία
για τη διανομή των ψηφίων ελέγχου λήψης
πολίτες κατά επάγγελμα, ειδικότητα
και τομείς κατάρτισης για κατάρτιση
σύμφωνα με τους με κρατική διαπίστευση
προγράμματα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
επαγγελματική και τριτοβάθμια εκπαίδευση
εις βάρος των δημοσιονομικών χορηγήσεων από την ομοσπονδιακή κυβέρνηση
προϋπολογισμός που εγκρίθηκε με διαταγή
Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών της Ρωσικής Ομοσπονδίας
με ημερομηνία 15 Ιουλίου 2013 αρ. 560

Μεθοδολογία για τη διεξαγωγή ανταγωνιστικής επιλογής και κριτήρια για τη λήψη αποφάσεων σχετικά με τον καθορισμό αριθμών-στόχων για την αποδοχή πολιτών ανά επάγγελμα και ειδικότητα για κατάρτιση σε κρατικά διαπιστευμένα εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε βάρος των δημοσιονομικών κονδυλίων από τον ομοσπονδιακό προϋπολογισμό

1. Αριθμοί στόχοι για την εισαγωγή πολιτών ανά επάγγελμα και ειδικότητα για κατάρτιση σε βάρος των κονδυλίων του ομοσπονδιακού προϋπολογισμού για εκπαιδευτικά προγράμματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (εφεξής οι αριθμοί στόχοι εισαγωγής) σε κάθε επάγγελμα και ειδικότητα της δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης είναι ιδρύθηκε χωριστά για επαγγελματικούς εκπαιδευτικούς οργανισμούς και εκπαιδευτικούς οργανισμούς τριτοβάθμιας εκπαίδευσης (εφεξής καλούμενοι εκπαιδευτικοί οργανισμοί) σε ποσό που δεν υπερβαίνει τις προτάσεις για τον καθορισμό στόχων εισαγωγής που καθορίζονται στην αίτηση του εκπαιδευτικού οργανισμού.

2. Το κριτήριο για τη λήψη απόφασης για τον καθορισμό στόχων εισαγωγής είναι ένας δείκτης των δυνατοτήτων του εκπαιδευτικού οργανισμού.

3. Υπολογισμός δεικτών δυναμικότητας εκπαιδευτικών οργανισμών στο σχετικό επάγγελμα και ειδικότητα υπολογίζεται με τον ακόλουθο τύπο:

* - κανονικοποιημένη τιμή του δείκτη * *;

* - διάρκεια υλοποίησης σε εκπαιδευτικό οργανισμό εκπαιδευτικών προγραμμάτων σε σχετικά επαγγέλματα και ειδικότητες (αριθμός ετών).

* - τον αριθμό του εκπαιδευτικού προσωπικού πλήρους απασχόλησης με ακαδημαϊκό πτυχίο ή/και ακαδημαϊκό τίτλο, καθώς και τις πρώτες και υψηλότερες κατηγορίες προσόντων.

* - συνολική έκταση εκπαιδευτικών και εργαστηριακών κτιρίων (εγκαταστάσεις) και αθλητικών εγκαταστάσεων ανά μαθητή (πρόσθετος πληθυσμός).

* - ο αριθμός των μαθητών που έγιναν νικητές και νικητές των Πανρωσικών Ολυμπιάδων επαγγελματικής αριστείας, των πανρωσικών και διεθνών αθλητικών αγώνων (για επαγγέλματα και ειδικότητες φυσικής αγωγής και αθλητισμού) κατά τη διάρκεια των δύο ετών που προηγούνται του έτους ο διαγωνισμός διεξάγεται·

* - ο αριθμός των μονάδων εκπαιδευτικής και εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας σε όλους τους κλάδους, διεπιστημονικά μαθήματα και επαγγελματικές ενότητες του κύριου επαγγελματικού εκπαιδευτικού προγράμματος ανά 100 μαθητές (προσαρμοσμένος φοιτητικός πληθυσμός).

* - το μερίδιο του εκπαιδευτικού εξοπλισμού για εργαστηριακές εργασίες και πρακτικές τάξεις όχι μεγαλύτερο των 10 ετών στο συνολικό όγκο αυτού του εξοπλισμού.

* - το μερίδιο των κεφαλαίων που στοχεύουν στην ανάπτυξη της υλικοτεχνικής βάσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού, διασφαλίζοντας τη διεξαγωγή όλων των τύπων εργαστηριακών εργασιών και πρακτικών μαθημάτων, στο συνολικό ποσό των κεφαλαίων που ελήφθησαν από όλες τις πηγές κατά την πενταετία που προηγείται του έτους που διεξάγεται ο διαγωνισμός·

* - η αναλογία του μέσου μισθού του διδακτικού προσωπικού σε έναν εκπαιδευτικό οργανισμό προς τον μέσο μισθό στην οικονομία της αντίστοιχης συστατικής οντότητας της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Η κανονικοποίηση των τιμών για κάθε δείκτη της δραστηριότητας ενός εκπαιδευτικού οργανισμού * * πραγματοποιείται μέσω της βαθμολογίας των εκπαιδευτικών οργανισμών.

Η βαθμολογία για κάθε δείκτη απόδοσης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού κατασκευάζεται από τις μοναδικές τιμές του αντίστοιχου δείκτη από το πλήρες σύνολο δεδομένων στον καθορισμένο δείκτη για όλους τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς που συμμετέχουν στον υπολογισμό του πιθανού δείκτη του εκπαιδευτικού οργανισμού.

Σε αυτήν την περίπτωση, η τιμή του δείκτη για τον/τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς που καταλαμβάνουν την πρώτη θέση στην κατάταξη λαμβάνεται ίση με 100. η τιμή του δείκτη για τον/τους εκπαιδευτικούς οργανισμούς που καταλαμβάνουν την τελευταία θέση στην κατάταξη είναι ίση με μηδέν.

Επισκόπηση εγγράφου

Εγκατεστημένο νέα παραγγελίαδιεξαγωγή διαγωνισμού μεταξύ οργανισμών δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης για την κατανομή των αριθμών-στόχων για την εισαγωγή πολιτών για σπουδές σε βάρος των κονδυλίων του προϋπολογισμού.

Να σας υπενθυμίσουμε ότι η φοίτηση σε βάρος των αντίστοιχων προϋπολογισμών είναι δυνατή όχι μόνο σε κρατικό και δημοτικό εκπαιδευτικά ιδρύματα, αλλά και σε μη κρατικά εκπαιδευτικά ιδρύματα με κρατική διαπίστευση.

Σύμφωνα με τους νέους κανόνες, ο διαγωνισμός διεξάγεται από το ρωσικό Υπουργείο Παιδείας και Επιστημών. Θέτει στόχους εγγραφής για επαγγέλματα και ειδικότητες δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης σε ομοσπονδιακό επίπεδο, καθώς και για τομείς κατάρτισης και ειδικότητες τριτοβάθμιας εκπαίδευσης σε περιφερειακό και ομοσπονδιακό επίπεδο.

Η διαγωνιστική επιλογή διενεργείται από επιτροπή που έχει δημιουργηθεί ειδικά στο Υπουργείο με βάση αιτήσεις που υποβάλλονται από εκπαιδευτικούς φορείς.

Ο κατάλογος των δεικτών απόδοσης των πανεπιστημίων που αξιολογήθηκαν κατά τη διαδικασία επιλογής άλλαξε. Ειδικότερα, μεταξύ άλλων, λαμβάνεται υπόψη η αναλογία του αριθμού των υπερασπιστών διατριβής προς τον αριθμό των αποφοίτων μεταπτυχιακών σχολών, καθώς και ο αριθμός των εισακτέων σε μεταπτυχιακές σχολές (επικουρική), κατοικία και βοηθός-πρακτική.

Έχουν θεσπιστεί νέες ανταγωνιστικές μέθοδοι επιλογής και κριτήρια λήψης αποφάσεων για τον καθορισμό των αριθμών στόχου εισδοχής. Όπως και πριν, κριτήριο είναι οι δυνατότητες του εκπαιδευτικού οργανισμού. Σε σχέση με την αλλαγή στον κατάλογο των αξιολογημένων δεικτών, δίνονται νέοι τύποι για τον υπολογισμό του.